心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研修師德心得體會(huì)篇一
師德研修是教師職業(yè)成長的重要一環(huán)，通過參與研修，能夠更好地理解和落實(shí)教師的職業(yè)操守，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次的研修中，我收獲了很多，體會(huì)到了“師德”這個(gè)詞的豐富內(nèi)涵，更加深刻地了解了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：感悟師德
作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生成長，樹立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我們需要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生在思想、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。在研修中，我深刻領(lǐng)悟到，師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。做一名有師德的好教師，就要具備高尚的道德品質(zhì)，遵循職業(yè)操守，認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，以自己的言行影響學(xué)生，做好教育引領(lǐng)的工作。
第三段：深化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育是祖國未來的可以預(yù)見的重要事業(yè)，作為教師，我們承載著教育家的職責(zé)和歷史使命。在這次的研修中，我感覺到師德的概念中包含了“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字。教育工作者必須時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生、對(duì)家長和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)之心，要為學(xué)生的健康成長、為社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們能夠深化自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以敏銳的眼光和獨(dú)特的思維切入教育新領(lǐng)域，才能做到不斷火熱著自己，同時(shí)也為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：重塑教師形象
近年來，教育行業(yè)存在不少負(fù)面新聞和事件，一些教師的不當(dāng)言行和行為已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了師生關(guān)系和社會(huì)形象。在這個(gè)背景下，我們深刻意識(shí)到自己這一職業(yè)的責(zé)任和要求。在研修中，我們重溫了教師職業(yè)操守和職業(yè)道德的基本規(guī)范，加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己能夠從思想到行動(dòng)都高度自律、自覺地全面考慮教育事業(yè)和個(gè)人責(zé)任，從而在工作中樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語
師德是一種職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育工作者的立身之本。教育是祖國培育未來一代的事業(yè)，具有極其重大的社會(huì)意義和價(jià)值。做好教育工作需要教師們具備良好的師德，始終堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重塑教師形象，為教育事業(yè)的良性發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。這次師德研修對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我深深感受到，作為一名教師，應(yīng)該始終保持師德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在教育事業(yè)中盡自己的能力，讓新時(shí)代的“育人者”更加有溫度，更有力量。
研修師德心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的變革，社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期對(duì)學(xué)校德育教育提出了更高的要求，特校教師德育干部高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)。德國偉大的教育學(xué)家赫赫爾巴特曾說過：“沒有離開教育的教學(xué)”，教育本身是一種價(jià)值的活動(dòng)，德育是教育的靈魂。離開“育人”無以言“教書”，離開德育談教育無異于緣木求魚。在加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)的過程中，學(xué)校承擔(dān)著重要的責(zé)任。同時(shí)，教師也承擔(dān)著育人的重要使命。學(xué)校德育工作從根本上講，是為了發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人。所以，德育工作是一項(xiàng)長期發(fā)展性的工作，最重要的是要著眼于學(xué)生的發(fā)展，這才是真正的“以人為本，德育為首”的人才培養(yǎng)教育理念。
為了加強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作，為了更新德育工作者的思想觀念，7月7日，在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，我們參加了xx市德育管理干部xx師范大學(xué)高級(jí)研修班。
此次研修班所請(qǐng)的教授都是德育方面的專家，他們有的年過古稀，卻依然對(duì)德育工作飽含深情，值得我們這些一線教育工作者學(xué)習(xí)和敬佩。隨著學(xué)習(xí)的'深入，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到德育工作在校園中的重要性。
我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家長的不配合，是社會(huì)的不認(rèn)同……我們的教育究竟是為了什么？！如今，通過學(xué)習(xí)我明白了，特殊教育不僅是生命的精神活動(dòng)，更是一種文化責(zé)任。其根本使命是要喚醒人的生命意識(shí)，發(fā)揮生命潛能，引導(dǎo)生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，促進(jìn)生命的解放和實(shí)現(xiàn)。所以我們要把德育工作做仔細(xì)，做準(zhǔn)確，必須以德育工作實(shí)效性和不厭其煩為工作準(zhǔn)則，特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，使其自食其力、殘而不廢，為殘疾人自力于社會(huì)打好基礎(chǔ)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我們從事的是特殊教育工作，雖然對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)可能是渺小的，但絕對(duì)是社會(huì)進(jìn)步所不可或缺的！我們要與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的觀念，用積極熱情的人生態(tài)度投入到工作中。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，我們才能更加堅(jiān)定在特教戰(zhàn)線上奮斗的信念；只有充滿了工作熱情，才能更好地服務(wù)于特殊教育事業(yè)！
研修師德心得體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）
在當(dāng)代社會(huì)，教育無疑是一個(gè)至關(guān)重要的事業(yè)，而教師則是承擔(dān)著教育重任的主體。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革，教師的角色也在不斷更新和調(diào)整。為了能夠更好地履行教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高教師的師德素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。我曾參加過一次關(guān)于師德研修的培訓(xùn)，通過這次研修，我深深地認(rèn)識(shí)到了師德對(duì)教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：師德的內(nèi)涵和意義（約200字）
師德是指教師在教育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。教師的師德不僅僅是品行修養(yǎng)，更是一種使命感和責(zé)任感。師德的核心在于尊師重道、尊重學(xué)生、誠信教學(xué)以及追求卓越等方面。而教師的師德不僅對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，更關(guān)系到培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和建設(shè)社會(huì)的未來。只有具備高尚的師德素養(yǎng)，才能真正成為一名合格的教師，才能為學(xué)生樹立起良好的榜樣。
第三段：師德研修的內(nèi)容和收獲（約300字）
在師德研修中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)理論知識(shí)，如教師職業(yè)道德建設(shè)、德育的指導(dǎo)原則和方法、學(xué)科教育的倫理道德要求等。通過這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和意義，并深刻認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的特殊性和重要性。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者教學(xué)、社區(qū)實(shí)踐等，通過這些活動(dòng)，我感受到了教師師德在教育實(shí)踐中的作用和影響。這些研修經(jīng)歷讓我深深認(rèn)識(shí)到，師德的提升需要學(xué)以致用，只有將理論付諸實(shí)踐，才能真正理解和領(lǐng)悟。
第四段：師德研修的影響和啟示（約300字）
師德研修不僅僅是一次培訓(xùn)，更是一次思想洗禮和心靈的沉淀。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和作用，也明白了教師應(yīng)該像明燈一樣，照亮學(xué)生前行的道路。我清楚地意識(shí)到，一個(gè)教師的師德水平直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)尾（約200字）
通過這次師德研修，我對(duì)師德的理解更加深入，收獲也更加豐富。師德不僅僅是教師的精神追求，更是一種社會(huì)責(zé)任和教育使命。只有具備高尚的師德，才能成為一名真正的教師。未來的道路上，我將時(shí)刻銘記師德的重要性，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
研修師德心得體會(huì)篇四
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動(dòng)，從中收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。研修活動(dòng)讓我意識(shí)到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個(gè)校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動(dòng)中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性等。通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動(dòng)。這次研修活動(dòng)匯聚了來自各個(gè)學(xué)校的教師代表，我們通過研討會(huì)、座談會(huì)等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。研修活動(dòng)中，我們獲悉了當(dāng)前國家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。這些政策和措施的出臺(tái)，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們必須對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過參加師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動(dòng)，我受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。通過這次研修活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會(huì)時(shí)刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
研修師德心得體會(huì)篇五
但倘若人民教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)槿嗣窠處熉殬I(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。人民教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學(xué)生
人民教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要人民教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使人民教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第三要學(xué)無止境
要給學(xué)生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。人民教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比嗣窠處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔茫瑸閷W(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們?nèi)嗣窠處煵粌H要言傳，更要身教。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們?nèi)嗣窠處熆梢酝艘煌?，讓家長釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，人民教師的工作需要競(jìng)爭，更需要合作。競(jìng)爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)人民教師的勞動(dòng)成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，人民教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
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研修師德心得體會(huì)篇六
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項(xiàng)工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個(gè)課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對(duì)教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，分享一些心得和體會(huì)。
二、悟道
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識(shí)的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個(gè)經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識(shí)到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實(shí)踐
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識(shí)和觀念融入到了實(shí)際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，充分鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
五、未來
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與校內(nèi)外的教師交流活動(dòng)，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對(duì)教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個(gè)有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實(shí)踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
研修師德心得體會(huì)篇七
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一位教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的榜樣，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一些新的了解，使我知道教書育人的使命感和責(zé)任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學(xué)行動(dòng)，努力做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心的人民教師。
通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加蘇醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好，然而頑皮的.學(xué)生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學(xué)方面第一要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道威嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生愛好，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民中意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中第一要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
整體而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行動(dòng)觸動(dòng)了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
研修師德心得體會(huì)篇八
師德校本研修是教師在職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面的必修課程，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我參加了這次研修，并從中受益匪淺。在這次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的核心是自我修養(yǎng)，并將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷傳承師道，傳化師德。
研修師德心得體會(huì)篇一
師德研修是教師職業(yè)成長的重要一環(huán)，通過參與研修，能夠更好地理解和落實(shí)教師的職業(yè)操守，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次的研修中，我收獲了很多，體會(huì)到了“師德”這個(gè)詞的豐富內(nèi)涵，更加深刻地了解了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：感悟師德
作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生成長，樹立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我們需要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生在思想、情感、行為等方面得到全面發(fā)展。在研修中，我深刻領(lǐng)悟到，師德是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了教師的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。做一名有師德的好教師，就要具備高尚的道德品質(zhì)，遵循職業(yè)操守，認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，以自己的言行影響學(xué)生，做好教育引領(lǐng)的工作。
第三段：深化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育是祖國未來的可以預(yù)見的重要事業(yè)，作為教師，我們承載著教育家的職責(zé)和歷史使命。在這次的研修中，我感覺到師德的概念中包含了“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字。教育工作者必須時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生、對(duì)家長和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)之心，要為學(xué)生的健康成長、為社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們能夠深化自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以敏銳的眼光和獨(dú)特的思維切入教育新領(lǐng)域，才能做到不斷火熱著自己，同時(shí)也為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：重塑教師形象
近年來，教育行業(yè)存在不少負(fù)面新聞和事件，一些教師的不當(dāng)言行和行為已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了師生關(guān)系和社會(huì)形象。在這個(gè)背景下，我們深刻意識(shí)到自己這一職業(yè)的責(zé)任和要求。在研修中，我們重溫了教師職業(yè)操守和職業(yè)道德的基本規(guī)范，加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己能夠從思想到行動(dòng)都高度自律、自覺地全面考慮教育事業(yè)和個(gè)人責(zé)任，從而在工作中樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語
師德是一種職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育工作者的立身之本。教育是祖國培育未來一代的事業(yè)，具有極其重大的社會(huì)意義和價(jià)值。做好教育工作需要教師們具備良好的師德，始終堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重塑教師形象，為教育事業(yè)的良性發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。這次師德研修對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我深深感受到，作為一名教師，應(yīng)該始終保持師德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在教育事業(yè)中盡自己的能力，讓新時(shí)代的“育人者”更加有溫度，更有力量。
研修師德心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的變革，社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期對(duì)學(xué)校德育教育提出了更高的要求，特校教師德育干部高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)。德國偉大的教育學(xué)家赫赫爾巴特曾說過：“沒有離開教育的教學(xué)”，教育本身是一種價(jià)值的活動(dòng)，德育是教育的靈魂。離開“育人”無以言“教書”，離開德育談教育無異于緣木求魚。在加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)的過程中，學(xué)校承擔(dān)著重要的責(zé)任。同時(shí)，教師也承擔(dān)著育人的重要使命。學(xué)校德育工作從根本上講，是為了發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人。所以，德育工作是一項(xiàng)長期發(fā)展性的工作，最重要的是要著眼于學(xué)生的發(fā)展，這才是真正的“以人為本，德育為首”的人才培養(yǎng)教育理念。
為了加強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作，為了更新德育工作者的思想觀念，7月7日，在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，我們參加了xx市德育管理干部xx師范大學(xué)高級(jí)研修班。
此次研修班所請(qǐng)的教授都是德育方面的專家，他們有的年過古稀，卻依然對(duì)德育工作飽含深情，值得我們這些一線教育工作者學(xué)習(xí)和敬佩。隨著學(xué)習(xí)的'深入，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到德育工作在校園中的重要性。
我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家長的不配合，是社會(huì)的不認(rèn)同……我們的教育究竟是為了什么？！如今，通過學(xué)習(xí)我明白了，特殊教育不僅是生命的精神活動(dòng)，更是一種文化責(zé)任。其根本使命是要喚醒人的生命意識(shí)，發(fā)揮生命潛能，引導(dǎo)生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，促進(jìn)生命的解放和實(shí)現(xiàn)。所以我們要把德育工作做仔細(xì)，做準(zhǔn)確，必須以德育工作實(shí)效性和不厭其煩為工作準(zhǔn)則，特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，使其自食其力、殘而不廢，為殘疾人自力于社會(huì)打好基礎(chǔ)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我們從事的是特殊教育工作，雖然對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)可能是渺小的，但絕對(duì)是社會(huì)進(jìn)步所不可或缺的！我們要與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的觀念，用積極熱情的人生態(tài)度投入到工作中。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，我們才能更加堅(jiān)定在特教戰(zhàn)線上奮斗的信念；只有充滿了工作熱情，才能更好地服務(wù)于特殊教育事業(yè)！
研修師德心得體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）
在當(dāng)代社會(huì)，教育無疑是一個(gè)至關(guān)重要的事業(yè)，而教師則是承擔(dān)著教育重任的主體。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革，教師的角色也在不斷更新和調(diào)整。為了能夠更好地履行教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高教師的師德素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。我曾參加過一次關(guān)于師德研修的培訓(xùn)，通過這次研修，我深深地認(rèn)識(shí)到了師德對(duì)教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：師德的內(nèi)涵和意義（約200字）
師德是指教師在教育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。教師的師德不僅僅是品行修養(yǎng)，更是一種使命感和責(zé)任感。師德的核心在于尊師重道、尊重學(xué)生、誠信教學(xué)以及追求卓越等方面。而教師的師德不僅對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，更關(guān)系到培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和建設(shè)社會(huì)的未來。只有具備高尚的師德素養(yǎng)，才能真正成為一名合格的教師，才能為學(xué)生樹立起良好的榜樣。
第三段：師德研修的內(nèi)容和收獲（約300字）
在師德研修中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)理論知識(shí)，如教師職業(yè)道德建設(shè)、德育的指導(dǎo)原則和方法、學(xué)科教育的倫理道德要求等。通過這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和意義，并深刻認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的特殊性和重要性。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者教學(xué)、社區(qū)實(shí)踐等，通過這些活動(dòng)，我感受到了教師師德在教育實(shí)踐中的作用和影響。這些研修經(jīng)歷讓我深深認(rèn)識(shí)到，師德的提升需要學(xué)以致用，只有將理論付諸實(shí)踐，才能真正理解和領(lǐng)悟。
第四段：師德研修的影響和啟示（約300字）
師德研修不僅僅是一次培訓(xùn)，更是一次思想洗禮和心靈的沉淀。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和作用，也明白了教師應(yīng)該像明燈一樣，照亮學(xué)生前行的道路。我清楚地意識(shí)到，一個(gè)教師的師德水平直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)尾（約200字）
通過這次師德研修，我對(duì)師德的理解更加深入，收獲也更加豐富。師德不僅僅是教師的精神追求，更是一種社會(huì)責(zé)任和教育使命。只有具備高尚的師德，才能成為一名真正的教師。未來的道路上，我將時(shí)刻銘記師德的重要性，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
研修師德心得體會(huì)篇四
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動(dòng)，從中收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。研修活動(dòng)讓我意識(shí)到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個(gè)校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動(dòng)中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性等。通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動(dòng)。這次研修活動(dòng)匯聚了來自各個(gè)學(xué)校的教師代表，我們通過研討會(huì)、座談會(huì)等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。研修活動(dòng)中，我們獲悉了當(dāng)前國家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。這些政策和措施的出臺(tái)，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們必須對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過參加師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動(dòng)，我受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。通過這次研修活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會(huì)時(shí)刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
研修師德心得體會(huì)篇五
但倘若人民教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)槿嗣窠處熉殬I(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。人民教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學(xué)生
人民教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要人民教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使人民教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第三要學(xué)無止境
要給學(xué)生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。人民教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比嗣窠處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔茫瑸閷W(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們?nèi)嗣窠處煵粌H要言傳，更要身教。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們?nèi)嗣窠處熆梢酝艘煌?，讓家長釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，人民教師的工作需要競(jìng)爭，更需要合作。競(jìng)爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)人民教師的勞動(dòng)成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，人民教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
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研修師德心得體會(huì)篇六
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項(xiàng)工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個(gè)課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對(duì)教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，分享一些心得和體會(huì)。
二、悟道
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識(shí)的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個(gè)經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識(shí)到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實(shí)踐
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識(shí)和觀念融入到了實(shí)際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，充分鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
五、未來
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與校內(nèi)外的教師交流活動(dòng)，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對(duì)教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個(gè)有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實(shí)踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
研修師德心得體會(huì)篇七
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一位教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的榜樣，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一些新的了解，使我知道教書育人的使命感和責(zé)任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學(xué)行動(dòng)，努力做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心的人民教師。
通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加蘇醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好，然而頑皮的.學(xué)生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學(xué)方面第一要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道威嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生愛好，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民中意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中第一要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
整體而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行動(dòng)觸動(dòng)了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
研修師德心得體會(huì)篇八
師德校本研修是教師在職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面的必修課程，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我參加了這次研修，并從中受益匪淺。在這次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的核心是自我修養(yǎng)，并將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷傳承師道，傳化師德。