教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用和學(xué)生思維的引導(dǎo)。編寫教案時要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。下面是小編為大家整理的一些教案示例，供大家參考查閱，希望能夠?qū)V大教師朋友們的教學(xué)工作有所幫助。
我的課余愛好教案篇一
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。
2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
善于從生活中尋找新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會從例文中遷移習(xí)作方法。習(xí)作準(zhǔn)備：
小組合作完成下面一張觀察表。
我的新發(fā)現(xiàn)。
我的解決辦法。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們最近都在讀“名人的故事”，讓我們來看一位大科學(xué)家的故事。
（視頻《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事》）。
2、你知道哪些有關(guān)發(fā)明的故事？
相信你們也有許多新發(fā)現(xiàn)。
二、開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得，積累寫作素材。可以把發(fā)現(xiàn)的有趣的、奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學(xué)交流，填寫在你們小組的表上，有能力的還可以寫下你的解決辦法。
2、比一比：誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、誰的發(fā)現(xiàn)最獨(dú)特、最有益!（小組推薦在班上介紹）。
3、（選擇一些學(xué)生的有意思發(fā)現(xiàn)出示）老師這里，摘錄了一些同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，一起來看看。
我的課余愛好教案篇二
同學(xué)們的課余愛好都是豐富多彩的，而我的課余愛好呢，是散發(fā)著濃郁芬芳的墨香的，它讓我快樂，讓我得到知識，讓我在語文的海洋里遨游，讓我飛出地球探索宇宙的秘密······也許大家都猜到了，那就是——讀書。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”無數(shù)成功人士都愛讀書，他們成功的力量都來源于讀書，而我的課余生活也因讀書而變得更加充實(shí)。
我的讀書生活是我與名人志士交流思想的平臺。噢，是李太白，他向我傾訴他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的意氣風(fēng)發(fā)；噢，是楊萬里，他帶我去看“無窮碧”的“接天蓮葉”，“別樣紅”的“映日荷花”，還有“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的美景，與我一起解讀自然之聲。
我的課余愛好教案篇三
課前準(zhǔn)備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。
一、談話導(dǎo)入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌?，你聽到過、看到過或親身經(jīng)歷的這樣的事。
全班交流。可以結(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學(xué)生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說明產(chǎn)生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對剛才同學(xué)們說的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來大家交流。
5．咱們來看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）。
建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改。
（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
[評：在巡視中，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對性更強(qiáng)。]。
b案看圖寫話。
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇四
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
5在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。
我的課余愛好教案篇五
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。
二、整體感知課文。
(一)請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學(xué)在全班交流。
我的課余愛好教案篇六
全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立^v^大語文^v^教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
本冊教材共安排了七個單元，除了^v^精讀^v^、^v^速讀^v^以外，還安排了^v^口語交際^v^、^v^寫作^v^、^v^綜合性學(xué)習(xí)^v^等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會感興趣。
根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：
1、思想品德目標(biāo)：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo)：
了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標(biāo)：
正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)：
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
我擔(dān)任的、兩個班是同年級中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的，xx班的，寫作文一點(diǎn)也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。
重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。
5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).
10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.
12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用.
13、組織采訪和調(diào)查至少一次。
14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.
我的課余愛好教案篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
２、認(rèn)真上課。做好課前預(yù)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動身，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融會在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使他們不斷進(jìn)步。
４、作業(yè)公道。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、重視平時的積累與寫作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣?，F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長的合作交換，創(chuàng)設(shè)家?；?。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固進(jìn)步在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
我的課余愛好教案篇八
我的課余生活是豐富多彩的，如：養(yǎng)小動物?？磿?。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好?？墒?，我最喜歡的課余愛好是養(yǎng)小動物，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點(diǎn)別的顏色，藍(lán)瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個小精靈。貓咪來我家雖然才有幾個月，可我已經(jīng)深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復(fù)得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時還偷偷的給它買點(diǎn)零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關(guān)照下，它漸漸長大了，動作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說：“這是小意思?！?BR> 我家的小貓咪真是好樣的。不過，我還不知道它是公的還是母的，說不定將來還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計。
2．先說后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時：2課時。
教學(xué)流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）。
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇十
一、談話激趣，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?BR> 【設(shè)計意圖】由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情，永遠(yuǎn)放松的習(xí)作心態(tài)，真正做到易于動筆，樂于表達(dá)。
二、回憶課余生活，想一想：
板書課題：我們的課余生活。
【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。三年級學(xué)生處在習(xí)作的初始階段，在教學(xué)中以談話激情，提示習(xí)作的內(nèi)容，講明習(xí)作的意義，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，增強(qiáng)了習(xí)作的信心。
三、交流課余生活，說一說：
1、明確要求：
（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。
（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內(nèi)容。
教師提示，以下活動可參考：
游戲娛樂活動，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包……。
課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：學(xué)電腦，科技小發(fā)明，繪畫寫生，足球比賽，籃球訓(xùn)練……。
家務(wù)勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。
2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：
（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。
（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。
3、小組討論。每個同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，對說得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時給予指導(dǎo)。
4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說明白。
【設(shè)計意圖】三年級孩子剛?cè)肓?xí)作之門，需注重培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時讓學(xué)生調(diào)動已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵協(xié)商寫自己感興趣的，自己愿意寫的內(nèi)容，讓學(xué)生感到習(xí)作并不難。
四、展示課余生活，寫一寫：
1、提供范例，打開思路。
2、明確要求，自擬題目。
通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項(xiàng)課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點(diǎn)：
（1）要把想說的事情寫清楚。
（2）要把話寫通順。
（3）要把字寫端正。
3、動筆起草，下筆成文。
把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對部分同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】在習(xí)作教學(xué)中以優(yōu)秀習(xí)作作為范例，讓學(xué)生學(xué)會模仿。學(xué)到方法，學(xué)會習(xí)作，感到“有路可循”，可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣，也可消除學(xué)生對作文的懼怕心理。在說清楚的基礎(chǔ)上再動筆，大大降低了學(xué)生初學(xué)習(xí)作的難度；強(qiáng)調(diào)書寫要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
五、分享課余生活，讀一讀：
1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否恰當(dāng)。
2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請同學(xué)評一評哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。
3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，然后認(rèn)真改一改，再請他們在習(xí)作后面寫上批語。
【設(shè)計意圖】在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，自改自評，逐步養(yǎng)成終身享用的自改能力，同時在相互交流中，全體學(xué)生都享受了自己的快樂，也分享了別人的快樂，體驗(yàn)到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。
附教師下水文：
老鷹捉小雞。
今天天氣真好！“丁零零”，下課了，大家跑出教室。操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球……我和幾個小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。
李明自告奮勇地做“老鷹”，王小青一本正經(jīng)地說：“那我就做一回慈祥的‘雞媽媽’吧。”“好！”話音剛落，我和其余的同學(xué)就跑到了這個“雞媽媽”身邊。游戲開始了。這時候，李明早就進(jìn)入了角色，學(xué)起老鷹的樣子，大叫起來：“哇，我是老鷹，我要把你們吃掉！”只見兇狠的“老鷹”張開一雙大翅膀，向“小雞”們猛撲過去，“雞媽媽”馬上張開豐滿的翅膀保護(hù)著“小雞”們。我們跟著“雞媽媽”左躲右閃，用盡全身的力量和“老鷹”搏斗?？粗袄销棥焙車虖埖臉幼?，“雞媽媽”也不甘示弱：“你這個臭老鷹，看我的厲害！”說著張開大嘴，做出要啄“老鷹”的樣子?！袄销棥憋w快地飛到東，“雞媽媽”就跑到東；“老鷹”撲到西，“雞媽媽”就趕到西。突然，狡猾的“老鷹”乘“雞媽媽”不注意，來了個突然襲擊，改變了方向，“雞媽媽”趕緊躲避，一個急轉(zhuǎn)身，把后面幾只可愛的“小雞”弄倒了。
等我們幾個“小雞”爬起來的時候，已經(jīng)晚了，“老鷹”已經(jīng)捉到一只“小雞”，這只離群的“小雞”變成了“老鷹”的一頓豐盛的美餐。只見鄭小軍垂頭喪氣地學(xué)著“小雞”的叫聲，說：“嘰嘰，哎喲，我死掉了?！倍琶髅鳉夂艉舻卣f：“鄭小軍，你這只笨‘小雞’！”這時，上課鈴響了，我們帶著歡快的笑聲走進(jìn)了教室。
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣??！
我的課余愛好教案篇十一
有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結(jié)。爸爸媽媽說我是一條書蟲，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎我。話又說回來，我看漫畫書，因?yàn)樗梢暂p松大腦；看作文書，那是因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶懽魉剑豢匆恍┱n外書，那是因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我的課外知識。當(dāng)我看到能提高我的學(xué)習(xí)的書，我會不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因?yàn)闀抢镉泻芏辔倚枰臅?，一看就是好幾個小時。
記得有一次，媽媽上街去買菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。等媽媽回來后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。
說到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。
爸爸也經(jīng)常給我買書，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導(dǎo)》、《記事作文》、《日記周記大全》……這些書我一有時間就這兒翻翻，那兒翻翻。吸取了書中的精華，寫作文時，就把它們積累在一起。
其實(shí)書才是我們真正的精神糧食?。胁拍芨惺艿秸嬲臉啡?。我愛看書。
我的課余愛好教案篇十二
每位同學(xué)都有自己的課余喜好。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡打球……而我，是個“小書迷”，最喜歡看課外書。
一次周末，我躲在臥室里看一篇叫《大灰狼與小山羊》的故事。當(dāng)看到善良的小山羊要從陷阱里救出大灰狼的情節(jié)時，情不自禁地大喊：“小山羊，千萬不要救大灰狼呀！它會吃掉你的！”這時媽媽破門而入，驚訝地問道：“誰要救大灰狼？誰要救大灰狼？”我緩過神兒回到現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，我正在看《大灰狼與小山羊》的故事，太入迷了！”媽媽無奈地?fù)u了搖頭。
我就是這樣一個“小書迷”。讀書充實(shí)了我的。
讓我增長了見識明白了很多道理對我寫。
作文。
提供了幫助。我寫的作文《我送小鳥回家》還被《少年月刊》網(wǎng)站和《作文網(wǎng)》采用了呢。
書是進(jìn)步的階梯，書是知識的源泉。以后，我一定多讀有用的書，長大做個對社會有用的人。
我的課余愛好教案篇十三
人人都有自己的愛好，有人的課余愛好是唱歌，有人的課余愛好是跳舞，大家問是什么？就是畫畫。
告訴你們吧，我經(jīng)過兩年的繪畫學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)畫畫是一門很有意思的藝術(shù)，我癡迷它的程度已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，現(xiàn)在畫畫在我生活中已經(jīng)成了很重要的幾大要素之一，是我生活中不可缺少的一件事。還記得四歲那年，我在銀河藝校學(xué)畫畫時曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事，那天外面下起了大雨，我把正在午睡的媽媽叫醒讓她帶我去學(xué)畫畫，媽媽說：“外面下這么大的雨就別去了.”我一聽這話非常著急對媽媽說：“媽媽上學(xué)時下大雨您讓風(fēng)雨不誤，去學(xué)畫畫為什么就不能去了？”媽媽一聽，沒有辦法只好答應(yīng)了。那次學(xué)習(xí)回來我發(fā)了高燒一連幾天沒有上學(xué)，可我依然堅(jiān)持畫畫，常常堅(jiān)持到很晚很晚。
正如一首歌中唱到的那樣，付出總有回報，經(jīng)過長時間的努力，我的繪畫作品《夏天的故事》在20xx年遼寧省首界“快樂兒童”幼兒書畫大賽中獲繪畫作品金獎。獲獎后的喜悅使我對繪畫藝術(shù)更加熱愛，一直到上學(xué)后我還依然堅(jiān)持每天畫畫。畫畫不僅豐富了我的課余生活也給我?guī)砹藷o限的樂趣，我一定要用我手中的多彩的畫筆畫出我絢麗的人生。
我的課余愛好教案篇十四
0投稿。
宜昌天問學(xué)校小學(xué)部五（）班劉立。
要說我喜歡的課余愛好啊，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過，我最喜歡的，還是玩活力板。
我為什么喜歡玩活力版呢？因?yàn)樗梢藻憻捨业钠胶饽芰Α?BR> 其實(shí)一開始，我是不會玩的。我看別人是怎么玩的，就跟著學(xué)。我先把左腳放上去，然后用右腳蹬地面，當(dāng)活力板滑動的時候，上右腳，左腳控制方向，右腳加速。
有時候我也會遇到困難，比如說控制不好平衡，就會摔破皮，我就會想：我一定要學(xué)會。我學(xué)會了就會很得意。
0投稿
我的課余愛好教案篇十五
是玩象棋，象棋不但給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，而且還鍛煉了我的思考能力。
我為什么喜歡玩象棋呢？這得從頭說起。從我上小學(xué)一年級的時候，經(jīng)常在小區(qū)里看見老爺爺們玩象棋，漸漸地，我對象便產(chǎn)生了興趣，回到家就纏著爸爸給我講關(guān)于象棋的知識和玩法。生日的這天，爸爸給了我一個禮物，打開一看，是一副象棋和一本象棋書，我很高興，心里像吃了蜜糖一樣甜。
每天放學(xué)回家，我開開心心地寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，我要求爸爸陪我玩一會。爸爸先教我如何擺棋，我照樣子擺的整整齊齊的，然后我們一邊下棋，爸爸一邊給我講規(guī)則。諸如：“馬走日，象走田，小卒一去不回還?！?BR> 爸爸認(rèn)真地講，我認(rèn)真地聽，可我玩的時候還是不會?！拔也皇潜亢⒆樱蔽艺f，“為什么我還是下不好象棋呀？”“要經(jīng)過日積月累不斷學(xué)習(xí)才能成功”，爸爸說。功夫不負(fù)苦心人，數(shù)月后我終于可以跟爸爸對弈了。
媽媽提出了一個建議，要我和爸爸每天比賽下棋，輸?shù)囊环揭獛蛬寢屪黾覄?wù)，我跟爸爸欣然接受了?？蛇@一來二去總是我輸，有些失落，爸爸看出我的心思，偶爾會輸我一次，我明白，爸爸是想鼓勵我，讓我學(xué)會不驕不躁、勤于思考、堅(jiān)持不懈、百折不撓。
漸漸地，我明白了一個道理，無論做任何事經(jīng)過千錘百煉不斷努力，總有成功的那一天。
我的課余愛好教案篇十六
運(yùn)動類是乒乓球。我學(xué)習(xí)乒乓球已經(jīng)三年了。一開始的時候，我看見別人打得非常好，我很羨慕那些人。我想：我一定要認(rèn)真打球，想辦法超越他們。一晃一年就過去了，我的球技明顯提高了許多，也能贏很少的一些人。兩年后，我已經(jīng)能和我剛剛開始打乒乓球比較羨慕的那些人差不多了。我非常高興，因?yàn)?，我能比原來打贏的人加上一倍了。一晃第三年到了，我的水平已經(jīng)很高了?？墒?，跟我一起學(xué)的人有的卻超越了我。這是為什么呢?我想有兩種可能：一是我練球的時候不是特認(rèn)真。二是我練的時間沒有人家練的時間長。比如，我練一個小時，他練兩個小時，我就沒有他練的好。我以后還要多多練習(xí)，才會有更快的進(jìn)步。
要問我為什么會學(xué)小提琴呢?這要從我小時候說起，我小時候看電視時，一些主題歌，我聽兩三遍就會唱。媽媽說我有音樂天賦。過年的時候，媽媽對我說：“你說一個你喜歡的樂器，我算是給你買的一個新年禮物。”我們?nèi)乙黄鹑チ饲傩?，我選了小提琴，因?yàn)樗苄∏桑€可以隨身攜帶，表演節(jié)目。
我在。
課余生活。
中，得到了快樂，揮灑了汗水，我相信我以后乒乓球回打得更好，小提琴會拉得更好，學(xué)習(xí)也要學(xué)得更好。
我的課余愛好教案篇十七
可稱的上是五花八門，豐富多彩像：唱歌，跳舞，跳皮筋。我樣樣喜歡，可我最喜歡的還是打羽毛球了。
今天，我早早的就起來了，因?yàn)椋裉煳乙桶职值綇V場上打羽毛球，然后，我就拿好球拍和羽毛球跟爸爸到廣場上打羽毛球，剛開始我先發(fā)球，我一打爸爸接住了，然后，爸爸猛的一打，我接住了，我在一打爸爸又接住了，氣的我不得不使出絕招，我用盡全身力量使勁一打，打的非常遠(yuǎn)，然后，爸爸去追球，可是，怎么追也追不上，這回爸爸可接不著球了，樂得我一蹦三尺高，就這樣我和爸爸的羽毛球大戰(zhàn)在歡笑中結(jié)束了。
打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活和手、眼睛的協(xié)調(diào)性，所以我愛的羽毛球。
我的課余愛好教案篇十八
我是個瘦瘦的小男孩，但是我有一個課余愛好，就是跑步。這個愛好讓我在班級中贏得聲望，在學(xué)校的體育活動中取得了很好的成績。
我是從一節(jié)體育課上偶然喜歡上跑步的。在那節(jié)體育課的時候，老師組織了一場班級的跑步對抗比賽，這是一次淘汰賽，三輪過后，我比下去了許多對手，就在我接近體力不支的時候，我們班跑得最快的王曉明站了出來?？吹剿矣志耧枬M，心想：我終于能和我們班跑得最快的王曉明比跑步了！稍微歇息之后，老師一聲令下，比賽開始！我們在賽場上奔馳著，起初王曉明比我跑得快，但是就在決勝時刻，我咬牙堅(jiān)持加速，快馬加鞭超過了王曉明，贏得了這場比賽。之后，我被學(xué)校的田徑隊(duì)錄取了，我十分開心。
從那以后，我每天都在田徑隊(duì)里練跑步，因?yàn)楫?dāng)時操場上都是沙子，我又練得很拼，就經(jīng)常摔倒，摔得最慘的一次是摔在跑道邊緣，頭摔了一個大包。老師經(jīng)常一邊給我抹藥一邊說我是“拼命三郎”。
但是功夫不負(fù)有心人，我開始練跑步以后，成績穩(wěn)步提高，第一次運(yùn)動會我就跑了全校第三，第二次跑了全校第二，第三次終于全校第一！被表揚(yáng)的喜悅和勝利后的開心，是別人體會不到的。
我還在成長，我還在堅(jiān)持跑步，我希望我的跑步水平繼續(xù)提高，有一天能跑進(jìn)奧運(yùn)會，為國爭光！
我的課余愛好教案篇十九
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說最喜歡的就是學(xué)武術(shù)了。
記得20xx年北京奧運(yùn)會的時候有一個武術(shù)表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術(shù)班學(xué)習(xí)武術(shù)，開始我認(rèn)為練武術(shù)很簡單，就是打手翻和一些拳術(shù)就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說練了，但是在我的努力堅(jiān)持下，終于由原來的累變成了輕松，而且學(xué)會了全套規(guī)定拳的動作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會在我市娛樂中心舉辦，我們的武術(shù)班也報名參加了，我經(jīng)過一番苦練之后終于得到了這次表演的機(jī)會。上臺表演那天我非常激動，也有點(diǎn)緊張，要上臺了，我們一個個穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺。我們的表演非常的出色，迎來了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學(xué)武術(shù)帶給了我歡樂，讓我有了強(qiáng)壯的身體，讓我有了頑強(qiáng)的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅(jiān)持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術(shù)。
我的課余愛好教案篇二十
要說我喜歡的課余愛好啊，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過，我最喜歡的，還是玩活力板。
我為什么喜歡玩活力版呢?因?yàn)樗梢藻憻捨业钠胶饽芰Α?BR> 其實(shí)一開始，我是不會玩的。我看別人是怎么玩的，就跟著學(xué)。我先把左腳放上去，然后用右腳蹬地面，當(dāng)活力板滑動的時候，上右腳，左腳控制方向，右腳加速。
我的課余愛好教案篇二十一
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時候，我經(jīng)常被高年級的大哥哥欺負(fù)，為了保護(hù)我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學(xué)習(xí)跆拳道，防身、強(qiáng)身健體。
開始學(xué)習(xí)跆拳道只是為了防身，想不到越學(xué)越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會浮現(xiàn)出在道館里的美好時光。
跆拳道，讓我強(qiáng)身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業(yè)，突然一群六年級的大哥哥來找我們班的人要保護(hù)費(fèi)。班里有人說：“誰叫你們來找我們交保護(hù)費(fèi)？學(xué)校有沒有通知要交?！蹦侨喝松鷼饬耍f：“交不交保護(hù)費(fèi)，小心點(diǎn)，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來一拳往他的腦袋上打了下去。頓時，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說：“下次別這樣了！”可還沒來得及說出口，他就已經(jīng)跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表揚(yáng)了我是一個樂于助人的好同學(xué)，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案篇二十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來時翻開書看一篇作文或故事，每次我都會因?yàn)樘撩杂跁纠锏墓适峦讼词聵强倳倳职謰寢屃R，不過我一點(diǎn)兒也不悲傷，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┖玫墓适隆?BR> 想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個老人，他看起來很孤獨(dú)，很悲傷，我走過去問他怎么了，他語重心長地說：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關(guān)買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對他說；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對我說；“沒事沒事，你真是乖啊！”
我開始翻起書來講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長大了一定要當(dāng)一個有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說：“老爺爺，如果不答應(yīng)你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應(yīng)”“好，我答應(yīng)你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經(jīng)離不開他了。
我的課余愛好教案篇一
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。
2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
善于從生活中尋找新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會從例文中遷移習(xí)作方法。習(xí)作準(zhǔn)備：
小組合作完成下面一張觀察表。
我的新發(fā)現(xiàn)。
我的解決辦法。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們最近都在讀“名人的故事”，讓我們來看一位大科學(xué)家的故事。
（視頻《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事》）。
2、你知道哪些有關(guān)發(fā)明的故事？
相信你們也有許多新發(fā)現(xiàn)。
二、開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得，積累寫作素材。可以把發(fā)現(xiàn)的有趣的、奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學(xué)交流，填寫在你們小組的表上，有能力的還可以寫下你的解決辦法。
2、比一比：誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、誰的發(fā)現(xiàn)最獨(dú)特、最有益!（小組推薦在班上介紹）。
3、（選擇一些學(xué)生的有意思發(fā)現(xiàn)出示）老師這里，摘錄了一些同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，一起來看看。
我的課余愛好教案篇二
同學(xué)們的課余愛好都是豐富多彩的，而我的課余愛好呢，是散發(fā)著濃郁芬芳的墨香的，它讓我快樂，讓我得到知識，讓我在語文的海洋里遨游，讓我飛出地球探索宇宙的秘密······也許大家都猜到了，那就是——讀書。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”無數(shù)成功人士都愛讀書，他們成功的力量都來源于讀書，而我的課余生活也因讀書而變得更加充實(shí)。
我的讀書生活是我與名人志士交流思想的平臺。噢，是李太白，他向我傾訴他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的意氣風(fēng)發(fā)；噢，是楊萬里，他帶我去看“無窮碧”的“接天蓮葉”，“別樣紅”的“映日荷花”，還有“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的美景，與我一起解讀自然之聲。
我的課余愛好教案篇三
課前準(zhǔn)備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。
一、談話導(dǎo)入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌?，你聽到過、看到過或親身經(jīng)歷的這樣的事。
全班交流。可以結(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學(xué)生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說明產(chǎn)生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對剛才同學(xué)們說的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來大家交流。
5．咱們來看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）。
建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改。
（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
[評：在巡視中，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對性更強(qiáng)。]。
b案看圖寫話。
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇四
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
5在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。
我的課余愛好教案篇五
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。
二、整體感知課文。
(一)請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學(xué)在全班交流。
我的課余愛好教案篇六
全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立^v^大語文^v^教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
本冊教材共安排了七個單元，除了^v^精讀^v^、^v^速讀^v^以外，還安排了^v^口語交際^v^、^v^寫作^v^、^v^綜合性學(xué)習(xí)^v^等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會感興趣。
根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：
1、思想品德目標(biāo)：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo)：
了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標(biāo)：
正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)：
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
我擔(dān)任的、兩個班是同年級中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的，xx班的，寫作文一點(diǎn)也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。
重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。
5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).
10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.
12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用.
13、組織采訪和調(diào)查至少一次。
14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.
我的課余愛好教案篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
２、認(rèn)真上課。做好課前預(yù)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動身，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融會在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使他們不斷進(jìn)步。
４、作業(yè)公道。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、重視平時的積累與寫作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣?，F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長的合作交換，創(chuàng)設(shè)家?；?。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固進(jìn)步在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
我的課余愛好教案篇八
我的課余生活是豐富多彩的，如：養(yǎng)小動物?？磿?。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好?？墒?，我最喜歡的課余愛好是養(yǎng)小動物，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點(diǎn)別的顏色，藍(lán)瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個小精靈。貓咪來我家雖然才有幾個月，可我已經(jīng)深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復(fù)得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時還偷偷的給它買點(diǎn)零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關(guān)照下，它漸漸長大了，動作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說：“這是小意思?！?BR> 我家的小貓咪真是好樣的。不過，我還不知道它是公的還是母的，說不定將來還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計。
2．先說后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時：2課時。
教學(xué)流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）。
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇十
一、談話激趣，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?BR> 【設(shè)計意圖】由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情，永遠(yuǎn)放松的習(xí)作心態(tài)，真正做到易于動筆，樂于表達(dá)。
二、回憶課余生活，想一想：
板書課題：我們的課余生活。
【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。三年級學(xué)生處在習(xí)作的初始階段，在教學(xué)中以談話激情，提示習(xí)作的內(nèi)容，講明習(xí)作的意義，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，增強(qiáng)了習(xí)作的信心。
三、交流課余生活，說一說：
1、明確要求：
（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。
（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內(nèi)容。
教師提示，以下活動可參考：
游戲娛樂活動，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包……。
課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：學(xué)電腦，科技小發(fā)明，繪畫寫生，足球比賽，籃球訓(xùn)練……。
家務(wù)勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。
2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：
（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。
（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。
3、小組討論。每個同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，對說得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時給予指導(dǎo)。
4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說明白。
【設(shè)計意圖】三年級孩子剛?cè)肓?xí)作之門，需注重培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時讓學(xué)生調(diào)動已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵協(xié)商寫自己感興趣的，自己愿意寫的內(nèi)容，讓學(xué)生感到習(xí)作并不難。
四、展示課余生活，寫一寫：
1、提供范例，打開思路。
2、明確要求，自擬題目。
通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項(xiàng)課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點(diǎn)：
（1）要把想說的事情寫清楚。
（2）要把話寫通順。
（3）要把字寫端正。
3、動筆起草，下筆成文。
把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對部分同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】在習(xí)作教學(xué)中以優(yōu)秀習(xí)作作為范例，讓學(xué)生學(xué)會模仿。學(xué)到方法，學(xué)會習(xí)作，感到“有路可循”，可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣，也可消除學(xué)生對作文的懼怕心理。在說清楚的基礎(chǔ)上再動筆，大大降低了學(xué)生初學(xué)習(xí)作的難度；強(qiáng)調(diào)書寫要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
五、分享課余生活，讀一讀：
1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否恰當(dāng)。
2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請同學(xué)評一評哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。
3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，然后認(rèn)真改一改，再請他們在習(xí)作后面寫上批語。
【設(shè)計意圖】在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，自改自評，逐步養(yǎng)成終身享用的自改能力，同時在相互交流中，全體學(xué)生都享受了自己的快樂，也分享了別人的快樂，體驗(yàn)到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。
附教師下水文：
老鷹捉小雞。
今天天氣真好！“丁零零”，下課了，大家跑出教室。操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球……我和幾個小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。
李明自告奮勇地做“老鷹”，王小青一本正經(jīng)地說：“那我就做一回慈祥的‘雞媽媽’吧。”“好！”話音剛落，我和其余的同學(xué)就跑到了這個“雞媽媽”身邊。游戲開始了。這時候，李明早就進(jìn)入了角色，學(xué)起老鷹的樣子，大叫起來：“哇，我是老鷹，我要把你們吃掉！”只見兇狠的“老鷹”張開一雙大翅膀，向“小雞”們猛撲過去，“雞媽媽”馬上張開豐滿的翅膀保護(hù)著“小雞”們。我們跟著“雞媽媽”左躲右閃，用盡全身的力量和“老鷹”搏斗?？粗袄销棥焙車虖埖臉幼?，“雞媽媽”也不甘示弱：“你這個臭老鷹，看我的厲害！”說著張開大嘴，做出要啄“老鷹”的樣子?！袄销棥憋w快地飛到東，“雞媽媽”就跑到東；“老鷹”撲到西，“雞媽媽”就趕到西。突然，狡猾的“老鷹”乘“雞媽媽”不注意，來了個突然襲擊，改變了方向，“雞媽媽”趕緊躲避，一個急轉(zhuǎn)身，把后面幾只可愛的“小雞”弄倒了。
等我們幾個“小雞”爬起來的時候，已經(jīng)晚了，“老鷹”已經(jīng)捉到一只“小雞”，這只離群的“小雞”變成了“老鷹”的一頓豐盛的美餐。只見鄭小軍垂頭喪氣地學(xué)著“小雞”的叫聲，說：“嘰嘰，哎喲，我死掉了?！倍琶髅鳉夂艉舻卣f：“鄭小軍，你這只笨‘小雞’！”這時，上課鈴響了，我們帶著歡快的笑聲走進(jìn)了教室。
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣??！
我的課余愛好教案篇十一
有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結(jié)。爸爸媽媽說我是一條書蟲，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎我。話又說回來，我看漫畫書，因?yàn)樗梢暂p松大腦；看作文書，那是因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶懽魉剑豢匆恍┱n外書，那是因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我的課外知識。當(dāng)我看到能提高我的學(xué)習(xí)的書，我會不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因?yàn)闀抢镉泻芏辔倚枰臅?，一看就是好幾個小時。
記得有一次，媽媽上街去買菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。等媽媽回來后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。
說到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。
爸爸也經(jīng)常給我買書，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導(dǎo)》、《記事作文》、《日記周記大全》……這些書我一有時間就這兒翻翻，那兒翻翻。吸取了書中的精華，寫作文時，就把它們積累在一起。
其實(shí)書才是我們真正的精神糧食?。胁拍芨惺艿秸嬲臉啡?。我愛看書。
我的課余愛好教案篇十二
每位同學(xué)都有自己的課余喜好。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡打球……而我，是個“小書迷”，最喜歡看課外書。
一次周末，我躲在臥室里看一篇叫《大灰狼與小山羊》的故事。當(dāng)看到善良的小山羊要從陷阱里救出大灰狼的情節(jié)時，情不自禁地大喊：“小山羊，千萬不要救大灰狼呀！它會吃掉你的！”這時媽媽破門而入，驚訝地問道：“誰要救大灰狼？誰要救大灰狼？”我緩過神兒回到現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，我正在看《大灰狼與小山羊》的故事，太入迷了！”媽媽無奈地?fù)u了搖頭。
我就是這樣一個“小書迷”。讀書充實(shí)了我的。
讓我增長了見識明白了很多道理對我寫。
作文。
提供了幫助。我寫的作文《我送小鳥回家》還被《少年月刊》網(wǎng)站和《作文網(wǎng)》采用了呢。
書是進(jìn)步的階梯，書是知識的源泉。以后，我一定多讀有用的書，長大做個對社會有用的人。
我的課余愛好教案篇十三
人人都有自己的愛好，有人的課余愛好是唱歌，有人的課余愛好是跳舞，大家問是什么？就是畫畫。
告訴你們吧，我經(jīng)過兩年的繪畫學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)畫畫是一門很有意思的藝術(shù)，我癡迷它的程度已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，現(xiàn)在畫畫在我生活中已經(jīng)成了很重要的幾大要素之一，是我生活中不可缺少的一件事。還記得四歲那年，我在銀河藝校學(xué)畫畫時曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事，那天外面下起了大雨，我把正在午睡的媽媽叫醒讓她帶我去學(xué)畫畫，媽媽說：“外面下這么大的雨就別去了.”我一聽這話非常著急對媽媽說：“媽媽上學(xué)時下大雨您讓風(fēng)雨不誤，去學(xué)畫畫為什么就不能去了？”媽媽一聽，沒有辦法只好答應(yīng)了。那次學(xué)習(xí)回來我發(fā)了高燒一連幾天沒有上學(xué)，可我依然堅(jiān)持畫畫，常常堅(jiān)持到很晚很晚。
正如一首歌中唱到的那樣，付出總有回報，經(jīng)過長時間的努力，我的繪畫作品《夏天的故事》在20xx年遼寧省首界“快樂兒童”幼兒書畫大賽中獲繪畫作品金獎。獲獎后的喜悅使我對繪畫藝術(shù)更加熱愛，一直到上學(xué)后我還依然堅(jiān)持每天畫畫。畫畫不僅豐富了我的課余生活也給我?guī)砹藷o限的樂趣，我一定要用我手中的多彩的畫筆畫出我絢麗的人生。
我的課余愛好教案篇十四
0投稿。
宜昌天問學(xué)校小學(xué)部五（）班劉立。
要說我喜歡的課余愛好啊，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過，我最喜歡的，還是玩活力板。
我為什么喜歡玩活力版呢？因?yàn)樗梢藻憻捨业钠胶饽芰Α?BR> 其實(shí)一開始，我是不會玩的。我看別人是怎么玩的，就跟著學(xué)。我先把左腳放上去，然后用右腳蹬地面，當(dāng)活力板滑動的時候，上右腳，左腳控制方向，右腳加速。
有時候我也會遇到困難，比如說控制不好平衡，就會摔破皮，我就會想：我一定要學(xué)會。我學(xué)會了就會很得意。
0投稿
我的課余愛好教案篇十五
是玩象棋，象棋不但給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，而且還鍛煉了我的思考能力。
我為什么喜歡玩象棋呢？這得從頭說起。從我上小學(xué)一年級的時候，經(jīng)常在小區(qū)里看見老爺爺們玩象棋，漸漸地，我對象便產(chǎn)生了興趣，回到家就纏著爸爸給我講關(guān)于象棋的知識和玩法。生日的這天，爸爸給了我一個禮物，打開一看，是一副象棋和一本象棋書，我很高興，心里像吃了蜜糖一樣甜。
每天放學(xué)回家，我開開心心地寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，我要求爸爸陪我玩一會。爸爸先教我如何擺棋，我照樣子擺的整整齊齊的，然后我們一邊下棋，爸爸一邊給我講規(guī)則。諸如：“馬走日，象走田，小卒一去不回還?！?BR> 爸爸認(rèn)真地講，我認(rèn)真地聽，可我玩的時候還是不會?！拔也皇潜亢⒆樱蔽艺f，“為什么我還是下不好象棋呀？”“要經(jīng)過日積月累不斷學(xué)習(xí)才能成功”，爸爸說。功夫不負(fù)苦心人，數(shù)月后我終于可以跟爸爸對弈了。
媽媽提出了一個建議，要我和爸爸每天比賽下棋，輸?shù)囊环揭獛蛬寢屪黾覄?wù)，我跟爸爸欣然接受了?？蛇@一來二去總是我輸，有些失落，爸爸看出我的心思，偶爾會輸我一次，我明白，爸爸是想鼓勵我，讓我學(xué)會不驕不躁、勤于思考、堅(jiān)持不懈、百折不撓。
漸漸地，我明白了一個道理，無論做任何事經(jīng)過千錘百煉不斷努力，總有成功的那一天。
我的課余愛好教案篇十六
運(yùn)動類是乒乓球。我學(xué)習(xí)乒乓球已經(jīng)三年了。一開始的時候，我看見別人打得非常好，我很羨慕那些人。我想：我一定要認(rèn)真打球，想辦法超越他們。一晃一年就過去了，我的球技明顯提高了許多，也能贏很少的一些人。兩年后，我已經(jīng)能和我剛剛開始打乒乓球比較羨慕的那些人差不多了。我非常高興，因?yàn)?，我能比原來打贏的人加上一倍了。一晃第三年到了，我的水平已經(jīng)很高了?？墒?，跟我一起學(xué)的人有的卻超越了我。這是為什么呢?我想有兩種可能：一是我練球的時候不是特認(rèn)真。二是我練的時間沒有人家練的時間長。比如，我練一個小時，他練兩個小時，我就沒有他練的好。我以后還要多多練習(xí)，才會有更快的進(jìn)步。
要問我為什么會學(xué)小提琴呢?這要從我小時候說起，我小時候看電視時，一些主題歌，我聽兩三遍就會唱。媽媽說我有音樂天賦。過年的時候，媽媽對我說：“你說一個你喜歡的樂器，我算是給你買的一個新年禮物。”我們?nèi)乙黄鹑チ饲傩?，我選了小提琴，因?yàn)樗苄∏桑€可以隨身攜帶，表演節(jié)目。
我在。
課余生活。
中，得到了快樂，揮灑了汗水，我相信我以后乒乓球回打得更好，小提琴會拉得更好，學(xué)習(xí)也要學(xué)得更好。
我的課余愛好教案篇十七
可稱的上是五花八門，豐富多彩像：唱歌，跳舞，跳皮筋。我樣樣喜歡，可我最喜歡的還是打羽毛球了。
今天，我早早的就起來了，因?yàn)椋裉煳乙桶职值綇V場上打羽毛球，然后，我就拿好球拍和羽毛球跟爸爸到廣場上打羽毛球，剛開始我先發(fā)球，我一打爸爸接住了，然后，爸爸猛的一打，我接住了，我在一打爸爸又接住了，氣的我不得不使出絕招，我用盡全身力量使勁一打，打的非常遠(yuǎn)，然后，爸爸去追球，可是，怎么追也追不上，這回爸爸可接不著球了，樂得我一蹦三尺高，就這樣我和爸爸的羽毛球大戰(zhàn)在歡笑中結(jié)束了。
打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活和手、眼睛的協(xié)調(diào)性，所以我愛的羽毛球。
我的課余愛好教案篇十八
我是個瘦瘦的小男孩，但是我有一個課余愛好，就是跑步。這個愛好讓我在班級中贏得聲望，在學(xué)校的體育活動中取得了很好的成績。
我是從一節(jié)體育課上偶然喜歡上跑步的。在那節(jié)體育課的時候，老師組織了一場班級的跑步對抗比賽，這是一次淘汰賽，三輪過后，我比下去了許多對手，就在我接近體力不支的時候，我們班跑得最快的王曉明站了出來?？吹剿矣志耧枬M，心想：我終于能和我們班跑得最快的王曉明比跑步了！稍微歇息之后，老師一聲令下，比賽開始！我們在賽場上奔馳著，起初王曉明比我跑得快，但是就在決勝時刻，我咬牙堅(jiān)持加速，快馬加鞭超過了王曉明，贏得了這場比賽。之后，我被學(xué)校的田徑隊(duì)錄取了，我十分開心。
從那以后，我每天都在田徑隊(duì)里練跑步，因?yàn)楫?dāng)時操場上都是沙子，我又練得很拼，就經(jīng)常摔倒，摔得最慘的一次是摔在跑道邊緣，頭摔了一個大包。老師經(jīng)常一邊給我抹藥一邊說我是“拼命三郎”。
但是功夫不負(fù)有心人，我開始練跑步以后，成績穩(wěn)步提高，第一次運(yùn)動會我就跑了全校第三，第二次跑了全校第二，第三次終于全校第一！被表揚(yáng)的喜悅和勝利后的開心，是別人體會不到的。
我還在成長，我還在堅(jiān)持跑步，我希望我的跑步水平繼續(xù)提高，有一天能跑進(jìn)奧運(yùn)會，為國爭光！
我的課余愛好教案篇十九
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說最喜歡的就是學(xué)武術(shù)了。
記得20xx年北京奧運(yùn)會的時候有一個武術(shù)表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術(shù)班學(xué)習(xí)武術(shù)，開始我認(rèn)為練武術(shù)很簡單，就是打手翻和一些拳術(shù)就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說練了，但是在我的努力堅(jiān)持下，終于由原來的累變成了輕松，而且學(xué)會了全套規(guī)定拳的動作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會在我市娛樂中心舉辦，我們的武術(shù)班也報名參加了，我經(jīng)過一番苦練之后終于得到了這次表演的機(jī)會。上臺表演那天我非常激動，也有點(diǎn)緊張，要上臺了，我們一個個穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺。我們的表演非常的出色，迎來了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學(xué)武術(shù)帶給了我歡樂，讓我有了強(qiáng)壯的身體，讓我有了頑強(qiáng)的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅(jiān)持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術(shù)。
我的課余愛好教案篇二十
要說我喜歡的課余愛好啊，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過，我最喜歡的，還是玩活力板。
我為什么喜歡玩活力版呢?因?yàn)樗梢藻憻捨业钠胶饽芰Α?BR> 其實(shí)一開始，我是不會玩的。我看別人是怎么玩的，就跟著學(xué)。我先把左腳放上去，然后用右腳蹬地面，當(dāng)活力板滑動的時候，上右腳，左腳控制方向，右腳加速。
我的課余愛好教案篇二十一
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時候，我經(jīng)常被高年級的大哥哥欺負(fù)，為了保護(hù)我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學(xué)習(xí)跆拳道，防身、強(qiáng)身健體。
開始學(xué)習(xí)跆拳道只是為了防身，想不到越學(xué)越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會浮現(xiàn)出在道館里的美好時光。
跆拳道，讓我強(qiáng)身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業(yè)，突然一群六年級的大哥哥來找我們班的人要保護(hù)費(fèi)。班里有人說：“誰叫你們來找我們交保護(hù)費(fèi)？學(xué)校有沒有通知要交?！蹦侨喝松鷼饬耍f：“交不交保護(hù)費(fèi)，小心點(diǎn)，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來一拳往他的腦袋上打了下去。頓時，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說：“下次別這樣了！”可還沒來得及說出口，他就已經(jīng)跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表揚(yáng)了我是一個樂于助人的好同學(xué)，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案篇二十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來時翻開書看一篇作文或故事，每次我都會因?yàn)樘撩杂跁纠锏墓适峦讼词聵强倳倳职謰寢屃R，不過我一點(diǎn)兒也不悲傷，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┖玫墓适隆?BR> 想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個老人，他看起來很孤獨(dú)，很悲傷，我走過去問他怎么了，他語重心長地說：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關(guān)買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對他說；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對我說；“沒事沒事，你真是乖啊！”
我開始翻起書來講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長大了一定要當(dāng)一個有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說：“老爺爺，如果不答應(yīng)你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應(yīng)”“好，我答應(yīng)你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經(jīng)離不開他了。