它是教學過程中的重要指導工具，可以幫助教師有條不紊地進行教學。教案的編寫要有明確的教學步驟和時間安排。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
說四季景色教案篇一
1、通過說四季景色，訓練學生能把看到的和感受到的東西表達出來。
2、激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
流暢地表達。
說話清晰、流暢。
圖片。
一、創(chuàng)設情境，描術話題。
出示四季景色特點的畫面，說出是哪個季節(jié)的景色，是怎么看出來的，引出課題。
二、生生互動，小組交流。
1、讀懂書的要求，明確這節(jié)課的內容。
2、在小組中說一說你最喜歡哪的季節(jié)景色，并說出喜歡的原因。
3、小組這間互相傾聽、外充、評議、師巡視指導。
三、全班交流、評議。
每小組先代表，在班級中發(fā)言，師生評議。
四、小結。
總結學習情況。
五、作業(yè)：
觀察一處景物。
說四季景色教案篇二
俗話說：“一年之計在于春?！辈诲e的。春天，像一個準時的鬧鐘。不信？你瞧，那桃花灼灼，盈盈欲滴，粉白粉白的向我們傾訴春天的到來。再看那翠綠的柳樹，伸展著柔軟的枝條，那春天正幫它梳著頭發(fā)呢！再看看那美麗的山茶花，有紅色、白色、粉色，正向路過的行人微笑著。告訴我們：“春天來了！”
當知了的聲音停止了，秋天的腳步就趕上來了，秋天，是農民伯伯收獲的季節(jié)。到處都可以看到喜悅的豐收之景，到處都可以聽到豐收者的歡聲笑語。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。如果你在春天播下勤奮的種子，并付出了你的心血。那么，在秋天，你便能收獲豐碩的果實。你看秋天，任勞任怨，勤勤懇懇，辛勤地為大自然，為人類做著好事。
這就是，是不是覺得很美呢？其實，只要平時里能細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)每一個季節(jié)都是五光十色的，這就像我們生活中一樣，每天都有不一樣的趣事，使我們流連忘返，不知疲乏。
2下一頁。
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說四季景色教案篇三
１、理解課文內容，知道四季的特點，感受各個季節(jié)的美麗。
２、讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。３、進行說話訓練。
讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
進行說話訓練。
春天來了，小草長出嫩芽，花也開了。小鳥在枝頭快樂的歌唱著：春天就在這兒！夏天，人們在海邊游玩。滿池的荷葉好像也在告訴人們：夏天已經來到了。小溪歡快地流淌著，等待在小朋友們來游泳。
看，秋天來了。秋天也是一個豐收的季節(jié)，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。
冬天，白雪皚皚。樹木的葉子都落光了?？矗{皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，連白天鵝也高興地跳起舞來。
３、指名說喜歡哪個季節(jié)？為什么？
１、那你們想知道老師喜歡哪個季節(jié)嗎？是秋天。秋天是豐收的季節(jié)，你們觀察過秋天有什么特點嗎？（指名說）。
２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”兩字，帶讀）。
３、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”）。
４、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）。
５、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：“我是秋天?！保ǔ鍪尽拔沂乔锾?。”）假如你就是這成熟的谷穗，請你來跟人們說一說這句話。（指名讀）。
６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著躬”，帶讀）。
７、（出示秋天詩歌）小朋友們已經會讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）。
１、自由探究其它三節(jié)。２、教師巡回指導。
３、指名站起來匯報讀。
教師抓關鍵詞點撥，指導學生朗讀，并體會句子意思。（“尖尖，圓圓，大肚子一挺”等詞）。
過渡：這些季節(jié)真美麗啊。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構成了繽紛的。
四季。你在這些季節(jié)還見過什么？
１、學生自由說。
２、你能有這樣的句式來說說嗎？
出示句子填空：
１、落葉片片，它對（）說：“我是（）?！?BR> ２、（），它對（）說：“我是（）”
看來，同學們的心里也有美麗的四季，讓我們用這種感情齊讀。
通過《四季》這篇課文的學習，學生了解到這美麗的季節(jié)有所不同的特點。使他們認識在不同的季節(jié)里大自然的變化無窮。讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設情境引導孩子去讀《四季》：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。在讀的過程中漢字不斷地自然復現(xiàn)，每次的出現(xiàn)又有一定的層次隨語言環(huán)境整體自然復現(xiàn)，無意中使?jié)h字得到鞏固。
課堂上我依據(jù)兒童的心理特點，創(chuàng)設了一個富有童趣的教學情境，把學生帶入了一個充滿幻想的世界。一開始我創(chuàng)設情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學生學習《四季》的興趣，進而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學生讀準讀通《四季》這首兒歌，然后讓學生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由，利用學生已有的生活情感體驗拉近與課文之間的距離；最后學文時讓學生學會了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法。
“授之以魚，不如授之以漁”，我在上《四季》時著重從兩個方面對學生進行學法指導。一是在識字時讓學生利用生字魔方小組合作學習生字，然后全班交流總結方法，對識字方法進行總結，并板書，如編兒歌，加一加，形象識記等方法。二是在指導課文朗讀時，讓學生先觀察教師朗讀時的表情，然后總結，這就是想象讀；接著讓學生一邊讀一邊演，并告訴大家這是表演讀。
設想得總是比較好的，實際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學生第一次到多媒教室上課，比較新鮮，注意力不是很集中，在學生開火車讀生字時，居然有個學生不敢站起來讀，這讓我覺得很為難。由于課堂沒把握好，預設中有一個環(huán)節(jié)沒來得及進行，即以說促讀，說中激情?！墩Z文課程標準》重視學生的思維，豐富學生的認知，因此我在預設中是讓學生欣賞完大自然媽媽禮物后讓他們結合自己的生活實際說說四季還有什么會說，也來模仿課文寫一首小詩，例如：“桔子紅紅，它對人們說我是秋天”
1、培養(yǎng)小組帶頭人，讓小組合作更富有實效性；
3、不要設計對達到目標沒有作用的環(huán)節(jié)，不要提了問又沒讓學生回答而進入下以環(huán)節(jié)。
說四季景色教案篇四
陽光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬紫千紅。草地上盛開著各種不同的花朵，有淺黃色的，粉紅色的……五彩繽紛，是多么美麗?。?BR> 炎熱的夏天，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的余熱，人們三五成群都到江邊乘涼、散步。
寒冷的冬天，西北風呼呼的吹來，吹得那光禿禿的枝葉搖來搖去，就像被凍得全身發(fā)抖?？墒敲刻煸缟线€是有很多熱愛運動的人們到這里鍛煉身體，給冬天增添一份活力。
濱江長廊一年迷人，吸引了許多游客到這里游玩！
說四季景色教案篇五
俗話說陽春三月，那么三月的春天自然是美不勝收。抬眼望去，寬廣的田野上早已開滿了金黃的油菜花，蜜蜂們爭先恐后地采著蜜，蝴蝶也紛紛在花叢中展現(xiàn)它們的身姿；明媚的陽光照射在那嬌嫩的翠柳之上，使得條條柳枝嬌羞得低下了頭；黃澄澄的迎春花也趕集似的鬧著春光。屋檐下，忙碌的新燕正在啄泥筑巢……望著眼前的景色，讓我深深理解了“春意盎然”的真正含義。
明媚的春天過后，就是驕陽似火的夏天了。蜻蜓在河面上輕盈地飛來飛去，幾只野鴨在河中悠閑地游蕩。再看那一片蔥郁的荷花，真有其“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之盛景。河道兩旁的樹木十分筆直，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。頭頂?shù)奶炜杖f里無云，陽光燦爛，這一幕幕足以描繪出一幅盛夏風景圖。
夏天結束了，秋也就不遠了。你看，農民伯伯們在田野上處處忙碌，豐收著果實。那金色的小麥垂下了頭，深情地望著養(yǎng)育自己的土地，等待著農民伯伯的收割。田野盡頭，幾棵楓樹屹立在田邊，偶爾一陣秋風吹過，它便飄灑那火紅的楓葉，如同一團團火焰飛舞著，實在是秋色宜人??！
秋去冬來，寒冷的冬天慢慢降臨。一陣北風呼嘯之后，樹葉已經差不多落盡，草木一片枯黃，也許有點荒涼。不過，一場雪過后就別有一番景象了。那樹上、屋頂上、田野上到處一片潔白，如同鋪上了一層絨毯。小河上已經冰雪封蓋，使人不由得想起毛爺爺?shù)摹氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄”的詩詞來，這雪景，滌蕩著我們的心靈，陶冶著我們的情操。
家鄉(xiāng)的四季景色雖然各不相同，但無論是什么季節(jié)，家鄉(xiāng)都在為人們展示著自己最美的一面，我愛四季的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的四季。
說四季景色教案篇六
呀，春天真美！
告別了美如畫的春天，炎熱的夏天來了，知了在枝頭放聲歌唱，孩子們在小池里快樂的游泳嬉戲，荷葉把身體撐得很大很大，原來荷花姑娘對著夏哥哥微笑呢。
寒冷的冬天到了，天上飄著雪花，地上鋪著白茫茫的雪毯、樹上披著銀裝，伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗、看雪景……大家玩得可高興呢！
啊，真美呀！
說四季景色教案篇七
春，一個充滿希望的名字。春天，萬物復蘇了，小草發(fā)芽了，小朋友又長大了一歲。公園里百花齊放，百鳥爭鳴，各種花都開了，有紅的，白的，粉紅的，你不讓我，我不讓你都盛開了；小朋友們在公園里玩耍。春天的雨慢慢地下著，大地變的更加生機，小草、花兒變得更加鮮艷。
夏，一個熱鬧的景色。知了在樹上歌唱，人們在大樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，像一個頑皮的孩子。
秋，一個豐收的季節(jié)。果園里，藏著非常好聞的氣味，梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味。秋雨，有一盒顏料，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，它把金色給了田野，田野就成了金色的海洋，菊花得到的顏色更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋天里搖晃。
冬，一個無聲無息的季節(jié)。冬天，刺骨的寒風卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地而來，大地變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍了梨花；一塊塊麥田猶如蓋上了銀白的棉被，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美，白雪像小銀珠，像小雨點，像楊柳花，紛紛揚揚為我們掛起白茫茫的天幕雪簾，抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看！
真美??！
說四季景色教案篇八
當春姑娘邁著輕輕的腳步來到人間時，草便從土地里探出頭來，世間萬物蘇醒了，這個世界又開始熱鬧了，充滿了生機活力。
春天，森林里的樹木抽出了嫩嫩的枝條，草兒也把頭伸出了大地，我對春天感到很好奇。你看：果園里的犁花開了，桃花開了，杏花也開了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉紅的的桃花，一陣微風吹過，花瓣漫天飛舞，就像各色的小蝴蝶在翩翩起舞。
夏天，一棵棵玉米長得壯壯的，它們還懷上了小寶寶，小寶寶長得嬌氣可愛，還披黃色的秀發(fā)！池里的荷花也開了，有的還是深藏閨房的花骨朵。一片片荷葉像一個個綠色的打圓盤，一顆顆晶瑩的露珠在那里滾動著，搖搖欲墜，它們可真調皮，好像在圓盤上打滾一樣，滾到了圓盤邊又不跳下，害得圓盤都生氣了，一搖一擺的。魚兒也很頑皮，它也在大圓盤的腳下玩，這下把大圓盤搞得手忙腳亂，恨不得馬上跳起來懲罰那調皮的露珠和頑皮的魚兒。
秋天，果實掛滿枝頭，一個個沉甸甸的梨子壓得梨樹抬不起頭。一個個蘋果就像小孩兒的臉紅彤彤的，也活像一個個紅燈籠高掛樹梢。
冬天，我最喜歡的就是那鵝毛般的雪花，當天空中飄落下那潔白的雪花時，我不由自主的跑到壩子里，抬著頭仰望天空。??！好美！不正是七仙女在撒金花嗎？如果此時你閉上眼，體會那雪花飄落的情景，仿佛自己就是那一片小小的雪花。雪停時，我就會在雪地里堆雪人，打雪仗，真是好玩極了。
說四季景色教案篇九
四季是五彩繽紛的，也是美麗的。
春天如同一位姑娘一樣來到人間，天上大雁正排著整齊的隊伍飛回來了，柳樹在河邊洗著秀發(fā)，小草弟弟也高興的往上長，樹林里小鳥在唱，正如孟浩然所寫的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”一樣。春雨是那么地輕，那么地柔，滋潤了萬物。一陣春風吹來又給人一種舒服的感覺。春天是個美麗的季節(jié)。
夏天就像調皮的娃娃一樣，給了人們快樂。人們爬著梯子，拿著剪刀，把那又黃又甜的枇杷采下來吃。夏天的雨很大，小朋友們在這個時候，在雨中玩耍。雨過天晴，小朋友們都出來一起玩一起吃著冰棒，臉上露出了開心的笑容。夏天是個快樂的季節(jié)。
秋天是位慈祥的奶奶，一葉知秋，人們看到枯葉落下來了，就知道秋天已經來到。田野里高粱紅著臉兒笑了，成熟的小麥被農民伯伯收割了。城市里，秋風習習，一陣微風吹來，給人一種清爽的感覺，心情也好了。秋天是個豐收的季節(jié)。
冬天是位長著白胡須的老爺爺，他的到來給一切鋪上了一層白色的毯子。大家一起打雪仗，非常地快樂。螞蟻也準備了足夠的糧食度過這個寒冷的冬天。蛇在地下靜靜地冬眠。大家在屋子里圍著火爐取暖。大家也為大樹穿上了過冬的“棉衣”，小樹開心地搖了搖。冬天是個寒冷的季節(jié)。
說四季景色教案篇十
陽春三月，和煦的春風吹來了幾陣細雨。雨水滋潤著大地，于是，草綠了，花開了，柳樹姑娘長頭發(fā)了，校園里有了春天的生機與活力。
春姑娘可真是個細心的人啊，每一處，她都不忘灑下春意。瞧那萬卷亭，每朵月季花綻開她那嬌紅的笑臉。所有的小草挺著高昂的頭，身子筆直筆直的。那幾棵梧桐樹，也長出了巴掌大的葉子，像小扇子一樣，巧妙而精致。同學們在亭子里讀書看報，在那幽靜彎曲的小路上欣賞絢爛的春景。
夏姑娘仿佛有一個神奇的魔術棒，上下?lián)]舞幾下，我們學校便披上了不一樣的光芒。
夏天是狂暴的，也是炎熱的。不信，你過來看我們學校的棲鳳園。知了爬在樹上抱怨著:“熱啊熱啊!”蝎子也不得不出來乘涼。不過，最為矚目的是同學們的熱情，男生經常來到這里打乒乓球，只見那黃色的小球飛來飛去，在天上飄似的。棲鳳園中也有幾處幽靜小道，生長著一些小草，走上去軟綿綿的，給人帶來絲絲涼意和舒爽。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫的《秋詞》是歌詠我們校園的吧。秋季沒有夏季的燥熱，也沒有冬季的蕭索，它是溫和而又無聲的。高大的白楊樹屹立著靜默著，風伯伯來了，幾片飛舞的葉子歡笑著旋轉著，撲進大地的懷抱。同學們在操場跑跑跳跳，伸伸胳膊踢踢腿，柳樹微微頷首，向我們致意。
冬爺爺喜歡安靜，它很慈善。它給大地披上一件白色的棉襖，我們校園也變成銀裝素裹，白色朦朧的世界了。你看，我們宿舍前的歇息亭，那長長的凳子上也蓋上了一層白毯。小草安靜地睡著了，雪花漫天飛舞，為校園增添了幾分詩情畫意。同學們穿上厚厚的棉襖，堆雪人打雪仗，校園內滿滿的歡樂。
校園的四季是和諧的。正是這春夏秋冬四個季節(jié)，把校園的歡樂憂愁穿插在一起，才構成了這個美麗的校園。我愛校園的四季，我愛四季的校園!
石瑩，老城初中八年級在讀學生，擅長朗誦，古靈精怪，神似翁美玲版的俏黃蓉。
說四季景色教案篇十一
陽光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬紫千紅。草地上盛開著各種不同的花朵，有淺黃色的，粉紅色的……五彩繽紛，是多么美麗??！
炎熱的夏天，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的余熱，人們三五成群都到江邊乘涼、散步。
寒冷的冬天，西北風呼呼的吹來，吹得那光禿禿的枝葉搖來搖去，就像被凍得全身發(fā)抖?？墒敲刻煸缟线€是有很多熱愛運動的人們到這里鍛煉身體，給冬天增添一份活力。
濱江長廊一年四季的景色迷人，吸引了許多游客到這里游玩！
說四季景色教案篇十二
一年四季，不同的季節(jié)不一樣的風景。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春天到了，到處一幅生機勃勃的樣子，柳樹像一位美麗的少女，風一吹，柔軟的“長發(fā)”隨風飄動。樹上的鳥兒撲扇著翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，好像邊指揮，邊唱著歌。小河嘩啦啦地流淌著，似乎在跟著鳥兒的拍子，奏起了一首“交響樂”。老黃牛“哞哞”地叫著，似乎在說：“今年又會是一個豐收年?！?BR> “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天來了，小河里的魚蝦活蹦亂跳。我們常常挽起褲子，跑到小河里，去采蓮子，還是不是捉幾條小魚小蝦養(yǎng)在玻璃瓶里玩，或是在草地上捉幾只小蟲子，裝在塑料袋里，拿回家喂小雞小鴨。好不快活！
“待到重陽日，還來就菊花”。轉眼涼爽的秋風吹來了，菊花像個害羞的小姑娘，低著頭；玉米桿抱著個"金娃娃”；大人們都忙著豐收。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。寒冷的冬天到了，但我們的心依然是火熱的。我們將放了一年的冰車取出來，吹吹灰塵，就拿去玩了；或是拿著爸爸親手刻得陀螺，在冰上讓它轉個不停。玩完后，冰上都是冰車的痕跡和陀螺的漩渦。
春、夏、秋、冬你喜歡哪個季節(jié)呢？
說四季景色教案篇十三
一年中，有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。
春天，是萬物復蘇的季節(jié)。柳樹又垂下了長長的辮子，公園里的花各種各樣，每朵花都仿佛抿著小嘴，朝人們微笑。小草又從泥土里鉆出來了，綠油油的。小溪里的冰，慢慢地溶化了。
夏天，是個很熱的季節(jié)。池塘里，綠色的荷葉上有一只只青蛙。有的'在唱歌，有的在吃害蟲，還有的在跳水，可開心了。在海灘上，很多人一會兒壘城堡，一會兒在玩皮球，一會兒撿貝殼。
秋天，非常涼爽，撲面而來的風，很舒服?；鸺t的楓葉，像小手掌一樣落下來，可壯觀了，鋪在地上成了一片火紅的地毯。在田野上，金燦燦的谷子都笑彎了腰，農民伯伯臉上也露出了滿意的笑容。
冬天，很冷很冷。雪花紛紛落下，白茫茫的，像冬姑娘給大地穿上了一件雪白的棉襖。即使冬天再冷，孩子們也喜歡出門玩，有的在打雪戰(zhàn)，有的在堆雪人，還有的在滾雪球。他們像一群歡天喜地的小鳥一樣，跑來跑去。
說四季景色教案篇十四
要說起四季的景色，我只能發(fā)出三個字的感慨“美極了！”原來世界是如此的美麗可愛?，F(xiàn)在就讓我?guī)闳ヮI略一下這道美景吧。
春姑娘悄悄的來到了人間，雷伯伯像是歡迎她似的，打響了第一聲春雷。春天來了大地如驚醒了一般，迅速換上了春為他準備的綠色新衣，大樹也好像剛從睡夢中醒來，抽出了綠油油的新葉。小溪歡快的流淌著，動物也都從各自的洞中出來覓食，小鳥兒跳上了枝頭，唧唧喳喳叫個不停，仿佛再為春天的到來而感到高興不已。
秋，則是給人們帶來了豐收的喜悅，果園里，各種水果掛滿了枝頭，蘋果紅紅的像一個個害羞的小姑娘。
“呼……”北風刮過，人們都明白冬姐姐要來了，她給大地蓋上了雪白的棉被，我們在寬廣的雪地上打雪仗，乘學車，堆雪人，真好玩。
置身四季美景，讓我體會到生活無限美好，我愛四季。
說四季景色教案篇十五
你想知道我們的學校有多么美麗嗎？那就跟著我腳步，讓我慢慢來告訴你吧！
我們的校園漂亮無比，景色宜人。春天，花兒張開了笑臉，小草探出頭了，到處都是鳥聲。小溪里的冰融化了，開始嘩嘩的流淌。桃花開了，你看那紅紅的小花，滿滿的枝頭上全是，宣告著春天的來臨。溪邊是柳樹也長出了嫩嫩的小芽，處處都是生機勃勃。
夏天，柳樹長得更茂盛了，他換上了淺綠色的外衣；串串紅開花了，像一串串誘人的糖葫蘆，我真想偷偷咬上一口；小草長得更綠了、花兒開的更艷了；松樹真的像一支筆挺立著；向日葵張開了燦爛的笑臉，一切都那么美好！
秋天，是個瓜果飄香的季節(jié)，梧桐樹的樹葉變黃飄落，那樣子像翩翩起舞的蝴蝶；桃子熟了，他們就像小雨點一樣一個一個往下掉；菊花完全綻放，向我們炫耀它的美麗！
冬天，那就更美麗了，小動物都躲藏到暖和的地方去了，花草都枯萎了，可下雪的時候卻多了那一朵朵潔白的雪花。小朋友們有的在堆雪人，有的在玩打雪仗，也許是想念冰淇淋了，有的小朋友忍不住張開自己的小嘴在品嘗雪的味道，雪花給大地穿上了白色的外裝，給房子戴上了白色的帽子。
?。∥覀儗W校的景色可真美麗呀！
說四季景色教案篇十六
春、夏、秋、冬的美景真是美麗極了！它們是什么樣子的呢？讓我們走進一年四季之中吧！
冬天慢慢地過去了，迎接來的則是那溫暖的春天。
春天來了！小燕子從南方趕來了，為春光增添了許多生機。柳樹把自己的孩子奉獻了出來，讓它們的孩子茁壯成長。柳樹的辮子仿佛小姑娘梳起的頭發(fā)，它摸起來硬硬的，凹凸不平。小草是那么綠，小花是那么紅，紅的似火，粉的如霞，真是美麗極了！小花摸起來滑滑的，摸它的時候發(fā)出嘩嘩的聲音。
夏姑娘從暖風里跳著出來了，它比春天還要美麗。夏天，火辣辣的太陽公公一手拿著冰棍，一手拿著雞腿，吃得可來勁了！
大地被太陽曬化了，大地媽媽對太陽公公說：“太陽公公，太陽公公，你怎么這么煩人呀！你竟然把我曬花了，我要告訴你的媽媽?！?BR> 小鳥歡快地在枝頭啾啾地叫著，它真是可愛極了！
炎熱的夏天過去了，迎接來的則是那金色的秋天。
秋天，樹木黃了，小花凋謝了，小草枯萎了，花、草、樹木都脫下美麗的衣服，重新?lián)Q上新裝了。那金色的葉子像金子，葉子滑滑的，很像一把小扇子。
美麗的秋天過去了，迎接來的則是那寒冷的冬天。
冬天是人們最喜歡的季節(jié)，可以堆雪人、打雪仗、踢足球、滑冰……冬天下的雪涼涼的，很冰手，雪花摸起來滑滑的，跟西瓜一樣滑。
冬天的景色真美?。√炜罩酗h落著雪花，宛如天女散花一般。
說四季景色教案篇一
1、通過說四季景色，訓練學生能把看到的和感受到的東西表達出來。
2、激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
流暢地表達。
說話清晰、流暢。
圖片。
一、創(chuàng)設情境，描術話題。
出示四季景色特點的畫面，說出是哪個季節(jié)的景色，是怎么看出來的，引出課題。
二、生生互動，小組交流。
1、讀懂書的要求，明確這節(jié)課的內容。
2、在小組中說一說你最喜歡哪的季節(jié)景色，并說出喜歡的原因。
3、小組這間互相傾聽、外充、評議、師巡視指導。
三、全班交流、評議。
每小組先代表，在班級中發(fā)言，師生評議。
四、小結。
總結學習情況。
五、作業(yè)：
觀察一處景物。
說四季景色教案篇二
俗話說：“一年之計在于春?！辈诲e的。春天，像一個準時的鬧鐘。不信？你瞧，那桃花灼灼，盈盈欲滴，粉白粉白的向我們傾訴春天的到來。再看那翠綠的柳樹，伸展著柔軟的枝條，那春天正幫它梳著頭發(fā)呢！再看看那美麗的山茶花，有紅色、白色、粉色，正向路過的行人微笑著。告訴我們：“春天來了！”
當知了的聲音停止了，秋天的腳步就趕上來了，秋天，是農民伯伯收獲的季節(jié)。到處都可以看到喜悅的豐收之景，到處都可以聽到豐收者的歡聲笑語。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。如果你在春天播下勤奮的種子，并付出了你的心血。那么，在秋天，你便能收獲豐碩的果實。你看秋天，任勞任怨，勤勤懇懇，辛勤地為大自然，為人類做著好事。
這就是，是不是覺得很美呢？其實，只要平時里能細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)每一個季節(jié)都是五光十色的，這就像我們生活中一樣，每天都有不一樣的趣事，使我們流連忘返，不知疲乏。
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說四季景色教案篇三
１、理解課文內容，知道四季的特點，感受各個季節(jié)的美麗。
２、讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。３、進行說話訓練。
讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
進行說話訓練。
春天來了，小草長出嫩芽，花也開了。小鳥在枝頭快樂的歌唱著：春天就在這兒！夏天，人們在海邊游玩。滿池的荷葉好像也在告訴人們：夏天已經來到了。小溪歡快地流淌著，等待在小朋友們來游泳。
看，秋天來了。秋天也是一個豐收的季節(jié)，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。
冬天，白雪皚皚。樹木的葉子都落光了?？矗{皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，連白天鵝也高興地跳起舞來。
３、指名說喜歡哪個季節(jié)？為什么？
１、那你們想知道老師喜歡哪個季節(jié)嗎？是秋天。秋天是豐收的季節(jié)，你們觀察過秋天有什么特點嗎？（指名說）。
２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”兩字，帶讀）。
３、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”）。
４、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）。
５、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：“我是秋天?！保ǔ鍪尽拔沂乔锾?。”）假如你就是這成熟的谷穗，請你來跟人們說一說這句話。（指名讀）。
６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著躬”，帶讀）。
７、（出示秋天詩歌）小朋友們已經會讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）。
１、自由探究其它三節(jié)。２、教師巡回指導。
３、指名站起來匯報讀。
教師抓關鍵詞點撥，指導學生朗讀，并體會句子意思。（“尖尖，圓圓，大肚子一挺”等詞）。
過渡：這些季節(jié)真美麗啊。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構成了繽紛的。
四季。你在這些季節(jié)還見過什么？
１、學生自由說。
２、你能有這樣的句式來說說嗎？
出示句子填空：
１、落葉片片，它對（）說：“我是（）?！?BR> ２、（），它對（）說：“我是（）”
看來，同學們的心里也有美麗的四季，讓我們用這種感情齊讀。
通過《四季》這篇課文的學習，學生了解到這美麗的季節(jié)有所不同的特點。使他們認識在不同的季節(jié)里大自然的變化無窮。讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設情境引導孩子去讀《四季》：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。在讀的過程中漢字不斷地自然復現(xiàn)，每次的出現(xiàn)又有一定的層次隨語言環(huán)境整體自然復現(xiàn)，無意中使?jié)h字得到鞏固。
課堂上我依據(jù)兒童的心理特點，創(chuàng)設了一個富有童趣的教學情境，把學生帶入了一個充滿幻想的世界。一開始我創(chuàng)設情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學生學習《四季》的興趣，進而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學生讀準讀通《四季》這首兒歌，然后讓學生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由，利用學生已有的生活情感體驗拉近與課文之間的距離；最后學文時讓學生學會了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法。
“授之以魚，不如授之以漁”，我在上《四季》時著重從兩個方面對學生進行學法指導。一是在識字時讓學生利用生字魔方小組合作學習生字，然后全班交流總結方法，對識字方法進行總結，并板書，如編兒歌，加一加，形象識記等方法。二是在指導課文朗讀時，讓學生先觀察教師朗讀時的表情，然后總結，這就是想象讀；接著讓學生一邊讀一邊演，并告訴大家這是表演讀。
設想得總是比較好的，實際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學生第一次到多媒教室上課，比較新鮮，注意力不是很集中，在學生開火車讀生字時，居然有個學生不敢站起來讀，這讓我覺得很為難。由于課堂沒把握好，預設中有一個環(huán)節(jié)沒來得及進行，即以說促讀，說中激情?！墩Z文課程標準》重視學生的思維，豐富學生的認知，因此我在預設中是讓學生欣賞完大自然媽媽禮物后讓他們結合自己的生活實際說說四季還有什么會說，也來模仿課文寫一首小詩，例如：“桔子紅紅，它對人們說我是秋天”
1、培養(yǎng)小組帶頭人，讓小組合作更富有實效性；
3、不要設計對達到目標沒有作用的環(huán)節(jié)，不要提了問又沒讓學生回答而進入下以環(huán)節(jié)。
說四季景色教案篇四
陽光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬紫千紅。草地上盛開著各種不同的花朵，有淺黃色的，粉紅色的……五彩繽紛，是多么美麗?。?BR> 炎熱的夏天，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的余熱，人們三五成群都到江邊乘涼、散步。
寒冷的冬天，西北風呼呼的吹來，吹得那光禿禿的枝葉搖來搖去，就像被凍得全身發(fā)抖?？墒敲刻煸缟线€是有很多熱愛運動的人們到這里鍛煉身體，給冬天增添一份活力。
濱江長廊一年迷人，吸引了許多游客到這里游玩！
說四季景色教案篇五
俗話說陽春三月，那么三月的春天自然是美不勝收。抬眼望去，寬廣的田野上早已開滿了金黃的油菜花，蜜蜂們爭先恐后地采著蜜，蝴蝶也紛紛在花叢中展現(xiàn)它們的身姿；明媚的陽光照射在那嬌嫩的翠柳之上，使得條條柳枝嬌羞得低下了頭；黃澄澄的迎春花也趕集似的鬧著春光。屋檐下，忙碌的新燕正在啄泥筑巢……望著眼前的景色，讓我深深理解了“春意盎然”的真正含義。
明媚的春天過后，就是驕陽似火的夏天了。蜻蜓在河面上輕盈地飛來飛去，幾只野鴨在河中悠閑地游蕩。再看那一片蔥郁的荷花，真有其“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之盛景。河道兩旁的樹木十分筆直，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。頭頂?shù)奶炜杖f里無云，陽光燦爛，這一幕幕足以描繪出一幅盛夏風景圖。
夏天結束了，秋也就不遠了。你看，農民伯伯們在田野上處處忙碌，豐收著果實。那金色的小麥垂下了頭，深情地望著養(yǎng)育自己的土地，等待著農民伯伯的收割。田野盡頭，幾棵楓樹屹立在田邊，偶爾一陣秋風吹過，它便飄灑那火紅的楓葉，如同一團團火焰飛舞著，實在是秋色宜人??！
秋去冬來，寒冷的冬天慢慢降臨。一陣北風呼嘯之后，樹葉已經差不多落盡，草木一片枯黃，也許有點荒涼。不過，一場雪過后就別有一番景象了。那樹上、屋頂上、田野上到處一片潔白，如同鋪上了一層絨毯。小河上已經冰雪封蓋，使人不由得想起毛爺爺?shù)摹氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄”的詩詞來，這雪景，滌蕩著我們的心靈，陶冶著我們的情操。
家鄉(xiāng)的四季景色雖然各不相同，但無論是什么季節(jié)，家鄉(xiāng)都在為人們展示著自己最美的一面，我愛四季的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的四季。
說四季景色教案篇六
呀，春天真美！
告別了美如畫的春天，炎熱的夏天來了，知了在枝頭放聲歌唱，孩子們在小池里快樂的游泳嬉戲，荷葉把身體撐得很大很大，原來荷花姑娘對著夏哥哥微笑呢。
寒冷的冬天到了，天上飄著雪花，地上鋪著白茫茫的雪毯、樹上披著銀裝，伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗、看雪景……大家玩得可高興呢！
啊，真美呀！
說四季景色教案篇七
春，一個充滿希望的名字。春天，萬物復蘇了，小草發(fā)芽了，小朋友又長大了一歲。公園里百花齊放，百鳥爭鳴，各種花都開了，有紅的，白的，粉紅的，你不讓我，我不讓你都盛開了；小朋友們在公園里玩耍。春天的雨慢慢地下著，大地變的更加生機，小草、花兒變得更加鮮艷。
夏，一個熱鬧的景色。知了在樹上歌唱，人們在大樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，像一個頑皮的孩子。
秋，一個豐收的季節(jié)。果園里，藏著非常好聞的氣味，梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味。秋雨，有一盒顏料，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，它把金色給了田野，田野就成了金色的海洋，菊花得到的顏色更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋天里搖晃。
冬，一個無聲無息的季節(jié)。冬天，刺骨的寒風卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地而來，大地變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍了梨花；一塊塊麥田猶如蓋上了銀白的棉被，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美，白雪像小銀珠，像小雨點，像楊柳花，紛紛揚揚為我們掛起白茫茫的天幕雪簾，抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看！
真美??！
說四季景色教案篇八
當春姑娘邁著輕輕的腳步來到人間時，草便從土地里探出頭來，世間萬物蘇醒了，這個世界又開始熱鬧了，充滿了生機活力。
春天，森林里的樹木抽出了嫩嫩的枝條，草兒也把頭伸出了大地，我對春天感到很好奇。你看：果園里的犁花開了，桃花開了，杏花也開了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉紅的的桃花，一陣微風吹過，花瓣漫天飛舞，就像各色的小蝴蝶在翩翩起舞。
夏天，一棵棵玉米長得壯壯的，它們還懷上了小寶寶，小寶寶長得嬌氣可愛，還披黃色的秀發(fā)！池里的荷花也開了，有的還是深藏閨房的花骨朵。一片片荷葉像一個個綠色的打圓盤，一顆顆晶瑩的露珠在那里滾動著，搖搖欲墜，它們可真調皮，好像在圓盤上打滾一樣，滾到了圓盤邊又不跳下，害得圓盤都生氣了，一搖一擺的。魚兒也很頑皮，它也在大圓盤的腳下玩，這下把大圓盤搞得手忙腳亂，恨不得馬上跳起來懲罰那調皮的露珠和頑皮的魚兒。
秋天，果實掛滿枝頭，一個個沉甸甸的梨子壓得梨樹抬不起頭。一個個蘋果就像小孩兒的臉紅彤彤的，也活像一個個紅燈籠高掛樹梢。
冬天，我最喜歡的就是那鵝毛般的雪花，當天空中飄落下那潔白的雪花時，我不由自主的跑到壩子里，抬著頭仰望天空。??！好美！不正是七仙女在撒金花嗎？如果此時你閉上眼，體會那雪花飄落的情景，仿佛自己就是那一片小小的雪花。雪停時，我就會在雪地里堆雪人，打雪仗，真是好玩極了。
說四季景色教案篇九
四季是五彩繽紛的，也是美麗的。
春天如同一位姑娘一樣來到人間，天上大雁正排著整齊的隊伍飛回來了，柳樹在河邊洗著秀發(fā)，小草弟弟也高興的往上長，樹林里小鳥在唱，正如孟浩然所寫的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”一樣。春雨是那么地輕，那么地柔，滋潤了萬物。一陣春風吹來又給人一種舒服的感覺。春天是個美麗的季節(jié)。
夏天就像調皮的娃娃一樣，給了人們快樂。人們爬著梯子，拿著剪刀，把那又黃又甜的枇杷采下來吃。夏天的雨很大，小朋友們在這個時候，在雨中玩耍。雨過天晴，小朋友們都出來一起玩一起吃著冰棒，臉上露出了開心的笑容。夏天是個快樂的季節(jié)。
秋天是位慈祥的奶奶，一葉知秋，人們看到枯葉落下來了，就知道秋天已經來到。田野里高粱紅著臉兒笑了，成熟的小麥被農民伯伯收割了。城市里，秋風習習，一陣微風吹來，給人一種清爽的感覺，心情也好了。秋天是個豐收的季節(jié)。
冬天是位長著白胡須的老爺爺，他的到來給一切鋪上了一層白色的毯子。大家一起打雪仗，非常地快樂。螞蟻也準備了足夠的糧食度過這個寒冷的冬天。蛇在地下靜靜地冬眠。大家在屋子里圍著火爐取暖。大家也為大樹穿上了過冬的“棉衣”，小樹開心地搖了搖。冬天是個寒冷的季節(jié)。
說四季景色教案篇十
陽春三月，和煦的春風吹來了幾陣細雨。雨水滋潤著大地，于是，草綠了，花開了，柳樹姑娘長頭發(fā)了，校園里有了春天的生機與活力。
春姑娘可真是個細心的人啊，每一處，她都不忘灑下春意。瞧那萬卷亭，每朵月季花綻開她那嬌紅的笑臉。所有的小草挺著高昂的頭，身子筆直筆直的。那幾棵梧桐樹，也長出了巴掌大的葉子，像小扇子一樣，巧妙而精致。同學們在亭子里讀書看報，在那幽靜彎曲的小路上欣賞絢爛的春景。
夏姑娘仿佛有一個神奇的魔術棒，上下?lián)]舞幾下，我們學校便披上了不一樣的光芒。
夏天是狂暴的，也是炎熱的。不信，你過來看我們學校的棲鳳園。知了爬在樹上抱怨著:“熱啊熱啊!”蝎子也不得不出來乘涼。不過，最為矚目的是同學們的熱情，男生經常來到這里打乒乓球，只見那黃色的小球飛來飛去，在天上飄似的。棲鳳園中也有幾處幽靜小道，生長著一些小草，走上去軟綿綿的，給人帶來絲絲涼意和舒爽。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫的《秋詞》是歌詠我們校園的吧。秋季沒有夏季的燥熱，也沒有冬季的蕭索，它是溫和而又無聲的。高大的白楊樹屹立著靜默著，風伯伯來了，幾片飛舞的葉子歡笑著旋轉著，撲進大地的懷抱。同學們在操場跑跑跳跳，伸伸胳膊踢踢腿，柳樹微微頷首，向我們致意。
冬爺爺喜歡安靜，它很慈善。它給大地披上一件白色的棉襖，我們校園也變成銀裝素裹，白色朦朧的世界了。你看，我們宿舍前的歇息亭，那長長的凳子上也蓋上了一層白毯。小草安靜地睡著了，雪花漫天飛舞，為校園增添了幾分詩情畫意。同學們穿上厚厚的棉襖，堆雪人打雪仗，校園內滿滿的歡樂。
校園的四季是和諧的。正是這春夏秋冬四個季節(jié)，把校園的歡樂憂愁穿插在一起，才構成了這個美麗的校園。我愛校園的四季，我愛四季的校園!
石瑩，老城初中八年級在讀學生，擅長朗誦，古靈精怪，神似翁美玲版的俏黃蓉。
說四季景色教案篇十一
陽光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬紫千紅。草地上盛開著各種不同的花朵，有淺黃色的，粉紅色的……五彩繽紛，是多么美麗??！
炎熱的夏天，陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的余熱，人們三五成群都到江邊乘涼、散步。
寒冷的冬天，西北風呼呼的吹來，吹得那光禿禿的枝葉搖來搖去，就像被凍得全身發(fā)抖?？墒敲刻煸缟线€是有很多熱愛運動的人們到這里鍛煉身體，給冬天增添一份活力。
濱江長廊一年四季的景色迷人，吸引了許多游客到這里游玩！
說四季景色教案篇十二
一年四季，不同的季節(jié)不一樣的風景。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春天到了，到處一幅生機勃勃的樣子，柳樹像一位美麗的少女，風一吹，柔軟的“長發(fā)”隨風飄動。樹上的鳥兒撲扇著翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，好像邊指揮，邊唱著歌。小河嘩啦啦地流淌著，似乎在跟著鳥兒的拍子，奏起了一首“交響樂”。老黃牛“哞哞”地叫著，似乎在說：“今年又會是一個豐收年?！?BR> “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天來了，小河里的魚蝦活蹦亂跳。我們常常挽起褲子，跑到小河里，去采蓮子，還是不是捉幾條小魚小蝦養(yǎng)在玻璃瓶里玩，或是在草地上捉幾只小蟲子，裝在塑料袋里，拿回家喂小雞小鴨。好不快活！
“待到重陽日，還來就菊花”。轉眼涼爽的秋風吹來了，菊花像個害羞的小姑娘，低著頭；玉米桿抱著個"金娃娃”；大人們都忙著豐收。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。寒冷的冬天到了，但我們的心依然是火熱的。我們將放了一年的冰車取出來，吹吹灰塵，就拿去玩了；或是拿著爸爸親手刻得陀螺，在冰上讓它轉個不停。玩完后，冰上都是冰車的痕跡和陀螺的漩渦。
春、夏、秋、冬你喜歡哪個季節(jié)呢？
說四季景色教案篇十三
一年中，有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。
春天，是萬物復蘇的季節(jié)。柳樹又垂下了長長的辮子，公園里的花各種各樣，每朵花都仿佛抿著小嘴，朝人們微笑。小草又從泥土里鉆出來了，綠油油的。小溪里的冰，慢慢地溶化了。
夏天，是個很熱的季節(jié)。池塘里，綠色的荷葉上有一只只青蛙。有的'在唱歌，有的在吃害蟲，還有的在跳水，可開心了。在海灘上，很多人一會兒壘城堡，一會兒在玩皮球，一會兒撿貝殼。
秋天，非常涼爽，撲面而來的風，很舒服?；鸺t的楓葉，像小手掌一樣落下來，可壯觀了，鋪在地上成了一片火紅的地毯。在田野上，金燦燦的谷子都笑彎了腰，農民伯伯臉上也露出了滿意的笑容。
冬天，很冷很冷。雪花紛紛落下，白茫茫的，像冬姑娘給大地穿上了一件雪白的棉襖。即使冬天再冷，孩子們也喜歡出門玩，有的在打雪戰(zhàn)，有的在堆雪人，還有的在滾雪球。他們像一群歡天喜地的小鳥一樣，跑來跑去。
說四季景色教案篇十四
要說起四季的景色，我只能發(fā)出三個字的感慨“美極了！”原來世界是如此的美麗可愛?，F(xiàn)在就讓我?guī)闳ヮI略一下這道美景吧。
春姑娘悄悄的來到了人間，雷伯伯像是歡迎她似的，打響了第一聲春雷。春天來了大地如驚醒了一般，迅速換上了春為他準備的綠色新衣，大樹也好像剛從睡夢中醒來，抽出了綠油油的新葉。小溪歡快的流淌著，動物也都從各自的洞中出來覓食，小鳥兒跳上了枝頭，唧唧喳喳叫個不停，仿佛再為春天的到來而感到高興不已。
秋，則是給人們帶來了豐收的喜悅，果園里，各種水果掛滿了枝頭，蘋果紅紅的像一個個害羞的小姑娘。
“呼……”北風刮過，人們都明白冬姐姐要來了，她給大地蓋上了雪白的棉被，我們在寬廣的雪地上打雪仗，乘學車，堆雪人，真好玩。
置身四季美景，讓我體會到生活無限美好，我愛四季。
說四季景色教案篇十五
你想知道我們的學校有多么美麗嗎？那就跟著我腳步，讓我慢慢來告訴你吧！
我們的校園漂亮無比，景色宜人。春天，花兒張開了笑臉，小草探出頭了，到處都是鳥聲。小溪里的冰融化了，開始嘩嘩的流淌。桃花開了，你看那紅紅的小花，滿滿的枝頭上全是，宣告著春天的來臨。溪邊是柳樹也長出了嫩嫩的小芽，處處都是生機勃勃。
夏天，柳樹長得更茂盛了，他換上了淺綠色的外衣；串串紅開花了，像一串串誘人的糖葫蘆，我真想偷偷咬上一口；小草長得更綠了、花兒開的更艷了；松樹真的像一支筆挺立著；向日葵張開了燦爛的笑臉，一切都那么美好！
秋天，是個瓜果飄香的季節(jié)，梧桐樹的樹葉變黃飄落，那樣子像翩翩起舞的蝴蝶；桃子熟了，他們就像小雨點一樣一個一個往下掉；菊花完全綻放，向我們炫耀它的美麗！
冬天，那就更美麗了，小動物都躲藏到暖和的地方去了，花草都枯萎了，可下雪的時候卻多了那一朵朵潔白的雪花。小朋友們有的在堆雪人，有的在玩打雪仗，也許是想念冰淇淋了，有的小朋友忍不住張開自己的小嘴在品嘗雪的味道，雪花給大地穿上了白色的外裝，給房子戴上了白色的帽子。
?。∥覀儗W校的景色可真美麗呀！
說四季景色教案篇十六
春、夏、秋、冬的美景真是美麗極了！它們是什么樣子的呢？讓我們走進一年四季之中吧！
冬天慢慢地過去了，迎接來的則是那溫暖的春天。
春天來了！小燕子從南方趕來了，為春光增添了許多生機。柳樹把自己的孩子奉獻了出來，讓它們的孩子茁壯成長。柳樹的辮子仿佛小姑娘梳起的頭發(fā)，它摸起來硬硬的，凹凸不平。小草是那么綠，小花是那么紅，紅的似火，粉的如霞，真是美麗極了！小花摸起來滑滑的，摸它的時候發(fā)出嘩嘩的聲音。
夏姑娘從暖風里跳著出來了，它比春天還要美麗。夏天，火辣辣的太陽公公一手拿著冰棍，一手拿著雞腿，吃得可來勁了！
大地被太陽曬化了，大地媽媽對太陽公公說：“太陽公公，太陽公公，你怎么這么煩人呀！你竟然把我曬花了，我要告訴你的媽媽?！?BR> 小鳥歡快地在枝頭啾啾地叫著，它真是可愛極了！
炎熱的夏天過去了，迎接來的則是那金色的秋天。
秋天，樹木黃了，小花凋謝了，小草枯萎了，花、草、樹木都脫下美麗的衣服，重新?lián)Q上新裝了。那金色的葉子像金子，葉子滑滑的，很像一把小扇子。
美麗的秋天過去了，迎接來的則是那寒冷的冬天。
冬天是人們最喜歡的季節(jié)，可以堆雪人、打雪仗、踢足球、滑冰……冬天下的雪涼涼的，很冰手，雪花摸起來滑滑的，跟西瓜一樣滑。
冬天的景色真美?。√炜罩酗h落著雪花，宛如天女散花一般。