計劃可以分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，每個階段有不同的重點和目標(biāo)。制定計劃時，要充分利用已有的經(jīng)驗和知識。計劃制定是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要我們掌握一定的方法和技巧，一切皆有可能。
研究工作計劃階段篇一
1、傳達(dá)區(qū)教研室精神。
3、青年教師板書設(shè)計大獎賽。
4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。
1、學(xué)習(xí)“二期課改”有關(guān)文件。
2、“有效教學(xué)研究課”展示周。（第8周）。
3、語文學(xué)法研究。（復(fù)習(xí)策略）。
1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
2、教案檢查。
3、校園教學(xué)公開賽。（11月第2—4周）。
4、《×××，我想對你說》征文及演講比賽。
5、作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。
1、優(yōu)秀教案的評比及展示。
2、作文教學(xué)專題研討會。
3、優(yōu)秀課的展示與交流活動。（說課、講課、評課）。
4、作文教學(xué)策略研討。
1、第二課堂活動檢查總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
3、教案、聽課筆記上交。
4、“二期課改”教育教學(xué)理論測試。
5、區(qū)學(xué)科論文交流。
6、作文教學(xué)策略研討。
研究工作計劃階段篇二
1.數(shù)學(xué)技能。
數(shù)學(xué)技能指的是教師自身所具備的綜合教學(xué)能力，也是直接影響教學(xué)效果的主要因素，它包括各種數(shù)學(xué)綜合能力，如數(shù)學(xué)的思考能力、數(shù)學(xué)論證能力、提出問題并解決問題的能力、表示能力、交流觀點能力等。只有充分具備各種數(shù)學(xué)綜合能力，才能為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
2.主要數(shù)學(xué)概念。
主要數(shù)學(xué)概念指的是包含有足夠多的類型和深度來揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要慎重選擇機會、變化和增長、從屬性關(guān)系等概念作為其需要的數(shù)學(xué)概念。因此，數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅需要數(shù)學(xué)技能，還需要一定的數(shù)學(xué)概念，這樣才能使教師本身的教學(xué)能力更加完善，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)的途徑。
1.提高自身素養(yǎng)，需要不斷“充電”。
隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展與科學(xué)的不斷進步，如今已邁進經(jīng)濟時代，面對已逐漸老化的知識，日益更新的知識時代要求數(shù)學(xué)教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，只有不斷“充電”，才能與時俱進，才能更快的掌握最新的教學(xué)思想與教學(xué)技術(shù)，為社會培養(yǎng)出有用的人才。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了要具備專業(yè)的數(shù)學(xué)技能，提高教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，同時還要加強藝術(shù)、自然、社會等方面的知識，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中更快速的掌握小學(xué)生的心理特點，制定出符合學(xué)生的教學(xué)計劃。另一方面，不僅要從專業(yè)方面提升自身素養(yǎng)，同樣還要向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己對教學(xué)的獨特見解和經(jīng)驗，與同事多溝通多交流，能夠有效的促進自身的進步。
2.提高自身素養(yǎng)，需要勤于思考。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，由此看出，數(shù)學(xué)教師若想要提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)會勤于思考，只有認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的問題與不足，經(jīng)常反思自己才能取得進步。因此，在日常教學(xué)時，教師既要熱愛教育事業(yè)，同時又要勤于思考，這樣才能使學(xué)生用心傾聽，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生欽佩與折服。
3.提高自身素養(yǎng)，需要善于積累。
提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了要豐富自身的各項知識外，還要善于積累。每位數(shù)學(xué)教師都要學(xué)會善于積累生活中的知識和信息，豐富自己的內(nèi)涵。在平時瀏覽網(wǎng)頁或看電視新聞的時候，應(yīng)特別關(guān)注有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的信息和新聞，凡是在生活中遇到相關(guān)材料或問題時，應(yīng)及時記錄下來。對于社會中發(fā)生的信息和新聞，也要試著留心其中的與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，例如公交車的問題：3路車每5分鐘發(fā)一次車，6路車每10分鐘發(fā)一次車，這兩路車要過多久后會同時發(fā)車呢？若是在課堂中教師能夠用這樣的方式來提問學(xué)生，會使學(xué)生感覺到真實和親切，同時也可以把“求最小公倍數(shù)”這樣枯燥無味的問題變得生動起來，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
4.提高自身素養(yǎng)，需要勇于創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要的知識點都來源于課本教材，雖然如此，但教師不能一味的只采用課本的`知識來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)在課本教材的基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)知識進行創(chuàng)新，從而在教學(xué)中實施創(chuàng)新的體系。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開展多向思維，從不同角度看待問題，運用“一題多解，舉一反三”等方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和抽象性較強的學(xué)科，如果沒有多向思維和創(chuàng)新的能力，那么很容易在解題時鉆牛角尖，不能用邏輯思維處理問題。因此，只有教師提高自身素養(yǎng)，用創(chuàng)新的精神來對待數(shù)學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的多向思維和創(chuàng)新能力。
5.提高自身素養(yǎng)，增強運用數(shù)學(xué)的能力。
能夠熟練運用數(shù)學(xué)是提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主要一部分。如今，數(shù)學(xué)科目作為各門科學(xué)的重要基礎(chǔ)，在很多領(lǐng)域中也起到關(guān)鍵性的作用，可以說數(shù)學(xué)的影響是無處不在的。因此，每位公民在一定程度上都具備一些運用數(shù)學(xué)解決問題的能力，例如，隨著社會科學(xué)的逐漸進步與發(fā)展，目前已經(jīng)逐漸采用概率統(tǒng)計方式來播報天氣預(yù)報，或用圖表來表示工作速度等。而對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會人才的艱巨任務(wù)，因此，做好這方面教育的重要程度也是可想而知的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須增強自身運用數(shù)學(xué)的能力，能夠在生活中熟練運用數(shù)學(xué)來解決各式各樣的問題，從而達(dá)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
三、結(jié)語。
綜上所述，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此，只有在日常生活和工作中不斷積累經(jīng)驗，收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的新聞和信息，增強自身的數(shù)學(xué)能力，正確的理解數(shù)學(xué)，分析數(shù)學(xué)，才能有效的提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
研究工作計劃階段篇三
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度。
以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、加強學(xué)習(xí)，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓(xùn)工作。
重點進行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn)，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學(xué)校順利完成省級示范學(xué)校復(fù)評活動，是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點工作。
要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻(xiàn)精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動獻(xiàn)禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
研究工作計劃階段篇四
新《課標(biāo)》個性強調(diào)寫作的個性化，注重學(xué)生的獨特感受和真切體驗，要把這一要求貫注于教學(xué)實踐中，務(wù)必在“體驗”二字上做文章?；谝陨系睦斫?，結(jié)合我校多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗的積累，在小學(xué)作文教學(xué)中，我們嘗試進行“提高小學(xué)體驗式作文教學(xué)有效性”的研究。一學(xué)期以來，我們課題組把作文教學(xué)與教育科研緊密融合在一齊，從而豐厚了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的作文水平。現(xiàn)就我們課題組開展課題實驗工作的狀況總結(jié)如下：
一、用心創(chuàng)造條件，進行課題申報。
二、加強教學(xué)調(diào)查，確定實驗班級與研究計劃。
課題的研究是建立在對教與學(xué)的充分認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，其研究的主要目的也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此課題研究開始時本課題組就對全校學(xué)生的作文現(xiàn)狀作了全面深入的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，確定了課題研究開展的12個研究班級，并召開課題組會議，依據(jù)調(diào)查狀況確定了課題研究開展的計劃及方法。
三、用心參加課題培訓(xùn)。
自本課題開題以來，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持課題組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。“走出去，請進來”，學(xué)校多次組織課題組的老師到外聽課學(xué)習(xí)，多次進行“體驗式作文教學(xué)”的實踐研究。這些都使課題組成員深受啟發(fā)，拓寬了視野，明確了課題研究的方案設(shè)計及實施過程管理的資料和方法等，這對本課題研究工作的開展具有極大的指導(dǎo)作用，有利于提高課題研究的質(zhì)量。
四、加強課題研究中的理論學(xué)習(xí)。
本課題試圖透過研究，讓教師在觀念上確定以提高學(xué)生“積累生活，感悟生活，表達(dá)生活”的潛力為目標(biāo)，“以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，充分利用一切能夠利用的渠道和機會，發(fā)展學(xué)生作文潛力”的“生活作文”教育觀。教師務(wù)必更新自己的教學(xué)觀點，用現(xiàn)代先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念武裝自己。為此，課題組成員在研究的過程中加強了自己的理論學(xué)習(xí)，以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件，《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研潛力的培養(yǎng)與提高》等理論專著，每人訂閱了1-2份相關(guān)作文教學(xué)的雜志，汲取信息和營養(yǎng)，盡量使自己掌握本學(xué)科的前沿知識和理論，并組織大家在學(xué)習(xí)中寫讀書筆記、心得，定期進行交流、討論、總結(jié)。
五、用心進行課題的研討和管理。
在一年來的課題研究過程中，課題組成員深感協(xié)作精神的重要性與必要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新狀況，新問題，透過討論達(dá)成共識。自覺參加每月一次的課題組活動，或?qū)W習(xí)或討論或開設(shè)公開課，使課題研究扎實有序地進行下去，并且有所得。加強校際與校內(nèi)的各種類型的教研活動，相互交流、相互促進、相互提高。課題組成員都各自開了一節(jié)公開課，實施開放性教學(xué)，形式各種各樣，資料豐富多彩。同時，為了進一步加強對課題的平時管理，在課題組全體成員的商議后，擬定了有關(guān)課題研究的約定，對課題研究的相關(guān)工作，指定專人負(fù)責(zé)，保證各項工作及時落實到位。
六、階段性成果明顯，提升了學(xué)生成績和教師素質(zhì)。
經(jīng)過一年來的課題研究、理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，學(xué)生的作文水平也有了較為明顯的提高。由于在作文教學(xué)中，用心引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求源頭活水，讓學(xué)生習(xí)作時“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動了學(xué)生的用心性、主動性，受到了學(xué)生的普遍歡迎，興趣大增，教學(xué)效果有了較為顯著的提高。徐珂、陳姝吟兩名同學(xué)在常州市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎，另有多名同學(xué)在溧陽市級作文競賽中獲一二三等獎。成績得到了上級主管部門的肯定，也贏得了社會各界的一致贊譽。課題組修改的校文化?？峨r燕》也極大地激發(fā)了師生的寫作熱情，調(diào)動了廣大師生進行嘗試性創(chuàng)作實踐的用心性。
課題組老師在理論學(xué)習(xí)，實踐研究的基礎(chǔ)上，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。多位老師在論文在省市級教學(xué)刊物中發(fā)表，另有多篇論文在省市級教學(xué)論文評比中獲獎。
七、關(guān)于本課題研究存在問題的反思。
我們在課題研究中，常常感到“現(xiàn)實”和“理想”之間的距離還很大，有時我們不得不應(yīng)對現(xiàn)實，從更實際的角度思考問題：諸如在各學(xué)科重重擠壓下如何保證學(xué)生的寫作時間，持續(xù)學(xué)生的寫作興趣在大多數(shù)學(xué)生幾乎是“家庭-學(xué)?！薄皟牲c一線”的生活狀態(tài)下如何有效地引導(dǎo)學(xué)生積累生活、品味生活如何取得家長的理解、學(xué)校的認(rèn)可，更多地開展豐富多彩的社會實踐活動課題涉及的面很廣，研究的切入口、重點放在哪里更恰當(dāng)?shù)覀儓孕盼覀冞x取是正確的，我們的研究是有價值、有好處的。
以上是我們對于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我們在今后的教學(xué)中重點提高和改善的地方。我們相信在多方領(lǐng)導(dǎo)的支持幫忙下，在本課題組成員的共同努力下，我們的課題研究必須迎來更為完美的明天。
研究工作計劃階段篇五
一、直面研究困惑，切實解決現(xiàn)實研究中的問題。
1.聚焦“體驗點”的挖掘和“體驗場”的營造這一研究要務(wù)，直面現(xiàn)實研究中的困惑，本著問題就是課題的原則，化繁就簡，抓住教學(xué)中的現(xiàn)實問題不放，努力尋求解決的辦法，做實實在在的研究。
2.通過開展問題征集，尋求策略，全力攻堅，交流分享，反思再構(gòu)等研討活動，切實解決課堂教學(xué)中的問題，落實體驗教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。
校本教材名稱。
負(fù)責(zé)人。
《教師校園英語100句》。
已經(jīng)編寫完成。
《校長接待英語100句》。
《英語課堂教學(xué)100句》。
《生活教師英語100句》。
劉健鳶。
《學(xué)生校園用語100句》。
二、落實體驗常規(guī)，形成“體驗課堂”研究常態(tài)。
1.通過博客學(xué)習(xí)外語教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章，并以留言或評論的方式寫出感想。（每個年級負(fù)責(zé)推薦一篇文章上傳博客。王靜負(fù)責(zé)留言考核記載。）。
2.第一、二學(xué)月內(nèi)各年級需集中開展3—4次單元集體備課活動，做好全期體驗教學(xué)預(yù)案設(shè)計。各教研組在使用過程中需進行不斷地修改完善，期末由由各年級統(tǒng)一打包上交，同時根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，定期檢查教師各單元體驗教學(xué)設(shè)計的使用情況。
3.深入開展“三個一”活動，即：一堂課、一篇教學(xué)實錄案例、一篇教學(xué)敘事。每位老師在4月底前均需上一堂組內(nèi)研究課（上課時間、班級、節(jié)次自定）；研究課結(jié)束后一周內(nèi)需將自己的研究課例整理成一篇體驗味濃的典型課堂教學(xué)實錄案例；6月15日前需完成一篇體驗教學(xué)敘事文章。
三、打造體驗教師，成就卓越“體驗教師”團隊。
研究工作計劃階段篇六
摘要：21世紀(jì)是一個信息化的社會，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具，為教學(xué)改革找到了一個突破口和重要的技術(shù)手段。因此，學(xué)習(xí)和掌握計算機輔助教學(xué)的理論、方法和技術(shù)，是新時期教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，是促進教學(xué)改革，使之適應(yīng)信息社會需要的基本要求。要采取有力措施，充分調(diào)動廣大教師使用信息技術(shù)的積極性，加強對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，積極探索計算機教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的有效途徑和辦法，切實把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實到整個學(xué)校教育中去。
關(guān)鍵詞：信息時代教師信息素養(yǎng)。
21世紀(jì)是一個信息化的社會，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具。為適應(yīng)社會的發(fā)展、應(yīng)對信息化的挑戰(zhàn)，我國已確定在中小學(xué)全面實施教育信息化戰(zhàn)略，普及信息技術(shù)教育。同時把加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為基礎(chǔ)教育改革的新視點，以帶動整個教育體制和教育模式的革新。在這種時代背景下，教師作為教育中的關(guān)鍵性因素，如何提高教師的信息素養(yǎng)以適應(yīng)信息化社會提出的新要求，成為擺在每一個關(guān)心教育的人和教師面前迫切需要解決的問題。
教育部在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上決定：從起，用5到左右的時間在中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。信息化是世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的潮流，其勢洶涌，不可阻擋。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的信息技術(shù)正在使教育發(fā)生一場深刻的變革：改變了教學(xué)資源的形式和內(nèi)容；擴展了教學(xué)的空間；更新了教學(xué)模式；促進了教學(xué)管理的現(xiàn)代化……特別是傳統(tǒng)的中小學(xué)的教學(xué)模式受到強烈的沖擊：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中逐漸占據(jù)主體地位，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，各種媒體不僅是教師演示講解的工具，更重要的是成為學(xué)生認(rèn)知的工具。因此，學(xué)習(xí)和掌握以現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教師信息素養(yǎng)，是新時代對中小學(xué)教師提出的新要求。
1、新時代教師必須具備一定的信息素養(yǎng)。
人類已經(jīng)進入二十一世紀(jì)，高度信息化已經(jīng)成為當(dāng)今人類社會的重要特征之一，日新月異的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大大地加快了現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展。同時，迅猛的信息化浪潮正沖擊著包括政治、經(jīng)濟、教育、軍事在內(nèi)的人類社會的各個領(lǐng)域，令人注目的信息高速公路為我們提供的多種服務(wù)正在明顯地改變著人類的交往方式、學(xué)習(xí)方式直至生活方式。
有理由認(rèn)為信息處理能力將是21世紀(jì)所有社會成員應(yīng)具備的如同“聽、說、讀、寫、算”同樣重要的生存能力。當(dāng)今時代是瞬息萬變和信息量極劇增加的時代，終生學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求，而信息處理能力是實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的必要條件。新時代教師必須具備一定的信息處理能力，它是新時代的學(xué)習(xí)能力中至關(guān)重要的能力。
2、教育的改革和發(fā)展需要高素質(zhì)的教師隊伍。
在飛速發(fā)展的信息時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，基本的學(xué)習(xí)能力實際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工、處理，信息工具的掌握和使用等，開展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息意識和信息能力成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢。而教改的關(guān)鍵在教師，這正如聯(lián)合國教科文組織的文件所指出：“教師是變革的動力……”“在傳授人類積累的關(guān)于自身和自然知識方面以及在開發(fā)人類創(chuàng)造力方面，教師將始終是主要的責(zé)任者，始終起主導(dǎo)作用的決定因素；信息教育的開展，首先需要教師具備相應(yīng)的信息意識、信息素質(zhì)、信息教育能力。
從系統(tǒng)論觀點來看，教育活動是一個系統(tǒng)，其中包含的四要素為：教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方式。該系統(tǒng)內(nèi)“流動”著并把各要素“串”起來的重要“物質(zhì)”，就是教育信息，教育系統(tǒng)的一項最重要的職能就是要教育者有效地把教育信息傳遞給受教育者，從這方面我們可把教育過程看作一個教育信息傳遞的過程：而教育者（教師）為系統(tǒng)中的教育信息主要的“信源”和“傳輸者”，無論在教育信息的準(zhǔn)備、教育信息的'傳遞等方面，教師都是重要的角色，具有舉足輕重的作用。可見，教育系統(tǒng)本身也要求教師必須具備一定的信息素質(zhì)。從適應(yīng)信息教育開展的需求著想，抑或從教育系統(tǒng)本身的改革、發(fā)展出發(fā)，教師的信息素質(zhì)培養(yǎng)都應(yīng)得到充分重視。
3、素質(zhì)教育必須基于信息技術(shù)。
我國的教育改革必須是面向素質(zhì)教育的，必須是基于信息技術(shù)的。信息技術(shù)本身雖不能自然而然地引發(fā)教育的革命，但它卻是這場必然發(fā)生的革命不可或缺的重要條件，因為作為智能化技術(shù)，信息技術(shù)既包括基礎(chǔ)設(shè)施又蘊涵著人類的高級智慧。信息科學(xué)技術(shù)、軟科學(xué)技術(shù)、人工智能等的研究與開發(fā)，不僅對我國現(xiàn)行的教育與教學(xué)理念提出了挑戰(zhàn)，而且為我們實現(xiàn)素質(zhì)教育的理想提供了切實可行的方案、技術(shù)、方法與認(rèn)知工具。
多年的應(yīng)試教育使學(xué)生習(xí)慣于被動地學(xué)習(xí)，思維的主動性和敏捷性逐漸萎縮，創(chuàng)新意識逐漸喪失，學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡，嚴(yán)重地制約了他們作為未來建設(shè)者必備才能的發(fā)展。因此素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識的同時，能夠發(fā)展自己的個性特長，形成能力，其中學(xué)會求知是一個非常重要的方面。信息教育的開展可以促進學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)，使學(xué)生可以利用信息媒體主動地獲取相關(guān)信息，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識、技能，更重要的是學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，有利于素質(zhì)教育的實施，學(xué)生據(jù)自己的愛好、興趣和先天素質(zhì)，健康自由地發(fā)展。
教師的信息素養(yǎng)是指教師對信息這一普遍存在的社會現(xiàn)象重要性的認(rèn)識，以及他們在信息活動中所表現(xiàn)出來的各種能力的綜合素質(zhì)，它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段、信息倫理道德等具體內(nèi)容。對于教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)，我們認(rèn)為最起碼應(yīng)包含以下幾點：
1、敏銳的文化判斷能力。
作為信息時代一名合格的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)該具有敏銳的文化判斷能力。因為在網(wǎng)絡(luò)時代里，網(wǎng)絡(luò)資源庫里儲藏的信息實在太多，有些西方國家會借助網(wǎng)絡(luò)傳媒，宣揚他們的文化價值思維方式，通過網(wǎng)絡(luò)，對我們進行文化滲透；而且在網(wǎng)絡(luò)世界里，還散布著各種消極的、頹廢的文化，它們借助網(wǎng)絡(luò)，不斷向青少年涌來。這些西方的文化以及那些消極頹廢的文化，很容易對青少年產(chǎn)生不良影響，因為青少年辨別是非的能力還不強，但是對各種各樣的事物又充滿好奇。
他們喜歡冒險、刺激，很容易被這些文化所影響，從而使心靈受到污染，最終背棄倫理道德，形成扭曲的人格。因此，信息時代的教師應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價值觀，同時具備一雙慧眼，具有敏銳而正確的文化判斷和選擇能力，識別網(wǎng)絡(luò)中各種文化的真假、美丑與惡善，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化意識，使學(xué)生免受那不良的、消極文化的影響。
2、強烈的社會責(zé)任感。
互聯(lián)網(wǎng)是一個寶藏與荊棘毒刺、豺狼虎豹共存的原始森林，青少年對可能遇到的危險沒有絲毫預(yù)知能力和保護能力。所以，網(wǎng)絡(luò)科技時代的教師應(yīng)該具有強烈的社會責(zé)任感，應(yīng)該要經(jīng)常上網(wǎng)，積極主動地去認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)里虛擬而又真實的生活形式，為青少年的健康成長站好崗，為培養(yǎng)具有健全思想品德和富有創(chuàng)造力的未來社會創(chuàng)造者盡自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)自己的力量。
作為信息時代的教師，還應(yīng)有高度的自律意識。教師務(wù)必遵守網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進文化建設(shè)的信息，應(yīng)該自覺建立并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成個人網(wǎng)絡(luò)道德的高度自律，做好榜樣，從而引導(dǎo)青少年也自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成個人自由與自律相互統(tǒng)一，責(zé)任與道義相互和諧的網(wǎng)絡(luò)文化。
3、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。
要想成為網(wǎng)絡(luò)時代一名合格的教師，則還必須具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因為教師面對的是我們未來社會的創(chuàng)造者，承擔(dān)著培養(yǎng)他們、正確引導(dǎo)他們發(fā)展的重?fù)?dān)。
當(dāng)今世界的教育中，師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，教師的權(quán)威將不再建立于學(xué)生的被動與無知的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生的積極參與以促進其充分發(fā)展的能力之上?！敖處煹穆氊?zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人”。所以，網(wǎng)絡(luò)時代的教師應(yīng)該具有創(chuàng)造新思維與創(chuàng)新能力，這樣才能思想開明，采取正確的教學(xué)方法，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問、學(xué)習(xí)的參與者和積極的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力。
4、資源的收集與管理能力。
信息時代，知識爆炸，事實的信息大量出現(xiàn)甚至泛濫，如何收集并高效管理有效信息，這是信息時代教師必備的一項重要素養(yǎng)。與這項素養(yǎng)緊密相連的就是教師扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，這是任何一個教師最基本的一種素養(yǎng)。因為沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師對該專業(yè)就不會具備一個完整的知識體系，再談相關(guān)資源的收集與管理以及更好地開展教學(xué)工作，那就比較勉強。教師在進行校園網(wǎng)建設(shè)時，還應(yīng)該要對各種信息進行監(jiān)控、分析、加工、處理，從是棄非，傳良芟莠，從根本上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建一個資料齊全、管理規(guī)范、運作高效的校園網(wǎng)絡(luò)。
5、協(xié)作能力。
利用信息技術(shù)進行教育、教學(xué)改革是一項艱巨的工作，單憑個人或少數(shù)幾個人是無法完成的。而且信息技術(shù)發(fā)展又非常迅猛，其所產(chǎn)生的各種文化現(xiàn)象也在不斷變化。網(wǎng)絡(luò)時代的教師只有互相協(xié)作，經(jīng)常交流，共同解決利用信息技術(shù)進行教育時碰到的問題，才能有利于教學(xué)改革。而且，教師還應(yīng)具有與外校同行以及外界專家學(xué)者的協(xié)作能力，經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化交流與合作，這樣，既有助于學(xué)生與其他教師正確理解網(wǎng)絡(luò)文化，也可擴大網(wǎng)絡(luò)文化研究影響，同時，也加強了教育部門和社會信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化研究的隊伍建設(shè)，使當(dāng)代教育與網(wǎng)絡(luò)文化研究不斷向廣度和深度發(fā)展。
現(xiàn)代化教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師是否具備一定的信息知識，是否認(rèn)識到信息工具（手段）的作用，是否想在教學(xué)中應(yīng)用信息工具（手段），是否有能力使用信息工具（手段）并探討怎樣使用信息工具（手段）……換句話也就是取決于教師是否具備信息素養(yǎng)。因此我們應(yīng)從面向21世紀(jì)的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)更多四化建設(shè)者的角度出發(fā)，積極采取措施，不斷提高教師的信息素養(yǎng)。
1、切實調(diào)動教師使用信息技術(shù)的積極性。
對于教師來說，使用信息技術(shù)的積極性是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的最基本的要求。要幫助廣大教師樹立適應(yīng)信息時代的教育觀念，深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的主要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革的需要。并緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，積極迎接挑戰(zhàn)。努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。通過建立和優(yōu)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，推動信息技術(shù)在教師教學(xué)中的廣泛運用。
2、加強對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。
學(xué)校建立信息系統(tǒng)必須是硬件、軟件與人的信息素養(yǎng)的共同協(xié)調(diào)發(fā)展，而人的能力與積極性是信息系統(tǒng)發(fā)揮其潛力與取得效益的前提。我們提倡教師能用、會用并且想用。要通過培訓(xùn)教師使其都能熟練使用計算機，學(xué)會一些常用工具軟件的使用，如word等文字處理軟件等，最好能對多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)有所了解并會操縱，將其應(yīng)用于所教學(xué)科的教學(xué)中。另一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教影制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和對其的簡單維護，使教師能具備利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進而提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。
3、抓骨干，帶動一般。
提出全員培訓(xùn)的看法，并不是說所有的教師都達(dá)到一樣的能力水平，都具有一定的積極性。由于教師人數(shù)比較多，采取通過骨干來帶動一般的方式，可以比較快地推動教師的學(xué)習(xí)和進步，而且可以相互幫助，提高使用水平。至少我們的年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭教師、教研組長等應(yīng)該先行一步。尤其應(yīng)該培訓(xùn)教師中具有創(chuàng)新精神的人，一旦完成培訓(xùn)，這些教師就會起到示范的作用，再與其他教師合作，向他們傳授技能，這樣其他教師也就渴望在教學(xué)中運用信息技術(shù)，來提高教學(xué)的質(zhì)量。
4、課程整合，互相促進。
國內(nèi)外的很多專家提出，“課程整合”是對中小學(xué)生進行信息素質(zhì)教育的最為有效途徑之一。同時教師在與本學(xué)科教學(xué)整合過程中提高信息處理能力。目前許多學(xué)校都把計算機作為一門特色課程開設(shè)。實際上，計算機科學(xué)是涉及眾多學(xué)科的邊緣科學(xué)。小學(xué)計算機課程本來就不具有嚴(yán)格意義上的所謂計算機學(xué)科性。我們既要看到計算機課程的文化性，也要重視它的工具性，它既是文化課，又是一種操作課，從某種意義上，還可以把它視為為其它各科教學(xué)服務(wù)的工具課。我們應(yīng)該淡化小學(xué)計算機課程的“學(xué)科性”，強調(diào)它的綜合性。把計算機教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合起來，利用計算機輔助教學(xué)等手段，把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實到整個學(xué)校教育中去。
參考文獻(xiàn)：
1.李興保，胡凡剛網(wǎng)絡(luò)文化與教育.電化教育研究，，（2）。
3．章慧敏傅德榮信息素養(yǎng)與信息技術(shù)教育《中國電化教育》。
研究工作計劃階段篇七
為體現(xiàn)學(xué)術(shù)部的宗旨和精髓，豐富大家的課余生活，學(xué)術(shù)部計劃要在本學(xué)期舉行以下幾個主要活動，對于要開展的活動，我認(rèn)為不一定要多，但一定要精，我們追求的是質(zhì)而不是量，多而不精只會讓大家疲憊，所以學(xué)術(shù)部在本學(xué)年主要開展三個活動：
一）常務(wù)活動安排：
1、課堂出勤率的考察。為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定期對課堂的出勤率進行考察，并即使作出調(diào)整和反饋。
2、加強學(xué)習(xí)交流。學(xué)術(shù)部成員不時的和班委進行交流，積極收集他們反映的信息資料，各種建議和意見，并予解決。
3、英語風(fēng)活動。
活動的主要目的是為同學(xué)營造一種英語學(xué)習(xí)的氣氛，提高同學(xué)的英語口語交際水平，為同學(xué)構(gòu)建一思想和經(jīng)驗交流的平臺。
時間：每周周四晚7點。
二）特色活動安排：
1、學(xué)術(shù)交流活動：進行學(xué)術(shù)講座，加強交流。
根據(jù)各個年級、各個專業(yè)不同的情況，及時組織各種相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)W習(xí)講座，排解同學(xué)們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)疑難，讓同學(xué)們確實從中獲益。
計劃組織2～3次。目前可以參考的題目有：如何做研究（開題和答辯，論文與工程等）。
報告人：主要請院內(nèi)的老師和師兄。
報告時間：不定期，靈活考慮。
2、選取同學(xué)們感興趣的主題，成立特別興趣小組sig，舉辦學(xué)術(shù)沙龍。今天我們所擁有的學(xué)術(shù)交流和討論的環(huán)境確實不容客觀，更難以進行有效的科研合作：導(dǎo)師們工作壓力大，事情多，難以經(jīng)常和學(xué)生討論；為此，我們提出特別興趣小組（specialinterestinggroups）的組織形式，為研究方向近似的同學(xué)提供學(xué)術(shù)討論，合作研究的平臺，為學(xué)術(shù)建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。
開展時間：本學(xué)期12月中旬，以后每月舉行一次常規(guī)討論會（或根據(jù)實際情況不定期開展）。
地點預(yù)計：a.六樓教室b.學(xué)院的會議室。
3、組織一次06級與04級、05級師兄師姐的座談，總結(jié)在中心半學(xué)期的學(xué)習(xí)感受，由04級、05級同學(xué)解答疑問、指點、現(xiàn)身說法。為加強老師與同學(xué)之間的交流，擬請幾位老師到場，與06級同學(xué)互相熟悉。
4、假期實踐：與校研究生會學(xué)術(shù)實踐部合作，在寒暑假參與調(diào)研、實踐。5、加大力度宣傳、組織挑戰(zhàn)杯，科研競賽等學(xué)術(shù)競賽，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的藝術(shù)品位和人文素養(yǎng)。
參加對象：在校統(tǒng)招博士和碩士研究生。
內(nèi)容：社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文、社會調(diào)查報告、科技制作；題目自定。
該活動作為我們工作的重點，希望得到院內(nèi)的幫助。
1）、相關(guān)人員的邀請：a.本院教師：研究生分會邀請為主；b.其他學(xué)院知名學(xué)者：先由研究生分會的意向聯(lián)系，再請學(xué)院出面邀請；c其他學(xué)校知名專家：研究生分會得到關(guān)于某專家正在成都作報告或演講的信息后，請學(xué)院出面邀請；d企業(yè)專家：以學(xué)院的名義邀請與我校聯(lián)系密切的公司，特別是來我校招聘的公司，請他們派相關(guān)技術(shù)人員作報告，并介紹公司相關(guān)情況。
2）、資金支持：宣傳，廣告，紀(jì)念品及其他。
3）、場地及設(shè)備支持。
三）輔助性工作。
主要協(xié)助校研究生會個部門作好工作，協(xié)助院研究生會其他各部組織的活動以上是我部本的總體工作計劃，我們也會根據(jù)本的實際情況對此工作即或進行修改、完善。為我院同學(xué)營造一個健康、求實、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。
經(jīng)濟學(xué)院研究生會學(xué)術(shù)部。
研究工作計劃階段篇八
依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》，特制訂以下計劃。
第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點和關(guān)鍵階段。總體要求是:按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問題、解決問題、推進工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項重點工作，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，切實把問題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實際，采取自查、自評會、民主生活會等形式，認(rèn)真查找問題，重點查找群眾關(guān)心的熱點難點問題，切實把自查自評自糾工作落實到位。努力做到“八個不放過”，即問題沒有找準(zhǔn)不放過，原因分析不透不放過，認(rèn)識沒有提高不放過，違紀(jì)行為沒處理不放過，責(zé)任沒有追究不放過，整改措施不落實不放過，長效機制沒有建立不放過，工作沒有推動不放過。
(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個方面征求社會各界對圖書館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見。主要做好四項工作:一是主動召開館員座談會，報告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會各界代表座談會;三是向社會各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會各界的意見和建議。
(三)糾建并舉。要及時將社會各界反映的熱點問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強制度建設(shè)，強化依法辦事、依法行政。
(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅持真查、真擺，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，認(rèn)真開展自查自評。
(二)聽取社會各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會、開展問卷調(diào)查，認(rèn)真聽取和收集社會各界對我館的意見和建議。
(三)傾聽社會群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動階段向社會各界發(fā)布的舉報投訴機制，充分利用好舉報電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。
(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進行整理分析，找準(zhǔn)存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時，針對政風(fēng)行風(fēng)評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風(fēng)的長效機制。
(一)要進一步搞好思想發(fā)動。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實際，進一步搞好思想發(fā)動，讓全體館員充分認(rèn)識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準(zhǔn)存在的問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實可行的整改目標(biāo)，切實把自評階段工作做深做細(xì)做好。
(二)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項工作能否落到實處，關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進行專題研究和部署，制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會各界意見，做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé)，加強檢查指導(dǎo)，及時掌握單位行評工作情況，主動發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。
(三)要加強宣傳報道。我館要高度重視宣傳報道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等形式，及時報道行評工作進展情況、解決群眾反映的熱點難點問題的情況。同時，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴大社會影響，推進行評工作的深入開展。
(四)要加強與社會群眾的互動。全館要動起來，不但要認(rèn)真查擺自身問題，還要充分結(jié)合本職工作實際，利用各種工作機會，做好向社會群眾發(fā)放問卷、收集意見的工作，及時整改和反饋群眾對本館的工作意見和建議。真正做到立足實際、邊查邊改、著力提高。
(五)要認(rèn)真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認(rèn)真總結(jié)自查自評自糾情況，形成書面報告，內(nèi)容包括自查自評階段的基本情況、主要做法、查找的問題、原因分析、整改對策及工作建議、抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效、自評的等次(即滿意、基本滿意、不滿意)等，于7月16日前將書面報告報送館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全館自查自評自糾情況進行全面總結(jié)，并將書面報告上報局評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時間到各部（室）檢查第二階段工作落實情況，具體時間另行通知，對查找問題不認(rèn)真的部（室），將予以通報批評，并責(zé)成其按要求進行補課。
研究工作計劃階段篇九
組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組，制定實驗教師工作條例，明確課題小組成員職責(zé)及課題領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學(xué)生發(fā)展的教育資源；制訂并組織課題組成員學(xué)習(xí)了課題研究方案，確定了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，明確了課題組成員的具體分工,為課題的進一步研究做好準(zhǔn)備；自學(xué)為主并組織課題研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色教育的理論專著及課題研究理論，做好讀書筆記，為扎實有效地開展課題研究工作做好了理論準(zhǔn)備。
1、通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合我校實際情況，召開課題論證會，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報告。
2、成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，確定人員分工，并成功申報課題。
3、通過課題組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。并通過課題研究方案的學(xué)習(xí)，為今后的課題研究做好了充分的準(zhǔn)備。
1、課題組成員通過準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
2、因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進行課題研究的積極性不高。
3、在召開研討會時，課題組成員在觀念上存在一些分歧，存在對綠色教育理念的理解不深等問題。
4、在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強課題組成員理論知識的學(xué)習(xí)和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實際操作水平有進一步提高。
研究工作計劃階段篇十
一、協(xié)助每天簽到的班委作好每周的查課工作。
這是我們必須做到的日常工作，我們必須據(jù)實負(fù)責(zé)地填寫每周的查課情況表將有關(guān)責(zé)任落實到個人。因為一個班級到勤率的高低將會成為其是否有資格申請優(yōu)秀班級體首要考慮得因素，也是我們加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)必須做好的一個環(huán)節(jié)。
二、及時反映同學(xué)們對各科老師的意見并認(rèn)真填寫每月的月評卡。
學(xué)習(xí)委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁，每個月的月底，我必須到每個寢室去收集同學(xué)對老師的意見并據(jù)實反映在月評卡上，再根據(jù)同學(xué)們對各科老師的評價情況來給他們評一個等級。
三、做好有關(guān)讀書工程的一些工作。
作為讀書工程最重要的一個環(huán)節(jié)——讀書筆記。這是我們這學(xué)期負(fù)責(zé)的主要工作，我們隊那些能通過自己思考寫出讀書筆記的人實行一系列的`獎勵措施，重在保證同學(xué)們交上來的讀書筆記的質(zhì)量。當(dāng)然，在此期間數(shù)量也是要得到保證的。因此，在每個月的月底整理同學(xué)們交上來的讀書比價以及評選出其中自主寫的優(yōu)秀篇目是我們的工作重點。我們還會將能選為院優(yōu)秀作品的篇目掛在博客上以示獎勵，并推薦其參加每期的“財管論壇”。
四、做好英語四級的報名以及信息的核對工作。
作為大二學(xué)習(xí)的一個重心，我們必須做好四級報名工作，并將同學(xué)們的報名信息進行核對，確認(rèn)無誤后，簽上姓名以明確責(zé)任關(guān)系，并讓同學(xué)填寫考試規(guī)范的書。
五、做好學(xué)校各院系活動的宣傳工作，及時的傳達(dá)各院系有關(guān)比賽活動的一些信息。
作為加強學(xué)風(fēng)的另一項建設(shè)那就是鼓勵更多的同學(xué)參加不同院系組織的各項活動，我們必須及時地將比賽信息傳達(dá)到位，并鼓勵大家踴躍參與。
六、做好課堂管理工作，并提醒班級同學(xué)按時地完成老師布置的練習(xí)，做好公選課的課堂管理是我們必須做到的另一項。
這有利于老師多對我們整個班級形成良好的印象，提高大家的平時成績。這當(dāng)中課堂練習(xí)也是顯得很重要的，我必須按時督促同學(xué)們完成相應(yīng)的任務(wù)。
七、做好日常的簽到，同時事情，并將重要信息向班長匯報。
總而言之，學(xué)習(xí)委員的工作重心就是要調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵他們學(xué)習(xí)，所以，我的工作也將會圍繞這些方面展開。
研究工作計劃階段篇十一
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統(tǒng)一對過程控制的認(rèn)識，為生產(chǎn)一線做好服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗、高效益的生產(chǎn)目標(biāo)(保質(zhì)保量)，使公司獲得更好的經(jīng)濟效益。__年技術(shù)部將協(xié)同相關(guān)部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化計量管理等工作。
2、降耗增效，技術(shù)常抓不懈。提高我們的自身素質(zhì)，增進和外界同行業(yè)技術(shù)交流。對工藝、工裝、產(chǎn)品不斷推陳出新，提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。
3、做好技術(shù)工作當(dāng)天工作記錄和次日工作計劃，并于下班前發(fā)向上級領(lǐng)導(dǎo)處，且由其做出監(jiān)督和審評審，以作為月底績效考核的依據(jù)。
4、要求做好所有標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品和非標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品相應(yīng)工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術(shù)部設(shè)計產(chǎn)品查閱到位和生產(chǎn)使用方便，從而減少生產(chǎn)出現(xiàn)使用工裝模具的不合理現(xiàn)象，進一步保證產(chǎn)品質(zhì)量。
5、加強部門內(nèi)部信息的準(zhǔn)確性，各種工藝及異常數(shù)據(jù)層級把關(guān)審核，確保管理的及時性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、合理性。
6、做好管理團隊建設(shè)，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并進行合理搭配，使技術(shù)部門工作順暢有序，保障生產(chǎn)的順利進行。
二、逐步形成技術(shù)會審制度。
新產(chǎn)品和改進方案設(shè)計完成后需進行技術(shù)會審，通過開會的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發(fā)放的原則，保證圖紙資料的準(zhǔn)確無誤。工藝圖紙完成后要進行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)該行業(yè)質(zhì)量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發(fā)展，使其能夠更快地適應(yīng)公司發(fā)展，進行新技術(shù)交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創(chuàng)新與嘗試，掌握細(xì)節(jié)，技術(shù)管理更需要潛意識的加強，但也要虛心學(xué)習(xí)同行業(yè)的技術(shù)知識。
3、不能夠安于現(xiàn)狀，不思進取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
4、加強技術(shù)知識與操作注意事項的培訓(xùn)力度，促進生產(chǎn)順利進行，減少公司整體的維護成本。
研究工作計劃階段篇十二
20xx年2月份開始，我校示范校建設(shè)工作進入到第二階段。在總結(jié)完第一階段的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)將第二階段的工作情況計劃作一些預(yù)想，如下。
在201年的努力中，完成了總?cè)蝿?wù)中的18條，完成率約為0%，初步形成電子檔（包括圖片資料和視頻資料等）和紙質(zhì)檔資料。在20xx年，我們預(yù)定到年底，再完成40%，預(yù)計總?cè)蝿?wù)完成到90%左右。
1、繼續(xù)按要求落實后段的數(shù)據(jù)填報工作。
2、落實資料xq11的建設(shè)內(nèi)容。
重點放在“工學(xué)結(jié)合”的過程管理、園?；拥慕M織、完善各種會議記錄等。
3、落實資料xq12的建設(shè)內(nèi)容。
對人才培養(yǎng)方案作出修改、調(diào)整，細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的`要求。
4、落實資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
大幅推進評價模式改革、細(xì)化多方評價的落實策略。
5、落實資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
全面運用《幼兒歌曲即興配彈》、《幼兒園實用美術(shù)》兩本校本教材，落實《幼兒園舞蹈基礎(chǔ)》的編寫工作。
7、完善本專業(yè)選修的程設(shè)置，細(xì)化教學(xué)計劃，修訂校本教材《鋼筆書法的四個專項訓(xùn)練》，爭取出版該教材。
8、組織學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，加強與高校、幼兒園等校外單位的聯(lián)系。與信息中心緊密配合，加強本專業(yè)信息化的工作推進。
結(jié)合任務(wù)書和實施方案，配合學(xué)校相關(guān)部門加強硬建設(shè)，切實改善實訓(xùn)環(huán)境、改善專業(yè)教學(xué)的條。
完成本專業(yè)《幼兒教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動設(shè)計》、《舞蹈》、《樂理》、《聲樂》、《琴法》、《書法》、《美術(shù)》等幾門核心程和專業(yè)程的電子教案和ppt，做好資的整體工作。
因具體的工作實施內(nèi)容要由學(xué)校統(tǒng)籌安排，因此本計劃只能呈現(xiàn)出整體的思路，細(xì)節(jié)將在實際的工作中逐步展開。
研究工作計劃階段篇十三
自20xx年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學(xué)數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動并取得了一些成果，現(xiàn)對20xx年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。
本學(xué)期我們在進一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進一步指導(dǎo)和充實我們的課題研究。
活動，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施。
首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進個人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎，同時我們還結(jié)合學(xué)校工作安排，在數(shù)學(xué)組開展了以年級為單位的團隊現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎。
組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行討論修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
第三、“請進來、走出去”活動。
每學(xué)期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學(xué)習(xí)、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵吧。另一方面積極與兄弟學(xué)校加強溝通，增進校際間的交流。本學(xué)期我們分別和武進成章小學(xué)、嘉澤小學(xué)進行了課堂教學(xué)研討活動。同時安排至少一次的講座。本學(xué)期我們請來常州市的項陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會讓老師們了解到許多新的東西，都會讓老師們更深入地反思自己！
第四、課題組沙龍活動。
為了進一步探討數(shù)學(xué)練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實有效，我們除了每學(xué)期一次的研討會、每月一次的研究課和理論學(xué)習(xí)外，這學(xué)期還舉行了一次課題沙龍活動。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲，同時也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。
第五、鼓勵每位課題組成員積極撰寫研究性文章。
發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效參與的分析和探索》獲省三等獎，譚年平校長撰寫的論文《正確認(rèn)識數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)規(guī)律》獲省三等獎。劉忠老師撰寫的《活動著體驗著游戲規(guī)則的公平性》的教學(xué)案例獲金壇市一等獎。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動》獲金壇市小數(shù)年會一等獎。劉忠老師的《有感于小學(xué)數(shù)學(xué)活動的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學(xué)活動的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學(xué)生在活動的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、賀小軍老師《負(fù)增效減：讓數(shù)學(xué)作業(yè)也成為一道亮麗的風(fēng)景線》獲金壇市一等獎。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非?？茖W(xué)而認(rèn)真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學(xué)報紙上發(fā)表。
1．通過對小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有了一個整體的把握，并從學(xué)生實際出發(fā)進行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學(xué)生的練習(xí)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學(xué)型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。
2．通過多種途徑對練習(xí)活動材料進行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)過自身努力能夠自學(xué)探究的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠獨立進行動手實踐的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠了解更多地數(shù)學(xué)名人故事和數(shù)學(xué)課外小知識等。這樣大力推動了學(xué)生學(xué)習(xí)活動由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時使學(xué)生更深切的體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學(xué)生更真切地感受到數(shù)學(xué)自身的魅力。通過對練習(xí)活動材料的開發(fā)，促進了學(xué)生更主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、積極的思考和與人交流合作等活動，進一步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，理解數(shù)學(xué)的基本思想和方法，充分體會數(shù)學(xué)探究的過程，體會數(shù)學(xué)與自然、社會與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究面發(fā)展。
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強研究隊伍建設(shè)，提高教改水平。
為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進，改革教學(xué)，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進行。
2、進一步探索課題中的問題，及時調(diào)整實驗方案。
我校課題雖說已是省級的子課題，但實驗中仍會出現(xiàn)一些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題研究扎扎實實地進行下去。
我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，堅持“以人為本”，努力實踐，扎實工作，我們的課題研究工作一定會取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。
研究工作計劃階段篇一
1、傳達(dá)區(qū)教研室精神。
3、青年教師板書設(shè)計大獎賽。
4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。
1、學(xué)習(xí)“二期課改”有關(guān)文件。
2、“有效教學(xué)研究課”展示周。（第8周）。
3、語文學(xué)法研究。（復(fù)習(xí)策略）。
1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
2、教案檢查。
3、校園教學(xué)公開賽。（11月第2—4周）。
4、《×××，我想對你說》征文及演講比賽。
5、作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。
1、優(yōu)秀教案的評比及展示。
2、作文教學(xué)專題研討會。
3、優(yōu)秀課的展示與交流活動。（說課、講課、評課）。
4、作文教學(xué)策略研討。
1、第二課堂活動檢查總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
3、教案、聽課筆記上交。
4、“二期課改”教育教學(xué)理論測試。
5、區(qū)學(xué)科論文交流。
6、作文教學(xué)策略研討。
研究工作計劃階段篇二
1.數(shù)學(xué)技能。
數(shù)學(xué)技能指的是教師自身所具備的綜合教學(xué)能力，也是直接影響教學(xué)效果的主要因素，它包括各種數(shù)學(xué)綜合能力，如數(shù)學(xué)的思考能力、數(shù)學(xué)論證能力、提出問題并解決問題的能力、表示能力、交流觀點能力等。只有充分具備各種數(shù)學(xué)綜合能力，才能為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
2.主要數(shù)學(xué)概念。
主要數(shù)學(xué)概念指的是包含有足夠多的類型和深度來揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要慎重選擇機會、變化和增長、從屬性關(guān)系等概念作為其需要的數(shù)學(xué)概念。因此，數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅需要數(shù)學(xué)技能，還需要一定的數(shù)學(xué)概念，這樣才能使教師本身的教學(xué)能力更加完善，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)的途徑。
1.提高自身素養(yǎng)，需要不斷“充電”。
隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展與科學(xué)的不斷進步，如今已邁進經(jīng)濟時代，面對已逐漸老化的知識，日益更新的知識時代要求數(shù)學(xué)教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，只有不斷“充電”，才能與時俱進，才能更快的掌握最新的教學(xué)思想與教學(xué)技術(shù)，為社會培養(yǎng)出有用的人才。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了要具備專業(yè)的數(shù)學(xué)技能，提高教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，同時還要加強藝術(shù)、自然、社會等方面的知識，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中更快速的掌握小學(xué)生的心理特點，制定出符合學(xué)生的教學(xué)計劃。另一方面，不僅要從專業(yè)方面提升自身素養(yǎng)，同樣還要向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己對教學(xué)的獨特見解和經(jīng)驗，與同事多溝通多交流，能夠有效的促進自身的進步。
2.提高自身素養(yǎng)，需要勤于思考。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，由此看出，數(shù)學(xué)教師若想要提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)會勤于思考，只有認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的問題與不足，經(jīng)常反思自己才能取得進步。因此，在日常教學(xué)時，教師既要熱愛教育事業(yè)，同時又要勤于思考，這樣才能使學(xué)生用心傾聽，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生欽佩與折服。
3.提高自身素養(yǎng)，需要善于積累。
提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了要豐富自身的各項知識外，還要善于積累。每位數(shù)學(xué)教師都要學(xué)會善于積累生活中的知識和信息，豐富自己的內(nèi)涵。在平時瀏覽網(wǎng)頁或看電視新聞的時候，應(yīng)特別關(guān)注有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的信息和新聞，凡是在生活中遇到相關(guān)材料或問題時，應(yīng)及時記錄下來。對于社會中發(fā)生的信息和新聞，也要試著留心其中的與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，例如公交車的問題：3路車每5分鐘發(fā)一次車，6路車每10分鐘發(fā)一次車，這兩路車要過多久后會同時發(fā)車呢？若是在課堂中教師能夠用這樣的方式來提問學(xué)生，會使學(xué)生感覺到真實和親切，同時也可以把“求最小公倍數(shù)”這樣枯燥無味的問題變得生動起來，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
4.提高自身素養(yǎng)，需要勇于創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要的知識點都來源于課本教材，雖然如此，但教師不能一味的只采用課本的`知識來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)在課本教材的基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)知識進行創(chuàng)新，從而在教學(xué)中實施創(chuàng)新的體系。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開展多向思維，從不同角度看待問題，運用“一題多解，舉一反三”等方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和抽象性較強的學(xué)科，如果沒有多向思維和創(chuàng)新的能力，那么很容易在解題時鉆牛角尖，不能用邏輯思維處理問題。因此，只有教師提高自身素養(yǎng)，用創(chuàng)新的精神來對待數(shù)學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的多向思維和創(chuàng)新能力。
5.提高自身素養(yǎng)，增強運用數(shù)學(xué)的能力。
能夠熟練運用數(shù)學(xué)是提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主要一部分。如今，數(shù)學(xué)科目作為各門科學(xué)的重要基礎(chǔ)，在很多領(lǐng)域中也起到關(guān)鍵性的作用，可以說數(shù)學(xué)的影響是無處不在的。因此，每位公民在一定程度上都具備一些運用數(shù)學(xué)解決問題的能力，例如，隨著社會科學(xué)的逐漸進步與發(fā)展，目前已經(jīng)逐漸采用概率統(tǒng)計方式來播報天氣預(yù)報，或用圖表來表示工作速度等。而對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會人才的艱巨任務(wù)，因此，做好這方面教育的重要程度也是可想而知的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須增強自身運用數(shù)學(xué)的能力，能夠在生活中熟練運用數(shù)學(xué)來解決各式各樣的問題，從而達(dá)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
三、結(jié)語。
綜上所述，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此，只有在日常生活和工作中不斷積累經(jīng)驗，收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的新聞和信息，增強自身的數(shù)學(xué)能力，正確的理解數(shù)學(xué)，分析數(shù)學(xué)，才能有效的提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
研究工作計劃階段篇三
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度。
以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、加強學(xué)習(xí)，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓(xùn)工作。
重點進行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn)，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學(xué)校順利完成省級示范學(xué)校復(fù)評活動，是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點工作。
要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻(xiàn)精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動獻(xiàn)禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
研究工作計劃階段篇四
新《課標(biāo)》個性強調(diào)寫作的個性化，注重學(xué)生的獨特感受和真切體驗，要把這一要求貫注于教學(xué)實踐中，務(wù)必在“體驗”二字上做文章?；谝陨系睦斫?，結(jié)合我校多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗的積累，在小學(xué)作文教學(xué)中，我們嘗試進行“提高小學(xué)體驗式作文教學(xué)有效性”的研究。一學(xué)期以來，我們課題組把作文教學(xué)與教育科研緊密融合在一齊，從而豐厚了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的作文水平。現(xiàn)就我們課題組開展課題實驗工作的狀況總結(jié)如下：
一、用心創(chuàng)造條件，進行課題申報。
二、加強教學(xué)調(diào)查，確定實驗班級與研究計劃。
課題的研究是建立在對教與學(xué)的充分認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，其研究的主要目的也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此課題研究開始時本課題組就對全校學(xué)生的作文現(xiàn)狀作了全面深入的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，確定了課題研究開展的12個研究班級，并召開課題組會議，依據(jù)調(diào)查狀況確定了課題研究開展的計劃及方法。
三、用心參加課題培訓(xùn)。
自本課題開題以來，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持課題組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。“走出去，請進來”，學(xué)校多次組織課題組的老師到外聽課學(xué)習(xí)，多次進行“體驗式作文教學(xué)”的實踐研究。這些都使課題組成員深受啟發(fā)，拓寬了視野，明確了課題研究的方案設(shè)計及實施過程管理的資料和方法等，這對本課題研究工作的開展具有極大的指導(dǎo)作用，有利于提高課題研究的質(zhì)量。
四、加強課題研究中的理論學(xué)習(xí)。
本課題試圖透過研究，讓教師在觀念上確定以提高學(xué)生“積累生活，感悟生活，表達(dá)生活”的潛力為目標(biāo)，“以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，充分利用一切能夠利用的渠道和機會，發(fā)展學(xué)生作文潛力”的“生活作文”教育觀。教師務(wù)必更新自己的教學(xué)觀點，用現(xiàn)代先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念武裝自己。為此，課題組成員在研究的過程中加強了自己的理論學(xué)習(xí)，以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件，《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研潛力的培養(yǎng)與提高》等理論專著，每人訂閱了1-2份相關(guān)作文教學(xué)的雜志，汲取信息和營養(yǎng)，盡量使自己掌握本學(xué)科的前沿知識和理論，并組織大家在學(xué)習(xí)中寫讀書筆記、心得，定期進行交流、討論、總結(jié)。
五、用心進行課題的研討和管理。
在一年來的課題研究過程中，課題組成員深感協(xié)作精神的重要性與必要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新狀況，新問題，透過討論達(dá)成共識。自覺參加每月一次的課題組活動，或?qū)W習(xí)或討論或開設(shè)公開課，使課題研究扎實有序地進行下去，并且有所得。加強校際與校內(nèi)的各種類型的教研活動，相互交流、相互促進、相互提高。課題組成員都各自開了一節(jié)公開課，實施開放性教學(xué)，形式各種各樣，資料豐富多彩。同時，為了進一步加強對課題的平時管理，在課題組全體成員的商議后，擬定了有關(guān)課題研究的約定，對課題研究的相關(guān)工作，指定專人負(fù)責(zé)，保證各項工作及時落實到位。
六、階段性成果明顯，提升了學(xué)生成績和教師素質(zhì)。
經(jīng)過一年來的課題研究、理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，學(xué)生的作文水平也有了較為明顯的提高。由于在作文教學(xué)中，用心引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求源頭活水，讓學(xué)生習(xí)作時“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動了學(xué)生的用心性、主動性，受到了學(xué)生的普遍歡迎，興趣大增，教學(xué)效果有了較為顯著的提高。徐珂、陳姝吟兩名同學(xué)在常州市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎，另有多名同學(xué)在溧陽市級作文競賽中獲一二三等獎。成績得到了上級主管部門的肯定，也贏得了社會各界的一致贊譽。課題組修改的校文化?？峨r燕》也極大地激發(fā)了師生的寫作熱情，調(diào)動了廣大師生進行嘗試性創(chuàng)作實踐的用心性。
課題組老師在理論學(xué)習(xí)，實踐研究的基礎(chǔ)上，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。多位老師在論文在省市級教學(xué)刊物中發(fā)表，另有多篇論文在省市級教學(xué)論文評比中獲獎。
七、關(guān)于本課題研究存在問題的反思。
我們在課題研究中，常常感到“現(xiàn)實”和“理想”之間的距離還很大，有時我們不得不應(yīng)對現(xiàn)實，從更實際的角度思考問題：諸如在各學(xué)科重重擠壓下如何保證學(xué)生的寫作時間，持續(xù)學(xué)生的寫作興趣在大多數(shù)學(xué)生幾乎是“家庭-學(xué)?！薄皟牲c一線”的生活狀態(tài)下如何有效地引導(dǎo)學(xué)生積累生活、品味生活如何取得家長的理解、學(xué)校的認(rèn)可，更多地開展豐富多彩的社會實踐活動課題涉及的面很廣，研究的切入口、重點放在哪里更恰當(dāng)?shù)覀儓孕盼覀冞x取是正確的，我們的研究是有價值、有好處的。
以上是我們對于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我們在今后的教學(xué)中重點提高和改善的地方。我們相信在多方領(lǐng)導(dǎo)的支持幫忙下，在本課題組成員的共同努力下，我們的課題研究必須迎來更為完美的明天。
研究工作計劃階段篇五
一、直面研究困惑，切實解決現(xiàn)實研究中的問題。
1.聚焦“體驗點”的挖掘和“體驗場”的營造這一研究要務(wù)，直面現(xiàn)實研究中的困惑，本著問題就是課題的原則，化繁就簡，抓住教學(xué)中的現(xiàn)實問題不放，努力尋求解決的辦法，做實實在在的研究。
2.通過開展問題征集，尋求策略，全力攻堅，交流分享，反思再構(gòu)等研討活動，切實解決課堂教學(xué)中的問題，落實體驗教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。
校本教材名稱。
負(fù)責(zé)人。
《教師校園英語100句》。
已經(jīng)編寫完成。
《校長接待英語100句》。
《英語課堂教學(xué)100句》。
《生活教師英語100句》。
劉健鳶。
《學(xué)生校園用語100句》。
二、落實體驗常規(guī)，形成“體驗課堂”研究常態(tài)。
1.通過博客學(xué)習(xí)外語教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章，并以留言或評論的方式寫出感想。（每個年級負(fù)責(zé)推薦一篇文章上傳博客。王靜負(fù)責(zé)留言考核記載。）。
2.第一、二學(xué)月內(nèi)各年級需集中開展3—4次單元集體備課活動，做好全期體驗教學(xué)預(yù)案設(shè)計。各教研組在使用過程中需進行不斷地修改完善，期末由由各年級統(tǒng)一打包上交，同時根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，定期檢查教師各單元體驗教學(xué)設(shè)計的使用情況。
3.深入開展“三個一”活動，即：一堂課、一篇教學(xué)實錄案例、一篇教學(xué)敘事。每位老師在4月底前均需上一堂組內(nèi)研究課（上課時間、班級、節(jié)次自定）；研究課結(jié)束后一周內(nèi)需將自己的研究課例整理成一篇體驗味濃的典型課堂教學(xué)實錄案例；6月15日前需完成一篇體驗教學(xué)敘事文章。
三、打造體驗教師，成就卓越“體驗教師”團隊。
研究工作計劃階段篇六
摘要：21世紀(jì)是一個信息化的社會，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具，為教學(xué)改革找到了一個突破口和重要的技術(shù)手段。因此，學(xué)習(xí)和掌握計算機輔助教學(xué)的理論、方法和技術(shù)，是新時期教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，是促進教學(xué)改革，使之適應(yīng)信息社會需要的基本要求。要采取有力措施，充分調(diào)動廣大教師使用信息技術(shù)的積極性，加強對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，積極探索計算機教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的有效途徑和辦法，切實把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實到整個學(xué)校教育中去。
關(guān)鍵詞：信息時代教師信息素養(yǎng)。
21世紀(jì)是一個信息化的社會，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具。為適應(yīng)社會的發(fā)展、應(yīng)對信息化的挑戰(zhàn)，我國已確定在中小學(xué)全面實施教育信息化戰(zhàn)略，普及信息技術(shù)教育。同時把加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為基礎(chǔ)教育改革的新視點，以帶動整個教育體制和教育模式的革新。在這種時代背景下，教師作為教育中的關(guān)鍵性因素，如何提高教師的信息素養(yǎng)以適應(yīng)信息化社會提出的新要求，成為擺在每一個關(guān)心教育的人和教師面前迫切需要解決的問題。
教育部在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上決定：從起，用5到左右的時間在中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。信息化是世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的潮流，其勢洶涌，不可阻擋。
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的信息技術(shù)正在使教育發(fā)生一場深刻的變革：改變了教學(xué)資源的形式和內(nèi)容；擴展了教學(xué)的空間；更新了教學(xué)模式；促進了教學(xué)管理的現(xiàn)代化……特別是傳統(tǒng)的中小學(xué)的教學(xué)模式受到強烈的沖擊：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中逐漸占據(jù)主體地位，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，各種媒體不僅是教師演示講解的工具，更重要的是成為學(xué)生認(rèn)知的工具。因此，學(xué)習(xí)和掌握以現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教師信息素養(yǎng)，是新時代對中小學(xué)教師提出的新要求。
1、新時代教師必須具備一定的信息素養(yǎng)。
人類已經(jīng)進入二十一世紀(jì)，高度信息化已經(jīng)成為當(dāng)今人類社會的重要特征之一，日新月異的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大大地加快了現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展。同時，迅猛的信息化浪潮正沖擊著包括政治、經(jīng)濟、教育、軍事在內(nèi)的人類社會的各個領(lǐng)域，令人注目的信息高速公路為我們提供的多種服務(wù)正在明顯地改變著人類的交往方式、學(xué)習(xí)方式直至生活方式。
有理由認(rèn)為信息處理能力將是21世紀(jì)所有社會成員應(yīng)具備的如同“聽、說、讀、寫、算”同樣重要的生存能力。當(dāng)今時代是瞬息萬變和信息量極劇增加的時代，終生學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求，而信息處理能力是實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的必要條件。新時代教師必須具備一定的信息處理能力，它是新時代的學(xué)習(xí)能力中至關(guān)重要的能力。
2、教育的改革和發(fā)展需要高素質(zhì)的教師隊伍。
在飛速發(fā)展的信息時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，基本的學(xué)習(xí)能力實際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工、處理，信息工具的掌握和使用等，開展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息意識和信息能力成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢。而教改的關(guān)鍵在教師，這正如聯(lián)合國教科文組織的文件所指出：“教師是變革的動力……”“在傳授人類積累的關(guān)于自身和自然知識方面以及在開發(fā)人類創(chuàng)造力方面，教師將始終是主要的責(zé)任者，始終起主導(dǎo)作用的決定因素；信息教育的開展，首先需要教師具備相應(yīng)的信息意識、信息素質(zhì)、信息教育能力。
從系統(tǒng)論觀點來看，教育活動是一個系統(tǒng)，其中包含的四要素為：教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方式。該系統(tǒng)內(nèi)“流動”著并把各要素“串”起來的重要“物質(zhì)”，就是教育信息，教育系統(tǒng)的一項最重要的職能就是要教育者有效地把教育信息傳遞給受教育者，從這方面我們可把教育過程看作一個教育信息傳遞的過程：而教育者（教師）為系統(tǒng)中的教育信息主要的“信源”和“傳輸者”，無論在教育信息的準(zhǔn)備、教育信息的'傳遞等方面，教師都是重要的角色，具有舉足輕重的作用。可見，教育系統(tǒng)本身也要求教師必須具備一定的信息素質(zhì)。從適應(yīng)信息教育開展的需求著想，抑或從教育系統(tǒng)本身的改革、發(fā)展出發(fā)，教師的信息素質(zhì)培養(yǎng)都應(yīng)得到充分重視。
3、素質(zhì)教育必須基于信息技術(shù)。
我國的教育改革必須是面向素質(zhì)教育的，必須是基于信息技術(shù)的。信息技術(shù)本身雖不能自然而然地引發(fā)教育的革命，但它卻是這場必然發(fā)生的革命不可或缺的重要條件，因為作為智能化技術(shù)，信息技術(shù)既包括基礎(chǔ)設(shè)施又蘊涵著人類的高級智慧。信息科學(xué)技術(shù)、軟科學(xué)技術(shù)、人工智能等的研究與開發(fā)，不僅對我國現(xiàn)行的教育與教學(xué)理念提出了挑戰(zhàn)，而且為我們實現(xiàn)素質(zhì)教育的理想提供了切實可行的方案、技術(shù)、方法與認(rèn)知工具。
多年的應(yīng)試教育使學(xué)生習(xí)慣于被動地學(xué)習(xí)，思維的主動性和敏捷性逐漸萎縮，創(chuàng)新意識逐漸喪失，學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡，嚴(yán)重地制約了他們作為未來建設(shè)者必備才能的發(fā)展。因此素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識的同時，能夠發(fā)展自己的個性特長，形成能力，其中學(xué)會求知是一個非常重要的方面。信息教育的開展可以促進學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)，使學(xué)生可以利用信息媒體主動地獲取相關(guān)信息，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識、技能，更重要的是學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，有利于素質(zhì)教育的實施，學(xué)生據(jù)自己的愛好、興趣和先天素質(zhì)，健康自由地發(fā)展。
教師的信息素養(yǎng)是指教師對信息這一普遍存在的社會現(xiàn)象重要性的認(rèn)識，以及他們在信息活動中所表現(xiàn)出來的各種能力的綜合素質(zhì)，它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段、信息倫理道德等具體內(nèi)容。對于教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)，我們認(rèn)為最起碼應(yīng)包含以下幾點：
1、敏銳的文化判斷能力。
作為信息時代一名合格的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)該具有敏銳的文化判斷能力。因為在網(wǎng)絡(luò)時代里，網(wǎng)絡(luò)資源庫里儲藏的信息實在太多，有些西方國家會借助網(wǎng)絡(luò)傳媒，宣揚他們的文化價值思維方式，通過網(wǎng)絡(luò)，對我們進行文化滲透；而且在網(wǎng)絡(luò)世界里，還散布著各種消極的、頹廢的文化，它們借助網(wǎng)絡(luò)，不斷向青少年涌來。這些西方的文化以及那些消極頹廢的文化，很容易對青少年產(chǎn)生不良影響，因為青少年辨別是非的能力還不強，但是對各種各樣的事物又充滿好奇。
他們喜歡冒險、刺激，很容易被這些文化所影響，從而使心靈受到污染，最終背棄倫理道德，形成扭曲的人格。因此，信息時代的教師應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價值觀，同時具備一雙慧眼，具有敏銳而正確的文化判斷和選擇能力，識別網(wǎng)絡(luò)中各種文化的真假、美丑與惡善，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化意識，使學(xué)生免受那不良的、消極文化的影響。
2、強烈的社會責(zé)任感。
互聯(lián)網(wǎng)是一個寶藏與荊棘毒刺、豺狼虎豹共存的原始森林，青少年對可能遇到的危險沒有絲毫預(yù)知能力和保護能力。所以，網(wǎng)絡(luò)科技時代的教師應(yīng)該具有強烈的社會責(zé)任感，應(yīng)該要經(jīng)常上網(wǎng)，積極主動地去認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)里虛擬而又真實的生活形式，為青少年的健康成長站好崗，為培養(yǎng)具有健全思想品德和富有創(chuàng)造力的未來社會創(chuàng)造者盡自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)自己的力量。
作為信息時代的教師，還應(yīng)有高度的自律意識。教師務(wù)必遵守網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進文化建設(shè)的信息，應(yīng)該自覺建立并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成個人網(wǎng)絡(luò)道德的高度自律，做好榜樣，從而引導(dǎo)青少年也自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成個人自由與自律相互統(tǒng)一，責(zé)任與道義相互和諧的網(wǎng)絡(luò)文化。
3、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。
要想成為網(wǎng)絡(luò)時代一名合格的教師，則還必須具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因為教師面對的是我們未來社會的創(chuàng)造者，承擔(dān)著培養(yǎng)他們、正確引導(dǎo)他們發(fā)展的重?fù)?dān)。
當(dāng)今世界的教育中，師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，教師的權(quán)威將不再建立于學(xué)生的被動與無知的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生的積極參與以促進其充分發(fā)展的能力之上?！敖處煹穆氊?zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人”。所以，網(wǎng)絡(luò)時代的教師應(yīng)該具有創(chuàng)造新思維與創(chuàng)新能力，這樣才能思想開明，采取正確的教學(xué)方法，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問、學(xué)習(xí)的參與者和積極的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力。
4、資源的收集與管理能力。
信息時代，知識爆炸，事實的信息大量出現(xiàn)甚至泛濫，如何收集并高效管理有效信息，這是信息時代教師必備的一項重要素養(yǎng)。與這項素養(yǎng)緊密相連的就是教師扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，這是任何一個教師最基本的一種素養(yǎng)。因為沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師對該專業(yè)就不會具備一個完整的知識體系，再談相關(guān)資源的收集與管理以及更好地開展教學(xué)工作，那就比較勉強。教師在進行校園網(wǎng)建設(shè)時，還應(yīng)該要對各種信息進行監(jiān)控、分析、加工、處理，從是棄非，傳良芟莠，從根本上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建一個資料齊全、管理規(guī)范、運作高效的校園網(wǎng)絡(luò)。
5、協(xié)作能力。
利用信息技術(shù)進行教育、教學(xué)改革是一項艱巨的工作，單憑個人或少數(shù)幾個人是無法完成的。而且信息技術(shù)發(fā)展又非常迅猛，其所產(chǎn)生的各種文化現(xiàn)象也在不斷變化。網(wǎng)絡(luò)時代的教師只有互相協(xié)作，經(jīng)常交流，共同解決利用信息技術(shù)進行教育時碰到的問題，才能有利于教學(xué)改革。而且，教師還應(yīng)具有與外校同行以及外界專家學(xué)者的協(xié)作能力，經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化交流與合作，這樣，既有助于學(xué)生與其他教師正確理解網(wǎng)絡(luò)文化，也可擴大網(wǎng)絡(luò)文化研究影響，同時，也加強了教育部門和社會信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化研究的隊伍建設(shè)，使當(dāng)代教育與網(wǎng)絡(luò)文化研究不斷向廣度和深度發(fā)展。
現(xiàn)代化教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師是否具備一定的信息知識，是否認(rèn)識到信息工具（手段）的作用，是否想在教學(xué)中應(yīng)用信息工具（手段），是否有能力使用信息工具（手段）并探討怎樣使用信息工具（手段）……換句話也就是取決于教師是否具備信息素養(yǎng)。因此我們應(yīng)從面向21世紀(jì)的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)更多四化建設(shè)者的角度出發(fā)，積極采取措施，不斷提高教師的信息素養(yǎng)。
1、切實調(diào)動教師使用信息技術(shù)的積極性。
對于教師來說，使用信息技術(shù)的積極性是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的最基本的要求。要幫助廣大教師樹立適應(yīng)信息時代的教育觀念，深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的主要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革的需要。并緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，積極迎接挑戰(zhàn)。努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。通過建立和優(yōu)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，推動信息技術(shù)在教師教學(xué)中的廣泛運用。
2、加強對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。
學(xué)校建立信息系統(tǒng)必須是硬件、軟件與人的信息素養(yǎng)的共同協(xié)調(diào)發(fā)展，而人的能力與積極性是信息系統(tǒng)發(fā)揮其潛力與取得效益的前提。我們提倡教師能用、會用并且想用。要通過培訓(xùn)教師使其都能熟練使用計算機，學(xué)會一些常用工具軟件的使用，如word等文字處理軟件等，最好能對多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)有所了解并會操縱，將其應(yīng)用于所教學(xué)科的教學(xué)中。另一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教影制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和對其的簡單維護，使教師能具備利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進而提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。
3、抓骨干，帶動一般。
提出全員培訓(xùn)的看法，并不是說所有的教師都達(dá)到一樣的能力水平，都具有一定的積極性。由于教師人數(shù)比較多，采取通過骨干來帶動一般的方式，可以比較快地推動教師的學(xué)習(xí)和進步，而且可以相互幫助，提高使用水平。至少我們的年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭教師、教研組長等應(yīng)該先行一步。尤其應(yīng)該培訓(xùn)教師中具有創(chuàng)新精神的人，一旦完成培訓(xùn)，這些教師就會起到示范的作用，再與其他教師合作，向他們傳授技能，這樣其他教師也就渴望在教學(xué)中運用信息技術(shù)，來提高教學(xué)的質(zhì)量。
4、課程整合，互相促進。
國內(nèi)外的很多專家提出，“課程整合”是對中小學(xué)生進行信息素質(zhì)教育的最為有效途徑之一。同時教師在與本學(xué)科教學(xué)整合過程中提高信息處理能力。目前許多學(xué)校都把計算機作為一門特色課程開設(shè)。實際上，計算機科學(xué)是涉及眾多學(xué)科的邊緣科學(xué)。小學(xué)計算機課程本來就不具有嚴(yán)格意義上的所謂計算機學(xué)科性。我們既要看到計算機課程的文化性，也要重視它的工具性，它既是文化課，又是一種操作課，從某種意義上，還可以把它視為為其它各科教學(xué)服務(wù)的工具課。我們應(yīng)該淡化小學(xué)計算機課程的“學(xué)科性”，強調(diào)它的綜合性。把計算機教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合起來，利用計算機輔助教學(xué)等手段，把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實到整個學(xué)校教育中去。
參考文獻(xiàn)：
1.李興保，胡凡剛網(wǎng)絡(luò)文化與教育.電化教育研究，，（2）。
3．章慧敏傅德榮信息素養(yǎng)與信息技術(shù)教育《中國電化教育》。
研究工作計劃階段篇七
為體現(xiàn)學(xué)術(shù)部的宗旨和精髓，豐富大家的課余生活，學(xué)術(shù)部計劃要在本學(xué)期舉行以下幾個主要活動，對于要開展的活動，我認(rèn)為不一定要多，但一定要精，我們追求的是質(zhì)而不是量，多而不精只會讓大家疲憊，所以學(xué)術(shù)部在本學(xué)年主要開展三個活動：
一）常務(wù)活動安排：
1、課堂出勤率的考察。為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定期對課堂的出勤率進行考察，并即使作出調(diào)整和反饋。
2、加強學(xué)習(xí)交流。學(xué)術(shù)部成員不時的和班委進行交流，積極收集他們反映的信息資料，各種建議和意見，并予解決。
3、英語風(fēng)活動。
活動的主要目的是為同學(xué)營造一種英語學(xué)習(xí)的氣氛，提高同學(xué)的英語口語交際水平，為同學(xué)構(gòu)建一思想和經(jīng)驗交流的平臺。
時間：每周周四晚7點。
二）特色活動安排：
1、學(xué)術(shù)交流活動：進行學(xué)術(shù)講座，加強交流。
根據(jù)各個年級、各個專業(yè)不同的情況，及時組織各種相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)W習(xí)講座，排解同學(xué)們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)疑難，讓同學(xué)們確實從中獲益。
計劃組織2～3次。目前可以參考的題目有：如何做研究（開題和答辯，論文與工程等）。
報告人：主要請院內(nèi)的老師和師兄。
報告時間：不定期，靈活考慮。
2、選取同學(xué)們感興趣的主題，成立特別興趣小組sig，舉辦學(xué)術(shù)沙龍。今天我們所擁有的學(xué)術(shù)交流和討論的環(huán)境確實不容客觀，更難以進行有效的科研合作：導(dǎo)師們工作壓力大，事情多，難以經(jīng)常和學(xué)生討論；為此，我們提出特別興趣小組（specialinterestinggroups）的組織形式，為研究方向近似的同學(xué)提供學(xué)術(shù)討論，合作研究的平臺，為學(xué)術(shù)建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。
開展時間：本學(xué)期12月中旬，以后每月舉行一次常規(guī)討論會（或根據(jù)實際情況不定期開展）。
地點預(yù)計：a.六樓教室b.學(xué)院的會議室。
3、組織一次06級與04級、05級師兄師姐的座談，總結(jié)在中心半學(xué)期的學(xué)習(xí)感受，由04級、05級同學(xué)解答疑問、指點、現(xiàn)身說法。為加強老師與同學(xué)之間的交流，擬請幾位老師到場，與06級同學(xué)互相熟悉。
4、假期實踐：與校研究生會學(xué)術(shù)實踐部合作，在寒暑假參與調(diào)研、實踐。5、加大力度宣傳、組織挑戰(zhàn)杯，科研競賽等學(xué)術(shù)競賽，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的藝術(shù)品位和人文素養(yǎng)。
參加對象：在校統(tǒng)招博士和碩士研究生。
內(nèi)容：社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文、社會調(diào)查報告、科技制作；題目自定。
該活動作為我們工作的重點，希望得到院內(nèi)的幫助。
1）、相關(guān)人員的邀請：a.本院教師：研究生分會邀請為主；b.其他學(xué)院知名學(xué)者：先由研究生分會的意向聯(lián)系，再請學(xué)院出面邀請；c其他學(xué)校知名專家：研究生分會得到關(guān)于某專家正在成都作報告或演講的信息后，請學(xué)院出面邀請；d企業(yè)專家：以學(xué)院的名義邀請與我校聯(lián)系密切的公司，特別是來我校招聘的公司，請他們派相關(guān)技術(shù)人員作報告，并介紹公司相關(guān)情況。
2）、資金支持：宣傳，廣告，紀(jì)念品及其他。
3）、場地及設(shè)備支持。
三）輔助性工作。
主要協(xié)助校研究生會個部門作好工作，協(xié)助院研究生會其他各部組織的活動以上是我部本的總體工作計劃，我們也會根據(jù)本的實際情況對此工作即或進行修改、完善。為我院同學(xué)營造一個健康、求實、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。
經(jīng)濟學(xué)院研究生會學(xué)術(shù)部。
研究工作計劃階段篇八
依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》，特制訂以下計劃。
第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點和關(guān)鍵階段。總體要求是:按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問題、解決問題、推進工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項重點工作，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，切實把問題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實際，采取自查、自評會、民主生活會等形式，認(rèn)真查找問題，重點查找群眾關(guān)心的熱點難點問題，切實把自查自評自糾工作落實到位。努力做到“八個不放過”，即問題沒有找準(zhǔn)不放過，原因分析不透不放過，認(rèn)識沒有提高不放過，違紀(jì)行為沒處理不放過，責(zé)任沒有追究不放過，整改措施不落實不放過，長效機制沒有建立不放過，工作沒有推動不放過。
(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個方面征求社會各界對圖書館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見。主要做好四項工作:一是主動召開館員座談會，報告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會各界代表座談會;三是向社會各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會各界的意見和建議。
(三)糾建并舉。要及時將社會各界反映的熱點問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強制度建設(shè)，強化依法辦事、依法行政。
(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅持真查、真擺，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，認(rèn)真開展自查自評。
(二)聽取社會各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會、開展問卷調(diào)查，認(rèn)真聽取和收集社會各界對我館的意見和建議。
(三)傾聽社會群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動階段向社會各界發(fā)布的舉報投訴機制，充分利用好舉報電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。
(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進行整理分析，找準(zhǔn)存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時，針對政風(fēng)行風(fēng)評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風(fēng)的長效機制。
(一)要進一步搞好思想發(fā)動。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實際，進一步搞好思想發(fā)動，讓全體館員充分認(rèn)識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準(zhǔn)存在的問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實可行的整改目標(biāo)，切實把自評階段工作做深做細(xì)做好。
(二)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項工作能否落到實處，關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進行專題研究和部署，制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會各界意見，做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé)，加強檢查指導(dǎo)，及時掌握單位行評工作情況，主動發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。
(三)要加強宣傳報道。我館要高度重視宣傳報道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等形式，及時報道行評工作進展情況、解決群眾反映的熱點難點問題的情況。同時，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴大社會影響，推進行評工作的深入開展。
(四)要加強與社會群眾的互動。全館要動起來，不但要認(rèn)真查擺自身問題，還要充分結(jié)合本職工作實際，利用各種工作機會，做好向社會群眾發(fā)放問卷、收集意見的工作，及時整改和反饋群眾對本館的工作意見和建議。真正做到立足實際、邊查邊改、著力提高。
(五)要認(rèn)真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認(rèn)真總結(jié)自查自評自糾情況，形成書面報告，內(nèi)容包括自查自評階段的基本情況、主要做法、查找的問題、原因分析、整改對策及工作建議、抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效、自評的等次(即滿意、基本滿意、不滿意)等，于7月16日前將書面報告報送館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全館自查自評自糾情況進行全面總結(jié)，并將書面報告上報局評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時間到各部（室）檢查第二階段工作落實情況，具體時間另行通知，對查找問題不認(rèn)真的部（室），將予以通報批評，并責(zé)成其按要求進行補課。
研究工作計劃階段篇九
組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組，制定實驗教師工作條例，明確課題小組成員職責(zé)及課題領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學(xué)生發(fā)展的教育資源；制訂并組織課題組成員學(xué)習(xí)了課題研究方案，確定了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，明確了課題組成員的具體分工,為課題的進一步研究做好準(zhǔn)備；自學(xué)為主并組織課題研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色教育的理論專著及課題研究理論，做好讀書筆記，為扎實有效地開展課題研究工作做好了理論準(zhǔn)備。
1、通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合我校實際情況，召開課題論證會，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報告。
2、成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，確定人員分工，并成功申報課題。
3、通過課題組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。并通過課題研究方案的學(xué)習(xí)，為今后的課題研究做好了充分的準(zhǔn)備。
1、課題組成員通過準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
2、因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進行課題研究的積極性不高。
3、在召開研討會時，課題組成員在觀念上存在一些分歧，存在對綠色教育理念的理解不深等問題。
4、在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強課題組成員理論知識的學(xué)習(xí)和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實際操作水平有進一步提高。
研究工作計劃階段篇十
一、協(xié)助每天簽到的班委作好每周的查課工作。
這是我們必須做到的日常工作，我們必須據(jù)實負(fù)責(zé)地填寫每周的查課情況表將有關(guān)責(zé)任落實到個人。因為一個班級到勤率的高低將會成為其是否有資格申請優(yōu)秀班級體首要考慮得因素，也是我們加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)必須做好的一個環(huán)節(jié)。
二、及時反映同學(xué)們對各科老師的意見并認(rèn)真填寫每月的月評卡。
學(xué)習(xí)委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁，每個月的月底，我必須到每個寢室去收集同學(xué)對老師的意見并據(jù)實反映在月評卡上，再根據(jù)同學(xué)們對各科老師的評價情況來給他們評一個等級。
三、做好有關(guān)讀書工程的一些工作。
作為讀書工程最重要的一個環(huán)節(jié)——讀書筆記。這是我們這學(xué)期負(fù)責(zé)的主要工作，我們隊那些能通過自己思考寫出讀書筆記的人實行一系列的`獎勵措施，重在保證同學(xué)們交上來的讀書筆記的質(zhì)量。當(dāng)然，在此期間數(shù)量也是要得到保證的。因此，在每個月的月底整理同學(xué)們交上來的讀書比價以及評選出其中自主寫的優(yōu)秀篇目是我們的工作重點。我們還會將能選為院優(yōu)秀作品的篇目掛在博客上以示獎勵，并推薦其參加每期的“財管論壇”。
四、做好英語四級的報名以及信息的核對工作。
作為大二學(xué)習(xí)的一個重心，我們必須做好四級報名工作，并將同學(xué)們的報名信息進行核對，確認(rèn)無誤后，簽上姓名以明確責(zé)任關(guān)系，并讓同學(xué)填寫考試規(guī)范的書。
五、做好學(xué)校各院系活動的宣傳工作，及時的傳達(dá)各院系有關(guān)比賽活動的一些信息。
作為加強學(xué)風(fēng)的另一項建設(shè)那就是鼓勵更多的同學(xué)參加不同院系組織的各項活動，我們必須及時地將比賽信息傳達(dá)到位，并鼓勵大家踴躍參與。
六、做好課堂管理工作，并提醒班級同學(xué)按時地完成老師布置的練習(xí)，做好公選課的課堂管理是我們必須做到的另一項。
這有利于老師多對我們整個班級形成良好的印象，提高大家的平時成績。這當(dāng)中課堂練習(xí)也是顯得很重要的，我必須按時督促同學(xué)們完成相應(yīng)的任務(wù)。
七、做好日常的簽到，同時事情，并將重要信息向班長匯報。
總而言之，學(xué)習(xí)委員的工作重心就是要調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵他們學(xué)習(xí)，所以，我的工作也將會圍繞這些方面展開。
研究工作計劃階段篇十一
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統(tǒng)一對過程控制的認(rèn)識，為生產(chǎn)一線做好服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗、高效益的生產(chǎn)目標(biāo)(保質(zhì)保量)，使公司獲得更好的經(jīng)濟效益。__年技術(shù)部將協(xié)同相關(guān)部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化計量管理等工作。
2、降耗增效，技術(shù)常抓不懈。提高我們的自身素質(zhì)，增進和外界同行業(yè)技術(shù)交流。對工藝、工裝、產(chǎn)品不斷推陳出新，提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。
3、做好技術(shù)工作當(dāng)天工作記錄和次日工作計劃，并于下班前發(fā)向上級領(lǐng)導(dǎo)處，且由其做出監(jiān)督和審評審，以作為月底績效考核的依據(jù)。
4、要求做好所有標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品和非標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品相應(yīng)工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術(shù)部設(shè)計產(chǎn)品查閱到位和生產(chǎn)使用方便，從而減少生產(chǎn)出現(xiàn)使用工裝模具的不合理現(xiàn)象，進一步保證產(chǎn)品質(zhì)量。
5、加強部門內(nèi)部信息的準(zhǔn)確性，各種工藝及異常數(shù)據(jù)層級把關(guān)審核，確保管理的及時性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、合理性。
6、做好管理團隊建設(shè)，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并進行合理搭配，使技術(shù)部門工作順暢有序，保障生產(chǎn)的順利進行。
二、逐步形成技術(shù)會審制度。
新產(chǎn)品和改進方案設(shè)計完成后需進行技術(shù)會審，通過開會的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發(fā)放的原則，保證圖紙資料的準(zhǔn)確無誤。工藝圖紙完成后要進行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)該行業(yè)質(zhì)量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發(fā)展，使其能夠更快地適應(yīng)公司發(fā)展，進行新技術(shù)交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創(chuàng)新與嘗試，掌握細(xì)節(jié)，技術(shù)管理更需要潛意識的加強，但也要虛心學(xué)習(xí)同行業(yè)的技術(shù)知識。
3、不能夠安于現(xiàn)狀，不思進取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
4、加強技術(shù)知識與操作注意事項的培訓(xùn)力度，促進生產(chǎn)順利進行，減少公司整體的維護成本。
研究工作計劃階段篇十二
20xx年2月份開始，我校示范校建設(shè)工作進入到第二階段。在總結(jié)完第一階段的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)將第二階段的工作情況計劃作一些預(yù)想，如下。
在201年的努力中，完成了總?cè)蝿?wù)中的18條，完成率約為0%，初步形成電子檔（包括圖片資料和視頻資料等）和紙質(zhì)檔資料。在20xx年，我們預(yù)定到年底，再完成40%，預(yù)計總?cè)蝿?wù)完成到90%左右。
1、繼續(xù)按要求落實后段的數(shù)據(jù)填報工作。
2、落實資料xq11的建設(shè)內(nèi)容。
重點放在“工學(xué)結(jié)合”的過程管理、園?；拥慕M織、完善各種會議記錄等。
3、落實資料xq12的建設(shè)內(nèi)容。
對人才培養(yǎng)方案作出修改、調(diào)整，細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的`要求。
4、落實資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
大幅推進評價模式改革、細(xì)化多方評價的落實策略。
5、落實資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
全面運用《幼兒歌曲即興配彈》、《幼兒園實用美術(shù)》兩本校本教材，落實《幼兒園舞蹈基礎(chǔ)》的編寫工作。
7、完善本專業(yè)選修的程設(shè)置，細(xì)化教學(xué)計劃，修訂校本教材《鋼筆書法的四個專項訓(xùn)練》，爭取出版該教材。
8、組織學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，加強與高校、幼兒園等校外單位的聯(lián)系。與信息中心緊密配合，加強本專業(yè)信息化的工作推進。
結(jié)合任務(wù)書和實施方案，配合學(xué)校相關(guān)部門加強硬建設(shè)，切實改善實訓(xùn)環(huán)境、改善專業(yè)教學(xué)的條。
完成本專業(yè)《幼兒教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動設(shè)計》、《舞蹈》、《樂理》、《聲樂》、《琴法》、《書法》、《美術(shù)》等幾門核心程和專業(yè)程的電子教案和ppt，做好資的整體工作。
因具體的工作實施內(nèi)容要由學(xué)校統(tǒng)籌安排，因此本計劃只能呈現(xiàn)出整體的思路，細(xì)節(jié)將在實際的工作中逐步展開。
研究工作計劃階段篇十三
自20xx年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學(xué)數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動并取得了一些成果，現(xiàn)對20xx年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。
本學(xué)期我們在進一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進一步指導(dǎo)和充實我們的課題研究。
活動，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施。
首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進個人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎，同時我們還結(jié)合學(xué)校工作安排，在數(shù)學(xué)組開展了以年級為單位的團隊現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎。
組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行討論修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
第三、“請進來、走出去”活動。
每學(xué)期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學(xué)習(xí)、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵吧。另一方面積極與兄弟學(xué)校加強溝通，增進校際間的交流。本學(xué)期我們分別和武進成章小學(xué)、嘉澤小學(xué)進行了課堂教學(xué)研討活動。同時安排至少一次的講座。本學(xué)期我們請來常州市的項陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會讓老師們了解到許多新的東西，都會讓老師們更深入地反思自己！
第四、課題組沙龍活動。
為了進一步探討數(shù)學(xué)練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實有效，我們除了每學(xué)期一次的研討會、每月一次的研究課和理論學(xué)習(xí)外，這學(xué)期還舉行了一次課題沙龍活動。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲，同時也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。
第五、鼓勵每位課題組成員積極撰寫研究性文章。
發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效參與的分析和探索》獲省三等獎，譚年平校長撰寫的論文《正確認(rèn)識數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)規(guī)律》獲省三等獎。劉忠老師撰寫的《活動著體驗著游戲規(guī)則的公平性》的教學(xué)案例獲金壇市一等獎。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動》獲金壇市小數(shù)年會一等獎。劉忠老師的《有感于小學(xué)數(shù)學(xué)活動的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學(xué)活動的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學(xué)生在活動的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、賀小軍老師《負(fù)增效減：讓數(shù)學(xué)作業(yè)也成為一道亮麗的風(fēng)景線》獲金壇市一等獎。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非?？茖W(xué)而認(rèn)真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學(xué)報紙上發(fā)表。
1．通過對小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有了一個整體的把握，并從學(xué)生實際出發(fā)進行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學(xué)生的練習(xí)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學(xué)型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。
2．通過多種途徑對練習(xí)活動材料進行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)過自身努力能夠自學(xué)探究的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠獨立進行動手實踐的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠了解更多地數(shù)學(xué)名人故事和數(shù)學(xué)課外小知識等。這樣大力推動了學(xué)生學(xué)習(xí)活動由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時使學(xué)生更深切的體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學(xué)生更真切地感受到數(shù)學(xué)自身的魅力。通過對練習(xí)活動材料的開發(fā)，促進了學(xué)生更主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、積極的思考和與人交流合作等活動，進一步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，理解數(shù)學(xué)的基本思想和方法，充分體會數(shù)學(xué)探究的過程，體會數(shù)學(xué)與自然、社會與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動材料的選擇和開發(fā)研究面發(fā)展。
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強研究隊伍建設(shè)，提高教改水平。
為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進，改革教學(xué)，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進行。
2、進一步探索課題中的問題，及時調(diào)整實驗方案。
我校課題雖說已是省級的子課題，但實驗中仍會出現(xiàn)一些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題研究扎扎實實地進行下去。
我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，堅持“以人為本”，努力實踐，扎實工作，我們的課題研究工作一定會取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。