演講稿的語言應該簡潔明了，結(jié)構(gòu)應該嚴謹合理，以確保聽眾能夠理解和接受演講內(nèi)容。演講稿的語言應該簡潔明了，富有感染力，能夠引起聽眾的共鳴。演講時要注重語言的表達和身體語言的運用，以增加演講的說服力和影響力。
求學之路演講稿篇一
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
我是今年剛畢業(yè)的學生李碧雯。非常感謝學校這三年的苦心培養(yǎng)，讓我得以在高考中取得滿意的成績，順利考取我理想中的大學——南大。同時我也很感謝學校提供給我這個機會同大家交流。
凡經(jīng)歷過高中生活的人都會說，高中三年的時光很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊張的生活，那堆成山、飛滿天的卷子，和那成績跌落時流過的淚和制定的追趕計劃，更是由于高中三年成長的心靈路程，自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！對于高中三年的學習生活，我有幾句話要送給大家。
首先，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。平時點點滴滴的積累，都是為最后的高考做準備。不要忽視了平時對于知識的積累，一座大廈想要屹立于世，離不開敦厚堅實的根基。應該說，能否讓你成為高考中的勝利者，全在于每天、每月、每年的一步、一步……我想只有走好每一步，才更有信心和能力去邁開下一步。
其次是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。憑著一顆堅毅的心，我相信任何目標都能達到。正如廣告詞所說：impossibleisnothing。一切皆有可能。面對責任，面對挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！三年磨成一劍，霜刃未曾嘗試，但終將要在六月用它披荊斬棘，成就夢想。
一位戰(zhàn)斗英雄說過這樣一句話：在戰(zhàn)場上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。每個人的一輩子都不可能是常勝將軍，不可能不遇到一點挫折和困難，關(guān)鍵時刻應鼓起敢于面對嚴峻現(xiàn)實的勇氣。沒有人的未來是一帆風順的，但我希望我們即使九千九百九十九次的跌倒之后，仍舊九千九百九十九次的站起來！考試成績不理想，學習中跌倒了，我們可以哭，但哭完后一定要擦干眼淚繼續(xù)向前。
另外，我也要趁著這次機會向?qū)W校所有的老師表示感謝。沒有你們嚴厲的批評，苛刻的要求，艱苦的訓練，就不會有最后滿意的成績。每個學生都會埋怨老師，但我希望每個人都能明白，老師無法給予我們更多的東西，只能傾其所有，為我們明天的揚帆遠航推波助瀾。在此期間，曾令我們難以接受的一切，希望大家能夠理解，老師所做的一切，都是為了自己的學生能夠有所作為，為了自己的學生能出類拔萃。
最后，我想說：人生之路漫長，求識之路未窮。同學們，有更美麗的知識之花在等待著我們?nèi)X取，有更浩瀚的知識海洋在等待著我們?nèi)ュ塾?，有更寬闊的知識沃土在等待著我們?nèi)ジ?，有更崎嶇的知識險途在等待著我們?nèi)フ鞣?！未來的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與成功同在。寒窗苦十年，十年磨一劍。希望大家在高考的戰(zhàn)場上揚眉出劍。
祝各位老師桃李滿天下！
祝同學們學業(yè)蒸蒸日上！
求學之路演講稿篇二
人生是支柱，為我們支撐起一片藍天；人生是花，裝飾我們的未來；人生如戲，無時無刻不在上演著一出出精彩的劇情。
然而，人生路上需要的到底是什么？
人生路上需要經(jīng)驗和學問。假如人生路上沒有經(jīng)驗，沒有學問，那如千軍萬馬撲過來的困難、挫折由什么來抵擋，一具空皮囊，還是鮮活的大腦儲存的知識？經(jīng)驗與學問是人生的一場重頭戲，經(jīng)驗與學問的結(jié)合體就是人類最珍貴的`智慧。經(jīng)驗是學問的體現(xiàn)，而學問往往是難擋一面的。經(jīng)驗是人生路上的顏色，五彩斑斕的人生少了她就沒有意義了。然而，那學問就好比蘋果樹上的果子，充滿了辛勤的澆灌和甜蜜的收獲。只有學問加上經(jīng)驗，我們?nèi)松飞喜拍芘G斬棘開創(chuàng)未來。
人生路上需要責任。責任大于天，時刻銘記著自己的職責，不要拋棄。責任也是人生的一場重頭戲。胸懷大志，抱負遠大的偉人們用堅定的腳步從歷史歲月長河中邁出來，不只是因為他們有經(jīng)驗，有學問，還因他們時刻銘記著自己的責任。毛澤東因為知道自己的責任，領導人民開創(chuàng)新中國，一步步走出困境，從歷史的風雨中堅定地走了出來。記得有這樣一句話“不放棄，不拋棄”，也許這就是責任吧。責任壓在肩上，壓在心里才能從歲月長河中走出來。責任也是人生彩排的重頭戲，是人生路上的璀璨明珠。
人生路上需要自信。自信是人生潛質(zhì)，絕非前進路上的絆腳石。人生路上若無自信談何面對人生，面對挫折。往往一個自信的微笑就可以使一個瀕臨困境的人重新振作起來，同挫折斗爭；一個自信的加油，便可鼓舞士氣。自信的雨點，密集地打在鼓上，發(fā)出咚咚的聲響。看吶，自信的力量是多么偉大，她的言語能使人震耳發(fā)聵。
人生路上還需要很多東西，并不是只有這些。而很多東西都是人生路上不可或缺的。得到它，就如醍醐灌頂；得不到，則一無所有。人生路上的這些必需品，并不是權(quán)宜之計，它是長久的信念。往往一些必要的東西我們很難得到，但為何不去努力爭取，至少也無怨無悔。
經(jīng)驗，學問，責任與自信充實人生道路。人生道路的光芒耀眼，人生之路的色彩斑斕，人生的道路坎坷，但這并不會成為我們前進路上的絆腳石，因為我們的人生之路是殷實的，是充實的。讓我們拿起思想之筆，勾勒人生遠大宏圖，描繪五彩顏色，傾聽心靈的呼喚，重新開啟人生之路。讓經(jīng)驗、學問、責任和自信充實人生，開創(chuàng)不設限的人生。我終于翱翔，看到所有夢想都開花，讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想象，拿起筆勾勒人生美麗宏偉的藍圖。
每個人都需要有自己的一個信仰，一種期待，一種追求，每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程，相信人生之路是充滿鮮花和掌聲的。
求學之路演講稿篇三
——從供求情況看大學畢業(yè)生發(fā)展與就業(yè)即將畢業(yè)的大學生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣，迫切的希望可以很快融入社會來一展自己的抱負，但是近年來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。在剛剛過去的20xx年，大學生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬，求職大學生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)僧多粥少的態(tài)勢。除了就業(yè)崗位少，缺乏工作經(jīng)驗和大學生自身心態(tài)不端正，都是擋在大學生就業(yè)之路上的攔路虎,同時大多數(shù)人都希望到經(jīng)濟發(fā)達的東部省份工作，到收入高且體面的政府、銀行等部門工作——這顯然與社會的要求是不符合的。
為了更好地說明中國大學生的發(fā)展與就業(yè)問題，我們先通過與中國極其相似的俄羅斯，看看就業(yè)情況。
眾所周知，俄羅斯是一個高等教育普及程度很高的國家，但金融危機使俄羅斯的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢變得非常嚴峻。20xx年，僅俄羅斯聯(lián)邦衛(wèi)生和社會發(fā)展部統(tǒng)計的登記失業(yè)的人數(shù)為173.5萬,與20xx年相比增加了近4成。俄羅斯聯(lián)邦教育科學部估計當年約1/7的大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難。
不介意放棄所學專業(yè)從事其他工作——他們往往在畢業(yè)后根據(jù)自己的實際工作需要，進行相關(guān)專業(yè)的再學習和再培訓。不介意回到家鄉(xiāng)或者其他中小城市工作——既降低生活開支，又可以照顧家人，更重要的是——順利實現(xiàn)了就業(yè)并走上了能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的職業(yè)發(fā)展道路。
目前企業(yè)在大學畢業(yè)生中招聘到滿意的'技術(shù)和管理員工越來越少,即使企業(yè)能招聘到專業(yè)合適的大學畢業(yè)生,也要對他們進行必要的職業(yè)培訓,為此企業(yè)需要支付更高的成本.然而,如果高等學校與企業(yè)合作則可以改變這種困境—這種合作雙方能把技術(shù),設備,管理制度,企業(yè)文化等因素成功地與高等學校教育要素相結(jié)合,進而把大學生培養(yǎng)成為企業(yè)需要的專業(yè)技能型員工.因此，高等學校和企業(yè)合作培養(yǎng)大學生很有必要.
中國現(xiàn)行的社會保障體系沒有把大學畢業(yè)生完全納入失業(yè)保障范疇.因此,有必要建立健全大學畢業(yè)生失業(yè)保障制度,把失業(yè)大學畢業(yè)生群體完全納入到社會失業(yè)人員保障范疇.建立的社保基金主要用于支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),到經(jīng)濟落后地區(qū)和農(nóng)村工作大學畢業(yè)生的補貼和獎勵以及作為大學畢業(yè)生失業(yè)救濟金.
大學生應增加在校期間實習的經(jīng)歷做好從基層干起的心理準備，通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看中大學生在校期間的一些實習經(jīng)歷。在學校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經(jīng)歷。大學生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應該眼光向下，腳踏實地從基層干起.
90年代的大學往往被描繪成象牙塔，那時侯的大學生由于分配制度解除了后顧之憂，他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀之際，剛殺過獨木橋的他們跨進校園，卻聽到這樣的聲音：就業(yè)雙向選擇了，進校園就得想著找工作.
大多數(shù)學生會在即將畢業(yè)的時候四處出擊，再優(yōu)秀的人也不會等待。天之驕子的說法早已被pass，再抓著這朵云彩不放，早晚會跌死。現(xiàn)在就是把自己作為商品推向市場，天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經(jīng)濟的洪流沖到了太平洋。”
大學生是市場經(jīng)濟下錘煉出來的，具有鮮明的市場經(jīng)濟的特點，競爭是描述他們的關(guān)鍵詞。但過分強調(diào)競爭而失落傳統(tǒng)的溫良恭儉，會對長遠的發(fā)展不利，自身的商品化，難免在職業(yè)選擇過程中有“近視”現(xiàn)象。打上市場烙印的這一代大學生，踏入社會后會推動市場經(jīng)濟快速前進。
雙向選擇必然導致競爭，競爭意味著優(yōu)勝劣汰。一些畢業(yè)生認為專業(yè)太冷，所學知識與社會脫節(jié)，在求職時很不自信。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種：記者、中文編輯、英文編輯、網(wǎng)絡編輯、教師、廣告文案、企業(yè)策劃、導游等。他說，現(xiàn)在很多單位不要應屆生，能找到工作就算不錯了。很多畢業(yè)生把自己定位太低，女生表現(xiàn)尤為突出。自我定位過低與激烈的競爭有關(guān)。但不論競爭多么激烈，都應保持平常心。因為畢竟接受了高等教育，人文方面的修養(yǎng)和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會經(jīng)驗的錘煉。產(chǎn)生自卑心理主要表現(xiàn)為對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
求職時饑不擇食，必然帶來所學專業(yè)和工作的“對口”問題。一般而言，所學專業(yè)畢竟是最熟悉的領域，從可持續(xù)發(fā)展來看，“專業(yè)對口”有利于工作的開展和進步，求職時應強調(diào)對口，但不必非對口不可。
在金融危機的影響下，大學生面對就業(yè)形勢非常嚴峻。所以這個情況下，越來越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這是應該提倡的。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估，然后再對發(fā)展方向做出抉擇。單項技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。
很多用人單位反映，大學生沖勁很足，但往往不夠塌實。這樣始終適應不了社會角色，是求職心態(tài)不平穩(wěn)的表現(xiàn)。好高騖遠的人終要跌落紅塵，為夢想而活的人總有醒來的時候。大學生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個適應過程，應盡快完成轉(zhuǎn)變，積極認清自己的實力，找到適合自己的工作。
有一種說法是“求上得中、求中得下”，意思是說無論對什么事情，期望值都不要太高。因為事情的結(jié)果往往和所預料的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準備。
大學生或多或少對求職都有恐懼感,胡湘明說，對陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續(xù)向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。在“雙向選擇”時，發(fā)現(xiàn)自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業(yè)失去了信心和勇氣。
對大學生而言，學習需要能力，適應社會更需要能力。從校園到社會，這一步早晚要邁出去，長痛不如短痛，與其回避不如迎接挑戰(zhàn)。勇氣和自信是逐步培養(yǎng)的，把每一次成功當成下一次的開始。在求學期間就應積極接觸社會，不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業(yè)而產(chǎn)生強烈的焦慮不安，甚至引發(fā)心理問題的，應找心理醫(yī)生咨詢。
所以我們要保持一個好心態(tài)來面對就業(yè),謝謝,我的演講就此結(jié)束。
求學之路演講稿篇四
親愛的同學們：
當大多數(shù)人為進名校的事煩惱不已，為跳起來也摸不到清華北大的門檻心有不甘時，湖北的兩位考生已經(jīng)是第二次考進北大清華了。因為對所學的專業(yè)不滿，清華精密儀器和技術(shù)專業(yè)的鄒英杰和北大醫(yī)學部的王琛琪先后退學復讀，今年高考又以高分雙雙考上了北大。
這種讀了退，退了再考，想走就走想進就能進，盡顯學霸本色，但對社會資源也造成了不小的浪費。每所大學的招生計劃都是經(jīng)過嚴格測算的，你退學了，又不可能再招兩個補充一下，你今年退學了也不可能明年再多招兩個。浪費了往年的指標，又擠占了當年的指標。這個口子開大了，高校教育不得亂了套了，社會不應該鼓勵這樣的行為。
但是社會上又存在這樣的需要。中國考生最悲哀的事莫過于，在進大學之前只知道考分，填報志愿時聽到的都是關(guān)于錢途和前途的建議，真正由興趣決定未來的少之又少。往往進了大學才知道自己的興趣愛好在哪，往往等荒廢久了才想明白自己到底要干些什么事。在這樣的.過程中，少部分幸運的人興趣與專業(yè)完美結(jié)合，有些人則一輩子也搞不清楚自己的興趣愛好是什么。他們大多數(shù)人并沒有上兩位的從容和淡定，有些人選擇了放縱自己，有些人則沉淪了，有些人明明不喜歡卻不得不一直做下去。
這都需要大學的再調(diào)整機制解決。其實現(xiàn)在的大學基本上都已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度，這種進步已經(jīng)給了學生巨大的選擇空間。新聞中的兩位主人公情況特殊一些，一個想進的是號稱北大最難進的光華學院，一個則是從分代碼招生的醫(yī)學部轉(zhuǎn)到本部，這樣的愿望無法得到滿足也在情理之中。但這并不意味著除回爐復讀就無路可走，比如可以選雙學位，還有考研可以重新選擇一次，中國教育無法滿足，還有國外的教育可以選擇。
用復讀來糾錯顯然不是一個好辦法?？嫉蒙鲜枪Τ擅停疾簧夏?，你又該怎么面對人生?接著考，搞得跟范進中舉一樣?考上就能一帆風順了?只怕也沒那么簡單。學好一門專業(yè)，興趣是老師，但堅持和勤奮更重要，真理求索的過程乏味而單調(diào)，并沒有那么多浪漫色彩。何況，很多時候所謂的興趣只是一個逃避現(xiàn)實的借口，很多時候則是功利的表現(xiàn)。
有個道理恐怕也得想明白了。不管是人文科學還是自然科學，道理都是相通的，一個數(shù)學大師寫的解題算式就如同一個鋼琴大師在彈一首優(yōu)美的曲子，要想學好經(jīng)濟管理沒有數(shù)學基礎也是不可想象的，美就存在于萬事萬物中，殊途同歸而已，藝術(shù)中有美，自然科學中有美，手術(shù)刀中都躲藏著美，道在邇卻求諸遠，也有舍本逐末之嫌。
求學之路演講稿篇五
尊敬的領導、親愛的同學們：
你們好！
今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業(yè)觀》。
我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據(jù)我們的老師、同學的反愧我本人的觀察、在企業(yè)的調(diào)研及在企業(yè)的回訪發(fā)現(xiàn)凡是在工作崗位上干出一番成績的同學，他們的成功法寶關(guān)鍵在于有正確的就業(yè)觀。
大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。
那么，什么是正確的就業(yè)觀呢?正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。
怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢?樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應該對以下幾個相關(guān)問題，有足夠的清醒的認識。
就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。
人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的.新員工呢?就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。
同學們在學校中確實從事了某個專業(yè)的學習，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學校中培養(yǎng)起來的素質(zhì)去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。
機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功=能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業(yè)基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發(fā)的男生、一個染著黃頭發(fā)的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。
就業(yè)，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。在新的天地里開創(chuàng)新的生活，就必須樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。有的同學在選擇就業(yè)時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。
正確的就業(yè)觀既是一個人立足企業(yè)，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優(yōu)化實現(xiàn)人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業(yè)成功的大門。
我的演講完畢，謝謝大家！
求學之路演講稿篇六
尊敬的各位領導、朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是：焊花照亮的人生之路。
人生的路，有千條萬條；人生的選擇，有千種萬種，而我今天要講的是安裝分局水工機械廠一群用心、用情、用智慧、用膽量去鋪就自己人生之路的女焊工。
電焊工作是一項又苦、又累、又臟的工作，尤其是對于我們女性來說，更是有諸多的不便，以至于很多人一接觸到就會退縮，但我們水工廠三十五名電焊工中卻有二十二名是女焊工，她們中最大的44歲，最小的只有20歲，就是這樣一群可愛的女焊工們用自己的細心和膽識繪制了一道道亮麗的風景。
大家都知道，我們水電人四海為家，整日與江河為伴高山為伍，與家人聚少離多，水工廠女焊工的另一半絕大多數(shù)也是常年征戰(zhàn)在外包項目上，在家的她們不僅要上班而且還要照顧老人和孩子，個中的辛酸不言而喻，但她們并沒有因此而放松對工作的要求，相反，她們的技術(shù)個頂個都是頂呱呱。她們中絕大部分人都曾參加過三峽、麥洛維、馬來西亞、龍灘、沙溪、錦屏等60余座電站金屬結(jié)構(gòu)制安焊接工作，熟悉co2氣體保護全位置焊接、鎢極氬弧焊和全自動富氬氣體保護焊接，質(zhì)量一次合格率99.5%，最終合格率100%。這樣的成績是靠她們平時自己苦練出來的，用她們的話說不脫幾層皮那是練不出硬功夫的。炎熱的夏天，太陽烤的連手都不敢摸鋼板，可她們還得鉆進閘門狹小的空間里、直徑800毫米的鋼管里、加熱到200度的高強鋼管道里進行焊接，為防止焊花的燙傷還要穿上厚厚的工作服，戴上防護安全帽，鉆進去馬上就是一身汗，蹲在里面或仰臥在里面，不到五分鐘全身衣服都能擰出水來；冬天干起活來又不能多穿，等到不干活了又冷。女工們就這樣戰(zhàn)嚴寒斗酷暑，在寒來暑往中練就了一手的好技術(shù)。
20xx年，水工廠接到了一道橋鋼管安裝的任務，900多米的鋼管，安裝工期只有短短的五個月，其中還包括250多米六十度的斜坡段，難度可想而知，水工廠立即組織人員進場作業(yè)，幾名女焊工也隨之前往?，F(xiàn)場的環(huán)境只能用“惡劣”兩個字來形容，洞內(nèi)的積水足有200毫米深，局部的地方甚至達到了400毫米左右，進洞只能穿雨靴，更重要的是一道橋鋼管全是高強鋼，按照技術(shù)要求鋼管必須進行背縫焊接，但洞壁距離鋼管只有400至500毫米寬，也就是比一根焊條略長一點的距離，可以想像，在這樣的一個空間里別說焊接了就是轉(zhuǎn)個身都難啊，可我們的女焊工照樣在這樣的環(huán)境里作業(yè)而且一干就是一整天，有時還達到了十幾個小時。洞壁還在不斷的滲水，背靠上去半天的時間衣服就濕了，前面火烤著，后背冰冰涼涼，那個滋味你能想像的出來了嗎？焊機開啟，十幾把焊槍同時工作，釋放的煙霧散不開，洞子里彌漫著淡藍色的煙，嗆喉刺眼。開始的時候還能隱隱約約見到人影，后來，除了看見十幾處閃爍的焊花外，其他什么都看不見了。等到工間休息的時候，你看每個人臉上都是灰黑灰黑的。最無奈的是洞子有700米深，出來一次不容易，洞子里各個工種都在作業(yè)，人員也較復雜，而且沒有廁所，女工們進入洞子后就不敢再喝一口水，實在渴的要命就抿上小小的一口或用水潤潤嘴唇。由于工期緊張，中午那頓飯是送進洞子里吃的，幾百米的距離加上深深的積水，走上一趟要十幾分鐘，飯到嘴里，吃不上五分鐘就涼了。就在這樣的環(huán)境里我們的女焊工們默默的堅守著、無私的奉獻著，她們是勇敢的，她們是優(yōu)秀的，她們是值得大家學習的！
陳合月，工齡已有近30年，再有有一年就要退休了，焊接技術(shù)那是沒得說，只要是交給她的工作，不用提醒，不用督促，她都會自覺的、有條不紊的把工作做好。經(jīng)她手帶出來的徒弟就有6名，現(xiàn)在全都成長為技術(shù)骨干，工作在各個重要的崗位上。
求學之路演講稿篇七
尊敬的xx：
當我呱呱墜地來到這個五彩斑斕的世界上，就有一樣東西一直陪伴著我。它是我喪氣時飄然而至的一句鼓勵;在我失敗時悄悄豎起的大拇指;在我快樂時那張同樣溫暖的笑顏。它，就是愛。
記得有一次，英語一向很好的我竟然只考了八十幾分，這樣的一個分數(shù)令我很是羞愧。我邁著沉重的步伐回到家中，坐在書桌前思考來思考去，還是決定把卷子給媽媽簽名。
我拿著卷子，慢慢地挪到媽媽的身旁，將卷子遞了過去。媽媽瞥了一眼分數(shù)和名次。我在一旁不禁倒吸了一口冷氣，倒數(shù)著最后的“暴風雨前的寧靜”。出人意料的是，媽媽接過了卷子簽了名，又還給了我，說：“我相信你知道應該怎么做的，媽媽相信你能做好的!”說罷，轉(zhuǎn)身出了房間。那句話，有一些嘆氣，更多的卻是鼓勵，不輕不重的，卻像是往心湖中投下了一顆石子兒，讓我心中泛起一陣陣的漣漪。
淡淡的，是愛。
回憶中，長達五年的小學占據(jù)了太多的第一次。第一次穿上校服，第一次帶上領巾，第一次洗碗，第一次敬禮……還有那第一次的競選。
以前的我成績不錯，膽子卻很小。參加競選，只是因為一次偶然的機會，經(jīng)過老師的提議后才勉強答應下來，硬著頭皮去的。
報名了之后我就認真準備了一份演講稿?？烧l知競選那天站在講臺上，我連連念錯好幾個字。同學們有意無意的笑聲讓我心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。從講臺回到座位的時候，我一直低著頭，卻不經(jīng)意間看見了同桌在桌上悄然豎起的大拇指，仿佛在告訴我不要害怕失敗，總有一天會成功的。那個手勢，就像一縷陽光，驅(qū)走了內(nèi)心的陰霾，心中涌起一股暖流。
暖暖的，是愛。
某個雙休日，朋友約我去公園放風箏。
陽光懶懶的灑在草地上，我和她拉著風箏的線在草地上瘋跑。朋友的風箏飛得老高，我的還只是被拖在地上。難道是我的風箏“壓力”太大?我不信，又一次奔跑了起來，風箏很慢卻很穩(wěn)地往上升，嘴角不覺有了弧度，回頭看朋友，她也正朝著我微笑。她的笑容如同蹁躚的陽光，瞬間溫暖了我的眼眸。細碎的光亮似乎在眼睫上跳躍，心中被一種莫名的情愫所填滿，滿得似乎都要溢出來。
滿滿的，是愛。
唯有愛，在我的心中永恒。
謝謝大家!
求學之路演講稿篇八
我的成長之路很艱辛，很快樂，又很悲傷。你的成長之路，又會是什么樣子？以下是小編整理的成長之路演講稿，歡迎閱讀。
尊敬的各位領導、同仁們：
大家上午好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！笨梢哉f，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海?！毕嘈沃?，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數(shù)學資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個禮拜，北京師范大學的專家到靈口小學調(diào)研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數(shù)學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話；我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽覐娖茸约哼M入煉獄般的學習。強迫自己看數(shù)學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數(shù)學聯(lián)系起來，強迫自己和數(shù)學老師交流。強迫自己反反復復尋找數(shù)學感覺。12本數(shù)學教材，幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧xx老師請教數(shù)學立體圖形的感覺，請教數(shù)學思想和數(shù)學思維在教學中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學數(shù)學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負責審定小學1—6年級的數(shù)學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過?？荚囯m已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年，我才基本介入數(shù)學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數(shù)學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師“以學為主”關(guān)注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，每一個字都是一顆寶貴的珍珠；美一點體會，都注入了我的希望；每一份反思和設計，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在xx參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎？”“如果我們每個人都負有著主人翁的思想，都認為自己有責任，那么，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎？”這一反問，激活了學生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考。將“責任人”的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。
xx之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李xx、數(shù)學教研組長張xx的交流中，我深刻感受到我們學的是那么淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，xx小學的老師們，通過一年來“121目標教學”模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的“臨帖”學習，師生已經(jīng)沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程！
“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?！边@是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點，唯恐疏漏；有時下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級的.，縣級的……應接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的；還有不知道填報程序，來電咨詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響；有時，晚上12點了，還有老師詢問。對于所有電話，我都一一耐心回復，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日，沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。
在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于2014年12月份結(jié)題，均被評為市級優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發(fā)表于《商洛教育》2014年第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?。”認真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
“實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長?！毙〗M會議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行“自主、合作、探究、展示、評價”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學習理論，希望能找到一個突破口；也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典；我反復請教西街小學的實驗老師，希望從他們那里獲得一份動力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時談話就長達2、3個小時，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓，對于我，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反復思考如果教師問的問題我不會解答，如何是好？擔心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心，好幾個晚上都夢見自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團的報告形式，打開場面，激活教師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進了一份亮光。我整理好自己的思路，開始制作ppt。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導思路。
在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對子，展示小組口號。然后進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨學、對學、群學”，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點；學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄?；貋碇?，我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚摚腿狈嶋H的體驗和感悟?！睂O成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
在親自觀摩了xx實驗小學老師的課堂教學和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之后，我的培訓思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了xx實驗小學的亮點，設計了評價表，培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵語、評價語、過渡語、總結(jié)語”，將課堂完整地交給“學生”，充分讓“學生”學習、展示、評價，放大自己在學習中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中，進行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學習效果的變化。這次培訓，受到與會教師一致稱贊。他們說：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐著聽報告效果好多了。通過體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學習主體的收獲和快樂，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及?！敝行男５妮o導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗，原來高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到啊！”
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
求學之路演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在這個世界上，有多少條青春路，就會有多少種青春路。因此，我們必須行于別樣的青春路上，才能活出自我的精彩。
堅信成功的青春路，使我們活出自我的精彩。
早在幾千年前的中原，一位叫愚公的老人，只因門前擋著兩座大山，只因一時出行不便，他卻堅定決心要把這兩座大山移走。是什么給了它移山勇氣與毅力?是自信!古時自信已變成一位正人君子必備的素養(yǎng)之一，無自信，何談成大業(yè)?而在幾千年以后的中國，自信仍成為人們的美談。生活中有自信，學習中有自信。只有走自信的青春路，才可以使風帆到達成功的彼岸。
博覽群書的青春路，使我們?yōu)槔碇堑男撵`插上翅膀。
穿越到英國，我們常可在牛津市市區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名讀書的乞丐，他坐在地上不顧初冬的寒冷，專心致志地捧讀一本書，原來是凡爾納的小說。一個連溫飽都不能保證的.人，竟做著環(huán)游世界的夢。在古代的中國，人們把藏書的多少視為財富的象征。而在當今的中國，人均年讀書量卻在逐年的減。其實作為青少年的我們，更需要人類靈魂的營養(yǎng)。朋友們，請從今日的現(xiàn)在開始讀書。做博覽群書的青少年，只有走博覽群書的青春路，才可為我們的心靈插上翅膀，乘風破浪。
反躬自省的青春路，是我們的生命通向美德的天堂。
我國偉大的大教育家孔子，在儒家學說方面有研究與深厚造詣的思想家孔子，年少時便發(fā)奮學習，但偉人也難免會犯錯，孔子在每次發(fā)現(xiàn)自己的過錯后，虛心請教自己的前輩。當別人指出自己的過錯后，不反駁，而是虛心傾聽。如果別人說得對，就虛心改正自己的過失。就這樣，一位古人在反躬自省中趨于完美。而正值青春年少的我們在犯錯后更應及時糾正，只有及時的更改，才能使我們地清楚地了解自己，認識自己。只有學會自省，才能見微知著，才可以把錯誤消滅在萌芽階段，使我們地生命通向美德的天堂。
行于別樣的青春路上，我才發(fā)現(xiàn)，青春的陽光是多么的燦爛，青春的朝氣是多么精彩。我堅定與別樣的青春路，無論陽光，無論苦難。
求學之路演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
家人：包容的'愛。
熊，兔子等毛絨玩具，但卻不讓任何人動一下，玩一下。只要一碰，我便會跑過去一把搶過來，充滿敵意地看著他(她)。尤其是碰到比我小的孩子時，這時，家里人會快步上前，一邊抱起不明情況“哇哇”大哭的小孩，用其他東西吸引小孩的注意力，一邊又柔聲教育我該怎么做。家人總是這樣一次又一次地包容著任性的我，卻一次又一次地教導著我做人的道理。
是他們，讓我學會了“包容”二字!
舍友：關(guān)心的愛。
剛住校時，我和舍友們說話總是直來直去的，因此傷了不少人的心。有一次，我身體不舒服，舍友們發(fā)現(xiàn)以后，不計前嫌、跑前跑后地照顧我：倒水的倒水，蓋被子的蓋被子，摸額頭的摸額頭……還時不時的說上我一兩句：“再叫你瞎吃東西，平時說你……”剎那間，我感到一股暖流，流入我心里。這是善良的人性，同時也是舍友對我的關(guān)愛。
此后，我受到感染，也與舍友互相關(guān)愛!
老師：嚴厲的愛。
老師的這份愛使我明白了：每個人都有愛他人的方式，也讓我學會理解別人!
我的的青春路，到底是什么樣的呢?
我的青春路是充滿愛的!這條路上充滿了家人、舍友們、老師們對我的愛!他們給我的愛使我的青春路更加絢爛多彩!
我的青春路是充滿愛的!這條路上，我學會也懂得了許多：
寬容、關(guān)愛、理解!
求學之路演講稿篇十一
同志們：
大家好，今天我演講的題目是《揚起創(chuàng)業(yè)之帆》。
《青年的四個大夢》這樣告訴我們，人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去實現(xiàn)，關(guān)鍵是要執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。如今，黨和國家出臺了許多鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策。那作位天之驕子的我們又為什么不能接受時代的邀請，走上希望無限的創(chuàng)業(yè)之路呢？也許你要問創(chuàng)業(yè)是什么。創(chuàng)業(yè)是勇于走別人沒有走過的路，創(chuàng)業(yè)是不畏前進道路上的艱難險阻，創(chuàng)業(yè)是在不斷開拓中謀求自我價值的積極實現(xiàn)！然而，另一面呢？創(chuàng)業(yè)又是什么？它有可能是在現(xiàn)實中頭破血流失敗而歸，有可能是嘗盡世態(tài)炎涼后心灰意冷。你怕了嗎？不??！因為我深知只有創(chuàng)新才是民族進步的不竭動力，青年的我們?nèi)绻x擇了就決不后悔，即使失敗了都要笑著爬起來繼續(xù)向前！
我們應該慶幸，慶幸自己正身處于一個前所未有的大試驗場里。一個國家在經(jīng)歷過壯烈的轉(zhuǎn)型與前進之后，必然會迎來一個有更多更偉大政治家，學者，企業(yè)家破土而出的時代。我們有理由相信自己正在經(jīng)歷這樣的過程，對創(chuàng)業(yè)懷有憧憬和熱情的大學生們正是最適宜的種子。所以，讓我們共同揚起創(chuàng)業(yè)之帆，努力創(chuàng)造出一片屬于自己的藍天！
我的演講完了，謝謝大家！
求學之路演講稿篇十二
我很喜歡讀書，在我還不認字的時候，我就喜歡纏著爸爸媽媽給我講幼兒書刊中的故事。后來我上了一年級，媽媽就給我買了一些帶拼音的書，讓我自己看，這樣我認的字就越來越多，漸漸地，我不再專門看帶拼音的書，我讀的書就更多了。
一開始，我主要看一些和我的生活有關(guān)聯(lián)的一些書，比如《一年級的小豌豆》、《淘氣包馬小跳》等。我經(jīng)常在這些書中看到一些有趣的事，和我們自己班上發(fā)生的相似，甚至一些人物也挺相像的，這總能引起我極大的閱讀興趣。后來，我的閱讀面更加廣泛了，我開始喜歡看像《哈利波特》、《貓武士》等魔幻小說，還有一些如福爾摩斯探案小說。因為其中的情節(jié)特別吸引人，總想一直看下去，直到看到大結(jié)局為止。再后來，我又在爸爸的書架上找到了一套很好玩的書《明朝那些事兒》，作者將枯燥的歷史用小說的筆法寫了出來，這時我才覺得，原來歷史還可以這么有趣。看了這套書，我還對中央電視臺的《百家講臺》節(jié)目發(fā)生了興趣，特別是講張居正和海瑞的那段。我還對媽媽買的科幻小說《基地和帝國系列》產(chǎn)生了濃厚的閱讀愿望。媽媽告訴我這套書的作者阿西莫夫同時也是位優(yōu)秀的科普作家，我開始對科普書有了興趣，如《昆蟲記》、《萬物簡史》、《可怕的科學》等。現(xiàn)在，因為家里書架基本滿了，媽媽說，一般不再給我買小說類書籍了，要看只能去圖書館借，但科普書和英文書例外，所以最近我看的科普書比較多一些。
我的爸媽也喜歡看書，我看的不少書本來是他們自己買來看的。我星期天早上一般都會去他們的大書架找書看，有時我們還會討論一下共同看過的書。媽媽往往會主動從大書架上拿些書向我推薦，有的我喜歡，這時媽媽會很高興;但也有的我不喜歡，媽媽會有些失望，但也不會勉強我。
我和爸媽還會一起去圖書館借書看，他們?nèi)コ扇说拈営[室，我去兒童閱覽室。每次媽媽都會用她的借書證借一兩本書給我?guī)Щ丶铱?。我發(fā)現(xiàn)她借的書都比我借的好，我看了她借的好多本破案小說和科幻小說。
在我眼中，看書就如同吃飯一樣自然，餓了就要吃飯，閑下來就想拿本書翻翻，這樣就不會覺得無聊了。
求學之路演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
老人家，走在鄉(xiāng)間小路上，綠意盎然，生機勃勃;現(xiàn)代人，走在城市街道上，高樓大廈，熱鬧非凡;而我們，走在青春路上，坎坷波折，荊棘叢生，但執(zhí)著的我們，仍毫不猶豫地向前進，因我們相信，路的那一頭，會是春暖花開的景色，等我們?nèi)レo靜觀賞。
什么時候，已坐進了高中的教室，認識了美好的你們?在花兒一般的日子，遇見了花兒一般的你們，是我何其幸運。
我們一同喜，一同怒，一同哀，一同樂。在失落時，互相給予彼此力量，在成功時，一起歡笑期盼未來。
聽歲月的風奏響青春的樂章，若干年后，我還會想起這個玉蘭花盛開的季節(jié)，還有教室里無憂無慮，笑靨甜美的我們。那些溫暖的笑顏，永不會隨時光而漸漸泛黃，這些暖人的記憶，隨著音樂飄揚，我想無論時間過去多久，你們都不會被替代。
我們是如此幸運，能在億萬人中相遇，在我們最美的年紀里。
在青春的路上，因為有友情的陪伴，我們再不會感到孤寂。
青春路上，盡頭是夢想。
還記得老師說過，不是所有的付出都會有同等的收獲，但是辛勤耕耘總是會有回報的，于是，各自的我們，為了各自的夢想，做出同樣的努力。
因為手中緊握夢想，才能有手指引，有方向。引領著我們撥開沉重的陰云。堅決地走下。
同學之間，既是朋友，也是對手，相互競爭，也相互進取。讓我們的根系，在泥土中相遇，因為我知道我們都是一株驕傲的向日葵，那就不要害怕，為實現(xiàn)夢想仰起頭!
在青春的路上，因為有夢想在路的盡頭綻放，我們才能堅定地一直向前進!
在青春這條顛簸的路上，我們都已變了模樣。許多人都在青春的.時光里慢慢地改變了自己，熟悉又陌生，陌生又熟悉，我終是會成長的。
成長的過程中，我們免不了經(jīng)歷悲歡合，但好歹酸甜苦辣一起嘗過。
還記得初進校園，在心底對自己、對父母的承諾——“我會在你看不到的地方，勇敢地成長!”
成長的過程，不一定熱淚盈眶，卻一定歡聲笑語;不一定美景看盡，卻一定溫暖盈身。
在青春的路上，因為我們在漸漸成長，才讓這場旅途更加精彩紛呈!
攜飛沙風塵上路，披微雨落花同行。
我們，正走在青春路上。
求學之路演講稿篇一
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
我是今年剛畢業(yè)的學生李碧雯。非常感謝學校這三年的苦心培養(yǎng)，讓我得以在高考中取得滿意的成績，順利考取我理想中的大學——南大。同時我也很感謝學校提供給我這個機會同大家交流。
凡經(jīng)歷過高中生活的人都會說，高中三年的時光很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊張的生活，那堆成山、飛滿天的卷子，和那成績跌落時流過的淚和制定的追趕計劃，更是由于高中三年成長的心靈路程，自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！對于高中三年的學習生活，我有幾句話要送給大家。
首先，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。平時點點滴滴的積累，都是為最后的高考做準備。不要忽視了平時對于知識的積累，一座大廈想要屹立于世，離不開敦厚堅實的根基。應該說，能否讓你成為高考中的勝利者，全在于每天、每月、每年的一步、一步……我想只有走好每一步，才更有信心和能力去邁開下一步。
其次是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。憑著一顆堅毅的心，我相信任何目標都能達到。正如廣告詞所說：impossibleisnothing。一切皆有可能。面對責任，面對挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！三年磨成一劍，霜刃未曾嘗試，但終將要在六月用它披荊斬棘，成就夢想。
一位戰(zhàn)斗英雄說過這樣一句話：在戰(zhàn)場上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。每個人的一輩子都不可能是常勝將軍，不可能不遇到一點挫折和困難，關(guān)鍵時刻應鼓起敢于面對嚴峻現(xiàn)實的勇氣。沒有人的未來是一帆風順的，但我希望我們即使九千九百九十九次的跌倒之后，仍舊九千九百九十九次的站起來！考試成績不理想，學習中跌倒了，我們可以哭，但哭完后一定要擦干眼淚繼續(xù)向前。
另外，我也要趁著這次機會向?qū)W校所有的老師表示感謝。沒有你們嚴厲的批評，苛刻的要求，艱苦的訓練，就不會有最后滿意的成績。每個學生都會埋怨老師，但我希望每個人都能明白，老師無法給予我們更多的東西，只能傾其所有，為我們明天的揚帆遠航推波助瀾。在此期間，曾令我們難以接受的一切，希望大家能夠理解，老師所做的一切，都是為了自己的學生能夠有所作為，為了自己的學生能出類拔萃。
最后，我想說：人生之路漫長，求識之路未窮。同學們，有更美麗的知識之花在等待著我們?nèi)X取，有更浩瀚的知識海洋在等待著我們?nèi)ュ塾?，有更寬闊的知識沃土在等待著我們?nèi)ジ?，有更崎嶇的知識險途在等待著我們?nèi)フ鞣?！未來的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與成功同在。寒窗苦十年，十年磨一劍。希望大家在高考的戰(zhàn)場上揚眉出劍。
祝各位老師桃李滿天下！
祝同學們學業(yè)蒸蒸日上！
求學之路演講稿篇二
人生是支柱，為我們支撐起一片藍天；人生是花，裝飾我們的未來；人生如戲，無時無刻不在上演著一出出精彩的劇情。
然而，人生路上需要的到底是什么？
人生路上需要經(jīng)驗和學問。假如人生路上沒有經(jīng)驗，沒有學問，那如千軍萬馬撲過來的困難、挫折由什么來抵擋，一具空皮囊，還是鮮活的大腦儲存的知識？經(jīng)驗與學問是人生的一場重頭戲，經(jīng)驗與學問的結(jié)合體就是人類最珍貴的`智慧。經(jīng)驗是學問的體現(xiàn)，而學問往往是難擋一面的。經(jīng)驗是人生路上的顏色，五彩斑斕的人生少了她就沒有意義了。然而，那學問就好比蘋果樹上的果子，充滿了辛勤的澆灌和甜蜜的收獲。只有學問加上經(jīng)驗，我們?nèi)松飞喜拍芘G斬棘開創(chuàng)未來。
人生路上需要責任。責任大于天，時刻銘記著自己的職責，不要拋棄。責任也是人生的一場重頭戲。胸懷大志，抱負遠大的偉人們用堅定的腳步從歷史歲月長河中邁出來，不只是因為他們有經(jīng)驗，有學問，還因他們時刻銘記著自己的責任。毛澤東因為知道自己的責任，領導人民開創(chuàng)新中國，一步步走出困境，從歷史的風雨中堅定地走了出來。記得有這樣一句話“不放棄，不拋棄”，也許這就是責任吧。責任壓在肩上，壓在心里才能從歲月長河中走出來。責任也是人生彩排的重頭戲，是人生路上的璀璨明珠。
人生路上需要自信。自信是人生潛質(zhì)，絕非前進路上的絆腳石。人生路上若無自信談何面對人生，面對挫折。往往一個自信的微笑就可以使一個瀕臨困境的人重新振作起來，同挫折斗爭；一個自信的加油，便可鼓舞士氣。自信的雨點，密集地打在鼓上，發(fā)出咚咚的聲響。看吶，自信的力量是多么偉大，她的言語能使人震耳發(fā)聵。
人生路上還需要很多東西，并不是只有這些。而很多東西都是人生路上不可或缺的。得到它，就如醍醐灌頂；得不到，則一無所有。人生路上的這些必需品，并不是權(quán)宜之計，它是長久的信念。往往一些必要的東西我們很難得到，但為何不去努力爭取，至少也無怨無悔。
經(jīng)驗，學問，責任與自信充實人生道路。人生道路的光芒耀眼，人生之路的色彩斑斕，人生的道路坎坷，但這并不會成為我們前進路上的絆腳石，因為我們的人生之路是殷實的，是充實的。讓我們拿起思想之筆，勾勒人生遠大宏圖，描繪五彩顏色，傾聽心靈的呼喚，重新開啟人生之路。讓經(jīng)驗、學問、責任和自信充實人生，開創(chuàng)不設限的人生。我終于翱翔，看到所有夢想都開花，讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想象，拿起筆勾勒人生美麗宏偉的藍圖。
每個人都需要有自己的一個信仰，一種期待，一種追求，每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程，相信人生之路是充滿鮮花和掌聲的。
求學之路演講稿篇三
——從供求情況看大學畢業(yè)生發(fā)展與就業(yè)即將畢業(yè)的大學生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣，迫切的希望可以很快融入社會來一展自己的抱負，但是近年來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。在剛剛過去的20xx年，大學生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬，求職大學生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)僧多粥少的態(tài)勢。除了就業(yè)崗位少，缺乏工作經(jīng)驗和大學生自身心態(tài)不端正，都是擋在大學生就業(yè)之路上的攔路虎,同時大多數(shù)人都希望到經(jīng)濟發(fā)達的東部省份工作，到收入高且體面的政府、銀行等部門工作——這顯然與社會的要求是不符合的。
為了更好地說明中國大學生的發(fā)展與就業(yè)問題，我們先通過與中國極其相似的俄羅斯，看看就業(yè)情況。
眾所周知，俄羅斯是一個高等教育普及程度很高的國家，但金融危機使俄羅斯的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢變得非常嚴峻。20xx年，僅俄羅斯聯(lián)邦衛(wèi)生和社會發(fā)展部統(tǒng)計的登記失業(yè)的人數(shù)為173.5萬,與20xx年相比增加了近4成。俄羅斯聯(lián)邦教育科學部估計當年約1/7的大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難。
不介意放棄所學專業(yè)從事其他工作——他們往往在畢業(yè)后根據(jù)自己的實際工作需要，進行相關(guān)專業(yè)的再學習和再培訓。不介意回到家鄉(xiāng)或者其他中小城市工作——既降低生活開支，又可以照顧家人，更重要的是——順利實現(xiàn)了就業(yè)并走上了能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的職業(yè)發(fā)展道路。
目前企業(yè)在大學畢業(yè)生中招聘到滿意的'技術(shù)和管理員工越來越少,即使企業(yè)能招聘到專業(yè)合適的大學畢業(yè)生,也要對他們進行必要的職業(yè)培訓,為此企業(yè)需要支付更高的成本.然而,如果高等學校與企業(yè)合作則可以改變這種困境—這種合作雙方能把技術(shù),設備,管理制度,企業(yè)文化等因素成功地與高等學校教育要素相結(jié)合,進而把大學生培養(yǎng)成為企業(yè)需要的專業(yè)技能型員工.因此，高等學校和企業(yè)合作培養(yǎng)大學生很有必要.
中國現(xiàn)行的社會保障體系沒有把大學畢業(yè)生完全納入失業(yè)保障范疇.因此,有必要建立健全大學畢業(yè)生失業(yè)保障制度,把失業(yè)大學畢業(yè)生群體完全納入到社會失業(yè)人員保障范疇.建立的社保基金主要用于支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),到經(jīng)濟落后地區(qū)和農(nóng)村工作大學畢業(yè)生的補貼和獎勵以及作為大學畢業(yè)生失業(yè)救濟金.
大學生應增加在校期間實習的經(jīng)歷做好從基層干起的心理準備，通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看中大學生在校期間的一些實習經(jīng)歷。在學校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經(jīng)歷。大學生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應該眼光向下，腳踏實地從基層干起.
90年代的大學往往被描繪成象牙塔，那時侯的大學生由于分配制度解除了后顧之憂，他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀之際，剛殺過獨木橋的他們跨進校園，卻聽到這樣的聲音：就業(yè)雙向選擇了，進校園就得想著找工作.
大多數(shù)學生會在即將畢業(yè)的時候四處出擊，再優(yōu)秀的人也不會等待。天之驕子的說法早已被pass，再抓著這朵云彩不放，早晚會跌死。現(xiàn)在就是把自己作為商品推向市場，天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經(jīng)濟的洪流沖到了太平洋。”
大學生是市場經(jīng)濟下錘煉出來的，具有鮮明的市場經(jīng)濟的特點，競爭是描述他們的關(guān)鍵詞。但過分強調(diào)競爭而失落傳統(tǒng)的溫良恭儉，會對長遠的發(fā)展不利，自身的商品化，難免在職業(yè)選擇過程中有“近視”現(xiàn)象。打上市場烙印的這一代大學生，踏入社會后會推動市場經(jīng)濟快速前進。
雙向選擇必然導致競爭，競爭意味著優(yōu)勝劣汰。一些畢業(yè)生認為專業(yè)太冷，所學知識與社會脫節(jié)，在求職時很不自信。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種：記者、中文編輯、英文編輯、網(wǎng)絡編輯、教師、廣告文案、企業(yè)策劃、導游等。他說，現(xiàn)在很多單位不要應屆生，能找到工作就算不錯了。很多畢業(yè)生把自己定位太低，女生表現(xiàn)尤為突出。自我定位過低與激烈的競爭有關(guān)。但不論競爭多么激烈，都應保持平常心。因為畢竟接受了高等教育，人文方面的修養(yǎng)和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會經(jīng)驗的錘煉。產(chǎn)生自卑心理主要表現(xiàn)為對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。
求職時饑不擇食，必然帶來所學專業(yè)和工作的“對口”問題。一般而言，所學專業(yè)畢竟是最熟悉的領域，從可持續(xù)發(fā)展來看，“專業(yè)對口”有利于工作的開展和進步，求職時應強調(diào)對口，但不必非對口不可。
在金融危機的影響下，大學生面對就業(yè)形勢非常嚴峻。所以這個情況下，越來越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這是應該提倡的。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估，然后再對發(fā)展方向做出抉擇。單項技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。
很多用人單位反映，大學生沖勁很足，但往往不夠塌實。這樣始終適應不了社會角色，是求職心態(tài)不平穩(wěn)的表現(xiàn)。好高騖遠的人終要跌落紅塵，為夢想而活的人總有醒來的時候。大學生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個適應過程，應盡快完成轉(zhuǎn)變，積極認清自己的實力，找到適合自己的工作。
有一種說法是“求上得中、求中得下”，意思是說無論對什么事情，期望值都不要太高。因為事情的結(jié)果往往和所預料的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準備。
大學生或多或少對求職都有恐懼感,胡湘明說，對陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續(xù)向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。在“雙向選擇”時，發(fā)現(xiàn)自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業(yè)失去了信心和勇氣。
對大學生而言，學習需要能力，適應社會更需要能力。從校園到社會，這一步早晚要邁出去，長痛不如短痛，與其回避不如迎接挑戰(zhàn)。勇氣和自信是逐步培養(yǎng)的，把每一次成功當成下一次的開始。在求學期間就應積極接觸社會，不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業(yè)而產(chǎn)生強烈的焦慮不安，甚至引發(fā)心理問題的，應找心理醫(yī)生咨詢。
所以我們要保持一個好心態(tài)來面對就業(yè),謝謝,我的演講就此結(jié)束。
求學之路演講稿篇四
親愛的同學們：
當大多數(shù)人為進名校的事煩惱不已，為跳起來也摸不到清華北大的門檻心有不甘時，湖北的兩位考生已經(jīng)是第二次考進北大清華了。因為對所學的專業(yè)不滿，清華精密儀器和技術(shù)專業(yè)的鄒英杰和北大醫(yī)學部的王琛琪先后退學復讀，今年高考又以高分雙雙考上了北大。
這種讀了退，退了再考，想走就走想進就能進，盡顯學霸本色，但對社會資源也造成了不小的浪費。每所大學的招生計劃都是經(jīng)過嚴格測算的，你退學了，又不可能再招兩個補充一下，你今年退學了也不可能明年再多招兩個。浪費了往年的指標，又擠占了當年的指標。這個口子開大了，高校教育不得亂了套了，社會不應該鼓勵這樣的行為。
但是社會上又存在這樣的需要。中國考生最悲哀的事莫過于，在進大學之前只知道考分，填報志愿時聽到的都是關(guān)于錢途和前途的建議，真正由興趣決定未來的少之又少。往往進了大學才知道自己的興趣愛好在哪，往往等荒廢久了才想明白自己到底要干些什么事。在這樣的.過程中，少部分幸運的人興趣與專業(yè)完美結(jié)合，有些人則一輩子也搞不清楚自己的興趣愛好是什么。他們大多數(shù)人并沒有上兩位的從容和淡定，有些人選擇了放縱自己，有些人則沉淪了，有些人明明不喜歡卻不得不一直做下去。
這都需要大學的再調(diào)整機制解決。其實現(xiàn)在的大學基本上都已經(jīng)建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度，這種進步已經(jīng)給了學生巨大的選擇空間。新聞中的兩位主人公情況特殊一些，一個想進的是號稱北大最難進的光華學院，一個則是從分代碼招生的醫(yī)學部轉(zhuǎn)到本部，這樣的愿望無法得到滿足也在情理之中。但這并不意味著除回爐復讀就無路可走，比如可以選雙學位，還有考研可以重新選擇一次，中國教育無法滿足，還有國外的教育可以選擇。
用復讀來糾錯顯然不是一個好辦法?？嫉蒙鲜枪Τ擅停疾簧夏?，你又該怎么面對人生?接著考，搞得跟范進中舉一樣?考上就能一帆風順了?只怕也沒那么簡單。學好一門專業(yè)，興趣是老師，但堅持和勤奮更重要，真理求索的過程乏味而單調(diào)，并沒有那么多浪漫色彩。何況，很多時候所謂的興趣只是一個逃避現(xiàn)實的借口，很多時候則是功利的表現(xiàn)。
有個道理恐怕也得想明白了。不管是人文科學還是自然科學，道理都是相通的，一個數(shù)學大師寫的解題算式就如同一個鋼琴大師在彈一首優(yōu)美的曲子，要想學好經(jīng)濟管理沒有數(shù)學基礎也是不可想象的，美就存在于萬事萬物中，殊途同歸而已，藝術(shù)中有美，自然科學中有美，手術(shù)刀中都躲藏著美，道在邇卻求諸遠，也有舍本逐末之嫌。
求學之路演講稿篇五
尊敬的領導、親愛的同學們：
你們好！
今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業(yè)觀》。
我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據(jù)我們的老師、同學的反愧我本人的觀察、在企業(yè)的調(diào)研及在企業(yè)的回訪發(fā)現(xiàn)凡是在工作崗位上干出一番成績的同學，他們的成功法寶關(guān)鍵在于有正確的就業(yè)觀。
大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。
那么，什么是正確的就業(yè)觀呢?正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。
怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢?樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應該對以下幾個相關(guān)問題，有足夠的清醒的認識。
就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。
人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的.新員工呢?就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。
同學們在學校中確實從事了某個專業(yè)的學習，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學校中培養(yǎng)起來的素質(zhì)去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。
機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功=能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業(yè)基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發(fā)的男生、一個染著黃頭發(fā)的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。
就業(yè)，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。在新的天地里開創(chuàng)新的生活，就必須樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。有的同學在選擇就業(yè)時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。
正確的就業(yè)觀既是一個人立足企業(yè)，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優(yōu)化實現(xiàn)人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業(yè)成功的大門。
我的演講完畢，謝謝大家！
求學之路演講稿篇六
尊敬的各位領導、朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是：焊花照亮的人生之路。
人生的路，有千條萬條；人生的選擇，有千種萬種，而我今天要講的是安裝分局水工機械廠一群用心、用情、用智慧、用膽量去鋪就自己人生之路的女焊工。
電焊工作是一項又苦、又累、又臟的工作，尤其是對于我們女性來說，更是有諸多的不便，以至于很多人一接觸到就會退縮，但我們水工廠三十五名電焊工中卻有二十二名是女焊工，她們中最大的44歲，最小的只有20歲，就是這樣一群可愛的女焊工們用自己的細心和膽識繪制了一道道亮麗的風景。
大家都知道，我們水電人四海為家，整日與江河為伴高山為伍，與家人聚少離多，水工廠女焊工的另一半絕大多數(shù)也是常年征戰(zhàn)在外包項目上，在家的她們不僅要上班而且還要照顧老人和孩子，個中的辛酸不言而喻，但她們并沒有因此而放松對工作的要求，相反，她們的技術(shù)個頂個都是頂呱呱。她們中絕大部分人都曾參加過三峽、麥洛維、馬來西亞、龍灘、沙溪、錦屏等60余座電站金屬結(jié)構(gòu)制安焊接工作，熟悉co2氣體保護全位置焊接、鎢極氬弧焊和全自動富氬氣體保護焊接，質(zhì)量一次合格率99.5%，最終合格率100%。這樣的成績是靠她們平時自己苦練出來的，用她們的話說不脫幾層皮那是練不出硬功夫的。炎熱的夏天，太陽烤的連手都不敢摸鋼板，可她們還得鉆進閘門狹小的空間里、直徑800毫米的鋼管里、加熱到200度的高強鋼管道里進行焊接，為防止焊花的燙傷還要穿上厚厚的工作服，戴上防護安全帽，鉆進去馬上就是一身汗，蹲在里面或仰臥在里面，不到五分鐘全身衣服都能擰出水來；冬天干起活來又不能多穿，等到不干活了又冷。女工們就這樣戰(zhàn)嚴寒斗酷暑，在寒來暑往中練就了一手的好技術(shù)。
20xx年，水工廠接到了一道橋鋼管安裝的任務，900多米的鋼管，安裝工期只有短短的五個月，其中還包括250多米六十度的斜坡段，難度可想而知，水工廠立即組織人員進場作業(yè)，幾名女焊工也隨之前往?，F(xiàn)場的環(huán)境只能用“惡劣”兩個字來形容，洞內(nèi)的積水足有200毫米深，局部的地方甚至達到了400毫米左右，進洞只能穿雨靴，更重要的是一道橋鋼管全是高強鋼，按照技術(shù)要求鋼管必須進行背縫焊接，但洞壁距離鋼管只有400至500毫米寬，也就是比一根焊條略長一點的距離，可以想像，在這樣的一個空間里別說焊接了就是轉(zhuǎn)個身都難啊，可我們的女焊工照樣在這樣的環(huán)境里作業(yè)而且一干就是一整天，有時還達到了十幾個小時。洞壁還在不斷的滲水，背靠上去半天的時間衣服就濕了，前面火烤著，后背冰冰涼涼，那個滋味你能想像的出來了嗎？焊機開啟，十幾把焊槍同時工作，釋放的煙霧散不開，洞子里彌漫著淡藍色的煙，嗆喉刺眼。開始的時候還能隱隱約約見到人影，后來，除了看見十幾處閃爍的焊花外，其他什么都看不見了。等到工間休息的時候，你看每個人臉上都是灰黑灰黑的。最無奈的是洞子有700米深，出來一次不容易，洞子里各個工種都在作業(yè)，人員也較復雜，而且沒有廁所，女工們進入洞子后就不敢再喝一口水，實在渴的要命就抿上小小的一口或用水潤潤嘴唇。由于工期緊張，中午那頓飯是送進洞子里吃的，幾百米的距離加上深深的積水，走上一趟要十幾分鐘，飯到嘴里，吃不上五分鐘就涼了。就在這樣的環(huán)境里我們的女焊工們默默的堅守著、無私的奉獻著，她們是勇敢的，她們是優(yōu)秀的，她們是值得大家學習的！
陳合月，工齡已有近30年，再有有一年就要退休了，焊接技術(shù)那是沒得說，只要是交給她的工作，不用提醒，不用督促，她都會自覺的、有條不紊的把工作做好。經(jīng)她手帶出來的徒弟就有6名，現(xiàn)在全都成長為技術(shù)骨干，工作在各個重要的崗位上。
求學之路演講稿篇七
尊敬的xx：
當我呱呱墜地來到這個五彩斑斕的世界上，就有一樣東西一直陪伴著我。它是我喪氣時飄然而至的一句鼓勵;在我失敗時悄悄豎起的大拇指;在我快樂時那張同樣溫暖的笑顏。它，就是愛。
記得有一次，英語一向很好的我竟然只考了八十幾分，這樣的一個分數(shù)令我很是羞愧。我邁著沉重的步伐回到家中，坐在書桌前思考來思考去，還是決定把卷子給媽媽簽名。
我拿著卷子，慢慢地挪到媽媽的身旁，將卷子遞了過去。媽媽瞥了一眼分數(shù)和名次。我在一旁不禁倒吸了一口冷氣，倒數(shù)著最后的“暴風雨前的寧靜”。出人意料的是，媽媽接過了卷子簽了名，又還給了我，說：“我相信你知道應該怎么做的，媽媽相信你能做好的!”說罷，轉(zhuǎn)身出了房間。那句話，有一些嘆氣，更多的卻是鼓勵，不輕不重的，卻像是往心湖中投下了一顆石子兒，讓我心中泛起一陣陣的漣漪。
淡淡的，是愛。
回憶中，長達五年的小學占據(jù)了太多的第一次。第一次穿上校服，第一次帶上領巾，第一次洗碗，第一次敬禮……還有那第一次的競選。
以前的我成績不錯，膽子卻很小。參加競選，只是因為一次偶然的機會，經(jīng)過老師的提議后才勉強答應下來，硬著頭皮去的。
報名了之后我就認真準備了一份演講稿?？烧l知競選那天站在講臺上，我連連念錯好幾個字。同學們有意無意的笑聲讓我心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。從講臺回到座位的時候，我一直低著頭，卻不經(jīng)意間看見了同桌在桌上悄然豎起的大拇指，仿佛在告訴我不要害怕失敗，總有一天會成功的。那個手勢，就像一縷陽光，驅(qū)走了內(nèi)心的陰霾，心中涌起一股暖流。
暖暖的，是愛。
某個雙休日，朋友約我去公園放風箏。
陽光懶懶的灑在草地上，我和她拉著風箏的線在草地上瘋跑。朋友的風箏飛得老高，我的還只是被拖在地上。難道是我的風箏“壓力”太大?我不信，又一次奔跑了起來，風箏很慢卻很穩(wěn)地往上升，嘴角不覺有了弧度，回頭看朋友，她也正朝著我微笑。她的笑容如同蹁躚的陽光，瞬間溫暖了我的眼眸。細碎的光亮似乎在眼睫上跳躍，心中被一種莫名的情愫所填滿，滿得似乎都要溢出來。
滿滿的，是愛。
唯有愛，在我的心中永恒。
謝謝大家!
求學之路演講稿篇八
我的成長之路很艱辛，很快樂，又很悲傷。你的成長之路，又會是什么樣子？以下是小編整理的成長之路演講稿，歡迎閱讀。
尊敬的各位領導、同仁們：
大家上午好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！笨梢哉f，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海?！毕嘈沃?，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數(shù)學資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個禮拜，北京師范大學的專家到靈口小學調(diào)研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數(shù)學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話；我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽覐娖茸约哼M入煉獄般的學習。強迫自己看數(shù)學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數(shù)學聯(lián)系起來，強迫自己和數(shù)學老師交流。強迫自己反反復復尋找數(shù)學感覺。12本數(shù)學教材，幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧xx老師請教數(shù)學立體圖形的感覺，請教數(shù)學思想和數(shù)學思維在教學中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學數(shù)學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負責審定小學1—6年級的數(shù)學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過?？荚囯m已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年，我才基本介入數(shù)學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數(shù)學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師“以學為主”關(guān)注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，每一個字都是一顆寶貴的珍珠；美一點體會，都注入了我的希望；每一份反思和設計，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在xx參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎？”“如果我們每個人都負有著主人翁的思想，都認為自己有責任，那么，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎？”這一反問，激活了學生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考。將“責任人”的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。
xx之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李xx、數(shù)學教研組長張xx的交流中，我深刻感受到我們學的是那么淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，xx小學的老師們，通過一年來“121目標教學”模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的“臨帖”學習，師生已經(jīng)沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程！
“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?！边@是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點，唯恐疏漏；有時下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級的.，縣級的……應接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的；還有不知道填報程序，來電咨詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響；有時，晚上12點了，還有老師詢問。對于所有電話，我都一一耐心回復，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日，沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。
在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于2014年12月份結(jié)題，均被評為市級優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發(fā)表于《商洛教育》2014年第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?。”認真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
“實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長?！毙〗M會議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行“自主、合作、探究、展示、評價”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實的平臺之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學習理論，希望能找到一個突破口；也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典；我反復請教西街小學的實驗老師，希望從他們那里獲得一份動力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時談話就長達2、3個小時，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓，對于我，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反復思考如果教師問的問題我不會解答，如何是好？擔心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心，好幾個晚上都夢見自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團的報告形式，打開場面，激活教師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進了一份亮光。我整理好自己的思路，開始制作ppt。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導思路。
在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對子，展示小組口號。然后進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨學、對學、群學”，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點；學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄?；貋碇?，我主動打電話和石門真的參訓老師聯(lián)系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚摚腿狈嶋H的體驗和感悟?！睂O成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
在親自觀摩了xx實驗小學老師的課堂教學和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之后，我的培訓思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了xx實驗小學的亮點，設計了評價表，培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵語、評價語、過渡語、總結(jié)語”，將課堂完整地交給“學生”，充分讓“學生”學習、展示、評價，放大自己在學習中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中，進行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學習效果的變化。這次培訓，受到與會教師一致稱贊。他們說：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐著聽報告效果好多了。通過體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學習主體的收獲和快樂，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及?！敝行男５妮o導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗，原來高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到啊！”
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
求學之路演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在這個世界上，有多少條青春路，就會有多少種青春路。因此，我們必須行于別樣的青春路上，才能活出自我的精彩。
堅信成功的青春路，使我們活出自我的精彩。
早在幾千年前的中原，一位叫愚公的老人，只因門前擋著兩座大山，只因一時出行不便，他卻堅定決心要把這兩座大山移走。是什么給了它移山勇氣與毅力?是自信!古時自信已變成一位正人君子必備的素養(yǎng)之一，無自信，何談成大業(yè)?而在幾千年以后的中國，自信仍成為人們的美談。生活中有自信，學習中有自信。只有走自信的青春路，才可以使風帆到達成功的彼岸。
博覽群書的青春路，使我們?yōu)槔碇堑男撵`插上翅膀。
穿越到英國，我們常可在牛津市市區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名讀書的乞丐，他坐在地上不顧初冬的寒冷，專心致志地捧讀一本書，原來是凡爾納的小說。一個連溫飽都不能保證的.人，竟做著環(huán)游世界的夢。在古代的中國，人們把藏書的多少視為財富的象征。而在當今的中國，人均年讀書量卻在逐年的減。其實作為青少年的我們，更需要人類靈魂的營養(yǎng)。朋友們，請從今日的現(xiàn)在開始讀書。做博覽群書的青少年，只有走博覽群書的青春路，才可為我們的心靈插上翅膀，乘風破浪。
反躬自省的青春路，是我們的生命通向美德的天堂。
我國偉大的大教育家孔子，在儒家學說方面有研究與深厚造詣的思想家孔子，年少時便發(fā)奮學習，但偉人也難免會犯錯，孔子在每次發(fā)現(xiàn)自己的過錯后，虛心請教自己的前輩。當別人指出自己的過錯后，不反駁，而是虛心傾聽。如果別人說得對，就虛心改正自己的過失。就這樣，一位古人在反躬自省中趨于完美。而正值青春年少的我們在犯錯后更應及時糾正，只有及時的更改，才能使我們地清楚地了解自己，認識自己。只有學會自省，才能見微知著，才可以把錯誤消滅在萌芽階段，使我們地生命通向美德的天堂。
行于別樣的青春路上，我才發(fā)現(xiàn)，青春的陽光是多么的燦爛，青春的朝氣是多么精彩。我堅定與別樣的青春路，無論陽光，無論苦難。
求學之路演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
家人：包容的'愛。
熊，兔子等毛絨玩具，但卻不讓任何人動一下，玩一下。只要一碰，我便會跑過去一把搶過來，充滿敵意地看著他(她)。尤其是碰到比我小的孩子時，這時，家里人會快步上前，一邊抱起不明情況“哇哇”大哭的小孩，用其他東西吸引小孩的注意力，一邊又柔聲教育我該怎么做。家人總是這樣一次又一次地包容著任性的我，卻一次又一次地教導著我做人的道理。
是他們，讓我學會了“包容”二字!
舍友：關(guān)心的愛。
剛住校時，我和舍友們說話總是直來直去的，因此傷了不少人的心。有一次，我身體不舒服，舍友們發(fā)現(xiàn)以后，不計前嫌、跑前跑后地照顧我：倒水的倒水，蓋被子的蓋被子，摸額頭的摸額頭……還時不時的說上我一兩句：“再叫你瞎吃東西，平時說你……”剎那間，我感到一股暖流，流入我心里。這是善良的人性，同時也是舍友對我的關(guān)愛。
此后，我受到感染，也與舍友互相關(guān)愛!
老師：嚴厲的愛。
老師的這份愛使我明白了：每個人都有愛他人的方式，也讓我學會理解別人!
我的的青春路，到底是什么樣的呢?
我的青春路是充滿愛的!這條路上充滿了家人、舍友們、老師們對我的愛!他們給我的愛使我的青春路更加絢爛多彩!
我的青春路是充滿愛的!這條路上，我學會也懂得了許多：
寬容、關(guān)愛、理解!
求學之路演講稿篇十一
同志們：
大家好，今天我演講的題目是《揚起創(chuàng)業(yè)之帆》。
《青年的四個大夢》這樣告訴我們，人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去實現(xiàn)，關(guān)鍵是要執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。如今，黨和國家出臺了許多鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策。那作位天之驕子的我們又為什么不能接受時代的邀請，走上希望無限的創(chuàng)業(yè)之路呢？也許你要問創(chuàng)業(yè)是什么。創(chuàng)業(yè)是勇于走別人沒有走過的路，創(chuàng)業(yè)是不畏前進道路上的艱難險阻，創(chuàng)業(yè)是在不斷開拓中謀求自我價值的積極實現(xiàn)！然而，另一面呢？創(chuàng)業(yè)又是什么？它有可能是在現(xiàn)實中頭破血流失敗而歸，有可能是嘗盡世態(tài)炎涼后心灰意冷。你怕了嗎？不??！因為我深知只有創(chuàng)新才是民族進步的不竭動力，青年的我們?nèi)绻x擇了就決不后悔，即使失敗了都要笑著爬起來繼續(xù)向前！
我們應該慶幸，慶幸自己正身處于一個前所未有的大試驗場里。一個國家在經(jīng)歷過壯烈的轉(zhuǎn)型與前進之后，必然會迎來一個有更多更偉大政治家，學者，企業(yè)家破土而出的時代。我們有理由相信自己正在經(jīng)歷這樣的過程，對創(chuàng)業(yè)懷有憧憬和熱情的大學生們正是最適宜的種子。所以，讓我們共同揚起創(chuàng)業(yè)之帆，努力創(chuàng)造出一片屬于自己的藍天！
我的演講完了，謝謝大家！
求學之路演講稿篇十二
我很喜歡讀書，在我還不認字的時候，我就喜歡纏著爸爸媽媽給我講幼兒書刊中的故事。后來我上了一年級，媽媽就給我買了一些帶拼音的書，讓我自己看，這樣我認的字就越來越多，漸漸地，我不再專門看帶拼音的書，我讀的書就更多了。
一開始，我主要看一些和我的生活有關(guān)聯(lián)的一些書，比如《一年級的小豌豆》、《淘氣包馬小跳》等。我經(jīng)常在這些書中看到一些有趣的事，和我們自己班上發(fā)生的相似，甚至一些人物也挺相像的，這總能引起我極大的閱讀興趣。后來，我的閱讀面更加廣泛了，我開始喜歡看像《哈利波特》、《貓武士》等魔幻小說，還有一些如福爾摩斯探案小說。因為其中的情節(jié)特別吸引人，總想一直看下去，直到看到大結(jié)局為止。再后來，我又在爸爸的書架上找到了一套很好玩的書《明朝那些事兒》，作者將枯燥的歷史用小說的筆法寫了出來，這時我才覺得，原來歷史還可以這么有趣。看了這套書，我還對中央電視臺的《百家講臺》節(jié)目發(fā)生了興趣，特別是講張居正和海瑞的那段。我還對媽媽買的科幻小說《基地和帝國系列》產(chǎn)生了濃厚的閱讀愿望。媽媽告訴我這套書的作者阿西莫夫同時也是位優(yōu)秀的科普作家，我開始對科普書有了興趣，如《昆蟲記》、《萬物簡史》、《可怕的科學》等。現(xiàn)在，因為家里書架基本滿了，媽媽說，一般不再給我買小說類書籍了，要看只能去圖書館借，但科普書和英文書例外，所以最近我看的科普書比較多一些。
我的爸媽也喜歡看書，我看的不少書本來是他們自己買來看的。我星期天早上一般都會去他們的大書架找書看，有時我們還會討論一下共同看過的書。媽媽往往會主動從大書架上拿些書向我推薦，有的我喜歡，這時媽媽會很高興;但也有的我不喜歡，媽媽會有些失望，但也不會勉強我。
我和爸媽還會一起去圖書館借書看，他們?nèi)コ扇说拈営[室，我去兒童閱覽室。每次媽媽都會用她的借書證借一兩本書給我?guī)Щ丶铱?。我發(fā)現(xiàn)她借的書都比我借的好，我看了她借的好多本破案小說和科幻小說。
在我眼中，看書就如同吃飯一樣自然，餓了就要吃飯，閑下來就想拿本書翻翻，這樣就不會覺得無聊了。
求學之路演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
老人家，走在鄉(xiāng)間小路上，綠意盎然，生機勃勃;現(xiàn)代人，走在城市街道上，高樓大廈，熱鬧非凡;而我們，走在青春路上，坎坷波折，荊棘叢生，但執(zhí)著的我們，仍毫不猶豫地向前進，因我們相信，路的那一頭，會是春暖花開的景色，等我們?nèi)レo靜觀賞。
什么時候，已坐進了高中的教室，認識了美好的你們?在花兒一般的日子，遇見了花兒一般的你們，是我何其幸運。
我們一同喜，一同怒，一同哀，一同樂。在失落時，互相給予彼此力量，在成功時，一起歡笑期盼未來。
聽歲月的風奏響青春的樂章，若干年后，我還會想起這個玉蘭花盛開的季節(jié)，還有教室里無憂無慮，笑靨甜美的我們。那些溫暖的笑顏，永不會隨時光而漸漸泛黃，這些暖人的記憶，隨著音樂飄揚，我想無論時間過去多久，你們都不會被替代。
我們是如此幸運，能在億萬人中相遇，在我們最美的年紀里。
在青春的路上，因為有友情的陪伴，我們再不會感到孤寂。
青春路上，盡頭是夢想。
還記得老師說過，不是所有的付出都會有同等的收獲，但是辛勤耕耘總是會有回報的，于是，各自的我們，為了各自的夢想，做出同樣的努力。
因為手中緊握夢想，才能有手指引，有方向。引領著我們撥開沉重的陰云。堅決地走下。
同學之間，既是朋友，也是對手，相互競爭，也相互進取。讓我們的根系，在泥土中相遇，因為我知道我們都是一株驕傲的向日葵，那就不要害怕，為實現(xiàn)夢想仰起頭!
在青春的路上，因為有夢想在路的盡頭綻放，我們才能堅定地一直向前進!
在青春這條顛簸的路上，我們都已變了模樣。許多人都在青春的.時光里慢慢地改變了自己，熟悉又陌生，陌生又熟悉，我終是會成長的。
成長的過程中，我們免不了經(jīng)歷悲歡合，但好歹酸甜苦辣一起嘗過。
還記得初進校園，在心底對自己、對父母的承諾——“我會在你看不到的地方，勇敢地成長!”
成長的過程，不一定熱淚盈眶，卻一定歡聲笑語;不一定美景看盡，卻一定溫暖盈身。
在青春的路上，因為我們在漸漸成長，才讓這場旅途更加精彩紛呈!
攜飛沙風塵上路，披微雨落花同行。
我們，正走在青春路上。