總結(jié)有助于我們形成良好的學習和工作習慣。在寫總結(jié)時，我們要注意客觀真實地反映事實，避免主觀色彩的夸大和減弱。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。
說說我的習慣篇一
那些年，我了、習慣了；卻都是因為習慣不了沒有你。
什么時候開始，我們之間開始沒有那么多的話語，沒有了當初的。
什么時候開始，我們之間的距始越來越遠，沒有了初見的激動。
什么時候開始，你開始說和面包面前你會選擇什么？
從這時候開始，我堅信我們的愛情不再那么，因為之間已經(jīng)有了面包的誘惑；我開始想著，如何能給你愛情和面包，我開始被逼著長大，童心未泯的我還是會想著的我們的曾經(jīng)，我以為你會給我足夠的，讓我去為我們的愛情，我們的面包，但是告訴我我錯了，你已經(jīng)急不可耐了，我沒有見過他，我也不想見過他，既然你想要拋棄我們的愛情，那我能給你的也僅此只是，我說出了。我給了你去追尋你面包的機會，不是我不夠努力，不是我不想努力，只是你過早了我們的愛情，分手以后一個人總是會在深深的夜里，著我們的過去，們勸我不要總活在過去，但是對于你的愛，你讓我如何能忘記，當初愛得刻骨銘心，如今卻已經(jīng)形同陌路。你說就放棄，難道我們的就那么的不值錢么？早知道是這樣你又當初又何必要給我，2年了，我們2年的.感情，你用了不到2分鐘就做出了選擇，而我卻用了2年的時間來淡忘，我以為2年已經(jīng)足夠多了，已經(jīng)足夠我忘記你了，但事實告訴我，我錯了，對于你的愛早已不知在何時早已刻骨銘心，有時候我多想把自己的心挖掉。既然過去是一種回憶，那我能不能格式化掉這段回憶，這段回憶既，又讓人，我多想告訴自己，你已經(jīng)不再，你已經(jīng)投入別人的懷抱，卻總是在這時候記憶更深刻的浮現(xiàn)在眼前。
孤單的夜里，對著泛著藍光的電腦發(fā)呆，不知不覺打滿了一版字，按住backspace，再打滿，再按住backspace，我發(fā)現(xiàn)我再也寫不出我們之間的，寫出來的，我自己都看著假，不知道什么開始我已經(jīng)寫不出我們之間的小小說去給大家大家分享我們的甜蜜，點燃一根煙狠狠的吸一口，繼而咳嗽，慢慢的我上了這種，因為吸煙的時候我總會暫時的忘記你，忘記關于我們的一切。
我站在南方的天空下；
最愛的你在家還好嗎？
你的時候心很苦；
………………。
還記得這是我給你信里面的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)看懂？
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖挽留過；
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖拯救過；
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖……。
但是我發(fā)現(xiàn)我終究是人，不是神，我終究改變不了你的想法，默默的看著你離去。我變得多言了，變得沒心沒肺了，我不知道我還會不會愛上其他人，但是我知道這一輩子我都不可能會忘了你，因為你只是你，你只是曾經(jīng)我唯一的你，無可取代。
我時常會想“你的離去是因為我的不，還是因為風的”
如果還有如果，我多想緊緊抱住你說，能不能陪我一輩子。
我一直站在原地，你卻已經(jīng)不在。
祭奠：
我那死去的愛情。
說說我的習慣篇二
首先，應該自覺接受老師的教育和管理。上課專心聽講，認真完成作業(yè)，負責地訂正作業(yè)和試卷中的錯處，遵守學校各項紀律，有了缺點虛心接受老師的批評。
其次，應該協(xié)助老師開展工作，正確對待老師工作中的缺點。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進同學；對老師工作中的缺點，能夠及時誠懇地當面提出。
第三，對老師要有禮貌。見了老師要行禮間好，說話要注意態(tài)度語氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時，要熱情接待。
總之，家長應該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對老師的尊敬，有利于孩子聽老師韻話，更快地進步。家長教育孩子尊敬老師，不僅是對學校工作韻支持，更是對自己孩子的關心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時，隱隱約約地有些畏懼心理。這時，父母可以經(jīng)常對孩子談談自己小時候是怎樣聽老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當孩子提出一些疑難問題的時候，父母可以告訴他們：“關于這些，老師知道得很多，會比爸爸媽媽更好地講給你聽。”這樣，有意識地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會逐漸消失。有的家長在這一點上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請來“鎮(zhèn)物”了，動輒就用老師來嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓教訓你！”這只能使孩子對老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學。
第二，力求做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長要主動與老師“互通情報”：孩子在校內(nèi)的缺點，家長應歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長應及時向老師反映，“護短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長可征求老師的指導和建議。
第三，要正確對待老師工作中的缺點。
孩子有時會和同學在背后議論對老師的意見，這有可能是老師的工作確有缺點，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長應該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵他們與老師當面交談。家長對老師的工作有看法，更不要當著孩子說長論短，而應該誠懇地與老師交換意見。
說說我的習慣篇三
著名作家陶行知先生說過“思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”。
一個人要想自己長大后能被別人刮目相看，從小養(yǎng)成良好的學習習慣，是一件說難也難，說簡單也很簡單的事情。不過如果做成了這件事，對你將是益處多多。
有一個人家里很窮，但是他人窮志不窮，從小成績就好，習慣也好，終于，在長大后有所成就。還有一個人，從小目中無人，習慣差，不好好學習，長大后不但一事無成，還被送進了警察局。瞧，這就是好習慣與壞習慣的差別，好習慣與壞習慣不是一念之間就形成的.，而是慢慢養(yǎng)成的，一個人如果從小養(yǎng)成了好習慣，相信他的明天，他的未來將會無比精彩，無比輝煌。而如果一個人從小養(yǎng)成了不好的習慣，大部分人長大后會一事無成，甚至會犯罪去坐牢，我并不是危言聳聽，因為事實的確如此。
可能你現(xiàn)在覺得不養(yǎng)成好習慣沒什么大不了的，但等到你長大后后悔也來不及了,你會發(fā)現(xiàn)小時候自己的理解是多么的膚淺,多么的天真。
朋友們，趁著你們還年輕，要多學些好習慣，不要“老大徒傷悲”?。?BR> 說說我的習慣篇四
我有一個好習慣——每天保證9小時睡眠，這一點我做的很好，這可不是王婆賣瓜——自賣自夸喲。不過說老實話，我這個好習慣也是從壞習慣改過來的。
那還是在我上幼兒園的時候，每天晚上我總要玩到11點才上床，結(jié)果第二天早上就起不來。幼兒園8點開始上學，我睡到9點才起床。所以天天遲到，挨批評。到了中午又因為早上睡多了又睡不著，到下午又要打瞌睡，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時，決定對我強制執(zhí)行新的睡眠時間。
這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點半必須回家，稍微看一下電視，10點鐘以前就要洗了上床睡覺。有時九點鐘就要我睡。
一開始我真有些不習慣，躺在床上翻來覆去的，還是睡不著。一個月以后，我就慢慢習慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時，有時還睡到十個小時。中午在幼兒園(后來是在學校)也能睡一個小時。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習慣，上課聽講也精力充沛了。
上六年級了，這是小學生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學習任務更重了，我依然保持這這個睡覺的好習慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時間鍛煉鍛煉，玩玩，有時還和同學們一起打打籃球。到了晚上九點多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺。
自從養(yǎng)成早睡早起的好習慣，我覺得時間好像變多了。我受益頗多：一是學會合理安排時間了，學習娛樂兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽講更用心了，學習效率更高了;三是身體更好了。
感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個好習慣。
說說我的習慣篇五
每人都有自己的習慣。好習慣會讓你終生受益，壞習慣會在你不知不覺中，把你推入痛苦的深淵。我的壞習慣——健忘可讓我吃了不少苦頭。這不，我又把媽媽惹生氣了，我真是叫苦不迭??！
那天，健忘的我又把自己的筆袋落在自己家里了。正當我準備穿鞋準備走的時候，媽媽叫住了我。媽媽用一雙冒著火光的眼睛盯著我，我能感覺媽媽的兇意！我膽怯地看著媽媽，看見媽媽手里的筆袋，我恍然大悟，一把奪過筆袋，跑出門外。我還隱隱約約地聽見媽媽在背后說：“以后不要再忘了?！?BR> 我走在路上，紅領巾本應該在自己的胸前，可我一看，哎呀！健忘的我又把紅領巾忘在家里了。我只好失落地走過街，買了一個紅領巾。走進班級，我就開始大聲朗讀著課文。
早讀結(jié)束了，下課鈴聲響了。我慢慢走出教室，臉上寫滿了失落。這時的我在想，自己是不是又把今天該帶的東西忘帶了呢？我走進教室，翻翻書包，唉，果真如此，我的《善讀求知》又忘帶了。
“把《善讀求知》交上來。”語文組長說。我心虛地看著自己的書包，當組長在我面前的時候，我勉強擠出一個笑臉，尷尬地向組長申請下午再交。
下午很快就到了，這次我特意把《善讀求知》拿在手上。我來到學校，健忘癥又犯了。我走到班主任辦公室的門口，剎那間，我把來的目的忘得一干二凈。唉！我這個健忘癥還算好的。我還有一個更壞的習慣——晚睡覺。
寒假已經(jīng)到來，我正式進入宅女模式。上學時的早睡早起早已被我拋到九霄云外去了。我在補完習回到家里，就開始打作文。我打著打著，打上癮了，不玩到凌晨，決不罷休。
十二點到了，我拖著疲憊的身子上了床，進入了夢鄉(xiāng)。
第二天一大早，媽媽把我拖下了床?？墒撬鈽O強的我又爬上床睡著了?？煲窖a習的時間了，我才醒來。我一看表，發(fā)現(xiàn)時間不多了，就急匆匆地洗漱，穿衣，沒吃早餐就跑了出去。唉，晚上太晚睡，早上就遲到??！
這些就是我的壞習慣，朋友們千萬不要學我哦！
說說我的習慣篇六
我的好習慣就是讀書，讀好書。我喜歡看各種各樣的書：懸疑小說、科幻小說、推理小說、中外名著等等。每年爸爸都會給我訂購刊物。每當拿到透著油墨清香的報刊時，我的心中便亮起一盞明燈，我像一個饑腸轆轆的人，如饑似渴地咀嚼著優(yōu)美的文字。
不知道你有沒有讀過《哈佛家訓大全集》，它如坐標引領人生，使我懂得了人生的酸甜苦辣咸；也不知道你有沒有讀過《荒野的呼喚·白牙》，它宛如獵人在尋找目標，捕食每一個獵物。書里面的血和淚，告訴了我適者生存的道理。每一本書都是一位智者，在年輕時積累著真諦，而閱讀這些書，就是在領悟真諦！
讀書可以增長人的知識。有的時候，碰上不會的語文知識填空，也許就能運用讀書獲得的知識填上。有的時候，也許別人在談論關于文學的事，這時在旁聽的我，便會滔滔不絕的說上一陣，贏得別人贊賞的目光。
在每一次的睡前閱讀中，我都渴望能找到精華。后來，我終于明白，每篇好文章都是精華，在閱讀過程中，滋潤著我們的心靈，豐富著我們的情感，升華著我們的靈魂。就讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
閱讀是一種習慣，也是一種滲透生命的方式。讓它用高山之豪邁，清泉之靈秀來影響你吧！
說說我的習慣篇七
我有一個好習慣，那就是愛讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉;讀過一本好書，像交了一個益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書;不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害;一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者?！比绱丝梢?，讀一本好書，對我們來說有多重要，養(yǎng)成一個好的讀書習慣，對我們來說更重要。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養(yǎng)一種良好的習慣。可是好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!
一個星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級的慧心一起玩兒?？墒?，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時間后，慧心提議：“不如我們來玩成語接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說。接著表姐說：“我先來打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開始就給慧心來了個下馬威，當我正努力思考時，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡，說出了“浪子回頭”這個不太常用的成語。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無，說出了我想都沒想到的“頭疼腦熱”這個“成語”。到我了，平日里學的所有第一個字是熱的成語全沒了，頓時只覺得腦子片空白，這時，慧心對我說：“不知道了?我來幫你吧!”只見她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說出了“熱火朝天”這個成語。成語接龍比賽進行得激烈極了，可我就像一個無關的稻草人一樣被晾在一旁，幾個回合過去了，我只說出了一個，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書，讀好書，如果現(xiàn)在我能和她們再比一比，那我一定會是最棒的!
書，是我學習上的一個好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進!
說說我的習慣篇八
有人說：“教師太陽底下最光輝的職業(yè)”，但我說教師太陽底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對的群體是學生，他們天真可愛，富有朝氣，沒有爭斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢？如果沒有，請你細細體會；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來討論《如何進行教學管理》，我所給的態(tài)度就是：注視學生，傾聽學生，等待學生。
第一，注視學生，掌握學生個性。
由于正在上初中的學生，年紀比較小，性格莽撞幼稚，愛沖動，個性張揚，善于學習新鮮事物，我們可以利用學生這個特點，吸引學生學習興趣，時刻注視學生的變化，讓學生感受到老師的關愛與關心，并且不斷更新新的教學手段和教學計劃，促進他們的學習。
第二，傾聽學生，抓住學生心理特點。
教師初次接觸這些學生的時候，在進行授課時，授課時要加入必要的教學活動，除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外，還有通過活動了解學生性格和學生對知識的接受的程度，以及學生對任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學生的生活和學習。我們可以組織一些小游戲，加強師生彼此的了解，傾聽學生的內(nèi)心，從而更好把握師生間的尺度。
第三，等待學生，贏得“民心”
教師在進行教學管理時，要有耐心，不要過于著急和急切，要學會等待。對一些在課堂上愛說話、打鬧的學生，我們除了必要的說教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通，家長和教師互幫互助，意見統(tǒng)一，一致對外，共同糾正孩子的錯誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹立班級楷模標兵，讓全班學生一起學習；教師也可以言傳身教，誠信教學。
但是教師千萬不要放棄學生，我們要學會等待學生，等待他們迷途知返。無論我們在教學中遇到什么樣的學生，我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài)，用科學的管理手段來管理學生，用我們的人格來尊重學生，用我們專業(yè)的教學魅力吸引學生的興趣，用我們的滿腹才華和專業(yè)知識豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。
說說我的習慣篇九
星期五，我們的社團活動一結(jié)束，就回到了教室。
大張老師說：“我們現(xiàn)在看了一個視頻，”視頻剛開始我就看見了沈迎奧在認真的看《金蟒蛇》這本書。還看到沈迎奧的同桌蘇苗藝伸長脖子像長頸鹿一樣眼睛直勾勾的看著沈迎奧的'書，他們后坐著陶睿杰和李紅，老師說：“你們看看那個黑白相間的大熊貓?！蔽覀兊哪抗庖幌戮娃D(zhuǎn)移到李紅身上，看到李紅正在畫畫，畫完一幅畫就用手戳陶睿杰，讓他看看自己的大作。然而，陶睿杰根本就不理他，依然認真的看書，但是陶睿杰的書突然倒了，書后面出現(xiàn)了一個本子，本子上面還有一幅畫，原來他是用書擋著做樣子偷偷畫畫的。
他們的后面是伍蘊慧和韓思語，韓思語在寫循環(huán)日記，伍蘊慧在畫畫，伍蘊慧和李紅的表現(xiàn)是一樣的，但是韓思語和陶睿杰的表現(xiàn)是不一樣的，韓思語是在認真的寫日記，而陶睿杰是在裝模作樣。
說說我的習慣篇十
我是一個不喜歡改變的人，我會去習慣我的習慣，習慣變成我生活，生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
說說我的習慣篇十一
我只是想告訴自己原來我并不孤獨，原來我的周圍還有那么多的呼吸，可是當我陷入人群里的時候，竟然有一種難以言說的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個回音也沒有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個惡夢，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
說說我的習慣篇十二
相信每個人一定都有壞習慣吧！壞習慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習慣就是：對長輩不禮貌，有時在家里，爸爸叫我去關燈時，我總是心不甘、情不愿的對他說：“燈又不是我開的，你叫弟弟去關??！”后來，我還是去關了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時，我可以感覺到媽媽的無奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個壞習慣。
為了改正壞習慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時，我一定會快速趕到馬上動手去，也不會跟長輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個壞習慣。
“壞習慣”目前對我來說，已經(jīng)不再是個隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因為他，我才能改正壞習慣；因為有他，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞習慣說：再見！
說說我的習慣篇十三
我有一個最大的壞習慣是粗心。
每次我寫數(shù)學作業(yè)時，前面的算式都算對了，最后不是忘了寫單位，就是忘了寫答。就像昨天寫數(shù)學練習冊，最后一道計算余數(shù)的題，算式、商和余數(shù)都算對了，就是忘寫單位，結(jié)果那次作業(yè)只得了“b”。這個壞習慣同樣也影響到我寫語文作業(yè)。每次寫生字，不是忘記寫拼音，就是寫錯字，要不然就是忘給拼音標聲調(diào)。所以每次寫作業(yè)前，媽媽總是叮囑我：“寫作業(yè)時要認真，仔細寫好每一個字。”
其實說是粗心，那是給自己找的借口，說到底就是不認真。現(xiàn)在我一天天地長大，要認真地做每一件事?？朔暨@個壞習慣。
說說我的習慣篇十四
古代，大禹一改父親堵的治水方法，進行疏導，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我們?yōu)槿藥熣邔W習的典范。
為了安全，我們禁止孩子在校園里跑動，孩子們能做到嗎？會跑不會走，孩子的天性。規(guī)規(guī)矩矩聽話的那些孩子，呆呆的，總是缺少一點靈氣，即使有緊急的事情，他也是慢慢吞吞走過去，讓人心里直癢癢。
為了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子們多想去看看小草有沒有發(fā)芽；夏天，孩子們多想到綠茵茵的草地上去打幾個滾，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小蟲親近，可只能遠遠地看著；冬天，突降一場大雪，孩子是多么稀罕，多想走進草坪，滾雪球，打雪仗，因為只有那里的雪最厚?？墒?，我們的孩子，只有放棄這些美好。
孩子，你盡情地跑吧！請你千萬要小心；孩子，你輕輕地走進草坪，擁抱小草吧！和他一起游戲，一起快樂，相信，有了你們的陪伴，小草不會孤單，他會和你們一起茁壯地成長。
說說我的習慣篇十五
1.好習慣是開啟成功財富的鑰匙。
2.蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”
4.習慣使社會階層自行分開，不相混雜。威·詹姆斯。
5.當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。烏納穆諾。
6.習慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯。
7.許多富有創(chuàng)見的人并沒有想到這一點他們被習慣引入歧途。濟慈。
8.人喜愛習慣，因為造它的就是自己。忒壬斯。
9.習慣形成性格,性格決定命運。約·凱恩斯。
10.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
11.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
12.習慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯【美】。
13.好習慣會使人受益終身。
14.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德。
15.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
說說我的習慣篇十六
3.不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。莎士比亞。
4.習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。高汀。
5.走自己的路,讓別人去說。但丁。
6.習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。培根。
7.播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。
11.習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。——馬克?吐溫。
12.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了------奧古斯丁。
13.良好的習慣能改變我們的人生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
15.葉圣陶先生曾語重心長地說:“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！焙昧晳T是助推器，是助人騰飛的動力;壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起!
16.做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。aristotle。
17.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。巴金。
18.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。奧古斯丁。
19.不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。莎士比亞。
20.習慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯【美】。
21.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
22.習慣比天性更頑固。——昆圖斯。
23.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
24.習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人?！獝勰?。
26.習慣的力量是巨大的。——西塞羅。
28.習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓?！R克?吐溫。
29.習慣就是一切，甚至在愛情中也是如此?！志S納格。
30.習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行?！宜估劾?。
說說我的習慣篇十七
我是一個活潑開朗的小男孩，學習成績一般般，就是太貪玩了，有時候就因為貪玩而被批評，被挨打。
有一次，我數(shù)學考試只考了89分，回家的時候被媽媽批評了一頓，媽媽說：“看你考的，你沒腦子??？這么簡單的試卷你都考不好，明天到市場不許和小朋友玩，給我抄試卷！”
第二天，我正在市場專心的抄試卷，一個小朋友拿了4個陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來了，看到我正玩得開心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳?；氐郊?，媽媽把我關在小房間里暴打了一頓，疼死了！
還有一次是我在補習班的時候，老師讓我貼黑板報，同學們在外面玩真人cs，，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報，急死了！。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時候，老師生氣地說：“顧銘洋，你貼的什么黑板報，你自己看看?！蔽一仡^一看，媽呀，貼反了，同學們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習慣——貪玩。由于它我受到許多責罵，甚至挨打?，F(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時隔五年級的小學生了，我要下定決心克服這個壞習慣，改正這個壞習慣，這樣我的學習成績才能有所提高。
說說我的習慣篇一
那些年，我了、習慣了；卻都是因為習慣不了沒有你。
什么時候開始，我們之間開始沒有那么多的話語，沒有了當初的。
什么時候開始，我們之間的距始越來越遠，沒有了初見的激動。
什么時候開始，你開始說和面包面前你會選擇什么？
從這時候開始，我堅信我們的愛情不再那么，因為之間已經(jīng)有了面包的誘惑；我開始想著，如何能給你愛情和面包，我開始被逼著長大，童心未泯的我還是會想著的我們的曾經(jīng)，我以為你會給我足夠的，讓我去為我們的愛情，我們的面包，但是告訴我我錯了，你已經(jīng)急不可耐了，我沒有見過他，我也不想見過他，既然你想要拋棄我們的愛情，那我能給你的也僅此只是，我說出了。我給了你去追尋你面包的機會，不是我不夠努力，不是我不想努力，只是你過早了我們的愛情，分手以后一個人總是會在深深的夜里，著我們的過去，們勸我不要總活在過去，但是對于你的愛，你讓我如何能忘記，當初愛得刻骨銘心，如今卻已經(jīng)形同陌路。你說就放棄，難道我們的就那么的不值錢么？早知道是這樣你又當初又何必要給我，2年了，我們2年的.感情，你用了不到2分鐘就做出了選擇，而我卻用了2年的時間來淡忘，我以為2年已經(jīng)足夠多了，已經(jīng)足夠我忘記你了，但事實告訴我，我錯了，對于你的愛早已不知在何時早已刻骨銘心，有時候我多想把自己的心挖掉。既然過去是一種回憶，那我能不能格式化掉這段回憶，這段回憶既，又讓人，我多想告訴自己，你已經(jīng)不再，你已經(jīng)投入別人的懷抱，卻總是在這時候記憶更深刻的浮現(xiàn)在眼前。
孤單的夜里，對著泛著藍光的電腦發(fā)呆，不知不覺打滿了一版字，按住backspace，再打滿，再按住backspace，我發(fā)現(xiàn)我再也寫不出我們之間的，寫出來的，我自己都看著假，不知道什么開始我已經(jīng)寫不出我們之間的小小說去給大家大家分享我們的甜蜜，點燃一根煙狠狠的吸一口，繼而咳嗽，慢慢的我上了這種，因為吸煙的時候我總會暫時的忘記你，忘記關于我們的一切。
我站在南方的天空下；
最愛的你在家還好嗎？
你的時候心很苦；
………………。
還記得這是我給你信里面的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)看懂？
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖挽留過；
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖拯救過；
當我們的愛情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖……。
但是我發(fā)現(xiàn)我終究是人，不是神，我終究改變不了你的想法，默默的看著你離去。我變得多言了，變得沒心沒肺了，我不知道我還會不會愛上其他人，但是我知道這一輩子我都不可能會忘了你，因為你只是你，你只是曾經(jīng)我唯一的你，無可取代。
我時常會想“你的離去是因為我的不，還是因為風的”
如果還有如果，我多想緊緊抱住你說，能不能陪我一輩子。
我一直站在原地，你卻已經(jīng)不在。
祭奠：
我那死去的愛情。
說說我的習慣篇二
首先，應該自覺接受老師的教育和管理。上課專心聽講，認真完成作業(yè)，負責地訂正作業(yè)和試卷中的錯處，遵守學校各項紀律，有了缺點虛心接受老師的批評。
其次，應該協(xié)助老師開展工作，正確對待老師工作中的缺點。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進同學；對老師工作中的缺點，能夠及時誠懇地當面提出。
第三，對老師要有禮貌。見了老師要行禮間好，說話要注意態(tài)度語氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時，要熱情接待。
總之，家長應該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對老師的尊敬，有利于孩子聽老師韻話，更快地進步。家長教育孩子尊敬老師，不僅是對學校工作韻支持，更是對自己孩子的關心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時，隱隱約約地有些畏懼心理。這時，父母可以經(jīng)常對孩子談談自己小時候是怎樣聽老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當孩子提出一些疑難問題的時候，父母可以告訴他們：“關于這些，老師知道得很多，會比爸爸媽媽更好地講給你聽。”這樣，有意識地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會逐漸消失。有的家長在這一點上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請來“鎮(zhèn)物”了，動輒就用老師來嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓教訓你！”這只能使孩子對老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學。
第二，力求做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長要主動與老師“互通情報”：孩子在校內(nèi)的缺點，家長應歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長應及時向老師反映，“護短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長可征求老師的指導和建議。
第三，要正確對待老師工作中的缺點。
孩子有時會和同學在背后議論對老師的意見，這有可能是老師的工作確有缺點，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長應該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵他們與老師當面交談。家長對老師的工作有看法，更不要當著孩子說長論短，而應該誠懇地與老師交換意見。
說說我的習慣篇三
著名作家陶行知先生說過“思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”。
一個人要想自己長大后能被別人刮目相看，從小養(yǎng)成良好的學習習慣，是一件說難也難，說簡單也很簡單的事情。不過如果做成了這件事，對你將是益處多多。
有一個人家里很窮，但是他人窮志不窮，從小成績就好，習慣也好，終于，在長大后有所成就。還有一個人，從小目中無人，習慣差，不好好學習，長大后不但一事無成，還被送進了警察局。瞧，這就是好習慣與壞習慣的差別，好習慣與壞習慣不是一念之間就形成的.，而是慢慢養(yǎng)成的，一個人如果從小養(yǎng)成了好習慣，相信他的明天，他的未來將會無比精彩，無比輝煌。而如果一個人從小養(yǎng)成了不好的習慣，大部分人長大后會一事無成，甚至會犯罪去坐牢，我并不是危言聳聽，因為事實的確如此。
可能你現(xiàn)在覺得不養(yǎng)成好習慣沒什么大不了的，但等到你長大后后悔也來不及了,你會發(fā)現(xiàn)小時候自己的理解是多么的膚淺,多么的天真。
朋友們，趁著你們還年輕，要多學些好習慣，不要“老大徒傷悲”?。?BR> 說說我的習慣篇四
我有一個好習慣——每天保證9小時睡眠，這一點我做的很好，這可不是王婆賣瓜——自賣自夸喲。不過說老實話，我這個好習慣也是從壞習慣改過來的。
那還是在我上幼兒園的時候，每天晚上我總要玩到11點才上床，結(jié)果第二天早上就起不來。幼兒園8點開始上學，我睡到9點才起床。所以天天遲到，挨批評。到了中午又因為早上睡多了又睡不著，到下午又要打瞌睡，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時，決定對我強制執(zhí)行新的睡眠時間。
這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點半必須回家，稍微看一下電視，10點鐘以前就要洗了上床睡覺。有時九點鐘就要我睡。
一開始我真有些不習慣，躺在床上翻來覆去的，還是睡不著。一個月以后，我就慢慢習慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時，有時還睡到十個小時。中午在幼兒園(后來是在學校)也能睡一個小時。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習慣，上課聽講也精力充沛了。
上六年級了，這是小學生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學習任務更重了，我依然保持這這個睡覺的好習慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時間鍛煉鍛煉，玩玩，有時還和同學們一起打打籃球。到了晚上九點多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺。
自從養(yǎng)成早睡早起的好習慣，我覺得時間好像變多了。我受益頗多：一是學會合理安排時間了，學習娛樂兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽講更用心了，學習效率更高了;三是身體更好了。
感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個好習慣。
說說我的習慣篇五
每人都有自己的習慣。好習慣會讓你終生受益，壞習慣會在你不知不覺中，把你推入痛苦的深淵。我的壞習慣——健忘可讓我吃了不少苦頭。這不，我又把媽媽惹生氣了，我真是叫苦不迭??！
那天，健忘的我又把自己的筆袋落在自己家里了。正當我準備穿鞋準備走的時候，媽媽叫住了我。媽媽用一雙冒著火光的眼睛盯著我，我能感覺媽媽的兇意！我膽怯地看著媽媽，看見媽媽手里的筆袋，我恍然大悟，一把奪過筆袋，跑出門外。我還隱隱約約地聽見媽媽在背后說：“以后不要再忘了?！?BR> 我走在路上，紅領巾本應該在自己的胸前，可我一看，哎呀！健忘的我又把紅領巾忘在家里了。我只好失落地走過街，買了一個紅領巾。走進班級，我就開始大聲朗讀著課文。
早讀結(jié)束了，下課鈴聲響了。我慢慢走出教室，臉上寫滿了失落。這時的我在想，自己是不是又把今天該帶的東西忘帶了呢？我走進教室，翻翻書包，唉，果真如此，我的《善讀求知》又忘帶了。
“把《善讀求知》交上來。”語文組長說。我心虛地看著自己的書包，當組長在我面前的時候，我勉強擠出一個笑臉，尷尬地向組長申請下午再交。
下午很快就到了，這次我特意把《善讀求知》拿在手上。我來到學校，健忘癥又犯了。我走到班主任辦公室的門口，剎那間，我把來的目的忘得一干二凈。唉！我這個健忘癥還算好的。我還有一個更壞的習慣——晚睡覺。
寒假已經(jīng)到來，我正式進入宅女模式。上學時的早睡早起早已被我拋到九霄云外去了。我在補完習回到家里，就開始打作文。我打著打著，打上癮了，不玩到凌晨，決不罷休。
十二點到了，我拖著疲憊的身子上了床，進入了夢鄉(xiāng)。
第二天一大早，媽媽把我拖下了床?？墒撬鈽O強的我又爬上床睡著了?？煲窖a習的時間了，我才醒來。我一看表，發(fā)現(xiàn)時間不多了，就急匆匆地洗漱，穿衣，沒吃早餐就跑了出去。唉，晚上太晚睡，早上就遲到??！
這些就是我的壞習慣，朋友們千萬不要學我哦！
說說我的習慣篇六
我的好習慣就是讀書，讀好書。我喜歡看各種各樣的書：懸疑小說、科幻小說、推理小說、中外名著等等。每年爸爸都會給我訂購刊物。每當拿到透著油墨清香的報刊時，我的心中便亮起一盞明燈，我像一個饑腸轆轆的人，如饑似渴地咀嚼著優(yōu)美的文字。
不知道你有沒有讀過《哈佛家訓大全集》，它如坐標引領人生，使我懂得了人生的酸甜苦辣咸；也不知道你有沒有讀過《荒野的呼喚·白牙》，它宛如獵人在尋找目標，捕食每一個獵物。書里面的血和淚，告訴了我適者生存的道理。每一本書都是一位智者，在年輕時積累著真諦，而閱讀這些書，就是在領悟真諦！
讀書可以增長人的知識。有的時候，碰上不會的語文知識填空，也許就能運用讀書獲得的知識填上。有的時候，也許別人在談論關于文學的事，這時在旁聽的我，便會滔滔不絕的說上一陣，贏得別人贊賞的目光。
在每一次的睡前閱讀中，我都渴望能找到精華。后來，我終于明白，每篇好文章都是精華，在閱讀過程中，滋潤著我們的心靈，豐富著我們的情感，升華著我們的靈魂。就讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
閱讀是一種習慣，也是一種滲透生命的方式。讓它用高山之豪邁，清泉之靈秀來影響你吧！
說說我的習慣篇七
我有一個好習慣，那就是愛讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉;讀過一本好書，像交了一個益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書;不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害;一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者?！比绱丝梢?，讀一本好書，對我們來說有多重要，養(yǎng)成一個好的讀書習慣，對我們來說更重要。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養(yǎng)一種良好的習慣。可是好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!
一個星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級的慧心一起玩兒?？墒?，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時間后，慧心提議：“不如我們來玩成語接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說。接著表姐說：“我先來打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開始就給慧心來了個下馬威，當我正努力思考時，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡，說出了“浪子回頭”這個不太常用的成語。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無，說出了我想都沒想到的“頭疼腦熱”這個“成語”。到我了，平日里學的所有第一個字是熱的成語全沒了，頓時只覺得腦子片空白，這時，慧心對我說：“不知道了?我來幫你吧!”只見她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說出了“熱火朝天”這個成語。成語接龍比賽進行得激烈極了，可我就像一個無關的稻草人一樣被晾在一旁，幾個回合過去了，我只說出了一個，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書，讀好書，如果現(xiàn)在我能和她們再比一比，那我一定會是最棒的!
書，是我學習上的一個好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進!
說說我的習慣篇八
有人說：“教師太陽底下最光輝的職業(yè)”，但我說教師太陽底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對的群體是學生，他們天真可愛，富有朝氣，沒有爭斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢？如果沒有，請你細細體會；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來討論《如何進行教學管理》，我所給的態(tài)度就是：注視學生，傾聽學生，等待學生。
第一，注視學生，掌握學生個性。
由于正在上初中的學生，年紀比較小，性格莽撞幼稚，愛沖動，個性張揚，善于學習新鮮事物，我們可以利用學生這個特點，吸引學生學習興趣，時刻注視學生的變化，讓學生感受到老師的關愛與關心，并且不斷更新新的教學手段和教學計劃，促進他們的學習。
第二，傾聽學生，抓住學生心理特點。
教師初次接觸這些學生的時候，在進行授課時，授課時要加入必要的教學活動，除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外，還有通過活動了解學生性格和學生對知識的接受的程度，以及學生對任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學生的生活和學習。我們可以組織一些小游戲，加強師生彼此的了解，傾聽學生的內(nèi)心，從而更好把握師生間的尺度。
第三，等待學生，贏得“民心”
教師在進行教學管理時，要有耐心，不要過于著急和急切，要學會等待。對一些在課堂上愛說話、打鬧的學生，我們除了必要的說教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通，家長和教師互幫互助，意見統(tǒng)一，一致對外，共同糾正孩子的錯誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹立班級楷模標兵，讓全班學生一起學習；教師也可以言傳身教，誠信教學。
但是教師千萬不要放棄學生，我們要學會等待學生，等待他們迷途知返。無論我們在教學中遇到什么樣的學生，我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài)，用科學的管理手段來管理學生，用我們的人格來尊重學生，用我們專業(yè)的教學魅力吸引學生的興趣，用我們的滿腹才華和專業(yè)知識豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。
說說我的習慣篇九
星期五，我們的社團活動一結(jié)束，就回到了教室。
大張老師說：“我們現(xiàn)在看了一個視頻，”視頻剛開始我就看見了沈迎奧在認真的看《金蟒蛇》這本書。還看到沈迎奧的同桌蘇苗藝伸長脖子像長頸鹿一樣眼睛直勾勾的看著沈迎奧的'書，他們后坐著陶睿杰和李紅，老師說：“你們看看那個黑白相間的大熊貓?！蔽覀兊哪抗庖幌戮娃D(zhuǎn)移到李紅身上，看到李紅正在畫畫，畫完一幅畫就用手戳陶睿杰，讓他看看自己的大作。然而，陶睿杰根本就不理他，依然認真的看書，但是陶睿杰的書突然倒了，書后面出現(xiàn)了一個本子，本子上面還有一幅畫，原來他是用書擋著做樣子偷偷畫畫的。
他們的后面是伍蘊慧和韓思語，韓思語在寫循環(huán)日記，伍蘊慧在畫畫，伍蘊慧和李紅的表現(xiàn)是一樣的，但是韓思語和陶睿杰的表現(xiàn)是不一樣的，韓思語是在認真的寫日記，而陶睿杰是在裝模作樣。
說說我的習慣篇十
我是一個不喜歡改變的人，我會去習慣我的習慣，習慣變成我生活，生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
說說我的習慣篇十一
我只是想告訴自己原來我并不孤獨，原來我的周圍還有那么多的呼吸，可是當我陷入人群里的時候，竟然有一種難以言說的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個回音也沒有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個惡夢，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
說說我的習慣篇十二
相信每個人一定都有壞習慣吧！壞習慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習慣就是：對長輩不禮貌，有時在家里，爸爸叫我去關燈時，我總是心不甘、情不愿的對他說：“燈又不是我開的，你叫弟弟去關??！”后來，我還是去關了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時，我可以感覺到媽媽的無奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個壞習慣。
為了改正壞習慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時，我一定會快速趕到馬上動手去，也不會跟長輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個壞習慣。
“壞習慣”目前對我來說，已經(jīng)不再是個隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因為他，我才能改正壞習慣；因為有他，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞習慣說：再見！
說說我的習慣篇十三
我有一個最大的壞習慣是粗心。
每次我寫數(shù)學作業(yè)時，前面的算式都算對了，最后不是忘了寫單位，就是忘了寫答。就像昨天寫數(shù)學練習冊，最后一道計算余數(shù)的題，算式、商和余數(shù)都算對了，就是忘寫單位，結(jié)果那次作業(yè)只得了“b”。這個壞習慣同樣也影響到我寫語文作業(yè)。每次寫生字，不是忘記寫拼音，就是寫錯字，要不然就是忘給拼音標聲調(diào)。所以每次寫作業(yè)前，媽媽總是叮囑我：“寫作業(yè)時要認真，仔細寫好每一個字。”
其實說是粗心，那是給自己找的借口，說到底就是不認真。現(xiàn)在我一天天地長大，要認真地做每一件事?？朔暨@個壞習慣。
說說我的習慣篇十四
古代，大禹一改父親堵的治水方法，進行疏導，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我們?yōu)槿藥熣邔W習的典范。
為了安全，我們禁止孩子在校園里跑動，孩子們能做到嗎？會跑不會走，孩子的天性。規(guī)規(guī)矩矩聽話的那些孩子，呆呆的，總是缺少一點靈氣，即使有緊急的事情，他也是慢慢吞吞走過去，讓人心里直癢癢。
為了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子們多想去看看小草有沒有發(fā)芽；夏天，孩子們多想到綠茵茵的草地上去打幾個滾，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小蟲親近，可只能遠遠地看著；冬天，突降一場大雪，孩子是多么稀罕，多想走進草坪，滾雪球，打雪仗，因為只有那里的雪最厚?？墒?，我們的孩子，只有放棄這些美好。
孩子，你盡情地跑吧！請你千萬要小心；孩子，你輕輕地走進草坪，擁抱小草吧！和他一起游戲，一起快樂，相信，有了你們的陪伴，小草不會孤單，他會和你們一起茁壯地成長。
說說我的習慣篇十五
1.好習慣是開啟成功財富的鑰匙。
2.蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”
4.習慣使社會階層自行分開，不相混雜。威·詹姆斯。
5.當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。烏納穆諾。
6.習慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯。
7.許多富有創(chuàng)見的人并沒有想到這一點他們被習慣引入歧途。濟慈。
8.人喜愛習慣，因為造它的就是自己。忒壬斯。
9.習慣形成性格,性格決定命運。約·凱恩斯。
10.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
11.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
12.習慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯【美】。
13.好習慣會使人受益終身。
14.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德。
15.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
說說我的習慣篇十六
3.不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。莎士比亞。
4.習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。高汀。
5.走自己的路,讓別人去說。但丁。
6.習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。培根。
7.播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。
11.習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。——馬克?吐溫。
12.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了------奧古斯丁。
13.良好的習慣能改變我們的人生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
15.葉圣陶先生曾語重心長地說:“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！焙昧晳T是助推器，是助人騰飛的動力;壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起!
16.做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。aristotle。
17.孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。巴金。
18.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。奧古斯丁。
19.不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。莎士比亞。
20.習慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯【美】。
21.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
22.習慣比天性更頑固。——昆圖斯。
23.習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
24.習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人?！獝勰?。
26.習慣的力量是巨大的。——西塞羅。
28.習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓?！R克?吐溫。
29.習慣就是一切，甚至在愛情中也是如此?！志S納格。
30.習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行?！宜估劾?。
說說我的習慣篇十七
我是一個活潑開朗的小男孩，學習成績一般般，就是太貪玩了，有時候就因為貪玩而被批評，被挨打。
有一次，我數(shù)學考試只考了89分，回家的時候被媽媽批評了一頓，媽媽說：“看你考的，你沒腦子??？這么簡單的試卷你都考不好，明天到市場不許和小朋友玩，給我抄試卷！”
第二天，我正在市場專心的抄試卷，一個小朋友拿了4個陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來了，看到我正玩得開心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳?；氐郊?，媽媽把我關在小房間里暴打了一頓，疼死了！
還有一次是我在補習班的時候，老師讓我貼黑板報，同學們在外面玩真人cs，，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報，急死了！。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時候，老師生氣地說：“顧銘洋，你貼的什么黑板報，你自己看看?！蔽一仡^一看，媽呀，貼反了，同學們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習慣——貪玩。由于它我受到許多責罵，甚至挨打?，F(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時隔五年級的小學生了，我要下定決心克服這個壞習慣，改正這個壞習慣，這樣我的學習成績才能有所提高。