總結(jié)是一個思考和反思的過程，可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標(biāo)和價值觀?？偨Y(jié)中如何平衡事實(shí)陳述與情感表達(dá)？培養(yǎng)自律能力是實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的關(guān)鍵。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇一
在我們的生活中，科學(xué)家扮演著至關(guān)重要的角色。他們破解了自然界的奧秘，使我們的生活更加便利和安全。因此，我們應(yīng)該感激和尊重科學(xué)家，因為他們?yōu)槲覀兊男腋：屠孀龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
第二段：思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)。
科學(xué)家們研究的領(lǐng)域涵蓋許多方面，例如醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境等。他們通過研究和發(fā)現(xiàn)新知識，為人類提供了許多重要的技術(shù)和產(chǎn)品。例如，疫苗、抗生素、療法、清潔能源等，這些產(chǎn)品和技術(shù)對我們的日常生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此外，科學(xué)發(fā)現(xiàn)還為我們提供了更深刻和全面的認(rèn)識自然世界的機(jī)會，使我們對人類存在的意義和目的有更多的認(rèn)識。
在我們的生活中，我們需要意識到科學(xué)家們的努力和貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該理解科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性，在日常中保持對科學(xué)研究的關(guān)注和興趣。我們可以通過參與學(xué)術(shù)研究，支持專業(yè)機(jī)構(gòu)的工作和項目，或通過志愿者組織來幫助推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。我們還可以深入了解科學(xué)家的工作、動態(tài)和成就，了解他們的努力和成長歷程，以更好地尊重和感激他們的工作和貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會科學(xué)方法。
為了更好地理解和欣賞科學(xué)家的工作，我們還應(yīng)該了解科學(xué)方法和思維方式?？茖W(xué)方法是基于實(shí)驗和數(shù)據(jù)積累的科學(xué)研究方法。我們可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)方法來培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力。例如，觀察、測量、分析、預(yù)測等。這樣的科學(xué)方法可以幫助我們理性思考、開展獨(dú)立探究、解決問題等，使我們的生活更加科學(xué)和有活力。
第五段：結(jié)尾。
總之，科學(xué)家的貢獻(xiàn)不僅限于專業(yè)領(lǐng)域，而且深刻影響了人類的文明發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該保持對科技的關(guān)注和興趣，并盡力感激和支持科學(xué)家們的工作和貢獻(xiàn)。如果我們掌握了科學(xué)方法和思維方式，就能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為一個積極、獨(dú)立和創(chuàng)新的人。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬千。
我一路走來，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養(yǎng)。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇三
科學(xué)家是為人類進(jìn)步和發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人群，他們用智慧和勇氣探索未知的領(lǐng)域，為人類帶來了繁榮與進(jìn)步。作為普通人，我們應(yīng)該懷著感恩之心對科學(xué)家的貢獻(xiàn)表示敬意，并從中深刻體會到一些啟示和感悟。
第二段：科學(xué)家的勇氣和毅力。
科學(xué)家需要具備堅持不懈的毅力和勇氣，他們面臨著無數(shù)的失敗和困難。艱苦的勞動、長時間的觀察和大量的實(shí)驗是科學(xué)家工作的常態(tài)。然而，正是科學(xué)家的鍥而不舍，他們才能不斷突破現(xiàn)有的知識邊界，推動人類的認(rèn)知和發(fā)展。
科學(xué)家的工作離不開創(chuàng)造力和開拓精神。他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，從而提出合理的假設(shè)和科學(xué)的解決方案。科學(xué)家勇于懷疑和質(zhì)疑，他們不斷地試錯和探索未知的領(lǐng)域，為人類帶來了一次又一次的突破和進(jìn)步。
科學(xué)家需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。他們從事著艱苦的學(xué)習(xí)和研究，以求將科學(xué)的真理呈現(xiàn)給世人?？茖W(xué)家為了人類的福祉，肩負(fù)著巨大的責(zé)任感，他們不辭辛勞地探索前行，為社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
面對科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持感恩之心，并從中汲取力量與啟示。我們應(yīng)該珍惜并積極運(yùn)用科學(xué)知識，以推動人類社會的進(jìn)步。同時，我們也可以從科學(xué)家的勇氣、創(chuàng)造力、開拓精神和責(zé)任感中汲取精神力量，激發(fā)自己的潛力，并為人類的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
在這個充滿科技和信息的時代，我們每個人都應(yīng)該懷著感恩之心，認(rèn)識科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，并從中汲取力量與啟示。只有珍惜科學(xué)知識和致力于推動人類的進(jìn)步，我們才能真正意識到科學(xué)家為我們帶來的重要貢獻(xiàn)，并以實(shí)際行動感恩。讓我們共同努力，為創(chuàng)造更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！
感恩科學(xué)飛機(jī)篇四
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、如今，不少獨(dú)生子女生活在無比優(yōu)越的環(huán)境下，父母對孩子太溺愛，太嬌慣，以于孩子要月亮家長不能給星星，最終導(dǎo)致孩子把親人無私的愛當(dāng)成了一種習(xí)慣，認(rèn)為理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，逐漸變得以我為中心，不懂體諒他人，更不知道回報社會，如在家不愿替父母分擔(dān)家務(wù)，家長給的零花如果少就勞騷滿腹，見則他人遇到困難時，還不愿伸手援助，接受別人資助，也不知道謝、感恩等等，基于以上幾方面，我決定以“感恩”為主線開展一次心理輔導(dǎo)課輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的愛，學(xué)會感激，感動并感恩，懂得如何給予別人愛，在付出愛中體驗快樂。
2、通過本次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人間自我真情在，用愛心回報感激父母之愛、師生之愛，親人之愛、同學(xué)之愛，以及其他一切真愛。從小做到一個真正的有愛心的社會人。
3、提高學(xué)生的感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動去感恩。輔導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子們提高感恩意識，學(xué)會感恩。
輔導(dǎo)難點(diǎn)：讓孩子們把感恩行動落實(shí)到生活中。
通過活動，調(diào)動學(xué)生的積極性、參與討論，手語表演，情感實(shí)踐等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動去感恩。課前準(zhǔn)備：
1、課件。
2、學(xué)生親手做一張感恩卡或準(zhǔn)備一支鮮花。
3、全班學(xué)生練習(xí)《感恩的心》手語表演。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶起曾經(jīng)做過的事，在短片中找到自己的影子，讓學(xué)生知道在生活中應(yīng)該學(xué)會感恩。
2、學(xué)生看大屏，看完后讓學(xué)生說說“你想說什么？”
3、讓學(xué)生大膽充分地說。
4、引導(dǎo)揭題：我國自古就有孝順父母的美德，短片中給父母洗衣服、給年老的媽媽梳頭、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表現(xiàn)。我們自從呱呱墜地的那一刻開始，每時每刻都在享受著父母重于山，深似海的愛，享受著老師春風(fēng)化雨般的教誨，享受著同學(xué)熱情的幫助，享受著祖國創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，享受著大自然美麗的景色同學(xué)們，我們是否應(yīng)該感謝一下他們呢?今天我們就一起去探討怎樣《感恩》。
5、引入課題。
設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)、師生協(xié)作，讓學(xué)生懂得自己在生活中應(yīng)該怎樣感恩他人。
1、事例啟示，喚醒學(xué)生的思緒——看視頻《洗腳》，談感受。
3、小組討論：生活中怎樣去感恩父母？
感恩方法：付出行動、真情表白、禮物寄情。
1、議一議：除了父母，還有誰關(guān)心、幫助過你，你還想感恩誰？怎樣感恩？
2、交流匯報。
3、情感體驗:同桌說說生活中你想感恩誰？用什么方法去感恩？
設(shè)計意圖：在上一環(huán)節(jié)認(rèn)知建立的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計題目做一做，讓學(xué)生知道感恩要付諸于實(shí)際行動中，達(dá)到知行統(tǒng)一的目標(biāo)。
1、事例辨析。
2、知識問答。
3、情感實(shí)踐：用你喜歡的方法感恩身邊（教室里）的人。
設(shè)計意圖：整合本節(jié)課的知識，并把本節(jié)課所學(xué)的知識應(yīng)用到以后的生活中，激勵學(xué)生做一個懂得感恩的人。
1、談一談：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受。
2、教師寄語：
沒有感恩就沒有真正的美德?！R梭。
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖?！こ?BR> 生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?。
3、師啟示：同學(xué)們，人生正因為有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美。
好。讓感恩的美德在我們每個同學(xué)的心中開出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，并用行動踐行感恩吧！
4、全班邊看大屏邊做《感恩的心》手語表演。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇五
一天放學(xué)回到家，我在樓下和小伙伴玩。正在這時，一只小花貓跑到我面前，叫了兩聲，就跑到旁邊的草叢里，去吃草了。它吃完草，就跑到一塊平地去了。我出于好奇馬上跑過去，跟著小花貓，只見它用前腿在平地上跑了一個小坑，然后，把吃下去的草又吐了出來，并且把草吐在了小坑里。
這時，我恍然大悟，才想到書上寫的貓吃草是因為它們吃了不衛(wèi)生的東西，吃草是為了把臟東西吐出來，讓自己好受一些。記得有一次，我去奶奶家。我剛到奶奶家，就去了雞窩，看望我的好朋友——小黃雞?？匆娦↑S雞在吃沙粒，我急忙跑到屋里，說：“奶奶，小黃雞為什么在吃沙粒呢?”奶奶聽了，笑瞇瞇地說：“小黃雞吃沙粒是因為可以讓自己的肚子消化食物?！薄拔颐靼琢?”我高興地說。
我們身邊有許多科學(xué)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
感恩科學(xué)飛機(jī)篇六
科學(xué)家在人類社會的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著無可替代的作用。他們通過不懈的努力和探索，為我們帶來了無數(shù)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新。今天，我要表達(dá)對科學(xué)家的感恩之情，并分享我對于科學(xué)家的一些心得體會。
首先，我深深感激科學(xué)家對人類社會的巨大貢獻(xiàn)。科學(xué)家通過研究和實(shí)驗，揭示了自然界的奧秘，提高了人類對世界的認(rèn)知水平。從地球到宇宙，從微觀到宏觀，科學(xué)家們所做的探索讓我們對世界產(chǎn)生了更深層次的理解。他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新不僅推動了科學(xué)的進(jìn)步，也對經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境等領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。
其次，我認(rèn)為科學(xué)家是勇于追求真理的先鋒。科學(xué)家通常需要面對犬儒主義者的質(zhì)疑和困難。然而，他們堅守初心，沉著應(yīng)對，不怕吃苦，不怕失敗。正是因為他們的頑強(qiáng)追求，才有了愛因斯坦的相對論、居里夫人的放射性研究等重大科學(xué)突破?？茖W(xué)家們用他們的智慧和勇氣開啟了人類認(rèn)識和改變世界的新紀(jì)元。
第三，科學(xué)家不僅需要專業(yè)的知識和技能，還需要對科學(xué)的熱愛和敬畏之心。科學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐。科學(xué)家要具備鉆研精神和好奇心，關(guān)注細(xì)節(jié)，善于觀察，勇于質(zhì)疑。只有對真理的追求和對科學(xué)的熱愛，才能引領(lǐng)科學(xué)家們走向科研的巔峰。
第四，我認(rèn)為科學(xué)家需要具備團(tuán)隊合作和分享精神。科學(xué)的發(fā)展不是個人英雄主義的結(jié)果，而是團(tuán)隊合作和知識共享的結(jié)晶?？茖W(xué)家們互相啟發(fā)、交流和合作，共同攻克了一個個難題。他們愿意分享自己的知識和經(jīng)驗，推動科學(xué)的進(jìn)步。正是因為科學(xué)家們的合作和分享，才有了今天的人類文明和科技進(jìn)步。
最后，科學(xué)家更需要具備一顆謙遜和奉獻(xiàn)的心。科學(xué)家的成就和榮耀屬于全人類，而非個人。他們不計較個人的得失，而是把自己的成果作為人類社會的財富，為人類的福祉和進(jìn)步而不懈努力。正是因為他們的奉獻(xiàn)和犧牲，我們才能享受到如今的科技和生活水平。
總結(jié)而言，科學(xué)家是人類文明進(jìn)步的推動力量，他們的探索和創(chuàng)新改變了世界，促進(jìn)了人類的發(fā)展。我們應(yīng)該深深感恩科學(xué)家的努力和奉獻(xiàn)，同時也要從他們身上汲取勇于追求真理、執(zhí)著和奉獻(xiàn)的精神。只有這樣，我們才能更好地發(fā)掘和利用科學(xué)的力量，為人類的未來創(chuàng)造更美好的明天。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇七
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。
2.知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類。
活動難點(diǎn)：
知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。活動準(zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)）：課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。
活動過程：
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機(jī)嗎？坐飛機(jī)有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機(jī)很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機(jī)模型，與同伴交流討論，了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機(jī)模型，飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的：尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機(jī)旅行？
小結(jié)：飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利，飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機(jī)有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人，維護(hù)國家的安全，一般是軍用飛機(jī)；有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機(jī)展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機(jī)畫出來吧。
課后反思：
本次活動，教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征，了解了飛機(jī)的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī)，它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用，加深了對飛機(jī)的了解。
在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?！睍r，運(yùn)用談話法，讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī)，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻，感受飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機(jī)時，急于達(dá)成自己的目標(biāo)，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機(jī)時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇八
在起落架故障診斷的設(shè)計過程中，故障診斷系統(tǒng)要對所存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷，而這需要其在系統(tǒng)中存儲大量的有關(guān)起落架故障的知識資料，而知識庫的來源可以從維修的經(jīng)驗總結(jié)以及專家的理論知識的內(nèi)容組成。而隊員這些知識的保存方面設(shè)計為自動保存的形式，而在一定程度上通過專家的認(rèn)可后從而自動成為系統(tǒng)內(nèi)部知識，而僅僅是通過起落架的有關(guān)知識還是不夠的，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上使系通能夠?qū)崿F(xiàn)對發(fā)生問題進(jìn)行推理的功能，從而使其能夠達(dá)到準(zhǔn)確判斷的目的，在具體的操作上還可以使其以關(guān)鍵詞的形式來進(jìn)行搜索，從而使系統(tǒng)達(dá)到搜索迅速以及推理準(zhǔn)確的應(yīng)用效果。
在軟件系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)流程中，首先是先對其進(jìn)行有關(guān)的流程分析，并根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行有效的系統(tǒng)分析，從而提出相應(yīng)的功能需要，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計方案和數(shù)據(jù)庫要求，然后就是對起落架系統(tǒng)進(jìn)行頁面設(shè)計和編程設(shè)置，當(dāng)各個步奏完成以后然后就是進(jìn)行系統(tǒng)的最后測試工作，并進(jìn)行不斷的調(diào)試，最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的做好發(fā)揮。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇九
在數(shù)據(jù)庫的具體的編程中主要是運(yùn)用數(shù)據(jù)庫的相關(guān)程序來對信息的修改、查詢以及刪除的實(shí)現(xiàn)過程，該系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫的使用上采用的是sqlserver。其在具體的應(yīng)用上是通過sql的語言編寫功能來對數(shù)據(jù)庫的相關(guān)底層程序進(jìn)行編寫的，然后就是將編寫的程序儲存在數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，從而達(dá)到頁面程序能夠較好的通過其名稱運(yùn)用這些程序。通過這些程序的編程的實(shí)現(xiàn)，整個系統(tǒng)還對頁面中各個按鈕通過編程來實(shí)現(xiàn)，而其中最為重要的就是通過編程將頁面和數(shù)據(jù)庫等有效的結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)庫的操作過程。
3.2系統(tǒng)的部分頁面效果。
3.3軟件的最后測試。
軟件應(yīng)在p4、ram、60g或者p4等環(huán)境下進(jìn)行測試，而在操作系統(tǒng)上應(yīng)選擇windows03版本以上的操作系統(tǒng)來完成，然后就是對其中的四個管理模塊來進(jìn)行測試，并通過具體的運(yùn)行狀況適當(dāng)?shù)男薷钠渲械囊恍゜ug，然后在電腦客戶端上進(jìn)行最后的測試，而在客戶端上測試的主要目的在于：通過對其測試驗證設(shè)計軟件是否符合設(shè)計上的需求，尋找其中的bug部分，從中尋找錯誤的環(huán)節(jié)并及時解決，在一定程度上保證整個系統(tǒng)的質(zhì)量環(huán)節(jié)，確保整個系統(tǒng)沒有設(shè)計上的缺陷和不足，然后就是對軟件的品質(zhì)進(jìn)行一定的衡量，從而為后續(xù)的保障系統(tǒng)的開發(fā)提供可靠依據(jù)，最后還要在其運(yùn)行速度和穩(wěn)定性上進(jìn)行測試，從而實(shí)現(xiàn)起落架系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
4結(jié)語。
起落架故障診斷系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)用中主要還是在其日常的維護(hù)中來進(jìn)行預(yù)防，通過對維修狀況的具體分析，將以往知識經(jīng)驗融入到知識庫當(dāng)中，然后對知識庫進(jìn)行不斷的更新應(yīng)用，對起落架排除的各個流程進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)整個排除系統(tǒng)的完善有序運(yùn)行，在實(shí)際操作中起落架故障排除系統(tǒng)能夠較好的實(shí)現(xiàn)其職能化環(huán)節(jié)，從而在一定程度上拜托了對人工維護(hù)的依賴程度，為促進(jìn)整個飛機(jī)運(yùn)行安全提供了最重要的保障。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十
1.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
2.舉世不師，故道益離。
3.如果我們是彩虹，您就是耀眼的太陽，給予我們七彩的幸福之光；如果我們是嫩草，您必然是那沐浴春風(fēng)的雨滴，灌溉我們生命的源泉。親愛的老師，我們衷心祝福您教師節(jié)快樂！永遠(yuǎn)幸福！
4.是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。
5.打開歲月的文件夾，翻到910頁。寫上一段思念，送上一個祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂，老師辛苦了。
6.正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！
7.海水退潮時，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)時，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
8.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
9.老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓咱們感觸深刻，正因那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)咱們智慧的大腦。
11.即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生。
12.標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的粉筆字，美妙的語句，優(yōu)雅的姿態(tài)，您讓我們生活在詩一般的意境里。
13.如果沒有您，我無法知道自己的不足；如果沒有您，我無法領(lǐng)略知識的快樂；如果沒有您，我無法憧憬美好的明天。老師，謝謝您！
14.圣人無常師。
15.您是一朵花，美麗無比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地！
16.像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福，季季安康，節(jié)日快樂。
17.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
18.十年寒窗，昨日沙場，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師祝你安康！
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作?老師每時每刻都在燃燒著自我，是老師為咱們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!
21.給您一條信息，傳遞我的真情，給您一份祝愿，表達(dá)我的心愿，恩師，今天是您的節(jié)日，祝愿你快樂安康，教師節(jié)快樂！
22.老師教給我們文明語言，老師教會了我們?nèi)松軐W(xué)，老師教給了我們?nèi)绾巫鋈耍蠋?，您的教?dǎo)時常在我的耳邊響起，每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂！
23.誨爾諄諄，聽我藐藐。
24.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
25.希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！
26.你是精神世界的園丁，播撒智慧的種子;你是知識海洋的舵手，帶領(lǐng)學(xué)子遠(yuǎn)航;你是夢想天空的明燈，指引前行的方向。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂。
27.我只對您說一句話：老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上！
28.傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報郊祖國之志;老師啊，您是園丁、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂!
29.不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛。
30.“以前很怕你，現(xiàn)在很想你”，向老師說一聲：您辛苦啦!
31.學(xué)生寒窗僅十載，先生守窗到終老，博學(xué)多識領(lǐng)風(fēng)騷，嚴(yán)于律己為師表，誨人不倦心存道，桃李滿天不求報，時逢教師節(jié)，學(xué)生祝恩師：身體健康，萬事如意!
32.有了你，生活才如此精彩紛呈;因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂!
33.山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
34.是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園??！祝您節(jié)日快樂！
35.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
36.溫馨的問候在空中彌漫，淡雅的米蘭在靜靜的盛開，感恩的情愫在心里縈繞，祝福的話語在指間傳遞：祝老師節(jié)日快樂！
37.從力的角度分析，您是我們的源動力；我們會用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識的高峰。
38.當(dāng)我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時我總想說一聲：感謝您，老師！
39.歌曲再優(yōu)雅，卻無法表達(dá)我對你那無私奉獻(xiàn)的歌頌。
40.老師，您用人類最崇高的感情——一愛一，播種春天，播種理想，播種力量……。
41.老師就像是海，帶你在知識的海洋中翱翔；老師就像是山，是你悲哀落寞時依靠的臂彎。這天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！
42.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
43.教·吾學(xué)文化，師·道須尊嚴(yán)，節(jié)·儉美德?lián)P，快·意人生始，樂·于助人好。
44.老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
45.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節(jié)快樂!
46.您像春風(fēng)一般，吹拂我們的心靈，像細(xì)雨柔情般滋潤我們心田，悄悄播種知識與愛心。讓我們健康茁壯成長。謝謝您，老師。祝教師節(jié)快樂！我們不會忘記您。
47.讓陽光送去美好的`期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云與藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！
48.老師，無論我走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)！
49.季節(jié)交替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是您深切的教誨。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借賀卡送上教師節(jié)祝福：健康快樂!
50.老師您辛苦了！九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
51.秋風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績多多多得獎，工資年年往上漲。
52.感恩的心，感謝有你，讓我學(xué)會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學(xué)會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
53.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
54.老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
55.老師，節(jié)日好！老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
56.金秋佳節(jié)丹桂香，短信傳遞師恩忙：愛心化作言行滋潤純潔的童心，真情融入墨香激勵奮進(jìn)的師友。
57.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
58.為學(xué)莫重于尊師。
59.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
60.祝愿一次一次的發(fā)，祝福一回一回的給，今天教師節(jié)，我要把天下最美的語言送給您，恩師，您是我的再生父母，祝您永遠(yuǎn)快樂！
61.“桃李不言，下自成蹊”。恩師難忘，師恩永遠(yuǎn)！
62.感念的季節(jié)，風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，復(fù)又憶起校園往事。教師節(jié)到了，就讓這小小的短信送上我悄悄的深深的問候！
63.花兒靚麗綻放，忘不了春風(fēng)的愛撫；草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我們順利成長，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛的老師您問候一聲：教師節(jié)快樂！
64.師恩常?；跓o聲的關(guān)懷，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。
65.一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下;三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。敬愛的老師，今天是教師節(jié)，對聯(lián)代表我的心聲：謝謝您的教誨!祝您永遠(yuǎn)快樂!
66.恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心！節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！
67.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
68.“桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
69.語文老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)必將成為我們不竭的學(xué)習(xí)動力！送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂！
70.天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！
71.三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)。
72.老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。
73.丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂！
74.您的名字最普通：老師；您的名字最響亮：人類靈魂的工程師。您有人類最崇高的感情和愛，播種理想，播種力量！祝老師們，教師節(jié)快樂！
75.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；謝謝您我尊敬的老師！
76.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
77.老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
78.您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
79.世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心的教導(dǎo)之情。
80.在這個特別的日子里，我想您說聲：教師節(jié)快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！
81.老師贈我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂。
82.獻(xiàn)給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂！
83.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用一愛一去一舐一它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
84.xx老師，感謝您x年來對我家xxx的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經(jīng)比以前有了很大的進(jìn)步，這一點(diǎn)我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他（她），謝謝了！
85.敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重！
86.敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，為我指明了知識的方向；教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂！
88.老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。
89.流年似水，秋月無情，歲月帶走了您的容顏，卻帶不走您年輕的心；您把愛給了我們，把世界給了我們，給自己留下的只是披星戴月地?zé)o私奉獻(xiàn)！
90.仰之彌高，鉆之彌堅。
91.同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。
92.站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問。
93.親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
94.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
95.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂！
96.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
97.或許它少了些親情的偉大，愛情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無以回報，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。
98.在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康，永遠(yuǎn)幸?？鞓?！
99.德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。
101.祝您身體健康，萬事如意，老師您辛苦了，早點(diǎn)休息。
102.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
103.農(nóng)夫，種植了果園與樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠(yuǎn)感激您。
104.多年不見，甚是想念;淳淳教導(dǎo)，牢記心間。雖然您常吵，早已知道為我好。教師節(jié)到了，恭祝身體健康、幸福安康、快樂四方。
105.天藍(lán)藍(lán)，秋草香，您是我心中的天堂;水清清，秋葉黃，您是我兒時的航向;學(xué)生鬧，您慈祥，您是我永遠(yuǎn)的榜樣;講臺小，愛飛揚(yáng)，對您的祝福永流淌!老師，您辛苦了!
106.對您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。
107.一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時，向所有教師送上誠摯的祝福!秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您!
108.昨日我以你為榮，明日你以我為豪，我將踏著你的足跡，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生！
109.父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節(jié)快樂!
110.離開老師才知道，當(dāng)初學(xué)的還太少；離開老師才知道，社會復(fù)雜不可靠；離開老師才知道，沒人把我當(dāng)成寶。教師節(jié)來到，向恩師問好：祝您節(jié)日快樂！
111.世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
112.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十一
1、認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī)，了解機(jī)場的設(shè)備，設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)。
2、通過參觀提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3、對人禮貌熱情，遵守機(jī)場規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。
1、教師交待外出規(guī)則、
2、由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目、
3、參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途、
4、參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程、
5、參觀各式飛機(jī)、幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用、
6、向工作人員告別、教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十二
1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。
2.知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類。
知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)）：課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機(jī)嗎？坐飛機(jī)有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機(jī)很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機(jī)模型，與同伴交流討論，了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機(jī)模型，飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的：尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機(jī)旅行？
小結(jié)：飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利，飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機(jī)有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人，維護(hù)國家的安全，一般是軍用飛機(jī)；有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機(jī)展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機(jī)畫出來吧。
本次活動，教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征，了解了飛機(jī)的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī)，它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用，加深了對飛機(jī)的了解。
在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。”時，運(yùn)用談話法，讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī)，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻，感受飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機(jī)時，急于達(dá)成自己的目標(biāo)，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機(jī)時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇一
在我們的生活中，科學(xué)家扮演著至關(guān)重要的角色。他們破解了自然界的奧秘，使我們的生活更加便利和安全。因此，我們應(yīng)該感激和尊重科學(xué)家，因為他們?yōu)槲覀兊男腋：屠孀龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
第二段：思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)。
科學(xué)家們研究的領(lǐng)域涵蓋許多方面，例如醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境等。他們通過研究和發(fā)現(xiàn)新知識，為人類提供了許多重要的技術(shù)和產(chǎn)品。例如，疫苗、抗生素、療法、清潔能源等，這些產(chǎn)品和技術(shù)對我們的日常生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此外，科學(xué)發(fā)現(xiàn)還為我們提供了更深刻和全面的認(rèn)識自然世界的機(jī)會，使我們對人類存在的意義和目的有更多的認(rèn)識。
在我們的生活中，我們需要意識到科學(xué)家們的努力和貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該理解科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性，在日常中保持對科學(xué)研究的關(guān)注和興趣。我們可以通過參與學(xué)術(shù)研究，支持專業(yè)機(jī)構(gòu)的工作和項目，或通過志愿者組織來幫助推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。我們還可以深入了解科學(xué)家的工作、動態(tài)和成就，了解他們的努力和成長歷程，以更好地尊重和感激他們的工作和貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會科學(xué)方法。
為了更好地理解和欣賞科學(xué)家的工作，我們還應(yīng)該了解科學(xué)方法和思維方式?？茖W(xué)方法是基于實(shí)驗和數(shù)據(jù)積累的科學(xué)研究方法。我們可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)方法來培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力。例如，觀察、測量、分析、預(yù)測等。這樣的科學(xué)方法可以幫助我們理性思考、開展獨(dú)立探究、解決問題等，使我們的生活更加科學(xué)和有活力。
第五段：結(jié)尾。
總之，科學(xué)家的貢獻(xiàn)不僅限于專業(yè)領(lǐng)域，而且深刻影響了人類的文明發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該保持對科技的關(guān)注和興趣，并盡力感激和支持科學(xué)家們的工作和貢獻(xiàn)。如果我們掌握了科學(xué)方法和思維方式，就能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為一個積極、獨(dú)立和創(chuàng)新的人。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬千。
我一路走來，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養(yǎng)。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇三
科學(xué)家是為人類進(jìn)步和發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人群，他們用智慧和勇氣探索未知的領(lǐng)域，為人類帶來了繁榮與進(jìn)步。作為普通人，我們應(yīng)該懷著感恩之心對科學(xué)家的貢獻(xiàn)表示敬意，并從中深刻體會到一些啟示和感悟。
第二段：科學(xué)家的勇氣和毅力。
科學(xué)家需要具備堅持不懈的毅力和勇氣，他們面臨著無數(shù)的失敗和困難。艱苦的勞動、長時間的觀察和大量的實(shí)驗是科學(xué)家工作的常態(tài)。然而，正是科學(xué)家的鍥而不舍，他們才能不斷突破現(xiàn)有的知識邊界，推動人類的認(rèn)知和發(fā)展。
科學(xué)家的工作離不開創(chuàng)造力和開拓精神。他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，從而提出合理的假設(shè)和科學(xué)的解決方案。科學(xué)家勇于懷疑和質(zhì)疑，他們不斷地試錯和探索未知的領(lǐng)域，為人類帶來了一次又一次的突破和進(jìn)步。
科學(xué)家需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。他們從事著艱苦的學(xué)習(xí)和研究，以求將科學(xué)的真理呈現(xiàn)給世人?？茖W(xué)家為了人類的福祉，肩負(fù)著巨大的責(zé)任感，他們不辭辛勞地探索前行，為社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
面對科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持感恩之心，并從中汲取力量與啟示。我們應(yīng)該珍惜并積極運(yùn)用科學(xué)知識，以推動人類社會的進(jìn)步。同時，我們也可以從科學(xué)家的勇氣、創(chuàng)造力、開拓精神和責(zé)任感中汲取精神力量，激發(fā)自己的潛力，并為人類的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
在這個充滿科技和信息的時代，我們每個人都應(yīng)該懷著感恩之心，認(rèn)識科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，并從中汲取力量與啟示。只有珍惜科學(xué)知識和致力于推動人類的進(jìn)步，我們才能真正意識到科學(xué)家為我們帶來的重要貢獻(xiàn)，并以實(shí)際行動感恩。讓我們共同努力，為創(chuàng)造更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！
感恩科學(xué)飛機(jī)篇四
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、如今，不少獨(dú)生子女生活在無比優(yōu)越的環(huán)境下，父母對孩子太溺愛，太嬌慣，以于孩子要月亮家長不能給星星，最終導(dǎo)致孩子把親人無私的愛當(dāng)成了一種習(xí)慣，認(rèn)為理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，逐漸變得以我為中心，不懂體諒他人，更不知道回報社會，如在家不愿替父母分擔(dān)家務(wù)，家長給的零花如果少就勞騷滿腹，見則他人遇到困難時，還不愿伸手援助，接受別人資助，也不知道謝、感恩等等，基于以上幾方面，我決定以“感恩”為主線開展一次心理輔導(dǎo)課輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的愛，學(xué)會感激，感動并感恩，懂得如何給予別人愛，在付出愛中體驗快樂。
2、通過本次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人間自我真情在，用愛心回報感激父母之愛、師生之愛，親人之愛、同學(xué)之愛，以及其他一切真愛。從小做到一個真正的有愛心的社會人。
3、提高學(xué)生的感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動去感恩。輔導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子們提高感恩意識，學(xué)會感恩。
輔導(dǎo)難點(diǎn)：讓孩子們把感恩行動落實(shí)到生活中。
通過活動，調(diào)動學(xué)生的積極性、參與討論，手語表演，情感實(shí)踐等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動去感恩。課前準(zhǔn)備：
1、課件。
2、學(xué)生親手做一張感恩卡或準(zhǔn)備一支鮮花。
3、全班學(xué)生練習(xí)《感恩的心》手語表演。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶起曾經(jīng)做過的事，在短片中找到自己的影子，讓學(xué)生知道在生活中應(yīng)該學(xué)會感恩。
2、學(xué)生看大屏，看完后讓學(xué)生說說“你想說什么？”
3、讓學(xué)生大膽充分地說。
4、引導(dǎo)揭題：我國自古就有孝順父母的美德，短片中給父母洗衣服、給年老的媽媽梳頭、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表現(xiàn)。我們自從呱呱墜地的那一刻開始，每時每刻都在享受著父母重于山，深似海的愛，享受著老師春風(fēng)化雨般的教誨，享受著同學(xué)熱情的幫助，享受著祖國創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，享受著大自然美麗的景色同學(xué)們，我們是否應(yīng)該感謝一下他們呢?今天我們就一起去探討怎樣《感恩》。
5、引入課題。
設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)、師生協(xié)作，讓學(xué)生懂得自己在生活中應(yīng)該怎樣感恩他人。
1、事例啟示，喚醒學(xué)生的思緒——看視頻《洗腳》，談感受。
3、小組討論：生活中怎樣去感恩父母？
感恩方法：付出行動、真情表白、禮物寄情。
1、議一議：除了父母，還有誰關(guān)心、幫助過你，你還想感恩誰？怎樣感恩？
2、交流匯報。
3、情感體驗:同桌說說生活中你想感恩誰？用什么方法去感恩？
設(shè)計意圖：在上一環(huán)節(jié)認(rèn)知建立的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計題目做一做，讓學(xué)生知道感恩要付諸于實(shí)際行動中，達(dá)到知行統(tǒng)一的目標(biāo)。
1、事例辨析。
2、知識問答。
3、情感實(shí)踐：用你喜歡的方法感恩身邊（教室里）的人。
設(shè)計意圖：整合本節(jié)課的知識，并把本節(jié)課所學(xué)的知識應(yīng)用到以后的生活中，激勵學(xué)生做一個懂得感恩的人。
1、談一談：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受。
2、教師寄語：
沒有感恩就沒有真正的美德?！R梭。
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖?！こ?BR> 生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?。
3、師啟示：同學(xué)們，人生正因為有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美。
好。讓感恩的美德在我們每個同學(xué)的心中開出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，并用行動踐行感恩吧！
4、全班邊看大屏邊做《感恩的心》手語表演。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇五
一天放學(xué)回到家，我在樓下和小伙伴玩。正在這時，一只小花貓跑到我面前，叫了兩聲，就跑到旁邊的草叢里，去吃草了。它吃完草，就跑到一塊平地去了。我出于好奇馬上跑過去，跟著小花貓，只見它用前腿在平地上跑了一個小坑，然后，把吃下去的草又吐了出來，并且把草吐在了小坑里。
這時，我恍然大悟，才想到書上寫的貓吃草是因為它們吃了不衛(wèi)生的東西，吃草是為了把臟東西吐出來，讓自己好受一些。記得有一次，我去奶奶家。我剛到奶奶家，就去了雞窩，看望我的好朋友——小黃雞?？匆娦↑S雞在吃沙粒，我急忙跑到屋里，說：“奶奶，小黃雞為什么在吃沙粒呢?”奶奶聽了，笑瞇瞇地說：“小黃雞吃沙粒是因為可以讓自己的肚子消化食物?！薄拔颐靼琢?”我高興地說。
我們身邊有許多科學(xué)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
感恩科學(xué)飛機(jī)篇六
科學(xué)家在人類社會的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著無可替代的作用。他們通過不懈的努力和探索，為我們帶來了無數(shù)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新。今天，我要表達(dá)對科學(xué)家的感恩之情，并分享我對于科學(xué)家的一些心得體會。
首先，我深深感激科學(xué)家對人類社會的巨大貢獻(xiàn)。科學(xué)家通過研究和實(shí)驗，揭示了自然界的奧秘，提高了人類對世界的認(rèn)知水平。從地球到宇宙，從微觀到宏觀，科學(xué)家們所做的探索讓我們對世界產(chǎn)生了更深層次的理解。他們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新不僅推動了科學(xué)的進(jìn)步，也對經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境等領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。
其次，我認(rèn)為科學(xué)家是勇于追求真理的先鋒。科學(xué)家通常需要面對犬儒主義者的質(zhì)疑和困難。然而，他們堅守初心，沉著應(yīng)對，不怕吃苦，不怕失敗。正是因為他們的頑強(qiáng)追求，才有了愛因斯坦的相對論、居里夫人的放射性研究等重大科學(xué)突破?？茖W(xué)家們用他們的智慧和勇氣開啟了人類認(rèn)識和改變世界的新紀(jì)元。
第三，科學(xué)家不僅需要專業(yè)的知識和技能，還需要對科學(xué)的熱愛和敬畏之心。科學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐。科學(xué)家要具備鉆研精神和好奇心，關(guān)注細(xì)節(jié)，善于觀察，勇于質(zhì)疑。只有對真理的追求和對科學(xué)的熱愛，才能引領(lǐng)科學(xué)家們走向科研的巔峰。
第四，我認(rèn)為科學(xué)家需要具備團(tuán)隊合作和分享精神。科學(xué)的發(fā)展不是個人英雄主義的結(jié)果，而是團(tuán)隊合作和知識共享的結(jié)晶?？茖W(xué)家們互相啟發(fā)、交流和合作，共同攻克了一個個難題。他們愿意分享自己的知識和經(jīng)驗，推動科學(xué)的進(jìn)步。正是因為科學(xué)家們的合作和分享，才有了今天的人類文明和科技進(jìn)步。
最后，科學(xué)家更需要具備一顆謙遜和奉獻(xiàn)的心。科學(xué)家的成就和榮耀屬于全人類，而非個人。他們不計較個人的得失，而是把自己的成果作為人類社會的財富，為人類的福祉和進(jìn)步而不懈努力。正是因為他們的奉獻(xiàn)和犧牲，我們才能享受到如今的科技和生活水平。
總結(jié)而言，科學(xué)家是人類文明進(jìn)步的推動力量，他們的探索和創(chuàng)新改變了世界，促進(jìn)了人類的發(fā)展。我們應(yīng)該深深感恩科學(xué)家的努力和奉獻(xiàn)，同時也要從他們身上汲取勇于追求真理、執(zhí)著和奉獻(xiàn)的精神。只有這樣，我們才能更好地發(fā)掘和利用科學(xué)的力量，為人類的未來創(chuàng)造更美好的明天。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇七
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。
2.知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類。
活動難點(diǎn)：
知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。活動準(zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)）：課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。
活動過程：
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機(jī)嗎？坐飛機(jī)有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機(jī)很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機(jī)模型，與同伴交流討論，了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機(jī)模型，飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的：尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機(jī)旅行？
小結(jié)：飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利，飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機(jī)有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人，維護(hù)國家的安全，一般是軍用飛機(jī)；有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機(jī)展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機(jī)畫出來吧。
課后反思：
本次活動，教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征，了解了飛機(jī)的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī)，它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用，加深了對飛機(jī)的了解。
在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?！睍r，運(yùn)用談話法，讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī)，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻，感受飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機(jī)時，急于達(dá)成自己的目標(biāo)，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機(jī)時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇八
在起落架故障診斷的設(shè)計過程中，故障診斷系統(tǒng)要對所存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷，而這需要其在系統(tǒng)中存儲大量的有關(guān)起落架故障的知識資料，而知識庫的來源可以從維修的經(jīng)驗總結(jié)以及專家的理論知識的內(nèi)容組成。而隊員這些知識的保存方面設(shè)計為自動保存的形式，而在一定程度上通過專家的認(rèn)可后從而自動成為系統(tǒng)內(nèi)部知識，而僅僅是通過起落架的有關(guān)知識還是不夠的，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上使系通能夠?qū)崿F(xiàn)對發(fā)生問題進(jìn)行推理的功能，從而使其能夠達(dá)到準(zhǔn)確判斷的目的，在具體的操作上還可以使其以關(guān)鍵詞的形式來進(jìn)行搜索，從而使系統(tǒng)達(dá)到搜索迅速以及推理準(zhǔn)確的應(yīng)用效果。
在軟件系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)流程中，首先是先對其進(jìn)行有關(guān)的流程分析，并根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行有效的系統(tǒng)分析，從而提出相應(yīng)的功能需要，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計方案和數(shù)據(jù)庫要求，然后就是對起落架系統(tǒng)進(jìn)行頁面設(shè)計和編程設(shè)置，當(dāng)各個步奏完成以后然后就是進(jìn)行系統(tǒng)的最后測試工作，并進(jìn)行不斷的調(diào)試，最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的做好發(fā)揮。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇九
在數(shù)據(jù)庫的具體的編程中主要是運(yùn)用數(shù)據(jù)庫的相關(guān)程序來對信息的修改、查詢以及刪除的實(shí)現(xiàn)過程，該系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫的使用上采用的是sqlserver。其在具體的應(yīng)用上是通過sql的語言編寫功能來對數(shù)據(jù)庫的相關(guān)底層程序進(jìn)行編寫的，然后就是將編寫的程序儲存在數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，從而達(dá)到頁面程序能夠較好的通過其名稱運(yùn)用這些程序。通過這些程序的編程的實(shí)現(xiàn)，整個系統(tǒng)還對頁面中各個按鈕通過編程來實(shí)現(xiàn)，而其中最為重要的就是通過編程將頁面和數(shù)據(jù)庫等有效的結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)庫的操作過程。
3.2系統(tǒng)的部分頁面效果。
3.3軟件的最后測試。
軟件應(yīng)在p4、ram、60g或者p4等環(huán)境下進(jìn)行測試，而在操作系統(tǒng)上應(yīng)選擇windows03版本以上的操作系統(tǒng)來完成，然后就是對其中的四個管理模塊來進(jìn)行測試，并通過具體的運(yùn)行狀況適當(dāng)?shù)男薷钠渲械囊恍゜ug，然后在電腦客戶端上進(jìn)行最后的測試，而在客戶端上測試的主要目的在于：通過對其測試驗證設(shè)計軟件是否符合設(shè)計上的需求，尋找其中的bug部分，從中尋找錯誤的環(huán)節(jié)并及時解決，在一定程度上保證整個系統(tǒng)的質(zhì)量環(huán)節(jié)，確保整個系統(tǒng)沒有設(shè)計上的缺陷和不足，然后就是對軟件的品質(zhì)進(jìn)行一定的衡量，從而為后續(xù)的保障系統(tǒng)的開發(fā)提供可靠依據(jù)，最后還要在其運(yùn)行速度和穩(wěn)定性上進(jìn)行測試，從而實(shí)現(xiàn)起落架系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
4結(jié)語。
起落架故障診斷系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)用中主要還是在其日常的維護(hù)中來進(jìn)行預(yù)防，通過對維修狀況的具體分析，將以往知識經(jīng)驗融入到知識庫當(dāng)中，然后對知識庫進(jìn)行不斷的更新應(yīng)用，對起落架排除的各個流程進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)整個排除系統(tǒng)的完善有序運(yùn)行，在實(shí)際操作中起落架故障排除系統(tǒng)能夠較好的實(shí)現(xiàn)其職能化環(huán)節(jié)，從而在一定程度上拜托了對人工維護(hù)的依賴程度，為促進(jìn)整個飛機(jī)運(yùn)行安全提供了最重要的保障。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十
1.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
2.舉世不師，故道益離。
3.如果我們是彩虹，您就是耀眼的太陽，給予我們七彩的幸福之光；如果我們是嫩草，您必然是那沐浴春風(fēng)的雨滴，灌溉我們生命的源泉。親愛的老師，我們衷心祝福您教師節(jié)快樂！永遠(yuǎn)幸福！
4.是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。
5.打開歲月的文件夾，翻到910頁。寫上一段思念，送上一個祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂，老師辛苦了。
6.正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！
7.海水退潮時，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)時，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
8.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
9.老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓咱們感觸深刻，正因那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)咱們智慧的大腦。
11.即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生。
12.標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的粉筆字，美妙的語句，優(yōu)雅的姿態(tài)，您讓我們生活在詩一般的意境里。
13.如果沒有您，我無法知道自己的不足；如果沒有您，我無法領(lǐng)略知識的快樂；如果沒有您，我無法憧憬美好的明天。老師，謝謝您！
14.圣人無常師。
15.您是一朵花，美麗無比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地！
16.像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福，季季安康，節(jié)日快樂。
17.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
18.十年寒窗，昨日沙場，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師祝你安康！
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作?老師每時每刻都在燃燒著自我，是老師為咱們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!
21.給您一條信息，傳遞我的真情，給您一份祝愿，表達(dá)我的心愿，恩師，今天是您的節(jié)日，祝愿你快樂安康，教師節(jié)快樂！
22.老師教給我們文明語言，老師教會了我們?nèi)松軐W(xué)，老師教給了我們?nèi)绾巫鋈耍蠋?，您的教?dǎo)時常在我的耳邊響起，每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂！
23.誨爾諄諄，聽我藐藐。
24.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
25.希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！
26.你是精神世界的園丁，播撒智慧的種子;你是知識海洋的舵手，帶領(lǐng)學(xué)子遠(yuǎn)航;你是夢想天空的明燈，指引前行的方向。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂。
27.我只對您說一句話：老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上！
28.傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報郊祖國之志;老師啊，您是園丁、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂!
29.不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛。
30.“以前很怕你，現(xiàn)在很想你”，向老師說一聲：您辛苦啦!
31.學(xué)生寒窗僅十載，先生守窗到終老，博學(xué)多識領(lǐng)風(fēng)騷，嚴(yán)于律己為師表，誨人不倦心存道，桃李滿天不求報，時逢教師節(jié)，學(xué)生祝恩師：身體健康，萬事如意!
32.有了你，生活才如此精彩紛呈;因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂!
33.山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
34.是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園??！祝您節(jié)日快樂！
35.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
36.溫馨的問候在空中彌漫，淡雅的米蘭在靜靜的盛開，感恩的情愫在心里縈繞，祝福的話語在指間傳遞：祝老師節(jié)日快樂！
37.從力的角度分析，您是我們的源動力；我們會用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識的高峰。
38.當(dāng)我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時我總想說一聲：感謝您，老師！
39.歌曲再優(yōu)雅，卻無法表達(dá)我對你那無私奉獻(xiàn)的歌頌。
40.老師，您用人類最崇高的感情——一愛一，播種春天，播種理想，播種力量……。
41.老師就像是海，帶你在知識的海洋中翱翔；老師就像是山，是你悲哀落寞時依靠的臂彎。這天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！
42.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
43.教·吾學(xué)文化，師·道須尊嚴(yán)，節(jié)·儉美德?lián)P，快·意人生始，樂·于助人好。
44.老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
45.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節(jié)快樂!
46.您像春風(fēng)一般，吹拂我們的心靈，像細(xì)雨柔情般滋潤我們心田，悄悄播種知識與愛心。讓我們健康茁壯成長。謝謝您，老師。祝教師節(jié)快樂！我們不會忘記您。
47.讓陽光送去美好的`期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云與藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！
48.老師，無論我走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)！
49.季節(jié)交替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是您深切的教誨。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借賀卡送上教師節(jié)祝福：健康快樂!
50.老師您辛苦了！九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
51.秋風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績多多多得獎，工資年年往上漲。
52.感恩的心，感謝有你，讓我學(xué)會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學(xué)會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
53.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
54.老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
55.老師，節(jié)日好！老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
56.金秋佳節(jié)丹桂香，短信傳遞師恩忙：愛心化作言行滋潤純潔的童心，真情融入墨香激勵奮進(jìn)的師友。
57.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
58.為學(xué)莫重于尊師。
59.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
60.祝愿一次一次的發(fā)，祝福一回一回的給，今天教師節(jié)，我要把天下最美的語言送給您，恩師，您是我的再生父母，祝您永遠(yuǎn)快樂！
61.“桃李不言，下自成蹊”。恩師難忘，師恩永遠(yuǎn)！
62.感念的季節(jié)，風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，復(fù)又憶起校園往事。教師節(jié)到了，就讓這小小的短信送上我悄悄的深深的問候！
63.花兒靚麗綻放，忘不了春風(fēng)的愛撫；草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我們順利成長，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛的老師您問候一聲：教師節(jié)快樂！
64.師恩常?；跓o聲的關(guān)懷，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。
65.一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下;三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。敬愛的老師，今天是教師節(jié)，對聯(lián)代表我的心聲：謝謝您的教誨!祝您永遠(yuǎn)快樂!
66.恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心！節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！
67.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
68.“桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
69.語文老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)必將成為我們不竭的學(xué)習(xí)動力！送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂！
70.天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！
71.三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)。
72.老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。
73.丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂！
74.您的名字最普通：老師；您的名字最響亮：人類靈魂的工程師。您有人類最崇高的感情和愛，播種理想，播種力量！祝老師們，教師節(jié)快樂！
75.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；謝謝您我尊敬的老師！
76.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
77.老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
78.您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
79.世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心的教導(dǎo)之情。
80.在這個特別的日子里，我想您說聲：教師節(jié)快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！
81.老師贈我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂。
82.獻(xiàn)給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂！
83.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用一愛一去一舐一它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
84.xx老師，感謝您x年來對我家xxx的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經(jīng)比以前有了很大的進(jìn)步，這一點(diǎn)我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他（她），謝謝了！
85.敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重！
86.敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，為我指明了知識的方向；教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂！
88.老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。
89.流年似水，秋月無情，歲月帶走了您的容顏，卻帶不走您年輕的心；您把愛給了我們，把世界給了我們，給自己留下的只是披星戴月地?zé)o私奉獻(xiàn)！
90.仰之彌高，鉆之彌堅。
91.同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。
92.站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問。
93.親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
94.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
95.面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂！
96.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
97.或許它少了些親情的偉大，愛情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無以回報，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。
98.在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康，永遠(yuǎn)幸?？鞓?！
99.德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。
101.祝您身體健康，萬事如意，老師您辛苦了，早點(diǎn)休息。
102.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
103.農(nóng)夫，種植了果園與樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠(yuǎn)感激您。
104.多年不見，甚是想念;淳淳教導(dǎo)，牢記心間。雖然您常吵，早已知道為我好。教師節(jié)到了，恭祝身體健康、幸福安康、快樂四方。
105.天藍(lán)藍(lán)，秋草香，您是我心中的天堂;水清清，秋葉黃，您是我兒時的航向;學(xué)生鬧，您慈祥，您是我永遠(yuǎn)的榜樣;講臺小，愛飛揚(yáng)，對您的祝福永流淌!老師，您辛苦了!
106.對您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。
107.一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時，向所有教師送上誠摯的祝福!秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您!
108.昨日我以你為榮，明日你以我為豪，我將踏著你的足跡，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生！
109.父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節(jié)快樂!
110.離開老師才知道，當(dāng)初學(xué)的還太少；離開老師才知道，社會復(fù)雜不可靠；離開老師才知道，沒人把我當(dāng)成寶。教師節(jié)來到，向恩師問好：祝您節(jié)日快樂！
111.世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
112.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十一
1、認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī)，了解機(jī)場的設(shè)備，設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)。
2、通過參觀提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3、對人禮貌熱情，遵守機(jī)場規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。
1、教師交待外出規(guī)則、
2、由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目、
3、參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途、
4、參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程、
5、參觀各式飛機(jī)、幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用、
6、向工作人員告別、教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
感恩科學(xué)飛機(jī)篇十二
1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。
2.知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類。
知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)）：課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機(jī)嗎？坐飛機(jī)有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機(jī)很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機(jī)模型，與同伴交流討論，了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機(jī)模型，飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的：尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機(jī)旅行？
小結(jié)：飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利，飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機(jī)有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人，維護(hù)國家的安全，一般是軍用飛機(jī)；有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機(jī)展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機(jī)畫出來吧。
本次活動，教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征，了解了飛機(jī)的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī)，它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用，加深了對飛機(jī)的了解。
在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。”時，運(yùn)用談話法，讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī)，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻，感受飛機(jī)作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機(jī)時，急于達(dá)成自己的目標(biāo)，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機(jī)時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。