總結是一個理清思路和歸納判斷的過程，能夠幫助我們更好地理解和應用所學。成功的總結需要我們先明確總結的目標和目的。每篇總結范文都有獨特的個性和風格，可以從中找到適合自己的寫作方法和表達方式。
六年級數(shù)學季度工作總結篇一
通過一個學期的認真教學，較好地完成了教學任務，實現(xiàn)了期初預訂的教學目標。為了總結經(jīng)驗，為下學期進一步提高本學科的教學成績，現(xiàn)把工作得失總結如下：
通過深入了解學生情況，多方位地給學生以鼓勵，愛護。幫助學生解決思想生活，學習上的困難。以教師的言行感化學生。同時進行學習目的性教育、情感、態(tài)度和價值觀教育，制訂明確的學習任務和目標，使學生樂于學習、勤于學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，極大地提高了學生的學習積極性。
針對教材內(nèi)容編排特點和學生的實際學習水平，更新教學理念，做好課堂教學，既重視中上學生的培養(yǎng)，又極力照顧后進生的學習能力的培養(yǎng)，使不同層次的學生都學有所得，學有長進，實現(xiàn)大面積提高。
成立學習小組：“一幫一”互幫互助帶動學習。小組評比，建立評比欄，開展爭得“學習之星”活動使學生在競爭中學習在互助中進步，形成了你追我趕的學習風氣。
使教育事業(yè)真正有效地達到鞏固知識、發(fā)現(xiàn)解決問題、提高學習水平的作用。成績是有限的，進步也是有限的，存在著不足的地方還很多。如：學生作業(yè)字跡馬虎，一直無法得到規(guī)范化，學生的學習意志力差，也沒有跟好地得到解決等。今后還得加強探索研究，努力工作，以黨的十八大精神為契機，努力把教育教學工作搞得有聲有色，想盡千方百計把教學質(zhì)量搞上去。
六年級數(shù)學季度工作總結篇二
歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
怎樣教數(shù)學，無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。（教學工作總結 ）與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、參加國培學習聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備：首先是備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；其次是備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；再有是備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題，如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。如在課堂作業(yè)的布置上，根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。
20xx年12月25日
六年級數(shù)學季度工作總結篇三
嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學生數(shù)學知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，所以對學生的關心和思想教育也十分重要。
1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
2、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
3、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
4、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
5、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
6、明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀察、分析推理的本事。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，異常照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的本事。
5、加強本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事；抽象概括本事；確定、推理本事；遷移類推本事；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（略）。
六年級數(shù)學季度工作總結篇四
回顧本學期的教學工作，既有很多的收獲，也有不足之處。本人這學期任教六年級(1)班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質(zhì)教育。在工作之余我廣泛汲取各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事，構成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行教師進行教學方法、策略的交流，結合本班的學生的學習情景及班級情景，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自我的教學工作，提高自我的執(zhí)教本事，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，以促使今后的教學工作做的更好。
認真撰寫了課時教案，上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級，學生和教材對我來說都比較陌生，所以每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情景。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的學習情景和學習興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的情景。在課堂上，我有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。在課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題能夠在第一時間討論解決的策略，對于好的教學思路和方法能夠及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。并及時對課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。
1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上我參加了“小學數(shù)學教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一齊討論、交流，提高我的業(yè)務本事的。
2、繼續(xù)堅持寫自我個人的教育博客，經(jīng)過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務有了較大的提高。
3、進取參加學校的各種培訓，做到有記錄有感受。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
由于學生性格、學習本事、方法、態(tài)度上都是不一樣的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學期的教學中我異常注重分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成進取參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每一天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到教師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自我的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對教師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放簡便了，學起來就容易理解。還要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子構成了不良的習慣。作業(yè)寫，可是十分馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情景進行本事的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。異常對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級構成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自我走上一個新臺階!
六年級數(shù)學季度工作總結篇五
本學年，學校安排擔任六(4)班數(shù)學教師，本人努力從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，以身作則，為人師表。
六(4)班共有學生54人，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在這一學期里，在培養(yǎng)學生學習積極性的同時，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。學生的家長，部分文化層次比較高，他們非常關心自己孩子的學習情況，可是，有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作，沒有時間對孩子進行輔導，所以加強了家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。
首先在師德上嚴格要求自己，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，更應該活到老學到老。本學期一如既往的堅持業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。使自己進一步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的全面發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生主動學習的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生“四基”和“兩能”，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存不足，如對新課改理念的學習和探討上，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。
六年級數(shù)學季度工作總結篇六
培優(yōu)補差，就是教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的學生則盡心盡力，使其取長補短，健康成長。簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。
一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，有的學生學習時能心領神會，有的學生則不知所云，反應遲鈍，接受能力差，其成績實在令人心憂。面對這表現(xiàn)各異的學生、差參不齊的成績，本學期我努力這樣做了。
首先，做到心中有數(shù)。通過一次考試或一次測驗，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生成績差些；好在哪里，又差在哪里；誰強誰弱，孰優(yōu)孰差。
其次，我采取具體的行之有效的得力措施。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對優(yōu)生我除肯定他們的學習成績和積極性外，還及時防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。這還不夠，還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點，適當?shù)亟o他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應該讓他們多練，做到讀寫結合。
對差生則要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。俗話說：“萬丈高樓平地起”。這些學生的成績之所以差，就在于他們的基礎沒打牢固（這里既有主觀的因素，又有客觀的因素）。針對這種情況，教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏，給學生架座橋、指條路，另外，做到持之以恒。培優(yōu)補差工作是件極其繁重極其辛苦的工作。不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，學生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要使學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提高，必須把培優(yōu)輔差工作當成經(jīng)常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學生的一片愛心全部傾注到培優(yōu)輔差工作中去。
六年級數(shù)學季度工作總結篇七
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自我的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風趣的教師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的教師。這下心里有譜了，基本上都在自我的預設范圍之內(nèi)。后兩個問題自我在教學中能夠做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學重新認識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡樂123。學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷。
看完視頻學生不由得感嘆：數(shù)學原先這么美妙！是呀，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學課堂。
讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我注重研讀教材，用進取的評價手段調(diào)動學生學習進取性，用心去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤教師的引領下，我認真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡平臺進行團體備課，研究學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成績的提升不僅僅需要練，更要及時反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學習輔導和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè)，都是結合著教學進度精心設計的，學生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎上，認真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關。
結合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學生的本事，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于，學生易出錯的知識點，我在學生經(jīng)歷知識的構成過程后，結合教師的講解、自我的體會，用自我的語音寫出關于該知識點的數(shù)學日記。學生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮，趣味，寫作進取性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學期，數(shù)學日記我們還將繼續(xù)堅持。
月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅僅要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識漏洞，培養(yǎng)學生的應試技巧，還要培養(yǎng)學生正確的應試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對學生成績進行詳細的分析，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，耐心講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，qq等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學生學習的上頭，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的歡樂僅有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子提高，小目標落實，多體驗成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學習中的不足，孩子們慢慢有了學好數(shù)學的信心，有了自我的終極目標，有了自我的學習對手，對數(shù)學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！睂W生反復100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜歡，少一份恐懼。
數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：
1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績，教學中如果學生的習慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。
3、堅持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。
4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，教師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復練。不是枯燥的重復，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣，變著法的練習，讓學生把作業(yè)當成最歡樂的事來完成。
5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類，及時強化練習。
6、將“因材施教”落到實處。期望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的提高。
7、數(shù)學成績要過關，計算、應用是關鍵。平時加強訓練學生的計算本事?？谒?、筆算天天練，夯實基礎，提高速度，提升質(zhì)量。
8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到教師是真心關心他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境，讓他們開心的學習，享受數(shù)學的樂趣。
六年級數(shù)學季度工作總結篇八
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學質(zhì)量，完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:。
一、思想政治方面。
平時認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自我的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點:。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大.5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇九
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生，并且備教材、備教法。
根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。
在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、進取推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
平時進取參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了一次公開課.是老教師公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師及領導的好評，。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十一
本學期以來，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，取得了很好成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
在有限的時間吃透教材，認真完成小組內(nèi)要求撰寫的教案，在教學前能根據(jù)本班學生情況進行二次備課；在教學時能積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材開展教學活動，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為自己最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，將是今后將對自己改進課堂教學和提高教學水平是一定十分有用。
生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活中的每個角落。如何培養(yǎng)學生用數(shù)學思維觀察、讀懂這個世界的數(shù)學顯得尤為重要。因此，我們在教學中積極引導學生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學。充分利用新教材良好的可接受性，激發(fā)學生的學習興趣，在課堂教學過程中，我們要按照學生的認知規(guī)律，逐步展示知識的形成過程，“化簡書本知識”，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，再把數(shù)學知識引入“身邊的生活”，用好用活每篇教材。例如在教學《位置》時，讓學生寫出表達自己位置的數(shù)對和表達同桌位置的數(shù)對，學生不但興趣盎然，更是對于數(shù)對先列后行的表達規(guī)則記憶深刻。
在實際教學中，對于新接觸的知識，教師和學生之間、學生與學生之間的理解一定存在差異，交流就是豐富各自理解，縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。總的來說，要讓學生在交流中成長，讓收獲的喜悅來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教師應把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也要看作教師自我反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這學期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來；通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的'學生相比都有了進一步的發(fā)展，我結合解決問題，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生獨立運用所學的數(shù)學知識應去解決問題，以體會數(shù)學的應用價值。
這學期我充分發(fā)揮和利用課前三分鐘的教育作用，對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導。對他們多鼓勵，多給以關愛，細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，從側(cè)面補充孩子理解能力的欠缺，激發(fā)孩子的學習興趣。
我在今年的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中成功進入決賽，我的《雞兔同籠》說課榮獲學校特等獎。
不管過去取得多少成績，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇于積極，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十二
在緊張忙碌中，一學期又結束了，從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，認真學習新課程標準，注重和本教研組教師進行教學方法、策略交流，結合本校實際條件和學生學習情景，制定教學計劃，并試著推進“最適合自我班級課堂教學模式”。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務水平和教學本事。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
經(jīng)過一學期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學期全部教學資料，成績還有提升空間。
1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關知識體系，由于一向跟班，對本班學生知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情景及學習情景和學習興趣比較了解。針對了解情景，寫出了貼合班級情景教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)情景；課堂上，有計劃、有目地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量適度練習題，對學生作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有還適時注明批評，激勵學生學習興趣。
2、做好每一次單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致分析，對成績好學生進行表揚；對成績不夢想學生及時找出原因做相應處理，在課后，為不一樣層次學生進行相應輔導，以滿足不一樣層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生轉(zhuǎn)化，就由原先簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。
3、利用網(wǎng)絡資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如學習網(wǎng)上發(fā)表教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學生具體情景設計我教案。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有活力些，讓學生學得簡便愉快。
1、將學過數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記，在最終復習階段，要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績前提。學生僅有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難應用題，也才能靈活解決實際問題，且能做到一題多解。
3、經(jīng)過“兵教兵”形式將有關數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動語言將抽象數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識興趣，有了興趣學生才能主動學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按—數(shù)認識—數(shù)運算—量計量—比和比例—式與方程—圖形認識與測量—圖形位置與變換—統(tǒng)計與可能性—策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點知識點，結合課本練習。
1、教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生輔導還不到位，提高不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？偠灾?，這學期教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我財富，對于“失”會在今后教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十三
這一個學期以來的學習結束了，時間是很快的，我應該要讓自己去做的更好，這對我來講也是應該要合理去的規(guī)劃好的，也特別希望在這一點上面作出相關的成績來，維持好的態(tài)度的同時，也是應該要去在這一點上面我也是應該要做出更好的成績來，這是對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的看待自己的成績。
在工作方面，我維持好的狀態(tài)，用一個好的方式，去積累經(jīng)驗，也感激周圍的同事對我的認可，用一個好的態(tài)度去面對，這也是一件很有意義的事情，這一學期的工作已經(jīng)結束了，我也應該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來講的意義，在平時的教學工作當中，對自己出現(xiàn)的問題也是認真的糾正，這確實是很有必要的，在平時的學習當中我也應該要好好的提高自己，感激周圍的同事對我的認可，我的資歷也不是很高，這樣下去也還是會有很多問題的，這對我的專業(yè)知識也是一個非常不錯的提高，這是我應該要去堅持下去的。
個人教學能力，我還是應該要認真去鉆研好，六年級的學生學習也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年級的教師，我更加要做出相關的調(diào)整，這個學期以來的教學工作當中，認真的搞好教學工作，這個學期還是應該要努力去的維持下去的，在這樣的環(huán)境下面我需要去思考清楚，平時認真的備好每一堂課，提高課堂氣氛，專注提高學生的成績和興趣，我一直認為這是很有必要的，在上課的時候?qū)W生提出的問題都是有問必答，解答學生們在解題過程當中遇到的問題，用實際行動證明自己教學能力。
除了教學方面之外，對課堂紀律也是嚴肅對待，一個好的上課氛圍的是非常重要的，這對我個人成績來講，也是能夠從中吸取更多的經(jīng)驗，并且我對自己各個方面都是能夠做出好的調(diào)整，我應該要去思考自身的成績，和學生們相處的非常融洽，所以我感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身能力，在知識層面上面注入自己對學習的看法和情感，提高學生們的創(chuàng)新能力，回想起這些的時候我也更加是覺得非常的有必要，是我接下來要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應該要去安排好的，感激這一個學期的工作，也感激周圍同時對我的認可。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十四
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學
師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)于多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的`主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面發(fā)展，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十五
時光荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六（2）班和六（3）班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情景作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會。在備課方面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我能夠?qū)W習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們供給了豐富的教學研究資源；再次，我還自己購買了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情景、學校校本課堂教學模式等有機結合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表，對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學資料做到心中有數(shù)。
3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學具等。
4、教學設計要貼合學生的認知和心理情景，設計出合理又吸引學生的`教案。
5、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。
經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景；再比如，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。
本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：
1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高；
2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。
3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合；
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。
5、能有效調(diào)動學生的進取性，構成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度研究問題，使數(shù)學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：
1、經(jīng)過檢查學生的預習情景，準確把握教學資料。
2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的構成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持，
4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。
5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維。
6、多學習課程標準，多思考，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。
本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看，總體良好。可是仍然存在以下問題：
1、部分學生書寫潦草；
2、書寫格式不規(guī)范；
3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔；
4、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重；
5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高；
6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；
7、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。
針對以上情景，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情景，我認為兩個班存在以下差距。
第一，3班學生上課紀律好，回答問題進取，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。
第二，3班學生寫作業(yè)比較進取，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，并且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和進取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上情景，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高，構成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。
經(jīng)過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上頭的總結中吸取教訓，不斷地改善教學方法，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心并且學得好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十六
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以”當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，進取上進。
我進取參加各種業(yè)務學習、業(yè)務考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。
在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平。
從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
（一）充分利用宣傳陣地，板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生理解教導，然后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
（二）培養(yǎng)學生良好的行為習慣，尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
（三）發(fā)揮小助手的本事在我的班里，小助手異常多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能，學生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也所以更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，僅有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
（四）把握談心的尺度作為母親，我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為”優(yōu)秀中隊”“禮貌班級”。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好一個學生喜愛的教師，當好家長擁護的教師，當好一名領導信任的教師，當好一名社會贊揚的教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十七
下面是小編為您精心整理的六年級數(shù)學工作總結，希望大家喜歡。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
六年級數(shù)學季度工作總結篇一
通過一個學期的認真教學，較好地完成了教學任務，實現(xiàn)了期初預訂的教學目標。為了總結經(jīng)驗，為下學期進一步提高本學科的教學成績，現(xiàn)把工作得失總結如下：
通過深入了解學生情況，多方位地給學生以鼓勵，愛護。幫助學生解決思想生活，學習上的困難。以教師的言行感化學生。同時進行學習目的性教育、情感、態(tài)度和價值觀教育，制訂明確的學習任務和目標，使學生樂于學習、勤于學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，極大地提高了學生的學習積極性。
針對教材內(nèi)容編排特點和學生的實際學習水平，更新教學理念，做好課堂教學，既重視中上學生的培養(yǎng)，又極力照顧后進生的學習能力的培養(yǎng)，使不同層次的學生都學有所得，學有長進，實現(xiàn)大面積提高。
成立學習小組：“一幫一”互幫互助帶動學習。小組評比，建立評比欄，開展爭得“學習之星”活動使學生在競爭中學習在互助中進步，形成了你追我趕的學習風氣。
使教育事業(yè)真正有效地達到鞏固知識、發(fā)現(xiàn)解決問題、提高學習水平的作用。成績是有限的，進步也是有限的，存在著不足的地方還很多。如：學生作業(yè)字跡馬虎，一直無法得到規(guī)范化，學生的學習意志力差，也沒有跟好地得到解決等。今后還得加強探索研究，努力工作，以黨的十八大精神為契機，努力把教育教學工作搞得有聲有色，想盡千方百計把教學質(zhì)量搞上去。
六年級數(shù)學季度工作總結篇二
歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
怎樣教數(shù)學，無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。（教學工作總結 ）與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、參加國培學習聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備：首先是備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；其次是備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；再有是備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題，如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。如在課堂作業(yè)的布置上，根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。
20xx年12月25日
六年級數(shù)學季度工作總結篇三
嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學生數(shù)學知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，所以對學生的關心和思想教育也十分重要。
1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
2、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
3、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
4、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
5、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
6、明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀察、分析推理的本事。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，異常照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的本事。
5、加強本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事；抽象概括本事；確定、推理本事；遷移類推本事；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
（略）。
六年級數(shù)學季度工作總結篇四
回顧本學期的教學工作，既有很多的收獲，也有不足之處。本人這學期任教六年級(1)班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質(zhì)教育。在工作之余我廣泛汲取各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事，構成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行教師進行教學方法、策略的交流，結合本班的學生的學習情景及班級情景，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自我的教學工作，提高自我的執(zhí)教本事，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，以促使今后的教學工作做的更好。
認真撰寫了課時教案，上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級，學生和教材對我來說都比較陌生，所以每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情景。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的學習情景和學習興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的情景。在課堂上，我有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。在課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題能夠在第一時間討論解決的策略，對于好的教學思路和方法能夠及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。并及時對課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。
1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上我參加了“小學數(shù)學教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一齊討論、交流，提高我的業(yè)務本事的。
2、繼續(xù)堅持寫自我個人的教育博客，經(jīng)過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務有了較大的提高。
3、進取參加學校的各種培訓，做到有記錄有感受。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
由于學生性格、學習本事、方法、態(tài)度上都是不一樣的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學期的教學中我異常注重分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成進取參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每一天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到教師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自我的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對教師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放簡便了，學起來就容易理解。還要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子構成了不良的習慣。作業(yè)寫，可是十分馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情景進行本事的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。異常對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級構成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自我走上一個新臺階!
六年級數(shù)學季度工作總結篇五
本學年，學校安排擔任六(4)班數(shù)學教師，本人努力從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，以身作則，為人師表。
六(4)班共有學生54人，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在這一學期里，在培養(yǎng)學生學習積極性的同時，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。學生的家長，部分文化層次比較高，他們非常關心自己孩子的學習情況，可是，有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作，沒有時間對孩子進行輔導，所以加強了家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。
首先在師德上嚴格要求自己，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，更應該活到老學到老。本學期一如既往的堅持業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。使自己進一步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的全面發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生主動學習的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生“四基”和“兩能”，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存不足，如對新課改理念的學習和探討上，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。
六年級數(shù)學季度工作總結篇六
培優(yōu)補差，就是教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的學生則盡心盡力，使其取長補短，健康成長。簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。
一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，有的學生學習時能心領神會，有的學生則不知所云，反應遲鈍，接受能力差，其成績實在令人心憂。面對這表現(xiàn)各異的學生、差參不齊的成績，本學期我努力這樣做了。
首先，做到心中有數(shù)。通過一次考試或一次測驗，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生成績差些；好在哪里，又差在哪里；誰強誰弱，孰優(yōu)孰差。
其次，我采取具體的行之有效的得力措施。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對優(yōu)生我除肯定他們的學習成績和積極性外，還及時防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。這還不夠，還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點，適當?shù)亟o他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應該讓他們多練，做到讀寫結合。
對差生則要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。俗話說：“萬丈高樓平地起”。這些學生的成績之所以差，就在于他們的基礎沒打牢固（這里既有主觀的因素，又有客觀的因素）。針對這種情況，教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏，給學生架座橋、指條路，另外，做到持之以恒。培優(yōu)補差工作是件極其繁重極其辛苦的工作。不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，學生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要使學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提高，必須把培優(yōu)輔差工作當成經(jīng)常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學生的一片愛心全部傾注到培優(yōu)輔差工作中去。
六年級數(shù)學季度工作總結篇七
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自我的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風趣的教師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的教師。這下心里有譜了，基本上都在自我的預設范圍之內(nèi)。后兩個問題自我在教學中能夠做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學重新認識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡樂123。學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷。
看完視頻學生不由得感嘆：數(shù)學原先這么美妙！是呀，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學課堂。
讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我注重研讀教材，用進取的評價手段調(diào)動學生學習進取性，用心去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤教師的引領下，我認真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡平臺進行團體備課，研究學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成績的提升不僅僅需要練，更要及時反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學習輔導和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè)，都是結合著教學進度精心設計的，學生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎上，認真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關。
結合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學生的本事，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于，學生易出錯的知識點，我在學生經(jīng)歷知識的構成過程后，結合教師的講解、自我的體會，用自我的語音寫出關于該知識點的數(shù)學日記。學生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮，趣味，寫作進取性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學期，數(shù)學日記我們還將繼續(xù)堅持。
月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅僅要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識漏洞，培養(yǎng)學生的應試技巧，還要培養(yǎng)學生正確的應試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對學生成績進行詳細的分析，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，耐心講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，qq等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學生學習的上頭，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的歡樂僅有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子提高，小目標落實，多體驗成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學習中的不足，孩子們慢慢有了學好數(shù)學的信心，有了自我的終極目標，有了自我的學習對手，對數(shù)學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！睂W生反復100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜歡，少一份恐懼。
數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：
1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績，教學中如果學生的習慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。
3、堅持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。
4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，教師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復練。不是枯燥的重復，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣，變著法的練習，讓學生把作業(yè)當成最歡樂的事來完成。
5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類，及時強化練習。
6、將“因材施教”落到實處。期望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的提高。
7、數(shù)學成績要過關，計算、應用是關鍵。平時加強訓練學生的計算本事?？谒?、筆算天天練，夯實基礎，提高速度，提升質(zhì)量。
8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到教師是真心關心他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境，讓他們開心的學習，享受數(shù)學的樂趣。
六年級數(shù)學季度工作總結篇八
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學質(zhì)量，完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:。
一、思想政治方面。
平時認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自我的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點:。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大.5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇九
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生，并且備教材、備教法。
根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。
在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、進取推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十
本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
平時進取參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了一次公開課.是老教師公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師及領導的好評，。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、進取推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十一
本學期以來，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，取得了很好成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
在有限的時間吃透教材，認真完成小組內(nèi)要求撰寫的教案，在教學前能根據(jù)本班學生情況進行二次備課；在教學時能積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材開展教學活動，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為自己最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，將是今后將對自己改進課堂教學和提高教學水平是一定十分有用。
生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活中的每個角落。如何培養(yǎng)學生用數(shù)學思維觀察、讀懂這個世界的數(shù)學顯得尤為重要。因此，我們在教學中積極引導學生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學。充分利用新教材良好的可接受性，激發(fā)學生的學習興趣，在課堂教學過程中，我們要按照學生的認知規(guī)律，逐步展示知識的形成過程，“化簡書本知識”，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，再把數(shù)學知識引入“身邊的生活”，用好用活每篇教材。例如在教學《位置》時，讓學生寫出表達自己位置的數(shù)對和表達同桌位置的數(shù)對，學生不但興趣盎然，更是對于數(shù)對先列后行的表達規(guī)則記憶深刻。
在實際教學中，對于新接觸的知識，教師和學生之間、學生與學生之間的理解一定存在差異，交流就是豐富各自理解，縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。總的來說，要讓學生在交流中成長，讓收獲的喜悅來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教師應把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也要看作教師自我反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這學期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來；通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的'學生相比都有了進一步的發(fā)展，我結合解決問題，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生獨立運用所學的數(shù)學知識應去解決問題，以體會數(shù)學的應用價值。
這學期我充分發(fā)揮和利用課前三分鐘的教育作用，對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導。對他們多鼓勵，多給以關愛，細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，從側(cè)面補充孩子理解能力的欠缺，激發(fā)孩子的學習興趣。
我在今年的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中成功進入決賽，我的《雞兔同籠》說課榮獲學校特等獎。
不管過去取得多少成績，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇于積極，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十二
在緊張忙碌中，一學期又結束了，從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，認真學習新課程標準，注重和本教研組教師進行教學方法、策略交流，結合本校實際條件和學生學習情景，制定教學計劃，并試著推進“最適合自我班級課堂教學模式”。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務水平和教學本事。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
經(jīng)過一學期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學期全部教學資料，成績還有提升空間。
1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關知識體系，由于一向跟班，對本班學生知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情景及學習情景和學習興趣比較了解。針對了解情景，寫出了貼合班級情景教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)情景；課堂上，有計劃、有目地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量適度練習題，對學生作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有還適時注明批評，激勵學生學習興趣。
2、做好每一次單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致分析，對成績好學生進行表揚；對成績不夢想學生及時找出原因做相應處理，在課后，為不一樣層次學生進行相應輔導，以滿足不一樣層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生轉(zhuǎn)化，就由原先簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。
3、利用網(wǎng)絡資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如學習網(wǎng)上發(fā)表教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學生具體情景設計我教案。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有活力些，讓學生學得簡便愉快。
1、將學過數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記，在最終復習階段，要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績前提。學生僅有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難應用題，也才能靈活解決實際問題，且能做到一題多解。
3、經(jīng)過“兵教兵”形式將有關數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動語言將抽象數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識興趣，有了興趣學生才能主動學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按—數(shù)認識—數(shù)運算—量計量—比和比例—式與方程—圖形認識與測量—圖形位置與變換—統(tǒng)計與可能性—策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點知識點，結合課本練習。
1、教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生輔導還不到位，提高不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？偠灾?，這學期教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我財富，對于“失”會在今后教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十三
這一個學期以來的學習結束了，時間是很快的，我應該要讓自己去做的更好，這對我來講也是應該要合理去的規(guī)劃好的，也特別希望在這一點上面作出相關的成績來，維持好的態(tài)度的同時，也是應該要去在這一點上面我也是應該要做出更好的成績來，這是對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的看待自己的成績。
在工作方面，我維持好的狀態(tài)，用一個好的方式，去積累經(jīng)驗，也感激周圍的同事對我的認可，用一個好的態(tài)度去面對，這也是一件很有意義的事情，這一學期的工作已經(jīng)結束了，我也應該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來講的意義，在平時的教學工作當中，對自己出現(xiàn)的問題也是認真的糾正，這確實是很有必要的，在平時的學習當中我也應該要好好的提高自己，感激周圍的同事對我的認可，我的資歷也不是很高，這樣下去也還是會有很多問題的，這對我的專業(yè)知識也是一個非常不錯的提高，這是我應該要去堅持下去的。
個人教學能力，我還是應該要認真去鉆研好，六年級的學生學習也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年級的教師，我更加要做出相關的調(diào)整，這個學期以來的教學工作當中，認真的搞好教學工作，這個學期還是應該要努力去的維持下去的，在這樣的環(huán)境下面我需要去思考清楚，平時認真的備好每一堂課，提高課堂氣氛，專注提高學生的成績和興趣，我一直認為這是很有必要的，在上課的時候?qū)W生提出的問題都是有問必答，解答學生們在解題過程當中遇到的問題，用實際行動證明自己教學能力。
除了教學方面之外，對課堂紀律也是嚴肅對待，一個好的上課氛圍的是非常重要的，這對我個人成績來講，也是能夠從中吸取更多的經(jīng)驗，并且我對自己各個方面都是能夠做出好的調(diào)整，我應該要去思考自身的成績，和學生們相處的非常融洽，所以我感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身能力，在知識層面上面注入自己對學習的看法和情感，提高學生們的創(chuàng)新能力，回想起這些的時候我也更加是覺得非常的有必要，是我接下來要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應該要去安排好的，感激這一個學期的工作，也感激周圍同時對我的認可。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十四
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學
師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)于多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的`主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面發(fā)展，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十五
時光荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六（2）班和六（3）班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作情景作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會。在備課方面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我能夠?qū)W習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們供給了豐富的教學研究資源；再次，我還自己購買了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情景、學校校本課堂教學模式等有機結合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表，對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學資料做到心中有數(shù)。
3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學具等。
4、教學設計要貼合學生的認知和心理情景，設計出合理又吸引學生的`教案。
5、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。
經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景；再比如，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。
本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：
1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高；
2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。
3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合；
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。
5、能有效調(diào)動學生的進取性，構成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度研究問題，使數(shù)學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：
1、經(jīng)過檢查學生的預習情景，準確把握教學資料。
2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的構成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持，
4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。
5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維。
6、多學習課程標準，多思考，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。
本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來看，總體良好。可是仍然存在以下問題：
1、部分學生書寫潦草；
2、書寫格式不規(guī)范；
3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔；
4、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重；
5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高；
6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；
7、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。
針對以上情景，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情景，我認為兩個班存在以下差距。
第一，3班學生上課紀律好，回答問題進取，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。
第二，3班學生寫作業(yè)比較進取，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，并且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和進取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上情景，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高，構成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。
經(jīng)過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上頭的總結中吸取教訓，不斷地改善教學方法，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心并且學得好。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十六
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以”當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，進取上進。
我進取參加各種業(yè)務學習、業(yè)務考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。
在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平。
從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
（一）充分利用宣傳陣地，板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生理解教導，然后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
（二）培養(yǎng)學生良好的行為習慣，尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
（三）發(fā)揮小助手的本事在我的班里，小助手異常多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能，學生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也所以更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，僅有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
（四）把握談心的尺度作為母親，我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為”優(yōu)秀中隊”“禮貌班級”。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好一個學生喜愛的教師，當好家長擁護的教師，當好一名領導信任的教師，當好一名社會贊揚的教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級數(shù)學季度工作總結篇十七
下面是小編為您精心整理的六年級數(shù)學工作總結，希望大家喜歡。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。