一個(gè)好的報(bào)告需要準(zhǔn)備充分的實(shí)證資料和數(shù)據(jù)支持，以增加報(bào)告的可信度和說(shuō)服力。最后，對(duì)報(bào)告進(jìn)行格式和排版的審查，確保整體美觀和專業(yè)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望能給您帶來(lái)靈感和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以了解到報(bào)告的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享報(bào)告寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，共同提高自己的表達(dá)和溝通能力。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇一
    ***現(xiàn)有職工574人，35歲以下團(tuán)員青年214人，占全院職工37%，他們是企業(yè)生產(chǎn)的主力軍，是既活躍又不穩(wěn)定的群體。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的推進(jìn)和改革改制工作的進(jìn)一步深入，企業(yè)共青團(tuán)怎樣才能有效地發(fā)揮作用，走出一條與時(shí)代合拍共振，有吸引力、有說(shuō)服力的現(xiàn)代企業(yè)共青團(tuán)工作新路子，是企業(yè)團(tuán)組織面臨的新課題。為深入了解當(dāng)前***團(tuán)員青年的思想狀況，有針對(duì)性地做好共青團(tuán)和青年工作，根據(jù)總院團(tuán)委要求，***團(tuán)委對(duì)***35歲以下的團(tuán)員青年思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。
    一、對(duì)本次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。
    1．廣大團(tuán)員青年對(duì)國(guó)家發(fā)展及黨的路線方針政策問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
    從本次調(diào)查來(lái)看，多數(shù)團(tuán)員青年員工政治思想素質(zhì)比較高，他們關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心。例如，信仰共產(chǎn)主義的占55.3%，認(rèn)為十屆人大二次會(huì)議將“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)入憲法有意義的占81.7%，認(rèn)為提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”這一科學(xué)的發(fā)展觀的提出有意義的占89.5%，認(rèn)為二十一世紀(jì)頭二十年中國(guó)的發(fā)展較好的占85.4%，大部分人認(rèn)為堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，一定能使中國(guó)更加富強(qiáng)、民主、文明，同時(shí)認(rèn)為當(dāng)前所建立的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理體制在加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理、確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值方面能夠發(fā)揮積極作用。
    在最關(guān)心的項(xiàng)目選擇中，前三名分別為：國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展前景(21.8%)、社會(huì)就業(yè)和物價(jià)(20.3%)、反腐倡廉(17.3%)，這集中反映出了團(tuán)員青年員工較高的政治思想素質(zhì)。
    2．對(duì)國(guó)企改革問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
    從本次調(diào)查來(lái)看，多數(shù)團(tuán)員青年支持、關(guān)注國(guó)企改革，能夠正確認(rèn)識(shí)改革、改制對(duì)自身利益所帶來(lái)的觸及，也就是說(shuō)，盡管企業(yè)改制工作給青工帶來(lái)不小的沖擊，但決大多數(shù)青工心態(tài)還是積極的，能理解形勢(shì)并支持參與企業(yè)改制工作，能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)的生存發(fā)展與個(gè)人利益息息相關(guān)，決心與企業(yè)“同呼吸、共奮斗”，在實(shí)際工作中敬業(yè)愛(ài)崗，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和較高的思想覺(jué)悟。例如，認(rèn)為企業(yè)發(fā)展和個(gè)人利益的關(guān)系密切的占78.4%，支持國(guó)有企業(yè)主輔分離的政策的占76.2%。
    同時(shí)，我們應(yīng)該看到，程度不同地存在一些消極心理，在回答“對(duì)未來(lái)的打算”時(shí)，有37%的人回答“看企業(yè)的發(fā)展情況再定”，甚至有人回答“尋找機(jī)會(huì)準(zhǔn)備跳槽”。這說(shuō)明我們的黨團(tuán)工作仍然存在盲區(qū)，團(tuán)員青年缺乏對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，函需教育和引導(dǎo)。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇二
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。我市較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過(guò)去多以教師灌輸、管壓和批評(píng)處理為基本手段的方法，通過(guò)自理自律教育，實(shí)現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。
    （二）有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見(jiàn)高低。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒(méi)閑事，沒(méi)有課余時(shí)間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。
    （五）對(duì)學(xué)生滿腔愛(ài)心。教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書(shū)育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購(gòu)物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過(guò)節(jié)等愛(ài)生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒(méi)有人主動(dòng)講過(guò)。
    （六）教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對(duì)較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個(gè)別老師存在向錢(qián)看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個(gè)別老師為自己爭(zhēng)待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺(jué)悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹(shù)立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實(shí)際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒(méi)有或放棄回答的占9%。這足以說(shuō)明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問(wèn)題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長(zhǎng)將發(fā)揮重要的作用。
    （二）教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價(jià)值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀；還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對(duì)價(jià)值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還比較模糊，個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向還不明確或偏重于個(gè)人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對(duì)青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹(shù)立良好師德形象，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價(jià)值觀，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實(shí)際行動(dòng)。調(diào)查中，96%被調(diào)查的教職工對(duì)今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71%的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個(gè)別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，教職工對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒(méi)有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢?jiàn)個(gè)別學(xué)校在對(duì)重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒(méi)有深入人心，沒(méi)有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問(wèn)題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會(huì)聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問(wèn)題的占調(diào)查人數(shù)32.34%；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問(wèn)題的44人；認(rèn)為教師積極性問(wèn)題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會(huì)和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問(wèn)題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問(wèn)題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過(guò)細(xì)或過(guò)死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題。二是工作不扎實(shí)，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，花樣多，時(shí)效性差；與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事多，活動(dòng)多，追求形式主義的現(xiàn)象等問(wèn)題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問(wèn)題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動(dòng)教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題。37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出；特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。因此，各縣區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問(wèn)題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的.一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇三
    本文目錄。
    (一)有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。我市較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過(guò)去多以教師灌輸、管壓和批評(píng)處理為基本手段的方法，通過(guò)自理自律教育，實(shí)現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。
    (二)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見(jiàn)高低。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。
    (三)有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí);過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    (四)有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒(méi)閑事，沒(méi)有課余時(shí)間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。
    (五)對(duì)學(xué)生滿腔愛(ài)心。教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書(shū)育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān);對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購(gòu)物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過(guò)節(jié)等愛(ài)生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒(méi)有人主動(dòng)講過(guò)。
    (六)教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對(duì)較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個(gè)別老師存在向錢(qián)看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個(gè)別老師為自己爭(zhēng)待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺(jué)悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。
    (一)隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹(shù)立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實(shí)際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒(méi)有或放棄回答的占9%。這足以說(shuō)明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問(wèn)題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長(zhǎng)將發(fā)揮重要的作用。
    (二)教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價(jià)值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀;還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對(duì)價(jià)值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還比較模糊，個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向還不明確或偏重于個(gè)人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對(duì)青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹(shù)立良好師德形象，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價(jià)值觀，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
    (四)努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問(wèn)題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會(huì)聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問(wèn)題的占調(diào)查人數(shù)32.34%;認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%;認(rèn)為教師素質(zhì)不高問(wèn)題的44人;認(rèn)為教師積極性問(wèn)題的31人;還有教師教育觀念滯后、社會(huì)和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問(wèn)題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問(wèn)題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大;管理過(guò)細(xì)或過(guò)死;管理工作不深入、不到位;管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題。二是工作不扎實(shí)，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，花樣多，時(shí)效性差;與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事多，活動(dòng)多，追求形式主義的現(xiàn)象等問(wèn)題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問(wèn)題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動(dòng)教師積極性。
    (五)解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題。37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出;特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。因此，各縣區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問(wèn)題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    (六)客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。
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    一、我市教職工隊(duì)伍思想基本狀況。
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。我市較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過(guò)去多以教師灌輸、管壓和批評(píng)處理為基本手段的方法，通過(guò)自理自律教育，實(shí)現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。
    （二）有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見(jiàn)高低。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒(méi)閑事，沒(méi)有課余時(shí)間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。
    （五）對(duì)學(xué)生滿腔愛(ài)心。教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書(shū)育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購(gòu)物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過(guò)節(jié)等愛(ài)生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒(méi)有人主動(dòng)講過(guò)。
    （六）教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對(duì)較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個(gè)別老師存在向錢(qián)看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個(gè)別老師為自己爭(zhēng)待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺(jué)悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對(duì)策。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹(shù)立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實(shí)際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認(rèn)為沒(méi)有或放棄回答的占9％。這足以說(shuō)明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問(wèn)題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長(zhǎng)將發(fā)揮重要的作用。
    （二）教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。調(diào)查中75.65％的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價(jià)值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀；還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對(duì)價(jià)值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還比較模糊，個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向還不明確或偏重于個(gè)人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對(duì)青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹(shù)立良好師德形象，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價(jià)值觀，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實(shí)際行動(dòng)。調(diào)查中，96％被調(diào)查的教職工對(duì)今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71％的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個(gè)別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，教職工對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒(méi)有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢?jiàn)個(gè)別學(xué)校在對(duì)重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒(méi)有深入人心，沒(méi)有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問(wèn)題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會(huì)聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問(wèn)題的占調(diào)查人數(shù)32.34％；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35％；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問(wèn)題的44人；認(rèn)為教師積極性問(wèn)題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會(huì)和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問(wèn)題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問(wèn)題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過(guò)細(xì)或過(guò)死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題。二是工作不扎實(shí)，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，花樣多，時(shí)效性差；與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事多，活動(dòng)多，追求形式主義的現(xiàn)象等問(wèn)題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問(wèn)題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動(dòng)教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題。37.92％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出；特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。因此，各縣區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問(wèn)題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。
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    一、我市教職工隊(duì)伍思想基本狀況。
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。我市較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過(guò)去多以教師灌輸、管壓和批評(píng)處理為基本手段的方法，通過(guò)自理自律教育，實(shí)現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。
    （二）有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見(jiàn)高低。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒(méi)閑事，沒(méi)有課余時(shí)間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。
    （五）對(duì)學(xué)生滿腔愛(ài)心。教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書(shū)育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購(gòu)物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過(guò)節(jié)等愛(ài)生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒(méi)有人主動(dòng)講過(guò)。
    （六）教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對(duì)較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個(gè)別老師存在向錢(qián)看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個(gè)別老師為自己爭(zhēng)待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺(jué)悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對(duì)策。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹(shù)立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實(shí)際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認(rèn)為沒(méi)有或放棄回答的占9％。這足以說(shuō)明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問(wèn)題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長(zhǎng)將發(fā)揮重要的作用。
    (二）教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。調(diào)查中75.65％的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價(jià)值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀；還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對(duì)價(jià)值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還比較模糊，個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向還不明確或偏重于個(gè)人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對(duì)青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹(shù)立良好師德形象，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價(jià)值觀，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實(shí)際行動(dòng)。調(diào)查中，96％被調(diào)查的教職工對(duì)今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71％的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個(gè)別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，教職工對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒(méi)有突出本校提出的重點(diǎn)工作。可見(jiàn)個(gè)別學(xué)校在對(duì)重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒(méi)有深入人心，沒(méi)有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問(wèn)題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會(huì)聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問(wèn)題的占調(diào)查人數(shù)32.34％；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35％；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問(wèn)題的44人；認(rèn)為教師積極性問(wèn)題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會(huì)和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問(wèn)題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問(wèn)題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過(guò)細(xì)或過(guò)死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題。二是工作不扎實(shí)，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，花樣多，時(shí)效性差；與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事多，活動(dòng)多，追求形式主義的現(xiàn)象等問(wèn)題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問(wèn)題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動(dòng)教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題。37.92％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出；特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。因此，各縣區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問(wèn)題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇四
    為全面了解我縣工會(huì)工作現(xiàn)狀，探索促進(jìn)縣級(jí)工會(huì)工作健康發(fā)展的新路子，今年7月，我們組成專門(mén)人員對(duì)當(dāng)前工會(huì)工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
    一、工作基本情況。
    縣總工會(huì)現(xiàn)有在職干部職工29人，下轄工會(huì)組織441個(gè)，其中，縣直聯(lián)合工會(huì)20個(gè)、縣直機(jī)關(guān)工會(huì)69個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合工會(huì)32個(gè)、事業(yè)單位工會(huì)128個(gè)、非公企業(yè)工會(huì)192個(gè)，有職工44980人，工會(huì)會(huì)員42180，入會(huì)率達(dá)94.2%。其中，152個(gè)非公企業(yè)工會(huì)中有農(nóng)民工會(huì)員185*人，入會(huì)率達(dá)92.9%。全縣均按要求配備了專、兼職工會(huì)主席和工會(huì)干部。我會(huì)1989年就跨入了“全國(guó)先進(jìn)縣工會(huì)”行列，工會(huì)工作連年受到市總和縣委的表彰，《工人日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)工運(yùn)》多次予以推介、宣揚(yáng)。
    1、工會(huì)組建工作情況。
    我們按照市總“工會(huì)組建年”、“工會(huì)組建攻堅(jiān)年”和“工會(huì)組建規(guī)范年”的工作部署，突出非公企業(yè)和街道社區(qū)領(lǐng)域，狠抓非公企業(yè)規(guī)范化建設(shè)，無(wú)論是組建率、入會(huì)率、農(nóng)民工入會(huì)率、鞏固率都取得了可喜成績(jī)。20*年，全市縣級(jí)工會(huì)工作規(guī)范化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在澧縣召開(kāi);11月13日，《工人日?qǐng)?bào)》以《學(xué)習(xí)黨的*精神，加強(qiáng)非公企業(yè)工會(huì)組建規(guī)范化建設(shè)》為題，全面推介了澧縣經(jīng)驗(yàn)。
    2、創(chuàng)模建家工作情況。
    全縣上下堅(jiān)持以“建家”促“建會(huì)”，廣泛開(kāi)展創(chuàng)模建家活動(dòng)，共建各級(jí)模范之家55家(含小家)，其中，縣國(guó)土局20*年被評(píng)為全國(guó)模范職工之家;縣移動(dòng)公司、縣農(nóng)發(fā)行被評(píng)為全國(guó)模范職工小家;艷電局、電信局、電力局等34個(gè)單位被評(píng)為省、市級(jí)模范職工之家。
    3、勞模管理工作情況。
    我們積極為發(fā)展澧縣經(jīng)濟(jì)的有功之人鼓與呼，全縣共推薦選樹(shù)各級(jí)勞模430名，其中，全國(guó)職工勞模3名，全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者4名，省級(jí)職工勞模7名，市級(jí)職工勞模326名，縣級(jí)勞模60名。20*年，將全縣各級(jí)勞模的先進(jìn)事跡統(tǒng)一編印成冊(cè)實(shí)行微機(jī)管理，并編輯出版了《澧州勞模風(fēng)采錄》一書(shū)，這一工作在全市遙遙領(lǐng)先。此外，勞模的認(rèn)定與工資補(bǔ)差工作也得到了很好的落實(shí)，各項(xiàng)工作規(guī)范有序。20*年全市勞模管理經(jīng)驗(yàn)交流工作會(huì)議在我縣召開(kāi)。
    4、工會(huì)維護(hù)職能履行情況。
    一是扎實(shí)開(kāi)展民主政治制度建設(shè)。全縣有89個(gè)單位制定了依靠職工辦好企業(yè)(事業(yè))的若干制度、辦法和措施。某國(guó)人啤酒公司工會(huì)工作規(guī)范，積極參與企業(yè)發(fā)展決策，認(rèn)真履行職能，老總滿意，工會(huì)作用彰顯得淋漓盡致，有力推動(dòng)了企業(yè)的健康發(fā)展，成為企業(yè)工會(huì)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。有132個(gè)單位堅(jiān)持和完善了職代會(huì)制度。國(guó)土局工會(huì)突出抓好職代會(huì)作用發(fā)揮，努力搞好干部選拔任用，確保職工民主、政治權(quán)益不受侵害，員工信賴，局長(zhǎng)滿意，工會(huì)有地位，成為機(jī)關(guān)工會(huì)的一面旗幟。有93個(gè)企業(yè)建立健全了職代會(huì)民主評(píng)議干部制度。廠務(wù)公開(kāi)工作得以全面推行。有95家非公企業(yè)簽訂了集體合同。二是狠抓農(nóng)民工政治權(quán)益維護(hù)，扎實(shí)做好了人大一線職工代表和工會(huì)界政協(xié)委員的推薦工作。三是抓保險(xiǎn)體系建設(shè)。出臺(tái)了專門(mén)的加強(qiáng)職工意外傷害保險(xiǎn)(補(bǔ)充工傷保險(xiǎn))及女性“兩癌”保險(xiǎn)文件，積極督促用人單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的社會(huì)保障政策和法規(guī)。四是在步步高超市等9家定點(diǎn)單位啟動(dòng)《工會(huì)會(huì)員優(yōu)惠待遇暫行辦法》。
    5、女工工作情況。
    全縣有工會(huì)女工組織278個(gè)，建會(huì)率達(dá)95%;有女職工會(huì)員11225人，入會(huì)率達(dá)96%，其中女農(nóng)民工會(huì)員4780人。全縣參加女性“兩癌”保險(xiǎn)的人數(shù)達(dá)7015人，其中女農(nóng)民工2552人;全縣參加“兩病”普查的女職工達(dá)52*人，其中女農(nóng)民工1100人。“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”等評(píng)選活動(dòng)在我縣開(kāi)展得有聲有色。
    6、職工學(xué)校工作情況。
    縣工會(huì)職校內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，取得了較好成績(jī)。xx年被全總授予“全國(guó)工會(huì)系統(tǒng)示范性職工學(xué)?！惫鈽s稱號(hào)(全省僅此一家);20*年被**市人民政府評(píng)為再就業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位(全市工會(huì)系統(tǒng)僅此一家);20*年又被縣政府列入下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地和新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，為我縣職工教育事業(yè)增添了光彩。
    7、“雙聯(lián)”工作情況。
    我們堅(jiān)持“加油”與“充電”雙管齊下，“輸血”與“造血”齊頭并進(jìn)，創(chuàng)新工作舉措，打造了我縣關(guān)愛(ài)困難企業(yè)和困難職工的品牌。全縣共有117家縣直單位、1300名機(jī)關(guān)干部參與到活動(dòng)中來(lái)，有46家困難企業(yè)和1100名困難職工得到實(shí)質(zhì)性救助，社會(huì)反響好。20*年，澧縣被評(píng)為全省“雙聯(lián)”工作先進(jìn)縣。20*年，全市“雙聯(lián)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在澧縣召開(kāi)。
    8、工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳工作情況。
    全縣建立了比較穩(wěn)定的收費(fèi)機(jī)制。機(jī)關(guān)、行政事業(yè)一塊全部由財(cái)政代扣;企業(yè)一塊全部由地稅代收，目前正在探索工會(huì)經(jīng)費(fèi)“應(yīng)收盡收”新路子。
    二、工作中存在的問(wèn)題。
    我們的工作雖然取得了一定有成績(jī)，但同時(shí)我們也要看到工作中存在的缺陷與不足，主要表現(xiàn)在：
    1、組建工作難度大。
    一是員工在勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)需求矛盾大的形勢(shì)下，求生存與求工作崗位的觀點(diǎn)優(yōu)先，對(duì)主人翁政治地位和加入工會(huì)組織的熱情客觀上位置下移，意識(shí)蛻化。二是經(jīng)營(yíng)業(yè)主的反感。大部分業(yè)主認(rèn)為，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)賺錢(qián)是根本，經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先，工會(huì)組織的建立與否無(wú)關(guān)緊要;企業(yè)建了工會(huì)就多一個(gè)“婆婆”，多一個(gè)部門(mén)約束;工會(huì)建立后要活動(dòng)、要費(fèi)用，企業(yè)顯得不劃算。同時(shí)，業(yè)主認(rèn)為工會(huì)和企業(yè)本是利益矛盾體，迫于形勢(shì)，普遍是應(yīng)付建會(huì)，對(duì)工會(huì)“給事做不給權(quán)用”，致使這些企業(yè)的工會(huì)成為“橡皮圖章”，“一張紙的工會(huì)”現(xiàn)象極為普遍，從而使工會(huì)在員工中的負(fù)面影響增大。三是各級(jí)黨政的中心工作是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對(duì)工會(huì)組建工作的重視是務(wù)虛多于務(wù)實(shí)，對(duì)工會(huì)是“名厚而實(shí)薄”。四是各級(jí)人大、政協(xié)對(duì)工會(huì)組建的支持顯現(xiàn)出務(wù)虛支持、無(wú)序監(jiān)管的局面，實(shí)質(zhì)效用不明顯。
    2、維護(hù)工作難度大。
    一是外來(lái)務(wù)工人員和農(nóng)民工的合法權(quán)益難以得到有效的保護(hù)，由于這部分人大多都在建筑、采礦、服務(wù)等行業(yè)工作，勞動(dòng)強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，人員比較分散，流動(dòng)性大，他們所從事的行業(yè)工會(huì)組建率又相對(duì)較低，而且大部分企業(yè)都未建立工會(huì)組織，使他們?cè)诠べY、社保、醫(yī)保、工傷保險(xiǎn)等方面權(quán)益難以得到維護(hù)。從我縣幾年的工傷死亡事故來(lái)看，95%以上都發(fā)生這些行業(yè)，特別是采礦業(yè)。二是外來(lái)務(wù)工人員自身素質(zhì)偏低造成自我保護(hù)意識(shí)較差，在勞動(dòng)期間、工資、勞保、工傷等方面的合法權(quán)益受到侵害時(shí)不懂得用法律或找工會(huì)組織維護(hù)自己的權(quán)益。三是部分非公企業(yè)工會(huì)組織沒(méi)有發(fā)揮工會(huì)組織應(yīng)有的作用，雖然企業(yè)建立了工會(huì)組織，但是企業(yè)老板不重視工會(huì)工作，為應(yīng)付上級(jí)而建立的工會(huì)組織，工會(huì)有名無(wú)實(shí)，職工遇到困難時(shí)不知找誰(shuí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。四是女職工合法權(quán)益難以得到有效維護(hù)，特別是女職工特殊保護(hù)期的維護(hù)。
    3、競(jìng)賽活動(dòng)難開(kāi)展。
    一方面，各類競(jìng)賽活動(dòng)是工會(huì)服務(wù)大局的主要形式，由于國(guó)有企業(yè)的退出和非公企業(yè)的迅速發(fā)展，使原來(lái)以國(guó)有企業(yè)為主體的競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)生了明顯變化，失去了原來(lái)的主體，而原有的競(jìng)賽形式一時(shí)也難以在非公企業(yè)中開(kāi)展，使活動(dòng)逐漸失去了吸引力。雖然我們也提出一些新的活動(dòng)方式，探索過(guò)一些做法，但是由于創(chuàng)新機(jī)制和創(chuàng)新意識(shí)不夠，效果都不理想，使縣級(jí)工會(huì)開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)一時(shí)難以找到適合非公企業(yè)開(kāi)展活動(dòng)的新方式、新途徑。另外，縣工會(huì)縱然組織開(kāi)展活動(dòng)，往往要花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi)，但作用不十分明顯或費(fèi)力不討好，工作開(kāi)展起來(lái)壓頭情緒嚴(yán)重。
    4、工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳依然艱難。
    一是我縣工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳雖已實(shí)行財(cái)政代扣和稅務(wù)代收政策，但距“應(yīng)收盡收”目標(biāo)仍有相當(dāng)差距，沒(méi)有市、縣一體化強(qiáng)硬政策一時(shí)難以執(zhí)行到位。二是縣級(jí)工會(huì)經(jīng)費(fèi)上繳任務(wù)每年都在原有的基礎(chǔ)上不斷增加，負(fù)擔(dān)過(guò)重。
    5、縣級(jí)工會(huì)干部年齡偏大，基層工會(huì)干部兼職多，難以發(fā)揮工會(huì)應(yīng)有的作用。
    我們工作的主要對(duì)象是基層，我縣有400多個(gè)基層工會(huì)和40000余名工會(huì)會(huì)員，工作任務(wù)重，線長(zhǎng)面廣，而縣總機(jī)關(guān)受人員編制影響，長(zhǎng)期借用文化宮人員;干部平均年齡偏大，綜合素質(zhì)偏低，30歲以下大學(xué)生難得一見(jiàn);縣總領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡更大，且多為縣委安置性干部，創(chuàng)新意識(shí)較差，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神。由于到工會(huì)工作的干部難以得到交流和重用，難以吸引人才，都不愿意干工會(huì)工作，有的甚至有抵觸情緒?；鶎庸?huì)干部兼職的多，專職的少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤為明顯，干部素質(zhì)參差不齊，由于兼職精力有限無(wú)瑕顧及工會(huì)工作，能應(yīng)付工作就算不錯(cuò)了，使基層工會(huì)組織的作用受到嚴(yán)重影響，沒(méi)有很好地發(fā)揮工會(huì)組織應(yīng)有的作用。
    三、破解當(dāng)前工作難題的對(duì)策建議。
    為切實(shí)解決我們工作中遇到的困難和問(wèn)題，就必須重視和加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高工會(huì)工作水平，充分發(fā)揮工會(huì)在構(gòu)建和諧社會(huì)的作用，特提出如下建議：
    1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極爭(zhēng)取縣委、縣政府的重視與支持。
    縣委、縣政府的重視與支持是我們開(kāi)展工會(huì)工作的前提和關(guān)鍵，對(duì)此我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。我們要借“舞臺(tái)”爭(zhēng)“席位”，極力宣傳自己，贏得重視與支持;要借“舞臺(tái)”當(dāng)“演員”，利用開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)展示自己，擴(kuò)大工會(huì)的影響，達(dá)到“有為有位”的目的。同時(shí)，要與有關(guān)部門(mén)建立聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)通報(bào)工作情況，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。
    2、突出重點(diǎn)，培育工作品牌，形成工作特色。
    縣級(jí)工會(huì)人手少、任務(wù)重，這是縣級(jí)工會(huì)普遍存在的問(wèn)題。在這樣的情況下，我們一定要堅(jiān)持“有所為有所不為”的原則，結(jié)合我縣實(shí)際，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，集中力量，重拳出擊，打響品牌。一是服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要有作為。要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，圍繞共謀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，開(kāi)展崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、合理化建議、女職工素質(zhì)競(jìng)賽等活動(dòng)。同時(shí)大力開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，努力提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是履行維權(quán)職能要到位?？h級(jí)工會(huì)抓維權(quán)，既要重視機(jī)制維權(quán)、宏觀維權(quán)，又要努力為職工辦實(shí)事、做好事、解難事。要重點(diǎn)培育諸如“雙聯(lián)”、“愛(ài)心超市”等多個(gè)工會(huì)維權(quán)品牌，全方位提高工會(huì)影響力、凝聚力。三是指導(dǎo)工會(huì)發(fā)揮作用。對(duì)行政、事業(yè)和企業(yè)單位等基層工會(huì)，縣級(jí)工會(huì)要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，注重培育各類工作典型，示范帶動(dòng)，發(fā)揮基層工會(huì)組織的作用。
    3、轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式，扎實(shí)搞好基層服務(wù)。
    多年來(lái)，工會(huì)在活動(dòng)方式上一直存在著許多弊端，主要是行政化的傾向、“白搭式”的配合，既耗費(fèi)了工會(huì)干部的精力，又浪費(fèi)了工會(huì)僅有的一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)力。為此，我們要轉(zhuǎn)活動(dòng)方式，變活動(dòng)型為服務(wù)型，將主要力量和精力用在重點(diǎn)工作的突破上，用在對(duì)基層工會(huì)的服務(wù)上;要密切聯(lián)系職工群眾、切實(shí)關(guān)心職工群眾;要加強(qiáng)調(diào)查研究，傾聽(tīng)職工呼聲，反映職工的意愿與要求，竭誠(chéng)為他們辦好事、辦實(shí)事。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使工會(huì)組織具有磁場(chǎng)一樣的凝聚力，一呼百應(yīng)的號(hào)召力。
    4、創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)收繳機(jī)制，增強(qiáng)工會(huì)實(shí)力。
    做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳工作，關(guān)鍵是創(chuàng)新機(jī)制。一是行政事業(yè)單位工會(huì)經(jīng)費(fèi)的“劃撥機(jī)制”。要繼續(xù)加強(qiáng)與縣委、縣政府及財(cái)政部門(mén)的協(xié)調(diào)，確保行政事業(yè)單位(特別是教育系統(tǒng))的工會(huì)經(jīng)費(fèi)足額列入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，并由縣財(cái)政直接劃撥到縣總工會(huì)。二是非公企業(yè)工會(huì)經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)“代收機(jī)制”。要在“應(yīng)收盡收”上作文章，加快市、縣一體化步伐，規(guī)范操作。要通過(guò)協(xié)調(diào)，做好地稅部門(mén)代收過(guò)程中的監(jiān)督管理和服務(wù)工作，真正做到代收前、代收中、代收后的全過(guò)程管理。三是工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳激勵(lì)機(jī)制。我們要建立工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳激勵(lì)機(jī)制，防止不繳、少繳、欠繳、漏繳現(xiàn)象。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))工會(huì)性質(zhì)不明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))一級(jí)工會(huì)沒(méi)有工會(huì)經(jīng)費(fèi)留成，直接影響著工作積極性。上級(jí)工會(huì)要認(rèn)真研究解決這一問(wèn)題，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))工會(huì)工作規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇五
    思想主流積極，重視理論學(xué)習(xí)，關(guān)心公司發(fā)展及職工的穩(wěn)定，對(duì)企業(yè)的發(fā)展持樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)重大問(wèn)題分析冷靜客觀，并能做出比較準(zhǔn)確的判斷，下面是小編為大家收集的思想狀況。
    供大家參考?xì)g迎大家借鑒。
    總的看來(lái)，物流部職工思想狀況是健康向上的。思想主流積極，重視理論學(xué)習(xí)，關(guān)心公司發(fā)展及職工的穩(wěn)定，對(duì)企業(yè)的發(fā)展持樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)重大問(wèn)題分析冷靜客觀，并能做出比較準(zhǔn)確的判斷。今年以來(lái)，物流部通過(guò)深入開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)、“學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海安喜”等活動(dòng)，促進(jìn)了公司職工思想狀況的整體提高，價(jià)值觀念、思想道德、黨性修養(yǎng)、敬業(yè)精神等都有所轉(zhuǎn)變。絕大多數(shù)職工熱愛(ài)公司，理解公司發(fā)展中存在的困難，并且表現(xiàn)出勇于克服困難、勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的工作狀態(tài)。
    調(diào)研來(lái)看，廣大員工心系企業(yè)，十分關(guān)注企業(yè)的黨建工作，并對(duì)企業(yè)的未來(lái)和前景充滿信心，寄予厚望。有96.8%的員工對(duì)公司社會(huì)形象和中國(guó)石化員工身份感到光榮和自豪，大多數(shù)持理性的樂(lè)觀態(tài)度，而有負(fù)面反映的只占3.2%。而在回答“對(duì)公司開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)時(shí)，全體員工表示“起到了積極作用”，這說(shuō)明公司在深入開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)還是起到了一定的效果;同時(shí)在企業(yè)文化的認(rèn)知度上有45.5%“十分認(rèn)同”，50.9%“表示認(rèn)同”，只有3.6%表示“存在疑惑”。這一方面說(shuō)明絕大多數(shù)員工對(duì)公司企業(yè)文化很認(rèn)同，對(duì)公司未來(lái)發(fā)展很有信心。
    談到工作量的時(shí)候，23.6%的員工表示自己長(zhǎng)期處在超負(fù)荷工作狀態(tài)，76.4%的員工認(rèn)為自己的工作量很飽和、有時(shí)超點(diǎn)負(fù)荷，沒(méi)有員工表示比較輕松;員工普遍感覺(jué)壓力較大，說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力已得到有效的傳遞。有壓力才有動(dòng)力，保持適度的壓力是提高企業(yè)工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件，但壓力應(yīng)保持在什么水平?對(duì)工作起促進(jìn)作用，還是阻礙作用?值得管理者思考。
    調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有98.9%的職工關(guān)注收入福利。當(dāng)前總體上說(shuō)職工隊(duì)伍比較穩(wěn)定，大多數(shù)能夠正確對(duì)待改革、正確對(duì)待利益的再分配，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心企業(yè)發(fā)展。但在期盼改革帶來(lái)生機(jī)、活力的同時(shí)，職工擔(dān)心利益受損、技術(shù)知識(shí)不適應(yīng)，在關(guān)注公司發(fā)展的同時(shí)很多職工重點(diǎn)關(guān)注自身收入增長(zhǎng)。擔(dān)心企業(yè)的前途命運(yùn)和個(gè)人利益。企業(yè)與職工應(yīng)當(dāng)是共贏的關(guān)系，職工通過(guò)自己的努力工作為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)企業(yè)為職工搭建實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，職工個(gè)人的前途與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的，所以職工對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)極為關(guān)注。
    從調(diào)研中看出，員工的思想主流是積極向上的，但也存在著許多不容忽視的問(wèn)題，亟需在工作中進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多溝通多協(xié)調(diào)，解決員工實(shí)際困難，從而充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，為打造世界一流能源企業(yè)貢獻(xiàn)才智。
    1、從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職工思想觀念。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大會(huì)精神為契機(jī)，加強(qiáng)職工思想政治工作。繼續(xù)堅(jiān)持以“增強(qiáng)凝聚力、提高貢獻(xiàn)率”為著力點(diǎn)，加強(qiáng)和創(chuàng)新宣傳思想工作。我們必須從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，注重借鑒、注重創(chuàng)新的工作原則，強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)主題內(nèi)容，全方位的加大對(duì)集團(tuán)公司和省公司新的戰(zhàn)略的宣傳力度，使全公司每個(gè)職工都深刻了解集團(tuán)公司和省電力公司運(yùn)作手段及實(shí)施結(jié)果，同時(shí)找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，變壓力為動(dòng)力，做真正適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的主人。
    2、進(jìn)一步改進(jìn)和完善績(jī)效考核制度，建立合理的資源配置機(jī)制。
    在分配制度方面，一是要以正向激勵(lì)為主。不管采取何種考核分配機(jī)制，就一個(gè)單位而言，只要經(jīng)營(yíng)效益有所提高，其員工的收入就要有適度增加。二是在分配政策出臺(tái)前，應(yīng)召開(kāi)職代會(huì)廣泛征求各個(gè)層面、各個(gè)崗位員工的意見(jiàn)和建議，尊重員工的知情權(quán)和參與權(quán);在考核分配中，要做到公開(kāi)透明，消除員工的疑慮。在費(fèi)用管理方面，應(yīng)堅(jiān)持“統(tǒng)籌考慮，保證一線”的原則，將有限的“鋼”用在“刀刃”上。
    3、注重塑造典型，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。
    一是要注重塑造一批先進(jìn)典型人物，利用典型示范作用，激勵(lì)其他員工愛(ài)崗敬業(yè)、崗位成才;二是要注重團(tuán)隊(duì)的作用，努力創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。管理學(xué)中經(jīng)常會(huì)提到“木桶原理”、“短板原理”，只有倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通，才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)合力1+12的效果。只有團(tuán)隊(duì)和諧，團(tuán)隊(duì)成員才能快樂(lè)工作、共同進(jìn)步。
    4、加強(qiáng)政策宣傳，增強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通。這幾年企業(yè)改革力度大、政策變化快、新政策出臺(tái)多，當(dāng)一項(xiàng)新政策或新舉措出臺(tái)以后，不加強(qiáng)宣傳的力度，員工不了解政策或舉措出臺(tái)的背景、作用和目的，就達(dá)不到相互之間的溝通，再好的政策也很難得到貫徹落實(shí)，這樣不但難以形成協(xié)調(diào)一致的步伐和萬(wàn)眾一心的合力，還很可能形成發(fā)展企業(yè)的阻力。因而，增強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通就顯得猶為重要了;另一方面，對(duì)于員工壓力較大的問(wèn)題，要建立有效的疏導(dǎo)機(jī)制。盡管壓力有一定的積極作用，但是當(dāng)壓力強(qiáng)度達(dá)到某一個(gè)臨界值的時(shí)候，它就會(huì)削弱員工的工作效率，因此如何為員工減壓，或如何合理地為員工設(shè)置壓力，現(xiàn)在已引起基層管理者的重視。通過(guò)變壓力為動(dòng)力，增強(qiáng)員工對(duì)轉(zhuǎn)型的信心、對(duì)企業(yè)的信心、對(duì)自己的信心。
    為了及時(shí)掌握項(xiàng)目部職工的思想狀況，切實(shí)關(guān)心職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，了解職工對(duì)項(xiàng)目部思想文化建設(shè)的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)職工工作積極性，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，項(xiàng)目部成立了專題調(diào)研組,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、座談交流等方式對(duì)職工思想文化的狀況進(jìn)行了多渠道、多形式的了解和調(diào)研，對(duì)全局思想文化建設(shè)的現(xiàn)狀和基本特點(diǎn)有了初步的、基礎(chǔ)性的了解，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)研及座談結(jié)果撰寫(xiě)了本篇調(diào)研報(bào)告。
    一、基本情況本次調(diào)研的對(duì)象是項(xiàng)目部一線職工，采取無(wú)記名方式，共發(fā)放問(wèn)卷26份，回收有效問(wèn)卷26份，回收率達(dá)100%。從調(diào)研情況來(lái)看，職工能夠積極參與，認(rèn)真對(duì)待，實(shí)事求是地反映自己真實(shí)想法。
    (問(wèn)卷調(diào)研統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)附件)二、對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)的總體評(píng)價(jià)從調(diào)研問(wèn)卷匯集的信息看，項(xiàng)目部職工普遍具有較高的政治思想覺(jué)悟，積極向上的工作態(tài)度，對(duì)公司未來(lái)的發(fā)展充滿信心，學(xué)習(xí)、工作、自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是思想動(dòng)態(tài)的主流，職工的思想呈現(xiàn)出健康向上、積極進(jìn)取、觀念在不斷轉(zhuǎn)變的新態(tài)勢(shì)。
    在工作、學(xué)習(xí)狀況方面。大部分職工認(rèn)為自己的工作狀態(tài)是積極向上的，對(duì)自己的收入水平也比較滿意，也有一部分職工的工作積極性處于一種被動(dòng)狀態(tài)，是在各種壓力下不得不作為的狀態(tài)。對(duì)于單位\項(xiàng)目是否組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，均表示“有時(shí)組織”，從座談情況看：當(dāng)前職工受教育的意愿高，對(duì)提高文化技能素質(zhì)有強(qiáng)烈緊迫感和主觀動(dòng)力，并且具有明確的學(xué)習(xí)目的，希望單位\項(xiàng)目多組織有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)單位和社會(huì)發(fā)展的需要。
    總的來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目部職工思想穩(wěn)定，工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心公司的發(fā)展，珍惜工作崗位，理解單位的困難，他們希望通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作能力，愿意為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    三、當(dāng)前項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)存在的問(wèn)題思想文化建設(shè)是一個(gè)全方位、多層次的系統(tǒng)工程。只有項(xiàng)目部黨委各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，才能使思想文化建設(shè)落到實(shí)處。從現(xiàn)階段來(lái)看，項(xiàng)目部在思想文化建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中仍缺乏科學(xué)的規(guī)劃、系統(tǒng)的統(tǒng)籌和周密的組織，在活動(dòng)內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。
    四、加強(qiáng)項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)的對(duì)策與建議以黨的xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以市場(chǎng)化、專業(yè)化、國(guó)際化為方向，以增強(qiáng)活力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量和效益為重點(diǎn)，應(yīng)該善于從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確分析和把握當(dāng)前職工難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，因地制宜地采取有效措施，積極營(yíng)造豐富多彩、健康有益、團(tuán)結(jié)向上的思想文化氛圍，努力為職工創(chuàng)造更加和諧、融洽的生產(chǎn)生活環(huán)境。
    1、強(qiáng)化以人為本的管理，突出思想文化建設(shè)的重點(diǎn)以人為本是企業(yè)管理的核心，同時(shí)也是思想文化建設(shè)的重點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)充分尊重職工的人格、權(quán)利和主人翁地位，理解職工、重視職工、培養(yǎng)職工、激勵(lì)職工，也就是強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同與群體意識(shí)的作用。思想文化建設(shè)要本著以人為本的原則，也是說(shuō)要從工作上和生活上關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)職工，真正解決職工的實(shí)際困難。所以，在項(xiàng)目管理中要把人的因素放在第一位，從職工的工作和生活實(shí)際需要出發(fā)，滿足職工需求，進(jìn)一步完善薪酬制度和激勵(lì)機(jī)制，想方設(shè)法增加職工收入，改善職工工作和生活條件，為職工營(yíng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，搭建一個(gè)施展才藝、謀求發(fā)展的管理平臺(tái)，為職工創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，加速職工的個(gè)性發(fā)展和自我完善;把職工的敬業(yè)精神內(nèi)化為在崗奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)，為公司盡職效力，積極奉獻(xiàn)，確保安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    2、加大培訓(xùn)力度，努力建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍人是生產(chǎn)力中最具有決定性的因素。
    市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，必須始終以職工為主體，把培育高素質(zhì)職工隊(duì)伍作為思想文化建設(shè)的根本任務(wù)來(lái)抓。
    一是要強(qiáng)化思想教育，從加強(qiáng)職工的思想和職業(yè)道德建設(shè)入手，運(yùn)用多種途徑和方法，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展職工的思想道德和職業(yè)道德教育。
    二是要加強(qiáng)職工的職業(yè)技能教育與培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展提供永不衰竭的智力支持和技術(shù)保障。
    3、搞好心理疏導(dǎo)，使構(gòu)建心理和諧成為思想政治工作的有效途徑項(xiàng)目部要注意和加強(qiáng)對(duì)職工心理上的教育和疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)職工注意在工作中自我情緒的調(diào)節(jié)，要使心理疏導(dǎo)成為思想政治工作的有效方式，通過(guò)有效的心理健康教育使職工們對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)比較科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。
    使他們感受到組織的溫暖、黨的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從思想上接受組織的安排，克服抵觸、畏難情緒，從而防止一些矛盾的激化和問(wèn)題的發(fā)生，穩(wěn)中求快，穩(wěn)中求實(shí)，從根本上保證安全生產(chǎn)的順利推進(jìn)。
    4、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富職工的精神文化生活積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)可以凝心聚力，增強(qiáng)職工的歸宿感和企業(yè)的吸引力。同時(shí)也可以通過(guò)文化建設(shè)，拉近職工與項(xiàng)目部的情感，增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，使其在思想文化建設(shè)的實(shí)踐中，提高各方面文化知識(shí)和素養(yǎng)，拓展視野，豐富內(nèi)涵，提升形象。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇六
    這份報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，都要向上級(jí)提出報(bào)告，反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題和今后的工作思路。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    教師是教育事業(yè)的第一資源。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“人均強(qiáng)縣”的基本保證。按照縣政協(xié)年初工作安排，縣政協(xié)經(jīng)科委從11月下旬12月上旬，組織部分政協(xié)委員開(kāi)展了教師隊(duì)伍管理的視察。視察組先后視察了4所中小學(xué)；分別召開(kāi)了部分中小學(xué)校校長(zhǎng)、教師和政協(xié)委員座談會(huì)?，F(xiàn)將視察情況報(bào)告如下：
    全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校77所（小學(xué)70所，初級(jí)中學(xué)4所，綜合中學(xué)1所，幼兒園1所，師訓(xùn)教研中心1所），校舍建筑面積41351平方米，在校學(xué)生9303人（學(xué)前教育749人，小學(xué)4717人，初中2621人，普高801人，職高415人），寄宿生5091人（小學(xué)2120人，普通中學(xué)2971人），農(nóng)村留守兒童2063人。教職工607人（幼兒教育21人，小學(xué)458人，中學(xué)228人），小學(xué)、初中、普高和職高專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，分別為98.5%、96.4%、73%，小學(xué)教師的大專率和初中教師的本科率分別為72.4%和44.3%。
    近年來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教師法》，把農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)擺到了重要位置，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以改善農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況和加強(qiáng)骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，調(diào)整布局，深化改革，優(yōu)化管理，注重成效，取得了明顯進(jìn)展。教育行政部門(mén)按照縣政府的統(tǒng)一部署，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平新建、擴(kuò)建、改建了部分學(xué)校，顯著改善了辦學(xué)條件。在重視外延建設(shè)的同時(shí)，注重提升內(nèi)涵水平，認(rèn)真抓好師德建設(shè)、人才培養(yǎng)、人事改革三項(xiàng)重點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)和法制教育、師德教育和技能培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍管理。
    （一）管理從不規(guī)范走向逐步規(guī)范。近年來(lái)，《中華人民共和國(guó)教師法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。此外，與這些法律法規(guī)配套的其他一系列有關(guān)教師隊(duì)伍管理與建設(shè)的文件，則為教師管理提供了科學(xué)的操作辦法。因此不管是教育行政部門(mén)還是學(xué)校，對(duì)教師管理的盲目性行為大大減少，提高了其整體管理的科學(xué)性。
    （二）管理增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的活力。教師聘任制的逐步推行、教師結(jié)構(gòu)工資制的試行，教師聘任制與結(jié)構(gòu)工資制相結(jié)合管理模式的探索，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心與事業(yè)心、激進(jìn)了教師工作的積極性、提高了教育教學(xué)質(zhì)量、也帶來(lái)了學(xué)校工作的生機(jī)。
    （三）管理使隊(duì)伍建設(shè)取得了成績(jī)。一是教師隊(duì)伍總量穩(wěn)中有增，基本滿足需求。二是學(xué)校內(nèi)部管理基本形成了由教師聘任制度、崗位負(fù)責(zé)制度、考核評(píng)價(jià)制度、績(jī)效激勵(lì)制度等構(gòu)成的管理體系。三是教師隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。四是教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇有所提高。
    我縣教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得較好成績(jī)，但是與縣委、縣政府提出的的奮斗目標(biāo)、與實(shí)施素質(zhì)教育的要求、與廣大群眾的強(qiáng)烈愿望相比還存在差距。
    （一）少數(shù)教師職業(yè)道德意識(shí)淡薄，師德師風(fēng)方面仍然存在不少問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)教師的師德師風(fēng)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的需要和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)相比，還存在一些不相適應(yīng)之處和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和少數(shù)教師滋生了、產(chǎn)生了“一切向錢(qián)看”的思想與不注教學(xué)質(zhì)量、忙于有償家教的的現(xiàn)象。一些中小學(xué)、幼兒園教師不安心本職工作，上班時(shí)間從事商品經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。還有少數(shù)教師不尊重學(xué)生，甚至體罰或變相體罰學(xué)生等。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。
    （二）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在。教師隊(duì)伍城鄉(xiāng)分布、學(xué)段與學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師分配、調(diào)配不盡合理，教師編制的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題突出。隨著新一輪課改的實(shí)施，初、高中教師按學(xué)科緊缺的矛盾突出且缺少學(xué)科帶人頭，普遍存在編制雖夠卻按科分配教師不足、勝任教學(xué)教師不足，出現(xiàn)有富余人員或是不稱職人員的現(xiàn)象，并且學(xué)校的富余人員和不稱職人員分流困難，一旦遇到教師病、產(chǎn)假或脫產(chǎn)進(jìn)修等情況，任課教師就“斷檔”，影響正常的教學(xué)秩序，人員能進(jìn)能出的機(jī)制尚未形成。由于結(jié)構(gòu)性缺編，加上升學(xué)率壓力，部分教師超負(fù)荷工作。
    （三）師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不到位，影響教師繼續(xù)教育工作。財(cái)政安排中小學(xué)教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足甚至未能落實(shí)，使學(xué)校只能以校本培訓(xùn)為主。特別是義務(wù)教育階段學(xué)校，經(jīng)費(fèi)緊張，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少。培訓(xùn)的不足、繼續(xù)教育的欠缺，導(dǎo)致現(xiàn)有師資隊(duì)伍的質(zhì)量與未來(lái)教育的不適應(yīng)、現(xiàn)行教育教學(xué)方法的呆板與新一輪課程改革的不適應(yīng)、現(xiàn)行教研方式的陳舊與指導(dǎo)教師教學(xué)的不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了“身在課改中，處在理念下，留在陳舊里”的普遍現(xiàn)象。
    （四）教學(xué)成本投入偏低，骨干教師流失嚴(yán)重。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源只有學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，既要按規(guī)定保證硬件投入，又要按需要滿足教育教學(xué)，入不敷出，難以維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于市縣間、縣鄉(xiāng)間教師收入、福利待遇差別較大和高中、初中教師的層層由下向上的選拔，造成了縣內(nèi)優(yōu)秀骨干教師因外調(diào)和改行向外流失，因選拔和調(diào)動(dòng)的的內(nèi)部流失，且特級(jí)、高級(jí)教師數(shù)量不足、年齡偏大，在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面，發(fā)揮作用不夠，學(xué)校骨干教師隊(duì)伍難以穩(wěn)定、難以形成且新老交替面臨形勢(shì)嚴(yán)峻，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下降。
    （五）學(xué)校班子建設(shè)不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。一是學(xué)校班子老化，班子凝聚力、影響力較弱，班子成員運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理理念與遵循現(xiàn)代教學(xué)方式、教學(xué)手段的缺陷難以適應(yīng)管理需要；二是少數(shù)學(xué)校用人隨意，不能真正堅(jiān)持“能者上、庸者下”的任人機(jī)制，造成班子傭腫、人浮于事，甚至導(dǎo)致骨干教師流失；三是個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)較低，拜金主義、安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取意識(shí)、不集眾意主觀臆斷傾向存在，至使學(xué)校管理混亂與教育教學(xué)水平停滯不前甚至逐漸落后。
    優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，更新教育觀念，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。為了在我縣建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)優(yōu)良，富有活力，與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，我們建議：
    （一）提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平。
    建議縣政府和教育部門(mén)在師德建設(shè)上要認(rèn)真抓好教育、制度和管理三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平。引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和教育觀，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人的使命感和責(zé)任心；引導(dǎo)教師形成以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人為核心精神品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)校建立和完善教師職業(yè)道德考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立鼓勵(lì)教師教有創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)有發(fā)展的“評(píng)教體系”和“評(píng)學(xué)體系”。堅(jiān)持實(shí)施師德建設(shè)長(zhǎng)效管理，建立有效的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)違背教師職業(yè)道德要求、有損教師形象的行為，應(yīng)予批評(píng)教育乃至行政處分。同時(shí)，在教教師有償教育問(wèn)題是當(dāng)前社會(huì)反響強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，政府、教育行政部門(mén)和各學(xué)校要引起足夠的重視，認(rèn)真研究，制訂相應(yīng)的管理辦法，正確地加以引導(dǎo)，禁止從事以營(yíng)利為目的有償教育。
    （二）進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍。
    建議廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒要有計(jì)劃地運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)尊師重教的輿論宣傳。廣泛宣傳《教育法》、《教師法》等法律、法規(guī)；宣傳教育的戰(zhàn)略地位和我縣教育教學(xué)各方面發(fā)生的深刻變化；宣傳教育戰(zhàn)線上敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的模范教師和先進(jìn)事跡等等。力爭(zhēng)在全社會(huì)形成重視教育、支持教育、參與教育的良好氛圍，使教師真正成為受人尊重、令人羨慕的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
    （三）保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高教師待遇。
    建議政府、教育行政部門(mén)及學(xué)?！叭灰惑w”，采取給一點(diǎn)、補(bǔ)一定、籌一點(diǎn)的辦法，啟動(dòng)以提高全體教師素質(zhì)為主的“提升工程”和以骨干教師培育為主的“名師工程”，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，全面安排和組織教師培訓(xùn)，構(gòu)筑和完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育部門(mén)集中培訓(xùn)、教研科研活動(dòng)培訓(xùn)、立足崗位校本培訓(xùn)等方法，促進(jìn)教師教育思想的“刷新”、知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展、能力結(jié)構(gòu)的激活和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。重視教育的外延發(fā)展，對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)作必要投入，更要樹(shù)立以人為本的觀念，注重提高教師的福利待遇和改善教師辦公教學(xué)條件，讓教師真正工作順心、在校安心、教學(xué)盡心、生活舒心。政府按財(cái)政增長(zhǎng)水平，逐步提高義務(wù)教育階段學(xué)校，特別是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)學(xué)校教師的福利待遇，讓教師的“身價(jià)”有增無(wú)減，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
    （四）理順管理體制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
    建議根據(jù)教師管理特點(diǎn)，廣泛征求意見(jiàn)，建立健全一套符合教師隊(duì)伍建設(shè)的編制、人事、勞動(dòng)管理制度。充分發(fā)揮教育主管理部門(mén)的宏觀調(diào)控作用，充分吸納各個(gè)學(xué)校與一線教師的建議意見(jiàn)，以形成健康的教師能進(jìn)能入能分流的任用機(jī)制和管理機(jī)制。建議教育行政部門(mén)完善教師分配、調(diào)配機(jī)制，堅(jiān)持按學(xué)校實(shí)際情況核定學(xué)校編制，按學(xué)科、依專業(yè)配備初、高中教師，走教師隊(duì)伍專業(yè)化的路子，促進(jìn)教師資源的合理配置，真正做到用有所專、教有所長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    （五）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
    建議教育行政管理部門(mén)一是改革學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的任用機(jī)制并加強(qiáng)監(jiān)管，形成“以觀念、能力、成績(jī)?nèi)稳嗽u(píng)人”的良好氛圍；二是改革學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子的配備使用，實(shí)行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)任用報(bào)批制度，改變用人隨意、能者不能上、庸者不能下的現(xiàn)象；三是加強(qiáng)學(xué)校班子考核及對(duì)班子后備人選的推薦與考察，及時(shí)對(duì)學(xué)校凝聚力不強(qiáng)、號(hào)召力不夠、作用發(fā)揮不正常、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)不前的班子堅(jiān)決予以更換或調(diào)整。
    書(shū)籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。教育家朱永新曾多次說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受老師的讀書(shū)興趣和水平的影響。因此，教師的讀書(shū)，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師的讀書(shū)，不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
    讀書(shū)，能改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性。讀書(shū)，在提高小學(xué)語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)，提升專業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展乃至推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)等方面的重要作用是不言而喻的。為了進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)生課外閱讀和構(gòu)建書(shū)香校園建設(shè)，推進(jìn)包河教育的可持續(xù)發(fā)展，我們擬在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)工程”。為此，我們進(jìn)行了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)。
    一、調(diào)研目的：廣泛深入地了解全區(qū)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀現(xiàn)狀，了解老師們的閱讀心理和閱讀需求，為制定小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)工程方案提供必要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，為構(gòu)建書(shū)香校園，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)工程奠定基礎(chǔ)。
    二、調(diào)研范圍：全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師。
    三、調(diào)研方法：?jiǎn)柧矸ā?BR>    四、調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研涉及小學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀情況、工作量、健康狀況等，重點(diǎn)調(diào)研教師的閱讀現(xiàn)狀。
    五、調(diào)研過(guò)程。
    1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)工程的規(guī)劃，設(shè)計(jì)了《包河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師現(xiàn)狀調(diào)查表》（重點(diǎn)調(diào)查教師閱讀狀況），并通過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)將調(diào)查表發(fā)給了每所學(xué)校的每位語(yǔ)文教師。2、問(wèn)卷回收。各校由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)電子郵件，陸續(xù)提交問(wèn)卷。共收回問(wèn)卷848份，其中有13份問(wèn)卷無(wú)效，835份是有效問(wèn)卷。3、統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)提交的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和綜合分析。
    六、調(diào)研結(jié)果與綜合分析。
    本次問(wèn)卷分別從讀書(shū)興趣、讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)類別、影響讀書(shū)的原因等等方面進(jìn)行了調(diào)查。具體情況如下：
    1、讀書(shū)興趣方面：全區(qū)酷愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)語(yǔ)文教師有186人，占總?cè)藬?shù)的22.27%;喜歡讀書(shū)的354人，占總?cè)藬?shù)的42.39%;一般的284人，占總?cè)藬?shù)的34.01%;不喜歡的11人，占總?cè)藬?shù)的1.3%。
    3、讀書(shū)類型方面：基本以閱讀教學(xué)參考書(shū)、教育雜志的小學(xué)語(yǔ)文教師有272人，占總?cè)藬?shù)的32.57%；閱讀文學(xué)、小說(shuō)等人文著作有76人，占總?cè)藬?shù)的9.10%；閱讀專業(yè)教學(xué)雜志如《小學(xué)語(yǔ)文教師》等77人，占總?cè)藬?shù)的9.02%，瀏覽《新安晚報(bào)》等89人，占總?cè)藬?shù)的10.66%；閱讀《合肥晚報(bào)》的185人，占總?cè)藬?shù)的22.16%，讀教育專著的79人，占總?cè)藬?shù)的9.46%；讀其他報(bào)紙雜志等讀物57人，占總?cè)藬?shù)的6.82%。
    4、影響讀書(shū)的原因方面：
    (1)、工作負(fù)擔(dān)較重。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示58.03%的教師反映由于社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期待越來(lái)越高，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種評(píng)估驗(yàn)收、檢查，導(dǎo)致他（她）們平時(shí)起早摸黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，頻繁地開(kāi)會(huì)、評(píng)比、總結(jié)、接受檢查……教師的業(yè)余生活被繁重的教學(xué)工作和檢查驗(yàn)收占用了，辛勞疲憊長(zhǎng)期積壓，身心多數(shù)處于亞健康或不健康狀態(tài)。一旦放假，不少教師整個(gè)身心松弛下來(lái)，對(duì)書(shū)本也會(huì)產(chǎn)生一種厭倦感，不想讀書(shū)，更不愿動(dòng)筆。
    （2）、業(yè)余生活豐富。隨著電視、電腦的普及，老師也同其他人一樣，即使偶爾有點(diǎn)時(shí)間，也沒(méi)有去讀書(shū)，而是打開(kāi)電視、電腦，盡情享受快餐文化，或在網(wǎng)上沖浪、聊天、玩游戲。
    （3）、心情浮躁不安?，F(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越浮躁，越來(lái)越實(shí)際，老師也深受影響。許多老師感覺(jué)心很浮躁，靜不下心來(lái)讀書(shū)，即使讀，也無(wú)非是一些報(bào)紙、雜志，最關(guān)注的多半是娛樂(lè)、體育、證劵、飲食、健康等知識(shí)消息，或者是被動(dòng)完成學(xué)校和上級(jí)部門(mén)布置的讀書(shū)任務(wù)，自覺(jué)主動(dòng)地去讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍不多，更別說(shuō)讀哲學(xué)、史學(xué)、中外經(jīng)典等方面的書(shū)籍。
    （4）、適合的書(shū)不多。許多學(xué)校重視硬件投入、設(shè)備更換，但學(xué)校的圖書(shū)投入不足，書(shū)籍更換更少，學(xué)校適合老師看的書(shū)不多。另外，語(yǔ)文教師給學(xué)生和自己孩子推薦和購(gòu)買書(shū)籍較多，但給自己購(gòu)買適合的書(shū)籍較少。
    一是思想認(rèn)識(shí)缺陷。如在“影響讀書(shū)的原因”中，超過(guò)半數(shù)的老師認(rèn)為影響讀書(shū)的原因是“教師工作負(fù)擔(dān)重，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”，這一方面反應(yīng)了目前小學(xué)語(yǔ)文教師忙于教學(xué)、班級(jí)管理、迎接各級(jí)評(píng)估檢查等事務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間較少的事實(shí)，另一方面也暴露出小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)自己要求不高，個(gè)別老師認(rèn)為自己的知識(shí)水平應(yīng)對(duì)小學(xué)生已經(jīng)綽綽有余了，沒(méi)有必要再去讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)的重要意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不深，落實(shí)不夠，終身讀書(shū)的觀念比較淡薄。
    二是讀書(shū)范圍不廣。多數(shù)教師閱讀的是教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)雜志和報(bào)紙，對(duì)中外經(jīng)典作品、人文著作以及孩子愛(ài)看的書(shū)籍閱讀較少。在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，不及時(shí)讀書(shū)無(wú)疑是無(wú)法勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這一基礎(chǔ)工程的。另外，不喜歡閱讀人文書(shū)籍，這種現(xiàn)象也令人憂慮，因?yàn)槿宋拈喿x是閱讀金塔的底座，是閱讀的基礎(chǔ)，人文閱讀的質(zhì)量決定著語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)的高低，它制約著語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的層次和水平，所以人文閱讀喜愛(ài)程度的偏低，在某種程度上反映出小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)不高。其次作為小學(xué)語(yǔ)文教師，承擔(dān)著指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的重要任務(wù)，語(yǔ)文教師對(duì)適合孩子閱讀或孩子喜歡的書(shū)籍應(yīng)首先了解熟悉或與學(xué)生共讀，只有這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才具有針對(duì)性。
    三是閱讀取向略顯功利。閱讀教學(xué)參考書(shū)和教育教學(xué)雜志在老師的閱讀中占居首位，這表明一方面教學(xué)參考和教學(xué)雜志對(duì)教學(xué)工作有促進(jìn)作用，另一方面說(shuō)明有些老師，過(guò)分依賴教參，教學(xué)工作缺乏創(chuàng)造力。另外，調(diào)查表明，廣大小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)文史著作的閱讀，較多的選擇四大名著，當(dāng)代的佳作和外國(guó)經(jīng)典作品選擇較少，閱讀取向還略顯陳舊。此外，為了完成各級(jí)布置的讀書(shū)任務(wù)或?yàn)榱俗稣n題而讀書(shū)的老師較多，讀書(shū)取向略顯功利。
    七、對(duì)策與思考。
    1、遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)。
    老子說(shuō)：“輕則失根,躁則失君?！弊x書(shū)可以使我們駛?cè)胍粋€(gè)很寧?kù)o的心靈港灣，使自己的教學(xué)登上“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的境地。綜觀全國(guó)很多老師，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的老師，其中所有的成名者，如竇桂梅、于永正、魏書(shū)生、朱永新等無(wú)一不是疏離浮躁者。
    以上名師尚且如此，我們一線老師更應(yīng)該擯棄浮躁，遠(yuǎn)離浮躁，靜下心來(lái)好好讀書(shū)。首先要對(duì)自己的人生做一個(gè)文化規(guī)劃，設(shè)計(jì)自己要陸續(xù)讀什么書(shū)；其次要設(shè)法使自己那種浮躁之心平靜下來(lái)，把認(rèn)為可以不干的事情放到一邊，騰出一片心靈空間來(lái)安放文化，思考問(wèn)題，這樣，才能真正走進(jìn)書(shū)籍。
    2、讀書(shū)萬(wàn)卷，教學(xué)有神。
    古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。山東教育社總編輯陶繼新先生，在《讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)》報(bào)告中多次強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)如有神”，認(rèn)為“讀教相長(zhǎng)”。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子。我們不少老師比較注重讀課本、看教案、學(xué)教參，不知道功在其外；如果老師們能真正廣泛涉獵各種書(shū)籍的話，我們?nèi)魏谓虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。因?yàn)?，?duì)老師來(lái)說(shuō)，文化積淀的過(guò)程就是備課的過(guò)程。如教育專家于漪執(zhí)教《孔乙己》一課，他導(dǎo)入新課后就這樣提問(wèn)：“有人說(shuō)，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲??；莎士比亞的悲劇是人的性格的悲?。灰撞飞谋瘎∈巧鐣?huì)問(wèn)題的悲劇，看到悲劇使人淚下?！犊滓壹骸愤@篇小說(shuō)寫(xiě)了孔乙己悲劇的一生，可是我讀了以后，眼淚不會(huì)奪眶而出，而是感覺(jué)內(nèi)心一陣痛楚，這是為什么呢？這是因?yàn)榭滓壹旱谋瘎∈窃谛β曋羞M(jìn)行的，那么孔乙己的悲劇到底是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會(huì)的悲劇呢？”由此我們可以見(jiàn)一斑而窺全豹，于漪老師讀了多少書(shū)，又背了多少書(shū)，我們無(wú)人能比?？梢?jiàn)于漪老師豐富的文化內(nèi)涵，成就了于漪的獨(dú)具特色的語(yǔ)文教學(xué)。
    3、科學(xué)選擇，廣泛閱讀。
    古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在當(dāng)今世界，行萬(wàn)里路容易，讀萬(wàn)卷書(shū)太難。因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)籍浩如煙海，所以我們應(yīng)該有選擇、有針對(duì)性地讀書(shū)，以便我們的知識(shí)內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)思想、人文底蘊(yùn)更好地適應(yīng)工作的需要、創(chuàng)新的需要和發(fā)展的需要。
    那么作為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該讀哪些類型的書(shū)呢？
    一要直面經(jīng)典。高層次的文化閱讀，能達(dá)到一以當(dāng)十的效應(yīng)，所以讀書(shū)的原則要取法乎上。如果我們一味地好奇，讀沒(méi)有太大文化含量的圖書(shū)，或者整天讀一般的小報(bào)的話，即便讀一輩子，我們也只是在這個(gè)層次上徘徊。但如果我們直奔上層的話，就能夠以一當(dāng)十。我們每一個(gè)人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度，高效率的閱讀，可以拉長(zhǎng)我們的精神生命和文化生命。另外讀書(shū)不僅要精而深，而且要廣而博，教育類以外的文學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)都要讀。因?yàn)榻逃皇钦麄€(gè)文化的一個(gè)分支，我們?nèi)绻粡恼麄€(gè)文化來(lái)研讀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的狀態(tài)，所以語(yǔ)文教師要讀各種高層次的經(jīng)典書(shū)籍。
    經(jīng)典書(shū)籍應(yīng)該包括中外經(jīng)典，中國(guó)經(jīng)典包括以老莊、孔孟等為代表的重要思想經(jīng)典；以先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)為代表的文化經(jīng)典；以陶行知、葉圣陶等教育家著作為代表的教育經(jīng)典。外國(guó)經(jīng)典包括以蘇格拉底、黑格爾、杜威、蘇霍姆林斯基、布魯納、布盧姆等等為代表的重要思想經(jīng)典；以《愛(ài)彌兒》《給教師的一百條建議》《民主與教育》等為代表的教育經(jīng)典；還有許許多多人文經(jīng)典名著。這些書(shū)籍都是教師涵養(yǎng)自己、提高自己不可或缺的典籍。
    三要注重人文。人文書(shū)籍是一個(gè)人提升品格和修養(yǎng)的主渠道，讀這類書(shū)是讀書(shū)人的真正享受。人們說(shuō)，匠人和大師的區(qū)別在于匠人的學(xué)識(shí)單一，大師的學(xué)識(shí)綜合。一個(gè)人要成為某一方面的大師，關(guān)鍵要具備與之相關(guān)的各方面綜合素養(yǎng)，特別是人格修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)多來(lái)自于人文書(shū)籍。教師要把自己的書(shū)教好，體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性，只是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)和教育理論書(shū)籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須多讀人文書(shū)籍，使之成為學(xué)者型、研究型、專家型的教師。語(yǔ)文教師要經(jīng)常閱讀《讀者》、《意林》、《讀書(shū)》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》、《演講與口才》、《遼寧青年》等刊物；要注重閱讀季羨林、余秋雨、易中天、于丹、余光中等名家作品，要研讀《時(shí)文選萃》、《智慧背囊》等好書(shū)以及中外名著。
    四要重視專業(yè)。人常說(shuō)，古典讓人厚重，前沿讓人激越。專業(yè)是一個(gè)人工作謀生的最前沿陣地，要想取得理想的專業(yè)成績(jī)，提升專業(yè)素養(yǎng)，就非得認(rèn)真讀專業(yè)書(shū)不可，另外熟悉了解兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，熟讀兒童經(jīng)典圖書(shū)和現(xiàn)在流行的繪本圖書(shū)等，不僅能有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，更能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，加大師生互動(dòng)交流，增進(jìn)師生友誼和情感。
    4、厚薄激發(fā)，讀寫(xiě)結(jié)合，
    眾所周之讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，沒(méi)有大量的閱讀，所謂的寫(xiě)，特別是所謂的寫(xiě)好，絕不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。但同時(shí)，只讀不寫(xiě)也不行，大量的寫(xiě)，對(duì)讀又是一個(gè)促進(jìn)，而且多寫(xiě)會(huì)使寫(xiě)作熟能生巧。我們應(yīng)該既重視閱讀，又注重寫(xiě)作，讀寫(xiě)結(jié)合。
    書(shū)海無(wú)涯勤涵泳，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
    當(dāng)前，集團(tuán)公司進(jìn)入高質(zhì)量升級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，戰(zhàn)略規(guī)劃為企業(yè)今后的發(fā)展畫(huà)出了時(shí)間表和路線圖。目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確定，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃關(guān)鍵在人。如何把全體職工的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，上下一致，同頻共振，發(fā)揮每一個(gè)人的作用，是擺在我們面前的一道課題。
    結(jié)合《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》的部署，為了更好、更快的摸清職工所思所想，把握職工思想脈搏，更有的放矢地做好工作，我們成立了課題小組，深入各公司，分別采取問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)，與職工面對(duì)面訪談等方式，主動(dòng)了解職工的思想狀況，讓職工幫助我們查找工作中的短板，聽(tīng)取職工對(duì)企業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)建議。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷xx份，面對(duì)面訪談了解情況xx多人，基本摸清了職工的思想狀況和工作狀態(tài)，為下一步有針對(duì)性地采取措施打下基礎(chǔ)。
    面對(duì)企業(yè)發(fā)展，大部分職工對(duì)于公司戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和企業(yè)未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)是非常認(rèn)同的，工作是積極努力的;但有些干部職工認(rèn)為目前企業(yè)發(fā)展變化的速度太快，新項(xiàng)目、新技術(shù)、新管理方式層出不窮，心理和行動(dòng)上還沒(méi)有完全做好準(zhǔn)備，自己的能力和水平跟不上企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏，感到壓力很大;還有的職工因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，表現(xiàn)出畏難情緒，徘徊彷徨，表現(xiàn)為懶惰消極懈怠的工作狀態(tài)，甚至個(gè)別職工對(duì)企業(yè)滿腹牢騷，存在一些抱怨。
    二、原因分析。
    造成職工有這樣想法和狀態(tài)情況的原因是多方面的，歸納起來(lái)，主要包括以下幾方面：
    1.職工對(duì)是公司規(guī)劃了解不全面，理解不深刻，措施不明確。規(guī)劃出臺(tái)后，集團(tuán)和各公司都進(jìn)行了宣講，但是宣講的力度不夠大，宣講的覆蓋面不全。訪談中有職工表示，雖然發(fā)展規(guī)劃層層做了傳達(dá)，但傳達(dá)到一線班組職工中，內(nèi)容大大縮水、打了折扣?；鶎訂T工雖然知道公司制定了發(fā)展規(guī)劃，但對(duì)具體內(nèi)容并不清楚，對(duì)于本崗位應(yīng)如何落實(shí)沒(méi)有明確目標(biāo)，對(duì)于公司推動(dòng)的一些工作不理解。
    2.部分職工危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，自加壓力，主動(dòng)求變的意識(shí)薄弱。集團(tuán)的發(fā)展壯大靠的是持續(xù)不斷的創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新是公司、車間和員工各層面的創(chuàng)新。在訪談?wù){(diào)研中有職工反映，目前從公司層面對(duì)車間創(chuàng)新工作的指導(dǎo)減弱，車間技術(shù)主任作用發(fā)揮不突出，車間層面的技術(shù)革新、工藝改進(jìn)較以前減少，職工立足崗位創(chuàng)新創(chuàng)效較以前也在減少。這反映出公司發(fā)展的緊迫感不強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不足，存在守?cái)?、按部就班工作現(xiàn)象，沒(méi)有把創(chuàng)新發(fā)展擺在突出位置。
    3.部分崗位人員能力不足、配備不足，日常工作繁忙，疲于應(yīng)付。在調(diào)研中，各公司的員工普遍反映人員配備不足，無(wú)法滿足高速的管理、生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)等的運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)對(duì)照發(fā)展規(guī)劃中每年各崗位人員需求，目前部分崗位人員確實(shí)存在人員配備不到位的情況，尤其是研發(fā)、技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、自動(dòng)化、信息化、安全環(huán)保方面的人才緊缺。今年以來(lái)，企業(yè)“刀刃向內(nèi)”引進(jìn)了精益管理的新變革，這更加需要有經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)充實(shí)企業(yè)人才隊(duì)伍。目前我們的員工僅僅能按時(shí)完成任務(wù)，但工作質(zhì)量不高、沒(méi)有做扎實(shí)、干到位。這種工作狀態(tài)也對(duì)職工的情緒造成一定的影響。
    4.制度需要完善，流程更應(yīng)清晰。在調(diào)研過(guò)程中，員工反映了一些工作上問(wèn)題，有職責(zé)職能不清、工作銜接不順、協(xié)調(diào)配合不暢、部室服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等等，表面上雖然都是日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，但實(shí)質(zhì)上還是制度不完善、流程不清晰、機(jī)制不健全等問(wèn)題的造成的。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)、效率低下，容易形成推諉扯皮、管理與被管理形成矛盾對(duì)立的局面，嚴(yán)重影響了員工工作積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。
    5.職工對(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制了解不深。當(dāng)前集團(tuán)已經(jīng)建立了績(jī)效考核體系、職工薪酬體系和職工培訓(xùn)體系等。調(diào)研中，職工還是反映了一些晉升通道、薪酬待遇、輪崗交流問(wèn)題。從職工提的問(wèn)題中可以看出，職工、特別是一線職工對(duì)績(jī)效考核體系、職工薪酬體系和職工培訓(xùn)體系存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)kpi考核，只看到考核的表面，沒(méi)看到考核的實(shí)質(zhì)。這些制度體系，不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，更與每名職工的切身利益和職業(yè)發(fā)展最直接、最密切，只有深刻的理解，才能調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)努力工作的動(dòng)力。
    6.職工對(duì)提高工作能力的需求沒(méi)有得到滿足。在調(diào)研中職工反應(yīng)，車間管理人員、技術(shù)人員的培訓(xùn)比較缺乏，缺乏了解外界的機(jī)會(huì)，眼界不開(kāi)闊，思維和視野受到局限;對(duì)管理能力培訓(xùn)的較多，對(duì)專業(yè)能力培訓(xùn)的較少，專業(yè)人員存在吃老本狀況，知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，專業(yè)水平不能滿足工作需要，工作效果打了折扣，職工雖然有努力工作的意愿，個(gè)人能力受到了一定限制，無(wú)法適應(yīng)工作的需要，跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。
    三、對(duì)策措施。
    1.加強(qiáng)對(duì)職工的形勢(shì)任務(wù)教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。在當(dāng)前企業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代，新事物不斷涌現(xiàn)，只有將企情講清講透，讓員工正確認(rèn)識(shí)自己的企業(yè)，從思想上轉(zhuǎn)變，才能有行為作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，才能結(jié)合企業(yè)要求及自身特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮特長(zhǎng)，去主動(dòng)迎合企業(yè)的轉(zhuǎn)變。要加大形勢(shì)任務(wù)教育力度，在各公司持續(xù)不斷地廣泛宣傳規(guī)劃，要做到全員覆蓋，讓每名職工深入了解企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向和各階段目標(biāo)任務(wù)，清楚自己在規(guī)劃實(shí)現(xiàn)中的作用。我們還要對(duì)規(guī)劃的調(diào)整或任務(wù)進(jìn)展情況及時(shí)向職工傳達(dá)，使職工的思想始終與規(guī)劃保持一致。
    2.進(jìn)一步加快人才隊(duì)伍建設(shè)。人才是實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵因素。我們要按照規(guī)劃的需求改善人才結(jié)構(gòu)，一方面通過(guò)各種方式引進(jìn)人才，充實(shí)到所需要的崗位，在人才的智力和數(shù)量上得到保障;另一方面要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有員工培養(yǎng)，提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，把“人”變成“人才”。要完善職工培訓(xùn)教育體系，制定計(jì)劃，做好各類、各層級(jí)人員的培養(yǎng)，使每個(gè)人都享有培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為每位員工搭建施展才能的成長(zhǎng)平臺(tái)，為各類人才打開(kāi)職業(yè)上升的通道。在做好中高層培訓(xùn)的同時(shí)，要加強(qiáng)各類專業(yè)人員的繼續(xù)教育，提升專業(yè)能力。要重視基層操作人員的培養(yǎng)，利用內(nèi)部資源及外部資源做好培訓(xùn)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)精益管理方法，打開(kāi)工作思路，挖掘提升個(gè)人能力的潛能。
    3.培養(yǎng)員工“主人翁”意識(shí)?！爸魅宋獭本窬褪敲總€(gè)人像干自己的事一樣去工作。我們要讓所有員工都認(rèn)識(shí)到“鐵飯碗”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，企業(yè)的利益和每個(gè)人的利益密切相關(guān)。一要引導(dǎo)職工做“主人翁”，而不是“打工者”，主動(dòng)關(guān)心、積極參與、全力支持企業(yè)的發(fā)展，與企業(yè)形成利益共同體，以“共建”之力，結(jié)“共享”之果。二要教育職工保持“????”的企業(yè)精神，樹(shù)立“等不起”的時(shí)不我待作風(fēng)，戒除慵懶散的惰性習(xí)氣，激發(fā)自身工作熱情，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，跟上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，避免因不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展被淘汰出局。三要拓寬與職工交流渠道。我們要將領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)查研究和定期召開(kāi)班組長(zhǎng)以上會(huì)議向職工反饋情況等形式固化下來(lái)，主動(dòng)傾聽(tīng)一線職工對(duì)企業(yè)改革發(fā)展和管理工作的意見(jiàn)建議，調(diào)動(dòng)職工參與企業(yè)管理的積極性，讓職工真正做企業(yè)的主人翁。4.進(jìn)一步建立完善各項(xiàng)制度和流程。健全規(guī)章制度有助于規(guī)范工作秩序和員工行為，良好的制度不僅能調(diào)動(dòng)員工積極性，也是保證公平公正的有效手段。企業(yè)的制度要順應(yīng)企業(yè)發(fā)展，因此必須不斷建立與完善，形成規(guī)章制度體系。一要圍繞落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，從市場(chǎng)營(yíng)銷、質(zhì)量管理，安全環(huán)保、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控等方面入手梳理制度和工作流程，將工作不完善的地方用制度予以規(guī)范，進(jìn)一步提高工作效率。二要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度和流程的宣講，特別要加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核體系、職工薪酬體系的宣講，從思想上正確認(rèn)識(shí)考核的目的和意義，消除迷茫和模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)工在認(rèn)同中主動(dòng)做好工作。三要加大制度執(zhí)行力度，對(duì)違反制度的行為要堅(jiān)決予以處罰。特別要強(qiáng)化kpi考核，從行動(dòng)上提高執(zhí)行力，形成獎(jiǎng)懲分明，優(yōu)勝劣汰的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。
    摘要：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、督導(dǎo)員聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)等方式，從自然狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況和工作狀況等方面了解高校35歲以下青年教師的基本狀況。在肯定青年教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)的同時(shí)，建議從成長(zhǎng)環(huán)境、專業(yè)發(fā)展、生活問(wèn)題等方面關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不利因素和薄弱環(huán)節(jié)，為高校進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和決策參考。
    關(guān)鍵詞：青年教師；高校；隊(duì)伍建設(shè)。
    隨著高校的跨越式發(fā)展和全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展以來(lái)，高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)，青年教師正在成長(zhǎng)為高校教學(xué)第一線的主力軍，不僅促進(jìn)了整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè)與質(zhì)量，而且在提高高校本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但不容忽視的是青年教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些不利因素和薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)為青年教師的成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)化改善不足，專業(yè)發(fā)展受重視程度不夠，學(xué)習(xí)、生活和工作方面得到的關(guān)心、教育與引導(dǎo)不夠?，F(xiàn)以某高校為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談和院（部）督導(dǎo)員聽(tīng)課等三種方式了解到的基本狀況進(jìn)行分析，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和決策參考。
    2012年9—11月，某高校主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談和院（部）督導(dǎo)員聽(tīng)課等三種方式，了解35歲（含）以下青年教師的基本狀況。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括自然狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況和工作狀況等33個(gè)客觀性問(wèn)題和1個(gè)主觀性問(wèn)題，共向31個(gè)院（部）發(fā)出問(wèn)卷527份，收回問(wèn)卷427份，回收率為89.56%；召開(kāi)了涵蓋31個(gè)院（部）93名青年教師參加的5個(gè)座談會(huì)；院（部）督導(dǎo)員提交了聽(tīng)課總結(jié)。
    （一）對(duì)教學(xué)激勵(lì)機(jī)制普遍認(rèn)同。
    青年教師認(rèn)為，近年來(lái)學(xué)校貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《高教30條》精神，推出了有利于他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的政策尤其是鼓勵(lì)搞好教學(xué)工作的政策、措施后，學(xué)校教學(xué)工作的中心地位有了較大提升，不但教學(xué)成果顯著，教學(xué)水平提高，而且也促使他們更加熱愛(ài)本職工作，以作為一名高校教師而自豪，并對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生了很大興趣，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感和工作熱情。
    （二）積極投身教學(xué)工作。
    他們勇于承擔(dān)本科教學(xué)工作，成為本科教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的排頭兵。他們講授的多是新課，課時(shí)量大，層次多，還有指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文等，教學(xué)工作量飽滿。同時(shí)，青年教師在個(gè)人時(shí)間安排上“以教學(xué)為主”的占55.24%，比“以科研為主”的高出43.12個(gè)百分點(diǎn)；在“目前您認(rèn)為個(gè)人更重視如下哪個(gè)方面的提高”的選項(xiàng)中，位居第二的是“教學(xué)水平”，占53.61%，說(shuō)明多數(shù)青年教師以教學(xué)為重，將教學(xué)工作視為自己安身立命的本職工作。
    （三）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
    認(rèn)為學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的可信度比較高，可信度達(dá)到70%以上的青年教師占52.86%；對(duì)督導(dǎo)員聽(tīng)課的信度、效度與公正均給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為督導(dǎo)員打分公平和比較公平的占99%；課后交流和有時(shí)交流的占96%；督導(dǎo)聽(tīng)課對(duì)教師有幫助和有所幫助的占92%等。目前，多數(shù)青年教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能用心備課，設(shè)計(jì)板書(shū)；不少人能脫稿講授；有些教師注意吸納新信息，知識(shí)面較廣，能夠介紹相關(guān)學(xué)科最新研究成果；有些教師能運(yùn)用有效教學(xué)方法與手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，注意學(xué)生反饋，與學(xué)生互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。
    （四）科研能力與水平不斷提升。
    他們比較注重科研意識(shí)培養(yǎng)，主持和參與科研課題的能力較強(qiáng)，熱情較高。如青年教師來(lái)校后主持國(guó)家、省部和校級(jí)以及橫向課題的比例分別為7.93%、26.57%、46.15%和2.56%，合計(jì)為83.21%；參與國(guó)家、省部和校級(jí)以及橫向課題的比例分別為27.27%、51.52%、22.84%、6.76%，合計(jì)為108.39%。僅就主持國(guó)家項(xiàng)目來(lái)說(shuō)近年來(lái)就有37項(xiàng)，占全校186項(xiàng)的19.9%，這在學(xué)校全部國(guó)家級(jí)項(xiàng)目中占1/5的比重。獲得校級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師占17.49%，不少青年才俊脫穎而出。
    （一）師資結(jié)構(gòu)不合理，男女比例不均。
    問(wèn)卷調(diào)查顯示，有36.69%的人具有博士學(xué)位，青年教師男女比例為4：6，12%的人具有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷。這在一定程度上反映出學(xué)校青年教師隊(duì)伍的理論基礎(chǔ)、知識(shí)水平和教學(xué)科研方面發(fā)展?jié)摿Φ谋∪跖c不足。建議學(xué)校在引進(jìn)高水平人才的同時(shí)，加大對(duì)校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持他們攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次，尤其是有計(jì)劃地選派優(yōu)秀青年教師到國(guó)外參加培訓(xùn)、留學(xué)攻讀學(xué)位、合作研究，接受教育新思維，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。
    （二）教學(xué)壓力大，教學(xué)能力有待提升。
    1.教學(xué)任務(wù)重，精力投入大。學(xué)?，F(xiàn)有35歲（含）以下專任青年教師616名，占本科教學(xué)教師總數(shù)的38.4%，承擔(dān)著全校41.66%的本科教學(xué)工作量，已逐漸成長(zhǎng)為本科教學(xué)第一線的主力軍。
    2.教學(xué)基本功不扎實(shí)。一是學(xué)術(shù)基本功不扎實(shí)，不能很好地解決“能教”的問(wèn)題。二是教學(xué)基本功不扎實(shí)，不能很好地解決“會(huì)教”的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題具有一定的普遍性。
    3.教研能力較弱。有62.71%的青年教師沒(méi)有主持過(guò)教研項(xiàng)目。
    4.教學(xué)水平不高。青年教師來(lái)校后，未獲得本科教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)（或者a）的占62.70%，這說(shuō)明他們的教學(xué)特色不鮮明，吸引力不強(qiáng)，學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程不夠，教學(xué)水平還不高，課堂教學(xué)效果不夠好。
    建議對(duì)進(jìn)校1—2年的青年教師，崗前培訓(xùn)時(shí)按照學(xué)科設(shè)置二三十人的小班，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講怎樣才能上好課，同時(shí)進(jìn)行師德教育，解決教學(xué)態(tài)度與動(dòng)力問(wèn)題；實(shí)行導(dǎo)師制，以便更好地傳、幫、帶。對(duì)進(jìn)校2—3年和部分進(jìn)校6—10年的青年教師，一是繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)能力和水平的提高。（1）完善集體備課制度，開(kāi)展教研室活動(dòng)。（2）建立青年教師聽(tīng)課制度。（3）定期進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流；聘請(qǐng)專家和名師作專題講座；院（部）開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng)等；建立青年教師之間的交流、座談機(jī)制。（4）建立優(yōu)秀青年教師面向全校學(xué)生授課制度。（5）鼓勵(lì)青年教師講專題課。（6）督導(dǎo)員要完成“督”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距）的任務(wù)，更要完成“導(dǎo)”（解決問(wèn)題、引向正確）的任務(wù)。（7）實(shí)行助課制，向老教師學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期舉辦青年教師綜合培訓(xùn)。三是實(shí)行青年教師下基地鍛煉制度，提高青年教師的實(shí)踐技能。四是采取多渠道、多形式的獎(jiǎng)勵(lì)方式。對(duì)部分進(jìn)校5—10年的青年教師，在教學(xué)研究方面給他們提供機(jī)會(huì)，加大教改項(xiàng)目的傾斜力度，可設(shè)立青年教師專項(xiàng)。
    （三）科研水平不高，科研能力需要加強(qiáng)。
    1.開(kāi)展科學(xué)研究的時(shí)間少。由于他們將大部分精力投入到教學(xué)工作中，搞科研的時(shí)間相對(duì)減少了很多。在“如何安排個(gè)人教學(xué)和科研的時(shí)間”的選項(xiàng)上，有12.12%的教師選擇以科研為主，27.04%的平均使用，55.24%的以教學(xué)為主。在未來(lái)五年的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)中，他們將加強(qiáng)科研能力排在首位，比例為72.03%。
    2.科研成果獲獎(jiǎng)不多且級(jí)別較低。有73.43%的青年教師沒(méi)有獲得過(guò)任何科研獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明他們的科研能力與水平還有待提高。建議學(xué)校針對(duì)進(jìn)校6—15年的青年教師，要盡可能地拓寬渠道，為他們創(chuàng)設(shè)良好的科研環(huán)境，調(diào)動(dòng)他們參與科研攻關(guān)的主動(dòng)性。如建立更科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系；減輕教學(xué)工作任務(wù)，增加科研時(shí)間；定期舉辦不同層次的講座，提高其科研意識(shí)與能力；設(shè)立專項(xiàng)資金對(duì)骨干教師進(jìn)行資助，促其快速成長(zhǎng)；給予更多鼓勵(lì)與資助，加強(qiáng)與學(xué)界交流機(jī)會(huì)，資助必要的學(xué)術(shù)會(huì)議；完善科研設(shè)施，提供必要的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
    （四）評(píng)職和定崗定編壓力大，人事制度改革思路須拓寬。
    隨著高等教育改革的不斷深化，以往高校教師相對(duì)安定的工作環(huán)境、教師職務(wù)基本穩(wěn)定的狀態(tài)、教師收入差距不大的狀況等都有了程度不同的改變。高等教育改革給高校教師開(kāi)辟了更大的發(fā)展空間，同時(shí)也給他們帶來(lái)了巨大的心理沖擊，尤其是最近開(kāi)展的定崗定編工作，使很多青年教師認(rèn)為限制了自己的職稱評(píng)定和個(gè)人發(fā)展。有64.34%的青年教師認(rèn)為新推出的職稱評(píng)定條例，科研和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高。他們?cè)谖磥?lái)五年內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)中，將“加強(qiáng)科研能力”和“職稱晉升”作為首選目標(biāo)，兩者比例分別占72.03%和69.46%，位居第一和第二。職稱晉升的吸引力伴隨著巨大的壓力。建議學(xué)校一是尋找教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和科研標(biāo)準(zhǔn)的等價(jià)點(diǎn)，可以互相抵消。二是學(xué)校在評(píng)職政策上進(jìn)行調(diào)整，設(shè)教學(xué)型和科研型，青年教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定發(fā)展方向。三是學(xué)校針對(duì)一些專業(yè)正、副高職名額已飽和，不能及時(shí)晉升正、副高職而導(dǎo)致人才外流的情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，對(duì)那些在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)中確實(shí)發(fā)揮重要作用的高水平教師制定相應(yīng)傾斜政策，如評(píng)定校內(nèi)正、副高職等。
    （五）生活與工作環(huán)境不盡理想，要加大改善力度。
    青年教師面臨著婚姻、住房、養(yǎng)育子女、收入不高、業(yè)務(wù)提高、出業(yè)績(jī)、出成果、晉升職稱等多重壓力。本次調(diào)查顯示主要壓力來(lái)自于經(jīng)濟(jì)收入67%、工作62%、住房55%。而他們近三年的平均收入（包括工資、津貼、教分及各種獎(jiǎng)勵(lì)）也較低。這樣的待遇對(duì)他們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展都是不利的，急需改善。同時(shí)，他們對(duì)教學(xué)、科研、管理工作、評(píng)職、住房、待遇、子女教育、業(yè)余生活等方面提出了具體的意見(jiàn)和建議。學(xué)校對(duì)青年教師學(xué)習(xí)、生活、工作應(yīng)給予更多的人文關(guān)懷，營(yíng)造有利于他們成長(zhǎng)的生活和工作環(huán)境；同時(shí)，青年教師應(yīng)以一種積極的態(tài)度正確地看待職業(yè)壓力，要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)壓力，將壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，要學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我減壓，讓自身獲得更好的成長(zhǎng)與發(fā)展空間，提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有學(xué)校和青年教師之間互相理解、互相支持，學(xué)校和青年教師自身的發(fā)展才能走上良性發(fā)展軌道。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇七
    思想文化建設(shè)是一個(gè)全方位、多層次的系統(tǒng)工程，接下來(lái)是小編為大家精心收集的職工思想狀況。
    供大家參考借鑒。
    為了及時(shí)掌握項(xiàng)目部職工的思想狀況，切實(shí)關(guān)心職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，了解職工對(duì)項(xiàng)目部思想文化建設(shè)的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)職工工作積極性，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，項(xiàng)目部成立了專題調(diào)研組,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等方式對(duì)職工思想文化的狀況進(jìn)行了多渠道、多形式的了解和調(diào)研，對(duì)全局思想文化建設(shè)的現(xiàn)狀和基本特點(diǎn)有了初步的、基礎(chǔ)性的了解，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查及座談結(jié)果撰寫(xiě)了本篇。
    調(diào)查報(bào)告。
    本次調(diào)查的對(duì)象是項(xiàng)目部一線職工，采取無(wú)記名方式，共發(fā)放問(wèn)卷26份，回收有效問(wèn)卷26份，回收率達(dá)100%。從調(diào)查情況來(lái)看，職工能夠積極參與，認(rèn)真對(duì)待，實(shí)事求是地反映自己真實(shí)想法。
    從調(diào)查問(wèn)卷匯集的信息看，項(xiàng)目部職工普遍具有較高的政治思想覺(jué)悟，積極向上的工作態(tài)度，對(duì)公司未來(lái)的發(fā)展充滿信心，學(xué)習(xí)、工作、自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是思想動(dòng)態(tài)的主流，職工的思想呈現(xiàn)出健康向上、積極進(jìn)取、觀念在不斷轉(zhuǎn)變的新態(tài)勢(shì)。
    在工作、學(xué)習(xí)狀況方面。大部分職工認(rèn)為自己的工作狀態(tài)是積極向上的，對(duì)自己的收入水平也比較滿意，也有一部分職工的工作積極性處于一種被動(dòng)狀態(tài)，是在各種壓力下不得不作為的狀態(tài)。對(duì)于單位\項(xiàng)目是否組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，均表示“有時(shí)組織”，從座談情況看：當(dāng)前職工受教育的意愿高，對(duì)提高文化技能素質(zhì)有強(qiáng)烈緊迫感和主觀動(dòng)力，并且具有明確的學(xué)習(xí)目的，希望單位\項(xiàng)目多組織有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)單位和社會(huì)發(fā)展的需要。
    總的來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目部職工思想穩(wěn)定，工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心公司的發(fā)展，珍惜工作崗位，理解單位的困難，他們希望通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作能力，愿意為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    思想文化建設(shè)是一個(gè)全方位、多層次的系統(tǒng)工程。只有項(xiàng)目部黨委各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，才能使思想文化建設(shè)落到實(shí)處。從現(xiàn)階段來(lái)看，項(xiàng)目部在思想文化建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中仍缺乏科學(xué)的規(guī)劃、系統(tǒng)的統(tǒng)籌和周密的組織，在活動(dòng)內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。
    以黨的xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以市場(chǎng)化、專業(yè)化、國(guó)際化為方向，以增強(qiáng)活力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量和效益為重點(diǎn)，應(yīng)該善于從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確分析和把握當(dāng)前職工難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，因地制宜地采取有效措施，積極營(yíng)造豐富多彩、健康有益、團(tuán)結(jié)向上的思想文化氛圍，努力為職工創(chuàng)造更加和諧、融洽的生產(chǎn)生活環(huán)境。
    1、強(qiáng)化以人為本的管理，突出思想文化建設(shè)的重點(diǎn)。
    以人為本是企業(yè)管理的核心，同時(shí)也是思想文化建設(shè)的重點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)充分尊重職工的人格、權(quán)利和主人翁地位，理解職工、重視職工、培養(yǎng)職工、激勵(lì)職工，也就是強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同與群體意識(shí)的作用。思想文化建設(shè)要本著以人為本的原則，也是說(shuō)要從工作上和生活上關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)職工，真正解決職工的實(shí)際困難。所以，在項(xiàng)目管理中要把人的因素放在第一位，從職工的工作和生活實(shí)際需要出發(fā)，滿足職工需求，進(jìn)一步完善薪酬制度和激勵(lì)機(jī)制，想方設(shè)法增加職工收入，改善職工工作和生活條件，為職工營(yíng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，搭建一個(gè)施展才藝、謀求發(fā)展的管理平臺(tái)，為職工創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，加速職工的個(gè)性發(fā)展和自我完善;把職工的敬業(yè)精神內(nèi)化為在崗奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)，為公司盡職效力，積極奉獻(xiàn)，確保安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    2、加大培訓(xùn)力度，努力建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。
    人是生產(chǎn)力中最具有決定性的因素。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，必須始終以職工為主體，把培育高素質(zhì)職工隊(duì)伍作為思想文化建設(shè)的根本任務(wù)來(lái)抓。一是要強(qiáng)化思想教育，從加強(qiáng)職工的思想和職業(yè)道德建設(shè)入手，運(yùn)用多種途徑和方法，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展職工的思想道德和職業(yè)道德教育。二是要加強(qiáng)職工的職業(yè)技能教育與培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展提供永不衰竭的智力支持和技術(shù)保障。
    3、搞好心理疏導(dǎo)，使構(gòu)建心理和諧成為思想政治工作的有效途徑。
    項(xiàng)目部要注意和加強(qiáng)對(duì)職工心理上的教育和疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)職工注意在工作中自我情緒的調(diào)節(jié)，要使心理疏導(dǎo)成為思想政治工作的有效方式，通過(guò)有效的心理健康教育使職工們對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)比較科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。使他們感受到組織的溫暖、黨的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從思想上接受組織的安排，克服抵觸、畏難情緒，從而防止一些矛盾的激化和問(wèn)題的發(fā)生，穩(wěn)中求快，穩(wěn)中求實(shí)，從根本上保證安全生產(chǎn)的順利推進(jìn)。
    4、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富職工的精神文化生活。
    積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)可以凝心聚力，增強(qiáng)職工的歸宿感和企業(yè)的吸引力。同時(shí)也可以通過(guò)文化建設(shè)，拉近職工與項(xiàng)目部的情感，增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，使其在思想文化建設(shè)的實(shí)踐中，提高各方面文化知識(shí)和素養(yǎng)，拓展視野，豐富內(nèi)涵，提升形象。
    總的看來(lái)，物流部職工思想狀況是健康向上的。思想主流積極，重視理論學(xué)習(xí)，關(guān)心公司發(fā)展及職工的穩(wěn)定，對(duì)企業(yè)的發(fā)展持樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)重大問(wèn)題分析冷靜客觀，并能做出比較準(zhǔn)確的判斷。今年以來(lái)，物流部通過(guò)深入開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)、“學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海安喜”等活動(dòng)，促進(jìn)了公司職工思想狀況的整體提高，價(jià)值觀念、思想道德、黨性修養(yǎng)、敬業(yè)精神等都有所轉(zhuǎn)變。絕大多數(shù)職工熱愛(ài)公司，理解公司發(fā)展中存在的困難，并且表現(xiàn)出勇于克服困難、勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的工作狀態(tài)。
    1、廣大員工心系企業(yè)，關(guān)注黨建工作。
    調(diào)查來(lái)看，廣大員工心系企業(yè)，十分關(guān)注企業(yè)的黨建工作，并對(duì)企業(yè)的未來(lái)和前景充滿信心，寄予厚望。有96.8%的員工對(duì)公司社會(huì)形象和中國(guó)石化員工身份感到光榮和自豪，大多數(shù)持理性的樂(lè)觀態(tài)度，而有負(fù)面反映的只占3.2%。而在回答“對(duì)公司開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)時(shí)，全體員工表示“起到了積極作用”，這說(shuō)明公司在深入開(kāi)展“從嚴(yán)治企、爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論、大整頓活動(dòng)還是起到了一定的效果;同時(shí)在企業(yè)文化的認(rèn)知度上有45.5%“十分認(rèn)同”，50.9%“表示認(rèn)同”，只有3.6%表示“存在疑惑”。這一方面說(shuō)明絕大多數(shù)員工對(duì)公司企業(yè)文化很認(rèn)同，對(duì)公司未來(lái)發(fā)展很有信心。
    2、多數(shù)員工感到工作壓力明顯增加。
    談到工作量的時(shí)候，23.6%的員工表示自己長(zhǎng)期處在超負(fù)荷工作狀態(tài)，76.4%的員工認(rèn)為自己的工作量很飽和、有時(shí)超點(diǎn)負(fù)荷，沒(méi)有員工表示比較輕松;員工普遍感覺(jué)壓力較大，說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力已得到有效的傳遞。有壓力才有動(dòng)力，保持適度的壓力是提高企業(yè)工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件，但壓力應(yīng)保持在什么水平?對(duì)工作起促進(jìn)作用，還是阻礙作用?值得管理者思考。
    調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有98.9%的職工關(guān)注收入福利。當(dāng)前總體上說(shuō)職工隊(duì)伍比較穩(wěn)定，大多數(shù)能夠正確對(duì)待改革、正確對(duì)待利益的再分配，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心企業(yè)發(fā)展。但在期盼改革帶來(lái)生機(jī)、活力的同時(shí)，職工擔(dān)心利益受損、技術(shù)知識(shí)不適應(yīng)，在關(guān)注公司發(fā)展的同時(shí)很多職工重點(diǎn)關(guān)注自身收入增長(zhǎng)。擔(dān)心企業(yè)的前途命運(yùn)和個(gè)人利益。企業(yè)與職工應(yīng)當(dāng)是共贏的關(guān)系，職工通過(guò)自己的努力工作為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)企業(yè)為職工搭建實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，職工個(gè)人的前途與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的，所以職工對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)極為關(guān)注。
    從調(diào)查中看出，員工的思想主流是積極向上的，但也存在著許多不容忽視的問(wèn)題，亟需在工作中進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多溝通多協(xié)調(diào)，解決員工實(shí)際困難，從而充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，為打造世界一流能源企業(yè)貢獻(xiàn)才智。
    1、從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職工思想觀念。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大會(huì)精神為契機(jī)，加強(qiáng)職工思想政治工作。繼續(xù)堅(jiān)持以“增強(qiáng)凝聚力、提高貢獻(xiàn)率”為著力點(diǎn)，加強(qiáng)和創(chuàng)新宣傳思想工作。我們必須從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，注重借鑒、注重創(chuàng)新的工作原則，強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)主題內(nèi)容，全方位的加大對(duì)集團(tuán)公司和省公司新的戰(zhàn)略的宣傳力度，使全公司每個(gè)職工都深刻了解集團(tuán)公司和省電力公司運(yùn)作手段及實(shí)施結(jié)果，同時(shí)找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，變壓力為動(dòng)力，做真正適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的主人。
    2、進(jìn)一步改進(jìn)和完善績(jī)效考核制度，建立合理的資源配置機(jī)制。
    在分配制度方面，一是要以正向激勵(lì)為主。不管采取何種考核分配機(jī)制，就一個(gè)單位而言，只要經(jīng)營(yíng)效益有所提高，其員工的收入就要有適度增加。二是在分配政策出臺(tái)前，應(yīng)召開(kāi)職代會(huì)廣泛征求各個(gè)層面、各個(gè)崗位員工的意見(jiàn)和建議，尊重員工的知情權(quán)和參與權(quán);在考核分配中，要做到公開(kāi)透明，消除員工的疑慮。在費(fèi)用管理方面，應(yīng)堅(jiān)持“統(tǒng)籌考慮，保證一線”的原則，將有限的“鋼”用在“刀刃”上。
    3、注重塑造典型，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。
    一是要注重塑造一批先進(jìn)典型人物，利用典型示范作用，激勵(lì)其他員工愛(ài)崗敬業(yè)、崗位成才;二是要注重團(tuán)隊(duì)的作用，努力創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。管理學(xué)中經(jīng)常會(huì)提到“木桶原理”、“短板原理”，只有倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通，才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)合力1+12的效果。只有團(tuán)隊(duì)和諧，團(tuán)隊(duì)成員才能快樂(lè)工作、共同進(jìn)步。
    4、加強(qiáng)政策宣傳，增強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通。這幾年企業(yè)改革力度大、政策變化快、新政策出臺(tái)多，當(dāng)一項(xiàng)新政策或新舉措出臺(tái)以后，不加強(qiáng)宣傳的力度，員工不了解政策或舉措出臺(tái)的背景、作用和目的，就達(dá)不到相互之間的溝通，再好的政策也很難得到貫徹落實(shí)，這樣不但難以形成協(xié)調(diào)一致的步伐和萬(wàn)眾一心的合力，還很可能形成發(fā)展企業(yè)的阻力。因而，增強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通就顯得猶為重要了;另一方面，對(duì)于員工壓力較大的問(wèn)題，要建立有效的疏導(dǎo)機(jī)制。盡管壓力有一定的積極作用，但是當(dāng)壓力強(qiáng)度達(dá)到某一個(gè)臨界值的時(shí)候，它就會(huì)削弱員工的工作效率，因此如何為員工減壓，或如何合理地為員工設(shè)置壓力，現(xiàn)在已引起基層管理者的重視。通過(guò)變壓力為動(dòng)力，增強(qiáng)員工對(duì)轉(zhuǎn)型的信心、對(duì)企業(yè)的信心、對(duì)自己的信心。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇八
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    三、對(duì)策措施。
    健全規(guī)章制度有助于規(guī)范工作秩序和員工行為，良好的制度不僅能調(diào)動(dòng)員工積極性，也是保證公平公正的有效手段。企業(yè)的制度要順應(yīng)企業(yè)發(fā)展，因此必須不斷建立與完善，形成規(guī)章制度體系。一要圍繞落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，從市場(chǎng)營(yíng)銷、質(zhì)量管理，安全環(huán)保、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控等方面入手梳理制度和工作流程，將工作不完善的地方用制度予以規(guī)范，進(jìn)一步提高工作效率。二要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度和流程的宣講，特別要加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核體系、職工薪酬體系的宣講，從思想上正確認(rèn)識(shí)考核的目的和意義，消除迷茫和模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)工在認(rèn)同中主動(dòng)做好工作。三要加大制度執(zhí)行力度，對(duì)違反制度的行為要堅(jiān)決予以處罰。特別要強(qiáng)化kpi考核，從行動(dòng)上提高執(zhí)行力，形成獎(jiǎng)懲分明，優(yōu)勝劣汰的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇九
    按照鐵路局、集經(jīng)處《關(guān)于在青年職工中開(kāi)展“奉獻(xiàn)呼鐵成才成長(zhǎng)”主題教育的通知》文件的要求，為了解青工在想什么、干什么、關(guān)心什么、需要什么，公司黨總支、工會(huì)、團(tuán)支部在12月份上旬開(kāi)展了青年職工思想狀況調(diào)查，本次調(diào)查主要對(duì)青工的基本情況、青工自身發(fā)展、青工思想素質(zhì)、青年生活情況、黨工團(tuán)工作的針對(duì)性進(jìn)行了了解。為調(diào)整我公司黨、工、團(tuán)組織的工作思路，讓青年職工更好的發(fā)揮才智奠定了基礎(chǔ)。
    本次調(diào)查主要以集體討論、個(gè)別談話等形式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象主要是針對(duì)公司35歲以下的青年職工，本次參加調(diào)查的青工人數(shù)共計(jì)42人，男青工為31人，女青工為11人；政治面貌黨員占5人，團(tuán)員占18人，群眾占19人；此次調(diào)查真實(shí)的反映了青工對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)、自身發(fā)展幾個(gè)方面的態(tài)度。
    從此次調(diào)查的結(jié)果分析來(lái)看，青年職工的思想主流是積極進(jìn)取和奮發(fā)向上的，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，展示出了良好的精神風(fēng)貌。對(duì)我公司的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展尤為關(guān)注。
    （一）、通過(guò)調(diào)查，青工比較關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題是：
    1、希望真實(shí)、透徹的了解公司的發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)營(yíng)狀況；
    2、希望通過(guò)各種培訓(xùn)提高自身的崗位技能；
    3、希望公司多提供一些展示平臺(tái)，通過(guò)崗位推優(yōu)施展才華，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；
    4、自身在企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和待遇；
    （二）、通過(guò)調(diào)查，青工普遍具備以下特點(diǎn)：
    1、關(guān)心公司發(fā)展，責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)。
    青工對(duì)我公司的發(fā)展非常關(guān)注。尤其是對(duì)公司的安全發(fā)展、永續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展青工最關(guān)心，青工能夠?qū)⑵髽I(yè)發(fā)展與個(gè)人前途聯(lián)系在一起，能夠認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益和個(gè)人利益是分不開(kāi)的。從每年召開(kāi)職代會(huì)后對(duì)公司今后發(fā)展的信心中了解到，青工對(duì)公司發(fā)展前景普遍充滿信心。大部分青工對(duì)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展表現(xiàn)出理解和支持，大部分青工服從組織安排，都衷心希望企業(yè)通過(guò)改革長(zhǎng)足發(fā)展，經(jīng)營(yíng)越來(lái)越好。大多數(shù)青工對(duì)所從事工作較滿意，而且可以勝任工作內(nèi)容，愿意積極投身到公司以后的建設(shè)當(dāng)中。
    2、重視個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
    青工普遍具有較強(qiáng)的自主和自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)，在處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系時(shí)，傾向于通過(guò)追求個(gè)人利益來(lái)實(shí)現(xiàn)集體利益。實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值更正面地表現(xiàn)在青工主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的顯著增強(qiáng)。大部分青工對(duì)待人生的態(tài)度積極進(jìn)取，對(duì)自身的發(fā)展和充電表現(xiàn)出強(qiáng)烈欲望，業(yè)余時(shí)間通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)自身崗位所需的基本知識(shí)。普遍認(rèn)為人生的幸福源于事業(yè)有成和為社會(huì)做貢獻(xiàn)，認(rèn)為一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)主要有事業(yè)上的成功和自我實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，從調(diào)查中也可以看出，青工認(rèn)識(shí)到只有多勞才能多得，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能提高工作和生產(chǎn)能力，還有一部分青工對(duì)自己未來(lái)工作有明確的目標(biāo)，主要體現(xiàn)在學(xué)歷較高的青工中。
    3、青工求知欲強(qiáng)烈，對(duì)自身職業(yè)技能和學(xué)歷水平的提高表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的需求，迫切希望得到與專業(yè)發(fā)展，工作崗位相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)。調(diào)查顯示青工愿意積極參與公司組織的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。表明青工對(duì)自身素質(zhì)、技能的提升需求迫切，并正在為追求更加美好的前景而努力儲(chǔ)備知識(shí)。
    4、道德水平、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)不斷提高。
    近年來(lái)，通過(guò)廣泛開(kāi)展黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、團(tuán)員意識(shí)主題教育和社會(huì)主義榮辱觀教育、我為公司建設(shè)做什么主題等活動(dòng)，青工整體道德水平不斷提升，青工的奉獻(xiàn)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。大部分青工選擇愿意參加公司的各類有償無(wú)償活動(dòng)，并且希望通過(guò)自身的展示、付出為公司建設(shè)做一些力所能及的事情。
    5、對(duì)靠近黨、團(tuán)組織的積極性不斷提高。
    1、對(duì)公司深層次的發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位。在調(diào)查中，對(duì)企業(yè)的管理機(jī)制存有疑慮．調(diào)查顯示：有部分青工對(duì)企業(yè)的發(fā)展有所擔(dān)憂，另有部分青工認(rèn)為單位的管理機(jī)制不到位，認(rèn)為自已的工作能力得不到認(rèn)同，這表明我們?cè)谄髽I(yè)的管理體制方面在執(zhí)行力度和合理程度上還是有一定的問(wèn)題。少部分青工對(duì)公司每年的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀了解還不全面、不到位，缺乏應(yīng)有的信心和支持。
    2、青年職工知識(shí)學(xué)歷各不相同，反差較大。很大一部分青工參加工作時(shí)間短、知識(shí)面較窄，主要以近幾年分配的大學(xué)生為主。技術(shù)拔尖人才、綜合管理素質(zhì)高的青年人才隊(duì)伍還沒(méi)有形成氣候，青年人才尚有一定的落差。青年思想情緒不穩(wěn)定。從調(diào)查了解的情況看，有的青年職工不喜歡目前所從事的工作，在所在崗位上對(duì)本職工作不忘初心投入，或是埋怨條件艱苦，待遇偏低，或是感覺(jué)專業(yè)不對(duì)口，工作沒(méi)有興趣，或是嫌工作太累，生活乏味，沒(méi)有動(dòng)力。部分青年職工對(duì)就業(yè)崗位理解偏差。部分青年職工的價(jià)值取向存在偏差，把高收入看作是成功的標(biāo)志。而埋頭苦干，艱苦奮斗，腳踏實(shí)地，展示作為的精神準(zhǔn)備不夠。
    3、思想活躍，但奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心存在不足。
    青工普遍思想活躍，但部分青工的社會(huì)責(zé)任心和工作責(zé)任心不足。表現(xiàn)在對(duì)待工作態(tài)度方面，從調(diào)查問(wèn)卷中了解到不少青工在工作中協(xié)作配合精神不夠，遇到工作推諉扯皮的行為時(shí)有發(fā)生。部分青工個(gè)人主義傾向比較嚴(yán)重，拜金主義、享樂(lè)主義比較流行。部分青工思想上把企業(yè)發(fā)展同自身利益的聯(lián)系淡化，更多強(qiáng)調(diào)個(gè)人自身的發(fā)展，忽視了青年只有在企業(yè)發(fā)展中才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問(wèn)題。部分青工對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，擺不正心態(tài)，在工作中發(fā)生矛盾，較少?gòu)淖陨斫嵌确词　?BR>    4、參與意識(shí)不高。部分青年對(duì)公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)缺乏熱情、認(rèn)識(shí)不高。表示參加活動(dòng)很被動(dòng)，認(rèn)為目前，團(tuán)內(nèi)的很多活動(dòng)比較少、青工參與性不夠、團(tuán)內(nèi)的活動(dòng)的單調(diào)使團(tuán)組織在青工中影響力沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。
    5、由于公司生產(chǎn)實(shí)際，青工業(yè)余生活單調(diào)，兩點(diǎn)一線的生活，讓不少青工生活的很疲憊，青工對(duì)生活熱情缺少，表現(xiàn)在青工普遍認(rèn)為業(yè)余生活無(wú)所事事，沒(méi)有規(guī)律，參加健康積極的活動(dòng)較少，更多的是依靠上網(wǎng)、打牌來(lái)打發(fā)時(shí)間，存在這些問(wèn)題的更多的在單身住宿職工和指揮（項(xiàng)目）部青年職工中體現(xiàn)，這些人長(zhǎng)年一人在外，沒(méi)有家人的監(jiān)督和約束，業(yè)余生活無(wú)計(jì)劃。
    6、對(duì)安全管理不注重細(xì)節(jié)，存在一些形式主義。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中執(zhí)行力與要求脫節(jié)，制度落實(shí)的不到位。很多人認(rèn)為單位的技能型人才培養(yǎng)不到位，走形式主義，與此同時(shí)有部分人認(rèn)為單位的安全工作不足之處是執(zhí)行力不到位，從這幾方面可以反映出組織管理中各方面暴露出的種種問(wèn)題，有待我們改進(jìn)。
    任何問(wèn)題的產(chǎn)生都有內(nèi)因和外因。個(gè)人性格特征又會(huì)隨著企業(yè)制度、企業(yè)文化和人際關(guān)系等外部環(huán)境的變化而波動(dòng)。我公司青年職工中產(chǎn)生這樣那樣的思想問(wèn)題，也是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果：
    1、正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀尚未完全確立的結(jié)果。一個(gè)人一是確立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，就能夠從容對(duì)待工作和生活中的各種困難和挫折。部分青年職工中的思想問(wèn)題很大程度上就是沒(méi)有樹(shù)立正確的“三觀”缺乏明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己的發(fā)展方向不明確，遇到困難，態(tài)度消極，習(xí)慣找借口。
    2、公司對(duì)青工重視不夠的結(jié)果。作為企業(yè)的新鮮血液，青年職工占據(jù)著未來(lái)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。他們將是公司發(fā)展的后生力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)把利潤(rùn)最大化作為追求目標(biāo)，卻因此忽視了青年群體組織建設(shè)，不太重視調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的作用，久而久之就形成了一種，你不重視我，我也不積極進(jìn)取的消極思想。
    3、工作條件艱苦，待遇收入與現(xiàn)實(shí)的生活壓力形成反差的結(jié)果。盡管單位進(jìn)行工資效益分配機(jī)制，積極建立激勵(lì)機(jī)制，但是作為建筑施工企業(yè)，公司大多數(shù)青年職工都面臨房子、家庭等生活上的難題，不免覺(jué)的生活壓力較大，使少數(shù)意志不夠堅(jiān)定的青年情緒低落，不忘初心本職工作，甚至跳槽的也時(shí)有發(fā)生。
    培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬抨?duì)伍是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保證。青年職工在思想意識(shí)上存在的問(wèn)題不僅影響青年職工自身的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且影響企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。因此要堅(jiān)持以人為本的理念，結(jié)合青年身心特點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年職工思想觀念的教育和導(dǎo)向。大力培植適合青年人才成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和良好環(huán)境，使他們真正成為企業(yè)建設(shè)發(fā)展的主力軍和生力軍。根據(jù)對(duì)青年職工思想狀況的調(diào)查，結(jié)合本企業(yè)自身的特點(diǎn)和條件，現(xiàn)提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施：
    1．合理引導(dǎo)，積極培育，進(jìn)一步營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。青年職工一般都有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就動(dòng)機(jī)，希望在專業(yè)方面有所建樹(shù)，希望自己的綜合素質(zhì)能夠得到一定的提高。領(lǐng)導(dǎo)可以給他們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，單位內(nèi)部設(shè)立一個(gè)青工成才檔案，及時(shí)把握住青年職工的動(dòng)態(tài)，督促他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，努力挖掘他們的潛力，適時(shí)提拔，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)他們積極作為。建立一個(gè)獎(jiǎng)罰分明、監(jiān)督有力的選人用人機(jī)制，鼓勵(lì)德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬琶摲f而出，從而激勵(lì)廣大的青年職工勤學(xué)愛(ài)鉆。
    2．建立青年職工培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)不同崗位、不同層次的青年職工進(jìn)行目標(biāo)培訓(xùn)。增強(qiáng)他們的自信心，幫助其拓寬視野，提高其工作技能，以選拔出一批較優(yōu)秀的青年。作為領(lǐng)導(dǎo)也要善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，要能容忍他們年青人的失敗，幫助搭建青年職工成長(zhǎng)的平臺(tái)。
    3．落實(shí)保障，優(yōu)化環(huán)境，注意提高青年骨干的工資待遇。創(chuàng)造比較安全適宜的工作環(huán)境和人文環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，同時(shí)建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，使青年職工的收入和貢獻(xiàn)緊密結(jié)合，尤其對(duì)在科技攻關(guān)、經(jīng)營(yíng)管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的青年骨干，要傾斜照顧，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，有計(jì)劃、有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng)和打造青年人才群體。
    4．做好青工的安全工作。通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、公標(biāo)欄、標(biāo)語(yǔ)等形式，廣泛地向青年職工進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)廣大青工積極投身到各類安全活動(dòng)中去，對(duì)青年職工進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)青工的安全意識(shí)；每季度舉行一次青工安全工作座談會(huì)，并邀請(qǐng)單位安全工程師、技術(shù)員到會(huì)給青工們講解安全工作知識(shí)，不斷的增強(qiáng)青年職工的安全意識(shí)，提高青年職工遵章守業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
    5．在青年職工中樹(shù)立典型，評(píng)出優(yōu)秀的青年示范群體，并經(jīng)常組織一些青年聯(lián)誼活動(dòng)，拓寬青年職工的交往面，為他們放寬一些住房政策，為他們能夠扎根公司創(chuàng)造條件。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十
    歷時(shí)8周的2012年暑假已經(jīng)結(jié)束，目前我系學(xué)生除請(qǐng)假外均已安全返校。為了更好的了解我系學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助我系更加了解青年一代的思想，更好的加強(qiáng)我系學(xué)生的思想道德以及心理健康建設(shè)，有的放矢地抓好新學(xué)期的學(xué)生教育與管理工作，我系開(kāi)展工程技術(shù)系2011屆學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)。
    一、學(xué)習(xí)觀
    歷經(jīng)十年寒窗苦讀，進(jìn)入大學(xué)以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境由以前的緊張束縛變?yōu)閷捤勺杂?，這種變化導(dǎo)致了很多同學(xué)們學(xué)習(xí)觀念和方式多元化。對(duì)考試要正確對(duì)待，也可以看重分?jǐn)?shù)，但不把分?jǐn)?shù)當(dāng)成檢驗(yàn)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們通過(guò)許多課外活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，但相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，既方便了同學(xué)張揚(yáng)個(gè)性，也使部分同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性，因此出現(xiàn)了一些松懈的表現(xiàn)，比如沉迷于網(wǎng)游。通過(guò)大一上半年的學(xué)習(xí)與生活，大一新生們也都意識(shí)到了剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，摒棄了考試“60分萬(wàn)歲”的思想觀念，真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不是為了及格和結(jié)業(yè)證而學(xué)習(xí)，而是為了以后步入社會(huì)有一技之長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，在課堂上，春困秋乏的現(xiàn)象有所減輕，學(xué)習(xí)積極性有所提高。由于大一上學(xué)期開(kāi)的課程與專業(yè)的知識(shí)聯(lián)系不是特別深，只是為專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，大一新生們?nèi)匀粚?duì)專業(yè)感到迷茫。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，他們或許并不能詳細(xì)規(guī)劃出自己的大學(xué)生涯，但迷茫感正在慢慢消除。對(duì)于在學(xué)院學(xué)生組織任職的同學(xué)，由于剛開(kāi)始時(shí)對(duì)大學(xué)生活充滿了好奇感，他們?cè)谧铋_(kāi)始時(shí)同時(shí)在多個(gè)學(xué)生組織任職?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的磨練，由于有一部分同學(xué)無(wú)法處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，他們可能逐步放棄在一些學(xué)生組織的任職，將更多的精力放在學(xué)習(xí)和專業(yè)上。但是，大一新生們對(duì)待學(xué)生活動(dòng)的熱情不減，將一如既往的支持學(xué)院學(xué)生工作。同學(xué)們都希望在大學(xué)能更加充實(shí)的度過(guò)，不虛度青春，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，磨練自我能力，提升個(gè)人素質(zhì)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為人民創(chuàng)造更多的財(cái)富。
    二、生活觀
    通過(guò)我們的調(diào)查得出，大學(xué)生現(xiàn)在的生活很平穩(wěn)、快了，但時(shí)顯迷茫。在大學(xué)，同學(xué)們的業(yè)余生活很豐富，最大的樂(lè)趣是參加各種集體活動(dòng)，比如社團(tuán)、學(xué)生會(huì)，以此結(jié)交新朋友，在此過(guò)程中，及體會(huì)了社交的樂(lè)趣，也懂得了適當(dāng)?shù)哪媚蠓执?，學(xué)會(huì)了圓滑的處理事情，解決爭(zhēng)端，同學(xué)們可能來(lái)自全國(guó)各地，每個(gè)人都帶有“地方特色”，身處其間，就像一個(gè)小社會(huì)，只有相互適應(yīng)，相互磨合才是正確的相處之道，會(huì)受益匪淺；然而在大學(xué)里讓同學(xué)們最頭疼的是未來(lái)的就業(yè)情況，盡管學(xué)校組織進(jìn)行了相關(guān)講解，但部分同學(xué)依舊無(wú)法確定自己的專業(yè)導(dǎo)向，盡管如此，他們依舊和舍友、同學(xué)們互幫互助、共同進(jìn)步，為了自己的未來(lái)努力拼搏。
    三、戀愛(ài)觀
    自己回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，他們認(rèn)為大學(xué)的戀愛(ài)是青春的萌動(dòng)，是緩解壓力，找的屬于自己的快樂(lè)。
    四、就業(yè)觀
    由于學(xué)校在大一就安排了關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程及講座，告誡大學(xué)生就業(yè)應(yīng)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，更重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動(dòng)是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。大學(xué)生就業(yè)觀不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會(huì)服務(wù)的事業(yè)，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大部分同學(xué)們都有自己的就業(yè)方向和就業(yè)理想，面對(duì)創(chuàng)業(yè)同學(xué)們想抓住每一次機(jī)會(huì)，尋找最有力的資源，來(lái)更好地服務(wù)與自己。今天的大學(xué)是誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生，他們厭惡不遵守約定的人和事。同學(xué)們一致認(rèn)為人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是能力的競(jìng)爭(zhēng)、是人品的競(jìng)爭(zhēng)。良好的就業(yè)觀可促使我們更好的就業(yè)和為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備和鋪墊。
    五、思想政治觀
    調(diào)查表明，學(xué)生基本政治態(tài)度和政治觀點(diǎn)正確，高度關(guān)注與國(guó)家和民族利益相關(guān)的大事，就去年的南海問(wèn)題，今年的問(wèn)題而言，同學(xué)們普遍認(rèn)為從這頻頻發(fā)生的中國(guó)海權(quán)問(wèn)題，可以看出我國(guó)軟實(shí)力比較某些發(fā)達(dá)國(guó)家，仍有很大距離，唯有提升國(guó)防實(shí)力，才能擁有保衛(wèi)國(guó)土，捍衛(wèi)資源的權(quán)利，實(shí)力才是硬道理。中國(guó)的海權(quán)問(wèn)題，不僅檢驗(yàn)我國(guó)是否真正強(qiáng)大的指標(biāo)，也是考驗(yàn)我們的信心和國(guó)之骨氣的指標(biāo)，更是展現(xiàn)我們解決這些包含經(jīng)濟(jì)軍事外交多種復(fù)雜因素智慧最好場(chǎng)合。解決這些問(wèn)題，年輕氣盛的我們要提放有人故意利用這些問(wèn)題轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)矛盾，不應(yīng)該配合其表演，但絕不允許逾越紅線。我們發(fā)展，別人也在發(fā)展，無(wú)論何時(shí)解決，我們都要面對(duì)同樣的麻煩和挑戰(zhàn)。如果我們面對(duì)挑釁不能夠有相應(yīng)的反應(yīng)，不但會(huì)措施解決問(wèn)題的良機(jī)，也會(huì)被歷史定位真正的軟弱。我們要保持清醒的認(rèn)識(shí)，態(tài)度更趨明確，熱切關(guān)注國(guó)際動(dòng)態(tài)，明辨大是大非，堅(jiān)信“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，相信并擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)自身體魄的鍛煉，自我綜合素質(zhì)的提高，最重要的是，一定學(xué)好自己的課業(yè)，在祖國(guó)需要時(shí)可以發(fā)光發(fā)亮，為中國(guó)綜合實(shí)力提升盡一份力量。 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們絕大多數(shù)同學(xué)擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感與民族自信心，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，尤為關(guān)注與國(guó)家民族榮譽(yù)、利益和國(guó)計(jì)民生相關(guān)的重大事件，也高度關(guān)注國(guó)家安全穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)判斷比較理性，表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力。
    六、 對(duì)學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委或是輔導(dǎo)員有什么要求或建議嗎？或者你希望得到哪些幫助？
    對(duì)學(xué)校的建議：同學(xué)們都希望學(xué)校可以給學(xué)生指明就業(yè)發(fā)展方向并有意識(shí)地培養(yǎng)我們的技能。其他暫時(shí)沒(méi)有。
    對(duì)學(xué)生思想政治狀況的基本分析總結(jié)如下：
    大國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問(wèn)題的成熟和理智。這說(shuō)明大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認(rèn)同黨和國(guó)家的方針政策，并能站在國(guó)家大局的制高點(diǎn)上認(rèn)識(shí)重大政治外交事件。
    2、當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、講究誠(chéng)信和追求效率的時(shí)代特征，從人生觀、價(jià)值觀來(lái)看，大學(xué)生的自我主體意識(shí)較強(qiáng)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求上。
    3、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，成才期望高。絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，以適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正，由于我校地理位置較偏，就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)問(wèn)題成為困擾學(xué)生的“主要問(wèn)題”，也是他們最為關(guān)心的問(wèn)題。
    為了對(duì)當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評(píng)價(jià)，我校于2015年9月對(duì)全體學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過(guò)調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高思想政治課的實(shí)效性，探索思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。
    一、 課題調(diào)查的具體目標(biāo)為:
    (1)探索學(xué)生在政治意識(shí)、人生價(jià)值觀、道德觀念、法律意識(shí)和心理素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；
    (2)探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)；
    (3)探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)
    二、 調(diào)查方法：
    1．
    2． 調(diào)查對(duì)象：以重坊中學(xué)中學(xué)八年級(jí)的全體學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。 調(diào)查內(nèi)容：設(shè)計(jì)《中學(xué)生思想品德?tīng)顩r調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容主要包括：中學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀，誠(chéng)信觀，面對(duì)道德抉擇時(shí)做出的判斷，等等。共37題，以單項(xiàng)選擇題為主。
    3．
    4． 調(diào)查手段：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查時(shí)間：2015年9月
    三、調(diào)查結(jié)果
    從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。
    1、普遍有著較強(qiáng)的國(guó)家觀念和民族意識(shí)。70.9％以上的學(xué)生認(rèn)為“作為一名中國(guó)人”自己感到自豪。
    2、大多數(shù)中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀是健康的。首先，大多數(shù)學(xué)生都重視個(gè)人社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，近61.5％的同學(xué)對(duì)爭(zhēng)取加入共青團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)黨的看法是 “積極上進(jìn)”的；其次，基本上能擺正集體和個(gè)人二者之間的利益關(guān)系，43.9％的`學(xué)生選擇“寧可犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，也要維護(hù)集體利益”，47.2％的學(xué)生選擇“公私兼顧”。值得注意的是學(xué)生的利益判斷有著較明顯的個(gè)人主義傾向；在回答 “你努力學(xué)習(xí)最主要的目的是什么”時(shí)，有44.7%的學(xué)生選擇 “出人頭地，提高社會(huì)地位”。57%的學(xué)生選擇自己的理想是“上大學(xué)”。這反映出學(xué)生對(duì)個(gè)人人生的選擇與判斷更加現(xiàn)實(shí)。
    孕乘客，有58.4%的學(xué)生表示會(huì)讓座。這也反映出我們傳統(tǒng)的道德教育是成功有效的。
    通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生身上 還存在著一些問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至是十分嚴(yán)重的，必須引起足夠的重視。
    1、中學(xué)生對(duì)社會(huì)道德?tīng)顩r存在著諸多困惑，進(jìn)而導(dǎo)致中學(xué)生道德判斷偏頗。例如，在回答“你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛(ài)或過(guò)多的異性-交往是否影響學(xué)習(xí)？”時(shí)，有40.4%的學(xué)生選擇“說(shuō)不清”，31.4%的學(xué)生選擇會(huì)有“影響”。事實(shí)上，青少年正處在性意識(shí)的有意識(shí)自我發(fā)展時(shí)期，而且對(duì)于這方面的了解一般不多，這正是我們需要加強(qiáng)教育工作，以培養(yǎng)他們健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，如果在青春期的前期沒(méi)有科學(xué)的性知識(shí)學(xué)習(xí)，則將給他們帶來(lái)以后生活的苦惱和人格的不良發(fā)展。又如，22%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生穿名牌合適，35%的學(xué)生選擇“說(shuō)不清”。這說(shuō)明“勤儉節(jié)約”雖是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，但在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的青少年已不再信奉他們的父輩所秉承的經(jīng)濟(jì)觀，更多的人體現(xiàn)出一種理財(cái)?shù)男掠^念，他們講究一種所謂高質(zhì)量的時(shí)尚生活。中學(xué)生對(duì)社會(huì)道德?tīng)顩r的判斷如不加以教育和引導(dǎo)，將直接影響中學(xué)生道德行為的選擇和道德的形成。
    但仍有一半以上的同學(xué)選擇“視而不見(jiàn)”和“假裝沒(méi)看見(jiàn)”。又如，“學(xué)校洗拖把的水池塞了，正在疏通清理”，選擇“主動(dòng)上前幫忙”的也只有44.1%的學(xué)生，有24.3%的學(xué)生選擇“裝作沒(méi)看見(jiàn)”，26.9%的學(xué)生選擇“老師叫我才去”。
    3、中學(xué)生對(duì)學(xué)校思想政治教育的滿意程度較低，滿意率僅占28.5％，“沒(méi)有興趣”的竟占63%。這說(shuō)明學(xué)校的思想政治教育亟待改進(jìn)和提高。很可悲的是當(dāng)學(xué)生心靈困惑時(shí)最愿意向老師傾訴的僅占8%，朝夕相處的教學(xué)工作者與辛勤養(yǎng)育他們的父母，并不是真正受中學(xué)生歡迎的“知心朋友”。
    面對(duì)調(diào)查結(jié)果中所反映的當(dāng)前中學(xué)思想品德教育中存在的一些問(wèn)題，有必要對(duì)他們的想法和問(wèn)題進(jìn)行一番梳理，探尋其規(guī)律特質(zhì)。
    首先是教育界對(duì)中學(xué)生心理健康教育缺乏應(yīng)有的重視。這是我國(guó)教育界長(zhǎng)期以來(lái)存在的一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，雖經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，這一現(xiàn)狀已有所改觀，但中學(xué)生心理健康教育還沒(méi)有成為當(dāng)前中學(xué)教育的一項(xiàng)專門(mén)課程，一部分教師和教育工作者，還沒(méi)有把心理健康作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容來(lái)看待，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到良好的情緒、健全的人格及適應(yīng)能力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握知識(shí)和技能、發(fā)展智能的重要作用，不能采用心理學(xué)的方法和技術(shù)妥善和治療性地解決學(xué)生日益增加的心理困擾。
    其次，“應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校重智育輕德育。不可否認(rèn)，通過(guò)考試選拔人才依然是現(xiàn)代社會(huì)生活中必不可少的重要手段。問(wèn)題出在過(guò)分地強(qiáng)調(diào)考試的功能以及由此所引發(fā)的“惡性競(jìng)爭(zhēng)”。它使教育的內(nèi)容片面化，導(dǎo)致學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。同時(shí)，由于高考是一種淘汰教育，是一種面向少數(shù)學(xué)生的教育，無(wú)形中使得學(xué)校忽視了對(duì)大多數(shù)學(xué)生的全面培養(yǎng)。調(diào)查中顯示，中學(xué)生的苦惱，主要來(lái)自于學(xué)業(yè)的壓力和擔(dān)心成績(jī)不理想、考不上大學(xué)。中學(xué)生愿意參加的也大多選擇與學(xué)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)。
    第三是從家庭來(lái)看，也存在著不少問(wèn)題。一是教育方法不當(dāng)。一些父母教育方法簡(jiǎn)單，往往以錢(qián)物代替對(duì)子女的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以打罵代替對(duì)子女的批評(píng)和約束，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理影響；二是部分家長(zhǎng)身體力行不夠。個(gè)別家長(zhǎng)自身素質(zhì)不高，法律意識(shí)不強(qiáng)，道德水平低下，對(duì)子女的負(fù)面影響較大；三是家長(zhǎng)重智輕德。平時(shí)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，限制孩子課外活動(dòng)，忽視了對(duì)子女的思想教育，只要成績(jī)好，就什么都好，一好百好，使孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，心理壓力很大。上述現(xiàn)象使得社會(huì)、家庭、學(xué)校教育形不成合力，學(xué)生在學(xué)校是“小綿羊”，在家里是“小太陽(yáng)”，在社會(huì)又變成“小兒郎”。
    前保持一定的威嚴(yán)，這樣才能讓學(xué)生聽(tīng)話，才能壓住課堂，因此，對(duì)犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)不好的學(xué)生動(dòng)輒進(jìn)行指責(zé)和呵斥。
    第五是從社會(huì)來(lái)看，存在著不少影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的不利因素。一是不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)青少年有極大的腐蝕性；二是一些影視作品、報(bào)刊中色情、打斗、兇殺與暴-力場(chǎng)面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是適合青少年特點(diǎn)的活動(dòng)陣地相對(duì)缺乏，許多學(xué)生只有到網(wǎng)吧、游戲室等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所參加娛樂(lè)活動(dòng)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里越陷越深，不少人因此走上歧途。
    總而言之，學(xué)生品德的形成是社會(huì)通過(guò)輿論和教育在內(nèi)的各種渠道把道德規(guī)范傳遞給年輕一代的過(guò)程，也是學(xué)生在群體生活中通過(guò)自己的實(shí)踐由被動(dòng)到主動(dòng)地去掌握這些規(guī)范并形成道德習(xí)慣的過(guò)程。教師要想更好地完成德育的任務(wù)，就應(yīng)了解這個(gè)過(guò)程并探索其中的心理規(guī)律。但是由于各種因素影響，中學(xué)生思想品德教育的效果并不令人滿意。部分中學(xué)生道德意識(shí)淡薄、道德冷漠現(xiàn)象嚴(yán)重。所以，提高中學(xué)生思想品德修養(yǎng)水平既迫在眉睫，又任重道遠(yuǎn)。因此，學(xué)校的思想品德教育應(yīng)以《公民道德規(guī)范》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》為藍(lán)本，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和高尚的情操，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)踐行中華民族美德，通過(guò)先進(jìn)人物的言行來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，使廣大青少年學(xué)生成為構(gòu)建和諧文明社會(huì)的活躍成分。
    2月下旬以來(lái)，我校學(xué)生陸續(xù)返校。為了更準(zhǔn)確地了解我校學(xué)生團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好青年團(tuán)員的思想工作。在各老師，學(xué)生的積極配合下，校團(tuán)委以宿舍座談會(huì)、討論會(huì)等形式在校內(nèi)開(kāi)展了一次學(xué)生寒假返校后思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查 。
    大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興：面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開(kāi)拓新格局，對(duì)于提高高校思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下：
    （一） 當(dāng)談及到將來(lái)的職業(yè)走向和理想時(shí)、每個(gè)人對(duì)自己的人生規(guī)劃有所不同，對(duì)于今后的職業(yè)走向，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生們的熱情度相對(duì)較高，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性較上學(xué)期有所提高，能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去，能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好全面發(fā)展。
    想認(rèn)識(shí)端正，同學(xué)們雖深感憂慮 ，但情緒還是很樂(lè)觀，雖然我國(guó)就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻、但大家對(duì)大學(xué)生活及就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度 而且當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正逐漸復(fù)蘇，也在一定程度上拉動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。
    （二）愛(ài)國(guó)情感進(jìn)一步加強(qiáng)，思想活躍，真切關(guān)心國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì) ，切實(shí)關(guān)注時(shí)事，關(guān)心身邊發(fā)生的事件，對(duì)政治問(wèn)題都有堅(jiān)定態(tài)度，深入的認(rèn)識(shí)和自己的見(jiàn)解。
    （三）積極樂(lè)觀面對(duì)生活困難挫折，不同的寒假生活，思想逐步成熟。很多同學(xué)興致勃勃地說(shuō)，寒假假期間，不少同學(xué)利用假期開(kāi)始了短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)工作生活。面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們不少同學(xué)根據(jù)自己的興趣以及近期社會(huì)熱點(diǎn)參加了各種假期社會(huì)實(shí)踐。這類活動(dòng)在豐富同學(xué)們的寒假生活、增強(qiáng)了校園與社會(huì)聯(lián)系的同時(shí)，也提高了大學(xué)生們對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度和適應(yīng)能力。一名寒假去打工的同學(xué)就表示，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)到了很多課本以外的東西，讓他開(kāi)闊了眼界，了解了社會(huì)。還有一部分同學(xué)選擇在家學(xué)習(xí)，真正做到了充分利用每一分每一秒，努力充實(shí)并提高自己的水平。
    議和意見(jiàn)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待。就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對(duì)新學(xué)年有了新的目標(biāo)和明確的規(guī)劃，及時(shí)地對(duì)自己的大學(xué)生涯規(guī)劃做出調(diào)整和修改，有利于確定自己以后努力的方向和發(fā)展方向。此外，有的同學(xué)們也打算在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，為成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生而努力。
    （四）總結(jié) 在本次調(diào)研中，同學(xué)們不僅在愛(ài)國(guó)情感以及自身價(jià)值上有了很大的提高，在精神上升華到了高的境界。另外在對(duì)自己新學(xué)期提出新的學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，也針對(duì)學(xué)校建設(shè)方面提出了自己的建議和意見(jiàn)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待。就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對(duì)新學(xué)年有了新的目標(biāo)和明確的規(guī)劃，及時(shí)地對(duì)自己的大學(xué)生涯規(guī)劃做出調(diào)整和修改，有利于確定自己以后努力的方向和發(fā)展方向。此外，有的同學(xué)們也打算在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，為成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生而努力。
    新學(xué)期伊始，為及時(shí)了解和掌握我院學(xué)生暑假返校后的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)風(fēng)狀況，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性，同時(shí)收集對(duì)服務(wù)型宿舍建設(shè)的相關(guān)意見(jiàn)。資環(huán)學(xué)院分團(tuán)委在全院范圍內(nèi)開(kāi)展了一次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查。從反饋的總體情況來(lái)看，全院學(xué)生返校后思想動(dòng)態(tài)較為穩(wěn)定，顯示出青年學(xué)生健康、樂(lè)觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌，在新學(xué)期表現(xiàn)出了昂揚(yáng)進(jìn)取的嶄新姿態(tài)。
    一、調(diào)查概況
    此次調(diào)查報(bào)告于2015年9月6日在全院各系同時(shí)展開(kāi)，采取問(wèn)卷調(diào)查形式，采用隨機(jī)抽樣方式抽取班級(jí)。調(diào)查對(duì)象覆蓋不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生，以確保本次調(diào)查能盡量反映出廣大學(xué)生的真實(shí)看法。問(wèn)卷共發(fā)放了200份，占到了全院學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%。問(wèn)卷內(nèi)容涉及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、思想見(jiàn)解等方面的相關(guān)問(wèn)題，具體體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀、思想狀況、宿舍建設(shè)三個(gè)方面。
    （1）調(diào)查對(duì)象：全院學(xué)生
    （2）調(diào)查方法：宿舍訪談與發(fā)放《新學(xué)期學(xué)生狀況的調(diào)查問(wèn)卷》
    二、調(diào)查結(jié)果及分析
    隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，社會(huì)大環(huán)境的變化也無(wú)一例外影響著我院學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想狀況是積極進(jìn)步的，努力學(xué)習(xí)仍然是主流，對(duì)服務(wù)型宿舍建設(shè)的調(diào)查得到了積極響應(yīng)；另一方面也應(yīng)看到，社會(huì)和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來(lái)了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在某些方面還不適應(yīng)。通過(guò)本次調(diào)研，我們初步得出以下結(jié)論：
    （1）學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查分析
    a.學(xué)習(xí)興趣、 精力旁移
    新學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告 2
    同學(xué)主動(dòng)交流溝通、獲取大量學(xué)習(xí)知識(shí)和信息占36．4 9 ％，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)占5 4．2 1 ％，沒(méi)有逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的占9．3 5 ％。有過(guò)作弊經(jīng)歷占 19．6 2％，認(rèn) 為作弊現(xiàn)象是一種可恥行為的僅21.5％。
    調(diào)查結(jié)果表明我院部分學(xué)生渴望成功卻缺乏吃苦耐勞的精神，自我評(píng)價(jià)高卻缺乏學(xué)習(xí)的自主性，既感到巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力又不愿刻苦學(xué)習(xí)，考慮問(wèn)題多而落實(shí)行動(dòng)少， 自主意識(shí)強(qiáng)而自學(xué)、 自控、自律、耐挫能力弱。
    b. 部分同學(xué)學(xué)習(xí)能力下降
    我院部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效果也出現(xiàn)明顯的兩極分化。 一方面，大部分學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)奮努力；另一方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、 不思進(jìn)取。調(diào)查顯示，主動(dòng)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生僅占7．48％， 考試成績(jī)出現(xiàn)過(guò)不及格的占29．91％。平時(shí)經(jīng)常使用電腦看電影、聊天、玩游戲的競(jìng)占22．4 2％，期末考試從不準(zhǔn)備的占10.28％。11．21％學(xué)習(xí)努力的學(xué)生認(rèn)為只要能保證得到獎(jiǎng)學(xué)金就行 ，14.02％的學(xué)生認(rèn)為只要不“ 掛科” 就行。
    此次調(diào)查結(jié)果表明我院有些學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)期望值不高，學(xué)習(xí)責(zé)任感淡漠，學(xué)習(xí)的自我約束力不強(qiáng)。
    d.學(xué)習(xí)氛圍后勁充足
    調(diào)查顯示，只有69 ．16％ 的學(xué)生認(rèn)為所在學(xué)校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀好和較好，所在班級(jí)課堂到課率在90％以上的僅42．06％，對(duì)所在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境滿意和很滿意的 60．75％，對(duì)所在學(xué)校校園文化建設(shè)滿意和很滿意的54．2％,將近一半學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥、課堂教學(xué)吸引力不大，認(rèn)為影響學(xué)風(fēng)最主要問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)和沒(méi)有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛是最主要的兩項(xiàng)。
    （2）思想建設(shè)調(diào)查分析
    a.有些同學(xué)不遵守學(xué)生道德。
    學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，在我們的調(diào)查中 9 9 ％的 同學(xué)，都認(rèn)為不應(yīng)該遲到或早退、甚至缺席。但是，在還是會(huì)發(fā)生少數(shù)“逃學(xué)成風(fēng)、遲到成群”。面對(duì)逃學(xué)、遲到成風(fēng)的情況，點(diǎn)名成了課堂必備的一道程序。
    b. 存在不少舞弊心理。
    近年來(lái)，在大學(xué)校園里， 考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的秘密。盡管學(xué)校采取了最嚴(yán)厲的處罰措施，但這股風(fēng)頭并沒(méi)有被遏制住。當(dāng)下大學(xué)的“作弊率” 居高不下，很大程度上是和學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)。事實(shí)上，作弊現(xiàn)象在全國(guó)許多高校內(nèi)普遍存在，即使是我國(guó)最拔尖的一些高校也有這種現(xiàn)象。
    （3）服務(wù)型宿舍建設(shè)調(diào)查分析
    在收集對(duì)服務(wù)型宿舍建設(shè)的相關(guān)意見(jiàn)的過(guò)程中，同學(xué)們的積極性很高，紛紛表示歡迎，“服務(wù)型宿舍的建設(shè)”引起了積極反響。
    在談到“服務(wù)型宿舍”建設(shè)目標(biāo)的過(guò)程中，絕大部分都提出了要把宿舍打造成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂，創(chuàng)建為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。宿舍“四大家”即：文化之家、儉樸之家、運(yùn)動(dòng)之家、藝術(shù)之家。在調(diào)研過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)“四大家”建設(shè)提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，也引起了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
    收集服務(wù)型宿舍建設(shè)的具體建議如下：
    1、設(shè)立“文明宿舍”專欄。
    2、精心挑選一批名言警句布置在宿舍樓道。每層樓梯口布置2條。
    3、加強(qiáng)宿舍內(nèi)部的美化，定期開(kāi)展居室裝飾布置展評(píng)活動(dòng)。
    4、在12棟樓下空地做個(gè)自行車車棚、劃定個(gè)羽毛球場(chǎng)，做個(gè)橫幅定位點(diǎn)。
    5、每學(xué)期開(kāi)展一次以“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，如球類比賽、棋類比賽、文藝聯(lián)歡會(huì)、宿舍生活專題演講等，使宿舍成為一個(gè)“愉快的場(chǎng)所”。
    6、在學(xué)生自律委員會(huì)中成立一支樓層巡邏志愿服務(wù)者。
    （三）總結(jié)與思考
    總之，新學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)總體上反映的現(xiàn)象還是可喜的，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)生的思想狀況是積極進(jìn)步的，努力學(xué)習(xí)仍然是主流，但同時(shí)反映出的一些問(wèn)題也值得我們今后更多的關(guān)注。
    通過(guò)此次調(diào)研活動(dòng)，學(xué)院對(duì)廣大同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解，發(fā)現(xiàn)了學(xué)院乃至學(xué)校在各項(xiàng)日常工作中出現(xiàn)的不少漏洞，這不僅為今后開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作提供了依據(jù)，更為學(xué)院學(xué)生工作的進(jìn)一步完善奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗禮，他們的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，為了更加準(zhǔn)確地把握和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，新學(xué)期開(kāi)始一周內(nèi)便對(duì)他們進(jìn)行了一系列思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
    1、 學(xué)生寒假期間學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐、見(jiàn)聞感悟等
    寒假期間，我也不時(shí)的去了解學(xué)生們的假期生活，還特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，總體上學(xué)生們的生活節(jié)奏還算規(guī)律。其中有一部分同學(xué)主動(dòng)去聯(lián)系寒假期間的兼職并堅(jiān)持到最后；一部分則是利用假期將駕照拿到手；還有一部分則是合理安排時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；不管是以什么形式來(lái)度過(guò)寒假，他們都從中學(xué)會(huì)了體驗(yàn)人生，懂得了對(duì)自己十年寒窗苦讀的負(fù)責(zé)，這是他們的選擇。而作為旁觀人不能代替他們?nèi)ソ?jīng)歷生活應(yīng)該經(jīng)歷的一切，只能給他們指出一條荊棘相對(duì)少一點(diǎn)的路，從與他們的交談中可以發(fā)現(xiàn)，他們每個(gè)人都很有想法，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和夢(mèng)想，并努力地朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。但是也存在少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)自己要求太低，虛度青春。針對(duì)這方面的學(xué)生還是需要耐心的開(kāi)導(dǎo)，循序漸進(jìn)式前進(jìn)，讓學(xué)生明白自己的苦心，他父母的苦心以及對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的必要性。
    2、 學(xué)生的關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題
    綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困生認(rèn)定以及入黨推優(yōu)一直是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，在處理這些問(wèn)題時(shí)，都要在班級(jí)中全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，做到不偏不倚，讓每位同學(xué)都心服口服。
    3、 學(xué)生的困難困惑
    從新生開(kāi)學(xué)至今，他們對(duì)于本專業(yè)將來(lái)的工作前景信心不足，尤其是工作單位不明確，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)信心也不夠。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于將來(lái)的工作不知道應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備或大學(xué)期間應(yīng)該做好哪些事情，對(duì)于本專業(yè)應(yīng)該考哪些證書(shū)比較有用。針對(duì)這些問(wèn)題，在平時(shí)的時(shí)候也時(shí)常掛在嘴邊，可還是沒(méi)能解決他們的疑惑可能是因?yàn)闆](méi)能讓他們親身體驗(yàn)一下將來(lái)的工作環(huán)境或者工作職能，假如能讓他們身臨其境地去體驗(yàn)將來(lái)的工作狀態(tài)，或許會(huì)有意想不到的效果。
    4、 學(xué)生的建議和問(wèn)題
    （2）許多男生宿舍出現(xiàn)漏水、返潮現(xiàn)象，可是報(bào)修之后也沒(méi)有很好地解決；
    （4）學(xué)校浴室許多浴霸都?jí)牧耍矝](méi)有及時(shí)修理；
    （5）希望開(kāi)放北門(mén)，以后買水果不需要繞很遠(yuǎn)的路。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十一
    在學(xué)習(xí)方面，從本次調(diào)查來(lái)看，多數(shù)團(tuán)員青年十分愿意通過(guò)努力提高自己的職業(yè)技能（占78.1%），認(rèn)為最迫切需要學(xué)習(xí)、了解的也是專業(yè)技能和知識(shí)（占41.8%），平時(shí)讀書(shū)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間平均每人每天為1.055小時(shí)，每年接受各類培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)每人平均為15天左右。
    在其他方面，他們有愛(ài)國(guó)精神，為捍衛(wèi)國(guó)家利益而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，有81.5%的人主動(dòng)或愿意參軍；他們認(rèn)可艱苦奮斗的精神（59.9%）；他們熱情禮貌，當(dāng)陌生人在大街上問(wèn)路時(shí)有74.7%的人會(huì)無(wú)條件的熱情回答；他們孝敬長(zhǎng)輩，獲得一筆獎(jiǎng)金時(shí)最想做的第一件事就是為長(zhǎng)輩買東西。
    4．青工生活問(wèn)題。
    從本次調(diào)查來(lái)看，多數(shù)團(tuán)員青年當(dāng)前在生活中最苦惱的問(wèn)題是收入低（占37%），此外，工作不穩(wěn)定、隨時(shí)可能下崗（占17.1%）以及沒(méi)有住房（占14.4%）也是他們的苦惱所在。同時(shí)，他們對(duì)未來(lái)充滿信心，普遍認(rèn)為明年的收入會(huì)上升（占38.3%）或基本不變（占33.1%）。
    5．團(tuán)的工作。
    根據(jù)現(xiàn)代青年思想多元化的特點(diǎn)，我們對(duì)青年的思想教育分清層次，區(qū)分對(duì)象，加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷探索適合青年特點(diǎn)的方式和方法。從本次調(diào)查來(lái)看，有19％的團(tuán)員青年認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)共青團(tuán)工作在效果上與以往相比效果大大增強(qiáng)了，有45％的團(tuán)員青年認(rèn)為有所提高，同時(shí)大多數(shù)團(tuán)員青年認(rèn)為圍繞企業(yè)中心開(kāi)展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)很有必要，總體效果良好。（占50%）。
    ***團(tuán)干部們大多熱愛(ài)團(tuán)的崗位，珍惜團(tuán)的崗位，他們知識(shí)層次較高，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定開(kāi)拓精神，基本上是本單位的工作骨干與團(tuán)員青年工作在一起，表率作用明顯，在青工中發(fā)揮著不可替代作用。
    多數(shù)團(tuán)干部認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)共青團(tuán)和青年工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等工作能夠緊密結(jié)合起來(lái)（占61%）；他們大都認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)青年思想政治教育有必要開(kāi)展，但效果有待于提高（占69%）；認(rèn)為黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于共青團(tuán)工作非常重視，能夠親自抓（占46%），而認(rèn)為黨政領(lǐng)導(dǎo)比較重視，責(zé)成有關(guān)部門(mén)予以支持的也占53%；認(rèn)為團(tuán)干部兼職對(duì)開(kāi)展團(tuán)的工作有利于團(tuán)的工作和團(tuán)干部的成長(zhǎng)的占69%；大都認(rèn)為周圍專職團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗安排上較好（占53%）；但都感到目前團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)總體上不足（占61%）；而希望轉(zhuǎn)崗后能夠從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等業(yè)務(wù)工作的占80%。
    二、企業(yè)團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
    隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的推行，與之相適應(yīng)的一系列政策法規(guī)也相繼出臺(tái)，但在這一系列政策與法規(guī)中，對(duì)企業(yè)共青團(tuán)組織的地位并沒(méi)有明確定位。因此，企業(yè)團(tuán)組織不可避免地遇到許多困難和問(wèn)題，這就是我們平常所說(shuō)的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、青工的價(jià)值取向與當(dāng)前企業(yè)團(tuán)的工作不相適應(yīng)，新時(shí)期企業(yè)青工的思想觀念、行為方式都發(fā)生了深刻變化，如今，價(jià)值取向呈多元化發(fā)展，個(gè)人過(guò)分強(qiáng)調(diào)價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)，不太看重集體利益，團(tuán)組織原有的教育方式和工作方法明顯滯后于青工思想的變化，人才流失問(wèn)題嚴(yán)重，工程科技人員與一線工人的溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)。
    2、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成的“集團(tuán)軍”式的活動(dòng)方式與現(xiàn)代企業(yè)管理有著明顯的不適應(yīng)，企業(yè)在轉(zhuǎn)換機(jī)制、機(jī)構(gòu)改革中，撤并團(tuán)組織，減少或不設(shè)專職團(tuán)干部等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。加之企業(yè)以效益為中心，對(duì)投入后見(jiàn)效慢、間接調(diào)動(dòng)青工積極性的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出也將大打折扣。
    3、社會(huì)大環(huán)境的改變，淡化了青工的責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律松懈，自由散漫，得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重。另外，青工的道德觀念也發(fā)生了變化，職業(yè)道德、社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德等存在滑坡趨勢(shì)。
    4、主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年工作無(wú)“法”可依，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年工作的認(rèn)識(shí)存在一定“反差”：一是“高定位和低投入”，對(duì)青年工作的政治地位以認(rèn)可，但在政策投入、精力投入、經(jīng)濟(jì)投入、人員投入上不足。二是“現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)”，有的青年工作是矛盾已經(jīng)突出表現(xiàn)出來(lái)了才下力解決，缺乏預(yù)見(jiàn)性、防范性、深層次措施。三是“期望值的反差”表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作要求期望與團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織依靠期望差距較大。
    5、團(tuán)組織自身也存在一些不適應(yīng)問(wèn)題。一是部分團(tuán)干部認(rèn)識(shí)不到位，觀念轉(zhuǎn)變較慢，理論水平和工作能力提高不快，表率作用不明顯，工作方式、方法陳舊、思維觀念上及研究新情況解決新問(wèn)題的能力跟不上時(shí)代和青年要求，或受物質(zhì)條件限制，工作開(kāi)展僅憑借個(gè)人威信和人格魅力維持，談不上創(chuàng)新，對(duì)新形勢(shì)下的團(tuán)的工作缺乏信心；二是團(tuán)組織吸納優(yōu)秀人才的機(jī)制尚未建立，或者說(shuō)建立機(jī)制的條件難以成熟，共青團(tuán)作為“人才庫(kù)”、“后備軍”的優(yōu)勢(shì)弱化，一方面，在崗的團(tuán)干部不愿進(jìn)入團(tuán)干部行列，另一方面，在崗的團(tuán)干部不安心，輕視團(tuán)的崗位，看重業(yè)務(wù)工作；三是工作方式單一，團(tuán)干部對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不熟悉，工作具有盲目性、被動(dòng)性，缺乏量化考核、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性，造成老是被動(dòng)地跟在企業(yè)行為后面跑，搞好了錦上添花，搞不好忙中添亂。
    以上矛盾和不適應(yīng)相互交織在一起，大大消弱了團(tuán)組織的吸引力，使得企業(yè)共青團(tuán)工作陷入困難，但從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，一方面企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換給團(tuán)的工作帶來(lái)了發(fā)展空間；另一方面，企業(yè)比以往任何時(shí)候更需要團(tuán)組織發(fā)揮作用，另外，青年群體也發(fā)生了變化，他們的思想比較活躍，不受框框約束，敢說(shuō)敢做；分析能力較強(qiáng)，不盲從；更具開(kāi)拓意識(shí)，創(chuàng)造力比以前增強(qiáng)等，這些都是團(tuán)組織發(fā)展的有利方面和發(fā)展契機(jī)。因此，團(tuán)組織在為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)的前提下履行教育、服務(wù)青年的工作職能，不論是對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)還是文化建設(shè)，共青團(tuán)組織都有著其它經(jīng)濟(jì)組織和部門(mén)不可替代的作用，這就迫切要求共青團(tuán)組織以應(yīng)變，主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)改制工作，把工作成果的終端顯示轉(zhuǎn)移到側(cè)重促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的思路上來(lái)，進(jìn)行企業(yè)共青團(tuán)工作企業(yè)行為化改革，在改革中尋求新的發(fā)展，找準(zhǔn)企業(yè)共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)。
    三、做好企業(yè)共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)探索。
    當(dāng)前，企業(yè)的改制工作正處于關(guān)鍵時(shí)期，共青團(tuán)工作在指導(dǎo)思想上，要始終堅(jiān)持“服務(wù)企業(yè)中心工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才”不動(dòng)搖，以黨建帶團(tuán)建，積極為黨的中心工作獻(xiàn)計(jì)出力，發(fā)揮好團(tuán)組織的助手和后備軍作用。要正確認(rèn)識(shí)把握青年工作在國(guó)有企業(yè)全局工作中的地位和共青團(tuán)組織在青年中的地位，勇敢承擔(dān)歷史使命，解放思想轉(zhuǎn)變觀念，克服政策上的“等、靠、要”思想，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化，牢固樹(shù)立“以作為求地位”思想，統(tǒng)籌規(guī)劃加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷探索創(chuàng)新。
    1．納入大局，把握方向，積極主動(dòng)爭(zhēng)取黨政的重視和支持。要積極爭(zhēng)取黨組織對(duì)團(tuán)組織工作的領(lǐng)導(dǎo)措施為圍繞本單位中心工作和黨的工作重心開(kāi)展團(tuán)的工作；掌握青年基本狀況，當(dāng)好黨組織的參謀；積極創(chuàng)造利用機(jī)會(huì)，充分展示團(tuán)組織重要性作用；教育青年立足本職崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流工作成績(jī)；經(jīng)常向黨組織請(qǐng)示匯報(bào)工作，增進(jìn)與黨組織的聯(lián)系，本著“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的原則開(kāi)展工作，以苦戰(zhàn)巧干圖發(fā)展，以民心作為求地位，以實(shí)際行動(dòng)贏支持。
    2．以人為本，真抓實(shí)干，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，要以“在職有為，不辱使命”為要求培養(yǎng)團(tuán)的中堅(jiān)力量，真正把一批熱愛(ài)共青團(tuán)事業(yè)，思想過(guò)硬，具有奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓精神，有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力和群眾基礎(chǔ)，能夠在經(jīng)濟(jì)工作中有所作為的黨團(tuán)員吸收選拔到團(tuán)的崗位上來(lái)。其次，要不斷加強(qiáng)團(tuán)干部的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)要突出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)能力的內(nèi)容，使他們由只熟悉政治工作到政治、經(jīng)濟(jì)工作都熟悉，盡快適應(yīng)新形勢(shì)的需要，在實(shí)踐中通曉政治經(jīng)濟(jì)規(guī)律，學(xué)會(huì)政治經(jīng)濟(jì)工作一道去做，要學(xué)會(huì)借力、聯(lián)合起來(lái)求發(fā)展，在投入較大的人力、物力項(xiàng)目上，尋求業(yè)務(wù)部門(mén)聯(lián)合，共同把事情辦好。再次，要建立團(tuán)干部崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。
    3、正面引導(dǎo)，加強(qiáng)教育，提高青工思想素質(zhì)。在新形勢(shì)下，要針對(duì)新情況、新問(wèn)題變換教育內(nèi)容和方式以提高思想教育效果。要為青年提供切實(shí)有效的服務(wù)，這是共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不努力為廣大青年排憂解難就喪失了工作基礎(chǔ)，對(duì)青年熱點(diǎn)問(wèn)題，如青年人才培養(yǎng)，青工待遇及住房等積極呼吁，要大處著眼，實(shí)處著手，解決實(shí)際問(wèn)題。及時(shí)幫助黨委解決團(tuán)員青年的思想疙瘩和實(shí)際困難，使他們轉(zhuǎn)變觀念。總之，要使青工樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神；樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；樹(shù)立信息意識(shí)，不斷在實(shí)踐中更新自己的知識(shí)；樹(shù)立實(shí)踐意識(shí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
    4、突出中心，統(tǒng)籌安排，積極有效地開(kāi)展生產(chǎn)活動(dòng)。企業(yè)的生產(chǎn)目的是追求經(jīng)濟(jì)效益，如果拋開(kāi)這個(gè)方面，共青團(tuán)游離于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心之外，企業(yè)共青團(tuán)就失去根本，所以，團(tuán)組織應(yīng)圍繞企業(yè)的工作核心，切實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)。一是圍繞提高青工素質(zhì)，深入開(kāi)展崗位成才活動(dòng)，完善崗位培訓(xùn)，崗位練兵，技術(shù)比武并制定相匹配的獎(jiǎng)勵(lì)政策，使青工崗位成才進(jìn)一步規(guī)范化。二是圍繞提高效益，認(rèn)真開(kāi)展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。廣泛開(kāi)展以提高工作質(zhì)量為突破口和主要內(nèi)容的達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，強(qiáng)化青質(zhì)量意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益。三是積極開(kāi)展生產(chǎn)突擊活動(dòng)，急生產(chǎn)所急，想生產(chǎn)所想，充分發(fā)揮生力軍作用，四是圍繞企業(yè)管理，深入開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。通過(guò)各種渠道，大力開(kāi)展以完善企業(yè)管理，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新為主要內(nèi)容的“合理化建議”活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的參與意識(shí)，五是圍繞經(jīng)營(yíng)工作，積極開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，組織團(tuán)員青年積極了解市場(chǎng)，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，完善和加強(qiáng)售前、售中、售后服務(wù)體系。
    5、加強(qiáng)調(diào)研，注重反饋，及時(shí)了解掌握青工思想脈搏。服務(wù)青年，就要先了解青年，掌握青年心態(tài)，摸清青年心理變化規(guī)律。為此，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，針對(duì)青工不同階段的思想狀況認(rèn)真調(diào)研，搜含有整理青工就企業(yè)改制政策、規(guī)劃、形勢(shì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理及生活等方面的看法、建議，并認(rèn)真分析、歸納，及時(shí)反饋，做好青工思想工作，克服不良心態(tài)，幫助他們排憂解難，溝通思想，解開(kāi)疙瘩，理順情緒，增強(qiáng)信心，達(dá)成共識(shí)，形成合力。企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，我認(rèn)為解決好青工的思想問(wèn)題，必將促進(jìn)企業(yè)更加有力地面對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
    青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。共青團(tuán)工作和青年工作是國(guó)有企業(yè)工作中的一部分，青年工作的改革和發(fā)展從根本上要取決于國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展，同理，只要我們?cè)诠睬鄨F(tuán)和青年工作領(lǐng)域不斷探索積累經(jīng)驗(yàn)，就一定會(huì)促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展。在新的世紀(jì)，團(tuán)組織在改革改制大潮中應(yīng)該而且能夠有所建樹(shù)，有所作為，團(tuán)組織一定要抓住這一歷史機(jī)遇，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)***全體青年知難而上，頑強(qiáng)拼搏，為***進(jìn)一步深化改革、增強(qiáng)***綜合實(shí)力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十二
    根據(jù)區(qū)委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展20xx年全區(qū)宣傳思想文化系統(tǒng)調(diào)研工作的通知》要求，xx組織開(kāi)展了職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)，為準(zhǔn)確掌握職工思想現(xiàn)狀，本著“調(diào)研課題研究與本單位工作結(jié)合；與職工思想實(shí)際結(jié)合；與推動(dòng)xx跨越發(fā)展結(jié)合”的原則，我們采取了問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談和召開(kāi)座談會(huì)等形式，就思想道德素質(zhì)、社會(huì)態(tài)度、精神文化需求狀況等方面進(jìn)行了調(diào)研，形成以下調(diào)研報(bào)告：
    從調(diào)查情況看，當(dāng)前xx職工思想狀況總體和諧穩(wěn)定。職工思想道德素質(zhì)、主要社會(huì)態(tài)度、文化技術(shù)素質(zhì)、精神文化需求狀況等整體主流是好的，呈現(xiàn)出健康向上、積極進(jìn)取、不斷更新的態(tài)勢(shì)，其主要表現(xiàn)：一是理想信念堅(jiān)定。場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想信念堅(jiān)定，大局觀念強(qiáng)，工作思路清晰，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在職工中具有較高的威信。職工思想相對(duì)穩(wěn)定，工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，工作熱情高。大多數(shù)干部職工表現(xiàn)出了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)充滿了信心，并將xx的發(fā)展作為個(gè)人人生價(jià)值的最佳體現(xiàn)方式。二是主人翁意識(shí)強(qiáng)。大多數(shù)干部職工非常關(guān)心林場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展，并對(duì)xx劃歸浦口區(qū)5年多來(lái)所在取得的發(fā)展成果表示滿意，對(duì)xx的社會(huì)知名度、美譽(yù)度日漸提高有明顯的自豪感，并有為林場(chǎng)的發(fā)展獻(xiàn)出自己力量的強(qiáng)烈愿望。三是自律意識(shí)強(qiáng)。絕大多數(shù)干部職工對(duì)自己都要求比較嚴(yán)格，把群眾口碑作為自己工作好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)，其在廉潔自律方面表現(xiàn)出了十分堅(jiān)定的意志，對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的各種腐化現(xiàn)象和不正之風(fēng)表示深惡痛絕。四是求知欲望強(qiáng)。自20xx年xx劃歸新區(qū)后，林場(chǎng)工作職能發(fā)生變化，各項(xiàng)工作要求也在不斷提高，林場(chǎng)絕大多數(shù)干部職工意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。他們認(rèn)為必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高自身的政策理論水平。也有相當(dāng)一部分干部職工養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)技術(shù)、勤于思考的習(xí)慣。
    1、干部職工的個(gè)人素質(zhì)參差不齊。多數(shù)職工特別是青年干部職工注重自身的修養(yǎng)，注重理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作積極性高，自身進(jìn)步的要求迫切。但我們從中發(fā)現(xiàn)，有一部分干部職工安于現(xiàn)狀，缺乏刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的精神，認(rèn)為林場(chǎng)工作任務(wù)簡(jiǎn)單，自己在崗位上工作時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)足，缺乏工作的主動(dòng)性、積極性。還有少部分職工，由于工作性質(zhì)的原因，放松了學(xué)習(xí)，休息時(shí)間忙于玩樂(lè)，認(rèn)為能在上班時(shí)間做好事不出錯(cuò)就行了，降低了對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求，荒于學(xué)習(xí)，尤其是政治理論、時(shí)事政治等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的情況?？傮w上是學(xué)歷和文化程度越高者學(xué)習(xí)投入越大，最需要學(xué)習(xí)的一線和基層職工投入越少。因此說(shuō)明，被動(dòng)性學(xué)習(xí)是主流，大部分職工思想上還是過(guò)于依賴單位，目前仍然需要大力引導(dǎo)廣大干部職工特別是一線職工努力學(xué)習(xí)。
    2、干部職工的價(jià)值取向良莠不齊。受多元化思潮的沖擊，現(xiàn)代職工也形成了多元化的價(jià)值觀念和理想追求，有的追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有的追求的是更多更高的收入，有的追求的是人際關(guān)系網(wǎng)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分職工思想基礎(chǔ)較好，政治參與意識(shí)強(qiáng)，關(guān)心時(shí)事政治，有自己的分析和見(jiàn)解，對(duì)xx的以森林資源保護(hù)為主的核心價(jià)值觀較為認(rèn)同，愿意向黨組織靠攏。部分職工在價(jià)值取向上自我傾斜，在工作中出現(xiàn)了以我為中心的現(xiàn)象，以個(gè)人愿望的實(shí)現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，而不是以客觀的角度來(lái)理解自我價(jià)值，缺乏政治追求和理想信念，對(duì)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景認(rèn)識(shí)模糊，工作缺乏責(zé)任心、主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極想法。
    3、干部職工的工作信心冷熱不均。多數(shù)職工對(duì)單位的發(fā)展進(jìn)程非常關(guān)注，前景看好。在問(wèn)及“對(duì)xx發(fā)展前景的看法”時(shí)，近一半的職工選擇了“劃歸浦口區(qū)后，xx將會(huì)不斷發(fā)展”；多數(shù)的職工表示“在林場(chǎng)充滿機(jī)遇的形勢(shì)下，將努力學(xué)習(xí)，多掌握工作技能，增加競(jìng)爭(zhēng)力”。這說(shuō)明職工非常關(guān)注xx的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，同時(shí)絕大多數(shù)持理性的樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)xx前景發(fā)展能夠正確認(rèn)識(shí)，而且其對(duì)工作崗位的態(tài)度是積極的，愿意立足崗位努力工作，能夠與單位共甘苦、共患難。有少數(shù)職工則存在好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象，這山望著那山高，這種的態(tài)度的直接表現(xiàn)就是對(duì)工作崗位的取舍兩難，既想自己創(chuàng)業(yè)做生意，又下不了決心，舍不得現(xiàn)有的崗位，還有部分基層一線的護(hù)林人員對(duì)工作信心不足，具體表現(xiàn)為在森林資源保護(hù)過(guò)程中，無(wú)執(zhí)法權(quán)，在處理森林防火、森林盜采工作中處于被動(dòng)位臵。我們應(yīng)該幫助他們重樹(shù)信心，提高工作積極性，進(jìn)而克服悲觀情緒。
    4、干部職工的生活態(tài)度苦樂(lè)相容。隨著xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，大部分干部職工能夠頂住工作壓力，一心一意奉獻(xiàn)林場(chǎng)，腳踏實(shí)地做好自己的本質(zhì)工作，但也有少部分職工受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，存在享樂(lè)主義、拜金主義思想，少數(shù)青年職工缺乏理性和全面客觀的思維方法，因而會(huì)表現(xiàn)出盲從、自以為是的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題缺乏深入的分析判斷，過(guò)分遵從講求實(shí)惠，金錢(qián)至上、追求享樂(lè)和時(shí)髦、自私自利、拜金主義等錯(cuò)誤思想和行為。調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出，大多數(shù)的職工認(rèn)為人生最大的幸福是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)認(rèn)可；部分職工認(rèn)為自己的苦惱來(lái)自于目前的收入、子女教育負(fù)擔(dān)過(guò)重、住房條件差、房?jī)r(jià)過(guò)高、醫(yī)療費(fèi)用難以承受、再就業(yè)難、子女就業(yè)困難等方面。
    針對(duì)職工思想中出現(xiàn)的這些新情況、新趨勢(shì)，思想教育工作必須開(kāi)拓新思路、新途徑，才能正確把握和引導(dǎo)職工的思想和行為，找到和當(dāng)前新形勢(shì)的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”，開(kāi)創(chuàng)思想政治工作的新局面。在當(dāng)前xx全面發(fā)展的前提下，職工思想政治工作的新取向應(yīng)該把致力于構(gòu)建企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，把職工思想凝聚在一起，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)。
    1、創(chuàng)新思路、完善體系。
    “思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。”因此，找到林場(chǎng)職工思想政治工作的切入點(diǎn)及著力點(diǎn)，力求工作有獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、開(kāi)放性，是思想政治工作不斷適應(yīng)環(huán)境變化的需要。因此，在思路上要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持教育人與尊重人相結(jié)合，做到以理服人。二是堅(jiān)持引導(dǎo)人與理解人相結(jié)合，做到以情動(dòng)人。三是堅(jiān)持鼓舞人與關(guān)心人相結(jié)合，以心感人。四是堅(jiān)持鞭策人與幫助人相結(jié)合，做到以“實(shí)”助人。在工作中做到三個(gè)“舍得”：舍得拿出精力抓培訓(xùn)、舍得拿錢(qián)建陣地、舍得抽人建隊(duì)伍。緊密結(jié)合單位發(fā)展的實(shí)際需要，抓好一個(gè)理念（理論聯(lián)系實(shí)際），營(yíng)造一種氛圍（職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)），創(chuàng)新一個(gè)機(jī)制（人才良性發(fā)展），建設(shè)一套載體（職工培訓(xùn)教育），實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)（素質(zhì)全面提高）。
    做好職工的思想政治工作，僅靠一個(gè)部門(mén)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)去做，勢(shì)必顯得力量孤單，因此，必須整合本單位的黨、政、組織、宣傳、紀(jì)檢、監(jiān)察及工、青、婦的力量，形成黨組織重視、行政支持、部門(mén)配合的齊抓共管職工思想政治工作的局面?；鶎訂挝灰话咽?，是一個(gè)單位的掌舵人，也應(yīng)是抓職工思想政治工作的帶頭人。因?yàn)椤奥毠た锤刹?，干部看支部?！币l(fā)揮基層黨組織的核心堡壘作用，敢于回應(yīng)及解決職工提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，如繞道走，只能加劇事態(tài)的惡化，干群關(guān)系的對(duì)立、內(nèi)部矛盾的激化，最終走向問(wèn)題的反面。單位把手務(wù)必認(rèn)清職工思想政治工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和任命感。
    2、創(chuàng)新形式、豐富載體。
    為適應(yīng)新形勢(shì)，我們的教育方式就應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，更注重針對(duì)干部職工的思想狀態(tài)，有的放矢地多做一些情感交流與思想引導(dǎo)，少一些盲目與機(jī)械的灌輸；多一些相互影響推動(dòng)，少一些居高臨下的訓(xùn)教。應(yīng)該有意識(shí)地組織機(jī)關(guān)干部職工經(jīng)常圍繞他們關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論，引導(dǎo)他們運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)、方法，通過(guò)“讀書(shū)讀報(bào)”、“征文演講”活動(dòng)、“研討會(huì)”、“大討論”等形式，在讀書(shū)、互相探討與研究的過(guò)程中，達(dá)到認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和思想的升華，達(dá)到自我教育的目的。這樣，就使教育者和受教育者都處在平等的地位上，共同受教育，使教育者易于操作，受教育者樂(lè)于接受，貼近現(xiàn)實(shí)，實(shí)實(shí)在在。在理論學(xué)習(xí)和“黨員干部冬訓(xùn)”、“保持黨性純潔、永葆先進(jìn)本色”等主題活動(dòng)開(kāi)展中，邀請(qǐng)專家教授給干部職工進(jìn)行專題輔導(dǎo)、座談交流，大家反映，通過(guò)與專家教授的輔導(dǎo)和進(jìn)行座談?dòng)懻摚軌蛟谝环N既有理論高度，又有實(shí)際事例和入情入理分析的氛圍中，提升了干部職工深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性，有效地消除了一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，從而增強(qiáng)了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺(jué)性。這些形式與理論學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使干部職工深刻認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的重要性和亟待解決的問(wèn)題，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步推進(jìn)了工作作風(fēng)建設(shè)。
    活動(dòng)是思想政治工作的重要載體，在工作中我們還要充分運(yùn)用多種報(bào)紙、刊物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電話等多種載體及現(xiàn)代化手段，讓廣大干部職工寓學(xué)于教，寓教于樂(lè)。做好林場(chǎng)職工思想政治工作不能光靠發(fā)發(fā)文件，開(kāi)開(kāi)會(huì)議，作作報(bào)告，念念文章。思想政治工作載體應(yīng)多樣化，如在單位開(kāi)展“三比三看”優(yōu)秀職工評(píng)選活動(dòng)，在黨員隊(duì)伍中開(kāi)展“三創(chuàng)三先”、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”活動(dòng)，在青年職工中開(kāi)展創(chuàng)建青年文明號(hào)、青年崗位能手活動(dòng)，在婦女中開(kāi)展“巾幗建設(shè)”活動(dòng)以及開(kāi)展各種勞動(dòng)競(jìng)賽、讀書(shū)、讀報(bào)、演講、攝影、書(shū)乒乓球比賽，播放電教片、上黨課、專家輔導(dǎo)報(bào)告等活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)辟網(wǎng)上教育課堂，利用本單位局域網(wǎng)，建立網(wǎng)上知識(shí)庫(kù)，拓寬知識(shí)傳授和經(jīng)驗(yàn)交通的空間與渠道，為職工獲取新知提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)等，這些都是思想政治工作的重要載體。各單位要加大對(duì)思想宣傳工作的資金投入，建設(shè)和運(yùn)用好這些載體，有利于開(kāi)辟林場(chǎng)思想政治工作新形式和新途徑。
    3、加強(qiáng)考評(píng)、樹(shù)立典型。
    考評(píng)工作實(shí)際上是一種檢查、督促，更是一種引導(dǎo)和指南。沒(méi)有經(jīng)常性、周期性的督促、考核，難以體現(xiàn)工作的落實(shí)和到位。因此，要保證各項(xiàng)工作良好有序的開(kāi)展，必須健全完善工作考核制度，增強(qiáng)考核的針對(duì)性和實(shí)效性，由粗線條向細(xì)化量化上轉(zhuǎn)變，把工作逐項(xiàng)分解進(jìn)行定分、定量、列表，采取動(dòng)靜結(jié)合的考核方式，把結(jié)果體現(xiàn)在考核分值上，并把考核結(jié)果與獎(jiǎng)罰和政績(jī)掛鉤，對(duì)成績(jī)突出的干部職工要在精神上鼓勵(lì)，物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，并作為提拔重用的人選，激發(fā)隊(duì)伍昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和緊迫感，不斷提高工作質(zhì)量。
    在工作中我們還要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和標(biāo)桿作用。要善于在基層工作人員中發(fā)掘和培育在開(kāi)展“三比三看”、“三創(chuàng)三先”等主題活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范效應(yīng)和導(dǎo)向作用。要通過(guò)精心策劃、大力宣傳、評(píng)比表彰等環(huán)節(jié)，及時(shí)讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)得到推廣，讓先進(jìn)典型得到人們的認(rèn)可和成為學(xué)習(xí)的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的連鎖和共振效應(yīng)，在職工中形成你追我趕的良好氛圍，把崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)轉(zhuǎn)化為每個(gè)員工的具體行動(dòng)。
    總之，在當(dāng)前新形勢(shì)下，職工面臨新舊觀念的碰撞，思想問(wèn)題呈現(xiàn)出多樣性，表現(xiàn)為劇烈多變的趨勢(shì)，但其主流還是積極的、進(jìn)步的，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。但是我們也應(yīng)該看到在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生出許多新情況、新問(wèn)題，需要我們不斷探索解決問(wèn)題的新途徑和新方法。要善于抓往“關(guān)鍵點(diǎn)”，解決“疑難點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)“興奮點(diǎn)”，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，切實(shí)做好職工的思想政治工作，從而更好地維護(hù)xx穩(wěn)定，推動(dòng)xx發(fā)展。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十三
    初心早已烙在每一個(gè)人的心上，成為這個(gè)時(shí)代永恒的指路明燈。
    習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上提出“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。至此，初心一詞正式進(jìn)入了公眾的視野，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為共產(chǎn)黨人的初心與使命而不斷注入新的時(shí)代血液與時(shí)代氣息。當(dāng)代青年，作為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的擔(dān)當(dāng)者與生力軍，更應(yīng)凝心鑄魂，砥礪前行。
    繼往開(kāi)來(lái)念先輩。
    回望曾經(jīng)的砥礪奮進(jìn)，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立與民族復(fù)興所走過(guò)的歷史進(jìn)程，不由得感嘆歷經(jīng)大浪淘沙后的種.種考驗(yàn)。這不僅是對(duì)革命事業(yè)和革命先輩的懷念，更是一種對(duì)未來(lái)的展望與追求。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)政黨，如一個(gè)人一樣，最寶貴的是歷經(jīng)滄桑還懷有一顆赤子之心?！备锩聵I(yè)永無(wú)止境，唯有不忘初心、不忘走過(guò)的路，才能真正告慰歷史、告慰先輩。新時(shí)代下，對(duì)當(dāng)代青年的要求就更為顯著：當(dāng)代青年應(yīng)強(qiáng)化精神上的洗禮，銘記革命先輩所創(chuàng)造的千秋偉業(yè)與不朽榮光，牢記曾經(jīng)的崢嶸歲月與風(fēng)雨滄桑，深刻體會(huì)革命的艱辛以及美好生活的來(lái)之不易，感受共產(chǎn)黨人穿越時(shí)空的理想與情懷，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人矢志不渝的決心與信心，堅(jiān)定信念、繼往開(kāi)來(lái)、不辱使命。
    心存理想踏征途。
    多年來(lái)，我們黨在為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的征途上，已經(jīng)不知不覺(jué)行走了很遠(yuǎn)。為了解決新時(shí)代下日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，黨始終貫徹落實(shí)為人民服務(wù)的根本宗旨，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造新的美好生活。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的使命，一代人也有一代人的長(zhǎng)征路，新時(shí)代下的新青年，更要擔(dān)負(fù)奮進(jìn)者的重任。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)當(dāng)代青年提出期望與寄語(yǔ)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！秉h的十九大以一種不忘初心的精神，引導(dǎo)著青年學(xué)子堅(jiān)定自己的理想信念，心存高遠(yuǎn)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春的夢(mèng)想，勇做時(shí)代的弄潮兒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
    當(dāng)代青年的理想具有鮮明的差異性與獨(dú)立性，是對(duì)自己未來(lái)與前途的內(nèi)心寫(xiě)照。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一偉大目標(biāo)的大背景下，青年理想的鮮明差異性與獨(dú)立性，是一個(gè)個(gè)小理想的突破與奮斗，青年的人生理想折射出的是一種對(duì)中國(guó)夢(mèng)的希冀與向往，要堅(jiān)定在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念，將自己的人生理想與國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系，與民族興衰榮辱相結(jié)合，做出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。
    腳踏實(shí)地謀復(fù)興。
    習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、搏擊者與奮進(jìn)者，而不會(huì)等待那些猶豫者、懈怠者與畏縮者。黨在新時(shí)代下對(duì)于“舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)來(lái)?yè)?dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)”，做出了具體說(shuō)明與闡釋，也更加深了青年學(xué)子對(duì)新時(shí)代奮進(jìn)者的理解。奮進(jìn)者強(qiáng)、懈怠者衰，當(dāng)好時(shí)代的奮進(jìn)者是走向民族復(fù)興的必答題。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，青年學(xué)子應(yīng)牢記如何前行、如何出發(fā)，這也是不忘初心對(duì)當(dāng)代青年的一個(gè)最重要的要求。
    一個(gè)國(guó)家與民族的發(fā)展需要奮進(jìn)者，時(shí)代的大發(fā)展大變化對(duì)當(dāng)代青年提出了具體而深刻的要求。當(dāng)代青年應(yīng)聽(tīng)黨的話、跟黨走、站穩(wěn)人民立場(chǎng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，將黨的十九大精神落到實(shí)處，在新時(shí)代有大作為。
    鼓足動(dòng)力鑄強(qiáng)魂。
    黨的十九大提出了實(shí)現(xiàn)全面小康與完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)做出了重大的戰(zhàn)略安排。這一戰(zhàn)略安排在一定意義上闡釋了強(qiáng)國(guó)之道，而國(guó)家富強(qiáng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，而是一個(gè)日積月累、由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是需要人民的共同奮進(jìn)以及鼓足動(dòng)力前行的革命偉業(yè)。以鑄強(qiáng)魂來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)，將強(qiáng)心態(tài)、求務(wù)實(shí)注入強(qiáng)國(guó)之路的建設(shè)中，清醒認(rèn)識(shí)我國(guó)的歷史地位與未來(lái)走向，堅(jiān)定信心，不忘初心，以積極飽滿的心態(tài)專注自信地走在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上，推動(dòng)中國(guó)這艘巨輪抵達(dá)富強(qiáng)的彼岸。
    習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上提出的不忘初心，是對(duì)當(dāng)代青年的新要求。不忘革命先輩、不忘理想與夢(mèng)想，更不忘腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，在舉旗定向的基礎(chǔ)上達(dá)成人民至上的目標(biāo)，在攻堅(jiān)克難的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之路。21世紀(jì)的重任給予了當(dāng)代青年新的使命與責(zé)任，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神中，青年學(xué)子也深感作為時(shí)代奮進(jìn)者的歷史使命。初心早已烙在每一個(gè)人的心上，成為這個(gè)時(shí)代永恒的指路明燈，不忘初心、凝心聚魂無(wú)疑成為當(dāng)代青年的理想目標(biāo)，中國(guó)也將在這樣一股強(qiáng)流中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)復(fù)興。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十四
    為做好新形勢(shì)下職工思想政治工作，進(jìn)一步掌握和了解職工思想狀況，了解職工的愿望、需求和意見(jiàn)建議，結(jié)合自身特點(diǎn)，深入一線，采取問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行，對(duì)全所職工的思想狀況進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：
    一、調(diào)查職工基本情況。
    共調(diào)查職工38人，其中一線職工21人，占總?cè)藬?shù)的58%；
    80、90年代人為主體，占75%；
    文化程度大專及以上占76%；
    對(duì)目前從事的工作滿意度，56%的職工表示非常滿意，24%的職工比較滿意，20%的職工表示一般。
    目前，職工隊(duì)伍的思想狀況應(yīng)當(dāng)說(shuō)主流是好的。大多數(shù)職工思想比較穩(wěn)定，工作中也都有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心國(guó)家時(shí)事政策，具有正確的理想信念，對(duì)高速公路事業(yè)充滿信心，并希望多為高速公路事業(yè)做出貢獻(xiàn)。然而當(dāng)我們深處挖掘時(shí)就不難發(fā)現(xiàn)，部分職工的思想觀念存在著不容忽視的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    第一，學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。許多職工忽略了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，浪費(fèi)了很多可以進(jìn)步的機(jī)會(huì)，單位內(nèi)部組織地學(xué)習(xí)那只是杯水車薪，關(guān)鍵還是要職工利用業(yè)余時(shí)間自己充電，通過(guò)系統(tǒng)、完善的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，逐漸成為新時(shí)期的優(yōu)秀人才。
    第二，危機(jī)意識(shí)淡薄。許多職工盲目的滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，更不要求進(jìn)步，對(duì)工作也不抱有任何熱情，然而，他們都忽視了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的激烈。因此，我們應(yīng)加大教育及宣傳力度，努力轉(zhuǎn)變職工觀念，提高自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立刻苦奮斗的風(fēng)氣，鼓勵(lì)職工積極上進(jìn)，努力拼搏，做出成績(jī)，營(yíng)造良好的工作氛圍。
    第三，責(zé)任意識(shí)薄弱。部分職工在工作中缺乏責(zé)任感，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，缺少集體榮譽(yù)感及上進(jìn)心。
    第五，部分職工心態(tài)浮躁。浮躁的心態(tài)時(shí)常讓他們表現(xiàn)出脾氣暴躁、缺乏耐心，遇到一些不順心的事情就容易耍性格、發(fā)脾氣。他們?cè)谟龅秸f(shuō)話不客氣，語(yǔ)氣不太好的司機(jī)時(shí)，就容易控制不住自己的情緒，與司機(jī)發(fā)生口角，這就給崗?fù)?lái)往車輛的順利通行制造了一些障礙。浮躁的心態(tài)也使他們總是焦慮不安、挫敗感強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿美好幻想。
    第六，趨利意識(shí)強(qiáng)，集體意識(shí)淡薄。部分職工不能正確對(duì)待改革過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，一旦某些政策影響到自己的利益時(shí)，便牢騷滿腹。也有部分職工集體意識(shí)不強(qiáng)，自己某些方面表現(xiàn)不佳，也不愿主動(dòng)更改，有損收費(fèi)所乃至整條線的形象。有時(shí)看到所里有不良現(xiàn)象，覺(jué)得事不關(guān)己，并沒(méi)有及時(shí)制止。
    三、解決職工思想問(wèn)題對(duì)策和措施。
    針對(duì)當(dāng)前我們了解的職工思想情況，我們認(rèn)為要想解決好這一問(wèn)題，必須下大力氣狠抓職工隊(duì)伍思想教育工作，加深研究，注重引導(dǎo)，積極探索在新時(shí)期、新形勢(shì)下高速公路思想政治工作新思路。
    第一，為職工創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件。為了更好的開(kāi)展我們所里的各項(xiàng)工作，就必須提高全體職工的綜合素質(zhì)，不斷培育職工成長(zhǎng)和進(jìn)步。擴(kuò)建職工書(shū)屋，多添置一些高品質(zhì)書(shū)籍，來(lái)提高職工的思想理論水平，擴(kuò)充職工的知識(shí)面。
    第二，加強(qiáng)對(duì)職工的思想教育。抓職工思想教育要下真功、求實(shí)效。要堅(jiān)持貼近基層實(shí)際，貼近職工思想，貼近一線生活，切實(shí)幫助職工解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題。
    第三，堅(jiān)信“以人為本”的思想理念。只有從關(guān)心人、理解人、教育人出發(fā)，堅(jiān)持不懈地抓隊(duì)伍建設(shè)，提高全員素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)黨員干部和職工的積極性，思想政治工作才有凝聚力。
    第四，堅(jiān)持不懈地做好職工思想引導(dǎo)工作。教育我們的職工真正了解“創(chuàng)建文明單位”、“爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)”的意義，同時(shí)給自己定位，采取多種形式和方法，教育引導(dǎo)職工自我管理，服從大局。
    第五，增強(qiáng)職工的分享意識(shí)。對(duì)于高速公路整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，大部分崗位的工作性質(zhì)都是單調(diào)、枯燥、乏味的。接觸面窄，吸收新知識(shí)的途徑有限，知識(shí)匱乏使人變得偏激、固執(zhí)，常常自我感覺(jué)良好。如果讓同事之間能夠分享各自的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，加強(qiáng)同事之間的交流，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。
    第六，進(jìn)一步提高職工的生活質(zhì)量。為了進(jìn)一步豐富職工的業(yè)余文化生活，提高職工的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強(qiáng)職工的凝聚力，可以在所里多組織一些有意義的活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間常讓職工參與所里的“一種三養(yǎng)”的活動(dòng)，擴(kuò)大職工的活動(dòng)，陶冶職工的情操，讓職工體會(huì)其中的樂(lè)趣。
    總之，要持久健康發(fā)展，就必須造就一批思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)高強(qiáng)的職工隊(duì)伍，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前職工隊(duì)伍的思想現(xiàn)狀，高度重視政治思想工作，要全面開(kāi)展，貫徹管理工作中，深入一線，查找各種不良思想產(chǎn)生的根源，從而做好職工隊(duì)伍思想教育和引導(dǎo)工作，把青年職工培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十五
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入和公司的跨越式大發(fā)展，廣大青年職工的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式也在發(fā)生著深刻的變化，這些都直接影響著青年的工作、生活和學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底，企業(yè)職工隊(duì)伍是否穩(wěn)定、是否有凝聚力和戰(zhàn)斗力，直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。而企業(yè)職工中青年是最具活力、最有潛力，也最有影響力的群體，如何把握青年群體的思想動(dòng)態(tài)對(duì)促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。因此，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，廣泛開(kāi)展不同類型的調(diào)查研究，及時(shí)了解和把握青工的思想脈搏，探索企業(yè)青工思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展是當(dāng)今企業(yè)團(tuán)組織的當(dāng)務(wù)之急。常柴股份有限公司青工群體也呈現(xiàn)出多元的時(shí)代個(gè)性，利用省分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作的契機(jī)，常柴團(tuán)委在多缸機(jī)廠團(tuán)總支中開(kāi)展了青工思想調(diào)研工作。
    認(rèn)真貫徹團(tuán)中央分類引導(dǎo)青年的要求，根據(jù)青年群體在專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷、成長(zhǎng)環(huán)境及思想意識(shí)方面的顯著差異，將思想引導(dǎo)工作具體落實(shí)到不同特點(diǎn)的青工身上。通過(guò)調(diào)查研究，可以使團(tuán)委和青年職工有著更直接和廣泛的接觸，能從中找到開(kāi)展思想政治工作的良好契機(jī)，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，增強(qiáng)引導(dǎo)青工思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)分類引導(dǎo)使多缸機(jī)廠青年員工把個(gè)人理想與企業(yè)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、弘揚(yáng)現(xiàn)代企業(yè)制度下的職業(yè)文明。摸索企業(yè)新形勢(shì)下企業(yè)青年引導(dǎo)工作方法，進(jìn)而有效推進(jìn)共青團(tuán)工作的根本任務(wù)。為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更大的效益和財(cái)富。
    常柴股份有限公司是具有九十六年歷史的民族工業(yè)企業(yè)，是全國(guó)農(nóng)機(jī)行業(yè)及**市第一家上市公司，現(xiàn)為國(guó)家大型一檔企業(yè)、全國(guó)520家重點(diǎn)企業(yè)之一。目前公司在冊(cè)職工3400多人，擁有年產(chǎn)120萬(wàn)臺(tái)單缸柴油機(jī)、15萬(wàn)臺(tái)多缸柴油機(jī)、4萬(wàn)余噸鑄件、合資生產(chǎn)15萬(wàn)臺(tái)汽油機(jī)生產(chǎn)能力。常柴共青團(tuán)組織以服務(wù)企業(yè)與青年的宗旨，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培育青年文化，加強(qiáng)青年人才建設(shè)，1999年公司團(tuán)委榮獲全國(guó)首批"全國(guó)五四紅旗團(tuán)委"稱號(hào)，特別是近年來(lái)，承載優(yōu)良傳統(tǒng)的常柴共青團(tuán)順應(yīng)企業(yè)發(fā)展形勢(shì)，緊密結(jié)合企業(yè)中心工作，不斷創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)建團(tuán)建工作思路、搭建新型工作平臺(tái)，充分依托組織優(yōu)勢(shì)，以內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)為載體，凝聚和引導(dǎo)青年，為企業(yè)健康發(fā)展和青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要作用。目前，公司團(tuán)委下設(shè)8個(gè)團(tuán)總支，共有35歲以下青年1200余名。
    常柴多缸機(jī)廠是常柴股份有限公司錄屬管理下的四個(gè)制造廠其中之一，擁有員工377名，其中團(tuán)員青年占總?cè)藬?shù)的57.03%。多缸機(jī)廠目前擁有先進(jìn)的多工位和超聲波清洗機(jī)、機(jī)動(dòng)滾道試車預(yù)裝線、agv小車輸送和自動(dòng)對(duì)接臺(tái)架等新設(shè)備、新工藝，為企業(yè)設(shè)計(jì)制造擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)。與此同時(shí)，常柴多缸柴油機(jī)已經(jīng)和汽車、金杯車輛、長(zhǎng)城汽車等多家汽車行業(yè)產(chǎn)品批量配套。由于常柴是一家生產(chǎn)制造型企業(yè)，一線青工的比例占全體青年的比例在高，而隨著公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐的加快，近年來(lái)，常柴產(chǎn)品已由單缸機(jī)逐步轉(zhuǎn)為多缸機(jī)，技術(shù)含量更高、人員素質(zhì)要求更高，多缸機(jī)廠現(xiàn)有職工青工比例高，學(xué)歷層次較高，思想豐富，是一支建設(shè)新常柴的重要力量。為此，常柴將此次分類引導(dǎo)青年的對(duì)象指定為多缸機(jī)廠一線青工群體，符合企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整方向以及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)青年人才需求。
    調(diào)查樣本中，全數(shù)為共青團(tuán)員215名(多缸機(jī)廠團(tuán)總支)。其中男性青年員工200名占93.02%，女性青年員工15名占6.98%，樣本整體男女比例為1:13.3(男女比例偏差較大主要是由行業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)決定)。樣本年齡段中，25歲以下44名占20.47%，26——35歲171名占79.53%;已婚青年員工70名占32.56%，未婚青年員工145名占67.44%。在學(xué)歷構(gòu)成方面，初中生48名占22.30%，高中、職高學(xué)歷146名占67.9%，大專以上學(xué)歷21名占9.8%，月平均收入在1000——2019元。
    本次調(diào)研活動(dòng)由公司團(tuán)委統(tǒng)一組織，參與對(duì)象為常柴股份有限公司車間一線青年員工(多缸機(jī)廠團(tuán)總支)，全數(shù)為共青團(tuán)員。調(diào)查主要以抽樣問(wèn)卷并結(jié)合一對(duì)一深度訪談進(jìn)行，調(diào)查時(shí)間為7月上旬至8月31日，被調(diào)查人數(shù)為215人，問(wèn)卷采用無(wú)記名的方式開(kāi)展，下發(fā)問(wèn)卷215份，收回有效問(wèn)卷205份。
    本次這份調(diào)查問(wèn)卷從青工個(gè)體思想、行為狀況、共青團(tuán)組織方面、公司發(fā)展以及個(gè)人發(fā)展和國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)話題等五個(gè)大的方面進(jìn)行調(diào)研，共計(jì)26道題。答卷認(rèn)真回答了涉及國(guó)家政策、國(guó)企改革、青年生活以及團(tuán)的工作等各方面的問(wèn)題，反映了廣大團(tuán)員青年對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)、對(duì)自身諸方面的期望。公司團(tuán)委對(duì)所有收回問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)和分析，從基本情況來(lái)看，近95.35%的青年團(tuán)員(多缸機(jī)廠團(tuán)總支)參與了此次問(wèn)卷填寫(xiě)，基本能夠代表和反映大多數(shù)團(tuán)員的意志和愿望。通過(guò)本次調(diào)查，對(duì)涉及公司(多缸機(jī)廠)生產(chǎn)、管理不同工種和崗位的青年職工思想狀況有了比較真實(shí)而客觀的反映，確保了調(diào)查內(nèi)容的真實(shí)性、可靠性和全面性，為公司今后在各個(gè)生產(chǎn)、管理領(lǐng)域提供了詳實(shí)的第一手基礎(chǔ)資料。
    數(shù)據(jù)主要來(lái)源于兩個(gè)方面：
    (1)問(wèn)卷調(diào)查。
    本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷215份，實(shí)收問(wèn)卷205份，有效問(wèn)卷205份。
    (2)一對(duì)一訪談。
    主要是通過(guò)qq進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，詢問(wèn)情況，基本采取一問(wèn)一答。
    從對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)和一對(duì)一訪談中的反映來(lái)看，常柴青年職工思想的總體狀況良好，呈現(xiàn)出理性務(wù)實(shí)的思想脈絡(luò)和健康向上的整體趨向，但仍有部分青年職工在工作、思想方面存在問(wèn)題，需要對(duì)其進(jìn)行教育、改進(jìn)。調(diào)查中反映的青工普遍關(guān)心的問(wèn)題主要還是與自身工作、生活緊密聯(lián)系的個(gè)人職業(yè)前景、收入待遇、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及交友難、高房?jī)r(jià)等生活困擾與煩惱。
    調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大部分青工都能安心工作，但同時(shí)也反映出分布在各種崗位的青年職工有存在相互攀比、講報(bào)酬現(xiàn)象，技術(shù)含量和技術(shù)水平不高，工作的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。有部分青工情緒波動(dòng)大，企業(yè)與職工之間需進(jìn)一步加強(qiáng)合作關(guān)系。同時(shí)，青工思想和價(jià)值觀呈多元化趨勢(shì)，總的現(xiàn)象是好的，但也存在部分青年職工集體團(tuán)隊(duì)精神弱化，個(gè)人主義和英雄主義呈上升趨勢(shì)，重物質(zhì)、輕集體，奉獻(xiàn)精神淡化。
    在對(duì)待宗教信仰方面，46.3%的青工認(rèn)為"我國(guó)革命、建設(shè)、改革的成功，可以證明只要和中國(guó)的國(guó)情結(jié)合好，并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，馬克思主義仍然是指導(dǎo)我國(guó)發(fā)展的科學(xué)理論";57.1%的青工只是簡(jiǎn)單認(rèn)為"信教是公民的自由，青年信教也沒(méi)什么大驚小怪的"。由此可見(jiàn)，他們對(duì)宗教信仰的理念理解還不夠，需要進(jìn)一步宣傳，引導(dǎo)。
    據(jù)調(diào)查情況表明，近一半的青工團(tuán)員在業(yè)余時(shí)間參加文化娛樂(lè)類活動(dòng)，而在企業(yè)共青團(tuán)組織開(kāi)展的品牌活動(dòng)中，45.4%的青工對(duì)"青年崗位能手"等技能提高類活動(dòng)很感興趣;28.8%的青工喜歡"青年志愿者"等公益服務(wù)類活動(dòng);還有22.9%的青工熱衷于"青年文明號(hào)"等文明創(chuàng)建類活動(dòng)。在對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平上，約50%的青工入黨積極性很高，能夠客觀的評(píng)價(jià)黨團(tuán)組織。
    調(diào)查表明，多數(shù)青年團(tuán)員能從根本上認(rèn)識(shí)到?jīng)]有企業(yè)的發(fā)展就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展，個(gè)人的發(fā)展與企業(yè)的騰飛緊密相連。他們切身體會(huì)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，員工與企業(yè)已在更具體更直接的意義上表現(xiàn)為一種魚(yú)水關(guān)系，只有在組織的支撐、支持下，個(gè)人才能有更大的作為。49.3%的青工認(rèn)為"企業(yè)的發(fā)展和職工的利益是緊緊聯(lián)系在一起的，企業(yè)發(fā)展的好職工才能發(fā)展的好，反之也是一樣的"。但在國(guó)企高管與普通員工的收入存在差距這一點(diǎn)上，43.4%的青工認(rèn)為"國(guó)企是公有企業(yè)，不應(yīng)采用高薪激勵(lì)的市場(chǎng)化手段，收入差距不能過(guò)大，應(yīng)該限制高管薪酬"，34.6%的青工認(rèn)為"薪酬高低要看貢獻(xiàn)大小，應(yīng)有衡量貢獻(xiàn)的科學(xué)體系，不應(yīng)按職位定薪酬"。對(duì)于目前的工作環(huán)境，50.7%的青工認(rèn)為"收入水平低，福利不好或根本沒(méi)有福利";30.2%的青工認(rèn)為"企業(yè)用人不合理、不公正，職業(yè)發(fā)展受限、機(jī)會(huì)不多";還有24.9%的青工認(rèn)為"工作環(huán)境不好，影響身心健康"，僅有11.7%的青工認(rèn)為"技術(shù)發(fā)展和革新太快，感覺(jué)自己跟不上"。由此可以看出，企業(yè)應(yīng)加大工作環(huán)境的改善力度，提高員工收入，建立一套科學(xué)的績(jī)效指標(biāo)來(lái)考核高管和員工工作質(zhì)量是十分必要的。
    由于近年全球金融危機(jī)的影響，部分企業(yè)通過(guò)裁員降薪來(lái)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的沖擊，有58%的青工"不同意企業(yè)的做法，企業(yè)應(yīng)該在降低成本、提高效能、謀求發(fā)展上下功夫，不能犧牲普通工人的利益"。
    在談到個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，31.2%的青工認(rèn)為"在自己喜歡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作就行"。僅有27.8%的希望精通某項(xiàng)業(yè)務(wù)技能或在技術(shù)上有創(chuàng)新，成為這個(gè)領(lǐng)域里不可替代的人才。23.9%的青工想拿高薪，生活過(guò)的富裕些。還有23.4%的青工富有創(chuàng)業(yè)精神，希望能在積累一定的經(jīng)驗(yàn)和資源之后自主創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板。
    很多數(shù)據(jù)表明，部分一線青工文化水平、技術(shù)水平和綜合能力都不高，對(duì)現(xiàn)代科技、知識(shí)更新方面接不上軌，除少部分人對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研和自身綜合素質(zhì)提升外，更多的青年則在知識(shí)和文化的再教育上有些力不從心、無(wú)所適從，空有個(gè)人愿望和幻想，卻不知如何實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性差，不善于學(xué)習(xí)，不勤于學(xué)習(xí)，個(gè)人迷惘，企業(yè)的教育和培訓(xùn)機(jī)制需進(jìn)一步完善和健全。
    常柴多數(shù)青年關(guān)心政治，關(guān)心國(guó)家大事，并且認(rèn)為個(gè)人的前途是與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起的。他們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等新聞媒體中獲取國(guó)內(nèi)外形勢(shì)報(bào)道，并把黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)、政局穩(wěn)定作為自己最關(guān)心的國(guó)家大事。
    多數(shù)青工在關(guān)心國(guó)家大事、評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)、感受共產(chǎn)黨執(zhí)政方面，感性而理智，會(huì)關(guān)心一些國(guó)家發(fā)生的大事，自覺(jué)不知覺(jué)地評(píng)論一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也智而適時(shí)地表示自己的愛(ài)國(guó)熱情。比如有的青年表示會(huì)主動(dòng)去做一些環(huán)保之類的工作，以這樣的小舉動(dòng)表示對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。53.2%的青工認(rèn)為"愛(ài)國(guó)不能光靠說(shuō)，在本職崗位上好好干工作，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)最重要"。對(duì)于政黨執(zhí)政方面，也表達(dá)了自己的鮮明的觀點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史選擇的產(chǎn)物，作為時(shí)代青年，深切感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)給祖國(guó)帶來(lái)的改變，國(guó)際地位的提高，有51.7%的青工認(rèn)為"中國(guó)特色社會(huì)主義道路是成功的，符合國(guó)情，堅(jiān)定走下去，中國(guó)會(huì)大有希望";51.2%的青工認(rèn)為"中國(guó)應(yīng)該走自己的民主發(fā)展道路，積極有序擴(kuò)大民主，不一定非要搬用西方的民主模式"。多數(shù)青工對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的貧富差距、官員腐朽等現(xiàn)象表示自己的擔(dān)擾;38.5%的青工具有高尚的道德情操，很看不慣那些為富不仁、以強(qiáng)欺弱的富人;64.4%的青工要求"加大反腐朽力度，保持高壓"。
    調(diào)查結(jié)果顯示，青工整體的思想取向較為積極，但一部分人價(jià)值觀念出現(xiàn)偏移，拜金主義較為明顯。他們認(rèn)為影響個(gè)人發(fā)展得要因素是社會(huì)關(guān)系及人際關(guān)系的比重較大，個(gè)人能力沒(méi)有得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。調(diào)查中，有部分團(tuán)員青年思想消極，態(tài)度冷漠，信念不夠堅(jiān)定。有的人對(duì)待企業(yè)發(fā)展的態(tài)度竟然是無(wú)所謂，有的高學(xué)歷的員工對(duì)于跳槽有很大的傾向和準(zhǔn)備。
    在理想信念的認(rèn)同上，一部分青工認(rèn)為現(xiàn)階段過(guò)多強(qiáng)調(diào)理想信念不現(xiàn)實(shí)，跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流，所謂"理想"就是自己過(guò)得比別人好，生活的還算可以就行了，至于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、建設(shè)祖國(guó)之類認(rèn)為跟自己過(guò)于遙遠(yuǎn)。在大環(huán)境下，個(gè)人再怎么努力都沒(méi)有用，有著憤世嫉俗或者悲觀厭世的情緒。青工的理想信念逐漸趨于淡化，對(duì)很多事情抱有一種無(wú)所謂的態(tài)度，工作沒(méi)有激情，缺乏動(dòng)力。甚至有些青工政治信念淡化，政治意識(shí)薄弱，政治思想復(fù)雜化，這些現(xiàn)象都不容忽視。要通過(guò)加強(qiáng)青工的思想政治教育，從思想上解決青工對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，求實(shí)創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)，使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，確保青工隊(duì)伍的思想穩(wěn)定，維護(hù)企業(yè)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局。
    由于目前思想道德領(lǐng)域存在著不可回避的理論、現(xiàn)實(shí)的雙重矛盾，對(duì)青工造成了不可忽視的負(fù)面影響。加之現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下金錢(qián)、榮譽(yù)等種種不良追求的腐化，使得青工缺少選擇道德底線標(biāo)準(zhǔn)。這種理論與現(xiàn)實(shí)的反差，導(dǎo)致了青工對(duì)傳統(tǒng)美德日益冷淡，企業(yè)主人翁精神的缺乏。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展令青工的價(jià)值觀也日趨實(shí)用化、功利化，更加注重向"錢(qián)"看、走捷徑、為"錢(qián)"途，社會(huì)責(zé)任缺乏。談到理想前途，有些青工認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是追逐個(gè)人利益、追逐金錢(qián)的經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為金錢(qián)才是真的，理想很遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)很難，不如眼前多掙點(diǎn)工資。一些青工則把目標(biāo)定位在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的上，追求個(gè)人利益和貪圖享受成為其內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，他們毫不掩飾的表達(dá)出自己的功利目的。還有的青年直白的闡述，成功的唯一尺度就是占有多少金錢(qián)財(cái)富，折射出這些青年看待問(wèn)題不夠全面，對(duì)自己的能力和未來(lái)的道路把握不準(zhǔn)、信心不足。
    主要是少數(shù)青工在集體協(xié)作觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)精神方面不足，在工作中只愿當(dāng)主角，挑大梁，而不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被耽誤、被埋沒(méi)、被大材小用。大多表現(xiàn)在已取得較高學(xué)歷的大學(xué)畢生過(guò)高估計(jì)個(gè)人能力，夸大個(gè)人主觀作用，對(duì)企業(yè)要求多，對(duì)自己約束少。他們往往不愿深入基層。還有青工存有"懷才不遇"的困惑和浮躁情緒，不愿意安心工作。還有一部分青工面對(duì)待改革中出現(xiàn)的一些具體問(wèn)題，感到困惑、迷茫、難以理解，其情緒波動(dòng)往往隨意性大。不少青工對(duì)諸如教育公平、就業(yè)公平、貧富分化等事關(guān)社會(huì)公平正義的狀況表示不滿和擔(dān)憂。
    調(diào)查顯示，在部分企業(yè)青年員工中，存在理想信念缺失和奉獻(xiàn)精神缺乏的問(wèn)題。企業(yè)團(tuán)組織要加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作，認(rèn)真開(kāi)展理想信念教育，幫助他們確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要引導(dǎo)青年全面了解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就，了解我國(guó)日益提高的國(guó)際地位，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年的愛(ài)國(guó)情懷和愛(ài)企熱情，不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展。要將青年思想政治教育與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，幫助青年確立主人翁姿態(tài)，讓青年體會(huì)到為大局做貢獻(xiàn)的人生價(jià)值，為企業(yè)做貢獻(xiàn)的成就感，在共同奮斗的歷程中，自覺(jué)把個(gè)人的發(fā)展融入到國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展中去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。要按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)青年的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)青年做到愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。要及時(shí)掌握好青工思想動(dòng)態(tài)，作好信息交流，通過(guò)多種方式、多種渠道反映青工隊(duì)伍的思想，因勢(shì)利導(dǎo)，為青年指明行動(dòng)方向。結(jié)合"五?四"、國(guó)慶節(jié)、建國(guó)六十周年等重大紀(jì)念日和節(jié)日，通過(guò)制作宣傳板、觀看電教片等形式加強(qiáng)青年教育?？椙嗄陥F(tuán)員深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、黨的xx大精神、團(tuán)xx大精神和公司發(fā)展戰(zhàn)略、工作部署等，并以學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)園地為主要陣地，互學(xué)互進(jìn)，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀活學(xué)活用到實(shí)際工作中。開(kāi)展"我與祖國(guó)共奮進(jìn)，我與企業(yè)同發(fā)展"主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織參觀學(xué)習(xí)、觀看電影電教片等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員牢固樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)企業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)興業(yè)的主人翁精神。
    針對(duì)部分青年工作缺乏激情，自我價(jià)值迷茫的現(xiàn)狀，企業(yè)團(tuán)委要從青年需要解決的事情入手，急青年之所急，想青年之所想，為青年辦實(shí)事、解難事。企業(yè)共青團(tuán)組織要站在青年發(fā)展的角度，為青年員工成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)，這是企業(yè)青年工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)。企業(yè)青年工作必須貼近青年的生活工作實(shí)際，為青年成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。比如，組織青年聯(lián)誼會(huì)、實(shí)施"鵲橋"工程等等，推動(dòng)員工的直接接觸，拉近彼此的距離。特別是關(guān)心青年員工的困難，為他們解難題，送溫暖，在職業(yè)培訓(xùn)和咨詢、維護(hù)權(quán)益、關(guān)心生活、參與社會(huì)等方面，提供及時(shí)的服務(wù)。同時(shí)，企業(yè)團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)能力，善于協(xié)同政府有關(guān)部門(mén)以及社會(huì)各界，整合社會(huì)資源，創(chuàng)造多種服務(wù)手段;建立通暢的心理咨詢和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，關(guān)注青年的心理健康，解決青年遇到的各種心理困惑與壓力，促進(jìn)青年心理情緒的穩(wěn)定發(fā)展。為青年員工服務(wù)，必須做到熱情服務(wù)和耐心教育相結(jié)合起來(lái)，解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)服務(wù)增強(qiáng)青年工作的親和力，增強(qiáng)青年員工參與工作和各項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，提高青年工作的組織、動(dòng)員、管理力度和效度，使青年工作由單向變?yōu)殡p向，達(dá)到事半功倍的效用。
    調(diào)查顯示，大部分青年能將企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展看聯(lián)系起來(lái)，但也有青年只顧自身，漠視企業(yè)，鑒于此，企業(yè)團(tuán)委要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)，緊緊抓住提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)核心問(wèn)題，積極組織青工開(kāi)展以提高經(jīng)濟(jì)效益、降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量為主的團(tuán)活動(dòng)。例如結(jié)合企業(yè)開(kāi)展的環(huán)保貫標(biāo)認(rèn)證、安全月活動(dòng)，環(huán)保主題活動(dòng)，在如何上質(zhì)量增效益降消耗等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的環(huán)節(jié)上找思路，適時(shí)開(kāi)展"爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)"、"爭(zhēng)創(chuàng)文明生產(chǎn)線"、"產(chǎn)品在我手中，質(zhì)量在我心中"等活動(dòng)，在企業(yè)旺季生產(chǎn)人力資源緊張時(shí)，組織"青年突擊隊(duì)"，既調(diào)動(dòng)青年的積極性，又解決企業(yè)實(shí)際困難;積極組織青工參與企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提合理化建議，調(diào)動(dòng)青工投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性，真正發(fā)揮青工在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的生力軍和突擊隊(duì)的作用。同時(shí)，將企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)和青年文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)在青年文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，以企業(yè)文化為載體，加強(qiáng)青年文化建設(shè)。比如，以"愛(ài)國(guó)愛(ài)廠、實(shí)干善創(chuàng)、紀(jì)律嚴(yán)明、道德高尚"為基準(zhǔn)樹(shù)立先進(jìn)典型模范，充分展示模范人物和先進(jìn)集體的精神風(fēng)貌，形成示范效應(yīng)，使青工學(xué)有榜樣，激勵(lì)青年愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)有為。"以為美好生活提供綠色動(dòng)力"為目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和自身價(jià)值而學(xué)習(xí)，使團(tuán)組織成為廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的課堂，為企業(yè)的發(fā)展蓄勢(shì)增勁。還要用豐富的青年文化體育活動(dòng)凝聚人，開(kāi)展文藝晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、文化廣場(chǎng)等文體活動(dòng)，陶冶情操、健康體魄、振奮精神、鼓舞斗志，塑造積極的青年精神風(fēng)貌，激發(fā)青年活力，引導(dǎo)青年為企業(yè)貢獻(xiàn)力量。
    信息時(shí)代的快速發(fā)展，使青年的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化，針對(duì)廣大青年渴望學(xué)習(xí)、渴望在崗位成才的現(xiàn)狀，企業(yè)團(tuán)組織要?jiǎng)?chuàng)新共青團(tuán)服務(wù)手段，構(gòu)建團(tuán)組織團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)和服務(wù)青年的新型紐帶和信息平臺(tái)，充分利用網(wǎng)站、廠報(bào)、讀書(shū)網(wǎng)、oa辦公系統(tǒng)、公司網(wǎng)站、qq交流群，博客，msn等手段，聯(lián)系青年，引導(dǎo)青年利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。作為企業(yè)團(tuán)組織要?jiǎng)?chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通交流的家園，通過(guò)好書(shū)推薦、讀書(shū)論壇等版塊的運(yùn)行，在發(fā)生熱點(diǎn)的時(shí)候積極開(kāi)展"創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)，成功源于讀書(shū)"活動(dòng)，在公司網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)"學(xué)與思"讀書(shū)有感專欄，采取約稿和固定撰稿人的方式，推薦好書(shū)，交流心得，形成人人讀好書(shū)，好書(shū)人人享的濃厚文化氛圍，在團(tuán)組織內(nèi)部實(shí)現(xiàn)信息共享、資源優(yōu)化，借助互聯(lián)網(wǎng)，為青年提供更好的服務(wù)。針對(duì)青年員工知識(shí)的不足，有針對(duì)性地開(kāi)展新產(chǎn)品技術(shù)性能培訓(xùn)，發(fā)揮團(tuán)組織的人才優(yōu)勢(shì)，舉辦各工種的青工技術(shù)大賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年技術(shù)能手，動(dòng)員和引導(dǎo)廣大青年技術(shù)人員立足崗位、創(chuàng)新成才，開(kāi)展"青年質(zhì)量示范崗"評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)全年循環(huán)評(píng)選，樹(shù)立青工質(zhì)量工作典型，發(fā)揮青年榜樣的作用，組織青工圍繞提高工藝水平、產(chǎn)品產(chǎn)量和生產(chǎn)效率等方面，結(jié)合公司生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，參與各部門(mén)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，開(kāi)展技術(shù)革新、設(shè)備改造等，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮青工的智力優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)獻(xiàn)智獻(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)依靠科技進(jìn)步推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)積極向黨組織推薦青年人才，引導(dǎo)青年奉獻(xiàn)在崗位、學(xué)習(xí)在崗位、成才在崗位。
    針對(duì)目前金融危機(jī)下的市場(chǎng)環(huán)境，青年職工壓力較大，企業(yè)團(tuán)委要通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)新進(jìn)公司的青年，舉行迎新晚會(huì)等特色活動(dòng)，使大學(xué)生們了解百年常柴文化，以高昂的熱情投入到全新的工作環(huán)境;對(duì)家庭困難的青年，團(tuán)委要都積極向公司管理層反映實(shí)際情況，爭(zhēng)取公司對(duì)困難青年員工給予幫助和支持，讓他們感受到企業(yè)家庭的溫暖，能夠在企業(yè)安心工作;對(duì)青年的求學(xué)、成才、交友等具體需求，要狠下功夫，采用心理疏導(dǎo)形式，定期或不定期地為青年服務(wù)，舉辦系列崗位成才和技術(shù)提升的專家講座，讓青年與專家的交流中獲得提高，增強(qiáng)青年在企業(yè)奮斗的信心，開(kāi)展豐富多彩的"男女青年青。
    春聯(lián)。
    誼會(huì)"，使更多地適齡青年擦出愛(ài)的火花，讓更多的青年在工作的同時(shí)享受青春的樂(lè)趣。對(duì)于部分員工價(jià)值取向有所偏差的現(xiàn)狀，大力弘揚(yáng)"團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助"的志愿者精神，組織廣大青年職工加入到志愿服務(wù)行列，根據(jù)青年職工自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的志愿者服務(wù)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大志愿者活動(dòng)的參與面和覆蓋面。不斷開(kāi)展各種形式的愛(ài)心活動(dòng)，引導(dǎo)青年積極參與，比如開(kāi)展職工愛(ài)心拍賣晚會(huì)、"捐出一張廢紙、奉獻(xiàn)一片愛(ài)心"慈善活動(dòng)、對(duì)國(guó)家發(fā)生的突發(fā)性災(zāi)害積極組織青年進(jìn)行募捐活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中引導(dǎo)青年奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心，展示青年志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌。
    公司共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，多年來(lái)，公司團(tuán)委堅(jiān)持通過(guò)集中學(xué)習(xí)、座談、培訓(xùn)、參觀等形式，組織青年學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨中央的方針政策，以及團(tuán)中央、上級(jí)團(tuán)組織的有關(guān)精神，以堅(jiān)定青年政治立場(chǎng)，引導(dǎo)青年修正世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，企業(yè)共青團(tuán)工作要緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，身處社會(huì)飛速發(fā)展的企業(yè)團(tuán)組織，青年員工的工作壓力大，團(tuán)組織的活動(dòng)涉及面不夠廣泛，無(wú)法承擔(dān)更多的社會(huì)職能。為此，需要上級(jí)團(tuán)組織給予企業(yè)青年工作更大的支持，給予企業(yè)團(tuán)組織財(cái)政、政策等方面的扶持，幫助企業(yè)團(tuán)組織在服務(wù)青年工作中有能力導(dǎo)入不同形式、載體的活動(dòng)，以凝聚、引導(dǎo)、促進(jìn)、幫助青年，激勵(lì)青年，提升其思想素質(zhì)。團(tuán)組織的努力作為，一方面推進(jìn)了團(tuán)組織思想建設(shè)的發(fā)展，贏得企業(yè)各級(jí)部門(mén)的重視和支持;一方面重塑了團(tuán)組織在青年和企業(yè)心目中的形象，為推動(dòng)企業(yè)青年工作的持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。
    企業(yè)團(tuán)組織受其行業(yè)限制，無(wú)法與其它一些領(lǐng)域的優(yōu)秀團(tuán)組織進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)，這就需要上級(jí)團(tuán)組織能從中進(jìn)行協(xié)調(diào)，提供這樣一個(gè)平臺(tái)，邀請(qǐng)一些與本行業(yè)有關(guān)聯(lián)的或優(yōu)秀企業(yè)的團(tuán)組織進(jìn)行交流互訪，切磋共青團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)、做法，在管理創(chuàng)新、科技建團(tuán)等方面互相學(xué)習(xí)，展開(kāi)友好的自由交流與探討。這種類型的交流，不但是一次企業(yè)良好形象與實(shí)力的展示，而且可以彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，從參觀學(xué)習(xí)、交流溝通、增進(jìn)，進(jìn)而展開(kāi)相關(guān)項(xiàng)目的合作，通過(guò)團(tuán)組織這樣一種渠道，為企業(yè)招商、引資，進(jìn)行商貿(mào)聯(lián)系，這即可以鍛煉團(tuán)員青年積極主動(dòng)地為企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)出謀劃策，又可以為有才華有責(zé)任感的青年人提供展示自我的舞臺(tái)。
    調(diào)研顯示，企業(yè)青年員工除了黨工團(tuán)以外沒(méi)有參加其他的青年團(tuán)體，而通過(guò)和青年員工的實(shí)際接觸，發(fā)現(xiàn)青年員工非常愿意參與興趣愛(ài)好類、公益活動(dòng)類、聯(lián)誼交友類等青年社團(tuán)。各類青年社團(tuán)具有貼近青年的優(yōu)勢(shì)，是青年工作的組織依托。建議上級(jí)團(tuán)組織幫助企業(yè)團(tuán)組織與一些健康向上，對(duì)青年人發(fā)展有益的社團(tuán)進(jìn)行牽線搭橋，拓展企業(yè)團(tuán)工作機(jī)制，構(gòu)建和諧有序的青年工作組織格局。一方面，依照有關(guān)法律法規(guī)，針對(duì)不同青年群體和青年的多樣需求，以興趣愛(ài)好為紐帶，大力發(fā)展各類青年專業(yè)協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部、興趣小組等基層社團(tuán)組織，建設(shè)較為輕松活潑、富于生活氣息、健康向上的青年社團(tuán)文化，引導(dǎo)從業(yè)青年參與社交活動(dòng)，更好地釋放壓力，緩解情緒，健康成長(zhǎng)。另一方面，團(tuán)組織作為青年社團(tuán)的業(yè)務(wù)主管單位，既要保障青年社團(tuán)的業(yè)務(wù)自主權(quán)，又必須加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理、引導(dǎo)和服務(wù)，根據(jù)不同社團(tuán)的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)，幫助社團(tuán)解決具體困難，培養(yǎng)高素質(zhì)的社團(tuán)骨干，充分發(fā)揮青年社團(tuán)有效服務(wù)青年的作用，增進(jìn)青年對(duì)組織和社會(huì)的歸屬感，通過(guò)團(tuán)組織帶動(dòng)青年社團(tuán)，通過(guò)青年社團(tuán)帶動(dòng)青年員工。
    立足青年需求，站在青年發(fā)展的角度，為青年員工成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)，對(duì)此，企業(yè)團(tuán)組織迫切需要上級(jí)團(tuán)組織的大力支持，希望上級(jí)團(tuán)組織能多來(lái)企業(yè)指導(dǎo)團(tuán)工作，在企業(yè)設(shè)置意見(jiàn)箱，定期收集各方面的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)不同層次的青年座談會(huì)，在青年網(wǎng)上開(kāi)通上級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)人命名的博客等，與青年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)話，彼此平等地、公開(kāi)地進(jìn)行交流，拉近之間的距離，為更多的青年人提意見(jiàn)和建議拓寬渠道。
    通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)反映，青工思想的主流仍然是好的，是可以信賴的，大部分青年職工的思想主流是積極進(jìn)取和奮發(fā)向上的，廣大青工心系社會(huì)、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗，積極關(guān)注企業(yè)的改革和發(fā)展，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，展示出了良好的精神風(fēng)貌，這是積極的方面。
    通過(guò)調(diào)查也反出了企業(yè)青年中存在的一些問(wèn)題和不足，但存在的問(wèn)題也比較嚴(yán)重，例如奉獻(xiàn)精神缺乏，集體觀念淡化，個(gè)人價(jià)值迷失等不容忽視的問(wèn)題，必須加以正確引導(dǎo)和解決，企業(yè)共青團(tuán)組織要實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)青工永遠(yuǎn)跟黨走的任務(wù)，必須針對(duì)上述問(wèn)題，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，加強(qiáng)組織力量，創(chuàng)新工作方法，健全工作機(jī)制，發(fā)揮共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)作用，在今后的生活、工作中進(jìn)行長(zhǎng)久的持續(xù)改進(jìn)，形成積極向上的思想、工作和生活面貌。
    青工是社會(huì)的青工，不是孤立的青工，青工思想問(wèn)題的徹底解決，有賴于社會(huì)主義和諧社會(huì)的全面建設(shè)。共青團(tuán)這次組織這次調(diào)研活動(dòng)，在青年身上反應(yīng)出了一些亟待解決的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，我們認(rèn)為，這些問(wèn)題不僅存在于我們企業(yè)中，而是當(dāng)前社會(huì)青年比較普遍性的現(xiàn)象，這也是當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣和輿論宣傳的結(jié)果，希望上級(jí)團(tuán)組織能經(jīng)常開(kāi)展思想引導(dǎo)活動(dòng)，將理論的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，建立一套長(zhǎng)效的引導(dǎo)機(jī)制。
    總之，青工是企業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量，在企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展中起著不可忽視的作用。隨著企業(yè)改革的不斷深入，青年職工在企業(yè)職工中的比重將陸續(xù)增加，而且他們大都工作在生產(chǎn)一線，由于行業(yè)的特殊性，廣大青工思想狀況不僅關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，還會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定，因此，抓好青工思想道德建設(shè)顯得尤為重要。公司團(tuán)委要在今后的工作中堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，緊扣企業(yè)中心任務(wù)，結(jié)合不同時(shí)期出現(xiàn)的新情況，準(zhǔn)確把握青年思想脈搏，有效地教育青年，正確地引導(dǎo)青年，增強(qiáng)青年的責(zé)任感和使命感，努力打造一支思想進(jìn)步、政治合格、素質(zhì)過(guò)硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年職工隊(duì)伍。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十六
    20__年，長(zhǎng)征旅游公司在總公司等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，通過(guò)全體員工的努力和奮斗，取得較好的業(yè)績(jī)，在旅游車市場(chǎng)占主導(dǎo)地位，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
    一、生產(chǎn)方面。
    公司樹(shù)立“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、服務(wù)至上”的宗旨，20__年旅游包車市場(chǎng)比較疲軟，市場(chǎng)惡性化競(jìng)爭(zhēng)加劇，我公司共行駛1222公里，營(yíng)收為1111元，在旅游包車市場(chǎng)占主導(dǎo)地位。我公司在年初制定工作方針，針對(duì)春運(yùn)市場(chǎng)特點(diǎn)，積極聯(lián)系各省份地區(qū)的農(nóng)民工，整合各線路的運(yùn)輸力量，開(kāi)辟了西安，成都、咸陽(yáng)三條黃金線，其中西安營(yíng)收200元，成都營(yíng)收200元，咸陽(yáng)營(yíng)收100元，共產(chǎn)生營(yíng)收600元左右，占全年?duì)I收約五分之一，為一年的經(jīng)濟(jì)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我公司在日常管理下工夫，提高自身的服務(wù)水平，樹(shù)立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，打好品牌服務(wù)這張牌，拓展旅游包車市場(chǎng)。同事在內(nèi)部管理，我們營(yíng)造親情式的關(guān)懷去幫助他們，解決一些力所能及的難題，使整個(gè)公司溶為一整體，就像一個(gè)大家庭。我公司以大局為重，不計(jì)較部門(mén)得失。在遇到節(jié)假日和交流會(huì)期間主動(dòng)服從安排，與部門(mén)溝通，在客流高峰期及時(shí)參加加班疏散呂可人，減少客運(yùn)站壓力。
    二、安全方面。
    安全工作是我公司的重中之重，可以說(shuō)：沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。全年始終狠抓安全管理，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)加防范，確保安全行車。公司人員都牢固樹(shù)立安全行車意識(shí)，把安全融化到血液中，落實(shí)在出車前，行駛中、回場(chǎng)后都能自覺(jué)檢查和保養(yǎng)車輛，確保車輛技術(shù)完好，行駛中都能自覺(jué)依法行車，遵章行車。
    為了安全，公司全年狠抓安全教育，狠抓安全管理，每位司機(jī)都必須認(rèn)真參加總公司和旅游公司的安全學(xué)習(xí)，值班人員根據(jù)天氣和路面變化對(duì)gps進(jìn)行跟蹤登記，并發(fā)出安全提醒語(yǔ)，確保平安行車。在總公司安保處的指導(dǎo)下，在全體旅游公司管理人員和駕駛員的努力下，旅游公司在20__年無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。
    三、20__年工作計(jì)劃。
    旅游公司在20__年根據(jù)總經(jīng)理室管理目標(biāo)，結(jié)合本部門(mén)的實(shí)際情況將在以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作。
    （一）做好20__年春運(yùn)工作嗎，打好新年第一戰(zhàn)。
    積極聯(lián)系各農(nóng)民工多的廠家，密切關(guān)注農(nóng)民工運(yùn)輸?shù)氖袌?chǎng)動(dòng)態(tài)，合理安排運(yùn)力，調(diào)整發(fā)車時(shí)間；認(rèn)真貫徹由上級(jí)部門(mén)的政策法規(guī)，做好長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)陌踩芾砉ぷ?，確保春運(yùn)工作的平安；配合客運(yùn)站做好春運(yùn)旅客疏散工作，努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)應(yīng)急任務(wù)。
    （二）做好旅游旺季包車業(yè)務(wù)，努力鞏固旅游市場(chǎng)份額。
    積極與各旅行社聯(lián)系，溝通，與旅行社建立良好的互利關(guān)系；積極調(diào)研旅游包車市場(chǎng)的價(jià)格動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造較好的經(jīng)濟(jì)效益；積極與行管部門(mén)橫向聯(lián)系，打擊跨地區(qū)的非法經(jīng)營(yíng)。
    （三）做好社會(huì)包車業(yè)務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。
    做好駕駛員文明服務(wù)教育工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；做好車輛技術(shù)狀況和衛(wèi)生工作，提供舒適、便捷、準(zhǔn)點(diǎn)的運(yùn)輸服務(wù)；做好社會(huì)調(diào)查和宣傳工作，努力拓展社會(huì)包車業(yè)務(wù)。
    新的一年，長(zhǎng)運(yùn)旅游公司將攻堅(jiān)克難，迎難而上，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，既創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益又創(chuàng)造良好的社會(huì)效益，為總公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十七
    最近，我們結(jié)合師德教育工作考核對(duì)全市中小學(xué)教師思想狀況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    一、我市教職工隊(duì)伍思想基本狀況。
    (一)有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。
    我市較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過(guò)去多以教師灌輸、管壓和批評(píng)處理為基本手段的方法，通過(guò)自理自律教育，實(shí)現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。
    (二)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見(jiàn)高低。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。
    (三)有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。
    教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí);過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    (四)有很強(qiáng)的事業(yè)心。
    廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒(méi)閑事，沒(méi)有課余時(shí)間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。
    (五)對(duì)學(xué)生滿腔愛(ài)心。
    教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的`傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書(shū)育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān);對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購(gòu)物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過(guò)節(jié)等愛(ài)生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒(méi)有人主動(dòng)講過(guò)。
    (六)教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向。
    主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對(duì)較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個(gè)別老師存在向錢(qián)看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個(gè)別老師為自己爭(zhēng)待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺(jué)悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對(duì)策。
    (一)隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹(shù)立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。
    尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實(shí)際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒(méi)有或放棄回答的占9%。這足以說(shuō)明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問(wèn)題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長(zhǎng)將發(fā)揮重要的作用。
    (二)教師不僅僅是文化知識(shí)的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。
    教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價(jià)值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀;還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對(duì)價(jià)值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還比較模糊，個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值取向還不明確或偏重于個(gè)人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對(duì)青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹(shù)立良好師德形象，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價(jià)值觀，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
    (三)要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實(shí)際行動(dòng)。
    調(diào)查中，96%被調(diào)查的教職工對(duì)今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71%的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個(gè)別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，教職工對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒(méi)有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢?jiàn)個(gè)別學(xué)校在對(duì)重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒(méi)有深入人心，沒(méi)有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    (四)努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題和困難。
    調(diào)查中認(rèn)為生源問(wèn)題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會(huì)聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問(wèn)題的占調(diào)查人數(shù)32.34%;認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%;認(rèn)為教師素質(zhì)不高問(wèn)題的44人;認(rèn)為教師積極性問(wèn)題的31人;還有教師教育觀念滯后、社會(huì)和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問(wèn)題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問(wèn)題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大;管理過(guò)細(xì)或過(guò)死;管理工作不深入、不到位;管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題。二是工作不扎實(shí)，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，花樣多，時(shí)效性差;與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事多，活動(dòng)多，追求形式主義的現(xiàn)象等問(wèn)題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問(wèn)題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動(dòng)教師積極性。
    (五)解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題。
    37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出;特別是新的一lun課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。因此，各縣區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問(wèn)題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    (六)客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
    積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報(bào)告篇十八
    為更好地掌握廣大青年職工思想情況，真實(shí)、全面、高效地把握職工所思、所想、所盼，中鐵四局建筑公司團(tuán)委通過(guò)辦公oa，對(duì)28歲及以下目標(biāo)青年群體進(jìn)行了歷時(shí)5個(gè)月的不記名問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，公司團(tuán)委于2017年3月和11月又深入基層，分別到廣州地鐵項(xiàng)目部、合肥地區(qū)各項(xiàng)目部等，采取座談會(huì)、個(gè)別了解、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式對(duì)青年的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研了解，形成了對(duì)建筑公司青年思想狀況和生活工作狀況的初步分析，以及今后加強(qiáng)青年工作的一些建議。
    一、問(wèn)卷調(diào)查的基本情況。
    團(tuán)員149人。本次調(diào)查樣本容量為155份，有效問(wèn)卷155份，參與問(wèn)卷人數(shù)占公司28歲及以下青年職工總數(shù)的66.52%。問(wèn)卷參與人員涵蓋了建筑公司機(jī)關(guān)和14個(gè)基層單位，基本實(shí)現(xiàn)了各級(jí)機(jī)構(gòu)全覆蓋。調(diào)查樣本具有較強(qiáng)的代表性及參考性。
    本次調(diào)研內(nèi)容涉及基本信息、思想價(jià)值觀、企業(yè)認(rèn)同感、工作學(xué)習(xí)生活、工會(huì)、共青團(tuán)和青年工作、開(kāi)放題等六個(gè)方面。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果分析，可以看出目前形勢(shì)下，該公司青年職工思想具有一些集中特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也將為今后開(kāi)展青年政治思想工作提供依據(jù)。
    通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以看出，公司青年職工思想狀況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。
    74%的青工認(rèn)為公司文化對(duì)凝聚青年職工、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展起到了很好的作用；
    81%的青年職工認(rèn)為公司的發(fā)展前景為“有很大發(fā)展”或“穩(wěn)定發(fā)展”；
    當(dāng)公司效益不好時(shí)，66%的青年職工選擇繼續(xù)留在單位，與企業(yè)同甘共苦。這些表明，廣大青年職工充分認(rèn)可“企興我興，企榮我榮”的理念，非常珍惜來(lái)之不易的發(fā)展局面，愿意為公司獻(xiàn)計(jì)出力。
    （二）關(guān)心自我價(jià)值。54%的青年職工在工作中最看重的是個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)；
    20%青年職工在工作中最看重的是薪酬；
    57%的青年職工在工作中遇到最大困難是工作環(huán)境和工作條件不好；
    25%青年職工在工作中遇到最大困難是與上級(jí)難以溝通；
    認(rèn)為“工作時(shí)精神飽滿，處理事情游刃有余”的占35%；
    當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為激勵(lì)青年成長(zhǎng)成才的最有效方式是—”時(shí)，回答“提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)”的占22%，希望是“適當(dāng)增加收入”的占25%，希望是“職務(wù)晉升或享受職級(jí)待遇”的占23%，希望得到“領(lǐng)導(dǎo)重視和扶持”的占18.6%。從實(shí)際調(diào)查中了解到，公司絕大多數(shù)青年職工更加注重自我的成長(zhǎng)進(jìn)步，不再眼高手低，他們迫切要求提高自身素質(zhì)和技能，渴望能繼續(xù)學(xué)習(xí)，渴望領(lǐng)導(dǎo)支持、尊重自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
    （三）注重終生學(xué)習(xí)。隨著企業(yè)的進(jìn)一步改革和發(fā)展，廣大青年普遍感到有一定壓力，但又不失信心，對(duì)學(xué)習(xí)深造的需求比較突出，學(xué)習(xí)的緊迫感明顯增強(qiáng)，青年職工自我教育的意愿大為提高，渴望提高自身素質(zhì)。67%的青年職工能做到每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，68%的青年職工認(rèn)為終生學(xué)習(xí)是必須的，24%的青年職工傾向于學(xué)習(xí)工作必備的知識(shí)；67%的青年職工每年參加培訓(xùn)的時(shí)間超過(guò)一周；從實(shí)際調(diào)查中了解到，公司絕大多數(shù)青年職工更加注重自我學(xué)習(xí)，他們都希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)，不斷儲(chǔ)備與更新自己的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。
    15%的青年職工對(duì)工作越來(lái)越不感興趣，疲于應(yīng)付，6%的青年職工則表示有時(shí)感到快要崩潰。調(diào)查情況表明，更多的青年關(guān)注自己的切身利益問(wèn)題，如：工作環(huán)境、待遇、婚姻、住房、職稱晉升、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。
    雖然青年職工隊(duì)伍總體上是積極進(jìn)取的，但也不可避免存在著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    （一）個(gè)人素質(zhì)參差不齊。多數(shù)青年職工注重自身的修養(yǎng)，注重理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作積極性高，另外還有一部分青年職工，存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的情況，不注重自身素質(zhì)的提高，存在享樂(lè)思想。當(dāng)被問(wèn)及“面對(duì)工作任務(wù)，你的精神狀態(tài)怎樣”時(shí)，42%的人選擇了“工作很累，壓力大，能力透支”，35%的人選擇了“精神飽滿，處理時(shí)游刃有余”；在回答“你認(rèn)為需要單位和組織在哪方面給予更多的關(guān)心”時(shí)，41%的青年選擇了“業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)或職業(yè)生涯導(dǎo)航”，從中可以看到一部分青年成長(zhǎng)成才的需求十分迫切，渴望得到正規(guī)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    （二）部分青年職工思想上存在波動(dòng)。69%的青年職工有或曾有過(guò)跳槽的想法，僅有29%的青年職工沒(méi)有跳槽的想法，而在青年職工跳槽的主要原因中，32%由于薪資待遇低于期望值，17%是工作環(huán)境問(wèn)題，13%外在高薪高職誘惑。35.9%的青年職工對(duì)目前的收入水平不滿意，20%的人在企業(yè)效益不好時(shí)，選擇“留在單位，走一步看一步”。這種態(tài)度的直接表現(xiàn)就是對(duì)工作崗位的取舍兩難，既想去更好的單位，又下不了決心，舍不得現(xiàn)有的崗位。
    （三）新職工易出現(xiàn)自我定位偏差。部分剛?cè)肼毲嗄曷毠は敕ㄏ鄬?duì)簡(jiǎn)單，做事多以自我為中心，聽(tīng)不進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)，工作中遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，工作不順利就要求離職，做事不考慮后果。還有一些對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)存在盲目性和偏差，認(rèn)為與身邊的同事甚至領(lǐng)導(dǎo)自己相比，自己擁有更高的學(xué)歷，能力非常大，應(yīng)該受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和器重，工作應(yīng)該是做管理和指揮。一旦面對(duì)一線施工環(huán)境，獲得關(guān)注度不高、個(gè)人價(jià)值無(wú)處體現(xiàn)等問(wèn)題時(shí)，部分青年職工就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知上的不平衡，進(jìn)而失去進(jìn)步的耐心和勇氣，對(duì)現(xiàn)有的工作不珍惜，另謀職業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
    存在決定意識(shí)。分析顯示，公司青年思想狀況與他們所處的企業(yè)環(huán)境和青年的自身特點(diǎn)有很大的關(guān)系，主要表現(xiàn)在以下方面。
    二是部分青年職工還住房貸款壓力大，收入低，認(rèn)為工作量與工資不成正比；
    三是個(gè)別部門(mén)對(duì)青年人才重使用、輕培養(yǎng)，重引進(jìn)、輕管理，重應(yīng)急、輕規(guī)劃，不能有針對(duì)性地幫助他們對(duì)自身的成長(zhǎng)進(jìn)步和個(gè)人事業(yè)的發(fā)展作出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。
    （二）青年成長(zhǎng)需求與現(xiàn)實(shí)不對(duì)稱。參與問(wèn)卷調(diào)查的青年63%集中在25-30歲，這個(gè)年齡段可以說(shuō)是人生最復(fù)雜、壓力最大的階段。因?yàn)槿松姓幱凇柏?fù)重”和“爬坡”階段，青年職工的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)更多地落在個(gè)人收入、晉升機(jī)會(huì)、住房、婚戀、子女教育等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上?？陀^地說(shuō)，現(xiàn)在部分青年職工的收入水平與生活支出并不對(duì)稱。有些青年職工覺(jué)得自己的工作付出不能得到認(rèn)可，心情郁悶。有的青年職工抱怨，自己工作了好幾年，收入一分未漲，職級(jí)基本沒(méi)變。
    （三）激勵(lì)不完善影響青年積極性。很多青年職工表示，每個(gè)月總是等著那點(diǎn)工資，其他的也沒(méi)啥盼頭，久而久之就產(chǎn)生消極情緒，“做事也就那點(diǎn)工資，不做事也就那點(diǎn)工資，還不如樂(lè)得清閑”。很多青年職工表示雖然知道這樣不好，但又實(shí)在拿不出工作的激情。另一方面，部分領(lǐng)導(dǎo)不太關(guān)注激勵(lì)的作用，獎(jiǎng)懲不分明，久而久之就形成了不求有功但求無(wú)過(guò)的工作氛圍。
    （四）管理觀念落后導(dǎo)致溝通不善。盡管當(dāng)今社會(huì)人才資源競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，但是部分基層項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)還是沿襲著傳統(tǒng)的管理觀念，人才觀念缺失、尊重意識(shí)淡薄，沒(méi)有真正將人才資源作為第一資源。對(duì)剛?cè)肼毜那嗄曷毠と匀谎赜美限k法，關(guān)心重視不夠，很容易給青年職工留下簡(jiǎn)單粗暴的印象。有些領(lǐng)導(dǎo)一門(mén)心思撲在了施工生產(chǎn)上，很少有時(shí)間和精力去了解青年職工的所思所想，即使溝通交流也不注重形式，結(jié)果造成很多時(shí)候青年職工都怕跟領(lǐng)導(dǎo)交流。很多青年職工反映，不是他們怕辛苦，不是他們挑剔，而是擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)不了解。
    四、建議和對(duì)策。
    通過(guò)對(duì)當(dāng)前青年職工思想工作狀況的分析，現(xiàn)提出以下建議：
    （一）納入大局，把握方向，強(qiáng)化青年職工政治意識(shí)。第一，豐富青年職工思想政治教育的內(nèi)容。把握好國(guó)企中青年職工思想的政治方向，既注重崗前教育，又增強(qiáng)在職和跟蹤教育。第二，豐富青年職工思想政治教育的載體。把微信、qq和手機(jī)黨校等作為重要手段，分層次、分類型地設(shè)計(jì)思想教育內(nèi)容。第三，確保青年思想政治教育的實(shí)效。活用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程選課等模式，加大青年職工教育培訓(xùn)的覆蓋面和實(shí)效性，營(yíng)造成長(zhǎng)成才環(huán)境。第四，廣泛開(kāi)展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育，讓青年職工能夠真切地感受到企業(yè)所面臨的形勢(shì)任務(wù)，切實(shí)以主人翁的身份參與到企業(yè)的深刻變革中去。
    （二）優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化激勵(lì)，建立青年人才培養(yǎng)新機(jī)制。各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)要本著對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，走進(jìn)青年中間坦誠(chéng)交流，關(guān)心青年工作生活，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，大膽使用，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)青年職工積極作為，激勵(lì)青年參加更艱苦崗位的鍛煉，努力培養(yǎng)一支政治覺(jué)悟好、綜合素質(zhì)高、開(kāi)拓創(chuàng)新型的青年人才隊(duì)伍。要不斷改善青年職工的待遇狀況，完善相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)和非物質(zhì)激勵(lì)形式，不斷激發(fā)青年活力、拓展發(fā)展空間。其中，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要著重加大工資績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，注重績(jī)效考核；非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要著重加強(qiáng)基層黨政領(lǐng)導(dǎo)與青年的交流溝通，鼓勵(lì)青年職工更加積極進(jìn)取。
    （三）關(guān)心個(gè)體，關(guān)注需求，增強(qiáng)青年職工凝聚力。第一，定期對(duì)青年職工思想狀況調(diào)查分析，抓住青年最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的困難和問(wèn)題，為他們辦好事、做實(shí)事、解難事，讓他們感受到企業(yè)的溫暖。第二，為青年職工設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，青年職工對(duì)于自己的發(fā)展就沒(méi)有方向，“摸著石頭過(guò)河”固然可行，但有的放矢的努力更事半功倍。第三，積極維護(hù)青年利益訴求，增強(qiáng)組織向心力。調(diào)查中，大部分青年職工感到工作壓力大，需要心理疏導(dǎo)援助，應(yīng)探索建立青年職工心理健康服務(wù)體系，提高青年職工自身抗壓性，使他們以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)工作、生活中的困難、挫折。
    （四）豐富生活，和諧企業(yè)，提升青年職工幸福感。針對(duì)生活訴求多元化，不斷豐富基層青年職工業(yè)余文化生活。各基層單位應(yīng)該盡量在項(xiàng)目駐地為青年職工創(chuàng)造娛樂(lè)活動(dòng)空間，增設(shè)音響設(shè)備和體育器材等設(shè)施，豐富一線青工業(yè)余生活；針對(duì)單身未婚青年的婚戀問(wèn)題，在不影響現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)的情況下，盡量滿足他們?yōu)橄嘤H而提出的適當(dāng)假期的合理請(qǐng)求，同時(shí)為探親家屬提供必要的生活條件；重視正面宣傳，為青年職工帶去企業(yè)利好消息，帶去正能量，并通過(guò)典型宣傳，提高青年職工的榮譽(yù)感、歸屬感和幸福感。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    人才培養(yǎng)，是企業(yè)管理的永恒課題，作為國(guó)有建筑施工企業(yè)，要不斷研究探索培育人才的好思路、好方法，為企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展源源不斷地提供后備人才。青年人才培養(yǎng)工作形勢(shì)緊迫，任務(wù)艱巨，這要求我們必須在思想上高度重視，在工作中開(kāi)拓進(jìn)取，盡快培養(yǎng)和造就一支“能打仗、打勝仗”的青年隊(duì)伍，為建成大軌道交通房建知名企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。