閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，要保持閱讀的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)做好讀書(shū)筆記。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來(lái)靈感，幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
高考寫(xiě)作文化篇一
5月10日，占地6200多畝、總投資300億的橫店圓明新園(一期)開(kāi)門迎客。因仿建圓明園備受關(guān)注的圓明新園，從提出到如今一期建成，7年時(shí)間內(nèi)，圍繞其“是否勞民傷財(cái)”“土地審批是否違規(guī)”“與圓明園遺址侵權(quán)之爭(zhēng)”等爭(zhēng)論，從未停止。
“圓明新園的建設(shè)資金全部來(lái)自民間，其中絕大部分由企業(yè)自籌，少部分來(lái)自社會(huì)捐贈(zèng)。不花政府財(cái)政的錢，就不存在勞民傷財(cái)之說(shuō)。”東陽(yáng)市委常委、宣傳部長(zhǎng)樓守威說(shuō)，企業(yè)遵循的是市場(chǎng)規(guī)律，愿意巨資投入，自然對(duì)成本收益和承受能力有所考量。
他介紹，在建設(shè)初期，圓明新園確實(shí)曾因?yàn)榇嬖谶`規(guī)立項(xiàng)、用地申報(bào)違反國(guó)家供地政策、規(guī)劃用地違反土地利用總體規(guī)劃等問(wèn)題被國(guó)土資源部叫停。在經(jīng)過(guò)整改之后，圓明新園項(xiàng)目重新立項(xiàng)并低調(diào)動(dòng)工。圓明新園投資人徐文榮介紹，圓明新園建設(shè)獲得有關(guān)部門的立項(xiàng)許可，相關(guān)土地審批手續(xù)已全部完備，所有手續(xù)合法。
“北京圓明園遺址應(yīng)該保護(hù)，因?yàn)樗俏奈?，可以讓?guó)人牢記國(guó)恥;而在橫店建設(shè)圓明新園，可以再現(xiàn)當(dāng)年藝術(shù)經(jīng)典?！毙煳臉s認(rèn)為，北京圓明園目前僅是遺址，圓明新園是按照?qǐng)A明園圖紙仿建的全新的園林景觀，談不上侵權(quán)。而且，橫店圓明新園的名稱和項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)的，“如果侵權(quán)也不可能通過(guò)”。
中國(guó)圓明園學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)要礪閔認(rèn)為，過(guò)去曾有人提出過(guò)在原址的廢墟上重建圓明園，但這是不可能的。國(guó)家文物局也早在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)將圓明園定位為遺址公園?！盃?zhēng)論和比較毫無(wú)意義?！币[閔說(shuō)，在遺址重建圓明園絕無(wú)可能，一些和清代皇家有關(guān)的娛樂(lè)設(shè)施和項(xiàng)目也無(wú)法在遺址開(kāi)展?！把芯亢捅Ｗo(hù)好現(xiàn)有遺址是北京圓明園最大的任務(wù)，而一些想做卻做不了的事情，比如古建筑的仿建和修復(fù)、場(chǎng)景再現(xiàn)等等，卻恰恰可以放在圓明新園?！?BR> 圓明新園建設(shè)和管理按照國(guó)家5a級(jí)景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，并力圖在整個(gè)過(guò)程中最大程度地體現(xiàn)完美。已開(kāi)放的.春苑景區(qū)擬定門票價(jià)格為280元/人次，夜游區(qū)域票價(jià)280元/人次，冰雕雪雕館及野生動(dòng)物館則另行收費(fèi)。這一價(jià)格制定的依據(jù)，來(lái)自圓明新園建設(shè)所投入的人力、物力以及建筑用料成本。百姓會(huì)自己選擇，“如果覺(jué)得值得，大家仍然會(huì)買票游玩;如果覺(jué)得物無(wú)所值，也就不會(huì)來(lái)了?！?BR> 看法一：在我看來(lái)，圓明園無(wú)論是一個(gè)旅游景點(diǎn)還是娛樂(lè)場(chǎng)所，都是一種歷史記憶，一種民族記憶，而殘敗的圓明園更能喚起國(guó)民的記憶，因?yàn)橛脗蹃?lái)記住歷史，才能記得牢固，記得長(zhǎng)久。無(wú)論復(fù)制多么宏偉壯闊的新圓明園都毫無(wú)意義，或許殘缺才是最美的，才能從靈魂深處震撼人心。
看法二：一方面，橫店仿建圓明園確實(shí)能夠讓游客回顧當(dāng)初萬(wàn)園之園的豪華與宏大，感慨于中國(guó)最后一個(gè)封建王朝的頂峰實(shí)力。但是另一方面，圓明新園不過(guò)是一種對(duì)過(guò)去的懷念，然而這種“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)是最不可擁有的，圓明新園在細(xì)節(jié)處肯定也比不上圓明園，那是一個(gè)皇室歷經(jīng)多代搜集天下珍寶與能工巧匠而建成的，不相信圓明新園會(huì)那么有人性味，相比于殘缺不全的圓明園盡管它要更加精準(zhǔn)與堂皇。
看法三：復(fù)制的文化失去了醇厚清冽的馨香，橫店圓明園仿照?qǐng)A明園，雖然顯示了其恢弘的規(guī)模，華美的藝術(shù)品，但是卻給人撲面而來(lái)的是金錢氣息，不像歷史上的圓明園，雖經(jīng)大火灼燒，僅留下焦黑的遺跡，但其經(jīng)受摧殘的滄桑之美震撼人心。
看法四：新建圓明園，不僅重現(xiàn)曾經(jīng)歷史文化的輝煌，加強(qiáng)國(guó)人的文化自信，更是與現(xiàn)在被英法聯(lián)軍燒毀的圓明園遺址形成鮮明的對(duì)比，使國(guó)人勿忘國(guó)恥，自強(qiáng)不息。至于是不是勞民傷財(cái)，我覺(jué)得這應(yīng)該純粹是自愿的問(wèn)題，既然有人愿意投資，就說(shuō)明商家肯定是有了充分的估算的，新建的圓明園會(huì)創(chuàng)造新價(jià)值的。
高考寫(xiě)作文化篇二
以前，只要一提到寫(xiě)作文，我就感到非常的頭痛。因?yàn)?，我覺(jué)得寫(xiě)作文很難，老是沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，也沒(méi)有什么話可說(shuō)。所以，每次作文我都寫(xiě)得不稱心。
后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)作文那么困難，就對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)作文很好寫(xiě)。只要能用文字把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)地表達(dá)出來(lái)就可以了?！蔽衣?tīng)了，很受啟發(fā)。就下決心，一定要提高寫(xiě)作水平。從那以后，我便開(kāi)始留心身邊的人和事，細(xì)細(xì)地觀察每一件事、每一個(gè)小節(jié)。干值日的時(shí)候我寫(xiě)《干值日》；值勤的時(shí)候我寫(xiě)《值勤》；有時(shí)候班里的新鮮事我也都記下來(lái)。
一次，我突發(fā)奇想：要給媽媽當(dāng)一次“老師。”媽媽二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，這件事很有意義。如果你寫(xiě)下來(lái)肯定是篇好文章?！庇谑?，我就把給媽媽當(dāng)“老師”的過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽(tīng)后，默讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方不太通順，就認(rèn)真地對(duì)里面的字、詞、句、段修改起來(lái)。如“默默、探望”等詞都是修改過(guò)的。當(dāng)我改完的時(shí)候，媽媽高興地豎起大拇指說(shuō)：“這是一篇很好的作文?！焙髞?lái)，我這篇《我給媽媽當(dāng)“老師”》在校內(nèi)展覽中獲得一等獎(jiǎng)，還投到了《齊魯少年》報(bào)社呢。
現(xiàn)在，我不怕寫(xiě)作文了。因?yàn)槲衣?tīng)了媽媽的話，進(jìn)行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等刊物，而且還購(gòu)買了相當(dāng)多的書(shū)籍。是它們給了我?guī)椭?。我作文有詞說(shuō)了，也掌握了一些寫(xiě)作技巧。所以現(xiàn)在，我感覺(jué)到作文本來(lái)就是一件快樂(lè)的事。
俗話說(shuō)“作文作文，憋死小人?！币郧霸诎嗬镂易钆伦魑牧耍灰宦?tīng)到作文腦袋就發(fā)暈，看到作文就頭痛，恨不得把作文本撕了。但有一天，我改變了對(duì)作文的看法。
記得那是在一次演講會(huì)上，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，這一個(gè)舉手，那一個(gè)舉手，場(chǎng)面可熱鬧拉！老師叫我上去演講。我上了臺(tái)便吞吞吐吐地說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很美，有樓房，有稻田……”老師聽(tīng)了很生氣。下課后他把我叫到了辦公室批評(píng)我：“你看看你，啊，叫你上去演講，你在講什么?。〗心闫綍r(shí)寫(xiě)作文就要注意多用詞語(yǔ)，你偏不聽(tīng)。瞧瞧現(xiàn)在，一叫你發(fā)言就一塌糊涂……”()我默默地聽(tīng)著老師說(shuō)的話，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。心中暗暗下定決心，一定要提高自己的'作文能力。
從此以后，每次寫(xiě)作文我都要認(rèn)真審題，認(rèn)真選擇材料，根據(jù)材料認(rèn)真寫(xiě)草稿，草稿寫(xiě)好后認(rèn)真修改。有時(shí)我還讀給同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的修改意見(jiàn)。漸漸地，我的作文分?jǐn)?shù)上升了。老師還在班上表?yè)P(yáng)我，有時(shí)還把我的作文當(dāng)范文在全班讀，我的心里比吃了蜜還甜。
現(xiàn)在，我明白了作文其實(shí)沒(méi)有什么可怕的，只要我們做生活的有心人，多留心周圍的事物，我們就會(huì)有許多的寫(xiě)作材料。只要我們按一頂順序?qū)懗鑫覀冄劬吹降模渎?tīng)到的，心里想到的，表達(dá)出我們真實(shí)的感情就可以了。
明白了這個(gè)道理，我再也不怕寫(xiě)作文，而且越來(lái)越喜歡作文了。
馬虎的我，做事不認(rèn)真?？矗●R虎給我的生活帶來(lái)的不便吧！
記得在那一天的晚上我做完作業(yè)，給媽媽檢查我的語(yǔ)文作業(yè)。媽媽看了以后說(shuō)：“寫(xiě)字要寫(xiě)規(guī)范，每一個(gè)筆畫(huà)都要注意?！蔽铱戳丝?，毫不在意地說(shuō)：“不就是把‘亦’寫(xiě)成一橫一點(diǎn)了嗎，這有什么要緊的?！眿寢尶吹轿疫@樣的不認(rèn)真，臉上的表情嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你想想，要是你長(zhǎng)大如果做了一位醫(yī)生，要給一位病人做手術(shù)，把切除病人食指寫(xiě)成了十指，這會(huì)給病人帶來(lái)多大的痛苦??！”媽媽又看了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，里面有幾道簡(jiǎn)單的算式我卻因?yàn)橐粫r(shí)的馬虎給算錯(cuò)了。媽媽此時(shí)此刻再也壓不住心中的火氣，狠狠地批評(píng)了我一頓。第二天我認(rèn)真地寫(xiě)完了作業(yè)，才交給了媽媽，媽媽滿意地說(shuō)：“這次做得不錯(cuò)?！?BR> 我再也不馬虎了！
高考寫(xiě)作文化篇三
表哥最近遇到些兒坎，大把的時(shí)間都在做他的壞情緒垃圾桶。
從n年前的高考發(fā)揮失常、報(bào)志愿又失誤，成績(jī)一直很好最終卻上了非理想的學(xué)校，從此一切都在崩壞。
比如，985、211大學(xué)考托福出國(guó)成風(fēng)，而自家的爛學(xué)校就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)出國(guó)留學(xué)的，要是上了好大學(xué)，說(shuō)不定跟著大部隊(duì)翻翻書(shū)，也鍍金去了。
比如，畢業(yè)時(shí)眼高于頂，報(bào)考公務(wù)員崗位太熱門失敗，可恨有些分?jǐn)?shù)比自己低的同學(xué)，都坐辦公室了。
比如，當(dāng)年房?jī)r(jià)低，可賺得少，家里底子薄也幫不上忙，錯(cuò)失入房市的好時(shí)機(jī)，過(guò)了幾年股市大牛，傻子都賺得盆滿缽滿，可自己錢都押房子上了。只能眼看著那些幸運(yùn)兒低價(jià)買了房，牛市翻幾番。
總之一句話：萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人。
其實(shí)，從大眾眼光看來(lái)，表哥算是混得不錯(cuò)的那類人了。上學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，大學(xué)不理想也算一本了，工作后收入不錯(cuò)，買了房買了車。他本人也從不認(rèn)為自己是懶蟲(chóng)，就是覺(jué)得命不好。
可是，當(dāng)你有大欲望時(shí)，就得有大辛苦的覺(jué)悟啊。別說(shuō)發(fā)揮失常，那些考得好的同學(xué)就是比你學(xué)得踏實(shí);別說(shuō)選擇失誤，那些走對(duì)路子的人就是比你更有視野。別再抱怨“心比天高、命比紙薄”，在你膨脹的欲望面前，你只是相對(duì)的勤快，絕對(duì)的懶蟲(chóng)啊。
很無(wú)奈的是，勤快也有高級(jí)、低級(jí)之分。善于學(xué)習(xí)，時(shí)刻適應(yīng)社會(huì)的變革，才是高級(jí)的勤快、有用的勤快。而渾渾噩噩、埋頭于故步自封，本就是低級(jí)的勤快，會(huì)被社會(huì)拋棄的勤快。
殘忍，卻是事實(shí)。
高考寫(xiě)作文化篇四
大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽(yù)的人。清華大學(xué)“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦的一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝腻X學(xué)森之問(wèn)，亦提及了當(dāng)今大師的稀缺。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，大師都應(yīng)當(dāng)是稀缺品，取得社會(huì)認(rèn)可的地位并不簡(jiǎn)單。
然而，在前不久，由中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的《第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師評(píng)審結(jié)果公示的通告》，卻準(zhǔn)備一口氣向280人頒發(fā)“第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師”稱號(hào)。仿佛一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個(gè)領(lǐng)域，一時(shí)大師濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。
這當(dāng)然是一種幻覺(jué)。這次中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師的評(píng)選缺乏歷史的積淀，僅跟名稱類似的“中國(guó)工藝美術(shù)大師”相比，就少了一分權(quán)威性。后者自1979年開(kāi)始評(píng)選，截止到2012年共進(jìn)行了6屆，歷史上獲得這一稱號(hào)的不過(guò)四百多人，其中，不少“大師”如今已經(jīng)去世。但在2013年，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的決定(國(guó)發(fā)〔2013〕19號(hào))》，“中國(guó)工藝美術(shù)大師”取消由部門評(píng)選，轉(zhuǎn)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，但至今尚未舉辦。因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己的“大師頒獎(jiǎng)禮”，但一次280名大師雨露均沾，未免就失之草率了。
在社會(huì)提倡“工匠精神”的當(dāng)下，大師的內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢學(xué)森等學(xué)者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹拿枋?。搞火箭發(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，這也契合行行出狀元的傳統(tǒng)文化。然而，不管在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域誕生的大師，都要具備實(shí)至名歸的大師范兒，通過(guò)精湛的技藝與口碑的塑造，先在行業(yè)中“養(yǎng)成”，才能經(jīng)由資質(zhì)認(rèn)證來(lái)“評(píng)出”。
在日本，素有“職人”精神的說(shuō)法，最優(yōu)秀的“職人”就是日本的大師。日本同樣也有政府評(píng)選的文化大師稱號(hào)，那就是國(guó)家認(rèn)定的“人間國(guó)寶”。日本對(duì)“人間國(guó)寶”的評(píng)定持以非常審慎的態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平的人才能獲得這一稱號(hào)，現(xiàn)存“人間國(guó)寶”僅有一百余人。
不過(guò)，在沒(méi)有評(píng)上“人間國(guó)寶”之前，日本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重的地位，國(guó)家的認(rèn)定不過(guò)是錦上添花而已。但在國(guó)內(nèi)，大師評(píng)選則少了分嚴(yán)謹(jǐn)，多了些泡沫。一些所謂的大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒(méi)有足夠的名氣，遑論在普通人心目中的影響力;還有一些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政。很多人把評(píng)選大師稱號(hào)視為撈資本的`方式，各類評(píng)選機(jī)構(gòu)也樂(lè)于往大師稱號(hào)里注水，以稀釋大師稱號(hào)的含金量為代價(jià)獲取利益。
大師的地位不是評(píng)出來(lái)的，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來(lái)的。顯然，機(jī)構(gòu)評(píng)選的大師，與具有大師范兒的大師，不是統(tǒng)一價(jià)值尺度下衡量的一碼事。當(dāng)然，作為一種事后的認(rèn)定，有行業(yè)組織或政府機(jī)構(gòu)評(píng)選大師對(duì)文化傳承具有積極的意義，尤其有助于讓大師在生前享受到與其地位相匹配的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)。一些大師生前默默無(wú)聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾。
人們時(shí)常懷念以往的學(xué)術(shù)大師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的大師，從來(lái)沒(méi)有什么組織給他們頒發(fā)一個(gè)大師的稱號(hào)。但是，公眾和專業(yè)領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)拿?，早已刻在了歷史的榮譽(yù)牌坊上。沒(méi)有大師評(píng)選，同樣大師輩出。相反，一些走捷徑取得“大師”稱號(hào)的人，就像是沒(méi)有在社會(huì)土壤里扎根的飄萍，很快就會(huì)湮沒(méi)在時(shí)代的煙云中被人遺忘。
高考寫(xiě)作文化篇五
大師先得“養(yǎng)成”，才能“評(píng)出”
大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽(yù)的人。清華大學(xué)“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦的一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝腻X學(xué)森之問(wèn)，亦提及了當(dāng)今大師的稀缺。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，大師都應(yīng)當(dāng)是稀缺品，取得社會(huì)認(rèn)可的地位并不簡(jiǎn)單。
然而，在前不久，由中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的《第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師評(píng)審結(jié)果公示的通告》，卻準(zhǔn)備一口氣向280人頒發(fā)“第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師”稱號(hào)。仿佛一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個(gè)領(lǐng)域，一時(shí)大師濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。
這當(dāng)然是一種幻覺(jué)。這次中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師的評(píng)選缺乏歷史的積淀，僅跟名稱類似的“中國(guó)工藝美術(shù)大師”相比，就少了一分權(quán)威性。后者自1979年開(kāi)始評(píng)選，截止到共進(jìn)行了6屆，歷史上獲得這一稱號(hào)的不過(guò)四百多人，其中，不少“大師”如今已經(jīng)去世。但在，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的決定(國(guó)發(fā)〔〕19號(hào))》，“中國(guó)工藝美術(shù)大師”取消由部門評(píng)選，轉(zhuǎn)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，但至今尚未舉辦。因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己的“大師頒獎(jiǎng)禮”，但一次280名大師雨露均沾，未免就失之草率了。
在社會(huì)提倡“工匠精神”的當(dāng)下，大師的內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢學(xué)森等學(xué)者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹拿枋?。搞火箭發(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，這也契合行行出狀元的傳統(tǒng)文化。然而，不管在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域誕生的大師，都要具備實(shí)至名歸的大師范兒，通過(guò)精湛的技藝與口碑的塑造，先在行業(yè)中“養(yǎng)成”，才能經(jīng)由資質(zhì)認(rèn)證來(lái)“評(píng)出”。
在日本，素有“職人”精神的說(shuō)法，最優(yōu)秀的“職人”就是日本的大師。日本同樣也有政府評(píng)選的文化大師稱號(hào)，那就是國(guó)家認(rèn)定的“人間國(guó)寶”。日本對(duì)“人間國(guó)寶”的評(píng)定持以非常審慎的態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平的人才能獲得這一稱號(hào)，現(xiàn)存“人間國(guó)寶”僅有一百余人。
不過(guò)，在沒(méi)有評(píng)上“人間國(guó)寶”之前，日本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重的地位，國(guó)家的認(rèn)定不過(guò)是錦上添花而已。但在國(guó)內(nèi)，大師評(píng)選則少了分嚴(yán)謹(jǐn)，多了些泡沫。一些所謂的大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒(méi)有足夠的名氣，遑論在普通人心目中的影響力;還有一些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政。很多人把評(píng)選大師稱號(hào)視為撈資本的`方式，各類評(píng)選機(jī)構(gòu)也樂(lè)于往大師稱號(hào)里注水，以稀釋大師稱號(hào)的含金量為代價(jià)獲取利益。
大師的地位不是評(píng)出來(lái)的，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來(lái)的。顯然，機(jī)構(gòu)評(píng)選的大師，與具有大師范兒的大師，不是統(tǒng)一價(jià)值尺度下衡量的一碼事。當(dāng)然，作為一種事后的認(rèn)定，有行業(yè)組織或政府機(jī)構(gòu)評(píng)選大師對(duì)文化傳承具有積極的意義，尤其有助于讓大師在生前享受到與其地位相匹配的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)。一些大師生前默默無(wú)聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾。
人們時(shí)常懷念以往的學(xué)術(shù)大師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的大師，從來(lái)沒(méi)有什么組織給他們頒發(fā)一個(gè)大師的稱號(hào)。但是，公眾和專業(yè)領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)拿?，早已刻在了歷史的榮譽(yù)牌坊上。沒(méi)有大師評(píng)選，同樣大師輩出。相反，一些走捷徑取得“大師”稱號(hào)的人，就像是沒(méi)有在社會(huì)土壤里扎根的飄萍，很快就會(huì)湮沒(méi)在時(shí)代的煙云中被人遺忘。
高考寫(xiě)作文化篇六
命題。
作文。
重視學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考生活的意識(shí)。本文是本站小編為大家整理的高考命題作文寫(xiě)作文技巧，歡迎閱讀。
文章的中心要對(duì)題目的分析來(lái)確定,一定要弄清主題的內(nèi)涵,確立與文章聯(lián)系的主題思想,表達(dá)不能游離于主題,否則即使內(nèi)容再精彩,也是"跑題"作文,得分將會(huì)大打折扣,因此,寫(xiě)命題作文最重要的是先審清題目,確立要表現(xiàn)的中心。
就是開(kāi)放思路,啟動(dòng)聯(lián)想,構(gòu)想表現(xiàn)形式,勾勒出文章的結(jié)構(gòu)層次,依次寫(xiě)出引言段,主題句,發(fā)展段和結(jié)尾句,努力使之新穎,別致。
當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行。
(1)認(rèn)真審題，明確題意。
仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
(2)確定中心，選好材料。
在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
(3)列好提綱，確定詳略。
確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。
高考寫(xiě)作文化篇七
如果你打開(kāi)知乎、quora、medium，看看“優(yōu)秀的人具有什么品質(zhì)”等答案，會(huì)發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”幾乎是成功人士標(biāo)配。
一個(gè)堅(jiān)持，分開(kāi)了1%的成功人士和99%的loser。
為什么?因?yàn)閳?jiān)持太難，難到需要無(wú)數(shù)老司機(jī)耳濡目染、苦口婆心，才能將堅(jiān)持這種品德言傳身教，不致失傳。
所以能堅(jiān)持到底的人——能365天早起晨跑一天不落的人，能左手理財(cái)右手培訓(xùn)還天天寫(xiě)公眾號(hào)的人，都足以令人45度角仰望。
這種現(xiàn)象讓我們傾向于認(rèn)為：只要堅(jiān)持，我就可以更優(yōu)秀。反之，放棄則意味著自甘墮落。
前面提到的前輩，在說(shuō)服自己繼續(xù)呆在那家公司的時(shí)候，理由無(wú)非是“不甘心”。
這種“不甘心”里暗含的邏輯是：怎么可能有我做不好的事?一定是我做的還不夠。何況，我才來(lái)了3個(gè)月，現(xiàn)在放棄一定太早。
結(jié)果，她白白搭進(jìn)去兩年時(shí)間不說(shuō)，精神還遭受無(wú)數(shù)損耗。
雖然不能說(shuō)全無(wú)收獲，但如果當(dāng)初一咬牙走人，去一家更好的公司，比起現(xiàn)在的境遇自然是好太多。
高考寫(xiě)作文化篇八
“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際卻是函數(shù)問(wèn)題！”當(dāng)我看到這句話時(shí)，我的心頭不由得一怔，也深深地被這本書(shū)給迷住了。
《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，是由日本作家東野圭吾先生所寫(xiě)的，這本書(shū)剛一出版，便火遍全球，甚至被拍成電影，“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際卻是函數(shù)問(wèn)題”就是這本書(shū)的名句。這本書(shū)講述的是女主人公婧子，獨(dú)自撫養(yǎng)著她的女兒。婧子幾年前離了婚，但她的前夫富樫一直以來(lái)都騷擾著她，導(dǎo)致婧子搬了許多次家。終于，有一天夜晚富樫跟蹤她來(lái)到了她的公寓，在經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)之后，她的女兒美里與她不小心將前夫殺害，住在她們隔壁的天才數(shù)學(xué)家石泓早已觀察到了母女兩人的所作所為，并決定出手幫助她們隱藏起這件事，且?guī)椭齻冎圃觳辉趫?chǎng)證明，在經(jīng)過(guò)一番與警察斗智斗勇的“比拼”中，最終石泓被抓捕的故事。事件真正的真相也終于浮現(xiàn)出了水面。
這本書(shū)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得十分精彩，多次點(diǎn)明中心都是通過(guò)石泓上課時(shí)所講的這句“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，實(shí)際上卻是函數(shù)問(wèn)題”。如：石泓拿走了“定向聲波發(fā)射器”表面上是去攻擊載著美里的大巴車，但實(shí)際上卻是去攻擊同樣在調(diào)查案件的物理學(xué)博士唐川；又如整部小說(shuō)表面上是一部十分深?yuàn)W的破案小說(shuō)，但實(shí)際上卻是一部詮釋著石泓悲劇的愛(ài)情小說(shuō)。
所以，這說(shuō)明了觀察事物不能單單只從一個(gè)角度去看去思考，要透過(guò)事物表面看內(nèi)在本質(zhì)。這讓我想起了十分有意思的一道題：一張紙，排布著一個(gè)3x3的點(diǎn)陣圖，需要用四條直線且是連續(xù)的來(lái)將這九個(gè)點(diǎn)全部串連起來(lái)。解這一題的關(guān)鍵，是要跳出慣性思維，也就是跳出九個(gè)點(diǎn)外的格局，完全可以一條直線連出九點(diǎn)陣外，這樣一思考，問(wèn)題就迎刃而解了。
可見(jiàn)，看起來(lái)這道題是考圖形問(wèn)題，實(shí)際上是考另一層面的奧數(shù)思維問(wèn)題。所以，我們就應(yīng)該有這種思維，才能更加深層次的理解問(wèn)題。
“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際上卻是函數(shù)問(wèn)題”這句話我一直刻在心里。
高考寫(xiě)作文化篇九
3.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
4.一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者?！蟹颉ね袪査固?BR> 5.偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅(jiān)定不移的信念。——塞繆爾·約翰遜。
8.得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
9.成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
10.很多時(shí)候一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就像超市里的礦泉水才幾毛錢，而火車上的卻賣三塊錢。
11.真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
12.浪漫就像漂亮的晚禮服，但你不可能一直穿著他。
13.把一切平凡的事做好就不平凡;把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
14.除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了?！酄栃痢?BR> 16.信念，你拿它沒(méi)辦法，但是沒(méi)有它你什么也做不成。——撒姆爾·巴特勒。
17.價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界?！A特·h·柯亭姆。
18.相信就是強(qiáng)大。懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰卻是力量。——弗烈德利克·羅伯森。
19.缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因。
20.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
高考寫(xiě)作文化篇十
3.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。一一朱熹。
4.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。一一宋·王安石·泊船瓜州。
5.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一一唐·杜牧·赤壁。
6.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。一一司馬遷。
7.防民之口，甚于防川。一一國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)。
8.朝聞道，夕死可矣。一一論語(yǔ)·里仁。
9.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。一一賀知章。
10.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。一一宋·蘇軾·念奴嬌·赤壁之戰(zhàn)。
11.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。一一王昌齡。
12.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。一一東晉·陶淵明·五柳先生傳。
13.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。一一唐·杜甫·聞官軍收河南河北。
14.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一明·王冕·墨梅。
15.不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。一一孟子。
16.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一一禮記·中庸。
17.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。一一唐·孟浩然·春曉。
18.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。一一辛棄疾。
19.得道多助，失道寡助。一一孟子·公孫丑。
20.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一一劉彝。
高考寫(xiě)作文化篇十一
人的一生從胚胎開(kāi)始，到長(zhǎng)大成人，最后又默默離開(kāi)，似乎很是平凡。在世界萬(wàn)物中，也僅僅是一粒渺小的塵埃。
人與世間萬(wàn)物都相似，都會(huì)與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn)，就默默凋謝。但經(jīng)過(guò)卻有所不同，或是絢麗多彩，或是黯淡無(wú)光。人與世間萬(wàn)物似乎又不相似，人們有屬于自己特有的行為活動(dòng)，能去建造高樓，能去發(fā)明新事物，這些都是活在地球上的生物無(wú)法作為的。
一位助人為樂(lè)、永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他說(shuō)過(guò)：“人的一生是有限的但要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”他行走在自己的人生道路上卻把溫暖給了別人；他勞作在自己的工作崗位上卻把青春給了祖國(guó)；他耕耘在自己的精神田野卻把奉獻(xiàn)給了人民。他的舉止被贊頌他的事跡被世人傳唱他的名字綻放光芒他的故事暖人心房他的精神萬(wàn)古流傳他從一個(gè)平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?BR> 法拉第，起初只是一個(gè)無(wú)人知曉的外國(guó)名字?？扇缃瘢藗冏诿髁恋姆块g里，人們就會(huì)想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無(wú)法想象21世紀(jì)斷了電的情景：屋內(nèi)仍點(diǎn)著蠟燭，沒(méi)有電視機(jī)沒(méi)有手機(jī)，懷里只有一把蒲扇，為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他，感謝他的艱苦付出，執(zhí)著發(fā)掘，終為人民帶來(lái)了福音，他用自己的行為化平凡的一生為光彩耀人，他成就了自我，造福了后代。
人生其實(shí)就像一碗平淡無(wú)常的素湯，不同的作為，會(huì)為湯中加入不一樣的佐料，還會(huì)加入調(diào)味品。這樣，一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一塊朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不見(jiàn)了，一塊普通的石頭也能變?yōu)槭詹仄贰?BR> 其實(shí)人生就是這樣，不想渾渾噩噩，就該光彩奪目。用行動(dòng)去讓人生變得不再平凡。若命運(yùn)不公，就一定要與它斗到底?！拔颐晌也挥商臁?，人的命運(yùn)掌握在自己的手中。
高考寫(xiě)作文化篇十二
擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)科。
2月21日于暨南大學(xué)為4000名畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)分享沖刺經(jīng)驗(yàn)，取得良好效果。
有過(guò)長(zhǎng)期高中數(shù)學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的解題方法、思維過(guò)程、心理狀態(tài)有較好的了解。
1.百日沖刺：成功路上必備的學(xué)習(xí)竅門有哪些?
百日很短，但也足夠我們定一個(gè)目標(biāo)和制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
定目標(biāo)要根據(jù)自己平時(shí)的成績(jī)，明確自己大概想要得到什么樣的中高考成績(jī)。目標(biāo)當(dāng)然要比實(shí)際定的高一點(diǎn)，但也不要高太多。
百日沖刺，準(zhǔn)確定位后，時(shí)間分配很重要。不管是分幾輪，老師給你指定的也好，家長(zhǎng)給你指定的也好，總之，你得有你的計(jì)劃。
差漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)錯(cuò)題集、整理自己的梳理本、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、遵守良好的作息習(xí)慣、分解每天的任務(wù)，這些都是成功路上必備的。
舉個(gè)例子，錯(cuò)題集，它不僅僅是一本錯(cuò)題集，在孫偉看來(lái)，它應(yīng)該是大于錯(cuò)題集。比如有些你已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)，你也可以把你對(duì)它的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣，也可以為更多的你不知道的知識(shí)點(diǎn)，或者需要時(shí)間去解決的難題，節(jié)省下來(lái)時(shí)間。
每學(xué)一門課，孫偉都有自己的一個(gè)本子，這個(gè)本子是他對(duì)這門課內(nèi)容的梳理。它不限于任何形式，要求只有一個(gè)，那就是里面記錄的是你的理解，是你的所見(jiàn)所聞所思所想。
每次，經(jīng)過(guò)自己梳理后的學(xué)科，孫偉都考的還算不錯(cuò)，而沒(méi)有梳理好的，或者偷懶沒(méi)有梳理的，無(wú)一例外的，都考的不甚滿意。
2.不積跬步，無(wú)以至千里;。
不積小流，無(wú)以成江海。
百日沖刺，時(shí)間不多，什么樣的事情，做起來(lái)最有效率呢?
那就是積累素材。語(yǔ)文、英語(yǔ)素材是短期提高作文質(zhì)量，提升審美的重要載體。數(shù)理化生素材是大量簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題、常規(guī)題、打死都不能錯(cuò)的題的重要題庫(kù)。
以孫偉的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作文也是“套路”滿滿。強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣、狀語(yǔ)前置、好的副詞，再加一些高級(jí)詞匯，保證不會(huì)有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，基本上作文就不會(huì)低。
美國(guó)總統(tǒng)特朗普的總統(tǒng)宣誓全文，你有沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)，比如，whattrulymattersisnotwhichpartycontrolsourgovernment,butwhetherourgovernmentiscontrolledbythepeople.
這種強(qiáng)調(diào)句型你是否背過(guò)?在作文中是否會(huì)用呢?
3.掌握答題技巧往往能得到意料之外的分?jǐn)?shù)。
拿到試卷，要通覽一遍，特別是最后幾道大題，要有個(gè)大致的難易判斷。難題不可過(guò)分糾結(jié)，容易題要注意一次算對(duì)。掌握好節(jié)奏，合理安排好各部分時(shí)間，特別是理綜文綜這些總分大的考試。
平時(shí)注意訓(xùn)練速度，注意速度和準(zhǔn)確性的平衡。注意不留空白。對(duì)于理綜文綜這些考試，不留空白真的很重要，有的時(shí)候會(huì)幫你加到很多意想不到的分?jǐn)?shù)。
選擇題可用排除法，可用具體數(shù)值代入。多用二次結(jié)論。注意用正確的思維方式解題。語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀理解不可想得太多，也不可想得過(guò)于膚淺，注意把握含義的度。
有的時(shí)候，高考題目是很規(guī)范的，所以圖形的比例、角度等都是很好的信息載體，要注意參考。
數(shù)學(xué)、物理大題，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，“因?yàn)?所以”邏輯關(guān)系要表達(dá)清楚。這樣即使算錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也不至于扣太多。
高考寫(xiě)作文化篇十三
2、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦。
3、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。---列夫·托爾斯泰。
4、誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德。
5、人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ槨?BR> 6、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！_曼·羅蘭。
7、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?。
8、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬?！砧T。
9、常求有利別人，不求有利自己?！x覺(jué)哉。
10、世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系?！?。
11、財(cái)產(chǎn)是一切罪惡的根源：財(cái)產(chǎn)的分配與保衛(wèi)占據(jù)了整個(gè)世界——列夫·托爾斯泰。
12、既會(huì)花錢，又會(huì)賺錢的人，是最幸福的人，因?yàn)樗硎軆煞N快樂(lè)。
16、人生是海，金錢是船夫。如無(wú)船夫，度世維艱?！肆帧?BR> 17、金錢不是目的，而只是達(dá)到目的的一種手段?！銮袪柗蛉?。
18、金錢是無(wú)底的大海，可以淹死人格、良心和真理?！V語(yǔ)。
19、金錢可以收買小人，卻不能收買真理?！赂裱?。
20、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活?！蟹颉ね袪査固?。
21、富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄?！填?。
22、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!——。
23、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操。
24、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
25、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?BR> 27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。
28、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅?！蟹颉ね袪査固?BR> 29、自我控制是最強(qiáng)者的本能?！挷{。
30、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！Ａ_。
31、海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此離苦?——李白。
32、誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！钆数垺?BR> 33、我活著是為了學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是為了活著?！喔?。
34、渭城寒食罷，送客歸遠(yuǎn)道。烏帽背斜暉，青驪踏春草?！n翃。
35、師者，人之模范也?！獥钚邸?BR> 36、荒廢時(shí)間等于荒廢生命?！ǘ丝党?。
37、春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！拍?。
38、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。
39、你能在浪費(fèi)時(shí)間中獲得樂(lè)趣，就不是浪費(fèi)時(shí)間?！_素。
40、往往是越盲目的人越貪心，越貪心的人越容易上圈套?！獥顟讯?。
41、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?。
42、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！乩瓐D。
43、一春魚(yú)鳥(niǎo)無(wú)消息，千里關(guān)山勞夢(mèng)魂?！赜^。
44、身著白衣，心有錦緞?！智逍?。
45、不忘初心，方得始終?！度A嚴(yán)經(jīng)》。
46、誰(shuí)言遠(yuǎn)別心不易，天星墜地能為石。——張籍。
47、腸斷青天望明月，別來(lái)三十六回圓?！拙右?。
48、不知不覺(jué)時(shí)間已匆匆，人生往往活在后悔中?！涿?BR> 49、一個(gè)人要對(duì)昨天感到快樂(lè)，而對(duì)明天具有信心?！A茲華斯。
50、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢鳌?BR> 51、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——論語(yǔ)。
52、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?。
53、長(zhǎng)安清明好時(shí)節(jié)，只宜相送不宜別?！踅?。
54、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷馈?BR> 55、今天就是生命，是唯一你能確知的生命?！蟹颉ね袪査固?。
56、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
57、千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先。——增廣賢文。
58、最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志?！s翰生。
59、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g。
60、提出一個(gè)問(wèn)題要比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！獝?ài)因斯坦。
高考寫(xiě)作文化篇十四
1、王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦，為秦宮人。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
3、此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
4、師不必賢于弟子，術(shù)業(yè)有專攻。
5、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
6、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
7、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
8、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、二川溶溶，流入宮墻，五步一樓，十步一閣，檐牙高啄。各抱地勢(shì)，勾心斗角。
10、盤盤焉，镅桑蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落。，未云何龍？讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
12、優(yōu)習(xí)才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。
13、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
14、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
15、埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。
16、玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。
高考寫(xiě)作文化篇十五
1.投我以桃，抱之以李。(《詩(shī)經(jīng)》)。
2.如切如磋，如琢如磨。(《詩(shī)經(jīng)》)。
3.他山之石，可以攻玉。(《詩(shī)經(jīng)》往年春季高考上海卷)。
4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《易經(jīng)》)。
5.地勢(shì)坤，君子以厚德載物。(《易經(jīng)》)。
6.仁者見(jiàn)之謂之仁，智者見(jiàn)之謂之智。(《周易》)。
7.水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。(《易經(jīng)》)。
8.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《易經(jīng)》)。
9.學(xué)然后知不足，教然后知困。(《禮記》往年、往年高考)。
10.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。(《禮記·學(xué)記》)。
高考寫(xiě)作文化篇十六
我是一個(gè)復(fù)讀生，復(fù)讀生的壓力在于時(shí)刻無(wú)法忘記，過(guò)去高考失利所帶來(lái)的挫折感;在于看到社交平臺(tái)上，以往朋友們都曬著大學(xué)生活，自己卻啃著饅頭做試卷，每天三點(diǎn)一線生活所帶來(lái)的失落感;在于面對(duì)著高考只剩50多天，又要上戰(zhàn)場(chǎng)的緊張感;更在于看著身邊一群群比自己年輕，比自己有活力、有動(dòng)力、有實(shí)力的同學(xué)們所產(chǎn)生的壓力感。
一個(gè)在上次高考中只上了本科線的我，面對(duì)著自己心愛(ài)的985高校，就像在自己的年紀(jì)遇見(jiàn)一個(gè)自己深愛(ài)的人，卻沒(méi)有能力給予她幸福一樣。
我班主任勸導(dǎo)我，上本科也不錯(cuò)了，應(yīng)該去讀。
我家人告訴我，復(fù)讀壓力很大，而且如果再失敗，會(huì)讓你對(duì)自己徹底失去信心。
我朋友告訴我，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是看“學(xué)力”，而不是學(xué)歷，遲一年進(jìn)入社會(huì)面對(duì)的又是不一樣的光景。
道理我都懂，可是我不甘心。
也許是我清楚知道985大學(xué)與普通大學(xué)到底有何區(qū)別;也許是我清楚知道社會(huì)對(duì)于學(xué)歷的認(rèn)可度到底是如何;也許是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)執(zhí)念于985大學(xué)。
那段黑暗的高考失利時(shí)間，別的同學(xué)在填志愿，我卻一個(gè)人徘徊在公園，不敢去學(xué)校，不敢回家。別的同學(xué)拿到錄取通知書(shū)，呼朋聚友旅游時(shí)，我卻一個(gè)人把窗簾拉上，蹲坐在角落發(fā)呆。
有一天，我母親遞給我一張錄取通知書(shū)，上面是一個(gè)普通本科院校的名字，大紅色的封面卻像一個(gè)“黑色喜劇”，嘲諷著我。
我沒(méi)吭聲，接過(guò)了那封錄取通知書(shū)。
8月，快到報(bào)名的時(shí)間了。母親在替我收拾行李，一邊抹著眼淚舍不得我離開(kāi)，父親在聯(lián)系親戚朋友準(zhǔn)備為我餞行。
我依然一個(gè)人在黑暗的房間，面對(duì)著電腦，漫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
“長(zhǎng)恨此生非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”，我心中只被這樣一句詩(shī)所填滿。漫無(wú)目的的上網(wǎng)中，我又看到了高曉松的新聞。隨意的翻看著他的語(yǔ)錄，那句話就映入眼簾：當(dāng)你不知道自己想要什么的時(shí)候，先想想自己不想要什么，把不想要的一一排除了，剩下的就是你可以接受的了。
我想要什么?我不想要什么?
我再次把我被錄取的那所院校的資料找出來(lái)，與我心中早已背熟了的985大學(xué)的信息作對(duì)比。
我把小時(shí)候?qū)懙娜沼洷痉鰜?lái)，看著自己幼稚的筆跡，全是對(duì)自己理想大學(xué)的描述與憧憬。
9月，我離開(kāi)了家，
成為千萬(wàn)復(fù)讀生中的一員，
成為千萬(wàn)住校生中的一員。
我告訴家人，只要有一絲希望，我不想放棄，不想讓自己后悔，不想讓以后的自己恨如今的自己。
因?yàn)槲也辉笇⒕汀?BR> 住?？梢宰屛腋硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。
十多年來(lái)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的我，就像一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，從未獨(dú)立承擔(dān)過(guò)任何自己生活中的事。每天三餐吃什么，每天穿什么合適，每次假期去哪里玩，每回考差了報(bào)哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班，都由父母替我出主意了。
我就像一個(gè)高考流水線上的生產(chǎn)出來(lái)的模具，和身邊大多人大同小異。
我想做回我自己，但是卻被家人認(rèn)為我是在叛逆。他們扭不過(guò)我，只好答應(yīng)了我。
住校生是很苦逼的，而住校的復(fù)讀生更是苦逼中的戰(zhàn)斗機(jī)。
一切生活大小事全部自己操持，學(xué)習(xí)上的時(shí)間已經(jīng)不夠了，還要騰出時(shí)間來(lái)洗衣洗碗;有時(shí)候想外出吃點(diǎn)好的也被學(xué)校的禁止出門給擋回了;晚上按時(shí)關(guān)燈，只能自己拿著充電小臺(tái)燈在被窩里悄悄看書(shū);面對(duì)著打呼嚕的室友更不好多說(shuō)什么，只能整夜失眠。
有過(guò)千百次想給父母打電話哭訴，忍住了，那股倔勁還是不想求救。
第一次小?？迹煽?jī)一落千丈，母親來(lái)到辦公室看著我一臉怨氣加幾許心疼。
班主任說(shuō)我學(xué)習(xí)很努力，只是成績(jī)還是提不上去，可能是復(fù)讀壓力太大，也可能是沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)方法，其實(shí)每個(gè)人都有著相應(yīng)的能力，要接受現(xiàn)實(shí)，不要太苛刻自己。
我知道，我智商不高。
一個(gè)在智力上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的人要想被985錄取需要付出的辛酸一定超乎尋常。
也許老師說(shuō)得對(duì)，我是學(xué)習(xí)方法沒(méi)對(duì)，可是我想，更是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)思維沒(méi)打開(kāi)，我自身的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整到。
是啊，住校很苦，卻鍛煉了我獨(dú)立自主的能力，讓我學(xué)會(huì)了合理安排好生活學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我知道父母照顧自己不易，讓我知道享受一樣?xùn)|西必須付出相應(yīng)代價(jià)。
是的，我智商不高，但是我沒(méi)有像燕雀一樣滿足于低矮的樹(shù)林，我依然有著高飛的夢(mèng)想，心有所想，人才能有所行動(dòng)。我的實(shí)力配不上我的野心，只有增強(qiáng)自己的實(shí)力。
用著這樣的阿q精神，把這樣一些問(wèn)題想清楚了，我試圖找到一個(gè)最合適的狀態(tài)。
對(duì)，我就是復(fù)讀生，我就是一個(gè)被嬌生慣養(yǎng)十多年，衣食不能自理的住校生。
就算是這樣，我也要做復(fù)讀生中的翹楚，我要打破獨(dú)生子女不能自立的流言。
我給自己擬定了一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天完成課堂上的任務(wù)，我會(huì)擠海綿一樣擠出時(shí)間來(lái)。
我把所有的空余時(shí)間用來(lái)思考學(xué)習(xí)，卻并不覺(jué)得累，覺(jué)得很有趣，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)大千世界可以產(chǎn)生這么多的聯(lián)系。
第二次?？纪隂](méi)多久，我被室友發(fā)現(xiàn)躺在地上。
醫(yī)院里，醫(yī)生對(duì)老師和我父母說(shuō)，我低血糖而且精神緊張所以暈倒了。
班主任嘆了口氣，遞給我一張成績(jī)排名，我看著自己的排名痛哭起來(lái)。
班主任說(shuō)，孩子，不要太苛求自己了，保持這樣的成績(jī)，你上985完全沒(méi)問(wèn)題!
冬天過(guò)了，春天來(lái)了，春天也留不久，漫長(zhǎng)的夏天，炎熱將大家的心曬的了無(wú)生氣。
我只是一筆筆的劃掉自己的計(jì)劃，一次次的提高自己的目標(biāo)。
還是7月。只相隔了一年的7月，卻讓我有著的滄桑感。
母親遞給我一張錄取通知書(shū)，她眼中含著淚，沒(méi)有說(shuō)話。
我不斷翻看，確認(rèn)學(xué)校的名字，嘆了一口氣，一個(gè)人走到窗前。
夏天的知了聲嘶竭力的叫著，叫的人煩躁，你們都這么討厭知了，可知道知了在這炎熱的夏天堅(jiān)持鳴叫卻有著它不可告知的堅(jiān)守追求。
高考寫(xiě)作文化篇十七
總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力。高考報(bào)考人數(shù)北京市一共有72736人，1萬(wàn)人已被保送，2千人對(duì)大學(xué)后就業(yè)沒(méi)信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會(huì)遲到，4.2萬(wàn)人不和你考一個(gè)學(xué)校，剩下1000人，630水平不如你，369個(gè)會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。你的對(duì)手只剩自己。不管你有再多的興趣愛(ài)好，再多的社會(huì)關(guān)系，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感。在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你都會(huì)明白，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有。你要無(wú)欲則剛，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，你要把自己逼出最大的潛能。沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里，這就是生活。六點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書(shū)。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步?如果你想在高考后換一部新的手機(jī)。買一臺(tái)電腦。去看一次演唱會(huì)。享受一次單人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用為寫(xiě)不完的作業(yè)發(fā)愁。不必再聽(tīng)父母的嘮叨。自信地說(shuō)我出去玩了。拉著戀人的手在街上瘋癲。碰到班主任反而拉得更緊。那么，去努力吧。至少18歲的暑假需要你。努力是奇跡的另一個(gè)名字。你想考哪所大學(xué)?別說(shuō)什么只是做夢(mèng)的話，高考吧，最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數(shù)不勝數(shù)，你不試試，怎么知道未來(lái)到底是怎樣?你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過(guò)的某某，曾經(jīng)嘲笑過(guò)你看不起你的同學(xué)，曾經(jīng)跟你說(shuō)你永遠(yuǎn)不可能有出息的老師，曾經(jīng)城里連正眼都沒(méi)看過(guò)你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都可以驕傲的揚(yáng)起頭笑著說(shuō)看老子現(xiàn)在就是過(guò)得比你好。你現(xiàn)在一無(wú)所有，但意味著，你有無(wú)限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮斗，這就是你要努力的理由。堅(jiān)信一句話：沒(méi)有人會(huì)讓你輸，除非你不想贏。未來(lái)的路，是角逐的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)或許是殘忍的，但我們不得不承認(rèn)這個(gè)社會(huì)必須在我們中間有所選擇，那是必然的路。每天習(xí)慣了在還沒(méi)有陽(yáng)光的早晨匆忙地趕往學(xué)校，到很晚很晚的時(shí)候有星光伴著回家。每一個(gè)高三的孩子都是很棒的，他們?cè)?jīng)那樣挑戰(zhàn)自我，他們?cè)?jīng)那樣為夢(mèng)想努力，他們還曾經(jīng)一度迷茫而不知所措，然而，他們都那樣勇敢地堅(jiān)持著走了下去。命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。假如我不能,我就一定要,只要我一定要,我就一定能.就一定能成功！一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
高考寫(xiě)作文化篇一
5月10日，占地6200多畝、總投資300億的橫店圓明新園(一期)開(kāi)門迎客。因仿建圓明園備受關(guān)注的圓明新園，從提出到如今一期建成，7年時(shí)間內(nèi)，圍繞其“是否勞民傷財(cái)”“土地審批是否違規(guī)”“與圓明園遺址侵權(quán)之爭(zhēng)”等爭(zhēng)論，從未停止。
“圓明新園的建設(shè)資金全部來(lái)自民間，其中絕大部分由企業(yè)自籌，少部分來(lái)自社會(huì)捐贈(zèng)。不花政府財(cái)政的錢，就不存在勞民傷財(cái)之說(shuō)。”東陽(yáng)市委常委、宣傳部長(zhǎng)樓守威說(shuō)，企業(yè)遵循的是市場(chǎng)規(guī)律，愿意巨資投入，自然對(duì)成本收益和承受能力有所考量。
他介紹，在建設(shè)初期，圓明新園確實(shí)曾因?yàn)榇嬖谶`規(guī)立項(xiàng)、用地申報(bào)違反國(guó)家供地政策、規(guī)劃用地違反土地利用總體規(guī)劃等問(wèn)題被國(guó)土資源部叫停。在經(jīng)過(guò)整改之后，圓明新園項(xiàng)目重新立項(xiàng)并低調(diào)動(dòng)工。圓明新園投資人徐文榮介紹，圓明新園建設(shè)獲得有關(guān)部門的立項(xiàng)許可，相關(guān)土地審批手續(xù)已全部完備，所有手續(xù)合法。
“北京圓明園遺址應(yīng)該保護(hù)，因?yàn)樗俏奈?，可以讓?guó)人牢記國(guó)恥;而在橫店建設(shè)圓明新園，可以再現(xiàn)當(dāng)年藝術(shù)經(jīng)典?！毙煳臉s認(rèn)為，北京圓明園目前僅是遺址，圓明新園是按照?qǐng)A明園圖紙仿建的全新的園林景觀，談不上侵權(quán)。而且，橫店圓明新園的名稱和項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)的，“如果侵權(quán)也不可能通過(guò)”。
中國(guó)圓明園學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)要礪閔認(rèn)為，過(guò)去曾有人提出過(guò)在原址的廢墟上重建圓明園，但這是不可能的。國(guó)家文物局也早在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)將圓明園定位為遺址公園?！盃?zhēng)論和比較毫無(wú)意義?！币[閔說(shuō)，在遺址重建圓明園絕無(wú)可能，一些和清代皇家有關(guān)的娛樂(lè)設(shè)施和項(xiàng)目也無(wú)法在遺址開(kāi)展?！把芯亢捅Ｗo(hù)好現(xiàn)有遺址是北京圓明園最大的任務(wù)，而一些想做卻做不了的事情，比如古建筑的仿建和修復(fù)、場(chǎng)景再現(xiàn)等等，卻恰恰可以放在圓明新園?！?BR> 圓明新園建設(shè)和管理按照國(guó)家5a級(jí)景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，并力圖在整個(gè)過(guò)程中最大程度地體現(xiàn)完美。已開(kāi)放的.春苑景區(qū)擬定門票價(jià)格為280元/人次，夜游區(qū)域票價(jià)280元/人次，冰雕雪雕館及野生動(dòng)物館則另行收費(fèi)。這一價(jià)格制定的依據(jù)，來(lái)自圓明新園建設(shè)所投入的人力、物力以及建筑用料成本。百姓會(huì)自己選擇，“如果覺(jué)得值得，大家仍然會(huì)買票游玩;如果覺(jué)得物無(wú)所值，也就不會(huì)來(lái)了?！?BR> 看法一：在我看來(lái)，圓明園無(wú)論是一個(gè)旅游景點(diǎn)還是娛樂(lè)場(chǎng)所，都是一種歷史記憶，一種民族記憶，而殘敗的圓明園更能喚起國(guó)民的記憶，因?yàn)橛脗蹃?lái)記住歷史，才能記得牢固，記得長(zhǎng)久。無(wú)論復(fù)制多么宏偉壯闊的新圓明園都毫無(wú)意義，或許殘缺才是最美的，才能從靈魂深處震撼人心。
看法二：一方面，橫店仿建圓明園確實(shí)能夠讓游客回顧當(dāng)初萬(wàn)園之園的豪華與宏大，感慨于中國(guó)最后一個(gè)封建王朝的頂峰實(shí)力。但是另一方面，圓明新園不過(guò)是一種對(duì)過(guò)去的懷念，然而這種“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)是最不可擁有的，圓明新園在細(xì)節(jié)處肯定也比不上圓明園，那是一個(gè)皇室歷經(jīng)多代搜集天下珍寶與能工巧匠而建成的，不相信圓明新園會(huì)那么有人性味，相比于殘缺不全的圓明園盡管它要更加精準(zhǔn)與堂皇。
看法三：復(fù)制的文化失去了醇厚清冽的馨香，橫店圓明園仿照?qǐng)A明園，雖然顯示了其恢弘的規(guī)模，華美的藝術(shù)品，但是卻給人撲面而來(lái)的是金錢氣息，不像歷史上的圓明園，雖經(jīng)大火灼燒，僅留下焦黑的遺跡，但其經(jīng)受摧殘的滄桑之美震撼人心。
看法四：新建圓明園，不僅重現(xiàn)曾經(jīng)歷史文化的輝煌，加強(qiáng)國(guó)人的文化自信，更是與現(xiàn)在被英法聯(lián)軍燒毀的圓明園遺址形成鮮明的對(duì)比，使國(guó)人勿忘國(guó)恥，自強(qiáng)不息。至于是不是勞民傷財(cái)，我覺(jué)得這應(yīng)該純粹是自愿的問(wèn)題，既然有人愿意投資，就說(shuō)明商家肯定是有了充分的估算的，新建的圓明園會(huì)創(chuàng)造新價(jià)值的。
高考寫(xiě)作文化篇二
以前，只要一提到寫(xiě)作文，我就感到非常的頭痛。因?yàn)?，我覺(jué)得寫(xiě)作文很難，老是沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，也沒(méi)有什么話可說(shuō)。所以，每次作文我都寫(xiě)得不稱心。
后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)作文那么困難，就對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)作文很好寫(xiě)。只要能用文字把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)地表達(dá)出來(lái)就可以了?！蔽衣?tīng)了，很受啟發(fā)。就下決心，一定要提高寫(xiě)作水平。從那以后，我便開(kāi)始留心身邊的人和事，細(xì)細(xì)地觀察每一件事、每一個(gè)小節(jié)。干值日的時(shí)候我寫(xiě)《干值日》；值勤的時(shí)候我寫(xiě)《值勤》；有時(shí)候班里的新鮮事我也都記下來(lái)。
一次，我突發(fā)奇想：要給媽媽當(dāng)一次“老師。”媽媽二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，這件事很有意義。如果你寫(xiě)下來(lái)肯定是篇好文章?！庇谑?，我就把給媽媽當(dāng)“老師”的過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽(tīng)后，默讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方不太通順，就認(rèn)真地對(duì)里面的字、詞、句、段修改起來(lái)。如“默默、探望”等詞都是修改過(guò)的。當(dāng)我改完的時(shí)候，媽媽高興地豎起大拇指說(shuō)：“這是一篇很好的作文?！焙髞?lái)，我這篇《我給媽媽當(dāng)“老師”》在校內(nèi)展覽中獲得一等獎(jiǎng)，還投到了《齊魯少年》報(bào)社呢。
現(xiàn)在，我不怕寫(xiě)作文了。因?yàn)槲衣?tīng)了媽媽的話，進(jìn)行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等刊物，而且還購(gòu)買了相當(dāng)多的書(shū)籍。是它們給了我?guī)椭?。我作文有詞說(shuō)了，也掌握了一些寫(xiě)作技巧。所以現(xiàn)在，我感覺(jué)到作文本來(lái)就是一件快樂(lè)的事。
俗話說(shuō)“作文作文，憋死小人?！币郧霸诎嗬镂易钆伦魑牧耍灰宦?tīng)到作文腦袋就發(fā)暈，看到作文就頭痛，恨不得把作文本撕了。但有一天，我改變了對(duì)作文的看法。
記得那是在一次演講會(huì)上，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，這一個(gè)舉手，那一個(gè)舉手，場(chǎng)面可熱鬧拉！老師叫我上去演講。我上了臺(tái)便吞吞吐吐地說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很美，有樓房，有稻田……”老師聽(tīng)了很生氣。下課后他把我叫到了辦公室批評(píng)我：“你看看你，啊，叫你上去演講，你在講什么?。〗心闫綍r(shí)寫(xiě)作文就要注意多用詞語(yǔ)，你偏不聽(tīng)。瞧瞧現(xiàn)在，一叫你發(fā)言就一塌糊涂……”()我默默地聽(tīng)著老師說(shuō)的話，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。心中暗暗下定決心，一定要提高自己的'作文能力。
從此以后，每次寫(xiě)作文我都要認(rèn)真審題，認(rèn)真選擇材料，根據(jù)材料認(rèn)真寫(xiě)草稿，草稿寫(xiě)好后認(rèn)真修改。有時(shí)我還讀給同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的修改意見(jiàn)。漸漸地，我的作文分?jǐn)?shù)上升了。老師還在班上表?yè)P(yáng)我，有時(shí)還把我的作文當(dāng)范文在全班讀，我的心里比吃了蜜還甜。
現(xiàn)在，我明白了作文其實(shí)沒(méi)有什么可怕的，只要我們做生活的有心人，多留心周圍的事物，我們就會(huì)有許多的寫(xiě)作材料。只要我們按一頂順序?qū)懗鑫覀冄劬吹降模渎?tīng)到的，心里想到的，表達(dá)出我們真實(shí)的感情就可以了。
明白了這個(gè)道理，我再也不怕寫(xiě)作文，而且越來(lái)越喜歡作文了。
馬虎的我，做事不認(rèn)真?？矗●R虎給我的生活帶來(lái)的不便吧！
記得在那一天的晚上我做完作業(yè)，給媽媽檢查我的語(yǔ)文作業(yè)。媽媽看了以后說(shuō)：“寫(xiě)字要寫(xiě)規(guī)范，每一個(gè)筆畫(huà)都要注意?！蔽铱戳丝?，毫不在意地說(shuō)：“不就是把‘亦’寫(xiě)成一橫一點(diǎn)了嗎，這有什么要緊的?！眿寢尶吹轿疫@樣的不認(rèn)真，臉上的表情嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你想想，要是你長(zhǎng)大如果做了一位醫(yī)生，要給一位病人做手術(shù)，把切除病人食指寫(xiě)成了十指，這會(huì)給病人帶來(lái)多大的痛苦??！”媽媽又看了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，里面有幾道簡(jiǎn)單的算式我卻因?yàn)橐粫r(shí)的馬虎給算錯(cuò)了。媽媽此時(shí)此刻再也壓不住心中的火氣，狠狠地批評(píng)了我一頓。第二天我認(rèn)真地寫(xiě)完了作業(yè)，才交給了媽媽，媽媽滿意地說(shuō)：“這次做得不錯(cuò)?！?BR> 我再也不馬虎了！
高考寫(xiě)作文化篇三
表哥最近遇到些兒坎，大把的時(shí)間都在做他的壞情緒垃圾桶。
從n年前的高考發(fā)揮失常、報(bào)志愿又失誤，成績(jī)一直很好最終卻上了非理想的學(xué)校，從此一切都在崩壞。
比如，985、211大學(xué)考托福出國(guó)成風(fēng)，而自家的爛學(xué)校就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)出國(guó)留學(xué)的，要是上了好大學(xué)，說(shuō)不定跟著大部隊(duì)翻翻書(shū)，也鍍金去了。
比如，畢業(yè)時(shí)眼高于頂，報(bào)考公務(wù)員崗位太熱門失敗，可恨有些分?jǐn)?shù)比自己低的同學(xué)，都坐辦公室了。
比如，當(dāng)年房?jī)r(jià)低，可賺得少，家里底子薄也幫不上忙，錯(cuò)失入房市的好時(shí)機(jī)，過(guò)了幾年股市大牛，傻子都賺得盆滿缽滿，可自己錢都押房子上了。只能眼看著那些幸運(yùn)兒低價(jià)買了房，牛市翻幾番。
總之一句話：萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人。
其實(shí)，從大眾眼光看來(lái)，表哥算是混得不錯(cuò)的那類人了。上學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，大學(xué)不理想也算一本了，工作后收入不錯(cuò)，買了房買了車。他本人也從不認(rèn)為自己是懶蟲(chóng)，就是覺(jué)得命不好。
可是，當(dāng)你有大欲望時(shí)，就得有大辛苦的覺(jué)悟啊。別說(shuō)發(fā)揮失常，那些考得好的同學(xué)就是比你學(xué)得踏實(shí);別說(shuō)選擇失誤，那些走對(duì)路子的人就是比你更有視野。別再抱怨“心比天高、命比紙薄”，在你膨脹的欲望面前，你只是相對(duì)的勤快，絕對(duì)的懶蟲(chóng)啊。
很無(wú)奈的是，勤快也有高級(jí)、低級(jí)之分。善于學(xué)習(xí)，時(shí)刻適應(yīng)社會(huì)的變革，才是高級(jí)的勤快、有用的勤快。而渾渾噩噩、埋頭于故步自封，本就是低級(jí)的勤快，會(huì)被社會(huì)拋棄的勤快。
殘忍，卻是事實(shí)。
高考寫(xiě)作文化篇四
大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽(yù)的人。清華大學(xué)“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦的一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝腻X學(xué)森之問(wèn)，亦提及了當(dāng)今大師的稀缺。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，大師都應(yīng)當(dāng)是稀缺品，取得社會(huì)認(rèn)可的地位并不簡(jiǎn)單。
然而，在前不久，由中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的《第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師評(píng)審結(jié)果公示的通告》，卻準(zhǔn)備一口氣向280人頒發(fā)“第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師”稱號(hào)。仿佛一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個(gè)領(lǐng)域，一時(shí)大師濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。
這當(dāng)然是一種幻覺(jué)。這次中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師的評(píng)選缺乏歷史的積淀，僅跟名稱類似的“中國(guó)工藝美術(shù)大師”相比，就少了一分權(quán)威性。后者自1979年開(kāi)始評(píng)選，截止到2012年共進(jìn)行了6屆，歷史上獲得這一稱號(hào)的不過(guò)四百多人，其中，不少“大師”如今已經(jīng)去世。但在2013年，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的決定(國(guó)發(fā)〔2013〕19號(hào))》，“中國(guó)工藝美術(shù)大師”取消由部門評(píng)選，轉(zhuǎn)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，但至今尚未舉辦。因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己的“大師頒獎(jiǎng)禮”，但一次280名大師雨露均沾，未免就失之草率了。
在社會(huì)提倡“工匠精神”的當(dāng)下，大師的內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢學(xué)森等學(xué)者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹拿枋?。搞火箭發(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，這也契合行行出狀元的傳統(tǒng)文化。然而，不管在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域誕生的大師，都要具備實(shí)至名歸的大師范兒，通過(guò)精湛的技藝與口碑的塑造，先在行業(yè)中“養(yǎng)成”，才能經(jīng)由資質(zhì)認(rèn)證來(lái)“評(píng)出”。
在日本，素有“職人”精神的說(shuō)法，最優(yōu)秀的“職人”就是日本的大師。日本同樣也有政府評(píng)選的文化大師稱號(hào)，那就是國(guó)家認(rèn)定的“人間國(guó)寶”。日本對(duì)“人間國(guó)寶”的評(píng)定持以非常審慎的態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平的人才能獲得這一稱號(hào)，現(xiàn)存“人間國(guó)寶”僅有一百余人。
不過(guò)，在沒(méi)有評(píng)上“人間國(guó)寶”之前，日本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重的地位，國(guó)家的認(rèn)定不過(guò)是錦上添花而已。但在國(guó)內(nèi)，大師評(píng)選則少了分嚴(yán)謹(jǐn)，多了些泡沫。一些所謂的大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒(méi)有足夠的名氣，遑論在普通人心目中的影響力;還有一些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政。很多人把評(píng)選大師稱號(hào)視為撈資本的`方式，各類評(píng)選機(jī)構(gòu)也樂(lè)于往大師稱號(hào)里注水，以稀釋大師稱號(hào)的含金量為代價(jià)獲取利益。
大師的地位不是評(píng)出來(lái)的，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來(lái)的。顯然，機(jī)構(gòu)評(píng)選的大師，與具有大師范兒的大師，不是統(tǒng)一價(jià)值尺度下衡量的一碼事。當(dāng)然，作為一種事后的認(rèn)定，有行業(yè)組織或政府機(jī)構(gòu)評(píng)選大師對(duì)文化傳承具有積極的意義，尤其有助于讓大師在生前享受到與其地位相匹配的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)。一些大師生前默默無(wú)聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾。
人們時(shí)常懷念以往的學(xué)術(shù)大師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的大師，從來(lái)沒(méi)有什么組織給他們頒發(fā)一個(gè)大師的稱號(hào)。但是，公眾和專業(yè)領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)拿?，早已刻在了歷史的榮譽(yù)牌坊上。沒(méi)有大師評(píng)選，同樣大師輩出。相反，一些走捷徑取得“大師”稱號(hào)的人，就像是沒(méi)有在社會(huì)土壤里扎根的飄萍，很快就會(huì)湮沒(méi)在時(shí)代的煙云中被人遺忘。
高考寫(xiě)作文化篇五
大師先得“養(yǎng)成”，才能“評(píng)出”
大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽(yù)的人。清華大學(xué)“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦的一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝腻X學(xué)森之問(wèn)，亦提及了當(dāng)今大師的稀缺。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，大師都應(yīng)當(dāng)是稀缺品，取得社會(huì)認(rèn)可的地位并不簡(jiǎn)單。
然而，在前不久，由中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的《第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師評(píng)審結(jié)果公示的通告》，卻準(zhǔn)備一口氣向280人頒發(fā)“第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師”稱號(hào)。仿佛一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個(gè)領(lǐng)域，一時(shí)大師濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。
這當(dāng)然是一種幻覺(jué)。這次中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師的評(píng)選缺乏歷史的積淀，僅跟名稱類似的“中國(guó)工藝美術(shù)大師”相比，就少了一分權(quán)威性。后者自1979年開(kāi)始評(píng)選，截止到共進(jìn)行了6屆，歷史上獲得這一稱號(hào)的不過(guò)四百多人，其中，不少“大師”如今已經(jīng)去世。但在，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的決定(國(guó)發(fā)〔〕19號(hào))》，“中國(guó)工藝美術(shù)大師”取消由部門評(píng)選，轉(zhuǎn)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，但至今尚未舉辦。因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己的“大師頒獎(jiǎng)禮”，但一次280名大師雨露均沾，未免就失之草率了。
在社會(huì)提倡“工匠精神”的當(dāng)下，大師的內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢學(xué)森等學(xué)者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹拿枋?。搞火箭發(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，這也契合行行出狀元的傳統(tǒng)文化。然而，不管在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域誕生的大師，都要具備實(shí)至名歸的大師范兒，通過(guò)精湛的技藝與口碑的塑造，先在行業(yè)中“養(yǎng)成”，才能經(jīng)由資質(zhì)認(rèn)證來(lái)“評(píng)出”。
在日本，素有“職人”精神的說(shuō)法，最優(yōu)秀的“職人”就是日本的大師。日本同樣也有政府評(píng)選的文化大師稱號(hào)，那就是國(guó)家認(rèn)定的“人間國(guó)寶”。日本對(duì)“人間國(guó)寶”的評(píng)定持以非常審慎的態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平的人才能獲得這一稱號(hào)，現(xiàn)存“人間國(guó)寶”僅有一百余人。
不過(guò)，在沒(méi)有評(píng)上“人間國(guó)寶”之前，日本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重的地位，國(guó)家的認(rèn)定不過(guò)是錦上添花而已。但在國(guó)內(nèi)，大師評(píng)選則少了分嚴(yán)謹(jǐn)，多了些泡沫。一些所謂的大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒(méi)有足夠的名氣，遑論在普通人心目中的影響力;還有一些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政。很多人把評(píng)選大師稱號(hào)視為撈資本的`方式，各類評(píng)選機(jī)構(gòu)也樂(lè)于往大師稱號(hào)里注水，以稀釋大師稱號(hào)的含金量為代價(jià)獲取利益。
大師的地位不是評(píng)出來(lái)的，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來(lái)的。顯然，機(jī)構(gòu)評(píng)選的大師，與具有大師范兒的大師，不是統(tǒng)一價(jià)值尺度下衡量的一碼事。當(dāng)然，作為一種事后的認(rèn)定，有行業(yè)組織或政府機(jī)構(gòu)評(píng)選大師對(duì)文化傳承具有積極的意義，尤其有助于讓大師在生前享受到與其地位相匹配的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)。一些大師生前默默無(wú)聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾。
人們時(shí)常懷念以往的學(xué)術(shù)大師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的大師，從來(lái)沒(méi)有什么組織給他們頒發(fā)一個(gè)大師的稱號(hào)。但是，公眾和專業(yè)領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)拿?，早已刻在了歷史的榮譽(yù)牌坊上。沒(méi)有大師評(píng)選，同樣大師輩出。相反，一些走捷徑取得“大師”稱號(hào)的人，就像是沒(méi)有在社會(huì)土壤里扎根的飄萍，很快就會(huì)湮沒(méi)在時(shí)代的煙云中被人遺忘。
高考寫(xiě)作文化篇六
命題。
作文。
重視學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考生活的意識(shí)。本文是本站小編為大家整理的高考命題作文寫(xiě)作文技巧，歡迎閱讀。
文章的中心要對(duì)題目的分析來(lái)確定,一定要弄清主題的內(nèi)涵,確立與文章聯(lián)系的主題思想,表達(dá)不能游離于主題,否則即使內(nèi)容再精彩,也是"跑題"作文,得分將會(huì)大打折扣,因此,寫(xiě)命題作文最重要的是先審清題目,確立要表現(xiàn)的中心。
就是開(kāi)放思路,啟動(dòng)聯(lián)想,構(gòu)想表現(xiàn)形式,勾勒出文章的結(jié)構(gòu)層次,依次寫(xiě)出引言段,主題句,發(fā)展段和結(jié)尾句,努力使之新穎,別致。
當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行。
(1)認(rèn)真審題，明確題意。
仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
(2)確定中心，選好材料。
在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
(3)列好提綱，確定詳略。
確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。
高考寫(xiě)作文化篇七
如果你打開(kāi)知乎、quora、medium，看看“優(yōu)秀的人具有什么品質(zhì)”等答案，會(huì)發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”幾乎是成功人士標(biāo)配。
一個(gè)堅(jiān)持，分開(kāi)了1%的成功人士和99%的loser。
為什么?因?yàn)閳?jiān)持太難，難到需要無(wú)數(shù)老司機(jī)耳濡目染、苦口婆心，才能將堅(jiān)持這種品德言傳身教，不致失傳。
所以能堅(jiān)持到底的人——能365天早起晨跑一天不落的人，能左手理財(cái)右手培訓(xùn)還天天寫(xiě)公眾號(hào)的人，都足以令人45度角仰望。
這種現(xiàn)象讓我們傾向于認(rèn)為：只要堅(jiān)持，我就可以更優(yōu)秀。反之，放棄則意味著自甘墮落。
前面提到的前輩，在說(shuō)服自己繼續(xù)呆在那家公司的時(shí)候，理由無(wú)非是“不甘心”。
這種“不甘心”里暗含的邏輯是：怎么可能有我做不好的事?一定是我做的還不夠。何況，我才來(lái)了3個(gè)月，現(xiàn)在放棄一定太早。
結(jié)果，她白白搭進(jìn)去兩年時(shí)間不說(shuō)，精神還遭受無(wú)數(shù)損耗。
雖然不能說(shuō)全無(wú)收獲，但如果當(dāng)初一咬牙走人，去一家更好的公司，比起現(xiàn)在的境遇自然是好太多。
高考寫(xiě)作文化篇八
“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際卻是函數(shù)問(wèn)題！”當(dāng)我看到這句話時(shí)，我的心頭不由得一怔，也深深地被這本書(shū)給迷住了。
《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，是由日本作家東野圭吾先生所寫(xiě)的，這本書(shū)剛一出版，便火遍全球，甚至被拍成電影，“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際卻是函數(shù)問(wèn)題”就是這本書(shū)的名句。這本書(shū)講述的是女主人公婧子，獨(dú)自撫養(yǎng)著她的女兒。婧子幾年前離了婚，但她的前夫富樫一直以來(lái)都騷擾著她，導(dǎo)致婧子搬了許多次家。終于，有一天夜晚富樫跟蹤她來(lái)到了她的公寓，在經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)之后，她的女兒美里與她不小心將前夫殺害，住在她們隔壁的天才數(shù)學(xué)家石泓早已觀察到了母女兩人的所作所為，并決定出手幫助她們隱藏起這件事，且?guī)椭齻冎圃觳辉趫?chǎng)證明，在經(jīng)過(guò)一番與警察斗智斗勇的“比拼”中，最終石泓被抓捕的故事。事件真正的真相也終于浮現(xiàn)出了水面。
這本書(shū)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得十分精彩，多次點(diǎn)明中心都是通過(guò)石泓上課時(shí)所講的這句“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，實(shí)際上卻是函數(shù)問(wèn)題”。如：石泓拿走了“定向聲波發(fā)射器”表面上是去攻擊載著美里的大巴車，但實(shí)際上卻是去攻擊同樣在調(diào)查案件的物理學(xué)博士唐川；又如整部小說(shuō)表面上是一部十分深?yuàn)W的破案小說(shuō)，但實(shí)際上卻是一部詮釋著石泓悲劇的愛(ài)情小說(shuō)。
所以，這說(shuō)明了觀察事物不能單單只從一個(gè)角度去看去思考，要透過(guò)事物表面看內(nèi)在本質(zhì)。這讓我想起了十分有意思的一道題：一張紙，排布著一個(gè)3x3的點(diǎn)陣圖，需要用四條直線且是連續(xù)的來(lái)將這九個(gè)點(diǎn)全部串連起來(lái)。解這一題的關(guān)鍵，是要跳出慣性思維，也就是跳出九個(gè)點(diǎn)外的格局，完全可以一條直線連出九點(diǎn)陣外，這樣一思考，問(wèn)題就迎刃而解了。
可見(jiàn)，看起來(lái)這道題是考圖形問(wèn)題，實(shí)際上是考另一層面的奧數(shù)思維問(wèn)題。所以，我們就應(yīng)該有這種思維，才能更加深層次的理解問(wèn)題。
“看起來(lái)是幾何問(wèn)題，但實(shí)際上卻是函數(shù)問(wèn)題”這句話我一直刻在心里。
高考寫(xiě)作文化篇九
3.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
4.一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者?！蟹颉ね袪査固?BR> 5.偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅(jiān)定不移的信念。——塞繆爾·約翰遜。
8.得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
9.成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
10.很多時(shí)候一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在他所在的位置，就像超市里的礦泉水才幾毛錢，而火車上的卻賣三塊錢。
11.真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
12.浪漫就像漂亮的晚禮服，但你不可能一直穿著他。
13.把一切平凡的事做好就不平凡;把一切簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單。
14.除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了?！酄栃痢?BR> 16.信念，你拿它沒(méi)辦法，但是沒(méi)有它你什么也做不成。——撒姆爾·巴特勒。
17.價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界?！A特·h·柯亭姆。
18.相信就是強(qiáng)大。懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰卻是力量。——弗烈德利克·羅伯森。
19.缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因。
20.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
高考寫(xiě)作文化篇十
3.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。一一朱熹。
4.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。一一宋·王安石·泊船瓜州。
5.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一一唐·杜牧·赤壁。
6.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。一一司馬遷。
7.防民之口，甚于防川。一一國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)。
8.朝聞道，夕死可矣。一一論語(yǔ)·里仁。
9.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。一一賀知章。
10.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。一一宋·蘇軾·念奴嬌·赤壁之戰(zhàn)。
11.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。一一王昌齡。
12.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。一一東晉·陶淵明·五柳先生傳。
13.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。一一唐·杜甫·聞官軍收河南河北。
14.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一明·王冕·墨梅。
15.不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。一一孟子。
16.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一一禮記·中庸。
17.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。一一唐·孟浩然·春曉。
18.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。一一辛棄疾。
19.得道多助，失道寡助。一一孟子·公孫丑。
20.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一一劉彝。
高考寫(xiě)作文化篇十一
人的一生從胚胎開(kāi)始，到長(zhǎng)大成人，最后又默默離開(kāi)，似乎很是平凡。在世界萬(wàn)物中，也僅僅是一粒渺小的塵埃。
人與世間萬(wàn)物都相似，都會(huì)與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn)，就默默凋謝。但經(jīng)過(guò)卻有所不同，或是絢麗多彩，或是黯淡無(wú)光。人與世間萬(wàn)物似乎又不相似，人們有屬于自己特有的行為活動(dòng)，能去建造高樓，能去發(fā)明新事物，這些都是活在地球上的生物無(wú)法作為的。
一位助人為樂(lè)、永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的時(shí)代楷模。他說(shuō)過(guò)：“人的一生是有限的但要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”他行走在自己的人生道路上卻把溫暖給了別人；他勞作在自己的工作崗位上卻把青春給了祖國(guó)；他耕耘在自己的精神田野卻把奉獻(xiàn)給了人民。他的舉止被贊頌他的事跡被世人傳唱他的名字綻放光芒他的故事暖人心房他的精神萬(wàn)古流傳他從一個(gè)平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?BR> 法拉第，起初只是一個(gè)無(wú)人知曉的外國(guó)名字?？扇缃瘢藗冏诿髁恋姆块g里，人們就會(huì)想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無(wú)法想象21世紀(jì)斷了電的情景：屋內(nèi)仍點(diǎn)著蠟燭，沒(méi)有電視機(jī)沒(méi)有手機(jī)，懷里只有一把蒲扇，為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他，感謝他的艱苦付出，執(zhí)著發(fā)掘，終為人民帶來(lái)了福音，他用自己的行為化平凡的一生為光彩耀人，他成就了自我，造福了后代。
人生其實(shí)就像一碗平淡無(wú)常的素湯，不同的作為，會(huì)為湯中加入不一樣的佐料，還會(huì)加入調(diào)味品。這樣，一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一塊朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不見(jiàn)了，一塊普通的石頭也能變?yōu)槭詹仄贰?BR> 其實(shí)人生就是這樣，不想渾渾噩噩，就該光彩奪目。用行動(dòng)去讓人生變得不再平凡。若命運(yùn)不公，就一定要與它斗到底?！拔颐晌也挥商臁?，人的命運(yùn)掌握在自己的手中。
高考寫(xiě)作文化篇十二
擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)科。
2月21日于暨南大學(xué)為4000名畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)分享沖刺經(jīng)驗(yàn)，取得良好效果。
有過(guò)長(zhǎng)期高中數(shù)學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的解題方法、思維過(guò)程、心理狀態(tài)有較好的了解。
1.百日沖刺：成功路上必備的學(xué)習(xí)竅門有哪些?
百日很短，但也足夠我們定一個(gè)目標(biāo)和制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
定目標(biāo)要根據(jù)自己平時(shí)的成績(jī)，明確自己大概想要得到什么樣的中高考成績(jī)。目標(biāo)當(dāng)然要比實(shí)際定的高一點(diǎn)，但也不要高太多。
百日沖刺，準(zhǔn)確定位后，時(shí)間分配很重要。不管是分幾輪，老師給你指定的也好，家長(zhǎng)給你指定的也好，總之，你得有你的計(jì)劃。
差漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)錯(cuò)題集、整理自己的梳理本、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、遵守良好的作息習(xí)慣、分解每天的任務(wù)，這些都是成功路上必備的。
舉個(gè)例子，錯(cuò)題集，它不僅僅是一本錯(cuò)題集，在孫偉看來(lái)，它應(yīng)該是大于錯(cuò)題集。比如有些你已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)，你也可以把你對(duì)它的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣，也可以為更多的你不知道的知識(shí)點(diǎn)，或者需要時(shí)間去解決的難題，節(jié)省下來(lái)時(shí)間。
每學(xué)一門課，孫偉都有自己的一個(gè)本子，這個(gè)本子是他對(duì)這門課內(nèi)容的梳理。它不限于任何形式，要求只有一個(gè)，那就是里面記錄的是你的理解，是你的所見(jiàn)所聞所思所想。
每次，經(jīng)過(guò)自己梳理后的學(xué)科，孫偉都考的還算不錯(cuò)，而沒(méi)有梳理好的，或者偷懶沒(méi)有梳理的，無(wú)一例外的，都考的不甚滿意。
2.不積跬步，無(wú)以至千里;。
不積小流，無(wú)以成江海。
百日沖刺，時(shí)間不多，什么樣的事情，做起來(lái)最有效率呢?
那就是積累素材。語(yǔ)文、英語(yǔ)素材是短期提高作文質(zhì)量，提升審美的重要載體。數(shù)理化生素材是大量簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題、常規(guī)題、打死都不能錯(cuò)的題的重要題庫(kù)。
以孫偉的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作文也是“套路”滿滿。強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣、狀語(yǔ)前置、好的副詞，再加一些高級(jí)詞匯，保證不會(huì)有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，基本上作文就不會(huì)低。
美國(guó)總統(tǒng)特朗普的總統(tǒng)宣誓全文，你有沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)，比如，whattrulymattersisnotwhichpartycontrolsourgovernment,butwhetherourgovernmentiscontrolledbythepeople.
這種強(qiáng)調(diào)句型你是否背過(guò)?在作文中是否會(huì)用呢?
3.掌握答題技巧往往能得到意料之外的分?jǐn)?shù)。
拿到試卷，要通覽一遍，特別是最后幾道大題，要有個(gè)大致的難易判斷。難題不可過(guò)分糾結(jié)，容易題要注意一次算對(duì)。掌握好節(jié)奏，合理安排好各部分時(shí)間，特別是理綜文綜這些總分大的考試。
平時(shí)注意訓(xùn)練速度，注意速度和準(zhǔn)確性的平衡。注意不留空白。對(duì)于理綜文綜這些考試，不留空白真的很重要，有的時(shí)候會(huì)幫你加到很多意想不到的分?jǐn)?shù)。
選擇題可用排除法，可用具體數(shù)值代入。多用二次結(jié)論。注意用正確的思維方式解題。語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀理解不可想得太多，也不可想得過(guò)于膚淺，注意把握含義的度。
有的時(shí)候，高考題目是很規(guī)范的，所以圖形的比例、角度等都是很好的信息載體，要注意參考。
數(shù)學(xué)、物理大題，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，“因?yàn)?所以”邏輯關(guān)系要表達(dá)清楚。這樣即使算錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也不至于扣太多。
高考寫(xiě)作文化篇十三
2、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦。
3、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。---列夫·托爾斯泰。
4、誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德。
5、人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ槨?BR> 6、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！_曼·羅蘭。
7、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?。
8、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬?！砧T。
9、常求有利別人，不求有利自己?！x覺(jué)哉。
10、世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系?！?。
11、財(cái)產(chǎn)是一切罪惡的根源：財(cái)產(chǎn)的分配與保衛(wèi)占據(jù)了整個(gè)世界——列夫·托爾斯泰。
12、既會(huì)花錢，又會(huì)賺錢的人，是最幸福的人，因?yàn)樗硎軆煞N快樂(lè)。
16、人生是海，金錢是船夫。如無(wú)船夫，度世維艱?！肆帧?BR> 17、金錢不是目的，而只是達(dá)到目的的一種手段?！銮袪柗蛉?。
18、金錢是無(wú)底的大海，可以淹死人格、良心和真理?！V語(yǔ)。
19、金錢可以收買小人，卻不能收買真理?！赂裱?。
20、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活?！蟹颉ね袪査固?。
21、富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄?！填?。
22、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!——。
23、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操。
24、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
25、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?BR> 27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。
28、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅?！蟹颉ね袪査固?BR> 29、自我控制是最強(qiáng)者的本能?！挷{。
30、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！Ａ_。
31、海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此離苦?——李白。
32、誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！钆数垺?BR> 33、我活著是為了學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是為了活著?！喔?。
34、渭城寒食罷，送客歸遠(yuǎn)道。烏帽背斜暉，青驪踏春草?！n翃。
35、師者，人之模范也?！獥钚邸?BR> 36、荒廢時(shí)間等于荒廢生命?！ǘ丝党?。
37、春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！拍?。
38、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。
39、你能在浪費(fèi)時(shí)間中獲得樂(lè)趣，就不是浪費(fèi)時(shí)間?！_素。
40、往往是越盲目的人越貪心，越貪心的人越容易上圈套?！獥顟讯?。
41、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?。
42、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！乩瓐D。
43、一春魚(yú)鳥(niǎo)無(wú)消息，千里關(guān)山勞夢(mèng)魂?！赜^。
44、身著白衣，心有錦緞?！智逍?。
45、不忘初心，方得始終?！度A嚴(yán)經(jīng)》。
46、誰(shuí)言遠(yuǎn)別心不易，天星墜地能為石。——張籍。
47、腸斷青天望明月，別來(lái)三十六回圓?！拙右?。
48、不知不覺(jué)時(shí)間已匆匆，人生往往活在后悔中?！涿?BR> 49、一個(gè)人要對(duì)昨天感到快樂(lè)，而對(duì)明天具有信心?！A茲華斯。
50、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢鳌?BR> 51、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——論語(yǔ)。
52、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?。
53、長(zhǎng)安清明好時(shí)節(jié)，只宜相送不宜別?！踅?。
54、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷馈?BR> 55、今天就是生命，是唯一你能確知的生命?！蟹颉ね袪査固?。
56、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
57、千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先。——增廣賢文。
58、最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志?！s翰生。
59、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g。
60、提出一個(gè)問(wèn)題要比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！獝?ài)因斯坦。
高考寫(xiě)作文化篇十四
1、王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦，為秦宮人。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
3、此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
4、師不必賢于弟子，術(shù)業(yè)有專攻。
5、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
6、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
7、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
8、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、二川溶溶，流入宮墻，五步一樓，十步一閣，檐牙高啄。各抱地勢(shì)，勾心斗角。
10、盤盤焉，镅桑蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落。，未云何龍？讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
12、優(yōu)習(xí)才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。
13、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
14、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
15、埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。
16、玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。
高考寫(xiě)作文化篇十五
1.投我以桃，抱之以李。(《詩(shī)經(jīng)》)。
2.如切如磋，如琢如磨。(《詩(shī)經(jīng)》)。
3.他山之石，可以攻玉。(《詩(shī)經(jīng)》往年春季高考上海卷)。
4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《易經(jīng)》)。
5.地勢(shì)坤，君子以厚德載物。(《易經(jīng)》)。
6.仁者見(jiàn)之謂之仁，智者見(jiàn)之謂之智。(《周易》)。
7.水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。(《易經(jīng)》)。
8.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《易經(jīng)》)。
9.學(xué)然后知不足，教然后知困。(《禮記》往年、往年高考)。
10.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。(《禮記·學(xué)記》)。
高考寫(xiě)作文化篇十六
我是一個(gè)復(fù)讀生，復(fù)讀生的壓力在于時(shí)刻無(wú)法忘記，過(guò)去高考失利所帶來(lái)的挫折感;在于看到社交平臺(tái)上，以往朋友們都曬著大學(xué)生活，自己卻啃著饅頭做試卷，每天三點(diǎn)一線生活所帶來(lái)的失落感;在于面對(duì)著高考只剩50多天，又要上戰(zhàn)場(chǎng)的緊張感;更在于看著身邊一群群比自己年輕，比自己有活力、有動(dòng)力、有實(shí)力的同學(xué)們所產(chǎn)生的壓力感。
一個(gè)在上次高考中只上了本科線的我，面對(duì)著自己心愛(ài)的985高校，就像在自己的年紀(jì)遇見(jiàn)一個(gè)自己深愛(ài)的人，卻沒(méi)有能力給予她幸福一樣。
我班主任勸導(dǎo)我，上本科也不錯(cuò)了，應(yīng)該去讀。
我家人告訴我，復(fù)讀壓力很大，而且如果再失敗，會(huì)讓你對(duì)自己徹底失去信心。
我朋友告訴我，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是看“學(xué)力”，而不是學(xué)歷，遲一年進(jìn)入社會(huì)面對(duì)的又是不一樣的光景。
道理我都懂，可是我不甘心。
也許是我清楚知道985大學(xué)與普通大學(xué)到底有何區(qū)別;也許是我清楚知道社會(huì)對(duì)于學(xué)歷的認(rèn)可度到底是如何;也許是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)執(zhí)念于985大學(xué)。
那段黑暗的高考失利時(shí)間，別的同學(xué)在填志愿，我卻一個(gè)人徘徊在公園，不敢去學(xué)校，不敢回家。別的同學(xué)拿到錄取通知書(shū)，呼朋聚友旅游時(shí)，我卻一個(gè)人把窗簾拉上，蹲坐在角落發(fā)呆。
有一天，我母親遞給我一張錄取通知書(shū)，上面是一個(gè)普通本科院校的名字，大紅色的封面卻像一個(gè)“黑色喜劇”，嘲諷著我。
我沒(méi)吭聲，接過(guò)了那封錄取通知書(shū)。
8月，快到報(bào)名的時(shí)間了。母親在替我收拾行李，一邊抹著眼淚舍不得我離開(kāi)，父親在聯(lián)系親戚朋友準(zhǔn)備為我餞行。
我依然一個(gè)人在黑暗的房間，面對(duì)著電腦，漫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
“長(zhǎng)恨此生非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”，我心中只被這樣一句詩(shī)所填滿。漫無(wú)目的的上網(wǎng)中，我又看到了高曉松的新聞。隨意的翻看著他的語(yǔ)錄，那句話就映入眼簾：當(dāng)你不知道自己想要什么的時(shí)候，先想想自己不想要什么，把不想要的一一排除了，剩下的就是你可以接受的了。
我想要什么?我不想要什么?
我再次把我被錄取的那所院校的資料找出來(lái)，與我心中早已背熟了的985大學(xué)的信息作對(duì)比。
我把小時(shí)候?qū)懙娜沼洷痉鰜?lái)，看著自己幼稚的筆跡，全是對(duì)自己理想大學(xué)的描述與憧憬。
9月，我離開(kāi)了家，
成為千萬(wàn)復(fù)讀生中的一員，
成為千萬(wàn)住校生中的一員。
我告訴家人，只要有一絲希望，我不想放棄，不想讓自己后悔，不想讓以后的自己恨如今的自己。
因?yàn)槲也辉笇⒕汀?BR> 住?？梢宰屛腋硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。
十多年來(lái)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的我，就像一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，從未獨(dú)立承擔(dān)過(guò)任何自己生活中的事。每天三餐吃什么，每天穿什么合適，每次假期去哪里玩，每回考差了報(bào)哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班，都由父母替我出主意了。
我就像一個(gè)高考流水線上的生產(chǎn)出來(lái)的模具，和身邊大多人大同小異。
我想做回我自己，但是卻被家人認(rèn)為我是在叛逆。他們扭不過(guò)我，只好答應(yīng)了我。
住校生是很苦逼的，而住校的復(fù)讀生更是苦逼中的戰(zhàn)斗機(jī)。
一切生活大小事全部自己操持，學(xué)習(xí)上的時(shí)間已經(jīng)不夠了，還要騰出時(shí)間來(lái)洗衣洗碗;有時(shí)候想外出吃點(diǎn)好的也被學(xué)校的禁止出門給擋回了;晚上按時(shí)關(guān)燈，只能自己拿著充電小臺(tái)燈在被窩里悄悄看書(shū);面對(duì)著打呼嚕的室友更不好多說(shuō)什么，只能整夜失眠。
有過(guò)千百次想給父母打電話哭訴，忍住了，那股倔勁還是不想求救。
第一次小?？迹煽?jī)一落千丈，母親來(lái)到辦公室看著我一臉怨氣加幾許心疼。
班主任說(shuō)我學(xué)習(xí)很努力，只是成績(jī)還是提不上去，可能是復(fù)讀壓力太大，也可能是沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)方法，其實(shí)每個(gè)人都有著相應(yīng)的能力，要接受現(xiàn)實(shí)，不要太苛刻自己。
我知道，我智商不高。
一個(gè)在智力上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的人要想被985錄取需要付出的辛酸一定超乎尋常。
也許老師說(shuō)得對(duì)，我是學(xué)習(xí)方法沒(méi)對(duì)，可是我想，更是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)思維沒(méi)打開(kāi)，我自身的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整到。
是啊，住校很苦，卻鍛煉了我獨(dú)立自主的能力，讓我學(xué)會(huì)了合理安排好生活學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我知道父母照顧自己不易，讓我知道享受一樣?xùn)|西必須付出相應(yīng)代價(jià)。
是的，我智商不高，但是我沒(méi)有像燕雀一樣滿足于低矮的樹(shù)林，我依然有著高飛的夢(mèng)想，心有所想，人才能有所行動(dòng)。我的實(shí)力配不上我的野心，只有增強(qiáng)自己的實(shí)力。
用著這樣的阿q精神，把這樣一些問(wèn)題想清楚了，我試圖找到一個(gè)最合適的狀態(tài)。
對(duì)，我就是復(fù)讀生，我就是一個(gè)被嬌生慣養(yǎng)十多年，衣食不能自理的住校生。
就算是這樣，我也要做復(fù)讀生中的翹楚，我要打破獨(dú)生子女不能自立的流言。
我給自己擬定了一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天完成課堂上的任務(wù)，我會(huì)擠海綿一樣擠出時(shí)間來(lái)。
我把所有的空余時(shí)間用來(lái)思考學(xué)習(xí)，卻并不覺(jué)得累，覺(jué)得很有趣，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)大千世界可以產(chǎn)生這么多的聯(lián)系。
第二次?？纪隂](méi)多久，我被室友發(fā)現(xiàn)躺在地上。
醫(yī)院里，醫(yī)生對(duì)老師和我父母說(shuō)，我低血糖而且精神緊張所以暈倒了。
班主任嘆了口氣，遞給我一張成績(jī)排名，我看著自己的排名痛哭起來(lái)。
班主任說(shuō)，孩子，不要太苛求自己了，保持這樣的成績(jī)，你上985完全沒(méi)問(wèn)題!
冬天過(guò)了，春天來(lái)了，春天也留不久，漫長(zhǎng)的夏天，炎熱將大家的心曬的了無(wú)生氣。
我只是一筆筆的劃掉自己的計(jì)劃，一次次的提高自己的目標(biāo)。
還是7月。只相隔了一年的7月，卻讓我有著的滄桑感。
母親遞給我一張錄取通知書(shū)，她眼中含著淚，沒(méi)有說(shuō)話。
我不斷翻看，確認(rèn)學(xué)校的名字，嘆了一口氣，一個(gè)人走到窗前。
夏天的知了聲嘶竭力的叫著，叫的人煩躁，你們都這么討厭知了，可知道知了在這炎熱的夏天堅(jiān)持鳴叫卻有著它不可告知的堅(jiān)守追求。
高考寫(xiě)作文化篇十七
總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力。高考報(bào)考人數(shù)北京市一共有72736人，1萬(wàn)人已被保送，2千人對(duì)大學(xué)后就業(yè)沒(méi)信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會(huì)遲到，4.2萬(wàn)人不和你考一個(gè)學(xué)校，剩下1000人，630水平不如你，369個(gè)會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。你的對(duì)手只剩自己。不管你有再多的興趣愛(ài)好，再多的社會(huì)關(guān)系，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感。在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你都會(huì)明白，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有。你要無(wú)欲則剛，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，你要把自己逼出最大的潛能。沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里，這就是生活。六點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書(shū)。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步?如果你想在高考后換一部新的手機(jī)。買一臺(tái)電腦。去看一次演唱會(huì)。享受一次單人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用為寫(xiě)不完的作業(yè)發(fā)愁。不必再聽(tīng)父母的嘮叨。自信地說(shuō)我出去玩了。拉著戀人的手在街上瘋癲。碰到班主任反而拉得更緊。那么，去努力吧。至少18歲的暑假需要你。努力是奇跡的另一個(gè)名字。你想考哪所大學(xué)?別說(shuō)什么只是做夢(mèng)的話，高考吧，最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數(shù)不勝數(shù)，你不試試，怎么知道未來(lái)到底是怎樣?你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過(guò)的某某，曾經(jīng)嘲笑過(guò)你看不起你的同學(xué)，曾經(jīng)跟你說(shuō)你永遠(yuǎn)不可能有出息的老師，曾經(jīng)城里連正眼都沒(méi)看過(guò)你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都可以驕傲的揚(yáng)起頭笑著說(shuō)看老子現(xiàn)在就是過(guò)得比你好。你現(xiàn)在一無(wú)所有，但意味著，你有無(wú)限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮斗，這就是你要努力的理由。堅(jiān)信一句話：沒(méi)有人會(huì)讓你輸，除非你不想贏。未來(lái)的路，是角逐的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)或許是殘忍的，但我們不得不承認(rèn)這個(gè)社會(huì)必須在我們中間有所選擇，那是必然的路。每天習(xí)慣了在還沒(méi)有陽(yáng)光的早晨匆忙地趕往學(xué)校，到很晚很晚的時(shí)候有星光伴著回家。每一個(gè)高三的孩子都是很棒的，他們?cè)?jīng)那樣挑戰(zhàn)自我，他們?cè)?jīng)那樣為夢(mèng)想努力，他們還曾經(jīng)一度迷茫而不知所措，然而，他們都那樣勇敢地堅(jiān)持著走了下去。命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。假如我不能,我就一定要,只要我一定要,我就一定能.就一定能成功！一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！