總結是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習或生活進行概括和總結的一種重要方式。在寫總結之前要對過去的經(jīng)歷進行充分回顧和思考。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇一
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫的。
美樂笛是個好聽的名字，可是他沒有控制力來控制自我了。真不信呀!
但他的故事令人驚嘆呀!他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了!
他小的時候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學校，同學們都認為她沒有學習本事，可她還是個聰明的孩子，但她不能說話，好可憐呀!
她是個跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個人都不一樣，她之后還進了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，尤其是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦!
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇二
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望?？墒菍τ谒鯓勇犚婎伾枋龅貌⒉欢?。我一開始以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語教師，執(zhí)教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過25年教師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動，不會說話，并且大腦也不動彈。其實，僅有美樂迪自我明白，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居v阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。v阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被v阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫忙下，她能表達出自我的喜怒哀樂，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破??！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最終美樂迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒有參加決賽，可是她最終找到了人生的價值。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇三
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
美樂迪是一個異常的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達。當我一次又一次走進美樂迪的世界時，時而為她擔憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學校中經(jīng)歷了很多個教師，有的教師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來特殊對待，而有的教師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂迪，她是明白的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個天使。
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存期望，準備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇四
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正?！钡暮⒆觽円积R，而是在一個特殊的學習群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級：h-5班里。h-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。
他們的職責包括帶h-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學校了里最聰明的學生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉達出來，她的老師、同學、醫(yī)生都認為她全無學習潛力。
她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說的“心聲”的語音電腦。
在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒有一個人明白;她聰明、執(zhí)著沒有人發(fā)覺，但她卻沒有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂笛相比，我這個健康的小學生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽見顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關心的人：其實只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點燃心中的期望之燈。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇五
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個春天。
——題記。
我以往看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?BR> 這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但能夠傾聽：她不能活動，卻能夠思考。她就是一個像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因為自我生理上的種.種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂笛是個多么聰明的人。一個偶然的情景下，美樂笛找到了能使自我發(fā)聲的機會，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因為不能理解她的外貌也就不愿理解她。可這又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因為她無法言語，無法活動?？墒?，她卻能夠思考，因為她有自我的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實，美樂笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺布，敢于和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自我找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運說“不”。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇六
這本書講了女孩美樂笛，因患腦癱而活動受到限制。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了她跟平常人其實并沒有什么不一樣。
美樂笛十分努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒有給她這個權利，我想，若是每個人都去關心他們，社會生活將會變得更加完美。
我記得書中寫到美樂笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問，居然因為與美樂笛一齊出來游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。
美樂笛她與你們有什么不一樣，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個人生病了，就該被孤立的話，那么世界就會缺少關愛。我們要關心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時，我興奮極了，就該這樣，每個人都有不完美的地方，但我們應當善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而不是處處挑刺。
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聽見顏色的女孩讀書心得總結篇七
這本書的主人公是一個快十一歲的小女孩美樂笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說話，行走甚至寫字的能力。
美樂笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂笛小時候也很聰明，她5歲的時候智商就已經(jīng)超過了跟她同齡那些孩子了。美樂笛是普通學校里最聰明的孩子，但卻沒人知道。美樂笛喜歡古典音樂，更喜歡橡樹嶙男孩的艾爾薇拉》,因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒有人知道，她很傷心，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對她來說十分重要的禮物心聲電腦，她很開心，因為她終于可以把心里所想的一切都說出來了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無法表達這使美樂笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛。
與母親的愛不同的是鄰居v阿姨對美樂笛那種嚴厲的愛,她不想父母那樣小心的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂笛去放棄的時候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放棄。但就因為這樣，她反而成了對美樂笛幫助最大的人。她幫助美樂笛表達和學習，讓她學會了更多的詞語，短語和句子，用獨特的方法幫助美樂笛，給她獨一無二的愛。
美樂笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂笛卻可以。她總是平和的面對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當今社會已經(jīng)很少見了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。美樂笛憑借著毅力與堅持成為了班上唯一一個拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機會。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來，她只想大家把他當最一個普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過后她也并沒有因此放棄，很快從陰影中走出來，又以一種坦然的面貌面對大家。人一身遇到的困難不計其數(shù)，勇敢地面對它們才是最好的。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇八
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望。可是對于她怎樣聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語教師，執(zhí)教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過25年教師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動，不會說話，并且大腦也不動彈。其實，僅有美樂迪自我明白，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居v阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。v阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被v阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫忙下，她能表達出自我的喜怒哀樂，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破??！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最終美樂迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒有參加決賽，可是她最終找到了人生的價值。
這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇九
精彩片段。
1、詞語總圍著我打轉,像雪花――每一片都精致嬌嫩、與眾不同,我的手還沒有碰,就開始融化了。
2、從我很小的時候起――大概幾個月大吧――我就覺得詞語像甜絲絲的流動的禮物,我把它們當成檸檬水喝下去,簡直能嘗出滋味。詞語讓我亂糟糟的念頭和感覺有了實質。爸媽總是用談話把我包裹起來,像毯子一樣。有時他們竊竊私語、喋喋不休;有時他們說得大聲又清楚。爸爸對我唱歌。媽媽把堅強的氣息吐露到我耳中。
3、每天早上,暖氣爐蘇醒過來,發(fā)出低沉的砰砰聲和嗖嗖聲。整棟房子暖和起來,我聞到塵埃被烤熱的辛辣氣味。嗓子眼深處藏著一個噴嚏的那種感覺。
4、歌聲漂浮著,穿透我的'身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時,我?guī)缀跄苈牭缴?聞到形象。
5、不知為什么,我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂――響亮,漫不經(jīng)心的吉他伴奏,心碎的音樂。鄉(xiāng)村音樂是檸檬,但不酸,而是糖一樣甜蜜,氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜,涼絲絲的新鮮檸檬水!
6、音樂聽起來帶點橙色和黃色,仿佛有陣陣微弱的檸檬氣息圍繞這我。我看著歐利一如往常在魚缸里轉著圈子游來游去,覺得輕松愉快,怡然自得。
8、我知道她的意思。我心里也七上八下的,好像有無數(shù)蝴蝶在里面撲棱翅膀,還有蛾子,還有巨大的大黃蜂。
9、暴雨像瓢潑一樣,沒完沒了地從天上倒下來,把一切澆得透濕,雨傘和雨衣根本不頂事。連空氣都灰蒙蒙、沉甸甸的,充滿濃稠的水汽。
10、溫度降了,太陽閃耀著,像某種街上了霜凍的金色珠寶?？梢磺卸疾灰粯恿?都有些不太對勁兒。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十
我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當我一遍又一遍進入她的世界，我明白了她的無助，我了解了她的無奈。但當我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自我說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人明白，沒有人會相信，她還是會心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，可是，沒有人明白這一點，她的教師、父母、同學、醫(yī)生都認為她毫無學習本事。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自我毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功!
但當她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會長大綻放!
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十一
昨天翻開《聽見顏色的女孩》這本書后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感動了，除了感動更多的是震撼。
文中的主人公—美樂笛：她不能說話，不能走路，四肢只能輕微動一動，她不能自己吃飯，不能自己去衛(wèi)生間，真是值得同情的女孩，但是她堅強，樂觀，而且非常聰明。美樂笛有超強的記憶力，她已經(jīng)認識了成百上千的詞語，只是嘴不能說，手不能動，無法表達，所以她的老師、同學、醫(yī)生都認為她全無學習能力。于是，女孩兒美樂笛只能每天做同樣的習題，記同樣的字詞，一遍又一遍。假使她能表達，那該有多好！
美樂笛的助理凱瑟琳發(fā)現(xiàn)了一種適合美樂笛的“心聲”語音電腦。美樂笛終于可以跟別人交流、溝通了，當時她是怎樣的心情，相信你應該可以想象的到。自從有了這種電腦后，她便慢慢地把自己的聰明表現(xiàn)出來了。美樂笛參加了學校組織的“天才小子”比賽，它一路沖關，從校級到市級到國家級，真是不可思議。美樂笛一旦想做一件事，就一定堅持到底，真令我佩服。一個殘疾人，她可以有這樣的精神，我們應該向她學習。
感謝本書的作者莎朗·德蕾珀女士，她用第一人稱寫法把美樂笛寫得如此深刻，一天的時間我感覺自己就像在書中悲美樂笛所悲，樂美樂笛所樂。感謝文中的美樂笛，她嘗盡苦難卻依然微笑面對生活。
看完這本書以后，我就想到了我自己，記得之前爸爸給我買來滑板并教我玩滑板，一開始我感覺很新鮮，很興奮，爸爸扶著我，別提我玩得多開心了。爸爸去做自己的事情，讓我自己好好練習，我一開始練著還好好的，可后來，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好傷心，我放棄了學滑板。我想我們身邊也有一些人因經(jīng)歷一點點挫折就放棄最初的夢想。文中的美樂笛讓我感覺慚愧極了，我決心一定好好練滑板。
讀完這本書，我覺得它就像我的老師，因為它教會了我堅強，我會把這本書推薦給更多的人，讓更多的人從這本書中汲取力量，讓更多的人學會堅強面對自己的人生。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十二
1、詞語總圍著我打轉,像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同,我的手還沒有碰,就開始融化了。
2、從我很小的時候起——大概幾個月大吧——我就覺得詞語像甜絲絲的流動的禮物,我把它們當成檸檬水喝下去,簡直能嘗出滋味。詞語讓我亂糟糟的念頭和感覺有了實質。爸媽總是用談話把我包裹起來,像毯子一樣。有時他們竊竊私語、喋喋不休;有時他們說得大聲又清楚。爸爸對我唱歌。媽媽把堅強的.氣息吐露到我耳中。
3、每天早上,暖氣爐蘇醒過來,發(fā)出低沉的砰砰聲和嗖嗖聲。整棟房子暖和起來,我聞到塵埃被烤熱的辛辣氣味。嗓子眼深處藏著一個噴嚏的那種感覺。
4、歌聲漂浮著,穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時,我?guī)缀跄苈牭缴?聞到形象。
5、不知為什么,我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂——響亮,漫不經(jīng)心的吉他伴奏,心碎的音樂。鄉(xiāng)村音樂是檸檬,但不酸,而是糖一樣甜蜜,氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜,涼絲絲的新鮮檸檬水!
6、音樂聽起來帶點橙色和黃色,仿佛有陣陣微弱的檸檬氣息圍繞這我。我看著歐利一如往常在魚缸里轉著圈子游來游去,覺得輕松愉快,怡然自得。
7、雖然是二月,不過這是個少見的溫暖天氣,暖和得讓風信子上了當,以為春天來了。我很想警告那些小花蕾,對它們說:等等!下個星期還要下雪的。再忍耐一個月呀!可每年都有早開的春花在冬季最后的冰雪里瑟瑟發(fā)抖。
8、我知道她的意思。我心里也七上八下的,好像有無數(shù)蝴蝶在里面撲棱翅膀,還有蛾子,還有巨大的大黃蜂。
9、暴雨像瓢潑一樣,沒完沒了地從天上倒下來,把一切澆得透濕,雨傘和雨衣根本不頂事。連空氣都灰蒙蒙、沉甸甸的,充滿濃稠的水汽。
10、溫度降了,太陽閃耀著,像某種街上了霜凍的金色珠寶?？梢磺卸疾灰粯恿?都有些不太對勁兒。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十三
這本書講了女孩美樂笛，因患腦癱而活動受到限制。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了她跟平常人其實并沒有什么不一樣。
美樂笛十分努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒有給她這個權利，我想，若是每個人都去關心他們，社會生活將會變得更加完美。
我記得書中寫到美樂笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問，居然因為與美樂笛一齊出來游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。美樂笛她與你們有什么不一樣，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個人生病了，就該被孤立的`話，那么世界就會缺少關愛。我們要關心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時，我興奮極了，就該這樣，每個人都有不完美的地方，但我們應當善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而不是處處挑刺。
可是在現(xiàn)實生活中，總有些人不懂得去關心他們，而我也差點成了那種人。那是在一家商場門口，我和媽媽在逛街，大約在離門口幾米的地方，一個坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個大洞，正在賣藝。我正準備給他一些錢，卻被一個路人攔住了：“小朋友，不要給他錢。說不準他是個正常人呢!
此刻的騙子多，很多人都上當受騙過了，還是不給保險點?！蔽衣犃?，覺得挺有道理，便收回了正要給錢的手，繼續(xù)默默觀看，差不多半個小時過去了，人們?nèi)栽谟^看，但碗里的錢卻少的可憐，僅有區(qū)區(qū)幾角錢。這時，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢，必須是急需幫忙，才會如此賣力，我得盡自我的一份力幫忙他。想著，我向賣藝人走去，想把自我的錢給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開。我追了上去，把僅有的五元錢塞到他的手里，他頓時愣住了，呆呆地望著我。我微笑著說：“叔叔，這是您應得的!”說著，我便跑開了，并沒有等他說完那一句“多謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著，緊緊地攥著那五元錢。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點點關愛，即使在物質上，我們能給予的只是一點點，但在精神上，我想，卻是能給他們無窮力量的，即便是一個廉價的微笑。
《聽見顏色的女孩》這本書讓我看到了一個不屈不撓的女孩美樂笛，也讓我了解了關愛殘疾人的重要性，我會把這本書永遠珍藏起來。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十四
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說不了話；沒法自己吃飯，因為拿不起叉子；沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學習集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：h—5班里。h—5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶h—5班的學生去上廁所（或換紙尿褲），喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——h—5班的孩子們當成了什么也不知道的廢物。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的`幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十五
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自我吃飯，也沒法自我去衛(wèi)生間的一個快十一歲的女孩美樂笛(但看起來只像一個嬰兒)，在學校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說話的電腦。美樂笛是整個學校里最聰明的人，但沒人明白。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊!而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛!我不要嘛!我還要玩!”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自我去買總好了吧?”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧?吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是啊!媽媽是多么為我著想啊!而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十六
美樂笛說不了話，走不了路，是一個特殊的孩子。但是，正如一句俗語所說“如果上帝給你關上了一扇門，他一定會再幫你打開一扇窗?！迸好罉返押喼笔且粋€天才，她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她經(jīng)歷的一切。
美樂笛和媽媽去醫(yī)院時。竟然她：送美樂笛去發(fā)育性不全的特殊學校，或者是把美樂笛送到居家式托養(yǎng)機構去，那邊會有專人來照顧她……醫(yī)生還說，“這樣就可以放下美樂笛這個包袱了?！贬t(yī)生的話冷血無情，美樂笛媽媽忍不住嚴厲訓斥他：“但愿你永遠別生個有困難的孩子。這樣你會把孩子像垃圾一樣的扔到垃圾桶去的……”
我想，這個醫(yī)生的無情一定觸怒了很多讀者，他把美樂笛比作包袱實在令人覺得他不配當醫(yī)生。
美樂笛媽媽并沒有放棄美樂笛，她決定帶美樂笛到斯伯丁街小學去報到……。
美樂笛所在的班級里有過各種各樣的任課老師，最多的是生活老師。通常是男生活老師幫助男生，女生活老師照顧女生。他們的工作是照顧班里的學生，耐心地幫他們處理數(shù)不過來的瑣事。善于觀察的美樂笛估計生活老師的工資不高，因為她發(fā)現(xiàn)生活老師們通常待不了多久就換工作了，他們的工作實在不容易，以至于美樂笛認為生活老師應該得到一百萬美元的工資。當然，大部分人都沒意識到生活老師工作的辛苦。
美樂笛的二年級老師是善于發(fā)現(xiàn)美樂笛的心思的有心人，她會盡可能滿足美樂笛對學習的需求。她發(fā)現(xiàn)美樂笛喜歡讀書，就讓美樂笛聽有聲讀物。她還注意讓美樂笛進行循序漸進的學習。她一開始讓美樂笛聽幼兒讀物，但是她不知道，在美樂笛兩歲的時候，爸爸就和美樂笛一起讀過幼兒讀物了。美樂笛并不希望在把這些書讀一遍，就用她自己的發(fā)泄方式，毫不客氣把那些東西摔到地上，老師并沒有懲罰美樂笛，漸漸地猜測出美樂笛是想要聽點別的東西。當美樂笛聽完一本書之后，老師就會問美樂笛問題。美樂笛每答出一個問題，老師就會毫不吝嗇地對她進行鼓勵。
美樂笛的三年級老師的教學方式和美樂笛的二年級老師有明顯的對比。她每天都播放還不會唱歌的小孩唱的歌曲，這讓美樂笛和她的同學都感到煩躁不已。她對上課時班里的一片沉默毫不在意，竟然還教起了字母的讀法……就這樣，美樂笛和她班里的同學開始用亂扔彩色蠟筆和各種噪音，發(fā)起對這位老師的抗議。老師叫校長來看看這個失控的班級，沒想到校長打開門之后，只是漫不經(jīng)心的看了一眼，就讓老師“打電話叫美樂笛的媽媽”，然后消失得無影無蹤。
美樂笛媽媽來到了教室。然后，與這位老師展開了一段令我印象深刻的辯論，她對這位老師無聊的教育方法進行了生動的比喻：“如果你在看電視，一直播電視廣告，你會感覺滿意嗎？”
美樂迪的鄰居，是個心地善良的人，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被鄰居用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破啊！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
在整本書里，主人公雖然經(jīng)歷坎坷命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學習。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇一
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫的。
美樂笛是個好聽的名字，可是他沒有控制力來控制自我了。真不信呀!
但他的故事令人驚嘆呀!他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了!
他小的時候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學校，同學們都認為她沒有學習本事，可她還是個聰明的孩子，但她不能說話，好可憐呀!
她是個跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個人都不一樣，她之后還進了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，尤其是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦!
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇二
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望?？墒菍τ谒鯓勇犚婎伾枋龅貌⒉欢?。我一開始以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語教師，執(zhí)教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過25年教師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動，不會說話，并且大腦也不動彈。其實，僅有美樂迪自我明白，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居v阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。v阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被v阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫忙下，她能表達出自我的喜怒哀樂，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破??！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最終美樂迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒有參加決賽，可是她最終找到了人生的價值。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇三
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
美樂迪是一個異常的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達。當我一次又一次走進美樂迪的世界時，時而為她擔憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學校中經(jīng)歷了很多個教師，有的教師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來特殊對待，而有的教師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂迪，她是明白的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個天使。
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存期望，準備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇四
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正?！钡暮⒆觽円积R，而是在一個特殊的學習群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級：h-5班里。h-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。
他們的職責包括帶h-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學校了里最聰明的學生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉達出來，她的老師、同學、醫(yī)生都認為她全無學習潛力。
她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說的“心聲”的語音電腦。
在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒有一個人明白;她聰明、執(zhí)著沒有人發(fā)覺，但她卻沒有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂笛相比，我這個健康的小學生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽見顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關心的人：其實只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點燃心中的期望之燈。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇五
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個春天。
——題記。
我以往看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?BR> 這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但能夠傾聽：她不能活動，卻能夠思考。她就是一個像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因為自我生理上的種.種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂笛是個多么聰明的人。一個偶然的情景下，美樂笛找到了能使自我發(fā)聲的機會，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因為不能理解她的外貌也就不愿理解她。可這又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因為她無法言語，無法活動?？墒?，她卻能夠思考，因為她有自我的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實，美樂笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺布，敢于和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自我找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運說“不”。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇六
這本書講了女孩美樂笛，因患腦癱而活動受到限制。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了她跟平常人其實并沒有什么不一樣。
美樂笛十分努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒有給她這個權利，我想，若是每個人都去關心他們，社會生活將會變得更加完美。
我記得書中寫到美樂笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問，居然因為與美樂笛一齊出來游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。
美樂笛她與你們有什么不一樣，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個人生病了，就該被孤立的話，那么世界就會缺少關愛。我們要關心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時，我興奮極了，就該這樣，每個人都有不完美的地方，但我們應當善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而不是處處挑刺。
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聽見顏色的女孩讀書心得總結篇七
這本書的主人公是一個快十一歲的小女孩美樂笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說話，行走甚至寫字的能力。
美樂笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂笛小時候也很聰明，她5歲的時候智商就已經(jīng)超過了跟她同齡那些孩子了。美樂笛是普通學校里最聰明的孩子，但卻沒人知道。美樂笛喜歡古典音樂，更喜歡橡樹嶙男孩的艾爾薇拉》,因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒有人知道，她很傷心，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對她來說十分重要的禮物心聲電腦，她很開心，因為她終于可以把心里所想的一切都說出來了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無法表達這使美樂笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛。
與母親的愛不同的是鄰居v阿姨對美樂笛那種嚴厲的愛,她不想父母那樣小心的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂笛去放棄的時候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放棄。但就因為這樣，她反而成了對美樂笛幫助最大的人。她幫助美樂笛表達和學習，讓她學會了更多的詞語，短語和句子，用獨特的方法幫助美樂笛，給她獨一無二的愛。
美樂笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂笛卻可以。她總是平和的面對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當今社會已經(jīng)很少見了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。美樂笛憑借著毅力與堅持成為了班上唯一一個拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機會。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來，她只想大家把他當最一個普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過后她也并沒有因此放棄，很快從陰影中走出來，又以一種坦然的面貌面對大家。人一身遇到的困難不計其數(shù)，勇敢地面對它們才是最好的。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇八
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望。可是對于她怎樣聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語教師，執(zhí)教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過25年教師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動，不會說話，并且大腦也不動彈。其實，僅有美樂迪自我明白，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居v阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。v阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被v阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫忙下，她能表達出自我的喜怒哀樂，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破??！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最終美樂迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒有參加決賽，可是她最終找到了人生的價值。
這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇九
精彩片段。
1、詞語總圍著我打轉,像雪花――每一片都精致嬌嫩、與眾不同,我的手還沒有碰,就開始融化了。
2、從我很小的時候起――大概幾個月大吧――我就覺得詞語像甜絲絲的流動的禮物,我把它們當成檸檬水喝下去,簡直能嘗出滋味。詞語讓我亂糟糟的念頭和感覺有了實質。爸媽總是用談話把我包裹起來,像毯子一樣。有時他們竊竊私語、喋喋不休;有時他們說得大聲又清楚。爸爸對我唱歌。媽媽把堅強的氣息吐露到我耳中。
3、每天早上,暖氣爐蘇醒過來,發(fā)出低沉的砰砰聲和嗖嗖聲。整棟房子暖和起來,我聞到塵埃被烤熱的辛辣氣味。嗓子眼深處藏著一個噴嚏的那種感覺。
4、歌聲漂浮著,穿透我的'身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時,我?guī)缀跄苈牭缴?聞到形象。
5、不知為什么,我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂――響亮,漫不經(jīng)心的吉他伴奏,心碎的音樂。鄉(xiāng)村音樂是檸檬,但不酸,而是糖一樣甜蜜,氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜,涼絲絲的新鮮檸檬水!
6、音樂聽起來帶點橙色和黃色,仿佛有陣陣微弱的檸檬氣息圍繞這我。我看著歐利一如往常在魚缸里轉著圈子游來游去,覺得輕松愉快,怡然自得。
8、我知道她的意思。我心里也七上八下的,好像有無數(shù)蝴蝶在里面撲棱翅膀,還有蛾子,還有巨大的大黃蜂。
9、暴雨像瓢潑一樣,沒完沒了地從天上倒下來,把一切澆得透濕,雨傘和雨衣根本不頂事。連空氣都灰蒙蒙、沉甸甸的,充滿濃稠的水汽。
10、溫度降了,太陽閃耀著,像某種街上了霜凍的金色珠寶?？梢磺卸疾灰粯恿?都有些不太對勁兒。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十
我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當我一遍又一遍進入她的世界，我明白了她的無助，我了解了她的無奈。但當我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自我說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人明白，沒有人會相信，她還是會心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，可是，沒有人明白這一點，她的教師、父母、同學、醫(yī)生都認為她毫無學習本事。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自我毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功!
但當她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會長大綻放!
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十一
昨天翻開《聽見顏色的女孩》這本書后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感動了，除了感動更多的是震撼。
文中的主人公—美樂笛：她不能說話，不能走路，四肢只能輕微動一動，她不能自己吃飯，不能自己去衛(wèi)生間，真是值得同情的女孩，但是她堅強，樂觀，而且非常聰明。美樂笛有超強的記憶力，她已經(jīng)認識了成百上千的詞語，只是嘴不能說，手不能動，無法表達，所以她的老師、同學、醫(yī)生都認為她全無學習能力。于是，女孩兒美樂笛只能每天做同樣的習題，記同樣的字詞，一遍又一遍。假使她能表達，那該有多好！
美樂笛的助理凱瑟琳發(fā)現(xiàn)了一種適合美樂笛的“心聲”語音電腦。美樂笛終于可以跟別人交流、溝通了，當時她是怎樣的心情，相信你應該可以想象的到。自從有了這種電腦后，她便慢慢地把自己的聰明表現(xiàn)出來了。美樂笛參加了學校組織的“天才小子”比賽，它一路沖關，從校級到市級到國家級，真是不可思議。美樂笛一旦想做一件事，就一定堅持到底，真令我佩服。一個殘疾人，她可以有這樣的精神，我們應該向她學習。
感謝本書的作者莎朗·德蕾珀女士，她用第一人稱寫法把美樂笛寫得如此深刻，一天的時間我感覺自己就像在書中悲美樂笛所悲，樂美樂笛所樂。感謝文中的美樂笛，她嘗盡苦難卻依然微笑面對生活。
看完這本書以后，我就想到了我自己，記得之前爸爸給我買來滑板并教我玩滑板，一開始我感覺很新鮮，很興奮，爸爸扶著我，別提我玩得多開心了。爸爸去做自己的事情，讓我自己好好練習，我一開始練著還好好的，可后來，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好傷心，我放棄了學滑板。我想我們身邊也有一些人因經(jīng)歷一點點挫折就放棄最初的夢想。文中的美樂笛讓我感覺慚愧極了，我決心一定好好練滑板。
讀完這本書，我覺得它就像我的老師，因為它教會了我堅強，我會把這本書推薦給更多的人，讓更多的人從這本書中汲取力量，讓更多的人學會堅強面對自己的人生。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十二
1、詞語總圍著我打轉,像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同,我的手還沒有碰,就開始融化了。
2、從我很小的時候起——大概幾個月大吧——我就覺得詞語像甜絲絲的流動的禮物,我把它們當成檸檬水喝下去,簡直能嘗出滋味。詞語讓我亂糟糟的念頭和感覺有了實質。爸媽總是用談話把我包裹起來,像毯子一樣。有時他們竊竊私語、喋喋不休;有時他們說得大聲又清楚。爸爸對我唱歌。媽媽把堅強的.氣息吐露到我耳中。
3、每天早上,暖氣爐蘇醒過來,發(fā)出低沉的砰砰聲和嗖嗖聲。整棟房子暖和起來,我聞到塵埃被烤熱的辛辣氣味。嗓子眼深處藏著一個噴嚏的那種感覺。
4、歌聲漂浮著,穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時,我?guī)缀跄苈牭缴?聞到形象。
5、不知為什么,我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂——響亮,漫不經(jīng)心的吉他伴奏,心碎的音樂。鄉(xiāng)村音樂是檸檬,但不酸,而是糖一樣甜蜜,氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜,涼絲絲的新鮮檸檬水!
6、音樂聽起來帶點橙色和黃色,仿佛有陣陣微弱的檸檬氣息圍繞這我。我看著歐利一如往常在魚缸里轉著圈子游來游去,覺得輕松愉快,怡然自得。
7、雖然是二月,不過這是個少見的溫暖天氣,暖和得讓風信子上了當,以為春天來了。我很想警告那些小花蕾,對它們說:等等!下個星期還要下雪的。再忍耐一個月呀!可每年都有早開的春花在冬季最后的冰雪里瑟瑟發(fā)抖。
8、我知道她的意思。我心里也七上八下的,好像有無數(shù)蝴蝶在里面撲棱翅膀,還有蛾子,還有巨大的大黃蜂。
9、暴雨像瓢潑一樣,沒完沒了地從天上倒下來,把一切澆得透濕,雨傘和雨衣根本不頂事。連空氣都灰蒙蒙、沉甸甸的,充滿濃稠的水汽。
10、溫度降了,太陽閃耀著,像某種街上了霜凍的金色珠寶?？梢磺卸疾灰粯恿?都有些不太對勁兒。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十三
這本書講了女孩美樂笛，因患腦癱而活動受到限制。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了她跟平常人其實并沒有什么不一樣。
美樂笛十分努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒有給她這個權利，我想，若是每個人都去關心他們，社會生活將會變得更加完美。
我記得書中寫到美樂笛一家與羅絲一齊去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問，居然因為與美樂笛一齊出來游玩而感到羞恥。讀到那里，我體內(nèi)怒火不斷升騰。美樂笛她與你們有什么不一樣，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個人生病了，就該被孤立的`話，那么世界就會缺少關愛。我們要關心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終v阿姨好好教育克萊爾時，我興奮極了，就該這樣，每個人都有不完美的地方，但我們應當善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而不是處處挑刺。
可是在現(xiàn)實生活中，總有些人不懂得去關心他們，而我也差點成了那種人。那是在一家商場門口，我和媽媽在逛街，大約在離門口幾米的地方，一個坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個大洞，正在賣藝。我正準備給他一些錢，卻被一個路人攔住了：“小朋友，不要給他錢。說不準他是個正常人呢!
此刻的騙子多，很多人都上當受騙過了，還是不給保險點?！蔽衣犃?，覺得挺有道理，便收回了正要給錢的手，繼續(xù)默默觀看，差不多半個小時過去了，人們?nèi)栽谟^看，但碗里的錢卻少的可憐，僅有區(qū)區(qū)幾角錢。這時，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢，必須是急需幫忙，才會如此賣力，我得盡自我的一份力幫忙他。想著，我向賣藝人走去，想把自我的錢給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開。我追了上去，把僅有的五元錢塞到他的手里，他頓時愣住了，呆呆地望著我。我微笑著說：“叔叔，這是您應得的!”說著，我便跑開了，并沒有等他說完那一句“多謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著，緊緊地攥著那五元錢。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點點關愛，即使在物質上，我們能給予的只是一點點，但在精神上，我想，卻是能給他們無窮力量的，即便是一個廉價的微笑。
《聽見顏色的女孩》這本書讓我看到了一個不屈不撓的女孩美樂笛，也讓我了解了關愛殘疾人的重要性，我會把這本書永遠珍藏起來。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十四
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說不了話；沒法自己吃飯，因為拿不起叉子；沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學習集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：h—5班里。h—5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶h—5班的學生去上廁所（或換紙尿褲），喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——h—5班的孩子們當成了什么也不知道的廢物。
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的`幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十五
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自我吃飯，也沒法自我去衛(wèi)生間的一個快十一歲的女孩美樂笛(但看起來只像一個嬰兒)，在學校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說話的電腦。美樂笛是整個學校里最聰明的人，但沒人明白。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊!而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛!我不要嘛!我還要玩!”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自我去買總好了吧?”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧?吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是啊!媽媽是多么為我著想啊!而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽見顏色的女孩讀書心得總結篇十六
美樂笛說不了話，走不了路，是一個特殊的孩子。但是，正如一句俗語所說“如果上帝給你關上了一扇門，他一定會再幫你打開一扇窗?！迸好罉返押喼笔且粋€天才，她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她經(jīng)歷的一切。
美樂笛和媽媽去醫(yī)院時。竟然她：送美樂笛去發(fā)育性不全的特殊學校，或者是把美樂笛送到居家式托養(yǎng)機構去，那邊會有專人來照顧她……醫(yī)生還說，“這樣就可以放下美樂笛這個包袱了?！贬t(yī)生的話冷血無情，美樂笛媽媽忍不住嚴厲訓斥他：“但愿你永遠別生個有困難的孩子。這樣你會把孩子像垃圾一樣的扔到垃圾桶去的……”
我想，這個醫(yī)生的無情一定觸怒了很多讀者，他把美樂笛比作包袱實在令人覺得他不配當醫(yī)生。
美樂笛媽媽并沒有放棄美樂笛，她決定帶美樂笛到斯伯丁街小學去報到……。
美樂笛所在的班級里有過各種各樣的任課老師，最多的是生活老師。通常是男生活老師幫助男生，女生活老師照顧女生。他們的工作是照顧班里的學生，耐心地幫他們處理數(shù)不過來的瑣事。善于觀察的美樂笛估計生活老師的工資不高，因為她發(fā)現(xiàn)生活老師們通常待不了多久就換工作了，他們的工作實在不容易，以至于美樂笛認為生活老師應該得到一百萬美元的工資。當然，大部分人都沒意識到生活老師工作的辛苦。
美樂笛的二年級老師是善于發(fā)現(xiàn)美樂笛的心思的有心人，她會盡可能滿足美樂笛對學習的需求。她發(fā)現(xiàn)美樂笛喜歡讀書，就讓美樂笛聽有聲讀物。她還注意讓美樂笛進行循序漸進的學習。她一開始讓美樂笛聽幼兒讀物，但是她不知道，在美樂笛兩歲的時候，爸爸就和美樂笛一起讀過幼兒讀物了。美樂笛并不希望在把這些書讀一遍，就用她自己的發(fā)泄方式，毫不客氣把那些東西摔到地上，老師并沒有懲罰美樂笛，漸漸地猜測出美樂笛是想要聽點別的東西。當美樂笛聽完一本書之后，老師就會問美樂笛問題。美樂笛每答出一個問題，老師就會毫不吝嗇地對她進行鼓勵。
美樂笛的三年級老師的教學方式和美樂笛的二年級老師有明顯的對比。她每天都播放還不會唱歌的小孩唱的歌曲，這讓美樂笛和她的同學都感到煩躁不已。她對上課時班里的一片沉默毫不在意，竟然還教起了字母的讀法……就這樣，美樂笛和她班里的同學開始用亂扔彩色蠟筆和各種噪音，發(fā)起對這位老師的抗議。老師叫校長來看看這個失控的班級，沒想到校長打開門之后，只是漫不經(jīng)心的看了一眼，就讓老師“打電話叫美樂笛的媽媽”，然后消失得無影無蹤。
美樂笛媽媽來到了教室。然后，與這位老師展開了一段令我印象深刻的辯論，她對這位老師無聊的教育方法進行了生動的比喻：“如果你在看電視，一直播電視廣告，你會感覺滿意嗎？”
美樂迪的鄰居，是個心地善良的人，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被鄰居用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破啊！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
在整本書里，主人公雖然經(jīng)歷坎坷命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學習。