通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方，為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。在總結(jié)的過(guò)程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。培養(yǎng)有效的閱讀習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。
表現(xiàn)我的志向篇一
所謂志者，乃有識(shí)之士也；所謂志者，亦當(dāng)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)之人。在此，我著重說(shuō)一說(shuō)后者。
事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。所以，青少年在成長(zhǎng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的應(yīng)對(duì)挫折，奮發(fā)向上，向著自我的目標(biāo)，執(zhí)著的追求，直至夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)！
有志者。婦則同情達(dá)理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則能夠堅(jiān)持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉??！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡凌辱皆空白。為的是那遠(yuǎn)離虎口，富國(guó)強(qiáng)兵，養(yǎng)情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現(xiàn)諾言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，著書(shū)于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！
有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！
有志者，斗轉(zhuǎn)乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國(guó)；有志者，論英雄，普天之下你和我！
表現(xiàn)我的志向篇二
我、在星空下刻苦奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，但成果卻差強(qiáng)人意。失敗的淚水已經(jīng)滑落臉頰。在此時(shí)，長(zhǎng)輩們也作出了一個(gè)決定：到城建校念高中！這個(gè)晴天霹靂，折磨的我茶飯不思，夜夜難眠。城建校可謂是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，誰(shuí)會(huì)喜歡到這里來(lái)受苦呢？終究、隔壁擰不過(guò)大腿。8月31日，我已來(lái)到了這所遠(yuǎn)近馳名的學(xué)校。
時(shí)間改變一切，漸漸地我融入了大集體中，融入了同學(xué)們當(dāng)中，認(rèn)識(shí)了許許多多的新面貌，每個(gè)學(xué)年的開(kāi)始，我第一擔(dān)心的就是自己的班主任是個(gè)怎樣的人，小學(xué)的班主任的所作所為讓我耿耿于懷，導(dǎo)致今天，我一進(jìn)班級(jí)最想知道的就是班主任，或許是上天眷戀我這個(gè)失敗的人兒吧！給我派來(lái)了一位好班主任，這個(gè)班主任很開(kāi)明，什么事都為學(xué)生著想，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，能成為他的學(xué)生，我感到萬(wàn)分榮幸。在學(xué)校里，第一個(gè)和我講話的人，就是何三妹了，我很高興我結(jié)識(shí)了這樣的一個(gè)朋友，雖然有時(shí)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈的，可她真的好關(guān)心別人，記得前幾天的`一個(gè)晚上，深夜了，大家早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，三妹也早已入睡，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，三妹像初春的草兒般，被大自然喚醒，三妹環(huán)顧了一下四周，抱起自己的被子，輕手輕腳的下了床，來(lái)到鄰鋪秀娟同學(xué)的身邊，輕輕地將自己的被子為秀娟蓋上，直至第二天一早，秀娟同學(xué)睡醒時(shí)才知道昨晚三妹將被子蓋在自己的身上，三沒(méi)做的好事多不勝數(shù)，那天，我肚子很疼，洗完澡之后就把衣服擱在一邊，帶回家洗。三妹見(jiàn)狀，順手把我的衣服一并帶走，口中還念念有詞地說(shuō)：“郭鏟、再不洗放在那會(huì)發(fā)臭的，你不想讓我們?cè)谶@宿舍過(guò)日子了是不？”說(shuō)完，笑笑的洗衣服去了，事實(shí)上，三妹就是這樣一個(gè)樂(lè)心助人的人，結(jié)識(shí)了她，我真的是三生有幸。
一個(gè)月就要過(guò)去了，在城建校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如昨天發(fā)生一般，不斷在眼前浮現(xiàn)，回憶著，和菲菲吃一碗飯，因此成了“猩猩”；回憶著和曉彬一起吃碗面熱的滿頭大汗；回憶著，那天我哭了，秀娟大姐姐般對(duì)我的安慰；回憶著和露露搶蘋(píng)果的場(chǎng)景；回憶著雪霞教我如何曬衣服；回憶著秀玲把她的熱水強(qiáng)行倒入我的桶中，讓我洗熱水的畫(huà)面……回憶著每天在城建校度過(guò)的日子，嘴角不經(jīng)微微上揚(yáng)。
表現(xiàn)我的志向篇三
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一和動(dòng)力；對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
——題記。
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事?！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名記者。
寫(xiě)作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。當(dāng)記者猶如足球隊(duì)員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì)停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認(rèn)為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標(biāo)。
假如我是記者，我會(huì)弘揚(yáng)真善美，我會(huì)去訪問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當(dāng)孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護(hù)的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開(kāi)導(dǎo)他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢槪瑹o(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
表現(xiàn)我的志向篇四
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生?！?BR> 現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？
我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇?？荚噯?，我就經(jīng)常參加擇?？荚?，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的無(wú)盡陰霾?！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
表現(xiàn)我的志向篇五
旭日初升，陽(yáng)光灑在我身上，她就站在我身后，溫柔地注視著我。
臨近期中考試，每天的作業(yè)量不斷增加。一放學(xué)，我便頭也不回地上了樓?！霸趺匆环艑W(xué)就上樓？”因?yàn)樯ぷ佑悬c(diǎn)疼，我沒(méi)有回話。接著我就聽(tīng)見(jiàn)她一步步上臺(tái)階的聲音。她來(lái)到了我身邊，我向她訴說(shuō)：“我感冒了?！庇瓉?lái)的卻是她嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“馬上考試了，叫你多喝點(diǎn)水，你不喝?！边@說(shuō)完，又說(shuō)那不好，總之，我在她眼里哪都不好。
不知道怎么了，我有些生氣。朝她嚷嚷道：“你就不能像別人媽媽那樣，溫柔一點(diǎn)嗎？”她被這話嚇了一跳，之后我們就沒(méi)說(shuō)話了。
直到睡覺(jué)之前，她都沒(méi)有和我講過(guò)話。門(mén)一關(guān)，蓋上被子，卻不知是因?yàn)楦忻?，還是覺(jué)得自己做的不對(duì)，我一直睡不著。迷迷糊糊間，房門(mén)打開(kāi)了一條細(xì)縫，昏黃的燈光灑了進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)門(mén)口那個(gè)身影，一步步小心翼翼地來(lái)到我枕邊。我趕緊裝睡，她用極慢的動(dòng)作輕撫著我的額頭，然后她站了一會(huì)兒，溫柔地將被子的一角整理好。迷糊中我好像聽(tīng)到了她的一聲嘆息。即使她不想發(fā)出聲音，但地板還是會(huì)吱吱響。她走得那么輕，就像是地板隨時(shí)要崩塌一樣，她終于輕輕地關(guān)上了門(mén)。
第二天清晨，仍舊無(wú)言。她喝著眼前的粥，似乎想說(shuō)什么，嘴唇蠕動(dòng)了幾下，終究沒(méi)有說(shuō)出什么來(lái)。
還是和往常一樣，我坐在她的電瓶車(chē)后座。雖然有陽(yáng)光，但風(fēng)打在身上，還是感到有些冷。到了校門(mén)口，背上書(shū)包就徑直走了。余光中沒(méi)有她離去的身影，我回頭看見(jiàn)她坐在陽(yáng)光里，一雙眼注視著我，充滿了關(guān)切，那么溫柔。她看我回頭竟有些不知所措，抓著衣角，朝我笑了一下。我的心一顫，她笑得很溫柔，這樣她眼尾的皺紋就更加顯眼。突然又看到她鬢邊的幾縷白發(fā)。迎向她溫柔的目光，我笑著揮了下手。
風(fēng)還在往衣服里鉆，但我卻不再感到寒冷，旭日當(dāng)空，陽(yáng)光灑在我身上，她注視著我，就是這么溫柔。她一直這么溫柔。
表現(xiàn)我的志向篇六
“開(kāi)學(xué)恐懼癥”是一種情緒障礙，主要特點(diǎn)是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。它不是一個(gè)專用的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，也不同于一般的學(xué)校恐懼癥。只是由于近幾年此類學(xué)生較多，才形成了這樣一個(gè)俗語(yǔ)。
1.它的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。主要的誘因是“開(kāi)學(xué)”這個(gè)特殊的事件，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)產(chǎn)生焦慮和恐懼或?qū)Ψ蛛x性焦慮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際交往困難等不良情緒和行為的喚醒。前者是由于自己的人格缺陷或?qū)W(xué)校和學(xué)習(xí)過(guò)于緊張所致;后者往往在學(xué)校學(xué)習(xí)或在其他活動(dòng)上有挫折和遭受委屈、羞辱的經(jīng)歷。
3.一部分是因假期作息生活極不規(guī)律，每天看電視、上網(wǎng)、晚睡，早睡早起的良好習(xí)慣喪失殆盡;有的在假期里過(guò)慣了被照顧的生活，對(duì)開(kāi)學(xué)后的獨(dú)立生活憂心忡忡、無(wú)所適從;還有的學(xué)生擔(dān)心新學(xué)期功課太重，擔(dān)憂學(xué)校人際關(guān)系等，這些已知的與未知的矛盾重疊交織在一起，更是在為“開(kāi)學(xué)恐懼癥”推波助瀾。
延伸閱讀：
六招收心。
第一招：用儀式結(jié)束假期。
心理專家建議，終止假期也需要儀式，就像結(jié)婚需要一個(gè)婚禮一樣?！皟x式感”可以為生活帶來(lái)許多改變。
在假期結(jié)束前幾天，父母可以和孩子一起回憶美好的假期生活，然后給假期做一個(gè)書(shū)面總結(jié)，比如寫(xiě)一篇日志，當(dāng)日志畫(huà)上句號(hào)的時(shí)候，就代表假期結(jié)束了，接下來(lái)要考慮的就是學(xué)習(xí)上的事情。
第二招：幫孩子調(diào)整作息。
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初就容易出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
爸媽們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。
第三招：對(duì)新學(xué)期立個(gè)目標(biāo)。
比如讓孩子想一下自己的寒假作業(yè)哪些還沒(méi)有完成，開(kāi)學(xué)后該加強(qiáng)哪幾門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最好列出一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確本學(xué)期的目標(biāo)。
對(duì)新學(xué)期的設(shè)想不僅能沖淡開(kāi)學(xué)的焦慮，也能切實(shí)地提醒孩子，“新學(xué)期快開(kāi)始了”。
任何人從假期狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)都是需要一個(gè)過(guò)渡期的，別太著急，給孩子一些時(shí)間，只要過(guò)渡期不太長(zhǎng)就行了。
第四招：適度復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)。
開(kāi)學(xué)前，要讓孩子的心沉靜下來(lái)，多看看書(shū)本，復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)是個(gè)好方法。
比如基本概念、基礎(chǔ)字詞、典型例題、名篇佳句等要記牢。新學(xué)期開(kāi)始了，端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
第五招：提前聯(lián)系小伙伴。
通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假的分離，學(xué)校小伙伴之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下周?chē)男』锇椋ハ喾窒砑倨谝?jiàn)聞和自己的“新鮮事”。
這樣不僅能讓孩子消除開(kāi)學(xué)焦慮、加強(qiáng)對(duì)新學(xué)期的期待，還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，同時(shí)還利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
第六招：飲食調(diào)理，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)學(xué)前有一些準(zhǔn)備工作是必不可少，準(zhǔn)備文具、包書(shū)皮等等，這里還是比較建議給孩子們買(mǎi)個(gè)新書(shū)包、新鉛筆盒(當(dāng)然并不是一學(xué)期一換，要根據(jù)情況和年齡，年齡越小可以換的頻繁一些)，這樣可以讓孩子保持上學(xué)的新鮮感，期待開(kāi)學(xué)，消除緊張不安的情緒。此外，衣服、鞋子、水杯等用具都要提前準(zhǔn)備好，以免開(kāi)學(xué)后手忙腳亂。
適量的身體運(yùn)動(dòng)也是放松情緒，提高注意力的一個(gè)好方法。
表現(xiàn)我的志向篇七
想成為一名飛行員，像英雄機(jī)長(zhǎng)——?jiǎng)鹘∫粯拥娘w行員。之所以如此，緣于我看了電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》。其中機(jī)長(zhǎng)的原型是劉傳健。
劉傳健的個(gè)子不高，頭發(fā)較少，眼睛炯炯有神，閃著一種自信的光，顴骨較突出，鼻子偏大，嘴較小。他只是一名再普通不過(guò)的飛行員。直到那天，他成功挽救了128條生命，成為了萬(wàn)眾矚目的英雄機(jī)長(zhǎng)。
一切都要從2018年5月14日早上6：25說(shuō)起，劉傳健像往常一樣駕駛著3u8633航班的飛機(jī)由重慶飛往拉薩，就在起飛35分鐘后，駕駛艙里傳來(lái)一聲悶響，這一響聲如驚雷般炸在劉傳健的心頭。他立即抬頭檢查，只見(jiàn)飛機(jī)右前方的風(fēng)擋出現(xiàn)了裂紋，這意味著飛機(jī)的結(jié)構(gòu)有所損壞，飛機(jī)隨時(shí)可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的故障。
劉傳健立即向空管報(bào)告了這一情況并申請(qǐng)備降成都，空管立即回復(fù)：“下8400，同意返航”。右側(cè)風(fēng)擋的裂紋面積越來(lái)越大，裂紋越來(lái)越深，突然“砰”的一聲脫落了，此時(shí)的飛行高度是9800米，副駕駛被強(qiáng)大的氣壓差吸了出去，半個(gè)身子懸掛在機(jī)艙外面。幸運(yùn)的是他系了安全帶。飛機(jī)正以極快的速度沖向地面。下降率超過(guò)了3000米/分鐘。飛機(jī)下面是連綿不絕的山脈，艙外溫度是零下40度。駕駛艙門(mén)被吹開(kāi)，由于飛機(jī)不密封了，客艙瞬間失壓，導(dǎo)致飛機(jī)里的人無(wú)法正常呼吸。氧氣面罩從每個(gè)乘客頭上自動(dòng)降落下來(lái)。客艙里，寒風(fēng)吹過(guò)的聲音夾雜著孩子的哭聲、女人的喊聲，混亂不堪。大家紛紛應(yīng)乘務(wù)員的要求紛紛費(fèi)力地戴上氧氣面罩，乘務(wù)員不停地安撫著乘客的情緒。
而此時(shí)駕駛艙里的劉傳健卻無(wú)暇戴上氧氣面罩。他左手緊緊地握著操縱桿，右手抓著油門(mén)。他深知，萬(wàn)一發(fā)生意外，后果將不堪設(shè)想，此時(shí)唯一的念頭就是：一定要把飛機(jī)飛出山。所有儀表都不顯示了，機(jī)長(zhǎng)只能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)手動(dòng)操縱飛機(jī)艱難地下降。
他首先把油門(mén)調(diào)小，以減慢俯沖速度，接著他緩慢而有力地向后拉操縱桿，把飛機(jī)改出；然后再把飛機(jī)拉起。飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，劉傳健也駕駛著飛機(jī)慢慢地下降高度。飛機(jī)終于飛出了山，劉傳健此時(shí)想的是：一定要把乘客帶到機(jī)場(chǎng)附近。飛機(jī)離成都越來(lái)越近漸漸能看見(jiàn)機(jī)場(chǎng)了，劉傳健此時(shí)的想法是：一定要落在跑道上，把乘客安全地帶回地面。
此時(shí)的雙流機(jī)場(chǎng)，兩條跑道早已清空，公安、消防、醫(yī)護(hù)等各個(gè)部門(mén)都做好了準(zhǔn)備，塔臺(tái)管制員們焦急地拿著望遠(yuǎn)鏡觀望，看到飛機(jī)外觀基本正常，大家都松了一口氣，但又不敢放松警惕。
機(jī)場(chǎng)在劉傳健眼中越來(lái)越清晰，能落在跑道上的信念扎根在劉傳健心中，越來(lái)越深。
飛機(jī)離地面越來(lái)越近，地面人員越來(lái)越緊張，飛機(jī)放下了起落架，越來(lái)越接近地面……。
40英尺，30英尺，20英尺，10英尺……“砰”，2018年5月14日7：42，在擋風(fēng)玻璃脫落42分鐘后，劉傳健機(jī)長(zhǎng)成功把飛機(jī)降落在成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)02r跑道上，此時(shí)他想的是：不能占用跑道，盡量不給機(jī)場(chǎng)添麻煩。所有人都松了一口氣。劉傳健就這樣成功挽救了119名乘客和9名機(jī)組人員的128條生命。
在劉傳健的身上，我看到了他不屈服于現(xiàn)狀的追求，從他不斷變換的想法可以看出；我看到了他顧全大局地精神，在擋風(fēng)玻璃脫落時(shí)，他沒(méi)有先顧著自己把氧氣面罩戴上，而是首先控制住了飛機(jī)，當(dāng)飛機(jī)降落在跑道上，他又不想給別人添麻煩而脫離跑道；我看到了他過(guò)硬的心理素質(zhì)和飛行技術(shù)。正是他面對(duì)困難沒(méi)有退縮的勇氣、堅(jiān)持下來(lái)的毅力的和過(guò)硬的飛行技術(shù)才能臨危不亂，最終把風(fēng)擋脫落的飛機(jī)安全地降落在機(jī)場(chǎng)。
自從看了《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部電影，我就立志當(dāng)一名像他一樣的飛行員，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為民航業(yè)獻(xiàn)出一份自己的力量！
表現(xiàn)我的志向篇八
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生。”
現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇?？荚噯幔揖徒?jīng)常參加擇校考試，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的無(wú)盡陰霾?！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
表現(xiàn)我的志向篇九
人活一世，不為什么，只為一個(gè)字‘爭(zhēng)’。雖說(shuō)這句話有一些殘忍，但是這就是事實(shí)。畢竟誰(shuí)也不敢說(shuō)自己從未爭(zhēng)過(guò)，就這樣默默無(wú)為，那就太懦弱了。
曾看過(guò)一本小說(shuō)，上面有一句話讓我記憶深刻，上面的話是:人活一生，與天斗、與地斗、與人斗、與自己斗。我不求與天斗、與地斗、與人斗，只求與自己斗，只要能贏過(guò)自己便滿足了。
當(dāng)時(shí)我不明白為什么要這么累，到底為什么要斗，為了什么而斗?，F(xiàn)在依然不懂，但是卻開(kāi)始與自己斗。因?yàn)槲蚁胍蛔愕纳睿胍粸樯畹臒蓝l(fā)愁，向父親他，想要身邊的人更好，我想斗一次。
富足生活，是很簡(jiǎn)單的愿望，但是在現(xiàn)在卻不容易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诂F(xiàn)在你除了自己創(chuàng)業(yè)，還有考上一所好大學(xué)，找一個(gè)穩(wěn)定的工作外，也沒(méi)什么了。
我是一個(gè)普通的人，沒(méi)有大志向，只想要安穩(wěn)生活，閑看庭前花開(kāi)花落。
我決定努力奮斗，于是我來(lái)到這里，在這里我看了很多寫(xiě)的很好的作文，他們的作文，有的比我們班上寫(xiě)作文很好的還好，我覺(jué)得沒(méi)來(lái)錯(cuò)地方。若我來(lái)評(píng)價(jià)，我會(huì)用一句歌詞‘妙筆生花’。不知道為什么我喜歡在這里看作文，這里讓人有一種貼近生活的感覺(jué)，這也許就是理由。
在這我想磨練一下自己的作文，我知道自己寫(xiě)的并不好，于是我想靠日積月累，像鐵杵磨針，終會(huì)磨成針的不是嗎？這也許不是最好的方法，但我最喜歡，現(xiàn)在不再害怕寫(xiě)作文，每天都想寫(xiě)一篇，或是寫(xiě)一篇記錄一下自己的心情。
這是在這里我進(jìn)步最大的。
而且在這里寫(xiě)作文還有稿費(fèi)，這也是寫(xiě)下去的一大動(dòng)力，也很鼓勵(lì)人。閑暇時(shí)間寫(xiě)一篇，便可以賺一筆零花錢(qián)，就當(dāng)是自己努力的小獎(jiǎng)勵(lì)。
有一天，我回頭看還能看見(jiàn)努力的痕跡，因?yàn)樗厦姘l(fā)表的作文刪不去，也不能刪掉，只要記住自己的號(hào)，換在多手機(jī)都不是問(wèn)題。
小人物小志向，不求驚天動(dòng)地，泣鬼神，但求自己不悔。
我是自己天天向上的風(fēng)景，每天為自己加油！打氣！
表現(xiàn)我的志向篇十
我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家能使我國(guó)的科技發(fā)展得很快。如果我當(dāng)上了科學(xué)家，我將發(fā)明無(wú)電輻射的電視機(jī)、6g豪華主板、太陽(yáng)能汽車(chē)、讓人行走如飛的鞋…….
要實(shí)現(xiàn)以上理想必須做到以下幾點(diǎn)：
第一：每天看一本關(guān)于科技方面的書(shū)。
第二：上網(wǎng)查火箭是怎樣制造的，再看一遍。
第三：看電視上關(guān)于科技的節(jié)目。
第四：把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治……..學(xué)好學(xué)踏實(shí)。
如果以上幾點(diǎn)都做到了，你們就祝賀我繼續(xù)向這個(gè)理想前進(jìn)吧！
表現(xiàn)我的志向篇十一
這是開(kāi)學(xué)后第一個(gè)星期,我在這個(gè)星期里的表現(xiàn)特別地差,每次點(diǎn)名總是有我,一半是好的一半是壞的。
在語(yǔ)文寒假作業(yè)搜集好詞、好句、好段中老師點(diǎn)到了我，這不是好的，而是壞的，我在搜集的時(shí)候沒(méi)有一行空一行，看上去密密麻麻的，而切，感覺(jué)上去很少，當(dāng)時(shí)，我就想：我的作業(yè)還可以呀。可是，看了一些別的同學(xué)的作業(yè)之后，我就覺(jué)得，我的作業(yè)和他們比太差了。
每次在語(yǔ)文課上，我的手總是不敢舉起來(lái)，好象手上壓著百十斤重的石頭。每次我想舉起手的時(shí)候，我不敢舉起來(lái)，生怕說(shuō)錯(cuò)了?？墒?，老師說(shuō)過(guò)，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系。可是我總是覺(jué)得老師說(shuō)錯(cuò)會(huì)被同學(xué)笑話的，所以，我每次在回答問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)多想一想，以免說(shuō)錯(cuò)了，，可是，我在報(bào)告單上答應(yīng)老師會(huì)勇敢一點(diǎn)，站出來(lái)發(fā)表我的.建議或意見(jiàn)，所以我會(huì)多舉手的，在語(yǔ)文課上多回答問(wèn)題，讓老師重新認(rèn)識(shí)我，我要勇敢一點(diǎn)，不要膽小，要做一個(gè)勇敢的人，讓別人刮目相看。
從這個(gè)星期的表現(xiàn)，我知道了，做任何事情都不能輕率，回答問(wèn)題要勇敢，這樣表現(xiàn)才會(huì)更加地好，讓別人更加快的認(rèn)識(shí)你。
表現(xiàn)我的志向篇十二
志向是人生的指向標(biāo)。明確的人生志向，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。諸葛孔明曰：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”可見(jiàn)我們要早立志，立長(zhǎng)志，立大志。
正如花兒的志向是成為獨(dú)一無(wú)二的花朵；樹(shù)苗的志向是成為參天大樹(shù)，我的志向也并非“等閑之志”——我的志向是成為一名宇航員。
宇宙浩瀚無(wú)垠：黑洞能吞噬一切；白洞可以吐露星辰萬(wàn)象；八大行星構(gòu)成了太陽(yáng)系；銀河之光，正在閃耀著……人類隨著科技的發(fā)展，智慧的提升，對(duì)宇宙的認(rèn)知越來(lái)越深入。但他仍然蒙著神秘的面紗——外太空是否有生命存在？宇宙是無(wú)限的嗎？所以，只有宇航員才能接下這個(gè)重任。未來(lái)，科技必定高度發(fā)展，宇航員的任務(wù)不再只是探月，探秘火星等。而在太陽(yáng)系之外，甚至銀河系之外的任務(wù)會(huì)更多，宇航員的任務(wù)難度會(huì)越來(lái)越高。但我相信，我會(huì)成為一個(gè)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、盡職盡責(zé)的宇航員。
“好男兒志在四方”，有了志向我們才能有前進(jìn)的方向。
表現(xiàn)我的志向篇十三
我常常會(huì)想，不僅學(xué)校有課堂，生活也是一種課堂。有時(shí)，在生活中，也能學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
小時(shí)候，我喜歡觀察螞蟻。一次，我發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它們肯定搬不動(dòng)這只蜜蜂，雖然說(shuō)，蜜蜂也不大，但是對(duì)于這些小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這只蜜蜂也算龐然大物了?？蓻](méi)想到這幾只小螞蟻竟然合力，一只搬一個(gè)地方，硬把這只蜜蜂搬回了巢穴里。這事告訴了我：團(tuán)結(jié)力量大，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，無(wú)論什么困難都可以被克服。
長(zhǎng)大后，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒(méi)有動(dòng)腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，說(shuō)：“你不能拿著球拍亂打，而是要判斷好球的落點(diǎn)后再去打。”我聽(tīng)了爸爸的話，試了一下，果然比以前好多了。在這次學(xué)乒乓球中我明白了：不管做什么事都應(yīng)該先進(jìn)行判斷，不能想到什么就做什么。
生活教會(huì)了我們?cè)S多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)；只要你懂得沉思，吸取教訓(xùn)，就能成長(zhǎng)為一個(gè)有智慧的人。
表現(xiàn)我的志向篇十四
我最大的興趣愛(ài)好就是旅游，因?yàn)槁糜文茏屛掖蜷_(kāi)眼界，了解不同地方的歷史文化、風(fēng)土人情，還可以品嘗各地的美食，因此從小我就立下志向：要用我的雙腳丈量全世界！要用我的雙眼親自體會(huì)世界的`風(fēng)景！我要結(jié)交世界各地的朋友，一起分享各自國(guó)家的文化和風(fēng)俗，讓其他國(guó)家的人們更加了解我們這個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)！我還要用優(yōu)美的文字和美麗的照片，把我的所見(jiàn)所聞都記錄下來(lái)，分享給我的朋友們，讓他們可以足不出戶，了解世界。
表現(xiàn)我的志向篇十五
我們班有各式各樣的課，有枯燥的，有驚心動(dòng)魄的，還有有趣的課堂。
第一節(jié)課上英語(yǔ)課。“叮鈴鈴”上鈴響了，黃老師也來(lái)了。她輕快的走到了教室，拿出書(shū)本給我們上課，則是，我們同學(xué)面帶微笑，精神抖擻。課堂里老師跟我們說(shuō)得津津有味，頭頭是道，而我們舉手發(fā)言也很積極，我們和老師越講越投入，我們都非常的開(kāi)心，這就是我們有趣的課堂。
下節(jié)課是數(shù)學(xué)老師蔣老師上的課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，蔣老師走進(jìn)教室里，她中等的身材，她皺起眉頭，滿臉皺紋地走到我們的面前，然后翻開(kāi)課本，給我們上課。由于同學(xué)們不太喜歡聽(tīng)蔣老師講課，于是便有的同學(xué)在搞小動(dòng)作，有的在吃東西，有的在睡覺(jué)。這時(shí)，蔣老師是出了她的必殺技——唐僧念經(jīng)，五分鐘后，我被她的必殺技催眠了。那個(gè)睡著的人，現(xiàn)在睡得更熟了。打雷她都不動(dòng)，在搞小動(dòng)作的，吃東西的也都被催眠了。
下節(jié)課上語(yǔ)文老師樓老師的課。樓老師來(lái)到了教室里，他皺起眉頭，打開(kāi)書(shū)本，我們連動(dòng)都不敢動(dòng)。一不小心，王小二把鉛筆盒掉到了地上，老師漲紅了臉，像柿子一樣，然后老師咧開(kāi)了嘴，好像要把王小二吃了一樣，老師把插在腰上，好像要揍王小二一樣，樓老師把粉筆頭對(duì)準(zhǔn)王小二然后射擊。這便是我們驚心動(dòng)魄的課程。
這就是豐富多彩的課堂。
表現(xiàn)我的志向篇十六
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一股堅(jiān)持的動(dòng)力；對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)明確的指路標(biāo)；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種巨大的鞭策；對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)限的希望。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事?！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——長(zhǎng)大后當(dāng)一名小作家。
因?yàn)閷?xiě)作是一種心靈歷程，也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，那時(shí)候的我對(duì)寫(xiě)作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫(xiě)得很潦草，僅僅得到了幾分?；氐郊液?，我悲痛萬(wàn)分，便“哇哇”大哭起來(lái)，媽媽走出了房間，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用這些時(shí)間來(lái)多讀一些書(shū)！”聽(tīng)了媽媽的話，我受益匪淺。
我之所以能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，是因?yàn)槲颐靼琢恕跋胍鼓隳軌驁?jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事”這句話的深刻含義。
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠著心中唯一的指南針，無(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
只有對(duì)志向不斷追求，最終才能使它成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來(lái)，我對(duì)作家稱呼將變“他”為“我”。
表現(xiàn)我的志向篇十七
在這個(gè)世界上，你不一定要有野心才能成功。我給你講個(gè)故事吧！
從前有兩個(gè)年輕人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)猶太人。他們一起去找工作。他們有不同的想法。英國(guó)青年想立刻有所成就，但猶太青年只要能找到工作就心滿意足了。
在找工作的路上，他們發(fā)現(xiàn)地上有一塊錢(qián)。英國(guó)青年像貴族一樣大搖大擺假裝沒(méi)看見(jiàn)，猶太青年則興高采烈的撿起來(lái)。英國(guó)青年偷偷嘲笑猶太青年說(shuō)：“不就是一塊錢(qián)嗎？又不是一百塊錢(qián)，看你高興?！?BR> 他們?nèi)チ艘患倚枰肆Φ墓尽９拘?，臟，累，工資很少。英國(guó)青年看到這種情況，轉(zhuǎn)身就走，說(shuō)：“我不想拿這么低的工資工作！我想當(dāng)老板，不累也不多掙錢(qián)?！豹q太青年高高興興的留下來(lái)，英國(guó)青年因?yàn)檫h(yuǎn)大理想找不到工作。
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，十年后的某一天，他們相遇了。那個(gè)時(shí)候，有著高貴自豪感的英國(guó)青年還是個(gè)普通員工，而猶太青年已經(jīng)是大老板了。英國(guó)青年說(shuō)：“我以為我能超過(guò)你！”猶太青年說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)連一塊錢(qián)都不看不起，底子不穩(wěn)。你怎么能當(dāng)老板？”
這個(gè)故事告訴我們：如果你有野心，你可能不會(huì)成功。如果你想成功，你必須一步一步來(lái)，腳踏實(shí)地。
表現(xiàn)我的志向篇十八
毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒(méi)有三座大山，我也有一個(gè)志向就是做一名教師。
做一名教師會(huì)讓學(xué)生們有浩然正氣，浩然正氣通過(guò)我們來(lái)傳遞給他們，再由他們傳承給下一代，讓世界走出商業(yè)的時(shí)代。
在我很小的時(shí)候就非常佩服老師，老師知道那么多的知識(shí)，告訴我們做人的道理，讓我們從什么都不知道的孩子成為懂事明理的孩子，老師讓我們了解了古今中外，讓我們?cè)黾恿撕迫徽龤狻?BR> 孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的那個(gè)時(shí)代，民不聊生，飽一頓，饑一頓。他不忍心看到這樣的事情發(fā)生，就開(kāi)始了周游列國(guó)的生活。他希望自己可以幫上忙。
那個(gè)時(shí)候，他建立了首個(gè)私立學(xué)校。不管富有還是貧窮，不管聰明還是愚笨，他都收進(jìn)來(lái)教他們學(xué)習(xí)。也正是孔子這樣的努力，才會(huì)讓我們的文化流傳下來(lái)。
如果孔子那時(shí)候和隱士一樣去山里隱居，不管老百姓怎么樣，哪還會(huì)有我們現(xiàn)在的寧?kù)o社會(huì)？當(dāng)然是沒(méi)有的。只有通過(guò)弘揚(yáng)文化才能造就這么好的世界。當(dāng)然，如果只用說(shuō)一說(shuō)，那是多么的簡(jiǎn)單。但想做出來(lái)，那就不是說(shuō)一說(shuō)這么簡(jiǎn)單的事情。
十幾年后，我建起書(shū)院，迎來(lái)第一波學(xué)生。我會(huì)將所有的精力都放到他們身上，幫他們讀《論語(yǔ)》，帶他們經(jīng)歷磨難，讓他們成為新一代國(guó)家的棟梁。
他們會(huì)擁有正能量，浩然正氣，繼續(xù)與我一起去傳承經(jīng)典，并在后面的幾年里招來(lái)一撥又一撥的學(xué)生，帶他們?nèi)ソ?jīng)歷磨難。
雖然有了一個(gè)目標(biāo)，但“千里之行，始于足下”。我們既要向未來(lái)看去，也要腳踏實(shí)地去干事。
表現(xiàn)我的志向篇十九
孔子說(shuō)：“五十有五而致于學(xué)”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來(lái)，立志說(shuō)簡(jiǎn)單吧，它也不簡(jiǎn)單。你說(shuō)立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現(xiàn)在的目標(biāo)是教育家，不會(huì)變了（雖然汪老師讓我當(dāng)政治家，想讓浩然正氣當(dāng)教育家，但經(jīng)過(guò)探詢浩然正氣，還有和他的商議后，我是要立志為教育家，他是要立志為政治家）。
從真正的意義上來(lái)講的教育家，是無(wú)人不幫的。只要你想學(xué)，你要學(xué)我就教你，而且不收錢(qián)，一分錢(qián)不收。真的。日本當(dāng)年在火燒中國(guó)的圖書(shū)館時(shí)，他們要干什么？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國(guó)的教育。之后，再滅掉中國(guó)。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)教育家都不僅是老師了，還當(dāng)一名戰(zhàn)士，繼續(xù)教中國(guó)人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子才會(huì)知道：哦，原來(lái)我的國(guó)家（中國(guó)）的文明是這樣的。
怎樣成為教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國(guó)的知識(shí)、歷史、文化給了解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識(shí)呢？當(dāng)然是找老師。我認(rèn)為給我最多知識(shí)的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國(guó)文，國(guó)家文明。有時(shí)事，有經(jīng)典，有偉大靈魂，有我們自己的創(chuàng)作。只能用八個(gè)字概括：“如此國(guó)文，怎能不愛(ài)！”而且，汪老師的“論語(yǔ)心得”也是講得更加精彩！一節(jié)課四段，相當(dāng)透徹。說(shuō)實(shí)話，這也有助于我包篇《論語(yǔ)》。我當(dāng)然也很喜歡這種課！
長(zhǎng)大以后，我就要教語(yǔ)文、歷史。因?yàn)?，我認(rèn)為這兩個(gè)科目是最跟中國(guó)相關(guān)的！孔子因材施教，所以，他的學(xué)生不是圣人就是賢者，當(dāng)然最好的幾名學(xué)生也是離圣人非常近了?！叭ⅰ保谖胰畾q時(shí)，我應(yīng)該對(duì)教育很有經(jīng)驗(yàn)了?！八氖换蟆?，在我四十歲時(shí)對(duì)教育應(yīng)該就沒(méi)有疑惑了?！拔迨烀?，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學(xué)校上課了，還在別處教別人?！捌呤鴱男乃?，徹底退休。
千里之行，始于足下。我們要認(rèn)真地去干事。
表現(xiàn)我的志向篇二十
[鴻鵠之志]鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。
[步月登云]步上月亮，攀登云霄。形容志向遠(yuǎn)大。
[志在千里]形容志向遠(yuǎn)大。
[長(zhǎng)風(fēng)破浪]比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。
[凌霄之志]凌霄：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
[凌云之志]凌云：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
[千里之志]指遠(yuǎn)大的志向。
[四方之志]志：志向。指遠(yuǎn)大的志向。亦作“志在四方”。
[抱負(fù)不凡]抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。指有遠(yuǎn)大的志向，不同一般。
[求田問(wèn)舍]舍：房子。多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
[問(wèn)舍求田]只知道置產(chǎn)業(yè)。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
[燕雀安知鴻鵠志]鴻鵠：天鵝。比喻庸俗的人不能理解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)。
[駑馬戀棧豆]劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
[駑馬戀棧]駑馬：劣馬，跑不快的馬；棧：指馬棚。劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
[烈士暮年，壯心不已]烈士：志向遠(yuǎn)大的英雄。已：停止，衰減。英雄到了晚年，壯志雄心并不衰減。
[胸?zé)o大志]心里沒(méi)有遠(yuǎn)大志向。
[弘毅寬厚]弘毅：意志堅(jiān)強(qiáng)，志向遠(yuǎn)大。志向遠(yuǎn)大而待人寬大厚道。
[豪情壯志]豪邁的情感，遠(yuǎn)大的志向。
[宏圖大志]宏偉的計(jì)劃，遠(yuǎn)大的志向。
[胸懷大志]懷：懷藏。胸有遠(yuǎn)大志向。
[鴻業(yè)遠(yuǎn)圖]鴻：大。宏偉的事業(yè)，遠(yuǎn)大的志向或謀劃。
[桑弧蓬矢]古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射天地四方，表示有遠(yuǎn)大志向的意思。
[熱血沸騰]比喻激情高漲。
[雄心勃勃]勃勃：旺盛的樣子。形容雄心很大，很有理想。
[乘風(fēng)破浪]船只乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)。比喻排除困難，奮勇前進(jìn)。
[意氣風(fēng)發(fā)]意氣：意志和氣概；風(fēng)發(fā)：象風(fēng)吹一樣迅猛。形容精神振奮，氣概豪邁。
[雄心壯志]偉大的理想，宏偉的志愿。
[高歌猛進(jìn)]高聲歌唱，勇猛前進(jìn)。形容在前進(jìn)的道路上，充滿樂(lè)觀精神。
[慷慨激昂]精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
[披荊斬棘]劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。
表現(xiàn)我的志向篇二十一
從我五年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)自己的課堂表現(xiàn)有了總結(jié)。如果課堂表現(xiàn)的滿分是100分的話，我決定給自己打95分。
這95分里，分為五種，每一種做到了最完美的時(shí)候都有20分，分別是課堂上的紀(jì)律、上課認(rèn)真聽(tīng)講、老師上課要求做的事、積極舉手發(fā)言、還有在上課時(shí)不做與課堂無(wú)關(guān)的事。在這五點(diǎn)中，我覺(jué)得我得課堂紀(jì)律很好，不再上課時(shí)說(shuō)話了，而且我上課時(shí)比較認(rèn)真聽(tīng)講，老師要求做的事我都做了，可是我美中不足的那一點(diǎn)是最后一條：上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事。有的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神兒了，我就在這個(gè)地方給自己扣掉了5分。對(duì)付這樣的事情，我想到了一個(gè)方法：因?yàn)槲医?jīng)常走神兒，一定會(huì)東張西望，于是，我就把一張紙條放在桌子上，紙條上寫(xiě)著：上課認(rèn)真聽(tīng)講！每當(dāng)我東張西望時(shí)，看到這張紙條，我就可以繼續(xù)聽(tīng)講了。
以上就是我課堂上的表現(xiàn)和我克服上課不良習(xí)慣的方法。
表現(xiàn)我的志向篇二十二
1、志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。
2、心雄萬(wàn)夫：雄：雄于，在雄心方面超過(guò)。雄心勝過(guò)一萬(wàn)個(gè)人的心志。形容志向極大。
3、竹柏異心：比喻志向不合或表象不同。
4、長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。
5、鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。
6、老驥伏櫪：驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。
7、凌霄之志：凌霄：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
8、凌云之志：凌云：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
9、貢禹彈冠：指貢禹與王吉(字子陽(yáng)、友善，見(jiàn)其在位，亦愿為官。比喻樂(lè)意輔佐志向相同的人。
10、求田問(wèn)舍：舍：房子。多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
11、問(wèn)舍求田：只知道置產(chǎn)業(yè)。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
12、好惡不同：愛(ài)好和憎惡各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各異。
13、各奔前程：奔：投向，奔往；前程：前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向，尋找自己的前途。
14、燕雀安知鴻鵠志：鴻鵠：天鵝。比喻庸俗的人不能理解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)。
15、材疏志大：指志向雖大而才能不足。有時(shí)用為謙詞。
16、志大才疏：疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不夠。
17、道不相謀：指思想志向不同的人不會(huì)在一起共事。
18、千里之志：指遠(yuǎn)大的志向。
19、四方之志：志：志向。指遠(yuǎn)大的志向。亦作“志在四方”。
20、天下無(wú)難事，只怕有心人：指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。
21、材劇志大：指才智多，志向大。
22、抱負(fù)不凡：抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。指有遠(yuǎn)大的志向，不同一般。
23、壯志未酬：酬：實(shí)現(xiàn)。舊指潦倒的一生，志向沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就衰老了。也指抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就去世了。
24、有志不在年高：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。
25、人各有志：指每個(gè)人各自有不同的志向愿望，不能勉為其難。
26、燕雀安知鴻鵠之志：比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
27、駑馬戀棧豆：劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
28、德輶如毛：德輕得象羽毛一樣。指施行仁德并不困難，而在于其志向有否。
29、大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。
表現(xiàn)我的志向篇一
所謂志者，乃有識(shí)之士也；所謂志者，亦當(dāng)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)之人。在此，我著重說(shuō)一說(shuō)后者。
事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。所以，青少年在成長(zhǎng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的應(yīng)對(duì)挫折，奮發(fā)向上，向著自我的目標(biāo)，執(zhí)著的追求，直至夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)！
有志者。婦則同情達(dá)理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則能夠堅(jiān)持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉??！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡凌辱皆空白。為的是那遠(yuǎn)離虎口，富國(guó)強(qiáng)兵，養(yǎng)情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現(xiàn)諾言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，著書(shū)于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！
有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！
有志者，斗轉(zhuǎn)乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國(guó)；有志者，論英雄，普天之下你和我！
表現(xiàn)我的志向篇二
我、在星空下刻苦奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，但成果卻差強(qiáng)人意。失敗的淚水已經(jīng)滑落臉頰。在此時(shí)，長(zhǎng)輩們也作出了一個(gè)決定：到城建校念高中！這個(gè)晴天霹靂，折磨的我茶飯不思，夜夜難眠。城建校可謂是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，誰(shuí)會(huì)喜歡到這里來(lái)受苦呢？終究、隔壁擰不過(guò)大腿。8月31日，我已來(lái)到了這所遠(yuǎn)近馳名的學(xué)校。
時(shí)間改變一切，漸漸地我融入了大集體中，融入了同學(xué)們當(dāng)中，認(rèn)識(shí)了許許多多的新面貌，每個(gè)學(xué)年的開(kāi)始，我第一擔(dān)心的就是自己的班主任是個(gè)怎樣的人，小學(xué)的班主任的所作所為讓我耿耿于懷，導(dǎo)致今天，我一進(jìn)班級(jí)最想知道的就是班主任，或許是上天眷戀我這個(gè)失敗的人兒吧！給我派來(lái)了一位好班主任，這個(gè)班主任很開(kāi)明，什么事都為學(xué)生著想，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，能成為他的學(xué)生，我感到萬(wàn)分榮幸。在學(xué)校里，第一個(gè)和我講話的人，就是何三妹了，我很高興我結(jié)識(shí)了這樣的一個(gè)朋友，雖然有時(shí)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈的，可她真的好關(guān)心別人，記得前幾天的`一個(gè)晚上，深夜了，大家早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，三妹也早已入睡，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，三妹像初春的草兒般，被大自然喚醒，三妹環(huán)顧了一下四周，抱起自己的被子，輕手輕腳的下了床，來(lái)到鄰鋪秀娟同學(xué)的身邊，輕輕地將自己的被子為秀娟蓋上，直至第二天一早，秀娟同學(xué)睡醒時(shí)才知道昨晚三妹將被子蓋在自己的身上，三沒(méi)做的好事多不勝數(shù)，那天，我肚子很疼，洗完澡之后就把衣服擱在一邊，帶回家洗。三妹見(jiàn)狀，順手把我的衣服一并帶走，口中還念念有詞地說(shuō)：“郭鏟、再不洗放在那會(huì)發(fā)臭的，你不想讓我們?cè)谶@宿舍過(guò)日子了是不？”說(shuō)完，笑笑的洗衣服去了，事實(shí)上，三妹就是這樣一個(gè)樂(lè)心助人的人，結(jié)識(shí)了她，我真的是三生有幸。
一個(gè)月就要過(guò)去了，在城建校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如昨天發(fā)生一般，不斷在眼前浮現(xiàn)，回憶著，和菲菲吃一碗飯，因此成了“猩猩”；回憶著和曉彬一起吃碗面熱的滿頭大汗；回憶著，那天我哭了，秀娟大姐姐般對(duì)我的安慰；回憶著和露露搶蘋(píng)果的場(chǎng)景；回憶著雪霞教我如何曬衣服；回憶著秀玲把她的熱水強(qiáng)行倒入我的桶中，讓我洗熱水的畫(huà)面……回憶著每天在城建校度過(guò)的日子，嘴角不經(jīng)微微上揚(yáng)。
表現(xiàn)我的志向篇三
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一和動(dòng)力；對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
——題記。
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事?！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名記者。
寫(xiě)作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。當(dāng)記者猶如足球隊(duì)員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì)停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認(rèn)為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標(biāo)。
假如我是記者，我會(huì)弘揚(yáng)真善美，我會(huì)去訪問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當(dāng)孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護(hù)的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開(kāi)導(dǎo)他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢槪瑹o(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
表現(xiàn)我的志向篇四
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生?！?BR> 現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？
我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇?？荚噯?，我就經(jīng)常參加擇?？荚?，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的無(wú)盡陰霾?！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
表現(xiàn)我的志向篇五
旭日初升，陽(yáng)光灑在我身上，她就站在我身后，溫柔地注視著我。
臨近期中考試，每天的作業(yè)量不斷增加。一放學(xué)，我便頭也不回地上了樓?！霸趺匆环艑W(xué)就上樓？”因?yàn)樯ぷ佑悬c(diǎn)疼，我沒(méi)有回話。接著我就聽(tīng)見(jiàn)她一步步上臺(tái)階的聲音。她來(lái)到了我身邊，我向她訴說(shuō)：“我感冒了?！庇瓉?lái)的卻是她嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“馬上考試了，叫你多喝點(diǎn)水，你不喝?！边@說(shuō)完，又說(shuō)那不好，總之，我在她眼里哪都不好。
不知道怎么了，我有些生氣。朝她嚷嚷道：“你就不能像別人媽媽那樣，溫柔一點(diǎn)嗎？”她被這話嚇了一跳，之后我們就沒(méi)說(shuō)話了。
直到睡覺(jué)之前，她都沒(méi)有和我講過(guò)話。門(mén)一關(guān)，蓋上被子，卻不知是因?yàn)楦忻?，還是覺(jué)得自己做的不對(duì)，我一直睡不著。迷迷糊糊間，房門(mén)打開(kāi)了一條細(xì)縫，昏黃的燈光灑了進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)門(mén)口那個(gè)身影，一步步小心翼翼地來(lái)到我枕邊。我趕緊裝睡，她用極慢的動(dòng)作輕撫著我的額頭，然后她站了一會(huì)兒，溫柔地將被子的一角整理好。迷糊中我好像聽(tīng)到了她的一聲嘆息。即使她不想發(fā)出聲音，但地板還是會(huì)吱吱響。她走得那么輕，就像是地板隨時(shí)要崩塌一樣，她終于輕輕地關(guān)上了門(mén)。
第二天清晨，仍舊無(wú)言。她喝著眼前的粥，似乎想說(shuō)什么，嘴唇蠕動(dòng)了幾下，終究沒(méi)有說(shuō)出什么來(lái)。
還是和往常一樣，我坐在她的電瓶車(chē)后座。雖然有陽(yáng)光，但風(fēng)打在身上，還是感到有些冷。到了校門(mén)口，背上書(shū)包就徑直走了。余光中沒(méi)有她離去的身影，我回頭看見(jiàn)她坐在陽(yáng)光里，一雙眼注視著我，充滿了關(guān)切，那么溫柔。她看我回頭竟有些不知所措，抓著衣角，朝我笑了一下。我的心一顫，她笑得很溫柔，這樣她眼尾的皺紋就更加顯眼。突然又看到她鬢邊的幾縷白發(fā)。迎向她溫柔的目光，我笑著揮了下手。
風(fēng)還在往衣服里鉆，但我卻不再感到寒冷，旭日當(dāng)空，陽(yáng)光灑在我身上，她注視著我，就是這么溫柔。她一直這么溫柔。
表現(xiàn)我的志向篇六
“開(kāi)學(xué)恐懼癥”是一種情緒障礙，主要特點(diǎn)是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。它不是一個(gè)專用的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，也不同于一般的學(xué)校恐懼癥。只是由于近幾年此類學(xué)生較多，才形成了這樣一個(gè)俗語(yǔ)。
1.它的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。主要的誘因是“開(kāi)學(xué)”這個(gè)特殊的事件，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)產(chǎn)生焦慮和恐懼或?qū)Ψ蛛x性焦慮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際交往困難等不良情緒和行為的喚醒。前者是由于自己的人格缺陷或?qū)W(xué)校和學(xué)習(xí)過(guò)于緊張所致;后者往往在學(xué)校學(xué)習(xí)或在其他活動(dòng)上有挫折和遭受委屈、羞辱的經(jīng)歷。
3.一部分是因假期作息生活極不規(guī)律，每天看電視、上網(wǎng)、晚睡，早睡早起的良好習(xí)慣喪失殆盡;有的在假期里過(guò)慣了被照顧的生活，對(duì)開(kāi)學(xué)后的獨(dú)立生活憂心忡忡、無(wú)所適從;還有的學(xué)生擔(dān)心新學(xué)期功課太重，擔(dān)憂學(xué)校人際關(guān)系等，這些已知的與未知的矛盾重疊交織在一起，更是在為“開(kāi)學(xué)恐懼癥”推波助瀾。
延伸閱讀：
六招收心。
第一招：用儀式結(jié)束假期。
心理專家建議，終止假期也需要儀式，就像結(jié)婚需要一個(gè)婚禮一樣?！皟x式感”可以為生活帶來(lái)許多改變。
在假期結(jié)束前幾天，父母可以和孩子一起回憶美好的假期生活，然后給假期做一個(gè)書(shū)面總結(jié)，比如寫(xiě)一篇日志，當(dāng)日志畫(huà)上句號(hào)的時(shí)候，就代表假期結(jié)束了，接下來(lái)要考慮的就是學(xué)習(xí)上的事情。
第二招：幫孩子調(diào)整作息。
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初就容易出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
爸媽們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。
第三招：對(duì)新學(xué)期立個(gè)目標(biāo)。
比如讓孩子想一下自己的寒假作業(yè)哪些還沒(méi)有完成，開(kāi)學(xué)后該加強(qiáng)哪幾門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最好列出一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確本學(xué)期的目標(biāo)。
對(duì)新學(xué)期的設(shè)想不僅能沖淡開(kāi)學(xué)的焦慮，也能切實(shí)地提醒孩子，“新學(xué)期快開(kāi)始了”。
任何人從假期狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)都是需要一個(gè)過(guò)渡期的，別太著急，給孩子一些時(shí)間，只要過(guò)渡期不太長(zhǎng)就行了。
第四招：適度復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)。
開(kāi)學(xué)前，要讓孩子的心沉靜下來(lái)，多看看書(shū)本，復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)是個(gè)好方法。
比如基本概念、基礎(chǔ)字詞、典型例題、名篇佳句等要記牢。新學(xué)期開(kāi)始了，端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
第五招：提前聯(lián)系小伙伴。
通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假的分離，學(xué)校小伙伴之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下周?chē)男』锇椋ハ喾窒砑倨谝?jiàn)聞和自己的“新鮮事”。
這樣不僅能讓孩子消除開(kāi)學(xué)焦慮、加強(qiáng)對(duì)新學(xué)期的期待，還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，同時(shí)還利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
第六招：飲食調(diào)理，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)學(xué)前有一些準(zhǔn)備工作是必不可少，準(zhǔn)備文具、包書(shū)皮等等，這里還是比較建議給孩子們買(mǎi)個(gè)新書(shū)包、新鉛筆盒(當(dāng)然并不是一學(xué)期一換，要根據(jù)情況和年齡，年齡越小可以換的頻繁一些)，這樣可以讓孩子保持上學(xué)的新鮮感，期待開(kāi)學(xué)，消除緊張不安的情緒。此外，衣服、鞋子、水杯等用具都要提前準(zhǔn)備好，以免開(kāi)學(xué)后手忙腳亂。
適量的身體運(yùn)動(dòng)也是放松情緒，提高注意力的一個(gè)好方法。
表現(xiàn)我的志向篇七
想成為一名飛行員，像英雄機(jī)長(zhǎng)——?jiǎng)鹘∫粯拥娘w行員。之所以如此，緣于我看了電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》。其中機(jī)長(zhǎng)的原型是劉傳健。
劉傳健的個(gè)子不高，頭發(fā)較少，眼睛炯炯有神，閃著一種自信的光，顴骨較突出，鼻子偏大，嘴較小。他只是一名再普通不過(guò)的飛行員。直到那天，他成功挽救了128條生命，成為了萬(wàn)眾矚目的英雄機(jī)長(zhǎng)。
一切都要從2018年5月14日早上6：25說(shuō)起，劉傳健像往常一樣駕駛著3u8633航班的飛機(jī)由重慶飛往拉薩，就在起飛35分鐘后，駕駛艙里傳來(lái)一聲悶響，這一響聲如驚雷般炸在劉傳健的心頭。他立即抬頭檢查，只見(jiàn)飛機(jī)右前方的風(fēng)擋出現(xiàn)了裂紋，這意味著飛機(jī)的結(jié)構(gòu)有所損壞，飛機(jī)隨時(shí)可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的故障。
劉傳健立即向空管報(bào)告了這一情況并申請(qǐng)備降成都，空管立即回復(fù)：“下8400，同意返航”。右側(cè)風(fēng)擋的裂紋面積越來(lái)越大，裂紋越來(lái)越深，突然“砰”的一聲脫落了，此時(shí)的飛行高度是9800米，副駕駛被強(qiáng)大的氣壓差吸了出去，半個(gè)身子懸掛在機(jī)艙外面。幸運(yùn)的是他系了安全帶。飛機(jī)正以極快的速度沖向地面。下降率超過(guò)了3000米/分鐘。飛機(jī)下面是連綿不絕的山脈，艙外溫度是零下40度。駕駛艙門(mén)被吹開(kāi)，由于飛機(jī)不密封了，客艙瞬間失壓，導(dǎo)致飛機(jī)里的人無(wú)法正常呼吸。氧氣面罩從每個(gè)乘客頭上自動(dòng)降落下來(lái)。客艙里，寒風(fēng)吹過(guò)的聲音夾雜著孩子的哭聲、女人的喊聲，混亂不堪。大家紛紛應(yīng)乘務(wù)員的要求紛紛費(fèi)力地戴上氧氣面罩，乘務(wù)員不停地安撫著乘客的情緒。
而此時(shí)駕駛艙里的劉傳健卻無(wú)暇戴上氧氣面罩。他左手緊緊地握著操縱桿，右手抓著油門(mén)。他深知，萬(wàn)一發(fā)生意外，后果將不堪設(shè)想，此時(shí)唯一的念頭就是：一定要把飛機(jī)飛出山。所有儀表都不顯示了，機(jī)長(zhǎng)只能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)手動(dòng)操縱飛機(jī)艱難地下降。
他首先把油門(mén)調(diào)小，以減慢俯沖速度，接著他緩慢而有力地向后拉操縱桿，把飛機(jī)改出；然后再把飛機(jī)拉起。飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，劉傳健也駕駛著飛機(jī)慢慢地下降高度。飛機(jī)終于飛出了山，劉傳健此時(shí)想的是：一定要把乘客帶到機(jī)場(chǎng)附近。飛機(jī)離成都越來(lái)越近漸漸能看見(jiàn)機(jī)場(chǎng)了，劉傳健此時(shí)的想法是：一定要落在跑道上，把乘客安全地帶回地面。
此時(shí)的雙流機(jī)場(chǎng)，兩條跑道早已清空，公安、消防、醫(yī)護(hù)等各個(gè)部門(mén)都做好了準(zhǔn)備，塔臺(tái)管制員們焦急地拿著望遠(yuǎn)鏡觀望，看到飛機(jī)外觀基本正常，大家都松了一口氣，但又不敢放松警惕。
機(jī)場(chǎng)在劉傳健眼中越來(lái)越清晰，能落在跑道上的信念扎根在劉傳健心中，越來(lái)越深。
飛機(jī)離地面越來(lái)越近，地面人員越來(lái)越緊張，飛機(jī)放下了起落架，越來(lái)越接近地面……。
40英尺，30英尺，20英尺，10英尺……“砰”，2018年5月14日7：42，在擋風(fēng)玻璃脫落42分鐘后，劉傳健機(jī)長(zhǎng)成功把飛機(jī)降落在成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)02r跑道上，此時(shí)他想的是：不能占用跑道，盡量不給機(jī)場(chǎng)添麻煩。所有人都松了一口氣。劉傳健就這樣成功挽救了119名乘客和9名機(jī)組人員的128條生命。
在劉傳健的身上，我看到了他不屈服于現(xiàn)狀的追求，從他不斷變換的想法可以看出；我看到了他顧全大局地精神，在擋風(fēng)玻璃脫落時(shí)，他沒(méi)有先顧著自己把氧氣面罩戴上，而是首先控制住了飛機(jī)，當(dāng)飛機(jī)降落在跑道上，他又不想給別人添麻煩而脫離跑道；我看到了他過(guò)硬的心理素質(zhì)和飛行技術(shù)。正是他面對(duì)困難沒(méi)有退縮的勇氣、堅(jiān)持下來(lái)的毅力的和過(guò)硬的飛行技術(shù)才能臨危不亂，最終把風(fēng)擋脫落的飛機(jī)安全地降落在機(jī)場(chǎng)。
自從看了《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部電影，我就立志當(dāng)一名像他一樣的飛行員，我要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為民航業(yè)獻(xiàn)出一份自己的力量！
表現(xiàn)我的志向篇八
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生。”
現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇?？荚噯幔揖徒?jīng)常參加擇校考試，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的無(wú)盡陰霾?！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
表現(xiàn)我的志向篇九
人活一世，不為什么，只為一個(gè)字‘爭(zhēng)’。雖說(shuō)這句話有一些殘忍，但是這就是事實(shí)。畢竟誰(shuí)也不敢說(shuō)自己從未爭(zhēng)過(guò)，就這樣默默無(wú)為，那就太懦弱了。
曾看過(guò)一本小說(shuō)，上面有一句話讓我記憶深刻，上面的話是:人活一生，與天斗、與地斗、與人斗、與自己斗。我不求與天斗、與地斗、與人斗，只求與自己斗，只要能贏過(guò)自己便滿足了。
當(dāng)時(shí)我不明白為什么要這么累，到底為什么要斗，為了什么而斗?，F(xiàn)在依然不懂，但是卻開(kāi)始與自己斗。因?yàn)槲蚁胍蛔愕纳睿胍粸樯畹臒蓝l(fā)愁，向父親他，想要身邊的人更好，我想斗一次。
富足生活，是很簡(jiǎn)單的愿望，但是在現(xiàn)在卻不容易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诂F(xiàn)在你除了自己創(chuàng)業(yè)，還有考上一所好大學(xué)，找一個(gè)穩(wěn)定的工作外，也沒(méi)什么了。
我是一個(gè)普通的人，沒(méi)有大志向，只想要安穩(wěn)生活，閑看庭前花開(kāi)花落。
我決定努力奮斗，于是我來(lái)到這里，在這里我看了很多寫(xiě)的很好的作文，他們的作文，有的比我們班上寫(xiě)作文很好的還好，我覺(jué)得沒(méi)來(lái)錯(cuò)地方。若我來(lái)評(píng)價(jià)，我會(huì)用一句歌詞‘妙筆生花’。不知道為什么我喜歡在這里看作文，這里讓人有一種貼近生活的感覺(jué)，這也許就是理由。
在這我想磨練一下自己的作文，我知道自己寫(xiě)的并不好，于是我想靠日積月累，像鐵杵磨針，終會(huì)磨成針的不是嗎？這也許不是最好的方法，但我最喜歡，現(xiàn)在不再害怕寫(xiě)作文，每天都想寫(xiě)一篇，或是寫(xiě)一篇記錄一下自己的心情。
這是在這里我進(jìn)步最大的。
而且在這里寫(xiě)作文還有稿費(fèi)，這也是寫(xiě)下去的一大動(dòng)力，也很鼓勵(lì)人。閑暇時(shí)間寫(xiě)一篇，便可以賺一筆零花錢(qián)，就當(dāng)是自己努力的小獎(jiǎng)勵(lì)。
有一天，我回頭看還能看見(jiàn)努力的痕跡，因?yàn)樗厦姘l(fā)表的作文刪不去，也不能刪掉，只要記住自己的號(hào)，換在多手機(jī)都不是問(wèn)題。
小人物小志向，不求驚天動(dòng)地，泣鬼神，但求自己不悔。
我是自己天天向上的風(fēng)景，每天為自己加油！打氣！
表現(xiàn)我的志向篇十
我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家能使我國(guó)的科技發(fā)展得很快。如果我當(dāng)上了科學(xué)家，我將發(fā)明無(wú)電輻射的電視機(jī)、6g豪華主板、太陽(yáng)能汽車(chē)、讓人行走如飛的鞋…….
要實(shí)現(xiàn)以上理想必須做到以下幾點(diǎn)：
第一：每天看一本關(guān)于科技方面的書(shū)。
第二：上網(wǎng)查火箭是怎樣制造的，再看一遍。
第三：看電視上關(guān)于科技的節(jié)目。
第四：把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治……..學(xué)好學(xué)踏實(shí)。
如果以上幾點(diǎn)都做到了，你們就祝賀我繼續(xù)向這個(gè)理想前進(jìn)吧！
表現(xiàn)我的志向篇十一
這是開(kāi)學(xué)后第一個(gè)星期,我在這個(gè)星期里的表現(xiàn)特別地差,每次點(diǎn)名總是有我,一半是好的一半是壞的。
在語(yǔ)文寒假作業(yè)搜集好詞、好句、好段中老師點(diǎn)到了我，這不是好的，而是壞的，我在搜集的時(shí)候沒(méi)有一行空一行，看上去密密麻麻的，而切，感覺(jué)上去很少，當(dāng)時(shí)，我就想：我的作業(yè)還可以呀。可是，看了一些別的同學(xué)的作業(yè)之后，我就覺(jué)得，我的作業(yè)和他們比太差了。
每次在語(yǔ)文課上，我的手總是不敢舉起來(lái)，好象手上壓著百十斤重的石頭。每次我想舉起手的時(shí)候，我不敢舉起來(lái)，生怕說(shuō)錯(cuò)了?？墒?，老師說(shuō)過(guò)，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系。可是我總是覺(jué)得老師說(shuō)錯(cuò)會(huì)被同學(xué)笑話的，所以，我每次在回答問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)多想一想，以免說(shuō)錯(cuò)了，，可是，我在報(bào)告單上答應(yīng)老師會(huì)勇敢一點(diǎn)，站出來(lái)發(fā)表我的.建議或意見(jiàn)，所以我會(huì)多舉手的，在語(yǔ)文課上多回答問(wèn)題，讓老師重新認(rèn)識(shí)我，我要勇敢一點(diǎn)，不要膽小，要做一個(gè)勇敢的人，讓別人刮目相看。
從這個(gè)星期的表現(xiàn)，我知道了，做任何事情都不能輕率，回答問(wèn)題要勇敢，這樣表現(xiàn)才會(huì)更加地好，讓別人更加快的認(rèn)識(shí)你。
表現(xiàn)我的志向篇十二
志向是人生的指向標(biāo)。明確的人生志向，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。諸葛孔明曰：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”可見(jiàn)我們要早立志，立長(zhǎng)志，立大志。
正如花兒的志向是成為獨(dú)一無(wú)二的花朵；樹(shù)苗的志向是成為參天大樹(shù)，我的志向也并非“等閑之志”——我的志向是成為一名宇航員。
宇宙浩瀚無(wú)垠：黑洞能吞噬一切；白洞可以吐露星辰萬(wàn)象；八大行星構(gòu)成了太陽(yáng)系；銀河之光，正在閃耀著……人類隨著科技的發(fā)展，智慧的提升，對(duì)宇宙的認(rèn)知越來(lái)越深入。但他仍然蒙著神秘的面紗——外太空是否有生命存在？宇宙是無(wú)限的嗎？所以，只有宇航員才能接下這個(gè)重任。未來(lái)，科技必定高度發(fā)展，宇航員的任務(wù)不再只是探月，探秘火星等。而在太陽(yáng)系之外，甚至銀河系之外的任務(wù)會(huì)更多，宇航員的任務(wù)難度會(huì)越來(lái)越高。但我相信，我會(huì)成為一個(gè)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、盡職盡責(zé)的宇航員。
“好男兒志在四方”，有了志向我們才能有前進(jìn)的方向。
表現(xiàn)我的志向篇十三
我常常會(huì)想，不僅學(xué)校有課堂，生活也是一種課堂。有時(shí)，在生活中，也能學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
小時(shí)候，我喜歡觀察螞蟻。一次，我發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它們肯定搬不動(dòng)這只蜜蜂，雖然說(shuō)，蜜蜂也不大，但是對(duì)于這些小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這只蜜蜂也算龐然大物了?？蓻](méi)想到這幾只小螞蟻竟然合力，一只搬一個(gè)地方，硬把這只蜜蜂搬回了巢穴里。這事告訴了我：團(tuán)結(jié)力量大，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，無(wú)論什么困難都可以被克服。
長(zhǎng)大后，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒(méi)有動(dòng)腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，說(shuō)：“你不能拿著球拍亂打，而是要判斷好球的落點(diǎn)后再去打。”我聽(tīng)了爸爸的話，試了一下，果然比以前好多了。在這次學(xué)乒乓球中我明白了：不管做什么事都應(yīng)該先進(jìn)行判斷，不能想到什么就做什么。
生活教會(huì)了我們?cè)S多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)；只要你懂得沉思，吸取教訓(xùn)，就能成長(zhǎng)為一個(gè)有智慧的人。
表現(xiàn)我的志向篇十四
我最大的興趣愛(ài)好就是旅游，因?yàn)槁糜文茏屛掖蜷_(kāi)眼界，了解不同地方的歷史文化、風(fēng)土人情，還可以品嘗各地的美食，因此從小我就立下志向：要用我的雙腳丈量全世界！要用我的雙眼親自體會(huì)世界的`風(fēng)景！我要結(jié)交世界各地的朋友，一起分享各自國(guó)家的文化和風(fēng)俗，讓其他國(guó)家的人們更加了解我們這個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)！我還要用優(yōu)美的文字和美麗的照片，把我的所見(jiàn)所聞都記錄下來(lái)，分享給我的朋友們，讓他們可以足不出戶，了解世界。
表現(xiàn)我的志向篇十五
我們班有各式各樣的課，有枯燥的，有驚心動(dòng)魄的，還有有趣的課堂。
第一節(jié)課上英語(yǔ)課。“叮鈴鈴”上鈴響了，黃老師也來(lái)了。她輕快的走到了教室，拿出書(shū)本給我們上課，則是，我們同學(xué)面帶微笑，精神抖擻。課堂里老師跟我們說(shuō)得津津有味，頭頭是道，而我們舉手發(fā)言也很積極，我們和老師越講越投入，我們都非常的開(kāi)心，這就是我們有趣的課堂。
下節(jié)課是數(shù)學(xué)老師蔣老師上的課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，蔣老師走進(jìn)教室里，她中等的身材，她皺起眉頭，滿臉皺紋地走到我們的面前，然后翻開(kāi)課本，給我們上課。由于同學(xué)們不太喜歡聽(tīng)蔣老師講課，于是便有的同學(xué)在搞小動(dòng)作，有的在吃東西，有的在睡覺(jué)。這時(shí)，蔣老師是出了她的必殺技——唐僧念經(jīng)，五分鐘后，我被她的必殺技催眠了。那個(gè)睡著的人，現(xiàn)在睡得更熟了。打雷她都不動(dòng)，在搞小動(dòng)作的，吃東西的也都被催眠了。
下節(jié)課上語(yǔ)文老師樓老師的課。樓老師來(lái)到了教室里，他皺起眉頭，打開(kāi)書(shū)本，我們連動(dòng)都不敢動(dòng)。一不小心，王小二把鉛筆盒掉到了地上，老師漲紅了臉，像柿子一樣，然后老師咧開(kāi)了嘴，好像要把王小二吃了一樣，老師把插在腰上，好像要揍王小二一樣，樓老師把粉筆頭對(duì)準(zhǔn)王小二然后射擊。這便是我們驚心動(dòng)魄的課程。
這就是豐富多彩的課堂。
表現(xiàn)我的志向篇十六
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一股堅(jiān)持的動(dòng)力；對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)明確的指路標(biāo)；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種巨大的鞭策；對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)限的希望。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事?！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——長(zhǎng)大后當(dāng)一名小作家。
因?yàn)閷?xiě)作是一種心靈歷程，也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，那時(shí)候的我對(duì)寫(xiě)作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫(xiě)得很潦草，僅僅得到了幾分?；氐郊液?，我悲痛萬(wàn)分，便“哇哇”大哭起來(lái)，媽媽走出了房間，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用這些時(shí)間來(lái)多讀一些書(shū)！”聽(tīng)了媽媽的話，我受益匪淺。
我之所以能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，是因?yàn)槲颐靼琢恕跋胍鼓隳軌驁?jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事”這句話的深刻含義。
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠著心中唯一的指南針，無(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
只有對(duì)志向不斷追求，最終才能使它成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來(lái)，我對(duì)作家稱呼將變“他”為“我”。
表現(xiàn)我的志向篇十七
在這個(gè)世界上，你不一定要有野心才能成功。我給你講個(gè)故事吧！
從前有兩個(gè)年輕人，一個(gè)英國(guó)人，一個(gè)猶太人。他們一起去找工作。他們有不同的想法。英國(guó)青年想立刻有所成就，但猶太青年只要能找到工作就心滿意足了。
在找工作的路上，他們發(fā)現(xiàn)地上有一塊錢(qián)。英國(guó)青年像貴族一樣大搖大擺假裝沒(méi)看見(jiàn)，猶太青年則興高采烈的撿起來(lái)。英國(guó)青年偷偷嘲笑猶太青年說(shuō)：“不就是一塊錢(qián)嗎？又不是一百塊錢(qián)，看你高興?！?BR> 他們?nèi)チ艘患倚枰肆Φ墓尽９拘?，臟，累，工資很少。英國(guó)青年看到這種情況，轉(zhuǎn)身就走，說(shuō)：“我不想拿這么低的工資工作！我想當(dāng)老板，不累也不多掙錢(qián)?！豹q太青年高高興興的留下來(lái)，英國(guó)青年因?yàn)檫h(yuǎn)大理想找不到工作。
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，十年后的某一天，他們相遇了。那個(gè)時(shí)候，有著高貴自豪感的英國(guó)青年還是個(gè)普通員工，而猶太青年已經(jīng)是大老板了。英國(guó)青年說(shuō)：“我以為我能超過(guò)你！”猶太青年說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)連一塊錢(qián)都不看不起，底子不穩(wěn)。你怎么能當(dāng)老板？”
這個(gè)故事告訴我們：如果你有野心，你可能不會(huì)成功。如果你想成功，你必須一步一步來(lái)，腳踏實(shí)地。
表現(xiàn)我的志向篇十八
毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒(méi)有三座大山，我也有一個(gè)志向就是做一名教師。
做一名教師會(huì)讓學(xué)生們有浩然正氣，浩然正氣通過(guò)我們來(lái)傳遞給他們，再由他們傳承給下一代，讓世界走出商業(yè)的時(shí)代。
在我很小的時(shí)候就非常佩服老師，老師知道那么多的知識(shí)，告訴我們做人的道理，讓我們從什么都不知道的孩子成為懂事明理的孩子，老師讓我們了解了古今中外，讓我們?cè)黾恿撕迫徽龤狻?BR> 孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的那個(gè)時(shí)代，民不聊生，飽一頓，饑一頓。他不忍心看到這樣的事情發(fā)生，就開(kāi)始了周游列國(guó)的生活。他希望自己可以幫上忙。
那個(gè)時(shí)候，他建立了首個(gè)私立學(xué)校。不管富有還是貧窮，不管聰明還是愚笨，他都收進(jìn)來(lái)教他們學(xué)習(xí)。也正是孔子這樣的努力，才會(huì)讓我們的文化流傳下來(lái)。
如果孔子那時(shí)候和隱士一樣去山里隱居，不管老百姓怎么樣，哪還會(huì)有我們現(xiàn)在的寧?kù)o社會(huì)？當(dāng)然是沒(méi)有的。只有通過(guò)弘揚(yáng)文化才能造就這么好的世界。當(dāng)然，如果只用說(shuō)一說(shuō)，那是多么的簡(jiǎn)單。但想做出來(lái)，那就不是說(shuō)一說(shuō)這么簡(jiǎn)單的事情。
十幾年后，我建起書(shū)院，迎來(lái)第一波學(xué)生。我會(huì)將所有的精力都放到他們身上，幫他們讀《論語(yǔ)》，帶他們經(jīng)歷磨難，讓他們成為新一代國(guó)家的棟梁。
他們會(huì)擁有正能量，浩然正氣，繼續(xù)與我一起去傳承經(jīng)典，并在后面的幾年里招來(lái)一撥又一撥的學(xué)生，帶他們?nèi)ソ?jīng)歷磨難。
雖然有了一個(gè)目標(biāo)，但“千里之行，始于足下”。我們既要向未來(lái)看去，也要腳踏實(shí)地去干事。
表現(xiàn)我的志向篇十九
孔子說(shuō)：“五十有五而致于學(xué)”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來(lái)，立志說(shuō)簡(jiǎn)單吧，它也不簡(jiǎn)單。你說(shuō)立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現(xiàn)在的目標(biāo)是教育家，不會(huì)變了（雖然汪老師讓我當(dāng)政治家，想讓浩然正氣當(dāng)教育家，但經(jīng)過(guò)探詢浩然正氣，還有和他的商議后，我是要立志為教育家，他是要立志為政治家）。
從真正的意義上來(lái)講的教育家，是無(wú)人不幫的。只要你想學(xué)，你要學(xué)我就教你，而且不收錢(qián)，一分錢(qián)不收。真的。日本當(dāng)年在火燒中國(guó)的圖書(shū)館時(shí)，他們要干什么？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國(guó)的教育。之后，再滅掉中國(guó)。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)教育家都不僅是老師了，還當(dāng)一名戰(zhàn)士，繼續(xù)教中國(guó)人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子才會(huì)知道：哦，原來(lái)我的國(guó)家（中國(guó)）的文明是這樣的。
怎樣成為教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國(guó)的知識(shí)、歷史、文化給了解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識(shí)呢？當(dāng)然是找老師。我認(rèn)為給我最多知識(shí)的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國(guó)文，國(guó)家文明。有時(shí)事，有經(jīng)典，有偉大靈魂，有我們自己的創(chuàng)作。只能用八個(gè)字概括：“如此國(guó)文，怎能不愛(ài)！”而且，汪老師的“論語(yǔ)心得”也是講得更加精彩！一節(jié)課四段，相當(dāng)透徹。說(shuō)實(shí)話，這也有助于我包篇《論語(yǔ)》。我當(dāng)然也很喜歡這種課！
長(zhǎng)大以后，我就要教語(yǔ)文、歷史。因?yàn)?，我認(rèn)為這兩個(gè)科目是最跟中國(guó)相關(guān)的！孔子因材施教，所以，他的學(xué)生不是圣人就是賢者，當(dāng)然最好的幾名學(xué)生也是離圣人非常近了?！叭ⅰ保谖胰畾q時(shí)，我應(yīng)該對(duì)教育很有經(jīng)驗(yàn)了?！八氖换蟆?，在我四十歲時(shí)對(duì)教育應(yīng)該就沒(méi)有疑惑了?！拔迨烀?，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學(xué)校上課了，還在別處教別人?！捌呤鴱男乃?，徹底退休。
千里之行，始于足下。我們要認(rèn)真地去干事。
表現(xiàn)我的志向篇二十
[鴻鵠之志]鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。
[步月登云]步上月亮，攀登云霄。形容志向遠(yuǎn)大。
[志在千里]形容志向遠(yuǎn)大。
[長(zhǎng)風(fēng)破浪]比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。
[凌霄之志]凌霄：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
[凌云之志]凌云：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
[千里之志]指遠(yuǎn)大的志向。
[四方之志]志：志向。指遠(yuǎn)大的志向。亦作“志在四方”。
[抱負(fù)不凡]抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。指有遠(yuǎn)大的志向，不同一般。
[求田問(wèn)舍]舍：房子。多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
[問(wèn)舍求田]只知道置產(chǎn)業(yè)。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
[燕雀安知鴻鵠志]鴻鵠：天鵝。比喻庸俗的人不能理解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)。
[駑馬戀棧豆]劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
[駑馬戀棧]駑馬：劣馬，跑不快的馬；棧：指馬棚。劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
[烈士暮年，壯心不已]烈士：志向遠(yuǎn)大的英雄。已：停止，衰減。英雄到了晚年，壯志雄心并不衰減。
[胸?zé)o大志]心里沒(méi)有遠(yuǎn)大志向。
[弘毅寬厚]弘毅：意志堅(jiān)強(qiáng)，志向遠(yuǎn)大。志向遠(yuǎn)大而待人寬大厚道。
[豪情壯志]豪邁的情感，遠(yuǎn)大的志向。
[宏圖大志]宏偉的計(jì)劃，遠(yuǎn)大的志向。
[胸懷大志]懷：懷藏。胸有遠(yuǎn)大志向。
[鴻業(yè)遠(yuǎn)圖]鴻：大。宏偉的事業(yè)，遠(yuǎn)大的志向或謀劃。
[桑弧蓬矢]古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射天地四方，表示有遠(yuǎn)大志向的意思。
[熱血沸騰]比喻激情高漲。
[雄心勃勃]勃勃：旺盛的樣子。形容雄心很大，很有理想。
[乘風(fēng)破浪]船只乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)。比喻排除困難，奮勇前進(jìn)。
[意氣風(fēng)發(fā)]意氣：意志和氣概；風(fēng)發(fā)：象風(fēng)吹一樣迅猛。形容精神振奮，氣概豪邁。
[雄心壯志]偉大的理想，宏偉的志愿。
[高歌猛進(jìn)]高聲歌唱，勇猛前進(jìn)。形容在前進(jìn)的道路上，充滿樂(lè)觀精神。
[慷慨激昂]精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
[披荊斬棘]劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。
表現(xiàn)我的志向篇二十一
從我五年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)自己的課堂表現(xiàn)有了總結(jié)。如果課堂表現(xiàn)的滿分是100分的話，我決定給自己打95分。
這95分里，分為五種，每一種做到了最完美的時(shí)候都有20分，分別是課堂上的紀(jì)律、上課認(rèn)真聽(tīng)講、老師上課要求做的事、積極舉手發(fā)言、還有在上課時(shí)不做與課堂無(wú)關(guān)的事。在這五點(diǎn)中，我覺(jué)得我得課堂紀(jì)律很好，不再上課時(shí)說(shuō)話了，而且我上課時(shí)比較認(rèn)真聽(tīng)講，老師要求做的事我都做了，可是我美中不足的那一點(diǎn)是最后一條：上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事。有的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神兒了，我就在這個(gè)地方給自己扣掉了5分。對(duì)付這樣的事情，我想到了一個(gè)方法：因?yàn)槲医?jīng)常走神兒，一定會(huì)東張西望，于是，我就把一張紙條放在桌子上，紙條上寫(xiě)著：上課認(rèn)真聽(tīng)講！每當(dāng)我東張西望時(shí)，看到這張紙條，我就可以繼續(xù)聽(tīng)講了。
以上就是我課堂上的表現(xiàn)和我克服上課不良習(xí)慣的方法。
表現(xiàn)我的志向篇二十二
1、志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。
2、心雄萬(wàn)夫：雄：雄于，在雄心方面超過(guò)。雄心勝過(guò)一萬(wàn)個(gè)人的心志。形容志向極大。
3、竹柏異心：比喻志向不合或表象不同。
4、長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。
5、鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。
6、老驥伏櫪：驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。
7、凌霄之志：凌霄：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
8、凌云之志：凌云：高入云霄的志氣。形容遠(yuǎn)大的志向。
9、貢禹彈冠：指貢禹與王吉(字子陽(yáng)、友善，見(jiàn)其在位，亦愿為官。比喻樂(lè)意輔佐志向相同的人。
10、求田問(wèn)舍：舍：房子。多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
11、問(wèn)舍求田：只知道置產(chǎn)業(yè)。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。
12、好惡不同：愛(ài)好和憎惡各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各異。
13、各奔前程：奔：投向，奔往；前程：前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向，尋找自己的前途。
14、燕雀安知鴻鵠志：鴻鵠：天鵝。比喻庸俗的人不能理解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)。
15、材疏志大：指志向雖大而才能不足。有時(shí)用為謙詞。
16、志大才疏：疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不夠。
17、道不相謀：指思想志向不同的人不會(huì)在一起共事。
18、千里之志：指遠(yuǎn)大的志向。
19、四方之志：志：志向。指遠(yuǎn)大的志向。亦作“志在四方”。
20、天下無(wú)難事，只怕有心人：指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。
21、材劇志大：指才智多，志向大。
22、抱負(fù)不凡：抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。指有遠(yuǎn)大的志向，不同一般。
23、壯志未酬：酬：實(shí)現(xiàn)。舊指潦倒的一生，志向沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就衰老了。也指抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就去世了。
24、有志不在年高：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。
25、人各有志：指每個(gè)人各自有不同的志向愿望，不能勉為其難。
26、燕雀安知鴻鵠之志：比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
27、駑馬戀棧豆：劣馬惦著的只是馬棚里的飼料。比喻無(wú)能的人只貪圖安逸，無(wú)遠(yuǎn)大志向。
28、德輶如毛：德輕得象羽毛一樣。指施行仁德并不困難，而在于其志向有否。
29、大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。