總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓的總結(jié)，可以幫助我們避免犯同樣的錯誤?？偨Y(jié)要盡量簡明扼要，言之有物，不偏離主題，不啰嗦冗長。接下來是幾篇優(yōu)秀總結(jié)的寫作技巧和要點，希望能對大家有所幫助。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇一
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，結(jié)合實際，多措并舉，嚴密組織，圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。其中，高中15個學科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評論868187篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。初中6個學科的4677名教師組成45個虛擬班級，共提交作業(yè)43222 篇，發(fā)表評論875104篇，為平臺提供資源98份，關(guān)注度342。本年度我市共有3個先進縣區(qū)，28個先進學校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導教師，2390名優(yōu)秀學員受到省教育廳表彰。
培訓中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學管理，把握細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長，采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用。
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。濟南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉(zhuǎn)變辦學觀念，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評。這也為我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開展學科指導工作。濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓提供了網(wǎng)通100m獨享光纖，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺機器，15個學科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導。市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導教師制作班級簡報創(chuàng)建模板，為我市各學科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的`通知，明確了培訓的技術(shù)要求。為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預案。培訓期間，正值三伏酷暑，各學校及培訓點作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導團隊。市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導為組長，分管領(lǐng)導為副組長，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。組織他們參加技術(shù)負責人培訓班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩，提高解決實際問題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導教師團隊。選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學科教學領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導教師團隊。先后組織動員會、培訓會、研討會、總結(jié)會，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責明確，領(lǐng)導到位。市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、教科所的領(lǐng)導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面督導，關(guān)注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況；宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點，巡視到位。培訓前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學科指導教師，集中在濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學點巡視，及時了解培訓點的情況，及時匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各培訓點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓的教師們提供最好的條件。各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。
三是嚴格制度，落實到位。為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。全市統(tǒng)一學習時間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學校嚴格執(zhí)行在線集中學習6小時；根據(jù)新聞報送情況，充分體現(xiàn)各學校領(lǐng)導高度重視，校長為第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度；各教學點準備充分，管理精細，后勤、安全到位；各學校分管領(lǐng)導認真負責，每日值班領(lǐng)導全程跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。
四是及時反饋，溝通到位。為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作；建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況；還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道；前三天針對學習中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展。利用到各區(qū)縣督導的有利時機，對全市研修工作進行全面了解指導，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。
總之，全市12041名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學習任務(wù)。以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學習的豐碩成果，收獲了一次高峰學習體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇二
這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。在遠程研修過程中，我收獲頗多，先將遠程研修總結(jié)如下：
一、遠程研修讓我明白了三維目標的意義。
通過遠程研修及很其他老師的研討，知道了我以前定的三維目標多么隨便，明白了三維目標的意義。知識與技能：是課堂教學的出發(fā)點，又是課堂教學的歸宿。教與學，都是通過知識與技能來體現(xiàn)。知識與技能是傳統(tǒng)教學核心，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學中繼承的東西。
過程和方法：既是課堂教學的三維目標之一，又是課堂教學的操作系統(tǒng)。又是新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與技能基礎(chǔ)上對教學目標的進一步開發(fā)。
情感態(tài)度價值觀：既是課堂教學的三維目標之一，又是課堂教學的動力系統(tǒng)。新課程倡導對學與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)，是在知識與技能、過程與方法目標基礎(chǔ)上對教學目標深層次的開拓。情感；“人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗”，情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。態(tài)度；是在一定情景下個體對人、事或事件，以一定方式進行反應(yīng)的一種心理傾向。
三維目標“三者關(guān)系”：知識與技能是教學目標的核心，它通過過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)過程而最終實現(xiàn)；過程與方法是教學目標的組成部分和課堂教學的操作系統(tǒng)，它滲透在知識與能力目標的實現(xiàn)中而實現(xiàn)；情感、態(tài)度與價值觀是教學目標的組成部分和課堂教學的動力系統(tǒng)，它伴隨知識與能力、過程與方法目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)。三維目標緊密聯(lián)系在一起，只能作為一個整體來達成，不能分割。
看了林福榮老師教學視頻，讓我學到了“先學后教，以學定教”的教學策略模式，該模式很好地調(diào)動學生的學習積極性，并充分發(fā)揮學生的自主探究能力。同時強調(diào)小組合作精神，這種抓住學生在學習過程中處于主動地處理教學信息地位的做法值得我們學習，也很好體現(xiàn)新課標宗旨，充分體現(xiàn)了新課程下的三維目標，充分體現(xiàn)了學生的主體性，從知識的引入，指導學生觀摩，知識的講解到學生自主操作設(shè)計及教師總結(jié)，過程一絲不茍，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，對學生對知識的理解和掌握起到很大的作用。通過交流知道了我們目前信息技術(shù)教學的難點：
3、我們這門課本身不是高考科目，學生的重視程度極低。為解決教學難點，我認為在教學中需要根據(jù)學生的實際情況，進行分層教學，讓所有學生都有所收獲；讓學生進行小組協(xié)作學習，讓操作技能好的學生幫帶操作技能比較弱的學生，共同進步；創(chuàng)設(shè)良好的情境引入，設(shè)置貼近學生生活、興趣的具有實際的意義的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平。
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。例如：新絳中學的“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學模式，它符合學生的成長規(guī)律，是對優(yōu)良教學傳統(tǒng)的一種回歸，是對現(xiàn)代教育理念的大膽嘗試。新絳中學以“自主、探究、合作”為主要目標的新課程改革在推行過程中，構(gòu)建了“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學模式，更注重學生學習的規(guī)律，而非教師講課的規(guī)律，教師由單向的灌輸者，變成學生學習流程的設(shè)計者、活動的組織者、課堂教學的參與者；與此同時，學生也由被灌輸者，逐步變成探究知識的自主學習者。只要學生能真正成為學習的參與者，就有可能成為探索者和發(fā)現(xiàn)者。
最重要的是知識是需要要靠學生通過獲取信息后自己獨立完成建構(gòu)起來，這樣才能達到更好的效果。新絳中學的教學改革，也使教師們面臨很大的挑戰(zhàn)，需要不斷為自己充電，而且也需要花更多的時間和精力在教學上，但這也是提高自身素質(zhì)的一種好辦法。新絳中學的做法告訴我們，抓素質(zhì)教育絕不是繞開課堂教學，只抓課外的音樂、體育、美術(shù)等特長教育，而是以課堂教學為主戰(zhàn)場，改變課堂灌輸加課外題海的做法；不是回避學習中必要的艱苦，而是引導學生通過自主學習、研究性學習，找回學習的樂趣，激發(fā)學習的潛能，提高學習的效率，實現(xiàn)全面綜合素質(zhì)提高。
這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。
總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝課程團隊的老師和其他老師的指導，這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
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高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇三
20xx年7月15至20日，為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風景，也使我們的生活變得更加有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣。這六天來，我認真專研學習：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著！因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得更加精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的.信心。學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐，總結(jié)，找出適合自己的教學方法與教學模式。培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來，總覺有些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，累著，快樂著！同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！
培訓是短暫的，學習是終身的，讓學習與研究伴隨我們終身發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇四
而作為31班的一員，“不掉隊，爭優(yōu)秀，與時偕行”，是我對自己的要求;更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導老師的殷切期望。在這些難忘的日子里，我無時無刻不被感動著，激勵著，鞭策著;同時，我也無時無刻不在學習著，借鑒著，進步著。
其實，每一個人都具備了“氣岸遙凌豪士前，風流豈肯落人后”的氣質(zhì);其實，，每一個人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳，聲轉(zhuǎn)滄溟放大河”的潛質(zhì);其實，每一個人都具備了“將伯之助，必不敢忘”的品質(zhì)。
交流中，往往是一篇既出，便“洛陽紙貴”，人們爭相閱讀和點評;真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點，文成諸流繡語隨時評”，盛況空前!也真可謂是大快人心之事!
也正是因為在這個交流平臺上，每一位學員都能虛心求教。即，他們都能盡力做到“看花南陌復東阡”;所以，才會使我們這個交流平臺，永遠呈現(xiàn)出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個功勞是大家的!
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇五
這次遠程研修學習，認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的`交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
1、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇六
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修，高中。為進一步加強下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓相結(jié)合，研修培訓和平時教學相結(jié)合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的.師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
這次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20xx年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調(diào)研，了解學校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學等xx處作為語文、數(shù)學、英語教師集中研修點。7月20日各研修點專門召開了籌備會議，對集中研修的內(nèi)容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設(shè)置了各科班主任全程進行班級服務(wù)與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過20xx年語數(shù)外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇七
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修。為進一步加強下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓相結(jié)合，研修培訓和平時教學相結(jié)合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班;三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好
學習
，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的.熱
愛
，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師
專業(yè)
成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員
珍惜
這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺;每次面對面討論，都是一次真誠的交流;每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。
26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設(shè)置了各科班主任全程進行
班級
服務(wù)與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到(早退)達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過2017年語數(shù)外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
四、幾點建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作
生活
的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學教研，可以通過累計積分、增加教師學分等措施來促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò)故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學習視頻，更加貼近教育教學實際。
今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位
同學
們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個工作。
我既作為一名跟蹤研修學習始終的學員，又作為一名指導教師，全程與學員一起學習，并及時通過“評論”、“回復”、“公告”等方式及時對數(shù)學學員進行研修學習上的指導和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點評隨筆時，最敏感的是現(xiàn)實的時間，很多老師都是夜深人靜的時候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執(zhí)著，感動于老師們的用心。編輯3期簡報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學到不少東西!同時也提高了我的簡報制作技術(shù)。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、
話題
中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生
心靈
的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。
我們負責的乳山區(qū)數(shù)學研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學們的美文妙語吸引著，被同學們的干勁和熱情鼓舞著、激勵著，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂的!
培訓只是一個手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇八
按照省、市各級教育主管部門安排部署，2013年暑假，棲霞一中組織全校310名高中教師（含9名指導教師），參加了山東省高中教師遠程研修。
為增強研修工作的針對性和實效性，提高研修質(zhì)量，學校制定了《棲霞市第一中學2013年高中教師遠程研修工作實施方案》，成立了研修工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長。下設(shè)專家指導小組、宣傳報道小組、技術(shù)負責小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng)，并與級部主任和各學科教研組長工作能力考評掛鉤。
為組織好研修工作，學校先后召開了全體參訓人員動員大會、培訓小組組長會議、指導教師會議、技術(shù)保障工作會議，明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀律、研修目標等。
自8月19日開始，每天上午8：00－11：00，下午2:00-5:00,以學科備課組為單位,集體組織收看視頻。學校設(shè)立了10個集中學習點，提供視頻下載播放。教師人手一臺辦公電腦，進行學科研討，自主完成作業(yè)。參訓教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便，學習態(tài)度端正，聽課認真，從思想上、認識上、理念上進一步明確了高中課程改革的背景、目標、任務(wù)，掌握了新課程標準、教學方法、教學手段。目前，學員共提交作業(yè)648份，發(fā)表評論近兩萬條，被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學校遠程研修的動態(tài)和成果，宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠程研修專欄，展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南，為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺。
在整個研修過程中，學校主要領(lǐng)導全部下沉到每個學科組，負責組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢，人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導多次到校檢查指導，對學校的研修工作予以高度評價。很多老師都表示：研修給我們帶來的不僅僅是知識、理念的更新，更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責任意識。研修結(jié)束后，我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學習、嚴謹治學的精神狀態(tài)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇九
2019年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結(jié)束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。應(yīng)該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學習培訓，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、用心思索，深刻感悟。
遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，結(jié)合實際，多措并舉，嚴密組織，圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
一、基本情況
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中，高中15個學科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評論868187篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū)，28個先進學校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導教師，2390名優(yōu)秀學員受到省教育廳表彰。
培訓中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學管理，把握細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長，采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用。
二、主要做法
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉(zhuǎn)變辦學觀念，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開展學科指導工作。
濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓提供了網(wǎng)通100m獨享光纖，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺機器，15個學科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導教師制作班級簡報創(chuàng)建模板，為我市各學科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學院《關(guān)于2010年高中、初中教師暑期培訓網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知，明確了培訓的技術(shù)要求。
為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預案。
培訓期間，正值三伏酷暑，各學校及培訓點作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導為組長，分管領(lǐng)導為副組長，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組下設(shè)培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。
成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責人培訓班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩，提高解決實際問題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學科教學領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導教師團隊。
先后組織動員會、培訓會、研討會、總結(jié)會，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責明確，領(lǐng)導到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、教科所的領(lǐng)導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面督導，關(guān)注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的'新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點，巡視到位。
培訓前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學科指導教師，集中在濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學點巡視，及時了解培訓點的情況，及時匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓的教師們提供最好的條件。
各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。
三是嚴格制度，落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學習時間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學校嚴格執(zhí)行在線集中學習6小時;根據(jù)新聞報送情況，充分體現(xiàn)各學校領(lǐng)導高度重視，校長為第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學點準備充分，管理精細，后勤、安全到位;各學校分管領(lǐng)導認真負責，每日值班領(lǐng)導全程跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。
四是及時反饋，溝通到位。
為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道;前三天針對學習中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導的有利時機，對全市研修工作進行全面了解指導，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。
總之，全市12041名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學習任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學習的豐碩成果，收獲了一次高峰學習體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十一
通過蘇霞老師的課例，對于觀課評課有了更明確的認識。今年研修的主題是混合式課例研究，通過學習，作為新教師我了解了觀課、評課的一些細節(jié)。在觀課評課時，要從不同的方面進行觀察記錄：可以從教學結(jié)構(gòu)、教學活動轉(zhuǎn)換、課堂提問、課堂反饋、結(jié)構(gòu)性語言、學生語言流動、學生學習狀態(tài)、移動路線、敘事性文字、師生語言互動等多個方面記錄和分析課堂信息。在備課研討的時候，教研組內(nèi)每個老師可以進行不同的分工。這樣在聽課時就能聽出執(zhí)教老師哪些地方做的比較好，哪些地方存在不足。觀看看了課例蘇霞老師執(zhí)教的七年級數(shù)學下冊《探索直線平行的條件》，更是了解了新型課例研究再實際操作中應(yīng)如何運行，收獲很多。
在觀看了專家引領(lǐng)視頻后，對于這次雙對接混合式研修有了初步認識。我期待通過這次研究中專家團隊的引領(lǐng)能提高數(shù)學水平，明確數(shù)學課“教什么”，教材內(nèi)容“用什么教”等。這次研修最重要的是磨課環(huán)節(jié)，研修中的一切對我來說都是新的，“磨課”更是新生的教學模式，對于我來說對備課課堂的把握都不是很好，我希望在學習中體會磨課的內(nèi)涵，參與體驗式學習，學會網(wǎng)上磨課，然后運用到校本研修中。改變以前上課只是我說的教學方法，讓學生真正成為課堂的主人，在快樂中學習。不再像有期簡報上那則小笑話一樣，一節(jié)課紀律好的班級就是演45分鐘的講，紀律不好的班級就是打45分鐘的架。
參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修之后，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
一、掌握方法，提高能力
二、教育、教學觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識
作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
三、開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。
遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。作為一名普通教師，尤其是新教師，我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜科學地處理；遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。通過這個平臺不同經(jīng)驗不同地域地教師進行交流，豐富了自己教育教學中的知識，為自己遇到類似情景提供了幫助。
通過此次培訓，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的.理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能 感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
=帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年中小學教師新課標遠程培訓，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學習、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點和做法，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。使我更加深刻地認識到要當一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的知識功底沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進取精神，絕對教不好。因此在校本研修實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進行再創(chuàng)造再探索。伴隨新課改的進程，越是開放式的教學就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智。學校的各項讀書活動、老師們的輔導報告，遠程網(wǎng)絡(luò)研修等等，讓我感覺自己的理論水平和教學觀念有了很大進步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。
我認為教師要在四備上下功夫：
一備教材——即對教材內(nèi)容進行深加工，根據(jù)教學需要，結(jié)合新老教材適當增補內(nèi)容以更好地達成三維目標。
二備學生——充分考慮學生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對語文學科不感興趣的學生，引導他們積極參與。
三備問題——從一些語文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。
四備教法——教師要結(jié)合教學內(nèi)容實際，激發(fā)學生學習興趣，讓學生主動參與，積極引導學生進行自主、探究式地學習，給學生自主學習的空間。 我校要求教師積極投入到教學反思中去，實施二次備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行整合教學內(nèi)容，并且把教學反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學生特點，有利于學生的發(fā)展。在反思教學中自然而然地開展教學研究，逐步形成了自己獨特的教學風格和特色。
其實，教師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進步。記得美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教xx年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。我保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為教師要給學生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學習尤為重要。養(yǎng)成讀書學習的習慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學中，激活教學活動。與此同時，結(jié)合所學理論和自己的課堂實踐及時反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認為很多的教學心得往往是在反思中形成的。其實無論哪堂課，總有它的優(yōu)點和缺憾。我們把這些點點滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學生做到及時積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學生中去，傾聽學生聽課的心聲，有時會給我們做教師的有益的啟示。
總之，通過實施校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，使我提高了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，確立了正確的教育觀念，提高了履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，為更好的適應(yīng)教育發(fā)展的需要我愿和同仁一道不斷研究，不斷探索和創(chuàng)新，走出一條條校本研修新路，為教師專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十二
我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓。遠程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù)。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。
遠程研修平臺，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導自演，常會忽略了學生的主體地位，與學生有一定的距離感。在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言、靈活多樣的教學手段等，充分調(diào)動學生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。
自從參加遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得。
這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
謝偉。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十三
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的語文骨干教師遠程研修教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本次的研修活動快要結(jié)束了，短短的學習時間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進的教育教學理念、幽默風趣、侃侃而談的大師風采以及他們對課程標準的解讀透徹、教師的專業(yè)成長提出的獨特的見解、對教學過程學生評價分析等，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向。
參加這次研修活動，我是懷著一顆虔誠的心,因為我深知各位專家從課程標準到課堂教學做了全面解讀，因此每個專題講座和文本資料我都認真學習、做好筆記，認真完成每個專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習，提高自己的`業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。為了每一個渴望求知的學生，教會他們做人，教會他們孝敬父母，教會他們善帶每一個人，教會他們在黑暗社會里保護自己，教會他們在物欲橫流的社會里，保留自己一份純真，教會他們怎樣做一個真正的人，過一個有意義的人生。每一個學生都有自己的將來，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅ?。公平的去愛每一個學生真的很難做到，但我會去努力。用愛去包容學生，用愛去教導學生，用愛去引導學生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師，永不后悔。
以前，我對于教學設(shè)計的認識只停留在一些基本的層面上。通過培訓我已經(jīng)知道教學設(shè)計重視教學內(nèi)容所蘊含的教學思想和方法，重視學生經(jīng)歷的小學過程，重視培養(yǎng)學生科學的探究精神，追求學生能夠獨立地做大一些事情。教學設(shè)計不僅關(guān)注知識，關(guān)注能力發(fā)展，更要關(guān)注學生的情感與方法，因為這決定孩子們的快樂與成長。在這遠程培訓學習的日子里，觀看專家們精彩的講座，那一個個生動的教學案例，讓我們更加貼近課堂；專家們精辟獨到的分析，使我知道了教學中應(yīng)該注意什么，那些觀念需要更新，在教學中應(yīng)該腳踏實地，循序漸進，用專家們的理論來指導我的工作，我將把它用于實踐，不斷學習，活到老，學到老，養(yǎng)成終身學習的好習慣。
以前，自己對教師這個職業(yè)缺乏認同感，覺得教師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學習，我逐漸意識到教師的偉大之處，從事這個職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土，教學的意義在于以生命投入，奉獻青春、奉獻心血，奉獻智慧，在培養(yǎng)孩子成長，成人，成材的同時，我深切地體會到了當教師的樂趣。教學的意義來源于孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每到教師節(jié)或當他們進入校園后，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風中，享受著人間最大的幸福，每每這個時候我就會樂在其中。當我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻時，我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂，樂在教書育人之中。
教學之道，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結(jié)教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設(shè)計有針對性地練習，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于數(shù)學骨干教師這個光榮稱號。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過近半個月的緊張
學習
研修，江西省初中
英語
教師遠程培訓學習所安排的課程即將學習結(jié)束?；叵肫鹋c老師、同仁們相處的日子歷歷在目，感觸很深，培訓的過程比我以前參加的各種培訓都要好，所得到的收獲也比預期的都要更多。在這段時間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識上的積塵，也有教學技藝上的增長，所學內(nèi)容對我來說受益匪淺，說明了國家教育部的領(lǐng)導對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚
愛
，下面我就這次培訓計劃中在江西省初中英語教師工作室中學習的幾點體會，及分散研究總結(jié)簡要的匯報如下：
一、更新科學的教育理念
本次培訓所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學習實踐中，我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時期的教師，必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時開闊，學會了換位思考辯證的看問題，掌握教師對學生生理、心理發(fā)展情況的科學知識，教與學辯證關(guān)系的知識，其中也包括學習心理教學策略、教學手段的運用等，使教學過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師
專業(yè)
發(fā)展的影響，對教育科研的價值與方法，對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對師生評價等都有了新的更為科學的認識。
二、收獲豐厚
回首這近半年的骨干培訓學習，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流評論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓采用了集中學習與分散研修相結(jié)合的方式，集中學習以前已有闡述，即采用授課、研討、實踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對學習全過程做如下反思：
1. 在
生活
中缺乏學習
我要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書沒讀書的世界就是人生的邊界，書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話，徐特立曾經(jīng)說過：“買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄?！蔽覍Υ松钣型?，好的學習方法不在于抄多少，摘抄也是一門學問，如何摘抄做到省時高效才是研修的真正目的。在這為期10天的研修實踐中，我堅持將《新課標讀本》放在床頭，每天都翻一番，及時做好摘抄的同時，也盡量將自己的`心頭所思所想做好痕跡的保留，讓自己的靈感成為引導自己前進的明燈，而不是飛鳥過天空而無痕。
在這段時間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識上的積塵，也有教學技藝上的增長，所學內(nèi)容對我來說受益匪淺，說明了國家教育部的領(lǐng)導對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛，下面我就這次培訓初中英語教師國培學習的幾點體會，匯報如下：
一、更新科學的教育理念
本次培訓所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學習實踐中，我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時期的教師，必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時開闊，學會了換位思考辯證的看問題，掌握教師對學生生理、心理發(fā)展情況的科學知識，教與學辯證關(guān)系的知識，其中也包括學習心理教學策略、教學手段的運用等，使教學過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響，對教育科研的價值與方法，對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對師生評價等都有了新的更為科學的認識。
二、收獲豐厚
這次國培入學習，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流評論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓采用了集中學習與分散研修相結(jié)合的方式，集中學習以前已有闡述，即采用授課、研討、實踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對學習全過程做如下反思：
30年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然和困惑，這段培訓學習期間，我離開喧鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思，徜徉在學習的快樂里。30年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了！我們太久地奔波于作業(yè)、試卷之間，太多地疲于拉車無暇看路，來到這里培訓后，我更清醒地認識到自己的貧乏、自己的淺陋，也看清了過去的自己，安于現(xiàn)狀，自滿自足多、緊迫感、危機感少，工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少，課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少，通過這段時間的培訓學習，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我走向名師的重要因素，我今后就朝著這個方向前進。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十五
本次遠程研修，物理學科全省各市縣報名學員69人，實際參加培訓的61人，課程團隊專家4人：海南省教育研究培訓院羅基鳴、海南中學梁明奮、海南華僑中學聶勇、國興中學符程。
本次遠程研修時間短、參訓者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓動員，22日和23日參加學科培訓，共觀看視頻專題5個，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學員都能認真觀看視頻，及時完成作業(yè)，積極參加在線研討和參與評論，寫學習小結(jié)，很好地完成學習任務(wù)，達到了本次研修的預定目標。截止下午5點，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學員在研修結(jié)束之后，各位學員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學習過程中，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓等活動，使年輕老師的專業(yè)水平和教學能力都有更大提高。
（一）課程團隊準備的學習材料針對性強，貼近教學實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉，有的老師教了一年，可以通過培訓，進行反思，提高教學水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1：你認為高中物理課程標準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。
3、在線研討的話題，老師有話說，啟發(fā)老師對教學的思考。
話題二：作為高中階段的新教師，結(jié)合本次研修以及自己在大學的具體學習情況（或前期工作的經(jīng)歷），談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?BR> （二）課程團隊工作態(tài)度認真，深受學員贊譽。
1、提前把學習的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學員及時學習。
2用公告的形式指導學員上網(wǎng)學習、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學員聯(lián)系，了解22位第一天沒有參加學習的原因，并指導他們參加研修。
4、加班加點，晚上精心點評學員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學習情況，提煉研討觀點，及時出版學習簡報，評選優(yōu)秀學員。
評選優(yōu)秀學員為：趙升平（三亞涯城高級中學）、呂姍（文昌中學）、范高梅（儋州市長坡中學）、林稚超（文昌市華僑中學）、鄒永華（海南東坡學校）、左時為（儋州思源高中）、溫學冠（海南華僑中學）、何靜（屯昌中學）、聶東明（儋州思源高中）、江文娟（海南省國興中學）。
（一）課程團隊的引領(lǐng)和指導。
專題點評1：學習是終生的，對于新老師尤其重要。
1、活到老，學到老。年輕老師在這個年齡段就是學習、工作的黃金時段，在學習中工作，在工作中學習，準備好更多的精神財富，積累更多資本，為將來做大事，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學會聽課，帶著自己教學的困惑聽課。其他老師的教學方法不一定照搬，要揣摩人家的教學設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快，進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學能手。先站穩(wěn)講臺，不管用什么樣的教學方法，教會學生學習，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考，發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時，能發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計針對自己學生的教學方案，就是在做教學研究，堅持下去，必定會迅速成長。
專題點評2：要多接觸學生，成為學生的良師益友。
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作，是很有價值的。根據(jù)學生的實際，使學生了解社會的進步，了解學習文化知識的重要性是最重要的，學生愿意學習，掌握基本的學習方法，老師再幫助他們把初中、小學的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學點了。講多，學生不懂也是無效的教學。
2、新老師有時間，上課如果有什么遺憾，講不太好，學生不明白。沒關(guān)系，課堂損失課外補，下課后多抽時間到學生中去，給他們答疑，同時改善老師與同學之間的關(guān)系，老師成為學生的朋友，這樣，盡管老師上課不太好，學生也會理解、原諒，給老師指出，幫助老師提高教學水平。
3、班主任與學生接觸的機會多，對學生了解更透徹，教學中會針對性更強。你今年不當班主任了，抽時間多與學生嘮嗑，學生會一無既往地熱愛物理老師，熱愛物理學習的。
專題點評3：新教師要在學習和工作中練就扎實的教學基本功。
1、物理教學并不是所有內(nèi)容的學習都要直觀的呈現(xiàn)給學生，該培養(yǎng)學生想象能力的就得訓練學生的想象，從比較簡單的想象開始訓練，經(jīng)過幾年的學習，學生學的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動畫”，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學性，弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室，多看物理實驗的雜志，多制作小實驗。物理老師還要多指導學生進行社會實踐，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學中以知識與技能為載體，貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學基本功的訓練，基本功不扎實，就無法談教學方法。
專題點評4：教學要以學生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點。
1、老師采取的教學方法適合學生的學習水平，引導啟發(fā)恰到好處，課堂就會活躍起來。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學生思維方面的活躍，有的時候，教室里靜悄悄的，正是學生學得最投入之時。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十六
7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習，這次研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念。在這段時間的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是責任、是壓力!細想一下，這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
通過遠程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結(jié)的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇一
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，結(jié)合實際，多措并舉，嚴密組織，圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。其中，高中15個學科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評論868187篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。初中6個學科的4677名教師組成45個虛擬班級，共提交作業(yè)43222 篇，發(fā)表評論875104篇，為平臺提供資源98份，關(guān)注度342。本年度我市共有3個先進縣區(qū)，28個先進學校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導教師，2390名優(yōu)秀學員受到省教育廳表彰。
培訓中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學管理，把握細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長，采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用。
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。濟南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉(zhuǎn)變辦學觀念，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評。這也為我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開展學科指導工作。濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓提供了網(wǎng)通100m獨享光纖，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺機器，15個學科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導。市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導教師制作班級簡報創(chuàng)建模板，為我市各學科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的`通知，明確了培訓的技術(shù)要求。為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預案。培訓期間，正值三伏酷暑，各學校及培訓點作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導團隊。市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導為組長，分管領(lǐng)導為副組長，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。組織他們參加技術(shù)負責人培訓班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩，提高解決實際問題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導教師團隊。選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學科教學領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導教師團隊。先后組織動員會、培訓會、研討會、總結(jié)會，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責明確，領(lǐng)導到位。市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、教科所的領(lǐng)導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面督導，關(guān)注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況；宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點，巡視到位。培訓前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學科指導教師，集中在濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學點巡視，及時了解培訓點的情況，及時匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各培訓點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓的教師們提供最好的條件。各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。
三是嚴格制度，落實到位。為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。全市統(tǒng)一學習時間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學校嚴格執(zhí)行在線集中學習6小時；根據(jù)新聞報送情況，充分體現(xiàn)各學校領(lǐng)導高度重視，校長為第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度；各教學點準備充分，管理精細，后勤、安全到位；各學校分管領(lǐng)導認真負責，每日值班領(lǐng)導全程跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。
四是及時反饋，溝通到位。為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作；建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況；還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道；前三天針對學習中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展。利用到各區(qū)縣督導的有利時機，對全市研修工作進行全面了解指導，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。
總之，全市12041名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學習任務(wù)。以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學習的豐碩成果，收獲了一次高峰學習體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇二
這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。在遠程研修過程中，我收獲頗多，先將遠程研修總結(jié)如下：
一、遠程研修讓我明白了三維目標的意義。
通過遠程研修及很其他老師的研討，知道了我以前定的三維目標多么隨便，明白了三維目標的意義。知識與技能：是課堂教學的出發(fā)點，又是課堂教學的歸宿。教與學，都是通過知識與技能來體現(xiàn)。知識與技能是傳統(tǒng)教學核心，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學中繼承的東西。
過程和方法：既是課堂教學的三維目標之一，又是課堂教學的操作系統(tǒng)。又是新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與技能基礎(chǔ)上對教學目標的進一步開發(fā)。
情感態(tài)度價值觀：既是課堂教學的三維目標之一，又是課堂教學的動力系統(tǒng)。新課程倡導對學與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)，是在知識與技能、過程與方法目標基礎(chǔ)上對教學目標深層次的開拓。情感；“人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗”，情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。態(tài)度；是在一定情景下個體對人、事或事件，以一定方式進行反應(yīng)的一種心理傾向。
三維目標“三者關(guān)系”：知識與技能是教學目標的核心，它通過過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)過程而最終實現(xiàn)；過程與方法是教學目標的組成部分和課堂教學的操作系統(tǒng)，它滲透在知識與能力目標的實現(xiàn)中而實現(xiàn)；情感、態(tài)度與價值觀是教學目標的組成部分和課堂教學的動力系統(tǒng)，它伴隨知識與能力、過程與方法目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)。三維目標緊密聯(lián)系在一起，只能作為一個整體來達成，不能分割。
看了林福榮老師教學視頻，讓我學到了“先學后教，以學定教”的教學策略模式，該模式很好地調(diào)動學生的學習積極性，并充分發(fā)揮學生的自主探究能力。同時強調(diào)小組合作精神，這種抓住學生在學習過程中處于主動地處理教學信息地位的做法值得我們學習，也很好體現(xiàn)新課標宗旨，充分體現(xiàn)了新課程下的三維目標，充分體現(xiàn)了學生的主體性，從知識的引入，指導學生觀摩，知識的講解到學生自主操作設(shè)計及教師總結(jié)，過程一絲不茍，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，對學生對知識的理解和掌握起到很大的作用。通過交流知道了我們目前信息技術(shù)教學的難點：
3、我們這門課本身不是高考科目，學生的重視程度極低。為解決教學難點，我認為在教學中需要根據(jù)學生的實際情況，進行分層教學，讓所有學生都有所收獲；讓學生進行小組協(xié)作學習，讓操作技能好的學生幫帶操作技能比較弱的學生，共同進步；創(chuàng)設(shè)良好的情境引入，設(shè)置貼近學生生活、興趣的具有實際的意義的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平。
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。例如：新絳中學的“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學模式，它符合學生的成長規(guī)律，是對優(yōu)良教學傳統(tǒng)的一種回歸，是對現(xiàn)代教育理念的大膽嘗試。新絳中學以“自主、探究、合作”為主要目標的新課程改革在推行過程中，構(gòu)建了“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學模式，更注重學生學習的規(guī)律，而非教師講課的規(guī)律，教師由單向的灌輸者，變成學生學習流程的設(shè)計者、活動的組織者、課堂教學的參與者；與此同時，學生也由被灌輸者，逐步變成探究知識的自主學習者。只要學生能真正成為學習的參與者，就有可能成為探索者和發(fā)現(xiàn)者。
最重要的是知識是需要要靠學生通過獲取信息后自己獨立完成建構(gòu)起來，這樣才能達到更好的效果。新絳中學的教學改革，也使教師們面臨很大的挑戰(zhàn)，需要不斷為自己充電，而且也需要花更多的時間和精力在教學上，但這也是提高自身素質(zhì)的一種好辦法。新絳中學的做法告訴我們，抓素質(zhì)教育絕不是繞開課堂教學，只抓課外的音樂、體育、美術(shù)等特長教育，而是以課堂教學為主戰(zhàn)場，改變課堂灌輸加課外題海的做法；不是回避學習中必要的艱苦，而是引導學生通過自主學習、研究性學習，找回學習的樂趣，激發(fā)學習的潛能，提高學習的效率，實現(xiàn)全面綜合素質(zhì)提高。
這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。
總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝課程團隊的老師和其他老師的指導，這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
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高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇三
20xx年7月15至20日，為期六天的暑假遠程研修結(jié)束了，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風景，也使我們的生活變得更加有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣。這六天來，我認真專研學習：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著！因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得更加精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的.信心。學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐，總結(jié)，找出適合自己的教學方法與教學模式。培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重和愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來，總覺有些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，累著，快樂著！同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！
培訓是短暫的，學習是終身的，讓學習與研究伴隨我們終身發(fā)展。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇四
而作為31班的一員，“不掉隊，爭優(yōu)秀，與時偕行”，是我對自己的要求;更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導老師的殷切期望。在這些難忘的日子里，我無時無刻不被感動著，激勵著，鞭策著;同時，我也無時無刻不在學習著，借鑒著，進步著。
其實，每一個人都具備了“氣岸遙凌豪士前，風流豈肯落人后”的氣質(zhì);其實，，每一個人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳，聲轉(zhuǎn)滄溟放大河”的潛質(zhì);其實，每一個人都具備了“將伯之助，必不敢忘”的品質(zhì)。
交流中，往往是一篇既出，便“洛陽紙貴”，人們爭相閱讀和點評;真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點，文成諸流繡語隨時評”，盛況空前!也真可謂是大快人心之事!
也正是因為在這個交流平臺上，每一位學員都能虛心求教。即，他們都能盡力做到“看花南陌復東阡”;所以，才會使我們這個交流平臺，永遠呈現(xiàn)出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個功勞是大家的!
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇五
這次遠程研修學習，認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的`交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
1、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇六
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修，高中。為進一步加強下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓相結(jié)合，研修培訓和平時教學相結(jié)合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的.師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
這次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20xx年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調(diào)研，了解學校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學等xx處作為語文、數(shù)學、英語教師集中研修點。7月20日各研修點專門召開了籌備會議，對集中研修的內(nèi)容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設(shè)置了各科班主任全程進行班級服務(wù)與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過20xx年語數(shù)外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇七
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修。為進一步加強下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓相結(jié)合，研修培訓和平時教學相結(jié)合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班;三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好
學習
，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的.熱
愛
，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師
專業(yè)
成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員
珍惜
這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺;每次面對面討論，都是一次真誠的交流;每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。
26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設(shè)置了各科班主任全程進行
班級
服務(wù)與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到(早退)達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過2017年語數(shù)外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
四、幾點建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作
生活
的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學教研，可以通過累計積分、增加教師學分等措施來促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò)故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學習視頻，更加貼近教育教學實際。
今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位
同學
們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個工作。
我既作為一名跟蹤研修學習始終的學員，又作為一名指導教師，全程與學員一起學習，并及時通過“評論”、“回復”、“公告”等方式及時對數(shù)學學員進行研修學習上的指導和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點評隨筆時，最敏感的是現(xiàn)實的時間，很多老師都是夜深人靜的時候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執(zhí)著，感動于老師們的用心。編輯3期簡報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學到不少東西!同時也提高了我的簡報制作技術(shù)。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、
話題
中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生
心靈
的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。
我們負責的乳山區(qū)數(shù)學研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學們的美文妙語吸引著，被同學們的干勁和熱情鼓舞著、激勵著，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂的!
培訓只是一個手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇八
按照省、市各級教育主管部門安排部署，2013年暑假，棲霞一中組織全校310名高中教師（含9名指導教師），參加了山東省高中教師遠程研修。
為增強研修工作的針對性和實效性，提高研修質(zhì)量，學校制定了《棲霞市第一中學2013年高中教師遠程研修工作實施方案》，成立了研修工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長。下設(shè)專家指導小組、宣傳報道小組、技術(shù)負責小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng)，并與級部主任和各學科教研組長工作能力考評掛鉤。
為組織好研修工作，學校先后召開了全體參訓人員動員大會、培訓小組組長會議、指導教師會議、技術(shù)保障工作會議，明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀律、研修目標等。
自8月19日開始，每天上午8：00－11：00，下午2:00-5:00,以學科備課組為單位,集體組織收看視頻。學校設(shè)立了10個集中學習點，提供視頻下載播放。教師人手一臺辦公電腦，進行學科研討，自主完成作業(yè)。參訓教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便，學習態(tài)度端正，聽課認真，從思想上、認識上、理念上進一步明確了高中課程改革的背景、目標、任務(wù)，掌握了新課程標準、教學方法、教學手段。目前，學員共提交作業(yè)648份，發(fā)表評論近兩萬條，被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學校遠程研修的動態(tài)和成果，宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠程研修專欄，展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南，為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺。
在整個研修過程中，學校主要領(lǐng)導全部下沉到每個學科組，負責組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢，人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導多次到校檢查指導，對學校的研修工作予以高度評價。很多老師都表示：研修給我們帶來的不僅僅是知識、理念的更新，更重要的是對待教育事業(yè)的態(tài)度和責任意識。研修結(jié)束后，我們還將堅持延續(xù)這樣一種善于學習、嚴謹治學的精神狀態(tài)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇九
2019年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結(jié)束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。應(yīng)該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學習培訓，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、用心思索，深刻感悟。
遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，結(jié)合實際，多措并舉，嚴密組織，圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
一、基本情況
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修。
其中，高中15個學科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評論868187篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。
本年度我市共有3個先進縣區(qū)，28個先進學校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導教師，2390名優(yōu)秀學員受到省教育廳表彰。
培訓中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強化科學管理，把握細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長，采取分級動員、及時反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用。
二、主要做法
“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”
1. 搭好兩個平臺
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。
濟南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉(zhuǎn)變辦學觀念，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評。
這也為我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體開展學科指導工作。
濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓提供了網(wǎng)通100m獨享光纖，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺機器，15個學科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導教師制作班級簡報創(chuàng)建模板，為我市各學科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學院《關(guān)于2010年高中、初中教師暑期培訓網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知，明確了培訓的技術(shù)要求。
為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預案。
培訓期間，正值三伏酷暑，各學校及培訓點作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊伍
—— 領(lǐng)導團隊。
市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導為組長，分管領(lǐng)導為副組長，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組下設(shè)培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。
成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導督導組、指導教師管理組、新聞報道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團隊。
選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。
組織他們參加技術(shù)負責人培訓班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩，提高解決實際問題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐。
—— 指導教師團隊。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學科教學領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導教師團隊。
先后組織動員會、培訓會、研討會、總結(jié)會，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。
3.堅持四個到位
一是職責明確，領(lǐng)導到位。
市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導、高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。
遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、教科所的領(lǐng)導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面督導，關(guān)注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的'新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點，巡視到位。
培訓前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學科指導教師，集中在濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。
培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學點巡視，及時了解培訓點的情況，及時匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各培訓點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓的教師們提供最好的條件。
各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。
三是嚴格制度，落實到位。
為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度，嚴格請假措施。
全市統(tǒng)一學習時間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學校嚴格執(zhí)行在線集中學習6小時;根據(jù)新聞報送情況，充分體現(xiàn)各學校領(lǐng)導高度重視，校長為第一責任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學點準備充分，管理精細，后勤、安全到位;各學校分管領(lǐng)導認真負責，每日值班領(lǐng)導全程跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。
四是及時反饋，溝通到位。
為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作;建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。
通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道;前三天針對學習中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導的有利時機，對全市研修工作進行全面了解指導，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。
總之，全市12041名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學習任務(wù)。
以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學習的豐碩成果，收獲了一次高峰學習體驗。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十一
通過蘇霞老師的課例，對于觀課評課有了更明確的認識。今年研修的主題是混合式課例研究，通過學習，作為新教師我了解了觀課、評課的一些細節(jié)。在觀課評課時，要從不同的方面進行觀察記錄：可以從教學結(jié)構(gòu)、教學活動轉(zhuǎn)換、課堂提問、課堂反饋、結(jié)構(gòu)性語言、學生語言流動、學生學習狀態(tài)、移動路線、敘事性文字、師生語言互動等多個方面記錄和分析課堂信息。在備課研討的時候，教研組內(nèi)每個老師可以進行不同的分工。這樣在聽課時就能聽出執(zhí)教老師哪些地方做的比較好，哪些地方存在不足。觀看看了課例蘇霞老師執(zhí)教的七年級數(shù)學下冊《探索直線平行的條件》，更是了解了新型課例研究再實際操作中應(yīng)如何運行，收獲很多。
在觀看了專家引領(lǐng)視頻后，對于這次雙對接混合式研修有了初步認識。我期待通過這次研究中專家團隊的引領(lǐng)能提高數(shù)學水平，明確數(shù)學課“教什么”，教材內(nèi)容“用什么教”等。這次研修最重要的是磨課環(huán)節(jié)，研修中的一切對我來說都是新的，“磨課”更是新生的教學模式，對于我來說對備課課堂的把握都不是很好，我希望在學習中體會磨課的內(nèi)涵，參與體驗式學習，學會網(wǎng)上磨課，然后運用到校本研修中。改變以前上課只是我說的教學方法，讓學生真正成為課堂的主人，在快樂中學習。不再像有期簡報上那則小笑話一樣，一節(jié)課紀律好的班級就是演45分鐘的講，紀律不好的班級就是打45分鐘的架。
參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修之后，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
一、掌握方法，提高能力
二、教育、教學觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識
作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
三、開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。
遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。作為一名普通教師，尤其是新教師，我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜科學地處理；遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。通過這個平臺不同經(jīng)驗不同地域地教師進行交流，豐富了自己教育教學中的知識，為自己遇到類似情景提供了幫助。
通過此次培訓，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的.理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能 感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
=帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年中小學教師新課標遠程培訓，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學習、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點和做法，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。使我更加深刻地認識到要當一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的知識功底沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進取精神，絕對教不好。因此在校本研修實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進行再創(chuàng)造再探索。伴隨新課改的進程，越是開放式的教學就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智。學校的各項讀書活動、老師們的輔導報告，遠程網(wǎng)絡(luò)研修等等，讓我感覺自己的理論水平和教學觀念有了很大進步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。
我認為教師要在四備上下功夫：
一備教材——即對教材內(nèi)容進行深加工，根據(jù)教學需要，結(jié)合新老教材適當增補內(nèi)容以更好地達成三維目標。
二備學生——充分考慮學生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對語文學科不感興趣的學生，引導他們積極參與。
三備問題——從一些語文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。
四備教法——教師要結(jié)合教學內(nèi)容實際，激發(fā)學生學習興趣，讓學生主動參與，積極引導學生進行自主、探究式地學習，給學生自主學習的空間。 我校要求教師積極投入到教學反思中去，實施二次備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行整合教學內(nèi)容，并且把教學反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學生特點，有利于學生的發(fā)展。在反思教學中自然而然地開展教學研究，逐步形成了自己獨特的教學風格和特色。
其實，教師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進步。記得美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教xx年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。我保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為教師要給學生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學習尤為重要。養(yǎng)成讀書學習的習慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學中，激活教學活動。與此同時，結(jié)合所學理論和自己的課堂實踐及時反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認為很多的教學心得往往是在反思中形成的。其實無論哪堂課，總有它的優(yōu)點和缺憾。我們把這些點點滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學生做到及時積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學生中去，傾聽學生聽課的心聲，有時會給我們做教師的有益的啟示。
總之，通過實施校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，使我提高了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，確立了正確的教育觀念，提高了履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，為更好的適應(yīng)教育發(fā)展的需要我愿和同仁一道不斷研究，不斷探索和創(chuàng)新，走出一條條校本研修新路，為教師專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十二
我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓。遠程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù)。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。
遠程研修平臺，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導自演，常會忽略了學生的主體地位，與學生有一定的距離感。在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言、靈活多樣的教學手段等，充分調(diào)動學生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。
自從參加遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得。
這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
謝偉。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十三
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的語文骨干教師遠程研修教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本次的研修活動快要結(jié)束了，短短的學習時間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進的教育教學理念、幽默風趣、侃侃而談的大師風采以及他們對課程標準的解讀透徹、教師的專業(yè)成長提出的獨特的見解、對教學過程學生評價分析等，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向。
參加這次研修活動，我是懷著一顆虔誠的心,因為我深知各位專家從課程標準到課堂教學做了全面解讀，因此每個專題講座和文本資料我都認真學習、做好筆記，認真完成每個專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習，提高自己的`業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。為了每一個渴望求知的學生，教會他們做人，教會他們孝敬父母，教會他們善帶每一個人，教會他們在黑暗社會里保護自己，教會他們在物欲橫流的社會里，保留自己一份純真，教會他們怎樣做一個真正的人，過一個有意義的人生。每一個學生都有自己的將來，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅ?。公平的去愛每一個學生真的很難做到，但我會去努力。用愛去包容學生，用愛去教導學生，用愛去引導學生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師，永不后悔。
以前，我對于教學設(shè)計的認識只停留在一些基本的層面上。通過培訓我已經(jīng)知道教學設(shè)計重視教學內(nèi)容所蘊含的教學思想和方法，重視學生經(jīng)歷的小學過程，重視培養(yǎng)學生科學的探究精神，追求學生能夠獨立地做大一些事情。教學設(shè)計不僅關(guān)注知識，關(guān)注能力發(fā)展，更要關(guān)注學生的情感與方法，因為這決定孩子們的快樂與成長。在這遠程培訓學習的日子里，觀看專家們精彩的講座，那一個個生動的教學案例，讓我們更加貼近課堂；專家們精辟獨到的分析，使我知道了教學中應(yīng)該注意什么，那些觀念需要更新，在教學中應(yīng)該腳踏實地，循序漸進，用專家們的理論來指導我的工作，我將把它用于實踐，不斷學習，活到老，學到老，養(yǎng)成終身學習的好習慣。
以前，自己對教師這個職業(yè)缺乏認同感，覺得教師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學習，我逐漸意識到教師的偉大之處，從事這個職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土，教學的意義在于以生命投入，奉獻青春、奉獻心血，奉獻智慧，在培養(yǎng)孩子成長，成人，成材的同時，我深切地體會到了當教師的樂趣。教學的意義來源于孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每到教師節(jié)或當他們進入校園后，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風中，享受著人間最大的幸福，每每這個時候我就會樂在其中。當我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻時，我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂，樂在教書育人之中。
教學之道，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結(jié)教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設(shè)計有針對性地練習，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于數(shù)學骨干教師這個光榮稱號。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過近半個月的緊張
學習
研修，江西省初中
英語
教師遠程培訓學習所安排的課程即將學習結(jié)束?；叵肫鹋c老師、同仁們相處的日子歷歷在目，感觸很深，培訓的過程比我以前參加的各種培訓都要好，所得到的收獲也比預期的都要更多。在這段時間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識上的積塵，也有教學技藝上的增長，所學內(nèi)容對我來說受益匪淺，說明了國家教育部的領(lǐng)導對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚
愛
，下面我就這次培訓計劃中在江西省初中英語教師工作室中學習的幾點體會，及分散研究總結(jié)簡要的匯報如下：
一、更新科學的教育理念
本次培訓所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學習實踐中，我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時期的教師，必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時開闊，學會了換位思考辯證的看問題，掌握教師對學生生理、心理發(fā)展情況的科學知識，教與學辯證關(guān)系的知識，其中也包括學習心理教學策略、教學手段的運用等，使教學過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師
專業(yè)
發(fā)展的影響，對教育科研的價值與方法，對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對師生評價等都有了新的更為科學的認識。
二、收獲豐厚
回首這近半年的骨干培訓學習，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流評論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓采用了集中學習與分散研修相結(jié)合的方式，集中學習以前已有闡述，即采用授課、研討、實踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對學習全過程做如下反思：
1. 在
生活
中缺乏學習
我要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書沒讀書的世界就是人生的邊界，書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話，徐特立曾經(jīng)說過：“買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄?！蔽覍Υ松钣型?，好的學習方法不在于抄多少，摘抄也是一門學問，如何摘抄做到省時高效才是研修的真正目的。在這為期10天的研修實踐中，我堅持將《新課標讀本》放在床頭，每天都翻一番，及時做好摘抄的同時，也盡量將自己的`心頭所思所想做好痕跡的保留，讓自己的靈感成為引導自己前進的明燈，而不是飛鳥過天空而無痕。
在這段時間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識上的積塵，也有教學技藝上的增長，所學內(nèi)容對我來說受益匪淺，說明了國家教育部的領(lǐng)導對我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛，下面我就這次培訓初中英語教師國培學習的幾點體會，匯報如下：
一、更新科學的教育理念
本次培訓所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學習實踐中，我在思想政治上都有一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時期的教師，必須要有淵博的知識、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時開闊，學會了換位思考辯證的看問題，掌握教師對學生生理、心理發(fā)展情況的科學知識，教與學辯證關(guān)系的知識，其中也包括學習心理教學策略、教學手段的運用等，使教學過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響，對教育科研的價值與方法，對新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對師生評價等都有了新的更為科學的認識。
二、收獲豐厚
這次國培入學習，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流評論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓采用了集中學習與分散研修相結(jié)合的方式，集中學習以前已有闡述，即采用授課、研討、實踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對學習全過程做如下反思：
30年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然和困惑，這段培訓學習期間，我離開喧鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思，徜徉在學習的快樂里。30年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了！我們太久地奔波于作業(yè)、試卷之間，太多地疲于拉車無暇看路，來到這里培訓后，我更清醒地認識到自己的貧乏、自己的淺陋，也看清了過去的自己，安于現(xiàn)狀，自滿自足多、緊迫感、危機感少，工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少，課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少，通過這段時間的培訓學習，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我走向名師的重要因素，我今后就朝著這個方向前進。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十五
本次遠程研修，物理學科全省各市縣報名學員69人，實際參加培訓的61人，課程團隊專家4人：海南省教育研究培訓院羅基鳴、海南中學梁明奮、海南華僑中學聶勇、國興中學符程。
本次遠程研修時間短、參訓者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓動員，22日和23日參加學科培訓，共觀看視頻專題5個，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學員都能認真觀看視頻，及時完成作業(yè)，積極參加在線研討和參與評論，寫學習小結(jié)，很好地完成學習任務(wù)，達到了本次研修的預定目標。截止下午5點，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學員在研修結(jié)束之后，各位學員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學習過程中，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓等活動，使年輕老師的專業(yè)水平和教學能力都有更大提高。
（一）課程團隊準備的學習材料針對性強，貼近教學實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉，有的老師教了一年，可以通過培訓，進行反思，提高教學水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1：你認為高中物理課程標準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。
3、在線研討的話題，老師有話說，啟發(fā)老師對教學的思考。
話題二：作為高中階段的新教師，結(jié)合本次研修以及自己在大學的具體學習情況（或前期工作的經(jīng)歷），談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?BR> （二）課程團隊工作態(tài)度認真，深受學員贊譽。
1、提前把學習的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學員及時學習。
2用公告的形式指導學員上網(wǎng)學習、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學員聯(lián)系，了解22位第一天沒有參加學習的原因，并指導他們參加研修。
4、加班加點，晚上精心點評學員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學習情況，提煉研討觀點，及時出版學習簡報，評選優(yōu)秀學員。
評選優(yōu)秀學員為：趙升平（三亞涯城高級中學）、呂姍（文昌中學）、范高梅（儋州市長坡中學）、林稚超（文昌市華僑中學）、鄒永華（海南東坡學校）、左時為（儋州思源高中）、溫學冠（海南華僑中學）、何靜（屯昌中學）、聶東明（儋州思源高中）、江文娟（海南省國興中學）。
（一）課程團隊的引領(lǐng)和指導。
專題點評1：學習是終生的，對于新老師尤其重要。
1、活到老，學到老。年輕老師在這個年齡段就是學習、工作的黃金時段，在學習中工作，在工作中學習，準備好更多的精神財富，積累更多資本，為將來做大事，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學會聽課，帶著自己教學的困惑聽課。其他老師的教學方法不一定照搬，要揣摩人家的教學設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快，進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學能手。先站穩(wěn)講臺，不管用什么樣的教學方法，教會學生學習，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考，發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時，能發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計針對自己學生的教學方案，就是在做教學研究，堅持下去，必定會迅速成長。
專題點評2：要多接觸學生，成為學生的良師益友。
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作，是很有價值的。根據(jù)學生的實際，使學生了解社會的進步，了解學習文化知識的重要性是最重要的，學生愿意學習，掌握基本的學習方法，老師再幫助他們把初中、小學的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學點了。講多，學生不懂也是無效的教學。
2、新老師有時間，上課如果有什么遺憾，講不太好，學生不明白。沒關(guān)系，課堂損失課外補，下課后多抽時間到學生中去，給他們答疑，同時改善老師與同學之間的關(guān)系，老師成為學生的朋友，這樣，盡管老師上課不太好，學生也會理解、原諒，給老師指出，幫助老師提高教學水平。
3、班主任與學生接觸的機會多，對學生了解更透徹，教學中會針對性更強。你今年不當班主任了，抽時間多與學生嘮嗑，學生會一無既往地熱愛物理老師，熱愛物理學習的。
專題點評3：新教師要在學習和工作中練就扎實的教學基本功。
1、物理教學并不是所有內(nèi)容的學習都要直觀的呈現(xiàn)給學生，該培養(yǎng)學生想象能力的就得訓練學生的想象，從比較簡單的想象開始訓練，經(jīng)過幾年的學習，學生學的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動畫”，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學性，弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室，多看物理實驗的雜志，多制作小實驗。物理老師還要多指導學生進行社會實踐，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學中以知識與技能為載體，貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學基本功的訓練，基本功不扎實，就無法談教學方法。
專題點評4：教學要以學生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點。
1、老師采取的教學方法適合學生的學習水平，引導啟發(fā)恰到好處，課堂就會活躍起來。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學生思維方面的活躍，有的時候，教室里靜悄悄的，正是學生學得最投入之時。
高初中教師遠程研修工作總結(jié)篇十六
7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習，這次研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念。在這段時間的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是責任、是壓力!細想一下，這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
通過遠程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結(jié)的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。