科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和繁雜的內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的老師周記優(yōu)選篇一
老師，是一個(gè)光榮的職業(yè)。今天，我就帶大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們班的老師們。
我們的語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，生氣的時(shí)候和平時(shí)簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。安靜的時(shí)候，很溫柔像個(gè)淑女，只要有學(xué)生犯了錯(cuò)誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時(shí)她也很幽默。
記得有一次，我們上自習(xí)課時(shí)的紀(jì)律亂成了一鍋粥。語文老師發(fā)現(xiàn)后，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語文老師在給我們講課時(shí)，用許多很幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。
數(shù)學(xué)老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的卷發(fā)。教我們知識(shí)時(shí)總是一絲不茍。有時(shí)，也會(huì)給我們舉一些生動(dòng)、形象的例子。有一次我們學(xué)植樹問題時(shí)，老師居然把我們都比作樹，引得大家哈哈大笑。
我們班的老師周記優(yōu)選篇二
大山英語學(xué)校有一位外教老師，我每個(gè)星期日下午去上課都能與他見面。
他是一個(gè)大個(gè)子黑人，他穿著打扮都與中國(guó)人一樣，剃平頭。喜歡穿牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋。
他除了牙齒白，其他都是黑。難怪調(diào)皮的同學(xué)背后稱他“老黑”。
他非常幽默，常常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷地傳出陣陣笑聲。他教我們讀英語課文，那純正的語音，我們佩服極了。但他中文普通話說得沒有我們好，下課時(shí)，他還向我們請(qǐng)教，讓我們糾正他的發(fā)音。
上課時(shí)，他認(rèn)真地教我們學(xué)英語，下課時(shí)，他與我們一起跳舞，一起做游戲。他經(jīng)常用他那黑黑的大手摸摸我的頭，指著我的肚子說“你這小胖胖今天又吃什么好的啦”。我用英語回答他“no，no，no”。
我很喜歡我的這位外教老師，他幽默風(fēng)趣，給我?guī)碓S多快樂，在英語口語大賽中他還給了我難忘的掌聲。
我們班的老師周記優(yōu)選篇三
我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡的是我們的語文老師――丁老師。
丁老師身材很苗條，高高瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，眼睛大大的，嘴巴小小的。最神奇的是丁老師的眼睛還會(huì)“說話”呢。每次，只要丁老師眼睛一瞪，我們就知道又惹老師生氣了；只要丁老師眼睛一瞇，我們就知道老師現(xiàn)在很開心。我覺得呀，丁老師的眼睛就像長(zhǎng)了一張會(huì)說話的嘴巴，我們總能得到很多信息。
丁老師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每次背書的時(shí)候，老師就會(huì)耐心地教我們背書的方法和技巧。寫字的時(shí)候，他總會(huì)提醒我們的坐姿，讓我們把字寫得端正、漂亮。
丁老師為了我們可辛苦了！為了讓我們能有更大的進(jìn)步，丁老師每天晚上都工作到很晚。丁老師還很負(fù)責(zé)任。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)不好或者退步了，老師都會(huì)及時(shí)通知爸爸媽媽，進(jìn)行很好的溝通，讓我們今后有更大的進(jìn)步。
丁老師還是一個(gè)要求很嚴(yán)格的老師。她總是要求我們盡力做好每一件事情。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)，老師都會(huì)進(jìn)行批評(píng)和教育。但是一有進(jìn)步，老師也會(huì)大大地表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)我們。
我很喜歡丁老師，她一有時(shí)間就把我們牽掛，一有困難她都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，我愛您，丁老師！
我們班的老師周記優(yōu)選篇四
說起我心目中的好老師，沒有別人，非徐老師莫屬。
徐老師她教了我五年，她的個(gè)子雖然不高但什么有精神，平時(shí)她穿得十分樸素，一看上去就知道是以為老師。徐老師的眼睛似乎顯得特變亮，好像一眼就能把你看穿似的。
說起徐老師她的故事就一大籮筐呢！
徐老師她最大的特點(diǎn)就是幽默，只要他來到教室，整個(gè)教室就好像充滿了歡聲笑語，他走過的地方好像也都充滿了無限活力。
記得那一次，兩位“山大王”打得不可開交。我練忙飛奔到老師的辦公室，心里記得像一只失去頭的蒼蠅。徐老師一聽我說的如此嚴(yán)重，立馬跑向教室。也不知是誰喊了一嗓子：“老師來了！”旁邊湊熱鬧的同學(xué)馬上讓出了一條路。
我一看這兩個(gè)人還打成一團(tuán)，那里有停下來的意思？心想這下可要見識(shí)一下徐老師的幽默神功了。
只見徐老師沒有去停止的意思，卻反而在旁邊一邊鼓掌一邊叫：“好！”讓打架的和湊熱鬧的一頭霧水。
打的驚動(dòng)了整個(gè)天的兩人，就像被裝了遙控器的機(jī)器人一樣，頓時(shí)挺住了拳頭與腳。旁邊的都是一片鴉雀無聲，時(shí)間就像停住了一樣。
突然，老師掛著神秘的微笑打破這片寂靜：“兩位武藝高強(qiáng)的大俠怎么不切磋武藝了，我剛才還想上去哪錄像機(jī)來錄呢！”兩位同學(xué)的臉等時(shí)紅的像一把正在燃燒的火。
說完，徐老師拿出手機(jī)說：“擺一只帥氣的姿勢(shì)！拍張照作紀(jì)念！”此時(shí)的兩位“山大王”就像見了“恩人”一樣立刻求起情來，紅著臉，拉著徐老師的手說：“老師，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！我下次再也不敢了！”一位同學(xué)站的像白楊一樣直，臉紅的就快炸的炸彈似的，能與關(guān)羽的臉來媲紅了。另一位同學(xué)則垂頭喪氣得站在一邊，生怕老師真的會(huì)拍似的。
徐老師離開了教室后，教室又是春暖花開、歡聲笑語。
我們班的老師周記優(yōu)選篇五
上個(gè)星期我們班來了個(gè)實(shí)習(xí)老師。她姓韓，我們都叫他韓老師。
韓老師是個(gè)溫柔的老師，可不知怎么了這個(gè)星期脾氣很暴躁。說話聲音很大，都快壓不住我這小暴脾氣了。我氣極萬分，一定要找茬欺負(fù)欺負(fù)她。
這個(gè)主意定下來之后，沒有得到一個(gè)人的肯定。這我更生氣了，我定下來的注意哪能說變就變呢！這個(gè)主意最終還是定下來了。
就在今天上午，我們班有一節(jié)體育聽課，本來我是應(yīng)該去的，可我要求換人，我就回去了。太好了，韓老師代課。報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來了，我暗喜高興。
上課鈴聲響了，韓老師從門外走來。我們?cè)谧稣Z文老師布置得本節(jié)課做的作業(yè)。??！我終于做完作業(yè)了，這就意味著我報(bào)仇的機(jī)會(huì)來了。我舉手打報(bào)告，問老師：“老師寫完了的干什么？”老師說：“看書?！蔽艺f：“哦?！边^了一會(huì)兒，我又拿出我的掌上電腦來看電子書，這時(shí)老師走過來了。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，那就是鬧。老師走過來說：“拿來。”就這么干巴巴的一句話就想拿走我的掌上電腦？門都沒有，哼！我說：“憑什么呀？這是我的。又不是你的。”老師又說：“就憑這是上課?！蔽覜]給她，她就被我氣走了。
下課鈴聲響了。老師連說下課都沒說就走了。
下午我突然有一種不祥的預(yù)感。帶著這種不祥的預(yù)感連執(zhí)勤都沒心思了。上課了，我?guī)е@種預(yù)感走進(jìn)了老師辦公室。這時(shí)，我的心，砰。砰。砰的跳。
可老師沒把我怎么樣呀?？赡苁俏倚奶撛斐傻摹?BR> 我好后悔呀！我當(dāng)初為什么要?dú)饫蠋熌兀?BR> 我在這里向老師道歉了，老師對(duì)不起，是我錯(cuò)了。
我們班的老師周記優(yōu)選篇六
“陸老師可真怪!“這就是我對(duì)陸老師的評(píng)價(jià)。
陸老師教我們數(shù)學(xué)。剛升入五年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，畢竟是高年級(jí)了嘛。可開學(xué)第一天，陸老師只留下了五道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興得太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得有悠著點(diǎn)，苦日子在后頭呢!
可是一個(gè)月過去了，作業(yè)量始終只有這么點(diǎn)兒。我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級(jí)了，應(yīng)該是“頭懸梁，錐刺股“的呀!能這么輕松？難道陸老師沒教過高年級(jí)？不像，她講課挺有經(jīng)驗(yàn)的?！肮?真是怪!“我無可奈何地?fù)u搖頭。
陸老師留的題目也怪。乍一看，幾道題的形式差不多，可一分析起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異–每道題都各有重點(diǎn)，絕不雷同。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，陸老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉起我的作業(yè)本，激動(dòng)地說：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的解法，而是獨(dú)辟蹊徑，又想出了另一種更為簡(jiǎn)便的辦法，真愛動(dòng)腦筋!真會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)!“看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光，我自豪極了，從此學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭更足了。
“怪“老師真有怪辦法，一學(xué)期下來，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。她怎么這么“神“呢？
一天，陸老師的備課筆記落在了教室。我無意中打開來，上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題!其中一些畫三角形符號(hào)的，全是我們做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題!我驚呆了，也全明白了。陸老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率!
“怪“老師其實(shí)一點(diǎn)也不怪，她真是位好老師!
我們班的老師周記優(yōu)選篇七
您似一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱與光！您的品格與精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒。
我有一個(gè)非常好的一個(gè)老師，她雖然嚴(yán)厲，但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學(xué)不喜歡張老師，因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格了。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝與人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
是誰將雨露撒遍大地？是誰將幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師我愛您。
我們班的老師周記優(yōu)選篇八
人的一生中，遇到過許多老師?；蚯橥?，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，有著一頭金發(fā)，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，她有豐富的表情和一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多語文知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。
她上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知，好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們受益匪淺；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不再于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
她，我最好的老師—廖老師。
我們班的老師周記優(yōu)選篇九
如果你讓我夸夸我心目中最好的老師，我絕對(duì)會(huì)脫口而出：“孫老師！”孫老師全名叫孫乃紅，是我們一至三年級(jí)的班主任?，F(xiàn)在被調(diào)到一年級(jí)當(dāng)老師了。
之所以喜歡孫老師，是因?yàn)槲液退g發(fā)生過許多令人難忘的事，讓我慢慢地告訴大家吧！
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直是孫老師的小助手。復(fù)印工作基本上都由我來做。我本是一個(gè)活潑開朗的小女孩，但每次孫老師用親切的聲音叫我“亞玲”的時(shí)候，我小小的心瞬間被融化了，不由自主地靦腆起來。她那溫柔的聲音就一把鑰匙，打開了我通往另外一個(gè)世界的大門。
孫老師不僅擁有那美妙的聲音，她還是個(gè)教書女王，別的老師要是有什么問題，基本都來找孫老師呢！這可都是我看在眼里記在心里的事實(shí)。
我記得最牢的一次就是在語文課上。我拿到了我的作文本，翻開一看，有一則評(píng)語深深地打動(dòng)了我，我可以想象，當(dāng)老師的累和苦，老師的汗水不知流了多少，但這至少值了，因?yàn)?，他們培育出了千千萬萬的人才！
孫老師是個(gè)好老師，所有老師都是好老師，因?yàn)樗麄兩砩嫌泻芏嘀R(shí)和品德是值得我們學(xué)習(xí)的！
我們班的老師周記優(yōu)選篇十
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來，這位和藹可親的老師就替換了原來嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長(zhǎng)的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識(shí)，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時(shí)間短，效果好。
聽他的課無疑是一種享受，在我們班里，可以說每個(gè)人都能深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺(tái)下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無論多么枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來，間或還有些許的畫龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來婉轉(zhuǎn)地批評(píng)那些在那彎彎月亮上“釣魚”的同學(xué)。
每一節(jié)課來臨，我們總是能看到他邁開大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽得津津有味。講完后，他會(huì)再次詢問我們，而我們則不約而同地來回答他。隨后，他就仍用那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)開始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說：“我和你們的李老師，還有我們?cè)蔚捏w育老師現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，我們會(huì)把班級(jí)治理的‘政通人和，百?gòu)U俱興’，那景象就如同‘開元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十一
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一乃吾之語文老師——董老師。因?yàn)樗褪呛⒆油酢?BR> 觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意。
輔導(dǎo)班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆走進(jìn)了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間,“董岳”兩個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說:“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點(diǎn)也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子了。教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見?？荚囶}目非常簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動(dòng)”。
我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看著我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過來，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個(gè)正著,我真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
誰料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了滿分。打完分，老董回到講臺(tái)，笑了笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,雙倍扣分。”
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來,“老董_對(duì)待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十二
最近心情有點(diǎn)悶，因?yàn)榭吹搅撕枚辔蚁矚g的人都漸漸被現(xiàn)實(shí)打敗，去成為了我最不想他們變成的人。
有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他大四的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了他。當(dāng)時(shí)參加一個(gè)畢業(yè)生的講座，他因?yàn)橹苯颖荒呈澜?00強(qiáng)企業(yè)錄取為中層管理層而被邀請(qǐng)到此次講座為學(xué)弟學(xué)妹們傳授經(jīng)驗(yàn)。看著他站在臺(tái)上自信演講的風(fēng)姿，我深深被吸引。這就是我最喜歡的人，自信、張揚(yáng)充滿追求。加了微信后，翻看他的朋友圈，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡他了。他的朋友圈中都是旅游的照片和生活的態(tài)度，是西安的鼓樓鐘聲，是敦煌的壯麗大漠，是東京的櫻花飄灑。他的朋友圈是我最想要的——看世界之大，尋內(nèi)心之根。直到他畢業(yè)前，我都好喜歡這個(gè)學(xué)長(zhǎng)，在他身上，我看到了青年應(yīng)該有的活力。
我最討厭的是社會(huì)的圓滑，至今我的內(nèi)心都抗拒畢業(yè)，抗拒職場(chǎng)生活。我不喜歡曲意逢迎的.客套話，我不喜歡掩飾內(nèi)心的虛假微笑，我不喜歡每天沉浸在賺多少錢和需要賺多少錢的計(jì)算。
可是這個(gè)學(xué)長(zhǎng)，在步入社會(huì)參與工作之后，朋友圈變了。沒有了詩和遠(yuǎn)方，只有現(xiàn)實(shí)的工作與交際。看不到鼓樓大漠和櫻花，只有酒杯工作和領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)給我小鹿亂撞感覺的學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在成為了我最討厭的人。
想起了電影《匆匆那年》中，林嘉茉在趙燁婚禮遇見年少時(shí)的夢(mèng)中少年蘇凱，看到自己青蔥時(shí)期喜歡的少年變成了一個(gè)四處推銷的人，她的內(nèi)心一定很苦澀吧。我也是這樣了，我每天都看著我喜歡的人在改變，他們?cè)谒麄兊牡缆飞弦煌鶡o前，在背離我的道路上一刻不停，只有我站在原地不知所措。
好想再讀讀那位學(xué)長(zhǎng)的詩，一首青澀稚嫩的小詩。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十三
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽……媽媽……我錯(cuò)了……我把花瓶打碎了……”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好?！甭犃诉@件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。
同學(xué)們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮……孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的……”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時(shí)地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十四
中午去隔壁哥哥家里去玩，阿姨在和媽媽聊天的時(shí)候阿姨說哥哥這兩天在學(xué)校表現(xiàn)不好又被老師懲罰了，每天要被罰站著聽一節(jié)課。哥哥聽了還有點(diǎn)不好意思，我想哥哥真的是很調(diào)皮。
在家里有時(shí)看他就有些不聽阿姨的話，還頂嘴。在這些問題上我不能學(xué)他。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十五
我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話“老師，我想對(duì)你說?！?BR> 老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們，如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了*甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí)，也就不會(huì)有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學(xué)習(xí)都*碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個(gè)有著成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十六
又是一年春季。記得去年的春游，也是點(diǎn)點(diǎn)雨絲伴我們逛宋城。今天，同樣的人同樣的天氣，只是不同的地點(diǎn)不同的日子。最后一次出游。
斷橋。如果沒有上去過，如果沒有站在上面過，如果沒有經(jīng)歷過“跨不跨過去”“好慌，跨不跨”的糾結(jié)?；蛟S無法享受高處的美景，或許無法感受那一刻心砰砰砰的跳動(dòng)，或許無法體會(huì)跨過來之后那瞬間的釋然。其實(shí)，只有你想不想，沒有能不能。有時(shí)候只有逼自己一把，才能走出去，有時(shí)候只有逼自己一把，才能長(zhǎng)大。
翻墻。“我們選擇放棄?！薄澳銈兛偸沁@樣，連試都沒試過就放棄。”何止翻墻，學(xué)習(xí)中、生活上有太多時(shí)候，還沒嘗試，還沒努力，還沒突破一下，我們已經(jīng)打退堂鼓，選擇逃避，扭頭就走。如果老張沒有堅(jiān)持，那就要和那么感人而難忘的經(jīng)歷擦肩而過。主席，仇欣，盧雨澤，胡相東，他們的堅(jiān)強(qiáng)的大腿、可靠的肩膀、有力的雙手；盛乾峰單槍匹馬先上，不要太帥，即使手受傷也不說什么；女生們強(qiáng)大的的后部力量。即使我們女生多，吃虧，即使摔倒，即使受傷，都無法阻擋我們想翻過去，想挑戰(zhàn)成功的決心；都無法粉碎我們五班39只遇難的乘客想要逃生的團(tuán)結(jié)一致。在被拖起來的時(shí)候，在被抓住的時(shí)候，滿滿的安全感。大五班雄起。所以啊，別怕啊，往往都是自己嚇唬自己。
打鼓。作為百綠叢中兩點(diǎn)紅的之一。盡管男生簡(jiǎn)單粗暴，但是都愿意為了得分，想盡辦法打更多的個(gè)數(shù)，一次次地去嘗試。1，2，3，4，5，6，7?。?！那份開心！1，2，3，4，5，6！啊！那份遺憾！10，11，12??！那份激動(dòng)！無法言喻，卻一生難忘。
攀巖。戴，總是勇往直前沖沖沖，那份勇氣；邵，“還差一點(diǎn)！100！100！”第一個(gè)十分的女漢子，那份拼搏；體力有限，卻不肯放手，那份堅(jiān)持。都深觸人心，都鼓舞人心。爬上去，手酸撐不起來，眼瞎找不到空，手短夠不到，體力不支……即便如此，那也都挑戰(zhàn)了自己，都很帥氣，都是英雄。
找找找？不僅考驗(yàn)體力還要考驗(yàn)智商?。康谝淮魏苡薮赖?cái)≡诘谝活}。但是后來……問度娘的問度娘……問隔壁組的問隔壁組……嘰里呱啦討論……口干舌燥……然后給我30！……過了！“你們過了就好。”聚在一起都為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。很美好的感覺。
“不求你們拿分?jǐn)?shù)，別哭就好了?！睆埣t的小公舉們？嬌氣？明明就是張紅的女王們！霸氣！
愿高考的時(shí)候我們也如此勇敢，努力，堅(jiān)持。愿結(jié)果也如此的出人意外。然后也滿足而開心地回家。小公舉們加油。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十七
先生貴姓為邊，名東霄，脾氣火爆又溫柔，有了她指點(diǎn)，成績(jī)不用愁，為何？請(qǐng)洗耳恭聽。
論脾氣：
邊老師可謂是“兩面派”，上課臉拉的如“長(zhǎng)白山”，下課又如我們的好友般親切。記得有一次邊老師因?yàn)榻o我們講不會(huì)，生氣地如企鵝般站在講臺(tái)上，把粉筆**一扔，頓時(shí)它斷為兩節(jié)，可見邊老師的力度。邊老師這時(shí)好像一個(gè)生氣的孩子，瞪了我們幾秒鐘，又拿出一根粉筆，怒火沖天地說：“就是你們不會(huì)，你們還不聽，你們干脆別學(xué)了！三班二班人家一節(jié)課就講過，咱們都講了三節(jié)課了，你們?cè)趺茨敲幢堪?！道理你們都懂，怎么就不知道怎么去做？哼，還想考好學(xué)校，這樣下去初中都上不下來！”別看上課這么火爆，下課可就不同了。當(dāng)我把改錯(cuò)給她時(shí)，她臉便笑成了一朵花，“嗯，對(duì)了，會(huì)了嗎？”我連忙答到“會(huì)了”。老師繼續(xù)笑盈盈地說：“好了，你真棒，出去玩吧！”，我心花怒放地“飛”了出去。
論教學(xué)：
邊老師可耐心呢，你可能不信，看！我又帶來了一個(gè)真實(shí)的故事。那天，萬里無云，可我卻在老師辦公室里滿腹疑云地問教師問題，她說：“這里面誰是單位？”“是蘋果總數(shù)。”“嗯？”“不是嗎？”“問的是誰？”“梨呀！”“那為什么不是梨？”“因?yàn)樘O果沒有總量！”“……”我們一直爭(zhēng)執(zhí)著，直到上課了，我還是不理解，于是她說：“下午我再給你講”我頓時(shí)感到老師的耐心。
她的眼角紋雖然日漸增。
我們班的老師周記優(yōu)選篇一
老師，是一個(gè)光榮的職業(yè)。今天，我就帶大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們班的老師們。
我們的語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，生氣的時(shí)候和平時(shí)簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。安靜的時(shí)候，很溫柔像個(gè)淑女，只要有學(xué)生犯了錯(cuò)誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時(shí)她也很幽默。
記得有一次，我們上自習(xí)課時(shí)的紀(jì)律亂成了一鍋粥。語文老師發(fā)現(xiàn)后，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語文老師在給我們講課時(shí)，用許多很幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。
數(shù)學(xué)老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的卷發(fā)。教我們知識(shí)時(shí)總是一絲不茍。有時(shí)，也會(huì)給我們舉一些生動(dòng)、形象的例子。有一次我們學(xué)植樹問題時(shí)，老師居然把我們都比作樹，引得大家哈哈大笑。
我們班的老師周記優(yōu)選篇二
大山英語學(xué)校有一位外教老師，我每個(gè)星期日下午去上課都能與他見面。
他是一個(gè)大個(gè)子黑人，他穿著打扮都與中國(guó)人一樣，剃平頭。喜歡穿牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋。
他除了牙齒白，其他都是黑。難怪調(diào)皮的同學(xué)背后稱他“老黑”。
他非常幽默，常常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷地傳出陣陣笑聲。他教我們讀英語課文，那純正的語音，我們佩服極了。但他中文普通話說得沒有我們好，下課時(shí)，他還向我們請(qǐng)教，讓我們糾正他的發(fā)音。
上課時(shí)，他認(rèn)真地教我們學(xué)英語，下課時(shí)，他與我們一起跳舞，一起做游戲。他經(jīng)常用他那黑黑的大手摸摸我的頭，指著我的肚子說“你這小胖胖今天又吃什么好的啦”。我用英語回答他“no，no，no”。
我很喜歡我的這位外教老師，他幽默風(fēng)趣，給我?guī)碓S多快樂，在英語口語大賽中他還給了我難忘的掌聲。
我們班的老師周記優(yōu)選篇三
我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡的是我們的語文老師――丁老師。
丁老師身材很苗條，高高瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，眼睛大大的，嘴巴小小的。最神奇的是丁老師的眼睛還會(huì)“說話”呢。每次，只要丁老師眼睛一瞪，我們就知道又惹老師生氣了；只要丁老師眼睛一瞇，我們就知道老師現(xiàn)在很開心。我覺得呀，丁老師的眼睛就像長(zhǎng)了一張會(huì)說話的嘴巴，我們總能得到很多信息。
丁老師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每次背書的時(shí)候，老師就會(huì)耐心地教我們背書的方法和技巧。寫字的時(shí)候，他總會(huì)提醒我們的坐姿，讓我們把字寫得端正、漂亮。
丁老師為了我們可辛苦了！為了讓我們能有更大的進(jìn)步，丁老師每天晚上都工作到很晚。丁老師還很負(fù)責(zé)任。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)不好或者退步了，老師都會(huì)及時(shí)通知爸爸媽媽，進(jìn)行很好的溝通，讓我們今后有更大的進(jìn)步。
丁老師還是一個(gè)要求很嚴(yán)格的老師。她總是要求我們盡力做好每一件事情。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)，老師都會(huì)進(jìn)行批評(píng)和教育。但是一有進(jìn)步，老師也會(huì)大大地表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)我們。
我很喜歡丁老師，她一有時(shí)間就把我們牽掛，一有困難她都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，我愛您，丁老師！
我們班的老師周記優(yōu)選篇四
說起我心目中的好老師，沒有別人，非徐老師莫屬。
徐老師她教了我五年，她的個(gè)子雖然不高但什么有精神，平時(shí)她穿得十分樸素，一看上去就知道是以為老師。徐老師的眼睛似乎顯得特變亮，好像一眼就能把你看穿似的。
說起徐老師她的故事就一大籮筐呢！
徐老師她最大的特點(diǎn)就是幽默，只要他來到教室，整個(gè)教室就好像充滿了歡聲笑語，他走過的地方好像也都充滿了無限活力。
記得那一次，兩位“山大王”打得不可開交。我練忙飛奔到老師的辦公室，心里記得像一只失去頭的蒼蠅。徐老師一聽我說的如此嚴(yán)重，立馬跑向教室。也不知是誰喊了一嗓子：“老師來了！”旁邊湊熱鬧的同學(xué)馬上讓出了一條路。
我一看這兩個(gè)人還打成一團(tuán)，那里有停下來的意思？心想這下可要見識(shí)一下徐老師的幽默神功了。
只見徐老師沒有去停止的意思，卻反而在旁邊一邊鼓掌一邊叫：“好！”讓打架的和湊熱鬧的一頭霧水。
打的驚動(dòng)了整個(gè)天的兩人，就像被裝了遙控器的機(jī)器人一樣，頓時(shí)挺住了拳頭與腳。旁邊的都是一片鴉雀無聲，時(shí)間就像停住了一樣。
突然，老師掛著神秘的微笑打破這片寂靜：“兩位武藝高強(qiáng)的大俠怎么不切磋武藝了，我剛才還想上去哪錄像機(jī)來錄呢！”兩位同學(xué)的臉等時(shí)紅的像一把正在燃燒的火。
說完，徐老師拿出手機(jī)說：“擺一只帥氣的姿勢(shì)！拍張照作紀(jì)念！”此時(shí)的兩位“山大王”就像見了“恩人”一樣立刻求起情來，紅著臉，拉著徐老師的手說：“老師，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！我下次再也不敢了！”一位同學(xué)站的像白楊一樣直，臉紅的就快炸的炸彈似的，能與關(guān)羽的臉來媲紅了。另一位同學(xué)則垂頭喪氣得站在一邊，生怕老師真的會(huì)拍似的。
徐老師離開了教室后，教室又是春暖花開、歡聲笑語。
我們班的老師周記優(yōu)選篇五
上個(gè)星期我們班來了個(gè)實(shí)習(xí)老師。她姓韓，我們都叫他韓老師。
韓老師是個(gè)溫柔的老師，可不知怎么了這個(gè)星期脾氣很暴躁。說話聲音很大，都快壓不住我這小暴脾氣了。我氣極萬分，一定要找茬欺負(fù)欺負(fù)她。
這個(gè)主意定下來之后，沒有得到一個(gè)人的肯定。這我更生氣了，我定下來的注意哪能說變就變呢！這個(gè)主意最終還是定下來了。
就在今天上午，我們班有一節(jié)體育聽課，本來我是應(yīng)該去的，可我要求換人，我就回去了。太好了，韓老師代課。報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來了，我暗喜高興。
上課鈴聲響了，韓老師從門外走來。我們?cè)谧稣Z文老師布置得本節(jié)課做的作業(yè)。??！我終于做完作業(yè)了，這就意味著我報(bào)仇的機(jī)會(huì)來了。我舉手打報(bào)告，問老師：“老師寫完了的干什么？”老師說：“看書?！蔽艺f：“哦?！边^了一會(huì)兒，我又拿出我的掌上電腦來看電子書，這時(shí)老師走過來了。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，那就是鬧。老師走過來說：“拿來。”就這么干巴巴的一句話就想拿走我的掌上電腦？門都沒有，哼！我說：“憑什么呀？這是我的。又不是你的。”老師又說：“就憑這是上課?！蔽覜]給她，她就被我氣走了。
下課鈴聲響了。老師連說下課都沒說就走了。
下午我突然有一種不祥的預(yù)感。帶著這種不祥的預(yù)感連執(zhí)勤都沒心思了。上課了，我?guī)е@種預(yù)感走進(jìn)了老師辦公室。這時(shí)，我的心，砰。砰。砰的跳。
可老師沒把我怎么樣呀?？赡苁俏倚奶撛斐傻摹?BR> 我好后悔呀！我當(dāng)初為什么要?dú)饫蠋熌兀?BR> 我在這里向老師道歉了，老師對(duì)不起，是我錯(cuò)了。
我們班的老師周記優(yōu)選篇六
“陸老師可真怪!“這就是我對(duì)陸老師的評(píng)價(jià)。
陸老師教我們數(shù)學(xué)。剛升入五年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，畢竟是高年級(jí)了嘛。可開學(xué)第一天，陸老師只留下了五道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興得太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得有悠著點(diǎn)，苦日子在后頭呢!
可是一個(gè)月過去了，作業(yè)量始終只有這么點(diǎn)兒。我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級(jí)了，應(yīng)該是“頭懸梁，錐刺股“的呀!能這么輕松？難道陸老師沒教過高年級(jí)？不像，她講課挺有經(jīng)驗(yàn)的?！肮?真是怪!“我無可奈何地?fù)u搖頭。
陸老師留的題目也怪。乍一看，幾道題的形式差不多，可一分析起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異–每道題都各有重點(diǎn)，絕不雷同。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，陸老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉起我的作業(yè)本，激動(dòng)地說：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的解法，而是獨(dú)辟蹊徑，又想出了另一種更為簡(jiǎn)便的辦法，真愛動(dòng)腦筋!真會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)!“看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光，我自豪極了，從此學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭更足了。
“怪“老師真有怪辦法，一學(xué)期下來，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。她怎么這么“神“呢？
一天，陸老師的備課筆記落在了教室。我無意中打開來，上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題!其中一些畫三角形符號(hào)的，全是我們做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題!我驚呆了，也全明白了。陸老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率!
“怪“老師其實(shí)一點(diǎn)也不怪，她真是位好老師!
我們班的老師周記優(yōu)選篇七
您似一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱與光！您的品格與精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒。
我有一個(gè)非常好的一個(gè)老師，她雖然嚴(yán)厲，但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學(xué)不喜歡張老師，因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格了。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝與人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
是誰將雨露撒遍大地？是誰將幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師我愛您。
我們班的老師周記優(yōu)選篇八
人的一生中，遇到過許多老師?；蚯橥?，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，有著一頭金發(fā)，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，她有豐富的表情和一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多語文知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。
她上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知，好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們受益匪淺；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不再于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
她，我最好的老師—廖老師。
我們班的老師周記優(yōu)選篇九
如果你讓我夸夸我心目中最好的老師，我絕對(duì)會(huì)脫口而出：“孫老師！”孫老師全名叫孫乃紅，是我們一至三年級(jí)的班主任?，F(xiàn)在被調(diào)到一年級(jí)當(dāng)老師了。
之所以喜歡孫老師，是因?yàn)槲液退g發(fā)生過許多令人難忘的事，讓我慢慢地告訴大家吧！
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直是孫老師的小助手。復(fù)印工作基本上都由我來做。我本是一個(gè)活潑開朗的小女孩，但每次孫老師用親切的聲音叫我“亞玲”的時(shí)候，我小小的心瞬間被融化了，不由自主地靦腆起來。她那溫柔的聲音就一把鑰匙，打開了我通往另外一個(gè)世界的大門。
孫老師不僅擁有那美妙的聲音，她還是個(gè)教書女王，別的老師要是有什么問題，基本都來找孫老師呢！這可都是我看在眼里記在心里的事實(shí)。
我記得最牢的一次就是在語文課上。我拿到了我的作文本，翻開一看，有一則評(píng)語深深地打動(dòng)了我，我可以想象，當(dāng)老師的累和苦，老師的汗水不知流了多少，但這至少值了，因?yàn)?，他們培育出了千千萬萬的人才！
孫老師是個(gè)好老師，所有老師都是好老師，因?yàn)樗麄兩砩嫌泻芏嘀R(shí)和品德是值得我們學(xué)習(xí)的！
我們班的老師周記優(yōu)選篇十
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來，這位和藹可親的老師就替換了原來嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長(zhǎng)的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識(shí)，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時(shí)間短，效果好。
聽他的課無疑是一種享受，在我們班里，可以說每個(gè)人都能深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺(tái)下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無論多么枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來，間或還有些許的畫龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來婉轉(zhuǎn)地批評(píng)那些在那彎彎月亮上“釣魚”的同學(xué)。
每一節(jié)課來臨，我們總是能看到他邁開大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽得津津有味。講完后，他會(huì)再次詢問我們，而我們則不約而同地來回答他。隨后，他就仍用那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)開始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說：“我和你們的李老師，還有我們?cè)蔚捏w育老師現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，我們會(huì)把班級(jí)治理的‘政通人和，百?gòu)U俱興’，那景象就如同‘開元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十一
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一乃吾之語文老師——董老師。因?yàn)樗褪呛⒆油酢?BR> 觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意。
輔導(dǎo)班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆走進(jìn)了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間,“董岳”兩個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說:“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點(diǎn)也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子了。教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見?？荚囶}目非常簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動(dòng)”。
我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看著我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過來，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個(gè)正著,我真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
誰料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了滿分。打完分，老董回到講臺(tái)，笑了笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,雙倍扣分。”
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來,“老董_對(duì)待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十二
最近心情有點(diǎn)悶，因?yàn)榭吹搅撕枚辔蚁矚g的人都漸漸被現(xiàn)實(shí)打敗，去成為了我最不想他們變成的人。
有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他大四的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了他。當(dāng)時(shí)參加一個(gè)畢業(yè)生的講座，他因?yàn)橹苯颖荒呈澜?00強(qiáng)企業(yè)錄取為中層管理層而被邀請(qǐng)到此次講座為學(xué)弟學(xué)妹們傳授經(jīng)驗(yàn)。看著他站在臺(tái)上自信演講的風(fēng)姿，我深深被吸引。這就是我最喜歡的人，自信、張揚(yáng)充滿追求。加了微信后，翻看他的朋友圈，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡他了。他的朋友圈中都是旅游的照片和生活的態(tài)度，是西安的鼓樓鐘聲，是敦煌的壯麗大漠，是東京的櫻花飄灑。他的朋友圈是我最想要的——看世界之大，尋內(nèi)心之根。直到他畢業(yè)前，我都好喜歡這個(gè)學(xué)長(zhǎng)，在他身上，我看到了青年應(yīng)該有的活力。
我最討厭的是社會(huì)的圓滑，至今我的內(nèi)心都抗拒畢業(yè)，抗拒職場(chǎng)生活。我不喜歡曲意逢迎的.客套話，我不喜歡掩飾內(nèi)心的虛假微笑，我不喜歡每天沉浸在賺多少錢和需要賺多少錢的計(jì)算。
可是這個(gè)學(xué)長(zhǎng)，在步入社會(huì)參與工作之后，朋友圈變了。沒有了詩和遠(yuǎn)方，只有現(xiàn)實(shí)的工作與交際。看不到鼓樓大漠和櫻花，只有酒杯工作和領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)給我小鹿亂撞感覺的學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在成為了我最討厭的人。
想起了電影《匆匆那年》中，林嘉茉在趙燁婚禮遇見年少時(shí)的夢(mèng)中少年蘇凱，看到自己青蔥時(shí)期喜歡的少年變成了一個(gè)四處推銷的人，她的內(nèi)心一定很苦澀吧。我也是這樣了，我每天都看著我喜歡的人在改變，他們?cè)谒麄兊牡缆飞弦煌鶡o前，在背離我的道路上一刻不停，只有我站在原地不知所措。
好想再讀讀那位學(xué)長(zhǎng)的詩，一首青澀稚嫩的小詩。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十三
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽……媽媽……我錯(cuò)了……我把花瓶打碎了……”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好?！甭犃诉@件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。
同學(xué)們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮……孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的……”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時(shí)地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十四
中午去隔壁哥哥家里去玩，阿姨在和媽媽聊天的時(shí)候阿姨說哥哥這兩天在學(xué)校表現(xiàn)不好又被老師懲罰了，每天要被罰站著聽一節(jié)課。哥哥聽了還有點(diǎn)不好意思，我想哥哥真的是很調(diào)皮。
在家里有時(shí)看他就有些不聽阿姨的話，還頂嘴。在這些問題上我不能學(xué)他。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十五
我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話“老師，我想對(duì)你說?！?BR> 老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們，如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了*甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí)，也就不會(huì)有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學(xué)習(xí)都*碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個(gè)有著成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十六
又是一年春季。記得去年的春游，也是點(diǎn)點(diǎn)雨絲伴我們逛宋城。今天，同樣的人同樣的天氣，只是不同的地點(diǎn)不同的日子。最后一次出游。
斷橋。如果沒有上去過，如果沒有站在上面過，如果沒有經(jīng)歷過“跨不跨過去”“好慌，跨不跨”的糾結(jié)?；蛟S無法享受高處的美景，或許無法感受那一刻心砰砰砰的跳動(dòng)，或許無法體會(huì)跨過來之后那瞬間的釋然。其實(shí)，只有你想不想，沒有能不能。有時(shí)候只有逼自己一把，才能走出去，有時(shí)候只有逼自己一把，才能長(zhǎng)大。
翻墻。“我們選擇放棄?！薄澳銈兛偸沁@樣，連試都沒試過就放棄。”何止翻墻，學(xué)習(xí)中、生活上有太多時(shí)候，還沒嘗試，還沒努力，還沒突破一下，我們已經(jīng)打退堂鼓，選擇逃避，扭頭就走。如果老張沒有堅(jiān)持，那就要和那么感人而難忘的經(jīng)歷擦肩而過。主席，仇欣，盧雨澤，胡相東，他們的堅(jiān)強(qiáng)的大腿、可靠的肩膀、有力的雙手；盛乾峰單槍匹馬先上，不要太帥，即使手受傷也不說什么；女生們強(qiáng)大的的后部力量。即使我們女生多，吃虧，即使摔倒，即使受傷，都無法阻擋我們想翻過去，想挑戰(zhàn)成功的決心；都無法粉碎我們五班39只遇難的乘客想要逃生的團(tuán)結(jié)一致。在被拖起來的時(shí)候，在被抓住的時(shí)候，滿滿的安全感。大五班雄起。所以啊，別怕啊，往往都是自己嚇唬自己。
打鼓。作為百綠叢中兩點(diǎn)紅的之一。盡管男生簡(jiǎn)單粗暴，但是都愿意為了得分，想盡辦法打更多的個(gè)數(shù)，一次次地去嘗試。1，2，3，4，5，6，7?。?！那份開心！1，2，3，4，5，6！啊！那份遺憾！10，11，12??！那份激動(dòng)！無法言喻，卻一生難忘。
攀巖。戴，總是勇往直前沖沖沖，那份勇氣；邵，“還差一點(diǎn)！100！100！”第一個(gè)十分的女漢子，那份拼搏；體力有限，卻不肯放手，那份堅(jiān)持。都深觸人心，都鼓舞人心。爬上去，手酸撐不起來，眼瞎找不到空，手短夠不到，體力不支……即便如此，那也都挑戰(zhàn)了自己，都很帥氣，都是英雄。
找找找？不僅考驗(yàn)體力還要考驗(yàn)智商?。康谝淮魏苡薮赖?cái)≡诘谝活}。但是后來……問度娘的問度娘……問隔壁組的問隔壁組……嘰里呱啦討論……口干舌燥……然后給我30！……過了！“你們過了就好。”聚在一起都為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。很美好的感覺。
“不求你們拿分?jǐn)?shù)，別哭就好了?！睆埣t的小公舉們？嬌氣？明明就是張紅的女王們！霸氣！
愿高考的時(shí)候我們也如此勇敢，努力，堅(jiān)持。愿結(jié)果也如此的出人意外。然后也滿足而開心地回家。小公舉們加油。
我們班的老師周記優(yōu)選篇十七
先生貴姓為邊，名東霄，脾氣火爆又溫柔，有了她指點(diǎn)，成績(jī)不用愁，為何？請(qǐng)洗耳恭聽。
論脾氣：
邊老師可謂是“兩面派”，上課臉拉的如“長(zhǎng)白山”，下課又如我們的好友般親切。記得有一次邊老師因?yàn)榻o我們講不會(huì)，生氣地如企鵝般站在講臺(tái)上，把粉筆**一扔，頓時(shí)它斷為兩節(jié)，可見邊老師的力度。邊老師這時(shí)好像一個(gè)生氣的孩子，瞪了我們幾秒鐘，又拿出一根粉筆，怒火沖天地說：“就是你們不會(huì)，你們還不聽，你們干脆別學(xué)了！三班二班人家一節(jié)課就講過，咱們都講了三節(jié)課了，你們?cè)趺茨敲幢堪?！道理你們都懂，怎么就不知道怎么去做？哼，還想考好學(xué)校，這樣下去初中都上不下來！”別看上課這么火爆，下課可就不同了。當(dāng)我把改錯(cuò)給她時(shí)，她臉便笑成了一朵花，“嗯，對(duì)了，會(huì)了嗎？”我連忙答到“會(huì)了”。老師繼續(xù)笑盈盈地說：“好了，你真棒，出去玩吧！”，我心花怒放地“飛”了出去。
論教學(xué)：
邊老師可耐心呢，你可能不信，看！我又帶來了一個(gè)真實(shí)的故事。那天，萬里無云，可我卻在老師辦公室里滿腹疑云地問教師問題，她說：“這里面誰是單位？”“是蘋果總數(shù)。”“嗯？”“不是嗎？”“問的是誰？”“梨呀！”“那為什么不是梨？”“因?yàn)樘O果沒有總量！”“……”我們一直爭(zhēng)執(zhí)著，直到上課了，我還是不理解，于是她說：“下午我再給你講”我頓時(shí)感到老師的耐心。
她的眼角紋雖然日漸增。