總結能夠提高我們對事物的洞察力和思考能力。在總結中,我們可以用實例和案例來說明自己的觀點和結論。在寫總結時,可以結合這些范文的寫作思路和表達方式,使自己的總結更加出色。
班主任實習總結個人篇一
要管理好一個班級,首先是要較快地了解整個班級的情況。實習剛開始的時候,王老師還沒有向我們過多地講他們班的其他情況,只是告訴我們班上哪個學生最調皮。老師的用心,其實是希望我們通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班。剛一開始我覺得很難接受,擔心是因為老師對我們不放心,所以并沒有把整個班交給我們來管理?,F(xiàn)在想想,王老師的做法是正確的。因為只要通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進步,有收獲。我們來這里就是學習,學習是一個從不懂到懂得的過程,我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,而不能所有的一切都要依靠我們的指導老師。這對于我們來說,是一個很大的.考驗。
后來,在和學生慢慢接觸后,我們大概了解了班里的一些情況。初一(2)班相對于其他四個班來說,有很大的差異性。因為這個班,一開始可能因為他們原先的語文老師休假,這對于剛上初中的他們來說,在心里面會有一點點的影響,甚至會造成負面的影響。所有相對其他班級來說,這個班存在著比較多的問題,個人的矛盾也比較多。但是都集中在一個點上—他們的紀律性不強。幾乎每個科任老師都向班主任王老師抱怨,反應初一(2)班的課堂紀律差到一塌糊涂。盡管是這樣子,但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考驗。所以,在大概了解整個班級的情況后,我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學到知識,加上我們的耐心,慢慢地把這個班級管理好。
隨著時間的相處后,我發(fā)現(xiàn)這個班的紀律雖然不好,可是他們都很聽話,很有個性,但是他們很大程度上仍然保留著小學的學習習慣。他們平時最害怕的是聽到班主任的批評,可是最期待的,卻是聽到老師特別是班主任王老師的表揚。
抓住這一點,我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上,都盡量找出他們的閃光點,讓班主任對他們進行表揚,以增強他們的自信心。
其次,因為除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始的幾天,學生雖然對我們實習老師很好奇,可是因為身份問題,他們都不怎么和我說話,有點被動。這讓我感覺到我很難去融進這個班級。不過,我采取了一些方式,面帶笑容,主動和他們交流。同時,我還給自己制定了一個計劃,在兩天內把全班同學的名字聯(lián)系個人,包括他們的優(yōu)缺點,都一一記下來。這項工作雖然是有點累,但是我覺得還是有意義的。因為我發(fā)現(xiàn)有一次在樓梯,剛好遇上我們班的一個學生,我笑著喊出他的名字。他似乎很驚奇,但是隨后的反應卻是很興奮,然后笑著跑下去。學生都希望從老師的口中聽到自己的名字,這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重你,更多地愿意和你交流,從而就達到了了解學生的目的。
再次,我們還主動地與原班主任交流和溝通。班主任是溝通我們和初一(2)班的橋梁,王老師對我們的一切事物,每一個學生的特點都了如指掌。因為主動地向王老師請教,讓我們學到了更多的處理一些班級工作的方法。這樣子,在管理整個班級上,就更加得心應手了。
班主任實習總結個人篇二
在實習期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,在這次主題班會中,讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時,學會從容對待,不急噪,不慌張,樹立學生自我保護的意識。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂乎。這次《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任實習總結個人篇三
班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業(yè)很強的工作。
因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。
在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵?,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。
我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。
在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏,這樣優(yōu)秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。
學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發(fā),關注學生的發(fā)展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。
家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!
班主任實習總結個人篇四
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標,節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
這次實習,也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實,是以前我們在學??床坏降囊恍┣闆r。讓我明白,原來社會就是這樣,現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會,盡力做好每一件事,認真、踏實堅持,或許會讓自己的明天少一點遺憾,少幾分后悔。
班主任實習總結個人篇五
我們來到這里,受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷,但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣;在食物上,他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。
經過三天的培訓,我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的,無論是在班級管理還是教學中,對我們都有著重要的.指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭,教不厭”我意識到要成為一名好的班主任,必須不斷地學習和感受,敢于表達自己,在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生,要有一顆愛的心,包容學生的錯誤,給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情,我不禁感動得流下了眼淚??赡苓@學期實習的時候沒有機會做班主任,但是這些老師的教導會讓我受益終生。
我們50多名同學和李小姐一起來到這里,開始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天,但是大家都很團結,互相幫助?,F(xiàn)在,我們都來到了自己的實踐學校,和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛,互相幫助,在這里展現(xiàn)自己的風采!
我也會更加努力,每一件小事都更加用心,不至于讓師大難堪。不是最好的,是最好的!
班主任實習總結個人篇六
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程,昨天我踏入實習的中學,由學生轉變成為實習老師,現(xiàn)在對自己實習期間的經歷做一個實習報告。
xxxx年x月x日。
二、實習地點。
x中學。
三、實習內容。
我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課,就是我們班的學生,這節(jié)課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。
除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導老師。
班主任實習總結個人篇七
20xx年2月24日至4月30日,我在揭陽市試驗區(qū)鳳聯(lián)錠波學校進行了實習生活。在實習中,我擔任了班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。
開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師,我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經過一段時間的相處后,我發(fā)覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺,總把我當成大哥哥來看待,除了尊敬之外還多了一份親切,和他們在一起,我學習到了很多東西。
作為班主任,必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過數(shù)學老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上,再通過細心的觀察,熟悉每個學生的姓名,了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校,監(jiān)督學生做操、晨讀,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業(yè)、試卷和課間跟學生的交流,我了解了學生的心理問題和成績情況,并及時對他們進行悉心指導,引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
在實習期間,我和學生建立了良好的師生感情。我很尊重他們,對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生,雖然有個別同學的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中,我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊重學生,維護他們的人格,成為他們的良師益友。
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中,我和其他實習老師一起籌劃了“我的夢想”的主題班會。通過這次班會,使學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的夢想奮勇前進!
一個多月的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習總結個人篇八
嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結如下:
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生。
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別潛力差,自制力不強的特點,就應制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為建立良好的班風帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,他們不但要對自己有職責感,也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。
三、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感。
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。
班主任實習總結個人篇九
初為人師,很多東西都處于懵懂狀態(tài),比如說,剛剛踏上講臺,不懂得原來老師要這樣介紹自己,原來介紹自己不單單是為了讓學生了解自己,更應該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的.時候對學生比較溫柔,不夠嚴厲,學生把我當透明的,站在講臺上,下面還是亂哄哄的,后來慢慢的進入角色之后,把軟綿綿的笑容換上,適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C,才開始有了一個班主任的威嚴;作為一個班主任,愛心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。
班主任實習總結個人篇十
本人于xx年8月31日至12月31日在英德市大灣中學進行頂崗實習,班主任頂崗實習個人總結。實習期間積極參與到八年級(14)班的班級管理工作當中,全力協(xié)助班主任工作。在認真做好班主任工作的同時,我虛心向指導老師學習,認真準備5個班的歷史教學工作。
一、努力做好班主任工作。
實習期間,我認真參與班級管理,積極向班主任了解學生情況,很快我就掌握了八年級14班學生的基本情況。八年級14班是一個內宿班,大部分的學生來自大灣鎮(zhèn)附近的農村,而且其中有幾個學生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外,還有三個走讀的學生,其中一個是老師的女兒,成績挺好,但是脾氣較差。還有一個學生剛剛從廣州轉學回來,各方面情況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下。在了解學生的基礎上,我開始深入了解班主任工作,并身體力行。每天早晚檢查宿舍,早上檢查完宿舍之后還要去開晨會,了解一下學校要布置的相關工作,還有前一天學生的整體表現(xiàn)(每一天都會有老師去檢查學生各方面的情況),之后下班級看早讀,晚上看一下學生的晚修情況。
雖然期間發(fā)生過很多我招架不來的事情,諸如:午休打架、學生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導下,平安處理完了。現(xiàn)在回想起來,每一次的事件都讓自己學會了很多,成長了很多,個人總結《班主任頂崗實習個人總結》。原則問題不能有所松懈,有時候即使自己再生氣,即使知道有些學生明知故犯也要顧全大局。除了一些調皮學生會創(chuàng)一些禍事,其他的回憶都很美好。這半年以來,開始相遇的時候,我們之間如同針尖對麥芒,他們驕傲的倔強,我狼狽的成長……但是最后的最后他們都有所改善,每一次的比賽、考試、評比他們都有足以令人驕傲的成績:兩次月考綜合成績排名年紀一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成績,即使這些成績里不再有我的努力。
實習半年來,在原班主任的指導下,我自己獲得了很多也成長了很多。
二、積極準備歷史教學工作。
實習期間我主要擔任八年級10班到14班的歷史教學工作,總共5個班,每周10節(jié)課。來到大灣中學的前兩周,我主要是聽課,那時已經覺得自己能力有限,不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學工作。但是指導老師說,試一下,她先看看。我就這樣開始了我的歷史教學工作,帶著些許期待還有更多的是忐忑。
一開始我主要跟各個班的班主任先了解學生情況,以便我能更好的展開我的教學工作。實習的前期,我一直在摸索,指導老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學工作并且給我提出意見,我每多上一節(jié)課都覺得自己在進步。之后我的教學工作基本上形成了:備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改意見——修改后再繼續(xù)上課。慢慢的實習走上了正軌,雖然初二的教學內容越來越難,但是自己的適應能力和教學能力都有了一定的提高,一定程度上已經可以自己駕馭課堂。
其實一開始我自己上課有很多的問題,緊張、不自信、關注不到學生的動態(tài)和感受等。但是經過四個月的實習,我的教學能力有了一定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成績,這一點也讓我倍感欣慰?,F(xiàn)在的我只能說感謝經歷!
班主任實習總結個人篇十一
要管理好一個班級,首先是要較快地了解整個班級的情況。實習剛開始的時候,王老師還沒有向我們過多地講他們班的其他情況,只是告訴我們班上哪個學生最調皮。老師的用心,其實是希望我們通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班。剛一開始我覺得很難接受,擔心是因為老師對我們不放心,所以并沒有把整個班交給我們來管理?,F(xiàn)在想想,王老師的做法是正確的。因為只要通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進步,有收獲。我們來這里就是學習,學習是一個從不懂到懂得的過程,我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,而不能所有的一切都要依靠我們的指導老師。這對于我們來說,是一個很大的考驗。
后來,在和學生慢慢接觸后,我們大概了解了班里的一些情況。初一(2)班相對于其他四個班來說,有很大的差異性。因為這個班,一開始可能因為他們原先的語文老師休假,這對于剛上初中的他們來說,在心里面會有一點點的影響,甚至會造成負面的影響。所有相對其他班級來說,這個班存在著比較多的問題,個人的矛盾也比較多。但是都集中在一個點上―他們的紀律性不強。幾乎每個科任老師都向班主任王老師抱怨,反應初一(2)班的課堂紀律差到一塌糊涂。盡管是這樣子,但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考驗。所以,在大概了解整個班級的情況后,我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學到知識,加上我們的耐心,慢慢地把這個班級管理好。
隨著時間的相處后,我發(fā)現(xiàn)這個班的紀律雖然不好,可是他們都很聽話,很有個性,但是他們很大程度上仍然保留著小學的學習習慣。他們平時最害怕的是聽到班主任的批評,可是最期待的,卻是聽到老師特別是班主任王老師的表揚。
抓住這一點,我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上,都盡量找出他們的閃光點,讓班主任對他們進行表揚,以增強他們的自信心。
其次,因為除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始的幾天,學生雖然對我們實習老師很好奇,可是因為身份問題,他們都不怎么和我說話,有點被動。這讓我感覺到我很難去融進這個班級。不過,我采取了一些方式,面帶笑容,主動和他們交流。同時,我還給自己制定了一個計劃,在兩天內把全班同學的名字聯(lián)系個人,包括他們的優(yōu)缺點,都一一記下來。這項工作雖然是有點累,但是我覺得還是有意義的。因為我發(fā)現(xiàn)有一次在樓梯,剛好遇上我們班的一個學生,我笑著喊出他的名字。他似乎很驚奇,但是隨后的反應卻是很興奮,然后笑著跑下去。學生都希望從老師的口中聽到自己的名字,這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重你,更多地愿意和你交流,從而就達到了了解學生的目的。
再次,我們還主動地與原班主任交流和溝通。班主任是溝通我們和初一(2)班的橋梁,王老師對我們的一切事物,每一個學生的特點都了如指掌。因為主動地向王老師請教,讓我們學到了更多的處理一些班級工作的方法。這樣子,在管理整個班級上,就更加得心應手了。
在實習期間,我們主要的班主任工作是輔導王老師主持班級的日常工作。但在這短短的八個星期里,我更多的工作是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。當然,在監(jiān)督的同時,我也不忘給他們灌輸一些道理,結合他們每個人的特點進行思想道德教育??傮w來說,他們都很聰明,每個人的表現(xiàn)都很好??墒怯捎谶€保留著小學的學習習慣,主動性不夠強,學習方法欠缺。而導致他們學習成績上不去的主要原因,還在于他們的紀律問題。我們初一(2)班的學生,每個人都有自己獨特的一面,因此在管理上存在一定的難度。但是,他們因為年齡還小,都愛聽到老師的表揚,所以我們就抓住這一點,利用好他們的“弱點”,對他們進行思想上的教育。
開展活動,以學生為主體。所以在一開始,我就在學生中展開一些調查,詢問他們喜歡什么活動,以及什么性質的班會。我們在語文教學中,開展了一次以“我和‘月亮’有個約會”的語文活動,非常受學生歡迎。同時,我們還根據(jù)他們的中段考試,做了一些以“你從初一(2)班中學到什么,初一(2)班有哪些優(yōu)缺點”為主要內容的調查,展開了一次主題班會“班興我榮,班衰我恥”。這個班主任工作實習總結主題主要是針對前半個學期,他們班所存在的缺乏凝聚力的最大缺點和在期中考試考差后,班上普通存在的一中失落心理而展開。讓他們明白,集體的力量;讓他們相信,我們的初一(2)班,是可以創(chuàng)造奇跡的一個班集體。
八周的實習班主任工作經歷雖然很短,但是我卻越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它和教學一樣,不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我非常感謝我們的指導老師陳老師和王老師,還有初一(2)班的全體同學,是他們給了我們一個非常難忘的回憶。
在以后的日子里,我將更加努力學習和工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習總結個人篇十二
xx年xx月xx日,我們懷著喜憂參半的心情來到這里——xx,這個離我家不太遠,對我來說也不是一個陌生的名字。但是,我從來沒有來過這里,心里充滿了期待。這次是來實習的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務,心里就有點害怕。
我們來到這里,受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷,但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣;在食物上,他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。
經過三天的培訓,我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的,無論是在班級管理還是教學中,對我們都有著重要的指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭,教不厭”我意識到要成為一名好的班主任,必須不斷地學習和感受,敢于表達自己,在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生,要有一顆愛的心,包容學生的錯誤,給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情,我不禁感動得流下了眼淚??赡苓@學期實習的時候沒有機會做班主任,但是這些老師的教導會讓我受益終生。
我們50多名同學和李小姐一起來到這里,開始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天,但是大家都很團結,互相幫助?,F(xiàn)在,我們都來到了自己的實踐學校,和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛,互相幫助,在這里展現(xiàn)自己的風采!
我也會更加努力,每一件小事都更加用心,不至于讓師大難堪。不是最好的,是最好的!
班主任實習總結個人篇一
要管理好一個班級,首先是要較快地了解整個班級的情況。實習剛開始的時候,王老師還沒有向我們過多地講他們班的其他情況,只是告訴我們班上哪個學生最調皮。老師的用心,其實是希望我們通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班。剛一開始我覺得很難接受,擔心是因為老師對我們不放心,所以并沒有把整個班交給我們來管理?,F(xiàn)在想想,王老師的做法是正確的。因為只要通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進步,有收獲。我們來這里就是學習,學習是一個從不懂到懂得的過程,我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,而不能所有的一切都要依靠我們的指導老師。這對于我們來說,是一個很大的.考驗。
后來,在和學生慢慢接觸后,我們大概了解了班里的一些情況。初一(2)班相對于其他四個班來說,有很大的差異性。因為這個班,一開始可能因為他們原先的語文老師休假,這對于剛上初中的他們來說,在心里面會有一點點的影響,甚至會造成負面的影響。所有相對其他班級來說,這個班存在著比較多的問題,個人的矛盾也比較多。但是都集中在一個點上—他們的紀律性不強。幾乎每個科任老師都向班主任王老師抱怨,反應初一(2)班的課堂紀律差到一塌糊涂。盡管是這樣子,但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考驗。所以,在大概了解整個班級的情況后,我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學到知識,加上我們的耐心,慢慢地把這個班級管理好。
隨著時間的相處后,我發(fā)現(xiàn)這個班的紀律雖然不好,可是他們都很聽話,很有個性,但是他們很大程度上仍然保留著小學的學習習慣。他們平時最害怕的是聽到班主任的批評,可是最期待的,卻是聽到老師特別是班主任王老師的表揚。
抓住這一點,我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上,都盡量找出他們的閃光點,讓班主任對他們進行表揚,以增強他們的自信心。
其次,因為除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始的幾天,學生雖然對我們實習老師很好奇,可是因為身份問題,他們都不怎么和我說話,有點被動。這讓我感覺到我很難去融進這個班級。不過,我采取了一些方式,面帶笑容,主動和他們交流。同時,我還給自己制定了一個計劃,在兩天內把全班同學的名字聯(lián)系個人,包括他們的優(yōu)缺點,都一一記下來。這項工作雖然是有點累,但是我覺得還是有意義的。因為我發(fā)現(xiàn)有一次在樓梯,剛好遇上我們班的一個學生,我笑著喊出他的名字。他似乎很驚奇,但是隨后的反應卻是很興奮,然后笑著跑下去。學生都希望從老師的口中聽到自己的名字,這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重你,更多地愿意和你交流,從而就達到了了解學生的目的。
再次,我們還主動地與原班主任交流和溝通。班主任是溝通我們和初一(2)班的橋梁,王老師對我們的一切事物,每一個學生的特點都了如指掌。因為主動地向王老師請教,讓我們學到了更多的處理一些班級工作的方法。這樣子,在管理整個班級上,就更加得心應手了。
班主任實習總結個人篇二
在實習期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,在這次主題班會中,讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時,學會從容對待,不急噪,不慌張,樹立學生自我保護的意識。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂乎。這次《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任實習總結個人篇三
班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業(yè)很強的工作。
因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。
在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵?,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。
我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。
在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏,這樣優(yōu)秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。
學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發(fā),關注學生的發(fā)展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。
家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!
班主任實習總結個人篇四
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標,節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
這次實習,也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實,是以前我們在學??床坏降囊恍┣闆r。讓我明白,原來社會就是這樣,現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會,盡力做好每一件事,認真、踏實堅持,或許會讓自己的明天少一點遺憾,少幾分后悔。
班主任實習總結個人篇五
我們來到這里,受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷,但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣;在食物上,他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。
經過三天的培訓,我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的,無論是在班級管理還是教學中,對我們都有著重要的.指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭,教不厭”我意識到要成為一名好的班主任,必須不斷地學習和感受,敢于表達自己,在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生,要有一顆愛的心,包容學生的錯誤,給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情,我不禁感動得流下了眼淚??赡苓@學期實習的時候沒有機會做班主任,但是這些老師的教導會讓我受益終生。
我們50多名同學和李小姐一起來到這里,開始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天,但是大家都很團結,互相幫助?,F(xiàn)在,我們都來到了自己的實踐學校,和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛,互相幫助,在這里展現(xiàn)自己的風采!
我也會更加努力,每一件小事都更加用心,不至于讓師大難堪。不是最好的,是最好的!
班主任實習總結個人篇六
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程,昨天我踏入實習的中學,由學生轉變成為實習老師,現(xiàn)在對自己實習期間的經歷做一個實習報告。
xxxx年x月x日。
二、實習地點。
x中學。
三、實習內容。
我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課,就是我們班的學生,這節(jié)課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。
除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導老師。
班主任實習總結個人篇七
20xx年2月24日至4月30日,我在揭陽市試驗區(qū)鳳聯(lián)錠波學校進行了實習生活。在實習中,我擔任了班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。
開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師,我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經過一段時間的相處后,我發(fā)覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺,總把我當成大哥哥來看待,除了尊敬之外還多了一份親切,和他們在一起,我學習到了很多東西。
作為班主任,必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過數(shù)學老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上,再通過細心的觀察,熟悉每個學生的姓名,了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校,監(jiān)督學生做操、晨讀,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業(yè)、試卷和課間跟學生的交流,我了解了學生的心理問題和成績情況,并及時對他們進行悉心指導,引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
在實習期間,我和學生建立了良好的師生感情。我很尊重他們,對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生,雖然有個別同學的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中,我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊重學生,維護他們的人格,成為他們的良師益友。
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中,我和其他實習老師一起籌劃了“我的夢想”的主題班會。通過這次班會,使學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的夢想奮勇前進!
一個多月的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習總結個人篇八
嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結如下:
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生。
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別潛力差,自制力不強的特點,就應制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為建立良好的班風帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,他們不但要對自己有職責感,也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。
三、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感。
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。
班主任實習總結個人篇九
初為人師,很多東西都處于懵懂狀態(tài),比如說,剛剛踏上講臺,不懂得原來老師要這樣介紹自己,原來介紹自己不單單是為了讓學生了解自己,更應該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的.時候對學生比較溫柔,不夠嚴厲,學生把我當透明的,站在講臺上,下面還是亂哄哄的,后來慢慢的進入角色之后,把軟綿綿的笑容換上,適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C,才開始有了一個班主任的威嚴;作為一個班主任,愛心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。
班主任實習總結個人篇十
本人于xx年8月31日至12月31日在英德市大灣中學進行頂崗實習,班主任頂崗實習個人總結。實習期間積極參與到八年級(14)班的班級管理工作當中,全力協(xié)助班主任工作。在認真做好班主任工作的同時,我虛心向指導老師學習,認真準備5個班的歷史教學工作。
一、努力做好班主任工作。
實習期間,我認真參與班級管理,積極向班主任了解學生情況,很快我就掌握了八年級14班學生的基本情況。八年級14班是一個內宿班,大部分的學生來自大灣鎮(zhèn)附近的農村,而且其中有幾個學生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外,還有三個走讀的學生,其中一個是老師的女兒,成績挺好,但是脾氣較差。還有一個學生剛剛從廣州轉學回來,各方面情況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下。在了解學生的基礎上,我開始深入了解班主任工作,并身體力行。每天早晚檢查宿舍,早上檢查完宿舍之后還要去開晨會,了解一下學校要布置的相關工作,還有前一天學生的整體表現(xiàn)(每一天都會有老師去檢查學生各方面的情況),之后下班級看早讀,晚上看一下學生的晚修情況。
雖然期間發(fā)生過很多我招架不來的事情,諸如:午休打架、學生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導下,平安處理完了。現(xiàn)在回想起來,每一次的事件都讓自己學會了很多,成長了很多,個人總結《班主任頂崗實習個人總結》。原則問題不能有所松懈,有時候即使自己再生氣,即使知道有些學生明知故犯也要顧全大局。除了一些調皮學生會創(chuàng)一些禍事,其他的回憶都很美好。這半年以來,開始相遇的時候,我們之間如同針尖對麥芒,他們驕傲的倔強,我狼狽的成長……但是最后的最后他們都有所改善,每一次的比賽、考試、評比他們都有足以令人驕傲的成績:兩次月考綜合成績排名年紀一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成績,即使這些成績里不再有我的努力。
實習半年來,在原班主任的指導下,我自己獲得了很多也成長了很多。
二、積極準備歷史教學工作。
實習期間我主要擔任八年級10班到14班的歷史教學工作,總共5個班,每周10節(jié)課。來到大灣中學的前兩周,我主要是聽課,那時已經覺得自己能力有限,不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學工作。但是指導老師說,試一下,她先看看。我就這樣開始了我的歷史教學工作,帶著些許期待還有更多的是忐忑。
一開始我主要跟各個班的班主任先了解學生情況,以便我能更好的展開我的教學工作。實習的前期,我一直在摸索,指導老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學工作并且給我提出意見,我每多上一節(jié)課都覺得自己在進步。之后我的教學工作基本上形成了:備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改意見——修改后再繼續(xù)上課。慢慢的實習走上了正軌,雖然初二的教學內容越來越難,但是自己的適應能力和教學能力都有了一定的提高,一定程度上已經可以自己駕馭課堂。
其實一開始我自己上課有很多的問題,緊張、不自信、關注不到學生的動態(tài)和感受等。但是經過四個月的實習,我的教學能力有了一定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成績,這一點也讓我倍感欣慰?,F(xiàn)在的我只能說感謝經歷!
班主任實習總結個人篇十一
要管理好一個班級,首先是要較快地了解整個班級的情況。實習剛開始的時候,王老師還沒有向我們過多地講他們班的其他情況,只是告訴我們班上哪個學生最調皮。老師的用心,其實是希望我們通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班。剛一開始我覺得很難接受,擔心是因為老師對我們不放心,所以并沒有把整個班交給我們來管理?,F(xiàn)在想想,王老師的做法是正確的。因為只要通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會有進步,有收獲。我們來這里就是學習,學習是一個從不懂到懂得的過程,我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,而不能所有的一切都要依靠我們的指導老師。這對于我們來說,是一個很大的考驗。
后來,在和學生慢慢接觸后,我們大概了解了班里的一些情況。初一(2)班相對于其他四個班來說,有很大的差異性。因為這個班,一開始可能因為他們原先的語文老師休假,這對于剛上初中的他們來說,在心里面會有一點點的影響,甚至會造成負面的影響。所有相對其他班級來說,這個班存在著比較多的問題,個人的矛盾也比較多。但是都集中在一個點上―他們的紀律性不強。幾乎每個科任老師都向班主任王老師抱怨,反應初一(2)班的課堂紀律差到一塌糊涂。盡管是這樣子,但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考驗。所以,在大概了解整個班級的情況后,我們慢慢地開始我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學到知識,加上我們的耐心,慢慢地把這個班級管理好。
隨著時間的相處后,我發(fā)現(xiàn)這個班的紀律雖然不好,可是他們都很聽話,很有個性,但是他們很大程度上仍然保留著小學的學習習慣。他們平時最害怕的是聽到班主任的批評,可是最期待的,卻是聽到老師特別是班主任王老師的表揚。
抓住這一點,我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上,都盡量找出他們的閃光點,讓班主任對他們進行表揚,以增強他們的自信心。
其次,因為除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始的幾天,學生雖然對我們實習老師很好奇,可是因為身份問題,他們都不怎么和我說話,有點被動。這讓我感覺到我很難去融進這個班級。不過,我采取了一些方式,面帶笑容,主動和他們交流。同時,我還給自己制定了一個計劃,在兩天內把全班同學的名字聯(lián)系個人,包括他們的優(yōu)缺點,都一一記下來。這項工作雖然是有點累,但是我覺得還是有意義的。因為我發(fā)現(xiàn)有一次在樓梯,剛好遇上我們班的一個學生,我笑著喊出他的名字。他似乎很驚奇,但是隨后的反應卻是很興奮,然后笑著跑下去。學生都希望從老師的口中聽到自己的名字,這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重你,更多地愿意和你交流,從而就達到了了解學生的目的。
再次,我們還主動地與原班主任交流和溝通。班主任是溝通我們和初一(2)班的橋梁,王老師對我們的一切事物,每一個學生的特點都了如指掌。因為主動地向王老師請教,讓我們學到了更多的處理一些班級工作的方法。這樣子,在管理整個班級上,就更加得心應手了。
在實習期間,我們主要的班主任工作是輔導王老師主持班級的日常工作。但在這短短的八個星期里,我更多的工作是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。當然,在監(jiān)督的同時,我也不忘給他們灌輸一些道理,結合他們每個人的特點進行思想道德教育??傮w來說,他們都很聰明,每個人的表現(xiàn)都很好??墒怯捎谶€保留著小學的學習習慣,主動性不夠強,學習方法欠缺。而導致他們學習成績上不去的主要原因,還在于他們的紀律問題。我們初一(2)班的學生,每個人都有自己獨特的一面,因此在管理上存在一定的難度。但是,他們因為年齡還小,都愛聽到老師的表揚,所以我們就抓住這一點,利用好他們的“弱點”,對他們進行思想上的教育。
開展活動,以學生為主體。所以在一開始,我就在學生中展開一些調查,詢問他們喜歡什么活動,以及什么性質的班會。我們在語文教學中,開展了一次以“我和‘月亮’有個約會”的語文活動,非常受學生歡迎。同時,我們還根據(jù)他們的中段考試,做了一些以“你從初一(2)班中學到什么,初一(2)班有哪些優(yōu)缺點”為主要內容的調查,展開了一次主題班會“班興我榮,班衰我恥”。這個班主任工作實習總結主題主要是針對前半個學期,他們班所存在的缺乏凝聚力的最大缺點和在期中考試考差后,班上普通存在的一中失落心理而展開。讓他們明白,集體的力量;讓他們相信,我們的初一(2)班,是可以創(chuàng)造奇跡的一個班集體。
八周的實習班主任工作經歷雖然很短,但是我卻越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它和教學一樣,不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我非常感謝我們的指導老師陳老師和王老師,還有初一(2)班的全體同學,是他們給了我們一個非常難忘的回憶。
在以后的日子里,我將更加努力學習和工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習總結個人篇十二
xx年xx月xx日,我們懷著喜憂參半的心情來到這里——xx,這個離我家不太遠,對我來說也不是一個陌生的名字。但是,我從來沒有來過這里,心里充滿了期待。這次是來實習的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務,心里就有點害怕。
我們來到這里,受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷,但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣;在食物上,他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。
經過三天的培訓,我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的,無論是在班級管理還是教學中,對我們都有著重要的指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭,教不厭”我意識到要成為一名好的班主任,必須不斷地學習和感受,敢于表達自己,在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生,要有一顆愛的心,包容學生的錯誤,給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情,我不禁感動得流下了眼淚??赡苓@學期實習的時候沒有機會做班主任,但是這些老師的教導會讓我受益終生。
我們50多名同學和李小姐一起來到這里,開始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天,但是大家都很團結,互相幫助?,F(xiàn)在,我們都來到了自己的實踐學校,和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛,互相幫助,在這里展現(xiàn)自己的風采!
我也會更加努力,每一件小事都更加用心,不至于讓師大難堪。不是最好的,是最好的!