心得體會是我們對生活和工作的一種認識和體驗，可以幫助我們更好地成長。寫心得體會時，可以采用查找資料和咨詢他人的方式，獲取更多關于心得體會寫作的技巧和方法。經過精心挑選，我們整理了一些關于心得體會的范文，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
防震減災演練過程心得體會篇一
近日，在學校舉行了一場防震減災演練活動，我作為一名高中生，也參與了其中。通過這次活動，我深刻地認識到了防災減災的重要性，也體驗到了在災難面前，人們應該具備的應急能力。下面，我來分享一下自己的心得體會。
首先，這次演練讓我明白了防震減災的基礎知識。比如，發(fā)生地震時，我們應該如何避免受到傷害，如何走出危險區(qū)域等等。在演練中，教練詳細地講解了這些內容，還演示了正確的行動方式。這讓我更加清晰地認識到了應該怎樣保護自己。
其次，這次演練也讓我認識到了團隊合作的重要性。在演練中，我們被分為不同的小組，每個小組有不同的任務。只有通過協(xié)同作戰(zhàn)，才能完成整個演練。在演練過程中，我認識到了只有各盡所能，才能為大家的安全做出貢獻。
最后，這次演練也讓我認識到了應急能力的重要性。在演練中，我身處地震現場，需要盡快逃離危險區(qū)域。經過幾次演練，我的反應速度得到了提高，對危險情況的認識也更加準確了。我認為，這種應急能力是每個人都應該具備的，這樣在遇到緊急情況時，才能應對自如。
總之，這次防震減災演練讓我變得更加成熟，也讓我明白了防災減災對一個民族的重要性。在未來，我會繼續(xù)努力，提高自己的應急能力，為國家的安全做出貢獻。
防震減災演練過程心得體會篇二
為了確保演練活動落到實處，我校安全辦高度重視消防演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的大規(guī)模演練活動，著重強調一定要注意安全，保障措施務必到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動安全進行。
防震減災演練過程心得體會篇三
平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位；必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。
班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。
疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害。
1、在疏散過程中不要驚慌，保持鎮(zhèn)定是首要，迅速進入是關鍵。
2、要嚴肅認真，要當作是一場實戰(zhàn)來演練。
3、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。要有序地疏散，在走出教室門和下樓梯時，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、串線、跌倒。
4、疏散過程中，要雙手護頭，以防被砸。
5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。緊急清點人數，預防遺漏，準備二次搶救。
安全工作是一切工作的重中之重，關系到一方的穩(wěn)定，一方的平安，完善各種預案，建立長效機制，責任到人到位，才能做到有備無患，萬無一失。
防震減災演練過程心得體會篇四
近年來，地震、火災等自然災害頻繁發(fā)生，給人們的生命財產帶來了巨大的損失。為了提高公眾的風險意識和應急能力，各地政府和社會組織都積極開展了防震減災演練活動，讓廣大民眾通過觀看演練大致了解突發(fā)事件的應對流程和安全避險知識，提高應對突發(fā)事件的能力。我近日參加了一次觀看防震減災演練的活動，深刻感受到了此次活動的重要性。
第二段：感受到的震撼。
演練現場，我看到了各種機構制定的應急預案在執(zhí)行中的實際效果。警方、消防隊、醫(yī)療救援等部門協(xié)同作戰(zhàn)，緊密配合，動作迅速，有序展開。特別是在模擬地震爆發(fā)后，現場緊急疏散的場面讓我震撼不已。隨著刺耳的警笛聲響起，現場民眾有序排隊，逐一跨過障礙物，準確地找到撤離點，保證了撤離的安全和迅速。
第三段：認清現實。
演練現場讓我認識到，突發(fā)事件時從容應對、落力災難是每個人的責任。在此次現場演練中，我還了解到了許多常識和技能，如如何正確使用滅火器、如何捂住口鼻保護自己呼吸等小竅門，這些知識技能可以在遇到緊急情況時自己或他人的生命安全起到至關重要的作用。
第四段：思考救援隊伍的重要性和悲情。
另一方面，此次觀看演練還讓我思考到了救援隊伍的珍貴和重要，他們常常無私奉獻、沖向危險，保障著每個人的生命安全。當然，我們也不能忘記曾經遭遇過自然災害的人們，他們的心理狀態(tài)和身體狀況需要特殊關注。我們要銘記他們曾經遭遇過的悲慘遭遇，學習他們戰(zhàn)勝災難的堅強精神。
第五段：結論。
在這次觀看防震減災演練中，我認識到了突發(fā)事件的嚴重性，也認真思考了如何提高自己和家人應對突發(fā)事件的能力，同時也感到救援隊伍和災難中的人們的珍貴和可貴。相信通過這次觀看防震減災演練，我們都必將更加注重日常的安全防范，學習能夠用于真實應急里的技能，成為一個可以自救共救的應急能手，和讓自己變得更加堅韌而勇敢的災難日子中的名副其實的減災者。
防震減災演練過程心得體會篇五
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位防震演練心得體會心得體會。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
防震減災演練過程心得體會篇六
為加強應急疏散安全管理，提高疏散安全意識，確保人民群眾生命安全，我校于20xx年11月9日上午在學校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了圓滿成功，現總結如下：
防震減災演練過程心得體會篇七
隨著近年來地震等自然災害的頻繁發(fā)生，防震減災工作越來越受到社會的重視。為了更好地應對自然災害，提高個人和集體應急能力，我們積極參加了防震減災演練，并有了一些體會與收獲。
首先，演練過程中，我們深刻感受到了防震減災意識和技能的重要性。在角色扮演的過程中，不同的崗位和職責讓我們更好地了解了應急救援流程和操作規(guī)范。特別是在模擬地震過程中，我們深刻體會到了地震時的恐懼和緊張，更加知道了在緊急情況下應該如何做出正確的應對措施。
其次，演練中的交流和溝通也有了很大的提升。通過演練，我們更好地了解了各自的職責和工作內容，學會了相互配合和協(xié)作。我們通過模擬真實的場景，更好地鍛煉了應急響應和組織協(xié)調的能力，為應對突發(fā)事件做好了充分準備。
最后，防震減災演練對我們的安全意識和社會責任感的提升也是很有益處的。演練讓我們更加注重自身的安全和健康，并具備了應急處理緊急事件的技能和能力。同時，我們也明確了個人和集體的責任，知道了應該積極參與到社區(qū)防震減災工作中，為社會和人民的'安全健康做出貢獻。
綜上所述，防震減災演練不僅提高了我們的安全意識和應急處理能力，更鍛煉了我們的協(xié)作和社會責任感，是一次非常有益的體驗。隨著未來自然災害的不斷發(fā)生，我們應該繼續(xù)加強防震減災工作的宣傳普及和技能提升，為保障人民的安全和健康做出應有的貢獻。
防震減災演練過程心得體會篇八
當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。全體師生到達指定地點只用了3分鐘時間，同時由教職工組成的通訊聯絡組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我?！栋踩珣鳖A案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應急演練積累了寶貴經驗。
防震減災演練過程心得體會篇九
首先，對于這次觀看防震減災演練，我深感震驚。在演練現場，模擬地震爆發(fā)，各種物品四處亂飛，人們驚慌失措，一片混亂。但在一些經過培訓、有應急意識的工作人員的帶領下，人們逐漸冷靜下來，組織起來有序地進行緊急疏散。在這個演練過程中，我認識到了自己的無知與無能，我從心底感慨：只有平時不斷學習掌握有關防災減災的知識，在突發(fā)事件發(fā)生時才能更好地應對。
其次，在觀察參與者的訓練過程中，我發(fā)現了順應時代變革的重要性。由于地震災害與國民經濟、社會發(fā)展密切相關，災害應對技術也不斷發(fā)展，應對手段與措施也在與時俱進。與10年前的演練相比，同樣是一場模擬地震，演練的模式、防御方法、科技應用等方面都有了巨大的進步與改進。這讓我體會到只有并不斷擁抱變革和認真學習新知識，才能更好地應對這樣的災害。
其次，在參觀過程中，我也看到了自己身邊一些人的不良現象。有的人著迷于刺激演出、大字型的攀巖、高空挑戰(zhàn)等等，完全無視這個危險行為帶來的破壞力；有些人自以為有著豐富的災害應對知識，卻因為沒有經過訓練而在實踐操作中失敗，雖然沒有造成嚴重后果，但也是大疏失。這讓我認識到，除了學習應對方法外，讓自己受訓練和考核也是非常必要的。而在我們日常生活中，我們同樣要學會避免那些危險、不需要的冒險行為，增強自我保護意識，保護自己和他人的人身安全，向隨意和惡劣行為說不。
最后，在觀看這場演練之后，我也深感到自治能力與組織能力非常重要。沒有自治能力和自我保護意識，當面臨災害時，我們很容易陷入混亂、恐慌，甚至死亡。而沒有組織能力和協(xié)作精神，我們就難以更好地應對災害。只有具備了這些能力才能在人民生命財產面臨危險時迅速、有效地挽救他們。
總之，這次觀看防震減災演練是一次很有收獲的體驗。我反思了自己的無知與無能，同時也了解了應對地震危機的重要性。我們要時刻關注環(huán)境和未來，不斷學習新的知識，鍛煉自治能力和組織能力，以便更好地保護自己和人民的安全。相信我們每個人能夠在自己的力所能及的范圍內做出積極貢獻，讓我們一起為地球的安全、和諧和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
防震減災演練過程心得體會篇十
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行消防安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震減災演練過程心得體會篇十一
為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震減災演練過程心得體會篇十二
“同學們請注意，現在是地震廣播，請聽到廣播后迅速就近避險……”一聽到緊急通知，同學們都按事先班主任指導的去做，我和大家一樣，都迅速護住頭部躲在課桌底下，等待時機撤離教室。時機到了，老師叫我們迅速有序撤離教室。大家手抱住頭，井然有序排隊撤離，班主任和科任老師也跟著我們一路小跑，一前一后為同學們保駕護航，仿佛地震真的來了。
從副校長的講話中，我們知道了，就在今年，亞洲發(fā)生了三次大地震，其中，日本最為嚴重。日本發(fā)生的9.0級地震引發(fā)海嘯，并導致核電站爆炸，核泄漏引發(fā)了全球性的核危機。
通過這次演練，我明白了光有一些保護的知識是不夠的，關鍵是要在災難來臨之際能把學到的自救自護知識靈活運用，這樣才能更好地保護自已、保護同學。
防震減災演練過程心得體會篇十三
一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生。只有逃，才會有一線生存的希望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。
下午第三節(jié)課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單，可實際練起來，你會發(fā)現一系列的“小問題”，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭。跑出教室時同學們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。
終于正式開始了。樓下哨一響，全班同學先飛快地鉆進課桌底下，等了10秒鐘后，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著我們的路了，同學們十分著急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒!快點兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點兒!我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生。同學們們猛沖下去，終于平安的到達了樓下。
在那個下樓的過程中，我心里除了緊張還有害怕。通過這次演練我終于體會到了當“512大地震”來臨時，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著自己的力量保護了自己!
“逃生”一個當地震發(fā)生前所有人心里唯一的念頭。只有用自己最大的力量猛沖下去，才會救得生存的希望。
篇七：《有趣的地震演習》。
汶川大地震牽動著億萬人民的心，為了預防地震，我校也舉辦了一次別開生面的地震演習。
時間在下午第三節(jié)課，王老師一遍一遍的領著我們演練。
萬事開頭難，演練了好幾遍后，我慢慢摸索到了一些技巧。首先，腳不要亂動，放在地面上。端端正正得坐好。當聽到抱頭蹲下的口令時，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時候空間會大一點。然后迅速蹲下，撤進桌子里。
隨著一遍一遍的演練，時間也悄悄逝去，三點五十近了。教室里安靜了下來，我聽到了所有同學的呼吸聲。心跳開始加速了，我的心情頓時變得緊張起來。安靜了片刻后，三點五十來了!
只聽三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室，在王老師的一聲號令下，變得沸騰起來。同學們慌慌張張地隊到了桌子下面。又飛快的跑向那橫著容不下三人的小樓梯。一開始，同學們速度都挺快，可到了3樓就走不動了。因為我們要等1、2年級的小朋友都撤離后，才能走。所以，有些性子急的同學就發(fā)牢騷了：“快點兒啊，要是真地震的話，早死在這了!”經過漫長的等待后，我們終于安全的來到了操場，一次“驚心動魄”的地震演習結束了。
經過這次演習，我明白了團結就是力量。在關鍵時刻，還是要團結起來，共度難關。如果真的地震來了，我相信，我們可以團結一致、共度難關!
防震減災演練過程心得體會篇十四
20**年5月12日前后，具體時間由各校自定。
全市中小學幼兒園全體師生。寄宿制學校以消防演練為主，非寄宿制學校以地震演練為主。
(一)全面開展“五個一”教育宣傳活動。
1、印發(fā)一份防震減災教育宣傳材料。
2、加大應急演練活動力度，在“5.12防災減災日”宣傳活動期間，每所學校、幼兒園至少集中開展一次地震避險或火災逃生自救互救應急演練。做到每一名學生兒童都要參加1次以上的演練。
3、組織觀看一個專題教育片。每所學校在活動期間，每周至少播放1次專題片;學生至少寫一篇體會文章。
4、布置制作一個防震減災教育圖片展示板或櫥窗。做到每所學校都有一塊專題教育展示板或櫥窗宣傳欄，專題內容至少保留1個月。
5、開展一次“尋找安全避險位置”活動。學生與老師或家人一起尋找教室、家庭等場所室內外最安全的避險位置。做到參加活動的師生、家長等人人知曉。
(二)全面排查校園安全隱患。
1、在學校全面開展安全隱患排查整改基礎上，各縣市區(qū)教體局要對轄區(qū)內中小學、幼兒園安全隱患排查工作進行再動員、再部署，加強具體指導，掌握隱患排查情況，全面細致地排查校園內部和周邊環(huán)境的安全情況，重點對教室、圍墻、宿舍、體育器材、水電設施等進行排查，及時整改落實，建立完善臺賬。
2、對達不到抗震設防要求的建筑和存在安全隱患的建筑、裝飾構件，要依法依規(guī)盡快予以加固或拆除，做好d級危房拆除工作，消除校舍安全隱患。
1、切實加強組織領導。各縣市區(qū)教體局、各級各類學校要高度重視學校防災減災救災工作，切實加強組織領導，認真組織，精心策劃和指導、督促學校幼兒園全面開展“五個一”教育宣傳活動。
2、加強教育宣傳。以“防災減災日”等節(jié)點為契機，深入開展防災減災救災主題宣傳教育活動，向廣大師生宣傳普及預防災害風險知識。通過家長會、《致家長的一封信》等多種形式，向學生家長宣傳防災減災救災知識，提醒學生家長配合做好災害防范工作。
3、周密制定演練方案。按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》文件要求，結合校舍布局、學生年齡段等實際，精心制定各類應急演練具體方案。
4、演練中，要統(tǒng)一指揮，層層落實責任，采取有效措施，特別是要在每個樓道安排值班，做好引導。對有特異體質的學生，要做好保護，不要求參加演練，確保演練安全順利進行和取得實效。
5、認真總結活動開展和演練情況。各校要做好安全演練活動的資料收集整理工作，拍攝影像資料保存，總結經驗，解決演練中出現的問題，不斷提高演練的實效性。各縣市區(qū)教體局、市直學校于5月15日前將“5.12”安全演練情況(總結和活動信息、照片電子版)分別報市教體局。
防震減災演練過程心得體會篇十五
為了讓師生掌握火災、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xx小學全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現各校教室的.前后門都打開了，學生的疏散情況好于學生，但各校整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標?，F就本次“防火防震”疏散演習心得體會如下：
這次演習活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。
疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下，敦促學生加快疏散的速度。xx小學的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。xx小學不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學校的學習。
這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊伍的現象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現象，甚至出現了學生摔倒的現象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。
以上兩點不足，希望在以后的疏散演習中重點強調和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學質量保駕護航。
防震減災演練過程心得體會篇十六
當地震突如其來時，如果我們能夠采取正確科學的逃生及自救方法，那么就會把人員傷亡降低到最小程度。為強化學校師生的安全防范意識，提高自救互助能力，按照教育局統(tǒng)一要求，遂平瞿陽二小積極制定預案，并全力部署做好充分準備，于5月11日下午開展了逃生自救演練活動。本次活動主要由兩個部分組成：一分鐘課桌下防震演習活動及地震后的疏散演練。縣公安局蓮花湖有關領導受邀前來觀看。
之后開始逃生自救安全演練，有四年級五個班的學生及六年級四個班的學生——孩子們在教室里靜靜的學習，忽然信號員發(fā)出：“地震警報”信號。(學校鈴聲)同學們迅速拿起課本抱頭,鉆到課桌下,盡量蜷曲身體，降低身體重心，最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除”信號(哨聲)：老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。在教師的統(tǒng)一組織下，孩子們不著急、不慌亂，紛紛用書本遮捂頭部，有序、快速地跑出教室，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點，成功進行了安全撤離。
通過這次防災減災的活動，師生的防災減災意識有了一定的提高，同時也培養(yǎng)了學生一切行動聽從指揮和團結互助的品德。
防震減災演練過程心得體會篇十七
提高對學校地震、火災等事故的處置能力和快速反應能力，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產損失，確保師生平安，維護學校正常的教育教學秩序，讓師生們對防災知識的理解從理論到實踐，切實掌握避災逃生技能。
1、活動領導小組：
組長：
副組長。
成員：行政人員、段長及各班班主任。
2、現場指揮小組。
總指揮：鄭忠勇現場指揮：
消防撲救組：組長：成員：
宣傳攝像組：組長：（中學）成員：（小學）。
音響警報組：組長：（中學）成員：（小學）。
聯絡協(xié)調組：組長：
人員疏散組：組長：成員：各科室及各班班主任等。
全校師生。
20xx年5月13日（星期二）上午。
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
1、上星期二班會課進行觀看《地震中如何自救逃生》視頻活動，對學生進行有關知識的教育《地震避險自救常識》。注：視頻在校園網德育欄中，或者到自己群郵箱里下載。
2、星期二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及隨班老師負責組織本班學生疏散逃生。
3、具體疏散工作安排：
（1）主要流程（見附件1）。
（2）操場及樓梯口疏散指揮員安排。（附件2）。
（3）教室內學生疏散指揮人員安排由任課教師負責。
1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。
2、所有參練人員必須服從指揮，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體教師要認真負責。
3、疏散過程要按疏散要求及路線進行，保證應急防震演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發(fā)生。如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
4、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。
5、疏散順序：教師領隊，學生排二列隊伍（不用按身高排列）靠右下樓道，各班按下列方案疏散。（附件3）。
6、各樓層工作人員在崗加強巡視，防止意外發(fā)生。
7、離開危險地后，按廣播操的隊列順序集中到操場（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。
8、醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員。
9、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。
逃生時要熟悉環(huán)境，要穩(wěn)定情緒，要克服驚慌失措，冷靜選擇逃生辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的組織疏散情況進行總結。
防震減災演練過程心得體會篇一
近日，在學校舉行了一場防震減災演練活動，我作為一名高中生，也參與了其中。通過這次活動，我深刻地認識到了防災減災的重要性，也體驗到了在災難面前，人們應該具備的應急能力。下面，我來分享一下自己的心得體會。
首先，這次演練讓我明白了防震減災的基礎知識。比如，發(fā)生地震時，我們應該如何避免受到傷害，如何走出危險區(qū)域等等。在演練中，教練詳細地講解了這些內容，還演示了正確的行動方式。這讓我更加清晰地認識到了應該怎樣保護自己。
其次，這次演練也讓我認識到了團隊合作的重要性。在演練中，我們被分為不同的小組，每個小組有不同的任務。只有通過協(xié)同作戰(zhàn)，才能完成整個演練。在演練過程中，我認識到了只有各盡所能，才能為大家的安全做出貢獻。
最后，這次演練也讓我認識到了應急能力的重要性。在演練中，我身處地震現場，需要盡快逃離危險區(qū)域。經過幾次演練，我的反應速度得到了提高，對危險情況的認識也更加準確了。我認為，這種應急能力是每個人都應該具備的，這樣在遇到緊急情況時，才能應對自如。
總之，這次防震減災演練讓我變得更加成熟，也讓我明白了防災減災對一個民族的重要性。在未來，我會繼續(xù)努力，提高自己的應急能力，為國家的安全做出貢獻。
防震減災演練過程心得體會篇二
為了確保演練活動落到實處，我校安全辦高度重視消防演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的大規(guī)模演練活動，著重強調一定要注意安全，保障措施務必到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動安全進行。
防震減災演練過程心得體會篇三
平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位；必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。
班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。
疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害。
1、在疏散過程中不要驚慌，保持鎮(zhèn)定是首要，迅速進入是關鍵。
2、要嚴肅認真，要當作是一場實戰(zhàn)來演練。
3、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。要有序地疏散，在走出教室門和下樓梯時，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、串線、跌倒。
4、疏散過程中，要雙手護頭，以防被砸。
5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。緊急清點人數，預防遺漏，準備二次搶救。
安全工作是一切工作的重中之重，關系到一方的穩(wěn)定，一方的平安，完善各種預案，建立長效機制，責任到人到位，才能做到有備無患，萬無一失。
防震減災演練過程心得體會篇四
近年來，地震、火災等自然災害頻繁發(fā)生，給人們的生命財產帶來了巨大的損失。為了提高公眾的風險意識和應急能力，各地政府和社會組織都積極開展了防震減災演練活動，讓廣大民眾通過觀看演練大致了解突發(fā)事件的應對流程和安全避險知識，提高應對突發(fā)事件的能力。我近日參加了一次觀看防震減災演練的活動，深刻感受到了此次活動的重要性。
第二段：感受到的震撼。
演練現場，我看到了各種機構制定的應急預案在執(zhí)行中的實際效果。警方、消防隊、醫(yī)療救援等部門協(xié)同作戰(zhàn)，緊密配合，動作迅速，有序展開。特別是在模擬地震爆發(fā)后，現場緊急疏散的場面讓我震撼不已。隨著刺耳的警笛聲響起，現場民眾有序排隊，逐一跨過障礙物，準確地找到撤離點，保證了撤離的安全和迅速。
第三段：認清現實。
演練現場讓我認識到，突發(fā)事件時從容應對、落力災難是每個人的責任。在此次現場演練中，我還了解到了許多常識和技能，如如何正確使用滅火器、如何捂住口鼻保護自己呼吸等小竅門，這些知識技能可以在遇到緊急情況時自己或他人的生命安全起到至關重要的作用。
第四段：思考救援隊伍的重要性和悲情。
另一方面，此次觀看演練還讓我思考到了救援隊伍的珍貴和重要，他們常常無私奉獻、沖向危險，保障著每個人的生命安全。當然，我們也不能忘記曾經遭遇過自然災害的人們，他們的心理狀態(tài)和身體狀況需要特殊關注。我們要銘記他們曾經遭遇過的悲慘遭遇，學習他們戰(zhàn)勝災難的堅強精神。
第五段：結論。
在這次觀看防震減災演練中，我認識到了突發(fā)事件的嚴重性，也認真思考了如何提高自己和家人應對突發(fā)事件的能力，同時也感到救援隊伍和災難中的人們的珍貴和可貴。相信通過這次觀看防震減災演練，我們都必將更加注重日常的安全防范，學習能夠用于真實應急里的技能，成為一個可以自救共救的應急能手，和讓自己變得更加堅韌而勇敢的災難日子中的名副其實的減災者。
防震減災演練過程心得體會篇五
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位防震演練心得體會心得體會。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
防震減災演練過程心得體會篇六
為加強應急疏散安全管理，提高疏散安全意識，確保人民群眾生命安全，我校于20xx年11月9日上午在學校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了圓滿成功，現總結如下：
防震減災演練過程心得體會篇七
隨著近年來地震等自然災害的頻繁發(fā)生，防震減災工作越來越受到社會的重視。為了更好地應對自然災害，提高個人和集體應急能力，我們積極參加了防震減災演練，并有了一些體會與收獲。
首先，演練過程中，我們深刻感受到了防震減災意識和技能的重要性。在角色扮演的過程中，不同的崗位和職責讓我們更好地了解了應急救援流程和操作規(guī)范。特別是在模擬地震過程中，我們深刻體會到了地震時的恐懼和緊張，更加知道了在緊急情況下應該如何做出正確的應對措施。
其次，演練中的交流和溝通也有了很大的提升。通過演練，我們更好地了解了各自的職責和工作內容，學會了相互配合和協(xié)作。我們通過模擬真實的場景，更好地鍛煉了應急響應和組織協(xié)調的能力，為應對突發(fā)事件做好了充分準備。
最后，防震減災演練對我們的安全意識和社會責任感的提升也是很有益處的。演練讓我們更加注重自身的安全和健康，并具備了應急處理緊急事件的技能和能力。同時，我們也明確了個人和集體的責任，知道了應該積極參與到社區(qū)防震減災工作中，為社會和人民的'安全健康做出貢獻。
綜上所述，防震減災演練不僅提高了我們的安全意識和應急處理能力，更鍛煉了我們的協(xié)作和社會責任感，是一次非常有益的體驗。隨著未來自然災害的不斷發(fā)生，我們應該繼續(xù)加強防震減災工作的宣傳普及和技能提升，為保障人民的安全和健康做出應有的貢獻。
防震減災演練過程心得體會篇八
當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。全體師生到達指定地點只用了3分鐘時間，同時由教職工組成的通訊聯絡組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我?！栋踩珣鳖A案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應急演練積累了寶貴經驗。
防震減災演練過程心得體會篇九
首先，對于這次觀看防震減災演練，我深感震驚。在演練現場，模擬地震爆發(fā)，各種物品四處亂飛，人們驚慌失措，一片混亂。但在一些經過培訓、有應急意識的工作人員的帶領下，人們逐漸冷靜下來，組織起來有序地進行緊急疏散。在這個演練過程中，我認識到了自己的無知與無能，我從心底感慨：只有平時不斷學習掌握有關防災減災的知識，在突發(fā)事件發(fā)生時才能更好地應對。
其次，在觀察參與者的訓練過程中，我發(fā)現了順應時代變革的重要性。由于地震災害與國民經濟、社會發(fā)展密切相關，災害應對技術也不斷發(fā)展，應對手段與措施也在與時俱進。與10年前的演練相比，同樣是一場模擬地震，演練的模式、防御方法、科技應用等方面都有了巨大的進步與改進。這讓我體會到只有并不斷擁抱變革和認真學習新知識，才能更好地應對這樣的災害。
其次，在參觀過程中，我也看到了自己身邊一些人的不良現象。有的人著迷于刺激演出、大字型的攀巖、高空挑戰(zhàn)等等，完全無視這個危險行為帶來的破壞力；有些人自以為有著豐富的災害應對知識，卻因為沒有經過訓練而在實踐操作中失敗，雖然沒有造成嚴重后果，但也是大疏失。這讓我認識到，除了學習應對方法外，讓自己受訓練和考核也是非常必要的。而在我們日常生活中，我們同樣要學會避免那些危險、不需要的冒險行為，增強自我保護意識，保護自己和他人的人身安全，向隨意和惡劣行為說不。
最后，在觀看這場演練之后，我也深感到自治能力與組織能力非常重要。沒有自治能力和自我保護意識，當面臨災害時，我們很容易陷入混亂、恐慌，甚至死亡。而沒有組織能力和協(xié)作精神，我們就難以更好地應對災害。只有具備了這些能力才能在人民生命財產面臨危險時迅速、有效地挽救他們。
總之，這次觀看防震減災演練是一次很有收獲的體驗。我反思了自己的無知與無能，同時也了解了應對地震危機的重要性。我們要時刻關注環(huán)境和未來，不斷學習新的知識，鍛煉自治能力和組織能力，以便更好地保護自己和人民的安全。相信我們每個人能夠在自己的力所能及的范圍內做出積極貢獻，讓我們一起為地球的安全、和諧和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
防震減災演練過程心得體會篇十
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行消防安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震減災演練過程心得體會篇十一
為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震減災演練過程心得體會篇十二
“同學們請注意，現在是地震廣播，請聽到廣播后迅速就近避險……”一聽到緊急通知，同學們都按事先班主任指導的去做，我和大家一樣，都迅速護住頭部躲在課桌底下，等待時機撤離教室。時機到了，老師叫我們迅速有序撤離教室。大家手抱住頭，井然有序排隊撤離，班主任和科任老師也跟著我們一路小跑，一前一后為同學們保駕護航，仿佛地震真的來了。
從副校長的講話中，我們知道了，就在今年，亞洲發(fā)生了三次大地震，其中，日本最為嚴重。日本發(fā)生的9.0級地震引發(fā)海嘯，并導致核電站爆炸，核泄漏引發(fā)了全球性的核危機。
通過這次演練，我明白了光有一些保護的知識是不夠的，關鍵是要在災難來臨之際能把學到的自救自護知識靈活運用，這樣才能更好地保護自已、保護同學。
防震減災演練過程心得體會篇十三
一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生。只有逃，才會有一線生存的希望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。
下午第三節(jié)課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單，可實際練起來，你會發(fā)現一系列的“小問題”，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭。跑出教室時同學們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。
終于正式開始了。樓下哨一響，全班同學先飛快地鉆進課桌底下，等了10秒鐘后，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著我們的路了，同學們十分著急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒!快點兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點兒!我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生。同學們們猛沖下去，終于平安的到達了樓下。
在那個下樓的過程中，我心里除了緊張還有害怕。通過這次演練我終于體會到了當“512大地震”來臨時，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著自己的力量保護了自己!
“逃生”一個當地震發(fā)生前所有人心里唯一的念頭。只有用自己最大的力量猛沖下去，才會救得生存的希望。
篇七：《有趣的地震演習》。
汶川大地震牽動著億萬人民的心，為了預防地震，我校也舉辦了一次別開生面的地震演習。
時間在下午第三節(jié)課，王老師一遍一遍的領著我們演練。
萬事開頭難，演練了好幾遍后，我慢慢摸索到了一些技巧。首先，腳不要亂動，放在地面上。端端正正得坐好。當聽到抱頭蹲下的口令時，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時候空間會大一點。然后迅速蹲下，撤進桌子里。
隨著一遍一遍的演練，時間也悄悄逝去，三點五十近了。教室里安靜了下來，我聽到了所有同學的呼吸聲。心跳開始加速了，我的心情頓時變得緊張起來。安靜了片刻后，三點五十來了!
只聽三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室，在王老師的一聲號令下，變得沸騰起來。同學們慌慌張張地隊到了桌子下面。又飛快的跑向那橫著容不下三人的小樓梯。一開始，同學們速度都挺快，可到了3樓就走不動了。因為我們要等1、2年級的小朋友都撤離后，才能走。所以，有些性子急的同學就發(fā)牢騷了：“快點兒啊，要是真地震的話，早死在這了!”經過漫長的等待后，我們終于安全的來到了操場，一次“驚心動魄”的地震演習結束了。
經過這次演習，我明白了團結就是力量。在關鍵時刻，還是要團結起來，共度難關。如果真的地震來了，我相信，我們可以團結一致、共度難關!
防震減災演練過程心得體會篇十四
20**年5月12日前后，具體時間由各校自定。
全市中小學幼兒園全體師生。寄宿制學校以消防演練為主，非寄宿制學校以地震演練為主。
(一)全面開展“五個一”教育宣傳活動。
1、印發(fā)一份防震減災教育宣傳材料。
2、加大應急演練活動力度，在“5.12防災減災日”宣傳活動期間，每所學校、幼兒園至少集中開展一次地震避險或火災逃生自救互救應急演練。做到每一名學生兒童都要參加1次以上的演練。
3、組織觀看一個專題教育片。每所學校在活動期間，每周至少播放1次專題片;學生至少寫一篇體會文章。
4、布置制作一個防震減災教育圖片展示板或櫥窗。做到每所學校都有一塊專題教育展示板或櫥窗宣傳欄，專題內容至少保留1個月。
5、開展一次“尋找安全避險位置”活動。學生與老師或家人一起尋找教室、家庭等場所室內外最安全的避險位置。做到參加活動的師生、家長等人人知曉。
(二)全面排查校園安全隱患。
1、在學校全面開展安全隱患排查整改基礎上，各縣市區(qū)教體局要對轄區(qū)內中小學、幼兒園安全隱患排查工作進行再動員、再部署，加強具體指導，掌握隱患排查情況，全面細致地排查校園內部和周邊環(huán)境的安全情況，重點對教室、圍墻、宿舍、體育器材、水電設施等進行排查，及時整改落實，建立完善臺賬。
2、對達不到抗震設防要求的建筑和存在安全隱患的建筑、裝飾構件，要依法依規(guī)盡快予以加固或拆除，做好d級危房拆除工作，消除校舍安全隱患。
1、切實加強組織領導。各縣市區(qū)教體局、各級各類學校要高度重視學校防災減災救災工作，切實加強組織領導，認真組織，精心策劃和指導、督促學校幼兒園全面開展“五個一”教育宣傳活動。
2、加強教育宣傳。以“防災減災日”等節(jié)點為契機，深入開展防災減災救災主題宣傳教育活動，向廣大師生宣傳普及預防災害風險知識。通過家長會、《致家長的一封信》等多種形式，向學生家長宣傳防災減災救災知識，提醒學生家長配合做好災害防范工作。
3、周密制定演練方案。按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》文件要求，結合校舍布局、學生年齡段等實際，精心制定各類應急演練具體方案。
4、演練中，要統(tǒng)一指揮，層層落實責任，采取有效措施，特別是要在每個樓道安排值班，做好引導。對有特異體質的學生，要做好保護，不要求參加演練，確保演練安全順利進行和取得實效。
5、認真總結活動開展和演練情況。各校要做好安全演練活動的資料收集整理工作，拍攝影像資料保存，總結經驗，解決演練中出現的問題，不斷提高演練的實效性。各縣市區(qū)教體局、市直學校于5月15日前將“5.12”安全演練情況(總結和活動信息、照片電子版)分別報市教體局。
防震減災演練過程心得體會篇十五
為了讓師生掌握火災、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xx小學全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現各校教室的.前后門都打開了，學生的疏散情況好于學生，但各校整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標?，F就本次“防火防震”疏散演習心得體會如下：
這次演習活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。
疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下，敦促學生加快疏散的速度。xx小學的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。xx小學不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學校的學習。
這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊伍的現象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現象，甚至出現了學生摔倒的現象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。
以上兩點不足，希望在以后的疏散演習中重點強調和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學質量保駕護航。
防震減災演練過程心得體會篇十六
當地震突如其來時，如果我們能夠采取正確科學的逃生及自救方法，那么就會把人員傷亡降低到最小程度。為強化學校師生的安全防范意識，提高自救互助能力，按照教育局統(tǒng)一要求，遂平瞿陽二小積極制定預案，并全力部署做好充分準備，于5月11日下午開展了逃生自救演練活動。本次活動主要由兩個部分組成：一分鐘課桌下防震演習活動及地震后的疏散演練。縣公安局蓮花湖有關領導受邀前來觀看。
之后開始逃生自救安全演練，有四年級五個班的學生及六年級四個班的學生——孩子們在教室里靜靜的學習，忽然信號員發(fā)出：“地震警報”信號。(學校鈴聲)同學們迅速拿起課本抱頭,鉆到課桌下,盡量蜷曲身體，降低身體重心，最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除”信號(哨聲)：老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。在教師的統(tǒng)一組織下，孩子們不著急、不慌亂，紛紛用書本遮捂頭部，有序、快速地跑出教室，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點，成功進行了安全撤離。
通過這次防災減災的活動，師生的防災減災意識有了一定的提高，同時也培養(yǎng)了學生一切行動聽從指揮和團結互助的品德。
防震減災演練過程心得體會篇十七
提高對學校地震、火災等事故的處置能力和快速反應能力，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產損失，確保師生平安，維護學校正常的教育教學秩序，讓師生們對防災知識的理解從理論到實踐，切實掌握避災逃生技能。
1、活動領導小組：
組長：
副組長。
成員：行政人員、段長及各班班主任。
2、現場指揮小組。
總指揮：鄭忠勇現場指揮：
消防撲救組：組長：成員：
宣傳攝像組：組長：（中學）成員：（小學）。
音響警報組：組長：（中學）成員：（小學）。
聯絡協(xié)調組：組長：
人員疏散組：組長：成員：各科室及各班班主任等。
全校師生。
20xx年5月13日（星期二）上午。
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
1、上星期二班會課進行觀看《地震中如何自救逃生》視頻活動，對學生進行有關知識的教育《地震避險自救常識》。注：視頻在校園網德育欄中，或者到自己群郵箱里下載。
2、星期二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及隨班老師負責組織本班學生疏散逃生。
3、具體疏散工作安排：
（1）主要流程（見附件1）。
（2）操場及樓梯口疏散指揮員安排。（附件2）。
（3）教室內學生疏散指揮人員安排由任課教師負責。
1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。
2、所有參練人員必須服從指揮，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體教師要認真負責。
3、疏散過程要按疏散要求及路線進行，保證應急防震演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發(fā)生。如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
4、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。
5、疏散順序：教師領隊，學生排二列隊伍（不用按身高排列）靠右下樓道，各班按下列方案疏散。（附件3）。
6、各樓層工作人員在崗加強巡視，防止意外發(fā)生。
7、離開危險地后，按廣播操的隊列順序集中到操場（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。
8、醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員。
9、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。
逃生時要熟悉環(huán)境，要穩(wěn)定情緒，要克服驚慌失措，冷靜選擇逃生辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的組織疏散情況進行總結。