每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，旨在促進(jìn)雙方的交流與合作。最近，我參加了徐老師主持的一次家長(zhǎng)會(huì)，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，我從中收獲良多。徐老師是我孩子的班主任，她精心組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們與徐老師充分溝通，還增進(jìn)了家校合作的意識(shí)，讓我們深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值與意義。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，徐老師詳細(xì)介紹了孩子的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和階段性考核安排，讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更為清晰的了解。此外，徐老師還向我們展示了孩子們的優(yōu)秀作品和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我們看到了孩子們的進(jìn)步和潛力。除此之外，徐老師還邀請(qǐng)了一位教育專(zhuān)家參與家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)分享教育心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有效的教育指導(dǎo)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)期間，徐老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提問(wèn)并積極參與討論。參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們紛紛提出自己的疑問(wèn)和想法，與徐老師進(jìn)行交流和探討。徐老師對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都給予了耐心解答和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和志愿服務(wù)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。此外，徐老師還利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞，讓家長(zhǎng)們更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地提出建議和意見(jiàn)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲（300字）
通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到家校合作的重要性。徐老師將家長(zhǎng)會(huì)視為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我明白，唯有家校合作，才能共同為孩子的未來(lái)攜手奮斗。與徐老師及其他家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)到了許多教育知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也汲取了很多育兒經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。此外，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我與徐老師建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和特點(diǎn)。
第五段：未來(lái)展望和總結(jié)（200字）
展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，與徐老師及其他家長(zhǎng)保持交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望能將家長(zhǎng)會(huì)的收獲和心得分享給其他家長(zhǎng)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家校合作中來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育理念的重要途徑，更是增進(jìn)家校合作的紐帶和橋梁。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與，我堅(jiān)信能夠更好地了解和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做出更好的規(guī)劃。
以上是一篇關(guān)于“徐老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，介紹了家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)、家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋、家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲，以及未來(lái)展望和總結(jié)。通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家校合作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更好的支持和幫助。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為一名老師，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢杀苊獾囊徊糠?。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都能與家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系，了解他們對(duì)學(xué)生的期望和需求，同時(shí)也讓我們更好地了解學(xué)生的家庭背景和教育方式。最近，我跟著一位新來(lái)的老師一起開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了這項(xiàng)工作，并從新老師的角度看到了一些不同尋常的地方。
第二段：新老師的家長(zhǎng)會(huì)
新老師和我一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她非常認(rèn)真、細(xì)致地準(zhǔn)備了PPT，對(duì)于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題都有詳細(xì)的介紹。在授課中，她脫稿自如，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常投入。在交流環(huán)節(jié)中，她主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，積極溝通，讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到她十分負(fù)責(zé)，為孩子們的學(xué)習(xí)付出了很多心血。同時(shí)，她還有很強(qiáng)的邏輯思維能力，讓家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)了當(dāng)下學(xué)生的教育環(huán)境和壓力，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，她與家長(zhǎng)們建立了很好的互信關(guān)系。
第三段：新老師的人才觀
在家長(zhǎng)會(huì)之后，我和新老師一起吃飯，談到了她的教育理念，她說(shuō)她的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要讓他們擁有自己的人生理想和追求。她認(rèn)為，學(xué)生不應(yīng)該只是為了學(xué)好功課而來(lái)上學(xué)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了升學(xué)和賺錢(qián)，學(xué)生需要大量的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們了解自己真正的興趣和擅長(zhǎng)之處。
第四段：新老師的成長(zhǎng)
新老師雖然只有一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻有著十分敬業(yè)的精神和對(duì)教育工作的熱愛(ài)。她經(jīng)常進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，希望自己的教學(xué)水平能夠得到不斷提高，她會(huì)定期參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)和教育app資源，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，提升教學(xué)效果和學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次新老師的家長(zhǎng)會(huì)，我領(lǐng)悟了教育的關(guān)鍵在于師生之間的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)，在老師的關(guān)心和引導(dǎo)下，才能逐步成為自己所期望和達(dá)成的樣子。作為一名老師，不僅僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的人生發(fā)展和未來(lái)的夢(mèng)想。相信有了更多像新老師一樣的熱愛(ài)教育的教師加入我們的行列，我們的孩子們的未來(lái)會(huì)更加美好。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性。
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭的橋梁，是學(xué)生教育中重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校能夠與家長(zhǎng)充分溝通，了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和家庭情況，進(jìn)而更好地配合家庭教育。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)與教師之間交流的機(jī)會(huì)，使雙方更好地理解和支持彼此。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師可以向家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，也能聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。因此，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)之前，作為班主任的張老師覺(jué)得準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，張老師要做好與其他任課教師的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。其次，張老師要精心準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生的綜合情況報(bào)告，詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和待改進(jìn)之處。最后，張老師要提前思考家長(zhǎng)們可能會(huì)提出的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題準(zhǔn)備好充分的解答。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能更好地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)們對(duì)教育工作有更全面的了解。
第三段：深入交流的重要性（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)中，張老師常常會(huì)遇到一些關(guān)注學(xué)生成績(jī)、行為或心理問(wèn)題的家長(zhǎng)。面對(duì)這些家長(zhǎng)，張老師覺(jué)得能夠與家長(zhǎng)深入交流非常重要。首先，張老師要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)心，不僅注意聽(tīng)取家長(zhǎng)們的表達(dá)，還要關(guān)注家長(zhǎng)言外之意的潛在需求。同時(shí)，張老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教學(xué)進(jìn)展，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教育工作。通過(guò)這種深入交流，教師和家長(zhǎng)可以建立起更加密切的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：?jiǎn)栴}解決的重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們常常會(huì)向張老師提出一些問(wèn)題和疑慮，這是非常正常的。作為班主任，張老師覺(jué)得能夠及時(shí)解決問(wèn)題是非常重要的。對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，張老師會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，了解問(wèn)題的具體情況和原因，然后找出解決問(wèn)題的方法和措施。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，張老師會(huì)不斷與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)匯報(bào)解決進(jìn)展，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)問(wèn)題的重視程度和解決的努力。只有及時(shí)解決問(wèn)題，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)多年的教育實(shí)踐，張老師深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)校和家庭的重要性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，能夠讓學(xué)校與家長(zhǎng)充分溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。在未來(lái)的工作中，張老師將更加注重家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和交流環(huán)節(jié)，努力解決家長(zhǎng)們的問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，希望家長(zhǎng)們也能積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的未來(lái)努力奮斗。
總結(jié)：家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和家庭都具有重要的意義。作為班主任，張老師通過(guò)準(zhǔn)備工作、深入交流和問(wèn)題解決等方面的努力，使家長(zhǎng)會(huì)取得了良好的效果。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，張老師認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校與家庭合作、關(guān)注學(xué)生發(fā)展方面的重要性，并對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了期望和信心。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同交流的平臺(tái)，也是家校合作的重要方式之一。近日，我校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，我有幸擔(dān)任了家長(zhǎng)會(huì)的主持人，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅加深了對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，更體會(huì)到了家長(zhǎng)的關(guān)注和期待。以下是我在家長(zhǎng)會(huì)上所感所悟。
第一段：傳遞信息，增進(jìn)了解
每年的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要機(jī)會(huì)。作為教師，我意識(shí)到這是一次向家長(zhǎng)傳遞信息的良機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我在簡(jiǎn)要介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，還詳細(xì)講解了學(xué)校針對(duì)不同學(xué)生的教育方案和措施。同時(shí)，為了增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，我還介紹了學(xué)校的教育理念和各項(xiàng)教育資源，以及學(xué)校如何開(kāi)展課外活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)等。通過(guò)這次介紹，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更加全面的了解，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的互信與合作。
第二段：了解家長(zhǎng)心聲，改進(jìn)教學(xué)
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期待和關(guān)注也在家長(zhǎng)會(huì)上得到了體現(xiàn)。他們提出了一些問(wèn)題和建議，例如關(guān)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式或?qū)W校的輔導(dǎo)資源等問(wèn)題。這些問(wèn)題和建議對(duì)于學(xué)校改進(jìn)教學(xué)、滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求具有積極的作用。在回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題時(shí)，我采取了耐心傾聽(tīng)和積極回應(yīng)的方式。不僅如此，我還將這些問(wèn)題和建議總結(jié)起來(lái)，及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門(mén)，以便他們能夠做出更好的決策和安排。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校在教學(xué)方向和管理措施上得到了及時(shí)的反饋，在今后的工作中能夠更好適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
第三段：共同解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)不僅是向家長(zhǎng)傳遞信息的途徑，更是解決問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我注意到有一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展問(wèn)題十分關(guān)注。他們積極提供了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我在回答家長(zhǎng)問(wèn)題的同時(shí)，也積極地與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑和解決方法。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的溝通與交流，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題提供了更多的解決方案和支持。
第四段：建立家校合作，共同育人
家長(zhǎng)會(huì)也是家校合作的重要體現(xiàn)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校不僅向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和教育方案，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育中來(lái)，提供更全面的支持和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)們也積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，表示愿意為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們將家校合作推向了一個(gè)新的高度，共同育人的道路更加廣闊。
第五段：總結(jié)心得，展望未來(lái)
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深切地意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校交流的平臺(tái)，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我將更加重視家長(zhǎng)會(huì)的組織和保障工作，將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議更好地融入到學(xué)校的決策中，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也期待更多的家長(zhǎng)能夠積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)校共同合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。相信在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過(guò)帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書(shū)管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來(lái)幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來(lái)越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。
2、分析本班幼兒的年齡特征。
3、家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育。
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5、家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。
6、教師說(shuō)說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴(lài)與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，樂(lè)于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)聽(tīng)懂并按照語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級(jí)保姆這句話(huà)。每天，要抱著那些不肯來(lái)園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：去小小班當(dāng)老師可以減肥！孩子的`自理能力，家長(zhǎng)在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯！就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說(shuō)什么我們老師也聽(tīng)不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級(jí)中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對(duì)于接手這個(gè)班級(jí)，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級(jí)工作會(huì)有些難做。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能?chē)粋€(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶(hù)外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專(zhuān)家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開(kāi)發(fā)》一書(shū)中寫(xiě)到；3歲左右是幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來(lái)。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒(méi)有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來(lái)園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿(mǎn)足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來(lái)越有個(gè)性也越來(lái)越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開(kāi)的。孩子的任性可以說(shuō)是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。帶過(guò)小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見(jiàn)“三歲看老”這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒(méi)什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問(wèn)題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒(méi)有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類(lèi)的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來(lái)園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專(zhuān)門(mén)抓臉，經(jīng)過(guò)教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽(tīng)到小朋友告她的狀了。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說(shuō)哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說(shuō)到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，老師的話(huà)一直在耳邊回蕩，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)的
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)后老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查
字典
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話(huà)的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二 自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
在疫情影響下，線(xiàn)上教育逐漸成為了主流。此外，疫情的重新爆發(fā)也使得線(xiàn)上教育成為不可避免的選擇。因此，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)也變得越來(lái)越普遍。作為一名老師，參與線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)必須面對(duì)的工作，本文將對(duì)老師在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：事前準(zhǔn)備
在開(kāi)展線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)前，老師需要進(jìn)行充分的事前準(zhǔn)備。首先，需要與各科老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行協(xié)商，確定各科目和教育問(wèn)題的重點(diǎn)。與家長(zhǎng)交流的問(wèn)題應(yīng)該在課程中做好統(tǒng)一安排，盡量避免討論同一問(wèn)題或關(guān)注同一個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)問(wèn)題。其次，在進(jìn)行線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)前，老師應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)材料和PPT等資料。這些信息將有助于老師更加清晰地向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
第三段：打造和諧的教育環(huán)境
在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師需要注意打造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。首先，老師應(yīng)該尊重每一個(gè)家長(zhǎng)的需求和反饋，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和咨詢(xún)進(jìn)行耐心的解答。其次，老師需要注意語(yǔ)言和態(tài)度的選擇，不要出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和情緒；最后，通過(guò)運(yùn)用科技手段來(lái)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。例如，利用在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)家長(zhǎng)的掌握程度和理解程度，或通過(guò)微信、郵件等渠道實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)反饋和想法，提高家長(zhǎng)的參與度和滿(mǎn)意度。
第四段：鼓勵(lì)父母與孩子互動(dòng)
教育是一項(xiàng)全社會(huì)性的工作，家長(zhǎng)是孩子教育過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。因此，在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師也需要鼓勵(lì)父母和孩子互動(dòng)。例如，可以通過(guò)有趣的互動(dòng)游戲或小抽獎(jiǎng)等和家長(zhǎng)互動(dòng)，使得家長(zhǎng)和孩子都能獲得愉快的體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)也有助于建立和諧的家庭氛圍和促進(jìn)家庭教育。
第五段：總結(jié)
在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師的作用至關(guān)重要。一個(gè)好的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的交流和溝通，有效提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度和信心。老師在家長(zhǎng)會(huì)中可以充當(dāng)各方之間的橋梁和紐帶，加強(qiáng)家校之間的合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。希望老師們能夠更好地進(jìn)行線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，建立更加和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
前幾天我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，所有的老師都在為了個(gè)班的家長(zhǎng)會(huì)做了一些準(zhǔn)備工作，有的班級(jí)還在黑板上畫(huà)了一些畫(huà)讓班級(jí)變得更加溫馨，同時(shí)給孩子準(zhǔn)備了一些文藝展示，還有的讓孩子展示了我們的高效課堂，我們低年級(jí)幾個(gè)老師最后決定在本班舉辦，大家都在陸續(xù)為了家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)準(zhǔn)備著。
英語(yǔ)是我們學(xué)校的特色，前天晚上幾個(gè)老師商量決定在這次家長(zhǎng)會(huì)上讓我們的學(xué)生主要展示英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了當(dāng)天到場(chǎng)的家長(zhǎng)來(lái)了很多，有些家長(zhǎng)是第一次過(guò)來(lái)，對(duì)我們的課堂有些陌生，我給他們簡(jiǎn)單的介紹了我們的高效課堂，最主要的是我們的高效閱讀，孩子們?cè)谡n堂上展示我們這學(xué)期學(xué)的詩(shī)歌朗誦，三字經(jīng)熟練的背誦等!最后是我們的亮點(diǎn)英語(yǔ)，孩子們能夠很流利的用英語(yǔ)介紹自己，還有展示英語(yǔ)歌禮貌用語(yǔ)，他們看到我們的孩子很出色的表現(xiàn)，對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了肯定，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
然后學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生用簡(jiǎn)單流利的普通話(huà)介紹了對(duì)爸爸媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)表示歡迎，最后借家長(zhǎng)會(huì)孩子說(shuō)出了自己的心聲，希望爸爸媽媽多關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)事的時(shí)候多和老師溝通，借家長(zhǎng)會(huì)讓更多的家長(zhǎng)們知道我們的留守兒童他們更需要愛(ài)！
最后和家長(zhǎng)在溝通時(shí)，他們對(duì)我們的孩子表現(xiàn)給予了肯定，也了解了我們的課堂模式，同時(shí)孩子今天精彩的表現(xiàn)也給他們交上了一份滿(mǎn)意的答卷。和家長(zhǎng)們?cè)跍贤〞r(shí)讓我記憶最清的是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)他常年在外也沒(méi)有時(shí)間來(lái)看孩子，平常的'時(shí)候發(fā)發(fā)短信簡(jiǎn)單的了解一些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)天在聊到這個(gè)孩子的時(shí)候，他說(shuō)因?yàn)槌Ｄ暝谕獾毓ぷ饕矝](méi)時(shí)間照顧孩子，給孩子的愛(ài)確實(shí)很少，這次借家長(zhǎng)會(huì)看到他的孩子在課堂上的表現(xiàn)他很滿(mǎn)意，孩子這學(xué)期進(jìn)步也很大，幾個(gè)月之前見(jiàn)到的判若兩人對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)也給予了贊揚(yáng)！
快要結(jié)束時(shí)，看到家長(zhǎng)們跟孩子在親切的交流時(shí)，是的他們需要的太多了，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)老師的關(guān)心是不夠的更需要父母的愛(ài)！我也看到了有些家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)對(duì)孩子缺少的愛(ài)，問(wèn)寒問(wèn)暖又給孩子買(mǎi)來(lái)的他們的喜歡的禮物下午又帶孩子出去玩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子在這里每天快樂(lè)的生長(zhǎng)，除了老師的關(guān)心和呵護(hù)是不夠的，更需要你們的愛(ài)!這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很順利也讓我知道了，我們還存在著哪些問(wèn)題，下學(xué)期工作中來(lái)彌補(bǔ)這些不足，也更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解孩子在這的學(xué)習(xí)和生活！
讓我們多關(guān)注這些孩子，多給予他們更多的呵護(hù)和愛(ài)！
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
疫情改變了人們的生活方式，許多教育活動(dòng)轉(zhuǎn)向了線(xiàn)上，包括學(xué)習(xí)和教學(xué)。其中，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)成為了目前對(duì)家庭教育最為普及的方式之一。近期，本人作為家長(zhǎng)參加了多次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，也有幸參加了一次老師開(kāi)設(shè)的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。如今，本人想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：老師的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)
老師開(kāi)設(shè)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，老師和家長(zhǎng)可以靈活地規(guī)劃和安排教育活動(dòng)。老師通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，可以實(shí)時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生上課的情況，也方便相互溝通和了解家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的觀察和體驗(yàn)。
第三段：家長(zhǎng)參加線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的收獲
在家長(zhǎng)參加過(guò)多次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)之后，對(duì)我的影響還是比較大的。家長(zhǎng)可以聽(tīng)到老師的介紹和課程規(guī)劃，也可以了解到其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這有利于家長(zhǎng)和老師雙方更好的互通信息。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以意識(shí)到孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，這樣可以更好地制定下一個(gè)學(xué)期和這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
第四段：線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的反思
盡管線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了很多好處，但也存在一些不足之處，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性和老師的角色定位等問(wèn)題。有的家長(zhǎng)并未意識(shí)到參加線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的重要性，這也導(dǎo)致了老師需要費(fèi)盡心機(jī)才能確保家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在未來(lái)教育發(fā)展的過(guò)程中，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)需要不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。
第五段：結(jié)論
老師開(kāi)設(shè)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和課程設(shè)置，也能夠在觀察到孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面更加清晰多了解他們的需要。即便如此，我們也不能忽視線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)存在的不足，并需要持續(xù)的改進(jìn)和完善，以更好地為孩子提供全方位的教育支持。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡xx好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的'活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)師生家庭三方之間的交流與互動(dòng)。近日，我有幸參加了魏老師主持的家長(zhǎng)會(huì)，給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，魏老師與家長(zhǎng)們分享了她的育人心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，同時(shí)也從中受益匪淺。
首先，魏老師在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的意義。她指出，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教育。通過(guò)家校合作，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生在家庭中的情況，為學(xué)生提供更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê痛胧?。同時(shí)，家庭也可以及時(shí)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。這種密切配合的合作關(guān)系，將使孩子在學(xué)校和家庭中得到全方位的關(guān)心與支持，更好地發(fā)展自己的潛能。
其次，在魏老師的介紹中，我深刻感受到了她對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的重視和照顧。魏老師提到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力水平和興趣愛(ài)好。作為教師，應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，采用個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)讓我反思自己在子女教育上的做法，我意識(shí)到應(yīng)該更多地關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。只有在一個(gè)充分尊重個(gè)體差異的環(huán)境中，孩子才能真正感受到被理解和關(guān)愛(ài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
魏老師還在家長(zhǎng)會(huì)上分享了她的育人心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用。她說(shuō)：“教育不只是學(xué)校的責(zé)任，家庭教育也至關(guān)重要?！彼ㄗh家長(zhǎng)們要多陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)；要給予孩子適度的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；要與孩子保持良好的溝通，積極傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注他們的情緒和需求。這些建議讓我深受啟發(fā)，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始更加積極地與孩子進(jìn)行交流與溝通，共同探討學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我相信，通過(guò)與孩子的深入交流和互動(dòng)，我將能成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
最后，在家長(zhǎng)會(huì)的尾聲，魏老師還與家長(zhǎng)們一起探討了學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的方法和策略。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極支持孩子的學(xué)習(xí)，并提出了一些學(xué)習(xí)方法的建議。她建議家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間；要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；要適當(dāng)提供學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，讓孩子有更多的學(xué)習(xí)資源可利用。這些建議深深地觸動(dòng)了我，我將在后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加注意培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供更多的學(xué)習(xí)資源。
總之，魏老師家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，使我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我更加了解了魏老師的教學(xué)理念和教育經(jīng)驗(yàn)，更讓我深刻思考了自己在子女教育中的責(zé)任和作用。我相信，在與學(xué)校的緊密合作和積極參與中，我的孩子將能夠得到更好的教育和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將把這次家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)和收獲分享給更多的家長(zhǎng)，讓他們也能從中受益，共同為孩子的教育事業(yè)努力。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
今天下午，三1班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū)，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書(shū)寫(xiě)工整，特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱，再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱(chēng)職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的.請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話(huà)，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒(méi)有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，g幾乎都會(huì)被我罵，總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作，才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)?。?BR> 老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增進(jìn)家校之間的了解和信任，共同為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)而努力。我所在的班級(jí)最近舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由班主任魏老師主持并組織。這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的班級(jí)信息和學(xué)校政策，也為了了解家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)教育的期望和意見(jiàn)。我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：客觀評(píng)價(jià)魏老師的家長(zhǎng)會(huì)組織能力（250字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師展現(xiàn)出了出色的組織能力和溝通技巧。她事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程，清晰明了地告知家長(zhǎng)們會(huì)議的目的和內(nèi)容。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，她簡(jiǎn)單自我介紹并表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)們的感謝之情，拉近了師生家長(zhǎng)之間的距離。接著，她逐一發(fā)布了一些學(xué)校通知和班級(jí)安排，讓各位家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)生的變化和班級(jí)的最新情況。在最后，魏老師進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)，允許家長(zhǎng)們提問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。她能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的疑慮和建議，并做出積極的回應(yīng)。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的氛圍和諧而積極，讓人感覺(jué)到魏老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注。
第三段：說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作的重要性（250字）
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，起到了增進(jìn)雙方了解和信任的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的最新政策和安排，了解孩子在校園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也能借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的信息和期望，取得家長(zhǎng)們的理解和支持。家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，使雙方能夠更好地配合，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的通力合作，才能夠真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于自身的影響（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我個(gè)人影響深遠(yuǎn)。首先，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了學(xué)校的最新政策和安排，對(duì)我自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解到自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，明確了自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處，也知道了需要努力提升的方面。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還獲得了一些家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線(xiàn)。最重要的是，家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心和支持，讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦讓我對(duì)未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)更加期待和充滿(mǎn)信心。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)外的合作，共同探討解決一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我也希望在以后的家長(zhǎng)會(huì)中，能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校及班級(jí)的不斷改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在校、家、生共同努力下，我們的孩子們會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻理解了家長(zhǎng)會(huì)在家校合作中的重要作用，并從中受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了學(xué)校和班級(jí)的最新信息，也拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的信任和合作。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的作用，為孩子們提供更好的教育平臺(tái)和環(huán)境。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，旨在促進(jìn)雙方的交流與合作。最近，我參加了徐老師主持的一次家長(zhǎng)會(huì)，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，我從中收獲良多。徐老師是我孩子的班主任，她精心組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們與徐老師充分溝通，還增進(jìn)了家校合作的意識(shí)，讓我們深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值與意義。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，徐老師詳細(xì)介紹了孩子的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和階段性考核安排，讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更為清晰的了解。此外，徐老師還向我們展示了孩子們的優(yōu)秀作品和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我們看到了孩子們的進(jìn)步和潛力。除此之外，徐老師還邀請(qǐng)了一位教育專(zhuān)家參與家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)分享教育心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有效的教育指導(dǎo)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)期間，徐老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提問(wèn)并積極參與討論。參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們紛紛提出自己的疑問(wèn)和想法，與徐老師進(jìn)行交流和探討。徐老師對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都給予了耐心解答和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和志愿服務(wù)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。此外，徐老師還利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞，讓家長(zhǎng)們更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地提出建議和意見(jiàn)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲（300字）
通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到家校合作的重要性。徐老師將家長(zhǎng)會(huì)視為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我明白，唯有家校合作，才能共同為孩子的未來(lái)攜手奮斗。與徐老師及其他家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)到了許多教育知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也汲取了很多育兒經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。此外，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我與徐老師建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和特點(diǎn)。
第五段：未來(lái)展望和總結(jié)（200字）
展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，與徐老師及其他家長(zhǎng)保持交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望能將家長(zhǎng)會(huì)的收獲和心得分享給其他家長(zhǎng)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家校合作中來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育理念的重要途徑，更是增進(jìn)家校合作的紐帶和橋梁。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與，我堅(jiān)信能夠更好地了解和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做出更好的規(guī)劃。
以上是一篇關(guān)于“徐老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，介紹了家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)、家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋、家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲，以及未來(lái)展望和總結(jié)。通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家校合作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更好的支持和幫助。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為一名老師，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢杀苊獾囊徊糠?。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都能與家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系，了解他們對(duì)學(xué)生的期望和需求，同時(shí)也讓我們更好地了解學(xué)生的家庭背景和教育方式。最近，我跟著一位新來(lái)的老師一起開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了這項(xiàng)工作，并從新老師的角度看到了一些不同尋常的地方。
第二段：新老師的家長(zhǎng)會(huì)
新老師和我一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她非常認(rèn)真、細(xì)致地準(zhǔn)備了PPT，對(duì)于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題都有詳細(xì)的介紹。在授課中，她脫稿自如，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常投入。在交流環(huán)節(jié)中，她主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，積極溝通，讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到她十分負(fù)責(zé)，為孩子們的學(xué)習(xí)付出了很多心血。同時(shí)，她還有很強(qiáng)的邏輯思維能力，讓家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)了當(dāng)下學(xué)生的教育環(huán)境和壓力，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，她與家長(zhǎng)們建立了很好的互信關(guān)系。
第三段：新老師的人才觀
在家長(zhǎng)會(huì)之后，我和新老師一起吃飯，談到了她的教育理念，她說(shuō)她的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要讓他們擁有自己的人生理想和追求。她認(rèn)為，學(xué)生不應(yīng)該只是為了學(xué)好功課而來(lái)上學(xué)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了升學(xué)和賺錢(qián)，學(xué)生需要大量的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們了解自己真正的興趣和擅長(zhǎng)之處。
第四段：新老師的成長(zhǎng)
新老師雖然只有一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻有著十分敬業(yè)的精神和對(duì)教育工作的熱愛(ài)。她經(jīng)常進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，希望自己的教學(xué)水平能夠得到不斷提高，她會(huì)定期參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)和教育app資源，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，提升教學(xué)效果和學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次新老師的家長(zhǎng)會(huì)，我領(lǐng)悟了教育的關(guān)鍵在于師生之間的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)，在老師的關(guān)心和引導(dǎo)下，才能逐步成為自己所期望和達(dá)成的樣子。作為一名老師，不僅僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的人生發(fā)展和未來(lái)的夢(mèng)想。相信有了更多像新老師一樣的熱愛(ài)教育的教師加入我們的行列，我們的孩子們的未來(lái)會(huì)更加美好。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性。
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭的橋梁，是學(xué)生教育中重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校能夠與家長(zhǎng)充分溝通，了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和家庭情況，進(jìn)而更好地配合家庭教育。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)與教師之間交流的機(jī)會(huì)，使雙方更好地理解和支持彼此。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師可以向家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，也能聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。因此，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)之前，作為班主任的張老師覺(jué)得準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，張老師要做好與其他任課教師的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。其次，張老師要精心準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生的綜合情況報(bào)告，詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和待改進(jìn)之處。最后，張老師要提前思考家長(zhǎng)們可能會(huì)提出的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題準(zhǔn)備好充分的解答。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能更好地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)們對(duì)教育工作有更全面的了解。
第三段：深入交流的重要性（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)中，張老師常常會(huì)遇到一些關(guān)注學(xué)生成績(jī)、行為或心理問(wèn)題的家長(zhǎng)。面對(duì)這些家長(zhǎng)，張老師覺(jué)得能夠與家長(zhǎng)深入交流非常重要。首先，張老師要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)心，不僅注意聽(tīng)取家長(zhǎng)們的表達(dá)，還要關(guān)注家長(zhǎng)言外之意的潛在需求。同時(shí)，張老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教學(xué)進(jìn)展，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教育工作。通過(guò)這種深入交流，教師和家長(zhǎng)可以建立起更加密切的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：?jiǎn)栴}解決的重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們常常會(huì)向張老師提出一些問(wèn)題和疑慮，這是非常正常的。作為班主任，張老師覺(jué)得能夠及時(shí)解決問(wèn)題是非常重要的。對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，張老師會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，了解問(wèn)題的具體情況和原因，然后找出解決問(wèn)題的方法和措施。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，張老師會(huì)不斷與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)匯報(bào)解決進(jìn)展，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)問(wèn)題的重視程度和解決的努力。只有及時(shí)解決問(wèn)題，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)多年的教育實(shí)踐，張老師深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)校和家庭的重要性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，能夠讓學(xué)校與家長(zhǎng)充分溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。在未來(lái)的工作中，張老師將更加注重家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和交流環(huán)節(jié)，努力解決家長(zhǎng)們的問(wèn)題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，希望家長(zhǎng)們也能積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的未來(lái)努力奮斗。
總結(jié)：家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和家庭都具有重要的意義。作為班主任，張老師通過(guò)準(zhǔn)備工作、深入交流和問(wèn)題解決等方面的努力，使家長(zhǎng)會(huì)取得了良好的效果。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，張老師認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校與家庭合作、關(guān)注學(xué)生發(fā)展方面的重要性，并對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了期望和信心。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同交流的平臺(tái)，也是家校合作的重要方式之一。近日，我校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，我有幸擔(dān)任了家長(zhǎng)會(huì)的主持人，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅加深了對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，更體會(huì)到了家長(zhǎng)的關(guān)注和期待。以下是我在家長(zhǎng)會(huì)上所感所悟。
第一段：傳遞信息，增進(jìn)了解
每年的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要機(jī)會(huì)。作為教師，我意識(shí)到這是一次向家長(zhǎng)傳遞信息的良機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我在簡(jiǎn)要介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，還詳細(xì)講解了學(xué)校針對(duì)不同學(xué)生的教育方案和措施。同時(shí)，為了增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，我還介紹了學(xué)校的教育理念和各項(xiàng)教育資源，以及學(xué)校如何開(kāi)展課外活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)等。通過(guò)這次介紹，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更加全面的了解，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的互信與合作。
第二段：了解家長(zhǎng)心聲，改進(jìn)教學(xué)
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期待和關(guān)注也在家長(zhǎng)會(huì)上得到了體現(xiàn)。他們提出了一些問(wèn)題和建議，例如關(guān)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式或?qū)W校的輔導(dǎo)資源等問(wèn)題。這些問(wèn)題和建議對(duì)于學(xué)校改進(jìn)教學(xué)、滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求具有積極的作用。在回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題時(shí)，我采取了耐心傾聽(tīng)和積極回應(yīng)的方式。不僅如此，我還將這些問(wèn)題和建議總結(jié)起來(lái)，及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門(mén)，以便他們能夠做出更好的決策和安排。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校在教學(xué)方向和管理措施上得到了及時(shí)的反饋，在今后的工作中能夠更好適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
第三段：共同解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)不僅是向家長(zhǎng)傳遞信息的途徑，更是解決問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我注意到有一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展問(wèn)題十分關(guān)注。他們積極提供了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我在回答家長(zhǎng)問(wèn)題的同時(shí)，也積極地與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑和解決方法。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的溝通與交流，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題提供了更多的解決方案和支持。
第四段：建立家校合作，共同育人
家長(zhǎng)會(huì)也是家校合作的重要體現(xiàn)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校不僅向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和教育方案，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育中來(lái)，提供更全面的支持和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)們也積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，表示愿意為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們將家校合作推向了一個(gè)新的高度，共同育人的道路更加廣闊。
第五段：總結(jié)心得，展望未來(lái)
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深切地意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校交流的平臺(tái)，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我將更加重視家長(zhǎng)會(huì)的組織和保障工作，將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議更好地融入到學(xué)校的決策中，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也期待更多的家長(zhǎng)能夠積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)校共同合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。相信在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過(guò)帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書(shū)管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來(lái)幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來(lái)越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。
2、分析本班幼兒的年齡特征。
3、家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育。
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5、家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。
6、教師說(shuō)說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴(lài)與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，樂(lè)于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)聽(tīng)懂并按照語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級(jí)保姆這句話(huà)。每天，要抱著那些不肯來(lái)園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：去小小班當(dāng)老師可以減肥！孩子的`自理能力，家長(zhǎng)在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯！就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說(shuō)什么我們老師也聽(tīng)不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級(jí)中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對(duì)于接手這個(gè)班級(jí)，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級(jí)工作會(huì)有些難做。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能?chē)粋€(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶(hù)外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專(zhuān)家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開(kāi)發(fā)》一書(shū)中寫(xiě)到；3歲左右是幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來(lái)。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒(méi)有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來(lái)園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿(mǎn)足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來(lái)越有個(gè)性也越來(lái)越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開(kāi)的。孩子的任性可以說(shuō)是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。帶過(guò)小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見(jiàn)“三歲看老”這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒(méi)什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問(wèn)題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒(méi)有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類(lèi)的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來(lái)園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專(zhuān)門(mén)抓臉，經(jīng)過(guò)教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽(tīng)到小朋友告她的狀了。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說(shuō)哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說(shuō)到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，老師的話(huà)一直在耳邊回蕩，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)的
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)后老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查
字典
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話(huà)的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二 自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
在疫情影響下，線(xiàn)上教育逐漸成為了主流。此外，疫情的重新爆發(fā)也使得線(xiàn)上教育成為不可避免的選擇。因此，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)也變得越來(lái)越普遍。作為一名老師，參與線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)必須面對(duì)的工作，本文將對(duì)老師在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：事前準(zhǔn)備
在開(kāi)展線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)前，老師需要進(jìn)行充分的事前準(zhǔn)備。首先，需要與各科老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行協(xié)商，確定各科目和教育問(wèn)題的重點(diǎn)。與家長(zhǎng)交流的問(wèn)題應(yīng)該在課程中做好統(tǒng)一安排，盡量避免討論同一問(wèn)題或關(guān)注同一個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)問(wèn)題。其次，在進(jìn)行線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)前，老師應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)材料和PPT等資料。這些信息將有助于老師更加清晰地向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
第三段：打造和諧的教育環(huán)境
在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師需要注意打造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。首先，老師應(yīng)該尊重每一個(gè)家長(zhǎng)的需求和反饋，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和咨詢(xún)進(jìn)行耐心的解答。其次，老師需要注意語(yǔ)言和態(tài)度的選擇，不要出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和情緒；最后，通過(guò)運(yùn)用科技手段來(lái)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。例如，利用在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)家長(zhǎng)的掌握程度和理解程度，或通過(guò)微信、郵件等渠道實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)反饋和想法，提高家長(zhǎng)的參與度和滿(mǎn)意度。
第四段：鼓勵(lì)父母與孩子互動(dòng)
教育是一項(xiàng)全社會(huì)性的工作，家長(zhǎng)是孩子教育過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。因此，在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師也需要鼓勵(lì)父母和孩子互動(dòng)。例如，可以通過(guò)有趣的互動(dòng)游戲或小抽獎(jiǎng)等和家長(zhǎng)互動(dòng)，使得家長(zhǎng)和孩子都能獲得愉快的體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)也有助于建立和諧的家庭氛圍和促進(jìn)家庭教育。
第五段：總結(jié)
在線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)中，老師的作用至關(guān)重要。一個(gè)好的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的交流和溝通，有效提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度和信心。老師在家長(zhǎng)會(huì)中可以充當(dāng)各方之間的橋梁和紐帶，加強(qiáng)家校之間的合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。希望老師們能夠更好地進(jìn)行線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，建立更加和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
前幾天我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，所有的老師都在為了個(gè)班的家長(zhǎng)會(huì)做了一些準(zhǔn)備工作，有的班級(jí)還在黑板上畫(huà)了一些畫(huà)讓班級(jí)變得更加溫馨，同時(shí)給孩子準(zhǔn)備了一些文藝展示，還有的讓孩子展示了我們的高效課堂，我們低年級(jí)幾個(gè)老師最后決定在本班舉辦，大家都在陸續(xù)為了家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)準(zhǔn)備著。
英語(yǔ)是我們學(xué)校的特色，前天晚上幾個(gè)老師商量決定在這次家長(zhǎng)會(huì)上讓我們的學(xué)生主要展示英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了當(dāng)天到場(chǎng)的家長(zhǎng)來(lái)了很多，有些家長(zhǎng)是第一次過(guò)來(lái)，對(duì)我們的課堂有些陌生，我給他們簡(jiǎn)單的介紹了我們的高效課堂，最主要的是我們的高效閱讀，孩子們?cè)谡n堂上展示我們這學(xué)期學(xué)的詩(shī)歌朗誦，三字經(jīng)熟練的背誦等!最后是我們的亮點(diǎn)英語(yǔ)，孩子們能夠很流利的用英語(yǔ)介紹自己，還有展示英語(yǔ)歌禮貌用語(yǔ)，他們看到我們的孩子很出色的表現(xiàn)，對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了肯定，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
然后學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生用簡(jiǎn)單流利的普通話(huà)介紹了對(duì)爸爸媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)表示歡迎，最后借家長(zhǎng)會(huì)孩子說(shuō)出了自己的心聲，希望爸爸媽媽多關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)事的時(shí)候多和老師溝通，借家長(zhǎng)會(huì)讓更多的家長(zhǎng)們知道我們的留守兒童他們更需要愛(ài)！
最后和家長(zhǎng)在溝通時(shí)，他們對(duì)我們的孩子表現(xiàn)給予了肯定，也了解了我們的課堂模式，同時(shí)孩子今天精彩的表現(xiàn)也給他們交上了一份滿(mǎn)意的答卷。和家長(zhǎng)們?cè)跍贤〞r(shí)讓我記憶最清的是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)他常年在外也沒(méi)有時(shí)間來(lái)看孩子，平常的'時(shí)候發(fā)發(fā)短信簡(jiǎn)單的了解一些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)天在聊到這個(gè)孩子的時(shí)候，他說(shuō)因?yàn)槌Ｄ暝谕獾毓ぷ饕矝](méi)時(shí)間照顧孩子，給孩子的愛(ài)確實(shí)很少，這次借家長(zhǎng)會(huì)看到他的孩子在課堂上的表現(xiàn)他很滿(mǎn)意，孩子這學(xué)期進(jìn)步也很大，幾個(gè)月之前見(jiàn)到的判若兩人對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)也給予了贊揚(yáng)！
快要結(jié)束時(shí)，看到家長(zhǎng)們跟孩子在親切的交流時(shí)，是的他們需要的太多了，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)老師的關(guān)心是不夠的更需要父母的愛(ài)！我也看到了有些家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)對(duì)孩子缺少的愛(ài)，問(wèn)寒問(wèn)暖又給孩子買(mǎi)來(lái)的他們的喜歡的禮物下午又帶孩子出去玩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子在這里每天快樂(lè)的生長(zhǎng)，除了老師的關(guān)心和呵護(hù)是不夠的，更需要你們的愛(ài)!這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很順利也讓我知道了，我們還存在著哪些問(wèn)題，下學(xué)期工作中來(lái)彌補(bǔ)這些不足，也更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解孩子在這的學(xué)習(xí)和生活！
讓我們多關(guān)注這些孩子，多給予他們更多的呵護(hù)和愛(ài)！
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
疫情改變了人們的生活方式，許多教育活動(dòng)轉(zhuǎn)向了線(xiàn)上，包括學(xué)習(xí)和教學(xué)。其中，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)成為了目前對(duì)家庭教育最為普及的方式之一。近期，本人作為家長(zhǎng)參加了多次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，也有幸參加了一次老師開(kāi)設(shè)的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。如今，本人想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：老師的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)
老師開(kāi)設(shè)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，老師和家長(zhǎng)可以靈活地規(guī)劃和安排教育活動(dòng)。老師通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，可以實(shí)時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生上課的情況，也方便相互溝通和了解家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的觀察和體驗(yàn)。
第三段：家長(zhǎng)參加線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的收獲
在家長(zhǎng)參加過(guò)多次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)之后，對(duì)我的影響還是比較大的。家長(zhǎng)可以聽(tīng)到老師的介紹和課程規(guī)劃，也可以了解到其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這有利于家長(zhǎng)和老師雙方更好的互通信息。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以意識(shí)到孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，這樣可以更好地制定下一個(gè)學(xué)期和這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
第四段：線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的反思
盡管線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了很多好處，但也存在一些不足之處，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性和老師的角色定位等問(wèn)題。有的家長(zhǎng)并未意識(shí)到參加線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的重要性，這也導(dǎo)致了老師需要費(fèi)盡心機(jī)才能確保家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在未來(lái)教育發(fā)展的過(guò)程中，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)需要不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。
第五段：結(jié)論
老師開(kāi)設(shè)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和課程設(shè)置，也能夠在觀察到孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面更加清晰多了解他們的需要。即便如此，我們也不能忽視線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)存在的不足，并需要持續(xù)的改進(jìn)和完善，以更好地為孩子提供全方位的教育支持。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡xx好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的'活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)師生家庭三方之間的交流與互動(dòng)。近日，我有幸參加了魏老師主持的家長(zhǎng)會(huì)，給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，魏老師與家長(zhǎng)們分享了她的育人心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，同時(shí)也從中受益匪淺。
首先，魏老師在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的意義。她指出，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教育。通過(guò)家校合作，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生在家庭中的情況，為學(xué)生提供更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê痛胧?。同時(shí)，家庭也可以及時(shí)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。這種密切配合的合作關(guān)系，將使孩子在學(xué)校和家庭中得到全方位的關(guān)心與支持，更好地發(fā)展自己的潛能。
其次，在魏老師的介紹中，我深刻感受到了她對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的重視和照顧。魏老師提到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力水平和興趣愛(ài)好。作為教師，應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，采用個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)讓我反思自己在子女教育上的做法，我意識(shí)到應(yīng)該更多地關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。只有在一個(gè)充分尊重個(gè)體差異的環(huán)境中，孩子才能真正感受到被理解和關(guān)愛(ài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
魏老師還在家長(zhǎng)會(huì)上分享了她的育人心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用。她說(shuō)：“教育不只是學(xué)校的責(zé)任，家庭教育也至關(guān)重要?！彼ㄗh家長(zhǎng)們要多陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)；要給予孩子適度的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；要與孩子保持良好的溝通，積極傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注他們的情緒和需求。這些建議讓我深受啟發(fā)，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始更加積極地與孩子進(jìn)行交流與溝通，共同探討學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我相信，通過(guò)與孩子的深入交流和互動(dòng)，我將能成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
最后，在家長(zhǎng)會(huì)的尾聲，魏老師還與家長(zhǎng)們一起探討了學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的方法和策略。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極支持孩子的學(xué)習(xí)，并提出了一些學(xué)習(xí)方法的建議。她建議家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間；要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；要適當(dāng)提供學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，讓孩子有更多的學(xué)習(xí)資源可利用。這些建議深深地觸動(dòng)了我，我將在后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加注意培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供更多的學(xué)習(xí)資源。
總之，魏老師家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，使我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我更加了解了魏老師的教學(xué)理念和教育經(jīng)驗(yàn)，更讓我深刻思考了自己在子女教育中的責(zé)任和作用。我相信，在與學(xué)校的緊密合作和積極參與中，我的孩子將能夠得到更好的教育和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將把這次家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)和收獲分享給更多的家長(zhǎng)，讓他們也能從中受益，共同為孩子的教育事業(yè)努力。
老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
今天下午，三1班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū)，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書(shū)寫(xiě)工整，特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱，再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱(chēng)職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的.請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話(huà)，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒(méi)有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，g幾乎都會(huì)被我罵，總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作，才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)?。?BR> 老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增進(jìn)家校之間的了解和信任，共同為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)而努力。我所在的班級(jí)最近舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由班主任魏老師主持并組織。這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的班級(jí)信息和學(xué)校政策，也為了了解家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)教育的期望和意見(jiàn)。我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：客觀評(píng)價(jià)魏老師的家長(zhǎng)會(huì)組織能力（250字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師展現(xiàn)出了出色的組織能力和溝通技巧。她事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程，清晰明了地告知家長(zhǎng)們會(huì)議的目的和內(nèi)容。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，她簡(jiǎn)單自我介紹并表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)們的感謝之情，拉近了師生家長(zhǎng)之間的距離。接著，她逐一發(fā)布了一些學(xué)校通知和班級(jí)安排，讓各位家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)生的變化和班級(jí)的最新情況。在最后，魏老師進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)，允許家長(zhǎng)們提問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。她能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的疑慮和建議，并做出積極的回應(yīng)。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的氛圍和諧而積極，讓人感覺(jué)到魏老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注。
第三段：說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作的重要性（250字）
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，起到了增進(jìn)雙方了解和信任的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的最新政策和安排，了解孩子在校園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也能借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的信息和期望，取得家長(zhǎng)們的理解和支持。家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，使雙方能夠更好地配合，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的通力合作，才能夠真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于自身的影響（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我個(gè)人影響深遠(yuǎn)。首先，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了學(xué)校的最新政策和安排，對(duì)我自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解到自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，明確了自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處，也知道了需要努力提升的方面。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還獲得了一些家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線(xiàn)。最重要的是，家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心和支持，讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦讓我對(duì)未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)更加期待和充滿(mǎn)信心。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)外的合作，共同探討解決一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我也希望在以后的家長(zhǎng)會(huì)中，能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校及班級(jí)的不斷改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在校、家、生共同努力下，我們的孩子們會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻理解了家長(zhǎng)會(huì)在家校合作中的重要作用，并從中受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了學(xué)校和班級(jí)的最新信息，也拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的信任和合作。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的作用，為孩子們提供更好的教育平臺(tái)和環(huán)境。