通過制定計(jì)劃，我們可以更好地組織時(shí)間和資源，提高效率。所謂計(jì)劃，就是在前期明確目標(biāo)和需求，制定出相應(yīng)的措施和步驟。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的心理學(xué)原理和方法，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇一
今天，是大家期盼已久的秋游活動。這次我們?nèi)サ氖菤v史悠久的岳廟和風(fēng)光秀麗的曲院風(fēng)荷。
大家一路載歌載舞，不一會兒就到達(dá)岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個(gè)金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對聯(lián)。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進(jìn)主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個(gè)字，它們組合起來，竟然是“精忠報(bào)國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。
告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個(gè)人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細(xì)一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個(gè)是秦檜，另一個(gè)是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護(hù)岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級衛(wèi)兵”，每時(shí)每刻都不敢放松警惕。
隨后，我們?nèi)チ孙L(fēng)景優(yōu)美的曲院風(fēng)荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們在“遮陽傘”下快樂地歌唱，高興極了。
這次秋游真有意思，既讓我們學(xué)到了知識，又讓我們得到了快樂。
【2】秋游作文。
今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.
過了1小時(shí),我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個(gè)水池，那里噴灑著水，就像一個(gè)晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個(gè)大時(shí)鐘.走了一會兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個(gè)小瀑布在那流動著.
走過了小橋,又看見了一個(gè)沙灘,老師讓我們下水玩一會兒,只見，有的男同學(xué)狂奔下去,有的同學(xué)把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學(xué)下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。
過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個(gè)游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標(biāo)記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個(gè)男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點(diǎn),等了一會兒,那男生走了出來.我們再到下一個(gè)游玩的地方去玩。
導(dǎo)游讓我們走到邊上去休息一會兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導(dǎo)游讓我們出發(fā)了，我們就跟著導(dǎo)游走。走了一會兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學(xué)一開始抓就抓到了，可我過了好長時(shí)間也沒有抓到。。。。。。后來有一個(gè)小不點(diǎn)(席時(shí)遠(yuǎn))跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時(shí)，我連一條魚也沒有，只好空手而回。
今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上?？萍拣^.
我們進(jìn)入了大門，首先映入眼簾的是動物世界四個(gè)字，然后我們走進(jìn)去一看，哇!這么多的動物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因?yàn)樗饷媸莻€(gè)模型,是有計(jì)算機(jī)控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.
我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進(jìn)去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)實(shí)在是發(fā)達(dá)極了.
隨后,我們來到了世紀(jì)公園,那里風(fēng)景優(yōu)美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個(gè)同學(xué)玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.
這次的秋游活動我們玩得既高興,又增長了見識,真令人難忘.
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二
二年級是不是要組織大家秋游?反正老師在中秋之際讓我們做個(gè)秋游計(jì)劃。這三天的小長假足足讓我有時(shí)間去想。奧，我要去的地方還真多啊!
我想去蟹島!蟹島的夏季被戲水的人們沖涼，秋天也應(yīng)該是一番收獲的景象。在蟹島可以釣螃蟹、可以釣魚。蟹島綠色生態(tài)度假村占地3300畝，寬敞明亮的室內(nèi)、室外垂釣池，讓你過足癮。螃蟹自然是蟹島的招牌，別看現(xiàn)在并不是吃蟹的旺季，可是這里的蟹卻又肥又大，所以，這兒不光能滿足你垂釣的情趣，還能解饞呢。
我還想去北京植物園!在園內(nèi)可以看到我國各地、各季節(jié)的植物，每種植物都有說明，還可以增長有關(guān)植物的知識。
北京植物園座落于西山腳下。于1956年開始建園，到現(xiàn)在已建成園林綠地200公頃。園內(nèi)栽培露地木本植物15萬余株、500余種;露地草本植物200余種;溫室植物200余種。
植物園以展示我國東北、西北、華北地區(qū)植物資源為主，兼顧部分華中、華南亞熱帶觀賞植物，既有科學(xué)價(jià)值又有欣賞價(jià)值。按照"因地制宜、借勢建園、突出植物造景"的原則，植物園已建成松柏區(qū)和十幾個(gè)專類花園。各小園風(fēng)格迥異，各具特色，有中國寫意式的田園風(fēng)光，有法國宮廷式的整齊嚴(yán)謹(jǐn)，也有英國風(fēng)格的開闊舒展。
我們還可以去郊區(qū)采摘!秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，我們親自到大自然中去認(rèn)識各類果樹，看看我們平時(shí)吃的瓜果是如何長大的，該是多么的有意思啊!
我們可以去大興的定福莊采摘“金把黃”鴨梨。定福莊是有名的梨鄉(xiāng)。春賞花花團(tuán)錦簇，夏觀葉碧蔭濃，秋覽果垂金鍍東看枝掛雪晴，是京郊旅游的極好去處。在北京正南29公里處的永定河?xùn)|岸，沿千年古提有一處萬畝連片茂密的古梨樹群，這里楊樹參天、梨樹蓋地，遠(yuǎn)望不見村莊，近瞅不見莊家，梨鄉(xiāng)人世代以梨為主，特別是金把黃鴨梨早以聞名天下。松軟的沙質(zhì)土壤，最適合生長果樹、白薯、花生、西瓜等抗旱性農(nóng)作物，因此這里的水果特別甜，白薯也比別的地區(qū)的沙甜，花生飽滿。就連明朝萬歷皇帝吃后都贊不絕口，留下“北村蘿卜蔥心綠，南莊鴨梨金把黃”的美譽(yù)。這里一草一木無不蘊(yùn)含著自然和諧與歷史的珍奇，是一塊鮮為人知的統(tǒng)靈寶地。
怎么樣?讓我們出發(fā)吧!去感受秋天的泥土芳香、瓜果芳香吧!
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇三
10月16日早上，我們排著整齊的隊(duì)伍向著目的地運(yùn)動公園出發(fā)。天上顠著潔白的的云朵，路旁樹上那發(fā)了黃的樹葉在陽光下金光閃閃，隨風(fēng)舞動，它們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而搖擺，還有幾片調(diào)皮的樹葉落在我頭上，仿佛要和我一起去秋游。
到了運(yùn)動公園，哇！人山人海。自行車訓(xùn)練地是人、滑板車訓(xùn)練地也是人。在王老師帶領(lǐng)下，攀巖訓(xùn)練地做為我們的大本營。
10點(diǎn)30分，我們打掃完大本營，排成一字等待家人來接。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇四
今天要去秋游，我早早的把準(zhǔn)備好的食物都放進(jìn)小背包里，今天就可以和同學(xué)們舒舒服服地吃上一頓。
出發(fā)了，老師帶著我們?nèi)S果樹瀑布那兒，一路上，我高興極了!手舞足蹈的，一會和左邊同學(xué)說說話，一會和右邊同學(xué)秀一下自己的溜溜球，還和前排和后排的同學(xué)交換書包，看看別人都帶了哪些好吃的。
到了目的地，我興奮地跑下車，呼吸一下新鮮的空氣，來到黃果樹面前，面對瀑布瀉入谷底濺起的水珠灑在我的身上，我覺得很舒服，然后我又抬起了手，向著黃果瀑布揮了揮，仿佛在向黃果瀑布敬禮。之后，我又拉著伙伴們在淺水中嬉戲著，雖然全身都濕淋淋的，但卻絲毫不覺得冷。反而更加開心把身上弄上水。
玩累了，我就坐在離瀑布不遠(yuǎn)的草地上，在這兒，能聽到瀑布飛瀉下來的轟鳴聲。吃完了，我就趴在草叢中的一棵樹樁上睡覺。四周綠樹掩映著，顯得非常幽靜。
體驗(yàn)大自然的感覺真好啊!
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇五
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯?，可以進(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會我還要再來一次。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇六
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩(wěn)，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。
我們沿著臺階一步一步往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當(dāng)做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美??！我還會再來的！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇七
11月24日，我們?nèi)ム洁匠乔镉巍Ｎ蚁热ギ?dāng)了消防員，學(xué)到了許多消防安全知識，另外我還得到了十元嘟嘟幣。
玩了消防隊(duì)，我又去了飲品研發(fā)中心。在那里，我做了一杯冰涼的可口可樂。（注意：做之前先要把手洗干凈哦?。┝硗?，我還得到了十元嘟嘟幣。
走出了飲品研發(fā)中心，我馬上跑到二樓當(dāng)上了小護(hù)士。小護(hù)士課真不好當(dāng)呀，不僅要給小寶寶喂奶，還要給小寶寶洗澡，課真麻煩?。〔贿^最后，我還得到了十元嘟嘟幣。
真是太好玩了，今天我可真開心！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇八
星期四，學(xué)校組織去秋游。這次秋游地點(diǎn)是嘟嘟城。我們先去吃了午飯，后來，嚴(yán)老師讓我們自由分組，自己玩耍。我和我的好朋友們先去玩了衛(wèi)生監(jiān)測站，我們克隆了一株植物，接著我們又去玩了中點(diǎn)店，我們做了幾個(gè)美味的笑臉餅。之后，我們又去賣報(bào)紙。這是我最喜歡的一個(gè)游戲。我賣了三份報(bào)紙，我的一個(gè)好朋友賣了五份報(bào)紙，所以他的工資比我多。最后，我們用賺來的嘟嘟幣買了自己心愛的禮物。
秋游結(jié)束了，我依依不舍地離開了嘟嘟城。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇九
我們期盼了一年的活動終于到了，這個(gè)活動就是秋游！這已經(jīng)是第三次秋游了。第一次是去紅山動物園，第二次是中山陵的水榭，這一次是去十月軍校。
第一項(xiàng)是走紅軍萬里長征之路，路上有很多地方很難走，還有一些地方得拉上手走，路上我不停地喊：“后面的拉上手！我們能行！”
第二項(xiàng)是玩橋，第一座橋是木板橋，第二座橋是踏橋，第三座是鋼絲橋，第四座橋是獨(dú)木橋，第五座橋是搖橋，最后一座橋是普通的'橋。
第三項(xiàng)是爬網(wǎng)。網(wǎng)結(jié)得又高又長，甚至結(jié)上天去！這是用白色的大粗繩編織的網(wǎng)，網(wǎng)扎在鐵桿上，雖然這是普通的大網(wǎng)，但對我來說這是一張“接天巨網(wǎng)”。
最后我們?nèi)チ恕把┥健保┥缴嫌屑偃?，張琳煜說：“我不喜歡這些假人”，我說：“我也是”。這里也有一張大網(wǎng)，但這張網(wǎng)一點(diǎn)都沒有剛才的“接天世網(wǎng)”好玩，它還差點(diǎn)弄亂我的頭發(fā)呢！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十
今天去龍湖燒烤。到了龍湖，那的風(fēng)景不錯(cuò)。好大的一個(gè)湖，里面有很多的魚。我們在湖旁邊找到了一個(gè)位置，剛鋪好墊子，十來個(gè)小朋友就急忙的脫了鞋，在墊子上面玩。有四個(gè)叔叔在那里搭燒烤的架了，點(diǎn)火燒炭，在那里準(zhǔn)備燒烤吃的東西。
大帥叔叔拿著話筒，帶著我們一起唱歌。有的`小朋友興奮的在那里跳舞。跳完一曲舞蹈后，我們又在一起玩，玩著，吃著水果，然后等著吃燒烤。
玩著玩著，我們聞到了一股很香很香的味道，原來是烤魚的味道。真香?。‘?dāng)烤魚出爐的時(shí)候，我和一個(gè)“胖”哥哥開始吃起了香噴噴的肥魚，很多小朋友居然不來吃，我可以慢慢的享受美食了。后來又上了烤羊肉串，烤魷魚，韭菜……我毫不客氣的在那里大吃特吃起來。
等到了最后，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡吃的居然是烤燒餅。燒餅還能烤，這還真有點(diǎn)讓我想不通?？镜慕菇沟臒炓饋泶啻嗟?，好好吃喲。嘻嘻，真是美味的燒烤！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十一
今天星期五，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍Ｉ衔?，我們跟著老師坐在汽車上向開去。
很快就到了常州淹城野生動物世界了。進(jìn)入園區(qū)，我們先來到河馬館。一直河馬正在睡覺，它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的身體，它一天吃的東西肯定很多，所以才長得這么胖。
這動物園還有小火車，我和同學(xué)坐上火車，向森林探險(xiǎn)區(qū)開去。一路上我們看到了許多動物，有長頸鹿、獅子、老虎等等。它們是放出來在野外生活的，可以自由奔跑、跳躍，開心地生活!
小火車跑得很快，一會功夫就到了終點(diǎn)，我們的游玩也結(jié)束了，帶著戀戀不舍的心情，我和同學(xué)們離開了這美麗的動物世界。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十二
郊游中的每一個(gè)片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來不止那么一點(diǎn)點(diǎn)。
每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時(shí)也可以讓孩子們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點(diǎn)知識、關(guān)于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎?當(dāng)然不是，因?yàn)檫@一次，我們希望它的教育目的達(dá)到化。
目標(biāo)一：讓路途中的常見風(fēng)景化身變成我們的教育內(nèi)容。在蒙氏班里，經(jīng)常會有一些社會參訪活動，例如：認(rèn)識幼兒園的地理位置、認(rèn)識幼兒園附近建筑物、認(rèn)識銀行、認(rèn)識超市、認(rèn)識交通標(biāo)志等等。這一次，我們就借著秋游的機(jī)會，把這些教育內(nèi)容滲透其中，做了一個(gè)初步的引導(dǎo)。也就是為今后的學(xué)習(xí)作了一個(gè)很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉(zhuǎn)睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設(shè)銀行哦，知道它是做什么用的嗎?”、“小朋友們，這是中國農(nóng)業(yè)銀行哦，也是一個(gè)銀行，但是和剛才那個(gè)中國建設(shè)銀行一樣嗎?”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!這里有好多警車啊，這是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時(shí)要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進(jìn)行的課程作了一個(gè)初步的引導(dǎo)。
目標(biāo)三：在真實(shí)情景中進(jìn)行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護(hù)環(huán)境的教育等等。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十三
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時(shí)候，我們都很興奮。直到到大橋上的時(shí)候，我們對這里的風(fēng)景贊不絕口。這里的風(fēng)景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍(lán)寶石一樣的天空。
到了風(fēng)景區(qū)，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個(gè)不停，好象發(fā)了狂一樣?！翱斐晕顼埩耍 庇腥舜蠼?。我心里暗暗高興，我正有點(diǎn)餓呢?？墒且坏侥抢铮瑓s一點(diǎn)也吃不下，也許快樂已經(jīng)把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時(shí)間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十四
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的'心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)……有時(shí)……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的`美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。
(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
1、我們在練習(xí)一上面有一首關(guān)于秋天季節(jié)的兒歌，還記得嗎?一起來背一背秋天的莊稼這一段?！肚锾斓健罚骸扒锾斓?，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！?BR> 2、讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?看圖自讀這一段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
3、師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等);高粱()了，可以用怎樣的詞語來形容這樣的紅?(紅彤彤，火紅火紅);棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。
4、完成填空練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
5、我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的?
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
6、師：欣賞完色彩斑斕的農(nóng)田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象?
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個(gè)自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十五
今年的書暑假似乎過得特別快，轉(zhuǎn)眼間又要開學(xué)了!真的有些舍不得啊!
暑假的暖流吹進(jìn)過我的臉頰，暖暖的，潤潤的，我在暑假中與大自然有了第一次的親密接觸。啊，真是太爽了!這個(gè)暑假讓我見識了許多，首先是7月22日的罕見的日全食，這么一個(gè)不平凡的現(xiàn)象被我這個(gè)平凡的人看到，便有了不平凡的感受。這是人類歷史上的全食時(shí)間最長的一次日食，在看著這一神奇的自然現(xiàn)象時(shí)，我的心情無比激動，我想大家也一定是這樣吧!我在觀看了這激動人心的一景后，久久佇立在窗前，不忍離去。希望我有幸還能在感受一下這激動人心的感覺!
中國的長城舉世聞名，俗話說“不到長城非好漢”，我這次就體驗(yàn)了當(dāng)一回好漢的感覺，看見這高高的長龍般的城墻，我膽怯了。但想到只要爬上這長長的城墻，我就可以體驗(yàn)什么是好漢，我又鼓足了勇氣。我成功了!我爬到了這夢寐以求的位置。
在這次的暑假中，我收獲很多，感受著大自然帶給我們的樂趣，品味著富饒祖國帶給我們的美好生活，我突然覺得我是多么幸福!在接下來的時(shí)間里，我一定會取得更好的成績，我相信!
【暑假見聞_范文2】。
暑假來到了。我準(zhǔn)備馬上寫完作業(yè)，去外婆家做客。下午外婆打電話叫我去她家做客，媽媽就帶我去了外婆家，姨外婆家住在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
我去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的`土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個(gè)瓶子暗暗對應(yīng)，準(zhǔn)備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當(dāng)，不過它以為這是自己的新家，又進(jìn)了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。外婆家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個(gè)拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜被大舅媽的孩子弄死了。
外婆家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過河底呢，那兒可紅火了，去河底的時(shí)候我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價(jià)格也很貴，。
外婆家很好，我在這兒過得很快樂。
【暑假見聞_范文3】。
大家知道長城，故宮，天安門這些吸引著五湖四海游客的旅游勝在那嗎?就是在我們的首都——北京!
今天我終于坐上了開往北京的和諧號。一路上看著窗外的風(fēng)景，不知不覺就睡著了。到醒來時(shí)，已經(jīng)快到了，下了車，我們奔向酒店，因?yàn)樵?小時(shí)后，我們又得起床了?！玖璩?點(diǎn)】你應(yīng)該回想，這么早起來干什么去呀，哈，其實(shí)我們要去天安門廣場看升旗。
起床了起床了，媽媽叫醒了我，我迷迷糊糊的和小伙伴們?nèi)ゼ?，向天安門廣場進(jìn)發(fā)!
我一路哈欠連篇，開車師傅對我說;‘小妹妹，這么早起來干嘛，現(xiàn)在才3點(diǎn)半，離開時(shí)還有1小時(shí)多呢!現(xiàn)在廣場上還沒人呢“這句話總算給我了一些安慰。
可到了廣場上，這場景令我大吃一驚，在廣場上已經(jīng)是人山人海，什么也看不見了只看見一個(gè)個(gè)的人。
不一會升旗結(jié)束了，人們都走了，我跑到前面，還看到了幾個(gè)站的筆直的叔叔。
這次，我雖然沒怎么看清升旗，但我感受到了人們的愛國精神，早早來看升旗，也感受到了升旗的莊嚴(yán)。
走時(shí)，我回頭看了一眼，那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗顯得格外鮮紅。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十六
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)……有時(shí)……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。
(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個(gè)自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
4、今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十七
秋天到了，老師說我們要到果園去秋游，大家都開心極了！
于是，我和小伙伴們來到了果園。我們看到了紅的像小太陽似地蘋果，像花朵一樣的石榴，還有碧藍(lán)的天空，綠綠的草地。草地上還長著小傘一樣的蘑菇。在果園的遠(yuǎn)方我還看到了大大的山。
然后，我和小伙伴們開始摘蘋果，樹很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一個(gè)又大又圓的蘋果，看了看，沒有被蟲子咬過的小洞這才放到籃子里。就這樣，我又挑了好幾個(gè)又大又圓的蘋果。我還看到地上掉了兩個(gè)成熟的果子，我把它們也裝進(jìn)籃子里，正好裝滿了。
我想把它們帶回家，和爸爸媽媽一起分享美味的蘋果。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十八
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。
3.了解課文內(nèi)容，感受秋天的美以及給人帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
句式訓(xùn)練。
小黑板。
小朋友們，還記得練習(xí)1里關(guān)于秋天的成語嗎?師起頭：金風(fēng)——。
恩，多好的秋天，聞一聞，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在這美好的季節(jié)里，讓我們繼續(xù)去——《秋游》，來，開心地讀課題——(生讀課題)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，請大家輕輕的打開書，(表揚(yáng)姿勢)讓我們一起美美的讀這一個(gè)自然段。一二起!
1、真棒，小朋友們?nèi)ソ加味嚅_心呀!讓我們趕緊跟上，請自由朗讀課文第二和第三自然段，要求：咬準(zhǔn)字音，讀通句子。好，開始吧!
2、準(zhǔn)備好，讓我們出發(fā)吧，先抬頭看看，天空是什么顏色的?(出示：藍(lán)藍(lán)的)(全班齊讀。)可平時(shí)我們都說天空是?藍(lán)的，(貼詞)大家比一比，在這里，哪個(gè)詞好，為什么?(生思考作答)(師總結(jié))。
3、對了，秋天的天空格外的藍(lán)，秋高氣爽，(加天空兩個(gè)字)誰看到的天空更美?來，就讀這5個(gè)字。(評：你看到的天空真藍(lán)啊)(讀得真棒)(好美的天空)。
4、藍(lán)藍(lán)的天空真大啊，書上有一個(gè)詞寫出了天空的大，就是——，(根據(jù)回答板書：一望無邊)什么意思?哦，原來天空是這么廣闊啊，你覺得我們能不能把它讀得更大點(diǎn)?(評：真是一眼望不到邊)把美麗的顏色帶上(齊讀：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊)。
5、你還知道什么詞語也能形容天空的寬廣?(讀詞語積累：無邊無際等)(指導(dǎo)讀好)。
6、這么大，這么美的天空上，住著會變魔術(shù)的白云，一陣秋風(fēng)吹來，它們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，變了樣子。閉上眼睛，邊聽邊想，你仿佛看到了什么?(師讀第二段)生回答仿佛看到了什么。師：多有趣啊，那他們還能變出什么呢?(生自由回答)。
7、秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，還像(帶上學(xué)生的想象回答)，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!讓我們把這美麗的天空記在心里吧!(齊讀)。
1、喜歡秋天的天空嗎?那有誰喜歡秋天的農(nóng)田?(板書農(nóng)田)喜歡的小朋友起立，讓你的讀書聲回蕩在秋天的農(nóng)田里!
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。)。
3、農(nóng)田里豐收的景象讓人越來越高興，所以讀的時(shí)候可以一次比一次更興奮一點(diǎn)。誰來試試?(指導(dǎo)朗讀)。
農(nóng)田里稻子黃了，黃得像怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?
4、出示：農(nóng)田里，稻子黃了，黃得像();高粱紅了，紅得像()，棉花白了，白得像()。(四人小組討論)。
5、是啊，秋天的果實(shí)五彩斑斕，就像我們學(xué)的兒歌《秋天到》，讓我們再一次與農(nóng)民伯伯一起感受豐收的喜悅吧!(齊背)。
1、請大家自由讀課文第四自然段。好，開始。
2、再看一看，幾句話?
3、男生起立，讀第一句話。這句話里寫了小朋友玩耍的幾種情況?師：是的，句子中這三個(gè)“有的”用得真好，把同學(xué)們的活動都寫出來了。如果你也在草地上，向藍(lán)天亮開嗓子，你會喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了這些，平時(shí)我們還喜歡什么活動?(出示黑板，有的……有的……有的……句式練習(xí))。
4、小朋友們真聰明，秋天給我們帶來了美麗，更給我們帶來了快樂(板書)，我們在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
5、讓我們也開心的記住它!(出示生字卡片)望、追、喊。
拼，記字型，注意什么，書空，組詞，造句。
板書設(shè)計(jì)：
秋游。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
農(nóng)田豐收。
同學(xué)們快樂。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十九
國慶節(jié)的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區(qū)旅游了。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時(shí)候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。
上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個(gè)把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。
走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。
最后我們又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有機(jī)會再來爬一次。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十
今天，是春節(jié)，也是新年，我嘴里經(jīng)不住的年起來一首詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。終于，我爸爸說了一句：兒子，我?guī)闵辖郑阂煌辖?，我甭提有多高興，如同鄉(xiāng)下第一個(gè)坐飛機(jī)的人一樣高興。到了街上我見倆賣玩具的，可一想我的新年禮物是50元錢，自己就象站在一塊大石頭的下面，被定了穴，不能動。
不過有一項(xiàng)，我爸給我的50塊錢，我可以隨便花呀。于是就走向玩具攤，我爸又拉著我說，兒子，玩具攤上的玩具不好，想要到超市給你買去，但不準(zhǔn)超過50，我答應(yīng)了，心里的那塊大石頭終于落地了。
我也放松了許多，這件事將成為春節(jié)的旗桿。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十一
十月二十一日，我們學(xué)校組織到珍珠泉秋游。我們先到夢幻劇埸看到老虎表演，接著我們看到了熊騎摩托車，還有雜技和熊敲鑼、熊坐轎。后來我們吃完飯后，我發(fā)現(xiàn)了草坪上許多許多螞蚱。于是，大家就捉起來。玩了一會，我們就坐車回家了。
這次秋游，我看到了很多動物，有熊、有虎、有獅、有馬，還有孔雀。還看到了一望無邊的藍(lán)天，我很高興?。?BR> 【第二篇】：秋游。
今天，天氣真好呀！我們一附小全校同學(xué)去森林動物園秋游。到了那里之后，同學(xué)們就進(jìn)去看動物表演。
表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可愛的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢！更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩！同學(xué)們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢！
今天我過得非常快樂，這真是一次難忘的秋游活動呀！
【第三篇】：秋游。
盼啊，盼啊，終于盼來了秋游。
我們?nèi)チ藷o錫動物園。我們先去看了動物表演，動物表演的節(jié)目有小猴騎車，有狗熊翻跟頭，還有鸚鵡走鋼絲。真是有趣極了。
動物園里的動物真多！有憨態(tài)可掬的熊貓，有胖乎乎的棕熊，還有貪吃的小花豬。其中，我最喜歡小花豬。
我愛秋游！
【第四篇】：秋游。
秋天到了，金風(fēng)送爽，公園里開滿了五顏六色的菊花，媽媽帶了小紅去公園看菊花。
來到公園，看到姹紫嫣紅的菊花非常喜歡，忍不住伸出手想摘下一朵來玩。媽媽看見急忙阻止小紅，花是美化環(huán)境，供大家一起欣賞的，如果每個(gè)人都象你一樣，每人都采一朵花，那么你還能看見這么美麗的景色嗎。
小紅紅著臉對媽媽說:"我錯(cuò)了"。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十二
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯?，可以進(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會我還要再來一次。
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小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十三
1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識字、寫字。
投影、生字卡。
主要板書：1秋游。
天空藍(lán)藍(lán)一望無邊。
郊外白云有時(shí)像……（美）。
同學(xué)們農(nóng)田黃紅白。
游玩有的……有的……有的……（開心）。
奔跑奔逐笑喊。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
一．導(dǎo)入新課。
1.齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二．板書課題，解題。
"秋游"是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
三．指導(dǎo)看圖。
1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用"有的"組成句式說話）。
四．初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)生字詞。
(1).給每個(gè)自然段寫上序號。
(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。
(3).識記生字。
2.檢查自學(xué)情況。
(1).出示詞語，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會"郊外、追逐、打滾兒"的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
五.讀抄詞語（課后第三題）。
一．聽寫生字詞。
二．精讀訓(xùn)練。
1.指名讀。
2.分自然段講讀。
第一自然段。
（1）.指名讀。
（１）比較加了"漸漸"有什么不同。
（２）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
（３）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。
第二自然段。
（1）.指名讀。
（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
（4）.有感情地朗讀。
第三自然段。
（1）.指名讀。
（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。
b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
（4）齊讀第三段。
第四自然段。
（1）.老師范讀。
（3）.第二句說了什么？"奔跑"和"追逐"兩個(gè)詞語完全相同嗎？
（4）.這一段第一句用"有的……有的……"，第二句用"大家"，想想有什么不同？
（5）."多開心呀"表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。
（６）.齊讀第四段。
１．總結(jié)。
２．齊讀課文。
三．布置作業(yè)。
朗讀課文。
一．朗讀指導(dǎo)。
１．指名讀課文。
２．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
４．第二自然段的"藍(lán)藍(lán)"、"白"、要重讀；"一望無邊"、"有時(shí)像"要讀得慢；"幾朵白云"、"一群白兔"、"幾只綿羊"要讀得輕快，流露出喜悅心情。
５．第三段的"黃了"、"紅了"、"白了"要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
６．第四段中三個(gè)"有的"，聲音要逐步提高，語速加快；"大家"、"多開心"要重音讀，讀得緩慢。
７．個(gè)人練讀。
８．指名讀。
９．齊讀。
二．寫字指導(dǎo)。
三．作業(yè)。
１.描紅練習(xí)。
２.比一比，再組詞。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
３.根據(jù)提供的句式說話。
在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇一
今天，是大家期盼已久的秋游活動。這次我們?nèi)サ氖菤v史悠久的岳廟和風(fēng)光秀麗的曲院風(fēng)荷。
大家一路載歌載舞，不一會兒就到達(dá)岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個(gè)金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對聯(lián)。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進(jìn)主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個(gè)字，它們組合起來，竟然是“精忠報(bào)國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。
告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個(gè)人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細(xì)一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個(gè)是秦檜，另一個(gè)是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護(hù)岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級衛(wèi)兵”，每時(shí)每刻都不敢放松警惕。
隨后，我們?nèi)チ孙L(fēng)景優(yōu)美的曲院風(fēng)荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們在“遮陽傘”下快樂地歌唱，高興極了。
這次秋游真有意思，既讓我們學(xué)到了知識，又讓我們得到了快樂。
【2】秋游作文。
今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.
過了1小時(shí),我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個(gè)水池，那里噴灑著水，就像一個(gè)晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個(gè)大時(shí)鐘.走了一會兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個(gè)小瀑布在那流動著.
走過了小橋,又看見了一個(gè)沙灘,老師讓我們下水玩一會兒,只見，有的男同學(xué)狂奔下去,有的同學(xué)把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學(xué)下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。
過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個(gè)游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標(biāo)記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個(gè)男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點(diǎn),等了一會兒,那男生走了出來.我們再到下一個(gè)游玩的地方去玩。
導(dǎo)游讓我們走到邊上去休息一會兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導(dǎo)游讓我們出發(fā)了，我們就跟著導(dǎo)游走。走了一會兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學(xué)一開始抓就抓到了，可我過了好長時(shí)間也沒有抓到。。。。。。后來有一個(gè)小不點(diǎn)(席時(shí)遠(yuǎn))跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時(shí)，我連一條魚也沒有，只好空手而回。
今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上?？萍拣^.
我們進(jìn)入了大門，首先映入眼簾的是動物世界四個(gè)字，然后我們走進(jìn)去一看，哇!這么多的動物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因?yàn)樗饷媸莻€(gè)模型,是有計(jì)算機(jī)控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.
我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進(jìn)去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)實(shí)在是發(fā)達(dá)極了.
隨后,我們來到了世紀(jì)公園,那里風(fēng)景優(yōu)美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個(gè)同學(xué)玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.
這次的秋游活動我們玩得既高興,又增長了見識,真令人難忘.
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二
二年級是不是要組織大家秋游?反正老師在中秋之際讓我們做個(gè)秋游計(jì)劃。這三天的小長假足足讓我有時(shí)間去想。奧，我要去的地方還真多啊!
我想去蟹島!蟹島的夏季被戲水的人們沖涼，秋天也應(yīng)該是一番收獲的景象。在蟹島可以釣螃蟹、可以釣魚。蟹島綠色生態(tài)度假村占地3300畝，寬敞明亮的室內(nèi)、室外垂釣池，讓你過足癮。螃蟹自然是蟹島的招牌，別看現(xiàn)在并不是吃蟹的旺季，可是這里的蟹卻又肥又大，所以，這兒不光能滿足你垂釣的情趣，還能解饞呢。
我還想去北京植物園!在園內(nèi)可以看到我國各地、各季節(jié)的植物，每種植物都有說明，還可以增長有關(guān)植物的知識。
北京植物園座落于西山腳下。于1956年開始建園，到現(xiàn)在已建成園林綠地200公頃。園內(nèi)栽培露地木本植物15萬余株、500余種;露地草本植物200余種;溫室植物200余種。
植物園以展示我國東北、西北、華北地區(qū)植物資源為主，兼顧部分華中、華南亞熱帶觀賞植物，既有科學(xué)價(jià)值又有欣賞價(jià)值。按照"因地制宜、借勢建園、突出植物造景"的原則，植物園已建成松柏區(qū)和十幾個(gè)專類花園。各小園風(fēng)格迥異，各具特色，有中國寫意式的田園風(fēng)光，有法國宮廷式的整齊嚴(yán)謹(jǐn)，也有英國風(fēng)格的開闊舒展。
我們還可以去郊區(qū)采摘!秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，我們親自到大自然中去認(rèn)識各類果樹，看看我們平時(shí)吃的瓜果是如何長大的，該是多么的有意思啊!
我們可以去大興的定福莊采摘“金把黃”鴨梨。定福莊是有名的梨鄉(xiāng)。春賞花花團(tuán)錦簇，夏觀葉碧蔭濃，秋覽果垂金鍍東看枝掛雪晴，是京郊旅游的極好去處。在北京正南29公里處的永定河?xùn)|岸，沿千年古提有一處萬畝連片茂密的古梨樹群，這里楊樹參天、梨樹蓋地，遠(yuǎn)望不見村莊，近瞅不見莊家，梨鄉(xiāng)人世代以梨為主，特別是金把黃鴨梨早以聞名天下。松軟的沙質(zhì)土壤，最適合生長果樹、白薯、花生、西瓜等抗旱性農(nóng)作物，因此這里的水果特別甜，白薯也比別的地區(qū)的沙甜，花生飽滿。就連明朝萬歷皇帝吃后都贊不絕口，留下“北村蘿卜蔥心綠，南莊鴨梨金把黃”的美譽(yù)。這里一草一木無不蘊(yùn)含著自然和諧與歷史的珍奇，是一塊鮮為人知的統(tǒng)靈寶地。
怎么樣?讓我們出發(fā)吧!去感受秋天的泥土芳香、瓜果芳香吧!
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇三
10月16日早上，我們排著整齊的隊(duì)伍向著目的地運(yùn)動公園出發(fā)。天上顠著潔白的的云朵，路旁樹上那發(fā)了黃的樹葉在陽光下金光閃閃，隨風(fēng)舞動，它們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而搖擺，還有幾片調(diào)皮的樹葉落在我頭上，仿佛要和我一起去秋游。
到了運(yùn)動公園，哇！人山人海。自行車訓(xùn)練地是人、滑板車訓(xùn)練地也是人。在王老師帶領(lǐng)下，攀巖訓(xùn)練地做為我們的大本營。
10點(diǎn)30分，我們打掃完大本營，排成一字等待家人來接。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇四
今天要去秋游，我早早的把準(zhǔn)備好的食物都放進(jìn)小背包里，今天就可以和同學(xué)們舒舒服服地吃上一頓。
出發(fā)了，老師帶著我們?nèi)S果樹瀑布那兒，一路上，我高興極了!手舞足蹈的，一會和左邊同學(xué)說說話，一會和右邊同學(xué)秀一下自己的溜溜球，還和前排和后排的同學(xué)交換書包，看看別人都帶了哪些好吃的。
到了目的地，我興奮地跑下車，呼吸一下新鮮的空氣，來到黃果樹面前，面對瀑布瀉入谷底濺起的水珠灑在我的身上，我覺得很舒服，然后我又抬起了手，向著黃果瀑布揮了揮，仿佛在向黃果瀑布敬禮。之后，我又拉著伙伴們在淺水中嬉戲著，雖然全身都濕淋淋的，但卻絲毫不覺得冷。反而更加開心把身上弄上水。
玩累了，我就坐在離瀑布不遠(yuǎn)的草地上，在這兒，能聽到瀑布飛瀉下來的轟鳴聲。吃完了，我就趴在草叢中的一棵樹樁上睡覺。四周綠樹掩映著，顯得非常幽靜。
體驗(yàn)大自然的感覺真好啊!
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇五
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯?，可以進(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會我還要再來一次。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇六
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩(wěn)，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。
我們沿著臺階一步一步往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當(dāng)做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美??！我還會再來的！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇七
11月24日，我們?nèi)ム洁匠乔镉巍Ｎ蚁热ギ?dāng)了消防員，學(xué)到了許多消防安全知識，另外我還得到了十元嘟嘟幣。
玩了消防隊(duì)，我又去了飲品研發(fā)中心。在那里，我做了一杯冰涼的可口可樂。（注意：做之前先要把手洗干凈哦?。┝硗?，我還得到了十元嘟嘟幣。
走出了飲品研發(fā)中心，我馬上跑到二樓當(dāng)上了小護(hù)士。小護(hù)士課真不好當(dāng)呀，不僅要給小寶寶喂奶，還要給小寶寶洗澡，課真麻煩?。〔贿^最后，我還得到了十元嘟嘟幣。
真是太好玩了，今天我可真開心！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇八
星期四，學(xué)校組織去秋游。這次秋游地點(diǎn)是嘟嘟城。我們先去吃了午飯，后來，嚴(yán)老師讓我們自由分組，自己玩耍。我和我的好朋友們先去玩了衛(wèi)生監(jiān)測站，我們克隆了一株植物，接著我們又去玩了中點(diǎn)店，我們做了幾個(gè)美味的笑臉餅。之后，我們又去賣報(bào)紙。這是我最喜歡的一個(gè)游戲。我賣了三份報(bào)紙，我的一個(gè)好朋友賣了五份報(bào)紙，所以他的工資比我多。最后，我們用賺來的嘟嘟幣買了自己心愛的禮物。
秋游結(jié)束了，我依依不舍地離開了嘟嘟城。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇九
我們期盼了一年的活動終于到了，這個(gè)活動就是秋游！這已經(jīng)是第三次秋游了。第一次是去紅山動物園，第二次是中山陵的水榭，這一次是去十月軍校。
第一項(xiàng)是走紅軍萬里長征之路，路上有很多地方很難走，還有一些地方得拉上手走，路上我不停地喊：“后面的拉上手！我們能行！”
第二項(xiàng)是玩橋，第一座橋是木板橋，第二座橋是踏橋，第三座是鋼絲橋，第四座橋是獨(dú)木橋，第五座橋是搖橋，最后一座橋是普通的'橋。
第三項(xiàng)是爬網(wǎng)。網(wǎng)結(jié)得又高又長，甚至結(jié)上天去！這是用白色的大粗繩編織的網(wǎng)，網(wǎng)扎在鐵桿上，雖然這是普通的大網(wǎng)，但對我來說這是一張“接天巨網(wǎng)”。
最后我們?nèi)チ恕把┥健保┥缴嫌屑偃?，張琳煜說：“我不喜歡這些假人”，我說：“我也是”。這里也有一張大網(wǎng)，但這張網(wǎng)一點(diǎn)都沒有剛才的“接天世網(wǎng)”好玩，它還差點(diǎn)弄亂我的頭發(fā)呢！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十
今天去龍湖燒烤。到了龍湖，那的風(fēng)景不錯(cuò)。好大的一個(gè)湖，里面有很多的魚。我們在湖旁邊找到了一個(gè)位置，剛鋪好墊子，十來個(gè)小朋友就急忙的脫了鞋，在墊子上面玩。有四個(gè)叔叔在那里搭燒烤的架了，點(diǎn)火燒炭，在那里準(zhǔn)備燒烤吃的東西。
大帥叔叔拿著話筒，帶著我們一起唱歌。有的`小朋友興奮的在那里跳舞。跳完一曲舞蹈后，我們又在一起玩，玩著，吃著水果，然后等著吃燒烤。
玩著玩著，我們聞到了一股很香很香的味道，原來是烤魚的味道。真香?。‘?dāng)烤魚出爐的時(shí)候，我和一個(gè)“胖”哥哥開始吃起了香噴噴的肥魚，很多小朋友居然不來吃，我可以慢慢的享受美食了。后來又上了烤羊肉串，烤魷魚，韭菜……我毫不客氣的在那里大吃特吃起來。
等到了最后，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡吃的居然是烤燒餅。燒餅還能烤，這還真有點(diǎn)讓我想不通?？镜慕菇沟臒炓饋泶啻嗟?，好好吃喲。嘻嘻，真是美味的燒烤！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十一
今天星期五，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍Ｉ衔?，我們跟著老師坐在汽車上向開去。
很快就到了常州淹城野生動物世界了。進(jìn)入園區(qū)，我們先來到河馬館。一直河馬正在睡覺，它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的身體，它一天吃的東西肯定很多，所以才長得這么胖。
這動物園還有小火車，我和同學(xué)坐上火車，向森林探險(xiǎn)區(qū)開去。一路上我們看到了許多動物，有長頸鹿、獅子、老虎等等。它們是放出來在野外生活的，可以自由奔跑、跳躍，開心地生活!
小火車跑得很快，一會功夫就到了終點(diǎn)，我們的游玩也結(jié)束了，帶著戀戀不舍的心情，我和同學(xué)們離開了這美麗的動物世界。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十二
郊游中的每一個(gè)片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來不止那么一點(diǎn)點(diǎn)。
每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時(shí)也可以讓孩子們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點(diǎn)知識、關(guān)于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎?當(dāng)然不是，因?yàn)檫@一次，我們希望它的教育目的達(dá)到化。
目標(biāo)一：讓路途中的常見風(fēng)景化身變成我們的教育內(nèi)容。在蒙氏班里，經(jīng)常會有一些社會參訪活動，例如：認(rèn)識幼兒園的地理位置、認(rèn)識幼兒園附近建筑物、認(rèn)識銀行、認(rèn)識超市、認(rèn)識交通標(biāo)志等等。這一次，我們就借著秋游的機(jī)會，把這些教育內(nèi)容滲透其中，做了一個(gè)初步的引導(dǎo)。也就是為今后的學(xué)習(xí)作了一個(gè)很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉(zhuǎn)睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設(shè)銀行哦，知道它是做什么用的嗎?”、“小朋友們，這是中國農(nóng)業(yè)銀行哦，也是一個(gè)銀行，但是和剛才那個(gè)中國建設(shè)銀行一樣嗎?”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!這里有好多警車啊，這是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時(shí)要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進(jìn)行的課程作了一個(gè)初步的引導(dǎo)。
目標(biāo)三：在真實(shí)情景中進(jìn)行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護(hù)環(huán)境的教育等等。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十三
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時(shí)候，我們都很興奮。直到到大橋上的時(shí)候，我們對這里的風(fēng)景贊不絕口。這里的風(fēng)景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍(lán)寶石一樣的天空。
到了風(fēng)景區(qū)，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個(gè)不停，好象發(fā)了狂一樣?！翱斐晕顼埩耍 庇腥舜蠼?。我心里暗暗高興，我正有點(diǎn)餓呢?？墒且坏侥抢铮瑓s一點(diǎn)也吃不下，也許快樂已經(jīng)把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時(shí)間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十四
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的'心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)……有時(shí)……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的`美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。
(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
1、我們在練習(xí)一上面有一首關(guān)于秋天季節(jié)的兒歌，還記得嗎?一起來背一背秋天的莊稼這一段?！肚锾斓健罚骸扒锾斓?，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！?BR> 2、讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?看圖自讀這一段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
3、師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等);高粱()了，可以用怎樣的詞語來形容這樣的紅?(紅彤彤，火紅火紅);棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。
4、完成填空練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
5、我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的?
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
6、師：欣賞完色彩斑斕的農(nóng)田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象?
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個(gè)自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十五
今年的書暑假似乎過得特別快，轉(zhuǎn)眼間又要開學(xué)了!真的有些舍不得啊!
暑假的暖流吹進(jìn)過我的臉頰，暖暖的，潤潤的，我在暑假中與大自然有了第一次的親密接觸。啊，真是太爽了!這個(gè)暑假讓我見識了許多，首先是7月22日的罕見的日全食，這么一個(gè)不平凡的現(xiàn)象被我這個(gè)平凡的人看到，便有了不平凡的感受。這是人類歷史上的全食時(shí)間最長的一次日食，在看著這一神奇的自然現(xiàn)象時(shí)，我的心情無比激動，我想大家也一定是這樣吧!我在觀看了這激動人心的一景后，久久佇立在窗前，不忍離去。希望我有幸還能在感受一下這激動人心的感覺!
中國的長城舉世聞名，俗話說“不到長城非好漢”，我這次就體驗(yàn)了當(dāng)一回好漢的感覺，看見這高高的長龍般的城墻，我膽怯了。但想到只要爬上這長長的城墻，我就可以體驗(yàn)什么是好漢，我又鼓足了勇氣。我成功了!我爬到了這夢寐以求的位置。
在這次的暑假中，我收獲很多，感受著大自然帶給我們的樂趣，品味著富饒祖國帶給我們的美好生活，我突然覺得我是多么幸福!在接下來的時(shí)間里，我一定會取得更好的成績，我相信!
【暑假見聞_范文2】。
暑假來到了。我準(zhǔn)備馬上寫完作業(yè)，去外婆家做客。下午外婆打電話叫我去她家做客，媽媽就帶我去了外婆家，姨外婆家住在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
我去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的`土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個(gè)瓶子暗暗對應(yīng)，準(zhǔn)備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當(dāng)，不過它以為這是自己的新家，又進(jìn)了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。外婆家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個(gè)拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜被大舅媽的孩子弄死了。
外婆家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過河底呢，那兒可紅火了，去河底的時(shí)候我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價(jià)格也很貴，。
外婆家很好，我在這兒過得很快樂。
【暑假見聞_范文3】。
大家知道長城，故宮，天安門這些吸引著五湖四海游客的旅游勝在那嗎?就是在我們的首都——北京!
今天我終于坐上了開往北京的和諧號。一路上看著窗外的風(fēng)景，不知不覺就睡著了。到醒來時(shí)，已經(jīng)快到了，下了車，我們奔向酒店，因?yàn)樵?小時(shí)后，我們又得起床了?！玖璩?點(diǎn)】你應(yīng)該回想，這么早起來干什么去呀，哈，其實(shí)我們要去天安門廣場看升旗。
起床了起床了，媽媽叫醒了我，我迷迷糊糊的和小伙伴們?nèi)ゼ?，向天安門廣場進(jìn)發(fā)!
我一路哈欠連篇，開車師傅對我說;‘小妹妹，這么早起來干嘛，現(xiàn)在才3點(diǎn)半，離開時(shí)還有1小時(shí)多呢!現(xiàn)在廣場上還沒人呢“這句話總算給我了一些安慰。
可到了廣場上，這場景令我大吃一驚，在廣場上已經(jīng)是人山人海，什么也看不見了只看見一個(gè)個(gè)的人。
不一會升旗結(jié)束了，人們都走了，我跑到前面，還看到了幾個(gè)站的筆直的叔叔。
這次，我雖然沒怎么看清升旗，但我感受到了人們的愛國精神，早早來看升旗，也感受到了升旗的莊嚴(yán)。
走時(shí)，我回頭看了一眼，那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗顯得格外鮮紅。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十六
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)……有時(shí)……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。
(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個(gè)自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
4、今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十七
秋天到了，老師說我們要到果園去秋游，大家都開心極了！
于是，我和小伙伴們來到了果園。我們看到了紅的像小太陽似地蘋果，像花朵一樣的石榴，還有碧藍(lán)的天空，綠綠的草地。草地上還長著小傘一樣的蘑菇。在果園的遠(yuǎn)方我還看到了大大的山。
然后，我和小伙伴們開始摘蘋果，樹很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一個(gè)又大又圓的蘋果，看了看，沒有被蟲子咬過的小洞這才放到籃子里。就這樣，我又挑了好幾個(gè)又大又圓的蘋果。我還看到地上掉了兩個(gè)成熟的果子，我把它們也裝進(jìn)籃子里，正好裝滿了。
我想把它們帶回家，和爸爸媽媽一起分享美味的蘋果。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十八
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。
3.了解課文內(nèi)容，感受秋天的美以及給人帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
句式訓(xùn)練。
小黑板。
小朋友們，還記得練習(xí)1里關(guān)于秋天的成語嗎?師起頭：金風(fēng)——。
恩，多好的秋天，聞一聞，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在這美好的季節(jié)里，讓我們繼續(xù)去——《秋游》，來，開心地讀課題——(生讀課題)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，請大家輕輕的打開書，(表揚(yáng)姿勢)讓我們一起美美的讀這一個(gè)自然段。一二起!
1、真棒，小朋友們?nèi)ソ加味嚅_心呀!讓我們趕緊跟上，請自由朗讀課文第二和第三自然段，要求：咬準(zhǔn)字音，讀通句子。好，開始吧!
2、準(zhǔn)備好，讓我們出發(fā)吧，先抬頭看看，天空是什么顏色的?(出示：藍(lán)藍(lán)的)(全班齊讀。)可平時(shí)我們都說天空是?藍(lán)的，(貼詞)大家比一比，在這里，哪個(gè)詞好，為什么?(生思考作答)(師總結(jié))。
3、對了，秋天的天空格外的藍(lán)，秋高氣爽，(加天空兩個(gè)字)誰看到的天空更美?來，就讀這5個(gè)字。(評：你看到的天空真藍(lán)啊)(讀得真棒)(好美的天空)。
4、藍(lán)藍(lán)的天空真大啊，書上有一個(gè)詞寫出了天空的大，就是——，(根據(jù)回答板書：一望無邊)什么意思?哦，原來天空是這么廣闊啊，你覺得我們能不能把它讀得更大點(diǎn)?(評：真是一眼望不到邊)把美麗的顏色帶上(齊讀：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊)。
5、你還知道什么詞語也能形容天空的寬廣?(讀詞語積累：無邊無際等)(指導(dǎo)讀好)。
6、這么大，這么美的天空上，住著會變魔術(shù)的白云，一陣秋風(fēng)吹來，它們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，變了樣子。閉上眼睛，邊聽邊想，你仿佛看到了什么?(師讀第二段)生回答仿佛看到了什么。師：多有趣啊，那他們還能變出什么呢?(生自由回答)。
7、秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，還像(帶上學(xué)生的想象回答)，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!讓我們把這美麗的天空記在心里吧!(齊讀)。
1、喜歡秋天的天空嗎?那有誰喜歡秋天的農(nóng)田?(板書農(nóng)田)喜歡的小朋友起立，讓你的讀書聲回蕩在秋天的農(nóng)田里!
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。)。
3、農(nóng)田里豐收的景象讓人越來越高興，所以讀的時(shí)候可以一次比一次更興奮一點(diǎn)。誰來試試?(指導(dǎo)朗讀)。
農(nóng)田里稻子黃了，黃得像怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?
4、出示：農(nóng)田里，稻子黃了，黃得像();高粱紅了，紅得像()，棉花白了，白得像()。(四人小組討論)。
5、是啊，秋天的果實(shí)五彩斑斕，就像我們學(xué)的兒歌《秋天到》，讓我們再一次與農(nóng)民伯伯一起感受豐收的喜悅吧!(齊背)。
1、請大家自由讀課文第四自然段。好，開始。
2、再看一看，幾句話?
3、男生起立，讀第一句話。這句話里寫了小朋友玩耍的幾種情況?師：是的，句子中這三個(gè)“有的”用得真好，把同學(xué)們的活動都寫出來了。如果你也在草地上，向藍(lán)天亮開嗓子，你會喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了這些，平時(shí)我們還喜歡什么活動?(出示黑板，有的……有的……有的……句式練習(xí))。
4、小朋友們真聰明，秋天給我們帶來了美麗，更給我們帶來了快樂(板書)，我們在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
5、讓我們也開心的記住它!(出示生字卡片)望、追、喊。
拼，記字型，注意什么，書空，組詞，造句。
板書設(shè)計(jì)：
秋游。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
農(nóng)田豐收。
同學(xué)們快樂。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇十九
國慶節(jié)的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區(qū)旅游了。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時(shí)候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。
上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個(gè)把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。
走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。
最后我們又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有機(jī)會再來爬一次。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十
今天，是春節(jié)，也是新年，我嘴里經(jīng)不住的年起來一首詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。終于，我爸爸說了一句：兒子，我?guī)闵辖郑阂煌辖?，我甭提有多高興，如同鄉(xiāng)下第一個(gè)坐飛機(jī)的人一樣高興。到了街上我見倆賣玩具的，可一想我的新年禮物是50元錢，自己就象站在一塊大石頭的下面，被定了穴，不能動。
不過有一項(xiàng)，我爸給我的50塊錢，我可以隨便花呀。于是就走向玩具攤，我爸又拉著我說，兒子，玩具攤上的玩具不好，想要到超市給你買去，但不準(zhǔn)超過50，我答應(yīng)了，心里的那塊大石頭終于落地了。
我也放松了許多，這件事將成為春節(jié)的旗桿。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十一
十月二十一日，我們學(xué)校組織到珍珠泉秋游。我們先到夢幻劇埸看到老虎表演，接著我們看到了熊騎摩托車，還有雜技和熊敲鑼、熊坐轎。后來我們吃完飯后，我發(fā)現(xiàn)了草坪上許多許多螞蚱。于是，大家就捉起來。玩了一會，我們就坐車回家了。
這次秋游，我看到了很多動物，有熊、有虎、有獅、有馬，還有孔雀。還看到了一望無邊的藍(lán)天，我很高興?。?BR> 【第二篇】：秋游。
今天，天氣真好呀！我們一附小全校同學(xué)去森林動物園秋游。到了那里之后，同學(xué)們就進(jìn)去看動物表演。
表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可愛的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢！更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩！同學(xué)們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢！
今天我過得非常快樂，這真是一次難忘的秋游活動呀！
【第三篇】：秋游。
盼啊，盼啊，終于盼來了秋游。
我們?nèi)チ藷o錫動物園。我們先去看了動物表演，動物表演的節(jié)目有小猴騎車，有狗熊翻跟頭，還有鸚鵡走鋼絲。真是有趣極了。
動物園里的動物真多！有憨態(tài)可掬的熊貓，有胖乎乎的棕熊，還有貪吃的小花豬。其中，我最喜歡小花豬。
我愛秋游！
【第四篇】：秋游。
秋天到了，金風(fēng)送爽，公園里開滿了五顏六色的菊花，媽媽帶了小紅去公園看菊花。
來到公園，看到姹紫嫣紅的菊花非常喜歡，忍不住伸出手想摘下一朵來玩。媽媽看見急忙阻止小紅，花是美化環(huán)境，供大家一起欣賞的，如果每個(gè)人都象你一樣，每人都采一朵花，那么你還能看見這么美麗的景色嗎。
小紅紅著臉對媽媽說:"我錯(cuò)了"。
小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十二
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯?，可以進(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會我還要再來一次。
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小學(xué)二年級秋游計(jì)劃書篇二十三
1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識字、寫字。
投影、生字卡。
主要板書：1秋游。
天空藍(lán)藍(lán)一望無邊。
郊外白云有時(shí)像……（美）。
同學(xué)們農(nóng)田黃紅白。
游玩有的……有的……有的……（開心）。
奔跑奔逐笑喊。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
一．導(dǎo)入新課。
1.齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二．板書課題，解題。
"秋游"是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
三．指導(dǎo)看圖。
1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用"有的"組成句式說話）。
四．初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)生字詞。
(1).給每個(gè)自然段寫上序號。
(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。
(3).識記生字。
2.檢查自學(xué)情況。
(1).出示詞語，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會"郊外、追逐、打滾兒"的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
五.讀抄詞語（課后第三題）。
一．聽寫生字詞。
二．精讀訓(xùn)練。
1.指名讀。
2.分自然段講讀。
第一自然段。
（1）.指名讀。
（１）比較加了"漸漸"有什么不同。
（２）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
（３）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。
第二自然段。
（1）.指名讀。
（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
（4）.有感情地朗讀。
第三自然段。
（1）.指名讀。
（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。
b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
（4）齊讀第三段。
第四自然段。
（1）.老師范讀。
（3）.第二句說了什么？"奔跑"和"追逐"兩個(gè)詞語完全相同嗎？
（4）.這一段第一句用"有的……有的……"，第二句用"大家"，想想有什么不同？
（5）."多開心呀"表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。
（６）.齊讀第四段。
１．總結(jié)。
２．齊讀課文。
三．布置作業(yè)。
朗讀課文。
一．朗讀指導(dǎo)。
１．指名讀課文。
２．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
４．第二自然段的"藍(lán)藍(lán)"、"白"、要重讀；"一望無邊"、"有時(shí)像"要讀得慢；"幾朵白云"、"一群白兔"、"幾只綿羊"要讀得輕快，流露出喜悅心情。
５．第三段的"黃了"、"紅了"、"白了"要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
６．第四段中三個(gè)"有的"，聲音要逐步提高，語速加快；"大家"、"多開心"要重音讀，讀得緩慢。
７．個(gè)人練讀。
８．指名讀。
９．齊讀。
二．寫字指導(dǎo)。
三．作業(yè)。
１.描紅練習(xí)。
２.比一比，再組詞。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
３.根據(jù)提供的句式說話。
在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！