人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
    情感的作文字初中生篇一
    流年的光環(huán)，被蒙蒙細(xì)雨濕透，稚嫩的心變得愈加晃蕩。在熙熙攘攘的人來(lái)人往中，最后剩下的也只有自己，還有那飽經(jīng)滄桑的內(nèi)心和情感。
    久而久之、習(xí)慣了一個(gè)人走走停停，久而久之、習(xí)慣了靜靜拉扯孤獨(dú)的倩影，久而久之、習(xí)慣了獨(dú)自靜坐來(lái)思考自己的過(guò)錯(cuò)，太多的久而久之、太多的習(xí)慣…只為那少不更事的時(shí)代。
    這像苦瓜一樣的青春，擠壓著太多的話語(yǔ)，被烈日烏云或者狂風(fēng)暴雨塞得滿滿的。而那不值一提的感情則變得不足一提。
    一切東西，都有慢慢適應(yīng)的過(guò)程。就像心酸一樣，開始會(huì)覺(jué)得心臟有一股力量壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)、而此時(shí)的鼻酸讓眼淚順其自然的流下來(lái)，不過(guò)慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)、這種感覺(jué)居然可以改變心態(tài)去接受，像是提醒，時(shí)時(shí)刻刻在深刻地鞭策著情感。
    早就知道的結(jié)局、自己卻還是不肯去相信，非要?jiǎng)e人說(shuō)出來(lái)。最后傷了自己也難為了別人。
    最后想起了北島的那一段：
    夜，迎風(fēng)而立
    為浩劫
    為潛伏的兇手
    鋪下柔軟的地毯
    擺好一排排貝殼的杯盞
    遠(yuǎn)去吧、那些曾經(jīng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)去吧、那些自作多情的微笑。同樣遠(yuǎn)去吧、我那不舍的糾纏的愛。
    情感的作文字初中生篇二
    親情，只在我懂事之前。一個(gè)月前，一份“淡淡”的親情也斷開了，奶奶的溺愛也使我沒(méi)有任何安全感。長(zhǎng)大……還沒(méi)有，也許我就是自己的親人。
    媽媽，在我遙遠(yuǎn)的記憶里，你是百般呵護(hù)我的?，F(xiàn)在，一切都沒(méi)有了，只在每學(xué)期的開學(xué)時(shí)，送我回學(xué)校。
    爸爸，兩個(gè)月沒(méi)見了，你還好么？你天天在鄭州忙東忙西的，我想你了，國(guó)慶節(jié)你回來(lái)么？
    姐姐，你走了以后，我就沒(méi)人說(shuō)話了，你知道一個(gè)人在家多寂寞么？不是玩電腦，就是看電視，我在家過(guò)的日子太寂寞。
    我在家天天希望快點(diǎn)兒開學(xué)！
    想起小時(shí)侯去八里溝玩，開著車在路上有說(shuō)有笑的，當(dāng)時(shí)我們還在一起玩水。
    想起小時(shí)侯，我生病了，在住院部，你們臉上關(guān)切、溫暖的笑，我感覺(jué)我是天下最幸福的人。
    我希望全家團(tuán)聚，不希望四分五裂！
    為什么我爸讓我轉(zhuǎn)學(xué)我不轉(zhuǎn)，這個(gè)理由我想了好久沒(méi)想清楚，只是內(nèi)心有一種直覺(jué)一直在提醒我不能轉(zhuǎn)學(xué)。
    現(xiàn)在我想清楚了，因?yàn)檫@里的友情重于親情，這里有同學(xué)的真誠(chéng)、老師的理解，有我想要的`溫暖。
    我想要親情，但現(xiàn)在只能用友情來(lái)不這個(gè)缺口。感情里少了一個(gè)，不正常。我好想讓它變正常！