環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護環(huán)境是我們共同的責(zé)任?？偨Y(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進行具體的分析和總結(jié)。這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫作技巧和表現(xiàn)方式。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇一
今天是2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當(dāng)前，孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學(xué)，我想念我們老師和同學(xué)了?！薄皨寢屧趺催€不開學(xué)明天能不能去上學(xué)呀?”“媽媽我去上學(xué)一定好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)個醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題。“等到春天暖花開的時候就能去上學(xué)了，聽老師講課，和同學(xué)游戲。”立春那天孩子問我“媽媽春天來了外面的迎春花開了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花?！?BR> 孩子最期盼的就是開學(xué)，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學(xué)，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準(zhǔn)備好要用到的課本學(xué)具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀(jì)自制能力真強，值得我去學(xué)習(xí)，于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?BR> 我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學(xué)生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責(zé)任心的您們。
疫情當(dāng)前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學(xué)，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當(dāng)前，孩子們要好好學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇二
今年因為疫情的原因，我們不得不在家學(xué)習(xí)上課，這自然也少不了考試。星期一，我們便要第一次線上考試，考的是語文。
線上考試，是多么的新奇，我不由緊張起來。不久，要開考了，我拿出答題卡，然后將學(xué)習(xí)機立在桌前，調(diào)整學(xué)習(xí)機的攝像頭，方便老師能看到我們答題的情況?？墒?，大事發(fā)生了，這怎么沒有內(nèi)攝像頭，難道孺教網(wǎng)學(xué)習(xí)機就沒有內(nèi)攝像頭嗎?完了，拍不到我自己。這怎么辦?唉!對了，不是有個小手機嗎?用它來拍我不就行了。最后我的桌前安放了一臺學(xué)習(xí)機，一部手機，一個拍考試情況，一個看試卷。
7:00了，快!要考試了。我趕緊打開學(xué)習(xí)機和手機，屏幕上已經(jīng)把題打出來了。我集中注意力，飛快地去寫答案。這時候的我下筆如有“神助”，可以說沒有一道題是我會的(開玩笑)。到了第四大題，咦，這也沒有相同的呀?是我眼花了?我使勁揉了揉眼睛，再仔細看了看，還是沒有呀?算了，先做下一題吧!只有這時候，我才覺得時間過得飛快。要交卷了，剛才那道題我還是沒有想到選擇哪個。不管了，蒙吧，錯就錯了，誰叫自己平時沒有認真復(fù)習(xí)!活該丟分，那也是自作自受……只能一會兒問問媽媽吧。
我將試卷拍照單獨發(fā)給了老師,就在這時，我才全身心放松了下來。說實話，心情好復(fù)雜，說不出是喜還是憂，或許是喜憂參半吧。我立馬就上微信問了媽媽第四大題，知道正確答案后，我欲哭無淚啊!渾音了!
這次的考試,讓我有種想快點回到學(xué)校的心情，希望疫情可以快快結(jié)束。不過，在家考試也不能掉以輕心，也要認真檢查，否則分?jǐn)?shù)就高不起來。這次考試也是一次線上試水，水深水淺，考過就知道了。以后我一定要更加努力，無論在哪里都要同樣對待學(xué)習(xí)這件事。明天就是數(shù)學(xué)考試，我一定不能再向今天一樣“絆倒”了!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇三
從“宅”開始，不平凡的庚子年，不一樣的寒假，不同尋常的上課方式，3月，春回大地，草木紛紛返青，花兒悄然綻放，但今年的校園卻比以往安靜，那是我們換了一個地方學(xué)習(xí)，雖然見不到可愛的同學(xué)們，卻也迎來令人快樂的早八。
這個特殊的假期就如一塊“試金石”試著學(xué)生也試著老師，頂住了也許你就是金子，所以我們向著“停課不停學(xué)”的目標(biāo)奔跑者，總怕自己拉下也怕學(xué)生掉隊，自從踏上講臺的那一刻，身上就肩負著一項責(zé)任，不讓一個人掉隊是我的教育初心，被疫情阻隔中怎么才能攜手共進是我一直深思的問題。惰性是每個人的天性，沒有老師的有力監(jiān)督，惰性這個小怪獸整天在作怪，為了找到那個“奧特曼”我一直在路上。
1、年級的統(tǒng)籌安排，教研組的切磋集體備課。
一個月的統(tǒng)籌，一周的計劃，一節(jié)課的安排都是經(jīng)過無數(shù)次的研討和商榷。在這個有點“清閑”卻又很忙的寒假，辛苦了那些統(tǒng)籌者，我們組5位成員，遵循的理念是“首先網(wǎng)絡(luò)集體備課，再次個人備課，最后切磋求精備課”。因為我們知道一個合理的計劃可以起到督促作用、提示作用、理清思路的作用，合理的計劃讓這四十余天的教學(xué)有條不紊，按部就班的進行。
2、用心。
線上教學(xué)讓這個初出茅廬路的新人遇到了一些問題，往日線下教學(xué)時我可以去聽前輩們的課，可以隨時請教師父，“隔離”讓這一條快速成長的捷徑被打斷，只能另辟新徑，方能保證課堂質(zhì)量。首先是改線下請教為線上請教，每次備課時和師父總有一個很長的通話，談框架，談細節(jié)，談注意事項;其次還會請教另外一位線上大師“名師公益課”，取其精華來充實自己的課堂;再次就是線下自己的設(shè)計與打磨，一節(jié)優(yōu)秀的課程是經(jīng)歷了無數(shù)次的打磨，為了保證課堂質(zhì)量，自己的課堂設(shè)計也是經(jīng)過千錘百煉，先自己一定：根據(jù)敲定的教學(xué)設(shè)計，進行課程錄制，并把自己做好的微課在小組內(nèi)展示，進行組內(nèi)審核，對畫面、措詞等進行全方位無死角審視，再次進行修改;二定：修改后的微課，通過多次審核，最終確定呈現(xiàn)給學(xué)生，“書到用時方恨少”，應(yīng)養(yǎng)成終身用心備課的習(xí)慣，這樣才能打造更好的優(yōu)秀課堂。
3、耐心。
傳統(tǒng)的面對面交流與教學(xué)使我們養(yǎng)成“看到”才放心的習(xí)慣，看不到學(xué)生的眼神和表情，信息的反饋只能通過聲音，單調(diào)的反饋方式使得交流存在一些障礙，此時多一份耐心，他才能理解的更好。當(dāng)學(xué)生來問問題時，我一般會語音和學(xué)生交流，首先要明確學(xué)生的問題，對癥下藥，其次一定要引導(dǎo)式講解，因此在講解的時候千萬不能著急，拋出一個問題時或引導(dǎo)一個思路時，要稍等片刻，留下思考的時間，只有通過思考后得到的結(jié)果才是有效的學(xué)習(xí)，內(nèi)化于心才是真正的學(xué)習(xí)。
4、細心。
“小管家”是這個假期使用最多的教學(xué)輔助軟件之一，因為它提供了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的各種信息與資源，作業(yè)以及課堂筆記都可以在上面反饋，“停課不停學(xué)，停課不停教”線上批作業(yè)也是抓住學(xué)生的重要一環(huán)，起初部分學(xué)生反饋的作業(yè)根本看不清楚，作業(yè)都沒有拍清楚，遇到這種情況，我就會單獨溝通，打回重新提交，若多次出現(xiàn)這種情況，便會請求家長的配合。對于提交的作業(yè)我會認真批改每一份，并給出評語，每天還會選出優(yōu)秀的作業(yè)在班級展示。
作為老師要“學(xué)為人師，行為世范”，嚴(yán)于律已，以身作則，當(dāng)你注意到每個學(xué)生，每個細節(jié)時也會影響學(xué)生對待每一知識每一個道題。
5、愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她是一個成績不是很好的女孩，但是她是一個可愛的孩子，不愛表達但是很愛粘我，放學(xué)后總會來看我一眼才能安心回家，那是一個深秋的下午，放學(xué)后一如既往的來找我，但是這次她和我交流了，“我媽媽出差了，今晚我一個人在家”，聽到這句話的時候還是有點心疼，畢竟孩子也就十三四歲，那天我沒有加班，帶著她去吃飯，吃飯時她和我說了很多，說到她爸媽離異，說到怎么努力數(shù)學(xué)成績都上不去……飯后送她到家，沒站上講臺之前，送學(xué)生回家，這似乎是雞湯文章中才會有的情景，萬萬沒想到這一幕竟然在自己身上上演了。之后我對她關(guān)注增多了一些，她在學(xué)校之外就叫我姐姐，能感覺到這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。我布置的作業(yè)她早早做完就會找我?guī)退龣z查，進步是必然事件，重要的是我看到了她的學(xué)習(xí)的積極性。愛是一種很神奇的東西，不管用哪種途徑釋放，只要用心就會被感化。
走過料峭的初春，定格晶瑩的清晨，吹落那一樹，雪濤云海，迎來滿園春色，你不歸、花不謝，從初春白玉蘭，到暮春紅海棠，你們就是人間的整個春天。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇四
20__年，一場突如其來的疫情，讓每個人都措手不及。在抗疫的過程中，每個人都在用自己的方式為戰(zhàn)勝這場戰(zhàn)“役”而努力，無怨無悔、全力以赴。醫(yī)護人員、交警蜀黍、建筑工人、志愿者......還有數(shù)不勝數(shù)的教師心系教育守護著我們，“疫”路陪伴我們。
疫情期間，國家號召“停課不停學(xué)”，老師們開通空中課堂，演繹溫柔的教學(xué)故事，她們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤耕耘著，這就是“園丁”的本色。一部手機，一臺電腦，是老師們在疫情期間的工作標(biāo)配，和學(xué)生一起上課，布置作業(yè)、答疑、批改、記錄、反饋，是疫情期間宅在家里的工作流程。
上網(wǎng)課，橫在眼前的第一道關(guān)卡就是設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。攝像頭，最關(guān)鍵的設(shè)備之一，沒有它，何談網(wǎng)課?然而，有的老師卻沒有這個不可或缺的工具，她們絞盡腦汁地自制設(shè)備。有的老師只好把手機固定在椅子上，使用自帶的錄像功能，但它的效果往往差強人意，因此，老師們總要調(diào)試幾十遍，上百遍?；蛟S，我們在屏幕這端無法感受那端的辛勞，但她們?yōu)榱俗屛覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)，獲取足夠的精神食糧而作出的貢獻與付出卻是難以估量的。
除了要解決網(wǎng)課中的難題，批改作業(yè)也是令老師們頭疼的一大關(guān)卡。許多學(xué)生拍攝的作業(yè)畫面十分模糊，只有瞪著眼睛，將屏幕湊在眼前，才能勉強辨識出上面的字跡?？砷L時間這樣，使她們原來炯炯有神的大眼睛變得充血，時常流淚，但她們依舊每天還是及時批改作業(yè)，及時的為我們糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，從沒有因為困難而放棄我們。
疫情雖然隔離了老師和學(xué)生，但無法隔離教師對學(xué)生的責(zé)任，對學(xué)生的愛，無法隔離學(xué)生對老師的敬仰。
老師們,“疫”路有你，真好!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇五
20的寒假，注定不凡。打開手機，隨手點開一個鏈接，翻閱下面的評論，仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地，散布至全國乃至全球。于是，為了防止疫情擴散，保護大家的生命健康，我們每個人都在家中進行“隔離”。
毫無疑問，開學(xué)延遲了。但這并不意味著我們擁有更多時間去休息娛樂，而是應(yīng)在這段特別的時間內(nèi)，停課不停學(xué)。我們的老師們，克服種種困難，解決技術(shù)問題，給我們上空課。我們更應(yīng)緊跟著老師的步伐，在上課前提前認真完成空課作業(yè)，在上空課時認真聽講，把空課當(dāng)做在校上課一般認真對待。同時，這次疫情，也給我們創(chuàng)造了安靜獨處的環(huán)境，給予我們充分的時間自主學(xué)習(xí)，對學(xué)過的知識進行查缺補漏，回顧總結(jié);對未學(xué)過的知識進行提前預(yù)習(xí)。逆水行舟，不進則退，把握住這段時間，實現(xiàn)彎道超越，絕地反擊。
在這段時間，同樣重要的，是提高我們的自身免疫力，抵抗病毒。作息規(guī)律，不睡懶覺，高效學(xué)習(xí)，適度運動，還可以和家人嘮嘮家常，進行一些家庭活動，比如一起進行大掃除，共同做一頓飯……每天早起早睡，上空課時不遲到，保持良好精神狀態(tài)。
最后，想想奮戰(zhàn)在一線的人們，為保護祖國健康做出了重大犧牲和努力，我們唯有好好學(xué)習(xí)，日后才能推動科技衛(wèi)生的進步，像鐘南山、李蘭娟院士一般，運用自己的學(xué)識，守衛(wèi)我們的國家!
愿我們都能挺過這次難關(guān)，勝利屬于人民!
昨天(2月4日)，__市教體局黨組書記李智鑫在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會以上發(fā)表了講話，會議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力，堅決不為國家添亂。
我認為“停課不停教，”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，，就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，解決過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時停課不停，挑也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一定要做好停課不停教，這項艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力，堅決不為國家添亂。
武漢加油，祖國加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會知難而退，消失殆盡的，加油，中國!
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學(xué)校提前安排線上直播講座培訓(xùn)，組織師生家長下載安裝釘釘軟件，讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式，老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點難點等一一告知家長。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時回復(fù)，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實施。
“停課不停學(xué)”，面臨新的挑戰(zhàn)，我們踏上奮進的征程，一路向前。待春天來臨，我們一起走進大自然去擁抱藍天白云，那時我們一致向努力的過往深深致敬!
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。
災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點對應(yīng)的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
一點遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
年的春節(jié)，一場突如其來的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個特殊的寒假，在這個特殊時期，因為隔離疫情，我們無法回到溫暖的校園，面對翩翩而至的新學(xué)期，面對這種情況，我們新城老師積極響應(yīng)教育局的工作安排“停課不停學(xué)”。
“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開學(xué)時間了，我心里一直沒譜，正著急的時候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個頻道同步開播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠程學(xué)習(xí)。機頂盒、手機也可收看?！闭媸茄┲兴吞?，解了燃眉之急!
到了開課這天，我早早打開電視，找到我們二年級時頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真是不愧是名師，講課老師語言能力強，專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強。課堂上，教師也并沒有眩目的課件，而是，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動展開，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是，就在同時我們的班級群里像是炸開了鍋，很多家長反映聽不了課，特別是手機上聽課，根本打不開，要不就是卡的很，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)商議決定，讓我們年級組組織自己的學(xué)習(xí)方式，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是:每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個例題視頻，視頻里面有詳細的講解，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會把相對應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上，然后再把對應(yīng)的練習(xí)里面的對應(yīng)題，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長們也會每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長，指出問題，并及時表揚，如果存在錯誤比較多的知識點，我就錄一個短視頻講解一下，發(fā)到班級群里。
過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高，多數(shù)都能按時完成作業(yè)，極個別的需要我再個別提醒。我們相信，等疫情過去，這段特殊的時光將一起成為這個特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財富。
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。
學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)專人負責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，針對防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇六
然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí)，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。
經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇七
踏進2020的時候，每個人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時間可以安排自己的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇八
20__年，我們過了一個不平凡的。
春節(jié)。
春節(jié)，本應(yīng)是家人團聚，闔家歡樂的好日子，可突如其來的一場疫情打破了這美好的景象武漢連著我們的心，新型冠狀病毒牽著我們的神經(jīng)疫情無情人有情，在這場與病魔的殊死較量中，并沒有打亂我們每個中國人的堅定信念和對美好生活的向往，我們雖然不能方便出門，依然堅強地、發(fā)揮積極的力量樂觀地生活。
冬日里最贊的“薩日朗”。
這個春節(jié)很冷，但最美的逆行者，溫暖了我們的心。全國四面八方的白衣天使，匯聚武漢，筑起抗擊疫情的堅實壁壘。他們以生命守護生命，把白衣作為戰(zhàn)袍。當(dāng)我們和親人團聚的時候，白衣天使奮斗在防控疫情的第一線，面對來勢兇猛的疫情，他們沒有退縮，而是迎難而上，全力救治每一位患者，他們就是最可愛的人。都說信心比金子更寶貴，為了患者增強信心消除恐懼，樹立樂觀的心態(tài)，其中令我最為感動的是，在方艙醫(yī)院，身著厚重白色防護服的醫(yī)務(wù)工作者們，帶領(lǐng)患者們一起與病魔抗?fàn)?，與輕癥患者們舞起《火紅的薩日朗》，這無不展現(xiàn)了他們與患者戰(zhàn)勝病魔的信心。她們身著白色防護服是我們見到的最美的舞衣;她們的跳舞的動作是我們見到的最美的舞姿;《火紅的薩日朗》是我們最贊的薩日朗!
寒假里最溫暖的“主播”。
疫情之下，最火的“主播”當(dāng)屬我們?nèi)嗣窠處煛ＭＵn不停學(xué)，孩子們都能在家中舒適安全的學(xué)習(xí)。這個寒假老師們通過釘釘網(wǎng)絡(luò)課堂讓孩子們在家中用既安全又高效的方式去學(xué)習(xí)，去感受更大的世界。通過釘釘，孩子認真聽老師講課，按時完成老師布置的作業(yè)，科學(xué)安排時間，勞逸結(jié)合。老師們也鼓勵孩子們，在家堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，以健康的身體，飽滿的精神迎接開學(xué)的到來。一道屏幕，雖然隔開了空間的距離，卻隔不開老師們溫暖的陪伴，不僅讓孩子們收獲了知識，更學(xué)會了感恩和成長。
宅在家里“廚神們”。
20__年的這個春節(jié)，除了關(guān)心武漢疫情之——我們普通人能做的就是和家人待在家里居家隔離，保護好自己，不給社會添亂，不過，宅在家的時光也不能浪費。和家人們在一起動手做上一頓可口的飯菜和孩子們一起。
diy。
飲品，吃美食、喝飲品，享受自己動手的樂趣。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇九
為了厚植師生的愛國情懷，堅定師生眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的信心，10月31日，德州市鐵西南路小學(xué)通過線上直播，舉行了“學(xué)習(xí)二十大，齊心抗疫情”線上主題升旗儀式。
伴隨著嘹亮的.國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生肅然起立，屏息凝神，行注目禮、隊禮。
全體師生一起觀看了紀(jì)錄片《非凡十年——我與祖國共成長》。幸有華夏，無懼危難，同學(xué)們深深地相信祖國的力量，相信中國在抗疫戰(zhàn)場上會打出最響亮的一槍！
隨后各班級召開主題班會，對同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)和生活提出了切實可行的建議。養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做自律少年！
同學(xué)們表示，雖然隔著時空，以視頻相見，以語音相連，但師生們的心緊緊連在一起，凝聚起共克時艱、戰(zhàn)勝疫情的力量。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十
2月17日，原本是北京中小學(xué)開學(xué)日。突如其來的疫情，讓春季學(xué)期開學(xué)日延期。
這一天，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺將開通，免費供各地自主選擇使用。平臺資源包括防疫知識、紅色教育資源、專題教育資源，以及從小學(xué)至普通高中的主要學(xué)科課程資源，課程時間一般在20分鐘左右。據(jù)悉，北京各區(qū)教委、各校老師已做好準(zhǔn)備，在這一天開始指導(dǎo)中小學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)。
從2月10日開始，“停課不停學(xué)”這個。
熱點。
話題已經(jīng)持續(xù)了一周。在原本要開學(xué)的日子，一些地方中小學(xué)校通過網(wǎng)課、視頻直播等方式讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)。然而，在實施過程中，一些網(wǎng)課變味了。線下的學(xué)校生活被完整復(fù)制到線上，不“停學(xué)”變成了“不?！睂W(xué)，并產(chǎn)生了“水土不服”。
家長們反映，這些“水土不服”包括“重復(fù)打卡”“反復(fù)下載各種視頻直播平臺”“直播時反復(fù)掉線”“孩子反復(fù)走神老師無法兼顧”“互動性不強”等等。針對這些實際問題，教育部有關(guān)負責(zé)人表示：“停課不停學(xué)”是廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的。要防止照搬、套用正常課堂教學(xué)方式直接用于線上。
“停課不停學(xué)”，究竟該如何教?怎么學(xué)?它的真正內(nèi)涵又是什么呢?
線上學(xué)習(xí)，只是方式之一。
2月10日，包括湖北省在內(nèi)的不少地方中小學(xué)校開始了“線上學(xué)習(xí)”的課程。
在上課之前，不少家長對此表示歡迎?！昂⒆訉W(xué)習(xí)的主動性、自覺性不強，一直居家懶散下去，功課落后不說，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣又要重新開始培養(yǎng)。”河北省唐山市初中二年級學(xué)生家長孟哲告訴記者。
正式上課之后，孟哲體會到的卻是力不從心?！昂⒆記]有手機，我需要不停地為他打卡，上下課、收發(fā)作業(yè)等等。之前是他一個人學(xué)習(xí)，現(xiàn)在變成了我們兩個人一起學(xué)習(xí)?！?BR> 一個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，壓在兩個人頭上，沒有分解，卻變多了。
他們一天的學(xué)習(xí)時光是這樣的：學(xué)校要求學(xué)生們早上8點在某視頻軟件開班會，然后利用視頻軟件早讀。緊接著，就是各科老師直播課登場了。“看直播課的過程中，我總是捏一把汗，因為我需要完整地陪伴在孩子身邊，這樣他才能不走神。一天下來，我們兩個都很累。”
家長累，老師也不輕松?！拔矣袝r候會感到很緊張、焦慮，因為看不到學(xué)生的表情，我不能確定他們是不是聽懂了，感覺工作量比線下多，但是效果如何不能掌握?！焙颖笔√粕绞谐踔卸昙壈嘀魅卫罘f告訴記者。
記者在采訪中了解到，一些教師不能熟練掌握“錄屏”等技術(shù)，同時，對于直播了解有限，無形中增加了工作難度和工作強度。“比如，在直播課上，我應(yīng)該怎么提問呢?我想到和學(xué)生‘連麥’的方式，但是有時需要學(xué)生再開一個直播，我們往往手忙腳亂?！崩罘f說。
2月11日，教育部門明確指出，如果強行要求所有教師進行錄播，不僅質(zhì)量上難以保障，而且也會增加教師負擔(dān)，并且造成資源浪費，這種現(xiàn)象必須予以制止。
在各地出臺的。
實施方案。
中，又有相應(yīng)的具體措施。
北京規(guī)定：延期開學(xué)是假期的延續(xù)，各校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動和集體活動。“停課不停學(xué)”是為了滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，堅決反對“線上滿堂灌”。
山東則明確，小學(xué)生每次教學(xué)活動持續(xù)時間原則上15~20分鐘，中學(xué)生25~30分鐘，增大休息間隔。每日組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間，小學(xué)、初中、高中分別不超過80分鐘、120分鐘、180分鐘。
教育是情感的交流、幫助學(xué)生建立完整的思維和邏輯鏈條，這些目前還無法通過直播課或各種軟件來實現(xiàn)?！熬€上教學(xué)和線下教學(xué)應(yīng)該各司其職，不能把線下的學(xué)習(xí)復(fù)制到線上。這不現(xiàn)實，效果也不好。直播的功能應(yīng)該是組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓孩子在線下學(xué)得更好，而不是把所有的孩子都拉到線上”北京海淀教師王向東(化名)說，“老師應(yīng)該少講課，多指導(dǎo)，尤其是多給予。
方法。
性的指導(dǎo)，把時間用在溝通和交流上，還可以采取錄播和直播相結(jié)合的方式。我的。
經(jīng)驗。
是把學(xué)生組織起來，分小組學(xué)習(xí)，發(fā)動學(xué)生自己的力量。線上教學(xué)的特點是‘劃重點’‘碎片化’，應(yīng)該充分利用其特點，讓它成為常態(tài)化學(xué)習(xí)的一部分。今后正常教學(xué)秩序恢復(fù)之后，老師們也可以根據(jù)自己的教學(xué)所需，用好這種教學(xué)資源。”
學(xué)習(xí)的課程，在書本之外。
疫情本身就是一本活生生的“大書”?！斑@段時間，正是之前一直忙于應(yīng)試的師生們靜下心來‘讀’疫情、‘讀’社會、‘讀’自己的好時機。借助前人留下的那些直面災(zāi)難和人生、直抵人心和人性的名著佳作，借此提升每個人對生活對生命對社會的觀察力和領(lǐng)悟力，把讀有字之書與讀無字之書結(jié)合起來，提高每個人的科學(xué)人文素養(yǎng)和精神境界。”華東師范大學(xué)教授楊小微表示。
延期開學(xué)背景下，如何將疫情中的世界萬象整合為孩子們學(xué)習(xí)的課程資源?如何讓孩子們在家也能像在學(xué)校一樣，成為積極主動的學(xué)習(xí)者、探索者?這是重慶謝家灣小學(xué)校長劉希婭思考的。
不打亂國家課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不完全依賴以講授為主的網(wǎng)上微課資源，不過長時間依靠電腦和手機學(xué)習(xí)，充分考慮隔空學(xué)習(xí)的特點，不增加孩子和家長的負擔(dān)，重慶謝家灣小學(xué)老師組成的“專題研究活動”項目組迅速成立，以“新型冠狀病毒肺炎”疫情為專題，研發(fā)實施專題活動課程，驅(qū)動孩子們的學(xué)習(xí)。
讓我們來看看不同年級學(xué)生的主題探究問題：1-2年級的孩子們以“今年過年，為什么不能出門玩呢?”結(jié)合最直接的感受、體驗，在探究形成正確觀念、養(yǎng)成良好習(xí)慣、關(guān)愛重要他人、涵養(yǎng)社會責(zé)任。
3-4年級的孩子們圍繞“針對‘新型冠狀病毒感染的肺炎’為什么各省市、國家啟動一級響應(yīng)?”思考當(dāng)國家面臨突發(fā)重大事件，作為社會中的個體應(yīng)該怎么做?綜合分析不同的社會群體、各行業(yè)、各領(lǐng)域如何合作協(xié)同來共同打贏這場病毒戰(zhàn)役……在學(xué)習(xí)中去理解個人與集體、與社會、與國家的骨血相連。
5-6年級的孩子們將以“世界衛(wèi)生組織為何發(fā)布‘新型冠狀病毒肺炎’疫情為國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件?”為專題開展研究，去學(xué)平和客觀地理解中國與世界、人類與自然的共生共融。
“從專題活動項目組到語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、科學(xué)、道德與法治各學(xué)科組，從年級組到各班主任，研究還在一步一步深化、細化……不一樣的‘停課不停學(xué)’將帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)方式啟發(fā)，帶給孩子們不一樣的收獲。”劉希婭說。
“對于同樣的事情，許多不同的描述、不同的觀點，讓我們感受到審慎判斷的重要，也給我們機會運用這些素材學(xué)習(xí)判斷：考察證據(jù)，考察邏輯，考察視角和立場，考察蘊含的情緒情感、立意、境界，由此得出盡可能有根有據(jù)的判斷，也學(xué)著盡可能有根有據(jù)、合情合理地說話、做事，并不斷提升立意和境界。”華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授鞠玉翠認為，這場全國性甚至全球性的大事件，給每個人出了考題，而且是真實情境題。每個人都要做出自己的答卷，并在這一過程中展現(xiàn)自己的綜合素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。越能夠有意識地把這考試也當(dāng)作教育過程，不斷檢視自身的長短優(yōu)劣，進而揚長補短，我們越能夠在抗疫的過程中學(xué)會健康成長。
居家學(xué)習(xí)，家校共通、共識、共育。
無疑，當(dāng)下，師生關(guān)系、親子關(guān)系都遭遇到了時空離散的現(xiàn)代性困境。
“教育行政部門應(yīng)該基于這一時代命題，給師生關(guān)系、親子關(guān)系的交往創(chuàng)造更多的時空?！北本┲袑W(xué)教師余國志認為，學(xué)?？梢宰鲆恍┠嬷芷诓僮鳎环烈源舜我咔闉槠鯔C，把更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和時間交給學(xué)生，把“控”變?yōu)椤巴啤?，把“教”變?yōu)椤皩W(xué)”，把“管”變?yōu)椤鞍椤薄?BR> “居家成長”“停課不停學(xué)”是學(xué)生成長剛需。
何郁建議：“首先，幫助學(xué)生擬定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，都應(yīng)明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是如此。安排了1課時，不能僅僅丟給學(xué)生一堆學(xué)習(xí)任務(wù)或一堆學(xué)習(xí)內(nèi)容，還必須告訴學(xué)生，這1課時我們要達成什么目標(biāo)，要訓(xùn)練什么能力，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，重點應(yīng)放在學(xué)法指導(dǎo)的研究和錘煉上。因為是居家自學(xué)，這次疫情下的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、提升自學(xué)品質(zhì)和訓(xùn)練自學(xué)能力，是一次難得的好機會。做學(xué)法指導(dǎo)，一要具有可操作性，二要有針對性，它明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，學(xué)生居家自學(xué)時，完全不需要老師指導(dǎo)也能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，要做好學(xué)習(xí)清單與自測自評設(shè)計?！?BR> “停課不停學(xué)的倡導(dǎo)和行為，要立足于密切家校聯(lián)系，共創(chuàng)育人環(huán)境，而不是單純?yōu)榱苏n程學(xué)習(xí)。”上海大學(xué)教授譚旭東說，學(xué)校和家庭在孩子的教育與學(xué)習(xí)的目標(biāo)上是一致的。因此，家校合作，共育學(xué)生，這是需要倡導(dǎo)的。比如，這一次就是鍛煉和培養(yǎng)自己自學(xué)能力的好機會。作為家長的他很滿意自己孩子的居家學(xué)習(xí)?！爱?dāng)然，我們一直比較注重書香環(huán)境的營造，也會經(jīng)常和孩子討論名著，包括一些生活熱點，如這次災(zāi)疫。”
美家美食、動感時刻、創(chuàng)意空間……非常時期，北京市中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)的“非常課堂”成了不可多得的親子時光。看過“面粉面粉動起來”視頻后，孩子們迫不及待地操作起來，拉上爸爸媽媽參加比拼;用洗潔精配上啤酒，孩子成為能幫媽媽做家務(wù)的小暖男了。家庭生活小能手、鍛煉健身小達人、創(chuàng)意無限小天才，非常課程成為學(xué)生成長的營養(yǎng)菜單。
“現(xiàn)在，也是我們的成長期。‘停課不停學(xué)’不是急于在網(wǎng)課教學(xué)中掌握多少學(xué)科新知識，也不是急于借機“彎道超車”。不管是父母，抑或教育工作者，還是教育部門，都應(yīng)該抓住教育的契機，全方位合力提升教育質(zhì)量?！庇鄧菊f。
此時，河南省教育廳廳長在新聞發(fā)布會上動情的一番話在網(wǎng)絡(luò)上流傳：“在災(zāi)難面前，我們每一位老師、每一位家長、每一位同學(xué)必須真正地做到風(fēng)雨同舟、攜手共進。社會即課堂、生活即教育。我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔(dān)，在教學(xué)條件變化、交流空間變化中把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長，在災(zāi)難和不幸面前，讓災(zāi)難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。”
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十一
在疫情的影響下，全國范圍內(nèi)停課不停學(xué)的要求被提出。對于我們作為學(xué)生來說，這是一個前所未有的體驗。在這個特殊時刻，我們需要思考如何適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，并從中獲得成長和收獲。以下是我對停課不停學(xué)的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)利用線上學(xué)習(xí)平臺是一種高效的學(xué)習(xí)方式。我們可以通過電腦、手機或平板電腦與老師和同學(xué)進行交流和互動。學(xué)生們可以在家庭環(huán)境中更加自由地學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行安排，有更多的自主學(xué)習(xí)的時間。此外，線上教學(xué)平臺還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)課件、錄播視頻和電子書籍等。這些都為我們提供了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的材料，使我們的學(xué)習(xí)更加全面和系統(tǒng)。
其次，停課不停學(xué)使我們更加獨立和自律。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，老師會嚴(yán)格規(guī)定上課時間和課程進度。而在線上學(xué)習(xí)中，我們需要自己組織時間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們具備一定的獨立學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我們需要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，做到高效率地學(xué)習(xí)。另外，由于沒有了傳統(tǒng)教室的監(jiān)督和管理，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律意識，確保自己能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。
第三，停課不停學(xué)提醒我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)和解答問題。而是需要我們自己主動尋找問題的解決辦法。我們可以通過閱讀相關(guān)資料、查找網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源和與同學(xué)互相交流等方式解決問題。這種創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)將在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
此外，停課不停學(xué)也讓我們更加注重身心健康的保護。在線上學(xué)習(xí)使我們可以更好地掌控學(xué)習(xí)和休息的平衡。我們可以根據(jù)自己的需求合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，避免過度學(xué)習(xí)帶來的身心疲憊。同時，我們可以利用休息時間進行一些鍛煉和放松的活動，比如戶外運動、閱讀、繪畫等。這樣可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。
總結(jié)起來，停課不停學(xué)是一次特殊的學(xué)習(xí)體驗，它給了我們獨特的機會和挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用使我們獲得了更加高效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了獨立自律的學(xué)習(xí)能力。同時，它也提醒我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，注重身心健康的保護。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們可以用這次特殊經(jīng)歷所獲得的經(jīng)驗和收獲，不斷成長和進步。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十二
十一月的第一場初雪帶來的不僅是寒冷，還有一次突如其來的疫情。
這次疫情影響了整個大連市所有人的正常生活，全市中小學(xué)全部停課，由線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為了線上學(xué)習(xí)。
醫(yī)務(wù)工作者們奮戰(zhàn)在第一線，救治患者，排查病源，核酸檢測......他們與病毒正面對抗，不顧危險，一心為人民，他們是寒冷冬日里的一股暖流。吹暖了我們的心頭。
老師和同學(xué)們則是有序地，認真地，高質(zhì)量地開啟線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。老師們認真?zhèn)湔n，將他們的汗水凝聚成知識的甘霖，滋潤著我們的心靈。
同學(xué)們則是互幫互助，勤奮學(xué)習(xí)，共同努力，共同進步，積極完成作業(yè)，在做好學(xué)習(xí)的同時搞好體育鍛煉。
大家都在自我居家隔離，勤洗手，戴口罩，積極配合防疫工作。大家都擰成一股繩，同心抗疫情。
我們相信，在不久之后，待到戰(zhàn)勝疫情，我們依然會在灑滿陽光的教室中共同學(xué)習(xí)，也會在湛藍無比的天空下一起奔跑，聯(lián)結(jié)我們的夢想，共同種下希望的種子，揮灑努力的汗水，成長為枝繁葉茂的大樹，凝聚我們的力量，使未來充滿輝煌！
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十三
新年伊始，新型冠狀肺炎爆發(fā)，在中國迅速蔓延，一場抗擊新冠肺炎疫情蔓延的阻擊戰(zhàn)拉開了序幕，在黨中央決策指揮下：白衣天使舍小家，為大家，沖刺第一線;科研人員在實驗室夜以繼日的攻關(guān);各界人士紛紛捐資捐物助戰(zhàn);志愿者們勇敢加入攻堅的行列。一方有難，八方支援，人力，物力，財力源源不斷的向疫情比較嚴(yán)重的湖北、武漢地區(qū)聚集。中華兒女，在以習(xí)主席為中心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，為打贏這場無硝煙的戰(zhàn)爭，以各種方式，默默做出自己的努力。
經(jīng)過兩周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我基本上已經(jīng)熟悉了網(wǎng)上授課的節(jié)奏，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，可以正常進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，并對此深有體會。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其實是新時代教學(xué)方式的大趨勢，也是疫情當(dāng)前我們不得不采取的措施，盡管各位老師硬著頭皮變成主播，從面對面教學(xué)進化到了“網(wǎng)絡(luò)一線牽”，但教學(xué)質(zhì)量仍然保持著很高的水準(zhǔn)。各位老師在屏幕對面大展神通，為我們帶來了一堂又一堂的生動課程。
雖然隔著一層屏幕，可我們的熱情不減，我們的聽課效果會很好，而課后的學(xué)習(xí)質(zhì)量也比較高。其實是因為，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能給我們一種一對一的上課教學(xué)感受，而大家的討論效率也會明顯的提高，提高了每位同學(xué)課堂的參與度。
課后老師也會留一些作業(yè)和思考問題，讓我們更深入的理解課上所講授的內(nèi)容。
老師們?yōu)檫M行更好的網(wǎng)上教學(xué)，會上傳很多資料和上課所用的ppt供我們參考，而資料里的內(nèi)容可以重復(fù)觀看，更大大提高了我們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的效率。
但是在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的不同，所以平日里用的學(xué)習(xí)方法也需要相應(yīng)的進行一些小小的調(diào)整。相對于平時在學(xué)校，在家中查閱資料自然會方便很多，所以更需要進行自我學(xué)習(xí)，因為老師們大多都會上傳ppt到學(xué)習(xí)通，所以可以先用給ppt做標(biāo)注的方式，記錄上課內(nèi)容，然后下課根據(jù)ppt和老師上課所講的整理筆記，再通過觀看其他視頻，查閱資料的方式使自己的筆記更加完善。
我們還可以借助中國大學(xué)mooc來“偷師”，學(xué)習(xí)其他高校老師對于課程的見解。當(dāng)然，有什么不懂的地方也可以通過學(xué)習(xí)通或者其他渠道和老師進行聯(lián)絡(luò)。相信我們的老師一定會知無不言。
當(dāng)然啦，雖然可以心安理得的宅在家中，但體育鍛煉也是必不可少的，看看體育老師為我們準(zhǔn)備的一個個健身小視頻，，會忍不住想摩拳擦掌練起來呢!
新冠疫情再兇猛，也阻擋不了我們渴望知識的赤子之心，“停課不停學(xué)”行動正在如火如荼的開展。
新型冠狀肺炎對于中國來說，是一個挑戰(zhàn)，而新型教學(xué)方式對于我們來說，也是一個挑戰(zhàn)，愿我們能齊心協(xié)力，攻堅克難，共創(chuàng)美好未來!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十四
我們在過年，可你們在過關(guān)，在病毒前面，你們披荊斬棘，無所畏懼。
——致勇敢的醫(yī)護人員們。
20__年的春節(jié)，喜慶的春節(jié)被病毒籠罩，84歲的鐘南山院士本來可以安度晚年可他還是第一時間沖向前線。你們選擇逆風(fēng)前行，堅定地履行職責(zé)，遠離家人，奔赴“抗疫”前線。每當(dāng)我在電視里、手機里看到你們穿著七層的隔離服，帶上大大的隔離護目鏡、口罩、面罩，忙碌在隔離區(qū)里時，我就會被你們的背影感動。當(dāng)知道你們?yōu)榱斯?jié)省物資，為了減少隔離服的用量，一進去就是十幾個小時，不吃不喝，不上廁所。脫下隔離服，汗水濕透了衣衫，很多漂亮的護士們?yōu)榱朔奖愦┮?，不惜剪去長長的秀發(fā)，甚至剃成光頭?？吹竭@里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。
看著天天增長的確診數(shù)，每天都期盼著數(shù)字下降，好想讓你們能有時間坐下來歇歇?？粗侣劸W(wǎng)上的報道:“這次病毒比03年的非典還要嚴(yán)重。”但是在這種嚴(yán)峻的條件下，你們沒有因為怕被感染而退縮，將自己的生死置之度外與家人揮手道別，奮不顧身地馳援武漢，不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說過的一段話：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！边@才是對你們最好的評價。
白衣天使們，是你們的堅定信心，給了武漢信心，給了中國信心，我想說：“有一種愛叫責(zé)任，有一種情叫無私，有一種信念叫必勝!有一種言行叫無畏!”
習(xí)近平主席說：“堅定信心，同舟共濟，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，我們一定會戰(zhàn)勝這次的疫情?！庇赂业陌滓绿焓箓?，我相信你們很快就會從這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中勝利歸來!凱旋歸來!
“山川異域，風(fēng)月同天?！?“豈曰無衣，與子同裳?！薄略谖烈邥r刻給予我們巨大幫助的日本同胞。
在此次的瘟疫當(dāng)中，當(dāng)中國面臨著如此物資調(diào)用不夠或者困難的時候，日本同胞們積極的應(yīng)援，前日本首相鳩山由紀(jì)夫也是提到了“山川異域，風(fēng)月同天?！边@也正是歷史中中日友好建交的表現(xiàn)。山川異域，風(fēng)月同天。寄諸佛子，共來結(jié)緣。這是遙遠的1300年前崇敬佛法的日本長屋王所寫給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及，這也正體現(xiàn)了我國弘揚的命運共同體。
在各種的疾病，災(zāi)害和危難面前人類是一個共同的整體。而人類社會是一個相互依存的共同體已經(jīng)達成了一個共識。早在20__年3月23日，習(xí)近平主席在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表名為“順應(yīng)時代前進潮流促進世界和平發(fā)展”的演講。如今已經(jīng)整整過了6年了，已經(jīng)有越來越多的國家認同了我國所發(fā)表的觀念了這也是我國大國實力的象征。
前進。
如今，國內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過去，新增發(fā)病數(shù)在持續(xù)下降，疫情總體保持在較低水平，針對此次的20__-ncov的藥物也已經(jīng)在逐步的研發(fā)。這也正體現(xiàn)了我國所具有的先進醫(yī)學(xué)水平。而對于我們這些新一代的青年，我們要做的不只是在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚我我們已經(jīng)擁有的，而是在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)突破，斬獲新的里程碑。在我們向醫(yī)學(xué)工作者和志愿者們致敬的同時，我們更應(yīng)該珍惜這段相對空閑的時光，不可荒廢光陰，在家積極自學(xué)成為祖國新一代的血液。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十五
互聯(lián)網(wǎng)時代，給我們的日常生活帶來了極大的便利和快捷。我們有理由相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)5g時代的到來，我們的生活方式將會發(fā)生更加翻天覆地、日新月異地變化。事實上，自從互聯(lián)網(wǎng)走進了我們的生活，我們只需要一臺電腦或一部手機，就能開網(wǎng)店，就可以購物、可以買菜、可以吃飯、可以交費、可以交友、可以學(xué)習(xí)……互聯(lián)網(wǎng)本身的無所不能，讓我們足不出戶、深居簡出，就能辦到幾乎任何的事情。
我們都屬于互聯(lián)網(wǎng)時代的主人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的角角落落、方方面面、點點滴滴。顯然，一個不會使用互聯(lián)網(wǎng)的人，必將被社會和時代即將拋棄。我們不斷地創(chuàng)新科技，科技也在不斷地改變著我們，這是時代發(fā)展的見證，這是信息時代的獨特魅力。互聯(lián)網(wǎng)為我們生活帶來便利的同時，也節(jié)約了我們的大量時間，節(jié)省了我們的大量體力，節(jié)約了我們的生活成本，當(dāng)然我們也體驗到生活的自由、自主與快樂?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，帶給我們的不僅僅是生活的便利，帶給我們更多的是驚喜、是創(chuàng)新、是改變、是依賴……互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活已經(jīng)融為一體、不可分割了。
互聯(lián)網(wǎng)對我們生活產(chǎn)生了的巨大影響，而對中小學(xué)教育教學(xué)的沖擊卻收效甚微。我們發(fā)現(xiàn)，盡管孩子們也接觸到互聯(lián)網(wǎng)，也會使用手機或者電腦等電子產(chǎn)品，但能夠真正把互聯(lián)網(wǎng)和個人的學(xué)習(xí)結(jié)合起來卻非常少見。更有甚者，部分中小學(xué)不讓孩子們接觸和攜帶電子產(chǎn)品，這就更談不上應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)了。我們目前的中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還基本上停留在課本、作業(yè)和大量的輔導(dǎo)資料上，而學(xué)生的線上學(xué)習(xí)幾乎沒有得到體現(xiàn)，甚至是空白。
我們認為，盡管互聯(lián)網(wǎng)或電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)有著這樣那樣的負面影響，但這不能成為拒絕互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的理由。從道理上來說，教育應(yīng)該走在社會和生活的前面，教育引領(lǐng)社會和生活，而現(xiàn)在恰恰相反，這不值得我們需要反思嗎?拒絕互聯(lián)網(wǎng)，不能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，線上教學(xué)和線上學(xué)習(xí)的弱化，實際上就是阻礙了教育教學(xué)的改革，就會導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)與社會、生活的相“脫節(jié)”。我們以往的那些“高分低能”孩子，不就是這樣產(chǎn)生的嗎?這些教育事實都說明，我們的中小學(xué)教育教學(xué)方式已經(jīng)落后于時代了。阿里巴巴集團創(chuàng)始人馬云認為：“如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西。不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫。我可以保證，三十年后孩子們找不到工作。因為，你沒辦法競爭這個時代。過去的2是知識的時代，是科技的時代。未來的一百年是智慧的時代，是體驗的時代，是服務(wù)的時代。因為，機器將會取代過去200年來很多技術(shù)和科技。”
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十六
一場突如其來的疫情讓我們的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，面對嚴(yán)峻疫情，停課不停學(xué)，疫情阻擋了師生面對面的授課，打斷了我們“書聲瑯瑯、筆聲沙沙”的線下課堂，但阻擋不了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的步伐，自11月10日我們學(xué)校線上學(xué)習(xí)的開始，老師通過釘釘，微信等平臺積極開展線上教學(xué)活動，絲毫沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，沒有阻擋我們師生間的溝通。由線下轉(zhuǎn)為線上，師生們攜手努力，同心戰(zhàn)疫，云端相遇，見屏如面。
同舟共濟，共渡難關(guān)。線上學(xué)習(xí)期間，老師指導(dǎo)我們保持良好的居家生活習(xí)慣，合理制定日常作息時間表，老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀況，而且關(guān)心我們的身體健康。老師督導(dǎo)我們認真聽課，按時完成作業(yè)，每日上下午做好眼保健操，督促我們堅持體育鍛煉，注意用眼衛(wèi)生，做到勞逸結(jié)合，增強體質(zhì)，提高免疫力和抗病能力。積極配合社區(qū)定期的核酸檢測，外出要戴口罩，保持安全社交距離，回家要及時洗手消毒。我們老師的宗旨是：無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，在老師，家長和同學(xué)們的共同努力下，盡力讓每一位同學(xué)在線上學(xué)習(xí)期間都不掉隊。
記得有一天早晨，媽媽對我說，你晚上寫完作業(yè)美美的去睡覺，媽媽看到釘釘群里老師晚上11點多還在認真仔細批改你們的作業(yè)，指出你們作業(yè)的不足之處，并提出建議。你如果不認真學(xué)習(xí)，最起碼都對不起為你們辛苦付出的老師呀！我點了點頭，感激之情立即涌上心頭，心里在想：老師是我們一生中重要的人，沒有您，我們就沒有知識，老師是園丁，我們是花朵，我們在您的澆灌下茁壯成長，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做事，我們永遠都不會忘記老師們對我們的教導(dǎo)、鼓勵和引導(dǎo)。我們能為他們做些什么呢?我想我們能夠做的就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?nèi)蟠鹚齻?，絕不應(yīng)該辜負他們對我們的期望。
我覺得，線上學(xué)習(xí)更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀！相信自己！心存美好，終將走過寒冬，春回人間！疫情時期，大家一起攻堅克難！為你我加油、為莊河加油、為大連加油！寒冬必將過去，靜待春暖花開！
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十七
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求春季學(xué)期延期開學(xué)。與此同時，為保障“停課不停教、不停學(xué)”，教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。
在此，中國教育在線微信號：eoleoleol匯總了國家、地方、院校以及各慕課平臺、學(xué)術(shù)資源平臺、出版社等已明確免費開放的海量教學(xué)資源平臺，涵蓋大中小各級各類教育，與大家分享。??國家資源1、國家教育資源公共服務(wù)平臺將開通國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”??國家教育資源公共服務(wù)平臺擬于多數(shù)地區(qū)原計劃正常開學(xué)的2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí)。平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇一
今天是2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當(dāng)前，孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學(xué)，我想念我們老師和同學(xué)了?！薄皨寢屧趺催€不開學(xué)明天能不能去上學(xué)呀?”“媽媽我去上學(xué)一定好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)個醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題。“等到春天暖花開的時候就能去上學(xué)了，聽老師講課，和同學(xué)游戲。”立春那天孩子問我“媽媽春天來了外面的迎春花開了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花?！?BR> 孩子最期盼的就是開學(xué)，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學(xué)，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準(zhǔn)備好要用到的課本學(xué)具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀(jì)自制能力真強，值得我去學(xué)習(xí)，于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?BR> 我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學(xué)生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責(zé)任心的您們。
疫情當(dāng)前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學(xué)，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當(dāng)前，孩子們要好好學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇二
今年因為疫情的原因，我們不得不在家學(xué)習(xí)上課，這自然也少不了考試。星期一，我們便要第一次線上考試，考的是語文。
線上考試，是多么的新奇，我不由緊張起來。不久，要開考了，我拿出答題卡，然后將學(xué)習(xí)機立在桌前，調(diào)整學(xué)習(xí)機的攝像頭，方便老師能看到我們答題的情況?？墒?，大事發(fā)生了，這怎么沒有內(nèi)攝像頭，難道孺教網(wǎng)學(xué)習(xí)機就沒有內(nèi)攝像頭嗎?完了，拍不到我自己。這怎么辦?唉!對了，不是有個小手機嗎?用它來拍我不就行了。最后我的桌前安放了一臺學(xué)習(xí)機，一部手機，一個拍考試情況，一個看試卷。
7:00了，快!要考試了。我趕緊打開學(xué)習(xí)機和手機，屏幕上已經(jīng)把題打出來了。我集中注意力，飛快地去寫答案。這時候的我下筆如有“神助”，可以說沒有一道題是我會的(開玩笑)。到了第四大題，咦，這也沒有相同的呀?是我眼花了?我使勁揉了揉眼睛，再仔細看了看，還是沒有呀?算了，先做下一題吧!只有這時候，我才覺得時間過得飛快。要交卷了，剛才那道題我還是沒有想到選擇哪個。不管了，蒙吧，錯就錯了，誰叫自己平時沒有認真復(fù)習(xí)!活該丟分，那也是自作自受……只能一會兒問問媽媽吧。
我將試卷拍照單獨發(fā)給了老師,就在這時，我才全身心放松了下來。說實話，心情好復(fù)雜，說不出是喜還是憂，或許是喜憂參半吧。我立馬就上微信問了媽媽第四大題，知道正確答案后，我欲哭無淚啊!渾音了!
這次的考試,讓我有種想快點回到學(xué)校的心情，希望疫情可以快快結(jié)束。不過，在家考試也不能掉以輕心，也要認真檢查，否則分?jǐn)?shù)就高不起來。這次考試也是一次線上試水，水深水淺，考過就知道了。以后我一定要更加努力，無論在哪里都要同樣對待學(xué)習(xí)這件事。明天就是數(shù)學(xué)考試，我一定不能再向今天一樣“絆倒”了!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇三
從“宅”開始，不平凡的庚子年，不一樣的寒假，不同尋常的上課方式，3月，春回大地，草木紛紛返青，花兒悄然綻放，但今年的校園卻比以往安靜，那是我們換了一個地方學(xué)習(xí)，雖然見不到可愛的同學(xué)們，卻也迎來令人快樂的早八。
這個特殊的假期就如一塊“試金石”試著學(xué)生也試著老師，頂住了也許你就是金子，所以我們向著“停課不停學(xué)”的目標(biāo)奔跑者，總怕自己拉下也怕學(xué)生掉隊，自從踏上講臺的那一刻，身上就肩負著一項責(zé)任，不讓一個人掉隊是我的教育初心，被疫情阻隔中怎么才能攜手共進是我一直深思的問題。惰性是每個人的天性，沒有老師的有力監(jiān)督，惰性這個小怪獸整天在作怪，為了找到那個“奧特曼”我一直在路上。
1、年級的統(tǒng)籌安排，教研組的切磋集體備課。
一個月的統(tǒng)籌，一周的計劃，一節(jié)課的安排都是經(jīng)過無數(shù)次的研討和商榷。在這個有點“清閑”卻又很忙的寒假，辛苦了那些統(tǒng)籌者，我們組5位成員，遵循的理念是“首先網(wǎng)絡(luò)集體備課，再次個人備課，最后切磋求精備課”。因為我們知道一個合理的計劃可以起到督促作用、提示作用、理清思路的作用，合理的計劃讓這四十余天的教學(xué)有條不紊，按部就班的進行。
2、用心。
線上教學(xué)讓這個初出茅廬路的新人遇到了一些問題，往日線下教學(xué)時我可以去聽前輩們的課，可以隨時請教師父，“隔離”讓這一條快速成長的捷徑被打斷，只能另辟新徑，方能保證課堂質(zhì)量。首先是改線下請教為線上請教，每次備課時和師父總有一個很長的通話，談框架，談細節(jié)，談注意事項;其次還會請教另外一位線上大師“名師公益課”，取其精華來充實自己的課堂;再次就是線下自己的設(shè)計與打磨，一節(jié)優(yōu)秀的課程是經(jīng)歷了無數(shù)次的打磨，為了保證課堂質(zhì)量，自己的課堂設(shè)計也是經(jīng)過千錘百煉，先自己一定：根據(jù)敲定的教學(xué)設(shè)計，進行課程錄制，并把自己做好的微課在小組內(nèi)展示，進行組內(nèi)審核，對畫面、措詞等進行全方位無死角審視，再次進行修改;二定：修改后的微課，通過多次審核，最終確定呈現(xiàn)給學(xué)生，“書到用時方恨少”，應(yīng)養(yǎng)成終身用心備課的習(xí)慣，這樣才能打造更好的優(yōu)秀課堂。
3、耐心。
傳統(tǒng)的面對面交流與教學(xué)使我們養(yǎng)成“看到”才放心的習(xí)慣，看不到學(xué)生的眼神和表情，信息的反饋只能通過聲音，單調(diào)的反饋方式使得交流存在一些障礙，此時多一份耐心，他才能理解的更好。當(dāng)學(xué)生來問問題時，我一般會語音和學(xué)生交流，首先要明確學(xué)生的問題，對癥下藥，其次一定要引導(dǎo)式講解，因此在講解的時候千萬不能著急，拋出一個問題時或引導(dǎo)一個思路時，要稍等片刻，留下思考的時間，只有通過思考后得到的結(jié)果才是有效的學(xué)習(xí)，內(nèi)化于心才是真正的學(xué)習(xí)。
4、細心。
“小管家”是這個假期使用最多的教學(xué)輔助軟件之一，因為它提供了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的各種信息與資源，作業(yè)以及課堂筆記都可以在上面反饋，“停課不停學(xué)，停課不停教”線上批作業(yè)也是抓住學(xué)生的重要一環(huán)，起初部分學(xué)生反饋的作業(yè)根本看不清楚，作業(yè)都沒有拍清楚，遇到這種情況，我就會單獨溝通，打回重新提交，若多次出現(xiàn)這種情況，便會請求家長的配合。對于提交的作業(yè)我會認真批改每一份，并給出評語，每天還會選出優(yōu)秀的作業(yè)在班級展示。
作為老師要“學(xué)為人師，行為世范”，嚴(yán)于律已，以身作則，當(dāng)你注意到每個學(xué)生，每個細節(jié)時也會影響學(xué)生對待每一知識每一個道題。
5、愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她是一個成績不是很好的女孩，但是她是一個可愛的孩子，不愛表達但是很愛粘我，放學(xué)后總會來看我一眼才能安心回家，那是一個深秋的下午，放學(xué)后一如既往的來找我，但是這次她和我交流了，“我媽媽出差了，今晚我一個人在家”，聽到這句話的時候還是有點心疼，畢竟孩子也就十三四歲，那天我沒有加班，帶著她去吃飯，吃飯時她和我說了很多，說到她爸媽離異，說到怎么努力數(shù)學(xué)成績都上不去……飯后送她到家，沒站上講臺之前，送學(xué)生回家，這似乎是雞湯文章中才會有的情景，萬萬沒想到這一幕竟然在自己身上上演了。之后我對她關(guān)注增多了一些，她在學(xué)校之外就叫我姐姐，能感覺到這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。我布置的作業(yè)她早早做完就會找我?guī)退龣z查，進步是必然事件，重要的是我看到了她的學(xué)習(xí)的積極性。愛是一種很神奇的東西，不管用哪種途徑釋放，只要用心就會被感化。
走過料峭的初春，定格晶瑩的清晨，吹落那一樹，雪濤云海，迎來滿園春色，你不歸、花不謝，從初春白玉蘭，到暮春紅海棠，你們就是人間的整個春天。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇四
20__年，一場突如其來的疫情，讓每個人都措手不及。在抗疫的過程中，每個人都在用自己的方式為戰(zhàn)勝這場戰(zhàn)“役”而努力，無怨無悔、全力以赴。醫(yī)護人員、交警蜀黍、建筑工人、志愿者......還有數(shù)不勝數(shù)的教師心系教育守護著我們，“疫”路陪伴我們。
疫情期間，國家號召“停課不停學(xué)”，老師們開通空中課堂，演繹溫柔的教學(xué)故事，她們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤耕耘著，這就是“園丁”的本色。一部手機，一臺電腦，是老師們在疫情期間的工作標(biāo)配，和學(xué)生一起上課，布置作業(yè)、答疑、批改、記錄、反饋，是疫情期間宅在家里的工作流程。
上網(wǎng)課，橫在眼前的第一道關(guān)卡就是設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。攝像頭，最關(guān)鍵的設(shè)備之一，沒有它，何談網(wǎng)課?然而，有的老師卻沒有這個不可或缺的工具，她們絞盡腦汁地自制設(shè)備。有的老師只好把手機固定在椅子上，使用自帶的錄像功能，但它的效果往往差強人意，因此，老師們總要調(diào)試幾十遍，上百遍?；蛟S，我們在屏幕這端無法感受那端的辛勞，但她們?yōu)榱俗屛覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)，獲取足夠的精神食糧而作出的貢獻與付出卻是難以估量的。
除了要解決網(wǎng)課中的難題，批改作業(yè)也是令老師們頭疼的一大關(guān)卡。許多學(xué)生拍攝的作業(yè)畫面十分模糊，只有瞪著眼睛，將屏幕湊在眼前，才能勉強辨識出上面的字跡?？砷L時間這樣，使她們原來炯炯有神的大眼睛變得充血，時常流淚，但她們依舊每天還是及時批改作業(yè)，及時的為我們糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，從沒有因為困難而放棄我們。
疫情雖然隔離了老師和學(xué)生，但無法隔離教師對學(xué)生的責(zé)任，對學(xué)生的愛，無法隔離學(xué)生對老師的敬仰。
老師們,“疫”路有你，真好!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇五
20的寒假，注定不凡。打開手機，隨手點開一個鏈接，翻閱下面的評論，仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地，散布至全國乃至全球。于是，為了防止疫情擴散，保護大家的生命健康，我們每個人都在家中進行“隔離”。
毫無疑問，開學(xué)延遲了。但這并不意味著我們擁有更多時間去休息娛樂，而是應(yīng)在這段特別的時間內(nèi)，停課不停學(xué)。我們的老師們，克服種種困難，解決技術(shù)問題，給我們上空課。我們更應(yīng)緊跟著老師的步伐，在上課前提前認真完成空課作業(yè)，在上空課時認真聽講，把空課當(dāng)做在校上課一般認真對待。同時，這次疫情，也給我們創(chuàng)造了安靜獨處的環(huán)境，給予我們充分的時間自主學(xué)習(xí)，對學(xué)過的知識進行查缺補漏，回顧總結(jié);對未學(xué)過的知識進行提前預(yù)習(xí)。逆水行舟，不進則退，把握住這段時間，實現(xiàn)彎道超越，絕地反擊。
在這段時間，同樣重要的，是提高我們的自身免疫力，抵抗病毒。作息規(guī)律，不睡懶覺，高效學(xué)習(xí)，適度運動，還可以和家人嘮嘮家常，進行一些家庭活動，比如一起進行大掃除，共同做一頓飯……每天早起早睡，上空課時不遲到，保持良好精神狀態(tài)。
最后，想想奮戰(zhàn)在一線的人們，為保護祖國健康做出了重大犧牲和努力，我們唯有好好學(xué)習(xí)，日后才能推動科技衛(wèi)生的進步，像鐘南山、李蘭娟院士一般，運用自己的學(xué)識，守衛(wèi)我們的國家!
愿我們都能挺過這次難關(guān)，勝利屬于人民!
昨天(2月4日)，__市教體局黨組書記李智鑫在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會以上發(fā)表了講話，會議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力，堅決不為國家添亂。
我認為“停課不停教，”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，，就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，解決過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時停課不停，挑也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一定要做好停課不停教，這項艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力，堅決不為國家添亂。
武漢加油，祖國加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會知難而退，消失殆盡的，加油，中國!
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學(xué)校提前安排線上直播講座培訓(xùn)，組織師生家長下載安裝釘釘軟件，讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式，老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點難點等一一告知家長。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時回復(fù)，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實施。
“停課不停學(xué)”，面臨新的挑戰(zhàn)，我們踏上奮進的征程，一路向前。待春天來臨，我們一起走進大自然去擁抱藍天白云，那時我們一致向努力的過往深深致敬!
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。
災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點對應(yīng)的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
一點遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區(qū)，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
年的春節(jié)，一場突如其來的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個特殊的寒假，在這個特殊時期，因為隔離疫情，我們無法回到溫暖的校園，面對翩翩而至的新學(xué)期，面對這種情況，我們新城老師積極響應(yīng)教育局的工作安排“停課不停學(xué)”。
“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開學(xué)時間了，我心里一直沒譜，正著急的時候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個頻道同步開播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠程學(xué)習(xí)。機頂盒、手機也可收看?！闭媸茄┲兴吞?，解了燃眉之急!
到了開課這天，我早早打開電視，找到我們二年級時頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真是不愧是名師，講課老師語言能力強，專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強。課堂上，教師也并沒有眩目的課件，而是，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動展開，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是，就在同時我們的班級群里像是炸開了鍋，很多家長反映聽不了課，特別是手機上聽課，根本打不開，要不就是卡的很，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)商議決定，讓我們年級組組織自己的學(xué)習(xí)方式，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是:每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個例題視頻，視頻里面有詳細的講解，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會把相對應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上，然后再把對應(yīng)的練習(xí)里面的對應(yīng)題，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長們也會每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長，指出問題，并及時表揚，如果存在錯誤比較多的知識點，我就錄一個短視頻講解一下，發(fā)到班級群里。
過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高，多數(shù)都能按時完成作業(yè)，極個別的需要我再個別提醒。我們相信，等疫情過去，這段特殊的時光將一起成為這個特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財富。
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。
學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)專人負責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，針對防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇六
然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí)，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。
經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇七
踏進2020的時候，每個人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時間可以安排自己的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇八
20__年，我們過了一個不平凡的。
春節(jié)。
春節(jié)，本應(yīng)是家人團聚，闔家歡樂的好日子，可突如其來的一場疫情打破了這美好的景象武漢連著我們的心，新型冠狀病毒牽著我們的神經(jīng)疫情無情人有情，在這場與病魔的殊死較量中，并沒有打亂我們每個中國人的堅定信念和對美好生活的向往，我們雖然不能方便出門，依然堅強地、發(fā)揮積極的力量樂觀地生活。
冬日里最贊的“薩日朗”。
這個春節(jié)很冷，但最美的逆行者，溫暖了我們的心。全國四面八方的白衣天使，匯聚武漢，筑起抗擊疫情的堅實壁壘。他們以生命守護生命，把白衣作為戰(zhàn)袍。當(dāng)我們和親人團聚的時候，白衣天使奮斗在防控疫情的第一線，面對來勢兇猛的疫情，他們沒有退縮，而是迎難而上，全力救治每一位患者，他們就是最可愛的人。都說信心比金子更寶貴，為了患者增強信心消除恐懼，樹立樂觀的心態(tài)，其中令我最為感動的是，在方艙醫(yī)院，身著厚重白色防護服的醫(yī)務(wù)工作者們，帶領(lǐng)患者們一起與病魔抗?fàn)?，與輕癥患者們舞起《火紅的薩日朗》，這無不展現(xiàn)了他們與患者戰(zhàn)勝病魔的信心。她們身著白色防護服是我們見到的最美的舞衣;她們的跳舞的動作是我們見到的最美的舞姿;《火紅的薩日朗》是我們最贊的薩日朗!
寒假里最溫暖的“主播”。
疫情之下，最火的“主播”當(dāng)屬我們?nèi)嗣窠處煛ＭＵn不停學(xué)，孩子們都能在家中舒適安全的學(xué)習(xí)。這個寒假老師們通過釘釘網(wǎng)絡(luò)課堂讓孩子們在家中用既安全又高效的方式去學(xué)習(xí)，去感受更大的世界。通過釘釘，孩子認真聽老師講課，按時完成老師布置的作業(yè)，科學(xué)安排時間，勞逸結(jié)合。老師們也鼓勵孩子們，在家堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，以健康的身體，飽滿的精神迎接開學(xué)的到來。一道屏幕，雖然隔開了空間的距離，卻隔不開老師們溫暖的陪伴，不僅讓孩子們收獲了知識，更學(xué)會了感恩和成長。
宅在家里“廚神們”。
20__年的這個春節(jié)，除了關(guān)心武漢疫情之——我們普通人能做的就是和家人待在家里居家隔離，保護好自己，不給社會添亂，不過，宅在家的時光也不能浪費。和家人們在一起動手做上一頓可口的飯菜和孩子們一起。
diy。
飲品，吃美食、喝飲品，享受自己動手的樂趣。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇九
為了厚植師生的愛國情懷，堅定師生眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的信心，10月31日，德州市鐵西南路小學(xué)通過線上直播，舉行了“學(xué)習(xí)二十大，齊心抗疫情”線上主題升旗儀式。
伴隨著嘹亮的.國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生肅然起立，屏息凝神，行注目禮、隊禮。
全體師生一起觀看了紀(jì)錄片《非凡十年——我與祖國共成長》。幸有華夏，無懼危難，同學(xué)們深深地相信祖國的力量，相信中國在抗疫戰(zhàn)場上會打出最響亮的一槍！
隨后各班級召開主題班會，對同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)和生活提出了切實可行的建議。養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做自律少年！
同學(xué)們表示，雖然隔著時空，以視頻相見，以語音相連，但師生們的心緊緊連在一起，凝聚起共克時艱、戰(zhàn)勝疫情的力量。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十
2月17日，原本是北京中小學(xué)開學(xué)日。突如其來的疫情，讓春季學(xué)期開學(xué)日延期。
這一天，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺將開通，免費供各地自主選擇使用。平臺資源包括防疫知識、紅色教育資源、專題教育資源，以及從小學(xué)至普通高中的主要學(xué)科課程資源，課程時間一般在20分鐘左右。據(jù)悉，北京各區(qū)教委、各校老師已做好準(zhǔn)備，在這一天開始指導(dǎo)中小學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)。
從2月10日開始，“停課不停學(xué)”這個。
熱點。
話題已經(jīng)持續(xù)了一周。在原本要開學(xué)的日子，一些地方中小學(xué)校通過網(wǎng)課、視頻直播等方式讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)。然而，在實施過程中，一些網(wǎng)課變味了。線下的學(xué)校生活被完整復(fù)制到線上，不“停學(xué)”變成了“不?！睂W(xué)，并產(chǎn)生了“水土不服”。
家長們反映，這些“水土不服”包括“重復(fù)打卡”“反復(fù)下載各種視頻直播平臺”“直播時反復(fù)掉線”“孩子反復(fù)走神老師無法兼顧”“互動性不強”等等。針對這些實際問題，教育部有關(guān)負責(zé)人表示：“停課不停學(xué)”是廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的。要防止照搬、套用正常課堂教學(xué)方式直接用于線上。
“停課不停學(xué)”，究竟該如何教?怎么學(xué)?它的真正內(nèi)涵又是什么呢?
線上學(xué)習(xí)，只是方式之一。
2月10日，包括湖北省在內(nèi)的不少地方中小學(xué)校開始了“線上學(xué)習(xí)”的課程。
在上課之前，不少家長對此表示歡迎?！昂⒆訉W(xué)習(xí)的主動性、自覺性不強，一直居家懶散下去，功課落后不說，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣又要重新開始培養(yǎng)。”河北省唐山市初中二年級學(xué)生家長孟哲告訴記者。
正式上課之后，孟哲體會到的卻是力不從心?！昂⒆記]有手機，我需要不停地為他打卡，上下課、收發(fā)作業(yè)等等。之前是他一個人學(xué)習(xí)，現(xiàn)在變成了我們兩個人一起學(xué)習(xí)?！?BR> 一個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，壓在兩個人頭上，沒有分解，卻變多了。
他們一天的學(xué)習(xí)時光是這樣的：學(xué)校要求學(xué)生們早上8點在某視頻軟件開班會，然后利用視頻軟件早讀。緊接著，就是各科老師直播課登場了。“看直播課的過程中，我總是捏一把汗，因為我需要完整地陪伴在孩子身邊，這樣他才能不走神。一天下來，我們兩個都很累。”
家長累，老師也不輕松?！拔矣袝r候會感到很緊張、焦慮，因為看不到學(xué)生的表情，我不能確定他們是不是聽懂了，感覺工作量比線下多，但是效果如何不能掌握?！焙颖笔√粕绞谐踔卸昙壈嘀魅卫罘f告訴記者。
記者在采訪中了解到，一些教師不能熟練掌握“錄屏”等技術(shù)，同時，對于直播了解有限，無形中增加了工作難度和工作強度。“比如，在直播課上，我應(yīng)該怎么提問呢?我想到和學(xué)生‘連麥’的方式，但是有時需要學(xué)生再開一個直播，我們往往手忙腳亂?！崩罘f說。
2月11日，教育部門明確指出，如果強行要求所有教師進行錄播，不僅質(zhì)量上難以保障，而且也會增加教師負擔(dān)，并且造成資源浪費，這種現(xiàn)象必須予以制止。
在各地出臺的。
實施方案。
中，又有相應(yīng)的具體措施。
北京規(guī)定：延期開學(xué)是假期的延續(xù)，各校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動和集體活動。“停課不停學(xué)”是為了滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，堅決反對“線上滿堂灌”。
山東則明確，小學(xué)生每次教學(xué)活動持續(xù)時間原則上15~20分鐘，中學(xué)生25~30分鐘，增大休息間隔。每日組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間，小學(xué)、初中、高中分別不超過80分鐘、120分鐘、180分鐘。
教育是情感的交流、幫助學(xué)生建立完整的思維和邏輯鏈條，這些目前還無法通過直播課或各種軟件來實現(xiàn)?！熬€上教學(xué)和線下教學(xué)應(yīng)該各司其職，不能把線下的學(xué)習(xí)復(fù)制到線上。這不現(xiàn)實，效果也不好。直播的功能應(yīng)該是組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓孩子在線下學(xué)得更好，而不是把所有的孩子都拉到線上”北京海淀教師王向東(化名)說，“老師應(yīng)該少講課，多指導(dǎo)，尤其是多給予。
方法。
性的指導(dǎo)，把時間用在溝通和交流上，還可以采取錄播和直播相結(jié)合的方式。我的。
經(jīng)驗。
是把學(xué)生組織起來，分小組學(xué)習(xí)，發(fā)動學(xué)生自己的力量。線上教學(xué)的特點是‘劃重點’‘碎片化’，應(yīng)該充分利用其特點，讓它成為常態(tài)化學(xué)習(xí)的一部分。今后正常教學(xué)秩序恢復(fù)之后，老師們也可以根據(jù)自己的教學(xué)所需，用好這種教學(xué)資源。”
學(xué)習(xí)的課程，在書本之外。
疫情本身就是一本活生生的“大書”?！斑@段時間，正是之前一直忙于應(yīng)試的師生們靜下心來‘讀’疫情、‘讀’社會、‘讀’自己的好時機。借助前人留下的那些直面災(zāi)難和人生、直抵人心和人性的名著佳作，借此提升每個人對生活對生命對社會的觀察力和領(lǐng)悟力，把讀有字之書與讀無字之書結(jié)合起來，提高每個人的科學(xué)人文素養(yǎng)和精神境界。”華東師范大學(xué)教授楊小微表示。
延期開學(xué)背景下，如何將疫情中的世界萬象整合為孩子們學(xué)習(xí)的課程資源?如何讓孩子們在家也能像在學(xué)校一樣，成為積極主動的學(xué)習(xí)者、探索者?這是重慶謝家灣小學(xué)校長劉希婭思考的。
不打亂國家課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不完全依賴以講授為主的網(wǎng)上微課資源，不過長時間依靠電腦和手機學(xué)習(xí)，充分考慮隔空學(xué)習(xí)的特點，不增加孩子和家長的負擔(dān)，重慶謝家灣小學(xué)老師組成的“專題研究活動”項目組迅速成立，以“新型冠狀病毒肺炎”疫情為專題，研發(fā)實施專題活動課程，驅(qū)動孩子們的學(xué)習(xí)。
讓我們來看看不同年級學(xué)生的主題探究問題：1-2年級的孩子們以“今年過年，為什么不能出門玩呢?”結(jié)合最直接的感受、體驗，在探究形成正確觀念、養(yǎng)成良好習(xí)慣、關(guān)愛重要他人、涵養(yǎng)社會責(zé)任。
3-4年級的孩子們圍繞“針對‘新型冠狀病毒感染的肺炎’為什么各省市、國家啟動一級響應(yīng)?”思考當(dāng)國家面臨突發(fā)重大事件，作為社會中的個體應(yīng)該怎么做?綜合分析不同的社會群體、各行業(yè)、各領(lǐng)域如何合作協(xié)同來共同打贏這場病毒戰(zhàn)役……在學(xué)習(xí)中去理解個人與集體、與社會、與國家的骨血相連。
5-6年級的孩子們將以“世界衛(wèi)生組織為何發(fā)布‘新型冠狀病毒肺炎’疫情為國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件?”為專題開展研究，去學(xué)平和客觀地理解中國與世界、人類與自然的共生共融。
“從專題活動項目組到語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、科學(xué)、道德與法治各學(xué)科組，從年級組到各班主任，研究還在一步一步深化、細化……不一樣的‘停課不停學(xué)’將帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)方式啟發(fā)，帶給孩子們不一樣的收獲。”劉希婭說。
“對于同樣的事情，許多不同的描述、不同的觀點，讓我們感受到審慎判斷的重要，也給我們機會運用這些素材學(xué)習(xí)判斷：考察證據(jù)，考察邏輯，考察視角和立場，考察蘊含的情緒情感、立意、境界，由此得出盡可能有根有據(jù)的判斷，也學(xué)著盡可能有根有據(jù)、合情合理地說話、做事，并不斷提升立意和境界。”華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授鞠玉翠認為，這場全國性甚至全球性的大事件，給每個人出了考題，而且是真實情境題。每個人都要做出自己的答卷，并在這一過程中展現(xiàn)自己的綜合素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。越能夠有意識地把這考試也當(dāng)作教育過程，不斷檢視自身的長短優(yōu)劣，進而揚長補短，我們越能夠在抗疫的過程中學(xué)會健康成長。
居家學(xué)習(xí)，家校共通、共識、共育。
無疑，當(dāng)下，師生關(guān)系、親子關(guān)系都遭遇到了時空離散的現(xiàn)代性困境。
“教育行政部門應(yīng)該基于這一時代命題，給師生關(guān)系、親子關(guān)系的交往創(chuàng)造更多的時空?！北本┲袑W(xué)教師余國志認為，學(xué)?？梢宰鲆恍┠嬷芷诓僮鳎环烈源舜我咔闉槠鯔C，把更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和時間交給學(xué)生，把“控”變?yōu)椤巴啤?，把“教”變?yōu)椤皩W(xué)”，把“管”變?yōu)椤鞍椤薄?BR> “居家成長”“停課不停學(xué)”是學(xué)生成長剛需。
何郁建議：“首先，幫助學(xué)生擬定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，都應(yīng)明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是如此。安排了1課時，不能僅僅丟給學(xué)生一堆學(xué)習(xí)任務(wù)或一堆學(xué)習(xí)內(nèi)容，還必須告訴學(xué)生，這1課時我們要達成什么目標(biāo)，要訓(xùn)練什么能力，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，重點應(yīng)放在學(xué)法指導(dǎo)的研究和錘煉上。因為是居家自學(xué)，這次疫情下的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、提升自學(xué)品質(zhì)和訓(xùn)練自學(xué)能力，是一次難得的好機會。做學(xué)法指導(dǎo)，一要具有可操作性，二要有針對性，它明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，學(xué)生居家自學(xué)時，完全不需要老師指導(dǎo)也能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，要做好學(xué)習(xí)清單與自測自評設(shè)計?！?BR> “停課不停學(xué)的倡導(dǎo)和行為，要立足于密切家校聯(lián)系，共創(chuàng)育人環(huán)境，而不是單純?yōu)榱苏n程學(xué)習(xí)。”上海大學(xué)教授譚旭東說，學(xué)校和家庭在孩子的教育與學(xué)習(xí)的目標(biāo)上是一致的。因此，家校合作，共育學(xué)生，這是需要倡導(dǎo)的。比如，這一次就是鍛煉和培養(yǎng)自己自學(xué)能力的好機會。作為家長的他很滿意自己孩子的居家學(xué)習(xí)?！爱?dāng)然，我們一直比較注重書香環(huán)境的營造，也會經(jīng)常和孩子討論名著，包括一些生活熱點，如這次災(zāi)疫。”
美家美食、動感時刻、創(chuàng)意空間……非常時期，北京市中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)的“非常課堂”成了不可多得的親子時光。看過“面粉面粉動起來”視頻后，孩子們迫不及待地操作起來，拉上爸爸媽媽參加比拼;用洗潔精配上啤酒，孩子成為能幫媽媽做家務(wù)的小暖男了。家庭生活小能手、鍛煉健身小達人、創(chuàng)意無限小天才，非常課程成為學(xué)生成長的營養(yǎng)菜單。
“現(xiàn)在，也是我們的成長期。‘停課不停學(xué)’不是急于在網(wǎng)課教學(xué)中掌握多少學(xué)科新知識，也不是急于借機“彎道超車”。不管是父母，抑或教育工作者，還是教育部門，都應(yīng)該抓住教育的契機，全方位合力提升教育質(zhì)量?！庇鄧菊f。
此時，河南省教育廳廳長在新聞發(fā)布會上動情的一番話在網(wǎng)絡(luò)上流傳：“在災(zāi)難面前，我們每一位老師、每一位家長、每一位同學(xué)必須真正地做到風(fēng)雨同舟、攜手共進。社會即課堂、生活即教育。我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔(dān)，在教學(xué)條件變化、交流空間變化中把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長，在災(zāi)難和不幸面前，讓災(zāi)難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。”
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十一
在疫情的影響下，全國范圍內(nèi)停課不停學(xué)的要求被提出。對于我們作為學(xué)生來說，這是一個前所未有的體驗。在這個特殊時刻，我們需要思考如何適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，并從中獲得成長和收獲。以下是我對停課不停學(xué)的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)利用線上學(xué)習(xí)平臺是一種高效的學(xué)習(xí)方式。我們可以通過電腦、手機或平板電腦與老師和同學(xué)進行交流和互動。學(xué)生們可以在家庭環(huán)境中更加自由地學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行安排，有更多的自主學(xué)習(xí)的時間。此外，線上教學(xué)平臺還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)課件、錄播視頻和電子書籍等。這些都為我們提供了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的材料，使我們的學(xué)習(xí)更加全面和系統(tǒng)。
其次，停課不停學(xué)使我們更加獨立和自律。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，老師會嚴(yán)格規(guī)定上課時間和課程進度。而在線上學(xué)習(xí)中，我們需要自己組織時間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們具備一定的獨立學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我們需要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，做到高效率地學(xué)習(xí)。另外，由于沒有了傳統(tǒng)教室的監(jiān)督和管理，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律意識，確保自己能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。
第三，停課不停學(xué)提醒我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)和解答問題。而是需要我們自己主動尋找問題的解決辦法。我們可以通過閱讀相關(guān)資料、查找網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源和與同學(xué)互相交流等方式解決問題。這種創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)將在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
此外，停課不停學(xué)也讓我們更加注重身心健康的保護。在線上學(xué)習(xí)使我們可以更好地掌控學(xué)習(xí)和休息的平衡。我們可以根據(jù)自己的需求合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，避免過度學(xué)習(xí)帶來的身心疲憊。同時，我們可以利用休息時間進行一些鍛煉和放松的活動，比如戶外運動、閱讀、繪畫等。這樣可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。
總結(jié)起來，停課不停學(xué)是一次特殊的學(xué)習(xí)體驗，它給了我們獨特的機會和挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用使我們獲得了更加高效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了獨立自律的學(xué)習(xí)能力。同時，它也提醒我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，注重身心健康的保護。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們可以用這次特殊經(jīng)歷所獲得的經(jīng)驗和收獲，不斷成長和進步。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十二
十一月的第一場初雪帶來的不僅是寒冷，還有一次突如其來的疫情。
這次疫情影響了整個大連市所有人的正常生活，全市中小學(xué)全部停課，由線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為了線上學(xué)習(xí)。
醫(yī)務(wù)工作者們奮戰(zhàn)在第一線，救治患者，排查病源，核酸檢測......他們與病毒正面對抗，不顧危險，一心為人民，他們是寒冷冬日里的一股暖流。吹暖了我們的心頭。
老師和同學(xué)們則是有序地，認真地，高質(zhì)量地開啟線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。老師們認真?zhèn)湔n，將他們的汗水凝聚成知識的甘霖，滋潤著我們的心靈。
同學(xué)們則是互幫互助，勤奮學(xué)習(xí)，共同努力，共同進步，積極完成作業(yè)，在做好學(xué)習(xí)的同時搞好體育鍛煉。
大家都在自我居家隔離，勤洗手，戴口罩，積極配合防疫工作。大家都擰成一股繩，同心抗疫情。
我們相信，在不久之后，待到戰(zhàn)勝疫情，我們依然會在灑滿陽光的教室中共同學(xué)習(xí)，也會在湛藍無比的天空下一起奔跑，聯(lián)結(jié)我們的夢想，共同種下希望的種子，揮灑努力的汗水，成長為枝繁葉茂的大樹，凝聚我們的力量，使未來充滿輝煌！
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十三
新年伊始，新型冠狀肺炎爆發(fā)，在中國迅速蔓延，一場抗擊新冠肺炎疫情蔓延的阻擊戰(zhàn)拉開了序幕，在黨中央決策指揮下：白衣天使舍小家，為大家，沖刺第一線;科研人員在實驗室夜以繼日的攻關(guān);各界人士紛紛捐資捐物助戰(zhàn);志愿者們勇敢加入攻堅的行列。一方有難，八方支援，人力，物力，財力源源不斷的向疫情比較嚴(yán)重的湖北、武漢地區(qū)聚集。中華兒女，在以習(xí)主席為中心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，為打贏這場無硝煙的戰(zhàn)爭，以各種方式，默默做出自己的努力。
經(jīng)過兩周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我基本上已經(jīng)熟悉了網(wǎng)上授課的節(jié)奏，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，可以正常進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，并對此深有體會。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其實是新時代教學(xué)方式的大趨勢，也是疫情當(dāng)前我們不得不采取的措施，盡管各位老師硬著頭皮變成主播，從面對面教學(xué)進化到了“網(wǎng)絡(luò)一線牽”，但教學(xué)質(zhì)量仍然保持著很高的水準(zhǔn)。各位老師在屏幕對面大展神通，為我們帶來了一堂又一堂的生動課程。
雖然隔著一層屏幕，可我們的熱情不減，我們的聽課效果會很好，而課后的學(xué)習(xí)質(zhì)量也比較高。其實是因為，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能給我們一種一對一的上課教學(xué)感受，而大家的討論效率也會明顯的提高，提高了每位同學(xué)課堂的參與度。
課后老師也會留一些作業(yè)和思考問題，讓我們更深入的理解課上所講授的內(nèi)容。
老師們?yōu)檫M行更好的網(wǎng)上教學(xué)，會上傳很多資料和上課所用的ppt供我們參考，而資料里的內(nèi)容可以重復(fù)觀看，更大大提高了我們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的效率。
但是在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的不同，所以平日里用的學(xué)習(xí)方法也需要相應(yīng)的進行一些小小的調(diào)整。相對于平時在學(xué)校，在家中查閱資料自然會方便很多，所以更需要進行自我學(xué)習(xí)，因為老師們大多都會上傳ppt到學(xué)習(xí)通，所以可以先用給ppt做標(biāo)注的方式，記錄上課內(nèi)容，然后下課根據(jù)ppt和老師上課所講的整理筆記，再通過觀看其他視頻，查閱資料的方式使自己的筆記更加完善。
我們還可以借助中國大學(xué)mooc來“偷師”，學(xué)習(xí)其他高校老師對于課程的見解。當(dāng)然，有什么不懂的地方也可以通過學(xué)習(xí)通或者其他渠道和老師進行聯(lián)絡(luò)。相信我們的老師一定會知無不言。
當(dāng)然啦，雖然可以心安理得的宅在家中，但體育鍛煉也是必不可少的，看看體育老師為我們準(zhǔn)備的一個個健身小視頻，，會忍不住想摩拳擦掌練起來呢!
新冠疫情再兇猛，也阻擋不了我們渴望知識的赤子之心，“停課不停學(xué)”行動正在如火如荼的開展。
新型冠狀肺炎對于中國來說，是一個挑戰(zhàn)，而新型教學(xué)方式對于我們來說，也是一個挑戰(zhàn)，愿我們能齊心協(xié)力，攻堅克難，共創(chuàng)美好未來!
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十四
我們在過年，可你們在過關(guān)，在病毒前面，你們披荊斬棘，無所畏懼。
——致勇敢的醫(yī)護人員們。
20__年的春節(jié)，喜慶的春節(jié)被病毒籠罩，84歲的鐘南山院士本來可以安度晚年可他還是第一時間沖向前線。你們選擇逆風(fēng)前行，堅定地履行職責(zé)，遠離家人，奔赴“抗疫”前線。每當(dāng)我在電視里、手機里看到你們穿著七層的隔離服，帶上大大的隔離護目鏡、口罩、面罩，忙碌在隔離區(qū)里時，我就會被你們的背影感動。當(dāng)知道你們?yōu)榱斯?jié)省物資，為了減少隔離服的用量，一進去就是十幾個小時，不吃不喝，不上廁所。脫下隔離服，汗水濕透了衣衫，很多漂亮的護士們?yōu)榱朔奖愦┮?，不惜剪去長長的秀發(fā)，甚至剃成光頭?？吹竭@里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。
看著天天增長的確診數(shù)，每天都期盼著數(shù)字下降，好想讓你們能有時間坐下來歇歇?？粗侣劸W(wǎng)上的報道:“這次病毒比03年的非典還要嚴(yán)重。”但是在這種嚴(yán)峻的條件下，你們沒有因為怕被感染而退縮，將自己的生死置之度外與家人揮手道別，奮不顧身地馳援武漢，不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說過的一段話：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！边@才是對你們最好的評價。
白衣天使們，是你們的堅定信心，給了武漢信心，給了中國信心，我想說：“有一種愛叫責(zé)任，有一種情叫無私，有一種信念叫必勝!有一種言行叫無畏!”
習(xí)近平主席說：“堅定信心，同舟共濟，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，我們一定會戰(zhàn)勝這次的疫情?！庇赂业陌滓绿焓箓?，我相信你們很快就會從這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中勝利歸來!凱旋歸來!
“山川異域，風(fēng)月同天?！?“豈曰無衣，與子同裳?！薄略谖烈邥r刻給予我們巨大幫助的日本同胞。
在此次的瘟疫當(dāng)中，當(dāng)中國面臨著如此物資調(diào)用不夠或者困難的時候，日本同胞們積極的應(yīng)援，前日本首相鳩山由紀(jì)夫也是提到了“山川異域，風(fēng)月同天?！边@也正是歷史中中日友好建交的表現(xiàn)。山川異域，風(fēng)月同天。寄諸佛子，共來結(jié)緣。這是遙遠的1300年前崇敬佛法的日本長屋王所寫給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及，這也正體現(xiàn)了我國弘揚的命運共同體。
在各種的疾病，災(zāi)害和危難面前人類是一個共同的整體。而人類社會是一個相互依存的共同體已經(jīng)達成了一個共識。早在20__年3月23日，習(xí)近平主席在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表名為“順應(yīng)時代前進潮流促進世界和平發(fā)展”的演講。如今已經(jīng)整整過了6年了，已經(jīng)有越來越多的國家認同了我國所發(fā)表的觀念了這也是我國大國實力的象征。
前進。
如今，國內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過去，新增發(fā)病數(shù)在持續(xù)下降，疫情總體保持在較低水平，針對此次的20__-ncov的藥物也已經(jīng)在逐步的研發(fā)。這也正體現(xiàn)了我國所具有的先進醫(yī)學(xué)水平。而對于我們這些新一代的青年，我們要做的不只是在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚我我們已經(jīng)擁有的，而是在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)突破，斬獲新的里程碑。在我們向醫(yī)學(xué)工作者和志愿者們致敬的同時，我們更應(yīng)該珍惜這段相對空閑的時光，不可荒廢光陰，在家積極自學(xué)成為祖國新一代的血液。
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十五
互聯(lián)網(wǎng)時代，給我們的日常生活帶來了極大的便利和快捷。我們有理由相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)5g時代的到來，我們的生活方式將會發(fā)生更加翻天覆地、日新月異地變化。事實上，自從互聯(lián)網(wǎng)走進了我們的生活，我們只需要一臺電腦或一部手機，就能開網(wǎng)店，就可以購物、可以買菜、可以吃飯、可以交費、可以交友、可以學(xué)習(xí)……互聯(lián)網(wǎng)本身的無所不能，讓我們足不出戶、深居簡出，就能辦到幾乎任何的事情。
我們都屬于互聯(lián)網(wǎng)時代的主人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的角角落落、方方面面、點點滴滴。顯然，一個不會使用互聯(lián)網(wǎng)的人，必將被社會和時代即將拋棄。我們不斷地創(chuàng)新科技，科技也在不斷地改變著我們，這是時代發(fā)展的見證，這是信息時代的獨特魅力。互聯(lián)網(wǎng)為我們生活帶來便利的同時，也節(jié)約了我們的大量時間，節(jié)省了我們的大量體力，節(jié)約了我們的生活成本，當(dāng)然我們也體驗到生活的自由、自主與快樂?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，帶給我們的不僅僅是生活的便利，帶給我們更多的是驚喜、是創(chuàng)新、是改變、是依賴……互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活已經(jīng)融為一體、不可分割了。
互聯(lián)網(wǎng)對我們生活產(chǎn)生了的巨大影響，而對中小學(xué)教育教學(xué)的沖擊卻收效甚微。我們發(fā)現(xiàn)，盡管孩子們也接觸到互聯(lián)網(wǎng)，也會使用手機或者電腦等電子產(chǎn)品，但能夠真正把互聯(lián)網(wǎng)和個人的學(xué)習(xí)結(jié)合起來卻非常少見。更有甚者，部分中小學(xué)不讓孩子們接觸和攜帶電子產(chǎn)品，這就更談不上應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)了。我們目前的中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還基本上停留在課本、作業(yè)和大量的輔導(dǎo)資料上，而學(xué)生的線上學(xué)習(xí)幾乎沒有得到體現(xiàn)，甚至是空白。
我們認為，盡管互聯(lián)網(wǎng)或電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)有著這樣那樣的負面影響，但這不能成為拒絕互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的理由。從道理上來說，教育應(yīng)該走在社會和生活的前面，教育引領(lǐng)社會和生活，而現(xiàn)在恰恰相反，這不值得我們需要反思嗎?拒絕互聯(lián)網(wǎng)，不能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，線上教學(xué)和線上學(xué)習(xí)的弱化，實際上就是阻礙了教育教學(xué)的改革，就會導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)與社會、生活的相“脫節(jié)”。我們以往的那些“高分低能”孩子，不就是這樣產(chǎn)生的嗎?這些教育事實都說明，我們的中小學(xué)教育教學(xué)方式已經(jīng)落后于時代了。阿里巴巴集團創(chuàng)始人馬云認為：“如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西。不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫。我可以保證，三十年后孩子們找不到工作。因為，你沒辦法競爭這個時代。過去的2是知識的時代，是科技的時代。未來的一百年是智慧的時代，是體驗的時代，是服務(wù)的時代。因為，機器將會取代過去200年來很多技術(shù)和科技。”
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十六
一場突如其來的疫情讓我們的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，面對嚴(yán)峻疫情，停課不停學(xué)，疫情阻擋了師生面對面的授課，打斷了我們“書聲瑯瑯、筆聲沙沙”的線下課堂，但阻擋不了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的步伐，自11月10日我們學(xué)校線上學(xué)習(xí)的開始，老師通過釘釘，微信等平臺積極開展線上教學(xué)活動，絲毫沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，沒有阻擋我們師生間的溝通。由線下轉(zhuǎn)為線上，師生們攜手努力，同心戰(zhàn)疫，云端相遇，見屏如面。
同舟共濟，共渡難關(guān)。線上學(xué)習(xí)期間，老師指導(dǎo)我們保持良好的居家生活習(xí)慣，合理制定日常作息時間表，老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀況，而且關(guān)心我們的身體健康。老師督導(dǎo)我們認真聽課，按時完成作業(yè)，每日上下午做好眼保健操，督促我們堅持體育鍛煉，注意用眼衛(wèi)生，做到勞逸結(jié)合，增強體質(zhì)，提高免疫力和抗病能力。積極配合社區(qū)定期的核酸檢測，外出要戴口罩，保持安全社交距離，回家要及時洗手消毒。我們老師的宗旨是：無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，在老師，家長和同學(xué)們的共同努力下，盡力讓每一位同學(xué)在線上學(xué)習(xí)期間都不掉隊。
記得有一天早晨，媽媽對我說，你晚上寫完作業(yè)美美的去睡覺，媽媽看到釘釘群里老師晚上11點多還在認真仔細批改你們的作業(yè)，指出你們作業(yè)的不足之處，并提出建議。你如果不認真學(xué)習(xí)，最起碼都對不起為你們辛苦付出的老師呀！我點了點頭，感激之情立即涌上心頭，心里在想：老師是我們一生中重要的人，沒有您，我們就沒有知識，老師是園丁，我們是花朵，我們在您的澆灌下茁壯成長，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做事，我們永遠都不會忘記老師們對我們的教導(dǎo)、鼓勵和引導(dǎo)。我們能為他們做些什么呢?我想我們能夠做的就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?nèi)蟠鹚齻?，絕不應(yīng)該辜負他們對我們的期望。
我覺得，線上學(xué)習(xí)更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀！相信自己！心存美好，終將走過寒冬，春回人間！疫情時期，大家一起攻堅克難！為你我加油、為莊河加油、為大連加油！寒冬必將過去，靜待春暖花開！
停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得中學(xué)生篇十七
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求春季學(xué)期延期開學(xué)。與此同時，為保障“停課不停教、不停學(xué)”，教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。
在此，中國教育在線微信號：eoleoleol匯總了國家、地方、院校以及各慕課平臺、學(xué)術(shù)資源平臺、出版社等已明確免費開放的海量教學(xué)資源平臺，涵蓋大中小各級各類教育，與大家分享。??國家資源1、國家教育資源公共服務(wù)平臺將開通國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”??國家教育資源公共服務(wù)平臺擬于多數(shù)地區(qū)原計劃正常開學(xué)的2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí)。平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。