總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要用客觀的語(yǔ)言，避免主觀感受的干擾?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
高中生散文節(jié)選篇一
雨水，緩緩落下，如同貪玩的孩子般，離去了天空，從不知多么遙遠(yuǎn)的天空跑了下來(lái)。但它們似乎并不受我們的歡迎，下雨了，便無(wú)法出去玩耍，這是孩子的想法；下雨了，到家一定會(huì)淋濕吧！這是他們的想法；下雨了，工期會(huì)延誤，衣服還沒(méi)收，這些，便是那群成年人的想法吧！被排斥，或者被討厭，這一滴滴雨，如同精靈般的一滴滴雨。
身旁的人也隨著它們的到來(lái)，離去，或是逃避，躲在家中，屋檐下，商場(chǎng)內(nèi)，即使還有些兒童同我般徘徊，但他們不過(guò)是為了歡笑罷了。而我，為的是什么？這個(gè)答案很模糊，因?yàn)槲乙膊⒉涣私庾约簽楹稳缤粋€(gè)笨蛋般，在下著雨的天氣中游蕩，也許，我只是想享受那份寧?kù)o吧！
真的，世界很安靜，沒(méi)有喧鬧的人群，沒(méi)有令人不悅的噪聲，有的，只有叫做卡爾的我，一滴滴從空中跑下尋找玩伴的雨，以及，這個(gè)安靜的世界。
深深的吸了口氣，暢快，鼻間吸進(jìn)甜蜜淡雅的味道。這是常人難以享受的，他們只懂得離去，只懂得追上時(shí)間的腳步，而忘記了，去享受。難以懂得，難以享受，我喜歡在雨中漫步，因?yàn)槟鞘鞘职察o的，并不指表面而是指心間，真正的安靜，也只有在那時(shí)，我才會(huì)拋棄心間真正的煩惱，享受心間真正的寧?kù)o吧！
高中生散文節(jié)選篇二
每個(gè)人都有自己生命的流向，生于斯世，成也一生，敗也一生，榮也一時(shí)，辱也一時(shí)，沒(méi)有人會(huì)為此計(jì)較什么。唯有蓋棺論定那一剎那，對(duì)往事的積淀才潮水般噴薄而出，觸動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)仔細(xì)思索。那么，成，如驕陽(yáng)普照，亦展亦舒；敗，已凝作定局，無(wú)從改變。而永難忘記的是敗到成的轉(zhuǎn)變，和著這轉(zhuǎn)變中最為閃耀的那個(gè)美麗音符。
我從來(lái)都不向往鬧市，因?yàn)槲蚁矚g安靜，這樣的氛圍我才可以更好的理清自己的思路，靜靜地思考，很單純的想象，告訴自己今天需要干什么，早晨起來(lái)給自己要加油，告訴自己要一天都這樣開(kāi)心，擁有這份安謐。
人生是一場(chǎng)漫漫旅途，我不想忙忙碌碌，也不想太過(guò)緊張，走慢點(diǎn)，途中的風(fēng)景最美，每一步都快快樂(lè)樂(lè)，我們可以盡情欣賞，讓心靈超脫世俗！
高中生散文節(jié)選篇三
《基督山伯爵》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期大仲馬的代表作，向來(lái)對(duì)歐洲文化“葉公好龍”的我，在幾經(jīng)誘惑下，將兩本像磚頭一樣的書(shū)讀完了，受益匪淺，大家分享一下。
“法老號(hào)”大副唐泰斯受船主委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個(gè)卑鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。獄友法里亞神甫向他傳授了各種知識(shí)，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵，經(jīng)過(guò)精心策劃，報(bào)答了恩人，懲罰了仇人，最后將寶藏的秘密告訴了曾有恩于他的莫雷爾船長(zhǎng)之子——馬克西米利安。
整部巨作是以伯爵先生留給馬克西米利安的一封信結(jié)尾的，其中，伯爵先生告誡馬克西米利安的一段話令我記憶猶新：
‘等待和希望!’”
伯爵先生所經(jīng)歷過(guò)的不幸是無(wú)人能比的，在四面環(huán)海、不見(jiàn)天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年，好在最后結(jié)局還算完美。
大家聽(tīng)了我的介紹，是不是都想去一睹這本書(shū)的風(fēng)采了呢？
高中生散文節(jié)選篇四
在一片荒草叢生的草原，執(zhí)子之手，走過(guò)春夏秋冬，看落腳的夕陽(yáng)尋覓自己的家，聽(tīng)漫天的星辰悄悄話，擁抱著，默默的擁抱著，不需要語(yǔ)言，不需要眼神，凌晨的冷風(fēng)只吹亂了發(fā)梢，吹不去對(duì)愛(ài)的執(zhí)著...你聽(tīng)風(fēng)的聲音，他呼喚者幸福，向我們招手，告訴彼此：“真心的去愛(ài)，用心去體會(huì)生命的奢華，珍惜生來(lái)的緣分，在這荒山野嶺守望莫名的眼神，珍存彼此的每一束眼神，死亡帶走你的軀體，卻帶不走你們的靈魂！”
我不敢說(shuō)話，怕打破這靜謐的夜晚，會(huì)對(duì)這天賜的福分畫(huà)上終點(diǎn)....于是我抱的更緊，注視你的眼神....
深邃，清澈，仰望著...流星寂寞的哭泣在這荒野，給我一份虔誠(chéng)的愛(ài)情，點(diǎn)燃寂寞的夜晚，攆走為擺脫寂寞而相愛(ài)的.男女，他們侮辱了愛(ài)情，玷污了自我....
開(kāi)始啟程......
自由的伸開(kāi)你我的雙手，讓我吻你的眉頭，親吻你的眼睛，在冰涼的冬天還有我在你身邊.....
當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界，我會(huì)拭去墓碑上你的姓名，把你搬進(jìn)我永恒的心里，我們會(huì)在那里安家，等待夏天的日出，欣賞冬的黃昏...抱緊生命，抱緊愛(ài)...抱緊彼此的擁有....
不要再輕易的追求，沒(méi)有什么意義，相信愛(ài)，相信冥冥中的注定，相信生命給予你我的權(quán)利，有的時(shí)候放棄是為了追求...
享受生活，享受寂寞，享受繁華，享受一切...
去尋覓自己的草原，去尋覓自己的家....
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高中生散文節(jié)選篇五
風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中飛舞著，陽(yáng)光照耀下光彩奪目?？墒?，你又怎知道，在這美麗的背后是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線......
——題記。
很小的時(shí)候，我就喜歡放風(fēng)箏，看風(fēng)箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺(jué)心中有一種無(wú)名的成就。廣場(chǎng)上的我拽著牽引風(fēng)箏的線來(lái)回奔跑，風(fēng)箏也就跟著我一蹦一跳，活賽一只頑皮的小鹿。
但當(dāng)我看到有一群人的風(fēng)箏比我的風(fēng)箏飛得更高時(shí)，我卻莫名地有了一種失落感。于是當(dāng)年那幼稚的我急切向身旁的人請(qǐng)教風(fēng)箏高飛的技藝，但那人卻沒(méi)有理我，只顧自個(gè)兒把玩著風(fēng)箏。倔強(qiáng)的我心中暗暗地想：總有一天我的風(fēng)箏會(huì)比你的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風(fēng)箏飛得高度取決于線，線越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高。
在一次次放風(fēng)箏時(shí)，我不斷地嘗試將線延長(zhǎng)，我的風(fēng)箏終于迎風(fēng)飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級(jí)的時(shí)候，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。我沮喪地在廣場(chǎng)中緩慢的行走著，陽(yáng)光灑在身上感覺(jué)火辣辣的很不好受。猛地一抬頭，一只五彩斑斕的光射入我的眼睛，是一只風(fēng)箏在飛，那風(fēng)箏飛得太高了，面對(duì)其他風(fēng)箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤(pán)旋著，忽然一點(diǎn)亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長(zhǎng)了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什么，那在藍(lán)天翱翔的不就是夢(mèng)想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢(mèng)想的高度與努力的長(zhǎng)度是成正比的。
我呆呆地看著還在飛揚(yáng)的風(fēng)箏和那根飄動(dòng)的線，很久很久......每個(gè)人成長(zhǎng)的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風(fēng)箏就一定要將線延長(zhǎng)，兒時(shí)放風(fēng)箏的那段經(jīng)歷已成為記憶，但是那卻是我成長(zhǎng)中最重要的旅程。風(fēng)箏與線，勾勒成一幅美麗的畫(huà)卷，不會(huì)斷的是線，不會(huì)停的是風(fēng)箏。
用努力去支配夢(mèng)想，為自己喝彩！讓線將風(fēng)箏送入那個(gè)完美的空間！
高中生散文節(jié)選篇六
在這凄美的季節(jié)，坐在搖曳的椅子。光陰荏苒，深秋的晨曦流到了我可笑的鴨舌帽上。手掬一杯香茗，悄悄地望著窗外明媚的自然風(fēng)光。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了嘹亮的風(fēng)蕭聲，如同滾滾的江水。指引我隨風(fēng)兒與它同飄……。
乘著風(fēng)，往日的記憶如花兒悄悄綻放，散發(fā)陣陣溫馨的煜清。西風(fēng)輕輕，白樺木靜默無(wú)語(yǔ)同，颯颯秋風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。寂寞穿行而過(guò)，青春止步叢中。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓暗淡的陰霾淺淺隱去。
清風(fēng)透過(guò)記憶，來(lái)與幻想纏綿。未來(lái)是天使的咒語(yǔ)，讓人懷有期望以感到惆悵，本以為可以等待明天，歲月已過(guò)千年，陽(yáng)光慵的午后，翻起了馨香的書(shū)，我不知道。
身邊流年的紅葉殘敗，
已埋藏在瑟瑟的秋風(fēng)中；
曾經(jīng)快樂(lè)的日子像松鼠，
收起了高翹的尾巴；
向前跑？還是徊徘迷茫，
我在路上想你在遠(yuǎn)方，
我無(wú)可奈何地選擇了堅(jiān)強(qiáng)，
因?yàn)樯砗笠驯徊寥チ藲w途；
路過(guò)田野，盛開(kāi)在夕陽(yáng)下，
但愿有優(yōu)美的歌聲飄揚(yáng)。
穿梭秋林，再次駕馭著秋風(fēng)。本想拉回太陽(yáng)，聽(tīng)到了上帝的召喚，我無(wú)奈地離開(kāi)，那是夕陽(yáng)的顏色，秋林映照著落日，那配紅如醉，楓舞軒轅，回憶起了疲憊。
唉！秋這個(gè)愁煞無(wú)數(shù)才個(gè)佳人的景育，令我像對(duì)未來(lái)一樣充滿好奇。它的短暫，像征了它的純實(shí)，把它羽化到我的日記本上。
高中生散文節(jié)選篇七
潔白的冬天在不知不覺(jué)中離去，嫩綠的春天悄悄地來(lái)到了人間。春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。
自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。春天本身就是一首詩(shī)啊，一首信手拈來(lái)的詩(shī)。“草長(zhǎng)鶯飛二月天”是放風(fēng)箏的春天、“一枝紅杏出墻來(lái)”是滿園花香的春天、“客舍青青柳色新”陽(yáng)關(guān)古道的春天，多少的文人用不同的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的眷戀和熱愛(ài)，又有多少墨客用春天抒發(fā)自己的心情。
我愛(ài)春天，我最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的春天。
我的家鄉(xiāng)在山上林場(chǎng)，湛藍(lán)的天空下群山壞繞。春天伊始，遠(yuǎn)山的上半部分是灰色的，下半部分是淺綠色的，布谷鳥(niǎo)常常大聲的叫著從這邊的山凹飛到那邊的山巔;幾天以后，遠(yuǎn)山的上半部分逐漸變成了黃綠色，而下半部分變成了深綠色;附近的黝黑田野、疏懶的樹(shù)木、柔柔的小草都用不同的方式抒發(fā)著對(duì)春的熱愛(ài)，使這里的春天別具一番風(fēng)味。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。每年的春天，我都常常的想起這首詩(shī)，這是很小的時(shí)候爸爸教我的。我家鄉(xiāng)老屋的前后種著許多蘋(píng)果樹(shù)、李子樹(shù)、杏樹(shù)還有沙果樹(shù)，每每到了春天就會(huì)出現(xiàn)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的景象，我感到這首詩(shī)就是寫(xiě)的這里。
家鄉(xiāng)的老屋后面有一條小河，小個(gè)的空心柳和大個(gè)的柳樹(shù)永遠(yuǎn)安靜的站在河邊，有時(shí)柳樹(shù)在春風(fēng)中搖曳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條偶爾還能輕佛著水面，柔和的太陽(yáng)照在河面上，輕風(fēng)過(guò)處灑下粼粼銀光。
這就是家鄉(xiāng)的春天，美麗而又安詳;這就是家鄉(xiāng)的春天，浪漫而富有詩(shī)意。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天。
高中生散文節(jié)選篇八
散文。
形神而神不散。作為高中生的你，該如何寫(xiě)好散文隨筆，我們來(lái)看看。下面是本站小編精心為你整理高中生散文隨筆，希望你喜歡。
日月的穿梭，時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)來(lái)到了我們的花樣季節(jié)。正值年輕力壯，矯健身姿的我們，整裝待發(fā)，向理想出發(fā)。
四季冷暖，人之常情。震落了清晨滿披的露珠，伐木聲丁丁的飄出幽谷，朦朦朧朧的睜開(kāi)雙眼，街上早已經(jīng)布滿了人群，穿梭來(lái)往，拿著工具，各忙各的搶著干活。春天是勤勞不息的。
夏天，是一個(gè)多么美麗奢華的季節(jié)!她仿佛是我們夢(mèng)中的一個(gè)牧羊女，在太陽(yáng)炙烤的歲月中，悠然看著羊兒長(zhǎng)大，果兒成熟。
向江面撒個(gè)圓圓的漁網(wǎng)，收起白鰱魚(yú)柳葉似的影子。輕搖著小槳，滿懷著喜悅回到家里，端起酒杯，聞到的是魚(yú)米之香。
在家鄉(xiāng)，隨意徜徉就可以走到一片樹(shù)林。坐在天似穹廬，籠蓋四野的天際下，任思緒飄向遠(yuǎn)方。心緒是如此的平靜深沉，沒(méi)有俗世的紛擾，沒(méi)有虛榮的焦慮。有的只是天藍(lán)地廣、返樸歸真。面對(duì)著真實(shí)的自己，躺在草地上，口邊嚼著一片柞葉，微苦中品味著生活的甘甜。聽(tīng)著啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“咚咚”的敲著樹(shù)干，為大樹(shù)清理著樹(shù)皮下的害蟲(chóng)。向她投去贊許的目光。
樹(shù)葉嘩啦啦的在微風(fēng)中輕吟低唱，仿佛在述說(shuō)著一個(gè)古老秋風(fēng)的傳說(shuō)。
歲月匆匆，不久，皚皚的白雪撒滿的北國(guó)的每一個(gè)角落。大地的這身銀裝，是怎樣的一個(gè)妙手偶得?欲露嬌羞又遮面。陽(yáng)光下，冬天真是一個(gè)害羞的小女生。
假如生命是一顆小草，我愿為世界獻(xiàn)上一點(diǎn)翠綠。
四季流年，教會(huì)我們珍惜。去吧，為我們的理想，出發(fā)!
少年，這是一個(gè)屬于我們的名詞，我找不出任何語(yǔ)句來(lái)詮釋它的含義，也找不出任何辭藻去全面的修飾它。如果非要在它前面加上些成分，那我說(shuō)，向上吧，少年。
正值年少花季的我們緊緊跟隨著時(shí)代的變遷，但是有的同學(xué)只是追求著另類(lèi)，追求個(gè)性，追求著裝的跟潮流，追求所謂的fashion(時(shí)尚)。還要求手上有蘋(píng)果，腳下有阿迪。我們一味地在物質(zhì)上滿足自己，可我們真的就成為“時(shí)尚男神”和“時(shí)尚女神”了嗎?不，也許只是些自以為吧。
如果回答是no，那就讀書(shū)吧!讀書(shū)能給你心靈上的洗滌，讀書(shū)能給你另一片天空，讀書(shū)能填充你心靈上的空白。當(dāng)然了，不是讀那些言情，武俠，修真類(lèi)的小說(shuō)，那只會(huì)給你帶來(lái)一些虛無(wú)縹緲的想象和幻想。讀書(shū)就要讀好書(shū)，讀對(duì)我們有益的書(shū)。我讀了卡勒德。胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》，從阿米爾身上看到了人性軟弱，貪婪的一面，但又從哈桑身上看到了什么叫忠誠(chéng)，正直。懂得了為人處世應(yīng)有的態(tài)度，也明白了兩個(gè)人之間的友情是不允許存在質(zhì)疑的。我讀了劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，品味了眾多的孤獨(dú)，明白了成長(zhǎng)的過(guò)程注定是孤獨(dú)的，孤獨(dú)是學(xué)會(huì)與自己對(duì)話的最好方式。方有孤獨(dú)，才能細(xì)細(xì)品味生活的細(xì)枝末節(jié)，品嘗生活帶給我們的小味道。
當(dāng)然，還有其他的書(shū)籍，我在一本本地書(shū)中，在一頁(yè)頁(yè)的文字中，有過(guò)感動(dòng)有過(guò)感傷，有過(guò)同情也有過(guò)憐憫。讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我的生活變得多姿多彩;讀書(shū)，給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好!書(shū)本所帶給我的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何物質(zhì)的。即便它沒(méi)有華麗的外表，只是些清秀文雅的文字;即便它沒(méi)有過(guò)多的點(diǎn)綴裝飾，只有些簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);即便它沒(méi)有智能超炫的功能，只是些耐人尋味的言語(yǔ)和真實(shí)感人的故事。但，我想這也是一種簡(jiǎn)樸的“書(shū)中自有黃金屋”吧!
同學(xué)們，與書(shū)結(jié)友，攜書(shū)向上吧。在課間打開(kāi)一本書(shū)，告別喧鬧一個(gè)人寧?kù)o地走入書(shū)帶給你的另一片天空;在睡前打開(kāi)一本書(shū)，放下一天的疲憊一個(gè)人輕松地走進(jìn)作者營(yíng)造的雅境。這是怎樣的美好享受啊。當(dāng)你從書(shū)中走出來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正能填充你心靈的，不是你的著裝你的蘋(píng)果手機(jī)你的阿迪鞋，而是你手中的書(shū)籍。這無(wú)形的財(cái)富給你成熟，給你穩(wěn)重，給你為人處世的道理。讀書(shū)，可以幫我們培養(yǎng)出“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山”的性情;讀書(shū)，可以幫我們?cè)鰪?qiáng)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念;讀書(shū)，可以幫我們標(biāo)出“行賢面去自賢心，焉往而不美”的處事準(zhǔn)繩;讀書(shū)，可以幫我們找到開(kāi)啟成功與智慧之門(mén)的黃金鑰匙?？傊?，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讀書(shū)真好!
在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)總比在物質(zhì)上增增換換更有意義。
在書(shū)上多些真實(shí)的感動(dòng)總比在殺怪升級(jí)后的喜悅更實(shí)在。
在合上書(shū)后寫(xiě)寫(xiě)自己的感受總比向他人夸耀自己身上的牌子更有內(nèi)涵。
讓我們攜千卷書(shū)，行萬(wàn)里路。向上吧，少年。
在如今看重分?jǐn)?shù)的社會(huì)，什么才是真正的人才?成績(jī)、高考都已成為大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名當(dāng)代學(xué)生，面對(duì)此時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，也只能用筆抒情，而這只能懷有一顆憧憬的心，默默地等待，等待彩虹出現(xiàn)的那一天。
曾經(jīng)，幻想自己已邁入大學(xué)的大門(mén)——神圣而崇敬。正如電視中描繪的那樣，自己抱著一本書(shū)愜意地坐在草坪上，思緒任己飛揚(yáng)，單純而真摯的心靈在天與地的融合中愈發(fā)靈動(dòng)。拋開(kāi)煩惱，擺脫緊張就業(yè)的壓力，唯一令我夢(mèng)魂縈繞的是對(duì)知識(shí)的吸收，對(duì)一切事態(tài)的感嘆。真正做到“飲壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏?！边@樣的境界才是獲取知識(shí)的黃金階段。
自由飛翔，唯我獨(dú)尊，但不以自己為核心。大學(xué)老師暢所欲言，放下身架，真正的與學(xué)生融匯，不再受制于學(xué)校的定式束縛，而是改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)獨(dú)立自由;不再局限于課本的知識(shí)傳授，挖掘精華，主張?zhí)嵘齼r(jià)值;不再沉陷于盲目的奮戰(zhàn)備課，而是解放思想，向往自然順承。故此師也，方可育英才;故此師也，乃可振中華。
清澈可見(jiàn)的幕后教育。或是斂財(cái)私己，偏溺近親;或是依仗權(quán)勢(shì)，擅自?shī)Z權(quán)。一切一切都要暴露于眾。作為校長(zhǎng)，要以身作則，而不是虛無(wú)縹緲、廢于職務(wù)。簡(jiǎn)而言之：公正處事，光明做人，公平教育。
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到在興趣中收獲知識(shí)，在興趣中提升價(jià)值，在興趣中創(chuàng)造新天地。同時(shí)，要明確學(xué)校的職責(zé)不只是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更重要的是拓寬學(xué)生的思維空間，打破常規(guī)，要讓學(xué)生始終保持對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)的迷戀，而不是一時(shí)的沖動(dòng)，而不是為就業(yè)所選，而不是為了自己的安逸生活所學(xué)。要始終保持清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)是我的最大興趣，學(xué)習(xí)是為了中華的振興。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：“為了中華民族之崛起而讀書(shū)!”
除了以上這些，還有思想的教育。自古以來(lái)，孔孟之道廣為流傳。一旦，人的思想上有了飛躍，這個(gè)國(guó)家就會(huì)迅速崛起，社會(huì)就會(huì)安定和諧，政治才會(huì)清明，人民才會(huì)有修養(yǎng)。往往可以通過(guò)觀察人民的舉止看出這個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平。因此，思想上的教育不可忽視。
高中生散文節(jié)選篇九
閃亮的星趕走了濃密的云，卻驅(qū)不散多情人無(wú)盡的怨愁。
皓月仿佛是透明的，就像肥皂泡一樣透亮鮮亮。在這個(gè)無(wú)云的夜晚，抬頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)它美的所在，美到極致，美到令人陶醉，要不也不會(huì)有那么多星追捧它了。它把明光豪爽地灑向大地的每個(gè)角落，照得海水蕩起了金波，照得詩(shī)人的心也蕩起了相思的漪淪。
越美的月越深?yuàn)W莫窺，總會(huì)以它的幽情淡遠(yuǎn)擾得人深情綿邈。懷著對(duì)情人的殷切懷念，沐浴著擾人的月光抬頭看天，彎月掛于天空，極亮、極溫柔，水靈靈如少女，仿佛遠(yuǎn)在天涯的伊。有情人天各一方，卻只能借明月傳播思愁，同怨長(zhǎng)夜之難挨，悲哉!
孤身一人側(cè)臥在冰涼的床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)卻總是難以入眠，相思之情一下子從四面八方涌至心頭。窗外的月也如愁絲纏繞，竟夕相思卻不能入睡，怪誰(shuí)呢?是燭光太耀眼嗎?于是熄滅燭火，披衣走出門(mén)庭，靜賞這輪天涯共對(duì)、撩人心緒的月。見(jiàn)到它那嬌好圓滿的光華，更讓人睡意全無(wú)。
心海連明月，微浪共風(fēng)波?！皽鐮T正是為了追隨月光，”“披衣”則是要同月華多停留些時(shí)刻，此情此景甚有“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”之意。然而，如此美好的月色給人的不是心曠神怡，卻是痛苦與悲傷。望著這神秘的月亮，這個(gè)多情的天體，想起當(dāng)初月下的山盟海誓，月下的把酒言歡，月下的情意綿綿。
體會(huì)到月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，古難全的人生哲理。
孤人咽寒夜，碎玉只愁香。迎著徐徐清風(fēng)，任思緒飛揚(yáng)，靜的只有星星伴著月亮，螢光伴著竹林。它們?cè)谀亟涣髦?、靜靜地傾聽(tīng)著、享受著喧囂后的.寧?kù)o、整理著雜亂的思緒……然而永遠(yuǎn)理不清的是月下那個(gè)癡情人纏繞千年的相思愁。
月明夜深，露水不知何時(shí)浸濕了衣裳，寒意從八方襲來(lái)，侵入身軀，但卻永遠(yuǎn)冷卻不了他心中鮮紅的相思之火。
又一陣寒氣打斷沉思，對(duì)月相思而久不能寐又有何用，還是睡吧，但愿這月光下的情意會(huì)被傳達(dá)，在夢(mèng)中與她相會(huì)。
月仍舊掛于天空，仍照著金色的水波，照著靜穆的大地，還照著一個(gè)美好的夢(mèng)…。
高中生散文節(jié)選篇十
少年的閱讀“沖動(dòng)”值得欣喜：“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價(jià)值期許?！薄独首x者》這檔節(jié)目正給我們提供了這樣一個(gè)在放松身心的同時(shí)又能豐富自己內(nèi)在的精神平臺(tái)。
《朗讀者》賦予我閱讀的“沖動(dòng)”
知照。
(屆高三14班學(xué)生)。
序
寫(xiě)這篇文章的背景是這樣的：楊慧老師昨天(4月29日)給我們發(fā)了一段材料(編者注：參見(jiàn)附錄)，是關(guān)于朗讀者的爭(zhēng)議，但沒(méi)讓我們寫(xiě)作，只讓我們寫(xiě)標(biāo)題來(lái)著。但是有些話我已經(jīng)想說(shuō)很久了，正好老師給了我這么一個(gè)可以深入思考的機(jī)會(huì)，所以我希望把它敲下來(lái)，表達(dá)我的觀點(diǎn)。
我不僅有表達(dá)觀點(diǎn)的“沖動(dòng)”，更樂(lè)意分享自己的思考。在哪里分享呢?我自然又想到了我們的公眾號(hào)“悅讀致遠(yuǎn)高中生”，于是，我果斷投稿，盼望貼心的唐某人能幫我修改指點(diǎn)。
正文。
一檔名為《朗讀者》的節(jié)目火了，引起的網(wǎng)絡(luò)熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談?wù)勎覍?duì)這檔節(jié)目的一些看法。
我是緊張備考的高三學(xué)生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯(cuò)的選擇之一。
我喜愛(ài)節(jié)目中一個(gè)又一個(gè)讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂(lè)于傾聽(tīng)沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。
有人說(shuō)這檔節(jié)目中朗讀者的故事的吸引力蓋過(guò)了朗讀者本身所朗讀的內(nèi)容，造成了文學(xué)的忽略和貧瘠。但是我想說(shuō)，不可否認(rèn)的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準(zhǔn)也確實(shí)不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒(méi)有忽略朗讀者所朗讀的文學(xué)本身。相反，我覺(jué)得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內(nèi)心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺(jué)，能激活觀眾更多更深層的精神需求。
“最好的電影不是你說(shuō)了一個(gè)多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒(méi)有人在看你，他們是在看自己?！睂?dǎo)演李安說(shuō)得好，我們?cè)谒囆g(shù)中能更好地“看自己”。
智能手機(jī)正在把這個(gè)時(shí)代變得膨脹起來(lái)。當(dāng)太多人都在膨脹的時(shí)候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書(shū)，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗(yàn)其中描繪的時(shí)代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過(guò)個(gè)人故事里裹挾著的情感讓聽(tīng)眾去領(lǐng)悟文學(xué)作品里潛藏著的作者想要表達(dá)的內(nèi)容，而由這些真實(shí)故事所引發(fā)的我們的思考也升華了這檔節(jié)目的核心價(jià)值。它喚醒人們內(nèi)心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景。
董卿說(shuō)，“主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽(tīng)到這個(gè)主題詞的時(shí)候，都會(huì)有很豐富的生命聯(lián)想。”在每期節(jié)目最開(kāi)始的部分，董卿都會(huì)在談?wù)撝黝}的選擇的同時(shí)也常常會(huì)引用很多文學(xué)作品來(lái)闡述這期節(jié)目主題詞的內(nèi)涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過(guò)程中，為了使觀眾能夠?qū)χ黝}詞進(jìn)行更深層次的理解，她往往會(huì)引用許多文學(xué)作品以及一些作家、詩(shī)人所說(shuō)過(guò)的話。這些話語(yǔ)也往往會(huì)給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動(dòng)”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個(gè)比較緩慢的過(guò)程，需要在時(shí)間的沉淀中顯其光華。
像是一劑強(qiáng)心針的注射，盡管每期節(jié)目的主題詞都平淡無(wú)奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當(dāng)我們真正再次聽(tīng)到并思考這些詞時(shí)，我們又仿佛領(lǐng)略其深刻的底蘊(yùn)了。陪伴、遇見(jiàn)、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構(gòu)成了生活的總和，給予我們繼續(xù)向前的力量。
“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價(jià)值期許?！薄独首x者》這檔節(jié)目正給我們提供了這樣一個(gè)在放松身心的同時(shí)又能豐富自己內(nèi)在的精神平臺(tái)。
希望《朗讀者》的觀眾們可以對(duì)節(jié)目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是蕓蕓眾生里的普通人，并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)很細(xì)致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿于這些無(wú)足輕重的形式，朗讀本身只是表達(dá)的一種手段，我們應(yīng)更多關(guān)注和尊重的是千姿百態(tài)的故事和燦若新生的文學(xué)。
唐某人曰：
《朗讀者》火了，熱議少不了，作為緊張備考的高三學(xué)生，你偶爾能借著“積累作文素材”的幌子，選擇《朗讀者》讓自己的心靈放飛一下，并“飛”出閱讀和表達(dá)的“沖動(dòng)”，這是了不起的精神旅程，而時(shí)間沉淀的光華則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了應(yīng)試的高考，或者說(shuō)試卷上分?jǐn)?shù)的尺度已不足以衡量你“語(yǔ)文”的底蘊(yùn)。僅此而言，我可以說(shuō)，高考的發(fā)令槍還沒(méi)響起，而你的青春已經(jīng)贏了。
“我喜愛(ài)節(jié)目中一個(gè)又一個(gè)讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂(lè)于傾聽(tīng)沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝?！边@不是簡(jiǎn)單的喜愛(ài)，而是你在藝術(shù)中更好地“看自己”而獲得的生命感覺(jué)。
具有“普遍性”的小故事，能引起觀眾內(nèi)心的普遍共鳴?！案螞r，這些小故事能賦予觀眾‘拋磚引玉’的感覺(jué)，能激活觀眾更多更深層的精神需求?！痹诓婚L(zhǎng)的文章里，如此金句可謂精彩，可謂多矣。而令我驚嘆的是，你的長(zhǎng)句長(zhǎng)思維的表達(dá)相當(dāng)成熟，且充滿了少年英氣，真好。
5月2日星期二22:38評(píng)閱。
公眾號(hào)|悅讀致遠(yuǎn)高中生。
高中生散文節(jié)選篇十一
我可能不是你和你和你最好最知心的朋友，但你和你和你是我最不可能忘記最不可能背叛的人。
時(shí)光啊，你是不可能抹去我們?cè)谝黄鸬暮圹E；時(shí)光啊，你是不可能抹去我們給彼此的印記。
“今夕何夕/青草離離/明月夜送君千里/等來(lái)年秋風(fēng)起”。
高中生散文節(jié)選篇十二
于是，這世界里便有了彼岸；有了甜甜的憂傷；有了深深的掛念；有了詩(shī)意的飛翔；有了浩淼的清輝。
月兒像一個(gè)飛翔的天使，高高地飛過(guò)詩(shī)人的目光，飛過(guò)思念的云梢，也飛過(guò)她夢(mèng)繞的疊疊山梁。
我用心看著月，我用心畫(huà)著月。這是在畫(huà)月嗎？我輕聲問(wèn)自己。
我的心，隨著月兒的東升西落、陰晴圓缺，在每個(gè)階梯變化的夜晚，漲滿了思念的圓暈，這圓暈，讓我體會(huì)了朦朧的唯美，體悟了變化萬(wàn)端的詩(shī)情畫(huà)意。
月兒的夢(mèng)里，外婆叮囑的遙音，微風(fēng)送來(lái)的童話，母親納涼時(shí)低聲哼唱過(guò)的歌謠，那一個(gè)個(gè)孩子對(duì)著皎潔的月光綻放的笑臉，遐想和幸福溢滿了家的庭院。
梨兒被小妹搖落了幾個(gè)，熟透的棗兒讓弟弟敲響了額頭，兒時(shí)的月夜，有多少種畫(huà)月的方式，早已忘卻，只記得畫(huà)月能讓我們與貧淡道別，畫(huà)月能讓我愜意，畫(huà)月是童年最美的禪意。
那月夜里清澈的池塘，是我老屋邊的池塘。
你看，老屋邊的池塘活了，光亮、生機(jī)、漣漪、淡墨的倒影，還有少年懵懂的夢(mèng)。
我看見(jiàn)了池塘、藍(lán)天、魚(yú)兒、月兒，但是，宇宙卻不曾抵達(dá)我畫(huà)筆的視角，它只是我心底完美的幻影。
我小心地把池塘的月畫(huà)得波瀾不驚、渾然一體，我就是池塘里擁抱月兒的清水，我將自己變成一根無(wú)私的線條，變成一幅水墨色的構(gòu)圖，變成一個(gè)靜物，臨摹在月的視野，點(diǎn)綴如水的靈感；點(diǎn)綴秋蛙的寂寞；點(diǎn)綴螢火的亮色，我和月融在一起。
我的月，我的池塘，讓我的幽深遠(yuǎn)離浮云，懸掛在老屋的堂前，懸掛在往事的頭頂，輕輕投影在肺腑。
今夜，畫(huà)一輪圓月在池塘，早已不是夢(mèng)；今夜，畫(huà)一輪圓月在池塘，早已成為夢(mèng)！我知道，靜靜的思念能烘熟一個(gè)人內(nèi)心的寒冷，哪怕這思念象月兒一樣透明。
初晨，那一縷明媚的光。
這是一個(gè)生機(jī)勃勃，瓜果飄香的夏天季節(jié)。夏天晨的光總是那么的明媚，明媚中帶著燦爛。
晨風(fēng)在歌唱，在驅(qū)趕著黎明前的黑暗。寂靜的在晨曦現(xiàn)中悄然遠(yuǎn)去，東方露出隱約的魚(yú)肚白，地平線升的朝在探著圓乎乎、紅彤彤的腦袋。那一縷升的光明媚而燦爛，地親吻著大地。
晨曦升的早晨是寂靜的，也是鬧的。遠(yuǎn)方東升的朝緩緩地升起來(lái)，光燦爛。晨風(fēng)悅，輕盈地張開(kāi)她小巧的巴，輕盈地吹著、吹著，吹過(guò)了田，吹過(guò)了山嶺，吹過(guò)了鄉(xiāng)村，吹過(guò)了城市，吹過(guò)了江河。也吹醒了寂靜里沉睡的們，吹醒了一個(gè)光明媚，燦爛，鬧的一天。
初晨是寂靜的，你看公園里的樹(shù)木在晨風(fēng)掠過(guò)中，輕搖著自己綠的葉兒，跳著輕盈的舞姿。枝葉茂盛間，不時(shí)有三五只早起的鳥(niǎo)兒在來(lái)回跳躍，一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，吱吱喳喳個(gè)不停，在歡快地唱著它們自己的歌遙。
綠草茵茵，滿眼的生機(jī)勃勃，綠草茵茵中，彎彎曲曲的林間小路，一些早起的們?cè)谇宄康男迈r空中休閑地散著步。綠草茵茵，生機(jī)勃勃的草地，零零散散坐著一些早起，小憩的們?；ㄏ銚浔?，公園里各式各樣的花兒在爭(zhēng)相斗艷，以不同的方式展示著自己美麗的一面，或嬌艷、或高貴、或淡雅、或。。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶來(lái)淡淡劬的花香，讓倍感清新悅意。
瓜果飄香，路邊的龍眼樹(shù)果實(shí)累累，熟的龍眼掛滿枝，一串串，一簇簇。再遠(yuǎn)些的菜地里，青翠的一片，滿眼是生機(jī)勃勃的青菜和爬滿枝的瓜豆。早起的菜農(nóng)們正在地里忙碌著，收獲著能收獲的瓜菜，臉，滿臉的豐收喜悅。光燦爛，晨風(fēng)悅中，到彌漫著一種瓜果飄香、豐收在望的氣息。
初晨是鬧的，你看路的行慢慢多起來(lái)了，騎車(chē)的，步行的，早起辦事的，買(mǎi)菜的，散步運(yùn)動(dòng)的，班的，做生意的……各種各樣的來(lái)來(lái)往往，開(kāi)始了他們新生活的一天。路邊的攤點(diǎn)、小店也鬧起來(lái)了，各種騰騰島的早點(diǎn)吸引著不少路過(guò)們的胄，暫時(shí)停下了行走的腳步。
車(chē)輪滾動(dòng)，路來(lái)往的車(chē)輛也多起來(lái)了，寬敞的公路來(lái)往的車(chē)輛各行其道疾馳著，疾馳中，不時(shí)會(huì)有一二聲響亮的喇叭聲響起，裝點(diǎn)著鬧的清晨。
在清晨的路行走，小鳥(niǎo)在歌唱，晨風(fēng)在輕呼。我踏著歌前行，沐浴在光燦爛中，在晨風(fēng)輕撫里，聞著清晨的自然清新息，感受著晨那一縷光明媚的燦爛，開(kāi)始了新的一天的生活。
高中生散文節(jié)選篇十三
優(yōu)美勵(lì)志的散文總能給人帶來(lái)滿滿的正能量。下面是小編為大家收集整理的高中生青春勵(lì)志散文，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
童年的紙飛機(jī)載著夢(mèng)想飛上天空。
曾經(jīng)年幼的我們，在太陽(yáng)下、在河邊、在火車(chē)旁、在田野中，在電視機(jī)旁許下自己的愿望。
人生旅途中，人人都需要夢(mèng)想。也許，你的夢(mèng)想是戍守邊疆，用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)詮釋和平的凝重;也許，你的夢(mèng)想是引吭高歌，用激情和歡唱抒發(fā)祖國(guó)的壯美;也許，你的夢(mèng)想是教書(shū)育人，用慈愛(ài)和嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)寫(xiě)為人師表的崇高。但只有夢(mèng)想，僅僅是有資格去想象、去策劃。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，取決于是否去追尋，取決于是否為夢(mèng)想而耕耘和付出。雖然也曾有過(guò)“天上掉餡餅”和“砸在牛頓頭上的蘋(píng)果”這樣的奇跡，但其概率微乎其微。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)，“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”，縱觀古今，從來(lái)沒(méi)有坐而論道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，也從來(lái)沒(méi)有夸夸其談實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。
追夢(mèng)需要激情。夢(mèng)想就像航行在驚濤駭浪里的一葉小舟，隨時(shí)面臨著狂風(fēng)、駭浪、暴雨的侵襲，只有飽含激情，才會(huì)有帆折了，用漿;船漏了，堵上;沒(méi)有船，也要游過(guò)去的樂(lè)觀心態(tài)和廣闊胸懷!只要激情在延伸，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)不會(huì)破碎!只要激情在燃燒，夢(mèng)想就遲早要實(shí)現(xiàn)!
追夢(mèng)需要勇氣。強(qiáng)者，把夢(mèng)想變成構(gòu)想，把構(gòu)想變成理想;懦夫，把夢(mèng)想變成妄想，把妄想變成空想。王安石在《游褒禪山記》中曾載：“世間瑰麗奇異之景，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！弊穼?mèng)想猶如欣賞高山之巔的美景，抬起腳向著頂峰邁進(jìn)的一刻，就注定要繞“十八彎”、要走“九連環(huán)”。正因如此，你才需要拿出十二分的勇氣，大膽朝前走，堅(jiān)定往前趕。荊棘叢生也好，溝壑縱橫也罷，勇敢的跨過(guò)去，堅(jiān)定的邁過(guò)去，除此，你別無(wú)選擇。
追夢(mèng)需要堅(jiān)韌。夢(mèng)想不是信手拈來(lái)的，夢(mèng)想也不是憑空捏造的。追夢(mèng)不能淺嘗輒止、見(jiàn)異思遷，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。追尋夢(mèng)想，堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌的耐力不可或缺。美孚石油公司創(chuàng)始人洛克菲勒說(shuō)，“依我看，在所有品質(zhì)中，再?zèng)]有什么比堅(jiān)韌對(duì)于成功更關(guān)鍵的了。堅(jiān)韌幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，即便對(duì)手是大自然?！弊穳?mèng)，就要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念去追趕，遇到困難不低頭，遇到挫折不氣餒，在不斷攀登中，夢(mèng)想就會(huì)漸漸地向你靠近。
同一個(gè)夢(mèng)想，不同的求索，我們與其去做一個(gè)空想家，不如一同在人生的征途上去追夢(mèng)吧!
高中生散文節(jié)選篇十四
泛紅的楓葉飄下，將大地染成一片紅，腳步輕輕踩過(guò)，細(xì)細(xì)的沙沙聲，伴著柔柔的微風(fēng)，心頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。多有詩(shī)意的畫(huà)面啊!令人不愛(ài)她不行，“她”是誰(shuí)?讓我深深為她著迷，深深?lèi)?ài)上她，只有秋之神才有這種本領(lǐng)。
離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到秋意正濃的公園，宛如來(lái)到了仙境。這時(shí)的公園，不再是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是覆著一層憂憂的寧?kù)o，別有一番景色。靜靜得踩著枯黃而掉落的葉片，走向秋千，讓涼爽的微風(fēng)吻著我飄逸的長(zhǎng)發(fā)，享受著獨(dú)自一個(gè)人的這份美好，心里有著說(shuō)不出的喜悅。
這時(shí)，是寫(xiě)作的最佳時(shí)刻，有微風(fēng)的作伴，寫(xiě)出來(lái)的詞句彷佛有一種沁涼人心的作用，還散發(fā)出一種憂郁但微甜浪漫的香，我相信，許多佳句作品一定都是在這種寧?kù)o之下誕生的。
在秋日下午練歌喉也不賴(lài)，沒(méi)人批評(píng)，沒(méi)人嘲笑，不但有動(dòng)物當(dāng)舞者，樹(shù)的沙沙聲，不就是最自然的伴奏嗎?秋天時(shí)的公園，簡(jiǎn)直就是為你量身打造的舞臺(tái)，在那兒高歌，美妙的音符環(huán)繞在四周，枝葉搖擺著，像是隨著旋律咨意舞動(dòng)著，在公園，你有自己的舞臺(tái)、自己的歌迷、還有自己的演唱會(huì)!
慘了慘了!要觀察小動(dòng)物，但是要上哪兒找呢?別怕別怕，公園里的松鼠、麻雀，還有可愛(ài)的綠繡眼和白頭翁，夠你的報(bào)告了吧!看啊!秋之神的手，將公園變得完全不一樣，不管你是動(dòng)物學(xué)家還是自然博士，一定嘆為觀止!小松鼠忙著找它們的食物，用小小的身子抱著松果，實(shí)在可愛(ài)極了!鳥(niǎo)兒也不甘示弱，齊聲高歌，用天籟般的嗓音搶盡了公園里的豐采，我不禁為它們鼓掌叫好，這些歌聲緊扣人心的歌手，我真佩服啊!
一本書(shū)，伴著寧?kù)o，陶醉在書(shū)香中，或是輕輕坐在秋千上，多好啊!講了這么多，您應(yīng)該知道我那么愛(ài)秋之神的原因了吧!不妨試試看，在林間高歌一曲，和小動(dòng)物玩耍，或是以大自然為題材，寫(xiě)出一篇感人的佳作，相信我，看到這些可愛(ài)又動(dòng)人的景色，你會(huì)愛(ài)上她的，快投入秋之神的懷抱吧!
每至假日，我總是一個(gè)人，騎車(chē)到外婆家，悠閑的在那兒亭中，享受獨(dú)一無(wú)二的自在。外婆家的后院是特別設(shè)計(jì)的，一小片池塘，弧形的花園環(huán)繞四周，中間孤立一座小亭，放眼望去，還真有點(diǎn)雅致;花園種的植物也別具一番特色，不是嬌艷富貴的牡丹，不是儼然氣派的松柏，是一棵棵搖頭擺尾、風(fēng)姿綽約的“柳”。
也許是受到文人外公的薰陶吧!自幼就喜歡柳的感覺(jué)，它并沒(méi)有什么搶眼之處，也無(wú)香氣的迷幻，只有那纖細(xì)柔美的身影，是值得觀賞與稱(chēng)許的。外公在我兒時(shí)，經(jīng)常對(duì)我談賢說(shuō)圣，論古判今，說(shuō)些詞詩(shī)，什么“二月春風(fēng)似剪刀”、“折柳相送罷”……稚幼天真的我，只知道柳條很軟很好玩，用力折它還不會(huì)斷，風(fēng)吹時(shí)會(huì)低頭過(guò)彎，讓風(fēng)姐姐任意撥弄它的秀發(fā)，也不會(huì)生氣。
上了中學(xué)，開(kāi)始接觸文言文，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)和藹可親，順流樸實(shí)的柳，竟然有如此深層的意義：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”奧妙的涵意，又讓對(duì)柳枝嬉皮笑臉的我，有更崇高的敬意，又看到五柳先生那般認(rèn)真自得的個(gè)性向往不已，它象征的，不只是我兒時(shí)的回憶，更有著廣闊無(wú)邊的真理。
高中生散文節(jié)選篇十五
通常一篇。
散文。
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一曲繁華夢(mèng)終醒，曲終人散，剩得一枕落花香;一段金玉緣未了，木石前盟，唯得一縷香魂在。
風(fēng)中盡是脂粉香，柔聲更加呢噥，偌大的賈府，也只有這片凈土，這兒有蓮花般圣潔的黛玉，有牡丹般中庸的寶釵，有杏花般敏感的探春，有紅梅般剛烈的晴雯，有海棠般佻達(dá)的湘云。
如果只是施舍給她們這片凈土，那已是最奢侈的夢(mèng)了，沒(méi)有塵世的骯臟，各自做著自己純潔的夢(mèng)，輕輕的綻開(kāi)自己柔嫩的花瓣，敏感而脆弱的花蕾靜靜的感受著周?chē)囊磺小?BR> 于是，文采飛揚(yáng)，探春結(jié)社;對(duì)酒當(dāng)歌，湘云醉臥;聲淚俱下，黛玉葬花;催人淚下，晴雯補(bǔ)裘。
不屈的晴雯依舊含恨離去了，這似乎也暗示了黛玉的結(jié)局。外面是喜慶的紅，里面是如素的白;外面是熱鬧，里面是凄慘;一個(gè)癡癡呆呆，一個(gè)瘋瘋傻傻，淚已盡，情未了，含恨焚稿，燒盡對(duì)塵世的眷戀，卻燒不斷一根情絲，于是你拋卻一貫的淚水，舒展開(kāi)深深蹙起的蛾眉，笑著喊出了“寶玉，你好”歷盡滄桑的笑容后是無(wú)奈與灑脫。
終究是到了封建社會(huì)的末期，賈家也免不了被抄的命運(yùn)，困獸猶斗，走投無(wú)路的賈府統(tǒng)治者將探春遠(yuǎn)嫁海外，漂泊孤苦，終其一生。
伴隨著賈府的中落，大觀園也落英繽紛，花落香殘，歲月的風(fēng)塵中殘存著淡淡的花香，我們依舊感受得到她們的風(fēng)韻，想想他們當(dāng)年紙醉金迷的生活下那顆傷痕累累的心。
置身紅樓，繁華成了過(guò)眼云煙夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒而嘆，唯有這滿枕芳香永存。
知了不停地叫。即使在這烈陽(yáng)之下。
獨(dú)身徘徊于林邊的一條小路，心中一片愜意。
驕陽(yáng)似火，雖炙烤萬(wàn)物，點(diǎn)燃的卻是本身。斑駁的樹(shù)影有如夢(mèng)的森林，引領(lǐng)我走進(jìn)夏日的沉謐。一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)林沙沙作響，幾似悲傷，而這份悲傷又幾曾廢離?呵呵，縱然在這雋永的夏日，也有著似人般的悲哀罷!
動(dòng)了憂愁，該是忘了離憂罷!
驕陽(yáng)似火，草色愈加蔥郁?；蛟S，不該有這般的悲哀，是吧，夏日?
但愛(ài)你卻是因?yàn)槟愕碾h逸。
忘卻了秋風(fēng)的灑脫，只因夏日的雋逸;忘卻了春花的絕艷，只因夏蟲(chóng)的輕鳴;忘卻了冬日的霜絕，只因驕陽(yáng)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雋逸的夏日，我何時(shí)才能攜手與你!
時(shí)間。
能湮沒(méi)風(fēng)景，更換四季，卻改變不了已故的真心;風(fēng)，吹得走思念，吹得走離情，卻吹不散心中的那份陰霾。如水的夏日，何時(shí)我才能分享你的雋逸，攜手與你，永存于天地!
夏，有著它的雋逸，同樣有著它的灼灼。不同于春日的溫和，不同于秋日的蕭瑟，更不同于冬日的霜絕。只因它未曾別離，未曾動(dòng)情。當(dāng)它快樂(lè)時(shí)，愿用自己的能量去炙燒每一份屬于自己的天地;當(dāng)它悲傷時(shí)，愿讓自己的淚水淅淅瀝瀝。
夏日，你何曾變得這般可愛(ài)，這般動(dòng)情?
踱步，慢慢地。灼陽(yáng)下，清風(fēng)陣陣，帶著一絲燥熱，掠過(guò)我的面龐。隨即，又輕輕撫著拿林中的哨兵，像是傾心。
夏。從未拘束過(guò)。雋逸，是為你而想的一個(gè)詞。那般單純，那般飄逸。從未拘束過(guò)任何事物，也從未為任何事物所拘束。因?yàn)槟愕膼?ài)，你的灼灼，你的奉獻(xiàn)，還有你的真心。
因?yàn)橄膶儆谔斓亍儆谌碎g尚存的純純真心。
愛(ài)你，夏!不僅僅因?yàn)槟愕钠犯?，更因?yàn)槟愕娘h逸。
光陰似箭，日月如梭，初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，一眼萬(wàn)年。在這寒暖相隨，悲喜相伴的崢嶸歲月里，我在不經(jīng)意間品味著友誼。讀它的真摯，讀它的深厚，讀它的永恒。
真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼的心總是越來(lái)越平;友誼的手總是越來(lái)越緊;友誼之花總是越開(kāi)越旺;友誼之樹(shù)總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗，氣色清香，清醇鮮涼;友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾，快曲飄香;友誼像大海明珠，光輝燦爛，;友誼如深山寶礦，光彩奪目。友誼價(jià)值永恒。
深厚的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。當(dāng)你被人誤解時(shí)，友誼會(huì)給你帶來(lái)安慰;當(dāng)你受到委屈時(shí)，友誼會(huì)使你心境安寧;當(dāng)你感到孤單時(shí)，友誼會(huì)在第一時(shí)間送出關(guān)懷;當(dāng)你取得。
成功。
時(shí);友誼會(huì)在第一時(shí)間捎遞祝福。是友誼使我們懂得什么是真誠(chéng);是友誼令我們明白什么是感動(dòng);是友誼讓我們感悟什么是快樂(lè)。友誼樂(lè)趣無(wú)窮。
因?yàn)橛颜x，我們不再傷心難過(guò);因?yàn)橛颜x，我們不再失落迷茫。
因?yàn)橛颜x，我們的慢慢走向成熟的殿堂;因?yàn)橛颜x，我們漸漸邁向成功的境界。
因?yàn)橛颜x，我們的生活變得更加絢麗多彩;因?yàn)橛颜x，我們的人生變得更加精彩紛呈。
品讀友誼，品出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的辛酸共勉;讀到的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的難舍難分。
品讀友誼，品出的是“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的留戀不忘;讀到的是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的寂寞惆悵。
品讀友誼，品出的是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的無(wú)限感慨;讀到的是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的深深思念。
千里難尋是知音。我們品讀友誼，感悟人生。
聚也匆匆，散也匆匆，惟有友誼永藏我心中。
還是深秋，但寒風(fēng)刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過(guò)來(lái)，人們都穿上了厚厚的棉衣。從教室里向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹(shù)上落下。如果仔細(xì)傾聽(tīng)，則有沙沙的響聲在你耳邊回蕩!
房檐上，有一棵小樹(shù)，嫩嫩的枝條、纖瘦的枝干，在廢屋亂瓦的房檐上顯得格外獨(dú)特!這原本是一棟破舊的房子，凌亂的枝、枯黃的落葉、廢棄的磚瓦一一散落在屋頂上，讓人有種凄涼的感覺(jué)。我不禁感嘆：“如此荒涼之地，是如何孕育出這一株小生命并且讓它健康成長(zhǎng)的?”
這棵小樹(shù)已經(jīng)在這房檐上生長(zhǎng)了很多年。十年之前，她也許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋;她也許是一粒種子，隨母親一起隨風(fēng)飄散在某一個(gè)角落。多年前的一天，她很不幸，也許是找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房檐之上。沒(méi)有人會(huì)留意到原來(lái)這房檐之上還有一粒種子，正在用她頑強(qiáng)的生命力破除重重困難，努力生根發(fā)芽!
植物的生長(zhǎng)歷程很艱辛，每日經(jīng)受風(fēng)吹日曬。但是植物的生命力也很頑強(qiáng)，她們希望破繭成蝶，演繹出生命的力量!
房檐上的小樹(shù)沒(méi)有玫瑰的浪漫熱烈、舒展奔放，沒(méi)有荷花的典雅脫俗、冷艷幽香……但是她卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈、超凡脫俗的品質(zhì)，佇立在風(fēng)雨之中，或笑傲冰霜，或昂首遠(yuǎn)眺，其姿異態(tài)紛呈，美不勝收!
她雖然只是一株并不起眼的小樹(shù)，但是她卻用自己平凡的生命書(shū)寫(xiě)了不平凡的生命生命歷程，用自己的。
堅(jiān)持。
不懈換取春華秋實(shí)。她在我的眼中就像峨眉山上的一棵草，風(fēng)吹雨打死不了。經(jīng)歷了多年風(fēng)雨的洗禮，一次次的坎坎坷坷，一次次歷練了它對(duì)生命的追求。
也許，這就是她對(duì)生命最完美的詮釋吧!
高中生散文節(jié)選篇十六
有哪些。
散文。
適合高中生閱讀的呢?下面是本站小編收集整理的高中生看的散文以供大家學(xué)習(xí)。
冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換穿冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間待在戶外。
中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門(mén)崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋?”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類(lèi)的話，今天卻沒(méi)有。
走出門(mén)崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凌厲，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然只是薄薄的一件毛衣。
回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被窩，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)兒，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎?”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎?”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們能穿很長(zhǎng)時(shí)間呢?！?BR> 我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門(mén)。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。
下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶出一個(gè)50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫(xiě)著：“天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中!”回來(lái)的路上，兒子擔(dān)心折壞了它，雙手一直捧著紙箱?；氐叫^(qū)，兒子用雙面膠粘在紙箱背面，把它貼在門(mén)口高處，用手壓了又壓，保證不被寒風(fēng)吹掉才回去。
第二天，我們路過(guò)小區(qū)門(mén)崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊。感謝，感謝，實(shí)在感謝。他緊緊握著我的手，十分激動(dòng)。
去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然。我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。
1920xx年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛(ài)的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢(qián)買(mǎi)的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢(qián)也沒(méi)有帶，只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽(tīng)，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說(shuō)：“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái)，她就會(huì)給你寫(xiě)信的?！?BR> “給我寫(xiě)信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的?！蹦凶有χc(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺(jué)得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。
可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。
一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫(xiě)的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書(shū)信，所以就按照信封上的地址找了來(lái)。
小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō)：“孩子，你知道給你寫(xiě)信的人是誰(shuí)嗎?他就是大名鼎鼎的作家。
卡夫卡。
啊!”
幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開(kāi)始研究他，揣摩他，寫(xiě)了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，出版專(zhuān)著，她演講、游說(shuō)，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時(shí)，已成為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說(shuō)：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書(shū)信，不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界最后的陽(yáng)光和溫暖?！?BR> 兒子失敗了，帶著沮喪從城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見(jiàn)了兒子就明白了一切，用手比畫(huà)著，又覺(jué)得比畫(huà)不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊土，遞給兒子。
這一夜兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來(lái)，他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。
兒子看著泥土對(duì)著月光想了一夜。
帶上那把泥土重新上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人如泥土般坦蕩，十年的掙扎、打拼，兒子。
成功。
了。一身光亮地從城市回來(lái)，雙眼望天，意氣洋洋。母親從菜園回來(lái)，比十年前蒼老了許多。兒子接過(guò)母親的鋤頭，怨責(zé)母親：您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不上了。說(shuō)完就把鋤頭扔掉。母親比比畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)到比畫(huà)不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。
一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不?huì)因?yàn)樯硖幍凸榷员?。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大。
第二天，兒子走了。帶著深深的羞愧。
從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗亦如泥土般自然、平靜和從容。
幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來(lái)，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。
“發(fā)跡之后，我扔掉了那塊泥土。不過(guò)，好在失敗之前，母親又送給了我這把土。”眼前的他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“如果再將這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?BR> 他珍惜母親送給他的泥土，他每天都要聽(tīng)泥土說(shuō)話。
叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。
那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。—次?BR> 作文。
課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)。
成語(yǔ)。
的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學(xué)。
許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。
要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢?
是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——。
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
從前不是這樣子的。
純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上，已很難留得住雪了。
這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
高中生散文節(jié)選篇十七
從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一聲坎坎坷坷，有一條曲折漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。而我們，注定要微笑地面對(duì)那一次次的考驗(yàn)，選擇逃避，便是死路一條。
小的時(shí)候，阻擋成功的門(mén)檻是那樣窄小，我們自信地昂著頭，不假思索地抬起腳步，微笑地跨過(guò)門(mén)檻。然后，傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，沖著門(mén)檻做一個(gè)鬼臉，歡天喜地地向前奔去。
后來(lái)，我們?cè)诓粩嗟胤介T(mén)檻，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。又是一道阻礙，我們不耐煩了，本能地抬起腳跨欄。不料，我們非但沒(méi)有跨過(guò)去，反而還因失去重心跌倒在地。驚訝地抬起頭，吃驚地發(fā)現(xiàn)，面前聳立的門(mén)檻早已高聳入云，站在它的面前，我們是那樣渺小。
心里打起退堂鼓，看見(jiàn)它，我們想要退縮；想重新選擇一條道路，繞過(guò)它再走。回頭望望，身后哪里還有什么退路？有的只是一條筆直的大道，從我們腳下一直延伸到遠(yuǎn)方，消失在視野的盡頭。
在黑暗中，我們迷惘了，不知該如何面對(duì)眼前的困難。蕭瑟的風(fēng)從身邊凜冽地刮過(guò)，我們不禁打了一個(gè)寒顫，心中留下深深的孤獨(dú)。
最后，我們明白了，不會(huì)有人來(lái)搭救自己，自己的救星是唯一的，他就是我們內(nèi)心深處的勇氣與力量。
堅(jiān)定心中的信念，抬起高傲的頭顱，為了心中的夢(mèng)想不懈地去追尋跨越門(mén)檻的方法，哪怕拼個(gè)遍體鱗傷，頭破血流！至少，我們?yōu)橹畩^斗了！
一步，便是勇氣凝聚的力量！
頭也不回地大步向前走，燦爛的陽(yáng)光是我們勝利的笑容！
高中生散文節(jié)選篇十八
仿佛除了讀書(shū)時(shí)命令式的作文。
很少有人愿意留下生命中的一點(diǎn)墨跡。
聽(tīng)著傷感的旋律和著端午節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)雨滴。
突然涌出屢不完的思緒。
是感嘆，是孤單，是寂寞，是無(wú)聊，還是忙碌……。
我們很忙嗎？
是啊，好忙。
忙得半年才給家里打一次電話，
忙得已經(jīng)不記得爸媽是哪年哪月的生日了，
忙得曾經(jīng)的好友已經(jīng)多年都不聯(lián)系。
忙得忘記了除了掙錢(qián)還有很多美好的東西已經(jīng)錯(cuò)過(guò)啦。
忙得不知道每天努力工作其實(shí)還可以積點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)。
有多少人會(huì)去總結(jié)每天你都做過(guò)什么，
當(dāng)你躺在床上的那一刻你是否問(wèn)自己今天是收獲了還是虛度了。
當(dāng)你收獲的時(shí)候是否在想今天我沒(méi)有白活。
當(dāng)你虛度的時(shí)候你是否會(huì)因?yàn)樘摱榷诤蕖?BR> 人說(shuō)的總是比做的多。
我是如此很多人也是如此。
總想想著有一個(gè)美好的未來(lái)。
可是還坐在原地一動(dòng)不動(dòng)。
現(xiàn)在的我們就像關(guān)在籠子的一只鳥(niǎo)。
已經(jīng)被工廠的制度給同化了。
剛開(kāi)始你會(huì)痛恨自己被管制了。
慢慢的你習(xí)慣生活在其中。
最終你發(fā)現(xiàn)你不得不依靠他去生存。
開(kāi)始變得懦弱，
沒(méi)有激情。
不思進(jìn)取。
得過(guò)且過(guò)。
總用一天我們會(huì)變成一個(gè)奴隸。
一個(gè)十足的順民。
一切順從別人沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有希望。
生活在恐懼中式很可怕的。
希望是好東西。
他能讓你重獲自由救贖自己。
有的時(shí)候我們應(yīng)該想想，
假入有一天我離開(kāi)了這個(gè)體制化是地方。
我有沒(méi)有能力去獨(dú)自生存。
我能不能比以前做得更好。
對(duì)于有希望的人來(lái)說(shuō)我想是可以的。
因?yàn)閳?jiān)守的信念會(huì)激勵(lì)他去前進(jìn)。
也許現(xiàn)在的你正處在人生的`迷茫階段。
前面是一個(gè)分叉路口。
有著數(shù)不清的叉路。
你是否在猶豫還是胸有成竹。
不管你選擇什么那一條路。
重要的是要有目標(biāo)。
人生總是在完成不同的目標(biāo)中去成長(zhǎng)的。
只有一個(gè)個(gè)的去完成去達(dá)到。
到你晚年的時(shí)候運(yùn)氣好也許會(huì)有所成就。
我們?cè)诮鉀Q各種問(wèn)題中在緩慢的長(zhǎng)大。
我們省下來(lái)那一天不是為了忙于趕死。
而是為了一個(gè)美好的未來(lái)。
我的家人的大家的。
無(wú)事生非，姑且聽(tīng)之。
高中生散文節(jié)選篇十九
直到現(xiàn)在，終于明白了，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非，于是掙扎掙扎，想走出這樣的境況，但是卻看不到邊際。于是又把自己放在連三餐飯都不能好好吃的緊張中，用為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由麻痹自己，用以后能過(guò)自己想要的那種生活幻想著，告訴自己再撐三年，，，但是當(dāng)明白了，曾經(jīng)幻想的，現(xiàn)在努力的終究不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，又傷得那么痛徹心扉。高考如何?不過(guò)又是幾張紙定一生，又是毀了多少人的夢(mèng)想。那些最高處，終究的寒冷的...
高處不勝寒，又何必奮力向上?但若不進(jìn)則退，難道又要在毀了自己青春過(guò)后，又去為實(shí)現(xiàn)別人的夢(mèng)想而拼死拼活?社會(huì)終究是殘酷的，人性也必有冷漠的。三年后的我們，回想自己的學(xué)習(xí)生涯，剩下的該是什么?永無(wú)止境的題海?永遠(yuǎn)趕不完的作業(yè)?還是那日日夜夜不眠不休的復(fù)習(xí)?時(shí)光荏苒，那些純真啊...那些美好啊...都已被我們親手埋葬在逝去的日子里，我們終于在風(fēng)雨的洗禮里長(zhǎng)大，我們終于承擔(dān)了屬于自己的責(zé)任，我們不再用自己是小孩子做為理由去逃避，等待我們的又是忙碌的幾十年，直到最后的那一刻...這就是我們，苦逼的高中生....
高中生散文節(jié)選篇二十
相信很多高中生都會(huì)喜歡找一些有關(guān)。
的
散文。
十六歲，在大人們的眼中我們依舊沒(méi)變，依舊是個(gè)孩子，只是這個(gè)孩子有些叛逆;在孩子們的眼中，我們的年齡好大，我們好成熟，我們知道的好多，我們。我們，是他們的，偶像;而在我們的眼中，我們十六了，已經(jīng)十六了，卻也剛剛十六，我們可能懂得了很多，卻可能也失去了很多。
在我們開(kāi)始有一段路程的人生中，我們可能做過(guò)很多連小時(shí)候想都不敢想的事，比如“戀愛(ài)，喝酒，打架，逃學(xué)，上網(wǎng)吧，裝成壞學(xué)生?！币部赡茉谖覀兩磉叞l(fā)生過(guò)許多小時(shí)候也不敢想的事，比如“父母離婚，有了繼父繼母，長(zhǎng)輩去世?！币苍S我們小時(shí)候真的太小太幸福，太過(guò)依賴(lài)父母，從沒(méi)想過(guò)，長(zhǎng)大了，就要面對(duì)好多，我們會(huì)學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)把心里話憋在心中，學(xué)會(huì)默默哭泣，學(xué)會(huì)把苦咽下去，學(xué)會(huì)。也會(huì)明白到很多，明白母親苦澀的淚水，明白社會(huì)的黑暗，明白什么叫委屈，明白什么叫心機(jī)，明白禮節(jié)，明白虛偽，明白。
偶爾會(huì)有寂寞，偶爾會(huì)牽掛一個(gè)人;我們開(kāi)始追逐。
夢(mèng)想。
不會(huì)再輕易流淚不會(huì)再為了一點(diǎn)挫折而放棄;沒(méi)有了年少的輕狂把遇到的挫折困難都當(dāng)成一種人生的閱歷試著去包容試著去忍耐;煩惱的時(shí)候不再發(fā)牢騷。我們靜靜的靜靜的看著聽(tīng)著這種現(xiàn)實(shí)又很虛偽的世界。明明很想哭卻還在笑。明明這樣『偽裝』著很累卻還依舊。
十六歲的我們，在未來(lái)的路中會(huì)怎樣生活?呵，誰(shuí)知道呢?未來(lái)，是個(gè)謎，難以捉摸，就如十六歲的我們，活在迷霧中，也許，在現(xiàn)在的人生中，只是一個(gè)小小的選擇，就決定了我們以后的命運(yùn)和生活。
十六歲的花季少年少女們，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們勇敢地活下去，像冒險(xiǎn)一樣走完我們的人生，即使有了挫折，有了困難，不要倒下，讓十六歲的我們一起加油，加油!
流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人?！}記。
遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，以及遠(yuǎn)去的笑聲，耳畔不斷地響起這樣的旋律，羅大佑，光陰的故事。
時(shí)間。
如同白駒過(guò)隙般匆匆如梭，又是一年的六月，我依然馳騁在一條叫夢(mèng)想的大道上，只是陪伴我們一起向六月奔跑的人已經(jīng)變了很多。也許，生活就是一個(gè)循環(huán)，當(dāng)一批新的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)的時(shí)候就意味著有一批人即將離開(kāi)這里，即使，倔強(qiáng)的我們從不愿意承認(rèn)。
回想四年前，那個(gè)難忘的夏季，童真幼稚的我們進(jìn)入這個(gè)校園，“迎著晨風(fēng)，披著朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了六年級(jí)新生”我們從陌生到熟悉，我們從四年前到了四年后，流年在奔跑我們?cè)谧分?，穿越時(shí)間的回廊，偷窺歲月的罅隙，我們已不是當(dāng)初的摸樣。我們是一種人，我們?cè)谝黄鹗且活?lèi)人，但當(dāng)即將離別的我們并排站立時(shí)，映現(xiàn)的是那張定格在籃球場(chǎng)上的畢業(yè)照，。我們?cè)谝黄?，同時(shí)地做同一件事情，也保持著相似的情感。那張畢業(yè)照總是悄悄的提醒我們，四年的時(shí)光，已經(jīng)不知不覺(jué)走到了盡頭。
曾經(jīng)多么的盼望早些離開(kāi)校園，離開(kāi)課堂，離開(kāi)書(shū)本。但到了真正不得不離開(kāi)的時(shí)刻，才知道，自己原來(lái)對(duì)著片土地是多么留戀。
曾經(jīng)的朋友，已不能在同一球場(chǎng)上揮汗，曾經(jīng)的同桌，也不能再一同追逐打鬧，曾經(jīng)的老師已不能指導(dǎo)前程了。曾經(jīng)悶騷的詩(shī)句，曾經(jīng)逗比的班歌，曾經(jīng)激揚(yáng)的文字，似乎都隨著六月一一離去。六月的殤歌，舟過(guò)千帆，時(shí)間湮沒(méi)了一切，唯不變的是永恒的青春記憶。因?yàn)檫@里，有激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最傷感的眼神。我們來(lái)過(guò)，待過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)。
離別已在眼前，才發(fā)現(xiàn)能做的也只有咽下即將溢出的淚水，露出一個(gè)笑容，揮一揮手……。
別了，朝露純凈的校園，別了，青春作伴的時(shí)光，要相信在歲月的岸口，會(huì)有一艘渡河的船，載著我們?nèi)ヒ粋€(gè)未知的遠(yuǎn)方。掩上過(guò)往的重門(mén)，在流光依依的巷陌，似乎總有一個(gè)聲音在說(shuō)，是否有一種青春叫重來(lái)。
世界上還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅麗?
青春是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的臉龐;青春是一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，跳躍的音符捉動(dòng)著我們年輕的心炫。
青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目;如天上的流星。一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水一樣飛快地從我身邊流走。上初中的一年就過(guò)去了，我真的有點(diǎn)舍不得。每當(dāng)我看到校服的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出初一上學(xué)時(shí)的情景，是多么的快樂(lè)。其中有一件事最令我印象深刻。你們想知道嗎?想知道就跟我來(lái)吧。
初一的下個(gè)學(xué)期，我進(jìn)了田徑隊(duì)，這既是一件高興又是一件不開(kāi)心的事。高心的是我有這樣的天份，能夠被選中，不開(kāi)心的是初中有很多知識(shí)要學(xué)要記，每天又要上很多節(jié)課都?jí)蛐量嗔?，放學(xué)后還要訓(xùn)練，那不是更辛苦嗎?這件事令我一直在煩腦，倒置我的學(xué)習(xí)越來(lái)越差。我想了又想，是時(shí)候制定一個(gè)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
了。早上，早點(diǎn)回課室背書(shū)，因?yàn)樵缟鲜俏覀冇洃涀詈玫纳蠒r(shí)候，背書(shū)是最適合不過(guò)的;中午早點(diǎn)回課室看一下課外書(shū);晚修后復(fù)習(xí)老師所講過(guò)的知識(shí);認(rèn)真地訓(xùn)練專(zhuān)心聽(tīng)課。沒(méi)過(guò)多久我的計(jì)劃已經(jīng)變成了習(xí)慣，我的成績(jī)提上來(lái)了。但是田徑隊(duì)有時(shí)候不去訓(xùn)練，所以體育老師找我談話了，在談話中有幾句話最令我印象深刻“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅化香自苦寒來(lái)”“火越燒越旺，人越干越壯”“玉石越插越閃光?！边@幾句話一直在我心中激勵(lì)著我，以后我每天都去了。到學(xué)期末的時(shí)候，我考了全班第3，400米短跑只用了1分10秒，真是雙喜臨門(mén)。我終于體會(huì)到了什么叫“有一份耕耘，有一份手獲”了。
我希望大家永遠(yuǎn)要記得一句話，它將會(huì)掌握著你的人生和未來(lái)“汗水換來(lái)豐收，勤學(xué)取得知識(shí)?！?BR> 高中生散文節(jié)選篇二十一
叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。
那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。—次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學(xué)。
許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。
要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢?
是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——。
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
從前不是這樣子的。
純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上，已很難留得住雪了。
這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
高中生散文節(jié)選篇二十二
我是李白．在我已經(jīng)很老很老的這一天，我決定寫(xiě)下這些文字，用來(lái)紀(jì)念我的高中歲月，兼向你們揭露一段鮮為人知的我的歷史。
那一年，我一人離開(kāi)故鄉(xiāng)，背上二十七個(gè)饅頭和三件長(zhǎng)衫一路跋涉，在五天后抵達(dá)長(zhǎng)安，開(kāi)始了偉大高中生活。
我承認(rèn)我不是一個(gè)好學(xué)生，我的老師就曾指著我告訴別的同學(xué)說(shuō)：吾徒莫學(xué)太白，做得個(gè)朽木不可雕，終會(huì)毀其一生．那時(shí)我們不學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)之類(lèi)閑雜科等，僅僅語(yǔ)文一科．上課的時(shí)候大伙蕩夜壺似的搖著腦袋邊念著人之初，性本善之類(lèi)的東西．日子單調(diào)得好比長(zhǎng)安城門(mén)上的那塊巨大的紅布，我們都盡力地給它填加色彩。
那年頭學(xué)校沒(méi)有女孩，下課后我們一群學(xué)生就直奔長(zhǎng)安大街尋找漂亮姑娘．但是因?yàn)榕藗冏穹罹V常很少出門(mén)，尋了半天，見(jiàn)到的竟然只是賣(mài)烤紅薯或者白菜的大媽?zhuān)髞?lái)我們尋到青樓，猶如步入天堂，開(kāi)始了夜夜笙歌．只可惜紙包不住火，老師終于知道我們進(jìn)青樓的事情，加重了我們的課業(yè)，并勒令作為帶頭大哥的我寫(xiě)兩千字的檢討一篇．檢討草稿現(xiàn)在還保存在我的詩(shī)稿里，只是字跡早已辯識(shí)不清。
我的一切惡習(xí)都是在高中時(shí)代形成的．我從高二的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，但是不被人看好．連我的老師看了也說(shuō)：太白的詩(shī)歌不是好作文．直到我的《靜夜思》發(fā)表在當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城最權(quán)威的《長(zhǎng)安文學(xué)》上后我的才華才被認(rèn)可．從此，我成了一名少年作家．因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間應(yīng)付讀這是后話。
為了尋找寫(xiě)詩(shī)歌的靈感，我依著那些所謂藝術(shù)家邯鄲學(xué)步，學(xué)會(huì)了喝酒，而且酒量與日俱增．為了有充足的銀子買(mǎi)酒喝，我只得努力寫(xiě)詩(shī)，為了寫(xiě)出好詩(shī)歌，我又不得不努力喝酒，終于導(dǎo)致酒精中毒．我喝酒喝得最瘋狂的時(shí)候?qū)懥撕芏啻娓?，流傳開(kāi)來(lái)的有舉杯邀明月，對(duì)影成三人等．酒精對(duì)我以后的生活造成極大影響，我的朋友杜甫就曾寫(xiě)過(guò)天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙，反映了這一真實(shí)情況。
詩(shī)歌上的成功和學(xué)習(xí)上的失敗交織在一起，讓我的高三生活變得迷茫不堪．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)就是那個(gè)時(shí)候?qū)懴碌?，只是很久以后才?jiàn)報(bào)，很多人誤以為那是我后來(lái)的作品．時(shí)光如我喝進(jìn)肚子里的酒的酒效，我還沒(méi)有感覺(jué)過(guò)癮，酒效就沒(méi)有了．很快，高考了，我以一個(gè)不理想的成績(jī)高中畢業(yè)了。
我的高中生活就這樣結(jié)束了．三年，三年啊，該學(xué)的我基本沒(méi)學(xué)不該學(xué)的我基本都學(xué)會(huì)了．雖然成績(jī)不理想，但生活還得繼續(xù)，我還得上班賺錢(qián)娶老婆生孩子養(yǎng)我爹媽?zhuān)谑俏覍?xiě)了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海勉勵(lì)自己，沒(méi)想到又一次轟動(dòng)了詩(shī)壇。
那么，就把它送給現(xiàn)在正在讀高中的孩子們，生活如蜀道，不管前路多困難，請(qǐng)記?。洪L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
好了，我就寫(xiě)到這里．over。
高中生散文節(jié)選篇一
雨水，緩緩落下，如同貪玩的孩子般，離去了天空，從不知多么遙遠(yuǎn)的天空跑了下來(lái)。但它們似乎并不受我們的歡迎，下雨了，便無(wú)法出去玩耍，這是孩子的想法；下雨了，到家一定會(huì)淋濕吧！這是他們的想法；下雨了，工期會(huì)延誤，衣服還沒(méi)收，這些，便是那群成年人的想法吧！被排斥，或者被討厭，這一滴滴雨，如同精靈般的一滴滴雨。
身旁的人也隨著它們的到來(lái)，離去，或是逃避，躲在家中，屋檐下，商場(chǎng)內(nèi)，即使還有些兒童同我般徘徊，但他們不過(guò)是為了歡笑罷了。而我，為的是什么？這個(gè)答案很模糊，因?yàn)槲乙膊⒉涣私庾约簽楹稳缤粋€(gè)笨蛋般，在下著雨的天氣中游蕩，也許，我只是想享受那份寧?kù)o吧！
真的，世界很安靜，沒(méi)有喧鬧的人群，沒(méi)有令人不悅的噪聲，有的，只有叫做卡爾的我，一滴滴從空中跑下尋找玩伴的雨，以及，這個(gè)安靜的世界。
深深的吸了口氣，暢快，鼻間吸進(jìn)甜蜜淡雅的味道。這是常人難以享受的，他們只懂得離去，只懂得追上時(shí)間的腳步，而忘記了，去享受。難以懂得，難以享受，我喜歡在雨中漫步，因?yàn)槟鞘鞘职察o的，并不指表面而是指心間，真正的安靜，也只有在那時(shí)，我才會(huì)拋棄心間真正的煩惱，享受心間真正的寧?kù)o吧！
高中生散文節(jié)選篇二
每個(gè)人都有自己生命的流向，生于斯世，成也一生，敗也一生，榮也一時(shí)，辱也一時(shí)，沒(méi)有人會(huì)為此計(jì)較什么。唯有蓋棺論定那一剎那，對(duì)往事的積淀才潮水般噴薄而出，觸動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)仔細(xì)思索。那么，成，如驕陽(yáng)普照，亦展亦舒；敗，已凝作定局，無(wú)從改變。而永難忘記的是敗到成的轉(zhuǎn)變，和著這轉(zhuǎn)變中最為閃耀的那個(gè)美麗音符。
我從來(lái)都不向往鬧市，因?yàn)槲蚁矚g安靜，這樣的氛圍我才可以更好的理清自己的思路，靜靜地思考，很單純的想象，告訴自己今天需要干什么，早晨起來(lái)給自己要加油，告訴自己要一天都這樣開(kāi)心，擁有這份安謐。
人生是一場(chǎng)漫漫旅途，我不想忙忙碌碌，也不想太過(guò)緊張，走慢點(diǎn)，途中的風(fēng)景最美，每一步都快快樂(lè)樂(lè)，我們可以盡情欣賞，讓心靈超脫世俗！
高中生散文節(jié)選篇三
《基督山伯爵》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期大仲馬的代表作，向來(lái)對(duì)歐洲文化“葉公好龍”的我，在幾經(jīng)誘惑下，將兩本像磚頭一樣的書(shū)讀完了，受益匪淺，大家分享一下。
“法老號(hào)”大副唐泰斯受船主委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個(gè)卑鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。獄友法里亞神甫向他傳授了各種知識(shí)，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他。唐泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富，從此化名基督山伯爵，經(jīng)過(guò)精心策劃，報(bào)答了恩人，懲罰了仇人，最后將寶藏的秘密告訴了曾有恩于他的莫雷爾船長(zhǎng)之子——馬克西米利安。
整部巨作是以伯爵先生留給馬克西米利安的一封信結(jié)尾的，其中，伯爵先生告誡馬克西米利安的一段話令我記憶猶新：
‘等待和希望!’”
伯爵先生所經(jīng)歷過(guò)的不幸是無(wú)人能比的，在四面環(huán)海、不見(jiàn)天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年，好在最后結(jié)局還算完美。
大家聽(tīng)了我的介紹，是不是都想去一睹這本書(shū)的風(fēng)采了呢？
高中生散文節(jié)選篇四
在一片荒草叢生的草原，執(zhí)子之手，走過(guò)春夏秋冬，看落腳的夕陽(yáng)尋覓自己的家，聽(tīng)漫天的星辰悄悄話，擁抱著，默默的擁抱著，不需要語(yǔ)言，不需要眼神，凌晨的冷風(fēng)只吹亂了發(fā)梢，吹不去對(duì)愛(ài)的執(zhí)著...你聽(tīng)風(fēng)的聲音，他呼喚者幸福，向我們招手，告訴彼此：“真心的去愛(ài)，用心去體會(huì)生命的奢華，珍惜生來(lái)的緣分，在這荒山野嶺守望莫名的眼神，珍存彼此的每一束眼神，死亡帶走你的軀體，卻帶不走你們的靈魂！”
我不敢說(shuō)話，怕打破這靜謐的夜晚，會(huì)對(duì)這天賜的福分畫(huà)上終點(diǎn)....于是我抱的更緊，注視你的眼神....
深邃，清澈，仰望著...流星寂寞的哭泣在這荒野，給我一份虔誠(chéng)的愛(ài)情，點(diǎn)燃寂寞的夜晚，攆走為擺脫寂寞而相愛(ài)的.男女，他們侮辱了愛(ài)情，玷污了自我....
開(kāi)始啟程......
自由的伸開(kāi)你我的雙手，讓我吻你的眉頭，親吻你的眼睛，在冰涼的冬天還有我在你身邊.....
當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界，我會(huì)拭去墓碑上你的姓名，把你搬進(jìn)我永恒的心里，我們會(huì)在那里安家，等待夏天的日出，欣賞冬的黃昏...抱緊生命，抱緊愛(ài)...抱緊彼此的擁有....
不要再輕易的追求，沒(méi)有什么意義，相信愛(ài)，相信冥冥中的注定，相信生命給予你我的權(quán)利，有的時(shí)候放棄是為了追求...
享受生活，享受寂寞，享受繁華，享受一切...
去尋覓自己的草原，去尋覓自己的家....
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高中生散文節(jié)選篇五
風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中飛舞著，陽(yáng)光照耀下光彩奪目?？墒?，你又怎知道，在這美麗的背后是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線......
——題記。
很小的時(shí)候，我就喜歡放風(fēng)箏，看風(fēng)箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺(jué)心中有一種無(wú)名的成就。廣場(chǎng)上的我拽著牽引風(fēng)箏的線來(lái)回奔跑，風(fēng)箏也就跟著我一蹦一跳，活賽一只頑皮的小鹿。
但當(dāng)我看到有一群人的風(fēng)箏比我的風(fēng)箏飛得更高時(shí)，我卻莫名地有了一種失落感。于是當(dāng)年那幼稚的我急切向身旁的人請(qǐng)教風(fēng)箏高飛的技藝，但那人卻沒(méi)有理我，只顧自個(gè)兒把玩著風(fēng)箏。倔強(qiáng)的我心中暗暗地想：總有一天我的風(fēng)箏會(huì)比你的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風(fēng)箏飛得高度取決于線，線越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高。
在一次次放風(fēng)箏時(shí)，我不斷地嘗試將線延長(zhǎng)，我的風(fēng)箏終于迎風(fēng)飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級(jí)的時(shí)候，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。我沮喪地在廣場(chǎng)中緩慢的行走著，陽(yáng)光灑在身上感覺(jué)火辣辣的很不好受。猛地一抬頭，一只五彩斑斕的光射入我的眼睛，是一只風(fēng)箏在飛，那風(fēng)箏飛得太高了，面對(duì)其他風(fēng)箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤(pán)旋著，忽然一點(diǎn)亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長(zhǎng)了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什么，那在藍(lán)天翱翔的不就是夢(mèng)想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢(mèng)想的高度與努力的長(zhǎng)度是成正比的。
我呆呆地看著還在飛揚(yáng)的風(fēng)箏和那根飄動(dòng)的線，很久很久......每個(gè)人成長(zhǎng)的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風(fēng)箏就一定要將線延長(zhǎng)，兒時(shí)放風(fēng)箏的那段經(jīng)歷已成為記憶，但是那卻是我成長(zhǎng)中最重要的旅程。風(fēng)箏與線，勾勒成一幅美麗的畫(huà)卷，不會(huì)斷的是線，不會(huì)停的是風(fēng)箏。
用努力去支配夢(mèng)想，為自己喝彩！讓線將風(fēng)箏送入那個(gè)完美的空間！
高中生散文節(jié)選篇六
在這凄美的季節(jié)，坐在搖曳的椅子。光陰荏苒，深秋的晨曦流到了我可笑的鴨舌帽上。手掬一杯香茗，悄悄地望著窗外明媚的自然風(fēng)光。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了嘹亮的風(fēng)蕭聲，如同滾滾的江水。指引我隨風(fēng)兒與它同飄……。
乘著風(fēng)，往日的記憶如花兒悄悄綻放，散發(fā)陣陣溫馨的煜清。西風(fēng)輕輕，白樺木靜默無(wú)語(yǔ)同，颯颯秋風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。寂寞穿行而過(guò)，青春止步叢中。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓暗淡的陰霾淺淺隱去。
清風(fēng)透過(guò)記憶，來(lái)與幻想纏綿。未來(lái)是天使的咒語(yǔ)，讓人懷有期望以感到惆悵，本以為可以等待明天，歲月已過(guò)千年，陽(yáng)光慵的午后，翻起了馨香的書(shū)，我不知道。
身邊流年的紅葉殘敗，
已埋藏在瑟瑟的秋風(fēng)中；
曾經(jīng)快樂(lè)的日子像松鼠，
收起了高翹的尾巴；
向前跑？還是徊徘迷茫，
我在路上想你在遠(yuǎn)方，
我無(wú)可奈何地選擇了堅(jiān)強(qiáng)，
因?yàn)樯砗笠驯徊寥チ藲w途；
路過(guò)田野，盛開(kāi)在夕陽(yáng)下，
但愿有優(yōu)美的歌聲飄揚(yáng)。
穿梭秋林，再次駕馭著秋風(fēng)。本想拉回太陽(yáng)，聽(tīng)到了上帝的召喚，我無(wú)奈地離開(kāi)，那是夕陽(yáng)的顏色，秋林映照著落日，那配紅如醉，楓舞軒轅，回憶起了疲憊。
唉！秋這個(gè)愁煞無(wú)數(shù)才個(gè)佳人的景育，令我像對(duì)未來(lái)一樣充滿好奇。它的短暫，像征了它的純實(shí)，把它羽化到我的日記本上。
高中生散文節(jié)選篇七
潔白的冬天在不知不覺(jué)中離去，嫩綠的春天悄悄地來(lái)到了人間。春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。
自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。春天本身就是一首詩(shī)啊，一首信手拈來(lái)的詩(shī)。“草長(zhǎng)鶯飛二月天”是放風(fēng)箏的春天、“一枝紅杏出墻來(lái)”是滿園花香的春天、“客舍青青柳色新”陽(yáng)關(guān)古道的春天，多少的文人用不同的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的眷戀和熱愛(ài)，又有多少墨客用春天抒發(fā)自己的心情。
我愛(ài)春天，我最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的春天。
我的家鄉(xiāng)在山上林場(chǎng)，湛藍(lán)的天空下群山壞繞。春天伊始，遠(yuǎn)山的上半部分是灰色的，下半部分是淺綠色的，布谷鳥(niǎo)常常大聲的叫著從這邊的山凹飛到那邊的山巔;幾天以后，遠(yuǎn)山的上半部分逐漸變成了黃綠色，而下半部分變成了深綠色;附近的黝黑田野、疏懶的樹(shù)木、柔柔的小草都用不同的方式抒發(fā)著對(duì)春的熱愛(ài)，使這里的春天別具一番風(fēng)味。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。每年的春天，我都常常的想起這首詩(shī)，這是很小的時(shí)候爸爸教我的。我家鄉(xiāng)老屋的前后種著許多蘋(píng)果樹(shù)、李子樹(shù)、杏樹(shù)還有沙果樹(shù)，每每到了春天就會(huì)出現(xiàn)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的景象，我感到這首詩(shī)就是寫(xiě)的這里。
家鄉(xiāng)的老屋后面有一條小河，小個(gè)的空心柳和大個(gè)的柳樹(shù)永遠(yuǎn)安靜的站在河邊，有時(shí)柳樹(shù)在春風(fēng)中搖曳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條偶爾還能輕佛著水面，柔和的太陽(yáng)照在河面上，輕風(fēng)過(guò)處灑下粼粼銀光。
這就是家鄉(xiāng)的春天，美麗而又安詳;這就是家鄉(xiāng)的春天，浪漫而富有詩(shī)意。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天。
高中生散文節(jié)選篇八
散文。
形神而神不散。作為高中生的你，該如何寫(xiě)好散文隨筆，我們來(lái)看看。下面是本站小編精心為你整理高中生散文隨筆，希望你喜歡。
日月的穿梭，時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)來(lái)到了我們的花樣季節(jié)。正值年輕力壯，矯健身姿的我們，整裝待發(fā)，向理想出發(fā)。
四季冷暖，人之常情。震落了清晨滿披的露珠，伐木聲丁丁的飄出幽谷，朦朦朧朧的睜開(kāi)雙眼，街上早已經(jīng)布滿了人群，穿梭來(lái)往，拿著工具，各忙各的搶著干活。春天是勤勞不息的。
夏天，是一個(gè)多么美麗奢華的季節(jié)!她仿佛是我們夢(mèng)中的一個(gè)牧羊女，在太陽(yáng)炙烤的歲月中，悠然看著羊兒長(zhǎng)大，果兒成熟。
向江面撒個(gè)圓圓的漁網(wǎng)，收起白鰱魚(yú)柳葉似的影子。輕搖著小槳，滿懷著喜悅回到家里，端起酒杯，聞到的是魚(yú)米之香。
在家鄉(xiāng)，隨意徜徉就可以走到一片樹(shù)林。坐在天似穹廬，籠蓋四野的天際下，任思緒飄向遠(yuǎn)方。心緒是如此的平靜深沉，沒(méi)有俗世的紛擾，沒(méi)有虛榮的焦慮。有的只是天藍(lán)地廣、返樸歸真。面對(duì)著真實(shí)的自己，躺在草地上，口邊嚼著一片柞葉，微苦中品味著生活的甘甜。聽(tīng)著啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“咚咚”的敲著樹(shù)干，為大樹(shù)清理著樹(shù)皮下的害蟲(chóng)。向她投去贊許的目光。
樹(shù)葉嘩啦啦的在微風(fēng)中輕吟低唱，仿佛在述說(shuō)著一個(gè)古老秋風(fēng)的傳說(shuō)。
歲月匆匆，不久，皚皚的白雪撒滿的北國(guó)的每一個(gè)角落。大地的這身銀裝，是怎樣的一個(gè)妙手偶得?欲露嬌羞又遮面。陽(yáng)光下，冬天真是一個(gè)害羞的小女生。
假如生命是一顆小草，我愿為世界獻(xiàn)上一點(diǎn)翠綠。
四季流年，教會(huì)我們珍惜。去吧，為我們的理想，出發(fā)!
少年，這是一個(gè)屬于我們的名詞，我找不出任何語(yǔ)句來(lái)詮釋它的含義，也找不出任何辭藻去全面的修飾它。如果非要在它前面加上些成分，那我說(shuō)，向上吧，少年。
正值年少花季的我們緊緊跟隨著時(shí)代的變遷，但是有的同學(xué)只是追求著另類(lèi)，追求個(gè)性，追求著裝的跟潮流，追求所謂的fashion(時(shí)尚)。還要求手上有蘋(píng)果，腳下有阿迪。我們一味地在物質(zhì)上滿足自己，可我們真的就成為“時(shí)尚男神”和“時(shí)尚女神”了嗎?不，也許只是些自以為吧。
如果回答是no，那就讀書(shū)吧!讀書(shū)能給你心靈上的洗滌，讀書(shū)能給你另一片天空，讀書(shū)能填充你心靈上的空白。當(dāng)然了，不是讀那些言情，武俠，修真類(lèi)的小說(shuō)，那只會(huì)給你帶來(lái)一些虛無(wú)縹緲的想象和幻想。讀書(shū)就要讀好書(shū)，讀對(duì)我們有益的書(shū)。我讀了卡勒德。胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》，從阿米爾身上看到了人性軟弱，貪婪的一面，但又從哈桑身上看到了什么叫忠誠(chéng)，正直。懂得了為人處世應(yīng)有的態(tài)度，也明白了兩個(gè)人之間的友情是不允許存在質(zhì)疑的。我讀了劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，品味了眾多的孤獨(dú)，明白了成長(zhǎng)的過(guò)程注定是孤獨(dú)的，孤獨(dú)是學(xué)會(huì)與自己對(duì)話的最好方式。方有孤獨(dú)，才能細(xì)細(xì)品味生活的細(xì)枝末節(jié)，品嘗生活帶給我們的小味道。
當(dāng)然，還有其他的書(shū)籍，我在一本本地書(shū)中，在一頁(yè)頁(yè)的文字中，有過(guò)感動(dòng)有過(guò)感傷，有過(guò)同情也有過(guò)憐憫。讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我的生活變得多姿多彩;讀書(shū)，給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好!書(shū)本所帶給我的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何物質(zhì)的。即便它沒(méi)有華麗的外表，只是些清秀文雅的文字;即便它沒(méi)有過(guò)多的點(diǎn)綴裝飾，只有些簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);即便它沒(méi)有智能超炫的功能，只是些耐人尋味的言語(yǔ)和真實(shí)感人的故事。但，我想這也是一種簡(jiǎn)樸的“書(shū)中自有黃金屋”吧!
同學(xué)們，與書(shū)結(jié)友，攜書(shū)向上吧。在課間打開(kāi)一本書(shū)，告別喧鬧一個(gè)人寧?kù)o地走入書(shū)帶給你的另一片天空;在睡前打開(kāi)一本書(shū)，放下一天的疲憊一個(gè)人輕松地走進(jìn)作者營(yíng)造的雅境。這是怎樣的美好享受啊。當(dāng)你從書(shū)中走出來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正能填充你心靈的，不是你的著裝你的蘋(píng)果手機(jī)你的阿迪鞋，而是你手中的書(shū)籍。這無(wú)形的財(cái)富給你成熟，給你穩(wěn)重，給你為人處世的道理。讀書(shū)，可以幫我們培養(yǎng)出“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山”的性情;讀書(shū)，可以幫我們?cè)鰪?qiáng)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念;讀書(shū)，可以幫我們標(biāo)出“行賢面去自賢心，焉往而不美”的處事準(zhǔn)繩;讀書(shū)，可以幫我們找到開(kāi)啟成功與智慧之門(mén)的黃金鑰匙?？傊?，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讀書(shū)真好!
在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)總比在物質(zhì)上增增換換更有意義。
在書(shū)上多些真實(shí)的感動(dòng)總比在殺怪升級(jí)后的喜悅更實(shí)在。
在合上書(shū)后寫(xiě)寫(xiě)自己的感受總比向他人夸耀自己身上的牌子更有內(nèi)涵。
讓我們攜千卷書(shū)，行萬(wàn)里路。向上吧，少年。
在如今看重分?jǐn)?shù)的社會(huì)，什么才是真正的人才?成績(jī)、高考都已成為大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名當(dāng)代學(xué)生，面對(duì)此時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，也只能用筆抒情，而這只能懷有一顆憧憬的心，默默地等待，等待彩虹出現(xiàn)的那一天。
曾經(jīng)，幻想自己已邁入大學(xué)的大門(mén)——神圣而崇敬。正如電視中描繪的那樣，自己抱著一本書(shū)愜意地坐在草坪上，思緒任己飛揚(yáng)，單純而真摯的心靈在天與地的融合中愈發(fā)靈動(dòng)。拋開(kāi)煩惱，擺脫緊張就業(yè)的壓力，唯一令我夢(mèng)魂縈繞的是對(duì)知識(shí)的吸收，對(duì)一切事態(tài)的感嘆。真正做到“飲壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏?！边@樣的境界才是獲取知識(shí)的黃金階段。
自由飛翔，唯我獨(dú)尊，但不以自己為核心。大學(xué)老師暢所欲言，放下身架，真正的與學(xué)生融匯，不再受制于學(xué)校的定式束縛，而是改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)獨(dú)立自由;不再局限于課本的知識(shí)傳授，挖掘精華，主張?zhí)嵘齼r(jià)值;不再沉陷于盲目的奮戰(zhàn)備課，而是解放思想，向往自然順承。故此師也，方可育英才;故此師也，乃可振中華。
清澈可見(jiàn)的幕后教育。或是斂財(cái)私己，偏溺近親;或是依仗權(quán)勢(shì)，擅自?shī)Z權(quán)。一切一切都要暴露于眾。作為校長(zhǎng)，要以身作則，而不是虛無(wú)縹緲、廢于職務(wù)。簡(jiǎn)而言之：公正處事，光明做人，公平教育。
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到在興趣中收獲知識(shí)，在興趣中提升價(jià)值，在興趣中創(chuàng)造新天地。同時(shí)，要明確學(xué)校的職責(zé)不只是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更重要的是拓寬學(xué)生的思維空間，打破常規(guī)，要讓學(xué)生始終保持對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)的迷戀，而不是一時(shí)的沖動(dòng)，而不是為就業(yè)所選，而不是為了自己的安逸生活所學(xué)。要始終保持清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)是我的最大興趣，學(xué)習(xí)是為了中華的振興。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：“為了中華民族之崛起而讀書(shū)!”
除了以上這些，還有思想的教育。自古以來(lái)，孔孟之道廣為流傳。一旦，人的思想上有了飛躍，這個(gè)國(guó)家就會(huì)迅速崛起，社會(huì)就會(huì)安定和諧，政治才會(huì)清明，人民才會(huì)有修養(yǎng)。往往可以通過(guò)觀察人民的舉止看出這個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平。因此，思想上的教育不可忽視。
高中生散文節(jié)選篇九
閃亮的星趕走了濃密的云，卻驅(qū)不散多情人無(wú)盡的怨愁。
皓月仿佛是透明的，就像肥皂泡一樣透亮鮮亮。在這個(gè)無(wú)云的夜晚，抬頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)它美的所在，美到極致，美到令人陶醉，要不也不會(huì)有那么多星追捧它了。它把明光豪爽地灑向大地的每個(gè)角落，照得海水蕩起了金波，照得詩(shī)人的心也蕩起了相思的漪淪。
越美的月越深?yuàn)W莫窺，總會(huì)以它的幽情淡遠(yuǎn)擾得人深情綿邈。懷著對(duì)情人的殷切懷念，沐浴著擾人的月光抬頭看天，彎月掛于天空，極亮、極溫柔，水靈靈如少女，仿佛遠(yuǎn)在天涯的伊。有情人天各一方，卻只能借明月傳播思愁，同怨長(zhǎng)夜之難挨，悲哉!
孤身一人側(cè)臥在冰涼的床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)卻總是難以入眠，相思之情一下子從四面八方涌至心頭。窗外的月也如愁絲纏繞，竟夕相思卻不能入睡，怪誰(shuí)呢?是燭光太耀眼嗎?于是熄滅燭火，披衣走出門(mén)庭，靜賞這輪天涯共對(duì)、撩人心緒的月。見(jiàn)到它那嬌好圓滿的光華，更讓人睡意全無(wú)。
心海連明月，微浪共風(fēng)波?！皽鐮T正是為了追隨月光，”“披衣”則是要同月華多停留些時(shí)刻，此情此景甚有“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”之意。然而，如此美好的月色給人的不是心曠神怡，卻是痛苦與悲傷。望著這神秘的月亮，這個(gè)多情的天體，想起當(dāng)初月下的山盟海誓，月下的把酒言歡，月下的情意綿綿。
體會(huì)到月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，古難全的人生哲理。
孤人咽寒夜，碎玉只愁香。迎著徐徐清風(fēng)，任思緒飛揚(yáng)，靜的只有星星伴著月亮，螢光伴著竹林。它們?cè)谀亟涣髦?、靜靜地傾聽(tīng)著、享受著喧囂后的.寧?kù)o、整理著雜亂的思緒……然而永遠(yuǎn)理不清的是月下那個(gè)癡情人纏繞千年的相思愁。
月明夜深，露水不知何時(shí)浸濕了衣裳，寒意從八方襲來(lái)，侵入身軀，但卻永遠(yuǎn)冷卻不了他心中鮮紅的相思之火。
又一陣寒氣打斷沉思，對(duì)月相思而久不能寐又有何用，還是睡吧，但愿這月光下的情意會(huì)被傳達(dá)，在夢(mèng)中與她相會(huì)。
月仍舊掛于天空，仍照著金色的水波，照著靜穆的大地，還照著一個(gè)美好的夢(mèng)…。
高中生散文節(jié)選篇十
少年的閱讀“沖動(dòng)”值得欣喜：“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價(jià)值期許?！薄独首x者》這檔節(jié)目正給我們提供了這樣一個(gè)在放松身心的同時(shí)又能豐富自己內(nèi)在的精神平臺(tái)。
《朗讀者》賦予我閱讀的“沖動(dòng)”
知照。
(屆高三14班學(xué)生)。
序
寫(xiě)這篇文章的背景是這樣的：楊慧老師昨天(4月29日)給我們發(fā)了一段材料(編者注：參見(jiàn)附錄)，是關(guān)于朗讀者的爭(zhēng)議，但沒(méi)讓我們寫(xiě)作，只讓我們寫(xiě)標(biāo)題來(lái)著。但是有些話我已經(jīng)想說(shuō)很久了，正好老師給了我這么一個(gè)可以深入思考的機(jī)會(huì)，所以我希望把它敲下來(lái)，表達(dá)我的觀點(diǎn)。
我不僅有表達(dá)觀點(diǎn)的“沖動(dòng)”，更樂(lè)意分享自己的思考。在哪里分享呢?我自然又想到了我們的公眾號(hào)“悅讀致遠(yuǎn)高中生”，于是，我果斷投稿，盼望貼心的唐某人能幫我修改指點(diǎn)。
正文。
一檔名為《朗讀者》的節(jié)目火了，引起的網(wǎng)絡(luò)熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談?wù)勎覍?duì)這檔節(jié)目的一些看法。
我是緊張備考的高三學(xué)生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯(cuò)的選擇之一。
我喜愛(ài)節(jié)目中一個(gè)又一個(gè)讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂(lè)于傾聽(tīng)沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。
有人說(shuō)這檔節(jié)目中朗讀者的故事的吸引力蓋過(guò)了朗讀者本身所朗讀的內(nèi)容，造成了文學(xué)的忽略和貧瘠。但是我想說(shuō)，不可否認(rèn)的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準(zhǔn)也確實(shí)不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒(méi)有忽略朗讀者所朗讀的文學(xué)本身。相反，我覺(jué)得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內(nèi)心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺(jué)，能激活觀眾更多更深層的精神需求。
“最好的電影不是你說(shuō)了一個(gè)多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒(méi)有人在看你，他們是在看自己?！睂?dǎo)演李安說(shuō)得好，我們?cè)谒囆g(shù)中能更好地“看自己”。
智能手機(jī)正在把這個(gè)時(shí)代變得膨脹起來(lái)。當(dāng)太多人都在膨脹的時(shí)候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書(shū)，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗(yàn)其中描繪的時(shí)代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過(guò)個(gè)人故事里裹挾著的情感讓聽(tīng)眾去領(lǐng)悟文學(xué)作品里潛藏著的作者想要表達(dá)的內(nèi)容，而由這些真實(shí)故事所引發(fā)的我們的思考也升華了這檔節(jié)目的核心價(jià)值。它喚醒人們內(nèi)心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景。
董卿說(shuō)，“主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽(tīng)到這個(gè)主題詞的時(shí)候，都會(huì)有很豐富的生命聯(lián)想。”在每期節(jié)目最開(kāi)始的部分，董卿都會(huì)在談?wù)撝黝}的選擇的同時(shí)也常常會(huì)引用很多文學(xué)作品來(lái)闡述這期節(jié)目主題詞的內(nèi)涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過(guò)程中，為了使觀眾能夠?qū)χ黝}詞進(jìn)行更深層次的理解，她往往會(huì)引用許多文學(xué)作品以及一些作家、詩(shī)人所說(shuō)過(guò)的話。這些話語(yǔ)也往往會(huì)給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動(dòng)”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個(gè)比較緩慢的過(guò)程，需要在時(shí)間的沉淀中顯其光華。
像是一劑強(qiáng)心針的注射，盡管每期節(jié)目的主題詞都平淡無(wú)奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當(dāng)我們真正再次聽(tīng)到并思考這些詞時(shí)，我們又仿佛領(lǐng)略其深刻的底蘊(yùn)了。陪伴、遇見(jiàn)、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構(gòu)成了生活的總和，給予我們繼續(xù)向前的力量。
“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價(jià)值期許?！薄独首x者》這檔節(jié)目正給我們提供了這樣一個(gè)在放松身心的同時(shí)又能豐富自己內(nèi)在的精神平臺(tái)。
希望《朗讀者》的觀眾們可以對(duì)節(jié)目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是蕓蕓眾生里的普通人，并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)很細(xì)致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿于這些無(wú)足輕重的形式，朗讀本身只是表達(dá)的一種手段，我們應(yīng)更多關(guān)注和尊重的是千姿百態(tài)的故事和燦若新生的文學(xué)。
唐某人曰：
《朗讀者》火了，熱議少不了，作為緊張備考的高三學(xué)生，你偶爾能借著“積累作文素材”的幌子，選擇《朗讀者》讓自己的心靈放飛一下，并“飛”出閱讀和表達(dá)的“沖動(dòng)”，這是了不起的精神旅程，而時(shí)間沉淀的光華則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了應(yīng)試的高考，或者說(shuō)試卷上分?jǐn)?shù)的尺度已不足以衡量你“語(yǔ)文”的底蘊(yùn)。僅此而言，我可以說(shuō)，高考的發(fā)令槍還沒(méi)響起，而你的青春已經(jīng)贏了。
“我喜愛(ài)節(jié)目中一個(gè)又一個(gè)讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂(lè)于傾聽(tīng)沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝?！边@不是簡(jiǎn)單的喜愛(ài)，而是你在藝術(shù)中更好地“看自己”而獲得的生命感覺(jué)。
具有“普遍性”的小故事，能引起觀眾內(nèi)心的普遍共鳴?！案螞r，這些小故事能賦予觀眾‘拋磚引玉’的感覺(jué)，能激活觀眾更多更深層的精神需求?！痹诓婚L(zhǎng)的文章里，如此金句可謂精彩，可謂多矣。而令我驚嘆的是，你的長(zhǎng)句長(zhǎng)思維的表達(dá)相當(dāng)成熟，且充滿了少年英氣，真好。
5月2日星期二22:38評(píng)閱。
公眾號(hào)|悅讀致遠(yuǎn)高中生。
高中生散文節(jié)選篇十一
我可能不是你和你和你最好最知心的朋友，但你和你和你是我最不可能忘記最不可能背叛的人。
時(shí)光啊，你是不可能抹去我們?cè)谝黄鸬暮圹E；時(shí)光啊，你是不可能抹去我們給彼此的印記。
“今夕何夕/青草離離/明月夜送君千里/等來(lái)年秋風(fēng)起”。
高中生散文節(jié)選篇十二
于是，這世界里便有了彼岸；有了甜甜的憂傷；有了深深的掛念；有了詩(shī)意的飛翔；有了浩淼的清輝。
月兒像一個(gè)飛翔的天使，高高地飛過(guò)詩(shī)人的目光，飛過(guò)思念的云梢，也飛過(guò)她夢(mèng)繞的疊疊山梁。
我用心看著月，我用心畫(huà)著月。這是在畫(huà)月嗎？我輕聲問(wèn)自己。
我的心，隨著月兒的東升西落、陰晴圓缺，在每個(gè)階梯變化的夜晚，漲滿了思念的圓暈，這圓暈，讓我體會(huì)了朦朧的唯美，體悟了變化萬(wàn)端的詩(shī)情畫(huà)意。
月兒的夢(mèng)里，外婆叮囑的遙音，微風(fēng)送來(lái)的童話，母親納涼時(shí)低聲哼唱過(guò)的歌謠，那一個(gè)個(gè)孩子對(duì)著皎潔的月光綻放的笑臉，遐想和幸福溢滿了家的庭院。
梨兒被小妹搖落了幾個(gè)，熟透的棗兒讓弟弟敲響了額頭，兒時(shí)的月夜，有多少種畫(huà)月的方式，早已忘卻，只記得畫(huà)月能讓我們與貧淡道別，畫(huà)月能讓我愜意，畫(huà)月是童年最美的禪意。
那月夜里清澈的池塘，是我老屋邊的池塘。
你看，老屋邊的池塘活了，光亮、生機(jī)、漣漪、淡墨的倒影，還有少年懵懂的夢(mèng)。
我看見(jiàn)了池塘、藍(lán)天、魚(yú)兒、月兒，但是，宇宙卻不曾抵達(dá)我畫(huà)筆的視角，它只是我心底完美的幻影。
我小心地把池塘的月畫(huà)得波瀾不驚、渾然一體，我就是池塘里擁抱月兒的清水，我將自己變成一根無(wú)私的線條，變成一幅水墨色的構(gòu)圖，變成一個(gè)靜物，臨摹在月的視野，點(diǎn)綴如水的靈感；點(diǎn)綴秋蛙的寂寞；點(diǎn)綴螢火的亮色，我和月融在一起。
我的月，我的池塘，讓我的幽深遠(yuǎn)離浮云，懸掛在老屋的堂前，懸掛在往事的頭頂，輕輕投影在肺腑。
今夜，畫(huà)一輪圓月在池塘，早已不是夢(mèng)；今夜，畫(huà)一輪圓月在池塘，早已成為夢(mèng)！我知道，靜靜的思念能烘熟一個(gè)人內(nèi)心的寒冷，哪怕這思念象月兒一樣透明。
初晨，那一縷明媚的光。
這是一個(gè)生機(jī)勃勃，瓜果飄香的夏天季節(jié)。夏天晨的光總是那么的明媚，明媚中帶著燦爛。
晨風(fēng)在歌唱，在驅(qū)趕著黎明前的黑暗。寂靜的在晨曦現(xiàn)中悄然遠(yuǎn)去，東方露出隱約的魚(yú)肚白，地平線升的朝在探著圓乎乎、紅彤彤的腦袋。那一縷升的光明媚而燦爛，地親吻著大地。
晨曦升的早晨是寂靜的，也是鬧的。遠(yuǎn)方東升的朝緩緩地升起來(lái)，光燦爛。晨風(fēng)悅，輕盈地張開(kāi)她小巧的巴，輕盈地吹著、吹著，吹過(guò)了田，吹過(guò)了山嶺，吹過(guò)了鄉(xiāng)村，吹過(guò)了城市，吹過(guò)了江河。也吹醒了寂靜里沉睡的們，吹醒了一個(gè)光明媚，燦爛，鬧的一天。
初晨是寂靜的，你看公園里的樹(shù)木在晨風(fēng)掠過(guò)中，輕搖著自己綠的葉兒，跳著輕盈的舞姿。枝葉茂盛間，不時(shí)有三五只早起的鳥(niǎo)兒在來(lái)回跳躍，一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，吱吱喳喳個(gè)不停，在歡快地唱著它們自己的歌遙。
綠草茵茵，滿眼的生機(jī)勃勃，綠草茵茵中，彎彎曲曲的林間小路，一些早起的們?cè)谇宄康男迈r空中休閑地散著步。綠草茵茵，生機(jī)勃勃的草地，零零散散坐著一些早起，小憩的們?；ㄏ銚浔?，公園里各式各樣的花兒在爭(zhēng)相斗艷，以不同的方式展示著自己美麗的一面，或嬌艷、或高貴、或淡雅、或。。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶來(lái)淡淡劬的花香，讓倍感清新悅意。
瓜果飄香，路邊的龍眼樹(shù)果實(shí)累累，熟的龍眼掛滿枝，一串串，一簇簇。再遠(yuǎn)些的菜地里，青翠的一片，滿眼是生機(jī)勃勃的青菜和爬滿枝的瓜豆。早起的菜農(nóng)們正在地里忙碌著，收獲著能收獲的瓜菜，臉，滿臉的豐收喜悅。光燦爛，晨風(fēng)悅中，到彌漫著一種瓜果飄香、豐收在望的氣息。
初晨是鬧的，你看路的行慢慢多起來(lái)了，騎車(chē)的，步行的，早起辦事的，買(mǎi)菜的，散步運(yùn)動(dòng)的，班的，做生意的……各種各樣的來(lái)來(lái)往往，開(kāi)始了他們新生活的一天。路邊的攤點(diǎn)、小店也鬧起來(lái)了，各種騰騰島的早點(diǎn)吸引著不少路過(guò)們的胄，暫時(shí)停下了行走的腳步。
車(chē)輪滾動(dòng)，路來(lái)往的車(chē)輛也多起來(lái)了，寬敞的公路來(lái)往的車(chē)輛各行其道疾馳著，疾馳中，不時(shí)會(huì)有一二聲響亮的喇叭聲響起，裝點(diǎn)著鬧的清晨。
在清晨的路行走，小鳥(niǎo)在歌唱，晨風(fēng)在輕呼。我踏著歌前行，沐浴在光燦爛中，在晨風(fēng)輕撫里，聞著清晨的自然清新息，感受著晨那一縷光明媚的燦爛，開(kāi)始了新的一天的生活。
高中生散文節(jié)選篇十三
優(yōu)美勵(lì)志的散文總能給人帶來(lái)滿滿的正能量。下面是小編為大家收集整理的高中生青春勵(lì)志散文，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
童年的紙飛機(jī)載著夢(mèng)想飛上天空。
曾經(jīng)年幼的我們，在太陽(yáng)下、在河邊、在火車(chē)旁、在田野中，在電視機(jī)旁許下自己的愿望。
人生旅途中，人人都需要夢(mèng)想。也許，你的夢(mèng)想是戍守邊疆，用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)詮釋和平的凝重;也許，你的夢(mèng)想是引吭高歌，用激情和歡唱抒發(fā)祖國(guó)的壯美;也許，你的夢(mèng)想是教書(shū)育人，用慈愛(ài)和嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)寫(xiě)為人師表的崇高。但只有夢(mèng)想，僅僅是有資格去想象、去策劃。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，取決于是否去追尋，取決于是否為夢(mèng)想而耕耘和付出。雖然也曾有過(guò)“天上掉餡餅”和“砸在牛頓頭上的蘋(píng)果”這樣的奇跡，但其概率微乎其微。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)，“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”，縱觀古今，從來(lái)沒(méi)有坐而論道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，也從來(lái)沒(méi)有夸夸其談實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。
追夢(mèng)需要激情。夢(mèng)想就像航行在驚濤駭浪里的一葉小舟，隨時(shí)面臨著狂風(fēng)、駭浪、暴雨的侵襲，只有飽含激情，才會(huì)有帆折了，用漿;船漏了，堵上;沒(méi)有船，也要游過(guò)去的樂(lè)觀心態(tài)和廣闊胸懷!只要激情在延伸，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)不會(huì)破碎!只要激情在燃燒，夢(mèng)想就遲早要實(shí)現(xiàn)!
追夢(mèng)需要勇氣。強(qiáng)者，把夢(mèng)想變成構(gòu)想，把構(gòu)想變成理想;懦夫，把夢(mèng)想變成妄想，把妄想變成空想。王安石在《游褒禪山記》中曾載：“世間瑰麗奇異之景，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！弊穼?mèng)想猶如欣賞高山之巔的美景，抬起腳向著頂峰邁進(jìn)的一刻，就注定要繞“十八彎”、要走“九連環(huán)”。正因如此，你才需要拿出十二分的勇氣，大膽朝前走，堅(jiān)定往前趕。荊棘叢生也好，溝壑縱橫也罷，勇敢的跨過(guò)去，堅(jiān)定的邁過(guò)去，除此，你別無(wú)選擇。
追夢(mèng)需要堅(jiān)韌。夢(mèng)想不是信手拈來(lái)的，夢(mèng)想也不是憑空捏造的。追夢(mèng)不能淺嘗輒止、見(jiàn)異思遷，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。追尋夢(mèng)想，堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌的耐力不可或缺。美孚石油公司創(chuàng)始人洛克菲勒說(shuō)，“依我看，在所有品質(zhì)中，再?zèng)]有什么比堅(jiān)韌對(duì)于成功更關(guān)鍵的了。堅(jiān)韌幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，即便對(duì)手是大自然?！弊穳?mèng)，就要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念去追趕，遇到困難不低頭，遇到挫折不氣餒，在不斷攀登中，夢(mèng)想就會(huì)漸漸地向你靠近。
同一個(gè)夢(mèng)想，不同的求索，我們與其去做一個(gè)空想家，不如一同在人生的征途上去追夢(mèng)吧!
高中生散文節(jié)選篇十四
泛紅的楓葉飄下，將大地染成一片紅，腳步輕輕踩過(guò)，細(xì)細(xì)的沙沙聲，伴著柔柔的微風(fēng)，心頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。多有詩(shī)意的畫(huà)面啊!令人不愛(ài)她不行，“她”是誰(shuí)?讓我深深為她著迷，深深?lèi)?ài)上她，只有秋之神才有這種本領(lǐng)。
離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到秋意正濃的公園，宛如來(lái)到了仙境。這時(shí)的公園，不再是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是覆著一層憂憂的寧?kù)o，別有一番景色。靜靜得踩著枯黃而掉落的葉片，走向秋千，讓涼爽的微風(fēng)吻著我飄逸的長(zhǎng)發(fā)，享受著獨(dú)自一個(gè)人的這份美好，心里有著說(shuō)不出的喜悅。
這時(shí)，是寫(xiě)作的最佳時(shí)刻，有微風(fēng)的作伴，寫(xiě)出來(lái)的詞句彷佛有一種沁涼人心的作用，還散發(fā)出一種憂郁但微甜浪漫的香，我相信，許多佳句作品一定都是在這種寧?kù)o之下誕生的。
在秋日下午練歌喉也不賴(lài)，沒(méi)人批評(píng)，沒(méi)人嘲笑，不但有動(dòng)物當(dāng)舞者，樹(shù)的沙沙聲，不就是最自然的伴奏嗎?秋天時(shí)的公園，簡(jiǎn)直就是為你量身打造的舞臺(tái)，在那兒高歌，美妙的音符環(huán)繞在四周，枝葉搖擺著，像是隨著旋律咨意舞動(dòng)著，在公園，你有自己的舞臺(tái)、自己的歌迷、還有自己的演唱會(huì)!
慘了慘了!要觀察小動(dòng)物，但是要上哪兒找呢?別怕別怕，公園里的松鼠、麻雀，還有可愛(ài)的綠繡眼和白頭翁，夠你的報(bào)告了吧!看啊!秋之神的手，將公園變得完全不一樣，不管你是動(dòng)物學(xué)家還是自然博士，一定嘆為觀止!小松鼠忙著找它們的食物，用小小的身子抱著松果，實(shí)在可愛(ài)極了!鳥(niǎo)兒也不甘示弱，齊聲高歌，用天籟般的嗓音搶盡了公園里的豐采，我不禁為它們鼓掌叫好，這些歌聲緊扣人心的歌手，我真佩服啊!
一本書(shū)，伴著寧?kù)o，陶醉在書(shū)香中，或是輕輕坐在秋千上，多好啊!講了這么多，您應(yīng)該知道我那么愛(ài)秋之神的原因了吧!不妨試試看，在林間高歌一曲，和小動(dòng)物玩耍，或是以大自然為題材，寫(xiě)出一篇感人的佳作，相信我，看到這些可愛(ài)又動(dòng)人的景色，你會(huì)愛(ài)上她的，快投入秋之神的懷抱吧!
每至假日，我總是一個(gè)人，騎車(chē)到外婆家，悠閑的在那兒亭中，享受獨(dú)一無(wú)二的自在。外婆家的后院是特別設(shè)計(jì)的，一小片池塘，弧形的花園環(huán)繞四周，中間孤立一座小亭，放眼望去，還真有點(diǎn)雅致;花園種的植物也別具一番特色，不是嬌艷富貴的牡丹，不是儼然氣派的松柏，是一棵棵搖頭擺尾、風(fēng)姿綽約的“柳”。
也許是受到文人外公的薰陶吧!自幼就喜歡柳的感覺(jué)，它并沒(méi)有什么搶眼之處，也無(wú)香氣的迷幻，只有那纖細(xì)柔美的身影，是值得觀賞與稱(chēng)許的。外公在我兒時(shí)，經(jīng)常對(duì)我談賢說(shuō)圣，論古判今，說(shuō)些詞詩(shī)，什么“二月春風(fēng)似剪刀”、“折柳相送罷”……稚幼天真的我，只知道柳條很軟很好玩，用力折它還不會(huì)斷，風(fēng)吹時(shí)會(huì)低頭過(guò)彎，讓風(fēng)姐姐任意撥弄它的秀發(fā)，也不會(huì)生氣。
上了中學(xué)，開(kāi)始接觸文言文，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)和藹可親，順流樸實(shí)的柳，竟然有如此深層的意義：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”奧妙的涵意，又讓對(duì)柳枝嬉皮笑臉的我，有更崇高的敬意，又看到五柳先生那般認(rèn)真自得的個(gè)性向往不已，它象征的，不只是我兒時(shí)的回憶，更有著廣闊無(wú)邊的真理。
高中生散文節(jié)選篇十五
通常一篇。
散文。
具有一個(gè)或多個(gè)中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)?，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞本站小編帶來(lái)的高中生800字散文吧!
一曲繁華夢(mèng)終醒，曲終人散，剩得一枕落花香;一段金玉緣未了，木石前盟，唯得一縷香魂在。
風(fēng)中盡是脂粉香，柔聲更加呢噥，偌大的賈府，也只有這片凈土，這兒有蓮花般圣潔的黛玉，有牡丹般中庸的寶釵，有杏花般敏感的探春，有紅梅般剛烈的晴雯，有海棠般佻達(dá)的湘云。
如果只是施舍給她們這片凈土，那已是最奢侈的夢(mèng)了，沒(méi)有塵世的骯臟，各自做著自己純潔的夢(mèng)，輕輕的綻開(kāi)自己柔嫩的花瓣，敏感而脆弱的花蕾靜靜的感受著周?chē)囊磺小?BR> 于是，文采飛揚(yáng)，探春結(jié)社;對(duì)酒當(dāng)歌，湘云醉臥;聲淚俱下，黛玉葬花;催人淚下，晴雯補(bǔ)裘。
不屈的晴雯依舊含恨離去了，這似乎也暗示了黛玉的結(jié)局。外面是喜慶的紅，里面是如素的白;外面是熱鬧，里面是凄慘;一個(gè)癡癡呆呆，一個(gè)瘋瘋傻傻，淚已盡，情未了，含恨焚稿，燒盡對(duì)塵世的眷戀，卻燒不斷一根情絲，于是你拋卻一貫的淚水，舒展開(kāi)深深蹙起的蛾眉，笑著喊出了“寶玉，你好”歷盡滄桑的笑容后是無(wú)奈與灑脫。
終究是到了封建社會(huì)的末期，賈家也免不了被抄的命運(yùn)，困獸猶斗，走投無(wú)路的賈府統(tǒng)治者將探春遠(yuǎn)嫁海外，漂泊孤苦，終其一生。
伴隨著賈府的中落，大觀園也落英繽紛，花落香殘，歲月的風(fēng)塵中殘存著淡淡的花香，我們依舊感受得到她們的風(fēng)韻，想想他們當(dāng)年紙醉金迷的生活下那顆傷痕累累的心。
置身紅樓，繁華成了過(guò)眼云煙夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒而嘆，唯有這滿枕芳香永存。
知了不停地叫。即使在這烈陽(yáng)之下。
獨(dú)身徘徊于林邊的一條小路，心中一片愜意。
驕陽(yáng)似火，雖炙烤萬(wàn)物，點(diǎn)燃的卻是本身。斑駁的樹(shù)影有如夢(mèng)的森林，引領(lǐng)我走進(jìn)夏日的沉謐。一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)林沙沙作響，幾似悲傷，而這份悲傷又幾曾廢離?呵呵，縱然在這雋永的夏日，也有著似人般的悲哀罷!
動(dòng)了憂愁，該是忘了離憂罷!
驕陽(yáng)似火，草色愈加蔥郁?；蛟S，不該有這般的悲哀，是吧，夏日?
但愛(ài)你卻是因?yàn)槟愕碾h逸。
忘卻了秋風(fēng)的灑脫，只因夏日的雋逸;忘卻了春花的絕艷，只因夏蟲(chóng)的輕鳴;忘卻了冬日的霜絕，只因驕陽(yáng)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雋逸的夏日，我何時(shí)才能攜手與你!
時(shí)間。
能湮沒(méi)風(fēng)景，更換四季，卻改變不了已故的真心;風(fēng)，吹得走思念，吹得走離情，卻吹不散心中的那份陰霾。如水的夏日，何時(shí)我才能分享你的雋逸，攜手與你，永存于天地!
夏，有著它的雋逸，同樣有著它的灼灼。不同于春日的溫和，不同于秋日的蕭瑟，更不同于冬日的霜絕。只因它未曾別離，未曾動(dòng)情。當(dāng)它快樂(lè)時(shí)，愿用自己的能量去炙燒每一份屬于自己的天地;當(dāng)它悲傷時(shí)，愿讓自己的淚水淅淅瀝瀝。
夏日，你何曾變得這般可愛(ài)，這般動(dòng)情?
踱步，慢慢地。灼陽(yáng)下，清風(fēng)陣陣，帶著一絲燥熱，掠過(guò)我的面龐。隨即，又輕輕撫著拿林中的哨兵，像是傾心。
夏。從未拘束過(guò)。雋逸，是為你而想的一個(gè)詞。那般單純，那般飄逸。從未拘束過(guò)任何事物，也從未為任何事物所拘束。因?yàn)槟愕膼?ài)，你的灼灼，你的奉獻(xiàn)，還有你的真心。
因?yàn)橄膶儆谔斓亍儆谌碎g尚存的純純真心。
愛(ài)你，夏!不僅僅因?yàn)槟愕钠犯?，更因?yàn)槟愕娘h逸。
光陰似箭，日月如梭，初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，一眼萬(wàn)年。在這寒暖相隨，悲喜相伴的崢嶸歲月里，我在不經(jīng)意間品味著友誼。讀它的真摯，讀它的深厚，讀它的永恒。
真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼的心總是越來(lái)越平;友誼的手總是越來(lái)越緊;友誼之花總是越開(kāi)越旺;友誼之樹(shù)總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗，氣色清香，清醇鮮涼;友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾，快曲飄香;友誼像大海明珠，光輝燦爛，;友誼如深山寶礦，光彩奪目。友誼價(jià)值永恒。
深厚的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。當(dāng)你被人誤解時(shí)，友誼會(huì)給你帶來(lái)安慰;當(dāng)你受到委屈時(shí)，友誼會(huì)使你心境安寧;當(dāng)你感到孤單時(shí)，友誼會(huì)在第一時(shí)間送出關(guān)懷;當(dāng)你取得。
成功。
時(shí);友誼會(huì)在第一時(shí)間捎遞祝福。是友誼使我們懂得什么是真誠(chéng);是友誼令我們明白什么是感動(dòng);是友誼讓我們感悟什么是快樂(lè)。友誼樂(lè)趣無(wú)窮。
因?yàn)橛颜x，我們不再傷心難過(guò);因?yàn)橛颜x，我們不再失落迷茫。
因?yàn)橛颜x，我們的慢慢走向成熟的殿堂;因?yàn)橛颜x，我們漸漸邁向成功的境界。
因?yàn)橛颜x，我們的生活變得更加絢麗多彩;因?yàn)橛颜x，我們的人生變得更加精彩紛呈。
品讀友誼，品出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的辛酸共勉;讀到的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的難舍難分。
品讀友誼，品出的是“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的留戀不忘;讀到的是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的寂寞惆悵。
品讀友誼，品出的是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的無(wú)限感慨;讀到的是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的深深思念。
千里難尋是知音。我們品讀友誼，感悟人生。
聚也匆匆，散也匆匆，惟有友誼永藏我心中。
還是深秋，但寒風(fēng)刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過(guò)來(lái)，人們都穿上了厚厚的棉衣。從教室里向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹(shù)上落下。如果仔細(xì)傾聽(tīng)，則有沙沙的響聲在你耳邊回蕩!
房檐上，有一棵小樹(shù)，嫩嫩的枝條、纖瘦的枝干，在廢屋亂瓦的房檐上顯得格外獨(dú)特!這原本是一棟破舊的房子，凌亂的枝、枯黃的落葉、廢棄的磚瓦一一散落在屋頂上，讓人有種凄涼的感覺(jué)。我不禁感嘆：“如此荒涼之地，是如何孕育出這一株小生命并且讓它健康成長(zhǎng)的?”
這棵小樹(shù)已經(jīng)在這房檐上生長(zhǎng)了很多年。十年之前，她也許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋;她也許是一粒種子，隨母親一起隨風(fēng)飄散在某一個(gè)角落。多年前的一天，她很不幸，也許是找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房檐之上。沒(méi)有人會(huì)留意到原來(lái)這房檐之上還有一粒種子，正在用她頑強(qiáng)的生命力破除重重困難，努力生根發(fā)芽!
植物的生長(zhǎng)歷程很艱辛，每日經(jīng)受風(fēng)吹日曬。但是植物的生命力也很頑強(qiáng)，她們希望破繭成蝶，演繹出生命的力量!
房檐上的小樹(shù)沒(méi)有玫瑰的浪漫熱烈、舒展奔放，沒(méi)有荷花的典雅脫俗、冷艷幽香……但是她卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈、超凡脫俗的品質(zhì)，佇立在風(fēng)雨之中，或笑傲冰霜，或昂首遠(yuǎn)眺，其姿異態(tài)紛呈，美不勝收!
她雖然只是一株并不起眼的小樹(shù)，但是她卻用自己平凡的生命書(shū)寫(xiě)了不平凡的生命生命歷程，用自己的。
堅(jiān)持。
不懈換取春華秋實(shí)。她在我的眼中就像峨眉山上的一棵草，風(fēng)吹雨打死不了。經(jīng)歷了多年風(fēng)雨的洗禮，一次次的坎坎坷坷，一次次歷練了它對(duì)生命的追求。
也許，這就是她對(duì)生命最完美的詮釋吧!
高中生散文節(jié)選篇十六
有哪些。
散文。
適合高中生閱讀的呢?下面是本站小編收集整理的高中生看的散文以供大家學(xué)習(xí)。
冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換穿冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間待在戶外。
中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門(mén)崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋?”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類(lèi)的話，今天卻沒(méi)有。
走出門(mén)崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凌厲，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然只是薄薄的一件毛衣。
回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被窩，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)兒，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎?”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎?”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們能穿很長(zhǎng)時(shí)間呢?！?BR> 我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門(mén)。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。
下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶出一個(gè)50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫(xiě)著：“天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中!”回來(lái)的路上，兒子擔(dān)心折壞了它，雙手一直捧著紙箱?；氐叫^(qū)，兒子用雙面膠粘在紙箱背面，把它貼在門(mén)口高處，用手壓了又壓，保證不被寒風(fēng)吹掉才回去。
第二天，我們路過(guò)小區(qū)門(mén)崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊。感謝，感謝，實(shí)在感謝。他緊緊握著我的手，十分激動(dòng)。
去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然。我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。
1920xx年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛(ài)的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢(qián)買(mǎi)的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢(qián)也沒(méi)有帶，只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽(tīng)，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說(shuō)：“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái)，她就會(huì)給你寫(xiě)信的?！?BR> “給我寫(xiě)信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的?！蹦凶有χc(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺(jué)得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。
可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。
一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫(xiě)的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書(shū)信，所以就按照信封上的地址找了來(lái)。
小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō)：“孩子，你知道給你寫(xiě)信的人是誰(shuí)嗎?他就是大名鼎鼎的作家。
卡夫卡。
啊!”
幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開(kāi)始研究他，揣摩他，寫(xiě)了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，出版專(zhuān)著，她演講、游說(shuō)，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時(shí)，已成為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說(shuō)：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書(shū)信，不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界最后的陽(yáng)光和溫暖?！?BR> 兒子失敗了，帶著沮喪從城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見(jiàn)了兒子就明白了一切，用手比畫(huà)著，又覺(jué)得比畫(huà)不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊土，遞給兒子。
這一夜兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來(lái)，他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。
兒子看著泥土對(duì)著月光想了一夜。
帶上那把泥土重新上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人如泥土般坦蕩，十年的掙扎、打拼，兒子。
成功。
了。一身光亮地從城市回來(lái)，雙眼望天，意氣洋洋。母親從菜園回來(lái)，比十年前蒼老了許多。兒子接過(guò)母親的鋤頭，怨責(zé)母親：您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不上了。說(shuō)完就把鋤頭扔掉。母親比比畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)到比畫(huà)不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。
一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不?huì)因?yàn)樯硖幍凸榷员?。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大。
第二天，兒子走了。帶著深深的羞愧。
從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗亦如泥土般自然、平靜和從容。
幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來(lái)，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。
“發(fā)跡之后，我扔掉了那塊泥土。不過(guò)，好在失敗之前，母親又送給了我這把土。”眼前的他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“如果再將這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?BR> 他珍惜母親送給他的泥土，他每天都要聽(tīng)泥土說(shuō)話。
叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。
那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。—次?BR> 作文。
課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)。
成語(yǔ)。
的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學(xué)。
許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。
要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢?
是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——。
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
從前不是這樣子的。
純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上，已很難留得住雪了。
這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
高中生散文節(jié)選篇十七
從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一聲坎坎坷坷，有一條曲折漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。而我們，注定要微笑地面對(duì)那一次次的考驗(yàn)，選擇逃避，便是死路一條。
小的時(shí)候，阻擋成功的門(mén)檻是那樣窄小，我們自信地昂著頭，不假思索地抬起腳步，微笑地跨過(guò)門(mén)檻。然后，傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，沖著門(mén)檻做一個(gè)鬼臉，歡天喜地地向前奔去。
后來(lái)，我們?cè)诓粩嗟胤介T(mén)檻，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。又是一道阻礙，我們不耐煩了，本能地抬起腳跨欄。不料，我們非但沒(méi)有跨過(guò)去，反而還因失去重心跌倒在地。驚訝地抬起頭，吃驚地發(fā)現(xiàn)，面前聳立的門(mén)檻早已高聳入云，站在它的面前，我們是那樣渺小。
心里打起退堂鼓，看見(jiàn)它，我們想要退縮；想重新選擇一條道路，繞過(guò)它再走。回頭望望，身后哪里還有什么退路？有的只是一條筆直的大道，從我們腳下一直延伸到遠(yuǎn)方，消失在視野的盡頭。
在黑暗中，我們迷惘了，不知該如何面對(duì)眼前的困難。蕭瑟的風(fēng)從身邊凜冽地刮過(guò)，我們不禁打了一個(gè)寒顫，心中留下深深的孤獨(dú)。
最后，我們明白了，不會(huì)有人來(lái)搭救自己，自己的救星是唯一的，他就是我們內(nèi)心深處的勇氣與力量。
堅(jiān)定心中的信念，抬起高傲的頭顱，為了心中的夢(mèng)想不懈地去追尋跨越門(mén)檻的方法，哪怕拼個(gè)遍體鱗傷，頭破血流！至少，我們?yōu)橹畩^斗了！
一步，便是勇氣凝聚的力量！
頭也不回地大步向前走，燦爛的陽(yáng)光是我們勝利的笑容！
高中生散文節(jié)選篇十八
仿佛除了讀書(shū)時(shí)命令式的作文。
很少有人愿意留下生命中的一點(diǎn)墨跡。
聽(tīng)著傷感的旋律和著端午節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)雨滴。
突然涌出屢不完的思緒。
是感嘆，是孤單，是寂寞，是無(wú)聊，還是忙碌……。
我們很忙嗎？
是啊，好忙。
忙得半年才給家里打一次電話，
忙得已經(jīng)不記得爸媽是哪年哪月的生日了，
忙得曾經(jīng)的好友已經(jīng)多年都不聯(lián)系。
忙得忘記了除了掙錢(qián)還有很多美好的東西已經(jīng)錯(cuò)過(guò)啦。
忙得不知道每天努力工作其實(shí)還可以積點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)。
有多少人會(huì)去總結(jié)每天你都做過(guò)什么，
當(dāng)你躺在床上的那一刻你是否問(wèn)自己今天是收獲了還是虛度了。
當(dāng)你收獲的時(shí)候是否在想今天我沒(méi)有白活。
當(dāng)你虛度的時(shí)候你是否會(huì)因?yàn)樘摱榷诤蕖?BR> 人說(shuō)的總是比做的多。
我是如此很多人也是如此。
總想想著有一個(gè)美好的未來(lái)。
可是還坐在原地一動(dòng)不動(dòng)。
現(xiàn)在的我們就像關(guān)在籠子的一只鳥(niǎo)。
已經(jīng)被工廠的制度給同化了。
剛開(kāi)始你會(huì)痛恨自己被管制了。
慢慢的你習(xí)慣生活在其中。
最終你發(fā)現(xiàn)你不得不依靠他去生存。
開(kāi)始變得懦弱，
沒(méi)有激情。
不思進(jìn)取。
得過(guò)且過(guò)。
總用一天我們會(huì)變成一個(gè)奴隸。
一個(gè)十足的順民。
一切順從別人沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有希望。
生活在恐懼中式很可怕的。
希望是好東西。
他能讓你重獲自由救贖自己。
有的時(shí)候我們應(yīng)該想想，
假入有一天我離開(kāi)了這個(gè)體制化是地方。
我有沒(méi)有能力去獨(dú)自生存。
我能不能比以前做得更好。
對(duì)于有希望的人來(lái)說(shuō)我想是可以的。
因?yàn)閳?jiān)守的信念會(huì)激勵(lì)他去前進(jìn)。
也許現(xiàn)在的你正處在人生的`迷茫階段。
前面是一個(gè)分叉路口。
有著數(shù)不清的叉路。
你是否在猶豫還是胸有成竹。
不管你選擇什么那一條路。
重要的是要有目標(biāo)。
人生總是在完成不同的目標(biāo)中去成長(zhǎng)的。
只有一個(gè)個(gè)的去完成去達(dá)到。
到你晚年的時(shí)候運(yùn)氣好也許會(huì)有所成就。
我們?cè)诮鉀Q各種問(wèn)題中在緩慢的長(zhǎng)大。
我們省下來(lái)那一天不是為了忙于趕死。
而是為了一個(gè)美好的未來(lái)。
我的家人的大家的。
無(wú)事生非，姑且聽(tīng)之。
高中生散文節(jié)選篇十九
直到現(xiàn)在，終于明白了，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非，于是掙扎掙扎，想走出這樣的境況，但是卻看不到邊際。于是又把自己放在連三餐飯都不能好好吃的緊張中，用為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由麻痹自己，用以后能過(guò)自己想要的那種生活幻想著，告訴自己再撐三年，，，但是當(dāng)明白了，曾經(jīng)幻想的，現(xiàn)在努力的終究不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，又傷得那么痛徹心扉。高考如何?不過(guò)又是幾張紙定一生，又是毀了多少人的夢(mèng)想。那些最高處，終究的寒冷的...
高處不勝寒，又何必奮力向上?但若不進(jìn)則退，難道又要在毀了自己青春過(guò)后，又去為實(shí)現(xiàn)別人的夢(mèng)想而拼死拼活?社會(huì)終究是殘酷的，人性也必有冷漠的。三年后的我們，回想自己的學(xué)習(xí)生涯，剩下的該是什么?永無(wú)止境的題海?永遠(yuǎn)趕不完的作業(yè)?還是那日日夜夜不眠不休的復(fù)習(xí)?時(shí)光荏苒，那些純真啊...那些美好啊...都已被我們親手埋葬在逝去的日子里，我們終于在風(fēng)雨的洗禮里長(zhǎng)大，我們終于承擔(dān)了屬于自己的責(zé)任，我們不再用自己是小孩子做為理由去逃避，等待我們的又是忙碌的幾十年，直到最后的那一刻...這就是我們，苦逼的高中生....
高中生散文節(jié)選篇二十
相信很多高中生都會(huì)喜歡找一些有關(guān)。
的
散文。
十六歲，在大人們的眼中我們依舊沒(méi)變，依舊是個(gè)孩子，只是這個(gè)孩子有些叛逆;在孩子們的眼中，我們的年齡好大，我們好成熟，我們知道的好多，我們。我們，是他們的，偶像;而在我們的眼中，我們十六了，已經(jīng)十六了，卻也剛剛十六，我們可能懂得了很多，卻可能也失去了很多。
在我們開(kāi)始有一段路程的人生中，我們可能做過(guò)很多連小時(shí)候想都不敢想的事，比如“戀愛(ài)，喝酒，打架，逃學(xué)，上網(wǎng)吧，裝成壞學(xué)生?！币部赡茉谖覀兩磉叞l(fā)生過(guò)許多小時(shí)候也不敢想的事，比如“父母離婚，有了繼父繼母，長(zhǎng)輩去世?！币苍S我們小時(shí)候真的太小太幸福，太過(guò)依賴(lài)父母，從沒(méi)想過(guò)，長(zhǎng)大了，就要面對(duì)好多，我們會(huì)學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)把心里話憋在心中，學(xué)會(huì)默默哭泣，學(xué)會(huì)把苦咽下去，學(xué)會(huì)。也會(huì)明白到很多，明白母親苦澀的淚水，明白社會(huì)的黑暗，明白什么叫委屈，明白什么叫心機(jī)，明白禮節(jié)，明白虛偽，明白。
偶爾會(huì)有寂寞，偶爾會(huì)牽掛一個(gè)人;我們開(kāi)始追逐。
夢(mèng)想。
不會(huì)再輕易流淚不會(huì)再為了一點(diǎn)挫折而放棄;沒(méi)有了年少的輕狂把遇到的挫折困難都當(dāng)成一種人生的閱歷試著去包容試著去忍耐;煩惱的時(shí)候不再發(fā)牢騷。我們靜靜的靜靜的看著聽(tīng)著這種現(xiàn)實(shí)又很虛偽的世界。明明很想哭卻還在笑。明明這樣『偽裝』著很累卻還依舊。
十六歲的我們，在未來(lái)的路中會(huì)怎樣生活?呵，誰(shuí)知道呢?未來(lái)，是個(gè)謎，難以捉摸，就如十六歲的我們，活在迷霧中，也許，在現(xiàn)在的人生中，只是一個(gè)小小的選擇，就決定了我們以后的命運(yùn)和生活。
十六歲的花季少年少女們，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們勇敢地活下去，像冒險(xiǎn)一樣走完我們的人生，即使有了挫折，有了困難，不要倒下，讓十六歲的我們一起加油，加油!
流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人?！}記。
遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，以及遠(yuǎn)去的笑聲，耳畔不斷地響起這樣的旋律，羅大佑，光陰的故事。
時(shí)間。
如同白駒過(guò)隙般匆匆如梭，又是一年的六月，我依然馳騁在一條叫夢(mèng)想的大道上，只是陪伴我們一起向六月奔跑的人已經(jīng)變了很多。也許，生活就是一個(gè)循環(huán)，當(dāng)一批新的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)的時(shí)候就意味著有一批人即將離開(kāi)這里，即使，倔強(qiáng)的我們從不愿意承認(rèn)。
回想四年前，那個(gè)難忘的夏季，童真幼稚的我們進(jìn)入這個(gè)校園，“迎著晨風(fēng)，披著朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了六年級(jí)新生”我們從陌生到熟悉，我們從四年前到了四年后，流年在奔跑我們?cè)谧分?，穿越時(shí)間的回廊，偷窺歲月的罅隙，我們已不是當(dāng)初的摸樣。我們是一種人，我們?cè)谝黄鹗且活?lèi)人，但當(dāng)即將離別的我們并排站立時(shí)，映現(xiàn)的是那張定格在籃球場(chǎng)上的畢業(yè)照，。我們?cè)谝黄?，同時(shí)地做同一件事情，也保持著相似的情感。那張畢業(yè)照總是悄悄的提醒我們，四年的時(shí)光，已經(jīng)不知不覺(jué)走到了盡頭。
曾經(jīng)多么的盼望早些離開(kāi)校園，離開(kāi)課堂，離開(kāi)書(shū)本。但到了真正不得不離開(kāi)的時(shí)刻，才知道，自己原來(lái)對(duì)著片土地是多么留戀。
曾經(jīng)的朋友，已不能在同一球場(chǎng)上揮汗，曾經(jīng)的同桌，也不能再一同追逐打鬧，曾經(jīng)的老師已不能指導(dǎo)前程了。曾經(jīng)悶騷的詩(shī)句，曾經(jīng)逗比的班歌，曾經(jīng)激揚(yáng)的文字，似乎都隨著六月一一離去。六月的殤歌，舟過(guò)千帆，時(shí)間湮沒(méi)了一切，唯不變的是永恒的青春記憶。因?yàn)檫@里，有激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最傷感的眼神。我們來(lái)過(guò)，待過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)。
離別已在眼前，才發(fā)現(xiàn)能做的也只有咽下即將溢出的淚水，露出一個(gè)笑容，揮一揮手……。
別了，朝露純凈的校園，別了，青春作伴的時(shí)光，要相信在歲月的岸口，會(huì)有一艘渡河的船，載著我們?nèi)ヒ粋€(gè)未知的遠(yuǎn)方。掩上過(guò)往的重門(mén)，在流光依依的巷陌，似乎總有一個(gè)聲音在說(shuō)，是否有一種青春叫重來(lái)。
世界上還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅麗?
青春是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的臉龐;青春是一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，跳躍的音符捉動(dòng)著我們年輕的心炫。
青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目;如天上的流星。一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水一樣飛快地從我身邊流走。上初中的一年就過(guò)去了，我真的有點(diǎn)舍不得。每當(dāng)我看到校服的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出初一上學(xué)時(shí)的情景，是多么的快樂(lè)。其中有一件事最令我印象深刻。你們想知道嗎?想知道就跟我來(lái)吧。
初一的下個(gè)學(xué)期，我進(jìn)了田徑隊(duì)，這既是一件高興又是一件不開(kāi)心的事。高心的是我有這樣的天份，能夠被選中，不開(kāi)心的是初中有很多知識(shí)要學(xué)要記，每天又要上很多節(jié)課都?jí)蛐量嗔?，放學(xué)后還要訓(xùn)練，那不是更辛苦嗎?這件事令我一直在煩腦，倒置我的學(xué)習(xí)越來(lái)越差。我想了又想，是時(shí)候制定一個(gè)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
了。早上，早點(diǎn)回課室背書(shū)，因?yàn)樵缟鲜俏覀冇洃涀詈玫纳蠒r(shí)候，背書(shū)是最適合不過(guò)的;中午早點(diǎn)回課室看一下課外書(shū);晚修后復(fù)習(xí)老師所講過(guò)的知識(shí);認(rèn)真地訓(xùn)練專(zhuān)心聽(tīng)課。沒(méi)過(guò)多久我的計(jì)劃已經(jīng)變成了習(xí)慣，我的成績(jī)提上來(lái)了。但是田徑隊(duì)有時(shí)候不去訓(xùn)練，所以體育老師找我談話了，在談話中有幾句話最令我印象深刻“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅化香自苦寒來(lái)”“火越燒越旺，人越干越壯”“玉石越插越閃光?！边@幾句話一直在我心中激勵(lì)著我，以后我每天都去了。到學(xué)期末的時(shí)候，我考了全班第3，400米短跑只用了1分10秒，真是雙喜臨門(mén)。我終于體會(huì)到了什么叫“有一份耕耘，有一份手獲”了。
我希望大家永遠(yuǎn)要記得一句話，它將會(huì)掌握著你的人生和未來(lái)“汗水換來(lái)豐收，勤學(xué)取得知識(shí)?！?BR> 高中生散文節(jié)選篇二十一
叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。
那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。—次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學(xué)。
許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。
要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢?
是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——。
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
從前不是這樣子的。
純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上，已很難留得住雪了。
這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
高中生散文節(jié)選篇二十二
我是李白．在我已經(jīng)很老很老的這一天，我決定寫(xiě)下這些文字，用來(lái)紀(jì)念我的高中歲月，兼向你們揭露一段鮮為人知的我的歷史。
那一年，我一人離開(kāi)故鄉(xiāng)，背上二十七個(gè)饅頭和三件長(zhǎng)衫一路跋涉，在五天后抵達(dá)長(zhǎng)安，開(kāi)始了偉大高中生活。
我承認(rèn)我不是一個(gè)好學(xué)生，我的老師就曾指著我告訴別的同學(xué)說(shuō)：吾徒莫學(xué)太白，做得個(gè)朽木不可雕，終會(huì)毀其一生．那時(shí)我們不學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)之類(lèi)閑雜科等，僅僅語(yǔ)文一科．上課的時(shí)候大伙蕩夜壺似的搖著腦袋邊念著人之初，性本善之類(lèi)的東西．日子單調(diào)得好比長(zhǎng)安城門(mén)上的那塊巨大的紅布，我們都盡力地給它填加色彩。
那年頭學(xué)校沒(méi)有女孩，下課后我們一群學(xué)生就直奔長(zhǎng)安大街尋找漂亮姑娘．但是因?yàn)榕藗冏穹罹V常很少出門(mén)，尋了半天，見(jiàn)到的竟然只是賣(mài)烤紅薯或者白菜的大媽?zhuān)髞?lái)我們尋到青樓，猶如步入天堂，開(kāi)始了夜夜笙歌．只可惜紙包不住火，老師終于知道我們進(jìn)青樓的事情，加重了我們的課業(yè)，并勒令作為帶頭大哥的我寫(xiě)兩千字的檢討一篇．檢討草稿現(xiàn)在還保存在我的詩(shī)稿里，只是字跡早已辯識(shí)不清。
我的一切惡習(xí)都是在高中時(shí)代形成的．我從高二的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，但是不被人看好．連我的老師看了也說(shuō)：太白的詩(shī)歌不是好作文．直到我的《靜夜思》發(fā)表在當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城最權(quán)威的《長(zhǎng)安文學(xué)》上后我的才華才被認(rèn)可．從此，我成了一名少年作家．因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間應(yīng)付讀這是后話。
為了尋找寫(xiě)詩(shī)歌的靈感，我依著那些所謂藝術(shù)家邯鄲學(xué)步，學(xué)會(huì)了喝酒，而且酒量與日俱增．為了有充足的銀子買(mǎi)酒喝，我只得努力寫(xiě)詩(shī)，為了寫(xiě)出好詩(shī)歌，我又不得不努力喝酒，終于導(dǎo)致酒精中毒．我喝酒喝得最瘋狂的時(shí)候?qū)懥撕芏啻娓?，流傳開(kāi)來(lái)的有舉杯邀明月，對(duì)影成三人等．酒精對(duì)我以后的生活造成極大影響，我的朋友杜甫就曾寫(xiě)過(guò)天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙，反映了這一真實(shí)情況。
詩(shī)歌上的成功和學(xué)習(xí)上的失敗交織在一起，讓我的高三生活變得迷茫不堪．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)就是那個(gè)時(shí)候?qū)懴碌?，只是很久以后才?jiàn)報(bào)，很多人誤以為那是我后來(lái)的作品．時(shí)光如我喝進(jìn)肚子里的酒的酒效，我還沒(méi)有感覺(jué)過(guò)癮，酒效就沒(méi)有了．很快，高考了，我以一個(gè)不理想的成績(jī)高中畢業(yè)了。
我的高中生活就這樣結(jié)束了．三年，三年啊，該學(xué)的我基本沒(méi)學(xué)不該學(xué)的我基本都學(xué)會(huì)了．雖然成績(jī)不理想，但生活還得繼續(xù)，我還得上班賺錢(qián)娶老婆生孩子養(yǎng)我爹媽?zhuān)谑俏覍?xiě)了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海勉勵(lì)自己，沒(méi)想到又一次轟動(dòng)了詩(shī)壇。
那么，就把它送給現(xiàn)在正在讀高中的孩子們，生活如蜀道，不管前路多困難，請(qǐng)記?。洪L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
好了，我就寫(xiě)到這里．over。