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    特色學校申報報告篇一
    特色學校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學內(nèi)涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，確定“文學的殿堂，藝術(shù)的搖籃”為我校特色學校創(chuàng)建的項目。
    一、目標設(shè)定。
    （一）辦學思想。
    以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學理念，加強學校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學生的整體素質(zhì)，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學校建設(shè)中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質(zhì)量。在長期辦學過程中逐步形成人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的較為鮮明的辦學特色。堅持長期性、獨特性、穩(wěn)定性、先進性的特色辦學特點，開展符合學校實際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學的經(jīng)驗，建設(shè)一支有教育特色的教師隊伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學生，提高辦學質(zhì)量，提升社會聲譽。做到“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學校的每一位學生文學和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學校的每一位師生體會到成功和快樂！”
    （二）目標的選定。
    特色學校具有獨特性，它是指學校在具有一般學校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學校的主要特征。我校在作文教學、文學校園、創(chuàng)辦?？矫?，經(jīng)過幾年的努力，無論是師資力量還是學校的整體氛圍等都能集中體現(xiàn)學校的整體風貌。因此，我們認為創(chuàng)建“文學的殿堂”符合特色學校的獨特性特征。
    另外，我校在藝術(shù)方面特別是版畫制作方面有著雄厚的師資力量和悠久的傳統(tǒng)，版畫這種藝術(shù)形式早已在我校深深扎根，根植在每一位師生的心中。曾有多幅版畫作品獲得省市級獎項，版畫制作已經(jīng)成為我校的的傳統(tǒng)。因此，我們把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目。
    “文學的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色建設(shè)項目在以往的課題研究中凸現(xiàn)了我校的特色，得到各方領(lǐng)導的肯定。
    （三）目標的針對性和科學性。
    縱觀農(nóng)村小學當前的作文教學現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出一派灰色之風。受應(yīng)試教育的影響，不少教師疏忽習作教學，一味地迎合“應(yīng)試”教育的思想，讓學生“背抄湊”，即讓學生背作文，抄作文，或讓學生剪刀加漿糊，東編西湊，敷衍了事。如此以來，則教者輕松，學生樂意，而事實上，學生的習作水平未有長進。為了應(yīng)試“背作文”，學生在習作時，不要動腦，只回憶就行了。為了應(yīng)試編作文，學生胡思亂想，東拉西扯，不能成文。為了應(yīng)試湊作文，讓學生養(yǎng)成了惰性，學生只要找到類似的習作，東剪西糊，湊成了一篇類似補丁的習作。而真正的習作水平、能力都沒有提高。究其“灰色”原因，主要原因是傳統(tǒng)的作文教學過分強調(diào)命題的統(tǒng)一，立意的高深，結(jié)構(gòu)的嚴謹，章次的巧妙，嚴格脫離小學生的實際，成為束縛學生的靈感桎梏。學生在單一封閉的教室里寫作，往往按老師的需求，按書本上的要求，“奉命練筆”“應(yīng)試作文”枯燥無味。學生沒有形成良好的寫作習慣，不少教師的理念陳舊，缺少豐富的文化底蘊。
    現(xiàn)代教學論認為，教學不僅僅是一種特殊的認知活動，而且是師生的生命活動。從生命活動層面看習作教學，習作首先應(yīng)當是學生生命的原生態(tài)體現(xiàn)，即真情實感的自由思想和自由表達。追求習作的“本真”，倡導“舒暢作文”，這就是我校提出的“綠色作文”的理念。綠色作文，就是要擯棄刻意的矯飾與編造，學會用心靈去感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字里行間，情動于衷而形于文。還學生生活的本真，讓學生在生活中學會為文做人，讓學生對習作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。綠色作文的思想，體現(xiàn)了對小學生人生的關(guān)懷，人性的關(guān)懷，使習作重歸回于展示心靈的自由、宣泄個體情感的本色，成為放飛童心、敘寫童趣、彰顯童真的自由之作。而不是用套話、假話、空話按照僵硬的套路組裝成篇的技術(shù)性操作。為了配合綠色作文的實施，我校努力打造“文學校園”，讓學校的每一面墻都會說話，每一個角落都有文學的氣息。并每期舉行兩次自編作文選評選活動，創(chuàng)辦《毛毛蟲?？?，為提高每一位學生的文學素質(zhì)創(chuàng)造良好的氛圍、提供展示的平臺。
    另外，針對大多數(shù)學校注重文化教育而忽視藝術(shù)教育的缺陷，埋沒了很多具有藝術(shù)天分的人才，結(jié)合我校美術(shù)方面雄厚的師資力量，把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目，符合素質(zhì)教育要求，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學生全面發(fā)展需要。
    （四）目標的普遍性和可行性。
    我校的特色項目是在領(lǐng)導組研究確定，交全體教師論證并通過而最終確立的，并且得到了廣大家長的支持和配合。有切實可行的特設(shè)建設(shè)規(guī)劃方案，具體目標如下：
    1、近期目標。
    (1)研究確定特色項目，建立完善領(lǐng)導小組，建立特色項目研究小組，健全各種規(guī)章制度，建立切實可行的實施計劃。
    (2)全面開展特色項目，并及時進行階段性評估，形成階段性經(jīng)驗總結(jié)。
    2、中期目標。
    (1)打造校園文化，創(chuàng)建文學長廊，為學生營造濃厚的文學氛圍。(2)開展各項活動，推進特色學校建設(shè)。如：經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞背誦比賽、自編作文選展評、版畫作品展評、“綠色作文”教學研究、版畫教學研究活動等。
    (3)總結(jié)開展特色建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，舉辦匯報活動，迎接上級特色學校的驗收。
    3、遠期目標。
    (1)使“綠色作文教學”成為我校的一個教學品牌，在社會上有一定的影響。
    (2)把?？睹x》辦成一個有影響的期刊。豐富其內(nèi)容，具有一定的水平。
    (3)使學生的寫作水平有一個質(zhì)的突破，閱讀量達到或超過《課程標準》的要求，并使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
    (4)使學生受到藝術(shù)熏陶，人人都會版畫制作，具有初步的審美情趣審美水平，有更多作品獲獎。
    二、創(chuàng)建內(nèi)容。
    （一）辦學特色。
    以“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學校的每一個學生文學和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學校的每一位師生體會到成功和快樂！”作為我們的辦學理念。
    （二）教學特色。
    綠色作文訓練上，方法多種多樣：
    實地觀察法。農(nóng)村山清水秀，風景優(yōu)美，純樸古老的人情風俗發(fā)生了日新月異的變化，為學生的習作輔導提供了廣闊的空間。教師有意識地帶領(lǐng)學生到大自然中遨游，；讓學生參加農(nóng)忙勞動，體味勞動的艱辛與歡樂。組織學生觀察，讓學生寫自己見聞感受，文章才能真切自然。
    親身嘗試法。俗話說，你要知道梨子的滋味，你得親口品嘗。親自嘗試，才能真正體味到酸甜苦辣。如三八婦女節(jié)到了，我們結(jié)合時政適時提出自制小制作作為獻給母親禮物的要求。并將制作過程、感受、見聞寫下來。
    比賽競爭法。即設(shè)計一系列比賽競爭的活動，讓每一個學生在比賽活動中發(fā)揮他們的聰明才智，在力爭上游中親身體驗，留心觀察，待比賽結(jié)束，獲得豐富的寫作素材，一篇篇佳作便可產(chǎn)生。
    隨記練習法。提倡學生寫隨記，就是把平時的見聞感受寫下來。養(yǎng)成一個仔細觀察、勤奮寫作的習慣。定期搞一個隨記交流展覽評比。隨記本上的文章要求完全是自由的、開放的。自己命題，可寫各種文體，學生自有樂趣。隨記的文章可以是日記，也可以是周記。
    改寫續(xù)寫法。古詩言簡意賅，每篇古詩都蘊含著豐富的意境。古詩改寫，學生興趣濃。首先引導學生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，進入詩的境界，感受作者當時的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的散文。這類改寫、續(xù)寫、擴寫等想象作文，對培養(yǎng)學生寫作興趣，開拓思路，有很大幫助。
    活動表演法。適當?shù)亟M織一些活動，讓學生快樂地玩?zhèn)€痛快，表演一番自己的才能，然后讓學生寫。如進行“擊鼓傳花”小活動、“畫像活動”、人人都來“露一手”活動等。活動結(jié)束讓學生把剛才的所看、所感寫下來，往往事半功倍。
    實戰(zhàn)訓練法。我們不但培養(yǎng)學生寫的本領(lǐng)，更要讓學生感受寫的樂趣，享受成功的喜悅。，如評選“寫作能手”、“每周一星”等等。光榮感驅(qū)使學生創(chuàng)造好成績，激勵他們?nèi)帄Z冠軍，爭取發(fā)表。
    講練結(jié)合法。小學生喜歡聽故事，也喜歡講故事，有目的地組織他們講故事，然后再寫故事，既鍛煉了口頭表達能力，又培養(yǎng)了書面寫作能力。開一個小小故事會，自講自寫，自寫自講，評比名次，其樂無窮。
    開展“自編作文選活動”，創(chuàng)建《毛毛蟲》?？瑸閷W生寫作搭建展示自我的平臺。
    通過多種形式的作文訓練，和綠色作文教學研究，我校已經(jīng)形成了獨特的作文教學課堂文化。
    另外，圍繞特色學校建設(shè)，我校開發(fā)了校本課程，編寫特色校本教材，《兒童詩歌欣賞與創(chuàng)作》、《中外優(yōu)秀文學作品賞析》、《版畫的種類及制作方法》等，每月進行兩次專題講座，效果良好。并開設(shè)文學欣賞與創(chuàng)作、版畫制作選修課，使每一位學生得到自主快樂的發(fā)展。
    （三）文化特色。
    在兩年多特色學校建設(shè)的摸索與實踐中，我校逐步形成里自己的文化特色：學校具有濃厚的文學氣息和藝術(shù)氛圍，每一位學生都會在這種氛圍的影響下自覺主動的去提升自己的文學或藝術(shù)素養(yǎng)，并內(nèi)化為良好的行為習慣，如喜歡文學、喜歡讀書、喜歡寫作、喜歡美術(shù)等。
    三、實施過程。
    （一）管理機制。
    學校成立了特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，司建山校長為組長，常曉慧副曉長主抓，成立綠色作文教學研究小組和版畫制作教學研究小組。制定研究計劃和方案，定期開展教研，解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的各種問題。同時制定考評方案，為創(chuàng)建提供制度保證。在建設(shè)經(jīng)費上，學校提供強有力的支持，只要是特色建設(shè)所需經(jīng)費，學?？偸翘嘏?。
    （二）運作過程。
    把特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)相結(jié)合。我校的校本課程開發(fā)是為特色創(chuàng)建服務(wù)的。在這一方面我們摸索出了一些經(jīng)驗和做法：首先根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務(wù)當作校本課程的基本價值取向。其次校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個教師。校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設(shè)的課程，在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發(fā)展情況，還有學校的設(shè)備資金等因素，目標不能遠離實際。
    然后校本課程的開發(fā)和實施，需要教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程。最后，校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導小組——教研組——教師——學生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“文學的殿堂，藝術(shù)的搖籃”。
    把特色創(chuàng)建和具體組織和活動結(jié)合起來。我校的特色創(chuàng)建除了和課堂教學結(jié)合起來以外，還和具體的組織和活動結(jié)合起來。開學初我們開設(shè)了“文學欣賞”、“綠色作文”、“版畫制作”三門選修課，學生可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。這三門選修課分別在每周一、三、五下午課外活動開課。學生參與度在80%以上。同時，為配合特色創(chuàng)建活動，我校還組織各種活動，如：作文競賽、版畫展評、創(chuàng)辦《毛毛蟲》?？?、自編作文選展評、讀書報告會等活動。為學生展示自我、提高自我提供了廣闊的舞臺。
    我校的特色建設(shè)自2009年建校以來，一直堅持到現(xiàn)在，兩年多的探索與努力使我校的特色創(chuàng)建水平有了很大的提高。
    （三）教育科研。
    把特色創(chuàng)建和教育科研活動結(jié)合起來。每學年初我們就成了特色教研小組，制定了特色教研計劃，并定時開展特色教研活動?；顒娱_展至今，較好的體現(xiàn)出：與學校教學常規(guī)相結(jié)合；與學科組教研活動相結(jié)合；與課堂教學實踐相結(jié)合的特點。通過教育科研，解決了創(chuàng)建工作中的重點和難點問題，教師們的水平有了很大的提高，并且總結(jié)出了不少的經(jīng)驗。
    四、創(chuàng)建效果。
    （一）發(fā)展要素。
    “文學的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色創(chuàng)建工作，促進了我校辦學水平的提高，形成了良好的校風、教風、學風，使學校有了特色品牌形象，提升了學校的聲譽。同時也推動了我校教師個性特長的發(fā)展，促進了全體學生的個性健康和諧發(fā)展。
    （二）特色要素。
    我校特色項目的確立是基于我校的實際情況，體現(xiàn)了我校自身的工作實際、歷史底蘊、文化優(yōu)勢和個性資源，具有鮮明的校本性；我校的特色自2009年建校以來到現(xiàn)在，已經(jīng)持續(xù)和發(fā)展了兩年多的時間，已經(jīng)成為成熟的教育個性和學校傳統(tǒng)，不因校長、教師或其它外界環(huán)境的變化而改變，具有相對的穩(wěn)定性；同時我校特色已經(jīng)具有了在改革中發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，具有可持續(xù)的發(fā)展性。
    千里之行，始于足下。我們的創(chuàng)新之路還很漫長，我們會在這條路上堅持不懈的走下去。
    特色學校申報報告篇二
    自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編為你帶來的特色學校自查報告3500字，歡迎閱讀。
    第三次全國教育工作會議為構(gòu)建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進各級各類教育的發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學校，有利于使學校加速實施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
    我校地處九龍工業(yè)園區(qū)，是一所城鎮(zhèn)公辦小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現(xiàn)“面向未來，創(chuàng)設(shè)一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學?！钡哪繕?。因此，在特色學校的創(chuàng)建中狠下功夫，取得了一定的成績現(xiàn)自查如下：
    校本教研活動是學校課程改革的必然產(chǎn)物，是教師素質(zhì)提高和學校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。校本教研活動需要教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，以網(wǎng)絡(luò)的形式來推動的。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研活動的時間、空間，能充分發(fā)揮教師在學校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質(zhì)全面提高的教育目標。這是傳統(tǒng)教研活動所無法達到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”。
    “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”學校特色，具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個通道”，即學校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道；教師擴大視野提升素質(zhì)的信息化通道；學生拓展興趣、形成能力的信息化通道；深化課程改革、教學整合的信息化通道；學校、社會和家庭交流互動的信息化通道。根據(jù)這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：
    1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進步為標志，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
    2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中蘊藏著創(chuàng)造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
    3、教育理念：
    （1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
    （2）學生為本：學生的任務(wù)不只是學習，還應(yīng)該健康快樂的成長。
    （3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
    （4）學校為本：質(zhì)量是學校的生存之本，要努力構(gòu)建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
    （5）發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
    （6）創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力之源。
    （7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學生在學校學習、生活的質(zhì)量。
    （一）從行動上管理，做到管理有特色。
    1、做到“一個轉(zhuǎn)變”。即辦學思想的轉(zhuǎn)變。
    （1）搶抓機遇，深刻領(lǐng)會學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，認真分析校情、區(qū)域優(yōu)勢以及社會需求，真正實現(xiàn)把學校“做大、做強、做優(yōu)、做久”。
    （2）、樹立“依法治教”觀念。
    2、抓好“兩個”建設(shè)，即“硬件”與“軟件”建設(shè)，達到靠“發(fā)展統(tǒng)一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優(yōu)秀教師與學生。
    3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價激勵機制、分類提高、分期達標機制。
    （4）實現(xiàn)“五動”：目標啟動，骨干帶動，科研推動，利益推動，關(guān)心感動。
    （二）、特色學校的核心是有一大批特色教師，學校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
    1、加強干部隊伍建設(shè)。干部隊伍要有社會的眼光、社會的良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權(quán)不專權(quán)、放手不撒手、寬容不縱容；班子成員要有苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、開拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力；行政干部堅持四個始終：始終有一個追求的目標，始終有一個終身學習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
    2、確立教師自身素質(zhì)的目標：一高（高尚的師德）、兩愛：（愛教育事業(yè)、愛每個學生）、四較強（較強的德育工作能力、較強的教學工作能力、較強的信息技術(shù)運用能力、較強的教育科研能力）和兩創(chuàng)（創(chuàng)高的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益）。
    3、名師培訓工作中重點抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。
    “優(yōu)培”：促進中青年教師成長。“自主”：提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要根據(jù)《自主提升素質(zhì)規(guī)劃》和《三年發(fā)展規(guī)劃》，自覺成為學習型個人?！爸赜谩保洪_發(fā)名師創(chuàng)造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責?！昂翊保籂I造名師發(fā)展的綠色通道。
    4、把好教師入口關(guān)，學校搭建平臺，讓教師在教學中不斷增值。
    5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養(yǎng)。
    （三）以科研推動特色發(fā)展。
    教育科研是學校特色可持續(xù)發(fā)展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學校特色在研究中不斷凸現(xiàn)和完善。憑借我校審http:///請的市級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動的研究》批準立項的大好時機，大力開展課題研究推動特色不斷發(fā)展。
    1、加強信息技術(shù)培訓。通過培訓讓教師形成網(wǎng)絡(luò)意識，擁有上網(wǎng)技術(shù)，能熟練地查找資料、發(fā)表言論、下載信息等。
    2、建立校園網(wǎng)站，為教師校本教研活動搭建平臺。校園網(wǎng)站是教師校本教研活動的有效平臺，教師在這個平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
    3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網(wǎng)絡(luò)成為教師教育教學的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
    4、建立教學資源庫，實現(xiàn)資源共享。學校專門建立一個服務(wù)器，讓教師從網(wǎng)上收集到有價值的文章和相關(guān)資料等分類儲存。教師們根據(jù)需要上網(wǎng)查看，達到資源共享的目的。
    5、互動討論。鼓勵教師在教育網(wǎng)站的論壇及互動熱線上進行實時互動。這種形式的互動，讓參與討論的教師成幾何倍數(shù)的增加，使教師更容易接受來自各方面的信息。
    6、鼓勵教師多寫教育科研文章和個人反思，并在網(wǎng)上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀點拋出來，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的地方。
    7、加強信息技術(shù)與各學科間的整合。信息技術(shù)與學科的整合，最大限度地豐富了學科信息量，開拓視野，打破教材的限制，彌補單一學科資源不足的弊病，從而形成一個開放而有活力的課堂。
    經(jīng)過學校近年來的不斷發(fā)展，學校的特色氛圍也越來越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉(zhuǎn)化為一種自覺的校園文化氛圍。
    （一）構(gòu)建學習化氛圍：
    （1）個人學習孕育勃勃生機。加強個人學習，感受到讀書的美好，提供發(fā)展的空間。
    （2）團隊學習激發(fā)群體智慧。學習化校園必須實現(xiàn)團隊學習，求得1+12的效果。
    （3）全程學習，實現(xiàn)學習化校園。學校集體在“邊學習、邊研究”的狀態(tài)中，引導教師用學習驅(qū)動策劃與實施，用學習驅(qū)動反思與總結(jié)，認真實施“發(fā)展性培訓機制”。
    （二）人文化氛圍。首先做到校園建設(shè)人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。
    （三）信息化氛圍。
    1、我校已建成由5臺電腦組成的綜合制作室一間，高標準的電子閱覽室一間，由80臺電腦組成的多媒體電教室一間，校園網(wǎng)絡(luò)一個（含主控室一間，裝配每間教室一臺電視機和一臺電腦，教師辦公室每間裝配2臺計算機，并且與校園辦公系統(tǒng)連網(wǎng)，同時學校校園局域網(wǎng)接入internet互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷地查找各種資料。
    2、在職教師每人配發(fā)一臺筆記本電腦和打印機，實現(xiàn)無紙化辦公。
    3、購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實現(xiàn)資源共享的目的。
    4、建立校園網(wǎng)站，為教師搭建信息平臺。教師們通過學校的網(wǎng)站，了解學校近段時間的動態(tài)，通過互動論壇，發(fā)表自己的意見，與專家和教師一起進行空中教研。
    5、不斷提高教師的電腦技術(shù)水平。學校經(jīng)常聘請區(qū)信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進行不斷的提高，達到人人會使用計算機、熟練操作電教平臺、會做高質(zhì)量的cai課件、能按照學生評語生成系統(tǒng)軟件進行學籍管理。
    1、校園網(wǎng)站已申請國際域名和網(wǎng)絡(luò)實名，能向外界宣傳我校的辦學水平、辦學理念、辦學成果等，網(wǎng)站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。
    2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學提供豐富的資料。
    3、建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動機制，形成活動模式，進行切合實際的活動評價。
    4、加強信息技術(shù)與學科的整合，適應(yīng)新形式下教育教學活動，不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)、高品位的教師和學生。
    5、在創(chuàng)建特色學校過程當中，教師和學生在區(qū)級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的臺階。
    特色學校申報報告篇三
    一、以書法為龍頭，構(gòu)建學校文化體系。
    1、?達成共識?領(lǐng)導重視，
    2、課程資源?優(yōu)化組合。
    3、用足資源，拓展空間。
    4、藝術(shù)成績，碩果累累。
    兩年內(nèi)學校藝術(shù)類競賽獲獎情況。
    2003年上海市金孔雀學生舞蹈比賽?????三等獎。
    2003年上海市學生藝術(shù)單項比賽???????銀獎2人次。
    2003年上海市學生藝術(shù)單項比賽???????銅獎1人次。
    2004年上海市心理劇比賽?????????二等獎。
    2003年寶山區(qū)金孔雀舞蹈比賽?????一等獎。
    2004年寶山區(qū)中小學戲劇比賽?????一等獎。
    2004年大場鎮(zhèn)青保之歌歌詠比賽???二等獎。
    全國中小學繪畫書法作品大賽????（50人）。
    上海市“敏之杯”學生繪畫書法作品展???（13人）。
    2002年?一等獎：2人??二等獎：2人???三等獎：3人???優(yōu)秀組織獎。
    2004年?特等獎：1人??一等獎：1人???二等獎：4人???優(yōu)秀組織獎。
    上海市寶山區(qū)小學生交通安全美術(shù)書法比賽???（16人）。
    第八屆?一等獎：1人?二等獎：1人??市優(yōu)秀獎：1人?優(yōu)秀組織獎?優(yōu)秀指導獎。
    第九屆?一等獎：2人??二等獎：1人?三等獎：4人??市優(yōu)秀獎：1人??。
    優(yōu)秀組織獎??優(yōu)秀指導獎。
    2?0?0?4?年?參加上海市書法協(xié)會作品展學生???（21人）。
    陳蓓??吳鳳軒??錢佳琪??楊昊??劉振華??張利鋒。
    其中：?吳鳳軒?劉振華??盛詩頻2次入市展。
    藝術(shù)教育促進學生全面發(fā)展???（15人）。
    朱嘉琳?向明中學?大隊干事?上海市三好學生??。
    金瑋菁、盛詩頻?行知中學?????????????????宋麗華?上大附中。
    以上學生均因藝術(shù)特長引起中學校長的關(guān)注。
    二、以“廊文化”建設(shè)為載體?推進學校文化建設(shè)。
    美麗的校園處處呈現(xiàn)出濃濃的藝術(shù)氣息，特別是六幢教學樓以書法家名字命名，時。
    三、注重隊伍建設(shè)?促進專業(yè)發(fā)展。
    四、?強化社團課程，培養(yǎng)藝術(shù)特長。
    五、依托科研實踐，促進藝術(shù)教育。
    六、藝術(shù)教育管理?自主規(guī)范有序。
    特色學校申報報告篇四
    平湖市幼兒園園長、副園長鏈式培訓班全體人員約30人、嘉興市教育學院老師2人。
    其中本小組人員（第五小組）：
    第一個活動是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數(shù)學活動《去貓媽媽家做客》。
    第二個活動是有教齡五年內(nèi)的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學活動《各種各樣的水果》
    兩位執(zhí)教老師從教材、目標、環(huán)節(jié)流程、教學方法、教學重難點以及教后反思等方面進行了說課。平湖市實驗幼兒園的包亞燕園長代表參加培訓的園長們進行互動點評。
    江南幼兒園姚小萍園長給大家作了題為《建設(shè)蘊含個性的幼兒園文化》的報告。引用典故闡述個人對“個性”的認識，引用國外案例引入了“視覺識別系統(tǒng)”的理論。介紹了江南幼兒園的籌備建造和設(shè)計理念。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設(shè)想。
    全體參加培訓的園長們在江南幼兒園幾位園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀了園舍門廳、樓梯走廊、專用教室、幼兒活動室、行政辦公室以及戶外活動環(huán)境。邊參觀邊互相交流，園長們積極詢問了解有關(guān)情況。
    沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評價。
    選材適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際，幼兒參與的積極性總是會很高的。教師溫柔清新的語言，生動的體態(tài)動作，能引發(fā)幼兒積極的互動。豐富的教學手段，情境化、游戲化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總能滿足幼兒的情緒、情感體驗。豐富的操作材料和直觀的實物讓幼兒多種感官接觸中感知事物的特性和規(guī)律，符合幼兒的認知特點。教師在活動中適時進行學習常規(guī)、社會技能的滲透教育，關(guān)注到了幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
    姚園長能在新園舍建設(shè)中引入視覺識別系統(tǒng)理論，邀請專業(yè)設(shè)計對幼兒園環(huán)境進行視覺形象整體設(shè)計，讓幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有整體性、系統(tǒng)性，具有整體美感和鮮明的特色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念凸顯現(xiàn)代化。
    江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個字來概括。底樓、二樓、三樓的色彩以大地、森林、天空的三種顏色為主色調(diào)與大自然融為一體，“順其自然，天人合一”，容易讓人感覺溫馨、安全，產(chǎn)生歸屬感。設(shè)備一流的教學功能室，如：幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學探索室、動漫活動室，投入大、起點高，讓我們望塵莫及。戶外環(huán)境設(shè)計也是充分體現(xiàn)雅致的特點，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園。
    本次觀摩的兩個教學活動都是科學活動?！队變簣@教育指導綱要（試行）》關(guān)于科學活動的目標之一是“能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！苯處熢O(shè)計科學教學活動時應(yīng)充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現(xiàn)問題，在教師引領(lǐng)下探究問題、解決問題。環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)層次遞進性。一個科學活動后能夠引發(fā)幼兒對某些事物探究的好奇心和求知欲，才是個成功的科學活動。
    朱永新教授說“學校文化是學校組織成員的精神皈依，是他們認同的信念、觀念、語言、禮儀和神話的聚合體。它決定著人們的使命擔當、價值追求和發(fā)展目標，同時顯現(xiàn)在學校的一切教育行為（學校的'節(jié)日、儀式、慶典、教學，以及各種具體的行為規(guī)則等）、各種物質(zhì)載體（建筑、logo、色彩、綠化、教室、課桌、座椅、裝飾、校服、網(wǎng)站甚至校徽、紙杯等）和全部的符號體系（校訓、校歌、校徽、學校吉祥物，以及校風、教風、學風的語言表達）之中?！庇變簣@要追求特色文化，應(yīng)該從園所物質(zhì)環(huán)境、辦園理念系統(tǒng)、內(nèi)部制度文化、教職工隊伍精神面貌、教育行為等方面全方位設(shè)計，打造，再經(jīng)過多年的積淀才能形成。
    幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用。幼兒天性好玩、好動，蘊含教育意義的、安全的、富有操作性、游戲性的環(huán)境材料提供，能有效激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動。材料不需要如何高檔、精致，只要低結(jié)構(gòu)的、可以反復使用的，能引發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的就是好材料。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。作為辦園者，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個喜歡的、利于促進他們健康快樂成長的幼兒園環(huán)境。
    特色學校申報報告篇五
    為了貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副總理講話精神，高度重視全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作，把其作為推動學校體育工作的有利契機抓實、抓細、抓出成效。迎合上級部門的要求，我?，F(xiàn)正式向上級部門進行足球特色學校申報。
    一、學校基本情況介紹。
    平方米，包括一個標準的7人足球場及一個200米運動場。
    沐溪小學校領(lǐng)導向來都很重視體育工作這一塊，特別是對足球運動，學校花了很大的人力和財力去發(fā)展。就在武江區(qū)第二屆中小學生男子足球比賽，我校男子足球隊勇奪季軍，這是對我們學校重視和發(fā)展足球運動的充分肯定。
    二、基礎(chǔ)設(shè)施介紹。
    我?，F(xiàn)有200米標準運動場（煤渣）一個，里面設(shè)一個7人草地足球場。200米運動場可讓運動員進行一些簡單的長短跑熱身和體能鍛煉，7人足球場則可以提供兩到三之五人球隊進行簡單訓練。而足球場雖然沒有設(shè)專人管理，但是學校也會定期對球場進行維護。如夏天草的繁殖很迅速，很快就會長得有膝蓋一樣高，這時學校就會請人來進行修剪維護。
    三、學校重視程度。
    我校一向以來都很重視足球這一項運動，特別是武江區(qū)第二屆足球賽上取得好成績后，更加將定了我們發(fā)展足球運動的信心。這個學期開學初，我校在領(lǐng)導的指示下已經(jīng)組織中高年級五個班（四至六年級）各組織一支五人足球隊，再由教練員選拔組成校隊?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的刻苦訓練，我校的足球隊已經(jīng)漸成規(guī)模了，并寄望在第三屆足球賽中爭取好成績。
    足球的發(fā)展需要從青少年做起、從校園做起。雖然我們沐溪小學的足球設(shè)備設(shè)施還是比較簡陋，但是我們?nèi)熒幸活w共同的心，那就是熱愛足球的心。希望藉貫徹落實全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作的機會，我校特向上級部門申報建立特色足球?qū)W校。
    韶關(guān)市武江區(qū)沐溪小學。
    2015年1月31日。
    特色學校申報報告篇六
    我校是一所有十年歷史的新校，有相當好的乒乓球運動水平，群眾基礎(chǔ)較好。近年來，學校為了全面貫徹方針，圍繞“營造氛圍、培養(yǎng)興趣；推廣普及、強健身體；挖掘人才、提高層次；提升內(nèi)涵、塑造形象”這一目標，提高學校水平，豐富辦學特色，塑造學校新形象，我校在強化管理抓質(zhì)量，科研為先促效率的基礎(chǔ)上，因校制宜，提出創(chuàng)乒乓球特色學校的目標，并圍繞這一思路做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、前期工作。
    教育局提出創(chuàng)建“特色學?！钡哪繕?，給我校帶來了新的契機。為了確定一個適合我校發(fā)展的特色項目。學校領(lǐng)導班子從學校實際出發(fā)，從大局入手，經(jīng)過廣泛的調(diào)查，深入的研究，最后作出了慎重的決定，把乒乓球運動作為學校特色項目。原因有三：1、我校教職員工中有不少人都喜歡乒乓球運動，當中也不乏水平較高者，這為創(chuàng)建乒乓球特色學校奠定了教學基礎(chǔ)。2、我校乒乓代表隊近年來每年都參加中學生乒乓球賽，并取得了較好的成績，一定程度上可以說實是乒乓球傳統(tǒng)學校。3、經(jīng)過對學生的意向調(diào)查，我校大部分學生都很喜歡乒乓球運動，這也為乒乓球運動在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。決定了爭創(chuàng)目標后，學校每年投入不少資金，增添設(shè)施設(shè)備，為創(chuàng)建乒乓球特色學校提供了可靠的物質(zhì)保障，學校的乒乓球運動逐漸出現(xiàn)了良好的發(fā)展。
    二、廣泛發(fā)動，全面普及。
    為了讓“乒乓球特色學?！背蔀槿Ｃ恳晃唤處?，每一位學校的共同目標。我們重點做了以下工作：
    1、加強認識，明確目的。首先通過櫥窗、板報、廣播臺、隊報、流動板報以及政治學習宣傳這一創(chuàng)建工作的目的和意義。讓大家明白，學校形成辦學特色是學校辦學邁向高一階的必經(jīng)之路，號召大家積極投身到創(chuàng)建工作中來，每人都為創(chuàng)建工作出分力。
    2、加強領(lǐng)導，健全機制。我們成立了創(chuàng)“乒乓球特色學?！鳖I(lǐng)導小組和教練組，領(lǐng)導小組由校長任組長，學校各部門負責人共同擔綱，教練組由學校教師中乒乓球水平較高且有志于培養(yǎng)學生的人擔任。
    3、加強投入，做好普及。雖然我校乒乓球隊近幾年成績不錯，但我們明白，一花獨放不是春，百花爭艷春滿園。學校特色是建立在全面，全員普及的基礎(chǔ)上，因此創(chuàng)特色學校的第一步就是在全體學生中全員普及乒乓球運動。上半年，學校購買了大量的乒乓球拍和乒乓球，用于學生的乒乓球訓練。同時要求學生自備球和拍，做到全校學生人手一拍，人手一球。由于參加乒乓球運動的學生多了，我校原來的五張水泥乒乓球臺已經(jīng)不夠用，因此，我們在教學樓旁又按國家標準買了一批乒乓球臺，同時我們還設(shè)了一個乒乓活動室，并將于20xx年建成校乒乓室，以保證學生課余活動時間有球可打，有地方可打。
    三、創(chuàng)設(shè)氛圍，增設(shè)課程。
    們第三步就從創(chuàng)設(shè)乒乓文化氛圍和增設(shè)乒乓課程方面入手。讓特色走進課程，走進材料，走進課堂，讓學生更多了解乒乓世界的榮辱，打造學校乒乓文化。
    1、繼續(xù)在全校加大宣傳力度，宣傳我國乒乓健兒和學校歷屆乒乓隊所取得的成績，定時組織學生觀看乒乓世界的精彩片段，號召大家向他們學習。讓每個學生較多地了解乒乓球的光輝歷史，激發(fā)學生的愛國熱情，民族情感。
    2、搞好學校網(wǎng)站中“特色專欄”的建設(shè)和完善工作，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提升學校品位，擴大學校的知名度。
    3、要求各班每期板報設(shè)置好乒乓球知識小標目，舉行乒乓球知識競賽、班級乒乓球知識手抄報比賽，從而培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣愛好。我們還把乒乓球運動的精神煉成“善思、苦練、團結(jié)、拼搏”八個字。在宣傳的基礎(chǔ)上，我們要求教練和教師們在指導學生打球的過程中不斷培養(yǎng)學生“不怕困難、頑強拼搏、的良好意志品質(zhì)。
    4、為了保證教師和教練有時間對學生進行指導，我們組織學校的體育老師和乒乓教練根據(jù)有關(guān)碟片并結(jié)合實際凝練出來的關(guān)于發(fā)球、搓球、削球、攻球等各種技術(shù)，創(chuàng)編了學生乒乓球操，每天上午的廣播操時間全校統(tǒng)一做乒乓球操，每學期組織一次校的乒乓球操比賽，以保證乒乓球操的質(zhì)量。
    考慮體育鍛煉的實際性、科學性、也增加趣味性，讓學生達到“懂、會、樂”的體育效應(yīng)。上乒乓課時，由乒乓教練按照各年級年齡、生理特點，有計劃、有步驟的進行教學，通過采用啟發(fā)誘導、針對性的教學來進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高乒乓技術(shù)。
    6、為了加強對乒乓課的研究，提高教學質(zhì)量，學校還不定時的進行一些觀摩研討活動，通過教學交流和研討，揚長避短，博采眾長，讓教師在實踐中共同發(fā)展前進。
    四、狠抓訓練，加強考核。
    1、為了組織好學生的乒乓球運動，學校推行班級俱樂部制，每班挑選3男3女或更多人員組成班級俱樂部，各俱樂部設(shè)領(lǐng)隊、教練各一名，根據(jù)自編教材和學?？傮w規(guī)劃，認真?zhèn)湔n，定期訓練。每學期學校各組織一次俱樂部對抗賽，團體與單項交替進行。每次比賽設(shè)運動員道德風尚獎、最佳運動員獎等稱號，以此來鼓勵學生。
    2、我們在普及的基礎(chǔ)上，成立了校級乒乓隊。乒乓隊分低、中、高年級三個。乒乓隊制訂了專門的訓練計劃，并設(shè)定了專門的運動員檔案，聘請教練，堅持訓練，力爭在全市乒乓球競賽中續(xù)寫輝煌。
    3、完善獎懲機制、提高教練和運動員的積極性。運動隊的假日訓練給予一定補貼，以保障訓練的正常進行。凡在片級以上的比賽中獲得較好成績，按我?！扼w育工作獎懲條例》給予獎勵，并把所獲成績納入教師的年度考核。
    五、內(nèi)練外引，提高水平。
    一支高素質(zhì)的乒乓教練隊伍是創(chuàng)“乒乓球特色學?！钡谋貍錀l件，因此，我們積極組織教練組成員定期進行理論與實踐培訓、同時根據(jù)情況定期通過電視畫面進行討論學習相關(guān)知識，通過學習、參觀等多種方式，構(gòu)建充滿活力富有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)的教練組隊伍。同時為了提高乒乓隊學生的水平，我們組織了“請進來，走出去”活動，開拓眼界，聯(lián)誼促進。
    近幾年來，我校乒乓球隊參加市級比賽，取得優(yōu)異的成績。20xx年學生比賽獲中男甲團體第1名，中女甲第2名，中男已第2名，中女已第2名。20xx年學生比賽獲中男甲第1名，女甲獲第3名，中男已獲第2名。20xx年學生乒乓球比賽獲中女團體第三名，中男團體第一名，女已團體第二名，男已團體第一名，20xx年獲營口市乒乓球運動特色學校，教職工乒乓球比賽女子組團體第一名，男子組團體第一名。20xx年學生乒乓球比賽女子團體第三名，男子團體第一名。讓我們感到更加欣得的是：綜觀歷次的比賽，大家的積極性極高，踴躍參加并竭盡全力，發(fā)揮出了自己的水平，在比賽中不少學生能夠善于思考，不怕困難，表現(xiàn)了良好的意志品質(zhì)，學生的身體素質(zhì)也有了很大提高。
    以上是到目前為止我校創(chuàng)“乒乓球特色學校”所做的一些工作，我們認為創(chuàng)特色學校應(yīng)該是一個長期堅持，不斷深入的過程。今后，我們還將在課題研究，乒乓運動水平的再提高方面繼續(xù)努力，爭取讓“乒乓特色”成為一個知名產(chǎn)品，并輻射到其它各項工作中，真正提高學校的辦學水平。
    特色學校申報報告篇七
    黎明九校始建于1993年，坐落在黎明辦事處穆家溝村，是一所普通的農(nóng)村小學。現(xiàn)有教師16人，學生137人，共有五個教學班，2005年我校和黎明五校合并后，生源包括團結(jié)村、穆家溝村兩個村屯。雖然我校地處偏遠、校型偏小，但是我校的領(lǐng)導班子配備齊全，分工明確、精誠合作、團結(jié)進取，在教師中具有較高的威信，在各項工作中也能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。另外我校還擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，其中35歲以下中青年教師占教師總?cè)藬?shù)的80%，他們有活力，有能力，有上進心，而且作為農(nóng)村教師，他們甘于奉獻，踏實肯干，工作態(tài)度認真，工作熱情高，是一支師德高尚的教師團隊。
    2007年，根據(jù)地區(qū)和學校的實際，在詳細分析了當前的招生形勢后，我校領(lǐng)導班子研究決定，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高辦學水平，保證生源，因此確定了“以質(zhì)量求生存、以活動促發(fā)展”的辦學理念。四年來，經(jīng)過全體教師的努力實踐，我們的教育教學質(zhì)量有了很大的提高，學校管理、辦學水平發(fā)生了很大的變化，得到了家長和社會的普遍認可，招生人數(shù)逐年上升。在實踐辦學理念的過程中，我校的德育工作一方面抓好常規(guī)工作求“穩(wěn)”，一方面抓好特色工作求“活”，把德育滲透到學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長和學校工作起到了導向和保障的作用，取得了突出的成績，現(xiàn)將我校德育特色工作總結(jié)如下：
    一．抓好德育常規(guī)，讓好習慣伴隨學生幸福成長。
    我校學生75%以上的學生都是外來務(wù)工人員子女，他們隨同父母親友來到本地，靠打工租房度日，家長不重視對孩子的培養(yǎng)和教育，造成學生行為散漫，穿著邋遢，成績落后，不懂禮貌。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應(yīng)當從習慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學、中學是一個人養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵時期，對學生一生學業(yè)和事業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。養(yǎng)成良好的習慣也是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。我校本著教學生五年，為學生想五十年，為國家民族想一百年的理念，把“好習慣益終生”作為德育常規(guī)管理工作的主題，注重對學生各種良好習慣的養(yǎng)成教育。
    我校倡導“每位教師都是德育工作者”的教育理念，將禮儀教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化的教育等都融入到養(yǎng)成教育之中，培養(yǎng)學生從小就講文明、懂禮貌，愛父母、敬師長，關(guān)心他人，樂觀向上的好習慣，用自己良好的行為提高個人素質(zhì)，用自己優(yōu)秀的品質(zhì)提高個人修養(yǎng)。同時充分利用“午間30分”的校園廣播、每日新聞板報、德育實踐活動課、升旗校會、校園標語等作為德育宣傳的陣地，用孩子們喜聞樂見的形式開展?jié)櫸锛殶o聲的教育。
    經(jīng)過幾個學期的探索和實踐，我們以學生日常的學習習慣、生活習慣、待人接物習慣、品德習慣、思維習慣等行為習慣的養(yǎng)成為切入點，制定了《黎明九校學生日常行為規(guī)范細則》，將學生在校期間的行為規(guī)范具體化，從學生早晨上學到下午放學一天中的上課、下課、游戲、活動等行為都納入到養(yǎng)成教育的范圍中，例如：關(guān)于紀律習慣文明禮儀的常規(guī)要求包括早晨：學生到校師生、生生互相問好，學生問好行禮即可，放學師生再見；早晨值日生同學最晚7：10到校，抓緊時間掃除，不準打鬧、做其他事情。非值日生同學到校后在班級里要保持安靜，不允許亂竄班級，不允許在操場停留。學生3：40放學，教師4：00下班，下班前做好明天的教學準備、布置好早自習學習任務(wù)。中午：學生中午12：25吃完午飯，離開教室出去活動，值日生12：30開始掃除；各班學生12：40到校，12：45練習豎笛，班主任老師深入班級。放學：各班檢查好門窗，教師組織學生站隊送出校園；個別留下同學最晚同老師一同離校。升旗間操時要求：教師要趕在學生前面組織站隊，（后回來的同學站在后面）升旗或做操時教師站在班級隊伍后面，不要搞小動作，師生同做廣播體操，升旗、做操時不允許上廁所，做完間操進教室時不允許有哪個班級停下來學生上廁所，值周生跟隨班級隊伍后面進入教室。大型活動：要做到排隊整齊無聲，腳步輕輕，不亂跑、不擁擠，有秩序進出會場，遵守紀律、愛護公物、講究衛(wèi)生、互相謙讓。在活動開始前各班自行組織，章顯特色。個人衛(wèi)生：學生每天來到學校必須保持臉、脖子、手、衣服、紅領(lǐng)巾整潔干凈，女同學小辮梳的利索、漂亮，男同學不留長發(fā)。個人用品如：三帶、書包、書桌堂內(nèi)、書本整齊干凈。每人自備一個垃圾袋等等。
    我們從小處做起、從小事做起，對每件小事都明確要求，教師首先做榜樣，并輔導幫助學生將《規(guī)范細則》落實到具體行為中，通過監(jiān)督檢查、影響教育，再將這些行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，逐漸養(yǎng)成習慣。經(jīng)過堅持不懈的訓練培養(yǎng)我校的學生行為習慣有了很大的改觀，他們陣容整齊、文明守紀、知書達理、勤奮上進。在歷年來的運動會、藝術(shù)節(jié)和團體活動中都以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得精神文明獎、團體表演獎等各種榮譽。現(xiàn)在獲得的這些獎勵都是暫時的，但學生擁有的好習慣卻是能夠受益終生的，相信這些好習慣也會為他們的一生打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、搞好德育活動，讓真本領(lǐng)引領(lǐng)學生成為棟梁。
    根據(jù)多年從事從村教育工作的經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子他們在智力、能力、悟性等方面并不比城市的孩子差。他們一樣的聰明活潑、上進鉆研，一樣的有理想有追求，有對未來美好生活的向往。只是由于受到農(nóng)村環(huán)境的限制、地理位置的偏僻、家庭經(jīng)濟條件的制約，他們在諸多方面表現(xiàn)不如城市的孩子。作為生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，又從事農(nóng)村教育的老師們來說，我們希望盡自己的綿薄之力為我們學校這些農(nóng)村孩子插上理想的翅膀，幫助他們享受到和城市學生同等優(yōu)質(zhì)的教育，所以我校制定了三年的特色發(fā)展辦學目標，即深入挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮教師優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生特長，全面提高學生素質(zhì)。重點做了以下幾項工作：1.紅歌傳唱經(jīng)久不息，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)。
    農(nóng)村的孩子愛唱歌，愛音樂，更愛音樂課。我們發(fā)揮音樂老師的特長，在完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導學生唱校本歌曲、區(qū)本教材歌曲以及經(jīng)典紅歌。學生每學期能夠?qū)W會10首以上的紅歌，不僅掌握單聲部的演唱技巧，還適當進行多聲部編排。組織校合唱隊，以點帶面，師生同唱，掀起了一個個學習紅歌的高潮。
    為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，進一步培養(yǎng)學生對黨和社會主義祖國的熱愛之情，按照區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合中心校工作安排，我校將紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動深入開展，制定了切合我校實際的活動方案，選擇革命歌曲、德育區(qū)本教材歌曲進行教、唱、傳活動。我們充分利用晨會、班隊活動、音樂課、紅領(lǐng)巾廣播等途徑聆聽、學習、傳唱紅色經(jīng)典革命歌曲，充分發(fā)揮各中隊干部和文娛骨干的帶頭作用，在學校形成傳唱紅歌的良好氛圍。在傳唱過程中，讓全體師生了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景、感人故事、詞曲含義，真真切切的感受紅歌無窮的魅力，促進學生對紅色經(jīng)典歌曲的熱愛和理解，增強對黨、社會主義祖國和人民的熱愛之情，珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的精神動力。我們一起在美妙的歌聲中，勾起了對過去的懷念，燃起了對未來的希望，激起了奮進的信念和信心！
    2011年5月30日，我們以全體師生共同參與的歌詠形式，以“做主人、立志向、紅歌獻給黨”為主題開展校園紅歌演唱會。校合唱隊和各班分別演唱三首歌曲：一首音樂教材歌曲，一首區(qū)本教材歌曲、一首經(jīng)典紅歌，教師團隊也合唱了三首歌曲，全校師生共同唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造出了喜慶、熱烈、昂揚、振奮的氛圍，展現(xiàn)了我校廣大師生銳意進取、奮發(fā)有為的壯志豪情。這次活動，對于堅定廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的良好精神面貌，對待工作和學習都有著重要的現(xiàn)實意義，同時這次活動在潛移默化的浸潤老師和學生的心靈，使之在心靈深處真正得到啟迪和教育。這次活動我們有幸請到了教育局邱局長，以及德育辦，宣傳部的領(lǐng)導、中心校的領(lǐng)導，領(lǐng)導們對這次活動給予了高度的評價和一致的認可，《黑龍江晨報》對本次活動進行了宣傳和報道。
    2.花樣跳繩有趣有益，促進學生身心健康地成長。
    “大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質(zhì)的重要組成。它是我校校風校紀的集中反映，也是我校養(yǎng)成教育管理的集中體現(xiàn)，更是我校素質(zhì)教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性的充分體現(xiàn)。我校每天上午30分鐘的大課間活動集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園自編操、廣播體操、花樣跳繩、隊列表演等五項內(nèi)容，讓孩子們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，緩解了學生疲勞，而且能培養(yǎng)學生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，因為我們深知學生不是知識灌輸?shù)臋C器，他們是一個個有著鮮明個性、獨立人格、不同愛好、充滿生機和活力的少年兒童，積極推進陽光體育活動是符合他們生長發(fā)展和個性發(fā)展需要的?！拔疫\動，我健康”，“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”既是我校陽光體育運動扎實開展的口號又是不斷深化的動力。我們所追求的大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術(shù)于一體，既能增強學生的體質(zhì)，又能愉悅學生的身心，也能提高學生的審美能力，更能陶冶學生的情操。
    花樣跳繩活動是我校陽光體育運動的一部分。跳繩能促進血液循環(huán)，保護心臟，提高肺活量，還能優(yōu)化人體的協(xié)調(diào)性，它強身健體，開發(fā)智力，有益身心健康，是一項耗時少、耗能大的有氧運動，是特別適合少年兒童的體育運動。而且跳繩活動不受時間空間限制，一人一繩，多人一繩都可以活動，而且不受經(jīng)濟條件限制，所有的學生都能做到人手一根繩。我校每天都讓學生鍛煉至少一小時，讓學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，不僅要跳得好，還要跳得妙，跳出花樣，跳出水平。我校跳繩活動突出花樣繁多，功夫全在腳上的變換，經(jīng)過兩年來堅持不懈的訓練，越來越多的學生掌握了較難的花樣跳繩技巧，而且有很多學生會自己編創(chuàng)花樣。現(xiàn)在從一年到五年級每個孩子都會跳四五種花樣繩，有的孩子能夠跳出10多種花樣，跳繩成了課余生活中最受學生歡迎的運動項目。
    經(jīng)過長期堅持不懈的跳繩，不論是烈日炎炎還是嚴寒酷暑，我們每天都堅持跳繩，現(xiàn)在學生的身體素質(zhì)有了明顯的提高。以前一到春秋兩季，師生們就會出現(xiàn)很多感冒發(fā)燒的現(xiàn)象，而現(xiàn)在由于師生常年的堅持跳繩運動，體質(zhì)增強，抵抗力增加，很少出現(xiàn)感冒發(fā)燒的現(xiàn)象。而且學生從一年級入學到五年級畢業(yè)平均身高較沒跳繩的學生高2厘米，而且身體更加健康，不易患各種流行性傳染病，身體素質(zhì)普遍提高。在近幾年的運動會上我校學生在各項技能的比賽中都取得了優(yōu)異的成績，這些成績?nèi)〉煤艽蟪潭壬系靡嬗谒哪陙韴猿植恍傅奶K活動。
    3.豎笛吹奏彰顯特色，讓學生足不出戶掌握一技之長。豎笛演奏也是我校的一項特色工作，我們將豎笛與音樂課相結(jié)合，不僅提高了音樂課堂的教學效果，而且讓學生掌握了吹奏豎笛的技能。通過對豎笛的學習，學生的識譜能力很強，對比較復雜的曲目也能夠吹奏，現(xiàn)在學生已經(jīng)能夠吹奏十多首豎笛曲目，如《小白船》、《軍港之夜》、《每當我走過老師窗前》《雪絨花》等。學生通過自己識譜，用豎笛吹奏，經(jīng)過反復練習后，就可以進行表演，可以獨奏、小組表演、全體表演。在2009年我校的教育教育成果展示會上我校的豎笛表演得到了教育局中心校領(lǐng)導的高度贊揚。這種特長為這些在農(nóng)村生活的孩子們的課余生活增添了一抹亮色，而且他們足不出戶，不花一分錢，就掌握了一項特長，獲得了家長的一致認可。
    另外，我校還結(jié)合各學科特點，先后開展了古詩文誦讀、硬筆書法、繪畫等系列活動。在校本課中開展古詩文誦讀活動主要目的是通過讓學生朗讀和熟背中國古詩文中的經(jīng)典作品，豐富學生的積累，提高學生的文學素養(yǎng)。再配合以各種節(jié)奏、動作，將音樂、體育與古詩誦讀結(jié)合，使學生在繼承傳統(tǒng)文化精髓的同時增強學生對節(jié)奏的感受能力、手腦協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)在，我校1—5年級全體學生都能熟背最少60首優(yōu)秀古詩文，吟唱20首經(jīng)典詩詞，這種誦讀使得學生的記憶力得到鍛煉，而且陶冶了情操；硬筆書法課也是我校的特色課程，與寫字課相結(jié)合，由專業(yè)的教師授課，向?qū)W生系統(tǒng)講授硬筆書法知識，開展專業(yè)的硬筆書法訓練，同時注重對學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。另外，我校的繪畫特長小組，在美術(shù)老師的指導下常年堅持練習，已經(jīng)取得了非常好的成績。近三年來我校學生參加全國小學生書畫競賽，先后有100多人次獲獎，我校被評為500強學校.如今，在老師們悉心培育下，我校的學生文明守紀，積極向上；他們能說會唱，能跳會吹；他們不但身體健康，而且樂觀向上，綜合素質(zhì)有了大幅度的提高。按照我校的三年特色發(fā)展目標，我們下一步的規(guī)劃是通過一系列的活動挖掘?qū)W生的潛力，改變農(nóng)村孩子的“落后”面貌，培養(yǎng)學生的氣質(zhì)，使他們成為有知識、有文化、有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學生。
    以上就是對我校德育特色工作的匯報。在今后的工作中我校的全體師生將會不斷的追求和探索，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神走出一條適合我校發(fā)展的特色之路，辦一所教師有專長、學生有特長、學校有特色的新型農(nóng)村小學，辦讓家長和社會滿意的教育。為深入實施新課程改革不斷努力、為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才不懈追求！
    2011年10月13日。
    特色學校申報報告篇八
    時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，是時候認真地做好自查報告了。那么好的自查報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的申報市級體育特色學校自檢自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動素質(zhì)和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學校的評選。
    現(xiàn)將我校自檢自查的情況報告如下：
    我校自19xx年8月創(chuàng)辦以來，已經(jīng)有xx年的建校歷史。xx年來，學校領(lǐng)導班子幾經(jīng)變更，但開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質(zhì)的辦學理念始終沒有變。
    在新的歷史時期，學校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學校體育工作，重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導小組，并于xx年創(chuàng)辦了學校體育健身節(jié)，將體育工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。
    三年來，經(jīng)過不斷地努力，學校保持了我市體育傳統(tǒng)項目學校稱號，并榮獲xx省足球重點學校、國家青少年體育俱樂部稱號。
    我?，F(xiàn)有學生2108名，教職員116名。學?，F(xiàn)有校舍3處，用于教學的校舍2處。
    幾年來，學校按照《xx省中小學體育器材設(shè)施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設(shè)施的建設(shè)，主校與分校建有體育運動場2個，足球運動場2個、足球門4副（包括2副活動球門）。在主校體育場內(nèi)建有籃球場地2個、籃球架4副，排球、羽毛球場地4個，室內(nèi)乒乓球室2個、室內(nèi)外設(shè)有乒乓球臺17副，有武術(shù)室、拉丁舞室、體育健身室各1個。
    同時，學校還節(jié)約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球57個，排球64個，籃球70個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全民體育運動創(chuàng)造了有利條件。
    我?，F(xiàn)有體育教師6人，全都具有?？茖W歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學校利用政治、業(yè)務(wù)學習時間，組織體育教師學習現(xiàn)代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關(guān)新課程改革方面的.資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區(qū)、市及省一級的教科研活動，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學促進學生普通藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展》科研項目。
    為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質(zhì)和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。
    為了調(diào)動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。
    在學習培訓中，體育教師的素質(zhì)不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。xx老師在xx年全市中小學體育工作現(xiàn)場會上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀摩課，受到在場體育教師的好評；xxxx老師獲得國家一級足球裁判員證書，并榮獲xx市“感動帶”杯七人制青少年足球賽優(yōu)秀裁判員稱號，在xx省足球重點學校工作中業(yè)績突出，被評為優(yōu)秀體育教師稱號；xx老師已獲得國家一級社會指導員證書。
    特色學校申報報告篇九
    第三次全國教育工作會議為構(gòu)建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進各級各類教育的發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學校，有利于使學校加速實施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
    我校地處九龍工業(yè)園區(qū)，是一所城鎮(zhèn)公辦小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現(xiàn)“面向未來，創(chuàng)設(shè)一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學?！钡哪繕?。因此，在特色學校的創(chuàng)建中狠下功夫，取得了一定的成績現(xiàn)自查如下：
    校本教研活動是學校課程改革的必然產(chǎn)物，是教師素質(zhì)提高和學校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。校本教研活動需要教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，以網(wǎng)絡(luò)的形式來推動的。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研活動的時間、空間，能充分發(fā)揮教師在學校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質(zhì)全面提高的教育目標。這是傳統(tǒng)教研活動所無法達到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”。
    “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”學校特色，具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個通道”，即學校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道；教師擴大視野提升素質(zhì)的信息化通道；學生拓展興趣、形成能力的信息化通道；深化課程改革、教學整合的信息化通道；學校、社會和家庭交流互動的信息化通道。根據(jù)這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：
    1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進步為標志，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
    2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中蘊藏著創(chuàng)造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
    3、教育理念：
    （1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
    （2）學生為本：學生的任務(wù)不只是學習，還應(yīng)該健康快樂的成長。
    （3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
    （4）學校為本：質(zhì)量是學校的生存之本，要努力構(gòu)建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
    （5）發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
    （6）創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力之源。
    （7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學生在學校學習、生活的質(zhì)量。
    （一）從行動上管理，做到管理有特色。
    1、做到“一個轉(zhuǎn)變”。即辦學思想的轉(zhuǎn)變。
    （1）搶抓機遇，深刻領(lǐng)會學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，認真分析校情、區(qū)域優(yōu)勢以及社會需求，真正實現(xiàn)把學?！白龃?、做強、做優(yōu)、做久”。
    （2）、樹立“依法治教”觀念。
    2、抓好“兩個”建設(shè)，即“硬件”與“軟件”建設(shè)，達到靠“發(fā)展統(tǒng)一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優(yōu)秀教師與學生。
    3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價激勵機制、分類提高、分期達標機制。
    （4）實現(xiàn)“五動”：目標啟動，骨干帶動，科研推動，利益推動，關(guān)心感動。
    （二）、特色學校的核心是有一大批特色教師，學校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
    1、加強干部隊伍建設(shè)。干部隊伍要有社會的眼光、社會的良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權(quán)不專權(quán)、放手不撒手、寬容不縱容；班子成員要有苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、開拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力；行政干部堅持四個始終：始終有一個追求的目標，始終有一個終身學習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
    2、確立教師自身素質(zhì)的目標：一高（高尚的師德）、兩愛：（愛教育事業(yè)、愛每個學生）、四較強（較強的德育工作能力、較強的教學工作能力、較強的信息技術(shù)運用能力、較強的教育科研能力）和兩創(chuàng)（創(chuàng)高的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益）。
    3、名師培訓工作中重點抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。
    “優(yōu)培”：促進中青年教師成長。“自主”：提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要根據(jù)《自主提升素質(zhì)規(guī)劃》和《三年發(fā)展規(guī)劃》，自覺成為學習型個人。“重用”：開發(fā)名師創(chuàng)造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責?！昂翊保籂I造名師發(fā)展的綠色通道。
    4、把好教師入口關(guān)，學校搭建平臺，讓教師在教學中不斷增值。
    5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養(yǎng)。
    （三）以科研推動特色發(fā)展。
    教育科研是學校特色可持續(xù)發(fā)展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學校特色在研究中不斷凸現(xiàn)和完善。憑借我校審請的市級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動的研究》批準立項的大好時機，大力開展課題研究推動特色不斷發(fā)展。
    1、加強信息技術(shù)培訓。通過培訓讓教師形成網(wǎng)絡(luò)意識，擁有上網(wǎng)技術(shù)，能熟練地查找資料、發(fā)表言論、下載信息等。
    2、建立校園網(wǎng)站，為教師校本教研活動搭建平臺。校園網(wǎng)站是教師校本教研活動的有效平臺，教師在這個平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
    3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網(wǎng)絡(luò)成為教師教育教學的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
    4、建立教學資源庫，實現(xiàn)資源共享。學校專門建立一個服務(wù)器，讓教師從網(wǎng)上收集到有價值的文章和相關(guān)資料等分類儲存。教師們根據(jù)需要上網(wǎng)查看，達到資源共享的目的。
    5、互動討論。鼓勵教師在教育網(wǎng)站的論壇及互動熱線上進行實時互動。這種形式的互動，讓參與討論的教師成幾何倍數(shù)的增加，使教師更容易接受來自各方面的信息。
    6、鼓勵教師多寫教育科研文章和個人反思，并在網(wǎng)上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀點拋出來，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的`地方。
    7、加強信息技術(shù)與各學科間的整合。信息技術(shù)與學科的整合，最大限度地豐富了學科信息量，開拓視野，打破教材的限制，彌補單一學科資源不足的弊病，從而形成一個開放而有活力的課堂。
    經(jīng)過學校近年來的不斷發(fā)展，學校的特色氛圍也越來越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉(zhuǎn)化為一種自覺的校園文化氛圍。
    （一）構(gòu)建學習化氛圍：
    （1）個人學習孕育勃勃生機。加強個人學習，感受到讀書的美好，提供發(fā)展的空間。
    （2）團隊學習激發(fā)群體智慧。學習化校園必須實現(xiàn)團隊學習，求得1+12的效果。
    （3）全程學習，實現(xiàn)學習化校園。學校集體在“邊學習、邊研究”的狀態(tài)中，引導教師用學習驅(qū)動策劃與實施，用學習驅(qū)動反思與總結(jié)，認真實施“發(fā)展性培訓機制”。
    （二）人文化氛圍。首先做到校園建設(shè)人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。
    （三）信息化氛圍。
    1、我校已建成由5臺電腦組成的綜合制作室一間，高標準的電子閱覽室一間，由80臺電腦組成的多媒體電教室一間，校園網(wǎng)絡(luò)一個（含主控室一間，裝配每間教室一臺電視機和一臺電腦，教師辦公室每間裝配2臺計算機，并且與校園辦公系統(tǒng)連網(wǎng)，同時學校校園局域網(wǎng)接入internet互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷地查找各種資料。
    2、在職教師每人配發(fā)一臺筆記本電腦和打印機，實現(xiàn)無紙化辦公。
    3、購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實現(xiàn)資源共享的目的。
    4、建立校園網(wǎng)站，為教師搭建信息平臺。教師們通過學校的網(wǎng)站，了解學校近段時間的動態(tài)，通過互動論壇，發(fā)表自己的意見，與專家和教師一起進行空中教研。
    5、不斷提高教師的電腦技術(shù)水平。學校經(jīng)常聘請區(qū)信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進行不斷的提高，達到人人會使用計算機、熟練操作電教平臺、會做高質(zhì)量的cai課件、能按照學生評語生成系統(tǒng)軟件進行學籍管理。
    1、校園網(wǎng)站已申請國際域名和網(wǎng)絡(luò)實名，能向外界宣傳我校的辦學水平、辦學理念、辦學成果等，網(wǎng)站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。
    2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學提供豐富的資料。
    3、建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動機制，形成活動模式，進行切合實際的活動評價。
    4、加強信息技術(shù)與學科的整合，適應(yīng)新形式下教育教學活動，不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)、高品位的教師和學生。
    5、在創(chuàng)建特色學校過程當中，教師和學生在區(qū)級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的臺階。
    特色學校申報報告篇十
    自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實需要有密切聯(lián)系的。與此同時，自我評價還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)，因而也是自我評價形成的前提。這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件，今天豆花問答網(wǎng)小編在這給大家整理了一些學校自查報告，就讓我們一起來看看吧!
    根據(jù)上級有關(guān)安全排查的文件精神，對學校安全工作進行了認真整改自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
    一、組織制度建設(shè)。
    成立了以校長楊麗華為組長、趙修忠、荊文鈞、張來喜副組長，班主任和德育教師成員的安全領(lǐng)導小組，定期召開關(guān)于安全工作的專題會議，建立健全了各項管理制度。明確了各職能部門、班主任、任課教師、安保人員、實習生、食堂從業(yè)人員、宿舍管理人員的安全工作職責，開學初簽定了崗位安全責任書。建立健全了校園安全應(yīng)急預案。
    二、加強學生安全知識教育。
    1、利用主題班隊、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學生進行了安全教育。
    2、利用班主任安全教育培訓手冊針對不同時間段可對學生進行防雷、防震、防汛、防溺水、防火、防盜、防毒、防觸電教育。
    3、聘請校外法制副校長為學生進行安全法制教育。
    4、積極開展一月一次的安全應(yīng)急演練。
    學校食堂、鍋樓房、宿舍衛(wèi)生、水房等衛(wèi)生制度健全，從業(yè)人員身體健康，有衛(wèi)生部門頒發(fā)的.健康證;食堂消毒、冷藏、存貯等必要的設(shè)備基本齊全，衛(wèi)生條件符合要求標準，食品進貨渠道規(guī)范，有進貨記錄。
    四、學校建立了流行性疾病和傳染病防控機制，各項制度健全，各項工作落實有記錄。
    五、學生乘車安全。
    我校沒有校車，只有3倆接送車，積極開展備案、巡查、與接送車司機、家長、學生簽訂安全乘車協(xié)議。嚴禁各類車輛進入校園接送學生。
    加強了學生乘車安全教育，并按交警部門簽發(fā)的《交通安全管理責任狀》的內(nèi)容，對學生提出了具體要求：
    1、禁止學生乘坐低速載貨車、三輪農(nóng)用車、拖拉機等非客運車輛等;。
    2、嚴禁我校學生騎自行車上學、放學。
    六、對校內(nèi)住宿生的管理。
    1、按《坡頭學校住宿生安全管理實施方案》的要求，加強了校內(nèi)住宿生安全管理。建立了住宿生的檔案。
    2、加強了校內(nèi)住宿學生的安全管理，實行舍長例會制度，定期召開住宿生會議，講解宿舍樓內(nèi)的安全常識。與德育教師簽定了安全工作責任書，明確了各自的責任，建立健全了宿舍管理檔案。學校宿舍樓內(nèi)每天必須保證兩名以上的教師在崗，確保住宿學生在校住宿的安全。
    3、每月對住宿生進行一次安全疏散演練。
    七、學校防盜、防破壞機制健全。
    加強了值班、值宿工作。除了門衛(wèi)人員外，每天校內(nèi)安排一名教師值班、一名領(lǐng)導帶班，宿舍樓內(nèi)兩名德育教師值班。值班人員職責明確，責任制度健全。值班值宿人員及分管領(lǐng)導做到了24小時信息暢通。
    學校重點庫室投入了安全防護設(shè)施并進行了重點布防，嚴格防止可疑人員進入校園。
    八、校園周邊安全。
    校園周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳。學校加強了對學生上不文明網(wǎng)的管理，基本杜絕了學生上網(wǎng)吧、游戲廳。
    九、對校舍及各種設(shè)備設(shè)施進行了安全大檢查，消除各種隱患，堅持避免安全事故發(fā)生。
    存在問題：
    略(自行補充)。
    我們將進一步加強安全管理工作，防止安全事故發(fā)生，為了學生的人身安全，我們將不懈努力地去工作，把一切安全隱患消滅在萌芽之中。
    我校自__年獲得區(qū)級文明單位稱號以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針。認真貫徹黨的教育精神，以文明單位的標準嚴格自律，扎實有效地鞏固已有的創(chuàng)建成果，不斷深化文明建設(shè)，取得了顯著成績，促進了學校國際化與辦學水平的整體提高，受到社會各界和上級領(lǐng)導部門好評，被譽為臨沂名校。
    __年我校獲得國家級心理健康教育實驗基地榮譽稱號;省級榮譽3個：山東省語言文字規(guī)范化示范校，山東省規(guī)范化學校，山東省遠程研修組織工作先進單位;市級榮譽5個：臨沂市教科研工作示范學校;臨沂市心理健康教育先進單位;臨沂市教育信息化工作先進集體;臨沂市寫作。
    教學。
    先進單位;臨沂市數(shù)字化校園。
    __年先后獲得市平安校園建設(shè)先進單位、教學工作先進單位、山東省教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號。
    回顧鞏固創(chuàng)建成果，深化文明建設(shè)的歷程，我們著重抓了以下幾方面工作：
    一、落實組織保障機制，創(chuàng)建“四好班子”。
    學校把鞏固創(chuàng)建成果，深化文明單位建設(shè)工作納入學校工作的總體規(guī)劃中，成立了文明單位建設(shè)與管理領(lǐng)導小組。
    領(lǐng)導小組工作目標明確，措施有力，制度健全，任務(wù)落實，取得明顯的實際效果，推動了學校四個文明的建設(shè)，加速了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校領(lǐng)導班子以“四好”為目標加強自1身建設(shè)，做到了解放思想，實事求是，勇于改革，勤奮務(wù)實，廉潔奉公，團結(jié)協(xié)作，作風民主，得到了全校師生的信任。
    __年被開發(fā)區(qū)教育局評為先進黨支部、“四好”領(lǐng)導班子。
    二、加強思想政治工作，提高教師素質(zhì)。
    加強教師思想政治工作對文明建設(shè)具有極為重要的意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明建設(shè)的先導。近幾年來，學校抓住支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，采取定期不定期、集中學與分散學相結(jié)合等多種形式，開展“誠信教育”演講、“誠信教育在臨外”演講征文、學習黨的精神、撰寫師德培訓體會等活動，不斷提高廣大教職工道德素養(yǎng)，真正做到“身正為范，學高為師”;通過觀看《師德啟示錄》，學習優(yōu)秀教師的可貴品質(zhì)，開展了“師德師風大討論”，弘揚正氣，注重輿論的正面引導;通過對全校教職工進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓和英語培訓，全面提升教師素養(yǎng);通過每年一度的“優(yōu)秀教師”的評選，樹文明之風，推動學校文明建設(shè)的發(fā)展;通過20__年啟動的“青年教師”培養(yǎng)工程，以名師發(fā)展學校，為名師成長搭建了舞臺。
    豐富多彩的活動中，教師們政治思想素質(zhì)高了，全心全意為學生服務(wù)的意識明顯濃了，學校聲譽越來越好。
    三、繼續(xù)深化民主管理，堅持依法治校。
    學校大力實施“以德治校，科研興校，質(zhì)量強?！睉?zhàn)略，落實“政策導向，法規(guī)約束，道德督促，情感催化，榜樣激勵，評價開放”的二十四字管理方針，正確處理好了管理中的四個辯證關(guān)系，那就是德治與法治相濟，民主與集中協(xié)調(diào)，競爭與互助兼顧，人文與規(guī)范并存，營造出了心齊、氣順、風正、人和的良好育人氛圍。堅持并不斷完善五個制度，即教代會制度、校務(wù)公開制度、民主評議干部制度、教職工“金2點子”活動制度、每年為教職工辦實事制度。
    領(lǐng)導班子成員進一步更新觀念，牢固樹立了民主治校、以人為本的意識，積極引導教職工參與學校決策，教師們獻計獻策，建議質(zhì)量高，涉及范圍廣，最大限度地激勵和發(fā)揮了全校教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時，學校也開展了“依法治?！钡膭?chuàng)建活動，進一步完善了學校各項管理制度，進一步深化了中層干部級管理制度，實行教職工全員聘任制度，激活了用人機制。進一步完善了校務(wù)公開制度，嚴格議事、決策、辦事民主程序，實行民主治校。深入開展普法學習，加強法制宣傳教育工作，增強了教職工的法律、法規(guī)意識，認真組織了一年一度的法律知識的考試考核工作，進一步推進了依法治校、依法治教的進程。使學校的管理更為規(guī)范，教職員工的言行更加標準。
    四、深化開展“中國少年兒童平安行動”。
    安全工作，一直是學校工作的重中之重，安全問題，包括校內(nèi)安全和校外安全，學校每個學期開學前，都將對體育器械、孩子活動場所、生活空間等做安全隱患的排查，創(chuàng)建了“交通安全?！保瑢嵤┎⒓恿恕盀榱嗣魈斓墓こ獭鳖A防青少年上網(wǎng)及犯罪千人簽名活動，通過張貼宣傳標語、班隊活動，宣傳圖畫、手抄報比賽等途徑開展活動，同時對學生進行《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》為重點的校外輔導員法制教育講座。學校定期將校外輔導員請進校園，親自做法制課，他們用身邊的例子，活生生的事實向?qū)W生們做通俗明白的法制宣傳，增強了學生的法制觀念，杜絕了學校的不安定因素。兩年來，從未出現(xiàn)過打鬧尋性滋事等事件。增強了學生遵紀守法、拒絕網(wǎng)吧、毒品的自覺性和保護意識，廣泛宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》抵制不良信息對3少年兒童的侵害，同時少先隊員以自護為主要內(nèi)容，通過故事演講比賽、小品表演、詩歌朗誦等學生喜聞樂見的形式，增強自我保護意識和能力。
    五、推進校園文化建設(shè)，打造全市名校。
    榮獲區(qū)級文明單位三年來，是我校長足發(fā)展的三年。學?？朔刂乩щy，對學校教學手段進行了大規(guī)模的改造，使校容校貌煥然一新。新穎別致的走廊文化，讓師生們隨時感受到教育的溫暖?，F(xiàn)代化教學手段的引進，多媒體、儀器室等多個專用教室，功能齊全。每班配備了高規(guī)格的投影儀和實物展示臺，虛擬而又真實的網(wǎng)上世界在校園的每一個角落展示精彩;今年，還為每個班級配備一套希沃多媒體設(shè)備，讓多媒體教學進入教室，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的效率，更快更好地讓學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。打造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境后，學校又狠抓校園文化建設(shè)，校園大門兩側(cè)的宣傳版溶入學校的辦學理念。美麗的現(xiàn)代化校園孕育著全校師生的智慧與理想。寬敞的操場是強身健體的樂園;一系列校園文化活動把精神文明建設(shè)引向深入，形成了“處處文明、時時進取”的校園風貌。
    1、校園文化，處處育人。力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設(shè)施都具有教育功能，校園內(nèi)的溫馨標識牌，時時提醒同學們愛護校園，班級走廊的磁磚上，布置了彰顯班級特色的內(nèi)容，主題豐富，設(shè)計精彩，讓人目不暇接。教室前后門的玻璃上，我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句，它們時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶，在磁磚上面的墻壁上，一幅幅裝裱精美的師生作品懸掛于此，另外，在每個樓層，我們都設(shè)計了不同主題的教育版塊，如：習慣養(yǎng)成教育、感恩教育、愛的教育、安全教育、作品賞析等，另外，為豐富學生的文化底蘊，我校將課間鈴聲設(shè)為帶音樂的古詩文誦讀，學生和著歡快的音樂和朗朗上口的詩句，不知不覺中怡然自得，收獲頗多。寬松民主、和諧的氣氛，優(yōu)雅品味活潑的環(huán)境，學生的道德情操在潛移默化中得到了提升。
    2、規(guī)范放言文字:促進語言文字的規(guī)范化和標準化，對于促進交流和溝通，對于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)有著重要的意義，我校一直對推廣普通話，規(guī)范文字工作非常重視，被評為市級語言文字規(guī)范化學校，并通過市級驗收。
    3、關(guān)愛特殊學生，形成健康品格。為了幫助學困生在生活、學習，心里等方面全面發(fā)展，我校實施德育導師制，并被教育局確認為市級試點單位，實行“1+1”模式，每位任課教師幫扶一位受導學生，學生們在老師的細心呵護下，迅速成長，此項工作成為了我校德育工作的一個亮點。
    4、求真務(wù)實，開展年級組創(chuàng)建活動。為了建設(shè)一支特別能吃苦，特別能奉獻、特別能干的教師隊伍，把我校的教育教學管理等方面的管理工作提高到一個新水平，創(chuàng)建和諧校園文化，我校開展了優(yōu)秀年級組創(chuàng)建工作，本著激勵的原則，充分調(diào)動年級組的團隊精神，組內(nèi)相互提高，并通過多方面考核評比，學期末評選出優(yōu)秀年級組，頒發(fā)獎金和獎市。
    通過年級組創(chuàng)建工作，觖決了我校教師多、管理人員少的矛盾，從面調(diào)動每位教師的積極性，增強了組內(nèi)團隊精神。
    5、為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的書香氛圍，我校舉行了“暢游書海、塑美好人生、創(chuàng)書香校園”活動。教學樓門廳兩側(cè)的流動圖書架，擺滿了近三萬本書籍和圖書室里的藏書，并向同學們?nèi)块_放，學5生在課間可以隨時借閱。引導和激勵全校學生多讀書，讀好書，好讀書!6、校園廣播站，校園信息報，校園版報，拉近了師生的距離，誠信教育是校園里永恒的主題。學生們舉起拳頭，為誠信人生莊嚴宣誓。
    黑板報上記下了他們稚氣的宣言。
    “牢記誠信，謹守誠信!”誠信教育如伴著風鈴的美好樂章，傳遍校園每一個角落。
    “文明列車”在和風細雨中悄然駛進了校園，文明禮儀中“十講”深入人心，學校定期舉辦以“十講”為主題的征文活動和演講比賽，在活動中培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生活”。
    六、立足“四個文明”建設(shè)，實現(xiàn)自我超越。
    全體教師扎實工作，艱苦奮斗，積極進取，務(wù)實創(chuàng)新，在全市人民的面前再一次展示了臨外人的風采，各項工作穩(wěn)步推進，辦學條件得到了改善，實現(xiàn)了校園文化建設(shè)的根本轉(zhuǎn)變，辦學效益凸顯，教育教學質(zhì)量得到全面提升，“捧著良心教書”的辦學宗旨已深入人心。學校提出“三個面向”的辦學思想，既：面向全體學生，面向全體務(wù)工子女學生，面向全體弱勢群體學生得到了落實。正努力向“素質(zhì)教育、和諧教育、滿意教育”三大教育目標邁進。
    在鞏固創(chuàng)建成果，深化文明建設(shè)的歷程里，我們清楚地看到。文明單位建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，憑借爭創(chuàng)“市級文明單位”的東風，在學校發(fā)展中實現(xiàn)自我超越，闊步邁向更加輝煌的明天!
    按照《教育部等七部門關(guān)于20__年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作的實施意見》(教辦〔20__〕4號)、《教育部國家發(fā)展改革委審計署關(guān)于治理義務(wù)教育階段擇校亂收費的八條措施的通知》(教基一〔20__〕1號)、《教育部新聞出版總署國家發(fā)展改革委國務(wù)院糾風辦關(guān)于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》(教基二〔20__〕1號)和省市區(qū)有關(guān)文件和會議精神，我校認真組織了自檢自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
    一、加強領(lǐng)導。
    為確保治理教育亂收費工作落到實處，我校成立了以校長為組長的治理教育亂收費工作領(lǐng)導小組。并及時召開了自查自糾工作會議，強調(diào)各班班主任是規(guī)范教育收費第一責任人，要求做到分工明確，責任到人，誰出問題追究誰。堅持“誰主管，誰負責”的原則嚴格按照上級文件要求，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切實做好治理教育亂收費工作，堅決剎住教育亂收費現(xiàn)象。
    二、工作重點。
    1認真學習文件精神，提高思想認識，增強依法依規(guī)收費的自覺性。加強各教師對治理教育亂收費工作的思想認識，保證收費工作規(guī)范落實，強化收費工作的責任制，統(tǒng)一思想，嚴格執(zhí)行收費政策規(guī)定。
    2加強領(lǐng)導。認真落實“誰主管、誰負責”工作責任制，規(guī)范落實收費工作。
    3嚴格執(zhí)行教育收費“八條禁令”。不擅自設(shè)立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍。堅決抵制各種亂攤派和搭亂車收費。
    4加強對規(guī)范教育收費工作的宣傳教育。實行“陽光收費”，嚴格執(zhí)行收費公示制度，規(guī)范公示，及時向社會公示學校收費項目、標準和依據(jù)，規(guī)范收費票據(jù)的使用和管理，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
    5不強制學生統(tǒng)一征訂報刊雜志、教學輔導資料;不強行向?qū)W生推銷、dai辦學生保險和學習、生活用品，不為學生統(tǒng)一定購著裝。
    6不以組織舉辦“輔導班”等為由向?qū)W生收取費用，不租借學校場所給社會培訓機構(gòu)或校處人員開展針對中小學課程的有償補習活動。禁止本校在職教師舉辦或參與舉辦的各類收費的培訓班、補習班、提高班。
    7嚴格財經(jīng)紀律，加強教育經(jīng)費管理。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定。不挪用教育經(jīng)費。
    8加大自查力度，保證收費政策落到實處，規(guī)范收費管理，提高學校資金使用效益。將繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級關(guān)于教育收費的文件精神，進一步規(guī)范我校的收費管理，確保收費工作落到實處，管理規(guī)范，符合要求。
    三、落實情況。
    1我校在規(guī)范中小學服務(wù)性收費和代收費工作方面，嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定、上級文件規(guī)定的收費項目和標準執(zhí)行，遵照先審批后收費的原則進行收費。沒有擅自設(shè)立收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍現(xiàn)象發(fā)生。學校沒有收取服務(wù)性收費和代收費，確實需要學校代收的費用，也是在學生自愿和非盈利的原則下進行，并按要求為學生開據(jù)合格的收費憑據(jù)。
    2扎實推進政務(wù)、校務(wù)、收費公開，做到公開透明。學校在校園醒目位置設(shè)立“校務(wù)公示欄”，通過公示，加強公示內(nèi)容的動態(tài)管理，讓學生家長在收費前了解收費項目、收費標準、收費依據(jù)以及收費范圍、減免政策、投訴方式，使教育收費在陽光下操作。
    3學校和教師沒有出現(xiàn)以舉辦“輔導班”“提高班”等為由向?qū)W生強制收取費用。
    4嚴格執(zhí)行上級關(guān)于中小學教育收費管理規(guī)定，沒有強制學生訂購教輔資料、課外讀物、報刊雜志。多年來一直堅持嚴把教材、教輔資料入口關(guān)。在教材征定上嚴格按照國家規(guī)定課程征定，禁止各班統(tǒng)一組織征訂教輔資料和搭售教輔資料，更不允許任何班級和教師強制性要求學生購買教輔資料。
    5認真落實國家救助貧困生政策，對所有接受資助的學生張榜公布，按政策辦理。對一些有特殊困難家庭的子女，學校實行了該免則免、該減則減的辦法，切實減輕了農(nóng)民負擔，減少學生流失。
    四、取得效果。
    我校通過開展對中小學收費行為的集中清理活動，有效促進了學校嚴格遵守教育法律法規(guī)、規(guī)范教育收費的要求，對學校杜絕亂收費行為的發(fā)生、真正減輕學生家長的經(jīng)濟負擔，切實維護學生和家長的合法權(quán)益有著深刻的意義，加快了建設(shè)和諧校園、放心校園、人民滿意的學校的步伐。
    趙村第三小學2015年10月。
    我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導班子的高度重視，認真貫徹執(zhí)行教體局特色學校建設(shè)工作會議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實有效地開展，現(xiàn)對開展工作一個學期以來取得的成績和不足之處向上級領(lǐng)導匯報。
    總結(jié)。
    如下：
    一、基本情況。
    我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學，在魯山縣較偏遠的山區(qū)。學校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學?，F(xiàn)有11個教學班，學生693人，教師26人。近年來，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)顯示，學生體質(zhì)越來差，因此，增強學生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。
    二、自評結(jié)果。
    依照《平頂山市中小學特色學校評估指標及評分細則》要求，我校成立了以張建昌為組長的自查評估小組，對我校特色學校創(chuàng)建的各項指標逐一自查評估，結(jié)果為：第一項辦學思想15分;第二項目標規(guī)劃13分;第三項教育科研7分;第四項過程管理26分，第五項特色成果20分，綜合得分81分。自查認定為良好。
    三、主要工作。
    1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
    三、四、五年級絕大多數(shù)學生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動作。2.大部分學生掌握“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
    3、打造出校園的“跳”文化氛圍。
    （二）校本教材的編寫。
    在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個人類技術(shù)動作、兩人類技術(shù)動作和集體類技術(shù)動作三個模塊，共75個技術(shù)花樣。整個教材的編寫過程，也是全體教師合作、分享的過程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時也提升了學校的管理水平。
    在平時的教學工作中，學生又自創(chuàng)花樣，五年級的鄭永萌、趙夢雨兩個同學自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動作增加到77個。
    （三）教師的培訓。
    李冬，2005年平頂山學院體育系專科畢業(yè)；
    王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負責對我校其他教師進行技術(shù)動作培訓，然后其他教師再把動作教給學生，學生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報理念。專業(yè)的教師隊伍是我校申報特色學校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實施的技術(shù)保障。
    (四)制度上的保障。
    二是時間上的保障，每天的大課間由班主任指導學生練習，其它課間自由練習，體育課上除正常的體育教學外，每節(jié)課騰出10分鐘時間教學生花樣技巧。
    （五）課題的研究。
    為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導牽頭，體育組人員參與，解決教學、競賽、訓練工作中存在的實際問題，力爭在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實的基礎(chǔ)，進一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。
    四、取得的成果。
    一是豐富了學生的校園生活。達到全校學生基本人人會跳繩，并喜歡跳繩。每一位學生都會跳前單搖，絕大部分學生會后單搖、前編花、前雙飛等等，學會了用繩子娛樂。豐富了課間活動，學生在課間都會很自覺地拿著繩子進行活動，一個人獨跳，兩個人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W習、生活、娛樂的一部分?；犹K活動將會極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。
    二是錘煉了學生的行為品質(zhì)。學生在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學生自信、積極進取、勇于拼搏、的精神。通過跳繩活動培養(yǎng)了學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的團隊精神，促進了學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
    三是提升了學校的辦學內(nèi)涵。
    通過校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團結(jié)協(xié)作意識和精神凝聚力。通過學生的跳繩比賽，提升了學生的個人成就感和班級榮譽感。目前，我校擁有一支團結(jié)、務(wù)實、拼搏、協(xié)作的教師隊伍和活潑可愛、自信進取的學生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新?；?，它包括六個方面的含義。制定了我校的校訓、校風、教風、學風。又聘請我縣著名的音樂制作人藺景洲為我校譜寫了校歌《胸懷祖國前程無限》。這樣大大提升了我校的辦學內(nèi)涵，展示了我校的辦學理念。
    五、問題與不足。
    我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：
    1、普及與推廣面還有局限性，沒有充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。
    2、由于家長人才觀的問題，一些品學兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學生不愿加入到跳繩隊伍中來，花更多的時間鍛煉，唯恐耽誤了學習。
    3、我們的特色項目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學生會的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等。
    雖然我校的跳繩特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發(fā)展。但是我們知道特色項目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。打造特色學校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學校創(chuàng)建活動努力的方向。總之，由上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，我們只要與時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導多多指導和幫助。
    特色學校申報報告篇十一
    一、特色定位。
    二、特色理念。
    3、教育理念：
    （1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
    （2）學生為本：學生的任務(wù)不只是學習，還應(yīng)該健康快樂的成長。
    （3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
    （5）發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
    （6）創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力之源。
    （7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學生在校學習、生活的質(zhì)量。
    三、特色管理。
    （一）從行動上管理，做到管理有特色。
    1、做到“一個轉(zhuǎn)變”。即辦學思想的轉(zhuǎn)變。
    （2）、樹立“依法治教”觀念。
    （4）實現(xiàn)“五動”：目標啟動，骨干帶動，科研推動，利益推動，關(guān)心感動。
    3、名師培訓工作中重點抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。?。
    4、把好教師入口關(guān)，學校搭建平臺，讓教師在教學中不斷增值。
    5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養(yǎng)。
    （三）以科研推動特色發(fā)展。
    四、特色氛圍。
    （一）構(gòu)建學習化氛圍：
    （1）個人學習孕育勃勃生機。加強個人學習，感受到讀書的美好，提供發(fā)展的空間.
    （三）信息化氛圍。
    2、在職教師每人配發(fā)一臺筆記本電腦和打印機，實現(xiàn)無紙化辦公。
    3、購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實現(xiàn)資源共享的目的。
    五、特色成果。
    2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學提供豐富的資料。
    3、建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動機制，形成活動模式，進行切合實際的活動評價。
    特色學校申報報告篇十二
    因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學校，有利于使學校加速實施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
    我校地處九龍工業(yè)園區(qū)，是一所城鎮(zhèn)公辦小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律;用快樂之水，澆灌心靈之田，實現(xiàn)“面向未來，創(chuàng)設(shè)一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學?！钡哪繕恕Ｒ虼?，在特色學校的創(chuàng)建中狠下功夫，取得了一定的成績現(xiàn)自查如下：
    一、特色定位。
    校本教研活動是學校課程改革的必然產(chǎn)物，是教師素質(zhì)提高和學校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。校本教研活動需要教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，以網(wǎng)絡(luò)的形式來推動的。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研活動的時間、空間，能充分發(fā)揮教師在校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質(zhì)全面提高的教育目標。這是傳統(tǒng)教研活動所無法達到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”。
    二、特色理念。
    “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'校本教研活動”學校特色，具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個通道”，即學校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道;教師擴大視野提升素質(zhì)的信息化通道;學生拓展興趣、形成能力的信息化通道;深化課程改革、教學整合的信息化通道;學校、社會和家庭交流互動的信息化通道。根據(jù)這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：
    1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進步為標志，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
    2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧;讓每一個孩子個性中蘊藏著創(chuàng)造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
    3、教育理念：
    (1)學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
    (2)學生為本：學生的任務(wù)不只是學習，還應(yīng)該健康快樂的成長。
    (3)教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
    (4)學校為本：質(zhì)量是學校的生存之本，要努力構(gòu)建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
    (5)發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
    (6)創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力之源。
    (7)素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量;提升學生在校學習、生活的質(zhì)量。
    三、特色管理。
    (一)從行動上管理，做到管理有特色，
    1、做到“一個轉(zhuǎn)變”。即辦學思想的轉(zhuǎn)變。
    (1)搶抓機遇，深刻領(lǐng)會學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，認真分析校情、區(qū)域優(yōu)勢以及社會需求，真正實現(xiàn)把學?！白龃蟆⒆鰪?、做優(yōu)、做久”。
    (2)、樹立“依法治教”觀念。
    2、抓好“兩個”建設(shè)，即“硬件”與“軟件”建設(shè)，達到靠“發(fā)展統(tǒng)一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優(yōu)秀教師與學生。
    3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價激勵機制、分類提高、分期達標機制。
    (4)實現(xiàn)“五動”：目標啟動，骨干帶動，科研推動，利益推動，關(guān)心感動。
    (二)、特色學校的核心是有一大批特色教師，學校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
    1、加強干部隊伍建設(shè)。干部隊伍要有社會的眼光、社會的良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權(quán)不專權(quán)、放手不撒手、寬容不縱容;班子成員要有苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、開拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力;行政干部堅持四個始終：始終有一個追求的目標，始終有一個終身學習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
    2、確立教師自身素質(zhì)的目標：一高(高尚的師德)、兩愛：(愛教育事業(yè)、愛每個學生)、四較強(較強的德育工作能力、較強的教學工作能力、較強的信息技術(shù)運用能力、較強的教育科研能力)和兩創(chuàng)(創(chuàng)高的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益)。
    3、名師培訓工作中重點抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。
    “優(yōu)培”：促進中青年教師成長?！白灾鳌保禾嵘處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要根據(jù)《自主提升素質(zhì)規(guī)劃》和《三年發(fā)展規(guī)劃》，自覺成為學習型個人?！爸赜谩保洪_發(fā)名師創(chuàng)造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責?！昂翊保籂I造名師發(fā)展的綠色通道。
    4、把好教師入口關(guān)，學校搭建平臺，讓教師在教學中不斷增值。
    5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養(yǎng)。
    (三)以科研推動特色發(fā)展。
    教育科研是學校特色可持續(xù)發(fā)展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學校特色在研究中不斷凸現(xiàn)和完善。憑借我校審請的市級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動的研究》批準立項的大好時機，大力開展課題研究推動特色不斷發(fā)展。
    1、加強信息技術(shù)培訓。通過培訓讓教師形成網(wǎng)絡(luò)意識，擁有上網(wǎng)技術(shù)，能熟練地查找資料、發(fā)表言論、下載信息等。
    2、建立校園網(wǎng)站，為教師校本教研活動搭建平臺。校園網(wǎng)站是教師校本教研活動的有效平臺，教師在這個平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
    3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網(wǎng)絡(luò)成為教師教育教學的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
    4、建立教學資源庫，實現(xiàn)資源共享。學校專門建立一個服務(wù)器，讓教師從網(wǎng)上收集到有價值的文章和相關(guān)資料等分類儲存。教師們根據(jù)需要上網(wǎng)查看，達到資源共享的目的。
    5、互動討論。鼓勵教師在教育網(wǎng)站的論壇及互動熱線上進行實時互動。這種形式的互動，讓參與討論的教師成幾何倍數(shù)的增加，使教師更容易接受來自各方面的信息。
    特色學校申報報告篇十三
    自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實需要有密切聯(lián)系的。與此同時，自我評價還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)，因而也是自我評價形成的前提。這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件，今天小編在這給大家整理了一些學校自查報告，就讓我們一起來看看吧!
    特色學校申報報告篇十四
    我校在接到長沙市財政局（長財績〔20xx〕號）關(guān)于對市直預算部門開展20xx年預算績效監(jiān)控工作的通知后，組織相關(guān)部門認真開展了20xx年1-6月預算績效監(jiān)控相關(guān)工作,預算項目支出績效運行監(jiān)控情況如下：
    1、教學業(yè)務(wù)費：20xx年預算合計2634.52萬元，計劃用于我校教學業(yè)務(wù)的辦公、公務(wù)接待、交通、維修、物業(yè)管理等支出。20xx年1-6月實際支出916.59萬元，主要用于物業(yè)管理支出（410.16萬）、日常維護支出（99.19萬元）、勞務(wù)費（44.38萬元）、電費（40萬）和其他教學業(yè)務(wù)支出（322.86萬元）。
    2、資產(chǎn)配置經(jīng)費：20xx年申報資產(chǎn)配置經(jīng)費預算3040.4萬元。20xx年1-6月實際支出6.64萬元，主要用于部門購置辦公或教學設(shè)備。
    我校項目支出績效運行監(jiān)控主要采取部門自行監(jiān)控和單位重點監(jiān)控兩種方式。項目支出的部門領(lǐng)導按照績效運行監(jiān)控工作要求精心組織、周密部署，把項目支出績效運行監(jiān)控工作列入部門重點工作，明確分工，指定專人將項目支出績效運行監(jiān)控工作責任落到實處。各項目支出部門和財務(wù)處加強溝通聯(lián)系和工作協(xié)調(diào)，及時反應(yīng)在績效運行監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問題，密切配合，共同促進績效監(jiān)控工作規(guī)范、有序、順利開展。
    （一）項目支出預算執(zhí)行情況。
    1、教學業(yè)務(wù)費：20xx年預算合計2634.52萬元，20xx年1-6月實際支出916.59萬元，預算執(zhí)行率為34.79%。上半年由于3月份才開學，部分支出會延遲到下半年才報賬，因此執(zhí)行率會略低于50%。
    2、資產(chǎn)配置經(jīng)費：20xx年申報資產(chǎn)配置經(jīng)費預算3040.4萬元，20xx年1-6月實際支出6.64萬元，預算執(zhí)行率為0.2%，此項目預算執(zhí)行率低的主要原因是大部分資產(chǎn)隨雙高建設(shè)相關(guān)項目采購，在實際支付時從雙高專項經(jīng)費中列支。
    （二）項目支出績效目標完成情況。
    我校的項目支出都能按照項目績效目標較好完成。教學業(yè)務(wù)費以教務(wù)處主管業(yè)務(wù)為主，包括常規(guī)教學和重點項目，資產(chǎn)配置經(jīng)費是后勤處按各部門申報的資產(chǎn)配置需求進行申報，由采購辦進行采購。所有項目支出都能遵循業(yè)財匹配原則，做到花錢必有效。具體完成效目有：
    1、教學業(yè)務(wù)費項目：主要完成了20xx級人才培養(yǎng)方案制訂相關(guān)工作：修（制）訂《長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學《長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院20xx級專業(yè)人才培養(yǎng)方案(模板）》，修訂《公共基礎(chǔ)必修課程和公共選修課程的課程描述(20xx年)》等文件；召開制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作推進會；教務(wù)處完成首輪初審、學術(shù)委員會審核；完成五年制大專班人才培養(yǎng)方案制訂工作；組織推送團隊參加20xx年湖南省教師職業(yè)能力比賽工作。結(jié)合學校實際，共于1月8日、5月10日先后組織了兩輪比賽，最終推薦11個團隊進入省賽，后續(xù)完成了11個省賽團隊的參賽視頻拍攝、參賽材料提交等工作；20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽：20xx年12月24-26日，我校高水平承辦了20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽，分別是高職務(wù)業(yè)財稅融合大數(shù)據(jù)審計技能和高職餐廳服共計2個賽項。我校積極參加20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽。共獲得9個一等獎，17個二等獎，15個三等獎；20xx年全國職業(yè)院校技能大賽參賽及主集訓點：學校獲得20xx年國賽參賽資格的賽項有：高職烹飪、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測、會計技能、智能財稅、銀行業(yè)務(wù)綜合技能及餐廳服務(wù)等6個賽項。根據(jù)省教育廳的工作安排，我校定為高職烹飪、會計技能和智能財稅等3個賽項的湖南省主集訓點；湖南省第一屆職業(yè)技能大賽：承擔了湖南省第一屆職業(yè)技能大賽長沙代表隊8個賽項的賽前集訓工作。包括餐廳服務(wù)（中餐）、餐廳服務(wù)（西餐）、酒店接待、中式烹調(diào)師（湘菜）、水處理技術(shù)、化學實驗室技術(shù)、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師以及中藥炮制工。負責集訓期間及比賽前期與長沙市代表隊集訓執(zhí)委會、長沙市人社局各項工作的對接。
    2、資產(chǎn)配置經(jīng)費項目：專項資金績效運行整體質(zhì)量較好，預算績效目標任務(wù)穩(wěn)步推進。項目實施進度影響資金使用進度，對本年度尚未啟動和執(zhí)行進度偏低的預算項目，及時反饋各部門（二級學院)，積極預控，確保后續(xù)績效目標有效實現(xiàn)。資金分配嚴格按實際工作需要，依據(jù)項目進度和開展情況合理安排，資金嚴格按照規(guī)范程序申請、管理和使用。
    1、項目支出的績效編制工作有待細化。在學校編制項目預算時，部分項目的執(zhí)行可能具有不確定性，因此項目支出的績效目標在編制時也不夠明確和細化。
    2、項目支出預算執(zhí)行還要進一步加強。由于學校有寒暑假，部分項目在業(yè)務(wù)實際支出和財務(wù)報賬存在時間差異，因此每年的上半年預算執(zhí)行率都會偏低。
    1、細化項目績效編制工作。加強各部門的項目績效管理意識，嚴格按照項目的績效目標要求，本著“勤儉節(jié)約、保障運轉(zhuǎn)”的原則進行項目支出；項目的預算編制范圍盡可能地全面、不漏項，進一步提高預算編制的科學性、合理性、嚴謹性和可控性。
    2、完善資產(chǎn)管理，抓好經(jīng)費控制。嚴格編制政府采購年初預算和計劃，規(guī)范各類資產(chǎn)的購置審批制度、資產(chǎn)采購制度、使用管理制度、資產(chǎn)處置和報廢審批制度、資產(chǎn)管理崗位職責制度等，加強單位內(nèi)部的資產(chǎn)管理工作。嚴格控制預算經(jīng)費的規(guī)模和比例，把關(guān)預算經(jīng)費支出的審核、審批，杜絕挪用和擠占其他預算資金行為；進一步細化預算經(jīng)費的管理，合理壓縮預算經(jīng)費支出。
    特色學校申報報告篇十五
    20xx年我校開始提出了“全面育人、科研興校、辦有特色”的十二字辦學方針，經(jīng)過10多年的探索，走出了一條充分發(fā)揮學校教育資源優(yōu)勢，努力創(chuàng)建學校寫字特色的道路。
    寫字特色創(chuàng)建前，我們對學校師生進行了大規(guī)模的寫字現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果，學生書寫坐姿正確率僅為18％,執(zhí)筆方法正確率為11％,兩者同時正確的只達1.37％。寫字工整的為31％，但都是機械的橫平豎直的“火柴?！斌w，根本談不上什么結(jié)構(gòu)、運筆。然而在我們輔導區(qū)百名教師中，愛好并有一定書法基礎(chǔ)的教師有10多人，至于鋼筆字、粉筆字能達到工整、美觀標準的也達一半左右。顯然學生的寫字教學是學校素質(zhì)教育的薄弱點，而師資的力量又是我們抓好寫字教學的優(yōu)勢所在。
    在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我校堅定地邁開了寫字特色創(chuàng)建之路，從1996年下半年開始，先后進行了《大面積提高農(nóng)村小學生寫字水平》《構(gòu)建寫字教育系統(tǒng)工程》《小學寫字教育校本課程開發(fā)》等省級寫字課題研究探索，以課題研究來支撐學校的寫字特色。
    在學校特色創(chuàng)建過程中，我們體會到，理念與意識決定著特色的發(fā)展形成，領(lǐng)導重視了，倡導扶持了，辦學特色就會應(yīng)運而生，不斷發(fā)展提升；還有一項十分重要的制約因素，教師的個性擅長影響著學生的愛好發(fā)展。為此我們從師資建設(shè)、課堂教學、校本培訓等多方面實施寫字教學“強優(yōu)”工程。
    （一）大力開展練字活動，強化師資優(yōu)勢。
    教師的素質(zhì)是質(zhì)量的保證。在寫字特色創(chuàng)建的一開始，我們在教師中大力開展練字活動，提倡“學生寫好字，從我先做起”。我們要求每位教師每月至少練一本毛筆大字、一本鋼筆小字；每天一首小詩（粉筆字，教師每天放晚學前寫在黑板左下角），粉筆字每天一查，鋼筆字、毛筆字每月一查。我們出臺了《林荊中心小學教師寫字等級（段位）評定辦法》，把教師的寫字水平分成“三級九段”，對教師的三字及寫字理論進行綜合量化評估。評定結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師教育教學能力崗位考核定等及競爭上崗、聘任的依據(jù)之一，同時，我們還對全體教師開設(shè)書法理論講座。這樣既促使教師自我加壓，又為他們架設(shè)攀登的階梯，有效地激發(fā)了教師“練好三字，學好理論”的熱情，把教師培訓納入了規(guī)范化、制度化的軌道。
    （二）利用課堂教學陣地，強化課程優(yōu)勢。
    從學生學習第一個拼音開始，從教寫第一個漢字開始，我們就要求教師認認真真地教，學生規(guī)規(guī)矩矩地寫，達到字字過關(guān)的要求。其他年級，我們也要求教師選取每課典型生字進行書寫指導，加強范寫，定期上好“反饋課”，把寫字指導有機地滲透課堂教學的始終。依據(jù)語文課程編排體系，從語文課時擠出一定課時開設(shè)寫字課，由語文教師任教。我們印發(fā)了統(tǒng)一的寫字備課簿，要求寫字課教學認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改。
    為了進一步提高寫字教學的效益，我們在“新授課、復習課、欣賞課、反饋課”四種課型的基礎(chǔ)上，加大了對新授課的研究力度，在新課標的指導下，在多媒體技術(shù)的支撐下，進一步充實、完善了寫字“新授課六環(huán)式課堂教學模式”。
    （三）實施課外有效拓展，強化校本優(yōu)勢。
    為了全面提高學生的寫字水平，按照學校特色創(chuàng)建成的整體規(guī)劃，結(jié)合學校的實際，我們在反復思考、實踐的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開發(fā)了《學。
    詩詞。
    ·練好字》、《中國古代書法家故事》、《寫字教育綜合實踐活動案例集》三大系列校本教材，以此來整合學科資源，滲透思想品德教育，達到寫字育人的目的。
    我校每天午后開設(shè)15分鐘的《學詩詞·練好字》校本課程，由班級語文教師執(zhí)教。每天午后習字課，全校學生在教師的指導下，伴隨悠揚、典雅的曲調(diào)，做完學校自編的手指操，吟誦古詩練習書法，使中華優(yōu)良的傳統(tǒng)文化在這里得到了有效地融合。
    特色教育的資源優(yōu)勢并不是與生俱來的，只有不斷與學生的身心發(fā)展融合，與學校的各項活動融合，才能生發(fā)支撐點，具備強大的生命力。
    （一）整合環(huán)境資源，建設(shè)校園寫字特色的環(huán)境平臺。
    “美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利學生智的開發(fā)、情的感染、理的啟迪、美的追求”。我們竭盡全力營造了具有濃厚寫字教育特色的氛圍：教師上課的板書、作業(yè)批改、學生作業(yè)無一不是端端正正的正楷字。校園的畫廊、圍欄間以及樓梯拐角處點綴著的一些宣傳欄、標語牌，無一不跟寫字教學的內(nèi)容有關(guān)；各班教室外墻上開辟了每月一期的“學生優(yōu)秀寫字作品”匾框；教室內(nèi)布置著“寫字專欄”。在精心布置的書法展覽室、書法練功房里師生作品精致、墨香四溢。寫字教育的特色環(huán)境，無時無刻不使學生受到教育、熏陶。
    （二）整合實踐資源，建設(shè)校園寫字特色的活動平臺。
    一是開展與語文課文相聯(lián)系的寫字教育綜合實踐活動。一年級學習了《懷素練字》后，我們就開設(shè)了《懷素是誰》為主題寫字教育綜合活動課，四年級學習了《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》，增開了《制作電子書法小報》課，這樣的課文拓展，學生受到的鍛煉是綜合性的。二是開展以寫字教育為主題的班隊活動。每學期，各班都要舉行以寫字教育為主題的班隊活動，以此來激發(fā)學生的練字興趣，加深對寫字（書法）的理解和認識。三是參與社區(qū)和社會實踐活動。我校毛筆書法興趣小組的“寫。
    春聯(lián)。
    ”活動，包含了“找春聯(lián)——賞春聯(lián)——練春聯(lián)——寫春聯(lián)——貼春聯(lián)”諸多內(nèi)容。在一系列活動中，把社會調(diào)查、文學欣賞、民俗風情、勞動技術(shù)等融為一體，廣受學生和群眾的歡迎。
    （三）整合科研資源，建設(shè)校園寫字特色的導航平臺。
    在寫字特色創(chuàng)建的歷程中，《大面積提高農(nóng)村小學生的寫字水平》、《構(gòu)建寫字教育系統(tǒng)工程》、《小學寫字教育校本課程開發(fā)》三輪課題研究的進行，使學生寫字水平大面積提高的同時，實現(xiàn)了“以字樹德、以字益智、以字健體、以字育美”的功效，促進了學生全面、和諧、健康地發(fā)展。目前，我們開始了新一輪省級寫字課題《以寫字文化提升學校精神》的探索。通過探索，使“學校寫字教育特色”發(fā)展成“校園寫字文化”，使“寫字文化”滲透到校園環(huán)境、管理、教育教學等各個方面，努力創(chuàng)建富有我校特色的校園寫字物質(zhì)文化、寫字精神文化、寫字制度文化、寫字行為文化，使寫字文化成為學校的主流文化。以文化的魅力去影響人、造就人，最終使之內(nèi)化為師生的素質(zhì)，促進學校、教師、學生的共同發(fā)展，從整體上提升“學校精神”。
    學校先后被評為鎮(zhèn)江市藝術(shù)教育特色學校、江蘇省寫字教學特色學校，寫字課題研究成果先后獲得鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育科研成果一等獎、江蘇省優(yōu)秀教育科研成果三等獎，在學校舉辦的“林荊中心小學寫字節(jié)”現(xiàn)場會上，來自省內(nèi)的數(shù)十位知名書法家和我校學生同臺獻藝，揮毫潑墨；省教委前副主任、省教育學會會長周德藩、副會長王世華曾多次親臨我校，對學校寫字教育工作給予指導，并欣然題詞。此外，教師寫字教育論文省級以上發(fā)表、寫字課堂教學省級以上展示；師生書法作品在各級各類比賽中大面積獲獎，并于2019年在丹陽市政府的組織下赴日本參展。
    特色學校申報報告篇十六
    回顧20_-20_學年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
    我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
    一、以校為本開發(fā)特色。
    我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
    根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學創(chuàng)建特色學校工作實施方案的通知》的精神，我校于2010年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
    1、精心編輯校本課程，科學安排誦讀內(nèi)容。
    為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負責編寫的校本課程《國學經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚學生的文化底蘊，全力構(gòu)建書香校園。
    2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍。
    為增強學生對經(jīng)典文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，2010年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的'中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
    為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
    3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果。
    為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學生誦讀時間，保證學生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學生自背、班級檢查、學?？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
    4、制訂多項管理措施，確保活動深入持久開展。
    為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學生、書香教師、書香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的熱情。
    5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果。
    經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
    兩年來，我校先后有十多名教師和學生被評為書香教師和書香學生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學生家長、社會的好評。
    二、活動為主發(fā)展特色。
    根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學校將70首詩詞連同小學生一日規(guī)范，要求學生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范，讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”?！耙粋€統(tǒng)一”即學校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間;“兩個有”即老師有書看，學生有書讀?！皟蓚€保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促;“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學生每生每學期讀書達6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。
    三、存在困惑有待解決。
    1、受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
    2、由于本學期我校計劃修教學樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
    四、總結(jié)反思體會深刻。
    我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，一下幾點至關(guān)重要：
    1、領(lǐng)導參與，務(wù)實苦干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
    2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。
    3、眾星捧月，打造特色。
    特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。
    4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。
    特色學校申報報告篇十七
    根據(jù)《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于印發(fā)安徽省學前教育促進工程項目績效評價辦法的通知》（皖教秘財〔20xx〕257號），結(jié)合我縣學前教育促進工程項目工作實際，對照安徽省學前教育促進工程項目績效評價指標體系，對我縣20xx年學前教育促進工程項目工作工作進行自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：
    （一）項目立項（8分）：
    (1)建設(shè)項目立項（2分）。
    我縣20xx年學前教育項目嚴格按照基建項目申報審批程序編報項目建議書，組織專家調(diào)研論證，開展項目風險評估，撰寫可行性研究報告，程序完整，執(zhí)行程序規(guī)范。自評得2分。
    （2）項目預算規(guī)范性（3分）：
    根據(jù)《安徽省第三期學前教育行動計劃實施方案（20xx-20xx年）》確定的年度目標任務(wù)，我縣能認真做好資金需求編制，明確資金來源渠道，與年初專項資金申報需求一致。自評得3分。
    （3）項目績效目標設(shè)立（3分）：
    我縣根據(jù)項目年度實施規(guī)劃，科學合理設(shè)立績效目標。自評得3分。
    (二)資金落實（6分）：
    資金到位率：我縣各項目資金落實到位，各項目實際下達資金到位率100%，自評得6分。
    （一）項目管理（15分）。
    （1）管理制度健全（3分）。
    我縣制定了相關(guān)項目管理的辦法和意見，對項目實施和建后管養(yǎng)等工作作出明確要求，并建立了項目實施定期通報、監(jiān)督檢查等工作制度。自評得3分。
    （2）管理制度落實（3分）。
    我縣對學前教育項目進行定期和隨機的巡查、督查和檢查，對已發(fā)現(xiàn)的問題，要求形成問題整改清單、整改措施清單、整改責任清單，使相關(guān)問題有效解決。自評得3分。
    （3）項目質(zhì)量可控（9分）。
    1.我縣學前教育建設(shè)項目嚴格執(zhí)行招投標規(guī)定，注意規(guī)范工程報建程序。在項目招投標過程中，嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，所有項目全部進入公共資源交易平臺進行招投標活動。注重對工程施工進行監(jiān)管，并采用分步驗收程序，以保證工程質(zhì)量符合國家建設(shè)標準。自評得5分。
    2.幼兒資助對象認定準確，在項目實施過程中確保應(yīng)助盡助。自評得4分。
    （二）資金管理（28分）。
    （1）財務(wù)公開制度（6分）。
    我縣通過教育部門網(wǎng)站公示學前教育促進工程年度資金安排、使用和管理情況。相關(guān)項目幼兒園按季度在園內(nèi)公告欄中公示項目名稱、立項時間、實施進展、經(jīng)費使用和驗收情況等信息。自評得6分。
    （2）?？顚Ｓ茫?分）：
    學前教育促進工程項目資金實行專戶管理、?？顚Ｓ?，資金封閉運行，資金撥付經(jīng)縣國庫集中支付，核算清楚，資料真實完整。自評得4分。
    （3）資金使用合規(guī)性（12分）。
    1.學前教育促進項目資金使用嚴格按照預算批復的支出項目和規(guī)定的標準執(zhí)行，各項支出報銷程序規(guī)范、手續(xù)齊全、據(jù)實列支。自評得9分。
    2．各園內(nèi)資助均按照相應(yīng)比例，足額提取，足額發(fā)放。此項各校均能完成。自評得3分。
    （4）資金使用報告。（3分）。
    20xx年2月20日前，我縣按照上級部門要求向六安市教育和財政部門報送20xx年學前教育發(fā)展資金申報材料。自評得3分。
    （5）財務(wù)監(jiān)控有效（3分）：
    學前教育促進項目能夠根據(jù)市、縣相關(guān)部門的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行認真整改，保證項目資金能夠有序規(guī)范的撥付。自評得3分。
    項目產(chǎn)出（33分）：
    (1)項目完成率（15分）：
    1.20xx年，我縣支持學前教育項目有17個建設(shè)項目，其中1所新建項目，16個改擴建項目。截止目前，所有項目全部完工，完工率達100%。自評得5分。
    2.符合資助政策的的建檔立卡貧困戶家庭幼兒全部享受相應(yīng)資助。自評得5分。
    3.根據(jù)《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于組織實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（20xx-2025年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號）文件要求，我縣國培計劃各培訓項目，實施時間為20xx年9月—2022年4月。截止12月底前，按照相關(guān)計劃，應(yīng)完成任務(wù)階段，已完成。自評得5分。
    （2）項目完成及時性（8分）。
    1.我縣積極加強工程進度管控，科學合理安排工期，公辦幼兒園項目如期完成年度實施計劃，月度、季度實施進度符合要求。自評得4分。
    2.我縣建檔立卡貧困戶家庭幼兒資助資金均按規(guī)定時間及時足額發(fā)放完成，實現(xiàn)了建檔立卡全覆蓋。自評得4分。
    （3）質(zhì)量達標情況（10分）。
    1.學前教育項目建設(shè)過程中，我縣注意把好設(shè)計、施工隊伍、建材質(zhì)量、竣工驗收關(guān)口，嚴格按照施工流程分步驗收，每次驗收都有質(zhì)檢、住建等部門相關(guān)專家參與驗收，工程質(zhì)量全部達到合格標準。自評得5分。
    2.鄉(xiāng)村教師培訓已全部完成，結(jié)業(yè)率100%。自評得5分。
    項目效益：
    （1）社會效益（4分）。
    我縣20xx年支持學前教育項目安排科學合理，無超規(guī)?；虺瑯藴式ㄔO(shè)項目。通過項目實施，普惠性幼兒園的覆蓋率比上一年提高了3個百分點，全縣學前3年毛入園率比上一年提高了3.45個百分點。項目的完成進一步推動了我縣的學前教育發(fā)展，改善了我縣幼兒園辦學條件，贏得了群眾的贊許。自評得4分。
    (2)服務(wù)對象滿意度（6分）。
    1.我縣通過隨機問卷調(diào)查的形式，對項目學校及社會進行滿意度調(diào)查，群眾滿意度達100%以上，自評得2分。
    2.經(jīng)抽查，各校學生、家長對政策滿意率較高，幼兒資助工作無投訴，無負面報道。自評得2分。3.通過隨機問卷調(diào)查，對我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓學員進行滿意度調(diào)查結(jié)果看，通過有針對性、實效性的培訓，切實幫助教師提高教育教學能力，滿意度100%。自評得2分。
    霍邱縣教育局對照安徽省學前教育促進工程項目績效評價指標體系，分項認真進行自查，自評得分為100分。
    特此報告。
    特色學校申報報告篇十八
    根據(jù)上級有關(guān)安全排查的文件精神，對學校安全工作進行了認真整改自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
    一、組織制度建設(shè)。
    成立了以校長楊麗華為組長、趙修忠、荊文鈞、張來喜副組長，班主任和德育教師成員的安全領(lǐng)導小組，定期召開關(guān)于安全工作的專題會議，建立健全了各項管理制度。明確了各職能部門、班主任、任課教師、安保人員、實習生、食堂從業(yè)人員、宿舍管理人員的安全工作職責，開學初簽定了崗位安全責任書。建立健全了校園安全應(yīng)急預案。
    二、加強學生安全知識教育。
    1、利用主題班隊、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學生進行了安全教育。
    2、利用班主任安全教育培訓手冊針對不同時間段可對學生進行防雷、防震、防汛、防溺水、防火、防盜、防毒、防觸電教育。
    3、聘請校外法制副校長為學生進行安全法制教育。
    4、積極開展一月一次的安全應(yīng)急演練。
    三、加強學校食堂、鍋樓房、宿舍衛(wèi)生管理，杜絕安全事故發(fā)生。
    學校食堂、鍋樓房、宿舍衛(wèi)生、水房等衛(wèi)生制度健全，從業(yè)人員身體健康，有衛(wèi)生部門頒發(fā)的.健康證;食堂消毒、冷藏、存貯等必要的設(shè)備基本齊全，衛(wèi)生條件符合要求標準，食品進貨渠道規(guī)范，有進貨記錄。
    四、學校建立了流行性疾病和傳染病防控機制，各項制度健全，各項工作落實有記錄。
    五、學生乘車安全。
    我校沒有校車，只有3倆接送車，積極開展備案、巡查、與接送車司機、家長、學生簽訂安全乘車協(xié)議。嚴禁各類車輛進入校園接送學生。
    加強了學生乘車安全教育，并按交警部門簽發(fā)的《交通安全管理責任狀》的內(nèi)容，對學生提出了具體要求：
    1、禁止學生乘坐低速載貨車、三輪農(nóng)用車、拖拉機等非客運車輛等;。
    2、嚴禁我校學生騎自行車上學、放學。
    六、對校內(nèi)住宿生的管理。
    1、按《坡頭學校住宿生安全管理實施方案》的要求，加強了校內(nèi)住宿生安全管理。建立了住宿生的檔案。
    2、加強了校內(nèi)住宿學生的安全管理，實行舍長例會制度，定期召開住宿生會議，講解宿舍樓內(nèi)的安全常識。與德育教師簽定了安全工作責任書，明確了各自的責任，建立健全了宿舍管理檔案。學校宿舍樓內(nèi)每天必須保證兩名以上的教師在崗，確保住宿學生在校住宿的安全。
    3、每月對住宿生進行一次安全疏散演練。
    七、學校防盜、防破壞機制健全。
    加強了值班、值宿工作。除了門衛(wèi)人員外，每天校內(nèi)安排一名教師值班、一名領(lǐng)導帶班，宿舍樓內(nèi)兩名德育教師值班。值班人員職責明確，責任制度健全。值班值宿人員及分管領(lǐng)導做到了24小時信息暢通。
    學校重點庫室投入了安全防護設(shè)施并進行了重點布防，嚴格防止可疑人員進入校園。
    八、校園周邊安全。
    校園周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳。學校加強了對學生上不文明網(wǎng)的管理，基本杜絕了學生上網(wǎng)吧、游戲廳。
    九、對校舍及各種設(shè)備設(shè)施進行了安全大檢查，消除各種隱患，堅持避免安全事故發(fā)生。
    存在問題：
    略(自行補充)。
    我們將進一步加強安全管理工作，防止安全事故發(fā)生，為了學生的人身安全，我們將不懈努力地去工作，把一切安全隱患消滅在萌芽之中。
    特色學校申報報告篇十九
    關(guān)于《全國青少年校園足球特色學?！飞陥蠊ぷ鞯耐ㄖ?各學校：
    為貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副重要講話精神，近期教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學校遴選工作的通知》，決定在全國遴選建設(shè)一批校園足球特色學校，提高校園足球普及水平。申報成功的學校，教育部將命名為“全國校園足球特色學校”并授牌。根據(jù)市、縣局領(lǐng)導要求，為了做好我縣申報工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
    1、凡上次足球運動員、教練員注冊的學校都必須申報。
    2、上次未注冊的學校也可以申報。
    3、申報表（紙質(zhì)稿、電子稿）2月8日下午5點前報到教育局體衛(wèi)藝科606室，郵箱：http://。聯(lián)系人：陳春雨13511787088.
    附件一：全國校園足球特色學?；緲藴?BR>    體衛(wèi)藝科
    二〇一五年一月三十日
    全國校園足球特色學?；緲藴剩ㄔ囆校?根據(jù)加快發(fā)展和普及校園足球的精神，為確保校園足球 特色學校遴選工作規(guī)范有序開展，特制定本標準，請遵照執(zhí) 行。
    一、組織領(lǐng)導 1．落實國家政策。學校高度重視學校體育和學生體質(zhì)健 康， 按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學和校園 足球工作。
    2．納入發(fā)展規(guī)劃。將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度 工作計劃，并嚴格執(zhí)行。
    3．健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導下，學校有關(guān)部門共 同參加的校園足球工作領(lǐng)導小組， 具體指導本校校園足球工作 的'開展。
    4．完善規(guī)章制度。學校制定有校園足球工作組織實施、 招生、 教學管理、 課余訓練和競賽、 運動安全防范、 師資培訓、 檢查督導等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。
    二、條件保障 1． 配齊配強體育師資。
    在核定編制總量內(nèi)配齊體育教師， 能滿足教學工作需求， 并至少有一名足球?qū)ｍ楏w育教師。
    每年 能提供一次體育師資參加培訓機會， 學校定期開展體育教學研 究，不斷提高體育教師教學技能。
    2．落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓 練和活動要計入工作量。 保證體育教師在評優(yōu)評比、 工資待遇、 職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
    3．場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達到國 家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設(shè)有適 合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數(shù)量充足。
    4．體育經(jīng)費保障充足。設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入 學校年度經(jīng)費預算，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于 10%， 保證體育和校園足球工作的正常開展。
    在為學生實施校方責任 險的基礎(chǔ)上，為學生新增購買運動意外傷害險。
    三、教育教學 1．教學理念先進。深化學校體育改革，堅持健康第一， 把足球作為立德樹人的載體， 積極推進素質(zhì)教育， 促進學生全 面發(fā)展，健康成長。
    2．保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保 證學生每天一小時校園體育活動； 義務(wù)教育階段學校把足球作 為體育課的必修內(nèi)容， 每周用一節(jié)體育課進行足球教學； 高中 階段學校開設(shè)足球選修課；足球運動納入大課間或課外活動。
    3.開發(fā)足球課程資源。
    根據(jù)國家校園足球教學指南， 因地 制宜， 開發(fā)和編制足球校本教材， 實施適合學生年齡特點的足 球教學和課外活動。
    4.營造校園足球文化。
    經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化 活動（如攝影、繪畫、征文、演講等） 。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校 園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特 色成果。
    四、訓練與競賽 1．成立足球組織。學校有足球俱樂部或興趣小組，吸納 有興趣的學生參與足球活動。
    小學三年級以上建有班級、 年級 代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員 參與足球。
    2．開展科學訓練。學校制定有系統(tǒng)、科學的訓練計劃， 常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、 醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導。
    3．建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于 穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，每個班級參 與比賽場次每年不少于 10 場；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動 承辦本地足球比賽。
    4．支持學生發(fā)展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足 球訓練、 培訓和比賽， 并積極向上級特色學校及各級各類足球 優(yōu)秀運動隊輸送人才， 為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng) 造條件。
    特色學校申報報告篇二十
    根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我局認真組織對20xx年度校舍維修改造項目工作進行了自評，我局精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實，校舍維修改造工程項目順利完成目標任務(wù)?，F(xiàn)將我縣20xx年度校舍維修改造項目績效自評報告如下：
    20xx年蕭縣實施校舍維修改造項目184個，投資3777萬元，改造面積121150平方米。本項目的實施完成是鞏固教育扶貧成果的重頭戲、促進教育可持續(xù)發(fā)展的奠基石，為推進教育現(xiàn)代化、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，奠定了堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。
    1、項目立項，規(guī)劃情況。
    20xx年底接到各校立項申請后，教體局會同縣財政局，組織相關(guān)業(yè)務(wù)股室工作人員組成項目核驗小組，深入到申報項目的學校進行全面核查。本著安全、經(jīng)濟、實用的原則，在前期摸排、核查、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級下達的投資計劃，報請局黨委會研究，制定20xx年度校舍維修改造項目投資計劃。報請縣發(fā)改委下達項目建議書和可行性研究報告的批復，及時辦理項目建設(shè)規(guī)劃許可證。
    2、項目“四制”執(zhí)行情況。
    按照皖政辦【20xx】7號文件規(guī)定，項目建設(shè)嚴格執(zhí)行“四制”和“五統(tǒng)一”制度，做到“七嚴格”即嚴格招投標程序、嚴格建設(shè)標準、嚴格工程驗收程序、嚴格控制合同價款、嚴格資金審計和撥付、嚴格項目建設(shè)資料歸檔、嚴格施工工期管理。
    3、項目建設(shè)管理情況。
    嚴格工程監(jiān)管。我局項目辦與縣質(zhì)監(jiān)站、建管辦合署辦公，實現(xiàn)了項目報建、關(guān)鍵節(jié)點驗收的無縫對接，極大地縮減了項目報建、節(jié)點驗收的時間。項目學校成立“三人小組”配合監(jiān)理人員加強施工過程管理，對建設(shè)項目實施24小時無縫隙監(jiān)管。項目辦建立了“三查三單”制度，每次督查后及時下達問題清單、整改清單和責任清單，每月印發(fā)一次情況通報，重大問題跟蹤督辦。對違反合同約定的施工企業(yè)，我局會同建設(shè)行政主管部門及時約談企業(yè)法人代表，對拒不整改的企業(yè)予以堅決的處理。
    嚴格資金管理。制定并嚴格執(zhí)行《蕭縣政府投資教育項目工程建設(shè)施工和竣工驗收階段造價管理辦法》，嚴禁調(diào)整變更項目；嚴格賬務(wù)處理，實行“三專”管理，即“專戶管理、專賬管理、專人管理”；按合同約定審批、撥付工程進度款，資金支付手續(xù)齊全，審批流程規(guī)范，無大額支付現(xiàn)象發(fā)生，無截留、擠占、挪用、虛到支出現(xiàn)象。
    實行公示制度。對各年度教育民生工程項目建設(shè)資金安排、項目單位名稱、建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、實施進度等情況進行公示，公開接受社會監(jiān)督。各項目校，充分利用led顯示屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、家長會等多種形式開展教育民生工程宣傳，提高學生及家長的參與度，讓此項民生工程政策深入民心。
    4、項目建設(shè)進度。截至20xx年11月底，184個校舍維修改造項目已全部竣工驗收，正在進行決算審計和項目移交工作。項目建設(shè)進度超于序時進度。
    5、建后管養(yǎng)情況。項目完工后及時組織竣工驗收決算審計和項目移交，及時從在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，積極投入使用。
    認真落實項目建后管養(yǎng)制度，嚴格落實《關(guān)于建立中小學校舍安全保障長效機制的實施意見》（宿政辦發(fā)〔20xx〕20號）文件要求，加強對“教育民生工程”建成項目的使用、管理、維護工作。出臺了《蕭縣中小學校舍管理養(yǎng)護實施細則》等文件，管養(yǎng)工作實現(xiàn)了常態(tài)化、規(guī)范化，建成項目沒有出現(xiàn)變更用途和閑置浪費現(xiàn)象。
    今后我們將進一步強化教育民生工程謀化選擇、標準設(shè)計、建后管養(yǎng)和績效管理，不斷推進精準化、精細化、長效化實施，切實增強人民群眾獲得感。
    特色學校申報報告篇二十一
    一年來，特色學校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導下，學校的各項工作都邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心，讀書活動有聲有色，促進了學校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實踐中我們遇到了諸多問題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗，取得了明顯成績。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
    一、主要措施。
    1、精心編輯校本課程，科學安排誦讀內(nèi)容。
    為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，由校長和教師負責編寫的校本課程《五個一百》作為誦讀教材。此書共分五部分，第一部分100首古詩，第二部分100個成語，第三部分100個名人，第四部分100本圖書。第五部分100首兒歌和童謠。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語于一體，為學生閱讀提供范本和指向，致力于提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚學生的文化底蘊。
    2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍。
    為增強學生對經(jīng)典文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。2012年12月，我校投入30萬修建了燈塔小學中華文化墻和讀書長廊，號召全體學生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。
    3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果。
    開展“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”的評比活動，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過學生自背、班級檢查、學?？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。
    4、制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展。
    為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》、《“書香學生、書香教師、書香班級、書香家庭”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學期舉行一次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的熱情。
    一年來，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個一百》校本課程，先后有10多位教師、120名學生被評為書香教師和書香學生，12個班級被評為“書香班級”，各項讀書活動開展有聲有色，書香氣息溢滿校園，獲得了各級領(lǐng)導的高度贊譽，贏得到了學生家長、社會的一致好評。
    二、各項特色活動有聲有色。
    1、扎實開展讀書活動。根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、寫采蜜集、寫心得作為讀書活動的重點，學生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學校有統(tǒng)一的交換空間和班級圖書角;“兩有”即師師有書看，生生有書讀?！皟杀ＷC”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立閱讀課;保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學生心靈相結(jié)合。燈塔小學在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和讀書長廊、交換空間全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學生每生每學期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。
    充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導的一致認可。
    2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。組織學生全音頻控制，場面壯觀、氣氛熱烈。本期學校為優(yōu)化美化課間操，提升課間操質(zhì)量，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操從入場、吟走、慢跑、退場，全部采用音樂控制。中間沒有教師的口令，以音樂貫穿整個過程。使師生參與其中，共同體驗成功的快樂，也進一步拉近了師生之間的距離。教師和學生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識和團結(jié)協(xié)作的精神。
    3、開辟第二課堂，滿足學生發(fā)展的不同需求。低年級開設(shè)舞蹈、繪畫社團。中年級開始朗誦、鼓樂、舞蹈、書法興趣小組、高年級成立美術(shù)、科技制作、合唱、閱讀與寫作興趣活動小組，由學生自主進行選擇，有效地發(fā)展了學生個性特長，培養(yǎng)了學生的審美意識和動手實踐的能力。
    4、將每年4月23日至5月23日作為學校讀書節(jié)，利用學校三節(jié)一活動(讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和祖國好家鄉(xiāng)美系列活動)我們開展了經(jīng)典誦讀展演、文明禮儀知識競賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
    三、主要工作成效。
    1、形成一個特色。
    春風化雨，潤物無聲。隨著特色學校建設(shè)工作的不斷推進，“書香燈塔”已經(jīng)成為學校的標志與品牌，它促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景。
    學生的文雅，表現(xiàn)在有特長，會做人，樂創(chuàng)造。新的校園文化，使得孩子們的生活更具雅思與才情。
    2.實現(xiàn)兩個提升。
    (1)社會形象的提升?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè)，塑造出學校的良好形象，家長和社會的好評如潮，縣電視臺、婁山關(guān)報社等紛至沓來——2013年5月桐梓縣電視臺對我校書香特色創(chuàng)建工作進行了專題報道，中國文明網(wǎng)對我?！白鎳眉亦l(xiāng)美”活動開展情況和“美麗桐梓〃書香燈塔”讀書節(jié)系列活動進行了專題報道，2013年5月遵義市廣播電視臺報道了我校特色建設(shè)的情況，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學?！稘鉂鈺憬櫺@》的經(jīng)驗總結(jié)，受到上級領(lǐng)導和社會各界的好評，產(chǎn)生了較好的`社會效應(yīng)。學校先后迎來民革中央調(diào)研組、市縣人大、政協(xié)領(lǐng)導的考察和調(diào)研，得到上級領(lǐng)導和社會各界的肯定，更堅定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心。
    (2)整體辦學水平的提升。“書香燈塔”特色的建設(shè)，使我們在課改實驗中領(lǐng)先潮流：各類課賽、評比，我校均有驕人成績;各級讀書活動、文體競賽等，我校選手均表現(xiàn)出色，成果豐碩。學校先后被評為貴州省家長示范學校、遵義市綠色學校、遵義市“三關(guān)工程”先進集體、遵義市家長示范校、遵義市留守兒童之家、桐梓縣三八紅旗集體等。
    3、促進三個變化。
    (1)校園的變化。
    讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學?！皶銦羲碧厣臉酥尽W校的文化長廊、德育展示區(qū)、中華文化文化墻，讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣;功能室各項配備到位，即將全面啟用。賞心悅目的文化氛圍，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實的基礎(chǔ)，使莘莘學子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。
    (2)師生的變化。
    計在issn、cn級發(fā)表15篇，省級獲獎18篇，市縣級獲獎56篇……成功的因素雖然很多，但卻離不開品牌文化的滋養(yǎng)，是“書香燈塔”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學校持續(xù)發(fā)展的智力資源。
    特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學生的學習方式，日益有力地影響著學生的精神建構(gòu)。學生正逐漸從被動學習走向自主學習，從個體學習走向合作學習，從接受學習走向探究學習。一年來，學生撰寫的優(yōu)秀習作、讀后感10余篇在《少年時代報》等教育期刊中發(fā)表;以“書香燈塔”為主題的學生書畫作品有23幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽，學生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學文藝匯演一等獎，合唱隊兩次獲縣中小學紅歌大賽二等獎……這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水，濃縮的是那底蘊深厚的“書香燈塔”文化!
    (3)課堂的變化。
    課堂是教學改革的主戰(zhàn)場，是文化建設(shè)的主陣地，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香。課改只有把校本課程與地方課程、國家課程作為一個有機整體通盤運作，整體實施，才能形成鮮明的教學特色。
    為此，學校利用傳統(tǒng)文化和地域文化資源，編印了兩套校本教材——《五個一百》、《安全健康讀本》。為突破校本課程開發(fā)與實施這一“瓶頸”，促進對校本課程探索研究力度，學校多次召開校本課程的研討會，教學觀摩課、“備課——說課——上課——評課”活動扎扎實實;“個人研修學習——年級匯報課——全校展示課”活動有聲有色。不僅增進了級段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強了全體教師參與校本課程開發(fā)與實施課程改革的信心。
    改進課堂，使我們的課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩。課堂回歸生命，浸潤文化，又進一步提升了“書香燈塔”的內(nèi)涵。
    四、存在困惑有待解決。
    1、受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織、宣傳上不到位，個別流于形式。
    2、由于本學期我校五樓各功能室進行改建，多功能教室場地受限，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
    特色學校申報報告篇二十二
    xx縣第二中學是省b類普通中學，學校的辦學條件相對落后，辦學競爭力因此而無法實質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學校領(lǐng)導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學?！钡霓k學路子，著重從學校的內(nèi)涵積淀入手改變學校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學校的社會聲譽，“綠色學校”創(chuàng)建成為“和諧校園”建設(shè)的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
    （一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，完善管理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎(chǔ)。
    環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學?！钡膭?chuàng)建視為提高辦學品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學?！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學習各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學校”的有關(guān)文件，學習各地學校創(chuàng)“綠色學校”的經(jīng)驗，進一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認識，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)?？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng)綠色學校，建生態(tài)家園。
    在統(tǒng)一思想，提高認識的基礎(chǔ)上，我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導，學校于20××年3月成立了創(chuàng)建市綠色學校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項工作融入到學校環(huán)境教育的全過程，列入學校教育教學工作的主要議事日程，落實到學校、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
    20××年9月，由于人員變動和創(chuàng)綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創(chuàng)建市綠色學校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組進行了調(diào)整，充實了骨干力量。本學期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學?！眲?chuàng)建工作，并專程前往“國家級綠色學?！眡x縣城關(guān)二小進行實地考察學習，制定了xx二中創(chuàng)建xx市“綠色學校”具體實施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設(shè)置、學科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責任落實到人，進一步健全學校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學校”的相關(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推進環(huán)境教育，全方位地進行管理督促。同時學校在經(jīng)費投入上為創(chuàng)建“綠色學校”提供了保證，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設(shè)、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)建“綠色學校”，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學期在學校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。
    這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎(chǔ)，提供了可靠的物質(zhì)保障。
    （二）科研先導，學科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學生。
    在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程當中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程當中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應(yīng)以學科滲透教育為主，努力探索學科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時注重開設(shè)環(huán)境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓練。
    1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。
    首先，我校定期對教師開展環(huán)境知識講座，通過網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次，倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研，進行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。再次，在學校教育、教學評價體系中，體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進行。經(jīng)過努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
    2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。
    實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想和行為特點，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語文、美術(shù)等學科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學科教學目標所達成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
    3、注重學生行為實踐，增強綠色環(huán)保能力，
    實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結(jié)合，在學科滲透的同時，適當把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，根據(jù)學校和學生的實際，結(jié)合學校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動，并將學生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設(shè)有環(huán)保興趣小組，開展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學習、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進一步規(guī)范了學生的生活習慣，使學生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。
    通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)?！弊哌M課堂、走近學生。
    （三）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動的實效性。
    首先，學校充分利用有效的教育資源，營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點，利用以紀念日或節(jié)日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關(guān)系的日子，組織學生配合社會開展有關(guān)活動，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會、街道環(huán)境保護活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學校內(nèi)舉行專題性紀念活動、教育活動，以強化環(huán)保意識。
    其次，我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識的書刊，教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開展環(huán)境教育周活動，等等，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環(huán)境教育，并開展以“環(huán)?！睘橹黝}的主題班會評比。此外，還發(fā)揮團委、學生會以及語文組下面設(shè)置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開展了一系列以“綠色環(huán)保”為主題的各類活動，如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
    再次，學校將硬件設(shè)施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設(shè)相結(jié)合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學設(shè)備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環(huán)境和學校設(shè)備的維護：對衛(wèi)生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛(wèi)生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學實驗室的設(shè)備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養(yǎng)護，各班都提出了鮮明的環(huán)?？谔?；我們通過嚴格訓練使每個學生養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
    最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門學科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學?！焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學期組織的教師和學生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn)，更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明，在創(chuàng)建綠色學校的過程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動育人，真正做到將“綠色環(huán)?！苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。
    在整個創(chuàng)建“綠色學?！边^程當中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。
    首先是學生雖然在行為習慣和內(nèi)在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀，學校的風貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為，在創(chuàng)建過程當中，還有學生仍游離于學校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學生的內(nèi)在需求。
    其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學校環(huán)境綠意盎然，師生行為規(guī)范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色，環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學校文化建設(shè)形成深層次融合的、完全的有機整體。
    因此，今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時，應(yīng)該著重在改變觀念上狠下工夫，環(huán)境教育與學校的建設(shè)、發(fā)展緊密地結(jié)合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。
    首先是環(huán)境建設(shè)必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環(huán)保意識成為每一個學生的基本素質(zhì)。
    其次是環(huán)?；顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想，以學生主體活動式教育為主，積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)”的學風朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學生的自覺追求。
    再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現(xiàn)人的責任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創(chuàng)新”校風的強化，使環(huán)保觀念成為學校全體師生的共同精神。
    各位領(lǐng)導，洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學?！?，綠色學校的創(chuàng)建是我?！昂椭C校園”建設(shè)的重要載體，在這一過程當中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學?！眲?chuàng)建所起到的巨大作用，應(yīng)該說“綠色學?！钡膬?nèi)涵非常豐富，我們的創(chuàng)建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。
    根據(jù)xx市“綠色學?！痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結(jié)合我?！熬G色學?！眲?chuàng)建的實際，現(xiàn)自查自評如下：
    項目一：學校管理（15分，自評15分）。
    1、學校建立了綠色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員，并結(jié)合具體學科教學和學校實際開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。（5分）。
    2、學校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學校的實施方案，每學期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結(jié)。（4分）。
    3、近幾年來，學校在環(huán)境建設(shè)方面投入的資金近40萬。（2分）。
    4、校長、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學?！迸嘤柊鄬W習，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）。
    5、學校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學?！钡南嚓P(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）。
    6、學校有創(chuàng)建“無煙學?！钡囊?guī)定，并將規(guī)定懸掛于學校的顯眼位置，現(xiàn)已符合“無煙學校”的條件（1分）。
    項目二：環(huán)境教育過程（25分，自評25分）。
    1、學校有開設(shè)環(huán)境教育課，并與活動課程、研究性學習課程相結(jié)合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學設(shè)計以及學生的作業(yè)。（10分）。
    2、教師將環(huán)境教育納入學期教學工作計劃，并注意在學科教學中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）。
    3、環(huán)保教育教研組的指導下設(shè)環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學習并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。（5分）。
    4、每學期均有組織學生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動（見環(huán)境教育1、2）。（5分）。
    項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）。
    1、學校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務(wù)勞動（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀。（8分）。
    2、學校定期組織學生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動。（4分）。
    3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)?？破招麄鲿?、報刊雜志。（5分）。
    4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環(huán)保”為主題的內(nèi)容。（8分）。
    項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）。
    1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）。
    2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達標，節(jié)約用水，無衛(wèi)生死角。（5分）。
    3、學校對自身產(chǎn)生的污染能進行有效地控制。（5分）。
    4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）。
    5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。（2分）。
    項目五：教育成果（15分，自評15分）。
    1、學校每學期都有組織師生舉行一次環(huán)保科普知識，且平均分基本上都在85分以上。（5分）。
    2、學校有組織學生積極參與上級有關(guān)環(huán)境類的競賽，且成績優(yōu)良。（5分）。
    3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）。
    項目六：特色加分（5分，自評4分）。
    1、我校全面實施了德育學分制度，將學生的環(huán)境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》，與學生的學期德育學分直接掛鉤。
    2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風景線；植物掛牌介紹，使學生在了解植物習性的同時，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學生的環(huán)保意識。
    3、結(jié)合社會熱點進行環(huán)保宣傳，本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
    特色學校申報報告篇二十三
    20_年的工作已經(jīng)接近尾聲，我校的財務(wù)工作也到了一年的總結(jié)階段，財務(wù)管理是學校中心工作之一，學校財務(wù)工作的有效管理既能調(diào)動教職工的積極性，促進學校健康快速地發(fā)展，同時又能增強學校可持續(xù)發(fā)展的后勁。在教管組的領(lǐng)導下，我們嚴格實行“校長負責，集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制，規(guī)范學校的財務(wù)管理，確保了教育經(jīng)費的有效使用和財務(wù)工作的健康發(fā)展。現(xiàn)對今年工作進行以下總結(jié)。
    一、更新財務(wù)管理理念，促進學校健康發(fā)展。
    財務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財務(wù)管理的成敗。為了學校的健康發(fā)展，為了老師的待遇穩(wěn)步提高，我校本著保運轉(zhuǎn)、保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展和“量入為出、開源節(jié)流、統(tǒng)籌兼顧、科學合理”的原則，嚴格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)政策，細化項目，分類核算。該用的錢不少用一分，不該花的錢不多花一分。該建設(shè)的工程按高標準建設(shè)，不建臨時性工程項目。使開支的每一分錢都有利于學校教育教學，有利于學校的健康、持續(xù)發(fā)展。
    二、實行預決算制度、執(zhí)行月報帳制度。
    在每月初的4個工作日內(nèi)，由分管財務(wù)的領(lǐng)導和學校報帳員到教管組審核、審計、報帳。由教管組核算點統(tǒng)一管理。每月底在學校辦公室公布本月的收支，預算下月支出情況，實行了動態(tài)化管理。每學期初，學校報帳員到核算點領(lǐng)取備用金，支付學校的零星開支。大額開支先由學校寫好支出的用途和預算書面申請報告，再經(jīng)教管組會計審查、助理審批后方能實施。之后，報帳員將支出的原始憑證完善“三證”，到核算點辦理直接支付手續(xù)。最后，由核算點將原始憑證連同批準的“審批文件”一同入賬。實行了預決算制度。為學校財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    三、規(guī)范財務(wù)管理，促進學校健康發(fā)展。
    為了規(guī)范學校財務(wù)管理，我校在財務(wù)管理過程中，堅持“量入為出，開源節(jié)流”的原則，做到用前有預算，用時有監(jiān)督，用后有公示，尤其是后勤帳的民主化管理，實行了隨時發(fā)生，隨時入帳，一月一清理，一月一做帳的制度和收費公示制度。對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費等費用的報銷方面作出了嚴格規(guī)定，在學?；?、設(shè)備購置等工作中，量入為出，開源節(jié)流，勤儉持家，嚴格按預算項目和收入進度，合理安排支出，做到無預算不開支，有預算不超支。
    保運轉(zhuǎn)、保穩(wěn)定、保發(fā)展。對教職工福利待遇實行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，保持教職工待遇穩(wěn)步提高。通過這一系列規(guī)定的實施，學校財務(wù)管理中存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制，切實推進了學校財務(wù)規(guī)范化建設(shè)。初步實現(xiàn)了公開、公平、民主、科學化的民主理財，科學管理的目標。但是，我們的財務(wù)管理還是有一些不足之處的。它既有人為的因素，也有社會環(huán)境的影響。如情理和法規(guī)的矛盾，物價和預算的矛盾，導致交通費、差旅費、會議費、培訓費等超過我們的預算。
    財務(wù)管理是一門科學，也是一門藝術(shù)，善理財者，利用這一杠桿調(diào)動教職工的積極性，促進學校健康快速地發(fā)展，同時又能加強學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。財務(wù)管理的規(guī)范化、科學化、民主化是我們不懈追求的目標，我們將不斷地學習科學理財，不斷探究、改進管理方法，力爭向管理要效益，把有限的資金用到急需的地方，進一步搞好財務(wù)公開，民主理財，為學校各項工作順利進行、學校健康快速發(fā)展而努力。