教案是課堂教學的重要組成部分，對于教師的教學效果起著重要作用。在編寫教案時，要合理選擇教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。通過對這份教案的分析，可以了解到教學設計的科學性和可行性。
    小班閱讀教案耳朵篇一
    1、懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。
    2、知道當耳朵、鼻子里有異物進入時該怎么做。
    故事書。
    一、談話：
    你有沒有被魚刺卡住過？后來是怎么解決的？
    鼻子里有沒有不小心掉進過東西？你又是如何處理的'？
    二、起活動興趣。
    1、提問致疑：今天有個叫小毛的小朋友鼻子里長蟲子了，不知道是怎么回事？
    2、幼兒大膽的猜測。
    三、聽故事，回答問題。
    1、小朋友，如晨你的糖果沒吃完，你會怎么辦？放到哪里？
    3、魚刺在喉嚨里時，最安全的是什么方法？
    4、我們要怎么樣保護耳朵呢？
    小班閱讀教案耳朵篇二
    1、了解耳朵的特征。
    2、能欣賞和理解散文，懂得耳朵用處大，知道一些保護自己的耳朵的方法。
    3、大膽說出自己對的理解。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    認知準備：傾聽了故事《我在長大》。
    材料準備：圖片。
    一、觀察耳朵的外形特征。
    互相看看朋友的.耳朵，談論各自發(fā)現(xiàn)了什么？
    1、軟軟的是耳垂。
    2、翹翹的是耳廓。
    二、欣賞散文《耳朵有什么用》：（重點）。
    1、討論：要是人沒有耳朵會怎樣？
    2、欣賞散文第一段：耳朵有什么用？可以聽哪些聲音？
    3、欣賞散文第二段：耳朵除了聽聲音，還有什么用處？他們的耳朵有些什么特殊的用處？
    4、欣賞散文第三段：耳朵還有什么其他的用處？
    5、完整欣賞散文：你知道除了散文里說的，耳朵還有什么用處？
    1、討論：耳朵這么有用，這么重要，那么應該怎樣保護自己的耳朵呢？（難點）。
    （幼兒兩兩結伴討論后大膽說出自己的想法）。
    2、小結：每個人都有一對耳朵，有了它可以聽到許多好聽的聲音和動聽的音樂，還有其他好多特殊的用處。平時我們可要好好保護自己的耳朵——不要對著耳朵大聲叫，不要聽太響的音樂和聲音，這樣會影響耳朵的聽力；不要隨便挖耳朵，隨便把東西塞到耳朵里去，這樣可能耳朵會受傷；洗頭的時候盡量不要讓水進入到耳朵里去，游泳或者洗頭、洗澡后要及時擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保護好自己的耳朵，一定會讓耳朵越來越靈的。
    四、結束活動。
    小班閱讀教案耳朵篇三
    1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點大膽猜測動物。
    2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
    重點：根據(jù)動物耳朵特點進行猜測。
    難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。
    經(jīng)驗準備：幼兒常見的動物。
    物質(zhì)準備：ppt課件、兒歌音頻。
    一、導入。
    三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的'趣味。
    1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?
    2、出示圖譜，帶領幼兒學念兒歌。
    3、幼兒分組念兒歌。
    (1)老師問幼兒回答。
    (2)幼兒分成兩組，一組問一組答。
    (3)兩組交換回答。
    四、課后延伸。
    師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。
    小班閱讀教案耳朵篇四
    1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。
    2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。
    1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
    2．打擊樂器若干。
    3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
    4．錄音機一臺及有關錄音帶。
    一、引題。
    今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。
    二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。
    1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
    師：(1)這是誰的家？(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么？(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。
    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
    提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音？(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)。
    2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的`聲音。
    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。
    提問：小兔家里有什么？(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。
    (2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
    師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的？(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)。
    小班閱讀教案耳朵篇五
    作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班科學誰的耳朵靈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
    1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
    2.知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
    3.培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
    1.操作材料略多于幼兒人數(shù)（會發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團等）。
    2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。
    3.每人一個小動物頭飾。
    1.感知聲音。
    請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
    聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？
    2.傾聽分辨不同的聲音。
    教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
    分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。
    小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
    3.游戲：誰的耳朵靈。
    幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。
    小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
    4.討論怎樣保護耳朵。
    沒有耳朵會怎樣？
    請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。
    怎樣保護耳朵？（不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）
    1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。
    2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應的方向前進。
    小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現(xiàn)的生活情景中，運用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達，提升經(jīng)驗。
    小班閱讀教案耳朵篇六
    1通過游戲活動，知道耳朵的用處;學習用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語言表達.
    2發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力.
    3初步知道保護耳朵的方法.
    1裝有小鈴鐺.沙子.小黃豆，紙片.硬幣等罐子若干個，每組1套.
    2錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒，(有汽車喇叭聲，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動物的叫聲......)。
    1讓幼兒閉上眼睛和嘴巴.老師打開錄音機，先請幼兒聽一種聲音，然后提問.
    2請幼兒聽錄有各種高低.遠近，動物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達.
    師：剛才，你們聽了一種聲音.這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細，看哪個小朋友聽得又快又對，并告訴大家是什發(fā)出的聲音.
    3做游戲"小耳朵本領大."(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的`聲音)。
    師：現(xiàn)在老師還要考考小朋友.請你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會兒告訴大家.
    4教育幼兒要如何保護耳朵，結束活動.(如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進耳朵，要防止水灌進耳朵.)。
    師：耳朵的本領可真大，可以聽......我們應該怎樣來保護耳朵呢?.....
    小班閱讀教案耳朵篇七
    ３初步知道保護耳朵的方法．。
    活動準備：１裝有小鈴鐺．沙子．小黃豆，紙片．硬幣等罐子若干個，每組１套．。
    ２錄音機和錄有各種聲音的磁帶１盒，（有汽車喇叭聲，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動物的叫聲．．．．．．）。
    活動組織：
    １讓幼兒閉上眼睛和嘴巴．老師打開錄音機，先請幼兒聽一種聲音，然后提問．。
    ２請幼兒聽錄有各種高低．遠近，動物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達．。
    ３做游戲＂小耳朵本領大．＂（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）。
    ４教育幼兒要如何保護耳朵，結束活動．（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進耳朵，要防止水灌進耳朵．）。
    師：耳朵的本領可真大，可以聽．．．．．．我們應該怎樣來保護耳朵呢？．．．．．。
    小班閱讀教案耳朵篇八
    1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念。
    2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。
    1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。
    2、每名幼兒一套彩筆。
    1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”（耳朵）。
    2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
    3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
    4、使用幼兒用書第10頁，引導幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對不對，為什么。
    1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?BR>    2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?BR>    3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?BR>    4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。”
    5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”
    6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。”
    “從圖畫中我們也學到了不少保護耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時小心耳朵進水，冬天保持耳朵溫暖等等?！?BR>    小班閱讀教案耳朵篇九
    1、觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。
    2、學習用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
    知識經(jīng)驗：看過圖圖的動畫片、畫過人。
    教學準備：圖圖的不同表情的.圖片。
    繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。
    一、導入。
    師：今天我?guī)砹艘晃豢腿?，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）。
    二、觀察分析圖圖的形象。
    小結：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。
    2、他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。
    3、這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）。
    4、誰來說一說、學一學。
    三、幼兒繪畫。
    1、今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？（開心的、生氣的……）。
    2、提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣??？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。
    3、幼兒作畫，師巡視。
    四、作品展示，相互欣賞。
    1、作品展示。
    2、請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
    這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了?！吨改稀芬彩且龑Ы處煈摶顚W活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
    小班閱讀教案耳朵篇十
    1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。
    2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
    知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。
    音樂、鈴鼓、黃豆、ppt活動過程：
    一、導入活動。
    1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動。
    播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。
    2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。
    教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個小朋友有兩只小耳朵。
    二、具體過程。
    1、了解耳朵的用處。
    （1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。
    教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。
    （2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
    師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。
    幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
    師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
    幼：我們聽見了，用耳朵聽的。
    （3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
    教師總結：
    我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。
    教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。
    （1）不用力揪耳朵。
    （2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
    （3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。
    （4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。
    a、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。
    教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。
    b、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
    c、耳朵生病時，要及時看醫(yī)生。
    三、結束部分。
    做律動《小手拍拍》結束活動。
    小班閱讀教案耳朵篇十一
    1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
    2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
    4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
    1、男孩木偶。
    2、教學掛圖和幼兒用書。
    1、談話導入活動。
    教師：
    （1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
    （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
    2、教師操作木偶表演故事情景。
    （1）木偶表演：
    旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
    （2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
    3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
    老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
    （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    4、拓展幼兒經(jīng)驗。
    （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
    （2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
    在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進行安全教育，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后，都很擔心，很緊張。我向他們提問，“這個時候要怎么辦呀？明明的耳朵里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，有的說要去醫(yī)院。
    小班閱讀教案耳朵篇十二
    活動的由來：
    34歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗，知識水平欠缺，自我保護的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因為感冒、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關心的問：亮亮生了什么病？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生??？從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。
    教育目標。
    問題板塊。
    1、什么叫中耳炎？
    2、中耳炎是哪里生病？
    3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？
    4、怎么保護我們的耳朵？
    5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？
    6、什么小動物長著什么樣的耳朵？
    主題壁報。
    1、耳朵的圖片。
    2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。
    3、耳朵能做什么的圖片。
    4、信息角：幼兒帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。
    5、布置保護耳朵的宣傳小海報。
    區(qū)域游戲相關內(nèi)容。
    1、圖書區(qū)：
    a、認識五官的圖書。
    b、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。
    2、科學區(qū)：
    a、辨別聲音的玩具。
    b、傳聲筒。
    c、自制電話。
    d、小鏡子。
    e、錄音機。
    f、各種聲音的磁帶。
    g、手電筒。
    3、音樂區(qū)：
    a、自制的各種樂器。
    b、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。
    c、兒童歌曲磁帶及錄音機。
    4、電腦區(qū)：
    a、辨別聲音的游戲。
    b、保護耳朵的科學知識vcd。
    家園合作。
    在家長專欄中：
    1、公布本班的主題活動。
    2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關耳朵的知識。
    3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
    4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。
    6、鼓勵家長積極投稿：在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的耳朵？
    資源利用。
    1、幼兒從家中帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。
    2、請林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關于保護耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。
    3、與幼兒一起搜集關于耳朵的知識方面的圖片、vcd、各種聲音的磁帶。
    4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護自己的耳朵。
    小班閱讀教案耳朵篇十三
    1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。
    2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，膽配色、涂色。
    1、課件—圖片：花。
    2、涂色—花朵，涂色工具。
    一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。
    二、學習涂色？
    1、提出問題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的`顏色，怎么辦呢？
    （請幼兒講述）。
    2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
    3、幼兒自由選顏色操作。
    （1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
    （2）重點助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
    三、教師同幼兒一起講評作品。
    從配色和涂色方面講評。
    小班閱讀教案耳朵篇十四
    1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
    2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
    3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、
    4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
    1、男孩木偶。
    2、教學掛圖和幼兒用書。
    活動過程1、談話導入活動。
    教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
    3、教師操作木偶表演故事情景。
    （1）木偶表演：
    4、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
    （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
    （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    5、拓展幼兒經(jīng)驗。
    （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
    （2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
    在這個環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。
    小班閱讀教案耳朵篇十五
    愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！
    【活動準備】。
    電腦動畫、胸飾、音樂。
    【活動過程】。
    動畫演示：和公雞打招呼！
    你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）。
    公雞，公雞，喔——喔。
    依此推出：小羊、小狗、小貓。
    【活動延伸】。
    還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……。
    【活動結束】。
    那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）。
    小班閱讀教案耳朵篇十六
    活動內(nèi)容：
    耳朵聽聽樂。
    活動目標：
    1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。
    2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。
    3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
    4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
    活動重點：
    感知耳朵的作用。
    活動難點：
    活動準備：
    小鏡子、耳朵圖片、錄音機等。
    活動過程：
    1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。
    2、觀察圖片，認識耳朵及作用。
    讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
    3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。
    （1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。
    （2）幼兒討論：
    （1）耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。
    小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
    4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。
    5、活動結束。
    教學反思：
    一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
    小班閱讀教案耳朵篇十七
    1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。
    2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。
    3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。
    一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：
    師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀?
    幼認識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...
    幼：......(安靜下來，若有所思)。
    師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?
    幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...
    師：大家說的都很對。現(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，(教案出自：教案網(wǎng))再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。
    幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...
    二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。
    三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在游戲中結束。
    從感知覺記憶思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時的記憶，(教案出自：教案網(wǎng))第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當有幼兒配對錯以后，有幼兒可以指出錯誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進行簡單判斷。