總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
時光荏苒，白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，四個多月過去了，在即將結(jié)束的這學(xué)期我擔(dān)任七年級部分班級的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，ppt。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。及時練習(xí)，只有知道題目怎么出，才明白知識點(diǎn)如何探究。
為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。適當(dāng)使用多媒體擴(kuò)大容量，提高興趣點(diǎn)。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，積極參與學(xué)校組織的教研活動，不但聆聽政史地組課，其他學(xué)科的優(yōu)秀老師的課也去學(xué)習(xí)。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上、在圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，及時反饋，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
學(xué)生是學(xué)知識的年齡，但有些東西比學(xué)知識更重要。那就是身心健康的發(fā)展，正確地若人生情感價值觀的形成，以及良好的生活學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。我們是社會人文學(xué)科，在這方面有優(yōu)勢。不可能要求每個學(xué)生都考上大學(xué)，但可以盡量做到讓每個學(xué)生找到自己的價值，找到生活的情趣。
其實(shí)中古史是最豐富最難理解的一部分，可就是這一部分放在了最初，七年級的小孩子，所以對他們而言很難很難，不能理解，難以記憶，更不要說構(gòu)成體系了，甚至很多字都不認(rèn)得，寫起來則更困難，這個問題該如何改善呢？僅僅憑老師化難為易，化文史學(xué)為生活化恐怕只是杯水車薪??！
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級三個班的歷史與社會的教學(xué)工作，本學(xué)期除了向?qū)W生交了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還對他們進(jìn)行了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1.課前準(zhǔn)備充分。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課，在課前。我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)地看，篩選出與本節(jié)課知識點(diǎn)比較接近的又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容。精心的將這些知識點(diǎn)系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時，了解和分析學(xué)生情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析。認(rèn)真鉆研教材教法，及時調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教，如討論法、分析法。自學(xué)、閱讀教學(xué)方式，使學(xué)生有自己動手動口的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓基礎(chǔ)點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率，按質(zhì)按量地完成本學(xué)期的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
3.作業(yè)批改細(xì)致。針對不同的學(xué)生給予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的'橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生提出的問題，取得他們的信任，成為他們的良師益友。
4.小組配合默契。利用班級四人一組，確定小組長負(fù)責(zé)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查。
5.檢查有序進(jìn)行。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以及時訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生。
通過一個學(xué)期的努力，認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)課的學(xué)生夠重視，憑興趣去學(xué)，不夠深入，流于表面，甚至有被逼的感覺。對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)習(xí)下去，有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，有待于以后的努力。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
20xx――20xx學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級歷史備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。積極實(shí)踐我校分層教學(xué)的理念。在重視基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
我們的兩位老師多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。毛璐老師在開學(xué)第一個月的教學(xué)診斷中所開設(shè)的《夏商周的更替》被評為“優(yōu)秀課”，孫丹老師開設(shè)的校內(nèi)研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構(gòu)思精心，獲得組內(nèi)的一致好評。
最后，本學(xué)期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結(jié)果。在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更好的成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)年我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為年輕教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
秋去冬來，又一個學(xué)期結(jié)束了，七年級的歷史教學(xué)工作即將告一段落，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的主要工作回顧如下：
七年級的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師、于金龍老師，他們是我工作中愉快的合作伙伴。
耿立老師是組里的大姐，待人真誠、和善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)；雖然身體狀況不是很好，但仍堅持做到每課的隨堂練習(xí)都及時批改，并利用課間時間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績不斷提高。
李霞老師是學(xué)校的德育主任，現(xiàn)在還做團(tuán)委的工作，并教兩個班的歷史課，而且已經(jīng)身懷六甲。但在日常的教學(xué)工作中，她一絲不茍，無論德育工作、團(tuán)委工作多么繁忙，她都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，并抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生、和大家仔細(xì)研究習(xí)題；月考、期中考試結(jié)束，她都積極參加批卷，教學(xué)成績優(yōu)異。
李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來給七年歷史組又增添了一抹新綠。
李紅晶老師原是高中歷史老師，教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課堂充滿激情，深受學(xué)生喜歡；于金龍老師是吉大的中國近代史研究生，雖然是剛剛走進(jìn)歷史課堂，但以他厚重的知識底蘊(yùn)和獨(dú)特的個人魅力很快就贏得了學(xué)生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學(xué)工作同時還主動承擔(dān)了組內(nèi)的許多工作，他們虛心好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，教學(xué)成績突出。
對于我而言，與其說是和他們在一起工作，還不如說是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了許多東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)備課組長工作，工作中多少會有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平時的工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向她們道一聲：謝謝！
在這個學(xué)期中，七年級歷史老師們愛崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)雄厚。工作中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育主管部門頒發(fā)的文件，一個學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓性開展了各項教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習(xí)歷史興趣濃厚的契機(jī)，我們積極開展了“動手做歷史”的活動，并利用課余時間指導(dǎo)具體的制作過程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調(diào)動了學(xué)生動手動腦的積極性，實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)效果。
教學(xué)工作必須從基礎(chǔ)常規(guī)做起。我們在學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，重溫教學(xué)五環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)常規(guī)，并時刻把常規(guī)要求自覺貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎(chǔ)，我們堅持以各備課組為單位，由備課組長認(rèn)真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一教學(xué)思路、基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養(yǎng)和思想教育目標(biāo)。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時為歷史組贏得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉(xiāng)活動，為28中師生帶去了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評。
在扎實(shí)、科學(xué)做好常規(guī)工作的.同時，我們特別重視向剛剛教過七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
做學(xué)者型教師是社會發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結(jié)合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。
開學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內(nèi)的高晶老師和學(xué)習(xí)從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師,于金龍老師代上，不但沒有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作、辛勤努力下，期中考試各項成績在綠園區(qū)遙遙領(lǐng)先。
這學(xué)期區(qū)里組織集體備課，我們承擔(dān)了四課時的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區(qū)的開發(fā)》不僅得到了教研員及區(qū)內(nèi)各校七年級歷史老師的認(rèn)可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結(jié)束后，主動要求聽課，得到我校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，每個周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團(tuán)結(jié)合作取得的成績，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作取得的佳績。
12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級全員參加的政史百題競賽，學(xué)生非常認(rèn)真、積極，競賽的結(jié)果現(xiàn)在雖然還未出來，但學(xué)生在競賽中的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績一定會很好的！通過競賽，看出大部分學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)歷史的興趣更濃了。
一個學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂著、亦或不快樂著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發(fā)于明年的春！
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
該班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果開始不太理想。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教科研活動，努力上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)去面對學(xué)生，按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我把大量時間花在備課上，認(rèn)真鉆研教材，做到上課前胸中有數(shù)，心中有底。雖然辛苦點(diǎn)，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
一學(xué)期就這樣過去了，雖然比較盡力，但肯定存在問題和不足，希望在未來的日子里，能揚(yáng)長避短， 求索創(chuàng)新，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教材教法，虛心向老教師請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)樽约菏墙衲陝偖厴I(yè)的師范類學(xué)生，對于教學(xué)也只是在理論上有所了解。因此在剛開始備課時我的教案寫的并不是合理，在老教師的幫助與指導(dǎo)之下我多次修改自己的教案，終于有了進(jìn)步。我了解到教案不僅僅具備宏觀上的點(diǎn)，更重要的是要努力完善自己的教學(xué)過程設(shè)計，對于我這樣的新教師而言，教學(xué)過程一定要細(xì)致的設(shè)計，自己講的每一句話以及預(yù)設(shè)到學(xué)生的回答都要考慮到，只有這樣才可能將自己的課上完整，做到“有備而來”。而且在課后積極地進(jìn)行總結(jié)反思，努力把自己的課堂搞好。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。我一有時間就去聽其他老教師的課，把他們的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)記錄下來，把能夠運(yùn)用于自己課堂的技能技巧借鑒過來在自己的課堂上實(shí)踐。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)思考，我的課堂有了很大的進(jìn)步，剛開始的時候我的課堂重點(diǎn)不突出，一節(jié)課的內(nèi)容總是完成不了，什么知識也想讓孩子們知道最后反而知道的很少，后來我開始注重知識的難易，學(xué)生自己可以完成的不多說只是點(diǎn)出，對于重要的內(nèi)容多講解，這樣一節(jié)課的教學(xué)能完成了而且效率有了提高。此外，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，努力做到體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、虛心向其他老師請教。在教學(xué)上，遇到疑惑的問題我總會請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，尤其是秦老師利用自己的休息時間在教學(xué)上給我講了很多的方法與技巧，讓我總有豁然開朗的感覺。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常在其他老師來聽課之后，積極征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。對于自己給學(xué)生布置的作業(yè)我會認(rèn)真的給他們進(jìn)行批改，希望通過作業(yè)更多的了解學(xué)生的情況。我常常到書店、網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，希望把自己的課后練習(xí)做好。
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)語言。對于歷史教學(xué)不僅僅依靠教師的講述，有時候通過多媒體的展示更能讓學(xué)生了解理解所講述的內(nèi)容，而且充滿情趣，無形之中調(diào)動了學(xué)生的積極性。
剛進(jìn)入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。對于他們來說我也是陌生的。但是經(jīng)過一個學(xué)期的相處，我們彼此都有了了解，他們從一開始的調(diào)皮貪玩到現(xiàn)在有一半的學(xué)生懂得努力，能夠合理安排時間去學(xué)習(xí)，但仍有一部分的學(xué)生比較懶惰，不能主動完成作業(yè)，課堂上做小動作。雖然學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，但是經(jīng)過一個學(xué)期的初中生活對于好多事情他們都慢慢懂得了，我相信他們下個學(xué)期一定會有大的進(jìn)步。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，我對歷史教學(xué)有了一定的理解，下學(xué)期我會從以下幾個方面提高自己，努力讓自己變得合格起來。
1.做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材教法更要備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作好詳細(xì)的記錄，爭取做到先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。為了能更好的講好歷史課，我要不斷充實(shí)自己，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又充滿樂趣。
2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的朋友，走近他們。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
4.根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，而對優(yōu)生，努力使他們有更大的提高。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。
如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教三年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一期中，我積極參加各種教研活動，,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來分析、整理、反思，和大家分享，更重要的是在課后經(jīng)常進(jìn)行反思，然后慢慢的成長！不過比起優(yōu)秀教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。注重培養(yǎng)小助手。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的課堂教學(xué)，教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像父親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。
3、積極的進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
1、加強(qiáng)備課的針對性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教知識又注重能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識。
3、認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（二）班和（五）班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中，學(xué)生的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
第一年代歷史學(xué)科，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
上課：在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多次使用多媒體教學(xué)。同時注意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
作業(yè)批改：及時、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)能做到及時批改，及時反饋。對一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。
成績考查：在結(jié)束一個單元的學(xué)習(xí)后，都要及時進(jìn)行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時反思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽取學(xué)生的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時要求學(xué)生總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。
通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，我相信在期末考時我任教的班級會取得較好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
這個學(xué)期就要結(jié)束了，我擔(dān)任的是七年級的歷史教學(xué)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期開始以來，我認(rèn)真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
剛升入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。
6、做好課后輔導(dǎo)工作
做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊合作精神。
知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識.
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
總之，在以后的工作中，社會對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，爭取做一名有特色的`教師。
的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的銜接，通過了解學(xué)生情況、談話、班會、家長會交流等諸多方式針對不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo)，總體來看，本班47名學(xué)生，后來又新入班一名學(xué)生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對，聽不會，非常愁人。而且對于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施，對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級量化制度的實(shí)行，對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時常的進(jìn)行自省，互相之間取長補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長。
在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級中等的水平，班級存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)的監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時有效的監(jiān)督，最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況，但是挺令人著急，還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。
今年所帶歷史六個班，總體情況都還不錯，幾次考試成績都能超過目標(biāo)，學(xué)生如果能對歷史再稍加重視，應(yīng)該取得更好的效果。
總之，通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，期待下一步更加進(jìn)步。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我任教初一(1-6)六個班級的教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真聽課，認(rèn)真評課，認(rèn)真及時批改作業(yè)，認(rèn)真講評作業(yè)。并廣泛涉獵個種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)，并從中得到以下幾點(diǎn)體會。
培根有句名言“知識就是力量?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，教師平時知識的積累是很重要的。我平時堅持看書學(xué)習(xí)，看電視新聞，閱讀報刊雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識，在上課時可以補(bǔ)充一些教材之外的材料。
我平時收集的資料方法多種多樣，或剪報、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類，到時使用起來很方便，在教學(xué)中講到問題就感到左右逢源，輕松自如，可見教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為教師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長永遠(yuǎn)是個真理。
些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，比如說考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。俗話說，知己知彼，才能百仗百勝。
初中的學(xué)生愛動、好玩、缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如作業(yè)寫端正的、準(zhǔn)確率高的就表揚(yáng)，再結(jié)合班級里的千分制給予加分。這樣督促了其他同學(xué)認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度，一舉兩得，何樂而不為呢!
和諧的師生關(guān)系是對學(xué)生有效學(xué)習(xí)的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進(jìn)課堂，不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學(xué)生，讓學(xué)生自然而然的振作精神。
另一方面在教學(xué)設(shè)計上，問題設(shè)計面向全體，處理方式盡可能讓學(xué)生全員參與，同時把探究的問題與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，注重新、舊知識的遷移與轉(zhuǎn)化，少設(shè)障礙，讓更多的學(xué)生積極投入到探究解決問題過程中來，使師生、生生之間的互助過程真正有效。
評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的好方法，博采眾長、提高教學(xué)水平。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好，多看書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上所談到的是我在本學(xué)期在教學(xué)中做到的一些方法，可能這些做法十分膚淺，但我知道，教海無崖，學(xué)無止境，我會在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，上面的幾點(diǎn)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個貝殼罷了。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
這學(xué)期，每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》，讓學(xué)生根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便上課時能有的放矢。上課時認(rèn)真細(xì)致的講解，課下對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真及時的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過了近一個月，縣教研室的歷史教研員來我校聽隨堂課。我精心準(zhǔn)備了一周，但講課時仍感覺效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議：
1、講課用普通話；
2、要用口語，不能用生硬的書面語；
3、課件要圖文并茂，讓學(xué)生通過多種渠道獲取歷史信息；
5、課文讓學(xué)生逐段帶著問題去讀；
6、不要一味的講，畢竟沒有百家講壇上專家講的好，學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽眾。
通過和教研員的交談，我發(fā)現(xiàn)了自己平時沒太注意到的問題，對自己原來意識到的一些問題有了更深入的認(rèn)識，對我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
第一，在課堂上嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。
第二，對于對歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生，編寫《歷史讀本》，印發(fā)給這部分學(xué)生，通過課外閱讀的形式，擴(kuò)充這部分學(xué)生的知識，滿足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。
此后，刁老師通過了縣法院的招聘考試，我認(rèn)為她走后，我又要該教六年級語文，所以對工作開始放松。但李校長給我的一次談話，讓我振作起來，開始認(rèn)真xxx復(fù)習(xí)，迎接期中考試。期中考試成績出來后，因?yàn)槠骄衷谌h排第xxx名，我又失落了好幾周。但后來綜合分析數(shù)據(jù)出來后，我返現(xiàn)有五個學(xué)生進(jìn)入了全縣前xxx名，而且進(jìn)入前xxx名的學(xué)生人所也僅次于語文。這點(diǎn)小小的成績，讓我看到了希望，找到了繼續(xù)努力的動力。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
這個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級五個班的歷史教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。本學(xué)期我擔(dān)任了初中一年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽。
不光是備教材，更是注重備學(xué)生。作為年輕教師，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的精神。
新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。
在教學(xué)中，我準(zhǔn)備了三堂課請基他同學(xué)科的教師來聽評課，學(xué)到了很多歷史教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。由于，從地理教學(xué)改為歷史教學(xué)，在歷史知識上和教學(xué)方法上存在著諸多問題。
一是上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二是信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也未能體現(xiàn)出來。
三是面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，希望能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進(jìn)步。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟很多。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
時光荏苒，白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，四個多月過去了，在即將結(jié)束的這學(xué)期我擔(dān)任七年級部分班級的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，ppt。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。及時練習(xí)，只有知道題目怎么出，才明白知識點(diǎn)如何探究。
為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。適當(dāng)使用多媒體擴(kuò)大容量，提高興趣點(diǎn)。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，積極參與學(xué)校組織的教研活動，不但聆聽政史地組課，其他學(xué)科的優(yōu)秀老師的課也去學(xué)習(xí)。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上、在圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，及時反饋，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
學(xué)生是學(xué)知識的年齡，但有些東西比學(xué)知識更重要。那就是身心健康的發(fā)展，正確地若人生情感價值觀的形成，以及良好的生活學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。我們是社會人文學(xué)科，在這方面有優(yōu)勢。不可能要求每個學(xué)生都考上大學(xué)，但可以盡量做到讓每個學(xué)生找到自己的價值，找到生活的情趣。
其實(shí)中古史是最豐富最難理解的一部分，可就是這一部分放在了最初，七年級的小孩子，所以對他們而言很難很難，不能理解，難以記憶，更不要說構(gòu)成體系了，甚至很多字都不認(rèn)得，寫起來則更困難，這個問題該如何改善呢？僅僅憑老師化難為易，化文史學(xué)為生活化恐怕只是杯水車薪??！
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級三個班的歷史與社會的教學(xué)工作，本學(xué)期除了向?qū)W生交了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還對他們進(jìn)行了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1.課前準(zhǔn)備充分。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課，在課前。我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)地看，篩選出與本節(jié)課知識點(diǎn)比較接近的又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容。精心的將這些知識點(diǎn)系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時，了解和分析學(xué)生情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析。認(rèn)真鉆研教材教法，及時調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教，如討論法、分析法。自學(xué)、閱讀教學(xué)方式，使學(xué)生有自己動手動口的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓基礎(chǔ)點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率，按質(zhì)按量地完成本學(xué)期的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
3.作業(yè)批改細(xì)致。針對不同的學(xué)生給予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的'橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生提出的問題，取得他們的信任，成為他們的良師益友。
4.小組配合默契。利用班級四人一組，確定小組長負(fù)責(zé)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查。
5.檢查有序進(jìn)行。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以及時訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生。
通過一個學(xué)期的努力，認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)課的學(xué)生夠重視，憑興趣去學(xué)，不夠深入，流于表面，甚至有被逼的感覺。對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)習(xí)下去，有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，有待于以后的努力。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
20xx――20xx學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級歷史備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。積極實(shí)踐我校分層教學(xué)的理念。在重視基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
我們的兩位老師多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。毛璐老師在開學(xué)第一個月的教學(xué)診斷中所開設(shè)的《夏商周的更替》被評為“優(yōu)秀課”，孫丹老師開設(shè)的校內(nèi)研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構(gòu)思精心，獲得組內(nèi)的一致好評。
最后，本學(xué)期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結(jié)果。在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更好的成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)年我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為年輕教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
秋去冬來，又一個學(xué)期結(jié)束了，七年級的歷史教學(xué)工作即將告一段落，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的主要工作回顧如下：
七年級的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師、于金龍老師，他們是我工作中愉快的合作伙伴。
耿立老師是組里的大姐，待人真誠、和善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)；雖然身體狀況不是很好，但仍堅持做到每課的隨堂練習(xí)都及時批改，并利用課間時間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績不斷提高。
李霞老師是學(xué)校的德育主任，現(xiàn)在還做團(tuán)委的工作，并教兩個班的歷史課，而且已經(jīng)身懷六甲。但在日常的教學(xué)工作中，她一絲不茍，無論德育工作、團(tuán)委工作多么繁忙，她都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，并抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生、和大家仔細(xì)研究習(xí)題；月考、期中考試結(jié)束，她都積極參加批卷，教學(xué)成績優(yōu)異。
李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來給七年歷史組又增添了一抹新綠。
李紅晶老師原是高中歷史老師，教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課堂充滿激情，深受學(xué)生喜歡；于金龍老師是吉大的中國近代史研究生，雖然是剛剛走進(jìn)歷史課堂，但以他厚重的知識底蘊(yùn)和獨(dú)特的個人魅力很快就贏得了學(xué)生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學(xué)工作同時還主動承擔(dān)了組內(nèi)的許多工作，他們虛心好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，教學(xué)成績突出。
對于我而言，與其說是和他們在一起工作，還不如說是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了許多東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)備課組長工作，工作中多少會有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平時的工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向她們道一聲：謝謝！
在這個學(xué)期中，七年級歷史老師們愛崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)雄厚。工作中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育主管部門頒發(fā)的文件，一個學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓性開展了各項教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習(xí)歷史興趣濃厚的契機(jī)，我們積極開展了“動手做歷史”的活動，并利用課余時間指導(dǎo)具體的制作過程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調(diào)動了學(xué)生動手動腦的積極性，實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)效果。
教學(xué)工作必須從基礎(chǔ)常規(guī)做起。我們在學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，重溫教學(xué)五環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)常規(guī)，并時刻把常規(guī)要求自覺貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎(chǔ)，我們堅持以各備課組為單位，由備課組長認(rèn)真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一教學(xué)思路、基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養(yǎng)和思想教育目標(biāo)。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時為歷史組贏得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉(xiāng)活動，為28中師生帶去了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評。
在扎實(shí)、科學(xué)做好常規(guī)工作的.同時，我們特別重視向剛剛教過七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
做學(xué)者型教師是社會發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結(jié)合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。
開學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內(nèi)的高晶老師和學(xué)習(xí)從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師,于金龍老師代上，不但沒有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作、辛勤努力下，期中考試各項成績在綠園區(qū)遙遙領(lǐng)先。
這學(xué)期區(qū)里組織集體備課，我們承擔(dān)了四課時的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區(qū)的開發(fā)》不僅得到了教研員及區(qū)內(nèi)各校七年級歷史老師的認(rèn)可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結(jié)束后，主動要求聽課，得到我校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，每個周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團(tuán)結(jié)合作取得的成績，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作取得的佳績。
12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級全員參加的政史百題競賽，學(xué)生非常認(rèn)真、積極，競賽的結(jié)果現(xiàn)在雖然還未出來，但學(xué)生在競賽中的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績一定會很好的！通過競賽，看出大部分學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)歷史的興趣更濃了。
一個學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂著、亦或不快樂著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發(fā)于明年的春！
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
該班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果開始不太理想。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教科研活動，努力上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)去面對學(xué)生，按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我把大量時間花在備課上，認(rèn)真鉆研教材，做到上課前胸中有數(shù)，心中有底。雖然辛苦點(diǎn)，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
一學(xué)期就這樣過去了，雖然比較盡力，但肯定存在問題和不足，希望在未來的日子里，能揚(yáng)長避短， 求索創(chuàng)新，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教材教法，虛心向老教師請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)樽约菏墙衲陝偖厴I(yè)的師范類學(xué)生，對于教學(xué)也只是在理論上有所了解。因此在剛開始備課時我的教案寫的并不是合理，在老教師的幫助與指導(dǎo)之下我多次修改自己的教案，終于有了進(jìn)步。我了解到教案不僅僅具備宏觀上的點(diǎn)，更重要的是要努力完善自己的教學(xué)過程設(shè)計，對于我這樣的新教師而言，教學(xué)過程一定要細(xì)致的設(shè)計，自己講的每一句話以及預(yù)設(shè)到學(xué)生的回答都要考慮到，只有這樣才可能將自己的課上完整，做到“有備而來”。而且在課后積極地進(jìn)行總結(jié)反思，努力把自己的課堂搞好。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。我一有時間就去聽其他老教師的課，把他們的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)記錄下來，把能夠運(yùn)用于自己課堂的技能技巧借鑒過來在自己的課堂上實(shí)踐。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)思考，我的課堂有了很大的進(jìn)步，剛開始的時候我的課堂重點(diǎn)不突出，一節(jié)課的內(nèi)容總是完成不了，什么知識也想讓孩子們知道最后反而知道的很少，后來我開始注重知識的難易，學(xué)生自己可以完成的不多說只是點(diǎn)出，對于重要的內(nèi)容多講解，這樣一節(jié)課的教學(xué)能完成了而且效率有了提高。此外，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，努力做到體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、虛心向其他老師請教。在教學(xué)上，遇到疑惑的問題我總會請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，尤其是秦老師利用自己的休息時間在教學(xué)上給我講了很多的方法與技巧，讓我總有豁然開朗的感覺。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常在其他老師來聽課之后，積極征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。對于自己給學(xué)生布置的作業(yè)我會認(rèn)真的給他們進(jìn)行批改，希望通過作業(yè)更多的了解學(xué)生的情況。我常常到書店、網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，希望把自己的課后練習(xí)做好。
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)語言。對于歷史教學(xué)不僅僅依靠教師的講述，有時候通過多媒體的展示更能讓學(xué)生了解理解所講述的內(nèi)容，而且充滿情趣，無形之中調(diào)動了學(xué)生的積極性。
剛進(jìn)入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。對于他們來說我也是陌生的。但是經(jīng)過一個學(xué)期的相處，我們彼此都有了了解，他們從一開始的調(diào)皮貪玩到現(xiàn)在有一半的學(xué)生懂得努力，能夠合理安排時間去學(xué)習(xí)，但仍有一部分的學(xué)生比較懶惰，不能主動完成作業(yè)，課堂上做小動作。雖然學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，但是經(jīng)過一個學(xué)期的初中生活對于好多事情他們都慢慢懂得了，我相信他們下個學(xué)期一定會有大的進(jìn)步。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，我對歷史教學(xué)有了一定的理解，下學(xué)期我會從以下幾個方面提高自己，努力讓自己變得合格起來。
1.做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材教法更要備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作好詳細(xì)的記錄，爭取做到先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。為了能更好的講好歷史課，我要不斷充實(shí)自己，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又充滿樂趣。
2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的朋友，走近他們。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
4.根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，而對優(yōu)生，努力使他們有更大的提高。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。
如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教三年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一期中，我積極參加各種教研活動，,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來分析、整理、反思，和大家分享，更重要的是在課后經(jīng)常進(jìn)行反思，然后慢慢的成長！不過比起優(yōu)秀教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。注重培養(yǎng)小助手。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的課堂教學(xué)，教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像父親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。
3、積極的進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
1、加強(qiáng)備課的針對性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教知識又注重能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識。
3、認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（二）班和（五）班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中，學(xué)生的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
第一年代歷史學(xué)科，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
上課：在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多次使用多媒體教學(xué)。同時注意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
作業(yè)批改：及時、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)能做到及時批改，及時反饋。對一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。
成績考查：在結(jié)束一個單元的學(xué)習(xí)后，都要及時進(jìn)行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時反思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽取學(xué)生的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時要求學(xué)生總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。
通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，我相信在期末考時我任教的班級會取得較好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
這個學(xué)期就要結(jié)束了，我擔(dān)任的是七年級的歷史教學(xué)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期開始以來，我認(rèn)真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
剛升入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。
6、做好課后輔導(dǎo)工作
做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊合作精神。
知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識.
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
總之，在以后的工作中，社會對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，爭取做一名有特色的`教師。
的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的銜接，通過了解學(xué)生情況、談話、班會、家長會交流等諸多方式針對不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo)，總體來看，本班47名學(xué)生，后來又新入班一名學(xué)生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對，聽不會，非常愁人。而且對于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施，對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級量化制度的實(shí)行，對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時常的進(jìn)行自省，互相之間取長補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長。
在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級中等的水平，班級存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)的監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時有效的監(jiān)督，最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況，但是挺令人著急，還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。
今年所帶歷史六個班，總體情況都還不錯，幾次考試成績都能超過目標(biāo)，學(xué)生如果能對歷史再稍加重視，應(yīng)該取得更好的效果。
總之，通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，期待下一步更加進(jìn)步。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我任教初一(1-6)六個班級的教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真聽課，認(rèn)真評課，認(rèn)真及時批改作業(yè)，認(rèn)真講評作業(yè)。并廣泛涉獵個種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)，并從中得到以下幾點(diǎn)體會。
培根有句名言“知識就是力量?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，教師平時知識的積累是很重要的。我平時堅持看書學(xué)習(xí)，看電視新聞，閱讀報刊雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識，在上課時可以補(bǔ)充一些教材之外的材料。
我平時收集的資料方法多種多樣，或剪報、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類，到時使用起來很方便，在教學(xué)中講到問題就感到左右逢源，輕松自如，可見教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為教師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長永遠(yuǎn)是個真理。
些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，比如說考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。俗話說，知己知彼，才能百仗百勝。
初中的學(xué)生愛動、好玩、缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如作業(yè)寫端正的、準(zhǔn)確率高的就表揚(yáng)，再結(jié)合班級里的千分制給予加分。這樣督促了其他同學(xué)認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度，一舉兩得，何樂而不為呢!
和諧的師生關(guān)系是對學(xué)生有效學(xué)習(xí)的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進(jìn)課堂，不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學(xué)生，讓學(xué)生自然而然的振作精神。
另一方面在教學(xué)設(shè)計上，問題設(shè)計面向全體，處理方式盡可能讓學(xué)生全員參與，同時把探究的問題與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，注重新、舊知識的遷移與轉(zhuǎn)化，少設(shè)障礙，讓更多的學(xué)生積極投入到探究解決問題過程中來，使師生、生生之間的互助過程真正有效。
評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的好方法，博采眾長、提高教學(xué)水平。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好，多看書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上所談到的是我在本學(xué)期在教學(xué)中做到的一些方法，可能這些做法十分膚淺，但我知道，教海無崖，學(xué)無止境，我會在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，上面的幾點(diǎn)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個貝殼罷了。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
這學(xué)期，每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》，讓學(xué)生根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便上課時能有的放矢。上課時認(rèn)真細(xì)致的講解，課下對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真及時的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過了近一個月，縣教研室的歷史教研員來我校聽隨堂課。我精心準(zhǔn)備了一周，但講課時仍感覺效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議：
1、講課用普通話；
2、要用口語，不能用生硬的書面語；
3、課件要圖文并茂，讓學(xué)生通過多種渠道獲取歷史信息；
5、課文讓學(xué)生逐段帶著問題去讀；
6、不要一味的講，畢竟沒有百家講壇上專家講的好，學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽眾。
通過和教研員的交談，我發(fā)現(xiàn)了自己平時沒太注意到的問題，對自己原來意識到的一些問題有了更深入的認(rèn)識，對我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
第一，在課堂上嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。
第二，對于對歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生，編寫《歷史讀本》，印發(fā)給這部分學(xué)生，通過課外閱讀的形式，擴(kuò)充這部分學(xué)生的知識，滿足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。
此后，刁老師通過了縣法院的招聘考試，我認(rèn)為她走后，我又要該教六年級語文，所以對工作開始放松。但李校長給我的一次談話，讓我振作起來，開始認(rèn)真xxx復(fù)習(xí)，迎接期中考試。期中考試成績出來后，因?yàn)槠骄衷谌h排第xxx名，我又失落了好幾周。但后來綜合分析數(shù)據(jù)出來后，我返現(xiàn)有五個學(xué)生進(jìn)入了全縣前xxx名，而且進(jìn)入前xxx名的學(xué)生人所也僅次于語文。這點(diǎn)小小的成績，讓我看到了希望，找到了繼續(xù)努力的動力。
七年級歷史工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
這個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級五個班的歷史教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。本學(xué)期我擔(dān)任了初中一年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽。
不光是備教材，更是注重備學(xué)生。作為年輕教師，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的精神。
新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。
在教學(xué)中，我準(zhǔn)備了三堂課請基他同學(xué)科的教師來聽評課，學(xué)到了很多歷史教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。由于，從地理教學(xué)改為歷史教學(xué)，在歷史知識上和教學(xué)方法上存在著諸多問題。
一是上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二是信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也未能體現(xiàn)出來。
三是面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，希望能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進(jìn)步。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟很多。