總結有助于我們反思過去的工作或學習，找到優(yōu)點和不足。寫總結時，我們應該注重邏輯和條理，合理安排和組織內容，使讀者易于理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。
八年級英語期末復習總結提綱篇一
8、甲午中日戰(zhàn)爭的時間？黃海戰(zhàn)役犧牲的清軍將領是？北洋艦隊覆沒的戰(zhàn)役是？
9、《馬關條約》簽訂的時間？簽字的雙方代表是？
10、《馬關條約》內容是？影響是？
11、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)動的主要國家？時間？
12、《辛丑條約》的內容是？影響是？
1、洋務運動的興起階級，代表人物，時間，口號分別是？
2、洋務運動總得來說主要內容是？分別來說每條內容各有哪些重要的代表？
3、洋務運動失敗的標志是？怎樣評價洋務運動？
4、公車上書的影響？
5、戊戌變法的代表人物？創(chuàng)辦的報刊和機構？百日維新的時間？
6、戊戌變法的影響？
8、同盟會的機關刊物，綱領分別是？
9、辛亥革命的時間，地點分別是？中華民國建立的時間，地點是？
10、辛亥革命成功和失敗分別表現在？
11、新文化運動興起的標志，代表人物，主要陣地，旗幟分別是？
12、新文化運動的主要內容是？
13、如何評價新文化運動？
1、五四愛國運動爆發(fā)的時間、導火線、口號。
2、五四愛國運動的性質、意義。
3、中共一大召開的時間、地點、內容。
4、中國共產黨誕生的歷史意義。
5、黃埔軍校建立的時間、地點、校長、政治部主任。
6、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場。
7、南京國民政府建立的時間、建立者、性質。
8、南昌起義的時間、領導人、歷史意義。
9、“星星之火”指什么。
10、井岡山會師的時間、會師的部隊。
11、中國工農紅軍第四軍創(chuàng)立的時間、地點、軍長、黨代表。
12、南昌起義，秋收起義和井岡山會師的共同意義。
13、紅軍長征的原因、開始和結束時間、結束的標志。
14、遵義會議的時間、意義。
15、長征勝利的意義、長征精神。
第四、五單元：復習提綱。
1、九一八事變的時間、蔣介石對待事變的對策、該事變導致的后果。
2、西安事變的背景、時間、主要發(fā)動者、目的。
3、對于西安事變和平解決具有重要貢獻的中共代表是誰、西安事變和平解決的意義。
4、七七事變爆發(fā)的時間、影響？
5、國共第一次合作的目的是什么、第二次合作的目的是什么？
6、南京大屠殺的時間、日軍共屠殺中國人民共有多少？
7、平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)的主要領導人和意義分別是什么？
8、中共七大的時間、地點、內容、意義？
9、日本無條件投降的時間，中國抗日戰(zhàn)爭勝利是意義？
10、蔣介石和毛澤東對于重慶談判的目的分別是什么？
11、內戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是什么、解放軍戰(zhàn)略進攻開始的標志是什么？
12、三大戰(zhàn)役的時間、作戰(zhàn)部隊、主要領導人、意義分別是什么？
13、渡江戰(zhàn)役的時間、南京解放的時間。
1、（）是中國近代著名的實業(yè)家、教育家，他的主張是“（）”，他創(chuàng)辦的企業(yè)中以（）最為著名。中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三個階段和總體特征分別是什么？2、19世紀初，西方發(fā)明的（）、（）等近代交通工具，后來相繼傳入中國，這些不僅使人們的（），還極大的促進了（）。3、19世紀70年代以后，中國開始架設（）。便于人們的交流和聯系。
4、中國第一部無聲電影是（），第一部有聲電影是（），第一部獲獎影片是（）5、1872年上海創(chuàng)辦了（）是近代最著名的報紙，1897年上海創(chuàng)辦的（）是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。
5、（）親自設計和主持建造的完全由中國人自己修建的第一條鐵路——()。
6、（）是我國著名的化學家，研制（），寫成（）一書。其工藝被稱為（）。
7、魏源寫成（）一書，其內容是（），他明確提出（）的主張。
9、戊戌變法期間建立的（）是中國近代第一所國家建立的最高學府。
10、（）年宣布廢除科舉制度。
11、文學：魯迅（）（），郭沫若（），趙樹理（）（），丁玲（）美術：徐悲鴻（）音樂：聶耳（），冼星海（）。
八年級英語期末復習總結提綱篇二
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。(1)主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。(3)關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。
4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F當代文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?93月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了19俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力。
10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結構耐人尋味，發(fā)人深省。
16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發(fā)現情趣、發(fā)現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分?，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才;伯樂寓能發(fā)現賞識任用人才的人;食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！哆^零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。《山坡羊?潼關懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧;議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平;同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！睹┪轂榍镲L所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
中考語文答題技巧。
一、基礎知識題——信語感，多比較。
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、文言文閱讀——聯系課文，聯系上下文。
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
三、科技文閱讀——抓信息，會比照。
科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
文言文學習方法。
1、多了解文言文詞語。
文言詞語和現代漢語之間是有較大差異的，文言文的字詞意義也經歷了較長時期的演變。所以，我們在學習的時，要多了解基本的文言詞語，比如實詞和虛詞等。
2、增加對文言文的興趣。
如果想要激發(fā)學習文言文的興趣和熱情，我們可以多閱讀一些比較生動有趣的故事、傳說、歷史事跡等。因為古文只是以前時代的人們所使用的書面文字，有些字詞的意思也發(fā)生了一定的變化。所以，從故事中培養(yǎng)對文言文的興趣，是會起到一定的效果的。
3、多了解古代文化的基本常識。
由于文言文一般都會涉及到一些古代的文化常識，這讓我們平時需要對其有一定的了解和認識。而且很多的文章和詩歌或多或少還會涉及到一些古代文化的內容，例如季節(jié)、時代、地名等等。
4、多去查閱字典。
在學習文言文時，多查閱古漢語字典，這樣可以增強我們對文言詞語基本意思和用法的理解。它里面還配有例句，學習例句的同時，還可以加深我們對文言文的理解，對于古文的翻譯也是有幫助的。
5、試著閱讀文言文原文。
想要正確的理解文言文的每一句話的意思，就需要掌握一些基本的方法。首先我們可以試著去閱讀和理解文字較淺顯的文章或詩歌，然后在閱讀完后，試著自己去理解并分析作者的主題思想和主旨大意。這樣不僅可以鍛煉學習者的理解，還可以提升分析能力。
八年級英語期末復習總結提綱篇三
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。
二、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。
2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復習時間和安排。
第1課時(unit1-2)。
第2課時(unit3-4)。
第3課時(unit5-6)。
第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。
第5課時(unit7-8)。
第6課時(unit9-10)。
第8課時完成unit7-12綜合試卷。
八年級英語期末復習總結提綱篇四
兩個中心：北京（前期5月4日）、上海（后期6月5日）斗爭方式：學生罷課（前期）、工人罷工（后期）、商人罷市口號：外爭國權，內懲國賊結果：北洋政府罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人的職務，中國代表拒絕在巴黎和會上簽字。五四精神：愛國、進步、民主、科學。意義：五四愛國運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件，它是中國新民主主義革命的開端。
2.中共的誕生。
3.標志：1921年7月中共一大在上海的召開，后來轉移到浙江嘉興南湖的游船上。
一大的內容：通過了黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。確定黨的奮斗目標是：推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。
一大的意義：正式宣告中國共產黨的誕生。中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。
3.1922年中共二大，確定黨的民主革命綱領是：打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。最高綱領：建立共產主義。
二、1、1924年1月，國民黨第一次全國代表大會的召開，標志著國共兩黨第一次合作正式形成。
2、黃埔軍校(中國國民黨陸軍軍官學校)創(chuàng)建時間：1924年；地點：廣州黃埔領導機構：總理：孫中山；校長：蔣介石；黨代表：廖仲愷；政治部主任：周恩來性質：國共合作后建立的一所革命軍校。
目的：創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。特點：實行政治教育和軍事訓練并重的方針，尤其注重培養(yǎng)學生的愛國主義思想和革命精神。
貢獻：黃埔軍校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的政治和軍事人才，為國民革命軍的建立和北伐戰(zhàn)爭的勝利進行奠定了基礎。
1926年，廣東國民政府北伐，目的：推翻北洋軍閥的統治，統一全國；主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋；在兩湖戰(zhàn)場消滅了吳佩孚主力；出師不到半年，北伐軍從珠江流域打到長江流域，國民政府從廣州遷到武漢。4、1927年4月12日，蔣介石發(fā)動四一二反革命政變。1927年7月15日，汪精衛(wèi)制造七一五反革命政變，第一次國共合作破裂，國民革命失敗。
5、南京國民政府的成立時間：1927年4月18日；成立地點：南京；性質：代表大地主大資產階級利益的反動統治。
6.國民黨專制統治建立標志：南京國民政府的成立與“寧漢合流”
三、1、八一南昌起義時間：1927年8月1日（八一建軍節(jié)由來）領導：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承結果：一部轉移到廣東海陸豐地區(qū)，一部由朱德、陳毅率領轉戰(zhàn)湘南。
意義：南昌起義是中共打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍，成為中共創(chuàng)建人民軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。
2、革命搖籃井岡山。
創(chuàng)立的直接原因：1927年9月毛澤東在湖南領導工農革命軍舉行秋收起義，進攻長沙失敗，轉入井岡山。
創(chuàng)建井岡山革命根據地領導人：毛澤東地位：中國革命史上第一個農村革命根據地。創(chuàng)立意義：是中共探索農村包圍城市、武裝奪取政權這一正確革命道路的開始。
井岡山會師：1928年4月毛澤東與朱德、陳毅-----紅四軍原因：第五次反圍剿的失敗，實行戰(zhàn)略轉移。
3.長征時間：1934年10月-----1936年10月。
瑞金、烏江、遵義會議、四渡赤水、巧渡金沙江、彝族區(qū)、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地、1935年10月中央紅軍到達陜北吳起鎮(zhèn)、1936年10月紅一、二、四方面軍在甘肅會寧會師，宣告二萬五千里長征結束。
長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。
1935年1月，黨中央召開遵義會議，會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張。確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮。遵義會議確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
注：1927年，毛澤東領導秋收起義，進攻敵人力量較為薄弱的農村，建立了中國第一個農村革命根據地：井岡山革命根據地。南昌起義、秋收起義等是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊建立農村革命根據地的開始。
長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。“一不怕苦，二不怕死”；長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。
四、1、背景：日本為轉嫁經濟危機，侵略中國。
2、1931年9月18日，日軍炸毀沈陽北郊南滿鐵路一段鐵軌，接著進攻沈陽。東北軍奉行蔣介石“不抵抗”政策，撤入關內。半年內東北三省淪陷。
3、東北人民組織抗日義勇軍進行抗日活動；中國共產黨派遣楊靖宇組織抗日先遣隊，進行游擊戰(zhàn)爭。
4、影響：標志著局部抗戰(zhàn)的開始。
西安事變（雙十二事變）：
1、1936年12月12日（農歷一九三六年十月二十九），張學良、楊虎城在西安扣留蔣介石，實行“兵諫”，逼蔣抗日。
2、西安事變發(fā)生后，中國共產黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決。黨中央派周恩來等到西安調停。蔣介石被迫接受停止內戰(zhàn)、聯共抗日的主張。西安事變得到和平解決。
3、意義：西安事變的和平解決，標志著十年內戰(zhàn)的基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線的初步形成。
五、盧溝橋事變（又稱七七事變）：1937年7月7日（農歷一九三七年五月二十九,小暑），日軍炮轟盧溝橋附近宛平城，二十九軍奮起還擊，佟麟閣、趙登禹為國捐軀，最終平津陷落。影響：標志全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。
抗日民族統一戰(zhàn)線的建立過程：
1、九一八事變后，日軍侵略矛頭指向華北，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰(zhàn)線。
2、西安事變的和平解決，標志著十年內戰(zhàn)的基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線的初步形成。
3、盧溝橋事變后，國共實現第二次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，抗日民族統一戰(zhàn)線的正式建立。八一三事變：1937年8月13日（農歷一九三七年七月初八），日軍發(fā)動八一三事變，大舉進攻上海。南京大屠殺（最能反映日本軍國主義野蠻暴行的事件）：1937年12月，南京被占，國民政府遷都重慶（陪都），日軍殺害中國軍民30萬人以上。對南京大屠殺及日本右翼勢力歪曲歷史的認識：戰(zhàn)爭是殘酷的。日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中華民族帶來深重的災難。日本右翼勢力企圖掩蓋、抹殺侵略事實，可見，日本對軍國主義罪行沒有真正反省，這是對世界和平的嚴峻挑戰(zhàn)。對此，我們要牢記日本帝國主義的深仇大恨，警惕法西斯勢力的復活，防止歷史悲劇重演。要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，勿忘國恥，警鐘長鳴。
六、平型關大捷：1937年9月，抗戰(zhàn)以來首次大捷。由八路軍一一五師取得，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。臺兒莊戰(zhàn)役：1938年春，李宗仁指揮的徐州會戰(zhàn)中，中國軍隊取得臺兒莊戰(zhàn)役的勝利。臺兒莊戰(zhàn)役是國民黨正面戰(zhàn)場上的一次重大勝利。中共中央所在地延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。百團大戰(zhàn)：由彭德懷指揮八路軍取得，是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊的最大規(guī)模戰(zhàn)役。中共七大：
1、主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。
2、1945年4月，中國共產黨在延安召開七大。
3、會上毛澤東作《論聯合政府》的報告，制定了黨的政治路線：“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國?！?BR> 4、大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。
抗日戰(zhàn)爭的勝利：
1、1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲兩枚原子彈；蘇聯出兵進攻駐中國東北的日軍；中國的抗日戰(zhàn)爭進入大反攻。
2、1945年8月15日，日本宣布無條件投降。
3、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：a．以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰(zhàn)線的指導下，實行全民族的抗戰(zhàn)。b．中國的抗日戰(zhàn)爭是反對日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭，是正義的戰(zhàn)爭，得道多助，失道寡助。c．中國共產黨實行全面抗戰(zhàn)路線，堅持敵后抗戰(zhàn)；中國共產黨領導的抗日根據地軍民頑強抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱。d．國民黨正面戰(zhàn)場上積極抗戰(zhàn)，成為抗戰(zhàn)勝利的重要原因。e．中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，得到世界反法西斯同盟國家和廣大愛國華僑與國際進步力量的支持。
4、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：抗戰(zhàn)的勝利，扭轉了一百多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，作出了重要貢獻，也作出了巨大的民族犧牲。
七、重慶談判：“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他?！?BR> 1、目的：盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石假和平真內戰(zhàn)的陰謀。
2、時間：1945年8月－10月。
3、中共談判代表：毛澤東、周恩來等。
4、結果：簽定了《雙十協定》（1945.10.10）。
1946年6月，國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)，標志著全面內戰(zhàn)爆發(fā)。1947年3月，國民黨軍隊進攻陜甘寧解放區(qū)。中共中央撤出延安，轉戰(zhàn)陜北。彭德懷、賀龍率西北人民解放軍粉碎了敵人的進攻。1947年夏，劉伯承、鄧小平率軍挺進大別山，是人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻的開始。八、三大戰(zhàn)役：
1、遼沈戰(zhàn)役：（1948年9月-11月）林彪、羅榮桓指揮東北人民解放軍，解放東北。
2、淮海戰(zhàn)役：（1948年11月-1949年1月）劉伯承、鄧小平、陳毅等指揮中原解放軍和華東解放軍，以徐州為中心進行主力決戰(zhàn)，奠定了解放長江以南各省的基礎。（殲敵最多）。
3、平津戰(zhàn)役：（1948年11月-1949年1月）東北解放軍和華北解放軍合力，北平和平解放（傅作義投誠），使華北全境基本解放。
4、三大戰(zhàn)役的意義：人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。
渡江戰(zhàn)役：1949年4月，人民解放軍百萬雄師過大江，渡江作戰(zhàn)。1949年4月23日（農歷一九四九年三月二十六），南京解放，標志著國民黨在大陸統治結束。國民黨殘余勢力逃往臺灣。
5、解放戰(zhàn)爭勝利的原因：a．中國共產黨的正確領導，人民解放軍在正確作戰(zhàn)方針指引下英勇奮戰(zhàn)。b．人民群眾積極支援。c．全面內戰(zhàn)是一次美帝國主義出錢出槍，蔣介石出人的反共反人民的內戰(zhàn)，失道寡助；解放戰(zhàn)爭是一次正義的進步的戰(zhàn)爭，得道多助。d．國統區(qū)人民民主運動不斷高漲，有力地配合了解放戰(zhàn)爭。
5、魯迅代表作有《狂人日記》，《阿q正傳》，《野草》等；茅盾的代表作有《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》。徐悲鴻代表作有《田橫五百士》《九方皋》《群馬》《愚公移山》等；齊白石的代表作《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》。被稱為“人民音樂家”的聶耳的代表作是《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》《鐵蹄下的歌女》；冼星海的代表作是《黃河大合唱》，被認為是中華民族解放運動的音樂史詩。
八年級英語期末復習總結提綱篇五
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三、 努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
語調的'高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民教師。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
轉眼這一學年的工作已接近尾聲,回顧這一年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學年以來的工作做一個總結：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和簡陽首屆英語骨干教師培訓，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
這學年我擔任的是八年級2班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
共 3 頁
故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
在備課的時候，根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節(jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
3、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注重學法指導。
在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用課堂時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發(fā)現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運用知識的能力，。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃
2、學生整體基礎偏差，英語基本功弱。
3、部分學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重，對部分后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還
很需要加大。
共 3 頁
學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力，力爭在初三教育教學中上一個新的高度。
共 3 頁
時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 及時總結經驗,吸取教訓。
本學期,我擔任初二(6)、(3)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于三班的學生,六班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。三班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施:
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣 。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
三、工作中的不足之處
經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發(fā)現了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數,忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路:
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
八年級英語期末復習總結提綱篇六
一、復習的主要目標：
1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容。
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容，不過關的同學要重新過關。
復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態(tài)(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammarfocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語單元測試》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
四、時間安排。
5.31—6.9：復習u1-u5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。
6.10—6.20同上復習u6-u10內容。
6.21—6.28綜合復習并進行測試。
八年級英語期末復習總結提綱篇七
一、復習內容：
第一章二次根式。
第二章一元二次方程。
第三章頻數及其分布。
第四章命題與證明。
第五章平行四邊形。
第六章特殊平行四邊形和梯形。
二、復習目標：
初二數學本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有三個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
(一)、整理本學期學過的知識與方法：
1.第十一、十二章是幾何部分。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。
2.第十三、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。
3.第十五、六章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的'針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(二)、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
(三)、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三、復習方法：
1、強化訓練。
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一元二次方程，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求。
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練。
通過近階段的學習，我發(fā)現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強成績不理想學生的輔導。
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、課時安排：
本次復習共三周時間，具體安排如下：
第一章1課時。
第二章2課時。
第三章1課時。
第四章2課時。
第五章2課時。
第六章2課時。
綜合復習3課時。
八年級英語期末復習總結提綱篇八
為了迎接期末統一檢測，實現預定的英語目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標。
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握方法和能力，從中體會到英語學習的樂趣。
2、在復習中，讓學生進一步探索并明確英語詞法句法的規(guī)律的聯系，培養(yǎng)學生解題能力，以及應變能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習英語的興趣。
4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
二、復習重點：
1、第6單元。
2、第7單元。
3、第9單元。
4、十二單元。
三、復習方式。
1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。
2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。
四、時間安排。
第一階段：單元復習。
第二階段：綜合測試。
五、復習措施及注意事項。
（一）分單元復習階段的措施：
1、復習教材中的詞匯、句型和語法，進行歸納總結，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和寫作能力的培養(yǎng)。
2、在復習情景交際，以話題為切入點，聯系生活實際為背景出現信息。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓練，挖掘教材的編寫意圖，拓展延伸”。
4、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
（二）綜合測試階段的注意點。
1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。
2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。
八年級英語期末復習總結提綱篇九
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的'知識點。
二、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。
2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復習時間和安排。
第1課時(unit1-2)。
第2課時(unit3-4)。
第3課時(unit5-6)。
第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。
第5課時(unit7-8)。
第6課時(unit9-10)。
第8課時完成unit7-12綜合試卷。
總之，緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成復習任務，并為今后的學習打下扎實的基礎。
八年級英語期末復習總結提綱篇十
八年級英語備課組在最后的期末復習階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，計劃用2周的時間，進行三輪復習計劃。第一輪，以單元為單位，進行每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位（詞匯，句型，閱讀理解等），最后，以綜合復習為主，對前一階段的知識點進行落實鞏固。
一．時間安排：
這學期教材共分六章，復習時間為兩周，共8課時，因此每章復習占用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。
二．復習內容：
1.基礎知識，包括每章的單詞、詞組、句型。
2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區(qū)別，基本句子結構，一般現在時表將來，一般過去時。
3.閱讀：通過閱讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善于、樂于了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。
4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：
1）寫好標題；
2）格式正確；
3）文章首尾呼應；
4）句式多樣；
5）層次清晰，語言流暢；
6）語言文字優(yōu)美。
三：復習形式：任務型復習。
一、提前進入基礎知識復習階段。
我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，每天理由自習課前等零碎的時間對學生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察，直至合格。
二、合理分配任務，認真?zhèn)湔n。
上好復習課并不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末復習題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。
三、合理安排時間,注重復習效果。
預計課程結束時間是1月8日左右。預計期末有效的復習時間是8節(jié)正課，2節(jié)晚自習。晚自習用來練習聽力。
八年級英語期末復習總結提綱篇十一
結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學復習作以下安排：
一、復習目標。
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數學的興趣；
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式。
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；
2.單元專題復習方法：教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的.問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習過程和措施。
（一）分單元復習階段的措施：
2.重視英語知識區(qū)塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的能力；
4.要十分注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練。
（二）綜合測試階段的注意點。
在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。
四、具體安排：
復習練習1-2單元陸廷保3-4單元黃月萍5-6單元陳柏平。
7-8單元王琴鳳綜合練習張曉敏朱躍華。
總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學生取得較好的成績。
八年級英語期末復習總結提綱篇十二
一、政治上：
1、實行民族區(qū)域自治。我國是由56個民族組成的統一的多民族的國家。逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。在籌建新中國的時候，中國共產黨就提出在少數民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度。全國已建立五個省級民族自治區(qū)。
2、民族區(qū)域自治的意義：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本國策和基本政治制度。有利于促進祖國統一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展。
二、經濟上：
實行各民族共同繁榮，共同發(fā)展的政策。如實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
八年級英語期末復習總結提綱篇十三
(一)立足基礎復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
(二)查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。
(三)注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)注意復習方式，保持學生積極性。a、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。b、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。c、反復考試、自我檢測考試，即每復習一段之后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調學生的學習積極性和自覺性。
二、具體復習內容。
(一)課本知識回顧學生對以前所學的英語知識已漸漸遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。a.幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體知識網絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。b.按模塊歸類，對語法知識點進行梳理，可參考書后guidetolanguageuse.c.同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。
(二)按試題類型復習。
a.聽力復習。
內容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學生能重復。提醒學生要聽前審題，注意問句形式、時態(tài)一致性、人稱與動詞謂語單復數的一致性，人稱之間單復數、性別的一致性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數詞、代詞的重要作用。
b.單項選擇。
內容為測評和評價試題以及平時配套試題，切記一、不要搞題海戰(zhàn)術，要做典型性、代表性試題，要講得透、學得精;二、不要死記硬背答案;三、做題時考慮語意和語法要并重;四、要把題干句子、四個選項讀完整;五、切記不要只憑第一印象，排除方法為上策。
c.閱讀類試題。
找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空、綜合填空);如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法;如何有效的發(fā)掘重要信息點、關鍵詞的方法;如何控制閱讀速度的方法;哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法;如何做好推理性試題和概括性試題的方法。
d.完成對話。
根據課文話題選擇相應對話練習進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習慣用語;注意疑問詞的使用;注意人稱代詞的使用;注意動詞謂語的一些語法方面的要求;注意最好要寫一些完整句子。
八年級英語期末復習總結提綱篇十四
間隔本學期完畢還有x周擺布的溫習時刻，在期中查看中，八(2)，八(3)班的成果考的很不抱負，沒有到達預期的作用。在僅剩的兩周時刻為了進步期末溫習功率，獲得杰出的溫習作用。期末要點溫習7-12單元，1-6單元課后溫習。以單元為單位進行溫習，每天溫習一個單元。重視根底常識及概括才能。我會仔細總結，仔細備課，上好每一節(jié)課，爭奪最佳的溫習作用。詳細的溫習計劃如下：
一、狠抓字詞。需求把握單詞，將每單元的要點詞組有比較好的學生概括出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進行聽寫查看，爭奪每個同學都過關。
二、經過每個單元逐個、詳盡地溫習，使學生將本學期學到的常識系統化，讓學生自個來整理，總結本冊書中的常識點，讓學生熟練地把握根本的單詞、詞組。
三、經過解說、默寫、做練習等不一樣的辦法，調集學生溫習的主動性和活躍性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上專注聽講，考后活躍反思，尋覓缺漏等杰出的習慣。四、加強要點句型演練。聯系課文內容總結要點句型，并引導學生進行對于性地練習。
五、穩(wěn)固語法常識。在溫習每一個單元時，將本單元的要點語法總結出來，突出要點、難點，合作單元測試題，進一步穩(wěn)固語法常識。加強對單個學生的教導。
六、強化作文與閱覽的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在概括溫習當中留意閱覽辦法的輔導，增強學生閱覽的決心。
七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有根底上有所進步。
八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的催促作業(yè)，鼓舞學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以進步他們的閱覽和寫作才能。
九、多收集有關溫習資料和習題，加強穩(wěn)固語法根底。
在僅剩的兩周，經過學生和教師的盡力能夠進步當時成果，減小與其他校園間的距離，增強學生的自決心!
八年級英語期末復習總結提綱篇十五
轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材單詞量大，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單，形式靈活，充滿趣味性，生活化。現在整個年級新課基本結束，為了有效復習提高英語教學質量，制定了以下復習計劃：
一、學生情況分析。
三年級有學生27人，大部分學生活潑好動，對英語學習興趣濃厚，但有個別學生經常不完成作業(yè)，造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人，學生英語基礎差，學習習慣不好，兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣，也就沒有了學習英語的動力，尤其是大部分男同學，學習英語的興趣不濃。上課時，不能按老師的要求去做，連完整的句子也讀不下來，更聽不懂已學過的句子意思；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。
二、復習目標。
全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標。
三、復習內容及安排。
1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。
2.6月26日―7月2日復習各模塊重點句型。
五年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、六模塊，6月30日第九、十模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第四、五模塊。
三年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、四模塊，6月30日第五、六模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第九、十模塊。
3.7月3日復習課文。
4.7月6日、7月7日測試、評講。
四、復習重點。
1.能聽說讀寫教材的四會單詞。
2.掌握文章中的重點句型，以及描述過去與現在生活的變化、談論飲食習慣，描述曾經去過的地方，學會描述方位，詢問別人的意見，學會提建議，學會表達同意和不同意，描述過去發(fā)生的事情，學會談論旅行前的準備等話題，主要語法項目是一般過去時和將來進行時。
3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
五、復習措施。
1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2.復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3.課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
4.因材施教，這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
5.設計趣味性練習，根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣，調動五年級學生的學習興趣，使復習工作有效開展?；顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song，chant，game，story，tpr，task~basedactivity等。
6.及時掌握學生的復習情況，根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試。
總之，復習過程中，教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，要認真進行教學設計，努力做到高效地復習，進一步提高英語教學質量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級英語期末復習總結提綱篇一
8、甲午中日戰(zhàn)爭的時間？黃海戰(zhàn)役犧牲的清軍將領是？北洋艦隊覆沒的戰(zhàn)役是？
9、《馬關條約》簽訂的時間？簽字的雙方代表是？
10、《馬關條約》內容是？影響是？
11、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)動的主要國家？時間？
12、《辛丑條約》的內容是？影響是？
1、洋務運動的興起階級，代表人物，時間，口號分別是？
2、洋務運動總得來說主要內容是？分別來說每條內容各有哪些重要的代表？
3、洋務運動失敗的標志是？怎樣評價洋務運動？
4、公車上書的影響？
5、戊戌變法的代表人物？創(chuàng)辦的報刊和機構？百日維新的時間？
6、戊戌變法的影響？
8、同盟會的機關刊物，綱領分別是？
9、辛亥革命的時間，地點分別是？中華民國建立的時間，地點是？
10、辛亥革命成功和失敗分別表現在？
11、新文化運動興起的標志，代表人物，主要陣地，旗幟分別是？
12、新文化運動的主要內容是？
13、如何評價新文化運動？
1、五四愛國運動爆發(fā)的時間、導火線、口號。
2、五四愛國運動的性質、意義。
3、中共一大召開的時間、地點、內容。
4、中國共產黨誕生的歷史意義。
5、黃埔軍校建立的時間、地點、校長、政治部主任。
6、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場。
7、南京國民政府建立的時間、建立者、性質。
8、南昌起義的時間、領導人、歷史意義。
9、“星星之火”指什么。
10、井岡山會師的時間、會師的部隊。
11、中國工農紅軍第四軍創(chuàng)立的時間、地點、軍長、黨代表。
12、南昌起義，秋收起義和井岡山會師的共同意義。
13、紅軍長征的原因、開始和結束時間、結束的標志。
14、遵義會議的時間、意義。
15、長征勝利的意義、長征精神。
第四、五單元：復習提綱。
1、九一八事變的時間、蔣介石對待事變的對策、該事變導致的后果。
2、西安事變的背景、時間、主要發(fā)動者、目的。
3、對于西安事變和平解決具有重要貢獻的中共代表是誰、西安事變和平解決的意義。
4、七七事變爆發(fā)的時間、影響？
5、國共第一次合作的目的是什么、第二次合作的目的是什么？
6、南京大屠殺的時間、日軍共屠殺中國人民共有多少？
7、平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)的主要領導人和意義分別是什么？
8、中共七大的時間、地點、內容、意義？
9、日本無條件投降的時間，中國抗日戰(zhàn)爭勝利是意義？
10、蔣介石和毛澤東對于重慶談判的目的分別是什么？
11、內戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是什么、解放軍戰(zhàn)略進攻開始的標志是什么？
12、三大戰(zhàn)役的時間、作戰(zhàn)部隊、主要領導人、意義分別是什么？
13、渡江戰(zhàn)役的時間、南京解放的時間。
1、（）是中國近代著名的實業(yè)家、教育家，他的主張是“（）”，他創(chuàng)辦的企業(yè)中以（）最為著名。中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三個階段和總體特征分別是什么？2、19世紀初，西方發(fā)明的（）、（）等近代交通工具，后來相繼傳入中國，這些不僅使人們的（），還極大的促進了（）。3、19世紀70年代以后，中國開始架設（）。便于人們的交流和聯系。
4、中國第一部無聲電影是（），第一部有聲電影是（），第一部獲獎影片是（）5、1872年上海創(chuàng)辦了（）是近代最著名的報紙，1897年上海創(chuàng)辦的（）是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。
5、（）親自設計和主持建造的完全由中國人自己修建的第一條鐵路——()。
6、（）是我國著名的化學家，研制（），寫成（）一書。其工藝被稱為（）。
7、魏源寫成（）一書，其內容是（），他明確提出（）的主張。
9、戊戌變法期間建立的（）是中國近代第一所國家建立的最高學府。
10、（）年宣布廢除科舉制度。
11、文學：魯迅（）（），郭沫若（），趙樹理（）（），丁玲（）美術：徐悲鴻（）音樂：聶耳（），冼星海（）。
八年級英語期末復習總結提綱篇二
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。(1)主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。(3)關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。
4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F當代文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?93月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了19俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力。
10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結構耐人尋味，發(fā)人深省。
16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發(fā)現情趣、發(fā)現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分?，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才;伯樂寓能發(fā)現賞識任用人才的人;食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！哆^零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。《山坡羊?潼關懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧;議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平;同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！睹┪轂榍镲L所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
中考語文答題技巧。
一、基礎知識題——信語感，多比較。
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、文言文閱讀——聯系課文，聯系上下文。
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
三、科技文閱讀——抓信息，會比照。
科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
文言文學習方法。
1、多了解文言文詞語。
文言詞語和現代漢語之間是有較大差異的，文言文的字詞意義也經歷了較長時期的演變。所以，我們在學習的時，要多了解基本的文言詞語，比如實詞和虛詞等。
2、增加對文言文的興趣。
如果想要激發(fā)學習文言文的興趣和熱情，我們可以多閱讀一些比較生動有趣的故事、傳說、歷史事跡等。因為古文只是以前時代的人們所使用的書面文字，有些字詞的意思也發(fā)生了一定的變化。所以，從故事中培養(yǎng)對文言文的興趣，是會起到一定的效果的。
3、多了解古代文化的基本常識。
由于文言文一般都會涉及到一些古代的文化常識，這讓我們平時需要對其有一定的了解和認識。而且很多的文章和詩歌或多或少還會涉及到一些古代文化的內容，例如季節(jié)、時代、地名等等。
4、多去查閱字典。
在學習文言文時，多查閱古漢語字典，這樣可以增強我們對文言詞語基本意思和用法的理解。它里面還配有例句，學習例句的同時，還可以加深我們對文言文的理解，對于古文的翻譯也是有幫助的。
5、試著閱讀文言文原文。
想要正確的理解文言文的每一句話的意思，就需要掌握一些基本的方法。首先我們可以試著去閱讀和理解文字較淺顯的文章或詩歌，然后在閱讀完后，試著自己去理解并分析作者的主題思想和主旨大意。這樣不僅可以鍛煉學習者的理解，還可以提升分析能力。
八年級英語期末復習總結提綱篇三
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。
二、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。
2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復習時間和安排。
第1課時(unit1-2)。
第2課時(unit3-4)。
第3課時(unit5-6)。
第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。
第5課時(unit7-8)。
第6課時(unit9-10)。
第8課時完成unit7-12綜合試卷。
八年級英語期末復習總結提綱篇四
兩個中心：北京（前期5月4日）、上海（后期6月5日）斗爭方式：學生罷課（前期）、工人罷工（后期）、商人罷市口號：外爭國權，內懲國賊結果：北洋政府罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人的職務，中國代表拒絕在巴黎和會上簽字。五四精神：愛國、進步、民主、科學。意義：五四愛國運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件，它是中國新民主主義革命的開端。
2.中共的誕生。
3.標志：1921年7月中共一大在上海的召開，后來轉移到浙江嘉興南湖的游船上。
一大的內容：通過了黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。確定黨的奮斗目標是：推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。
一大的意義：正式宣告中國共產黨的誕生。中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。
3.1922年中共二大，確定黨的民主革命綱領是：打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。最高綱領：建立共產主義。
二、1、1924年1月，國民黨第一次全國代表大會的召開，標志著國共兩黨第一次合作正式形成。
2、黃埔軍校(中國國民黨陸軍軍官學校)創(chuàng)建時間：1924年；地點：廣州黃埔領導機構：總理：孫中山；校長：蔣介石；黨代表：廖仲愷；政治部主任：周恩來性質：國共合作后建立的一所革命軍校。
目的：創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。特點：實行政治教育和軍事訓練并重的方針，尤其注重培養(yǎng)學生的愛國主義思想和革命精神。
貢獻：黃埔軍校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的政治和軍事人才，為國民革命軍的建立和北伐戰(zhàn)爭的勝利進行奠定了基礎。
1926年，廣東國民政府北伐，目的：推翻北洋軍閥的統治，統一全國；主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋；在兩湖戰(zhàn)場消滅了吳佩孚主力；出師不到半年，北伐軍從珠江流域打到長江流域，國民政府從廣州遷到武漢。4、1927年4月12日，蔣介石發(fā)動四一二反革命政變。1927年7月15日，汪精衛(wèi)制造七一五反革命政變，第一次國共合作破裂，國民革命失敗。
5、南京國民政府的成立時間：1927年4月18日；成立地點：南京；性質：代表大地主大資產階級利益的反動統治。
6.國民黨專制統治建立標志：南京國民政府的成立與“寧漢合流”
三、1、八一南昌起義時間：1927年8月1日（八一建軍節(jié)由來）領導：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承結果：一部轉移到廣東海陸豐地區(qū)，一部由朱德、陳毅率領轉戰(zhàn)湘南。
意義：南昌起義是中共打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍，成為中共創(chuàng)建人民軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。
2、革命搖籃井岡山。
創(chuàng)立的直接原因：1927年9月毛澤東在湖南領導工農革命軍舉行秋收起義，進攻長沙失敗，轉入井岡山。
創(chuàng)建井岡山革命根據地領導人：毛澤東地位：中國革命史上第一個農村革命根據地。創(chuàng)立意義：是中共探索農村包圍城市、武裝奪取政權這一正確革命道路的開始。
井岡山會師：1928年4月毛澤東與朱德、陳毅-----紅四軍原因：第五次反圍剿的失敗，實行戰(zhàn)略轉移。
3.長征時間：1934年10月-----1936年10月。
瑞金、烏江、遵義會議、四渡赤水、巧渡金沙江、彝族區(qū)、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地、1935年10月中央紅軍到達陜北吳起鎮(zhèn)、1936年10月紅一、二、四方面軍在甘肅會寧會師，宣告二萬五千里長征結束。
長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。
1935年1月，黨中央召開遵義會議，會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張。確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮。遵義會議確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
注：1927年，毛澤東領導秋收起義，進攻敵人力量較為薄弱的農村，建立了中國第一個農村革命根據地：井岡山革命根據地。南昌起義、秋收起義等是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊建立農村革命根據地的開始。
長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。“一不怕苦，二不怕死”；長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。
四、1、背景：日本為轉嫁經濟危機，侵略中國。
2、1931年9月18日，日軍炸毀沈陽北郊南滿鐵路一段鐵軌，接著進攻沈陽。東北軍奉行蔣介石“不抵抗”政策，撤入關內。半年內東北三省淪陷。
3、東北人民組織抗日義勇軍進行抗日活動；中國共產黨派遣楊靖宇組織抗日先遣隊，進行游擊戰(zhàn)爭。
4、影響：標志著局部抗戰(zhàn)的開始。
西安事變（雙十二事變）：
1、1936年12月12日（農歷一九三六年十月二十九），張學良、楊虎城在西安扣留蔣介石，實行“兵諫”，逼蔣抗日。
2、西安事變發(fā)生后，中國共產黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決。黨中央派周恩來等到西安調停。蔣介石被迫接受停止內戰(zhàn)、聯共抗日的主張。西安事變得到和平解決。
3、意義：西安事變的和平解決，標志著十年內戰(zhàn)的基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線的初步形成。
五、盧溝橋事變（又稱七七事變）：1937年7月7日（農歷一九三七年五月二十九,小暑），日軍炮轟盧溝橋附近宛平城，二十九軍奮起還擊，佟麟閣、趙登禹為國捐軀，最終平津陷落。影響：標志全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。
抗日民族統一戰(zhàn)線的建立過程：
1、九一八事變后，日軍侵略矛頭指向華北，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰(zhàn)線。
2、西安事變的和平解決，標志著十年內戰(zhàn)的基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線的初步形成。
3、盧溝橋事變后，國共實現第二次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，抗日民族統一戰(zhàn)線的正式建立。八一三事變：1937年8月13日（農歷一九三七年七月初八），日軍發(fā)動八一三事變，大舉進攻上海。南京大屠殺（最能反映日本軍國主義野蠻暴行的事件）：1937年12月，南京被占，國民政府遷都重慶（陪都），日軍殺害中國軍民30萬人以上。對南京大屠殺及日本右翼勢力歪曲歷史的認識：戰(zhàn)爭是殘酷的。日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中華民族帶來深重的災難。日本右翼勢力企圖掩蓋、抹殺侵略事實，可見，日本對軍國主義罪行沒有真正反省，這是對世界和平的嚴峻挑戰(zhàn)。對此，我們要牢記日本帝國主義的深仇大恨，警惕法西斯勢力的復活，防止歷史悲劇重演。要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，勿忘國恥，警鐘長鳴。
六、平型關大捷：1937年9月，抗戰(zhàn)以來首次大捷。由八路軍一一五師取得，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。臺兒莊戰(zhàn)役：1938年春，李宗仁指揮的徐州會戰(zhàn)中，中國軍隊取得臺兒莊戰(zhàn)役的勝利。臺兒莊戰(zhàn)役是國民黨正面戰(zhàn)場上的一次重大勝利。中共中央所在地延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。百團大戰(zhàn)：由彭德懷指揮八路軍取得，是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊的最大規(guī)模戰(zhàn)役。中共七大：
1、主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。
2、1945年4月，中國共產黨在延安召開七大。
3、會上毛澤東作《論聯合政府》的報告，制定了黨的政治路線：“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國?！?BR> 4、大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。
抗日戰(zhàn)爭的勝利：
1、1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲兩枚原子彈；蘇聯出兵進攻駐中國東北的日軍；中國的抗日戰(zhàn)爭進入大反攻。
2、1945年8月15日，日本宣布無條件投降。
3、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：a．以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰(zhàn)線的指導下，實行全民族的抗戰(zhàn)。b．中國的抗日戰(zhàn)爭是反對日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭，是正義的戰(zhàn)爭，得道多助，失道寡助。c．中國共產黨實行全面抗戰(zhàn)路線，堅持敵后抗戰(zhàn)；中國共產黨領導的抗日根據地軍民頑強抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱。d．國民黨正面戰(zhàn)場上積極抗戰(zhàn)，成為抗戰(zhàn)勝利的重要原因。e．中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，得到世界反法西斯同盟國家和廣大愛國華僑與國際進步力量的支持。
4、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：抗戰(zhàn)的勝利，扭轉了一百多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，作出了重要貢獻，也作出了巨大的民族犧牲。
七、重慶談判：“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他?！?BR> 1、目的：盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石假和平真內戰(zhàn)的陰謀。
2、時間：1945年8月－10月。
3、中共談判代表：毛澤東、周恩來等。
4、結果：簽定了《雙十協定》（1945.10.10）。
1946年6月，國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)，標志著全面內戰(zhàn)爆發(fā)。1947年3月，國民黨軍隊進攻陜甘寧解放區(qū)。中共中央撤出延安，轉戰(zhàn)陜北。彭德懷、賀龍率西北人民解放軍粉碎了敵人的進攻。1947年夏，劉伯承、鄧小平率軍挺進大別山，是人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻的開始。八、三大戰(zhàn)役：
1、遼沈戰(zhàn)役：（1948年9月-11月）林彪、羅榮桓指揮東北人民解放軍，解放東北。
2、淮海戰(zhàn)役：（1948年11月-1949年1月）劉伯承、鄧小平、陳毅等指揮中原解放軍和華東解放軍，以徐州為中心進行主力決戰(zhàn)，奠定了解放長江以南各省的基礎。（殲敵最多）。
3、平津戰(zhàn)役：（1948年11月-1949年1月）東北解放軍和華北解放軍合力，北平和平解放（傅作義投誠），使華北全境基本解放。
4、三大戰(zhàn)役的意義：人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。
渡江戰(zhàn)役：1949年4月，人民解放軍百萬雄師過大江，渡江作戰(zhàn)。1949年4月23日（農歷一九四九年三月二十六），南京解放，標志著國民黨在大陸統治結束。國民黨殘余勢力逃往臺灣。
5、解放戰(zhàn)爭勝利的原因：a．中國共產黨的正確領導，人民解放軍在正確作戰(zhàn)方針指引下英勇奮戰(zhàn)。b．人民群眾積極支援。c．全面內戰(zhàn)是一次美帝國主義出錢出槍，蔣介石出人的反共反人民的內戰(zhàn)，失道寡助；解放戰(zhàn)爭是一次正義的進步的戰(zhàn)爭，得道多助。d．國統區(qū)人民民主運動不斷高漲，有力地配合了解放戰(zhàn)爭。
5、魯迅代表作有《狂人日記》，《阿q正傳》，《野草》等；茅盾的代表作有《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》。徐悲鴻代表作有《田橫五百士》《九方皋》《群馬》《愚公移山》等；齊白石的代表作《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》。被稱為“人民音樂家”的聶耳的代表作是《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》《鐵蹄下的歌女》；冼星海的代表作是《黃河大合唱》，被認為是中華民族解放運動的音樂史詩。
八年級英語期末復習總結提綱篇五
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三、 努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
語調的'高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民教師。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
轉眼這一學年的工作已接近尾聲,回顧這一年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學年以來的工作做一個總結：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和簡陽首屆英語骨干教師培訓，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
這學年我擔任的是八年級2班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
共 3 頁
故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
在備課的時候，根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節(jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
3、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注重學法指導。
在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用課堂時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發(fā)現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運用知識的能力，。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃
2、學生整體基礎偏差，英語基本功弱。
3、部分學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重，對部分后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還
很需要加大。
共 3 頁
學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力，力爭在初三教育教學中上一個新的高度。
共 3 頁
時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 及時總結經驗,吸取教訓。
本學期,我擔任初二(6)、(3)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于三班的學生,六班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。三班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施:
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣 。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
三、工作中的不足之處
經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發(fā)現了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數,忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路:
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
八年級英語期末復習總結提綱篇六
一、復習的主要目標：
1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容。
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容，不過關的同學要重新過關。
復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態(tài)(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammarfocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語單元測試》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
四、時間安排。
5.31—6.9：復習u1-u5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。
6.10—6.20同上復習u6-u10內容。
6.21—6.28綜合復習并進行測試。
八年級英語期末復習總結提綱篇七
一、復習內容：
第一章二次根式。
第二章一元二次方程。
第三章頻數及其分布。
第四章命題與證明。
第五章平行四邊形。
第六章特殊平行四邊形和梯形。
二、復習目標：
初二數學本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有三個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
(一)、整理本學期學過的知識與方法：
1.第十一、十二章是幾何部分。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。
2.第十三、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。
3.第十五、六章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的'針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(二)、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
(三)、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三、復習方法：
1、強化訓練。
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一元二次方程，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求。
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練。
通過近階段的學習，我發(fā)現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強成績不理想學生的輔導。
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、課時安排：
本次復習共三周時間，具體安排如下：
第一章1課時。
第二章2課時。
第三章1課時。
第四章2課時。
第五章2課時。
第六章2課時。
綜合復習3課時。
八年級英語期末復習總結提綱篇八
為了迎接期末統一檢測，實現預定的英語目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標。
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握方法和能力，從中體會到英語學習的樂趣。
2、在復習中，讓學生進一步探索并明確英語詞法句法的規(guī)律的聯系，培養(yǎng)學生解題能力，以及應變能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習英語的興趣。
4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
二、復習重點：
1、第6單元。
2、第7單元。
3、第9單元。
4、十二單元。
三、復習方式。
1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。
2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。
四、時間安排。
第一階段：單元復習。
第二階段：綜合測試。
五、復習措施及注意事項。
（一）分單元復習階段的措施：
1、復習教材中的詞匯、句型和語法，進行歸納總結，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和寫作能力的培養(yǎng)。
2、在復習情景交際，以話題為切入點，聯系生活實際為背景出現信息。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓練，挖掘教材的編寫意圖，拓展延伸”。
4、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
（二）綜合測試階段的注意點。
1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。
2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。
八年級英語期末復習總結提綱篇九
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的'知識點。
二、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。
2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復習時間和安排。
第1課時(unit1-2)。
第2課時(unit3-4)。
第3課時(unit5-6)。
第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。
第5課時(unit7-8)。
第6課時(unit9-10)。
第8課時完成unit7-12綜合試卷。
總之，緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成復習任務，并為今后的學習打下扎實的基礎。
八年級英語期末復習總結提綱篇十
八年級英語備課組在最后的期末復習階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，計劃用2周的時間，進行三輪復習計劃。第一輪，以單元為單位，進行每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位（詞匯，句型，閱讀理解等），最后，以綜合復習為主，對前一階段的知識點進行落實鞏固。
一．時間安排：
這學期教材共分六章，復習時間為兩周，共8課時，因此每章復習占用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。
二．復習內容：
1.基礎知識，包括每章的單詞、詞組、句型。
2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區(qū)別，基本句子結構，一般現在時表將來，一般過去時。
3.閱讀：通過閱讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善于、樂于了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。
4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：
1）寫好標題；
2）格式正確；
3）文章首尾呼應；
4）句式多樣；
5）層次清晰，語言流暢；
6）語言文字優(yōu)美。
三：復習形式：任務型復習。
一、提前進入基礎知識復習階段。
我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，每天理由自習課前等零碎的時間對學生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察，直至合格。
二、合理分配任務，認真?zhèn)湔n。
上好復習課并不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末復習題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。
三、合理安排時間,注重復習效果。
預計課程結束時間是1月8日左右。預計期末有效的復習時間是8節(jié)正課，2節(jié)晚自習。晚自習用來練習聽力。
八年級英語期末復習總結提綱篇十一
結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學復習作以下安排：
一、復習目標。
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數學的興趣；
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式。
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；
2.單元專題復習方法：教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的.問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習過程和措施。
（一）分單元復習階段的措施：
2.重視英語知識區(qū)塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的能力；
4.要十分注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練。
（二）綜合測試階段的注意點。
在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。
四、具體安排：
復習練習1-2單元陸廷保3-4單元黃月萍5-6單元陳柏平。
7-8單元王琴鳳綜合練習張曉敏朱躍華。
總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學生取得較好的成績。
八年級英語期末復習總結提綱篇十二
一、政治上：
1、實行民族區(qū)域自治。我國是由56個民族組成的統一的多民族的國家。逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。在籌建新中國的時候，中國共產黨就提出在少數民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度。全國已建立五個省級民族自治區(qū)。
2、民族區(qū)域自治的意義：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本國策和基本政治制度。有利于促進祖國統一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展。
二、經濟上：
實行各民族共同繁榮，共同發(fā)展的政策。如實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
八年級英語期末復習總結提綱篇十三
(一)立足基礎復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
(二)查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。
(三)注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)注意復習方式，保持學生積極性。a、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。b、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。c、反復考試、自我檢測考試，即每復習一段之后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調學生的學習積極性和自覺性。
二、具體復習內容。
(一)課本知識回顧學生對以前所學的英語知識已漸漸遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。a.幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體知識網絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。b.按模塊歸類，對語法知識點進行梳理，可參考書后guidetolanguageuse.c.同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。
(二)按試題類型復習。
a.聽力復習。
內容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學生能重復。提醒學生要聽前審題，注意問句形式、時態(tài)一致性、人稱與動詞謂語單復數的一致性，人稱之間單復數、性別的一致性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數詞、代詞的重要作用。
b.單項選擇。
內容為測評和評價試題以及平時配套試題，切記一、不要搞題海戰(zhàn)術，要做典型性、代表性試題，要講得透、學得精;二、不要死記硬背答案;三、做題時考慮語意和語法要并重;四、要把題干句子、四個選項讀完整;五、切記不要只憑第一印象，排除方法為上策。
c.閱讀類試題。
找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空、綜合填空);如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法;如何有效的發(fā)掘重要信息點、關鍵詞的方法;如何控制閱讀速度的方法;哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法;如何做好推理性試題和概括性試題的方法。
d.完成對話。
根據課文話題選擇相應對話練習進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習慣用語;注意疑問詞的使用;注意人稱代詞的使用;注意動詞謂語的一些語法方面的要求;注意最好要寫一些完整句子。
八年級英語期末復習總結提綱篇十四
間隔本學期完畢還有x周擺布的溫習時刻，在期中查看中，八(2)，八(3)班的成果考的很不抱負，沒有到達預期的作用。在僅剩的兩周時刻為了進步期末溫習功率，獲得杰出的溫習作用。期末要點溫習7-12單元，1-6單元課后溫習。以單元為單位進行溫習，每天溫習一個單元。重視根底常識及概括才能。我會仔細總結，仔細備課，上好每一節(jié)課，爭奪最佳的溫習作用。詳細的溫習計劃如下：
一、狠抓字詞。需求把握單詞，將每單元的要點詞組有比較好的學生概括出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進行聽寫查看，爭奪每個同學都過關。
二、經過每個單元逐個、詳盡地溫習，使學生將本學期學到的常識系統化，讓學生自個來整理，總結本冊書中的常識點，讓學生熟練地把握根本的單詞、詞組。
三、經過解說、默寫、做練習等不一樣的辦法，調集學生溫習的主動性和活躍性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上專注聽講，考后活躍反思，尋覓缺漏等杰出的習慣。四、加強要點句型演練。聯系課文內容總結要點句型，并引導學生進行對于性地練習。
五、穩(wěn)固語法常識。在溫習每一個單元時，將本單元的要點語法總結出來，突出要點、難點，合作單元測試題，進一步穩(wěn)固語法常識。加強對單個學生的教導。
六、強化作文與閱覽的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在概括溫習當中留意閱覽辦法的輔導，增強學生閱覽的決心。
七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有根底上有所進步。
八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的催促作業(yè)，鼓舞學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以進步他們的閱覽和寫作才能。
九、多收集有關溫習資料和習題，加強穩(wěn)固語法根底。
在僅剩的兩周，經過學生和教師的盡力能夠進步當時成果，減小與其他校園間的距離，增強學生的自決心!
八年級英語期末復習總結提綱篇十五
轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材單詞量大，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單，形式靈活，充滿趣味性，生活化。現在整個年級新課基本結束，為了有效復習提高英語教學質量，制定了以下復習計劃：
一、學生情況分析。
三年級有學生27人，大部分學生活潑好動，對英語學習興趣濃厚，但有個別學生經常不完成作業(yè)，造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人，學生英語基礎差，學習習慣不好，兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣，也就沒有了學習英語的動力，尤其是大部分男同學，學習英語的興趣不濃。上課時，不能按老師的要求去做，連完整的句子也讀不下來，更聽不懂已學過的句子意思；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。
二、復習目標。
全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標。
三、復習內容及安排。
1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。
2.6月26日―7月2日復習各模塊重點句型。
五年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、六模塊，6月30日第九、十模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第四、五模塊。
三年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、四模塊，6月30日第五、六模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第九、十模塊。
3.7月3日復習課文。
4.7月6日、7月7日測試、評講。
四、復習重點。
1.能聽說讀寫教材的四會單詞。
2.掌握文章中的重點句型，以及描述過去與現在生活的變化、談論飲食習慣，描述曾經去過的地方，學會描述方位，詢問別人的意見，學會提建議，學會表達同意和不同意，描述過去發(fā)生的事情，學會談論旅行前的準備等話題，主要語法項目是一般過去時和將來進行時。
3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
五、復習措施。
1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2.復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3.課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
4.因材施教，這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
5.設計趣味性練習，根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣，調動五年級學生的學習興趣，使復習工作有效開展?；顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song，chant，game，story，tpr，task~basedactivity等。
6.及時掌握學生的復習情況，根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試。
總之，復習過程中，教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，要認真進行教學設計，努力做到高效地復習，進一步提高英語教學質量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。