教案是教學過程中所使用的一種教學設計和組織工具。教案應該注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，引導他們積極參與學習。下面是一些經(jīng)過實踐驗證的教案范文，供大家參考和借鑒。
中班體育游戲高蹺教案篇一
練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】。
小椅子、場地布置。
【活動過程】。
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食。
（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的.叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
（5）游戲進行幾次。
3、小鳥回家休息了。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：鳥（學名：aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋：脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動物學中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
中班體育游戲高蹺教案篇二
活動目標：
探索椅子的各種玩法，充分練喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
活動過程：
活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
活動反思：
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思，希望對大家有所幫助!
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。
這是整個活動的`開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作?；静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
中班體育游戲高蹺教案篇三
為了更好地開發(fā)幼兒的智商，我們進行了踩高蹺的游戲活動，現(xiàn)在結(jié)合分析我對本次教學活動總結(jié)了如下幾點：
一、課前練習不夠充分。
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙，教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入。
但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)。
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的`環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
中班體育游戲高蹺教案篇四
球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
活動目標。
1、認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2、學習連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
教學重點、難點。
重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點：引導幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣。
活動準備。
皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。
活動過程。
1、準備活動。
首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣（體側(cè)、腹背），拍皮球（跳躍運動），滾皮球（原地轉(zhuǎn)圈）等動作。
2、探索皮球的多種玩法。
（1）引導幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
（2）鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。
3、學習連續(xù)拍球。
（1）讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。
（2）請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
（3）讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
（4）請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
（5）鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4、游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的.圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應次數(shù)的球，然后到達終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。
5、放松活動。
幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。
教學反思。
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
中班體育游戲高蹺教案篇五
活動背景：
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標：
核心經(jīng)驗：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程：
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？
2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的'目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
中班體育游戲高蹺教案篇六
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
中班體育游戲高蹺教案篇七
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
一、談話引出主題。
（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。
二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。
三、探索嘗試踩高蹺。
2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。
中班體育游戲高蹺教案篇八
設計思路：
最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門牌號，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等，主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等。
活動目標：
1．觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。
2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
活動準備：
《兔子先生去散步》大圖書；書中標志；生活中常見標志。
活動過程：
一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）。
1．教師出示“安靜”的標志。
提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？
小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
2．猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導孩子從兔子帶著的領帶中看出是“兔子先生”。）。
小結(jié)：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認識標志。）。
看看、說說故事《兔子先生去散步》。
兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。
第4頁：這個標志畫了什么？是什么意思？
第6頁：這次的標志畫了什么？這個標志想要告訴兔子先生什么？
第8頁：兔子先生又看見了什么標志？
第12頁：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會摔跤？
(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個紅十字？
第14頁：
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）。
第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思？
第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么？
第22頁：好美的大海啊！海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）。
2、總結(jié)故事。
提問：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志？
(2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎？為什么？
小結(jié)：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。（提煉總結(jié)，提升幼兒個體經(jīng)驗。）。
三、找找、說說生活中的標志（在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗。）。
1．說說自己認識的標志。
提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見過？
2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
中班體育游戲高蹺教案篇九
活動目標：
1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
活動準備：
動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
活動過程：
一、做準備活動：
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習;。
(一)示范。
1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進小洞里)。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。
3、前面有山洞，請個別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。
總結(jié)：鉆的時候?！扒?老師.教，案網(wǎng)出處”低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習。
1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞(教師巡回指導，糾正)。
集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力)。
三、游戲：尋找七色花。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運動。
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的`進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班體育游戲高蹺教案篇十
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
幼兒在活動中的平衡能力。
創(chuàng)設戶外草地、高蹺。
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
做準備活動--自由玩--集體活動--放松。
1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
不足之處：課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
中班體育游戲高蹺教案篇十一
中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個階段正是幼兒發(fā)展智慧、開發(fā)潛能、想像力的最佳時期。通過很長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會在游戲中來體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會得到自由的活動方式，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、比賽、競爭的意識，又能在活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，科學性的為幼兒創(chuàng)設了“巧玩高蹺”游戲。
1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展。
3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。
2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。
3、錄音機、磁帶。
重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。
難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。
一、開始部分：
熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
二、游戲部分：
1、幼兒自由玩高蹺。
（1）幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。
（2）幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。
2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
4、“青蛙跳、跳、跳。”
（1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。
（2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的各種形式，并引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。
5、協(xié)作游戲——“運蘋果”
（1）游戲共分兩大對，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。
三、結(jié)束部分身體放松運動：
聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
中班體育游戲高蹺教案篇十二
1．大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
1．在日常活動中練習玩高蹺。
2．幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。
（一）準備活動——高蹺操。
教師邊喊口令，邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）自由探索活動。
1．幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2．請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）。
3．重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
（三）游戲：勇敢者大闖關(guān)。
1．介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。
2．幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當?shù)谋Ｗo。
3．對游戲中出現(xiàn)的.問題進行簡單講解后，再次游戲。
（四）結(jié)束活動。
放松運動。
各種材料、器械。
中班體育游戲高蹺教案篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分：
英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。
中班體育游戲高蹺教案篇十四
活動目標：
1.嘗試跳躍的不同動作。
2.掌握縱跳觸物的動作要領，增強腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅持參與活動，大膽的進行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動過程：
2.圍成一個圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。
2.個別展示，模仿學習，教師進行動作講解。
師：哪位小兔子愿意上來分享一下你的跳躍動作!
3.學習縱跳觸物(1)動作要領：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達樹林。
提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領幼兒跟隨音樂做動作，放松全身。
2.整理場地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動目標
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當狐貍回頭看的時候，獵人就定住不動，擺出一個造型。當狐貍轉(zhuǎn)回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結(jié)束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
7、中班體育活動勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
準備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程：
1.調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲高蹺教案篇十五
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
帶領幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：
教師拿出準備好的輪胎，讓幼兒認識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的介紹輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。
幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。
中班體育游戲高蹺教案篇十六
1、練習匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。
3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的`積極性。
1、音樂。
2、簡單的地圖示意圖若干。
一、導入。
1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。
2、動作訓練：匍匐前進。
(1)教師示范，幼兒練習(個別與集體)。
(2)小游戲：我是一個小小兵。
(3)游戲規(guī)則：
教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進;。
聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局;。
反之，能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲：哨兵和偵察員。
1、教師講解游戲規(guī)則：
當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。
2、進行游戲。
(1)游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。
(2)游戲第二遍。
第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
(3)游戲第三遍。
請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
(在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝;。
反之，偵察兵獲勝。)。
三、結(jié)束。
1、游戲講評。
2、表揚鼓勵認真游戲的幼兒。
中班體育游戲高蹺教案篇十七
1．學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺。
2．引導學生學會相互配合，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3．提高快速擺臂動作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導入，準備活動。
1．常規(guī)教學。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進行徒手操練習。
3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學生游戲。
3．引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？
4．組織討論。
5．總結(jié)方法。
1．認真聽講。
2．進行讓距離追逐跑練習。
3．討論，怎么去追前面的同學。
4．再次練習。
組織：四列橫隊。
中班體育游戲高蹺教案篇十八
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
寬闊的場地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱。
二、探索活動:探索過橋的方法教師總結(jié):過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動:幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
中班體育游戲高蹺教案篇十九
《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣是幼兒園體育的終極目標，同時倡導用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高對體育活動的興趣。因此設計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探索。進一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對玩球的興趣。
1、培養(yǎng)運球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
活動準備：
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
1、組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。
要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。
1、準備活動：
簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。
2、身體活動：球操。
要求：做操時動作到位、用力。
3、花樣玩球。
寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀察，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球·傳接球的能力。
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學會了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時間適當?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
體育《皮球，我會玩》這節(jié)活動目標基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
不足之處：
1、熱身活動導入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。
2、教師的提問要更具體和有針對性一些。
中班體育游戲高蹺教案篇二十
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢？
中班體育游戲高蹺教案篇二十一
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲高蹺教案篇二十二
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
1.請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開、自拋自接跨跳等。
2.引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主布置游戲場地。
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
(4)幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。
中班體育游戲高蹺教案篇一
練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】。
小椅子、場地布置。
【活動過程】。
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食。
（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的.叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
（5）游戲進行幾次。
3、小鳥回家休息了。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：鳥（學名：aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋：脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動物學中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
中班體育游戲高蹺教案篇二
活動目標：
探索椅子的各種玩法，充分練喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
活動過程：
活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
活動反思：
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思，希望對大家有所幫助!
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。
這是整個活動的`開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作?；静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應的提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
中班體育游戲高蹺教案篇三
為了更好地開發(fā)幼兒的智商，我們進行了踩高蹺的游戲活動，現(xiàn)在結(jié)合分析我對本次教學活動總結(jié)了如下幾點：
一、課前練習不夠充分。
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙，教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入。
但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)。
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的`環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
中班體育游戲高蹺教案篇四
球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
活動目標。
1、認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2、學習連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
教學重點、難點。
重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點：引導幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣。
活動準備。
皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。
活動過程。
1、準備活動。
首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣（體側(cè)、腹背），拍皮球（跳躍運動），滾皮球（原地轉(zhuǎn)圈）等動作。
2、探索皮球的多種玩法。
（1）引導幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
（2）鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。
3、學習連續(xù)拍球。
（1）讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。
（2）請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
（3）讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
（4）請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
（5）鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4、游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的.圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應次數(shù)的球，然后到達終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。
5、放松活動。
幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。
教學反思。
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
中班體育游戲高蹺教案篇五
活動背景：
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標：
核心經(jīng)驗：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程：
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？
2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的'目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
中班體育游戲高蹺教案篇六
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
中班體育游戲高蹺教案篇七
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
一、談話引出主題。
（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。
二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。
三、探索嘗試踩高蹺。
2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。
中班體育游戲高蹺教案篇八
設計思路：
最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門牌號，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等，主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等。
活動目標：
1．觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。
2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
活動準備：
《兔子先生去散步》大圖書；書中標志；生活中常見標志。
活動過程：
一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）。
1．教師出示“安靜”的標志。
提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？
小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
2．猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導孩子從兔子帶著的領帶中看出是“兔子先生”。）。
小結(jié)：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認識標志。）。
看看、說說故事《兔子先生去散步》。
兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。
第4頁：這個標志畫了什么？是什么意思？
第6頁：這次的標志畫了什么？這個標志想要告訴兔子先生什么？
第8頁：兔子先生又看見了什么標志？
第12頁：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會摔跤？
(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個紅十字？
第14頁：
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）。
第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思？
第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么？
第22頁：好美的大海啊！海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）。
2、總結(jié)故事。
提問：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志？
(2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎？為什么？
小結(jié)：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。（提煉總結(jié)，提升幼兒個體經(jīng)驗。）。
三、找找、說說生活中的標志（在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗。）。
1．說說自己認識的標志。
提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見過？
2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
中班體育游戲高蹺教案篇九
活動目標：
1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
活動準備：
動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
活動過程：
一、做準備活動：
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習;。
(一)示范。
1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進小洞里)。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。
3、前面有山洞，請個別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。
總結(jié)：鉆的時候?！扒?老師.教，案網(wǎng)出處”低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習。
1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞(教師巡回指導，糾正)。
集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力)。
三、游戲：尋找七色花。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運動。
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的`進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班體育游戲高蹺教案篇十
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
幼兒在活動中的平衡能力。
創(chuàng)設戶外草地、高蹺。
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
做準備活動--自由玩--集體活動--放松。
1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
不足之處：課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
中班體育游戲高蹺教案篇十一
中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個階段正是幼兒發(fā)展智慧、開發(fā)潛能、想像力的最佳時期。通過很長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會在游戲中來體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會得到自由的活動方式，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、比賽、競爭的意識，又能在活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，科學性的為幼兒創(chuàng)設了“巧玩高蹺”游戲。
1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展。
3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。
2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。
3、錄音機、磁帶。
重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。
難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。
一、開始部分：
熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
二、游戲部分：
1、幼兒自由玩高蹺。
（1）幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。
（2）幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。
2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
4、“青蛙跳、跳、跳。”
（1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。
（2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的各種形式，并引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。
5、協(xié)作游戲——“運蘋果”
（1）游戲共分兩大對，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。
三、結(jié)束部分身體放松運動：
聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
中班體育游戲高蹺教案篇十二
1．大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
1．在日常活動中練習玩高蹺。
2．幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。
（一）準備活動——高蹺操。
教師邊喊口令，邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）自由探索活動。
1．幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2．請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）。
3．重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
（三）游戲：勇敢者大闖關(guān)。
1．介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。
2．幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當?shù)谋Ｗo。
3．對游戲中出現(xiàn)的.問題進行簡單講解后，再次游戲。
（四）結(jié)束活動。
放松運動。
各種材料、器械。
中班體育游戲高蹺教案篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分：
英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，我們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。
中班體育游戲高蹺教案篇十四
活動目標：
1.嘗試跳躍的不同動作。
2.掌握縱跳觸物的動作要領，增強腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意堅持參與活動，大膽的進行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動過程：
2.圍成一個圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。
2.個別展示，模仿學習，教師進行動作講解。
師：哪位小兔子愿意上來分享一下你的跳躍動作!
3.學習縱跳觸物(1)動作要領：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達樹林。
提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領幼兒跟隨音樂做動作，放松全身。
2.整理場地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動目標
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當狐貍回頭看的時候，獵人就定住不動，擺出一個造型。當狐貍轉(zhuǎn)回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結(jié)束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
7、中班體育活動勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
準備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程：
1.調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲高蹺教案篇十五
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
帶領幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：
教師拿出準備好的輪胎，讓幼兒認識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的介紹輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。
幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法
有個人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。
幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。
中班體育游戲高蹺教案篇十六
1、練習匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。
3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的`積極性。
1、音樂。
2、簡單的地圖示意圖若干。
一、導入。
1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。
2、動作訓練：匍匐前進。
(1)教師示范，幼兒練習(個別與集體)。
(2)小游戲：我是一個小小兵。
(3)游戲規(guī)則：
教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進;。
聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局;。
反之，能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲：哨兵和偵察員。
1、教師講解游戲規(guī)則：
當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。
2、進行游戲。
(1)游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。
(2)游戲第二遍。
第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
(3)游戲第三遍。
請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
(在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝;。
反之，偵察兵獲勝。)。
三、結(jié)束。
1、游戲講評。
2、表揚鼓勵認真游戲的幼兒。
中班體育游戲高蹺教案篇十七
1．學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺。
2．引導學生學會相互配合，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
3．提高快速擺臂動作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導入，準備活動。
1．常規(guī)教學。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進行徒手操練習。
3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學生游戲。
3．引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？
4．組織討論。
5．總結(jié)方法。
1．認真聽講。
2．進行讓距離追逐跑練習。
3．討論，怎么去追前面的同學。
4．再次練習。
組織：四列橫隊。
中班體育游戲高蹺教案篇十八
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
寬闊的場地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱。
二、探索活動:探索過橋的方法教師總結(jié):過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動:幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
中班體育游戲高蹺教案篇十九
《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣是幼兒園體育的終極目標，同時倡導用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高對體育活動的興趣。因此設計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探索。進一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對玩球的興趣。
1、培養(yǎng)運球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
活動準備：
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
1、組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。
要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。
1、準備活動：
簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。
2、身體活動：球操。
要求：做操時動作到位、用力。
3、花樣玩球。
寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀察，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球·傳接球的能力。
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學會了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時間適當?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
體育《皮球，我會玩》這節(jié)活動目標基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
不足之處：
1、熱身活動導入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。
2、教師的提問要更具體和有針對性一些。
中班體育游戲高蹺教案篇二十
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢？
中班體育游戲高蹺教案篇二十一
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲高蹺教案篇二十二
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
1.請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開、自拋自接跨跳等。
2.引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主布置游戲場地。
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
(4)幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。