方案的落地需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和支持，以及全體成員的積極參與和努力。如何制定一個高效的方案是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下方案范文僅供參考，請根據(jù)實際情況進行合適的修改和調(diào)整。
管理者評選方案篇一
為更好地激發(fā)調(diào)動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學(xué)工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動價值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項工作的開展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擬定此評選方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照安徽省教人[xx]6號文件及上級關(guān)于教師晉級的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對符合規(guī)定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級評估考核組織機構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）?？己诉^程及結(jié)果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經(jīng)過學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會的監(jiān)督）。
三、具體量化評估標(biāo)準(zhǔn)。
符合文件規(guī)定晉級條件的教師，各校按下列規(guī)定對申請晉級的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面。
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級資格。（此項以相關(guān)部門文件或通知為依據(jù)）。
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準(zhǔn)”、無任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項臨時工作任務(wù)，積極主動，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項按領(lǐng)導(dǎo)班子評議的優(yōu)秀率記分）。
3、團結(jié)同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學(xué)校無理取鬧，同事間不團結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學(xué)校支部評議的優(yōu)秀率記分）。
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面。
1、近三年內(nèi)，語、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語、數(shù)分別兼帶常識科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級學(xué)額超同年級班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計算。（此項須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）。
2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）。
3、任現(xiàn)職以來，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）。
4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計劃、總結(jié)、稿件、教案、聽課記錄等），保質(zhì)保量按時完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規(guī)定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導(dǎo)處提供）。
5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項分值扣完為止）。
6、近五年來參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測，取得優(yōu)異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表為依據(jù)）。
7、任現(xiàn)職以來，教師撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗文章或論文在各級教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計、課件、教育敘事競賽（晉級認(rèn)可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級別計算，不重復(fù)計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計算，其余人不計數(shù)；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）。
8、任現(xiàn)職以來，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認(rèn)，同一項獎次不重復(fù)計算，以獲取輔導(dǎo)獎證書為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計算）。
9、任現(xiàn)職以來，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據(jù)）。
10、任現(xiàn)職以來，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教學(xué)研究活動任務(wù)，上公開課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項次得2分；參與課堂教學(xué)競賽獲獎鎮(zhèn)級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關(guān)部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據(jù)，同一課時按最高級別計算一次，不重復(fù)計算）。
11、學(xué)歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來，全勤總得分10分，每學(xué)期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學(xué)期累計達一周扣3分，病假每學(xué)期累計一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學(xué)校提供的點名冊、簽到簿為依據(jù)）。
2、近三年來，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學(xué)年得7分、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學(xué)年得2分（此項以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復(fù)計算）。
工作業(yè)績及榮譽方面：
1、任現(xiàn)職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎按鎮(zhèn)級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
2、任現(xiàn)職以來，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮(zhèn)級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
管理者評選方案篇二
各年級、各班：
為促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)有各種特長或潛力的學(xué)生，表彰先進、樹立榜樣、弘揚正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，學(xué)校團委決定每學(xué)年，在全校青年團員中組織開展“五、四紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”的評比工作。請各年級根據(jù)要求認(rèn)真做好推薦評選工作，要注意先進事跡和實際表現(xiàn)，切實把最優(yōu)秀、成績最突出的班級、團員、團干評選出來。
1、“五、四紅旗團支部”評選條件。
（1）團支部組織有力。團支部領(lǐng)導(dǎo)班子健全、團結(jié)、堅強有力，能夠帶領(lǐng)團員青年在學(xué)校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮突出作用；能在發(fā)展新團員方面工作得力；團籍注冊率達100%，能100%繳納團費。
（2）團支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀。參評團支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，綜合成績在本年級排名優(yōu)秀，成績以教務(wù)處公布的排名為準(zhǔn)。
（3）團支部活動豐富。能夠圍繞學(xué)校中心工作，開展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學(xué)特點的；能夠按質(zhì)按量開展團的主題活動（每學(xué)期至少2次）；能夠落實校團委組織開展的團員校園衛(wèi)生監(jiān)督活動、黑板報評比活動等.
（4）團支部獲獎積分。根據(jù)該團支部及支部成員獲校級及校級以上的獎勵積分加入總分評比。
獲校級以上集體一、二、三等獎的分別積分10分、8分、6分；獲校級集體一、二、三等獎的分別積分8分、6分、4分；個人獲校級以上一、二、三等獎的分別積分6分、4分、2分；個人獲校級一、二、三等獎的分別積分4分、2分、1分。
2、優(yōu)秀團員評選條件。
（1）熱愛共產(chǎn)主義青年團，有遠大的理想，在團支部建設(shè)和青年志愿者活動中表現(xiàn)突出，平時能以《團章》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（2）學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前50%。
（3）尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，文明禮貌，能虛心聽取別人的意見，敢于改正自己的缺點錯誤，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭。
（4）組織紀(jì)律性強，關(guān)心集體，積極參加團組織生活和活動，按時繳納團費，堅持佩戴?？?，認(rèn)真完成好組織交給的各項任務(wù)。
（5）積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育成績達標(biāo)。
（6）學(xué)校操行量化考核為優(yōu)秀。
3、優(yōu)秀團干部評選條件。
（1）具備優(yōu)秀團員的評選條件。
（2）熱心團的工作，具有強烈的責(zé)任感，積極主動地開展好團和青年工作，有較強的獨立工作能力，工作成績顯著。
（3）現(xiàn)任團支部以上干部，任職時間一般不應(yīng)少于一個學(xué)期。
（4）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前40%。
（5）學(xué)校操行量化考核優(yōu)秀。
二、評選原則、辦法及名額。
評選總的原則是“堅持標(biāo)準(zhǔn)，逐級推薦，民主集中”。
2、評選辦法及名額。
（2）優(yōu)秀團員評選，優(yōu)秀團員每班評選1名，由班級根據(jù)條件民主評選上報年級，年級匯總報校團委。
（3）優(yōu)秀團干評選，優(yōu)秀團干每班評選1名，各年級再根據(jù)條件按本年級團支部總數(shù)40%的比例推薦校團委，落選團干自動成為優(yōu)秀團員。
管理者評選方案篇三
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的有關(guān)要求，依據(jù)市教育局文件精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定開展“三好學(xué)生”評選活動。
組長：周林秦淑琴。
副組長：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學(xué)籍的全區(qū)統(tǒng)一學(xué)號的在校學(xué)生均有資格參加區(qū)級各類先進學(xué)生的評選。（20分）。
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺遵守《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人。（20分）。
3、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能較好的掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。（30分）。
4、堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體健康，體育成績達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
各班推選一名學(xué)生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
學(xué)校統(tǒng)一組織參評學(xué)生演講，評委投票，按分?jǐn)?shù)高低，取一二名選為區(qū)“三好學(xué)生”。
評委：行政班子成員（主評委）和每年級一名老師組成評委團。每班選五名學(xué)生作為觀眾觀賽。
評分：主評委分值占70%，普通評委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動開始。
2、選手按順序發(fā)言。
3、每個選手演講完畢，評委打分。計分組進行計分。
4、每三個選手演講結(jié)束，宣布分?jǐn)?shù)。
5、最后以分?jǐn)?shù)高低評出一二三名。第一名，1人（區(qū)“三好學(xué)生）；第二名，1人（區(qū)“三好學(xué)生”）；第三名8人（校“三好學(xué)生）。
管理者評選方案篇四
基于以下三個目的，定期對產(chǎn)品經(jīng)理實施績效考核。
1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績情況、工作能力、工作態(tài)度的評定。
2.產(chǎn)品經(jīng)理動態(tài)工資的發(fā)放。
3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。
1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。
2.考核對象為產(chǎn)品經(jīng)理。
1.上半年績效考核，具體時間為7月1日至7月15日。
2.下半年績效考核，具體時間為第二年度的1月1日至1月15日。
根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟責(zé)任書的達成情況，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)。具體考核指標(biāo)如下表所示。
考核對象：產(chǎn)品經(jīng)理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核項目定量指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)值考核得分加權(quán)得分。
工作業(yè)績新產(chǎn)品利潤貢獻率（a）15%。
產(chǎn)品品牌知名度（b）15%。
新產(chǎn)品開發(fā)周期（c）15%。
考核項目定性指標(biāo)權(quán)重自評得分考評得分加權(quán)得分。
公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場的調(diào)查與研究8%。
新產(chǎn)品開發(fā)需求的準(zhǔn)確性10%。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%。
產(chǎn)品計劃的明確性8%。
產(chǎn)品價格政策的制定及調(diào)整價格政策的合理性和明確性8%。
價格政策調(diào)整的及時性8%。
部門管理部門內(nèi)部人員管理情況5%。
綜合得分。
重要記錄期初備注期末說明人力資源部審核。
被考核人：
簽名：
日期：
被考核人：
簽名：
日期：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
注：定量指標(biāo)按指標(biāo)值與目標(biāo)值的差距進行打分；定性指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)則詳見“產(chǎn)品經(jīng)理績效考核指標(biāo)等級定義表”中的規(guī)定。
管理者評選方案篇五
為充分調(diào)動全體教工工作的積極性、主動性，增強工作責(zé)任感，以榜樣的力量帶動全體教工積極向上，強化服務(wù)規(guī)范，增強服務(wù)技能，提升服務(wù)質(zhì)量，特制定此方案。
組長：xxx。
組員：xxxx。
全體教師、職工。
1、大班組、中班組、小班組、后勤組各評出服務(wù)明星各2名。
2、由各年級組、后勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報學(xué)校評委會。
3、由評委會討論決定正式候選人。
1、團結(jié)協(xié)作好。同事之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相支持，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不犯自由主義。
2、關(guān)心集體好。熱愛校園，關(guān)心集體，節(jié)約集體各項資源，愛護公物。積極參加教師義工等各項公益勞動，樹立良好社會形象。
3、遵守紀(jì)律好。遵守學(xué)校各項規(guī)章紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，不捕風(fēng)捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)識淵博，心靈美好，語言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質(zhì)樸;孝老愛幼，家庭恩愛、鄰里和睦。
5、鉆研業(yè)務(wù)好。能認(rèn)真做好本職工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進方法，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
6、熱愛幼兒好。能教書育人、為人師表，對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無投訴。
7、溝通協(xié)調(diào)好。耐心傾聽幼兒和家長的意見，侍機疏導(dǎo)，入情入理;做思想工作注意方式方法;營造平等氣氛，語氣溫和，音量適度，舉止端正，態(tài)度真誠，深受好評。
8、在考勤考績中，成績良好，出勤率高，全年累計病事假不超過5天，家長評議不滿意率不超過10%。
管理者評選方案篇六
為調(diào)動和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強班組建設(shè)和團隊協(xié)作，表彰先進、樹立楷模，提高班組整體管理水平，進一步增強企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評選活動方案。
1、時間：20xx年分上下半年兩次。
2、范圍：全廠所有部門、班組均可參選。（共計22個班組，詳見附表1）。
3、名額：4個。
4、組織機構(gòu)：設(shè)立評優(yōu)工作小組，負(fù)責(zé)評優(yōu)活動的組織、考評工作，評優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。
組長：史學(xué)蓮。
副組長：劉繼承。
組員：張樹利葉多王天才曹凱于百松何艷東李濤。
1、團隊精神方面：團結(jié)協(xié)作精神強，員工間團結(jié)友愛，互相合作，無推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。
2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強，能夠出色完成各項工作任務(wù)指標(biāo)，措施得力，成績顯著。
3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點，并有1—2項值得在公司推廣的先進經(jīng)驗或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識，積極參與或改進創(chuàng)新，并取得明顯成效。
4、精神風(fēng)貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項活動，班組有朝氣、有活力。
1、以部門為單位，根據(jù)評選條件進行部門推薦，分別在8月5日和12月5日前報于辦公室。
2、相關(guān)部門進行評優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行考核，辦公室匯總成績，根據(jù)成績高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標(biāo)準(zhǔn)詳見附表2）。
3、召開職工代表大會最終進行評定，由候選班組推薦代表，匯報本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過“無記名投票方式”，從5個候選班組中評選出最終的3個優(yōu)秀班組。
4、公示：選評結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無異議后報公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5、表彰：上半年評選出4個優(yōu)秀班組，下半年評選出4個，年終依據(jù)總成績高低取前4名進行表彰獎勵。
辦公室。
20xx年7月24日。
管理者評選方案篇七
為了促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
小學(xué)部每年級評兩個，初中部評三個。
1、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動，能很好地完成學(xué)校交代的各項任務(wù)。
3、以班級量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）。
4、兩周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故、破壞公物。
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗。
2、加班級量化分5分。
源思學(xué)校政工處。
管理者評選方案篇八
1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。
2、為公司儲備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進行。
1、改進在職人員的工作效率;。
2、通過培訓(xùn)改進員工工作表現(xiàn);。
3、為在職人員未來發(fā)展或變動工作做準(zhǔn)備;。
4、通過培訓(xùn)使員工有資格晉升;。
5、為減少意外，加強安全的工作習(xí)慣;。
6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費的習(xí)慣;。
7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象;。
8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴充時，指導(dǎo)新進員工。
1、在崗培訓(xùn);。
2、指定規(guī)定的場所做為培訓(xùn)室，采用實地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式;。
3、采用實地工作培訓(xùn)和函授課程以達成培訓(xùn)目的;。
4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;。
采取投影講述培訓(xùn)和光盤視頻培訓(xùn)。
1、一本教導(dǎo)手冊(培訓(xùn)計劃大綱);。
2、培訓(xùn)資料(ppt)或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤;。
3、生產(chǎn)過程現(xiàn)場產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。
會議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。
1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。
2、無特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時變動的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時共計12—18課時。
3、8月份進行結(jié)業(yè)考試(分為筆試和面試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓(xùn)期間會跟據(jù)公司的發(fā)展會提拔各免職部分人員)。
1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo);。
2、精良的技術(shù)人員;。
3、外騁培訓(xùn)師。
1、各部門主管以下的在職管理人員;。
2、生產(chǎn)一線的儲干、多能工、技術(shù)工;。
3、試用期間的所有管理人員;。
4、有晉升想法的員工(自愿參加)。
見附件。
1、培訓(xùn)計劃完成后，須公開發(fā)布以便引發(fā)員工的進取意識。
2、在開班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。
3、將培訓(xùn)時間、地點、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門。
4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書。
本培訓(xùn)計劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時作出修改。
管理者評選方案篇九
為宣傳我校學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛戴、家長尊重、同事認(rèn)可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。
（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學(xué)生愛戴。關(guān)心和愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級領(lǐng)導(dǎo)不列入評選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。
（三）公開評選。
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學(xué)前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
對于在本次“我最喜愛的`老師”活動中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀(jì)念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)。
管理者評選方案篇十
合格的管理者需要具備強烈的進取精神與敬業(yè)精神，沒有干勁的人是沒有資格進入高層的。這里不僅僅是指個人的進取精神，而是自己所領(lǐng)導(dǎo)群體的進取與敬業(yè)精神。
公司發(fā)展需要大量的管理者，優(yōu)秀管理者有三個衡量的標(biāo)準(zhǔn):一、具有敬業(yè)精神，對工作是否認(rèn)真，改進了，還能改進嗎？還能再改進嗎？二、具有獻身精神，不能斤斤計較。企業(yè)的價值評價體系不可能做到絕對公平，獻身精神是考核干部的一個很重要因素，一個管理者如果過于斤斤計較，就不能與手下融洽合作，不能將工作做好。沒有獻身精神的人就不要去做管理。三、具有責(zé)任心和使命感，這將決定管理者是否能完全接受企業(yè)的文化，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。
企業(yè)在選拔管理者的過程中要堅持以下幾個原則:
第一、管理者要具備踏實的辦事能力、強烈的服務(wù)意識與社會責(zé)任感，能夠不斷提高自身的駕馭與管理能力。
作為一個管理者不但要學(xué)會做人，也要學(xué)會做事，踏踏實實地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說不做或只會做表面文章的人，只會進行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用。華為要求每個管理者都能夠親自動手做具體的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就會面臨被精簡的命運，我們會將沒有實踐經(jīng)驗的干部調(diào)整到科以下的崗位去。在基層沒有做好工作的`，沒有敬業(yè)精神的，是得不到提拔的，任何虛報數(shù)字、作風(fēng)浮夸的干部都會被降職、降薪。
在華為，我們要求中高層管理者要具備自我提高的能力，能夠很快地適應(yīng)社會、企業(yè)的發(fā)展要求。同時，管理者必須充分理解企業(yè)的核心價值觀,具有自我批判的能力。要關(guān)心部下,善于傾聽不同的意見,能夠和持不同意見的人交朋友，分析這些人的問題,給他們幫助。一是幫助他們改變思想方法，二是幫助他們疏散到不同的崗位,避開和主管領(lǐng)導(dǎo)的正面沖突。對管理者而言，做員工真誠的朋友很重要，這樣，員工就能和你說知心話，可以彌補管理者在工作中的缺陷。
第二、管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。團結(jié)、溝通是管理工作的永恒主題，任何一個管理者不僅要團結(jié)與自己意見一致的人，也要團結(jié)那些與自己意見不一致的人，做不到這一點就沒有資格做接-班人，永遠不會得到上級的提拔。在華為，我們強調(diào)批評與自我批評的工作作風(fēng)，從高層一直傳遞到最基層。在公司內(nèi)部允許員工對自己的上級，對自己的部下進行批評，否則人人都顧及影響，都做“好人”，企業(yè)管理的進步就無從說起。
任何一個管理者都要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，做員工學(xué)習(xí)的榜樣。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個群體具有高水平，才表明這個管理者的高水平。在華為，我們在高中級干部中貫徹，反對貪污，反對浪費，反對假公濟私的原則。
第三、要站在公司的立場上綜合地選拔，而不能站在小團體、小幫派的立場上選拔管理者。區(qū)別這個人是否具有成為合格管理者的潛質(zhì)，主要看這個人的基礎(chǔ)、素質(zhì)以及能力，不能論資排輩。同時，要允許持不同意見的人存在。華為實行的是干部對事負(fù)責(zé)制，而不是對人負(fù)責(zé)制。對人負(fù)責(zé)制會滋生一些不良風(fēng)氣，會出現(xiàn)使很多人說假話、封官許愿、坦護問題、以人劃線等一系列的毛病。華為對管理者有幾條紀(jì)律:管理者只能以個人名義表達自己的意見，不允許使用聯(lián)合簽名的方式。管理者個人對問題的看法，只能用電子郵件的方式發(fā)給專用郵箱反映，而不允許未經(jīng)批準(zhǔn)擅自把電子郵件發(fā)上公告欄。當(dāng)公司認(rèn)為意見可以公開時，才可以公開發(fā)表。不管是正面意見還是負(fù)面意見，未經(jīng)批準(zhǔn)，在華為都是錯誤的。
第四、管理者必須具有培養(yǎng)超越自己的接-班人的意識，具有承受變革的素質(zhì)，這是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動力。沒有前人為后人鋪路，就沒有人才輩出。只有人才輩出，繼往開來，才會有事業(yè)的興旺發(fā)達。每個管理者都必須開放自己，融入到企業(yè)的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才會有大出息。
企業(yè)變革的阻力一般都來自管理層，管理者要以正確的心態(tài)面對變革。變革從利益分配的舊平衡逐步走向新的利益分配平衡，這種平衡的循環(huán)過程，促使企業(yè)核心競爭力提升與效益增長。在這個過程中，管理者的利益可能會受到一些損害，大方丈可能會變成小方丈，原來的廟可能會被拆除，這時，管理者要從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，用正確的心態(tài)對待。就像華為，正處在一個組織變革的時期，許多高中級干部的職務(wù)都會相對發(fā)生變動。公司會聽取管理層的傾訴，但也要求服從，否則變革無法進行。等變革進入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作崗位的需要，接受他們的調(diào)整愿望。
第五、企業(yè)對候選的管理者要進行深入的了解與溝通。有些企業(yè)選拔管理層，對個人的履歷沒有做深入的調(diào)查，不是很清楚他過去的經(jīng)歷，導(dǎo)致在以后的工作中出現(xiàn)很多意想不到的狀況。華為就要求管理者的個人履歷加強透明度，他也可以選擇放棄對公司的透明度，這樣，公司也會放棄選擇他做干部的權(quán)利。對管理者個人狀況的了解有助于解決管理層的腐化問題。
華為還有一個選拔管理者的原則:凡是沒有基層管理經(jīng)驗，沒有當(dāng)過工人的，沒有當(dāng)過基層秘書和普通業(yè)務(wù)員的，一律不能提拔為管理層，哪怕是博士也不行。學(xué)歷再高，如果沒有實踐經(jīng)歷，也不可能成為一個合格的管理者。
第一章 ? ? ? 總則?
第一條 ? ? ?目的?
第二條 ? ? ?適用范圍?
1． ? 生產(chǎn)系統(tǒng)：包括生產(chǎn)系統(tǒng)的各班組班組長以上；?
3． ? 營銷系統(tǒng)：包括各銷售事業(yè)部的各分區(qū)經(jīng)理、促銷隊主管及銷售內(nèi)勤主管等等。
第三條 ? ? ?歸口管理部門?
人事行政部負(fù)責(zé)組織企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀管理人員的評選、獎勵等工作，并負(fù)責(zé)制訂、完善和維護評選標(biāo)準(zhǔn)和評選程序。
第四條 ? ? ?分類?
第五條 ? ? ?基本條件?
優(yōu)秀管理人員必須具備以下條件，缺一不可。
1. ? ? ? 在各工作系統(tǒng)內(nèi)連續(xù)工作1年以上；
2. ? ? ?遵守考勤紀(jì)律，月度總出勤率在95%以上；?
3. ? ? ?品德端正，無違反各系統(tǒng)作業(yè)流程、操作標(biāo)準(zhǔn)和廠規(guī)廠紀(jì)行為；?
5. ? ? ? ?熱愛成友，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽；
6. ? ? ? ?完全勝任本職工作，能較好完成生產(chǎn)工作任務(wù)。
7. ? ? ? ?:積極的心態(tài),做事主動,能自動自發(fā)；
8. ? ? ? ?為人誠信,負(fù)責(zé)，有團隊精神；
9. ? ? ? ?注意細(xì)節(jié)，善于分析,判斷,應(yīng)變；
10. ? 樂于學(xué)習(xí),求知，具有創(chuàng)意；
11. ? 有韌信，求勝欲望強烈；
12. ? 具有良好的溝通能力?
第六條 ? ? ?優(yōu)先評選條件?
1． ? 刻苦專研業(yè)務(wù)知識，在本職崗位工作成績突出，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評。?
2． ? 努力改進工作成效或通過合理化建議，為公司創(chuàng)造顯著經(jīng)濟效益。?
3． ? 對推動品質(zhì)管理、成本控制工作和在體系監(jiān)控、維護方面作出突出貢獻。?
4． ? ? ? ? ?克已奉公，為公司挽回重大經(jīng)濟損失或名譽損失。
5． ? ? ? ? ?為公司取得重大社會榮譽。?
6． ? ? ? ? ?在公司內(nèi)部部獲得重大獎勵和表彰。?
第二章 ? ? ?評選程序?
第七條 ? ? ?評選時間?
管理人員1名）；要求各分廠、各部門、各班組在本月20日以前完成本班組內(nèi)部優(yōu)秀管理評選，填寫“成友食品有限公司優(yōu)秀管理人員候選人申報表”（見附件），各部門、各班組限填寫1名，并向人事行政部推薦出候選人員名單，人事行政部根據(jù)人員名單情況實施初步篩選，經(jīng)篩選確認(rèn)后作為候選人員名單。不符合評選標(biāo)準(zhǔn)的候選人員不進行下歩評選。年底26日進行年度評選，年度候選人員名單根據(jù)月評選人員名單進行評選，不在申報候選人員名單。
第八條 ? ? ? ? ? ? ? ? ?評選小組組成?
優(yōu)秀管理人員評選小組由人事行政部和各分廠、各部門高層管理人員組成?
第九條 ? ? ? ? ? ? ?投票表決?
評選小組成員對經(jīng)初步篩選后的優(yōu)秀管理人員候選人進行差額投票評選，每個小組成員一人一票，各評選系統(tǒng)按得票高低選出前4名和第1名，即為公司內(nèi)部優(yōu)秀管理人員；若有多人得票相同時，可對相同票數(shù)的候選人再進行投票表決，按得票高低選出其中1名。
第十條 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 報批及調(diào)整?
第三章 ? ? ?優(yōu)秀管理人員獎勵?
第十一條 ? ?獎金設(shè)置?
月度優(yōu)秀管理人員獎勵資金為200元，年度優(yōu)秀員工獎勵獎金為800元。獎金由人事行政部進行統(tǒng)一發(fā)放。
第二十一條 其它?
管理者評選方案篇十一
中層干部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特征主要表現(xiàn)在：
企業(yè)中處在各層級的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在組織運行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。
上級有了決策，策略之后再傳遞個中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導(dǎo)，然后基層的領(lǐng)導(dǎo)才讓下屬的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。
中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)組織的目標(biāo)。
管理者評選方案篇十二
為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識技能，強化法律意識、責(zé)任意識和風(fēng)險意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，推動學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平，切實保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》及實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號)的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對學(xué)校食堂食品安全管理人員進行食品安全管理知識培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象
各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團長、食品安全管理人員。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策、標(biāo)準(zhǔn)、安全管理體系、專業(yè)知識、操作技能、餐飲保障等。
三、培訓(xùn)時間、地點
(一)培訓(xùn)時間：第一批集中培訓(xùn)時間為6月1日—6月3日，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時間為6月15日—6月17日，參加人員為點校(村校)、民辦教育機構(gòu)的人員。
(二)培訓(xùn)地點：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(縣食藥監(jiān)局五樓會議室)。
四、報名時間及地點
第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號)311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報名時交兩寸紅底免冠相片一張，身份證復(fù)印件一份。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)報市物價局備案，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費、培訓(xùn)費360元。
六、其他事宜
食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后，應(yīng)及時按通知相關(guān)人員報名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)?
二、培訓(xùn)對象?
學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?
三、培訓(xùn)議程?
1、加強責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營養(yǎng)餐安全工作。?
2、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營養(yǎng)餐安全的重大意義?！?BR> 3、制度與實施的配套管理。?
4、管理經(jīng)驗介紹。?
5、食品加工的衛(wèi)生知識與流程。
6、臺賬的規(guī)范管理。?
四、培訓(xùn)內(nèi)容?
（一）食堂管理與操作規(guī)范。?
2、食品衛(wèi)生管理知識。?
（1）設(shè)施、設(shè)備、食堂布局要求；
（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?
（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?
3、食品加工操作規(guī)范。?
（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?
（2）食品采購運輸、驗收入庫及儲存衛(wèi)生院要求；?
（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?
（4）食品加工工具、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；
4、食品中毒及常見腸道傳染病知識。?
（1）食物中毒及處理原則；
（2）常見腸道傳染病。
管理者評選方案篇十三
今年以來，市關(guān)心下一代工作委員會（以下簡稱關(guān)工委）將省關(guān)工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結(jié)合，創(chuàng)新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”（以下簡稱“爭當(dāng)標(biāo)兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在中華詩文誦讀活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在才藝培養(yǎng)活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在美化環(huán)境活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在行為文明活動中爭當(dāng)標(biāo)兵。為推動該項活動的深入開展，推進關(guān)工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關(guān)工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，進一步普及、深化、創(chuàng)新、提高活動內(nèi)容和形式，推動全市關(guān)心下一代工作不斷邁上新臺階。
廣大“五老”志愿者，全市青少年學(xué)生，各級關(guān)工委組織，全市中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）。
1、五項小標(biāo)兵。
（1）感恩教育小標(biāo)兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領(lǐng)悟理解、寬容、體貼、關(guān)愛與和諧，培養(yǎng)自身的人生幸福感、社會責(zé)任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉(zhuǎn)化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學(xué)、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。
（2）詩文誦讀小標(biāo)兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經(jīng)典，爭做書香家庭”等活動，培養(yǎng)了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。每天規(guī)定誦讀時間，誦讀篇目，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。
（3）才藝培養(yǎng)小標(biāo)兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養(yǎng)活動，努力培養(yǎng)自身才藝愛好、才藝特長，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，提高綜合素質(zhì)。
（4）美化環(huán)境小標(biāo)兵：積極參加“保護地球教育”、“節(jié)約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養(yǎng)成自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,美化家園的好習(xí)慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環(huán)境的行列中來。
（5）行為文明小標(biāo)兵：積極參與“紅領(lǐng)巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監(jiān)督者。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、先進“五老”志愿者。
政治素質(zhì)高，具有強烈的責(zé)任感和奉獻精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，事跡突出；充分發(fā)揮主觀能動性，因地制宜創(chuàng)造性地開展“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，成效明顯。
3、“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進集體。
按照市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領(lǐng)導(dǎo)，活動經(jīng)常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發(fā)揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創(chuàng)新性;能夠主動爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，與各有關(guān)部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認(rèn)可度高。
管理者評選方案篇一
為更好地激發(fā)調(diào)動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學(xué)工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動價值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項工作的開展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擬定此評選方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照安徽省教人[xx]6號文件及上級關(guān)于教師晉級的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對符合規(guī)定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級評估考核組織機構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）?？己诉^程及結(jié)果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經(jīng)過學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會的監(jiān)督）。
三、具體量化評估標(biāo)準(zhǔn)。
符合文件規(guī)定晉級條件的教師，各校按下列規(guī)定對申請晉級的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面。
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級資格。（此項以相關(guān)部門文件或通知為依據(jù)）。
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準(zhǔn)”、無任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項臨時工作任務(wù)，積極主動，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項按領(lǐng)導(dǎo)班子評議的優(yōu)秀率記分）。
3、團結(jié)同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學(xué)校無理取鬧，同事間不團結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學(xué)校支部評議的優(yōu)秀率記分）。
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面。
1、近三年內(nèi)，語、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語、數(shù)分別兼帶常識科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級學(xué)額超同年級班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計算。（此項須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）。
2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）。
3、任現(xiàn)職以來，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）。
4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計劃、總結(jié)、稿件、教案、聽課記錄等），保質(zhì)保量按時完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規(guī)定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導(dǎo)處提供）。
5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項分值扣完為止）。
6、近五年來參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測，取得優(yōu)異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表為依據(jù)）。
7、任現(xiàn)職以來，教師撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗文章或論文在各級教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計、課件、教育敘事競賽（晉級認(rèn)可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級別計算，不重復(fù)計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計算，其余人不計數(shù)；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）。
8、任現(xiàn)職以來，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認(rèn)，同一項獎次不重復(fù)計算，以獲取輔導(dǎo)獎證書為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計算）。
9、任現(xiàn)職以來，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據(jù)）。
10、任現(xiàn)職以來，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教學(xué)研究活動任務(wù)，上公開課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項次得2分；參與課堂教學(xué)競賽獲獎鎮(zhèn)級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關(guān)部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據(jù)，同一課時按最高級別計算一次，不重復(fù)計算）。
11、學(xué)歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來，全勤總得分10分，每學(xué)期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學(xué)期累計達一周扣3分，病假每學(xué)期累計一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學(xué)校提供的點名冊、簽到簿為依據(jù)）。
2、近三年來，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學(xué)年得7分、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學(xué)年得2分（此項以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復(fù)計算）。
工作業(yè)績及榮譽方面：
1、任現(xiàn)職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎按鎮(zhèn)級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
2、任現(xiàn)職以來，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮(zhèn)級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級別計算，不累計重復(fù)計算）。
管理者評選方案篇二
各年級、各班：
為促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)有各種特長或潛力的學(xué)生，表彰先進、樹立榜樣、弘揚正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，學(xué)校團委決定每學(xué)年，在全校青年團員中組織開展“五、四紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”的評比工作。請各年級根據(jù)要求認(rèn)真做好推薦評選工作，要注意先進事跡和實際表現(xiàn)，切實把最優(yōu)秀、成績最突出的班級、團員、團干評選出來。
1、“五、四紅旗團支部”評選條件。
（1）團支部組織有力。團支部領(lǐng)導(dǎo)班子健全、團結(jié)、堅強有力，能夠帶領(lǐng)團員青年在學(xué)校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮突出作用；能在發(fā)展新團員方面工作得力；團籍注冊率達100%，能100%繳納團費。
（2）團支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀。參評團支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，綜合成績在本年級排名優(yōu)秀，成績以教務(wù)處公布的排名為準(zhǔn)。
（3）團支部活動豐富。能夠圍繞學(xué)校中心工作，開展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學(xué)特點的；能夠按質(zhì)按量開展團的主題活動（每學(xué)期至少2次）；能夠落實校團委組織開展的團員校園衛(wèi)生監(jiān)督活動、黑板報評比活動等.
（4）團支部獲獎積分。根據(jù)該團支部及支部成員獲校級及校級以上的獎勵積分加入總分評比。
獲校級以上集體一、二、三等獎的分別積分10分、8分、6分；獲校級集體一、二、三等獎的分別積分8分、6分、4分；個人獲校級以上一、二、三等獎的分別積分6分、4分、2分；個人獲校級一、二、三等獎的分別積分4分、2分、1分。
2、優(yōu)秀團員評選條件。
（1）熱愛共產(chǎn)主義青年團，有遠大的理想，在團支部建設(shè)和青年志愿者活動中表現(xiàn)突出，平時能以《團章》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（2）學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前50%。
（3）尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，文明禮貌，能虛心聽取別人的意見，敢于改正自己的缺點錯誤，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭。
（4）組織紀(jì)律性強，關(guān)心集體，積極參加團組織生活和活動，按時繳納團費，堅持佩戴?？?，認(rèn)真完成好組織交給的各項任務(wù)。
（5）積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育成績達標(biāo)。
（6）學(xué)校操行量化考核為優(yōu)秀。
3、優(yōu)秀團干部評選條件。
（1）具備優(yōu)秀團員的評選條件。
（2）熱心團的工作，具有強烈的責(zé)任感，積極主動地開展好團和青年工作，有較強的獨立工作能力，工作成績顯著。
（3）現(xiàn)任團支部以上干部，任職時間一般不應(yīng)少于一個學(xué)期。
（4）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，成績必須在所在班級學(xué)生數(shù)的前40%。
（5）學(xué)校操行量化考核優(yōu)秀。
二、評選原則、辦法及名額。
評選總的原則是“堅持標(biāo)準(zhǔn)，逐級推薦，民主集中”。
2、評選辦法及名額。
（2）優(yōu)秀團員評選，優(yōu)秀團員每班評選1名，由班級根據(jù)條件民主評選上報年級，年級匯總報校團委。
（3）優(yōu)秀團干評選，優(yōu)秀團干每班評選1名，各年級再根據(jù)條件按本年級團支部總數(shù)40%的比例推薦校團委，落選團干自動成為優(yōu)秀團員。
管理者評選方案篇三
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的有關(guān)要求，依據(jù)市教育局文件精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定開展“三好學(xué)生”評選活動。
組長：周林秦淑琴。
副組長：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學(xué)籍的全區(qū)統(tǒng)一學(xué)號的在校學(xué)生均有資格參加區(qū)級各類先進學(xué)生的評選。（20分）。
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺遵守《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人。（20分）。
3、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能較好的掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。（30分）。
4、堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體健康，體育成績達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
各班推選一名學(xué)生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
學(xué)校統(tǒng)一組織參評學(xué)生演講，評委投票，按分?jǐn)?shù)高低，取一二名選為區(qū)“三好學(xué)生”。
評委：行政班子成員（主評委）和每年級一名老師組成評委團。每班選五名學(xué)生作為觀眾觀賽。
評分：主評委分值占70%，普通評委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動開始。
2、選手按順序發(fā)言。
3、每個選手演講完畢，評委打分。計分組進行計分。
4、每三個選手演講結(jié)束，宣布分?jǐn)?shù)。
5、最后以分?jǐn)?shù)高低評出一二三名。第一名，1人（區(qū)“三好學(xué)生）；第二名，1人（區(qū)“三好學(xué)生”）；第三名8人（校“三好學(xué)生）。
管理者評選方案篇四
基于以下三個目的，定期對產(chǎn)品經(jīng)理實施績效考核。
1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績情況、工作能力、工作態(tài)度的評定。
2.產(chǎn)品經(jīng)理動態(tài)工資的發(fā)放。
3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。
1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。
2.考核對象為產(chǎn)品經(jīng)理。
1.上半年績效考核，具體時間為7月1日至7月15日。
2.下半年績效考核，具體時間為第二年度的1月1日至1月15日。
根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟責(zé)任書的達成情況，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)。具體考核指標(biāo)如下表所示。
考核對象：產(chǎn)品經(jīng)理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核項目定量指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)值考核得分加權(quán)得分。
工作業(yè)績新產(chǎn)品利潤貢獻率（a）15%。
產(chǎn)品品牌知名度（b）15%。
新產(chǎn)品開發(fā)周期（c）15%。
考核項目定性指標(biāo)權(quán)重自評得分考評得分加權(quán)得分。
公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場的調(diào)查與研究8%。
新產(chǎn)品開發(fā)需求的準(zhǔn)確性10%。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%。
產(chǎn)品計劃的明確性8%。
產(chǎn)品價格政策的制定及調(diào)整價格政策的合理性和明確性8%。
價格政策調(diào)整的及時性8%。
部門管理部門內(nèi)部人員管理情況5%。
綜合得分。
重要記錄期初備注期末說明人力資源部審核。
被考核人：
簽名：
日期：
被考核人：
簽名：
日期：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
注：定量指標(biāo)按指標(biāo)值與目標(biāo)值的差距進行打分；定性指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)則詳見“產(chǎn)品經(jīng)理績效考核指標(biāo)等級定義表”中的規(guī)定。
管理者評選方案篇五
為充分調(diào)動全體教工工作的積極性、主動性，增強工作責(zé)任感，以榜樣的力量帶動全體教工積極向上，強化服務(wù)規(guī)范，增強服務(wù)技能，提升服務(wù)質(zhì)量，特制定此方案。
組長：xxx。
組員：xxxx。
全體教師、職工。
1、大班組、中班組、小班組、后勤組各評出服務(wù)明星各2名。
2、由各年級組、后勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報學(xué)校評委會。
3、由評委會討論決定正式候選人。
1、團結(jié)協(xié)作好。同事之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相支持，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不犯自由主義。
2、關(guān)心集體好。熱愛校園，關(guān)心集體，節(jié)約集體各項資源，愛護公物。積極參加教師義工等各項公益勞動，樹立良好社會形象。
3、遵守紀(jì)律好。遵守學(xué)校各項規(guī)章紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，不捕風(fēng)捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)識淵博，心靈美好，語言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質(zhì)樸;孝老愛幼，家庭恩愛、鄰里和睦。
5、鉆研業(yè)務(wù)好。能認(rèn)真做好本職工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進方法，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
6、熱愛幼兒好。能教書育人、為人師表，對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無投訴。
7、溝通協(xié)調(diào)好。耐心傾聽幼兒和家長的意見，侍機疏導(dǎo)，入情入理;做思想工作注意方式方法;營造平等氣氛，語氣溫和，音量適度，舉止端正，態(tài)度真誠，深受好評。
8、在考勤考績中，成績良好，出勤率高，全年累計病事假不超過5天，家長評議不滿意率不超過10%。
管理者評選方案篇六
為調(diào)動和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強班組建設(shè)和團隊協(xié)作，表彰先進、樹立楷模，提高班組整體管理水平，進一步增強企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評選活動方案。
1、時間：20xx年分上下半年兩次。
2、范圍：全廠所有部門、班組均可參選。（共計22個班組，詳見附表1）。
3、名額：4個。
4、組織機構(gòu)：設(shè)立評優(yōu)工作小組，負(fù)責(zé)評優(yōu)活動的組織、考評工作，評優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。
組長：史學(xué)蓮。
副組長：劉繼承。
組員：張樹利葉多王天才曹凱于百松何艷東李濤。
1、團隊精神方面：團結(jié)協(xié)作精神強，員工間團結(jié)友愛，互相合作，無推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。
2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強，能夠出色完成各項工作任務(wù)指標(biāo)，措施得力，成績顯著。
3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點，并有1—2項值得在公司推廣的先進經(jīng)驗或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識，積極參與或改進創(chuàng)新，并取得明顯成效。
4、精神風(fēng)貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項活動，班組有朝氣、有活力。
1、以部門為單位，根據(jù)評選條件進行部門推薦，分別在8月5日和12月5日前報于辦公室。
2、相關(guān)部門進行評優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行考核，辦公室匯總成績，根據(jù)成績高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標(biāo)準(zhǔn)詳見附表2）。
3、召開職工代表大會最終進行評定，由候選班組推薦代表，匯報本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過“無記名投票方式”，從5個候選班組中評選出最終的3個優(yōu)秀班組。
4、公示：選評結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無異議后報公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5、表彰：上半年評選出4個優(yōu)秀班組，下半年評選出4個，年終依據(jù)總成績高低取前4名進行表彰獎勵。
辦公室。
20xx年7月24日。
管理者評選方案篇七
為了促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
小學(xué)部每年級評兩個，初中部評三個。
1、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動，能很好地完成學(xué)校交代的各項任務(wù)。
3、以班級量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）。
4、兩周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故、破壞公物。
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗。
2、加班級量化分5分。
源思學(xué)校政工處。
管理者評選方案篇八
1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。
2、為公司儲備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進行。
1、改進在職人員的工作效率;。
2、通過培訓(xùn)改進員工工作表現(xiàn);。
3、為在職人員未來發(fā)展或變動工作做準(zhǔn)備;。
4、通過培訓(xùn)使員工有資格晉升;。
5、為減少意外，加強安全的工作習(xí)慣;。
6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費的習(xí)慣;。
7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象;。
8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴充時，指導(dǎo)新進員工。
1、在崗培訓(xùn);。
2、指定規(guī)定的場所做為培訓(xùn)室，采用實地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式;。
3、采用實地工作培訓(xùn)和函授課程以達成培訓(xùn)目的;。
4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;。
采取投影講述培訓(xùn)和光盤視頻培訓(xùn)。
1、一本教導(dǎo)手冊(培訓(xùn)計劃大綱);。
2、培訓(xùn)資料(ppt)或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤;。
3、生產(chǎn)過程現(xiàn)場產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。
會議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。
1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。
2、無特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時變動的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時共計12—18課時。
3、8月份進行結(jié)業(yè)考試(分為筆試和面試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓(xùn)期間會跟據(jù)公司的發(fā)展會提拔各免職部分人員)。
1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo);。
2、精良的技術(shù)人員;。
3、外騁培訓(xùn)師。
1、各部門主管以下的在職管理人員;。
2、生產(chǎn)一線的儲干、多能工、技術(shù)工;。
3、試用期間的所有管理人員;。
4、有晉升想法的員工(自愿參加)。
見附件。
1、培訓(xùn)計劃完成后，須公開發(fā)布以便引發(fā)員工的進取意識。
2、在開班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。
3、將培訓(xùn)時間、地點、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門。
4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書。
本培訓(xùn)計劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時作出修改。
管理者評選方案篇九
為宣傳我校學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛戴、家長尊重、同事認(rèn)可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。
（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學(xué)生愛戴。關(guān)心和愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級領(lǐng)導(dǎo)不列入評選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。
（三）公開評選。
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學(xué)前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
對于在本次“我最喜愛的`老師”活動中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀(jì)念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)。
管理者評選方案篇十
合格的管理者需要具備強烈的進取精神與敬業(yè)精神，沒有干勁的人是沒有資格進入高層的。這里不僅僅是指個人的進取精神，而是自己所領(lǐng)導(dǎo)群體的進取與敬業(yè)精神。
公司發(fā)展需要大量的管理者，優(yōu)秀管理者有三個衡量的標(biāo)準(zhǔn):一、具有敬業(yè)精神，對工作是否認(rèn)真，改進了，還能改進嗎？還能再改進嗎？二、具有獻身精神，不能斤斤計較。企業(yè)的價值評價體系不可能做到絕對公平，獻身精神是考核干部的一個很重要因素，一個管理者如果過于斤斤計較，就不能與手下融洽合作，不能將工作做好。沒有獻身精神的人就不要去做管理。三、具有責(zé)任心和使命感，這將決定管理者是否能完全接受企業(yè)的文化，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。
企業(yè)在選拔管理者的過程中要堅持以下幾個原則:
第一、管理者要具備踏實的辦事能力、強烈的服務(wù)意識與社會責(zé)任感，能夠不斷提高自身的駕馭與管理能力。
作為一個管理者不但要學(xué)會做人，也要學(xué)會做事，踏踏實實地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說不做或只會做表面文章的人，只會進行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用。華為要求每個管理者都能夠親自動手做具體的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就會面臨被精簡的命運，我們會將沒有實踐經(jīng)驗的干部調(diào)整到科以下的崗位去。在基層沒有做好工作的`，沒有敬業(yè)精神的，是得不到提拔的，任何虛報數(shù)字、作風(fēng)浮夸的干部都會被降職、降薪。
在華為，我們要求中高層管理者要具備自我提高的能力，能夠很快地適應(yīng)社會、企業(yè)的發(fā)展要求。同時，管理者必須充分理解企業(yè)的核心價值觀,具有自我批判的能力。要關(guān)心部下,善于傾聽不同的意見,能夠和持不同意見的人交朋友，分析這些人的問題,給他們幫助。一是幫助他們改變思想方法，二是幫助他們疏散到不同的崗位,避開和主管領(lǐng)導(dǎo)的正面沖突。對管理者而言，做員工真誠的朋友很重要，這樣，員工就能和你說知心話，可以彌補管理者在工作中的缺陷。
第二、管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。團結(jié)、溝通是管理工作的永恒主題，任何一個管理者不僅要團結(jié)與自己意見一致的人，也要團結(jié)那些與自己意見不一致的人，做不到這一點就沒有資格做接-班人，永遠不會得到上級的提拔。在華為，我們強調(diào)批評與自我批評的工作作風(fēng)，從高層一直傳遞到最基層。在公司內(nèi)部允許員工對自己的上級，對自己的部下進行批評，否則人人都顧及影響，都做“好人”，企業(yè)管理的進步就無從說起。
任何一個管理者都要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，做員工學(xué)習(xí)的榜樣。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個群體具有高水平，才表明這個管理者的高水平。在華為，我們在高中級干部中貫徹，反對貪污，反對浪費，反對假公濟私的原則。
第三、要站在公司的立場上綜合地選拔，而不能站在小團體、小幫派的立場上選拔管理者。區(qū)別這個人是否具有成為合格管理者的潛質(zhì)，主要看這個人的基礎(chǔ)、素質(zhì)以及能力，不能論資排輩。同時，要允許持不同意見的人存在。華為實行的是干部對事負(fù)責(zé)制，而不是對人負(fù)責(zé)制。對人負(fù)責(zé)制會滋生一些不良風(fēng)氣，會出現(xiàn)使很多人說假話、封官許愿、坦護問題、以人劃線等一系列的毛病。華為對管理者有幾條紀(jì)律:管理者只能以個人名義表達自己的意見，不允許使用聯(lián)合簽名的方式。管理者個人對問題的看法，只能用電子郵件的方式發(fā)給專用郵箱反映，而不允許未經(jīng)批準(zhǔn)擅自把電子郵件發(fā)上公告欄。當(dāng)公司認(rèn)為意見可以公開時，才可以公開發(fā)表。不管是正面意見還是負(fù)面意見，未經(jīng)批準(zhǔn)，在華為都是錯誤的。
第四、管理者必須具有培養(yǎng)超越自己的接-班人的意識，具有承受變革的素質(zhì)，這是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動力。沒有前人為后人鋪路，就沒有人才輩出。只有人才輩出，繼往開來，才會有事業(yè)的興旺發(fā)達。每個管理者都必須開放自己，融入到企業(yè)的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才會有大出息。
企業(yè)變革的阻力一般都來自管理層，管理者要以正確的心態(tài)面對變革。變革從利益分配的舊平衡逐步走向新的利益分配平衡，這種平衡的循環(huán)過程，促使企業(yè)核心競爭力提升與效益增長。在這個過程中，管理者的利益可能會受到一些損害，大方丈可能會變成小方丈，原來的廟可能會被拆除，這時，管理者要從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，用正確的心態(tài)對待。就像華為，正處在一個組織變革的時期，許多高中級干部的職務(wù)都會相對發(fā)生變動。公司會聽取管理層的傾訴，但也要求服從，否則變革無法進行。等變革進入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作崗位的需要，接受他們的調(diào)整愿望。
第五、企業(yè)對候選的管理者要進行深入的了解與溝通。有些企業(yè)選拔管理層，對個人的履歷沒有做深入的調(diào)查，不是很清楚他過去的經(jīng)歷，導(dǎo)致在以后的工作中出現(xiàn)很多意想不到的狀況。華為就要求管理者的個人履歷加強透明度，他也可以選擇放棄對公司的透明度，這樣，公司也會放棄選擇他做干部的權(quán)利。對管理者個人狀況的了解有助于解決管理層的腐化問題。
華為還有一個選拔管理者的原則:凡是沒有基層管理經(jīng)驗，沒有當(dāng)過工人的，沒有當(dāng)過基層秘書和普通業(yè)務(wù)員的，一律不能提拔為管理層，哪怕是博士也不行。學(xué)歷再高，如果沒有實踐經(jīng)歷，也不可能成為一個合格的管理者。
第一章 ? ? ? 總則?
第一條 ? ? ?目的?
第二條 ? ? ?適用范圍?
1． ? 生產(chǎn)系統(tǒng)：包括生產(chǎn)系統(tǒng)的各班組班組長以上；?
3． ? 營銷系統(tǒng)：包括各銷售事業(yè)部的各分區(qū)經(jīng)理、促銷隊主管及銷售內(nèi)勤主管等等。
第三條 ? ? ?歸口管理部門?
人事行政部負(fù)責(zé)組織企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀管理人員的評選、獎勵等工作，并負(fù)責(zé)制訂、完善和維護評選標(biāo)準(zhǔn)和評選程序。
第四條 ? ? ?分類?
第五條 ? ? ?基本條件?
優(yōu)秀管理人員必須具備以下條件，缺一不可。
1. ? ? ? 在各工作系統(tǒng)內(nèi)連續(xù)工作1年以上；
2. ? ? ?遵守考勤紀(jì)律，月度總出勤率在95%以上；?
3. ? ? ?品德端正，無違反各系統(tǒng)作業(yè)流程、操作標(biāo)準(zhǔn)和廠規(guī)廠紀(jì)行為；?
5. ? ? ? ?熱愛成友，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽；
6. ? ? ? ?完全勝任本職工作，能較好完成生產(chǎn)工作任務(wù)。
7. ? ? ? ?:積極的心態(tài),做事主動,能自動自發(fā)；
8. ? ? ? ?為人誠信,負(fù)責(zé)，有團隊精神；
9. ? ? ? ?注意細(xì)節(jié)，善于分析,判斷,應(yīng)變；
10. ? 樂于學(xué)習(xí),求知，具有創(chuàng)意；
11. ? 有韌信，求勝欲望強烈；
12. ? 具有良好的溝通能力?
第六條 ? ? ?優(yōu)先評選條件?
1． ? 刻苦專研業(yè)務(wù)知識，在本職崗位工作成績突出，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評。?
2． ? 努力改進工作成效或通過合理化建議，為公司創(chuàng)造顯著經(jīng)濟效益。?
3． ? 對推動品質(zhì)管理、成本控制工作和在體系監(jiān)控、維護方面作出突出貢獻。?
4． ? ? ? ? ?克已奉公，為公司挽回重大經(jīng)濟損失或名譽損失。
5． ? ? ? ? ?為公司取得重大社會榮譽。?
6． ? ? ? ? ?在公司內(nèi)部部獲得重大獎勵和表彰。?
第二章 ? ? ?評選程序?
第七條 ? ? ?評選時間?
管理人員1名）；要求各分廠、各部門、各班組在本月20日以前完成本班組內(nèi)部優(yōu)秀管理評選，填寫“成友食品有限公司優(yōu)秀管理人員候選人申報表”（見附件），各部門、各班組限填寫1名，并向人事行政部推薦出候選人員名單，人事行政部根據(jù)人員名單情況實施初步篩選，經(jīng)篩選確認(rèn)后作為候選人員名單。不符合評選標(biāo)準(zhǔn)的候選人員不進行下歩評選。年底26日進行年度評選，年度候選人員名單根據(jù)月評選人員名單進行評選，不在申報候選人員名單。
第八條 ? ? ? ? ? ? ? ? ?評選小組組成?
優(yōu)秀管理人員評選小組由人事行政部和各分廠、各部門高層管理人員組成?
第九條 ? ? ? ? ? ? ?投票表決?
評選小組成員對經(jīng)初步篩選后的優(yōu)秀管理人員候選人進行差額投票評選，每個小組成員一人一票，各評選系統(tǒng)按得票高低選出前4名和第1名，即為公司內(nèi)部優(yōu)秀管理人員；若有多人得票相同時，可對相同票數(shù)的候選人再進行投票表決，按得票高低選出其中1名。
第十條 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 報批及調(diào)整?
第三章 ? ? ?優(yōu)秀管理人員獎勵?
第十一條 ? ?獎金設(shè)置?
月度優(yōu)秀管理人員獎勵資金為200元，年度優(yōu)秀員工獎勵獎金為800元。獎金由人事行政部進行統(tǒng)一發(fā)放。
第二十一條 其它?
管理者評選方案篇十一
中層干部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特征主要表現(xiàn)在：
企業(yè)中處在各層級的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在組織運行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。
上級有了決策，策略之后再傳遞個中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導(dǎo)，然后基層的領(lǐng)導(dǎo)才讓下屬的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。
中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)組織的目標(biāo)。
管理者評選方案篇十二
為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識技能，強化法律意識、責(zé)任意識和風(fēng)險意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，推動學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平，切實保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》及實施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號)的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對學(xué)校食堂食品安全管理人員進行食品安全管理知識培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象
各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團長、食品安全管理人員。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策、標(biāo)準(zhǔn)、安全管理體系、專業(yè)知識、操作技能、餐飲保障等。
三、培訓(xùn)時間、地點
(一)培訓(xùn)時間：第一批集中培訓(xùn)時間為6月1日—6月3日，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時間為6月15日—6月17日，參加人員為點校(村校)、民辦教育機構(gòu)的人員。
(二)培訓(xùn)地點：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(縣食藥監(jiān)局五樓會議室)。
四、報名時間及地點
第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號)311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報名時交兩寸紅底免冠相片一張，身份證復(fù)印件一份。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)報市物價局備案，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費、培訓(xùn)費360元。
六、其他事宜
食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后，應(yīng)及時按通知相關(guān)人員報名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)?
二、培訓(xùn)對象?
學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?
三、培訓(xùn)議程?
1、加強責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營養(yǎng)餐安全工作。?
2、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營養(yǎng)餐安全的重大意義?！?BR> 3、制度與實施的配套管理。?
4、管理經(jīng)驗介紹。?
5、食品加工的衛(wèi)生知識與流程。
6、臺賬的規(guī)范管理。?
四、培訓(xùn)內(nèi)容?
（一）食堂管理與操作規(guī)范。?
2、食品衛(wèi)生管理知識。?
（1）設(shè)施、設(shè)備、食堂布局要求；
（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?
（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?
3、食品加工操作規(guī)范。?
（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?
（2）食品采購運輸、驗收入庫及儲存衛(wèi)生院要求；?
（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?
（4）食品加工工具、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；
4、食品中毒及常見腸道傳染病知識。?
（1）食物中毒及處理原則；
（2）常見腸道傳染病。
管理者評選方案篇十三
今年以來，市關(guān)心下一代工作委員會（以下簡稱關(guān)工委）將省關(guān)工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結(jié)合，創(chuàng)新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”（以下簡稱“爭當(dāng)標(biāo)兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在中華詩文誦讀活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在才藝培養(yǎng)活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在美化環(huán)境活動中爭當(dāng)標(biāo)兵，在行為文明活動中爭當(dāng)標(biāo)兵。為推動該項活動的深入開展，推進關(guān)工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關(guān)工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，進一步普及、深化、創(chuàng)新、提高活動內(nèi)容和形式，推動全市關(guān)心下一代工作不斷邁上新臺階。
廣大“五老”志愿者，全市青少年學(xué)生，各級關(guān)工委組織，全市中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）。
1、五項小標(biāo)兵。
（1）感恩教育小標(biāo)兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領(lǐng)悟理解、寬容、體貼、關(guān)愛與和諧，培養(yǎng)自身的人生幸福感、社會責(zé)任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉(zhuǎn)化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學(xué)、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。
（2）詩文誦讀小標(biāo)兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經(jīng)典，爭做書香家庭”等活動，培養(yǎng)了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。每天規(guī)定誦讀時間，誦讀篇目，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。
（3）才藝培養(yǎng)小標(biāo)兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養(yǎng)活動，努力培養(yǎng)自身才藝愛好、才藝特長，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，提高綜合素質(zhì)。
（4）美化環(huán)境小標(biāo)兵：積極參加“保護地球教育”、“節(jié)約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養(yǎng)成自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,美化家園的好習(xí)慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環(huán)境的行列中來。
（5）行為文明小標(biāo)兵：積極參與“紅領(lǐng)巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監(jiān)督者。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、先進“五老”志愿者。
政治素質(zhì)高，具有強烈的責(zé)任感和奉獻精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，事跡突出；充分發(fā)揮主觀能動性，因地制宜創(chuàng)造性地開展“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動，成效明顯。
3、“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動先進集體。
按照市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的“爭當(dāng)標(biāo)兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領(lǐng)導(dǎo)，活動經(jīng)常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發(fā)揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創(chuàng)新性;能夠主動爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，與各有關(guān)部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認(rèn)可度高。