總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，是思考的結(jié)果的融匯貫通?？偨Y(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對(duì)于寫作有一定的啟發(fā)作用。
新聞后的感想篇一
隨著時(shí)代的變遷，越來越多的共享元素融入到了我們的生活中：共享單車，共享書店，共享籃球……真是舉不勝舉，它們?cè)诟淖兾覀內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也逐漸改變著我們的生活觀念。
就拿共享單車來說，它被譽(yù)為中國(guó)的新四大發(fā)明之一，可見它對(duì)我們有著多大的影響，前段時(shí)間在電視里還看到如今在國(guó)外的大街小巷也能發(fā)現(xiàn)共享單車的身影。為什么共享單車會(huì)那么風(fēng)靡世界，這應(yīng)該還歸功于它的諸多優(yōu)點(diǎn)吧。首先，它有著輕便的車身，結(jié)實(shí)耐用的配件，絢麗的色彩也為我們城市添了一抹亮麗的色彩。其次，它的操作非常便捷，一個(gè)手機(jī)，一個(gè)身份證號(hào)碼，通過手機(jī)掃碼，完成一些簡(jiǎn)單的注冊(cè)就能立馬騎上它穿梭于大街小巷。再者，它?？糠奖悖灰蟹菣C(jī)動(dòng)車?？繕?biāo)識(shí)的地方，你都可以?？?。簡(jiǎn)而言之，只要你有足夠好的體力，你可以騎上它去周游世界也不是一件夸張的事情。最后，也是最最重要的`一個(gè)優(yōu)點(diǎn)那就是共享單車在讓你享受便捷的同時(shí)也鍛煉到了身體。我的媽媽總抱怨沒時(shí)間鍛煉身體，現(xiàn)在好了，有了共享單車，媽媽可以騎著它去菜場(chǎng)買菜，去超市購(gòu)物，不僅輕松愉快地完成了家務(wù)活，也在騎行的過程中鍛煉到了身體，真是一個(gè)一舉兩得的好辦法。
我家附近就是一個(gè)地鐵站，每天那里來來往往的行人絡(luò)繹不絕，這樣繁華熱鬧的地方怎能少得了共享單車的身影呢？但我在那也能目睹一些讓人唏噓不已的場(chǎng)景。有的共享單車被東倒西歪地?？吭谌诵械郎?，阻礙了人們的正常出行；更有的共享單車已經(jīng)面目全非，車輪被卸了一個(gè)，甚至有的座椅被人為破壞，完全沒了先前的神氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)個(gè)神情頹廢，衣衫襤褸的乞丐，可憐巴巴地注視著來來往往的行人，或嘆息或沉默著，它們與周圍格格不入，儼然成了這個(gè)城市里一道不和諧的風(fēng)景。感到難過和失望的同時(shí)，我更認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，雖然這種不文明現(xiàn)象只是微不足道的一部分，卻也讓人覺得不舒服。只有每一個(gè)人養(yǎng)成人人為我，我為人人的思想，從自己做起，從小事做起，每一個(gè)人養(yǎng)成不破壞公物的文明習(xí)慣，才能改善和杜絕這個(gè)問題。處在這樣一個(gè)共享時(shí)代，讓我們?cè)谙硎芩鼈儙肀憬莸耐瑫r(shí)，也要好好維護(hù)它們，這樣才能更好地服務(wù)于我們。
新聞后的感想篇二
在*各個(gè)地方都有自己過年的習(xí)俗和方式，而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過節(jié)方式。
在大連，人們都愛熱鬧，在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開始年的序幕就算拉開了，我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨，真是一片熱鬧的景象，市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來人往，小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽，也是一種享受！今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒有因?yàn)樘鞖獾暮涠Ｏ沦?gòu)置年貨的腳步，每個(gè)人都熱情洋溢奔走著，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂，心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來表達(dá)，我想每個(gè)人都像我似的，快樂著，幸福著！
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久！
臘月二十九，各大商場(chǎng)年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng)，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過年的打工的人們由于各種原因不能回家，對(duì)他們來說是個(gè)遺憾，但是在大連過年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾，畢竟大連過年是比較熱鬧的！
年味越來越濃，家家戶戶開始要貼對(duì)聯(lián)了，說來也奇怪，貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過年的氣氛，紅紅的對(duì)聯(lián)，吉祥的對(duì)子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來了！
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開始準(zhǔn)備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來臨，年也拉開了序幕，好戲剛剛開始，小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買心儀已久的小鞭炮和煙花，這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花，因?yàn)槎际悄敲雌粒敲唇k麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠，整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲，聯(lián)歡晚會(huì)開始的時(shí)候，各種各樣的美食大餐就要開始了，美食美酒飄香，歡樂聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開始啦！
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓，歡樂美滿！
轉(zhuǎn)眼，十五過去了，也就預(yù)示著年要過去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦！
年和快樂是一樣的，總是悄悄地離開，但是也會(huì)悄悄地再回來，這就是大連的春節(jié)！我愛的春節(jié)！
新聞后的感想篇三
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料，調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致，在熟悉工作的基礎(chǔ)上，再構(gòu)思文稿的寫作，這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對(duì)一篇文稿，別急于下筆，先要認(rèn)真思考，把文章的脈絡(luò)理清，主次分清，先寫什么后寫什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬，也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問”
一問這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認(rèn)為還沒有寫到位的話，千萬別忙著送出去，而是要靜下心來認(rèn)真思考，反復(fù)修改，直到自己認(rèn)為滿意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問有無字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)修改，千萬不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè)，頁(yè)面設(shè)置是否符合要求，是否插入了頁(yè)碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量，甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫完后，如果領(lǐng)導(dǎo)沒有催交或距交稿期限還有段時(shí)間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過頭去看看還有沒有需要修改的地方，如有，要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來的。
交稿之后：仍有事。
稿子經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過后，仍然不能輕松，而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無修改意見。假若自己還有修改意見，也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí)，別忘了將先前送的那份換出來)。臨開會(huì)時(shí)，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng)，一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù)，二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開始后，要對(duì)照稿子認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)講話，看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻，看看還有哪些問題，并將這些問題記錄在案，以便下次完善。
會(huì)議之后：要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后，要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，切實(shí)做到有錯(cuò)必糾，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇四
金秋十月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們09電信班的同學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓(xùn)生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學(xué)習(xí)了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動(dòng)，體驗(yàn)了艱苦嚴(yán)格、豐富多彩的軍營(yíng)生活、收獲了不一樣的體驗(yàn)和感悟。短短的一周時(shí)間，成了我們?nèi)松芯实钠危刮覀兤穱L到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒有完成不了的任務(wù)，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇五
9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。
其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)多練筆，并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來的四位老師，用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)，也通過相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇六
期中考試終于結(jié)束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個(gè)懶腰，我心想：這次我夠認(rèn)真了，肯定考一百?；丶?，我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽高興的說：“你考一百分，我請(qǐng)你去肯德基！”我非常高興。
考試過了兩天了，我們的卷紙終于發(fā)下來了，我們又蹦又跳。先發(fā)數(shù)學(xué)卷紙，我迫不急到的打開卷紙一看，竟然才考90分，我恨不得罵自己一頓。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷紙，看看卷紙哪里錯(cuò)了，我仔細(xì)一看，是幾道口算題出錯(cuò)了，還有一個(gè)應(yīng)用題和選擇題錯(cuò)了，要是不出錯(cuò)，除了應(yīng)用題，我就能考96分了，我后悔當(dāng)時(shí)為什么不認(rèn)真去檢查呢。
第二節(jié)一下課，語(yǔ)文卷紙要發(fā)了，我的心情十分緊張，心里想：語(yǔ)文能考多少分呢？看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的發(fā)著卷紙，都要上課了，怎么還不見我的卷紙，上課鈴一響，只聽耳邊傳來一個(gè)聲音“恭喜你周雨聰，你考了99分”我既高興又不滿意，因?yàn)闆]考到一百分，我看看那一分丟在哪里了，我仔細(xì)尋找，終于找到了，原來是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，我太馬虎了。聽老師一講，我知道我那道題怎么錯(cuò)了。
回家告訴媽媽，讓媽媽看卷紙，媽媽對(duì)數(shù)學(xué)不滿意，批評(píng)了我。語(yǔ)文非常滿意。但是媽媽還是給我非常大的鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距，要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在下學(xué)期我要經(jīng)過自己的努力，考出理想的成績(jī)。
新聞后的感想篇七
5月22日星期六，早上一早我就來到中國(guó)小記者濟(jì)南活動(dòng)基地中國(guó)小記者選拔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行第一次采訪實(shí)踐活動(dòng)，此次采訪的對(duì)象是參加中國(guó)小記者選拔活動(dòng)的同學(xué)及其家長(zhǎng)，心里好緊張呀！
活動(dòng)讓我感觸特別深，當(dāng)我選定采訪對(duì)象時(shí)，總是不敢靠近，心里想了好久才敢過去采訪。在采訪第一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)心里好沒底呀，不知道他會(huì)不會(huì)接受我的采訪，我當(dāng)時(shí)采訪時(shí)心里好緊張，生怕做錯(cuò)了什么、說錯(cuò)了什么、可是當(dāng)采訪完了心里就平靜了許多許多……采訪完幾位家長(zhǎng)我還采訪了幾位同學(xué)，通過采訪我知道同學(xué)們都喜歡當(dāng)小記者：能增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主能力，能給自己帶來快樂！從中我體會(huì)到：同學(xué)們那種想提高自己社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力的愿望是多么強(qiáng)烈！
采訪中我還收獲了不少、知道了不少：
參加中國(guó)小記者選拔基本上都是孩子自己的意愿，從而感到這些孩子是多么期待自己能當(dāng)上中國(guó)小記者！但我認(rèn)為如果這次沒有被選拔上的同學(xué)也不要緊，就當(dāng)這是一次小小的考驗(yàn)，不要?dú)怵H、不要放棄這個(gè)理想，以后一定要更加努力，爭(zhēng)取下次選拔機(jī)會(huì)，加油吧！
另外，大多數(shù)的家長(zhǎng)都是支持自己孩子參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)課程以及參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而使自己的孩子綜合素質(zhì)得到全面提高，成為一名優(yōu)秀的小記者！家長(zhǎng)們都希望自己的孩子從中獲取各方面的綜合能力，例如提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人與人之間的溝通能力、社交能力、寫作能力等等。從這里可以看出參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)真正能夠讓同學(xué)們得到實(shí)際鍛煉和提高一些自己本身所缺少的知識(shí)和能力！
說實(shí)話，這次采訪活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處，例如膽怯，語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)采訪水平和提問問題等方面能力的不足和欠缺……總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn)，相信我會(huì)更加努力，下一次采訪就會(huì)更加完美！
新聞后的感想篇八
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬物生機(jī)勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對(duì)制造自來水有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)這么多的工業(yè)流成無不感到詫異。消毒、過濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來水原來是這樣來之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達(dá)到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說大自然是天造地設(shè)的，那水便是她的潤(rùn)滑劑；如果說跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力，那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對(duì)水的珍惜勝過珍愛他們的身體；生活在雨林的人們卻覺得水是困擾他們腳步的障礙；經(jīng)歷過洪水的人們看水是一只無情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無法用金錢和物質(zhì)來相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土，破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，是水對(duì)人類的報(bào)復(fù)，提醒使用它們的人類要珍惜水資源，不要浪費(fèi)和破壞。
最后，呼吁人們：請(qǐng)珍愛。
新聞后的感想篇九
今天看了一條新聞，心久久不能平靜。
在禹州，兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車后，司機(jī)開著車去追他們，只聽“嘶嘶”一聲，鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間，母親和男孩都倒在了車輪下，母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后，因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí)，母子的鮮血濺在小女孩身上，小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候，她沖到司機(jī)面前，不停地打著，哭著說：“我恨你，你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里，我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍！就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵，兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無辜的被奪走，其中一個(gè)是沒有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛的小生命！
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛的笑臉?。∷坪跸敫嬖V人們，他還沒有看夠這個(gè)世界，他仍然想念這個(gè)美麗的世界！鐵石心腸的司機(jī)，你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒看到幾米陽(yáng)光就被迫離開，結(jié)束了他四年零一天的生命！最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福，多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念！在司機(jī)心目中，幸福變成了災(zāi)難，美好的家庭從此殘缺！
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了，但無論他怎么后悔，都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命，他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì)，讓我們多一份快樂，少一份痛苦！
新聞后的感想篇十
新聞采編是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)，通過采訪和編輯，記者們可以傳遞最新的信息給公眾。在我參與新聞采編工作的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)新聞采編的感想、心得和體會(huì)。
首先，新聞采編需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。每個(gè)報(bào)道都可能出現(xiàn)意想不到的情況，記者需要隨機(jī)應(yīng)變來應(yīng)對(duì)各種情況。例如，在采訪過程中可能會(huì)遇到對(duì)方不愿意回答問題、場(chǎng)地不符合預(yù)期、材料被泄露等問題。我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了根據(jù)情況靈活調(diào)整采訪計(jì)劃，找到不同的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，在工作中，靈活應(yīng)變是非常重要的一個(gè)能力。
其次，新聞采編需要保持客觀公正。作為一名記者，我們的職責(zé)是客觀地報(bào)道事實(shí)，而不是加入個(gè)人觀點(diǎn)或情感。通過參與實(shí)地采訪和觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳媒的責(zé)任在于傳遞真實(shí)的信息。不少新聞報(bào)道受到了政治、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，為了保持公正，我們必須保持獨(dú)立思考和做出客觀判斷的能力。
第三，新聞采編需要具備很強(qiáng)的觀察力和分析能力。一篇好的新聞報(bào)道需要細(xì)致入微地觀察和把握細(xì)節(jié)。通過對(duì)事件的分析和理解，記者們可以深入挖掘事實(shí)，并向讀者傳遞更全面的信息。在我進(jìn)行采訪的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人，及時(shí)捕捉關(guān)鍵信息，同時(shí)也學(xué)會(huì)了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思考方式。這種觀察力和分析能力是提高新聞質(zhì)量和影響力的關(guān)鍵。
第四，新聞采編需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，新聞編輯和記者之間需要緊密配合，互相支持和幫助。一篇好的新聞報(bào)道往往需要多個(gè)角度的觀察和分析，這需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何高效地協(xié)作、如何傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于新聞專業(yè)的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和質(zhì)量。
最后，新聞采編需要不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力。新聞行業(yè)發(fā)展迅猛，科技進(jìn)步、社會(huì)變革等都會(huì)對(duì)新聞報(bào)道產(chǎn)生影響。作為一名記者，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，以保持適應(yīng)新形勢(shì)的能力。通過參與培訓(xùn)、閱讀、了解新聞行業(yè)的最新發(fā)展，我能夠時(shí)刻保持自己的專業(yè)水平，并為更好地服務(wù)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，新聞采編是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性但極具意義的工作。在我參與新聞采編的過程中，我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅僅是關(guān)于新聞專業(yè)知識(shí)，更是與人溝通、適應(yīng)變化和思考問題的能力。我相信，在未來的工作中，這些感悟和體會(huì)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我能夠更好地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
新聞后的感想篇十一
在這個(gè)炎炎的夏日，我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員，主要是商院的同學(xué)，還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確，是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分，一是去居民區(qū)調(diào)查，了解高溫給居民生活帶來了哪些影響，以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查，了解各季節(jié)和區(qū)用電情況，展開橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣場(chǎng)對(duì)電氣買賣進(jìn)行調(diào)查，特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解夏季人們的旅游選擇，進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較，看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束，還來不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天，我們分成三個(gè)組，各自去居民區(qū)調(diào)查，金夢(mèng)，洪花，楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查，陸帆，張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開了調(diào)查，而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開調(diào)查。一開始，大家都有些生澀，不太好意思。經(jīng)過問了幾個(gè)人后，大家就有經(jīng)驗(yàn)了，居民區(qū)里面的大叔大媽，阿姨們也很熱情的回答我們的問題，很是友善。到了晚上，大家都很累，但是也很開心，畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下，好好休息，為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣場(chǎng)調(diào)查的那一天，一開始，大賣場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情，應(yīng)該是覺得我們又不買東西吧，另外我們也反省了一下自己的原因，我們自己準(zhǔn)備不充分，問的問題也沒有什么技術(shù)含量。后來，我們進(jìn)行了一下調(diào)整，好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí)，再和賣場(chǎng)經(jīng)理打過招呼，調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了，開始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里，但是我們隊(duì)員通過群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)在大家各司其職，每周總結(jié)一次。
經(jīng)過了這次暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水，被拒絕的尷尬，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析，從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求，進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求，從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案，進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h（市）衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查，并聽取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問題，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接：近年來，我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善，但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，基本滿足“小病在基層”的人力支撐要求。開展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作，是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施，是中央和省財(cái)政共同支持下，為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十二
也有人將“咬文嚼字”看作貶義詞，當(dāng)作“過分地斟酌字句”，用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的人，諷刺像孔乙己“竊書不為偷”那樣的賣弄才學(xué)、強(qiáng)詞奪理或狡辯。元·秦簡(jiǎn)夫《剪發(fā)待賓》第二折：“你道是一點(diǎn)墨半張紙，不中吃，不中使……又則道俺咬文嚼字?！泵鳌o名氏《司馬相如題橋記》：“如今那街市上常人，粗讀幾句書，咬文嚼字，人叫他做半瓶醋?！睏钚墼小皦逊虿粸椤备锌?，李賀《南園》：“尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)?”更是將“尋章摘句”視為“老雕蟲”，輕視之態(tài)溢于言表。
莫非，咬文嚼字錯(cuò)了?當(dāng)然不是。
其實(shí)，煉字煉句，自古以來就是讀書和寫作時(shí)的好習(xí)慣?！吨廄S評(píng)石頭記》中，大量的評(píng)析，常常讓人“微笑默嘆以為妙絕”，大呼過癮。如周瑞家的引劉姥姥見鳳姐時(shí)，有這樣的批注：
平兒站在炕沿邊，捧著一個(gè)小小的填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鐘。鳳姐兒也不接茶，也不抬頭，([甲側(cè)]神情宛肖。)只管撥手爐內(nèi)的灰，([甲側(cè)]此等筆墨，真可謂追魂攝魄。)漫漫的問道：“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來?”([蒙側(cè)]還不請(qǐng)進(jìn)來五字，寫盡天下富貴人待窮親戚的態(tài)度。)。
上述材料中的批注所涉語(yǔ)言，雖說只是一些稀松平常的詞句，但置于那樣的語(yǔ)言環(huán)境中，細(xì)細(xì)想來，確實(shí)如注者所言，有其奧妙，讀來拍案叫絕。
2011版新課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！薄绑w味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！比绱丝磥恚慕雷直緵]有錯(cuò)，是我們把經(jīng)念歪了，給人以誤解，就在所難免?？陀^地說，語(yǔ)文教學(xué)中，有人喜歡對(duì)語(yǔ)言文字死摳字眼，好微言大義，鉆牛角尖，把“雕琢文字”當(dāng)作“尋章摘句”，使得學(xué)生覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)乏味無聊，不受待見。這值得語(yǔ)文老師自我反思。
咬文嚼字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本功，當(dāng)然不是錙銖必較，一字一句去死摳，而是有重點(diǎn)地品味鑒賞;不是眉毛胡子一把抓，你說我說他說，這里品一個(gè)字，那里品一個(gè)句，“你喜歡哪里就品哪里”，而是選擇有價(jià)值的語(yǔ)言文字去細(xì)細(xì)推敲，從中咂摸出味道來。把好好的文本大卸八塊，把一篇篇美文割裂得支離破碎，落下一地雞毛，造成碎片化閱讀，固然是不足取的。但是，語(yǔ)文教學(xué)中如果不重視咬文嚼字，那么學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)不重視對(duì)字詞的理解，對(duì)文句的理解也浮于表面，只浮光掠影地感知課文的內(nèi)容、作者的情感等，容易形成華而不實(shí)、夸夸其談、凌空蹈虛的弊病。抓住“寫了什么”，卻對(duì)“怎么寫”忽略不計(jì)，看上去言之鑿鑿，卻往往不著邊際。情感、態(tài)度、價(jià)值觀失去了賴以生存的語(yǔ)言根基，即所謂“皮之不存毛將焉附”也。
朱光潛先生寫了一篇《咬文嚼字》的文章，賦予“咬文嚼字”以公允的意義，獨(dú)出機(jī)杼，實(shí)在令人信服。他認(rèn)為：“咬文嚼字，在表面上像只是在斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變?！薄霸谖淖稚贤魄茫亲永飳?shí)在是在思想情感上‘推敲’。”
他還舉例說：
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人!”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣”的下面加“無恥的”三個(gè)字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。
王尚文先生在《“語(yǔ)文品質(zhì)”筆記》中舉了兩個(gè)例子：
天熱了，我照例要到家鄉(xiāng)的白馬山?jīng)隹鞗隹?。上山之后，遇到一位新來的林?chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，就向他打聽原副場(chǎng)長(zhǎng)的去向。
“他調(diào)到某某林場(chǎng)去了?！薄疤釣檎毩?”“暫時(shí)還沒有?！?BR> 這回答不但比“沒有準(zhǔn)確”，而且還透著對(duì)他以后會(huì)提的期盼，很“人文”。我由此立刻對(duì)他有了好印象。
言語(yǔ)說東說西，其實(shí)都在說自己。
“聽說你太太生了?”“是的?！薄吧藗€(gè)……”“女兒。”“一樣的，一樣的?！?BR> 所謂“一樣的”，明顯是寬慰之詞。但，有什么好“寬慰”的呢?無非就是表明“我是個(gè)重男輕女的人”。
遣詞造句，豈能和“人文”絕緣!
會(huì)說話與說好話，效果有時(shí)霄壤之別。前者是一種能力，后者則是“素養(yǎng)”了。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)上是需要經(jīng)過咬文嚼字來錘煉的。比如有學(xué)生寫文章時(shí)，說“今天考試成績(jī)不好，回家要被爸爸媽媽罵了?！币粋€(gè)“罵”字，其實(shí)就是爛俗的語(yǔ)言，讀來感覺父母教育孩子的方式粗鄙，思想情感也庸俗不堪，如果換成“批評(píng)”“教育”，那品味自然就好多了。
“一般人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過是要文字順暢些或漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的?！睂?duì)語(yǔ)言文字教學(xué)的“咬文嚼字”出言不遜，鄙夷不屑，對(duì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確使用持輕薄態(tài)度，這不是“建設(shè)”的姿態(tài)。有人滿嘴跑火車，稍有語(yǔ)言素養(yǎng)的人聽了都覺得難受，而其人卻自我感覺甚好，那真是無知者無畏了。
新聞后的感想篇十三
新聞與文學(xué)，對(duì)于我們來說并不陌生，新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)，給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù)，很多人因?yàn)閻酆梦膶W(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛好者，同時(shí)也是一名基層通訊員。基于我對(duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解，使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來說猶如左手和右手，一手寫新聞，一手搞文學(xué)，二者兼顧，相得益彰。如果說的更形象一點(diǎn)，新聞與文學(xué)對(duì)我來說就像是白天和黑夜，白天給了我充實(shí)的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué)，是來源于生活，并將生活藝術(shù)化，組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到，新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代，新聞寫作有金字塔式的寫法，也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn)，新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的散文和小說寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹，哪些地方該一筆帶過，這些方面也常常離不開文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里，心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng)，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰是最可愛的人》。而在我的理解中，如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺，新聞稿件讀起來就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感，即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬雄師過大江》，是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中，讓大家讀起來不僅有一種立體的美感，還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累，而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé)，同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐，就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉，期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些，我們的讀者人群會(huì)更多一些，我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇十四
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
新聞后的感想篇十五
4月1日，我們*區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)1、2、3年級(jí)開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是南京市紅山動(dòng)物園，一大早我們就出發(fā)了！
我們乘坐大巴車到了紅山動(dòng)物園，剛一進(jìn)門，我們就看到了一棵大樹，樹上站著一只大鸚鵡，那只鸚鵡是紅色的，尾巴很長(zhǎng)，自由地飛來飛去。
接著，我們看到了亞洲象，他們的頭上長(zhǎng)了兩個(gè)小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也沒有非洲象高大，牙齒都被鋸斷了，看起來很可憐。
我們還看到了蜥蜴、揚(yáng)子鱷、黃金蟒….各種各樣的兩棲爬行動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒、河馬等動(dòng)物。
吃完午飯，我們又繼續(xù)前行，看到了猴子還找到了猴王。區(qū)分猴王很簡(jiǎn)單，只要一直翹著尾巴，站在高處，投喂食物時(shí)第一個(gè)挑選自己喜歡吃的東西的那只猴子，就是猴王。
我們還看到了白孔雀，東北虎和鸚鵡。然后坐大巴車回學(xué)校了。
今天的活動(dòng)讓我覺得人類這樣做太殘忍了，我們?yōu)榱碎_拓自己的眼界，鋸掉大象的牙齒，用臭水塘養(yǎng)河馬，把蛇、蜥蜴、鱷魚用玻璃罩罩起來，這是一件多么殘忍的事?。∥覀兛梢匀?dòng)物的家，為什么要摧殘可愛的小動(dòng)物們！所有的動(dòng)物都是在一些迫不得己的時(shí)候才傷害人類的，而人類為什么要無緣無故的傷害動(dòng)物們？我們可以到野外去看動(dòng)物，這樣根本不用傷害動(dòng)物。地球不僅僅是我們?nèi)祟惖募?，他是屬于所有存在在地球上的萬物的，使我們共同的。只要少一樣就不完美、不美好、不完整！愛護(hù)地球上的萬物吧，人類！
新聞后的感想篇十六
在這個(gè)寒假，我上網(wǎng)瀏覽了一些新聞，其中的一篇新聞引起了我的興趣。
新聞的大概內(nèi)容講了一個(gè)飯店女工拿了一些剩飯剩菜，酒店發(fā)現(xiàn)后解雇了這個(gè)女工。
我不難理解飯店為何作出如此處罰，但作為一個(gè)人，總有惻隱之心。一個(gè)家境并不富裕的母親為了給自己的孩子嘗嘗鮮，希望將酒店的剩菜帶走，這樣的`舉動(dòng)不見得多么偉大，或者說甚至不見得多么光明正大，但作為一個(gè)普通的人，至少我會(huì)忍不住為這樣一個(gè)小心思而動(dòng)容。
況且，對(duì)于酒店而言，食物浪費(fèi)也就浪費(fèi)了，何不做一個(gè)順?biāo)饲?，大方地允許員工帶回二次食用？這樣能物盡其用，又有何不可？飯店定下了規(guī)矩，但是規(guī)矩也是人定下的，可以定下，又為何不可改變呢？雖然飯店還是規(guī)矩把女工開除了，但是我覺得飯店做的有些過了。
飯店都說了是剩菜剩飯，讓飯店管理人員讓這位女工拿去扔掉，而女工所做的只是沒有遵照酒店的意思扔到垃圾筒，而是把它放進(jìn)包里帶走，飯店也不去站在他人角度思考，就因此將這個(gè)生活不易的女工開除，她每月的一點(diǎn)微薄的收入也因此而被剝奪，生活也會(huì)更加艱苦。
如果活人按著死規(guī)矩去辦事兒的話，豈不是也在辦死板的事情嗎？管理和人性化之間還是需要彈性空間的，太注重管理就會(huì)走向極端。
新聞后的感想篇十七
生：讀上述語(yǔ)句后自由發(fā)言。
采訪：
師(記者)：
面對(duì)如此種種的阻撓、迫害、變相軟禁、與世隔絕、回國(guó)困難重重，您心里是怎么想的?
生(錢學(xué)森)：紛紛發(fā)言。
明確：這些數(shù)字，詳細(xì)地介紹了錢學(xué)森為回到祖國(guó)所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，突出了他報(bào)效祖國(guó)的矢志不渝。
師：小結(jié)。人物傳記，要能讀懂重要語(yǔ)句的含義。通過這些語(yǔ)言，可以讓讀者體會(huì)人物的動(dòng)人之處，從而引發(fā)共鳴。
品讀這幾個(gè)凸顯錢學(xué)森巨大成就的關(guān)鍵詞，學(xué)生體會(huì)到，用合適的語(yǔ)言形式來表現(xiàn)合適的語(yǔ)言內(nèi)容。
三、有節(jié)制地拓展延伸。
關(guān)于錢學(xué)森的故事、軼事、正史、野史，可謂汗牛充棟，關(guān)于錢學(xué)森的家庭、成就、傳說也為人們津津樂道，褒貶皆有，甚至還有一些負(fù)面的材料，當(dāng)然可以挑逗學(xué)生的獵奇心理，各種媒體、教參上已經(jīng)說得夠多，只要愿意百度一下，說鋪天蓋地恐不為過。
但在“這一篇”文章的學(xué)習(xí)，“這一節(jié)”45分鐘的閱讀課上，在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的前提下，想一網(wǎng)打盡，既不現(xiàn)實(shí)，也無必要。沒有拓展延伸，教學(xué)顯得單薄蒼白;沒有邊界的拓展延伸，則會(huì)把閱讀教學(xué)放逐，甚至舍本逐末，泛化虛化。我一直堅(jiān)持，學(xué)生能自己讀到的，就沒必要在課堂上花時(shí)間去越俎代庖，其他不說，單是錢學(xué)森去世后的悼詞就足以讀上一節(jié)課。海量的信息，需要選擇，精挑細(xì)選，為本課所用。我不希望自己的課上，呈現(xiàn)出“文本研讀不夠，課外資料來湊”的局面。所涉材料，是否都可以引進(jìn)課堂，也當(dāng)深思慎重。學(xué)生的心智尚不成熟，辨別是非的能力比較欠缺，如果因?yàn)楂C奇心理，滿足了學(xué)生低俗的娛樂快感，那么，學(xué)習(xí)錢學(xué)森科學(xué)技術(shù)上的巨大成就以及愛國(guó)之心，就被沖淡弱化了。資料的堆疊，實(shí)在不是我們語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)有之意。況且，人物通訊，一般是弘揚(yáng)正面人物主旋律的渠道，理當(dāng)在學(xué)生的心靈深處播下善良、正義、光明、向上的種子。我的教學(xué)目的是通過本課教學(xué)，學(xué)習(xí)如何讀人物傳記(通訊)，至于錢的愛國(guó)情懷，應(yīng)是在教學(xué)“如何讀”的過程中不著痕跡地達(dá)成，不是專門通過一個(gè)環(huán)節(jié)來“感受”的。
基于這樣的思考，我僅用三個(gè)“一”來進(jìn)行拓展延伸：一首詩(shī)，一段文字，一個(gè)情境。具體為：
【ppt】。
補(bǔ)充資料1：兩彈一星。
在錢學(xué)森的努力和帶領(lǐng)下，1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，1970年4月24日中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
【ppt】。
補(bǔ)充資料2：10月31日上午11時(shí)，中國(guó)航天之父科學(xué)巨星錢學(xué)森在北京逝世，享年98歲。很多人寫詩(shī)懷念他。
悼念錢學(xué)森(劉晏)。
西方游學(xué)子，歸來敵百師。一星兼兩彈，建國(guó)譜天書。青衫封將印，科技等大儒。天功開物者，不與圣賢殊。
【ppt】。
補(bǔ)充資料3：“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”獲獎(jiǎng)?wù)咤X學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。
在他心里，國(guó)為重，家為輕;科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
在思維碰撞中，加深學(xué)生理解人們表達(dá)的方式。我也提出自己的觀點(diǎn)供同學(xué)們參考，即法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家化學(xué)家巴斯德說：“科學(xué)雖沒有國(guó)界,但是科學(xué)家是有國(guó)界的?！?BR> 我提倡“簡(jiǎn)潔語(yǔ)文”的教學(xué)主張，核心就是兩點(diǎn)：一是學(xué)情，采用貼近學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)來支撐課堂教學(xué);二是文體意識(shí)，“教什么”要符合文本特征。在這一節(jié)課上，我力圖體現(xiàn)的就是這兩點(diǎn)。
江蘇省常州市第二十四中學(xué)梁增紅。
新聞后的感想篇十八
一、“這一類”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國(guó)的部分文字。
一般來說，人物通訊的“原生價(jià)值”，是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊，它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”，一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面，則是通過閱讀人物的事跡，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文，則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，從表面上看本文語(yǔ)言文字并無困難，但是，文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X學(xué)森的形象高大，精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí)，應(yīng)努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說的那樣，要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無知”，甚至“再望無知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書，而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說，教學(xué)之前必須思考：這篇文章，我教什么，學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考，我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面：(1)把握文本選材精當(dāng)，條理分明的特點(diǎn)。(2)通過感受與品析重要語(yǔ)句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí)，要兼顧新聞?lì)愇捏w特征，采用學(xué)生喜聞樂見的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語(yǔ)，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢學(xué)森在科技方面的成就，這個(gè)巨大的成就都是通過側(cè)面來表現(xiàn)的，分別借美國(guó)空軍、專欄作家、錢學(xué)森的老師卡門教授的口吻來表現(xiàn)的。于是，我進(jìn)行了三個(gè)采訪，教師分別扮演記者，學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專欄作家。
采訪活動(dòng)一：品讀側(cè)面描寫中借助他人的口吻揭示錢學(xué)森成就的方法，體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師：讀文章，哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生：(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀一讀錢學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請(qǐng)問空軍代表先生，錢學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表)：錢學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”，“無法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師：請(qǐng)問密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專欄作家)：錢學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”，“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生，加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一，在采訪卡門教授時(shí)，我改變了方式，先投影介紹錢學(xué)森的一段文字，然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，根據(jù)內(nèi)容，來擬定采訪對(duì)象和采訪提綱，在演讀過程中，提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢學(xué)森，已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一，是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請(qǐng)問卡門教授，為什么推薦錢學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱，不過是一個(gè)副產(chǎn)品，學(xué)生投入而且專注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書的錢學(xué)森的父親，回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢學(xué)森本人，觀看并了解錢學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個(gè)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入，在一來一回中，對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本，課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類”文本的特點(diǎn)，又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn)，一是選材精當(dāng)，二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義，三是愛國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象，不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛國(guó)主義教育的教材，其高山仰止的人格風(fēng)范，必然也必須感染學(xué)生。但是，這個(gè)精神熏陶，不是教師通過嘴巴直接灌輸給學(xué)生，帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，要有愛國(guó)主義精神”等口號(hào)，或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢學(xué)森的什么什么精神”之類標(biāo)簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭，借助語(yǔ)言文字，把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是，我有了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
采訪活動(dòng)二：品讀直抒胸臆的語(yǔ)言，體會(huì)錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢學(xué)森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。
生：根據(jù)討論，注意投影中加點(diǎn)的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確：兩個(gè)“不止一次”，表明次數(shù)多，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師：錢學(xué)森自己也多次說過類似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里，錢學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說：“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間，從來沒想過這一輩子要在那里呆下去。我這么說是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實(shí)沒什么奇怪的，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子?！?BR> 師：你能說幾個(gè)詞語(yǔ)，來表達(dá)錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思，那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅(jiān)信，隨著閱讀的深入，學(xué)生對(duì)錢學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心，已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風(fēng)化雨，是羚羊掛角無跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育，則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段，反復(fù)朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值，有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等，這一過程中，學(xué)生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架，為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆，否則，后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”，通過換詞，把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇保x出轉(zhuǎn)折關(guān)系，前4段并未直接過多地寫錢學(xué)森的成就，而是借別人之口，從側(cè)面突出了錢的事跡，這與本文的主題有關(guān)，因?yàn)楸疚闹饕菍戝X的愛國(guó)情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫。因?yàn)?，如果沒有前四段的鋪墊蓄勢(shì)，就無法反襯錢的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生思考：
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考：
明確：側(cè)面描寫，達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫錢學(xué)森的這些事跡嗎?
明確：寫這些，表明錢在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就，完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無反顧地要回國(guó)，為祖國(guó)效力，襯托了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切，力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知：選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X的成就如此巨大，還心系祖國(guó)，才使人物形象更加高大。學(xué)生能說到這些，對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過程的意義在于，隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ)，不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念，而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng)，形式并不新鮮，關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言，讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無益于理解，反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云：“每自屬文，尤見其情，恒患意不稱物，文不逮意。”從“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中，用很多數(shù)字來表現(xiàn)錢學(xué)森所受到的阻撓和困境的，我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字，啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的，以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四：品讀特殊形式的語(yǔ)言，探究錢學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?！?BR> 為了回國(guó)方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數(shù)字的句子，你讀到了什么?
新聞后的感想篇一
隨著時(shí)代的變遷，越來越多的共享元素融入到了我們的生活中：共享單車，共享書店，共享籃球……真是舉不勝舉，它們?cè)诟淖兾覀內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也逐漸改變著我們的生活觀念。
就拿共享單車來說，它被譽(yù)為中國(guó)的新四大發(fā)明之一，可見它對(duì)我們有著多大的影響，前段時(shí)間在電視里還看到如今在國(guó)外的大街小巷也能發(fā)現(xiàn)共享單車的身影。為什么共享單車會(huì)那么風(fēng)靡世界，這應(yīng)該還歸功于它的諸多優(yōu)點(diǎn)吧。首先，它有著輕便的車身，結(jié)實(shí)耐用的配件，絢麗的色彩也為我們城市添了一抹亮麗的色彩。其次，它的操作非常便捷，一個(gè)手機(jī)，一個(gè)身份證號(hào)碼，通過手機(jī)掃碼，完成一些簡(jiǎn)單的注冊(cè)就能立馬騎上它穿梭于大街小巷。再者，它?？糠奖悖灰蟹菣C(jī)動(dòng)車?？繕?biāo)識(shí)的地方，你都可以?？?。簡(jiǎn)而言之，只要你有足夠好的體力，你可以騎上它去周游世界也不是一件夸張的事情。最后，也是最最重要的`一個(gè)優(yōu)點(diǎn)那就是共享單車在讓你享受便捷的同時(shí)也鍛煉到了身體。我的媽媽總抱怨沒時(shí)間鍛煉身體，現(xiàn)在好了，有了共享單車，媽媽可以騎著它去菜場(chǎng)買菜，去超市購(gòu)物，不僅輕松愉快地完成了家務(wù)活，也在騎行的過程中鍛煉到了身體，真是一個(gè)一舉兩得的好辦法。
我家附近就是一個(gè)地鐵站，每天那里來來往往的行人絡(luò)繹不絕，這樣繁華熱鬧的地方怎能少得了共享單車的身影呢？但我在那也能目睹一些讓人唏噓不已的場(chǎng)景。有的共享單車被東倒西歪地?？吭谌诵械郎?，阻礙了人們的正常出行；更有的共享單車已經(jīng)面目全非，車輪被卸了一個(gè)，甚至有的座椅被人為破壞，完全沒了先前的神氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)個(gè)神情頹廢，衣衫襤褸的乞丐，可憐巴巴地注視著來來往往的行人，或嘆息或沉默著，它們與周圍格格不入，儼然成了這個(gè)城市里一道不和諧的風(fēng)景。感到難過和失望的同時(shí)，我更認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，雖然這種不文明現(xiàn)象只是微不足道的一部分，卻也讓人覺得不舒服。只有每一個(gè)人養(yǎng)成人人為我，我為人人的思想，從自己做起，從小事做起，每一個(gè)人養(yǎng)成不破壞公物的文明習(xí)慣，才能改善和杜絕這個(gè)問題。處在這樣一個(gè)共享時(shí)代，讓我們?cè)谙硎芩鼈儙肀憬莸耐瑫r(shí)，也要好好維護(hù)它們，這樣才能更好地服務(wù)于我們。
新聞后的感想篇二
在*各個(gè)地方都有自己過年的習(xí)俗和方式，而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過節(jié)方式。
在大連，人們都愛熱鬧，在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開始年的序幕就算拉開了，我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨，真是一片熱鬧的景象，市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來人往，小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽，也是一種享受！今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒有因?yàn)樘鞖獾暮涠Ｏ沦?gòu)置年貨的腳步，每個(gè)人都熱情洋溢奔走著，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂，心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來表達(dá)，我想每個(gè)人都像我似的，快樂著，幸福著！
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久！
臘月二十九，各大商場(chǎng)年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng)，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過年的打工的人們由于各種原因不能回家，對(duì)他們來說是個(gè)遺憾，但是在大連過年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾，畢竟大連過年是比較熱鬧的！
年味越來越濃，家家戶戶開始要貼對(duì)聯(lián)了，說來也奇怪，貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過年的氣氛，紅紅的對(duì)聯(lián)，吉祥的對(duì)子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來了！
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開始準(zhǔn)備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來臨，年也拉開了序幕，好戲剛剛開始，小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買心儀已久的小鞭炮和煙花，這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花，因?yàn)槎际悄敲雌粒敲唇k麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠，整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲，聯(lián)歡晚會(huì)開始的時(shí)候，各種各樣的美食大餐就要開始了，美食美酒飄香，歡樂聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開始啦！
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓，歡樂美滿！
轉(zhuǎn)眼，十五過去了，也就預(yù)示著年要過去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦！
年和快樂是一樣的，總是悄悄地離開，但是也會(huì)悄悄地再回來，這就是大連的春節(jié)！我愛的春節(jié)！
新聞后的感想篇三
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料，調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致，在熟悉工作的基礎(chǔ)上，再構(gòu)思文稿的寫作，這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對(duì)一篇文稿，別急于下筆，先要認(rèn)真思考，把文章的脈絡(luò)理清，主次分清，先寫什么后寫什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬，也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問”
一問這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認(rèn)為還沒有寫到位的話，千萬別忙著送出去，而是要靜下心來認(rèn)真思考，反復(fù)修改，直到自己認(rèn)為滿意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問有無字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)修改，千萬不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè)，頁(yè)面設(shè)置是否符合要求，是否插入了頁(yè)碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量，甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫完后，如果領(lǐng)導(dǎo)沒有催交或距交稿期限還有段時(shí)間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過頭去看看還有沒有需要修改的地方，如有，要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來的。
交稿之后：仍有事。
稿子經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過后，仍然不能輕松，而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無修改意見。假若自己還有修改意見，也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí)，別忘了將先前送的那份換出來)。臨開會(huì)時(shí)，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng)，一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù)，二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開始后，要對(duì)照稿子認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)講話，看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻，看看還有哪些問題，并將這些問題記錄在案，以便下次完善。
會(huì)議之后：要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后，要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，切實(shí)做到有錯(cuò)必糾，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇四
金秋十月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們09電信班的同學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓(xùn)生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學(xué)習(xí)了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動(dòng)，體驗(yàn)了艱苦嚴(yán)格、豐富多彩的軍營(yíng)生活、收獲了不一樣的體驗(yàn)和感悟。短短的一周時(shí)間，成了我們?nèi)松芯实钠危刮覀兤穱L到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒有完成不了的任務(wù)，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇五
9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。
其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)多練筆，并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來的四位老師，用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)，也通過相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇六
期中考試終于結(jié)束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個(gè)懶腰，我心想：這次我夠認(rèn)真了，肯定考一百?；丶?，我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽高興的說：“你考一百分，我請(qǐng)你去肯德基！”我非常高興。
考試過了兩天了，我們的卷紙終于發(fā)下來了，我們又蹦又跳。先發(fā)數(shù)學(xué)卷紙，我迫不急到的打開卷紙一看，竟然才考90分，我恨不得罵自己一頓。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷紙，看看卷紙哪里錯(cuò)了，我仔細(xì)一看，是幾道口算題出錯(cuò)了，還有一個(gè)應(yīng)用題和選擇題錯(cuò)了，要是不出錯(cuò)，除了應(yīng)用題，我就能考96分了，我后悔當(dāng)時(shí)為什么不認(rèn)真去檢查呢。
第二節(jié)一下課，語(yǔ)文卷紙要發(fā)了，我的心情十分緊張，心里想：語(yǔ)文能考多少分呢？看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的發(fā)著卷紙，都要上課了，怎么還不見我的卷紙，上課鈴一響，只聽耳邊傳來一個(gè)聲音“恭喜你周雨聰，你考了99分”我既高興又不滿意，因?yàn)闆]考到一百分，我看看那一分丟在哪里了，我仔細(xì)尋找，終于找到了，原來是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，我太馬虎了。聽老師一講，我知道我那道題怎么錯(cuò)了。
回家告訴媽媽，讓媽媽看卷紙，媽媽對(duì)數(shù)學(xué)不滿意，批評(píng)了我。語(yǔ)文非常滿意。但是媽媽還是給我非常大的鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距，要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在下學(xué)期我要經(jīng)過自己的努力，考出理想的成績(jī)。
新聞后的感想篇七
5月22日星期六，早上一早我就來到中國(guó)小記者濟(jì)南活動(dòng)基地中國(guó)小記者選拔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行第一次采訪實(shí)踐活動(dòng)，此次采訪的對(duì)象是參加中國(guó)小記者選拔活動(dòng)的同學(xué)及其家長(zhǎng)，心里好緊張呀！
活動(dòng)讓我感觸特別深，當(dāng)我選定采訪對(duì)象時(shí)，總是不敢靠近，心里想了好久才敢過去采訪。在采訪第一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)心里好沒底呀，不知道他會(huì)不會(huì)接受我的采訪，我當(dāng)時(shí)采訪時(shí)心里好緊張，生怕做錯(cuò)了什么、說錯(cuò)了什么、可是當(dāng)采訪完了心里就平靜了許多許多……采訪完幾位家長(zhǎng)我還采訪了幾位同學(xué)，通過采訪我知道同學(xué)們都喜歡當(dāng)小記者：能增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主能力，能給自己帶來快樂！從中我體會(huì)到：同學(xué)們那種想提高自己社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力的愿望是多么強(qiáng)烈！
采訪中我還收獲了不少、知道了不少：
參加中國(guó)小記者選拔基本上都是孩子自己的意愿，從而感到這些孩子是多么期待自己能當(dāng)上中國(guó)小記者！但我認(rèn)為如果這次沒有被選拔上的同學(xué)也不要緊，就當(dāng)這是一次小小的考驗(yàn)，不要?dú)怵H、不要放棄這個(gè)理想，以后一定要更加努力，爭(zhēng)取下次選拔機(jī)會(huì)，加油吧！
另外，大多數(shù)的家長(zhǎng)都是支持自己孩子參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)課程以及參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而使自己的孩子綜合素質(zhì)得到全面提高，成為一名優(yōu)秀的小記者！家長(zhǎng)們都希望自己的孩子從中獲取各方面的綜合能力，例如提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人與人之間的溝通能力、社交能力、寫作能力等等。從這里可以看出參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)真正能夠讓同學(xué)們得到實(shí)際鍛煉和提高一些自己本身所缺少的知識(shí)和能力！
說實(shí)話，這次采訪活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處，例如膽怯，語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)采訪水平和提問問題等方面能力的不足和欠缺……總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn)，相信我會(huì)更加努力，下一次采訪就會(huì)更加完美！
新聞后的感想篇八
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬物生機(jī)勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對(duì)制造自來水有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)這么多的工業(yè)流成無不感到詫異。消毒、過濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來水原來是這樣來之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達(dá)到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說大自然是天造地設(shè)的，那水便是她的潤(rùn)滑劑；如果說跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力，那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對(duì)水的珍惜勝過珍愛他們的身體；生活在雨林的人們卻覺得水是困擾他們腳步的障礙；經(jīng)歷過洪水的人們看水是一只無情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無法用金錢和物質(zhì)來相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土，破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，是水對(duì)人類的報(bào)復(fù)，提醒使用它們的人類要珍惜水資源，不要浪費(fèi)和破壞。
最后，呼吁人們：請(qǐng)珍愛。
新聞后的感想篇九
今天看了一條新聞，心久久不能平靜。
在禹州，兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車后，司機(jī)開著車去追他們，只聽“嘶嘶”一聲，鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間，母親和男孩都倒在了車輪下，母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后，因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí)，母子的鮮血濺在小女孩身上，小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候，她沖到司機(jī)面前，不停地打著，哭著說：“我恨你，你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里，我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍！就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵，兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無辜的被奪走，其中一個(gè)是沒有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛的小生命！
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛的笑臉?。∷坪跸敫嬖V人們，他還沒有看夠這個(gè)世界，他仍然想念這個(gè)美麗的世界！鐵石心腸的司機(jī)，你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒看到幾米陽(yáng)光就被迫離開，結(jié)束了他四年零一天的生命！最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福，多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念！在司機(jī)心目中，幸福變成了災(zāi)難，美好的家庭從此殘缺！
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了，但無論他怎么后悔，都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命，他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì)，讓我們多一份快樂，少一份痛苦！
新聞后的感想篇十
新聞采編是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)，通過采訪和編輯，記者們可以傳遞最新的信息給公眾。在我參與新聞采編工作的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)新聞采編的感想、心得和體會(huì)。
首先，新聞采編需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。每個(gè)報(bào)道都可能出現(xiàn)意想不到的情況，記者需要隨機(jī)應(yīng)變來應(yīng)對(duì)各種情況。例如，在采訪過程中可能會(huì)遇到對(duì)方不愿意回答問題、場(chǎng)地不符合預(yù)期、材料被泄露等問題。我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了根據(jù)情況靈活調(diào)整采訪計(jì)劃，找到不同的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，在工作中，靈活應(yīng)變是非常重要的一個(gè)能力。
其次，新聞采編需要保持客觀公正。作為一名記者，我們的職責(zé)是客觀地報(bào)道事實(shí)，而不是加入個(gè)人觀點(diǎn)或情感。通過參與實(shí)地采訪和觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳媒的責(zé)任在于傳遞真實(shí)的信息。不少新聞報(bào)道受到了政治、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，為了保持公正，我們必須保持獨(dú)立思考和做出客觀判斷的能力。
第三，新聞采編需要具備很強(qiáng)的觀察力和分析能力。一篇好的新聞報(bào)道需要細(xì)致入微地觀察和把握細(xì)節(jié)。通過對(duì)事件的分析和理解，記者們可以深入挖掘事實(shí)，并向讀者傳遞更全面的信息。在我進(jìn)行采訪的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人，及時(shí)捕捉關(guān)鍵信息，同時(shí)也學(xué)會(huì)了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思考方式。這種觀察力和分析能力是提高新聞質(zhì)量和影響力的關(guān)鍵。
第四，新聞采編需要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，新聞編輯和記者之間需要緊密配合，互相支持和幫助。一篇好的新聞報(bào)道往往需要多個(gè)角度的觀察和分析，這需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何高效地協(xié)作、如何傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于新聞專業(yè)的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和質(zhì)量。
最后，新聞采編需要不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力。新聞行業(yè)發(fā)展迅猛，科技進(jìn)步、社會(huì)變革等都會(huì)對(duì)新聞報(bào)道產(chǎn)生影響。作為一名記者，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，以保持適應(yīng)新形勢(shì)的能力。通過參與培訓(xùn)、閱讀、了解新聞行業(yè)的最新發(fā)展，我能夠時(shí)刻保持自己的專業(yè)水平，并為更好地服務(wù)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，新聞采編是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性但極具意義的工作。在我參與新聞采編的過程中，我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅僅是關(guān)于新聞專業(yè)知識(shí)，更是與人溝通、適應(yīng)變化和思考問題的能力。我相信，在未來的工作中，這些感悟和體會(huì)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我能夠更好地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
新聞后的感想篇十一
在這個(gè)炎炎的夏日，我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員，主要是商院的同學(xué)，還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確，是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分，一是去居民區(qū)調(diào)查，了解高溫給居民生活帶來了哪些影響，以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查，了解各季節(jié)和區(qū)用電情況，展開橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣場(chǎng)對(duì)電氣買賣進(jìn)行調(diào)查，特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解夏季人們的旅游選擇，進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較，看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束，還來不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天，我們分成三個(gè)組，各自去居民區(qū)調(diào)查，金夢(mèng)，洪花，楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查，陸帆，張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開了調(diào)查，而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開調(diào)查。一開始，大家都有些生澀，不太好意思。經(jīng)過問了幾個(gè)人后，大家就有經(jīng)驗(yàn)了，居民區(qū)里面的大叔大媽，阿姨們也很熱情的回答我們的問題，很是友善。到了晚上，大家都很累，但是也很開心，畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下，好好休息，為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣場(chǎng)調(diào)查的那一天，一開始，大賣場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情，應(yīng)該是覺得我們又不買東西吧，另外我們也反省了一下自己的原因，我們自己準(zhǔn)備不充分，問的問題也沒有什么技術(shù)含量。后來，我們進(jìn)行了一下調(diào)整，好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí)，再和賣場(chǎng)經(jīng)理打過招呼，調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了，開始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里，但是我們隊(duì)員通過群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)在大家各司其職，每周總結(jié)一次。
經(jīng)過了這次暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水，被拒絕的尷尬，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析，從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求，進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求，從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案，進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h（市）衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查，并聽取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問題，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接：近年來，我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善，但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，基本滿足“小病在基層”的人力支撐要求。開展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作，是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施，是中央和省財(cái)政共同支持下，為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十二
也有人將“咬文嚼字”看作貶義詞，當(dāng)作“過分地斟酌字句”，用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的人，諷刺像孔乙己“竊書不為偷”那樣的賣弄才學(xué)、強(qiáng)詞奪理或狡辯。元·秦簡(jiǎn)夫《剪發(fā)待賓》第二折：“你道是一點(diǎn)墨半張紙，不中吃，不中使……又則道俺咬文嚼字?！泵鳌o名氏《司馬相如題橋記》：“如今那街市上常人，粗讀幾句書，咬文嚼字，人叫他做半瓶醋?！睏钚墼小皦逊虿粸椤备锌?，李賀《南園》：“尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)?”更是將“尋章摘句”視為“老雕蟲”，輕視之態(tài)溢于言表。
莫非，咬文嚼字錯(cuò)了?當(dāng)然不是。
其實(shí)，煉字煉句，自古以來就是讀書和寫作時(shí)的好習(xí)慣?！吨廄S評(píng)石頭記》中，大量的評(píng)析，常常讓人“微笑默嘆以為妙絕”，大呼過癮。如周瑞家的引劉姥姥見鳳姐時(shí)，有這樣的批注：
平兒站在炕沿邊，捧著一個(gè)小小的填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鐘。鳳姐兒也不接茶，也不抬頭，([甲側(cè)]神情宛肖。)只管撥手爐內(nèi)的灰，([甲側(cè)]此等筆墨，真可謂追魂攝魄。)漫漫的問道：“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來?”([蒙側(cè)]還不請(qǐng)進(jìn)來五字，寫盡天下富貴人待窮親戚的態(tài)度。)。
上述材料中的批注所涉語(yǔ)言，雖說只是一些稀松平常的詞句，但置于那樣的語(yǔ)言環(huán)境中，細(xì)細(xì)想來，確實(shí)如注者所言，有其奧妙，讀來拍案叫絕。
2011版新課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！薄绑w味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！比绱丝磥恚慕雷直緵]有錯(cuò)，是我們把經(jīng)念歪了，給人以誤解，就在所難免?？陀^地說，語(yǔ)文教學(xué)中，有人喜歡對(duì)語(yǔ)言文字死摳字眼，好微言大義，鉆牛角尖，把“雕琢文字”當(dāng)作“尋章摘句”，使得學(xué)生覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)乏味無聊，不受待見。這值得語(yǔ)文老師自我反思。
咬文嚼字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本功，當(dāng)然不是錙銖必較，一字一句去死摳，而是有重點(diǎn)地品味鑒賞;不是眉毛胡子一把抓，你說我說他說，這里品一個(gè)字，那里品一個(gè)句，“你喜歡哪里就品哪里”，而是選擇有價(jià)值的語(yǔ)言文字去細(xì)細(xì)推敲，從中咂摸出味道來。把好好的文本大卸八塊，把一篇篇美文割裂得支離破碎，落下一地雞毛，造成碎片化閱讀，固然是不足取的。但是，語(yǔ)文教學(xué)中如果不重視咬文嚼字，那么學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)不重視對(duì)字詞的理解，對(duì)文句的理解也浮于表面，只浮光掠影地感知課文的內(nèi)容、作者的情感等，容易形成華而不實(shí)、夸夸其談、凌空蹈虛的弊病。抓住“寫了什么”，卻對(duì)“怎么寫”忽略不計(jì)，看上去言之鑿鑿，卻往往不著邊際。情感、態(tài)度、價(jià)值觀失去了賴以生存的語(yǔ)言根基，即所謂“皮之不存毛將焉附”也。
朱光潛先生寫了一篇《咬文嚼字》的文章，賦予“咬文嚼字”以公允的意義，獨(dú)出機(jī)杼，實(shí)在令人信服。他認(rèn)為：“咬文嚼字，在表面上像只是在斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變?！薄霸谖淖稚贤魄茫亲永飳?shí)在是在思想情感上‘推敲’。”
他還舉例說：
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人!”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣”的下面加“無恥的”三個(gè)字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。
王尚文先生在《“語(yǔ)文品質(zhì)”筆記》中舉了兩個(gè)例子：
天熱了，我照例要到家鄉(xiāng)的白馬山?jīng)隹鞗隹?。上山之后，遇到一位新來的林?chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)，就向他打聽原副場(chǎng)長(zhǎng)的去向。
“他調(diào)到某某林場(chǎng)去了?！薄疤釣檎毩?”“暫時(shí)還沒有?！?BR> 這回答不但比“沒有準(zhǔn)確”，而且還透著對(duì)他以后會(huì)提的期盼，很“人文”。我由此立刻對(duì)他有了好印象。
言語(yǔ)說東說西，其實(shí)都在說自己。
“聽說你太太生了?”“是的?！薄吧藗€(gè)……”“女兒。”“一樣的，一樣的?！?BR> 所謂“一樣的”，明顯是寬慰之詞。但，有什么好“寬慰”的呢?無非就是表明“我是個(gè)重男輕女的人”。
遣詞造句，豈能和“人文”絕緣!
會(huì)說話與說好話，效果有時(shí)霄壤之別。前者是一種能力，后者則是“素養(yǎng)”了。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)上是需要經(jīng)過咬文嚼字來錘煉的。比如有學(xué)生寫文章時(shí)，說“今天考試成績(jī)不好，回家要被爸爸媽媽罵了?！币粋€(gè)“罵”字，其實(shí)就是爛俗的語(yǔ)言，讀來感覺父母教育孩子的方式粗鄙，思想情感也庸俗不堪，如果換成“批評(píng)”“教育”，那品味自然就好多了。
“一般人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過是要文字順暢些或漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的?！睂?duì)語(yǔ)言文字教學(xué)的“咬文嚼字”出言不遜，鄙夷不屑，對(duì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確使用持輕薄態(tài)度，這不是“建設(shè)”的姿態(tài)。有人滿嘴跑火車，稍有語(yǔ)言素養(yǎng)的人聽了都覺得難受，而其人卻自我感覺甚好，那真是無知者無畏了。
新聞后的感想篇十三
新聞與文學(xué)，對(duì)于我們來說并不陌生，新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)，給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù)，很多人因?yàn)閻酆梦膶W(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛好者，同時(shí)也是一名基層通訊員。基于我對(duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解，使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來說猶如左手和右手，一手寫新聞，一手搞文學(xué)，二者兼顧，相得益彰。如果說的更形象一點(diǎn)，新聞與文學(xué)對(duì)我來說就像是白天和黑夜，白天給了我充實(shí)的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué)，是來源于生活，并將生活藝術(shù)化，組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到，新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代，新聞寫作有金字塔式的寫法，也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn)，新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的散文和小說寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹，哪些地方該一筆帶過，這些方面也常常離不開文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里，心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng)，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰是最可愛的人》。而在我的理解中，如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺，新聞稿件讀起來就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感，即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬雄師過大江》，是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中，讓大家讀起來不僅有一種立體的美感，還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累，而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé)，同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐，就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉，期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些，我們的讀者人群會(huì)更多一些，我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇十四
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
新聞后的感想篇十五
4月1日，我們*區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)1、2、3年級(jí)開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是南京市紅山動(dòng)物園，一大早我們就出發(fā)了！
我們乘坐大巴車到了紅山動(dòng)物園，剛一進(jìn)門，我們就看到了一棵大樹，樹上站著一只大鸚鵡，那只鸚鵡是紅色的，尾巴很長(zhǎng)，自由地飛來飛去。
接著，我們看到了亞洲象，他們的頭上長(zhǎng)了兩個(gè)小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也沒有非洲象高大，牙齒都被鋸斷了，看起來很可憐。
我們還看到了蜥蜴、揚(yáng)子鱷、黃金蟒….各種各樣的兩棲爬行動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒、河馬等動(dòng)物。
吃完午飯，我們又繼續(xù)前行，看到了猴子還找到了猴王。區(qū)分猴王很簡(jiǎn)單，只要一直翹著尾巴，站在高處，投喂食物時(shí)第一個(gè)挑選自己喜歡吃的東西的那只猴子，就是猴王。
我們還看到了白孔雀，東北虎和鸚鵡。然后坐大巴車回學(xué)校了。
今天的活動(dòng)讓我覺得人類這樣做太殘忍了，我們?yōu)榱碎_拓自己的眼界，鋸掉大象的牙齒，用臭水塘養(yǎng)河馬，把蛇、蜥蜴、鱷魚用玻璃罩罩起來，這是一件多么殘忍的事?。∥覀兛梢匀?dòng)物的家，為什么要摧殘可愛的小動(dòng)物們！所有的動(dòng)物都是在一些迫不得己的時(shí)候才傷害人類的，而人類為什么要無緣無故的傷害動(dòng)物們？我們可以到野外去看動(dòng)物，這樣根本不用傷害動(dòng)物。地球不僅僅是我們?nèi)祟惖募?，他是屬于所有存在在地球上的萬物的，使我們共同的。只要少一樣就不完美、不美好、不完整！愛護(hù)地球上的萬物吧，人類！
新聞后的感想篇十六
在這個(gè)寒假，我上網(wǎng)瀏覽了一些新聞，其中的一篇新聞引起了我的興趣。
新聞的大概內(nèi)容講了一個(gè)飯店女工拿了一些剩飯剩菜，酒店發(fā)現(xiàn)后解雇了這個(gè)女工。
我不難理解飯店為何作出如此處罰，但作為一個(gè)人，總有惻隱之心。一個(gè)家境并不富裕的母親為了給自己的孩子嘗嘗鮮，希望將酒店的剩菜帶走，這樣的`舉動(dòng)不見得多么偉大，或者說甚至不見得多么光明正大，但作為一個(gè)普通的人，至少我會(huì)忍不住為這樣一個(gè)小心思而動(dòng)容。
況且，對(duì)于酒店而言，食物浪費(fèi)也就浪費(fèi)了，何不做一個(gè)順?biāo)饲?，大方地允許員工帶回二次食用？這樣能物盡其用，又有何不可？飯店定下了規(guī)矩，但是規(guī)矩也是人定下的，可以定下，又為何不可改變呢？雖然飯店還是規(guī)矩把女工開除了，但是我覺得飯店做的有些過了。
飯店都說了是剩菜剩飯，讓飯店管理人員讓這位女工拿去扔掉，而女工所做的只是沒有遵照酒店的意思扔到垃圾筒，而是把它放進(jìn)包里帶走，飯店也不去站在他人角度思考，就因此將這個(gè)生活不易的女工開除，她每月的一點(diǎn)微薄的收入也因此而被剝奪，生活也會(huì)更加艱苦。
如果活人按著死規(guī)矩去辦事兒的話，豈不是也在辦死板的事情嗎？管理和人性化之間還是需要彈性空間的，太注重管理就會(huì)走向極端。
新聞后的感想篇十七
生：讀上述語(yǔ)句后自由發(fā)言。
采訪：
師(記者)：
面對(duì)如此種種的阻撓、迫害、變相軟禁、與世隔絕、回國(guó)困難重重，您心里是怎么想的?
生(錢學(xué)森)：紛紛發(fā)言。
明確：這些數(shù)字，詳細(xì)地介紹了錢學(xué)森為回到祖國(guó)所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，突出了他報(bào)效祖國(guó)的矢志不渝。
師：小結(jié)。人物傳記，要能讀懂重要語(yǔ)句的含義。通過這些語(yǔ)言，可以讓讀者體會(huì)人物的動(dòng)人之處，從而引發(fā)共鳴。
品讀這幾個(gè)凸顯錢學(xué)森巨大成就的關(guān)鍵詞，學(xué)生體會(huì)到，用合適的語(yǔ)言形式來表現(xiàn)合適的語(yǔ)言內(nèi)容。
三、有節(jié)制地拓展延伸。
關(guān)于錢學(xué)森的故事、軼事、正史、野史，可謂汗牛充棟，關(guān)于錢學(xué)森的家庭、成就、傳說也為人們津津樂道，褒貶皆有，甚至還有一些負(fù)面的材料，當(dāng)然可以挑逗學(xué)生的獵奇心理，各種媒體、教參上已經(jīng)說得夠多，只要愿意百度一下，說鋪天蓋地恐不為過。
但在“這一篇”文章的學(xué)習(xí)，“這一節(jié)”45分鐘的閱讀課上，在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的前提下，想一網(wǎng)打盡，既不現(xiàn)實(shí)，也無必要。沒有拓展延伸，教學(xué)顯得單薄蒼白;沒有邊界的拓展延伸，則會(huì)把閱讀教學(xué)放逐，甚至舍本逐末，泛化虛化。我一直堅(jiān)持，學(xué)生能自己讀到的，就沒必要在課堂上花時(shí)間去越俎代庖，其他不說，單是錢學(xué)森去世后的悼詞就足以讀上一節(jié)課。海量的信息，需要選擇，精挑細(xì)選，為本課所用。我不希望自己的課上，呈現(xiàn)出“文本研讀不夠，課外資料來湊”的局面。所涉材料，是否都可以引進(jìn)課堂，也當(dāng)深思慎重。學(xué)生的心智尚不成熟，辨別是非的能力比較欠缺，如果因?yàn)楂C奇心理，滿足了學(xué)生低俗的娛樂快感，那么，學(xué)習(xí)錢學(xué)森科學(xué)技術(shù)上的巨大成就以及愛國(guó)之心，就被沖淡弱化了。資料的堆疊，實(shí)在不是我們語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)有之意。況且，人物通訊，一般是弘揚(yáng)正面人物主旋律的渠道，理當(dāng)在學(xué)生的心靈深處播下善良、正義、光明、向上的種子。我的教學(xué)目的是通過本課教學(xué)，學(xué)習(xí)如何讀人物傳記(通訊)，至于錢的愛國(guó)情懷，應(yīng)是在教學(xué)“如何讀”的過程中不著痕跡地達(dá)成，不是專門通過一個(gè)環(huán)節(jié)來“感受”的。
基于這樣的思考，我僅用三個(gè)“一”來進(jìn)行拓展延伸：一首詩(shī)，一段文字，一個(gè)情境。具體為：
【ppt】。
補(bǔ)充資料1：兩彈一星。
在錢學(xué)森的努力和帶領(lǐng)下，1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，1970年4月24日中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
【ppt】。
補(bǔ)充資料2：10月31日上午11時(shí)，中國(guó)航天之父科學(xué)巨星錢學(xué)森在北京逝世，享年98歲。很多人寫詩(shī)懷念他。
悼念錢學(xué)森(劉晏)。
西方游學(xué)子，歸來敵百師。一星兼兩彈，建國(guó)譜天書。青衫封將印，科技等大儒。天功開物者，不與圣賢殊。
【ppt】。
補(bǔ)充資料3：“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”獲獎(jiǎng)?wù)咤X學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。
在他心里，國(guó)為重，家為輕;科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
在思維碰撞中，加深學(xué)生理解人們表達(dá)的方式。我也提出自己的觀點(diǎn)供同學(xué)們參考，即法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家化學(xué)家巴斯德說：“科學(xué)雖沒有國(guó)界,但是科學(xué)家是有國(guó)界的?！?BR> 我提倡“簡(jiǎn)潔語(yǔ)文”的教學(xué)主張，核心就是兩點(diǎn)：一是學(xué)情，采用貼近學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)來支撐課堂教學(xué);二是文體意識(shí)，“教什么”要符合文本特征。在這一節(jié)課上，我力圖體現(xiàn)的就是這兩點(diǎn)。
江蘇省常州市第二十四中學(xué)梁增紅。
新聞后的感想篇十八
一、“這一類”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國(guó)的部分文字。
一般來說，人物通訊的“原生價(jià)值”，是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊，它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”，一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面，則是通過閱讀人物的事跡，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文，則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，從表面上看本文語(yǔ)言文字并無困難，但是，文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X學(xué)森的形象高大，精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí)，應(yīng)努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說的那樣，要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無知”，甚至“再望無知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書，而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說，教學(xué)之前必須思考：這篇文章，我教什么，學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考，我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面：(1)把握文本選材精當(dāng)，條理分明的特點(diǎn)。(2)通過感受與品析重要語(yǔ)句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí)，要兼顧新聞?lì)愇捏w特征，采用學(xué)生喜聞樂見的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語(yǔ)，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢學(xué)森在科技方面的成就，這個(gè)巨大的成就都是通過側(cè)面來表現(xiàn)的，分別借美國(guó)空軍、專欄作家、錢學(xué)森的老師卡門教授的口吻來表現(xiàn)的。于是，我進(jìn)行了三個(gè)采訪，教師分別扮演記者，學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專欄作家。
采訪活動(dòng)一：品讀側(cè)面描寫中借助他人的口吻揭示錢學(xué)森成就的方法，體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師：讀文章，哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生：(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀一讀錢學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請(qǐng)問空軍代表先生，錢學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表)：錢學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”，“無法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師：請(qǐng)問密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專欄作家)：錢學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”，“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生，加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一，在采訪卡門教授時(shí)，我改變了方式，先投影介紹錢學(xué)森的一段文字，然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，根據(jù)內(nèi)容，來擬定采訪對(duì)象和采訪提綱，在演讀過程中，提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢學(xué)森，已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開路人之一，是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請(qǐng)問卡門教授，為什么推薦錢學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱，不過是一個(gè)副產(chǎn)品，學(xué)生投入而且專注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書的錢學(xué)森的父親，回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢學(xué)森本人，觀看并了解錢學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個(gè)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入，在一來一回中，對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本，課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類”文本的特點(diǎn)，又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn)，一是選材精當(dāng)，二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義，三是愛國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象，不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛國(guó)主義教育的教材，其高山仰止的人格風(fēng)范，必然也必須感染學(xué)生。但是，這個(gè)精神熏陶，不是教師通過嘴巴直接灌輸給學(xué)生，帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，要有愛國(guó)主義精神”等口號(hào)，或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢學(xué)森的什么什么精神”之類標(biāo)簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭，借助語(yǔ)言文字，把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是，我有了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
采訪活動(dòng)二：品讀直抒胸臆的語(yǔ)言，體會(huì)錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢學(xué)森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。
生：根據(jù)討論，注意投影中加點(diǎn)的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確：兩個(gè)“不止一次”，表明次數(shù)多，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師：錢學(xué)森自己也多次說過類似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里，錢學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說：“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間，從來沒想過這一輩子要在那里呆下去。我這么說是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實(shí)沒什么奇怪的，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子?！?BR> 師：你能說幾個(gè)詞語(yǔ)，來表達(dá)錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思，那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅(jiān)信，隨著閱讀的深入，學(xué)生對(duì)錢學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心，已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風(fēng)化雨，是羚羊掛角無跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育，則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段，反復(fù)朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值，有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等，這一過程中，學(xué)生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架，為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆，否則，后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”，通過換詞，把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇保x出轉(zhuǎn)折關(guān)系，前4段并未直接過多地寫錢學(xué)森的成就，而是借別人之口，從側(cè)面突出了錢的事跡，這與本文的主題有關(guān)，因?yàn)楸疚闹饕菍戝X的愛國(guó)情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫。因?yàn)?，如果沒有前四段的鋪墊蓄勢(shì)，就無法反襯錢的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生思考：
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考：
明確：側(cè)面描寫，達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫錢學(xué)森的這些事跡嗎?
明確：寫這些，表明錢在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就，完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無反顧地要回國(guó)，為祖國(guó)效力，襯托了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切，力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知：選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X的成就如此巨大，還心系祖國(guó)，才使人物形象更加高大。學(xué)生能說到這些，對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過程的意義在于，隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ)，不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念，而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng)，形式并不新鮮，關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言，讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無益于理解，反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云：“每自屬文，尤見其情，恒患意不稱物，文不逮意。”從“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中，用很多數(shù)字來表現(xiàn)錢學(xué)森所受到的阻撓和困境的，我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字，啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的，以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四：品讀特殊形式的語(yǔ)言，探究錢學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?！?BR> 為了回國(guó)方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數(shù)字的句子，你讀到了什么?