教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和知識(shí)背景，確保教學(xué)的適度難度。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
我的課余愛好教案篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
２、認(rèn)真上課。做好課前預(yù)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融會(huì)在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使他們不斷進(jìn)步。
４、作業(yè)公道。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地把握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、重視平時(shí)的積累與寫作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣?，F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長(zhǎng)的合作交換，創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固進(jìn)步在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾?？傊緦W(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
我的課余愛好教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．先說(shuō)后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）。
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇三
課前準(zhǔn)備：通過(guò)書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。
一、談話導(dǎo)入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個(gè)共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌拢懵牭竭^(guò)、看到過(guò)或親身經(jīng)歷的這樣的事。
全班交流?？梢越Y(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學(xué)生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對(duì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說(shuō)明產(chǎn)生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對(duì)剛才同學(xué)們說(shuō)的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來(lái)大家交流。
5．咱們來(lái)看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對(duì)寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）。
建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改。
（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
[評(píng)：在巡視中，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性更強(qiáng)。]。
b案看圖寫話。
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過(guò)之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢？（通過(guò)夸張、比喻、擬人等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇四
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹?、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒有休息的時(shí)間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時(shí)間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
5在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。
我的課余愛好教案篇五
我的課余生活是豐富多彩的，如：養(yǎng)小動(dòng)物?？磿?。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好?？墒?，我最喜歡的課余愛好是養(yǎng)小動(dòng)物，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點(diǎn)別的顏色，藍(lán)瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個(gè)小精靈。貓咪來(lái)我家雖然才有幾個(gè)月，可我已經(jīng)深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰(shuí)不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來(lái)，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復(fù)得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時(shí)還偷偷的給它買點(diǎn)零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關(guān)照下，它漸漸長(zhǎng)大了，動(dòng)作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時(shí)，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過(guò)去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個(gè)前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說(shuō)：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說(shuō)：“這是小意思。”
我家的小貓咪真是好樣的。不過(guò)，我還不知道它是公的還是母的，說(shuō)不定將來(lái)還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。
2、通過(guò)抓讀寫聯(lián)系，幫助學(xué)生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點(diǎn)寫人的習(xí)作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改自己習(xí)作的良好習(xí)慣。
教、學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、啟發(fā)談話，喚醒記憶表象：
2、老師最想了解你所介紹的這個(gè)人有什么與眾不同的地方，所以同學(xué)們介紹時(shí)，請(qǐng)按下列要求：
你最想告訴老師的這個(gè)人：
這個(gè)人特別的地方：
3、分小組互議，相互啟發(fā)。
4、指生介紹，師生共同評(píng)點(diǎn)完善。
二、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律。
1、從例文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> （1）過(guò)渡：聽了同學(xué)們的介紹，老師也想給大家介紹一位，想認(rèn)識(shí)他嗎？（出示掛圖，指圖上人物）他叫朱曉春，外號(hào)“門官兒”，這個(gè)外號(hào)還是他媽媽起的呢！想知道為什么起這個(gè)外號(hào)嗎？打開書，看例文，聽老師細(xì)細(xì)道來(lái)。
（2）師范讀例文。
（3）聽了老師介紹，朱曉春給你留下怎樣的印象？為什么？
（4）自讀例文，哪些細(xì)節(jié)描寫給你留下深刻的印象畫出來(lái)多讀幾遍。
（5）交流自己讀了例文和提示后，明白了什么？引導(dǎo)歸納寫法，板書：圍繞中心（人物特點(diǎn)）。
選取材料（典型事例）。
注意抓住細(xì)節(jié)描寫。
2、從“病例”中領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> （3）小結(jié)介紹人物的方法。
三、構(gòu)思起草，修改完善。
現(xiàn)在我們開展一次競(jìng)賽，看誰(shuí)寫得又快又好。在寫之前先構(gòu)思一下，然后起草，凡能在25分鐘內(nèi)完成初稿的同學(xué)可獲得“耕耘獎(jiǎng)”。
2、學(xué)生構(gòu)思起草，教師巡視指導(dǎo)。
對(duì)25分鐘內(nèi)完成初稿的同學(xué)授予“耕耘獎(jiǎng)”，沒完成的同學(xué)可以繼續(xù)寫，已經(jīng)完成的嘗試修改。
3、美玉是琢出來(lái)的，美文是改出來(lái)的，通過(guò)修改可以使你的文章錦上添花。你有信心把自己的習(xí)作初稿改得完美些嗎？改得好的同學(xué)可得本次習(xí)作的“百花獎(jiǎng)”。
4、交流自改、互改情況。
四、指導(dǎo)評(píng)賞，成就激勵(lì)。
一、兩句優(yōu)美的句子或幾個(gè)閃光的詞語(yǔ)。你的習(xí)作通過(guò)自己幾次修改，一定有成功之處，請(qǐng)將習(xí)作中的成功之處讀給同學(xué)聽聽，和他們一起分享成功的喜悅。對(duì)評(píng)賞好的同學(xué)將授予“浪花獎(jiǎng)”。
2、示例評(píng)賞，啟發(fā)自我評(píng)賞。
3、組織評(píng)選“浪花獎(jiǎng)”
我的課余愛好教案篇七
2過(guò)程與方法目標(biāo)：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析教學(xué)過(guò)程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在教學(xué)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
我的課余愛好教案篇八
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。
二、整體感知課文。
(一)請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對(duì)白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學(xué)在全班交流。
我的課余愛好教案篇九
有很多，比如：乒乓球、游泳、武術(shù)等等，但我最喜歡籃球。爸爸和歐叔叔常?？创蚧@球，我也跟著看就這樣我喜歡上了籃球，那時(shí)起我就想為中國(guó)隊(duì)中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)光打敗外國(guó)隊(duì)。我學(xué)拍球的時(shí)候我覺得容易，投球就很難了。
我是在姑姑那里學(xué)會(huì)的。那一次，歐叔叔在和幾個(gè)男孩子打籃球，我說(shuō)：“歐叔叔我也要打籃球，好嗎？”歐叔叔說(shuō)：“好的?！蔽铱偸遣煌肚?，歐叔叔他們決定教我投球，另一個(gè)叔叔他老是把我抱起來(lái)投球。歐叔叔：“投球要斜著投?！睔W叔叔說(shuō)完這句話我好像模板過(guò)來(lái)了，我拿了個(gè)球，我一投就進(jìn)了，我學(xué)會(huì)了打籃球我好高興。從這時(shí)起我更加喜歡籃球了。
從小作者的作文中不但知道了小作者的課余愛好，還看到了小作者希望為國(guó)爭(zhēng)光的志氣?！鞍职趾蜌W叔叔常常看打籃球”改成“爸爸和歐叔叔常常觀看籃球比賽”更符合書面的要求?！拔液孟衲０暹^(guò)來(lái)了”這句話中的“模板”應(yīng)該是“明白”吧。
我的課余愛好教案篇十
每位同學(xué)都有自己的課余喜好。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡打球……而我，是個(gè)“小書迷”，最喜歡看課外書。
一次周末，我躲在臥室里看一篇叫《大灰狼與小山羊》的故事。當(dāng)看到善良的小山羊要從陷阱里救出大灰狼的情節(jié)時(shí)，情不自禁地大喊：“小山羊，千萬(wàn)不要救大灰狼呀！它會(huì)吃掉你的！”這時(shí)媽媽破門而入，驚訝地問道：“誰(shuí)要救大灰狼？誰(shuí)要救大灰狼？”我緩過(guò)神兒回到現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，我正在看《大灰狼與小山羊》的故事，太入迷了！”媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
我就是這樣一個(gè)“小書迷”。讀書充實(shí)了我的。
讓我增長(zhǎng)了見識(shí)明白了很多道理對(duì)我寫。
作文。
提供了幫助。我寫的作文《我送小鳥回家》還被《少年月刊》網(wǎng)站和《作文網(wǎng)》采用了呢。
書是進(jìn)步的階梯，書是知識(shí)的源泉。以后，我一定多讀有用的書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的課余愛好教案篇十一
我喜歡的課余愛好有很多，比如跳繩，畫畫，手工等，不過(guò)我最喜歡的還是做手工。
從那以后，我每次寫完作業(yè)都會(huì)做一些手工，手工使我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了樂趣，我愛做手工。
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我的課余愛好教案篇十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來(lái)時(shí)翻開書看一篇作文或故事，每次我都會(huì)因?yàn)樘撩杂跁纠锏墓适峦讼词?，下樓總?huì)總會(huì)爸爸媽媽罵，不過(guò)我一點(diǎn)兒也不悲傷，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┖玫墓适隆?BR> 想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個(gè)老人，他看起來(lái)很孤獨(dú)，很悲傷，我走過(guò)去問他怎么了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來(lái)，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關(guān)買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對(duì)他說(shuō)；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯(cuò)了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對(duì)我說(shuō)；“沒事沒事，你真是乖?。 ?BR> 我開始翻起書來(lái)講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說(shuō)：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一個(gè)有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識(shí)字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說(shuō)：“老爺爺，如果不答應(yīng)你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應(yīng)”“好，我答應(yīng)你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經(jīng)離不開他了。
我的課余愛好教案篇十三
有很多，比如說(shuō)：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時(shí)躲在被窩里看，直到看完才算有個(gè)小結(jié)。爸爸媽媽說(shuō)我是一條書蟲，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎(jiǎng)我。話又說(shuō)回來(lái)，我看漫畫書，因?yàn)樗梢暂p松大腦；看作文書，那是因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶懽魉?；看一些課外書，那是因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我的課外知識(shí)。當(dāng)我看到能提高我的學(xué)習(xí)的書，我會(huì)不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因?yàn)闀抢镉泻芏辔倚枰臅?，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
記得有一次，媽媽上街去買菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。等媽媽回來(lái)后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個(gè)這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。
說(shuō)到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說(shuō)明讀者沒有用心。
爸爸也經(jīng)常給我買書，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導(dǎo)》、《記事作文》、《日記周記大全》……這些書我一有時(shí)間就這兒翻翻，那兒翻翻。吸取了書中的精華，寫作文時(shí)，就把它們積累在一起。
其實(shí)書才是我們真正的精神糧食??！書中才能感受到真正的樂趣。我愛看書。
我的課余愛好教案篇十四
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時(shí)候，我經(jīng)常被高年級(jí)的大哥哥欺負(fù)，為了保護(hù)我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學(xué)習(xí)跆拳道，防身、強(qiáng)身健體。
開始學(xué)習(xí)跆拳道只是為了防身，想不到越學(xué)越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個(gè)身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出在道館里的美好時(shí)光。
跆拳道，讓我強(qiáng)身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業(yè)，突然一群六年級(jí)的大哥哥來(lái)找我們班的人要保護(hù)費(fèi)。班里有人說(shuō)：“誰(shuí)叫你們來(lái)找我們交保護(hù)費(fèi)？學(xué)校有沒有通知要交?！蹦侨喝松鷼饬?，說(shuō)：“交不交保護(hù)費(fèi)，小心點(diǎn)，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來(lái)一拳往他的腦袋上打了下去。頓時(shí)，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說(shuō)：“下次別這樣了！”可還沒來(lái)得及說(shuō)出口，他就已經(jīng)跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說(shuō)了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案篇十五
很多，但我更喜歡看書，它甚至成為我生活中的一部分。書對(duì)大家我想都不陌生，可為什么有的人會(huì)討厭書，或有的人看到書就煩，這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄儾粺釔蹠！畷侨祟愡M(jìn)步的階梯’。這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話，沒錯(cuò)，現(xiàn)在只有知識(shí)分子才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳根，干出一番大事業(yè)；只有知識(shí)才能把一個(gè)人武裝起來(lái)，使這個(gè)人在生活的道路上不會(huì)被挫折難倒；只有知識(shí)才能讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
我愛看課外書。課間十分鐘，我回拿著一本作文或一本名著到草地上看。看書可以使人精神煥發(fā)，空氣中夾雜著小鳥的話語(yǔ)，別有一番滋味。從書上我明白了古人說(shuō)過(guò)的一句話‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。書山是什么人也到達(dá)不了的，可我一直在努力地爬這座山，即使爬不上去我也不會(huì)氣餒，我還會(huì)繼續(xù)努力，向前再進(jìn)一步。我看過(guò)很多書，而且有一些好文章會(huì)使我過(guò)目不忘。我在這給大家推薦幾本，如意林，讀者，青年文摘，青年博覽等這些雜志都是我看的對(duì)象。我從某些文章中受到了啟發(fā)，爸媽為了我們付出了多少努力，不求回報(bào)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我們的期望。
是看課外書，同學(xué)們，看一些課外書真的會(huì)使一個(gè)人變得更好。讓我們一起學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做祖國(guó)的棟梁吧！
我的課余愛好教案篇十六
我是個(gè)瘦瘦的小男孩，但是我有一個(gè)課余愛好，就是跑步。這個(gè)愛好讓我在班級(jí)中贏得聲望，在學(xué)校的體育活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)。
我是從一節(jié)體育課上偶然喜歡上跑步的。在那節(jié)體育課的時(shí)候，老師組織了一場(chǎng)班級(jí)的跑步對(duì)抗比賽，這是一次淘汰賽，三輪過(guò)后，我比下去了許多對(duì)手，就在我接近體力不支的時(shí)候，我們班跑得最快的王曉明站了出來(lái)。看到他，我又精神飽滿，心想：我終于能和我們班跑得最快的王曉明比跑步了！稍微歇息之后，老師一聲令下，比賽開始！我們?cè)谫悎?chǎng)上奔馳著，起初王曉明比我跑得快，但是就在決勝時(shí)刻，我咬牙堅(jiān)持加速，快馬加鞭超過(guò)了王曉明，贏得了這場(chǎng)比賽。之后，我被學(xué)校的田徑隊(duì)錄取了，我十分開心。
從那以后，我每天都在田徑隊(duì)里練跑步，因?yàn)楫?dāng)時(shí)操場(chǎng)上都是沙子，我又練得很拼，就經(jīng)常摔倒，摔得最慘的一次是摔在跑道邊緣，頭摔了一個(gè)大包。老師經(jīng)常一邊給我抹藥一邊說(shuō)我是“拼命三郎”。
但是功夫不負(fù)有心人，我開始練跑步以后，成績(jī)穩(wěn)步提高，第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)我就跑了全校第三，第二次跑了全校第二，第三次終于全校第一！被表?yè)P(yáng)的喜悅和勝利后的開心，是別人體會(huì)不到的。
我還在成長(zhǎng)，我還在堅(jiān)持跑步，我希望我的跑步水平繼續(xù)提高，有一天能跑進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，為國(guó)爭(zhēng)光！
我的課余愛好教案篇十七
是豐富多彩的。有唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……而我最喜歡的就是游泳了。
我學(xué)游泳不到一個(gè)星期，卻對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。第一天來(lái)到游泳館，媽媽給買了“全副武裝”，我興奮極了。
我小心翼翼地下水了，啊！水涼得像要把我凍住一樣，渾身瑟瑟發(fā)抖，媽媽在旁邊鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。于是，我振作起來(lái)，不被這冷冰冰的水打倒。這時(shí)，劉曉蓓向我介紹游泳教練，他就是大名鼎鼎的宋教練，可幽默了。他首先教我憋氣，宋教練給我做了一遍示范，讓我深吸一口氣把頭埋在水里，只要我做五次就可以玩一會(huì)兒。我害怕極了，心里忐忑不安，小心地把頭低下，緊緊地閉上眼睛，猛地把頭扎進(jìn)水里，不到三秒鐘，馬上就抬了起來(lái)。我本以為教練會(huì)批評(píng)我，可他卻表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很勇敢。經(jīng)過(guò)教練的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我自信起來(lái)了，不斷地練習(xí)憋氣。由于不小心，在水里憋得時(shí)間有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一下子嗆到了，水從鼻子和嘴里流了進(jìn)去，嗆到了嗓子里，特別難受，我哭了起來(lái)。宋教練過(guò)來(lái)安慰我，并讓我戴上游泳圈，在水里隨意地游著。忽然，我感覺背后被一大片水花兒澆了一下，轉(zhuǎn)身一看是宋教練搗得鬼，我也不示弱，也用水澆他，于是我們就玩開始“打水仗”的游戲。后來(lái)，有許多人來(lái)幫我，教練只好舉“白旗”投降了。
經(jīng)過(guò)教練的幫助和我的努力，我終于學(xué)會(huì)了憋氣，還能浮起來(lái)了呢。我相信，我會(huì)徹底“征服”游泳的，要做一只歡快的魚兒游來(lái)游去。
雖然學(xué)游泳要經(jīng)歷好多困難，但是只要勇敢的面對(duì)，不懈地堅(jiān)持，就能從中收獲快樂，收獲成功！我喜歡游泳！
我的課余愛好教案篇十八
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說(shuō)最喜歡的就是學(xué)武術(shù)了。
記得20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)武術(shù)表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術(shù)班學(xué)習(xí)武術(shù)，開始我認(rèn)為練武術(shù)很簡(jiǎn)單，就是打手翻和一些拳術(shù)就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說(shuō)練了，但是在我的努力堅(jiān)持下，終于由原來(lái)的累變成了輕松，而且學(xué)會(huì)了全套規(guī)定拳的動(dòng)作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會(huì)在我市娛樂中心舉辦，我們的武術(shù)班也報(bào)名參加了，我經(jīng)過(guò)一番苦練之后終于得到了這次表演的機(jī)會(huì)。上臺(tái)表演那天我非常激動(dòng)，也有點(diǎn)緊張，要上臺(tái)了，我們一個(gè)個(gè)穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺(tái)。我們的表演非常的出色，迎來(lái)了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學(xué)武術(shù)帶給了我歡樂，讓我有了強(qiáng)壯的身體，讓我有了頑強(qiáng)的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅(jiān)持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術(shù)。
我的課余愛好教案篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
２、認(rèn)真上課。做好課前預(yù)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融會(huì)在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使他們不斷進(jìn)步。
４、作業(yè)公道。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地把握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、重視平時(shí)的積累與寫作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣?，F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長(zhǎng)的合作交換，創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固進(jìn)步在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾?？傊緦W(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
我的課余愛好教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．先說(shuō)后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）。
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇三
課前準(zhǔn)備：通過(guò)書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。
一、談話導(dǎo)入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個(gè)共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌拢懵牭竭^(guò)、看到過(guò)或親身經(jīng)歷的這樣的事。
全班交流?？梢越Y(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學(xué)生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對(duì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說(shuō)明產(chǎn)生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對(duì)剛才同學(xué)們說(shuō)的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來(lái)大家交流。
5．咱們來(lái)看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對(duì)寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）。
建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改。
（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
[評(píng)：在巡視中，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性更強(qiáng)。]。
b案看圖寫話。
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過(guò)之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢？（通過(guò)夸張、比喻、擬人等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇四
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹?、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒有休息的時(shí)間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時(shí)間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
5在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。
我的課余愛好教案篇五
我的課余生活是豐富多彩的，如：養(yǎng)小動(dòng)物?？磿?。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好?？墒?，我最喜歡的課余愛好是養(yǎng)小動(dòng)物，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點(diǎn)別的顏色，藍(lán)瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個(gè)小精靈。貓咪來(lái)我家雖然才有幾個(gè)月，可我已經(jīng)深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰(shuí)不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來(lái)，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復(fù)得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時(shí)還偷偷的給它買點(diǎn)零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關(guān)照下，它漸漸長(zhǎng)大了，動(dòng)作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時(shí)，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過(guò)去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個(gè)前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說(shuō)：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說(shuō)：“這是小意思。”
我家的小貓咪真是好樣的。不過(guò)，我還不知道它是公的還是母的，說(shuō)不定將來(lái)還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。
2、通過(guò)抓讀寫聯(lián)系，幫助學(xué)生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點(diǎn)寫人的習(xí)作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改自己習(xí)作的良好習(xí)慣。
教、學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、啟發(fā)談話，喚醒記憶表象：
2、老師最想了解你所介紹的這個(gè)人有什么與眾不同的地方，所以同學(xué)們介紹時(shí)，請(qǐng)按下列要求：
你最想告訴老師的這個(gè)人：
這個(gè)人特別的地方：
3、分小組互議，相互啟發(fā)。
4、指生介紹，師生共同評(píng)點(diǎn)完善。
二、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律。
1、從例文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> （1）過(guò)渡：聽了同學(xué)們的介紹，老師也想給大家介紹一位，想認(rèn)識(shí)他嗎？（出示掛圖，指圖上人物）他叫朱曉春，外號(hào)“門官兒”，這個(gè)外號(hào)還是他媽媽起的呢！想知道為什么起這個(gè)外號(hào)嗎？打開書，看例文，聽老師細(xì)細(xì)道來(lái)。
（2）師范讀例文。
（3）聽了老師介紹，朱曉春給你留下怎樣的印象？為什么？
（4）自讀例文，哪些細(xì)節(jié)描寫給你留下深刻的印象畫出來(lái)多讀幾遍。
（5）交流自己讀了例文和提示后，明白了什么？引導(dǎo)歸納寫法，板書：圍繞中心（人物特點(diǎn)）。
選取材料（典型事例）。
注意抓住細(xì)節(jié)描寫。
2、從“病例”中領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> （3）小結(jié)介紹人物的方法。
三、構(gòu)思起草，修改完善。
現(xiàn)在我們開展一次競(jìng)賽，看誰(shuí)寫得又快又好。在寫之前先構(gòu)思一下，然后起草，凡能在25分鐘內(nèi)完成初稿的同學(xué)可獲得“耕耘獎(jiǎng)”。
2、學(xué)生構(gòu)思起草，教師巡視指導(dǎo)。
對(duì)25分鐘內(nèi)完成初稿的同學(xué)授予“耕耘獎(jiǎng)”，沒完成的同學(xué)可以繼續(xù)寫，已經(jīng)完成的嘗試修改。
3、美玉是琢出來(lái)的，美文是改出來(lái)的，通過(guò)修改可以使你的文章錦上添花。你有信心把自己的習(xí)作初稿改得完美些嗎？改得好的同學(xué)可得本次習(xí)作的“百花獎(jiǎng)”。
4、交流自改、互改情況。
四、指導(dǎo)評(píng)賞，成就激勵(lì)。
一、兩句優(yōu)美的句子或幾個(gè)閃光的詞語(yǔ)。你的習(xí)作通過(guò)自己幾次修改，一定有成功之處，請(qǐng)將習(xí)作中的成功之處讀給同學(xué)聽聽，和他們一起分享成功的喜悅。對(duì)評(píng)賞好的同學(xué)將授予“浪花獎(jiǎng)”。
2、示例評(píng)賞，啟發(fā)自我評(píng)賞。
3、組織評(píng)選“浪花獎(jiǎng)”
我的課余愛好教案篇七
2過(guò)程與方法目標(biāo)：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析教學(xué)過(guò)程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在教學(xué)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
我的課余愛好教案篇八
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。
二、整體感知課文。
(一)請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對(duì)白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學(xué)在全班交流。
我的課余愛好教案篇九
有很多，比如：乒乓球、游泳、武術(shù)等等，但我最喜歡籃球。爸爸和歐叔叔常?？创蚧@球，我也跟著看就這樣我喜歡上了籃球，那時(shí)起我就想為中國(guó)隊(duì)中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)光打敗外國(guó)隊(duì)。我學(xué)拍球的時(shí)候我覺得容易，投球就很難了。
我是在姑姑那里學(xué)會(huì)的。那一次，歐叔叔在和幾個(gè)男孩子打籃球，我說(shuō)：“歐叔叔我也要打籃球，好嗎？”歐叔叔說(shuō)：“好的?！蔽铱偸遣煌肚?，歐叔叔他們決定教我投球，另一個(gè)叔叔他老是把我抱起來(lái)投球。歐叔叔：“投球要斜著投?！睔W叔叔說(shuō)完這句話我好像模板過(guò)來(lái)了，我拿了個(gè)球，我一投就進(jìn)了，我學(xué)會(huì)了打籃球我好高興。從這時(shí)起我更加喜歡籃球了。
從小作者的作文中不但知道了小作者的課余愛好，還看到了小作者希望為國(guó)爭(zhēng)光的志氣?！鞍职趾蜌W叔叔常常看打籃球”改成“爸爸和歐叔叔常常觀看籃球比賽”更符合書面的要求?！拔液孟衲０暹^(guò)來(lái)了”這句話中的“模板”應(yīng)該是“明白”吧。
我的課余愛好教案篇十
每位同學(xué)都有自己的課余喜好。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡打球……而我，是個(gè)“小書迷”，最喜歡看課外書。
一次周末，我躲在臥室里看一篇叫《大灰狼與小山羊》的故事。當(dāng)看到善良的小山羊要從陷阱里救出大灰狼的情節(jié)時(shí)，情不自禁地大喊：“小山羊，千萬(wàn)不要救大灰狼呀！它會(huì)吃掉你的！”這時(shí)媽媽破門而入，驚訝地問道：“誰(shuí)要救大灰狼？誰(shuí)要救大灰狼？”我緩過(guò)神兒回到現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，我正在看《大灰狼與小山羊》的故事，太入迷了！”媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
我就是這樣一個(gè)“小書迷”。讀書充實(shí)了我的。
讓我增長(zhǎng)了見識(shí)明白了很多道理對(duì)我寫。
作文。
提供了幫助。我寫的作文《我送小鳥回家》還被《少年月刊》網(wǎng)站和《作文網(wǎng)》采用了呢。
書是進(jìn)步的階梯，書是知識(shí)的源泉。以后，我一定多讀有用的書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的課余愛好教案篇十一
我喜歡的課余愛好有很多，比如跳繩，畫畫，手工等，不過(guò)我最喜歡的還是做手工。
從那以后，我每次寫完作業(yè)都會(huì)做一些手工，手工使我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了樂趣，我愛做手工。
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我的課余愛好教案篇十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來(lái)時(shí)翻開書看一篇作文或故事，每次我都會(huì)因?yàn)樘撩杂跁纠锏墓适峦讼词?，下樓總?huì)總會(huì)爸爸媽媽罵，不過(guò)我一點(diǎn)兒也不悲傷，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┖玫墓适隆?BR> 想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個(gè)老人，他看起來(lái)很孤獨(dú)，很悲傷，我走過(guò)去問他怎么了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來(lái)，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關(guān)買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對(duì)他說(shuō)；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯(cuò)了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對(duì)我說(shuō)；“沒事沒事，你真是乖?。 ?BR> 我開始翻起書來(lái)講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說(shuō)：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一個(gè)有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識(shí)字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說(shuō)：“老爺爺，如果不答應(yīng)你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應(yīng)”“好，我答應(yīng)你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經(jīng)離不開他了。
我的課余愛好教案篇十三
有很多，比如說(shuō)：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時(shí)躲在被窩里看，直到看完才算有個(gè)小結(jié)。爸爸媽媽說(shuō)我是一條書蟲，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎(jiǎng)我。話又說(shuō)回來(lái)，我看漫畫書，因?yàn)樗梢暂p松大腦；看作文書，那是因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶懽魉?；看一些課外書，那是因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我的課外知識(shí)。當(dāng)我看到能提高我的學(xué)習(xí)的書，我會(huì)不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因?yàn)闀抢镉泻芏辔倚枰臅?，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
記得有一次，媽媽上街去買菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。等媽媽回來(lái)后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個(gè)這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。
說(shuō)到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說(shuō)明讀者沒有用心。
爸爸也經(jīng)常給我買書，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導(dǎo)》、《記事作文》、《日記周記大全》……這些書我一有時(shí)間就這兒翻翻，那兒翻翻。吸取了書中的精華，寫作文時(shí)，就把它們積累在一起。
其實(shí)書才是我們真正的精神糧食??！書中才能感受到真正的樂趣。我愛看書。
我的課余愛好教案篇十四
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時(shí)候，我經(jīng)常被高年級(jí)的大哥哥欺負(fù)，為了保護(hù)我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學(xué)習(xí)跆拳道，防身、強(qiáng)身健體。
開始學(xué)習(xí)跆拳道只是為了防身，想不到越學(xué)越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個(gè)身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出在道館里的美好時(shí)光。
跆拳道，讓我強(qiáng)身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業(yè)，突然一群六年級(jí)的大哥哥來(lái)找我們班的人要保護(hù)費(fèi)。班里有人說(shuō)：“誰(shuí)叫你們來(lái)找我們交保護(hù)費(fèi)？學(xué)校有沒有通知要交?！蹦侨喝松鷼饬?，說(shuō)：“交不交保護(hù)費(fèi)，小心點(diǎn)，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來(lái)一拳往他的腦袋上打了下去。頓時(shí)，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說(shuō)：“下次別這樣了！”可還沒來(lái)得及說(shuō)出口，他就已經(jīng)跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說(shuō)了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案篇十五
很多，但我更喜歡看書，它甚至成為我生活中的一部分。書對(duì)大家我想都不陌生，可為什么有的人會(huì)討厭書，或有的人看到書就煩，這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄儾粺釔蹠！畷侨祟愡M(jìn)步的階梯’。這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話，沒錯(cuò)，現(xiàn)在只有知識(shí)分子才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳根，干出一番大事業(yè)；只有知識(shí)才能把一個(gè)人武裝起來(lái)，使這個(gè)人在生活的道路上不會(huì)被挫折難倒；只有知識(shí)才能讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
我愛看課外書。課間十分鐘，我回拿著一本作文或一本名著到草地上看。看書可以使人精神煥發(fā)，空氣中夾雜著小鳥的話語(yǔ)，別有一番滋味。從書上我明白了古人說(shuō)過(guò)的一句話‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。書山是什么人也到達(dá)不了的，可我一直在努力地爬這座山，即使爬不上去我也不會(huì)氣餒，我還會(huì)繼續(xù)努力，向前再進(jìn)一步。我看過(guò)很多書，而且有一些好文章會(huì)使我過(guò)目不忘。我在這給大家推薦幾本，如意林，讀者，青年文摘，青年博覽等這些雜志都是我看的對(duì)象。我從某些文章中受到了啟發(fā)，爸媽為了我們付出了多少努力，不求回報(bào)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我們的期望。
是看課外書，同學(xué)們，看一些課外書真的會(huì)使一個(gè)人變得更好。讓我們一起學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做祖國(guó)的棟梁吧！
我的課余愛好教案篇十六
我是個(gè)瘦瘦的小男孩，但是我有一個(gè)課余愛好，就是跑步。這個(gè)愛好讓我在班級(jí)中贏得聲望，在學(xué)校的體育活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)。
我是從一節(jié)體育課上偶然喜歡上跑步的。在那節(jié)體育課的時(shí)候，老師組織了一場(chǎng)班級(jí)的跑步對(duì)抗比賽，這是一次淘汰賽，三輪過(guò)后，我比下去了許多對(duì)手，就在我接近體力不支的時(shí)候，我們班跑得最快的王曉明站了出來(lái)。看到他，我又精神飽滿，心想：我終于能和我們班跑得最快的王曉明比跑步了！稍微歇息之后，老師一聲令下，比賽開始！我們?cè)谫悎?chǎng)上奔馳著，起初王曉明比我跑得快，但是就在決勝時(shí)刻，我咬牙堅(jiān)持加速，快馬加鞭超過(guò)了王曉明，贏得了這場(chǎng)比賽。之后，我被學(xué)校的田徑隊(duì)錄取了，我十分開心。
從那以后，我每天都在田徑隊(duì)里練跑步，因?yàn)楫?dāng)時(shí)操場(chǎng)上都是沙子，我又練得很拼，就經(jīng)常摔倒，摔得最慘的一次是摔在跑道邊緣，頭摔了一個(gè)大包。老師經(jīng)常一邊給我抹藥一邊說(shuō)我是“拼命三郎”。
但是功夫不負(fù)有心人，我開始練跑步以后，成績(jī)穩(wěn)步提高，第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)我就跑了全校第三，第二次跑了全校第二，第三次終于全校第一！被表?yè)P(yáng)的喜悅和勝利后的開心，是別人體會(huì)不到的。
我還在成長(zhǎng)，我還在堅(jiān)持跑步，我希望我的跑步水平繼續(xù)提高，有一天能跑進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，為國(guó)爭(zhēng)光！
我的課余愛好教案篇十七
是豐富多彩的。有唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……而我最喜歡的就是游泳了。
我學(xué)游泳不到一個(gè)星期，卻對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。第一天來(lái)到游泳館，媽媽給買了“全副武裝”，我興奮極了。
我小心翼翼地下水了，啊！水涼得像要把我凍住一樣，渾身瑟瑟發(fā)抖，媽媽在旁邊鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。于是，我振作起來(lái)，不被這冷冰冰的水打倒。這時(shí)，劉曉蓓向我介紹游泳教練，他就是大名鼎鼎的宋教練，可幽默了。他首先教我憋氣，宋教練給我做了一遍示范，讓我深吸一口氣把頭埋在水里，只要我做五次就可以玩一會(huì)兒。我害怕極了，心里忐忑不安，小心地把頭低下，緊緊地閉上眼睛，猛地把頭扎進(jìn)水里，不到三秒鐘，馬上就抬了起來(lái)。我本以為教練會(huì)批評(píng)我，可他卻表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很勇敢。經(jīng)過(guò)教練的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我自信起來(lái)了，不斷地練習(xí)憋氣。由于不小心，在水里憋得時(shí)間有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一下子嗆到了，水從鼻子和嘴里流了進(jìn)去，嗆到了嗓子里，特別難受，我哭了起來(lái)。宋教練過(guò)來(lái)安慰我，并讓我戴上游泳圈，在水里隨意地游著。忽然，我感覺背后被一大片水花兒澆了一下，轉(zhuǎn)身一看是宋教練搗得鬼，我也不示弱，也用水澆他，于是我們就玩開始“打水仗”的游戲。后來(lái)，有許多人來(lái)幫我，教練只好舉“白旗”投降了。
經(jīng)過(guò)教練的幫助和我的努力，我終于學(xué)會(huì)了憋氣，還能浮起來(lái)了呢。我相信，我會(huì)徹底“征服”游泳的，要做一只歡快的魚兒游來(lái)游去。
雖然學(xué)游泳要經(jīng)歷好多困難，但是只要勇敢的面對(duì)，不懈地堅(jiān)持，就能從中收獲快樂，收獲成功！我喜歡游泳！
我的課余愛好教案篇十八
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說(shuō)最喜歡的就是學(xué)武術(shù)了。
記得20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)武術(shù)表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術(shù)班學(xué)習(xí)武術(shù)，開始我認(rèn)為練武術(shù)很簡(jiǎn)單，就是打手翻和一些拳術(shù)就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說(shuō)練了，但是在我的努力堅(jiān)持下，終于由原來(lái)的累變成了輕松，而且學(xué)會(huì)了全套規(guī)定拳的動(dòng)作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會(huì)在我市娛樂中心舉辦，我們的武術(shù)班也報(bào)名參加了，我經(jīng)過(guò)一番苦練之后終于得到了這次表演的機(jī)會(huì)。上臺(tái)表演那天我非常激動(dòng)，也有點(diǎn)緊張，要上臺(tái)了，我們一個(gè)個(gè)穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺(tái)。我們的表演非常的出色，迎來(lái)了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學(xué)武術(shù)帶給了我歡樂，讓我有了強(qiáng)壯的身體，讓我有了頑強(qiáng)的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅(jiān)持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術(shù)。