一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠?qū)嶋H解決問(wèn)題，并且具備可行性和有效性。一個(gè)好的方案應(yīng)該是能夠預(yù)見(jiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。方案失敗的案例也值得我們深思，以下是一些方案失敗分析和教訓(xùn)總結(jié)。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇一
親子游的宗旨在構(gòu)建家長(zhǎng)與孩子之間的溝通渠道，凝聚家庭的親和力，也是實(shí)施教育的好方法。讀萬(wàn)卷書也要行萬(wàn)里路，這樣才能使教育更充實(shí)。在親子游過(guò)程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學(xué)、民俗等多方面的知識(shí)，還能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志，而親子更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通情感的好社會(huì)。
時(shí)間：20xx年5月24日。
地點(diǎn)：南京市科技館。
讓小朋友在快樂(lè)的親子游活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，也為小朋友和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的交友圈，拓展更開(kāi)闊的視野，獲得更豐富的信息?；貓@后把活動(dòng)過(guò)程中的趣事。親子之間的溫馨畫面、小朋友的開(kāi)心的笑容，用展板展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和小朋友共同甜蜜回憶。
1、8:30在紫荊路門口買票，準(zhǔn)備集合。
2、9：00集合，統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動(dòng)的日程、入場(chǎng)。
3、9:10-9:40進(jìn)行熱身，戶外拓展設(shè)施活動(dòng)、親子游戲。
備注：午餐自帶。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇二
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
1、xx份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表。
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)。
2、教師：看，這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味)。看一看是什么顏色的?(無(wú)色)。(到幼兒面前提問(wèn))。
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!
二、探索活動(dòng)"冰中取寶"。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的`幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化)。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)。
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇三
曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂(lè)幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè)。
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）教師發(fā)言。
（二）親子游戲。
游戲一：猴子撈月。
講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái)：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟?！”一只大猴子說(shuō)，“如果沒(méi)有了月亮，今晚就不好玩啦！”
目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
怎么玩：
1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇四
圣誕節(jié)雖然是國(guó)外的節(jié)日，但在中國(guó)也非常的流行。孩子們也都認(rèn)為在圣誕節(jié)這一天，圣誕老人會(huì)給他們送禮物。都期盼著圣誕節(jié)的到來(lái)，因此我們開(kāi)展了“圣誕節(jié)狂歡晚會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們不但可以展示自己，還可以和爸爸媽媽一起做游戲、一起感受喜慶的節(jié)日氣氛。
1、知道12月25日是圣誕節(jié)，是西方的節(jié)日。
2、敢于表現(xiàn)自我，能在大家面前表演節(jié)目。
3、能愉快地參與游戲活動(dòng)，感受過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
（1）懸掛圣誕節(jié)相關(guān)的掛件。
（2）貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。
（3）懸掛橫幅。
（4）兩棵大圣誕樹(shù)。
2、節(jié)目準(zhǔn)備：
（1）各班準(zhǔn)備演出節(jié)目。
（2）舞蹈隊(duì)節(jié)目。
（3）教師節(jié)目。
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
為寶寶精心制造一個(gè)祝福的賀卡，并寫上祝福的話語(yǔ)，和孩子一起掛到圣誕樹(shù)上。
a：火樹(shù)銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛！
b：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂(lè)的盛宴！
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們，大家――。
合：晚上好！
b：圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
b：因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無(wú)盡的祝福。親愛(ài)的朋友們，真心地祝愿你們：marrychristmas?。ㄊフQ快樂(lè)?。?BR> a：今夜星光燦爛，今夜無(wú)人入眠，今夜有動(dòng)人的舞曲，今夜有精彩的節(jié)目。朋友們，歡樂(lè)馬上到來(lái)――（噴雪、彩條）。
b：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來(lái)。請(qǐng)欣賞大班舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《蘭花》。
孩子們跳的舞真棒。
b：真不錯(cuò)。
a：怎們樣你也來(lái)一段吧？
b：沒(méi)問(wèn)題來(lái)一段就來(lái)一段，你是要聽(tīng)歌呢還是看舞蹈？
a：?jiǎn)?！你?zhǔn)備的還挺全的呢。
b：那是，我們?cè)缇推炔患按牡戎@一刻呢。孩子們你們說(shuō)是不是？（是）。
a：既然這樣，那就先唱一個(gè)吧。
b：好！下面就請(qǐng)大家一起欣賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》。
b：就知道你會(huì)說(shuō)這句話，接下來(lái)是我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖终Z(yǔ)舞蹈《寧夏》。
a：(放動(dòng)感音樂(lè))，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師給我們來(lái)一段動(dòng)感街舞。
a：如果我有一對(duì)隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地飛翔。
b：哎哎哎，別做夢(mèng)了，還是讓我們一起欣賞中班舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《海鷗》。
a：誰(shuí)說(shuō)只有女孩才可以跳舞表演節(jié)目，我們班的男子漢表演的可一點(diǎn)也不輸給小女孩。不信請(qǐng)看紅太陽(yáng)班小朋友為大家?guī)?lái)的節(jié)目《三句半》。（讓我們把熱烈的掌聲，送給他們）。
a：下面是白云班的小朋友給大家?guī)?lái)兒歌《十二月菜花》請(qǐng)大家欣賞。
b：你知道十二生肖都有哪些動(dòng)物嗎？
a：知道，不就是鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬嗎?
b：聰明！下面請(qǐng)大家欣賞小班小朋友帶來(lái)得精彩十二生肖體操表演。
b：a，你會(huì)跳印度舞嗎？
a：會(huì)呀！
b：那來(lái)一個(gè)唄。
a：（作動(dòng)作）。
b：我們幼兒園的xx老師也準(zhǔn)備了一段迷人的印度舞，請(qǐng)大家欣賞《西土風(fēng)情》。
a：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲，歡迎欣賞小班舞蹈隊(duì)孩子們帶來(lái)的精彩舞蹈組合。
b：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌,歌曲講述了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)在葡萄樹(shù)下發(fā)生的有趣故事，請(qǐng)欣賞大班小朋友的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
b：在這里我代表幼兒園的全體師生，說(shuō)說(shuō)心里的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)與關(guān)懷；感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合；感謝老師們的互幫互助；感謝孩子帶給我們的歡樂(lè)與驕傲。接下來(lái)請(qǐng)欣賞大班小朋友表演的手語(yǔ)舞蹈《感謝你》。
b：最后讓我們一起欣賞老師表演的舞蹈《藍(lán)之夢(mèng)》。
下面是我們的游戲環(huán)節(jié)，我們準(zhǔn)備了四個(gè)游戲每個(gè)家庭任意參加一個(gè)游戲，希望家長(zhǎng)們踴躍的參與到我們的游戲中來(lái)。
第一個(gè)游戲：《老鼠嫁女》規(guī)則：參加人員必須是爸爸媽媽和女兒。
第二個(gè)游戲：《快樂(lè)家庭》參加人員必須是一家人。
第三個(gè)游戲：《踩氣球》保護(hù)好自己的氣球把別人的踩破。
最后一個(gè)游戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂(lè)起，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。
b：現(xiàn)在是我們的抽獎(jiǎng)時(shí)間，請(qǐng)各班的禮儀老師就位，每一個(gè)孩子從獎(jiǎng)箱里抽一張獎(jiǎng)卷自己保管好。
b：現(xiàn)在是我們的領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間，請(qǐng)孩子們從獎(jiǎng)箱里抽一張獎(jiǎng)券到禮儀老師那去抽領(lǐng)獎(jiǎng)。
a：歲月如詩(shī)，句句悠揚(yáng)；友誼如歌，余音繞梁；溫馨時(shí)光，思念滿懷。讓我們不渝的友誼，執(zhí)著千萬(wàn)個(gè)祝福，給所有的朋友，溫馨的問(wèn)侯：圣誕快樂(lè)！
b：美好的回憶中融進(jìn)深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱。在這愉快的節(jié)日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這潔白的圣誕節(jié)日，帶給所有的朋友快樂(lè)幸福！
a：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲；愿明天更加美好！
b：今天的晚會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家光臨。
一、主題來(lái)源：
一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛(ài)、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。
二、主題預(yù)設(shè)目的：
1、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
6、通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長(zhǎng)參與：
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等）。
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
五、主題活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來(lái)。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？
2、介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)？
1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
（1）圣誕老公公是誰(shuí)？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的？"。
4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動(dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。
（1）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)？
（2）請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇五
幼兒園老師要自主這方面著手對(duì)孩子加強(qiáng)訓(xùn)練，盡量讓孩子自己去說(shuō)去想去做，老師只是去引導(dǎo)他們。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園趣味的方案活動(dòng)5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 一、活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色――粉紅，黃色――橘黃，藍(lán)色――淡藍(lán)色，青色――綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一)引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二)匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三)游戲：找朋友。
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四)涂色練習(xí)：大氣球。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
五)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
教材分析。
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱。結(jié)合幼兒特點(diǎn)，通過(guò)圖書的制作，引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題，讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解圖書的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)制作圖書。
2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進(jìn)行繪畫，嘗試與同伴分工合作制作圖書。
3、體驗(yàn)合作制作圖書的成功與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機(jī)。
活動(dòng)建議。
一、出示圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁(yè)碼(有順序的數(shù)字)，了解其作用。
小結(jié)：書是由封面、封底、內(nèi)頁(yè)組成。封面是書的“面孔”，印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價(jià)格等;內(nèi)頁(yè)的下方標(biāo)有頁(yè)碼幫助書排序。
二、觀看視頻，了解圖書的制作過(guò)程。
1、播放視頻，教師：圖書是怎么制作出來(lái)的?
2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
3、教師總結(jié)圖書的制作過(guò)程：設(shè)計(jì)一作家寫書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對(duì)一印刷一裁、裝訂成書。
三、幼兒分組，合作制作自己的圖書。
1、師：我們今天也來(lái)制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
2、集體討論如何制作圖書。教師重點(diǎn)引導(dǎo)：先商量圖書的內(nèi)容，確定故事需要畫幾張畫面，以及每張畫面的內(nèi)容;再分工繪畫，然后編好頁(yè)碼，最后裝訂。
3、幼兒合作制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己做喜歡的圖書。
3、教師點(diǎn)評(píng)，從合作、設(shè)計(jì)來(lái)評(píng)價(jià)。
總結(jié)：今天，我們大家共同合作完成了一本書，在生活中有許多時(shí)候都需要我們合作，這樣會(huì)把事情做得又快又好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早。
1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔。
1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔。
1.組織幼兒到“草地上”做游戲：iamarabbit。
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)。
四、勇敢的小白兔。
1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利。
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情以及團(tuán)體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.木棒、紙棒。
2.紅、黃、藍(lán)、綠四根接力棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小棒操：教師表演“魔術(shù)小棒”;開(kāi)始時(shí)，教師左右手分別快速抓放小棒，(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2.幼兒拿小棒，自己動(dòng)手操作。
3.做小棒操：便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一二一二，魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二;魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二;魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二;”(胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩：左腳朝左跨出弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩：幼教朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒)。
4.玩紙棒：初始紙棒，清幽而說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒，幼兒自由的玩紙棒，探索各種玩法。
6.前后穿小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)(擊鼓)，從對(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
左右傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。
向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
7.游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑，接著跳過(guò)小河，到達(dá)指定地點(diǎn)返回，跳過(guò)小河，繞過(guò)障礙物s形跑回，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后拍到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。
8.活動(dòng)結(jié)束：在進(jìn)行傳小棒游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長(zhǎng)等待的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2.欣賞各種豐富有趣的__表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3.各種豐富有趣的__表情課件，__消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、品嘗美食，表達(dá)感受。
1.品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)__消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?
小結(jié)：原來(lái)是我的__好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。
2.看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的__表情，感知表情的豐富有趣。
1.欣賞__表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2.欣賞夸張有趣的__表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
1.幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)。
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！?游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇七
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境
教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化?
教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引啊?(不能)
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)
教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。
3、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。
問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)。
問(wèn)：欣賞了這么美麗的秋天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩(shī)。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。
問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)。
問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩(shī)。
五、趣味仿編。
問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇九
親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年12月13日下午14：20——16：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
四、活動(dòng)人員。
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織。
策劃：渠敬華。
成員：于__、武__、崔__、渠__、蘇__、王__。
攝影：邵__。
主持人：于x。
安全工作：范__、馬__。
后勤：渠__。
七、活動(dòng)流程。
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
（2）請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
（3）請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹。
（一）小班親子游戲。
1、大腳小腳。
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。
玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母（爺爺奶奶）分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽（爺爺奶奶）。
注意：
1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）中班親子游戲。
1、袋鼠運(yùn)蛋。
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)。
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足。
準(zhǔn)備：繩子若干。
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
（三）大班親子游戲。
1、接力跑。
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)。
玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑。
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付。
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)親子感情，展示家庭的風(fēng)采，突出家庭的幸福和成功感。
2、在與家長(zhǎng)共同唱唱、說(shuō)說(shuō)、跳跳的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
家庭準(zhǔn)備。
1、家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹（一分鐘以內(nèi)，要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu)）。
2、家庭才藝展示。（自備音樂(lè)、演出道具）。
3、家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng)，記住自己家的門牌號(hào)等等，目的是練習(xí)孩子的方位感。
1、家長(zhǎng)自愿報(bào)名登記表（以報(bào)名先后排列，每次活動(dòng)四組家庭負(fù)責(zé)人：王媛媛）。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置（背景布紅地毯音響設(shè)備觀眾席負(fù)責(zé)人：王倩丁蘇平潘蝶吳賢）。
3、活動(dòng)主持：王媛媛王倩。
4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答題卡（以發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為主題）。
5、家庭號(hào)碼牌（負(fù)責(zé)人：熊美霞）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月_日上午10：00。
五、活動(dòng)流程。
1、家庭抽簽決定出場(chǎng)先后順序。
2、幼兒自我介紹（全場(chǎng)順序按照1—4）。
3、家庭才藝表演（三分鐘以內(nèi)）。
4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作答主持人提問(wèn)，要求機(jī)智幽默，童趣童真。
我做你猜（主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動(dòng)作進(jìn)行表演，每個(gè)家庭搶答）。
6、活動(dòng)結(jié)束，給每個(gè)家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀(jì)念品。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十一
2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3.親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
2.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的'問(wèn)題。
3.幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4.照相機(jī)一臺(tái)。
（1）教師交代活動(dòng)目的與要求。
（2）教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
（3）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
1.看一看。
引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么?
2.問(wèn)一問(wèn)。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3.做一做。
組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最比一比哪一組小朋友拾得最多。
4.說(shuō)一說(shuō)。
回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十二
1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?BR> “我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)劊阍谀睦镆?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的`，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎?”
4.小結(jié)。
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)一：
分果汁。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。
2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨(dú)立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。
提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)二：大杯子小瓶子1。
活動(dòng)功能：鍛煉手的.控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)保鮮袋，一把剪刀游戲過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。
活動(dòng)三：大杯子小瓶子2。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。
活動(dòng)四：倒豆子。
活動(dòng)功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)五：運(yùn)大米。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，大米。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號(hào)口徑，5號(hào)最小。
2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。
提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)六：小小運(yùn)水工。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
活動(dòng)材料：
每組一個(gè)量杯，每組三個(gè)一樣大小的杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十四
目標(biāo)：
1.會(huì)邊說(shuō)民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
小鈴鼓。
玩法：
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
幼兒一個(gè)接一個(gè)拉手站好，選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說(shuō)問(wèn)句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說(shuō)答句兒歌。最后一段攻城人說(shuō)。
游戲開(kāi)始，對(duì)說(shuō)兒歌，說(shuō)完最后一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續(xù)游戲，排頭到排二身后排隊(duì)，做守成人。
直到最后一個(gè)人鉆過(guò)“城門”后，大家拉手一起說(shuō)“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開(kāi)，游戲結(jié)束。
兒歌：
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開(kāi)不開(kāi)?不開(kāi)不開(kāi)。大刀砍，也不開(kāi)。大斧砍，還不開(kāi)。好!看我一手打得城門開(kāi)。開(kāi)了鎖，開(kāi)了門，大搖大擺走進(jìn)城。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇一
親子游的宗旨在構(gòu)建家長(zhǎng)與孩子之間的溝通渠道，凝聚家庭的親和力，也是實(shí)施教育的好方法。讀萬(wàn)卷書也要行萬(wàn)里路，這樣才能使教育更充實(shí)。在親子游過(guò)程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學(xué)、民俗等多方面的知識(shí)，還能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志，而親子更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通情感的好社會(huì)。
時(shí)間：20xx年5月24日。
地點(diǎn)：南京市科技館。
讓小朋友在快樂(lè)的親子游活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，也為小朋友和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的交友圈，拓展更開(kāi)闊的視野，獲得更豐富的信息?；貓@后把活動(dòng)過(guò)程中的趣事。親子之間的溫馨畫面、小朋友的開(kāi)心的笑容，用展板展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和小朋友共同甜蜜回憶。
1、8:30在紫荊路門口買票，準(zhǔn)備集合。
2、9：00集合，統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動(dòng)的日程、入場(chǎng)。
3、9:10-9:40進(jìn)行熱身，戶外拓展設(shè)施活動(dòng)、親子游戲。
備注：午餐自帶。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇二
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
1、xx份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表。
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)。
2、教師：看，這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味)。看一看是什么顏色的?(無(wú)色)。(到幼兒面前提問(wèn))。
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!
二、探索活動(dòng)"冰中取寶"。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的`幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化)。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)。
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇三
曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂(lè)幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè)。
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）教師發(fā)言。
（二）親子游戲。
游戲一：猴子撈月。
講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái)：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟?！”一只大猴子說(shuō)，“如果沒(méi)有了月亮，今晚就不好玩啦！”
目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
怎么玩：
1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇四
圣誕節(jié)雖然是國(guó)外的節(jié)日，但在中國(guó)也非常的流行。孩子們也都認(rèn)為在圣誕節(jié)這一天，圣誕老人會(huì)給他們送禮物。都期盼著圣誕節(jié)的到來(lái)，因此我們開(kāi)展了“圣誕節(jié)狂歡晚會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們不但可以展示自己，還可以和爸爸媽媽一起做游戲、一起感受喜慶的節(jié)日氣氛。
1、知道12月25日是圣誕節(jié)，是西方的節(jié)日。
2、敢于表現(xiàn)自我，能在大家面前表演節(jié)目。
3、能愉快地參與游戲活動(dòng)，感受過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
（1）懸掛圣誕節(jié)相關(guān)的掛件。
（2）貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。
（3）懸掛橫幅。
（4）兩棵大圣誕樹(shù)。
2、節(jié)目準(zhǔn)備：
（1）各班準(zhǔn)備演出節(jié)目。
（2）舞蹈隊(duì)節(jié)目。
（3）教師節(jié)目。
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
為寶寶精心制造一個(gè)祝福的賀卡，并寫上祝福的話語(yǔ)，和孩子一起掛到圣誕樹(shù)上。
a：火樹(shù)銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛！
b：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂(lè)的盛宴！
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們，大家――。
合：晚上好！
b：圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
b：因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無(wú)盡的祝福。親愛(ài)的朋友們，真心地祝愿你們：marrychristmas?。ㄊフQ快樂(lè)?。?BR> a：今夜星光燦爛，今夜無(wú)人入眠，今夜有動(dòng)人的舞曲，今夜有精彩的節(jié)目。朋友們，歡樂(lè)馬上到來(lái)――（噴雪、彩條）。
b：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來(lái)。請(qǐng)欣賞大班舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《蘭花》。
孩子們跳的舞真棒。
b：真不錯(cuò)。
a：怎們樣你也來(lái)一段吧？
b：沒(méi)問(wèn)題來(lái)一段就來(lái)一段，你是要聽(tīng)歌呢還是看舞蹈？
a：?jiǎn)?！你?zhǔn)備的還挺全的呢。
b：那是，我們?cè)缇推炔患按牡戎@一刻呢。孩子們你們說(shuō)是不是？（是）。
a：既然這樣，那就先唱一個(gè)吧。
b：好！下面就請(qǐng)大家一起欣賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》。
b：就知道你會(huì)說(shuō)這句話，接下來(lái)是我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖终Z(yǔ)舞蹈《寧夏》。
a：(放動(dòng)感音樂(lè))，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師給我們來(lái)一段動(dòng)感街舞。
a：如果我有一對(duì)隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地飛翔。
b：哎哎哎，別做夢(mèng)了，還是讓我們一起欣賞中班舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《海鷗》。
a：誰(shuí)說(shuō)只有女孩才可以跳舞表演節(jié)目，我們班的男子漢表演的可一點(diǎn)也不輸給小女孩。不信請(qǐng)看紅太陽(yáng)班小朋友為大家?guī)?lái)的節(jié)目《三句半》。（讓我們把熱烈的掌聲，送給他們）。
a：下面是白云班的小朋友給大家?guī)?lái)兒歌《十二月菜花》請(qǐng)大家欣賞。
b：你知道十二生肖都有哪些動(dòng)物嗎？
a：知道，不就是鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬嗎?
b：聰明！下面請(qǐng)大家欣賞小班小朋友帶來(lái)得精彩十二生肖體操表演。
b：a，你會(huì)跳印度舞嗎？
a：會(huì)呀！
b：那來(lái)一個(gè)唄。
a：（作動(dòng)作）。
b：我們幼兒園的xx老師也準(zhǔn)備了一段迷人的印度舞，請(qǐng)大家欣賞《西土風(fēng)情》。
a：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲，歡迎欣賞小班舞蹈隊(duì)孩子們帶來(lái)的精彩舞蹈組合。
b：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌,歌曲講述了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)在葡萄樹(shù)下發(fā)生的有趣故事，請(qǐng)欣賞大班小朋友的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
b：在這里我代表幼兒園的全體師生，說(shuō)說(shuō)心里的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)與關(guān)懷；感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合；感謝老師們的互幫互助；感謝孩子帶給我們的歡樂(lè)與驕傲。接下來(lái)請(qǐng)欣賞大班小朋友表演的手語(yǔ)舞蹈《感謝你》。
b：最后讓我們一起欣賞老師表演的舞蹈《藍(lán)之夢(mèng)》。
下面是我們的游戲環(huán)節(jié)，我們準(zhǔn)備了四個(gè)游戲每個(gè)家庭任意參加一個(gè)游戲，希望家長(zhǎng)們踴躍的參與到我們的游戲中來(lái)。
第一個(gè)游戲：《老鼠嫁女》規(guī)則：參加人員必須是爸爸媽媽和女兒。
第二個(gè)游戲：《快樂(lè)家庭》參加人員必須是一家人。
第三個(gè)游戲：《踩氣球》保護(hù)好自己的氣球把別人的踩破。
最后一個(gè)游戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂(lè)起，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。
b：現(xiàn)在是我們的抽獎(jiǎng)時(shí)間，請(qǐng)各班的禮儀老師就位，每一個(gè)孩子從獎(jiǎng)箱里抽一張獎(jiǎng)卷自己保管好。
b：現(xiàn)在是我們的領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間，請(qǐng)孩子們從獎(jiǎng)箱里抽一張獎(jiǎng)券到禮儀老師那去抽領(lǐng)獎(jiǎng)。
a：歲月如詩(shī)，句句悠揚(yáng)；友誼如歌，余音繞梁；溫馨時(shí)光，思念滿懷。讓我們不渝的友誼，執(zhí)著千萬(wàn)個(gè)祝福，給所有的朋友，溫馨的問(wèn)侯：圣誕快樂(lè)！
b：美好的回憶中融進(jìn)深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱。在這愉快的節(jié)日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這潔白的圣誕節(jié)日，帶給所有的朋友快樂(lè)幸福！
a：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲；愿明天更加美好！
b：今天的晚會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家光臨。
一、主題來(lái)源：
一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛(ài)、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。
二、主題預(yù)設(shè)目的：
1、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
6、通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長(zhǎng)參與：
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等）。
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
五、主題活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來(lái)。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？
2、介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)？
1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
（1）圣誕老公公是誰(shuí)？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的？"。
4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動(dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。
（1）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)？
（2）請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇五
幼兒園老師要自主這方面著手對(duì)孩子加強(qiáng)訓(xùn)練，盡量讓孩子自己去說(shuō)去想去做，老師只是去引導(dǎo)他們。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園趣味的方案活動(dòng)5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 一、活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色――粉紅，黃色――橘黃，藍(lán)色――淡藍(lán)色，青色――綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一)引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二)匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三)游戲：找朋友。
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四)涂色練習(xí)：大氣球。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
五)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
教材分析。
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱。結(jié)合幼兒特點(diǎn)，通過(guò)圖書的制作，引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題，讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解圖書的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)制作圖書。
2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進(jìn)行繪畫，嘗試與同伴分工合作制作圖書。
3、體驗(yàn)合作制作圖書的成功與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機(jī)。
活動(dòng)建議。
一、出示圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁(yè)碼(有順序的數(shù)字)，了解其作用。
小結(jié)：書是由封面、封底、內(nèi)頁(yè)組成。封面是書的“面孔”，印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價(jià)格等;內(nèi)頁(yè)的下方標(biāo)有頁(yè)碼幫助書排序。
二、觀看視頻，了解圖書的制作過(guò)程。
1、播放視頻，教師：圖書是怎么制作出來(lái)的?
2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
3、教師總結(jié)圖書的制作過(guò)程：設(shè)計(jì)一作家寫書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對(duì)一印刷一裁、裝訂成書。
三、幼兒分組，合作制作自己的圖書。
1、師：我們今天也來(lái)制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
2、集體討論如何制作圖書。教師重點(diǎn)引導(dǎo)：先商量圖書的內(nèi)容，確定故事需要畫幾張畫面，以及每張畫面的內(nèi)容;再分工繪畫，然后編好頁(yè)碼，最后裝訂。
3、幼兒合作制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己做喜歡的圖書。
3、教師點(diǎn)評(píng)，從合作、設(shè)計(jì)來(lái)評(píng)價(jià)。
總結(jié)：今天，我們大家共同合作完成了一本書，在生活中有許多時(shí)候都需要我們合作，這樣會(huì)把事情做得又快又好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早。
1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔。
1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔。
1.組織幼兒到“草地上”做游戲：iamarabbit。
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)。
四、勇敢的小白兔。
1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利。
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情以及團(tuán)體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.木棒、紙棒。
2.紅、黃、藍(lán)、綠四根接力棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小棒操：教師表演“魔術(shù)小棒”;開(kāi)始時(shí)，教師左右手分別快速抓放小棒，(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2.幼兒拿小棒，自己動(dòng)手操作。
3.做小棒操：便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一二一二，魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二;魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二;魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二;”(胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩：左腳朝左跨出弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩：幼教朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒)。
4.玩紙棒：初始紙棒，清幽而說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒，幼兒自由的玩紙棒，探索各種玩法。
6.前后穿小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)(擊鼓)，從對(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
左右傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。
向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
7.游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑，接著跳過(guò)小河，到達(dá)指定地點(diǎn)返回，跳過(guò)小河，繞過(guò)障礙物s形跑回，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后拍到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。
8.活動(dòng)結(jié)束：在進(jìn)行傳小棒游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長(zhǎng)等待的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2.欣賞各種豐富有趣的__表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3.各種豐富有趣的__表情課件，__消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、品嘗美食，表達(dá)感受。
1.品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)__消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?
小結(jié)：原來(lái)是我的__好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。
2.看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的__表情，感知表情的豐富有趣。
1.欣賞__表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2.欣賞夸張有趣的__表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
1.幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)。
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！?游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇七
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境
教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化?
教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引啊?(不能)
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)
教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。
3、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。
問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)。
問(wèn)：欣賞了這么美麗的秋天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩(shī)。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。
問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)。
問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩(shī)。
五、趣味仿編。
問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇九
親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年12月13日下午14：20——16：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
四、活動(dòng)人員。
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織。
策劃：渠敬華。
成員：于__、武__、崔__、渠__、蘇__、王__。
攝影：邵__。
主持人：于x。
安全工作：范__、馬__。
后勤：渠__。
七、活動(dòng)流程。
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
（2）請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
（3）請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹。
（一）小班親子游戲。
1、大腳小腳。
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。
玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母（爺爺奶奶）分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽（爺爺奶奶）。
注意：
1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）中班親子游戲。
1、袋鼠運(yùn)蛋。
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)。
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足。
準(zhǔn)備：繩子若干。
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
（三）大班親子游戲。
1、接力跑。
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)。
玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑。
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付。
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)親子感情，展示家庭的風(fēng)采，突出家庭的幸福和成功感。
2、在與家長(zhǎng)共同唱唱、說(shuō)說(shuō)、跳跳的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
家庭準(zhǔn)備。
1、家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹（一分鐘以內(nèi)，要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu)）。
2、家庭才藝展示。（自備音樂(lè)、演出道具）。
3、家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng)，記住自己家的門牌號(hào)等等，目的是練習(xí)孩子的方位感。
1、家長(zhǎng)自愿報(bào)名登記表（以報(bào)名先后排列，每次活動(dòng)四組家庭負(fù)責(zé)人：王媛媛）。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置（背景布紅地毯音響設(shè)備觀眾席負(fù)責(zé)人：王倩丁蘇平潘蝶吳賢）。
3、活動(dòng)主持：王媛媛王倩。
4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答題卡（以發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為主題）。
5、家庭號(hào)碼牌（負(fù)責(zé)人：熊美霞）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月_日上午10：00。
五、活動(dòng)流程。
1、家庭抽簽決定出場(chǎng)先后順序。
2、幼兒自我介紹（全場(chǎng)順序按照1—4）。
3、家庭才藝表演（三分鐘以內(nèi)）。
4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作答主持人提問(wèn)，要求機(jī)智幽默，童趣童真。
我做你猜（主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動(dòng)作進(jìn)行表演，每個(gè)家庭搶答）。
6、活動(dòng)結(jié)束，給每個(gè)家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀(jì)念品。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十一
2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3.親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
2.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的'問(wèn)題。
3.幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4.照相機(jī)一臺(tái)。
（1）教師交代活動(dòng)目的與要求。
（2）教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
（3）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
1.看一看。
引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么?
2.問(wèn)一問(wèn)。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3.做一做。
組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最比一比哪一組小朋友拾得最多。
4.說(shuō)一說(shuō)。
回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十二
1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?BR> “我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)劊阍谀睦镆?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的`，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎?”
4.小結(jié)。
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)一：
分果汁。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。
2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨(dú)立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。
提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)二：大杯子小瓶子1。
活動(dòng)功能：鍛煉手的.控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)保鮮袋，一把剪刀游戲過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。
活動(dòng)三：大杯子小瓶子2。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。
活動(dòng)四：倒豆子。
活動(dòng)功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)五：運(yùn)大米。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，大米。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號(hào)口徑，5號(hào)最小。
2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。
提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)六：小小運(yùn)水工。
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
活動(dòng)材料：
每組一個(gè)量杯，每組三個(gè)一樣大小的杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
幼兒園立冬趣味活動(dòng)方案篇十四
目標(biāo)：
1.會(huì)邊說(shuō)民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
小鈴鼓。
玩法：
教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
幼兒一個(gè)接一個(gè)拉手站好，選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說(shuō)問(wèn)句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說(shuō)答句兒歌。最后一段攻城人說(shuō)。
游戲開(kāi)始，對(duì)說(shuō)兒歌，說(shuō)完最后一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續(xù)游戲，排頭到排二身后排隊(duì)，做守成人。
直到最后一個(gè)人鉆過(guò)“城門”后，大家拉手一起說(shuō)“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開(kāi)，游戲結(jié)束。
兒歌：
城門幾丈高。
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開(kāi)不開(kāi)?不開(kāi)不開(kāi)。大刀砍，也不開(kāi)。大斧砍，還不開(kāi)。好!看我一手打得城門開(kāi)。開(kāi)了鎖，開(kāi)了門，大搖大擺走進(jìn)城。