在生活中時不時總結一下，讓自己成為更好的人。如何培養(yǎng)良好的寫作習慣？讓我們一起探索吧。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 畢業(yè)論文提綱參考篇一
劍橋文學指南叢書(英文版)，上海外語教育出版社，1999—2000(包括莎士比亞研究、英國詩歌研究、18世紀英國小說、英國浪漫主義文學、現(xiàn)代主義研究、哈代、奧斯丁、詹姆斯、?？思{、海明威、艾略特、康拉德、喬伊斯、奧尼爾、王爾德、蕭伯納、梭羅、惠特曼、馬克吐溫、龐德、伍爾夫等英美小說家、詩人和文學流派研究著作共30種)。
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辜正坤中西詩鑒賞與翻譯長沙：湖南人民出版社，1998。
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畢業(yè)論文提綱參考篇二
第一章導論1。
第一節(jié)選題的背景和意義1。
第二節(jié)國內(nèi)外研究綜述3。
第三節(jié)研究的思路和方法4。
第二章循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展與稅收政策支持的基礎性考察6。
第一節(jié)循環(huán)經(jīng)濟的定義及相關問題說明6。
第二節(jié)稅收及稅收政策相關問題的界定和說明7。
第三節(jié)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展與稅收政策支持關系的考察10。
第三章寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持的。
實踐。
及問題分析14。
第一節(jié)循環(huán)經(jīng)濟實施的層次性和我國發(fā)展的總體現(xiàn)狀14。
第二節(jié)寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持的具體實踐15。
第三節(jié)寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持存在問題分析24。
第四章提升寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持力度的對策研究.28。
第一節(jié)加快稅收政策支持循環(huán)經(jīng)濟的立法和稅收原則的制定28。
第二節(jié)完善支持寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的稅收體系29。
小結34。
附錄36。
參考文獻42。
致謝44。
個人簡介及攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況46。
畢業(yè)論文提綱參考篇三
隨著人們生活水平的不斷提高，人們在追求物質(zhì)與精神的同時，對裝飾又有了新的要求，中國傳統(tǒng)裝飾紋樣在很久以前就開始被運用，保留的典型設計有故宮、喬家大院，當今有茶館、古今結合的室內(nèi)裝飾等。這些文化符號元素在經(jīng)歷了歲月的洗練后都滲透出濃厚的歷史凝重感，擁有強大的生命力，而且它們又是文化符號元素形式與內(nèi)涵的完美結合。
1緒論。
?研究的內(nèi)容。
?研究的目的與意義。
?傳統(tǒng)裝飾紋樣在室內(nèi)設計中的重要地位。
?研究方法。
2中國傳統(tǒng)吉祥紋樣。
?定義。
?發(fā)展歷程。
?表現(xiàn)形式。
?文化意蘊。
?傳統(tǒng)裝飾語言的運用。
?文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。
?對傳統(tǒng)的創(chuàng)新。
4中國傳統(tǒng)吉祥紋樣在現(xiàn)代中式風格室內(nèi)設計中的運用。
?運用手法分類。
?具體運用。
?使用意義。
5參考文獻。
附件。
畢業(yè)論文提綱參考篇四
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一,網(wǎng)絡教學(2000字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡課程(2000字)。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)。
四,網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)。
五,網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實(2000字)。
5.1.課堂學習-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實(1000字)----------。
七,用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)------。
八,結論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(200字)----------------------。
畢業(yè)論文提綱參考篇五
隨著中國和美國政治、經(jīng)濟、文化交往的日益密切，兩國間貿(mào)易額持續(xù)增長。美國作為中國的第二大貿(mào)易伙伴國和最大的海外市場，xx年。中美貿(mào)易額首次突破3000億美元，達到3021億美元，相比1979年的不足25億美元，增長了120多倍。美方統(tǒng)計還顯示，中國從1991年起成為僅次于日本的美國第二大逆差來源地，xx年后中國超過日本，成為美國最大的貿(mào)易逆差國。此后貿(mào)易逆差不斷攀升，到xx年中國占美國貿(mào)易逆差的26.3%，占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的5.8%，這是美國對華貿(mào)易逆差連續(xù)第四年創(chuàng)歷史最高記錄。
這樣的結果大多是由于，美國的許多跨國公司在中國加工或進口低成本、低附加值的商品，并從中牟取了豐厚的利益。但這些數(shù)字確實觸動了一部分美國人的敏感神經(jīng)，他們認為，中國的巨額貿(mào)易順差損害了美國經(jīng)濟，包括對就業(yè)等方面構成威脅。
2.1直接因素。
在中美貿(mào)易方面，奧巴馬強調(diào)公平貿(mào)易，只有更加公平的全球貿(mào)易市場才能促進全球化。而如果貿(mào)易國采用關稅、補助、控制匯率等手段來保護自己，那么美國就一定要抵制這樣的貿(mào)易行為。
(1)出口。
他建議中國擴大內(nèi)需，降低出口占gdp的比重，也就是減低對美國出口，以改善美國勞動階層的就業(yè)情況。并宣稱將要“嚴懲那些把工作機會轉移到海外的公司”。
(2)產(chǎn)品安全標準。
奧巴馬曾宣布將禁止進口鉛含量超標的玩具。這標志著圍繞牙膏、食品和藥品等中國產(chǎn)品的安全問題不斷暴露出來，加深了美國對中國制造品的爭議。
2.2間接因素。
(1)個人背景中的亞洲因素。
奧巴馬童年時代曾經(jīng)在印度尼西亞生活過4年，奧巴馬的祖母仍然居住在肯尼亞，還有同母異父的妹妹定居在印度尼西亞。他本人與亞洲有著深厚淵源，在亞洲的經(jīng)歷也塑造了他多元的世界觀。
(2)人民幣匯率。
xx年10月29日奧巴馬給美國紡織組織全國委員會主席卡斯約翰遜寫信承諾，一旦當選，他會對通過各種外交渠道對中國施加壓力，促使人民幣升值，并改變中國的外匯政策，使中國減少出口，增加國內(nèi)消費。
畢業(yè)論文提綱參考篇六
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國內(nèi)外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構成及研究內(nèi)容………………………………………………………。
2公允價值計量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價值在美國的應用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
1.2.2公允價值在我國的應用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
3新準則中公允價值的具體體現(xiàn)……………………………………………………。
3.1在金融工具確認和計量準則中公允價值的體現(xiàn)…………………………。
3.2在投資性房地產(chǎn)準則中公允價值的體現(xiàn)…………………………………。
3.3在債務重組準則中公允價值的體現(xiàn)………………………………………。
3.4在其他具體準則中公允價值的體現(xiàn)………………………………………。
4公允價值在我國企業(yè)應用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國經(jīng)濟環(huán)境不成熟導致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價值的實施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價值計量對利潤的影響…………………………………………….
4.4公允價值計量屬性與其他計量屬性的磨合問題………………………….
5公允價值合理運用的建議………………………………………………………。
5.1改善經(jīng)濟環(huán)境建立公平自愿的活躍市場………………………………。
5.2謹慎選擇公允價值計量屬性合理確定公允價值………………………。
5.3提高會計人員的專業(yè)素質(zhì)完善企業(yè)內(nèi)控制度…………………………。
4.3.1加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會計人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內(nèi)部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價值相關法律法規(guī)建立公允價值披露和審計制度…………。
4.4.1健全公允價值相關法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價值披露和審計制度……………………………………。
畢業(yè)論文提綱參考篇七
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
畢業(yè)論文提綱參考篇八
題目：主標題數(shù)據(jù)結構課程建設。
副標題---網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
摘要：本文簡要介紹了關于網(wǎng)絡教學的意義，以及我國網(wǎng)絡教學的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡教學(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡課程(xx字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學習-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------。
八、結論(500字)。
畢業(yè)論文提綱參考篇九
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應付式的論文，其真正的科學價值會大打折扣。
寫作方法。
畢業(yè)論文提綱參考篇十
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
目錄：
摘要。
引言。
一、網(wǎng)絡教學。
1.1.網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
二、網(wǎng)絡課程。
2.1.教育建設資源規(guī)范。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的.思考。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述。
公告板--課堂學習答疑教室--概念檢索。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)。
八、結論。
畢業(yè)論文提綱參考篇十一
中文文摘。
目錄。
緒論。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點和意義。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義。
第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問題。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析。
第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策。
一、創(chuàng)造進取的情感體驗，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿。
二、改善教師培訓模式，促進教師全面有效發(fā)展。
三、開展各類物理教學實踐活動，促進教師專業(yè)本事的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展。
五、完善相關政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展。
結論。
參考文獻。
致謝。
畢業(yè)論文提綱參考篇十二
摘要————————————————————（300字）。
引言————————————————————（500字）。
一，網(wǎng)絡教學（xx字）。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析——————————————。
二，網(wǎng)絡課程（xx字）。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考——————————————————。
三，網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎（xx字）。
四，網(wǎng)絡教學平臺功能描述（1000字）。
——技術文章——課件推薦——課件下載——資源站點——管理部分。
五，網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實（xx字）。
5.1.課堂學習—————————————————————————————。
5.3.概念檢索—————————————————————————————。
六，數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實（1000字）——————————。
七，用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)（1000字）——————。
九，參考文獻（200字）——————————————————————。
畢業(yè)論文提綱參考篇十三
科學學是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W技術的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學技術的結構、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟的關系進行研究。于是，科學學就應運而生了。
科學學是以科學為主要研究對象，由自然科學，社會科學和人文學科交里融合構成的一個研究領域，是研究科技與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學科。科學學作為一門“元科學”、“軟科學”，在推進科學發(fā)展、技術提高、協(xié)調(diào)科學與技術、科學與社會、科學與人文關系，促進決策科學化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學學在中國，為建設中國特色社會主義事業(yè)，作出了自我應有的貢獻。
目錄。
科學學在中國(代序)。
第1章科學學在中國前史。
1.1提出中國科學發(fā)展途徑的代表人物。
1.2中國科學社和《科學》雜志。
1.3建國前中國學者對科學論的研究。
1.4建國初至文革前的科學論研究。
第2章我國科學學的學科建設。
2.1科學學的學科建設工程指向。
2.2國外科學學信息資源的輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品。
2.3我國科學學知識資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書。
2.4我國科學學基礎理論和歷史研究：理論性專著。
2.5我國科學學應用研究和開發(fā)工作：應用性專著。
第3章中國科學學與科技政策研究會的創(chuàng)立與發(fā)展。
3.1研究會創(chuàng)立的背景與條件。
3.2全國第一次科學學學術討論會與研究會的組織;隹備。
3.3九華山會議與研究會的創(chuàng)立與鞏固。
3.4世紀之交研究會的更新與發(fā)展。
3.5當前研究會的活動態(tài)勢。
3.6研究會發(fā)展的經(jīng)驗、啟示和前景展望。
第4章科學學期刊在中國。
4.1前史期刊：他山之石。
4.2先行期刊：借巢引鳳。
4.3研究會刊：學術家園。
4.4同類期刊：共同繁榮。
第5章科學學在大學。
5.1科學學在中國大學的興起與發(fā)展。
5.2大學科學學的`學科建設和人才培養(yǎng)。
5.3大學科學學研究機構與合作網(wǎng)絡。
第6章科學計量學在中國。
6.1科學計量學在中國的歷程。
6.2中國科學計量學主要成就。
6.3中國利學計量學的國際交流。
第7章科學學的國際交流。
7.1訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學城”
7.2科學計量學與信息計量學：從世界看中國。
7.3從普賴斯到魯索：影響中國科學計量學發(fā)展的若干國際交往紀事。
7.4我同三位歐洲科學學家的交往。
7.5國際科技園區(qū)的管窺。
7.6iasp第17屆科技園世界大會。
附錄a國內(nèi)科學學研究機構介紹。
附錄b中國科學學與科技政策研究會大事記。
附錄c中國科學學與科技政策研究會歷屆理事會成員名單。
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畢業(yè)論文提綱參考篇二
第一章導論1。
第一節(jié)選題的背景和意義1。
第二節(jié)國內(nèi)外研究綜述3。
第三節(jié)研究的思路和方法4。
第二章循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展與稅收政策支持的基礎性考察6。
第一節(jié)循環(huán)經(jīng)濟的定義及相關問題說明6。
第二節(jié)稅收及稅收政策相關問題的界定和說明7。
第三節(jié)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展與稅收政策支持關系的考察10。
第三章寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持的。
實踐。
及問題分析14。
第一節(jié)循環(huán)經(jīng)濟實施的層次性和我國發(fā)展的總體現(xiàn)狀14。
第二節(jié)寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持的具體實踐15。
第三節(jié)寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持存在問題分析24。
第四章提升寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程中稅收政策支持力度的對策研究.28。
第一節(jié)加快稅收政策支持循環(huán)經(jīng)濟的立法和稅收原則的制定28。
第二節(jié)完善支持寧夏循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的稅收體系29。
小結34。
附錄36。
參考文獻42。
致謝44。
個人簡介及攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況46。
畢業(yè)論文提綱參考篇三
隨著人們生活水平的不斷提高，人們在追求物質(zhì)與精神的同時，對裝飾又有了新的要求，中國傳統(tǒng)裝飾紋樣在很久以前就開始被運用，保留的典型設計有故宮、喬家大院，當今有茶館、古今結合的室內(nèi)裝飾等。這些文化符號元素在經(jīng)歷了歲月的洗練后都滲透出濃厚的歷史凝重感，擁有強大的生命力，而且它們又是文化符號元素形式與內(nèi)涵的完美結合。
1緒論。
?研究的內(nèi)容。
?研究的目的與意義。
?傳統(tǒng)裝飾紋樣在室內(nèi)設計中的重要地位。
?研究方法。
2中國傳統(tǒng)吉祥紋樣。
?定義。
?發(fā)展歷程。
?表現(xiàn)形式。
?文化意蘊。
?傳統(tǒng)裝飾語言的運用。
?文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。
?對傳統(tǒng)的創(chuàng)新。
4中國傳統(tǒng)吉祥紋樣在現(xiàn)代中式風格室內(nèi)設計中的運用。
?運用手法分類。
?具體運用。
?使用意義。
5參考文獻。
附件。
畢業(yè)論文提綱參考篇四
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一,網(wǎng)絡教學(2000字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡課程(2000字)。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)。
四,網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)。
五,網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實(2000字)。
5.1.課堂學習-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實(1000字)----------。
七,用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)------。
八,結論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(200字)----------------------。
畢業(yè)論文提綱參考篇五
隨著中國和美國政治、經(jīng)濟、文化交往的日益密切，兩國間貿(mào)易額持續(xù)增長。美國作為中國的第二大貿(mào)易伙伴國和最大的海外市場，xx年。中美貿(mào)易額首次突破3000億美元，達到3021億美元，相比1979年的不足25億美元，增長了120多倍。美方統(tǒng)計還顯示，中國從1991年起成為僅次于日本的美國第二大逆差來源地，xx年后中國超過日本，成為美國最大的貿(mào)易逆差國。此后貿(mào)易逆差不斷攀升，到xx年中國占美國貿(mào)易逆差的26.3%，占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的5.8%，這是美國對華貿(mào)易逆差連續(xù)第四年創(chuàng)歷史最高記錄。
這樣的結果大多是由于，美國的許多跨國公司在中國加工或進口低成本、低附加值的商品，并從中牟取了豐厚的利益。但這些數(shù)字確實觸動了一部分美國人的敏感神經(jīng)，他們認為，中國的巨額貿(mào)易順差損害了美國經(jīng)濟，包括對就業(yè)等方面構成威脅。
2.1直接因素。
在中美貿(mào)易方面，奧巴馬強調(diào)公平貿(mào)易，只有更加公平的全球貿(mào)易市場才能促進全球化。而如果貿(mào)易國采用關稅、補助、控制匯率等手段來保護自己，那么美國就一定要抵制這樣的貿(mào)易行為。
(1)出口。
他建議中國擴大內(nèi)需，降低出口占gdp的比重，也就是減低對美國出口，以改善美國勞動階層的就業(yè)情況。并宣稱將要“嚴懲那些把工作機會轉移到海外的公司”。
(2)產(chǎn)品安全標準。
奧巴馬曾宣布將禁止進口鉛含量超標的玩具。這標志著圍繞牙膏、食品和藥品等中國產(chǎn)品的安全問題不斷暴露出來，加深了美國對中國制造品的爭議。
2.2間接因素。
(1)個人背景中的亞洲因素。
奧巴馬童年時代曾經(jīng)在印度尼西亞生活過4年，奧巴馬的祖母仍然居住在肯尼亞，還有同母異父的妹妹定居在印度尼西亞。他本人與亞洲有著深厚淵源，在亞洲的經(jīng)歷也塑造了他多元的世界觀。
(2)人民幣匯率。
xx年10月29日奧巴馬給美國紡織組織全國委員會主席卡斯約翰遜寫信承諾，一旦當選，他會對通過各種外交渠道對中國施加壓力，促使人民幣升值，并改變中國的外匯政策，使中國減少出口，增加國內(nèi)消費。
畢業(yè)論文提綱參考篇六
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國內(nèi)外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構成及研究內(nèi)容………………………………………………………。
2公允價值計量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價值在美國的應用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
1.2.2公允價值在我國的應用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
3新準則中公允價值的具體體現(xiàn)……………………………………………………。
3.1在金融工具確認和計量準則中公允價值的體現(xiàn)…………………………。
3.2在投資性房地產(chǎn)準則中公允價值的體現(xiàn)…………………………………。
3.3在債務重組準則中公允價值的體現(xiàn)………………………………………。
3.4在其他具體準則中公允價值的體現(xiàn)………………………………………。
4公允價值在我國企業(yè)應用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國經(jīng)濟環(huán)境不成熟導致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價值的實施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價值計量對利潤的影響…………………………………………….
4.4公允價值計量屬性與其他計量屬性的磨合問題………………………….
5公允價值合理運用的建議………………………………………………………。
5.1改善經(jīng)濟環(huán)境建立公平自愿的活躍市場………………………………。
5.2謹慎選擇公允價值計量屬性合理確定公允價值………………………。
5.3提高會計人員的專業(yè)素質(zhì)完善企業(yè)內(nèi)控制度…………………………。
4.3.1加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會計人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內(nèi)部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價值相關法律法規(guī)建立公允價值披露和審計制度…………。
4.4.1健全公允價值相關法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價值披露和審計制度……………………………………。
畢業(yè)論文提綱參考篇七
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
畢業(yè)論文提綱參考篇八
題目：主標題數(shù)據(jù)結構課程建設。
副標題---網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
摘要：本文簡要介紹了關于網(wǎng)絡教學的意義，以及我國網(wǎng)絡教學的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡教學(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡課程(xx字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學習-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------。
八、結論(500字)。
畢業(yè)論文提綱參考篇九
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應付式的論文，其真正的科學價值會大打折扣。
寫作方法。
畢業(yè)論文提綱參考篇十
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
目錄：
摘要。
引言。
一、網(wǎng)絡教學。
1.1.網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
二、網(wǎng)絡課程。
2.1.教育建設資源規(guī)范。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的.思考。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述。
公告板--課堂學習答疑教室--概念檢索。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)。
八、結論。
畢業(yè)論文提綱參考篇十一
中文文摘。
目錄。
緒論。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點和意義。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義。
第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問題。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析。
第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策。
一、創(chuàng)造進取的情感體驗，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿。
二、改善教師培訓模式，促進教師全面有效發(fā)展。
三、開展各類物理教學實踐活動，促進教師專業(yè)本事的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展。
五、完善相關政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展。
結論。
參考文獻。
致謝。
畢業(yè)論文提綱參考篇十二
摘要————————————————————（300字）。
引言————————————————————（500字）。
一，網(wǎng)絡教學（xx字）。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析——————————————。
二，網(wǎng)絡課程（xx字）。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考——————————————————。
三，網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎（xx字）。
四，網(wǎng)絡教學平臺功能描述（1000字）。
——技術文章——課件推薦——課件下載——資源站點——管理部分。
五，網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實（xx字）。
5.1.課堂學習—————————————————————————————。
5.3.概念檢索—————————————————————————————。
六，數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實（1000字）——————————。
七，用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)（1000字）——————。
九，參考文獻（200字）——————————————————————。
畢業(yè)論文提綱參考篇十三
科學學是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W技術的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學技術的結構、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟的關系進行研究。于是，科學學就應運而生了。
科學學是以科學為主要研究對象，由自然科學，社會科學和人文學科交里融合構成的一個研究領域，是研究科技與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學科。科學學作為一門“元科學”、“軟科學”，在推進科學發(fā)展、技術提高、協(xié)調(diào)科學與技術、科學與社會、科學與人文關系，促進決策科學化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學學在中國，為建設中國特色社會主義事業(yè)，作出了自我應有的貢獻。
目錄。
科學學在中國(代序)。
第1章科學學在中國前史。
1.1提出中國科學發(fā)展途徑的代表人物。
1.2中國科學社和《科學》雜志。
1.3建國前中國學者對科學論的研究。
1.4建國初至文革前的科學論研究。
第2章我國科學學的學科建設。
2.1科學學的學科建設工程指向。
2.2國外科學學信息資源的輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品。
2.3我國科學學知識資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書。
2.4我國科學學基礎理論和歷史研究：理論性專著。
2.5我國科學學應用研究和開發(fā)工作：應用性專著。
第3章中國科學學與科技政策研究會的創(chuàng)立與發(fā)展。
3.1研究會創(chuàng)立的背景與條件。
3.2全國第一次科學學學術討論會與研究會的組織;隹備。
3.3九華山會議與研究會的創(chuàng)立與鞏固。
3.4世紀之交研究會的更新與發(fā)展。
3.5當前研究會的活動態(tài)勢。
3.6研究會發(fā)展的經(jīng)驗、啟示和前景展望。
第4章科學學期刊在中國。
4.1前史期刊：他山之石。
4.2先行期刊：借巢引鳳。
4.3研究會刊：學術家園。
4.4同類期刊：共同繁榮。
第5章科學學在大學。
5.1科學學在中國大學的興起與發(fā)展。
5.2大學科學學的`學科建設和人才培養(yǎng)。
5.3大學科學學研究機構與合作網(wǎng)絡。
第6章科學計量學在中國。
6.1科學計量學在中國的歷程。
6.2中國科學計量學主要成就。
6.3中國利學計量學的國際交流。
第7章科學學的國際交流。
7.1訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學城”
7.2科學計量學與信息計量學：從世界看中國。
7.3從普賴斯到魯索：影響中國科學計量學發(fā)展的若干國際交往紀事。
7.4我同三位歐洲科學學家的交往。
7.5國際科技園區(qū)的管窺。
7.6iasp第17屆科技園世界大會。
附錄a國內(nèi)科學學研究機構介紹。
附錄b中國科學學與科技政策研究會大事記。
附錄c中國科學學與科技政策研究會歷屆理事會成員名單。