總結(jié)可以幫助我們梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力。在寫總結(jié)時，要注重提煉核心觀點和要點，突出重點。閱讀以下總結(jié)范文，你或許能夠找到適合自己的總結(jié)方法和寫作技巧。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、基本情況分析。
（1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進(jìn)行統(tǒng)一安排。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔(dān)任班主任工作。
二、工作重點。
深刻體會學(xué)校教導(dǎo)處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作。
1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展自信心教育教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學(xué)模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
6、積極開展備課組課題活動。
本學(xué)期備課組積極查找資料、深入研究學(xué)生、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生、及時總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生預(yù)習(xí)能力有了明顯的提高。
7積極開展學(xué)科競賽活動。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了多次組織化學(xué)測驗，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
我們高一化學(xué)備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：（1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。（2）在重視課堂教學(xué)的同時，重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。（3）對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學(xué)生掉隊。
我們對上學(xué)期期末考試成績做了認(rèn)真分析，從考試成績看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的（平均分82分），經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識到上個學(xué)期我們的成績達(dá)到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多（497人，全區(qū)最多），二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多（工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人）。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來。
（一）認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)。
我們組的幾位教師，最大的特點是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績。
（二）夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識的落實、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。
（三）資源共享，取長補短。
每一次的備課活動，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實現(xiàn)資源共享。
（四）因材施教，發(fā)展特長。
在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經(jīng)驗是認(rèn)真分析了近幾年的競賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計報酬的無私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)熱情。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?；仡欉@一年，我們主要做了以下幾項工作：
一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃。
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，2015年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應(yīng)用自如。
2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
（1）做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
（2）強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
（3）做好典型錯例的收集整理工作。
（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃。
四、幾個值得研究的問題。
15屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解決能力？
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；
5、前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。
2015年7月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；開齊開足學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了六助教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期本組的4位老師共開出校級公開課11節(jié)，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2010-2-3王曉強。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
2014年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿園，碩果累累，這些都有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出，2014屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法，我做以下總結(jié)：
《考試大綱》是專家命題的依據(jù)。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應(yīng)用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，對初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決，對理解和綜合應(yīng)用的內(nèi)容，要下功夫，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達(dá)的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”，化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以“綱”為據(jù)進(jìn)行。以“綱”為據(jù)可克服復(fù)習(xí)的盲目性?！耙谰V離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里，這樣隨時都可以翻看課本。2.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“序”
（1）化學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識體系的“序”。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類型的知識分為幾次學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時我們將其適當(dāng)?shù)募校屍潴w現(xiàn)知識體系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，便于理解和記憶。比如，必修1的“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”與必修4的“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當(dāng)集中復(fù)習(xí)。
（2）化學(xué)復(fù)習(xí)要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“序”?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)離不開學(xué)生的可接受性，不能把脫離學(xué)生實際的高深的知識、高難的習(xí)題一步到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)興趣下降。我們在復(fù)習(xí)中采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進(jìn)行。就拿每次的考試來講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個題也要有給分點、能力提升點和難點，尤其是主觀題。
1（3）化學(xué)復(fù)習(xí)要掌握時間安排的“序”。開學(xué)初制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分成幾個階段，明確每一個階段的目的，保證復(fù)習(xí)的合理性。高三的復(fù)習(xí)計劃非常重要，不是一種擺設(shè)，如果沒有計劃復(fù)習(xí)就會變的隨意。3.化學(xué)復(fù)習(xí)要求“新”
化學(xué)復(fù)習(xí)不同于上新課，也不是把學(xué)生以前的知識組合在一起，進(jìn)行簡單的再現(xiàn)和重復(fù)，這樣的“溫故”必然導(dǎo)致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復(fù)習(xí)無法使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也無法適應(yīng)新形勢下的高考，因此化學(xué)復(fù)習(xí)貴在知新。
（1）我們要轉(zhuǎn)化知識的角度，對知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，使知識表現(xiàn)的形式新。化學(xué)復(fù)習(xí)如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù)，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設(shè)計，這樣每看一遍都會有新的收獲。所以化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在一個部分重點研究幾個問題，把這部分內(nèi)容學(xué)會、學(xué)透，大膽揚棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些時間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿堂灌的復(fù)習(xí)方式。要大膽的將知識變化角度進(jìn)行歸納、總結(jié)，使知識整體儲存在學(xué)生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題。比如，元素化合物的復(fù)習(xí)就可以通過元素周期表進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。
（2）著力知識的理解和應(yīng)用，對知識產(chǎn)生新的感悟。復(fù)習(xí)中要從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學(xué)以致用，使死的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺。所以，我們應(yīng)當(dāng)多講一些例題，把死的化學(xué)知識放在具體的習(xí)題當(dāng)中，使其變的有血有肉。
（3）例題做統(tǒng)帥，將教材重點知識習(xí)題化。用例題做統(tǒng)帥進(jìn)行復(fù)習(xí)能很好的體現(xiàn)由知識的再現(xiàn)上升為知識的應(yīng)用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復(fù)習(xí)要注意三個問題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“度”
2（1）審時度勢，與時俱進(jìn)。從近幾年的考題分析把握復(fù)習(xí)方向。如化學(xué)平衡依然是是主觀題中的重頭戲，但溶液中的平衡比重和難度大大降低，實驗不能局限于制備實驗，定量實驗將重登舞臺。
（2）控制難度，適度練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生，而不是針對極少數(shù)考名校的學(xué)生，要集中精力針對“壓線生”選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。對特優(yōu)生要采取心理輔導(dǎo)和單獨補課相結(jié)合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習(xí)方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類題，改編、精選各地診斷試題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習(xí)，應(yīng)兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時。我們要會用考試網(wǎng)絡(luò)資源，會用紛繁復(fù)雜的資料。
（3）規(guī)范用語，提高答題的準(zhǔn)確性。高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準(zhǔn)。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分主要在化學(xué)用語。如分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)方程式等寫錯，書寫結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式不規(guī)范，不會書寫同分異構(gòu)體等，在簡答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達(dá)不嚴(yán)瑾而導(dǎo)致失分。所以，在復(fù)習(xí)中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號要用國際標(biāo)準(zhǔn)，名詞術(shù)語要體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，有效數(shù)字要正確；二要強化學(xué)生的文字表達(dá)能力，做到簡答完整，要點準(zhǔn)確，語言簡練；不妨可以將一些典型的語言敘述（如氣密性檢查、實驗操作方法等）記住，記準(zhǔn)；三要加強對學(xué)生審題的指導(dǎo)，首先引導(dǎo)學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細(xì)琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
二、高考化學(xué)復(fù)習(xí)各階段的具體措施。
（一）復(fù)習(xí)使用的資料。
三輪復(fù)習(xí)《當(dāng)代中學(xué)生報》、《利德智達(dá)重組卷》及近幾年高考真題。
（二）高三考試的安排。
第一學(xué)期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復(fù)習(xí)為重但以往復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學(xué)生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復(fù)習(xí)，最后考試的難度我個人認(rèn)為從高三的第一次考試開始，試題難3度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個適當(dāng)?shù)某潭取?BR> （三）一輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1、課前一分鐘誦讀。把化學(xué)中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來發(fā)給學(xué)生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容），也可以是課本等。
2、每日一練每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。
6.選修的講解大膽的進(jìn)行嘗試。
7.一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時，按模塊出了200道選擇題進(jìn)行練習(xí)。
（四）二輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1.專題復(fù)習(xí)不進(jìn)行講解而是讓學(xué)生閱讀總結(jié)，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進(jìn)行專題訓(xùn)練再給出答題模板。
2.每節(jié)課前進(jìn)行定時訓(xùn)練選擇題。
3.這時大量選擇了北京、河北的一些一模模擬題進(jìn)行練習(xí)。
4.針對優(yōu)等生和化學(xué)部分知識有“瘸腿”的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，可分成小組進(jìn)行。
5.對部分邊緣生的定時練習(xí)進(jìn)行面批。
（五）三輪復(fù)習(xí)的一些做法。
此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達(dá)的理綜卷，我個人認(rèn)為這一階段要給學(xué)生留一些時間，找找自己的問題再結(jié)合個人的問題進(jìn)行針對性練習(xí)。
三、
反思。
1、第一輪復(fù)習(xí)：
4失誤：學(xué)生重視程度不夠。第一輪復(fù)習(xí)時雖然給學(xué)生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學(xué)生復(fù)習(xí)的效果不佳，且題量不夠。
經(jīng)驗教訓(xùn)：現(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)常注意學(xué)生的狀態(tài)；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標(biāo)（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學(xué)生背書、默寫等?？傊寣W(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進(jìn)行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，同時可以讓學(xué)生單獨準(zhǔn)備一個默寫本來考學(xué)生化學(xué)方程式、離子反應(yīng)方程式、分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、典型的文字表達(dá)等。最終，讓學(xué)生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，2、第二輪復(fù)習(xí)：
失誤：專題復(fù)習(xí)只以模塊進(jìn)行了訓(xùn)練。
經(jīng)驗教訓(xùn)：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。
2014年9月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1――4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講x古代的偉大成就和近代的落后，講x的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法―――――“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
今年由于春節(jié)時間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水x思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
過去的一年中，我校團(tuán)支部在校領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，圍繞團(tuán)委的工作思路，圍繞素質(zhì)教育為主的學(xué)校中心工作，不斷加強團(tuán)支部的自身建設(shè)，切實注重青年團(tuán)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重師德建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年主力軍的作用。
一、深入開展增強共青團(tuán)員意識主題教育活動。
我團(tuán)支部根據(jù)區(qū)團(tuán)委統(tǒng)一安排，并結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真組織、深入開展活動。
1.9月11日，舉辦了我校第一期黑板報，以“不忘國恥振興中華”為主題。
2.9月17日，團(tuán)支部組織開展了以“不忘國恥，振興中華”為主題的征文比賽。此次活動，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國熱情，也使同學(xué)們堅定了勿忘國恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，振興中華的決心。
3.10月8日，團(tuán)支部組織開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。此次活動，進(jìn)一步提升了學(xué)生文明素質(zhì)，推進(jìn)了精神文明建設(shè)。簽名活動后，學(xué)生們紛紛表示要爭當(dāng)文明人、爭做文明事、爭做有道德的人。
4.10月18日，結(jié)合我?！靶倪B心，促和諧，爭先進(jìn)，創(chuàng)一流”“十個一”活動精神，動員全體師生的力量，搭建起長期關(guān)愛，扶助貧困學(xué)生和留守學(xué)生的平臺，團(tuán)支部組織開展了“愛心傳遞—超市”活動。通過這次活動，我們感受到了同學(xué)們對愛心事業(yè)的熱情與支持。相信在我們共同的努力下，愛心超市會越辦越好，而我們的愛也將傳遞得越來越遠(yuǎn)!
6.12月6日，團(tuán)支部組織開展了“紀(jì)念一二·九運動，爭做合格中學(xué)生”主題團(tuán)會。通過這次主題團(tuán)會的學(xué)習(xí)，他們將會更加珍惜今天這來之不易的幸福生活，積極主動地投入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
二、加強團(tuán)組織建設(shè)。
建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機構(gòu)。使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團(tuán)支部作用。加強對團(tuán)員青少年的思想政治教育，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律。宣傳表彰先進(jìn)典型。嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀青少年入團(tuán)，搞好宣傳工作。
1、建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機構(gòu)，發(fā)揮集體的智慧和能力優(yōu)勢，讓更多的熱心青少年加入到團(tuán)的各項活動中來，促進(jìn)團(tuán)工作整體水平提高。
3、發(fā)揮團(tuán)支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為各班級團(tuán)小組配好班子，及時掌握團(tuán)干部各方面表現(xiàn)。加強對學(xué)生團(tuán)干部的選拔、培訓(xùn)、使用和考核，及時把思想品行端正、學(xué)習(xí)成績良好、活動能力強、熱心公益、能展示團(tuán)組織形象的優(yōu)秀團(tuán)員骨干選出來，帶動一群人共同進(jìn)步。發(fā)揮團(tuán)組織在班級建設(shè)中的作用，及時地給予指導(dǎo)幫助，增強團(tuán)干部工作積極性。增強克服困難的信心。
4、抓好團(tuán)員發(fā)展工作，建設(shè)好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)。加強團(tuán)知識教育，各支部注意吸收積極分子參加團(tuán)組織活動。做好積極分子的教育管理工作，把握好團(tuán)員的發(fā)展中的標(biāo)準(zhǔn)問題。幫助各支部從積極分子中選好發(fā)展對象。遵守團(tuán)員發(fā)展工作程序和規(guī)范。
三、積極完成上級任務(wù)，協(xié)同其他部門做好工作。
積極落實上級團(tuán)委的工作部署，精心組織，認(rèn)真完成在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團(tuán)的位置，發(fā)揮突擊隊作用，爭取各方面支持及時高效完成任務(wù)。當(dāng)好黨政助手，牢固樹立全局意識。積極配合其他部門完成工作。吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗，和相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)勢資源互補。發(fā)展了一批新團(tuán)員，為團(tuán)組織增添新的血液。協(xié)助政教處做好學(xué)生的常規(guī)和安全教育。
共青團(tuán)工作是辛苦的，同時也是光榮的，要想做好共青團(tuán)工作，必須勤奮學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)新。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，團(tuán)委工作才能正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員。只有緊密圍繞在學(xué)校中心開展工作，才能充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒作用。才能充分調(diào)動廣大團(tuán)員的積極性，使之在學(xué)習(xí)、工作中，發(fā)光發(fā)熱。只有贏得年級組。班主任教師的大力支持，團(tuán)委工作才能落實到實處，提高成效。只有抓好團(tuán)干部隊伍建設(shè)，團(tuán)委工作才能有活力，有特色。在今后的工作里，校支部將揚長避短，更加努力工作，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新。將我校共青團(tuán)工作更推進(jìn)一步。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期以來，團(tuán)委在上級團(tuán)委、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設(shè)為著力點，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團(tuán)員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動，認(rèn)真做好團(tuán)的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、加強團(tuán)員隊伍和干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性。
抓好團(tuán)的隊伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性，是團(tuán)員隊伍建設(shè)的重要工作，也是學(xué)校德育工作的重要方面，加強團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性，一直是團(tuán)隊工作的重點。
1、切實做好團(tuán)干部隊伍建設(shè)，提高團(tuán)干部隊伍的整體素質(zhì)，是做好團(tuán)隊工作的重要保證。半年來，我們十分注重團(tuán)干部的思想教育，定期召開干部會議，聽取工作匯報，了解團(tuán)員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團(tuán)隊理論、團(tuán)隊活動的做法、經(jīng)驗等，逐步提高干部的思想意識，從而調(diào)動班級干部工作的主動性和積極性。
2、加強團(tuán)員的思想教育，提高團(tuán)員隊伍的整體素質(zhì)，能較好的促進(jìn)學(xué)校的德育工作。我們要求班級團(tuán)支書定期對本班團(tuán)員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊知識，提高團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)識，收到了初步的效果。還要求團(tuán)支書對本班團(tuán)員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進(jìn)行批評教育，情節(jié)較重的上報學(xué)生處，由學(xué)生處組織談話教育。
二、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、班級板報、學(xué)校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團(tuán)委和學(xué)生處一起對學(xué)校各處的文明宣傳進(jìn)行了指導(dǎo)，利用廣播站，校園電視，宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳教育。
2、樹立愛心觀念。為災(zāi)區(qū)為敬老院捐款活動，同學(xué)們深受啟發(fā)，感受到互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的社會大風(fēng)氣。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周團(tuán)委都認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，并對其進(jìn)行簡要介紹，樹立榜樣，弘揚先進(jìn)同，提高國旗下講話的教育效果。
三、以活動為載體，增進(jìn)團(tuán)組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團(tuán)組織的生命力和凝聚力，提高學(xué)生對團(tuán)組織的認(rèn)可度。半年來，團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校中心工作有序的開展系列教育活動，新組建了多個學(xué)生社團(tuán)組織，并開展了形式多樣的文化活動，有力的推動了學(xué)校的整體工作。
1、推進(jìn)青年志愿者服務(wù)活動,組織青年志愿者義務(wù)勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛心，組織團(tuán)員青年幫助困難同學(xué)。通過此項活動的開展，有助于進(jìn)一步增強學(xué)生服務(wù)社會、關(guān)心他人的意識、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。
2、九月份到十月份，開展了慶“十、一”系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育和集體主義教育，還有每周一秀，快樂周末等活動為同學(xué)們提供了展示自我，促進(jìn)成長的機會。
3、十一月份，為配合學(xué)校工作，開展了法制知識手抄報比賽、知識競賽、紅歌比賽活動，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想等進(jìn)行教育，取得了很好的效果。
4、十二月份，結(jié)合紀(jì)念百色起義80周年系列活動，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。組織學(xué)生召開主題班團(tuán)會，緬懷革命先烈。在活動中，進(jìn)一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，將建設(shè)祖國做出自己的貢獻(xiàn)。十二月份還開展了藝術(shù)節(jié)等活動，活躍了校園文化，增添了校園樂趣，從中得到快樂體驗，對學(xué)校的熱愛程度進(jìn)一步加強，社會影響很大，為學(xué)校贏得了榮譽。
四、存在問題：
1、個別團(tuán)員的團(tuán)員意識還應(yīng)進(jìn)一步加強。
2、團(tuán)委學(xué)生會的綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)成績有待提高。
3、應(yīng)進(jìn)一步加強團(tuán)干部和團(tuán)員對團(tuán)的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)力度。
4、各項活動和工作缺乏思想教育性;。
五、今后工作思路：
1、進(jìn)一步完善團(tuán)委工作制度。
2、抓好每一次活動，取得實效。
3、扎實常規(guī)工作，拓寬業(yè)務(wù)，配合好上級團(tuán)委及學(xué)校的各種大型活動。
4、加強團(tuán)支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設(shè)。
5、加強外部聯(lián)系，促進(jìn)工作交流，取長補短。
6、對活動進(jìn)行取舍和壓縮，集中精力搞好學(xué)習(xí)。
一年來，我校的團(tuán)的工作有序開展，增強了團(tuán)組織的凝聚力和向心力，及時完成學(xué)校分配的各項工作，促進(jìn)了良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。通過誠信教育、養(yǎng)成教育，營造誠信氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但還有許多不足，學(xué)生的思想動態(tài)還把握的不太準(zhǔn)確，對外宣傳的力度還不夠大，學(xué)生的思想教育工作還有待改進(jìn)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展工作，把團(tuán)委工作做細(xì)做實，努力使團(tuán)委的工作再上一個臺階。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
課程目標(biāo)。
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。
教學(xué)研究。
備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，面批面改。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題。
1、14屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
2、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?
3、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯;。
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;。
5、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);。
6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;。
7、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
以上如有不妥，敬請批評指證。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠用心的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生務(wù)必具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有必須的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要資料濃縮成幾句順口溜，幫忙學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性更多地依靠于興趣，形象識記潛力超過抽象識記潛力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材資料，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識資料繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納比較，幫忙學(xué)生構(gòu)成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選取，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對理解潛力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信透過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道?作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式?我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論?為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題?讓同學(xué)上黑板做題，講題?
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5―10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172、173兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”。化合價編成順口溜，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真講好實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行有趣的小實驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)增大課外作業(yè)的容量，加大難度，以適應(yīng)中考題的同時能拿高分;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春季學(xué)期放假較多，時間較短，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況，查缺補漏不及時，與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少，使得相當(dāng)一部分學(xué)生成績不太理想。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一、基本情況：
述職人：__，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，1999年取得中學(xué)化學(xué)二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報中學(xué)化學(xué)一級教師條件。二、申報理由：
1.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2.我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。
3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。
我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
4.我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)研究。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。我在20__年加入國家級教研課題“主體式教學(xué)法”的研究，并取得一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔(dān)任過一次高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認(rèn)真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)知識過關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實基礎(chǔ)的同時，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科知識，擴展學(xué)生知識面，及早為明年綜合科高考作準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對明年的綜合科高考充滿信心。
在參與教學(xué)科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎。
為了提高學(xué)生的實驗技能，我除了認(rèn)真做好每一個實驗外，還善于進(jìn)行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，加深印象，記得牢，學(xué)得活，興趣盎然。同時，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進(jìn)一步開展專題教學(xué)研究提供了豐富的第一手的資料。
5.在教育方面，我能為人師表，做學(xué)生的表率。
我任教5年來，共擔(dān)任4年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學(xué)校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽，1998年擔(dān)任107班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學(xué)文同學(xué)還被評為南海市三好學(xué)生。1999年擔(dān)任203班班主任，該班多次被評為文明標(biāo)兵班，伍順楨同學(xué)被評為南海市優(yōu)秀班干部。20__年擔(dān)任206班班主任，并一直帶上高三，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學(xué)被評為南海市三好學(xué)生。
在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學(xué)過程中我注意尊重學(xué)生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學(xué)，平時好動，好結(jié)交朋友，上課經(jīng)常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經(jīng)常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學(xué)習(xí)上的潛質(zhì)，使他既認(rèn)識到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績，上了省大專線。
6.為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅持有計劃、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教育”的觀點。
從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》、《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀(jì)園丁工程叢書，并能結(jié)合實際運用到教育教學(xué)中。1998年至今一直參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用powerpint、authorware、flash及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。20__年參加了南海市中小學(xué)心理健康教育講座，自覺地將心理學(xué)原理運用到班主任工作中來。
三、今后的努力方向。
堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力;加強教研能力，多看教育和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中堅持做到：
心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和它的社會意義有清晰的認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。
新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機會，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實驗是學(xué)生進(jìn)行探究活動的重要平臺，例如在教學(xué)《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時，都是以合作探究的形式完成。教師在整個教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計實驗，解決學(xué)生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思考。
現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學(xué)生，甚至有時以身作則和學(xué)生一起查資料，做實驗解決學(xué)生的疑惑。
針對初中化學(xué)教學(xué)的特點：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認(rèn)識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)《酸堿鹽》時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。
要使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐?；瘜W(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學(xué)生的心理素質(zhì)得到綜合提高。
在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護(hù)，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔(dān)心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準(zhǔn)確地找出原因，才能有效地解決問題。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、基本情況分析。
（1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進(jìn)行統(tǒng)一安排。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔(dān)任班主任工作。
二、工作重點。
深刻體會學(xué)校教導(dǎo)處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作。
1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展自信心教育教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學(xué)模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
6、積極開展備課組課題活動。
本學(xué)期備課組積極查找資料、深入研究學(xué)生、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生、及時總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生預(yù)習(xí)能力有了明顯的提高。
7積極開展學(xué)科競賽活動。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了多次組織化學(xué)測驗，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
我們高一化學(xué)備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：（1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。（2）在重視課堂教學(xué)的同時，重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。（3）對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學(xué)生掉隊。
我們對上學(xué)期期末考試成績做了認(rèn)真分析，從考試成績看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的（平均分82分），經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識到上個學(xué)期我們的成績達(dá)到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多（497人，全區(qū)最多），二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多（工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人）。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來。
（一）認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)。
我們組的幾位教師，最大的特點是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績。
（二）夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識的落實、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。
（三）資源共享，取長補短。
每一次的備課活動，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實現(xiàn)資源共享。
（四）因材施教，發(fā)展特長。
在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經(jīng)驗是認(rèn)真分析了近幾年的競賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計報酬的無私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)熱情。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?；仡欉@一年，我們主要做了以下幾項工作：
一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃。
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，2015年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應(yīng)用自如。
2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
（1）做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
（2）強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
（3）做好典型錯例的收集整理工作。
（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃。
四、幾個值得研究的問題。
15屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解決能力？
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；
5、前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。
2015年7月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；開齊開足學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了六助教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期本組的4位老師共開出校級公開課11節(jié)，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2010-2-3王曉強。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
2014年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿園，碩果累累，這些都有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出，2014屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法，我做以下總結(jié)：
《考試大綱》是專家命題的依據(jù)。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應(yīng)用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，對初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決，對理解和綜合應(yīng)用的內(nèi)容，要下功夫，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達(dá)的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”，化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以“綱”為據(jù)進(jìn)行。以“綱”為據(jù)可克服復(fù)習(xí)的盲目性?！耙谰V離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里，這樣隨時都可以翻看課本。2.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“序”
（1）化學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識體系的“序”。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類型的知識分為幾次學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時我們將其適當(dāng)?shù)募校屍潴w現(xiàn)知識體系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，便于理解和記憶。比如，必修1的“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”與必修4的“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當(dāng)集中復(fù)習(xí)。
（2）化學(xué)復(fù)習(xí)要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“序”?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)離不開學(xué)生的可接受性，不能把脫離學(xué)生實際的高深的知識、高難的習(xí)題一步到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)興趣下降。我們在復(fù)習(xí)中采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進(jìn)行。就拿每次的考試來講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個題也要有給分點、能力提升點和難點，尤其是主觀題。
1（3）化學(xué)復(fù)習(xí)要掌握時間安排的“序”。開學(xué)初制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分成幾個階段，明確每一個階段的目的，保證復(fù)習(xí)的合理性。高三的復(fù)習(xí)計劃非常重要，不是一種擺設(shè)，如果沒有計劃復(fù)習(xí)就會變的隨意。3.化學(xué)復(fù)習(xí)要求“新”
化學(xué)復(fù)習(xí)不同于上新課，也不是把學(xué)生以前的知識組合在一起，進(jìn)行簡單的再現(xiàn)和重復(fù)，這樣的“溫故”必然導(dǎo)致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復(fù)習(xí)無法使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也無法適應(yīng)新形勢下的高考，因此化學(xué)復(fù)習(xí)貴在知新。
（1）我們要轉(zhuǎn)化知識的角度，對知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，使知識表現(xiàn)的形式新。化學(xué)復(fù)習(xí)如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù)，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設(shè)計，這樣每看一遍都會有新的收獲。所以化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在一個部分重點研究幾個問題，把這部分內(nèi)容學(xué)會、學(xué)透，大膽揚棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些時間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿堂灌的復(fù)習(xí)方式。要大膽的將知識變化角度進(jìn)行歸納、總結(jié)，使知識整體儲存在學(xué)生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題。比如，元素化合物的復(fù)習(xí)就可以通過元素周期表進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。
（2）著力知識的理解和應(yīng)用，對知識產(chǎn)生新的感悟。復(fù)習(xí)中要從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學(xué)以致用，使死的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺。所以，我們應(yīng)當(dāng)多講一些例題，把死的化學(xué)知識放在具體的習(xí)題當(dāng)中，使其變的有血有肉。
（3）例題做統(tǒng)帥，將教材重點知識習(xí)題化。用例題做統(tǒng)帥進(jìn)行復(fù)習(xí)能很好的體現(xiàn)由知識的再現(xiàn)上升為知識的應(yīng)用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復(fù)習(xí)要注意三個問題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“度”
2（1）審時度勢，與時俱進(jìn)。從近幾年的考題分析把握復(fù)習(xí)方向。如化學(xué)平衡依然是是主觀題中的重頭戲，但溶液中的平衡比重和難度大大降低，實驗不能局限于制備實驗，定量實驗將重登舞臺。
（2）控制難度，適度練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生，而不是針對極少數(shù)考名校的學(xué)生，要集中精力針對“壓線生”選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。對特優(yōu)生要采取心理輔導(dǎo)和單獨補課相結(jié)合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習(xí)方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類題，改編、精選各地診斷試題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習(xí)，應(yīng)兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時。我們要會用考試網(wǎng)絡(luò)資源，會用紛繁復(fù)雜的資料。
（3）規(guī)范用語，提高答題的準(zhǔn)確性。高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準(zhǔn)。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分主要在化學(xué)用語。如分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)方程式等寫錯，書寫結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式不規(guī)范，不會書寫同分異構(gòu)體等，在簡答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達(dá)不嚴(yán)瑾而導(dǎo)致失分。所以，在復(fù)習(xí)中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號要用國際標(biāo)準(zhǔn)，名詞術(shù)語要體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，有效數(shù)字要正確；二要強化學(xué)生的文字表達(dá)能力，做到簡答完整，要點準(zhǔn)確，語言簡練；不妨可以將一些典型的語言敘述（如氣密性檢查、實驗操作方法等）記住，記準(zhǔn)；三要加強對學(xué)生審題的指導(dǎo)，首先引導(dǎo)學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細(xì)琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
二、高考化學(xué)復(fù)習(xí)各階段的具體措施。
（一）復(fù)習(xí)使用的資料。
三輪復(fù)習(xí)《當(dāng)代中學(xué)生報》、《利德智達(dá)重組卷》及近幾年高考真題。
（二）高三考試的安排。
第一學(xué)期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復(fù)習(xí)為重但以往復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學(xué)生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復(fù)習(xí)，最后考試的難度我個人認(rèn)為從高三的第一次考試開始，試題難3度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個適當(dāng)?shù)某潭取?BR> （三）一輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1、課前一分鐘誦讀。把化學(xué)中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來發(fā)給學(xué)生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容），也可以是課本等。
2、每日一練每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。
6.選修的講解大膽的進(jìn)行嘗試。
7.一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時，按模塊出了200道選擇題進(jìn)行練習(xí)。
（四）二輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1.專題復(fù)習(xí)不進(jìn)行講解而是讓學(xué)生閱讀總結(jié)，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進(jìn)行專題訓(xùn)練再給出答題模板。
2.每節(jié)課前進(jìn)行定時訓(xùn)練選擇題。
3.這時大量選擇了北京、河北的一些一模模擬題進(jìn)行練習(xí)。
4.針對優(yōu)等生和化學(xué)部分知識有“瘸腿”的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，可分成小組進(jìn)行。
5.對部分邊緣生的定時練習(xí)進(jìn)行面批。
（五）三輪復(fù)習(xí)的一些做法。
此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達(dá)的理綜卷，我個人認(rèn)為這一階段要給學(xué)生留一些時間，找找自己的問題再結(jié)合個人的問題進(jìn)行針對性練習(xí)。
三、
反思。
1、第一輪復(fù)習(xí)：
4失誤：學(xué)生重視程度不夠。第一輪復(fù)習(xí)時雖然給學(xué)生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學(xué)生復(fù)習(xí)的效果不佳，且題量不夠。
經(jīng)驗教訓(xùn)：現(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)常注意學(xué)生的狀態(tài)；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標(biāo)（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學(xué)生背書、默寫等?？傊寣W(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進(jìn)行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，同時可以讓學(xué)生單獨準(zhǔn)備一個默寫本來考學(xué)生化學(xué)方程式、離子反應(yīng)方程式、分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、典型的文字表達(dá)等。最終，讓學(xué)生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，2、第二輪復(fù)習(xí)：
失誤：專題復(fù)習(xí)只以模塊進(jìn)行了訓(xùn)練。
經(jīng)驗教訓(xùn)：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。
2014年9月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1――4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講x古代的偉大成就和近代的落后，講x的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法―――――“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
今年由于春節(jié)時間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水x思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
過去的一年中，我校團(tuán)支部在校領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，圍繞團(tuán)委的工作思路，圍繞素質(zhì)教育為主的學(xué)校中心工作，不斷加強團(tuán)支部的自身建設(shè)，切實注重青年團(tuán)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重師德建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年主力軍的作用。
一、深入開展增強共青團(tuán)員意識主題教育活動。
我團(tuán)支部根據(jù)區(qū)團(tuán)委統(tǒng)一安排，并結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真組織、深入開展活動。
1.9月11日，舉辦了我校第一期黑板報，以“不忘國恥振興中華”為主題。
2.9月17日，團(tuán)支部組織開展了以“不忘國恥，振興中華”為主題的征文比賽。此次活動，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國熱情，也使同學(xué)們堅定了勿忘國恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，振興中華的決心。
3.10月8日，團(tuán)支部組織開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。此次活動，進(jìn)一步提升了學(xué)生文明素質(zhì)，推進(jìn)了精神文明建設(shè)。簽名活動后，學(xué)生們紛紛表示要爭當(dāng)文明人、爭做文明事、爭做有道德的人。
4.10月18日，結(jié)合我?！靶倪B心，促和諧，爭先進(jìn)，創(chuàng)一流”“十個一”活動精神，動員全體師生的力量，搭建起長期關(guān)愛，扶助貧困學(xué)生和留守學(xué)生的平臺，團(tuán)支部組織開展了“愛心傳遞—超市”活動。通過這次活動，我們感受到了同學(xué)們對愛心事業(yè)的熱情與支持。相信在我們共同的努力下，愛心超市會越辦越好，而我們的愛也將傳遞得越來越遠(yuǎn)!
6.12月6日，團(tuán)支部組織開展了“紀(jì)念一二·九運動，爭做合格中學(xué)生”主題團(tuán)會。通過這次主題團(tuán)會的學(xué)習(xí)，他們將會更加珍惜今天這來之不易的幸福生活，積極主動地投入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
二、加強團(tuán)組織建設(shè)。
建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機構(gòu)。使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團(tuán)支部作用。加強對團(tuán)員青少年的思想政治教育，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律。宣傳表彰先進(jìn)典型。嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀青少年入團(tuán)，搞好宣傳工作。
1、建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的組織機構(gòu)，發(fā)揮集體的智慧和能力優(yōu)勢，讓更多的熱心青少年加入到團(tuán)的各項活動中來，促進(jìn)團(tuán)工作整體水平提高。
3、發(fā)揮團(tuán)支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為各班級團(tuán)小組配好班子，及時掌握團(tuán)干部各方面表現(xiàn)。加強對學(xué)生團(tuán)干部的選拔、培訓(xùn)、使用和考核，及時把思想品行端正、學(xué)習(xí)成績良好、活動能力強、熱心公益、能展示團(tuán)組織形象的優(yōu)秀團(tuán)員骨干選出來，帶動一群人共同進(jìn)步。發(fā)揮團(tuán)組織在班級建設(shè)中的作用，及時地給予指導(dǎo)幫助，增強團(tuán)干部工作積極性。增強克服困難的信心。
4、抓好團(tuán)員發(fā)展工作，建設(shè)好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)。加強團(tuán)知識教育，各支部注意吸收積極分子參加團(tuán)組織活動。做好積極分子的教育管理工作，把握好團(tuán)員的發(fā)展中的標(biāo)準(zhǔn)問題。幫助各支部從積極分子中選好發(fā)展對象。遵守團(tuán)員發(fā)展工作程序和規(guī)范。
三、積極完成上級任務(wù)，協(xié)同其他部門做好工作。
積極落實上級團(tuán)委的工作部署，精心組織，認(rèn)真完成在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團(tuán)的位置，發(fā)揮突擊隊作用，爭取各方面支持及時高效完成任務(wù)。當(dāng)好黨政助手，牢固樹立全局意識。積極配合其他部門完成工作。吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗，和相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)勢資源互補。發(fā)展了一批新團(tuán)員，為團(tuán)組織增添新的血液。協(xié)助政教處做好學(xué)生的常規(guī)和安全教育。
共青團(tuán)工作是辛苦的，同時也是光榮的，要想做好共青團(tuán)工作，必須勤奮學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)新。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，團(tuán)委工作才能正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員。只有緊密圍繞在學(xué)校中心開展工作，才能充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒作用。才能充分調(diào)動廣大團(tuán)員的積極性，使之在學(xué)習(xí)、工作中，發(fā)光發(fā)熱。只有贏得年級組。班主任教師的大力支持，團(tuán)委工作才能落實到實處，提高成效。只有抓好團(tuán)干部隊伍建設(shè)，團(tuán)委工作才能有活力，有特色。在今后的工作里，校支部將揚長避短，更加努力工作，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新。將我校共青團(tuán)工作更推進(jìn)一步。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期以來，團(tuán)委在上級團(tuán)委、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設(shè)為著力點，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團(tuán)員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動，認(rèn)真做好團(tuán)的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、加強團(tuán)員隊伍和干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性。
抓好團(tuán)的隊伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性，是團(tuán)員隊伍建設(shè)的重要工作，也是學(xué)校德育工作的重要方面，加強團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性，一直是團(tuán)隊工作的重點。
1、切實做好團(tuán)干部隊伍建設(shè)，提高團(tuán)干部隊伍的整體素質(zhì)，是做好團(tuán)隊工作的重要保證。半年來，我們十分注重團(tuán)干部的思想教育，定期召開干部會議，聽取工作匯報，了解團(tuán)員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團(tuán)隊理論、團(tuán)隊活動的做法、經(jīng)驗等，逐步提高干部的思想意識，從而調(diào)動班級干部工作的主動性和積極性。
2、加強團(tuán)員的思想教育，提高團(tuán)員隊伍的整體素質(zhì)，能較好的促進(jìn)學(xué)校的德育工作。我們要求班級團(tuán)支書定期對本班團(tuán)員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊知識，提高團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)識，收到了初步的效果。還要求團(tuán)支書對本班團(tuán)員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進(jìn)行批評教育，情節(jié)較重的上報學(xué)生處，由學(xué)生處組織談話教育。
二、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、班級板報、學(xué)校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團(tuán)委和學(xué)生處一起對學(xué)校各處的文明宣傳進(jìn)行了指導(dǎo)，利用廣播站，校園電視，宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳教育。
2、樹立愛心觀念。為災(zāi)區(qū)為敬老院捐款活動，同學(xué)們深受啟發(fā)，感受到互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的社會大風(fēng)氣。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周團(tuán)委都認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，并對其進(jìn)行簡要介紹，樹立榜樣，弘揚先進(jìn)同，提高國旗下講話的教育效果。
三、以活動為載體，增進(jìn)團(tuán)組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團(tuán)組織的生命力和凝聚力，提高學(xué)生對團(tuán)組織的認(rèn)可度。半年來，團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校中心工作有序的開展系列教育活動，新組建了多個學(xué)生社團(tuán)組織，并開展了形式多樣的文化活動，有力的推動了學(xué)校的整體工作。
1、推進(jìn)青年志愿者服務(wù)活動,組織青年志愿者義務(wù)勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛心，組織團(tuán)員青年幫助困難同學(xué)。通過此項活動的開展，有助于進(jìn)一步增強學(xué)生服務(wù)社會、關(guān)心他人的意識、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。
2、九月份到十月份，開展了慶“十、一”系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育和集體主義教育，還有每周一秀，快樂周末等活動為同學(xué)們提供了展示自我，促進(jìn)成長的機會。
3、十一月份，為配合學(xué)校工作，開展了法制知識手抄報比賽、知識競賽、紅歌比賽活動，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想等進(jìn)行教育，取得了很好的效果。
4、十二月份，結(jié)合紀(jì)念百色起義80周年系列活動，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。組織學(xué)生召開主題班團(tuán)會，緬懷革命先烈。在活動中，進(jìn)一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，將建設(shè)祖國做出自己的貢獻(xiàn)。十二月份還開展了藝術(shù)節(jié)等活動，活躍了校園文化，增添了校園樂趣，從中得到快樂體驗，對學(xué)校的熱愛程度進(jìn)一步加強，社會影響很大，為學(xué)校贏得了榮譽。
四、存在問題：
1、個別團(tuán)員的團(tuán)員意識還應(yīng)進(jìn)一步加強。
2、團(tuán)委學(xué)生會的綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)成績有待提高。
3、應(yīng)進(jìn)一步加強團(tuán)干部和團(tuán)員對團(tuán)的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)力度。
4、各項活動和工作缺乏思想教育性;。
五、今后工作思路：
1、進(jìn)一步完善團(tuán)委工作制度。
2、抓好每一次活動，取得實效。
3、扎實常規(guī)工作，拓寬業(yè)務(wù)，配合好上級團(tuán)委及學(xué)校的各種大型活動。
4、加強團(tuán)支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設(shè)。
5、加強外部聯(lián)系，促進(jìn)工作交流，取長補短。
6、對活動進(jìn)行取舍和壓縮，集中精力搞好學(xué)習(xí)。
一年來，我校的團(tuán)的工作有序開展，增強了團(tuán)組織的凝聚力和向心力，及時完成學(xué)校分配的各項工作，促進(jìn)了良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。通過誠信教育、養(yǎng)成教育，營造誠信氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但還有許多不足，學(xué)生的思想動態(tài)還把握的不太準(zhǔn)確，對外宣傳的力度還不夠大，學(xué)生的思想教育工作還有待改進(jìn)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展工作，把團(tuán)委工作做細(xì)做實，努力使團(tuán)委的工作再上一個臺階。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
課程目標(biāo)。
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。
教學(xué)研究。
備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，面批面改。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題。
1、14屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
2、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?
3、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯;。
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;。
5、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);。
6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;。
7、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
以上如有不妥，敬請批評指證。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠用心的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生務(wù)必具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有必須的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要資料濃縮成幾句順口溜，幫忙學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性更多地依靠于興趣，形象識記潛力超過抽象識記潛力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材資料，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識資料繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納比較，幫忙學(xué)生構(gòu)成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選取，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對理解潛力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信透過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道?作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式?我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論?為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題?讓同學(xué)上黑板做題，講題?
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5―10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172、173兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”。化合價編成順口溜，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真講好實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行有趣的小實驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)增大課外作業(yè)的容量，加大難度，以適應(yīng)中考題的同時能拿高分;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春季學(xué)期放假較多，時間較短，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況，查缺補漏不及時，與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少，使得相當(dāng)一部分學(xué)生成績不太理想。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一、基本情況：
述職人：__，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，1999年取得中學(xué)化學(xué)二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報中學(xué)化學(xué)一級教師條件。二、申報理由：
1.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2.我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。
3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。
我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
4.我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)研究。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。我在20__年加入國家級教研課題“主體式教學(xué)法”的研究，并取得一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔(dān)任過一次高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認(rèn)真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)知識過關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實基礎(chǔ)的同時，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科知識，擴展學(xué)生知識面，及早為明年綜合科高考作準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對明年的綜合科高考充滿信心。
在參與教學(xué)科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎。
為了提高學(xué)生的實驗技能，我除了認(rèn)真做好每一個實驗外，還善于進(jìn)行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，加深印象，記得牢，學(xué)得活，興趣盎然。同時，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進(jìn)一步開展專題教學(xué)研究提供了豐富的第一手的資料。
5.在教育方面，我能為人師表，做學(xué)生的表率。
我任教5年來，共擔(dān)任4年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學(xué)校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽，1998年擔(dān)任107班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學(xué)文同學(xué)還被評為南海市三好學(xué)生。1999年擔(dān)任203班班主任，該班多次被評為文明標(biāo)兵班，伍順楨同學(xué)被評為南海市優(yōu)秀班干部。20__年擔(dān)任206班班主任，并一直帶上高三，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學(xué)被評為南海市三好學(xué)生。
在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學(xué)過程中我注意尊重學(xué)生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學(xué)，平時好動，好結(jié)交朋友，上課經(jīng)常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經(jīng)常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學(xué)習(xí)上的潛質(zhì)，使他既認(rèn)識到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績，上了省大專線。
6.為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅持有計劃、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教育”的觀點。
從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》、《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀(jì)園丁工程叢書，并能結(jié)合實際運用到教育教學(xué)中。1998年至今一直參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用powerpint、authorware、flash及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。20__年參加了南海市中小學(xué)心理健康教育講座，自覺地將心理學(xué)原理運用到班主任工作中來。
三、今后的努力方向。
堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力;加強教研能力，多看教育和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中堅持做到：
心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和它的社會意義有清晰的認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。
新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機會，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實驗是學(xué)生進(jìn)行探究活動的重要平臺，例如在教學(xué)《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時，都是以合作探究的形式完成。教師在整個教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計實驗，解決學(xué)生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思考。
現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學(xué)生，甚至有時以身作則和學(xué)生一起查資料，做實驗解決學(xué)生的疑惑。
針對初中化學(xué)教學(xué)的特點：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認(rèn)識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)《酸堿鹽》時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。
要使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐?；瘜W(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學(xué)生的心理素質(zhì)得到綜合提高。
在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護(hù)，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔(dān)心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準(zhǔn)確地找出原因，才能有效地解決問題。