環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。如何培養(yǎng)財(cái)商，合理規(guī)劃理財(cái)是人們追求財(cái)富的關(guān)鍵。作為學(xué)習(xí)的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇一
如果我們像這樣唱歌和大笑三年零一秒，我們將會互相了解，在我們有時(shí)間說再見之前像這樣聚在一起，我們將很快進(jìn)入夏光之年。在那些逝去的日子里，一切都值得回憶，即使是分離。我知道，花，總會有感謝的一天。愛，也總有一天。因此，我已經(jīng)做了準(zhǔn)備，但我從來沒有想到時(shí)間過得這么快。
轉(zhuǎn)眼間，我們從第一天到第三天。
在過去的三年里，我們形影不離，無話可說。我記得我在上學(xué)的時(shí)候就成了我的同桌。氣氛中彌漫著尷尬。我以為你不會跟我說話。但事實(shí)恰恰相反，你微笑著和我打招呼，說；我很高興認(rèn)識你。你的言行很慷慨，這讓我感到自卑。那段時(shí)間完全打動了我。那天早上我吃了一份冷食，我的胃很痛。
你看到這個時(shí)非常擔(dān)心，說你會帶我去見老師。起初我拒絕了，因?yàn)槲竿床皇且粋€大問題，我能猜出具體原因。
然而，你總是說你會帶我去那里。我也固執(zhí)地說不。但最后，我還是和你一起去了，因?yàn)槟愕脑捝钌畹卮騽恿宋业男?。如果你不讓我?guī)阕?，那你就是不把我?dāng)朋友！朋友們，剛開始上學(xué)對我來說是多么珍貴啊！當(dāng)時(shí)我很感動，所以我同意了你。從那以后，我向你敞開了心扉。
把你當(dāng)成我真正的朋友。從那以后，我們的友誼似乎加強(qiáng)了。我們互相幫助:因?yàn)槲乙暳Σ缓?，所以我看不清老師在課堂上寫了什么，我也不敢打擾你們這些正在抬頭專心聽講的人。然而，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的想法，把你的筆記本推到我的桌子上，對我說。
如果你看不清楚，如果你只是聽而不記筆記，你就學(xué)不好。我不好意思點(diǎn)頭，并仔細(xì)復(fù)制它。我越來越依賴你了?，F(xiàn)在我們正面臨分離，而白云在藍(lán)天上盤旋，這是我的離別之痛。然而，我的心像天空一樣清澈，因?yàn)槲蚁牒芸煸僖娒妗?BR> 初見寫學(xué)校優(yōu)選篇二
雨淅淅瀝瀝，風(fēng)輕輕漫漫。天是一片清灰，小路旁，草？綠油亮，花初綻新彩，四處彌漫著初春的氣息。
漫著步，不經(jīng)意拐進(jìn)一條陌生的青石板小巷。小巷很昏暗，我不愿久留，加快了腳步。
悠忽間，一絲淺黃，掠過我的眼角。在這死氣沉沉的巷中，有何生機(jī)？回頭，是一株梅。它的根扎在板縫間，卻異常堅(jiān)固。讓我眼前一亮的是枝頭僅有的幾小朵梅，仍在春的召喚下，延續(xù)著自己的美。可惜，那一抹黃，已不復(fù)鮮艷，有黯淡的氣息。深褐色的樹枝上，它們帶著倦意，開放著。如果在冬日，這株梅，該會多么鮮亮蓬勃！
初見，讓我心懷期待與憧憬。
深冬，再見。
北風(fēng)呼嘯，狂奔著，咆哮著，大雪，連夜地下，讓冬天淋漓盡致地舞蹈。窗外，銀裝素裹，是茫茫的一片白。突然憶起去年那株短暫相逢的梅，披上大衣，我走上街。
細(xì)雪仍漫漫地飄。拐進(jìn)小巷，正如我預(yù)料的那樣，它高傲地挺立在巷間，滿樹金黃，映樹底的雪，閃著微黃的光芒。我欣喜地湊近前去，幾夜的大雪，讓整樹的花瓣綻放得更加清凈。它們密密地躲在葉叢中，小小的梅瓣，如玻璃般，潔凈清亮，一層一層相疊，成一朵梅。中間一簇纖細(xì)青綠的花蕊，在風(fēng)中抖動著。雪漸停，陽光透過花瓣，照得它們?nèi)岷?，溫黃。光暈穿過每一個孔隙，我仿佛聽見花液熱烈涌動的聲響。輕觸細(xì)滑絲嫩似乎包含了水分濃濃的香，漫在心間。它們緊緊相聚，一樹富麗堂皇，頂著寒風(fēng)綻放。深嗅，沁心的香，不濃不烈。
這便是再見，是真正的典雅與艷麗。
這株梅，雖生得樸素平凡，幾乎無人欣賞，可它依舊綻放著自己的驚人的美，照樣活得精彩。
再見，勝于初見，親臨大自然的盛宴。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇三
納蘭性德曾在詩中哀怨道出：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”讓人在哀婉結(jié)局的傷感之余又給人對初見之時(shí)無限美好的遐思。
在悠悠綿長的記憶長卷中那一次的初見也為人生畫卷增添了一絲異彩。她身著一身華都常服，提著一個小型便利的行李箱在田間奔走，那一頭烏黑的齊耳短發(fā)下一雙并不出眾的眼睛里流露的精芒卻是那么的吸引人。她便是十九世紀(jì)英國著名女作家夏洛蒂，勃朗特筆下的簡愛。
不由的走近了你，輕輕捧起，在文字的指引下我開始認(rèn)識你，了解你。第一次見面你給我的印象可能就是初來舅母家時(shí)那個身子瘦弱不堪，卻依舊昂首挺胸的小女孩。初見，你就給我留下了很好的印象，更為你的勇氣投去了贊賞的一瞥。
我無法想象一個本該在父母庇護(hù)下健康成長的小女孩如何在一間放有逝者遺像且漆黑不見五指的小屋子里度過了一夜。特別是如此瘦弱的你竟然大聲指責(zé)那個冷漠無情、沒有同情心的舅母，“我不騙人，要是我騙人，我會說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人”，你說“你以為我沒有情感，以為我不需要一點(diǎn)撫愛或親情就可以打發(fā)日子，可是我不能這么生活”我看到了你瘦弱的身子在顫顫發(fā)抖，而我的心更被年幼的你如此自尊勇敢深深震撼！
我能在夏洛蒂。勃朗特的文字里深切的感受到你那時(shí)的無助，漸而堅(jiān)強(qiáng)直到挺過這個極大困難的放松。從此那個瘦弱不堪，相貌平平卻堅(jiān)毅的小姑娘便留在了我的記憶長卷中。初見，你便讓我驚喜。
與簡愛的初見是美好的，可人生數(shù)十年間，當(dāng)我們在奧妙無奇的時(shí)間尋尋覓覓之時(shí)早已在許多處遺留下了目光的殘痕。那便是不經(jīng)意間的初見，與不同人，物的初見自然會有不同的感受，我只求在人生數(shù)十載之間每一次的初見，感受即是不同的?！叭松糁蝗绯跻姟惫倘幻篮?，而我卻期待初見后相處。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇四
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。
——納蘭性德。
清風(fēng)拂過，一片落葉悄悄掉落。待到來年，又有誰還記得它曾經(jīng)來過。時(shí)光荏苒，光陰似箭，兩年的中學(xué)時(shí)光也已經(jīng)悄然流逝，待到明年，又有誰記得我們，曾來過。
時(shí)光，很美、漫步在校園里，那一草一木，似乎還是剛?cè)胄r(shí)那樣，一樣的翠綠，一樣的爛漫?？墒俏覀儯呀?jīng)不似從前那般無慮。作業(yè)，試題，沉重的學(xué)業(yè)，我們在竭盡所能的為未來拼搏。殊不知，窗外的景色已經(jīng)悄悄變了呢。
風(fēng)從窗戶邊悄悄地溢進(jìn)來，僅僅那一絲，對于我們這群莘莘學(xué)子來說就已足夠。這意思風(fēng)，從你的方向吹來，把大家連接在了一起?；蛟S，你一直默默無聞，所有人都不曾關(guān)注過你。但這一絲風(fēng)，足矣。不需要太多的訴說，這一絲風(fēng)，可以證明一切。
離別，看似遙遙無期，實(shí)則近在眼前。初三，離我們究竟還有多遠(yuǎn)。只是操場的這端到那端的距離，眨眼間，就將臨近、我悄悄的走在操場，這端到那端，好近，卻又好遠(yuǎn)。似乎操場上還依稀存在著當(dāng)初，我們一起揮灑汗水的樣子。但更多的，卻是一群群比我們年紀(jì)小的孩子們的笑聲。你說：“我們老了……”我笑笑，是啊，我們老了。但是我們離夢想，也近了。操場邊的牽牛花依舊幽幽的散發(fā)著清香，似是清香，但我卻聞到了青春的味道。那是獨(dú)獨(dú)屬于我們的味道。
人生又怎如初見，一笑一顰皆珍惜。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇五
每一朵花，每一株草都有它生命的期限吧！在經(jīng)歷過一段生的路程后就要去體會一種絕對的安靜。當(dāng)?shù)谝豢|金色的絲線纏繞在山尖，夜的眼淚便帶著花草的生命一起蒸騰，和著五色的晨光燦爛地消了生的氣息與痕跡。
我只是毫無根據(jù)地猜測，在我的想象中延續(xù)著它的生命。因?yàn)樗^微小所以無人會去考證，因?yàn)樗孟笤谟肋h(yuǎn)地沉睡所以不會辯解。而我獨(dú)自享受著這細(xì)微的滿足與愉悅。在它安靜的世界我也生如草芥，但不是卑微而是小小的幸福。閉上眼睛便看不到人世，只看得到幻覺，隨著幻覺升起或降落，睜開眼一切都宛若新生。
對自然我做著虛假的主宰，對人世我嘗試著冷漠地旁觀。
旁觀者是無所謂享福也無所謂遺憾的，因?yàn)椴粠Ц星椋詽崈魟傆?，不用面對情轉(zhuǎn)薄轉(zhuǎn)淡后的寂靜。牌局既使已經(jīng)進(jìn)行也可以轉(zhuǎn)身離開，沒有不舍，感情也不在乎是純凈還是虛無?？墒桥杂^者必須冷漠，每天呼吸著孤獨(dú)的空氣，才能感覺到自己的存在。冷漠久了有時(shí)也會對自己習(xí)慣性的冷漠不滿。因?yàn)樾奶渌酝浟藴嘏?，因?yàn)橥浟藴嘏?，所以不會感到冷。不流淚，是不讓別人窺探到自己內(nèi)心的軟弱和憂疑。恨不能用層層盔甲包裹起來，如此堅(jiān)定，才可以讓自己一意孤行。旁觀者從痛苦的煉獄中爬出所以漠視了眼淚，漠視了溫暖也漠視了痛苦。誰是天生的冷漠，誰是溫暖的局外人，誰又是幸福的平行線？既然做不了偉大，就能無人看得見的卑微。
人生若只如初見，請記得他最初的美與純真。擦肩而過時(shí)，若你轉(zhuǎn)身，我會記得我們初見過。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇六
前些天，媽媽帶我來到阿姨家看望正在坐月子的阿姨和剛剛出生的小弟弟。
剛進(jìn)門，小弟弟正在熟睡，我悄悄地走進(jìn)房間，眼前的深紫色窗簾緊閉著，這使房間又多了幾分安靜。只見熟睡的小弟弟雙手成“投降”架勢，擺在紅撲撲的小臉蛋兩側(cè)，嘴角微微上揚(yáng)，嘴邊還掛著幾條口水印，眼睛瞇成了一條直線，仿佛正在做一個美夢。他那頭發(fā)一卷一卷的，微微耷拉著，發(fā)根還殘留著剛剛洗完澡剩下的水分，可愛極了。
我看著阿姨，輕聲問：“阿姨，我可以抱抱小弟弟媽?他太呆萌了!”
“好吧，那你要抱好哦?！闭f完阿姨將小灰灰輕輕抱起，放在我的懷里?？粗覄幼鬟€算麻利，阿姨就去廚房洗奶瓶了。我用嘟嘟城的嬰兒護(hù)理中心學(xué)到的方法，抱著這個神奇的小生命，并把自己的小手指輕悠悠地插進(jìn)他的小拳頭里，小拳頭立刻有了反應(yīng)，緊握住我的手指頭。哈哈，太有意思了!
不久，他便睜開了一只小眼睛。透過光，他的這只小眼睛水靈靈的，可是另一只眼睛并沒有睜開，我忍不住用手撥了他的小眼皮，企圖也讓它睜開。突然，他的小臉蛋漲得通紅，嘴巴越來越高，越來越高，高到一定程度，猛地張開，“喔—啦—!喔—啦—!”不好，小灰灰哭起來了!剛才被我扒開的眼皮又像吸鐵石似的，立刻又黏了回去。不是吧，眼睛不肯睜開也就算了，怎么哭起來了呢!
我趕緊拍拍他的小后背：“不哭不哭啊，乖寶寶可是不哭的喲!”他非但沒有停下來，反而哭得更厲害了。哎，要是全世界舉行一個嬰兒哭泣比賽，小弟弟你準(zhǔn)能奪冠!
他仿佛看透了我的心思，威力又加強(qiáng)了一百倍。“喔—啦—!喔—啦—!”哎呀，我受不了啦!小祖宗呀小祖宗，拜托你別哭啦!
幸虧此時(shí)阿姨趕來救場，“他可能是餓了吧，來，我來抱吧?！蔽野研〉艿苄⌒囊硪淼亟唤o阿姨。小弟弟躺在他媽媽的懷里，立馬分貝降低了。
哎，小弟弟，我可是你的老姐呢!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇七
還記得第一次見你，我懷揣著滿心的激動和歡喜。
2014年的2月6日，對我來說是特殊的一天，因?yàn)槲移谂我丫玫男∶妹贸錾恕．?dāng)家人告訴我這個消息的時(shí)候，我激動得說不出話來。
我心心念念想著的妹妹終于來了，可想而知，我當(dāng)時(shí)的喜悅到達(dá)了頂峰。我一邊忙著拿東西準(zhǔn)備上醫(yī)院看妹妹，一邊想著替妹妹取個好聽的名字，錢一一?不好，太簡單了，錢小小?也不行，沒特點(diǎn)，錢……錢……我一連想了好幾個名字，都覺得不合適，當(dāng)抬頭看到窗外斜織的雨絲時(shí)，腦海里突然就蹦出來一個名字：錢欣雨!嗯，好聽!欣代表欣欣向榮，寓意妹妹以后充滿生機(jī)與活力，而她又是在下雨天出生的，春天的雨正能帶來欣欣向榮，多好呀!
取好名字時(shí)，東西也都準(zhǔn)備好了，我趕緊出門，卻差點(diǎn)絆了一跤，原來是我太激動了，換鞋的時(shí)候把鞋穿反了都沒注意，還是姑姑提醒我的。
坐在車?yán)?，我的思緒開始飛散，我開始想象妹妹的模樣，皮膚白不白呢，眼睛是大還是小呢，樣子好不好看呢……我從來沒有覺得一段路是那么漫長，就像走了幾十年似的。隨著時(shí)間的流逝，我越發(fā)坐不住了，恨不得長雙翅膀出來，直接飛到醫(yī)院去。
好不容易到了醫(yī)院，我們直奔妹妹那兒，終于見到了妹妹。雖然和我想象的不太一樣，但還是很可愛的。自從見到了她，我就跟傻子似的，一直笑個不停，手也沒停著，都快拍紅了?？上?，妹妹實(shí)在是太瘦太小了，才五斤一兩，讓我碰都不敢碰，只能一刻不停地守在她旁邊，看著她。
在回去的路上，依然下著雨，可我卻絲毫沒了往常對雨天的厭煩，我覺得這些雨點(diǎn)是在夸妹妹可愛，是在慶祝我如愿以償了，就連路邊的樹葉，耳邊的風(fēng)，也都在為我高興呢!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇八
若，人生若只如初見，多好。他仍是他的曠世名主，她仍是她的絕代佳人，江山美人兩不相侵。沒有開始，就沒有結(jié)束。
——題記。
春江花月夜，一個一生只留下兩首詩的人，卻留下了“不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹”的絕代佳唱。子夜的吳歌，淺淺的；淡淡的憂傷，誰吟唱……“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”絮絮而來得江流挾著柔情的月，巧妙地繞過芳甸，嫵媚的月照著書林，大片盛開的鮮花散發(fā)著沁人心脾的幽香倒映在月色下，原本肆意塵俗的美變得孤高潔雅了。
從前，從沒想過，原本那些古詩詞也可以那么美，就仿佛進(jìn)入了一個幽寂的森林，聳入云霄的樹上滴落著晨露，清如鏡的譚就好似“潭面無風(fēng)鏡未磨”。就好似愛麗絲走在那奇妙的仙境，閉上眼睛，靜靜聆聽，傾聽那古詩詞的古老氣息，傾聽讀詩詞的悲傖渾郁，傾聽古詩詞的高調(diào)婉轉(zhuǎn)，傾聽那只屬于詩人的心靈呼喚，就好像那天空失群的大雁，低低盤旋。它內(nèi)心的孤獨(dú)，彷徨，無人知曉，它眼角的淚無人知曉。
千年的詩，千年的傷，無人了解，可是安意如卻將它詮釋的那么好，可謂是“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，她用精辟，優(yōu)美的文字向我們描繪了一件件歷史往事，一段段令人傷感的愛情，一個個寂寞詩人的獨(dú)白。從“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”到“雪滿山中高士臥，月明林人美人來”從魚幼薇的悲傷，孟浩然的恬淡到張祜的“一曲悲歌，兩行清淚”無處不充滿著對詩人的贊美與同情，以及對萬世變遷的無奈。曾經(jīng)風(fēng)光的杜甫，親眼目睹唐朝的繁榮與敗落，如果不是經(jīng)受過時(shí)間的洗禮，又有誰能寫出著名的《三吏》《三別》呢？與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”的張若虛，僅存的兩首詩成為我們對他了解的唯一途徑。
若，人生若只如初見……。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇九
佛說，前世五百次的回眸，才換來今世的一次擦肩而過。百年才修得同船渡，可見一切的緣分是多么的珍貴，街上行走的陌生人，都是幾百年的修煉，才能遇見的。
人生若只如初見。徐志摩，被人熟知的多情才子，康橋的那年的邂逅，徐志摩遇見了讓他心動的才女——建筑師林徽因。為了林徽因，徐志摩拋妻棄子，奮力追求林徽因?？勺詈笏值玫搅耸裁茨?林徽因隨了梁思成，張幼儀帶著孩子獨(dú)自生活，即使后來遇到了陸小曼，可他又真正的快樂嗎?飛機(jī)失事后來認(rèn)領(lǐng)尸體的還是張幼儀啊!
人生若只如初見。我們的學(xué)習(xí)工作中“初見”也是那么的美好，可幾人一直堅(jiān)持呢?剛剛進(jìn)入學(xué)校的孩子們，對一切都充滿了好奇，學(xué)習(xí)的勁頭還挺足。但是這種熱情持續(xù)一段時(shí)間后，也就慢慢地消失了，這就出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：始終保持這種熱情，主動學(xué)習(xí)的孩子成了尖子生，成績優(yōu)異;還有一些半途而廢，失去了熱情的孩子，就成了學(xué)困生，嚴(yán)重的甚至輟學(xué)。
很多人也說：干一行厭一行。剛開始工作時(shí)，還信心滿滿，時(shí)間久了，熱情就消退了。我認(rèn)識了一個開理發(fā)店的叔叔，他經(jīng)營著一家理發(fā)店，最近來了一位員工，大概三十出頭的樣子。一個星期后，我去了理發(fā)店，那位員工早已不見了蹤影。叔叔解釋到：他說這太累了，堅(jiān)持不了。他干活啊前幾天還挺好，過了幾天就沒了勁頭，這樣的人我再有錢也請不起啊!
無論是結(jié)識朋友，還是學(xué)習(xí)，工作，我們總在一開始激情澎湃，時(shí)間一長便也覺得無味。若始終保持原有的熱情，亦或者在遇見后匆匆忙忙的離開，徐志摩只是徐志摩，不是留下《再別康橋》的徐志摩;班級只有優(yōu)等生的競爭;也就出現(xiàn)更多的業(yè)界精英。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇……。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一（4）班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辈砰_學(xué)短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師！
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十一
人生若只如初見，忘卻有過的猜忌與爭執(zhí)，往事如煙，只是淡然一笑，只留下初見時(shí)的驚艷，這是何等美妙的境界。
——題記。
“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當(dāng)日愿?！?BR> 納蘭于婉約之詞，向世人傳達(dá)了他的美好愿望。人生若只如初見，那該有多好！前世的五百次回眸才換得今世的擦肩而過，初見驚艷，那一淺莞爾，那一抹恬靜，于心底泛起了漣漪。于時(shí)間無涯的荒野里遇見了，兩顆心于靜止的空氣中相撞，一顰一笑，都在心中開出了純凈的花朵。那種怦然，那種萌動，如久旱逢甘露，又似一抹春日里的陽光，此時(shí)的心境，便是驚艷了時(shí)光，便是有愿得一人心，白首不分離之情切，有執(zhí)子之手，與子偕老之諾言。
人生若只如初見，這種美麗的心境，這種簡單的情懷，讓兩個簡單的心靈彼此快樂。
但是，初見之后的人們卻是有那么多復(fù)雜的情感，卻是成了“比翼連枝當(dāng)日愿”的感嘆。驚艷不再，卻多了猜忌與爭執(zhí)。當(dāng)初的“回眸一笑百媚生”，卻成了此后的“唯將舊物表深情”。當(dāng)初的“氓之蚩蚩”，卻成了此后的“二三其德”。當(dāng)初的相親相愛，浮生縈云，卻成了此后的相離相棄，只留下一句“卻道故人心易變”的長嘆。人生若之如初見，那該有多好！
納蘭的.另一句詞如撥云見日，“初見驚艷，再見依然”。他認(rèn)為，再見之時(shí)，那種初見時(shí)的情愫仍然可以萌生。初見只是一個片刻，如煙花一現(xiàn)，只留下美麗的瞬間，美麗不再，但讓心怦然的情愫卻依然溫存在心底。白云蒼狗，卻有觸景生情之時(shí)，故地重游，只為喚起那一份初見的美好心境。
時(shí)間雖沖淡記憶，但美麗卻依存。初見的美好，淡化了矛盾，*息了爭執(zhí)，讓彼此回到最初的快樂。曾經(jīng)滄海已去，仍可留下巫山之云?；蛟S曾一度惘然，但這過程的種種，已為人生見證那份驚艷。
泰戈?duì)柕脑娋洹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”或許就是人生初見與再見的另一種詮釋。人生不可能永遠(yuǎn)絢爛，絢爛之后歸于*靜，于*靜之中卻有絢爛的身影。
人生若只如初見，這一份淡淡的情愫，讓人坦然，讓人溫暖?；蛟S我們就該如此，放下執(zhí)迷，卸下過去種種，回到最初的美好。
但愿見你之時(shí)，你美麗如初。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十二
老師，是人們眼中那辛勤的園??；老師，是那燃燒的蠟燭，老師，是劃船的船工。她，站在三尺講臺上送走了一批又一批的學(xué)子。老師所從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)。有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句形容老師最恰當(dāng)不過了。老師把青春獻(xiàn)在了講臺上，為我們講解知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。老師，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太陽沒醒，老師就醒了。老師從床上跳下來，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些課本與講義，然后帶上那些教書育人的家伙們踏上通向校園的小徑。當(dāng)街上的人還是寥若晨星時(shí)，老師的身影使早已消失在天邊的晨光中。早寒露重，卻僅為這位平凡的偉者送去夏日的那份爽快。
同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。高大的身影，疊進(jìn)腳下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，鋪就生命的四季。一年一度，一屆一屆，似乎平凡至極。風(fēng)霜雪雨，淋不濕她懷中的講義，電閃雷鳴，擊不中她手中的粉筆。就是校門到講臺的距離，她卻走過了幾個地球的周長。就是她身后的那塊黑板，不知陪她送走了多少次夕陽。牙齒已松動，咽喉已干涸，不用著意去咀嚼自己的育人之路，也隱隱地感覺到了它的酸甜苦辣。一生一世，無怨無悔，做一位平凡的老師。
不停息地栽下顆顆幼苗，她像是一個園丁，在教室的半畝方寸之間，造就人才，鋪就輝煌。她又像是一個看山者，耕作在那林蔭樹叢之間，連脈成山，溪路潤土。如此這般，她定不會允許自己的小樹有一個蟲眼、一個杈枝。多少次的挑燈夜戰(zhàn)，又是多少次的促膝長談，青絲已成白發(fā)，蠟炬已化土灰，收獲的，卻是桃李滿天下的歡喜。一代一代，花兒朵朵，做一個不平凡的老師。
從來沒有人說過，老師會與這教室廝守一生?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)她種下的一粒粒樹種，栽下的棵棵幼苗，能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重?fù)?dān)，撐起世界的脊梁，當(dāng)那滿天下的桃李都葉落歸根，在9月10日那天，對她喊出一句“老師，您辛苦了”便也心滿意足了……平凡與并不平凡，就是這樣難解難分。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十三
學(xué)生們在找工作或者考研讀研等情況下可以讓學(xué)校寫一份。
介紹信。
那么介紹信是怎么寫的?下面是小編搜集整理的學(xué)校介紹信優(yōu)選范文歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注介紹信欄目!
尊敬的實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)：
我校07級學(xué)生已進(jìn)入第五學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)對于提高學(xué)生業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)具有重要作用。茲介紹我校學(xué)生到貴單位聯(lián)系實(shí)習(xí)工作，請予以接洽，并給予指導(dǎo)和嚴(yán)格管理。我校07級學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年9月—2019年6月。同時(shí)請您抽出寶貴時(shí)間填寫好實(shí)習(xí)單位回執(zhí)表，以便我校與貴單位聯(lián)系。
感謝貴單位對我校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的支持。
此致
敬禮!
x學(xué)校教務(wù)處。
20xx年6月28日。
__________：
首先，向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同志們問好，祝你們在建設(shè)和改革中取得更大的成就!
介紹我院___________同學(xué)等人來貴單位進(jìn)行社會實(shí)踐活動，實(shí)踐內(nèi)容有：
1、開展“農(nóng)民信箱”推廣應(yīng)用和農(nóng)村生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動。
2、開展農(nóng)村法律援助、免費(fèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、文藝演出等服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)活動。
3、考察基層農(nóng)村黨組織在建設(shè)社會主義新農(nóng)村過程中發(fā)生的積極變化，對基層農(nóng)村黨組織建設(shè)的先進(jìn)典型進(jìn)行調(diào)研。
4、協(xié)助基層農(nóng)村黨組織做好“社會主義榮辱觀”的宣教工作。
5、結(jié)合所學(xué)專業(yè)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)查和勞動鍛煉等。
6、調(diào)查企事業(yè)單位今后1—2年內(nèi)對大學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量及對大學(xué)生畢業(yè)生的素質(zhì)要求。
7、社區(qū)志愿服務(wù)活動和社區(qū)團(tuán)建活動。
8、尋訪黨的革命足跡、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開放成就等形式的調(diào)查。
望貴單位予以大力支持、協(xié)助!還請你們在學(xué)生實(shí)踐活動結(jié)束時(shí)做好他們的實(shí)踐鑒定工作。
此致
敬禮!
xx學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
研究中心：
茲介紹我單位到你處申請經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請予以接洽。該同學(xué)(同志)遵紀(jì)守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
××××××。
(加蓋公章)。
研究中心：
茲介紹我單位到你處申請經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，請予以接洽。該同學(xué)(同志)遵紀(jì)守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
××××××。
×××單位(管理檔案處的全稱)：
負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項(xiàng)事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))。
特此申請批準(zhǔn)提檔。
此致
×××××公司。
負(fù)責(zé)人：×××。
×年×月×日。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十四
元旦前夕，美麗的漢桑城小學(xué)校園內(nèi)彩球飄揚(yáng)、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。為了慶祝元旦的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學(xué)校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來。
1、“幼兒部慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學(xué)校五樓會議室內(nèi)一片歡騰，這里正在舉行幼兒部“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿卜》、《我愛我家》等節(jié)目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，為學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
2、“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優(yōu)秀的書畫作品參加了城區(qū)的書畫展，同時(shí)在12月31日早上在校門口展出了“漢桑城小學(xué)慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學(xué)們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據(jù)自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進(jìn)行了布置和充實(shí)，為師生營造了濃郁的節(jié)日氛圍。
3、“漢桑城小學(xué)慶元旦首屆冬季運(yùn)動會”樹文明新風(fēng)，建和諧校園。為了深入開展“陽光大課間”活動并慶祝元旦的到來，我校舉辦了“新校區(qū)首屆冬季運(yùn)動會”。在開幕式上，來自全校18個班的同學(xué)們進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列展示，然后又進(jìn)行了田徑、籃球、乒乓球、拔河等四個項(xiàng)目的比賽。在本屆校運(yùn)會上，他們秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“沒有，只有更好”的賽場風(fēng)格。提升了全校師生的整體形象，落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展。這次活動是對學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，也是對全校師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次大考驗(yàn)，得到了家長和社會的一致好評。
4、“慶元旦集體升旗儀式暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式”早晨是特別的一天，因?yàn)槭切履觊_學(xué)的第一天又是我校新隊(duì)員入隊(duì)的好日子。全校師生齊聚在一起舉行了隆重的升旗儀式，120余名新隊(duì)員在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。王校長也在儀式上做了重要講話，要求全體少先隊(duì)員在新的一年里嚴(yán)格要求自己，做四好少年，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭光!
嶄新的漢桑城小學(xué)在新的一年里，有上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有家長社會的關(guān)心支持，有全體師生的共同努力，一定會向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓漢桑城小學(xué)成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十五
我的校園美，美得使我陶醉。它那濃郁的書香文化氣息，熏陶了我的靈魂，洗滌著我的心靈。
走進(jìn)校園，就是我們的賞識廣場，廣場中間矗立著大拇指雕像，基座是大理石所砌成的，正面是由周弘老師題：“賞識之光”四個字，看見這個雕像，就像看見我的老師向我伸出了大拇指，使我更有信心，更加奮發(fā)圖強(qiáng)。
在雕像的左邊是我們的園中園，園中園里種了許多植物，一陣風(fēng)吹來的時(shí)候綠影婆娑，發(fā)出陣陣“沙沙”的聲音，猶如樹精靈在唱歌似的。在園里還有鵝卵石鋪成的小路，使園中園更加美麗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在園中園散步的時(shí)候，你會享受到一份屬于你的安靜，屬于你的自由，得到一種心靈的放飛，在這里你可以拋開煩惱，重拾快樂。
而在右邊，就是我們的感恩亭了！六角黃色琉璃瓦，翹檐古色建筑仿佛我們回到了古代，在亭內(nèi)吟詩作對，互相學(xué)習(xí)。對聯(lián)[感拂仁風(fēng)春滿路，恩如時(shí)雨德留亭]懸掛在感恩亭的兩柱，時(shí)刻告訴我們要學(xué)會感恩，做個有益于社會的人！感恩亭四周被樹林環(huán)抱著，還有一個小池，給感恩亭做伴，在小池的上方有一處堆疊式假山，山峰相對稱，一高一低，突兀森郁，互相牽連著，就好像同學(xué)同學(xué)們與老師們攜手合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步共同創(chuàng)造二小的輝煌。在校園的各處都根基穩(wěn)固地放著一些智慧石，上面雕刻著學(xué)中求樂，苦中求樂等字樣。告訴我們要學(xué)會人生的各種道理，壯志凌云，意味深長。
在雕像的正后方，便是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓潔白的墻面，再配上一條美麗的“絲巾”真的非常美麗，教學(xué)樓的設(shè)施很完備，教室內(nèi)擺著整齊的桌椅，電腦室內(nèi)一排排一列列的電腦莊嚴(yán)地?cái)[放著；音樂室一架鋼琴，一些椅子就能使孩子們唱起歡快的樂曲；圖書館內(nèi)的書就像我們?nèi)ゴ河文菢影ぐD擠。在這么完備的教室中上課，多么幸福啊！
在教學(xué)樓后面，是我們孩子們最愛去的地方——運(yùn)動場和體育館。運(yùn)動場草如茵，紅色的跑道多么漂亮的運(yùn)動場。多少學(xué)生在這得到健康，得到快樂。體育館也很美，紅墻綠瓦，各具特色，在里面，你可以打籃球，打羽毛球，也可以跳繩，應(yīng)有盡有，是同學(xué)們煅煉身體的好地方。
再走下去就是我們的生物園了，生物園的門口是仿古門樓。內(nèi)有假山流水，有動物模行，非常逼真。還有兩千多種植物，養(yǎng)有小鳥鴿子等動物，讓我們學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)物，學(xué)會對小動物有愛心，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。是一個我們學(xué)習(xí)課外知識的地方。
我的學(xué)校，給我陽光雨露，點(diǎn)燃我心靈的火花；我的學(xué)校，令我明滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，喚我發(fā)奮圖強(qiáng)；我的學(xué)校，讓我遨游知識的海洋，伴我快樂成長！
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十六
野花是最*常不過的生命，它們春生夏榮，秋繁冬枯，無聲無息地萌芽，無聲無息地開花，無聲無息地落下。
一次，我散步時(shí)，在路的盡頭看見了頑強(qiáng)生長著的一叢野花。那些野花，有的花瓣全展開了，亭亭玉立；有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉身后，像極了羞答答的小姑娘；有的還是花骨朵兒，迎著春風(fēng)，顫巍巍地向上生長，在風(fēng)的撫弄下稍顯婆娑。
就在我快要淡忘它們時(shí)，不知哪天，它們突然冒出頭來，再次出現(xiàn)在人們的視野中。
清風(fēng)一來，散落在草叢里的野花，不管紅的黃的，白的藍(lán)的，都齊刷刷地起伏伸展，宛若彩旗漫卷、萬馬奔騰。就在它們沉浸在新生的喜悅中時(shí)，牛又來了。我越發(fā)心疼起它們來，心疼它們命運(yùn)的坎坷。
我不再去想它們的事，因?yàn)槲抑浪鼈冏⒍ㄉ环陼r(shí)。冬天來了，雪花紛飛，大地銀裝素裹，路面像蓋上了一層厚厚的白毯。春風(fēng)乍到，田野仍是一片枯黃，我走在那條熟悉的小徑上，猛地看見它們站在路邊，身形瘦小，笑容卻依舊燦爛。
雖然*凡，不如牡丹那樣富貴，不如荷花那樣高潔，也不如玫瑰那樣火熱，但這些野花經(jīng)歷了那么多挫折，竟沒有停下奔向未來的腳步，再見時(shí)，仍如初見般美好。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十七
教師培訓(xùn)工作要著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織，制定工作計(jì)劃能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順利。下面是東星資源網(wǎng)小編帶來關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“十九大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式，積極完成上級組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到：
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學(xué)校管理和教師的。
教學(xué)。
中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。
（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動。
2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽；
3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校（**市級）學(xué)科教學(xué)活動；
4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動；
5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。
（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作。
1、做好各級各類培訓(xùn)，幫助教師對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的。
總結(jié)。
反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。
一、指導(dǎo)思想。
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、
管理辦法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查。
四、具體措施。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。
5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)縣局《關(guān)于20**—20**學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實(shí)際，著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長，本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)，科學(xué)部署，嚴(yán)格要求，扎實(shí)工作，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，推動學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：楊_。
副組長：耿_。
職責(zé)：
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃，制度，考核辦法并督促實(shí)施。
2、安排教師集中培訓(xùn)，督促完成相關(guān)作業(yè)。
三、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個小組）。
組長：楊_。
職責(zé)：
1、收集匯總各類表冊。
2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用。
3、搜索八部電影，銜接學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看。
（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
成員：
宋金平、姬_、劉_、王_。
職責(zé)：
1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)。
宋_（知識結(jié)構(gòu)圖）；
姬_、劉_（錯題積累及分析）；
楊震（八部電影觀后啟示及觀后感）。
2、檢查負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表。
（二）行政檢查組：
成員：姬_、彌_、耿_、姬_。
職責(zé)：
1、按時(shí)收交各年級訓(xùn)練作業(yè)。
2、檢查教師作業(yè)數(shù)量，填寫檢查表。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
四、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識，從整個學(xué)段教材知識體系上分析，把握教學(xué)要求，熟悉知識間的縱橫聯(lián)系，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
五、培訓(xùn)對象：
50周歲及以下學(xué)科教師。
六、訓(xùn)練內(nèi)容：
（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)。
1、畫3或6年級教材知識結(jié)構(gòu)圖。
2、完成3或6年級的課后習(xí)題。
3、英語教師完成英語簡筆畫。
4、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗(yàn)。
5、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯題積累及分析。
6、參加過集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成一下兩項(xiàng)任務(wù)：
a、全學(xué)年完成該年級課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書，結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計(jì)類型與方式不重復(fù)。
b、全學(xué)年完成任教年級8個單元知識內(nèi)容分析。其中上冊4個，下冊4個。
7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù)：
a、積極參加省市“說課稱，說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動，圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
b、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料。（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)。
1、組織觀看八部電影。
2、針對每部電影寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓(xùn)練形式：
集中培訓(xùn)，完成專項(xiàng)作業(yè)；
集體研討：課堂教學(xué)實(shí)踐；
觀看教育影片。
九、訓(xùn)練時(shí)間：
20**年9月1日—20**年8月31日。
十、訓(xùn)練的管理與考核：
1、輔導(dǎo)員以知識結(jié)構(gòu)圖為基本，對參訓(xùn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化，教導(dǎo)處專人考核，參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元。
2、加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持周查月結(jié)制度。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，獎10元。
3、教材知識訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行，不得突擊。
4、充分利用教研活動，對課標(biāo)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
1、新任教師匯報(bào)課。
2、課標(biāo)解讀（教研組研讀研討）。
3、課堂模式解讀（教研組研讀研討）。
4、聽課評課。
5、基本功訓(xùn)練啟動。
6、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。
7、知識結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)。
8、完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)。
9、教材教法作業(yè)展評。
10、示范引領(lǐng)課（聽課評課研討）。
11、課件制作。
12、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)。
13、復(fù)習(xí)課研討（聽課評課研討）。
14、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。
15、說課標(biāo)，教材，技能競賽。
16、作業(yè)展評。
17、書法展評。
范文線索明朗,主題突出。
培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)和計(jì)劃。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十八
晚飯后，我們走出那帶有時(shí)代氣息的建筑，步入繁華的觀音橋步行街。抬頭仰望天空，展現(xiàn)在眼前的一切，不免讓我驚嘆不已。盡管時(shí)間在逝去，我始終無法提起離去的腳步。剛才還吵著要回家休息的我，卻被此景給深深地怔住了。
“這……”我說話竟然結(jié)巴起來，原來一輪七色彩帶突然“跳”到了我的眼前，灰暗的黃昏因?yàn)檫@個樸素?zé)o華的彩虹，多了幾分美麗。
風(fēng)和雨早已停下了自己的惡作劇，悄然離去。大街上沒有往日的熙熙攘攘，大家都像水泥雕塑一般，靜靜地望著那久違的彩虹。彩虹腳下的一切建筑、人群和川流不息的車輛似乎也靜止不動了，他們都在看著彩虹的到來。
彩虹如同一個調(diào)皮的小男孩，不等我們看清楚便變了模樣，它使最后出現(xiàn)的紫色若隱若現(xiàn)，不一會便消失得無影無蹤。而其他的顏色也一同玩起了“躲貓貓”。紅色和綠色則像“小貓”一樣尋找著它們的“小老鼠”。
過了好久，人們方從夢中驚醒，紛紛拿出手機(jī)給彩虹拍照，各種感嘆聲和驚喜聲交織在一起，觀音橋又恢復(fù)了往日的熱鬧。
風(fēng)和雨忽然意識到自己“無人問津”，又開始它們的惡作劇。
彩虹漸漸地消散，淋著雨，我感慨到：古有“飲湖上初晴后雨”，今有“風(fēng)雨后初見彩虹。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十九
新的學(xué)期開始了，在這新的一天里，我們的語文老師也換了一位新老師，我很期待新老師的到來。
上課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把脖子伸得長長的，像長頸鹿一樣往外看，想第一眼看到新來的語文老師長什么樣子。新的語文老師進(jìn)來了，語文老師先給我們做了自我介紹，老師說：“我叫劉陶亮，你們可以稱呼我劉老師……”明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，微胖的臉，較高的鼻子，紅潤的嘴巴，而且語氣溫和……這就是老師給我的初見印象。
接著，劉老師還給我們講了她的“故事”，她來民族東小學(xué)25年了，帶了六屆學(xué)生，我覺得能堅(jiān)持25年不懈的教學(xué)，這是一名很偉大的老師。我們真感到慶幸能有一位這么偉大的老師來教我們班的語文，我相信用不了多久，我們班的語文就能蹭蹭地往上提升。
課上到一半的時(shí)候，劉老師就給我們講了，我們預(yù)習(xí)的要點(diǎn)：首先要把課后的田字格里的生字，寫上偏旁、首字母大寫、還有組詞，然后是給課文分段、寫段意、標(biāo)出好詞好句、用不同顏色的筆做標(biāo)注，不懂的地方就打上問號，你理解了的就寫一寫體會等等。
劉老師在上語文課的時(shí)候，有的時(shí)候滔滔不絕，有的時(shí)候慢聲細(xì)語，我們就這樣聽著劉老師講解。
自從聽了劉老師上了語文課，我喜歡上了語文，也十分喜歡聽劉老師講的語文課，因?yàn)槲矣X得，劉老師講的課十分有趣。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇一
如果我們像這樣唱歌和大笑三年零一秒，我們將會互相了解，在我們有時(shí)間說再見之前像這樣聚在一起，我們將很快進(jìn)入夏光之年。在那些逝去的日子里，一切都值得回憶，即使是分離。我知道，花，總會有感謝的一天。愛，也總有一天。因此，我已經(jīng)做了準(zhǔn)備，但我從來沒有想到時(shí)間過得這么快。
轉(zhuǎn)眼間，我們從第一天到第三天。
在過去的三年里，我們形影不離，無話可說。我記得我在上學(xué)的時(shí)候就成了我的同桌。氣氛中彌漫著尷尬。我以為你不會跟我說話。但事實(shí)恰恰相反，你微笑著和我打招呼，說；我很高興認(rèn)識你。你的言行很慷慨，這讓我感到自卑。那段時(shí)間完全打動了我。那天早上我吃了一份冷食，我的胃很痛。
你看到這個時(shí)非常擔(dān)心，說你會帶我去見老師。起初我拒絕了，因?yàn)槲竿床皇且粋€大問題，我能猜出具體原因。
然而，你總是說你會帶我去那里。我也固執(zhí)地說不。但最后，我還是和你一起去了，因?yàn)槟愕脑捝钌畹卮騽恿宋业男?。如果你不讓我?guī)阕?，那你就是不把我?dāng)朋友！朋友們，剛開始上學(xué)對我來說是多么珍貴啊！當(dāng)時(shí)我很感動，所以我同意了你。從那以后，我向你敞開了心扉。
把你當(dāng)成我真正的朋友。從那以后，我們的友誼似乎加強(qiáng)了。我們互相幫助:因?yàn)槲乙暳Σ缓?，所以我看不清老師在課堂上寫了什么，我也不敢打擾你們這些正在抬頭專心聽講的人。然而，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的想法，把你的筆記本推到我的桌子上，對我說。
如果你看不清楚，如果你只是聽而不記筆記，你就學(xué)不好。我不好意思點(diǎn)頭，并仔細(xì)復(fù)制它。我越來越依賴你了?，F(xiàn)在我們正面臨分離，而白云在藍(lán)天上盤旋，這是我的離別之痛。然而，我的心像天空一樣清澈，因?yàn)槲蚁牒芸煸僖娒妗?BR> 初見寫學(xué)校優(yōu)選篇二
雨淅淅瀝瀝，風(fēng)輕輕漫漫。天是一片清灰，小路旁，草？綠油亮，花初綻新彩，四處彌漫著初春的氣息。
漫著步，不經(jīng)意拐進(jìn)一條陌生的青石板小巷。小巷很昏暗，我不愿久留，加快了腳步。
悠忽間，一絲淺黃，掠過我的眼角。在這死氣沉沉的巷中，有何生機(jī)？回頭，是一株梅。它的根扎在板縫間，卻異常堅(jiān)固。讓我眼前一亮的是枝頭僅有的幾小朵梅，仍在春的召喚下，延續(xù)著自己的美。可惜，那一抹黃，已不復(fù)鮮艷，有黯淡的氣息。深褐色的樹枝上，它們帶著倦意，開放著。如果在冬日，這株梅，該會多么鮮亮蓬勃！
初見，讓我心懷期待與憧憬。
深冬，再見。
北風(fēng)呼嘯，狂奔著，咆哮著，大雪，連夜地下，讓冬天淋漓盡致地舞蹈。窗外，銀裝素裹，是茫茫的一片白。突然憶起去年那株短暫相逢的梅，披上大衣，我走上街。
細(xì)雪仍漫漫地飄。拐進(jìn)小巷，正如我預(yù)料的那樣，它高傲地挺立在巷間，滿樹金黃，映樹底的雪，閃著微黃的光芒。我欣喜地湊近前去，幾夜的大雪，讓整樹的花瓣綻放得更加清凈。它們密密地躲在葉叢中，小小的梅瓣，如玻璃般，潔凈清亮，一層一層相疊，成一朵梅。中間一簇纖細(xì)青綠的花蕊，在風(fēng)中抖動著。雪漸停，陽光透過花瓣，照得它們?nèi)岷?，溫黃。光暈穿過每一個孔隙，我仿佛聽見花液熱烈涌動的聲響。輕觸細(xì)滑絲嫩似乎包含了水分濃濃的香，漫在心間。它們緊緊相聚，一樹富麗堂皇，頂著寒風(fēng)綻放。深嗅，沁心的香，不濃不烈。
這便是再見，是真正的典雅與艷麗。
這株梅，雖生得樸素平凡，幾乎無人欣賞，可它依舊綻放著自己的驚人的美，照樣活得精彩。
再見，勝于初見，親臨大自然的盛宴。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇三
納蘭性德曾在詩中哀怨道出：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”讓人在哀婉結(jié)局的傷感之余又給人對初見之時(shí)無限美好的遐思。
在悠悠綿長的記憶長卷中那一次的初見也為人生畫卷增添了一絲異彩。她身著一身華都常服，提著一個小型便利的行李箱在田間奔走，那一頭烏黑的齊耳短發(fā)下一雙并不出眾的眼睛里流露的精芒卻是那么的吸引人。她便是十九世紀(jì)英國著名女作家夏洛蒂，勃朗特筆下的簡愛。
不由的走近了你，輕輕捧起，在文字的指引下我開始認(rèn)識你，了解你。第一次見面你給我的印象可能就是初來舅母家時(shí)那個身子瘦弱不堪，卻依舊昂首挺胸的小女孩。初見，你就給我留下了很好的印象，更為你的勇氣投去了贊賞的一瞥。
我無法想象一個本該在父母庇護(hù)下健康成長的小女孩如何在一間放有逝者遺像且漆黑不見五指的小屋子里度過了一夜。特別是如此瘦弱的你竟然大聲指責(zé)那個冷漠無情、沒有同情心的舅母，“我不騙人，要是我騙人，我會說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人”，你說“你以為我沒有情感，以為我不需要一點(diǎn)撫愛或親情就可以打發(fā)日子，可是我不能這么生活”我看到了你瘦弱的身子在顫顫發(fā)抖，而我的心更被年幼的你如此自尊勇敢深深震撼！
我能在夏洛蒂。勃朗特的文字里深切的感受到你那時(shí)的無助，漸而堅(jiān)強(qiáng)直到挺過這個極大困難的放松。從此那個瘦弱不堪，相貌平平卻堅(jiān)毅的小姑娘便留在了我的記憶長卷中。初見，你便讓我驚喜。
與簡愛的初見是美好的，可人生數(shù)十年間，當(dāng)我們在奧妙無奇的時(shí)間尋尋覓覓之時(shí)早已在許多處遺留下了目光的殘痕。那便是不經(jīng)意間的初見，與不同人，物的初見自然會有不同的感受，我只求在人生數(shù)十載之間每一次的初見，感受即是不同的?！叭松糁蝗绯跻姟惫倘幻篮?，而我卻期待初見后相處。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇四
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。
——納蘭性德。
清風(fēng)拂過，一片落葉悄悄掉落。待到來年，又有誰還記得它曾經(jīng)來過。時(shí)光荏苒，光陰似箭，兩年的中學(xué)時(shí)光也已經(jīng)悄然流逝，待到明年，又有誰記得我們，曾來過。
時(shí)光，很美、漫步在校園里，那一草一木，似乎還是剛?cè)胄r(shí)那樣，一樣的翠綠，一樣的爛漫?？墒俏覀儯呀?jīng)不似從前那般無慮。作業(yè)，試題，沉重的學(xué)業(yè)，我們在竭盡所能的為未來拼搏。殊不知，窗外的景色已經(jīng)悄悄變了呢。
風(fēng)從窗戶邊悄悄地溢進(jìn)來，僅僅那一絲，對于我們這群莘莘學(xué)子來說就已足夠。這意思風(fēng)，從你的方向吹來，把大家連接在了一起?；蛟S，你一直默默無聞，所有人都不曾關(guān)注過你。但這一絲風(fēng)，足矣。不需要太多的訴說，這一絲風(fēng)，可以證明一切。
離別，看似遙遙無期，實(shí)則近在眼前。初三，離我們究竟還有多遠(yuǎn)。只是操場的這端到那端的距離，眨眼間，就將臨近、我悄悄的走在操場，這端到那端，好近，卻又好遠(yuǎn)。似乎操場上還依稀存在著當(dāng)初，我們一起揮灑汗水的樣子。但更多的，卻是一群群比我們年紀(jì)小的孩子們的笑聲。你說：“我們老了……”我笑笑，是啊，我們老了。但是我們離夢想，也近了。操場邊的牽牛花依舊幽幽的散發(fā)著清香，似是清香，但我卻聞到了青春的味道。那是獨(dú)獨(dú)屬于我們的味道。
人生又怎如初見，一笑一顰皆珍惜。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇五
每一朵花，每一株草都有它生命的期限吧！在經(jīng)歷過一段生的路程后就要去體會一種絕對的安靜。當(dāng)?shù)谝豢|金色的絲線纏繞在山尖，夜的眼淚便帶著花草的生命一起蒸騰，和著五色的晨光燦爛地消了生的氣息與痕跡。
我只是毫無根據(jù)地猜測，在我的想象中延續(xù)著它的生命。因?yàn)樗^微小所以無人會去考證，因?yàn)樗孟笤谟肋h(yuǎn)地沉睡所以不會辯解。而我獨(dú)自享受著這細(xì)微的滿足與愉悅。在它安靜的世界我也生如草芥，但不是卑微而是小小的幸福。閉上眼睛便看不到人世，只看得到幻覺，隨著幻覺升起或降落，睜開眼一切都宛若新生。
對自然我做著虛假的主宰，對人世我嘗試著冷漠地旁觀。
旁觀者是無所謂享福也無所謂遺憾的，因?yàn)椴粠Ц星椋詽崈魟傆?，不用面對情轉(zhuǎn)薄轉(zhuǎn)淡后的寂靜。牌局既使已經(jīng)進(jìn)行也可以轉(zhuǎn)身離開，沒有不舍，感情也不在乎是純凈還是虛無?？墒桥杂^者必須冷漠，每天呼吸著孤獨(dú)的空氣，才能感覺到自己的存在。冷漠久了有時(shí)也會對自己習(xí)慣性的冷漠不滿。因?yàn)樾奶渌酝浟藴嘏?，因?yàn)橥浟藴嘏?，所以不會感到冷。不流淚，是不讓別人窺探到自己內(nèi)心的軟弱和憂疑。恨不能用層層盔甲包裹起來，如此堅(jiān)定，才可以讓自己一意孤行。旁觀者從痛苦的煉獄中爬出所以漠視了眼淚，漠視了溫暖也漠視了痛苦。誰是天生的冷漠，誰是溫暖的局外人，誰又是幸福的平行線？既然做不了偉大，就能無人看得見的卑微。
人生若只如初見，請記得他最初的美與純真。擦肩而過時(shí)，若你轉(zhuǎn)身，我會記得我們初見過。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇六
前些天，媽媽帶我來到阿姨家看望正在坐月子的阿姨和剛剛出生的小弟弟。
剛進(jìn)門，小弟弟正在熟睡，我悄悄地走進(jìn)房間，眼前的深紫色窗簾緊閉著，這使房間又多了幾分安靜。只見熟睡的小弟弟雙手成“投降”架勢，擺在紅撲撲的小臉蛋兩側(cè)，嘴角微微上揚(yáng)，嘴邊還掛著幾條口水印，眼睛瞇成了一條直線，仿佛正在做一個美夢。他那頭發(fā)一卷一卷的，微微耷拉著，發(fā)根還殘留著剛剛洗完澡剩下的水分，可愛極了。
我看著阿姨，輕聲問：“阿姨，我可以抱抱小弟弟媽?他太呆萌了!”
“好吧，那你要抱好哦?！闭f完阿姨將小灰灰輕輕抱起，放在我的懷里?？粗覄幼鬟€算麻利，阿姨就去廚房洗奶瓶了。我用嘟嘟城的嬰兒護(hù)理中心學(xué)到的方法，抱著這個神奇的小生命，并把自己的小手指輕悠悠地插進(jìn)他的小拳頭里，小拳頭立刻有了反應(yīng)，緊握住我的手指頭。哈哈，太有意思了!
不久，他便睜開了一只小眼睛。透過光，他的這只小眼睛水靈靈的，可是另一只眼睛并沒有睜開，我忍不住用手撥了他的小眼皮，企圖也讓它睜開。突然，他的小臉蛋漲得通紅，嘴巴越來越高，越來越高，高到一定程度，猛地張開，“喔—啦—!喔—啦—!”不好，小灰灰哭起來了!剛才被我扒開的眼皮又像吸鐵石似的，立刻又黏了回去。不是吧，眼睛不肯睜開也就算了，怎么哭起來了呢!
我趕緊拍拍他的小后背：“不哭不哭啊，乖寶寶可是不哭的喲!”他非但沒有停下來，反而哭得更厲害了。哎，要是全世界舉行一個嬰兒哭泣比賽，小弟弟你準(zhǔn)能奪冠!
他仿佛看透了我的心思，威力又加強(qiáng)了一百倍。“喔—啦—!喔—啦—!”哎呀，我受不了啦!小祖宗呀小祖宗，拜托你別哭啦!
幸虧此時(shí)阿姨趕來救場，“他可能是餓了吧，來，我來抱吧?！蔽野研〉艿苄⌒囊硪淼亟唤o阿姨。小弟弟躺在他媽媽的懷里，立馬分貝降低了。
哎，小弟弟，我可是你的老姐呢!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇七
還記得第一次見你，我懷揣著滿心的激動和歡喜。
2014年的2月6日，對我來說是特殊的一天，因?yàn)槲移谂我丫玫男∶妹贸錾恕．?dāng)家人告訴我這個消息的時(shí)候，我激動得說不出話來。
我心心念念想著的妹妹終于來了，可想而知，我當(dāng)時(shí)的喜悅到達(dá)了頂峰。我一邊忙著拿東西準(zhǔn)備上醫(yī)院看妹妹，一邊想著替妹妹取個好聽的名字，錢一一?不好，太簡單了，錢小小?也不行，沒特點(diǎn)，錢……錢……我一連想了好幾個名字，都覺得不合適，當(dāng)抬頭看到窗外斜織的雨絲時(shí)，腦海里突然就蹦出來一個名字：錢欣雨!嗯，好聽!欣代表欣欣向榮，寓意妹妹以后充滿生機(jī)與活力，而她又是在下雨天出生的，春天的雨正能帶來欣欣向榮，多好呀!
取好名字時(shí)，東西也都準(zhǔn)備好了，我趕緊出門，卻差點(diǎn)絆了一跤，原來是我太激動了，換鞋的時(shí)候把鞋穿反了都沒注意，還是姑姑提醒我的。
坐在車?yán)?，我的思緒開始飛散，我開始想象妹妹的模樣，皮膚白不白呢，眼睛是大還是小呢，樣子好不好看呢……我從來沒有覺得一段路是那么漫長，就像走了幾十年似的。隨著時(shí)間的流逝，我越發(fā)坐不住了，恨不得長雙翅膀出來，直接飛到醫(yī)院去。
好不容易到了醫(yī)院，我們直奔妹妹那兒，終于見到了妹妹。雖然和我想象的不太一樣，但還是很可愛的。自從見到了她，我就跟傻子似的，一直笑個不停，手也沒停著，都快拍紅了?？上?，妹妹實(shí)在是太瘦太小了，才五斤一兩，讓我碰都不敢碰，只能一刻不停地守在她旁邊，看著她。
在回去的路上，依然下著雨，可我卻絲毫沒了往常對雨天的厭煩，我覺得這些雨點(diǎn)是在夸妹妹可愛，是在慶祝我如愿以償了，就連路邊的樹葉，耳邊的風(fēng)，也都在為我高興呢!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇八
若，人生若只如初見，多好。他仍是他的曠世名主，她仍是她的絕代佳人，江山美人兩不相侵。沒有開始，就沒有結(jié)束。
——題記。
春江花月夜，一個一生只留下兩首詩的人，卻留下了“不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹”的絕代佳唱。子夜的吳歌，淺淺的；淡淡的憂傷，誰吟唱……“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”絮絮而來得江流挾著柔情的月，巧妙地繞過芳甸，嫵媚的月照著書林，大片盛開的鮮花散發(fā)著沁人心脾的幽香倒映在月色下，原本肆意塵俗的美變得孤高潔雅了。
從前，從沒想過，原本那些古詩詞也可以那么美，就仿佛進(jìn)入了一個幽寂的森林，聳入云霄的樹上滴落著晨露，清如鏡的譚就好似“潭面無風(fēng)鏡未磨”。就好似愛麗絲走在那奇妙的仙境，閉上眼睛，靜靜聆聽，傾聽那古詩詞的古老氣息，傾聽讀詩詞的悲傖渾郁，傾聽古詩詞的高調(diào)婉轉(zhuǎn)，傾聽那只屬于詩人的心靈呼喚，就好像那天空失群的大雁，低低盤旋。它內(nèi)心的孤獨(dú)，彷徨，無人知曉，它眼角的淚無人知曉。
千年的詩，千年的傷，無人了解，可是安意如卻將它詮釋的那么好，可謂是“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，她用精辟，優(yōu)美的文字向我們描繪了一件件歷史往事，一段段令人傷感的愛情，一個個寂寞詩人的獨(dú)白。從“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”到“雪滿山中高士臥，月明林人美人來”從魚幼薇的悲傷，孟浩然的恬淡到張祜的“一曲悲歌，兩行清淚”無處不充滿著對詩人的贊美與同情，以及對萬世變遷的無奈。曾經(jīng)風(fēng)光的杜甫，親眼目睹唐朝的繁榮與敗落，如果不是經(jīng)受過時(shí)間的洗禮，又有誰能寫出著名的《三吏》《三別》呢？與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”的張若虛，僅存的兩首詩成為我們對他了解的唯一途徑。
若，人生若只如初見……。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇九
佛說，前世五百次的回眸，才換來今世的一次擦肩而過。百年才修得同船渡，可見一切的緣分是多么的珍貴，街上行走的陌生人，都是幾百年的修煉，才能遇見的。
人生若只如初見。徐志摩，被人熟知的多情才子，康橋的那年的邂逅，徐志摩遇見了讓他心動的才女——建筑師林徽因。為了林徽因，徐志摩拋妻棄子，奮力追求林徽因?？勺詈笏值玫搅耸裁茨?林徽因隨了梁思成，張幼儀帶著孩子獨(dú)自生活，即使后來遇到了陸小曼，可他又真正的快樂嗎?飛機(jī)失事后來認(rèn)領(lǐng)尸體的還是張幼儀啊!
人生若只如初見。我們的學(xué)習(xí)工作中“初見”也是那么的美好，可幾人一直堅(jiān)持呢?剛剛進(jìn)入學(xué)校的孩子們，對一切都充滿了好奇，學(xué)習(xí)的勁頭還挺足。但是這種熱情持續(xù)一段時(shí)間后，也就慢慢地消失了，這就出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：始終保持這種熱情，主動學(xué)習(xí)的孩子成了尖子生，成績優(yōu)異;還有一些半途而廢，失去了熱情的孩子，就成了學(xué)困生，嚴(yán)重的甚至輟學(xué)。
很多人也說：干一行厭一行。剛開始工作時(shí)，還信心滿滿，時(shí)間久了，熱情就消退了。我認(rèn)識了一個開理發(fā)店的叔叔，他經(jīng)營著一家理發(fā)店，最近來了一位員工，大概三十出頭的樣子。一個星期后，我去了理發(fā)店，那位員工早已不見了蹤影。叔叔解釋到：他說這太累了，堅(jiān)持不了。他干活啊前幾天還挺好，過了幾天就沒了勁頭，這樣的人我再有錢也請不起啊!
無論是結(jié)識朋友，還是學(xué)習(xí)，工作，我們總在一開始激情澎湃，時(shí)間一長便也覺得無味。若始終保持原有的熱情，亦或者在遇見后匆匆忙忙的離開，徐志摩只是徐志摩，不是留下《再別康橋》的徐志摩;班級只有優(yōu)等生的競爭;也就出現(xiàn)更多的業(yè)界精英。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇……。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一（4）班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辈砰_學(xué)短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師！
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十一
人生若只如初見，忘卻有過的猜忌與爭執(zhí)，往事如煙，只是淡然一笑，只留下初見時(shí)的驚艷，這是何等美妙的境界。
——題記。
“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當(dāng)日愿?！?BR> 納蘭于婉約之詞，向世人傳達(dá)了他的美好愿望。人生若只如初見，那該有多好！前世的五百次回眸才換得今世的擦肩而過，初見驚艷，那一淺莞爾，那一抹恬靜，于心底泛起了漣漪。于時(shí)間無涯的荒野里遇見了，兩顆心于靜止的空氣中相撞，一顰一笑，都在心中開出了純凈的花朵。那種怦然，那種萌動，如久旱逢甘露，又似一抹春日里的陽光，此時(shí)的心境，便是驚艷了時(shí)光，便是有愿得一人心，白首不分離之情切，有執(zhí)子之手，與子偕老之諾言。
人生若只如初見，這種美麗的心境，這種簡單的情懷，讓兩個簡單的心靈彼此快樂。
但是，初見之后的人們卻是有那么多復(fù)雜的情感，卻是成了“比翼連枝當(dāng)日愿”的感嘆。驚艷不再，卻多了猜忌與爭執(zhí)。當(dāng)初的“回眸一笑百媚生”，卻成了此后的“唯將舊物表深情”。當(dāng)初的“氓之蚩蚩”，卻成了此后的“二三其德”。當(dāng)初的相親相愛，浮生縈云，卻成了此后的相離相棄，只留下一句“卻道故人心易變”的長嘆。人生若之如初見，那該有多好！
納蘭的.另一句詞如撥云見日，“初見驚艷，再見依然”。他認(rèn)為，再見之時(shí)，那種初見時(shí)的情愫仍然可以萌生。初見只是一個片刻，如煙花一現(xiàn)，只留下美麗的瞬間，美麗不再，但讓心怦然的情愫卻依然溫存在心底。白云蒼狗，卻有觸景生情之時(shí)，故地重游，只為喚起那一份初見的美好心境。
時(shí)間雖沖淡記憶，但美麗卻依存。初見的美好，淡化了矛盾，*息了爭執(zhí)，讓彼此回到最初的快樂。曾經(jīng)滄海已去，仍可留下巫山之云?；蛟S曾一度惘然，但這過程的種種，已為人生見證那份驚艷。
泰戈?duì)柕脑娋洹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”或許就是人生初見與再見的另一種詮釋。人生不可能永遠(yuǎn)絢爛，絢爛之后歸于*靜，于*靜之中卻有絢爛的身影。
人生若只如初見，這一份淡淡的情愫，讓人坦然，讓人溫暖?；蛟S我們就該如此，放下執(zhí)迷，卸下過去種種，回到最初的美好。
但愿見你之時(shí)，你美麗如初。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十二
老師，是人們眼中那辛勤的園??；老師，是那燃燒的蠟燭，老師，是劃船的船工。她，站在三尺講臺上送走了一批又一批的學(xué)子。老師所從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)。有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句形容老師最恰當(dāng)不過了。老師把青春獻(xiàn)在了講臺上，為我們講解知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。老師，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太陽沒醒，老師就醒了。老師從床上跳下來，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些課本與講義，然后帶上那些教書育人的家伙們踏上通向校園的小徑。當(dāng)街上的人還是寥若晨星時(shí)，老師的身影使早已消失在天邊的晨光中。早寒露重，卻僅為這位平凡的偉者送去夏日的那份爽快。
同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。高大的身影，疊進(jìn)腳下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，鋪就生命的四季。一年一度，一屆一屆，似乎平凡至極。風(fēng)霜雪雨，淋不濕她懷中的講義，電閃雷鳴，擊不中她手中的粉筆。就是校門到講臺的距離，她卻走過了幾個地球的周長。就是她身后的那塊黑板，不知陪她送走了多少次夕陽。牙齒已松動，咽喉已干涸，不用著意去咀嚼自己的育人之路，也隱隱地感覺到了它的酸甜苦辣。一生一世，無怨無悔，做一位平凡的老師。
不停息地栽下顆顆幼苗，她像是一個園丁，在教室的半畝方寸之間，造就人才，鋪就輝煌。她又像是一個看山者，耕作在那林蔭樹叢之間，連脈成山，溪路潤土。如此這般，她定不會允許自己的小樹有一個蟲眼、一個杈枝。多少次的挑燈夜戰(zhàn)，又是多少次的促膝長談，青絲已成白發(fā)，蠟炬已化土灰，收獲的，卻是桃李滿天下的歡喜。一代一代，花兒朵朵，做一個不平凡的老師。
從來沒有人說過，老師會與這教室廝守一生?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)她種下的一粒粒樹種，栽下的棵棵幼苗，能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重?fù)?dān)，撐起世界的脊梁，當(dāng)那滿天下的桃李都葉落歸根，在9月10日那天，對她喊出一句“老師，您辛苦了”便也心滿意足了……平凡與并不平凡，就是這樣難解難分。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十三
學(xué)生們在找工作或者考研讀研等情況下可以讓學(xué)校寫一份。
介紹信。
那么介紹信是怎么寫的?下面是小編搜集整理的學(xué)校介紹信優(yōu)選范文歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注介紹信欄目!
尊敬的實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)：
我校07級學(xué)生已進(jìn)入第五學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)對于提高學(xué)生業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)具有重要作用。茲介紹我校學(xué)生到貴單位聯(lián)系實(shí)習(xí)工作，請予以接洽，并給予指導(dǎo)和嚴(yán)格管理。我校07級學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年9月—2019年6月。同時(shí)請您抽出寶貴時(shí)間填寫好實(shí)習(xí)單位回執(zhí)表，以便我校與貴單位聯(lián)系。
感謝貴單位對我校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的支持。
此致
敬禮!
x學(xué)校教務(wù)處。
20xx年6月28日。
__________：
首先，向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同志們問好，祝你們在建設(shè)和改革中取得更大的成就!
介紹我院___________同學(xué)等人來貴單位進(jìn)行社會實(shí)踐活動，實(shí)踐內(nèi)容有：
1、開展“農(nóng)民信箱”推廣應(yīng)用和農(nóng)村生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動。
2、開展農(nóng)村法律援助、免費(fèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、文藝演出等服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)活動。
3、考察基層農(nóng)村黨組織在建設(shè)社會主義新農(nóng)村過程中發(fā)生的積極變化，對基層農(nóng)村黨組織建設(shè)的先進(jìn)典型進(jìn)行調(diào)研。
4、協(xié)助基層農(nóng)村黨組織做好“社會主義榮辱觀”的宣教工作。
5、結(jié)合所學(xué)專業(yè)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)查和勞動鍛煉等。
6、調(diào)查企事業(yè)單位今后1—2年內(nèi)對大學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量及對大學(xué)生畢業(yè)生的素質(zhì)要求。
7、社區(qū)志愿服務(wù)活動和社區(qū)團(tuán)建活動。
8、尋訪黨的革命足跡、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開放成就等形式的調(diào)查。
望貴單位予以大力支持、協(xié)助!還請你們在學(xué)生實(shí)踐活動結(jié)束時(shí)做好他們的實(shí)踐鑒定工作。
此致
敬禮!
xx學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
研究中心：
茲介紹我單位到你處申請經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請予以接洽。該同學(xué)(同志)遵紀(jì)守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
××××××。
(加蓋公章)。
研究中心：
茲介紹我單位到你處申請經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，請予以接洽。該同學(xué)(同志)遵紀(jì)守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
××××××。
×××單位(管理檔案處的全稱)：
負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項(xiàng)事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))。
特此申請批準(zhǔn)提檔。
此致
×××××公司。
負(fù)責(zé)人：×××。
×年×月×日。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十四
元旦前夕，美麗的漢桑城小學(xué)校園內(nèi)彩球飄揚(yáng)、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。為了慶祝元旦的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學(xué)校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來。
1、“幼兒部慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學(xué)校五樓會議室內(nèi)一片歡騰，這里正在舉行幼兒部“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿卜》、《我愛我家》等節(jié)目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，為學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
2、“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優(yōu)秀的書畫作品參加了城區(qū)的書畫展，同時(shí)在12月31日早上在校門口展出了“漢桑城小學(xué)慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學(xué)們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據(jù)自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進(jìn)行了布置和充實(shí)，為師生營造了濃郁的節(jié)日氛圍。
3、“漢桑城小學(xué)慶元旦首屆冬季運(yùn)動會”樹文明新風(fēng)，建和諧校園。為了深入開展“陽光大課間”活動并慶祝元旦的到來，我校舉辦了“新校區(qū)首屆冬季運(yùn)動會”。在開幕式上，來自全校18個班的同學(xué)們進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列展示，然后又進(jìn)行了田徑、籃球、乒乓球、拔河等四個項(xiàng)目的比賽。在本屆校運(yùn)會上，他們秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“沒有，只有更好”的賽場風(fēng)格。提升了全校師生的整體形象，落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展。這次活動是對學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，也是對全校師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次大考驗(yàn)，得到了家長和社會的一致好評。
4、“慶元旦集體升旗儀式暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式”早晨是特別的一天，因?yàn)槭切履觊_學(xué)的第一天又是我校新隊(duì)員入隊(duì)的好日子。全校師生齊聚在一起舉行了隆重的升旗儀式，120余名新隊(duì)員在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。王校長也在儀式上做了重要講話，要求全體少先隊(duì)員在新的一年里嚴(yán)格要求自己，做四好少年，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭光!
嶄新的漢桑城小學(xué)在新的一年里，有上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有家長社會的關(guān)心支持，有全體師生的共同努力，一定會向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓漢桑城小學(xué)成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土!
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十五
我的校園美，美得使我陶醉。它那濃郁的書香文化氣息，熏陶了我的靈魂，洗滌著我的心靈。
走進(jìn)校園，就是我們的賞識廣場，廣場中間矗立著大拇指雕像，基座是大理石所砌成的，正面是由周弘老師題：“賞識之光”四個字，看見這個雕像，就像看見我的老師向我伸出了大拇指，使我更有信心，更加奮發(fā)圖強(qiáng)。
在雕像的左邊是我們的園中園，園中園里種了許多植物，一陣風(fēng)吹來的時(shí)候綠影婆娑，發(fā)出陣陣“沙沙”的聲音，猶如樹精靈在唱歌似的。在園里還有鵝卵石鋪成的小路，使園中園更加美麗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在園中園散步的時(shí)候，你會享受到一份屬于你的安靜，屬于你的自由，得到一種心靈的放飛，在這里你可以拋開煩惱，重拾快樂。
而在右邊，就是我們的感恩亭了！六角黃色琉璃瓦，翹檐古色建筑仿佛我們回到了古代，在亭內(nèi)吟詩作對，互相學(xué)習(xí)。對聯(lián)[感拂仁風(fēng)春滿路，恩如時(shí)雨德留亭]懸掛在感恩亭的兩柱，時(shí)刻告訴我們要學(xué)會感恩，做個有益于社會的人！感恩亭四周被樹林環(huán)抱著，還有一個小池，給感恩亭做伴，在小池的上方有一處堆疊式假山，山峰相對稱，一高一低，突兀森郁，互相牽連著，就好像同學(xué)同學(xué)們與老師們攜手合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步共同創(chuàng)造二小的輝煌。在校園的各處都根基穩(wěn)固地放著一些智慧石，上面雕刻著學(xué)中求樂，苦中求樂等字樣。告訴我們要學(xué)會人生的各種道理，壯志凌云，意味深長。
在雕像的正后方，便是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓潔白的墻面，再配上一條美麗的“絲巾”真的非常美麗，教學(xué)樓的設(shè)施很完備，教室內(nèi)擺著整齊的桌椅，電腦室內(nèi)一排排一列列的電腦莊嚴(yán)地?cái)[放著；音樂室一架鋼琴，一些椅子就能使孩子們唱起歡快的樂曲；圖書館內(nèi)的書就像我們?nèi)ゴ河文菢影ぐD擠。在這么完備的教室中上課，多么幸福啊！
在教學(xué)樓后面，是我們孩子們最愛去的地方——運(yùn)動場和體育館。運(yùn)動場草如茵，紅色的跑道多么漂亮的運(yùn)動場。多少學(xué)生在這得到健康，得到快樂。體育館也很美，紅墻綠瓦，各具特色，在里面，你可以打籃球，打羽毛球，也可以跳繩，應(yīng)有盡有，是同學(xué)們煅煉身體的好地方。
再走下去就是我們的生物園了，生物園的門口是仿古門樓。內(nèi)有假山流水，有動物模行，非常逼真。還有兩千多種植物，養(yǎng)有小鳥鴿子等動物，讓我們學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)物，學(xué)會對小動物有愛心，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。是一個我們學(xué)習(xí)課外知識的地方。
我的學(xué)校，給我陽光雨露，點(diǎn)燃我心靈的火花；我的學(xué)校，令我明滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，喚我發(fā)奮圖強(qiáng)；我的學(xué)校，讓我遨游知識的海洋，伴我快樂成長！
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十六
野花是最*常不過的生命，它們春生夏榮，秋繁冬枯，無聲無息地萌芽，無聲無息地開花，無聲無息地落下。
一次，我散步時(shí)，在路的盡頭看見了頑強(qiáng)生長著的一叢野花。那些野花，有的花瓣全展開了，亭亭玉立；有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉身后，像極了羞答答的小姑娘；有的還是花骨朵兒，迎著春風(fēng)，顫巍巍地向上生長，在風(fēng)的撫弄下稍顯婆娑。
就在我快要淡忘它們時(shí)，不知哪天，它們突然冒出頭來，再次出現(xiàn)在人們的視野中。
清風(fēng)一來，散落在草叢里的野花，不管紅的黃的，白的藍(lán)的，都齊刷刷地起伏伸展，宛若彩旗漫卷、萬馬奔騰。就在它們沉浸在新生的喜悅中時(shí)，牛又來了。我越發(fā)心疼起它們來，心疼它們命運(yùn)的坎坷。
我不再去想它們的事，因?yàn)槲抑浪鼈冏⒍ㄉ环陼r(shí)。冬天來了，雪花紛飛，大地銀裝素裹，路面像蓋上了一層厚厚的白毯。春風(fēng)乍到，田野仍是一片枯黃，我走在那條熟悉的小徑上，猛地看見它們站在路邊，身形瘦小，笑容卻依舊燦爛。
雖然*凡，不如牡丹那樣富貴，不如荷花那樣高潔，也不如玫瑰那樣火熱，但這些野花經(jīng)歷了那么多挫折，竟沒有停下奔向未來的腳步，再見時(shí)，仍如初見般美好。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十七
教師培訓(xùn)工作要著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織，制定工作計(jì)劃能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順利。下面是東星資源網(wǎng)小編帶來關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！
一、指導(dǎo)思想。
以黨的“十九大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式，積極完成上級組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到：
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學(xué)校管理和教師的。
教學(xué)。
中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。
（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動。
2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽；
3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校（**市級）學(xué)科教學(xué)活動；
4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動；
5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。
（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作。
1、做好各級各類培訓(xùn)，幫助教師對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的。
總結(jié)。
反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。
一、指導(dǎo)思想。
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、
管理辦法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查。
四、具體措施。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。
5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)縣局《關(guān)于20**—20**學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實(shí)際，著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長，本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)，科學(xué)部署，嚴(yán)格要求，扎實(shí)工作，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，推動學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：楊_。
副組長：耿_。
職責(zé)：
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃，制度，考核辦法并督促實(shí)施。
2、安排教師集中培訓(xùn)，督促完成相關(guān)作業(yè)。
三、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個小組）。
組長：楊_。
職責(zé)：
1、收集匯總各類表冊。
2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用。
3、搜索八部電影，銜接學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看。
（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
成員：
宋金平、姬_、劉_、王_。
職責(zé)：
1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)。
宋_（知識結(jié)構(gòu)圖）；
姬_、劉_（錯題積累及分析）；
楊震（八部電影觀后啟示及觀后感）。
2、檢查負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表。
（二）行政檢查組：
成員：姬_、彌_、耿_、姬_。
職責(zé)：
1、按時(shí)收交各年級訓(xùn)練作業(yè)。
2、檢查教師作業(yè)數(shù)量，填寫檢查表。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
四、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識，從整個學(xué)段教材知識體系上分析，把握教學(xué)要求，熟悉知識間的縱橫聯(lián)系，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
五、培訓(xùn)對象：
50周歲及以下學(xué)科教師。
六、訓(xùn)練內(nèi)容：
（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)。
1、畫3或6年級教材知識結(jié)構(gòu)圖。
2、完成3或6年級的課后習(xí)題。
3、英語教師完成英語簡筆畫。
4、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗(yàn)。
5、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯題積累及分析。
6、參加過集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成一下兩項(xiàng)任務(wù)：
a、全學(xué)年完成該年級課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書，結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計(jì)類型與方式不重復(fù)。
b、全學(xué)年完成任教年級8個單元知識內(nèi)容分析。其中上冊4個，下冊4個。
7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù)：
a、積極參加省市“說課稱，說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動，圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
b、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料。（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)。
1、組織觀看八部電影。
2、針對每部電影寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓(xùn)練形式：
集中培訓(xùn)，完成專項(xiàng)作業(yè)；
集體研討：課堂教學(xué)實(shí)踐；
觀看教育影片。
九、訓(xùn)練時(shí)間：
20**年9月1日—20**年8月31日。
十、訓(xùn)練的管理與考核：
1、輔導(dǎo)員以知識結(jié)構(gòu)圖為基本，對參訓(xùn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化，教導(dǎo)處專人考核，參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元。
2、加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持周查月結(jié)制度。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，獎10元。
3、教材知識訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行，不得突擊。
4、充分利用教研活動，對課標(biāo)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
1、新任教師匯報(bào)課。
2、課標(biāo)解讀（教研組研讀研討）。
3、課堂模式解讀（教研組研讀研討）。
4、聽課評課。
5、基本功訓(xùn)練啟動。
6、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。
7、知識結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)。
8、完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)。
9、教材教法作業(yè)展評。
10、示范引領(lǐng)課（聽課評課研討）。
11、課件制作。
12、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，檢查作業(yè)。
13、復(fù)習(xí)課研討（聽課評課研討）。
14、完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。
15、說課標(biāo)，教材，技能競賽。
16、作業(yè)展評。
17、書法展評。
范文線索明朗,主題突出。
培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)和計(jì)劃。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十八
晚飯后，我們走出那帶有時(shí)代氣息的建筑，步入繁華的觀音橋步行街。抬頭仰望天空，展現(xiàn)在眼前的一切，不免讓我驚嘆不已。盡管時(shí)間在逝去，我始終無法提起離去的腳步。剛才還吵著要回家休息的我，卻被此景給深深地怔住了。
“這……”我說話竟然結(jié)巴起來，原來一輪七色彩帶突然“跳”到了我的眼前，灰暗的黃昏因?yàn)檫@個樸素?zé)o華的彩虹，多了幾分美麗。
風(fēng)和雨早已停下了自己的惡作劇，悄然離去。大街上沒有往日的熙熙攘攘，大家都像水泥雕塑一般，靜靜地望著那久違的彩虹。彩虹腳下的一切建筑、人群和川流不息的車輛似乎也靜止不動了，他們都在看著彩虹的到來。
彩虹如同一個調(diào)皮的小男孩，不等我們看清楚便變了模樣，它使最后出現(xiàn)的紫色若隱若現(xiàn)，不一會便消失得無影無蹤。而其他的顏色也一同玩起了“躲貓貓”。紅色和綠色則像“小貓”一樣尋找著它們的“小老鼠”。
過了好久，人們方從夢中驚醒，紛紛拿出手機(jī)給彩虹拍照，各種感嘆聲和驚喜聲交織在一起，觀音橋又恢復(fù)了往日的熱鬧。
風(fēng)和雨忽然意識到自己“無人問津”，又開始它們的惡作劇。
彩虹漸漸地消散，淋著雨，我感慨到：古有“飲湖上初晴后雨”，今有“風(fēng)雨后初見彩虹。
初見寫學(xué)校優(yōu)選篇十九
新的學(xué)期開始了，在這新的一天里，我們的語文老師也換了一位新老師，我很期待新老師的到來。
上課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把脖子伸得長長的，像長頸鹿一樣往外看，想第一眼看到新來的語文老師長什么樣子。新的語文老師進(jìn)來了，語文老師先給我們做了自我介紹，老師說：“我叫劉陶亮，你們可以稱呼我劉老師……”明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，微胖的臉，較高的鼻子，紅潤的嘴巴，而且語氣溫和……這就是老師給我的初見印象。
接著，劉老師還給我們講了她的“故事”，她來民族東小學(xué)25年了，帶了六屆學(xué)生，我覺得能堅(jiān)持25年不懈的教學(xué)，這是一名很偉大的老師。我們真感到慶幸能有一位這么偉大的老師來教我們班的語文，我相信用不了多久，我們班的語文就能蹭蹭地往上提升。
課上到一半的時(shí)候，劉老師就給我們講了，我們預(yù)習(xí)的要點(diǎn)：首先要把課后的田字格里的生字，寫上偏旁、首字母大寫、還有組詞，然后是給課文分段、寫段意、標(biāo)出好詞好句、用不同顏色的筆做標(biāo)注，不懂的地方就打上問號，你理解了的就寫一寫體會等等。
劉老師在上語文課的時(shí)候，有的時(shí)候滔滔不絕，有的時(shí)候慢聲細(xì)語，我們就這樣聽著劉老師講解。
自從聽了劉老師上了語文課，我喜歡上了語文，也十分喜歡聽劉老師講的語文課，因?yàn)槲矣X得，劉老師講的課十分有趣。