人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇一
在我高中三年的學(xué)習(xí)生活中，我深刻認(rèn)識(shí)到什么是真正的英雄兒女。無(wú)論是家鄉(xiāng)獻(xiàn)身保家衛(wèi)國(guó)的烈士，還是在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的普通人，他們都教會(huì)了我許多寶貴的東西。以下是我對(duì)英雄兒女的心得體會(huì)。
首先，英雄兒女具備堅(jiān)定的意志和勇氣。在我身邊，有很多同學(xué)朝著自己的理想努力奮斗，不計(jì)較付出與回報(bào)的不平衡。他們?cè)敢鉃榱藟?mèng)想放棄誘惑和安逸，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的意志和勇氣，他們才能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼顧社會(huì)實(shí)踐和各個(gè)方面的興趣愛(ài)好。
其次，英雄兒女具備團(tuán)結(jié)和合作的精神。無(wú)論是在班級(jí)里還是在各種社團(tuán)組織中，我看到了很多同學(xué)之間的互助和協(xié)作。他們懂得團(tuán)結(jié)的力量，知道只有相互幫助才能共同前進(jìn)。在面臨困難和挫折時(shí)，他們總是能夠積極地尋求幫助，與他人相互配合，取得更好的結(jié)果。英雄兒女的這種團(tuán)結(jié)與合作精神，不僅在校園中展現(xiàn)出來(lái)，也能夠在以后的人生道路上為他們開(kāi)拓更廣闊的空間。
再次，英雄兒女具備樂(lè)觀積極的心態(tài)。在高中生活中，我們面臨著種種艱辛和壓力。但是，英雄兒女們總是能夠以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去迎接每一天的挑戰(zhàn)。他們懂得如何給自己調(diào)節(jié)心情，告訴自己要相信未來(lái)的美好。他們相信，只要用心去努力，任何困難都能克服，任何目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)。這種樂(lè)觀積極的心態(tài)，不僅能夠讓他們更好地面對(duì)困境，也能夠激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾吒h(yuǎn)的目標(biāo)。
最后，英雄兒女具備勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。我曾經(jīng)看到很多同學(xué)在課余時(shí)間參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)幫助那些需要幫助的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和力量，給予他人無(wú)盡的關(guān)懷和幫助。正是因?yàn)樗麄冇羞@種勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，他們才能夠成為社會(huì)的棟梁之才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)起來(lái)，英雄兒女給我留下了很多寶貴的東西。在他們身上，我見(jiàn)到了堅(jiān)定的意志和勇氣，團(tuán)結(jié)合作的精神，樂(lè)觀積極的心態(tài)以及勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。這些品質(zhì)無(wú)疑是他們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)的結(jié)果，也是他們未來(lái)成為社會(huì)上的英雄兒女的基礎(chǔ)。我希望自己能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，將這些品質(zhì)融入自己的人生道路中，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇二
比起喬丹，他只是太陽(yáng)系眾行星中的其中一顆；比起約翰遜，他只是滾滾長(zhǎng)江中的一滴小水珠；比起德雷克斯勒，他只是萬(wàn)里長(zhǎng)城上的一塊小石塊。他太渺小了，渺小得讓人很容易就忽略。米勒沒(méi)有戒指，相對(duì)于建立“公?；食钡膯痰?lái)說(shuō)，他是一個(gè)失敗者，而且很失敗。但是，我崇拜他。
我崇拜他，崇拜他那永不放棄的堅(jiān)韌。18年了，人生有多少個(gè)18年呢？從他被印第安納步行者隊(duì)選中后，他就為球隊(duì)奉獻(xiàn)了18年，期間不曾會(huì)，除了因?yàn)閭?wèn)題，他沒(méi)有缺席步行者的任何比賽。面對(duì)對(duì)手一次次凌厲的攻擊，他沒(méi)有放棄；面對(duì)傷病一次次疼痛的折磨，他沒(méi)有放棄。這是一個(gè)多么有毅力的男人??！他堅(jiān)信：有付出，就有收獲。
我崇拜他，崇拜他那不服輸?shù)木瘛?。9秒，8分，賽場(chǎng)上有多少奇跡呢？但是，他做到了，是他那頑強(qiáng)的精神感染了步行者們，是他那不畏對(duì)手的眼神激勵(lì)著步行者們，他們一路拼殺，過(guò)五關(guān)斬六將，可惜?。⌒疫\(yùn)的天秤倒向了另一邊……曾經(jīng)，米勒笑過(guò)，像個(gè)孩子，很純，很甜，他揮舞著雙臂，又蹦又跳地沖向教練，步行者們擁抱在一起，接受著整個(gè)球館的祝賀。夢(mèng)想，又差一步了……當(dāng)幸運(yùn)女神不再眷顧他們時(shí)，米勒仍不服輸，他，還在堅(jiān)持……他堅(jiān)信：有夢(mèng)想，才有將來(lái)。
我崇拜他，崇拜他那無(wú)私的'精神，作為球隊(duì)的核心，他不僅在賽場(chǎng)上組織球隊(duì)打好比賽，而且下場(chǎng)休息時(shí)也不忘指點(diǎn)隊(duì)友，把經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，多么無(wú)私?。≡谑⑿小叭瞬粸榧海煺D地滅”的當(dāng)今，米勒可以說(shuō)是一個(gè)異類，但他不在乎，他只想和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，完成夢(mèng)想罷了。他堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇三
作為中國(guó)的商業(yè)中心和全球城市，上海一直以來(lái)都以其高效率和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力而著稱。然而，在2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情完全顛覆了上海這座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)模式。 在這次危機(jī)中，上海人民的勇氣和無(wú)私奉獻(xiàn)讓人們深受感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我在上海抗疫中的心得和體會(huì)。
第一段：責(zé)任意識(shí)
疫情來(lái)襲時(shí)，上海市民紛紛行動(dòng)起來(lái)，尋找防護(hù)物資，排隊(duì)接種疫苗，遵守社交距離規(guī)定以及遵守封城措施。在這些細(xì)節(jié)之中，我們能夠感受到每個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。每個(gè)人都知道，只有當(dāng)每個(gè)人都做到了自己應(yīng)該做的，才能夠?qū)⑦@場(chǎng)疫情控制在最小的范圍內(nèi)。在疫情中，大家都感受到了彼此之間的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也感受到了自己的責(zé)任和使命。
第二段：團(tuán)結(jié)合作
在這場(chǎng)疫情中，上海人民展示了前所未有的團(tuán)結(jié)合作精神。各級(jí)政府和社區(qū)居委會(huì)組織義務(wù)志愿者，全力支援疫情防控工作。社會(huì)各界積極捐贈(zèng)物資和資金，捐贈(zèng)者不分國(guó)界、職業(yè)和膚色。 很多企業(yè)和個(gè)人自發(fā)地為疫情防控提供各種支援，包括開(kāi)放醫(yī)院床位、啟動(dòng)生產(chǎn)口罩、消毒液等防護(hù)用品。 通過(guò)這樣的團(tuán)結(jié)合作，上海市民建立了更加緊密的社會(huì)聯(lián)系，更好地完成了疫情防控的任務(wù)，表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)一心的精神。
第三段：勇氣和信念
在疫情防控一線，有許多醫(yī)護(hù)人員以及其他工作人員沖鋒在前，奮斗在前線。他們冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在醫(yī)院、社區(qū)親戚提供醫(yī)療和生活保障。這一切都離不開(kāi)醫(yī)生、護(hù)士、警察和義工等不計(jì)報(bào)酬的付出。這些人不僅僅是普通的工作者，更是代表了一個(gè)國(guó)家的力量。在致命的檢測(cè)、隔離和治療任務(wù)面前，他們表現(xiàn)出了勇氣和信念，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)在我們心中永遠(yuǎn)銘刻。
第四段：延續(xù)紅色基因
上海是一座有著豐富歷史的城市，擁有著深厚的紅色傳統(tǒng)。在這場(chǎng)疫情中， 上海市民延續(xù)了他們的紅色精神，表現(xiàn)出了“眾志成城、奮勇前行”的精神。他們信仰和尊重科學(xué)，追求思想和人性的自由；他們熱愛(ài)生命、珍惜生命，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和人民性質(zhì)。在這場(chǎng)疫情之中，上海人民延續(xù)了他們的紅色基因，為大家樹(shù)立了榜樣，同時(shí)也展示了一個(gè)“民族大團(tuán)結(jié)，筑牢共同防疫”的背景。
第五段：抗擊疫情的經(jīng)驗(yàn)和啟示
在這場(chǎng)疫情中，上海人民展示出了強(qiáng)大的凝聚力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。他們積極應(yīng)對(duì)疫情，及時(shí)采取措施， 配合防控工作，助力防控。由此可以看出，在現(xiàn)代社會(huì)中，如何通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，并用各種措施來(lái)迅速應(yīng)對(duì)危機(jī)和狀況，這是至關(guān)重要的能力和要素。在疫情防控中，上海市民展現(xiàn)了卓越的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和歷史責(zé)任感。我們也應(yīng)秉承上?？挂叩木瘢瑫r(shí)刻準(zhǔn)備迎接未來(lái)可能的危機(jī)和挑戰(zhàn)，以便我們可以更有信心地面對(duì)未來(lái)。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇四
提綱：
第一段：引言，說(shuō)明戍邊英雄人物的背景及影響；
第二段：介紹幾位戍邊英雄人物，如石云鶴、李連達(dá)、蔣超良等，講述他們的事跡與精神；
第三段：從英雄人物對(duì)國(guó)家的犧牲精神、愛(ài)國(guó)情懷、保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任心等方面進(jìn)行探討；
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，可以更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
文章：
“戍邊英雄人物”是指那些在中國(guó)的邊境地區(qū)，用自己的血肉之軀來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土安全的英雄。他們是無(wú)聲的英雄，是祖國(guó)的石頭墻，是共和國(guó)的棟梁。作為中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一道璀璨風(fēng)景，戍邊英雄人物們讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到“空谷幽蘭，宜其生息”的道理。在我們身后默默耕耘，用中華民族的智慧和堅(jiān)忍不拔的毅力，為我們創(chuàng)造了一個(gè)安寧穩(wěn)定、繁榮富強(qiáng)的生活環(huán)境。他們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)、為民造福，是我們值得學(xué)習(xí)的人物。
我們?cè)谶@里介紹一下其中幾位較為著名的戍邊英雄人物吧，像石云鶴、李連達(dá)、蔣超良等。石云鶴是中國(guó)人民解放軍第二十二軍某部戰(zhàn)士，于1998年5月22日在抗擊境外武裝分子入侵時(shí)，在高原危險(xiǎn)地段執(zhí)行巡視任務(wù)中，作為先遣組員，他勇往直前，身先士卒，視死如歸，最終以“身殉職”奉獻(xiàn)了生命。李連達(dá)先生是中國(guó)人民解放軍炮兵部隊(duì)烽火島連的副連長(zhǎng)，他在保衛(wèi)烽火島期間，以身殉職，浴血沙場(chǎng)。蔣超良是中國(guó)人民解放軍某部炮兵指揮員，于2015年4月抗擊境外武裝分子入侵時(shí)，在陜北沙漠茫茫荒原上，與敵人展開(kāi)了殊死搏斗。在不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，蔣超良借助炮兵火力，帶領(lǐng)戰(zhàn)友打出了強(qiáng)烈反擊，成功擊斃了15名武裝分子，化解了全連所面臨的危機(jī)。
從這些英雄人物的事跡中，我們可以感受到他們的愛(ài)國(guó)情懷和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任心。他們把祖國(guó)的尊嚴(yán)看作是一生中最大的榮耀，用自己的生命來(lái)守護(hù)家園。他們沒(méi)有想過(guò)退役，沒(méi)有懼怕挑戰(zhàn)，但任何難題和危險(xiǎn)都能勇往直前，像保衛(wèi)自己的家園一樣毫不猶豫，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)祖國(guó)和人民的錚錚誓言。他們的精神是偉大的，值得我們這些后來(lái)人去學(xué)習(xí)和傳承。
學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，使我明白不論個(gè)人境遇如何，投身到祖國(guó)和人民需要我們的時(shí)候，都應(yīng)該義無(wú)反顧地挺身而出。我們可以通過(guò)努力工作、奮斗拼搏來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮自己的作用，在自己力所能及的范圍內(nèi)，傳承英雄不屈不撓的精神，讓自己的生命更有厚度，更精彩。
總之，學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，不僅可以更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，更可以為我們的人生道路注入新的真正的內(nèi)涵。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記他們的英勇和犧牲，用實(shí)際行動(dòng)彰顯華夏兒女的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不負(fù)這美麗的青春年華，不負(fù)這世界的饋贈(zèng)，創(chuàng)造出屬于自己與祖國(guó)共同發(fā)展和繁榮的美好未來(lái)。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇五
2020年1月，武漢市爆發(fā)新冠疫情，感染人數(shù)迅速攀升，牽動(dòng)全國(guó)人民的心。作為有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?，我們深感為?guó)家和人民分擔(dān)責(zé)任的重要性。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們并不無(wú)所作為，而是積極參與到支援武漢的行動(dòng)中去。我們不僅捐款捐物，還通過(guò)各種渠道積極宣傳、組織募捐活動(dòng)，希望能盡一份力量為武漢加油打氣。
第二段：堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)詮釋英雄本色
疫情期間，白衣戰(zhàn)士們?yōu)榱丝箵舨《?，不懼風(fēng)險(xiǎn)、不顧個(gè)人安危，日夜奮戰(zhàn)在一線。對(duì)于這些勇敢的醫(yī)務(wù)工作者，我們懷有崇敬之情，也堅(jiān)信自己應(yīng)該為他們提供幫助。于是，我們主動(dòng)加入到志愿者隊(duì)伍中，協(xié)助醫(yī)院或社區(qū)開(kāi)展各項(xiàng)工作。無(wú)論是為患者送去慰問(wèn)品、為醫(yī)務(wù)人員送去溫暖的飯菜，還是為居民排解困難，我們用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)他們的支持和關(guān)愛(ài)。
第三段：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到知行合一
支援武漢并不僅僅是表面的行動(dòng)，更是對(duì)我們個(gè)人的一次考驗(yàn)。作為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，我們不能只關(guān)注自己的前途，更需要站在歷史的角度思考。因此，我們?cè)趫?jiān)守自我防護(hù)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自身的知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)社會(huì)的巨大沖擊，從而加強(qiáng)自身的理性思維和判斷能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們充分體驗(yàn)到知識(shí)的重要性，也懂得了只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：感恩與堅(jiān)持，相互扶持度過(guò)困境
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)結(jié)互助成為我們每個(gè)人內(nèi)心深處的選擇。疫情防控期間，我們看到了社會(huì)各界人士的無(wú)私奉獻(xiàn)：有的捐款捐物，有的為醫(yī)護(hù)人員提供免費(fèi)服務(wù)，有的利用自己的技能幫助有需要的人。同時(shí)，我們也看到了周圍人們?cè)诶Ь持谢ハ嘀С?、互相鼓?lì)的力量。正是這樣的感恩之心和互助精神，讓我們更堅(jiān)定地走過(guò)了這段艱難時(shí)期，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。
第五段：疫情結(jié)束，但使命從不停歇
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的抗疫斗爭(zhēng)，疫情終于逐步得到控制，人們的生活逐漸恢復(fù)正常。然而，我們深知這只是一種表面上的看似平靜，而真正要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題仍然存在。在疫情面前，我們目睹了許多不平等、不公正的現(xiàn)象。因此，我們決心要通過(guò)自己的努力，改善社會(huì)的不公，為構(gòu)建更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我們將繼續(xù)不忘初心，牢記使命，在未來(lái)的日子里，不斷學(xué)習(xí)，探索，成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮與人民幸福而努力。支援武漢，是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑，而對(duì)于更廣闊的發(fā)展，我們還有很多路要走。
在支援武漢的經(jīng)歷中，作為高中生，我們不僅感受到了困難和壓力，更體驗(yàn)到了責(zé)任和使命。疫情期間，我們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心和支持他人，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。我們將懷揣著對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛(ài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。武漢加油，中國(guó)加油！
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇六
今年的教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，這個(gè)視頻使我的心里充滿感動(dòng)。
視頻的一開(kāi)始，是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，那里樹(shù)木蔥蘢，花紅柳綠。緊接著，一座低矮的平房映入眼簾，當(dāng)鏡頭緩緩拉近，我震撼了――那競(jìng)是一個(gè)教室！孩子們卻快樂(lè)地笑著。
當(dāng)我還沉浸在那群孩子們的歡樂(lè)中時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣呼聲，仔細(xì)聽(tīng)去，是一群人在呼喊“老師！快！著火了！”認(rèn)真聽(tīng)著，好像還能聽(tīng)到火苗的噼噼啪啪聲。我為他們捏了一把汗。
學(xué)生大叫著，在教室里到處亂竄，所有人奔跑著，哭泣著。門(mén)外的火苗早已沿著墻根躥上窗戶，誰(shuí)也沒(méi)有想到，門(mén)塌了。
我在電腦前急成了熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，一個(gè)男人出現(xiàn)在視頻里。只見(jiàn)他沖上前，用自己的身體撞開(kāi)玻璃，頓時(shí)，鮮血四濺，可他絲毫不顧，奮勇上前，冒著熊熊烈火沖進(jìn)教室。沖進(jìn)火海的他不斷尋找學(xué)生，每一次都是拉起兩個(gè)就走……一個(gè)，兩個(gè)……十個(gè)，二十個(gè)……孩子幾乎全部被救出來(lái)了，可這個(gè)男人眼看孩子越來(lái)越少，卻搖搖頭嘆了口氣。教室里的人越來(lái)越少，一陣風(fēng)卻不合時(shí)宜地呼嘯而過(guò)，烈火幾乎要吞噬這座低矮的房子。
終于只剩兩個(gè)學(xué)生，但火海卻給教室上了一道無(wú)形的鎖。情況危急，他只得一個(gè)個(gè)救?；鸬闹丝?，使他受盡煎熬，他拉過(guò)兩個(gè)哭泣的孩子，對(duì)其中一個(gè)深情地看了看，然后咬了咬牙，抱起另一個(gè)沖出教室。才放下，他又急不可耐地沖教室，大喊：“娟娟，我的女兒！”他的眼前因?yàn)楹跓煻黄：诎抵袥](méi)有回應(yīng)，他只得左右探索，就在這時(shí)，教室爆炸了，在烈火的噼啪聲里，人們聽(tīng)到了一句充滿愛(ài)的話語(yǔ)：“娟娟，別怕，爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起！”
就是這樣一位英雄，他選擇了以自己的犧牲換取他人的生存?？吹竭@里，我心潮騰涌，心里說(shuō)不出的難受，驀然，淚光涌現(xiàn)，潸然而下。而這個(gè)男人，成了我心中最別樣的英雄！
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇七
身為一個(gè)中學(xué)生，我們每個(gè)人都有一些英雄人物的故事或者杰出的人物，曾經(jīng)深深地影響過(guò)我們的生命，也讓我們信心倍增，奮發(fā)向前。而在中國(guó)歷史的漫長(zhǎng)過(guò)程中，也有許多著名的戍邊英雄人物，他們英勇無(wú)畏，堅(jiān)定不移，用自己的行動(dòng)和犧牲，為國(guó)家和人民保衛(wèi)了祖國(guó)的邊疆，對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程、人民生命安全和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)而做出了巨大貢獻(xiàn)。 本文將梳理一些戍邊英雄人物的故事和事跡，從中悟出他們的精神內(nèi)涵，借以提升我們每個(gè)人的精神層面和行為準(zhǔn)則。
第二段：戍邊英雄人物學(xué)習(xí)的必要性
戍邊英雄人物學(xué)習(xí)不僅僅是了解歷史和人物的先進(jìn)性，更是我們需要引以為戒的精神教育。不少著名的戍邊英雄人物如錢學(xué)森、祁連山、查干湖等人，以其短暫而輝煌的生命歷程、龐大的犧牲和貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出中國(guó)人民儒雅博大的品格。他們?cè)诒Ｗo(hù)國(guó)家和人民的過(guò)程中，有著高度的責(zé)任心和無(wú)比強(qiáng)大的心理素質(zhì)，無(wú)論是生命死亡還是牢不可破的精神信念，都值得我們學(xué)習(xí)和虛心探究。
第三段：軍人艱辛不易的奉獻(xiàn)精神
“不忘初心，方得始終?！痹诳词呌⑿廴宋锏氖论E時(shí)，很容易被他們的英雄氣概所震撼。那星海滾滾的眼神、懷揣著進(jìn)攻的抱負(fù)，更有著能攻善守、為國(guó)家而戰(zhàn)、永不放棄等軍人精神。這些血性膽氣和專業(yè)精神，在現(xiàn)實(shí)中很難得到體現(xiàn)，卻在鋪設(shè)民族復(fù)興道路的起伏中成為了一道閃亮之鑄。臺(tái)灣八二三炮擊事件中，我的一個(gè)同學(xué)的父親就是那時(shí)候的邊防戰(zhàn)士，每一次夜深人靜時(shí)候，他總能提起故事中那個(gè)戰(zhàn)斗英雄的形象。正是因?yàn)檫@些士兵日復(fù)一日地堅(jiān)守在那里，我們每個(gè)人才可以安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在這個(gè)國(guó)家里，祖國(guó)才可以繁榮昌盛發(fā)展。
第四段：英雄人物身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
從一個(gè)學(xué)生的視角來(lái)看，戍邊英雄人物給我們最深刻的啟示在于：責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一種無(wú)比珍貴的品格。在戍邊防線上，每個(gè)個(gè)飽經(jīng)折磨的邊防戰(zhàn)士都時(shí)刻體現(xiàn)著“為國(guó)執(zhí)勤，為民執(zhí)法”的重要精神。無(wú)論何時(shí)、何地，他們總是在嘗試最大可能挽救生命。正是由于這些特定時(shí)期的英雄們的遺志，中國(guó)才擁有更加強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力和正義的道德準(zhǔn)則。在擔(dān)當(dāng)與責(zé)任這件事上，每一個(gè)值得尊敬的英雄橋段都可以讓我們從中悟出人性的光芒，學(xué)習(xí)到一個(gè)人應(yīng)該有付出與自我壓抑的精神品質(zhì)。
第五段：今天我們?cè)撛鯓影l(fā)揚(yáng)光大英雄傳統(tǒng)
戍邊英雄人物的精神不僅僅存在于史書(shū)和傳說(shuō)中，更展現(xiàn)在我們國(guó)家的發(fā)展之中。今天反腐、愛(ài)國(guó)、勇敢爭(zhēng)創(chuàng)的大氣候也可以從中汲取力量和信念。不僅讓我們感受到了力量精神的感染效益，更讓我們認(rèn)識(shí)到人才也是一種必然的構(gòu)造類型，且是社會(huì)發(fā)展的重要因素。只有通過(guò)發(fā)揚(yáng)這些英雄傳統(tǒng)，我們才能擁有更加宏偉的理想和未來(lái)觀，我們也要以這些英雄為榜樣，做一個(gè)健康向上、勇敢堅(jiān)定并擁有擔(dān)當(dāng)精神的公民。唯有這樣，我們才能為祖國(guó)的崛起做出貢獻(xiàn)。因此，對(duì)于我們學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神和價(jià)值，筆者認(rèn)為是我們明日之花還未消落之先，必須的功課。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇八
第一段：介紹疫情爆發(fā)前后對(duì)武漢的支援行動(dòng)，以及英雄主題的探討（200字）
新冠疫情在2020年初突然爆發(fā)，迅速在武漢蔓延。面臨病毒肆虐的恐慌，全國(guó)人民紛紛行動(dòng)起來(lái)，向武漢伸出援手。醫(yī)護(hù)人員、物資志愿者、社區(qū)工作者、各行各業(yè)的人們，都參與到對(duì)抗疫情的斗爭(zhēng)中。這次支援武漢的行動(dòng)中，我們看到了很多英雄的身影，他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢擔(dān)當(dāng)，為我們樹(shù)立了榜樣。本文將探討那些參與支援武漢行動(dòng)的人們的心得體會(huì)，以及這次疫情對(duì)我們的啟示。
第二段：醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神（200字）
在疫情面前，醫(yī)護(hù)人員是最直接、最堅(jiān)守崗位、最英勇無(wú)畏的。他們面對(duì)病毒的肆虐，毫不猶豫地沖向前線，用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供治療和照顧。許多醫(yī)護(hù)人員與家人分離，日夜馳援武漢，他們的付出和奉獻(xiàn)令人動(dòng)容。面對(duì)病毒的未知，他們沒(méi)有退縮。他們將自己置于危險(xiǎn)之中，一次次沖破自己的極限，以驚人的身體力量戰(zhàn)勝病魔。這種英勇無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神讓人敬佩，也給我們帶來(lái)了深思。
第三段：志愿者的無(wú)私付出和社區(qū)的凝聚力（200字）
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一大批志愿者參與到對(duì)武漢的支援行動(dòng)中。他們自發(fā)組織起來(lái)，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展工作，為疫情防控提供幫助。他們義無(wú)反顧地奔赴武漢，幫助運(yùn)送物資、協(xié)助醫(yī)療和社區(qū)工作，為抗擊疫情做出了巨大貢獻(xiàn)。在社區(qū)中，也涌現(xiàn)出了許多暖心的舉動(dòng)，鄰里之間相互幫助，在困難時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心。這次疫情說(shuō)明，無(wú)論是個(gè)人還是社區(qū)，在面對(duì)困難時(shí)，凝聚力和互助精神都是非常重要的。
第四段：這次疫情給我們帶來(lái)的啟示（200字）
這次疫情讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任參與進(jìn)來(lái)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些英雄的精神，勇于擔(dān)當(dāng)，做出自己的努力。此外，這次疫情還展現(xiàn)了我們國(guó)家的力量和團(tuán)結(jié)精神。政府的及時(shí)響應(yīng)和合理的防控措施，以及全國(guó)人民的積極配合，都是保障了疫情防控的成功。這次經(jīng)歷也提醒我們，我們是眾多英雄的國(guó)家，我們相信，無(wú)論遇到什么困難，我們都能團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。
第五段：總結(jié)，對(duì)未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)對(duì)支援武漢行動(dòng)的探討和剖析，我們看到了很多英雄的身影，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。這次疫情是一次對(duì)我們國(guó)家凝聚力和抗壓能力的考驗(yàn)，我們相信，我們將以更加堅(jiān)定的步伐，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們期望，我們的社會(huì)能夠從這次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，更加注重公共衛(wèi)生和防疫意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。希望我們每個(gè)人都能在平凡的崗位上發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，為我們偉大的祖國(guó)繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。
總字?jǐn)?shù)：1000字
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇一
在我高中三年的學(xué)習(xí)生活中，我深刻認(rèn)識(shí)到什么是真正的英雄兒女。無(wú)論是家鄉(xiāng)獻(xiàn)身保家衛(wèi)國(guó)的烈士，還是在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的普通人，他們都教會(huì)了我許多寶貴的東西。以下是我對(duì)英雄兒女的心得體會(huì)。
首先，英雄兒女具備堅(jiān)定的意志和勇氣。在我身邊，有很多同學(xué)朝著自己的理想努力奮斗，不計(jì)較付出與回報(bào)的不平衡。他們?cè)敢鉃榱藟?mèng)想放棄誘惑和安逸，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的意志和勇氣，他們才能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼顧社會(huì)實(shí)踐和各個(gè)方面的興趣愛(ài)好。
其次，英雄兒女具備團(tuán)結(jié)和合作的精神。無(wú)論是在班級(jí)里還是在各種社團(tuán)組織中，我看到了很多同學(xué)之間的互助和協(xié)作。他們懂得團(tuán)結(jié)的力量，知道只有相互幫助才能共同前進(jìn)。在面臨困難和挫折時(shí)，他們總是能夠積極地尋求幫助，與他人相互配合，取得更好的結(jié)果。英雄兒女的這種團(tuán)結(jié)與合作精神，不僅在校園中展現(xiàn)出來(lái)，也能夠在以后的人生道路上為他們開(kāi)拓更廣闊的空間。
再次，英雄兒女具備樂(lè)觀積極的心態(tài)。在高中生活中，我們面臨著種種艱辛和壓力。但是，英雄兒女們總是能夠以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去迎接每一天的挑戰(zhàn)。他們懂得如何給自己調(diào)節(jié)心情，告訴自己要相信未來(lái)的美好。他們相信，只要用心去努力，任何困難都能克服，任何目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)。這種樂(lè)觀積極的心態(tài)，不僅能夠讓他們更好地面對(duì)困境，也能夠激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾吒h(yuǎn)的目標(biāo)。
最后，英雄兒女具備勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。我曾經(jīng)看到很多同學(xué)在課余時(shí)間參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)幫助那些需要幫助的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和力量，給予他人無(wú)盡的關(guān)懷和幫助。正是因?yàn)樗麄冇羞@種勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，他們才能夠成為社會(huì)的棟梁之才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)起來(lái)，英雄兒女給我留下了很多寶貴的東西。在他們身上，我見(jiàn)到了堅(jiān)定的意志和勇氣，團(tuán)結(jié)合作的精神，樂(lè)觀積極的心態(tài)以及勇于奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。這些品質(zhì)無(wú)疑是他們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)的結(jié)果，也是他們未來(lái)成為社會(huì)上的英雄兒女的基礎(chǔ)。我希望自己能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，將這些品質(zhì)融入自己的人生道路中，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇二
比起喬丹，他只是太陽(yáng)系眾行星中的其中一顆；比起約翰遜，他只是滾滾長(zhǎng)江中的一滴小水珠；比起德雷克斯勒，他只是萬(wàn)里長(zhǎng)城上的一塊小石塊。他太渺小了，渺小得讓人很容易就忽略。米勒沒(méi)有戒指，相對(duì)于建立“公?；食钡膯痰?lái)說(shuō)，他是一個(gè)失敗者，而且很失敗。但是，我崇拜他。
我崇拜他，崇拜他那永不放棄的堅(jiān)韌。18年了，人生有多少個(gè)18年呢？從他被印第安納步行者隊(duì)選中后，他就為球隊(duì)奉獻(xiàn)了18年，期間不曾會(huì)，除了因?yàn)閭?wèn)題，他沒(méi)有缺席步行者的任何比賽。面對(duì)對(duì)手一次次凌厲的攻擊，他沒(méi)有放棄；面對(duì)傷病一次次疼痛的折磨，他沒(méi)有放棄。這是一個(gè)多么有毅力的男人??！他堅(jiān)信：有付出，就有收獲。
我崇拜他，崇拜他那不服輸?shù)木瘛?。9秒，8分，賽場(chǎng)上有多少奇跡呢？但是，他做到了，是他那頑強(qiáng)的精神感染了步行者們，是他那不畏對(duì)手的眼神激勵(lì)著步行者們，他們一路拼殺，過(guò)五關(guān)斬六將，可惜?。⌒疫\(yùn)的天秤倒向了另一邊……曾經(jīng)，米勒笑過(guò)，像個(gè)孩子，很純，很甜，他揮舞著雙臂，又蹦又跳地沖向教練，步行者們擁抱在一起，接受著整個(gè)球館的祝賀。夢(mèng)想，又差一步了……當(dāng)幸運(yùn)女神不再眷顧他們時(shí)，米勒仍不服輸，他，還在堅(jiān)持……他堅(jiān)信：有夢(mèng)想，才有將來(lái)。
我崇拜他，崇拜他那無(wú)私的'精神，作為球隊(duì)的核心，他不僅在賽場(chǎng)上組織球隊(duì)打好比賽，而且下場(chǎng)休息時(shí)也不忘指點(diǎn)隊(duì)友，把經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，多么無(wú)私?。≡谑⑿小叭瞬粸榧海煺D地滅”的當(dāng)今，米勒可以說(shuō)是一個(gè)異類，但他不在乎，他只想和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，完成夢(mèng)想罷了。他堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇三
作為中國(guó)的商業(yè)中心和全球城市，上海一直以來(lái)都以其高效率和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力而著稱。然而，在2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情完全顛覆了上海這座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)模式。 在這次危機(jī)中，上海人民的勇氣和無(wú)私奉獻(xiàn)讓人們深受感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我在上海抗疫中的心得和體會(huì)。
第一段：責(zé)任意識(shí)
疫情來(lái)襲時(shí)，上海市民紛紛行動(dòng)起來(lái)，尋找防護(hù)物資，排隊(duì)接種疫苗，遵守社交距離規(guī)定以及遵守封城措施。在這些細(xì)節(jié)之中，我們能夠感受到每個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。每個(gè)人都知道，只有當(dāng)每個(gè)人都做到了自己應(yīng)該做的，才能夠?qū)⑦@場(chǎng)疫情控制在最小的范圍內(nèi)。在疫情中，大家都感受到了彼此之間的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也感受到了自己的責(zé)任和使命。
第二段：團(tuán)結(jié)合作
在這場(chǎng)疫情中，上海人民展示了前所未有的團(tuán)結(jié)合作精神。各級(jí)政府和社區(qū)居委會(huì)組織義務(wù)志愿者，全力支援疫情防控工作。社會(huì)各界積極捐贈(zèng)物資和資金，捐贈(zèng)者不分國(guó)界、職業(yè)和膚色。 很多企業(yè)和個(gè)人自發(fā)地為疫情防控提供各種支援，包括開(kāi)放醫(yī)院床位、啟動(dòng)生產(chǎn)口罩、消毒液等防護(hù)用品。 通過(guò)這樣的團(tuán)結(jié)合作，上海市民建立了更加緊密的社會(huì)聯(lián)系，更好地完成了疫情防控的任務(wù)，表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)一心的精神。
第三段：勇氣和信念
在疫情防控一線，有許多醫(yī)護(hù)人員以及其他工作人員沖鋒在前，奮斗在前線。他們冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在醫(yī)院、社區(qū)親戚提供醫(yī)療和生活保障。這一切都離不開(kāi)醫(yī)生、護(hù)士、警察和義工等不計(jì)報(bào)酬的付出。這些人不僅僅是普通的工作者，更是代表了一個(gè)國(guó)家的力量。在致命的檢測(cè)、隔離和治療任務(wù)面前，他們表現(xiàn)出了勇氣和信念，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)在我們心中永遠(yuǎn)銘刻。
第四段：延續(xù)紅色基因
上海是一座有著豐富歷史的城市，擁有著深厚的紅色傳統(tǒng)。在這場(chǎng)疫情中， 上海市民延續(xù)了他們的紅色精神，表現(xiàn)出了“眾志成城、奮勇前行”的精神。他們信仰和尊重科學(xué)，追求思想和人性的自由；他們熱愛(ài)生命、珍惜生命，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和人民性質(zhì)。在這場(chǎng)疫情之中，上海人民延續(xù)了他們的紅色基因，為大家樹(shù)立了榜樣，同時(shí)也展示了一個(gè)“民族大團(tuán)結(jié)，筑牢共同防疫”的背景。
第五段：抗擊疫情的經(jīng)驗(yàn)和啟示
在這場(chǎng)疫情中，上海人民展示出了強(qiáng)大的凝聚力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。他們積極應(yīng)對(duì)疫情，及時(shí)采取措施， 配合防控工作，助力防控。由此可以看出，在現(xiàn)代社會(huì)中，如何通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，并用各種措施來(lái)迅速應(yīng)對(duì)危機(jī)和狀況，這是至關(guān)重要的能力和要素。在疫情防控中，上海市民展現(xiàn)了卓越的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和歷史責(zé)任感。我們也應(yīng)秉承上?？挂叩木瘢瑫r(shí)刻準(zhǔn)備迎接未來(lái)可能的危機(jī)和挑戰(zhàn)，以便我們可以更有信心地面對(duì)未來(lái)。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇四
提綱：
第一段：引言，說(shuō)明戍邊英雄人物的背景及影響；
第二段：介紹幾位戍邊英雄人物，如石云鶴、李連達(dá)、蔣超良等，講述他們的事跡與精神；
第三段：從英雄人物對(duì)國(guó)家的犧牲精神、愛(ài)國(guó)情懷、保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任心等方面進(jìn)行探討；
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，可以更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
文章：
“戍邊英雄人物”是指那些在中國(guó)的邊境地區(qū)，用自己的血肉之軀來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土安全的英雄。他們是無(wú)聲的英雄，是祖國(guó)的石頭墻，是共和國(guó)的棟梁。作為中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一道璀璨風(fēng)景，戍邊英雄人物們讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到“空谷幽蘭，宜其生息”的道理。在我們身后默默耕耘，用中華民族的智慧和堅(jiān)忍不拔的毅力，為我們創(chuàng)造了一個(gè)安寧穩(wěn)定、繁榮富強(qiáng)的生活環(huán)境。他們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)、為民造福，是我們值得學(xué)習(xí)的人物。
我們?cè)谶@里介紹一下其中幾位較為著名的戍邊英雄人物吧，像石云鶴、李連達(dá)、蔣超良等。石云鶴是中國(guó)人民解放軍第二十二軍某部戰(zhàn)士，于1998年5月22日在抗擊境外武裝分子入侵時(shí)，在高原危險(xiǎn)地段執(zhí)行巡視任務(wù)中，作為先遣組員，他勇往直前，身先士卒，視死如歸，最終以“身殉職”奉獻(xiàn)了生命。李連達(dá)先生是中國(guó)人民解放軍炮兵部隊(duì)烽火島連的副連長(zhǎng)，他在保衛(wèi)烽火島期間，以身殉職，浴血沙場(chǎng)。蔣超良是中國(guó)人民解放軍某部炮兵指揮員，于2015年4月抗擊境外武裝分子入侵時(shí)，在陜北沙漠茫茫荒原上，與敵人展開(kāi)了殊死搏斗。在不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，蔣超良借助炮兵火力，帶領(lǐng)戰(zhàn)友打出了強(qiáng)烈反擊，成功擊斃了15名武裝分子，化解了全連所面臨的危機(jī)。
從這些英雄人物的事跡中，我們可以感受到他們的愛(ài)國(guó)情懷和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任心。他們把祖國(guó)的尊嚴(yán)看作是一生中最大的榮耀，用自己的生命來(lái)守護(hù)家園。他們沒(méi)有想過(guò)退役，沒(méi)有懼怕挑戰(zhàn)，但任何難題和危險(xiǎn)都能勇往直前，像保衛(wèi)自己的家園一樣毫不猶豫，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)祖國(guó)和人民的錚錚誓言。他們的精神是偉大的，值得我們這些后來(lái)人去學(xué)習(xí)和傳承。
學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，使我明白不論個(gè)人境遇如何，投身到祖國(guó)和人民需要我們的時(shí)候，都應(yīng)該義無(wú)反顧地挺身而出。我們可以通過(guò)努力工作、奮斗拼搏來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮自己的作用，在自己力所能及的范圍內(nèi)，傳承英雄不屈不撓的精神，讓自己的生命更有厚度，更精彩。
總之，學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神，不僅可以更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，更可以為我們的人生道路注入新的真正的內(nèi)涵。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記他們的英勇和犧牲，用實(shí)際行動(dòng)彰顯華夏兒女的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不負(fù)這美麗的青春年華，不負(fù)這世界的饋贈(zèng)，創(chuàng)造出屬于自己與祖國(guó)共同發(fā)展和繁榮的美好未來(lái)。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇五
2020年1月，武漢市爆發(fā)新冠疫情，感染人數(shù)迅速攀升，牽動(dòng)全國(guó)人民的心。作為有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?，我們深感為?guó)家和人民分擔(dān)責(zé)任的重要性。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們并不無(wú)所作為，而是積極參與到支援武漢的行動(dòng)中去。我們不僅捐款捐物，還通過(guò)各種渠道積極宣傳、組織募捐活動(dòng)，希望能盡一份力量為武漢加油打氣。
第二段：堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)詮釋英雄本色
疫情期間，白衣戰(zhàn)士們?yōu)榱丝箵舨《?，不懼風(fēng)險(xiǎn)、不顧個(gè)人安危，日夜奮戰(zhàn)在一線。對(duì)于這些勇敢的醫(yī)務(wù)工作者，我們懷有崇敬之情，也堅(jiān)信自己應(yīng)該為他們提供幫助。于是，我們主動(dòng)加入到志愿者隊(duì)伍中，協(xié)助醫(yī)院或社區(qū)開(kāi)展各項(xiàng)工作。無(wú)論是為患者送去慰問(wèn)品、為醫(yī)務(wù)人員送去溫暖的飯菜，還是為居民排解困難，我們用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)他們的支持和關(guān)愛(ài)。
第三段：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到知行合一
支援武漢并不僅僅是表面的行動(dòng)，更是對(duì)我們個(gè)人的一次考驗(yàn)。作為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，我們不能只關(guān)注自己的前途，更需要站在歷史的角度思考。因此，我們?cè)趫?jiān)守自我防護(hù)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自身的知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)社會(huì)的巨大沖擊，從而加強(qiáng)自身的理性思維和判斷能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們充分體驗(yàn)到知識(shí)的重要性，也懂得了只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：感恩與堅(jiān)持，相互扶持度過(guò)困境
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)結(jié)互助成為我們每個(gè)人內(nèi)心深處的選擇。疫情防控期間，我們看到了社會(huì)各界人士的無(wú)私奉獻(xiàn)：有的捐款捐物，有的為醫(yī)護(hù)人員提供免費(fèi)服務(wù)，有的利用自己的技能幫助有需要的人。同時(shí)，我們也看到了周圍人們?cè)诶Ь持谢ハ嘀С?、互相鼓?lì)的力量。正是這樣的感恩之心和互助精神，讓我們更堅(jiān)定地走過(guò)了這段艱難時(shí)期，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。
第五段：疫情結(jié)束，但使命從不停歇
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的抗疫斗爭(zhēng)，疫情終于逐步得到控制，人們的生活逐漸恢復(fù)正常。然而，我們深知這只是一種表面上的看似平靜，而真正要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題仍然存在。在疫情面前，我們目睹了許多不平等、不公正的現(xiàn)象。因此，我們決心要通過(guò)自己的努力，改善社會(huì)的不公，為構(gòu)建更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我們將繼續(xù)不忘初心，牢記使命，在未來(lái)的日子里，不斷學(xué)習(xí)，探索，成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮與人民幸福而努力。支援武漢，是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑，而對(duì)于更廣闊的發(fā)展，我們還有很多路要走。
在支援武漢的經(jīng)歷中，作為高中生，我們不僅感受到了困難和壓力，更體驗(yàn)到了責(zé)任和使命。疫情期間，我們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心和支持他人，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。我們將懷揣著對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛(ài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。武漢加油，中國(guó)加油！
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇六
今年的教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，這個(gè)視頻使我的心里充滿感動(dòng)。
視頻的一開(kāi)始，是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，那里樹(shù)木蔥蘢，花紅柳綠。緊接著，一座低矮的平房映入眼簾，當(dāng)鏡頭緩緩拉近，我震撼了――那競(jìng)是一個(gè)教室！孩子們卻快樂(lè)地笑著。
當(dāng)我還沉浸在那群孩子們的歡樂(lè)中時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣呼聲，仔細(xì)聽(tīng)去，是一群人在呼喊“老師！快！著火了！”認(rèn)真聽(tīng)著，好像還能聽(tīng)到火苗的噼噼啪啪聲。我為他們捏了一把汗。
學(xué)生大叫著，在教室里到處亂竄，所有人奔跑著，哭泣著。門(mén)外的火苗早已沿著墻根躥上窗戶，誰(shuí)也沒(méi)有想到，門(mén)塌了。
我在電腦前急成了熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，一個(gè)男人出現(xiàn)在視頻里。只見(jiàn)他沖上前，用自己的身體撞開(kāi)玻璃，頓時(shí)，鮮血四濺，可他絲毫不顧，奮勇上前，冒著熊熊烈火沖進(jìn)教室。沖進(jìn)火海的他不斷尋找學(xué)生，每一次都是拉起兩個(gè)就走……一個(gè)，兩個(gè)……十個(gè)，二十個(gè)……孩子幾乎全部被救出來(lái)了，可這個(gè)男人眼看孩子越來(lái)越少，卻搖搖頭嘆了口氣。教室里的人越來(lái)越少，一陣風(fēng)卻不合時(shí)宜地呼嘯而過(guò)，烈火幾乎要吞噬這座低矮的房子。
終于只剩兩個(gè)學(xué)生，但火海卻給教室上了一道無(wú)形的鎖。情況危急，他只得一個(gè)個(gè)救?；鸬闹丝?，使他受盡煎熬，他拉過(guò)兩個(gè)哭泣的孩子，對(duì)其中一個(gè)深情地看了看，然后咬了咬牙，抱起另一個(gè)沖出教室。才放下，他又急不可耐地沖教室，大喊：“娟娟，我的女兒！”他的眼前因?yàn)楹跓煻黄：诎抵袥](méi)有回應(yīng)，他只得左右探索，就在這時(shí)，教室爆炸了，在烈火的噼啪聲里，人們聽(tīng)到了一句充滿愛(ài)的話語(yǔ)：“娟娟，別怕，爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起！”
就是這樣一位英雄，他選擇了以自己的犧牲換取他人的生存?？吹竭@里，我心潮騰涌，心里說(shuō)不出的難受，驀然，淚光涌現(xiàn)，潸然而下。而這個(gè)男人，成了我心中最別樣的英雄！
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇七
身為一個(gè)中學(xué)生，我們每個(gè)人都有一些英雄人物的故事或者杰出的人物，曾經(jīng)深深地影響過(guò)我們的生命，也讓我們信心倍增，奮發(fā)向前。而在中國(guó)歷史的漫長(zhǎng)過(guò)程中，也有許多著名的戍邊英雄人物，他們英勇無(wú)畏，堅(jiān)定不移，用自己的行動(dòng)和犧牲，為國(guó)家和人民保衛(wèi)了祖國(guó)的邊疆，對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程、人民生命安全和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)而做出了巨大貢獻(xiàn)。 本文將梳理一些戍邊英雄人物的故事和事跡，從中悟出他們的精神內(nèi)涵，借以提升我們每個(gè)人的精神層面和行為準(zhǔn)則。
第二段：戍邊英雄人物學(xué)習(xí)的必要性
戍邊英雄人物學(xué)習(xí)不僅僅是了解歷史和人物的先進(jìn)性，更是我們需要引以為戒的精神教育。不少著名的戍邊英雄人物如錢學(xué)森、祁連山、查干湖等人，以其短暫而輝煌的生命歷程、龐大的犧牲和貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出中國(guó)人民儒雅博大的品格。他們?cè)诒Ｗo(hù)國(guó)家和人民的過(guò)程中，有著高度的責(zé)任心和無(wú)比強(qiáng)大的心理素質(zhì)，無(wú)論是生命死亡還是牢不可破的精神信念，都值得我們學(xué)習(xí)和虛心探究。
第三段：軍人艱辛不易的奉獻(xiàn)精神
“不忘初心，方得始終?！痹诳词呌⑿廴宋锏氖论E時(shí)，很容易被他們的英雄氣概所震撼。那星海滾滾的眼神、懷揣著進(jìn)攻的抱負(fù)，更有著能攻善守、為國(guó)家而戰(zhàn)、永不放棄等軍人精神。這些血性膽氣和專業(yè)精神，在現(xiàn)實(shí)中很難得到體現(xiàn)，卻在鋪設(shè)民族復(fù)興道路的起伏中成為了一道閃亮之鑄。臺(tái)灣八二三炮擊事件中，我的一個(gè)同學(xué)的父親就是那時(shí)候的邊防戰(zhàn)士，每一次夜深人靜時(shí)候，他總能提起故事中那個(gè)戰(zhàn)斗英雄的形象。正是因?yàn)檫@些士兵日復(fù)一日地堅(jiān)守在那里，我們每個(gè)人才可以安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在這個(gè)國(guó)家里，祖國(guó)才可以繁榮昌盛發(fā)展。
第四段：英雄人物身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
從一個(gè)學(xué)生的視角來(lái)看，戍邊英雄人物給我們最深刻的啟示在于：責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一種無(wú)比珍貴的品格。在戍邊防線上，每個(gè)個(gè)飽經(jīng)折磨的邊防戰(zhàn)士都時(shí)刻體現(xiàn)著“為國(guó)執(zhí)勤，為民執(zhí)法”的重要精神。無(wú)論何時(shí)、何地，他們總是在嘗試最大可能挽救生命。正是由于這些特定時(shí)期的英雄們的遺志，中國(guó)才擁有更加強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力和正義的道德準(zhǔn)則。在擔(dān)當(dāng)與責(zé)任這件事上，每一個(gè)值得尊敬的英雄橋段都可以讓我們從中悟出人性的光芒，學(xué)習(xí)到一個(gè)人應(yīng)該有付出與自我壓抑的精神品質(zhì)。
第五段：今天我們?cè)撛鯓影l(fā)揚(yáng)光大英雄傳統(tǒng)
戍邊英雄人物的精神不僅僅存在于史書(shū)和傳說(shuō)中，更展現(xiàn)在我們國(guó)家的發(fā)展之中。今天反腐、愛(ài)國(guó)、勇敢爭(zhēng)創(chuàng)的大氣候也可以從中汲取力量和信念。不僅讓我們感受到了力量精神的感染效益，更讓我們認(rèn)識(shí)到人才也是一種必然的構(gòu)造類型，且是社會(huì)發(fā)展的重要因素。只有通過(guò)發(fā)揚(yáng)這些英雄傳統(tǒng)，我們才能擁有更加宏偉的理想和未來(lái)觀，我們也要以這些英雄為榜樣，做一個(gè)健康向上、勇敢堅(jiān)定并擁有擔(dān)當(dāng)精神的公民。唯有這樣，我們才能為祖國(guó)的崛起做出貢獻(xiàn)。因此，對(duì)于我們學(xué)習(xí)戍邊英雄人物的精神和價(jià)值，筆者認(rèn)為是我們明日之花還未消落之先，必須的功課。
雄英高中的臥底是誰(shuí)篇八
第一段：介紹疫情爆發(fā)前后對(duì)武漢的支援行動(dòng)，以及英雄主題的探討（200字）
新冠疫情在2020年初突然爆發(fā)，迅速在武漢蔓延。面臨病毒肆虐的恐慌，全國(guó)人民紛紛行動(dòng)起來(lái)，向武漢伸出援手。醫(yī)護(hù)人員、物資志愿者、社區(qū)工作者、各行各業(yè)的人們，都參與到對(duì)抗疫情的斗爭(zhēng)中。這次支援武漢的行動(dòng)中，我們看到了很多英雄的身影，他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢擔(dān)當(dāng)，為我們樹(shù)立了榜樣。本文將探討那些參與支援武漢行動(dòng)的人們的心得體會(huì)，以及這次疫情對(duì)我們的啟示。
第二段：醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神（200字）
在疫情面前，醫(yī)護(hù)人員是最直接、最堅(jiān)守崗位、最英勇無(wú)畏的。他們面對(duì)病毒的肆虐，毫不猶豫地沖向前線，用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供治療和照顧。許多醫(yī)護(hù)人員與家人分離，日夜馳援武漢，他們的付出和奉獻(xiàn)令人動(dòng)容。面對(duì)病毒的未知，他們沒(méi)有退縮。他們將自己置于危險(xiǎn)之中，一次次沖破自己的極限，以驚人的身體力量戰(zhàn)勝病魔。這種英勇無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神讓人敬佩，也給我們帶來(lái)了深思。
第三段：志愿者的無(wú)私付出和社區(qū)的凝聚力（200字）
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一大批志愿者參與到對(duì)武漢的支援行動(dòng)中。他們自發(fā)組織起來(lái)，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展工作，為疫情防控提供幫助。他們義無(wú)反顧地奔赴武漢，幫助運(yùn)送物資、協(xié)助醫(yī)療和社區(qū)工作，為抗擊疫情做出了巨大貢獻(xiàn)。在社區(qū)中，也涌現(xiàn)出了許多暖心的舉動(dòng)，鄰里之間相互幫助，在困難時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心。這次疫情說(shuō)明，無(wú)論是個(gè)人還是社區(qū)，在面對(duì)困難時(shí)，凝聚力和互助精神都是非常重要的。
第四段：這次疫情給我們帶來(lái)的啟示（200字）
這次疫情讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任參與進(jìn)來(lái)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些英雄的精神，勇于擔(dān)當(dāng)，做出自己的努力。此外，這次疫情還展現(xiàn)了我們國(guó)家的力量和團(tuán)結(jié)精神。政府的及時(shí)響應(yīng)和合理的防控措施，以及全國(guó)人民的積極配合，都是保障了疫情防控的成功。這次經(jīng)歷也提醒我們，我們是眾多英雄的國(guó)家，我們相信，無(wú)論遇到什么困難，我們都能團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。
第五段：總結(jié)，對(duì)未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)對(duì)支援武漢行動(dòng)的探討和剖析，我們看到了很多英雄的身影，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。這次疫情是一次對(duì)我們國(guó)家凝聚力和抗壓能力的考驗(yàn)，我們相信，我們將以更加堅(jiān)定的步伐，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們期望，我們的社會(huì)能夠從這次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，更加注重公共衛(wèi)生和防疫意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。希望我們每個(gè)人都能在平凡的崗位上發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，為我們偉大的祖國(guó)繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。
總字?jǐn)?shù)：1000字