演講稿需要具備邏輯性、連貫性和說服力，以便有效地傳達觀點。在演講稿中，我們要注重語速、音量和語調(diào)的搭配，以增強演講的效果。范文中的演講者在語言運用和表達方式上具有獨特魅力，值得我們學習借鑒。
班主任班會勵志演講稿篇一
親愛的同學們：
大家好!
今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。
我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節(jié)。何謂真正的“大德”?那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結(jié)束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。
剛才，我的同學提醒我時間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德。
班主任班會勵志演講稿篇二
作為一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽mp3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說，考試能出這樣的題嗎?”
二、再努力。
你可以說“老師，聽說我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑后自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那么，落后的那個是誰呢?就一定是你。
你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復強調(diào)這個錯誤呢?”你怎么不問自己“就這么一個問題，我還反復出了問題呢?”
所以呢，對于老師說的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因為我們真的需要這些。
三、還要努力。
在距離高考僅有幾個月的日子里!這個時候最忌諱的是浮躁和忙亂，“行百里者半九十”，就是這個道理，越到最后的沖刺階段，越要沉住氣，踏下心，才能尋找到開啟成功的金鑰匙。
在距離高考僅有幾個月的日子里!這個時候最忌諱的是浮躁和忙亂，“行百里者半九十”，就是這個道理，越到最后的沖刺階段，越要沉住氣，踏下心，才能尋找到開啟成功的金鑰匙。
很喜歡一個故事。
孔子帶著一群學生在涼亭歇息，看到一個老人拿著涂有樹脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡直是出神入化。
孩子問老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒有什么秘訣?”
老人微笑說：“蟬是很機警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習拿竹竿時能聞風不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”
孔子聽了頻頻點頭，轉(zhuǎn)身對學生說：“聽明白了嗎?只有鍥而不舍，專心一意，才能把本領(lǐng)練到出神人化。”
拿破侖·希爾說：古往今來的成功者都是在一把神奇的鑰匙幫助下，才成為大富翁的;我們?nèi)祟愐酝械膫ゴ筇觳?，都是?jīng)由它的神奇力量發(fā)展出來的;這種神奇的力量打開通往財富、榮譽、健康、教育、發(fā)明之門;它將使失敗者變?yōu)閯倮?使悲哀者變成快樂者……這把神奇之鑰是兩個字——專心。
孩子問老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒有什么秘訣?”
老人微笑說：“蟬是很機警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習拿竹竿時能聞風不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”
專心，換句話說就是控制人的注意力，鎖定目標于一件事上。拿破侖·希爾深信，一個人只要集中注意力，就能調(diào)整自己的思想，使它能接受空間的所有思想波。這樣，整個世界都將成為一本公開的書籍，供你隨意翻閱。聰明的人不能成功，乃是由于他們?nèi)鄙賵皂g的毅力;許多人不能成功，是因為他們在做一件事情時，頭腦還在想著另一件事情。在當今信息時代，能夠靜下心來專注于你自己想要完成的第一要事的人并不多，因此，這些人成功的希望并不大。你專注及堅持的意志夠不夠強，這種態(tài)度是成功的重要因素，有才華或有能力的人不少，但肯專心一意，堅持到底的卻非常少，也難怪成功總是屬于少數(shù)人。
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班主任班會勵志演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家好！
在這充滿喜悅的日子里，做為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各位領(lǐng)導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
我是一名普通的教師。20xx年7月畢業(yè)于師范大學英語專業(yè)，同期在高中任教，一直在教學第一線擔任英語教學和班主任工作。現(xiàn)將這十幾年以來的工作作如下總結(jié)：
在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。在工作之初，我積極向身邊的德高望重的老教師學習，學習他們身上長期以來所積淀的那種敬業(yè)和執(zhí)著！學習他們無怨無悔的奉獻與付出！并以此為目標向他們看齊。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，服從安排，以大局為重，盡心盡職做好自己的本職工作。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生，積極參加學校組織的各項公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，并有幸執(zhí)教“市中小學創(chuàng)新課”，在不斷地交流與學習中來實踐自己的教學新思路；我從不打“ 無準備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要教的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務。在教學實踐中，我不斷提升自我，積極參與到人才遞進工程，不斷努力學習，希望自己能在“市教學新星”的基礎(chǔ)上向更高層次邁進。我要樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育和社會教育的橋梁。我在擔任班主任這十幾年間，首先，做到熱情關(guān)懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，如他們的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學習態(tài)度等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在學校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優(yōu)秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向?qū)W生講明學習的重要性，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習成績！
從踏上工作崗位至今，我一直擔任英語教學工作和班主任工作，不論刮風下雨，每天都堅持提前進教室查看輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一直以來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵，得到領(lǐng)導的認可家長的滿意。 回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。
老師們，讓我們攜起手來，把這次表彰會作為一個新的起點，“適應形勢、不辱使命”，在各自的崗位上，教好書，育好人，齊心協(xié)力，發(fā)奮進取。讓我們用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！共同譜寫我市教育的美好篇章！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利！ 謝謝大家！
班主任班會勵志演講稿篇四
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材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有20__屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
他是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任班會勵志演講稿篇五
作為你們的班主任，在我們共同的高三生活中，我對大家做出我的承諾：我將盡心盡力做好我該做和能做的的事情，以最好的狀態(tài)帶領(lǐng)和陪伴大家共同走過高三!
在我十一年的教學生涯中，我送過三屆高三畢業(yè)班，高三這一年，是最苦最累的一年，人的一生中恐怕再也找不出哪一年可以和高三的生活相比較，它是那么苦，那么累，然而，它又是那么的有意義，有價值，那么的令人回味無窮，令人終生難忘!
教育是陪伴，也是一種影響，這一年，作為你們的班主任，我必將盡職盡責，做好我的本職工作，今天我向大家匯報我在高三一年的工作要求，請大家對我的工作做好監(jiān)督，如果我哪一天或者哪一階段，出現(xiàn)工作懈怠，希望大家對我及時提醒和批評!當然，我說完之后，在座的每一位學生都要到講臺前，匯報大家在高三一年的學習目標以及具體的行動要求，提請我們大家來對你進行監(jiān)督!
高三這一年，我將認真準備每一節(jié)班會課，每次班會，都會認真準備，大家進行專題討論，力爭讓每一個人都來發(fā)表自己的看法，不搞一言堂。
高三這一年，每節(jié)課上課之前，只要我在學校，我一定會到班級維持好班級紀律，從一定意義上而言，一節(jié)課的質(zhì)量高低取決于課前的三分鐘!
高三這一年，每天早讀，我會重點做好英語和政史地的提問檢查，每個周日晚上，我會繼續(xù)檢查各科作業(yè)的完成情況，數(shù)學到黑板上演算錯題，必須把學過的知識搞懂，必須把錯題做會!不要把高考想的太高大上，做好常規(guī)就一定會勝出!
高三這一年，自習課必須安靜，嚴禁任何理由發(fā)出聲音，擾亂公共秩序，心必須靜!心靜才會高效，對于出現(xiàn)干擾學習秩序的行為嚴懲不貸!
高三這一年，我們將大力表彰學習成績優(yōu)異者，因為高考成績就是我們上大學的唯一依據(jù)，每次考試，課代表都要及時統(tǒng)計、反饋成績，表彰優(yōu)異者，以更好的形成比學趕超的良好班風。
高三這一年，學校紀律的常規(guī)要求必須更加嚴格的貫徹執(zhí)行，穿校服，不要帶手機，不要遲到，嚴禁談戀愛!早讀7:20開始站立讀書，中午2:15到上課前站立讀書，晚自習必須準時到班!
高三這一年，我每周至少讀一本書，讀完每一本之后都要寫讀書感悟，我每周至少會寫三篇文章，我今年參加了鄭州教育博客大賽，到現(xiàn)在共計寫了82篇文章，每篇至少1200字，大約已經(jīng)十萬字!希望大家也能夠每天寫日記，對你的高考作文乃至政史地必將大有益處!
其實，我現(xiàn)在想來，我們這一年決不僅僅是為了高考，那是為了什么?為了我們明年6月23號夜里12點查到一個讓我們滿意的高考成績，為了讓我們步入人生歡樂海洋的那一刻，為了讓我們有一個更加美好的前程，為了讓我們能夠終生銘記這一年，我們大家共同努力吧!
班主任班會勵志演講稿篇六
真的很高興，20xx年九月我迎來了可愛的你們。
轉(zhuǎn)眼間一學期馬上要結(jié)束，在這近四個月里，我們從相識到相知，師生一起為班級的和諧進步努力著。有第一次月考成功的喜悅，匯操比賽的特等獎，籃球場上的揮汗如雨，連續(xù)幾次的班級量化最優(yōu)，生日晚會的笑聲……也有軍訓匯操的遺憾，期中、第三次月考的彷徨……在成功和失敗中我們?nèi)諔M長大，也知道了任何個人和團隊的成長都不是一帆風順的，就像人生不只是鮮花盛開的春夏，也有寒風凜冽的冬秋。但無論前進道路多么崎嶇，我們成材之夢沒變，同學們的友誼沒變，師生的感情沒變，我們對班級強大的渴望沒變。
我們又迎來了嶄新的20xx年，春節(jié)也在眼前。
在新的一年里，我們相信一（3）班會越來越好，溫暖如家，每名同學也會日慚成熟。我們會繼續(xù)加強民主治班進程，自己管理好自己，由“以法治班”上升至“以文治班”。我是你們中的一員，是你們的特殊朋友。我們將時刻把學業(yè)放在第一位，并進行適量的課外活動，爭取“7+1＞8”。你們將會更深切地感覺到在3班是多么的幸福。
期末考試在即，我們將用成績證明我們的優(yōu)秀。我們相信：只要足夠努力，一切皆有可能！
跟你們在一起是我最大的幸福。
20xx年12月30日。
班主任班會勵志演講稿篇七
同學們：大家好！
一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是“真賣”，無論別人出多少錢，絕對不能賣。
第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價值，竟被視為“稀世珍寶”。有時候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，你因為天災人禍或父母離異而身處單親家庭；也許你的父母長年在外，沒有時間照顧自己；也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經(jīng)因為自己是一個農(nóng)村來的孩子而感到自卑和不安……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。
親愛的同學們，不論個人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己吧，他們都是你前進的力量。
是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。
珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！
也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。
同學們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢？正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，并把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點整來，你自己看看都已經(jīng)9點40分了?！蔽冶疽詾樽o士肯定會以牙還牙，然后兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒?！弊o士依舊微笑著說：“沒關(guān)系的?！?BR> 可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那么，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。
同學們：大家好！
有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑著對大家說：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
當發(fā)生這一切的時候，在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是文明。
班主任班會勵志演講稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好！
對各位家長能在百忙之中抽出來參加這次家長會表示深深的感謝！這次家長會的目的是老師與家長之間的，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠工作，教育教學質(zhì)量，家長也能夠到學生的教育管理?？偩湓挘耙磺袑W生”。這是教育的點。我希望也相信，從點，的家長會能夠預期的，圓滿的！
我講話有三項內(nèi)容：班級情況、階段考試情況，班級問題，希望家長們的幾個。
一、班級情況：
1、學生情況：本班學生33人，男生11人，女生12人。開學三個月了，這么長的接觸和，我可以自豪的說：九一班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體。參加學活動成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗最好的證明。這得力于有一批、專業(yè)能力強的科任教師，有任勞任怨、上進的班干部，得力于班級全體同學團結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信班以后會更多更高的榮譽。
2、兩次階段測試情況：本學期組織了兩次階段考試，來檢測學生半學期的學習情況。班在分班時整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測試中，我班綜合成績有，高分五人（朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹），合格15人，次階段測試中，我班學生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠），居全年級位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級位。就個人看，班上大多數(shù)同學的年級名次較分班時有不同程度。次階段測試，有25人成績進步，全年級進步名次達5個名次及者有高明陽等6人。次階段測試中有進步的有林德寶等7人?？梢哉f絕大多數(shù)學生成績比八年級進步，大多數(shù)已近認識到學習的性，并開始努力。
二、班級問題
1．學習自覺性問題。在極孩子學習成績不理想，學習不端正，學習和動力，緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力，一遇攔路虎就放棄。
2．學習方法問題。這孩子主要為知道要好好學，但學習法。不各科知識的系統(tǒng)梳理，融會貫通；不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去鉆研，遇到不懂的問題不去請教老師，喜歡與同學的對答案，抄答案，或者只于聽老師課講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力老得。
3．偏科問題。都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往能否將薄弱學科，本班同學對數(shù)學、英語等較難科目學習性，有畏難情緒。做了工作，但偏科仍然嚴重。這引起老師的，希望家長能夠教育。
三．希望家長們的幾個
學校教育的是群體性的，不象父母那樣有足夠的和精力，把教育的，在學生身上，從教育的全過程來看，是在教育的和精力上，在教育的和情感上，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里，走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的是相同的，教育的環(huán)境是的，然而教育的卻截然不同，分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的上。有比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為。學校教育永遠離不開的家庭教育，假如、、的家庭教育相，再好的教師、再好的學校也不產(chǎn)生好的教育。家庭教育的失敗，往往學校教育事倍功半。為此，在幾個共識。
（一）、要孩子特點，放矢的教育，精力充沛，好奇心強，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是的最大特征。這時，父母要細心觀察，悉心。在教育上更應講究方法，粗暴，語言過激.....家長要盡量抽與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，等成績了，問題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候握好尺度。是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
（二）、要而地估計的孩子。評估過高，也不可過低，過高和過低都會家庭施教的不。錯誤和不的估計會孩子的學習成績和學習情緒。
（三）、要看待孩子的分數(shù)。時代了，人才的標準也在，分數(shù)決定一切，高分未必高能，素質(zhì)綜合、發(fā)展，有較強的能力和創(chuàng)新能力的學生才能未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，卻對人類卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能世界首富，應新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。分數(shù)一切，考試分數(shù)高，要孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起的問題。既要與同學比，更要與比，前后幾次考試，看退步，原因是。各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，規(guī)定和紀律，是同學們成績的，學生好好的遵守紀律，才能夠的班級，才能夠的。假如哪個學生在遵守紀律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學習，一心求學的學生來說傷害，班級體傷害，對同學不公平的這是不愿意看到的，絕允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，的老師是教學教育上在做人上都可稱得上一流的，應相信老師的教育和教育，相信老師做的一切孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和同學口角或矛盾時，述說受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為批評你，是老師找你的茬嗎？有哪些不對的地方？任何時候要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子，表揚是愛，批評更是愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不是可信的，要相信老師的話，并請家長能與班主任和任課老師交流，情況，相信誤解溝通是完全可以消除的，更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，，教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長學校讓孩子系統(tǒng)的知識學習，在點上，家長無法取代學校教育。另一，學校只能承擔起教育孩子的一，家長把教育責任全推給老師，是失職。是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務，更需要家長與教師的合作，才能。當然多的家長都視家庭與學教育合力。種情況下，我家長與老師要坦誠相待，交流、包容。家長，要對待教師的，人無完人，教師的教育有高有低，失誤和在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，要教師在孩子心目中的威信，在孩子面前議論老師的和短處，更貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能合力。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應地位，那么連同這門功課，也會拒絕學習，的話，孩子的損失就大了。老師，也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和習慣都，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在，中學和小學有的不同，孩子在成長中會新的問題，是的，要正視他，只要理解互相支持，就會收到好的。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”
人們常說再富富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1．不在同學間、師生間傳播制造矛盾不利團結(jié)的話，更傳無、添枝加葉的話，讓孩子做光明正大、誠實的人。
2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要心上，告訴孩子斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，在教育孩子上付出了心血和汗水，盡了最大的努力，也了成績，但的工作肯定也不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，虛心各位家長的意見和建議，百尺竿頭，更，力爭把工作做的。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓理解、，攜起手來，孩子美好的明天，努力吧。
班主任班會勵志演講稿篇九
親愛的同學們：
如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂；如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土；如果你是一個博學多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。
世常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現(xiàn)自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發(fā)現(xiàn)自己，殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當?shù)禺斠幌律钕镏心菈€需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧！
班主任班會勵志演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好學習習慣，揚起前進的風帆》。
科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，所以說，預習是良好學習習慣的一個重要組成部分，預習將一個人的大腦在課前調(diào)整到最佳狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睆土曌匀皇橇己脤W習習慣必不可少的環(huán)節(jié)，將一天的知識進行15分鐘的總結(jié)復習，不僅等于重新將一天的知識重新學習了一遍，還可以把上課的損失降到最低，更有可能悟出新的知識和道理。
自主學習。自主學習就是自己主動學習，在復習預習完后的基礎(chǔ)上在進行其他方面的學習，內(nèi)容可以包括看書，讀報等多方面涉獵，豐富自己的精神生活，提高自己的文學素養(yǎng)。將學習效率再次提升一個層次。
習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。養(yǎng)成良好的學習習慣，就需要從現(xiàn)在做起。
期末考試將至，這無疑于對我們來說是一個嶄新的挑戰(zhàn)，我們即將邁入對自己實力考驗的關(guān)卡，當浪頭洶涌而來時，逃避退縮只能是翻舟落水，接受挑戰(zhàn)才能勇往直前。越是關(guān)鍵時刻，越要沉得住心，浮躁的心將會影響考試的發(fā)揮。只有沉著，才能在考試中超常發(fā)揮，考出理想的成績。期中考試有人歡喜有人憂，但那已經(jīng)成為過去，失敗的同學不要沮喪，逆水行舟才能愈挫愈勇；成功的同學也不要驕傲，平心靜氣才能越行越順。從現(xiàn)在開始，收起浮躁的心，掛上高高的云帆向勝利駛進！
謝謝大家，我的演講完畢。
班主任班會勵志演講稿篇十一
親愛的同學們：
大家好！
帶班理念：練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)特殊孩子“那一點點的光”，感受每個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
每個孩子都有自己的閃光點，特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一個完整的人，他們同樣渴望老師的表揚、同伴的接納，作為班主任，面對這一群特殊孩子，需要用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真正的了解、理解他們，并根據(jù)孩子的特點，因人施教，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，給她們以信心，使他們茁壯成長，早日成為社會人。我深信，每個孩子都是一個寶庫，只要我們堅持去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)他們的光彩，就能幫助他體現(xiàn)自身的價值。
帶班風格：不放棄每個孩子。
結(jié)合我的帶班理念，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，了解學生、熱愛學生，信任學生、鼓勵學生、尊重學生。民主、公正、平等的對待每一個學生，設(shè)身處地的為學生著想，盡自己所能，向他們提供最適合的教育，關(guān)注學生的發(fā)展，讓每一位學生的潛能、個性、創(chuàng)造力等方面得到充分發(fā)展。發(fā)揮學生的長處，使他們有所作為，強化他們的優(yōu)點，承認他們的價值所在。為他們制定長遠的發(fā)展計劃，因材施教，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。
帶班特色：快樂生活，快樂學習。
在學校生活中尋找快樂；在體育活動中激發(fā)快樂；在勤奮學習中收獲快樂；在實踐活動中分享快樂；在互幫互助中傳遞快樂。
牢握快樂的鑰匙；開啟快樂的大門；在健康成長的道路上；鐫刻快樂的足跡，讓成長一路陽光！
班主任班會勵志演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《學會負責》。
什么是責任？英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”那么，什么是負責？用通俗的話來說，就是做好我們應該做的、必須做的事。試想一下，如果醫(yī)生不負責任，病人的生命將會怎樣？如果警察不負責任，社會治安將會怎樣？如果父母不負責任，孩子的發(fā)展將會怎樣？如果我們都不負責，世界將會是什么樣子？連想也不敢想，前番的樓倒倒，樓歪歪，樓靠靠至今讓我們心有余悸，所以比爾蓋茨說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”！
也許有的同學會說：“這些都是大人們的事，我們中學生不需要負責。那么，“香九齡，能溫席”的故事你肯定聽說過的。細細品味一下，黃香的故事傳承千年而不衰，打動我們的不僅僅是因為他孝敬父母，更是因為他深知為人子之道，孝敬父母是他的本分，是他負責的態(tài)度打動了一代又一代的人。
想一想，幾歲的孩子都在力行自己的責任，那么，作為一名中學生，有什么理由不去學會負責呢？但是，與九歲的黃香相比，我們有些同學表現(xiàn)的就差強人意了。對于父母，他們越來越不認同，挑剔他們做的飯菜，挑剔他們給自己買的衣服，厭煩他們的提醒，厭煩他們的教導，認為他們在嘮叨，認為他們老生常談。父母善意的一句話可能招致他的十句反駁，有時甚至甩門而去。他的自以為是染白了父母的雙鬢，他的任性壓彎了父母挺拔的身軀，父母無奈，只得認為他的叛逆期到了?？墒俏蚁雴栆幌拢菏裁词桥涯嫫?，它是不是任由自己的性子做事，讓父母傷心生氣，對自己更對父母不負責任的代名詞？如果我們的成長換來的是父母白發(fā)的傷心和慢慢駝背的身軀的落寞，如果是這樣，那么年輪的蒼白的添加有什么意義？如果十幾年的養(yǎng)育換來的是皺紋爬上了父母的額頭更蔓延到了他們的心底，那么這樣所謂的成長，我們寧可不要！父母養(yǎng)育我們，換來的是什么？我們是不是學習一下黃香，孝敬父母，聽從父母的教導，讓他們微駝的身軀找到些許的安慰，因為這是我們的責任！
責任心不只體現(xiàn)在家里，更體現(xiàn)在學校里。清晨，當我們走進校園，許多同學在清掃衛(wèi)生區(qū)，在晨光的照耀下，教室內(nèi)的瑯瑯書聲與潔凈的校園相互輝映，一些都是那么和諧美麗，可是，我們共同營造的美好氛圍是那樣的脆弱，如果誰亂扔一塊垃圾，隨口一句臟話，墻壁一個黑腳印，課堂上的一個漫不經(jīng)心，一份照抄的作業(yè)，一份作弊的試卷，疊加起來，就會讓這份美大打折扣，甚至化作烏有。所以，校園的這份和諧之美，需要我們共同營造和維護，這是我們的責任。
學會負責，更是要學會不怕困難，敢于面對困難。林肯說過：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負！人所不能負的責任，我亦能負！”說得就是這個道理。我們在成長，越成長，遇到的挑戰(zhàn)越大。2xxxx年的到來意味著我們離會考、中考近了，但是更近的是即將開始的期末考試。每一次考試都是一次檢驗，考試成績優(yōu)秀證明你是一個對自己負責的人，考試成績不優(yōu)秀，說明我們的努力不夠，這時，敢于正確面對自己的真實成績，尋找差距，查找不足就是對自己的負責。
愿大家，學會負責，學會誠信做人，也希望大家在即將到來的期末考試中本著對自己的負責的精神，誠信考試。給父母，給學校，更給自己交上一份滿意的答卷。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任班會勵志演講稿篇十三
尊敬的評委老師們：
您們好！
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊?，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的責任意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的`發(fā)展和民族的振興。
教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃希望，并照亮他們的一生。愿我們攜起手來，用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
班主任班會勵志演講稿篇十四
各位同學們：
大家好！
天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪，仿佛要把整個大地都清洗一遍，然后穿上素妝以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺，值此辭舊迎新的時刻，我祝大家新年愉快、身體健康、學習進步、萬事如意！
知識、能力與水平在探索中得以迅速提高；一年來，我們善于合作，敢于拼搏，各條戰(zhàn)線均獲得了令人鼓舞的成績：每次考試全年級前五十名的學生最多，尤其中期考試前十名就五人。另外，教師、學生個人的單項比賽獲得的獎次則更多，如我的優(yōu)質(zhì)課比賽，學生拔河比賽，跳繩比賽等。這所有大大小小的成績讓我們每個人頻頻體驗到了辛苦付出后的成功喜悅，也促使我們的心連得更緊了，信心更足了，決心更大了。
同學們，過去的一年大家是那么辛苦——起早貪黑默默耕耘在那分“責任田”上，同時過去的一年又是那么快樂——“一家人”和和睦睦、團結(jié)協(xié)作、共享成功。今天在20xx年即將過去的時刻，作為班主任我衷心地感謝大家，并真誠地道一聲：同學們辛苦了！同時也請你們轉(zhuǎn)告你們的家人，我感謝他們一年來對我們工作的支持、關(guān)心與幫助。
最后，讓我再一次祝福大家，祝愿同學們及所有的親人在新的'一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！祝大家元旦快樂！
謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任班會勵志演講稿篇十五
同學們：大家好！
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
當今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
班主任班會勵志演講稿篇一
親愛的同學們：
大家好!
今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。
我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節(jié)。何謂真正的“大德”?那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結(jié)束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。
剛才，我的同學提醒我時間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德。
班主任班會勵志演講稿篇二
作為一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽mp3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說，考試能出這樣的題嗎?”
二、再努力。
你可以說“老師，聽說我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑后自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那么，落后的那個是誰呢?就一定是你。
你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復強調(diào)這個錯誤呢?”你怎么不問自己“就這么一個問題，我還反復出了問題呢?”
所以呢，對于老師說的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因為我們真的需要這些。
三、還要努力。
在距離高考僅有幾個月的日子里!這個時候最忌諱的是浮躁和忙亂，“行百里者半九十”，就是這個道理，越到最后的沖刺階段，越要沉住氣，踏下心，才能尋找到開啟成功的金鑰匙。
在距離高考僅有幾個月的日子里!這個時候最忌諱的是浮躁和忙亂，“行百里者半九十”，就是這個道理，越到最后的沖刺階段，越要沉住氣，踏下心，才能尋找到開啟成功的金鑰匙。
很喜歡一個故事。
孔子帶著一群學生在涼亭歇息，看到一個老人拿著涂有樹脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡直是出神入化。
孩子問老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒有什么秘訣?”
老人微笑說：“蟬是很機警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習拿竹竿時能聞風不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”
孔子聽了頻頻點頭，轉(zhuǎn)身對學生說：“聽明白了嗎?只有鍥而不舍，專心一意，才能把本領(lǐng)練到出神人化。”
拿破侖·希爾說：古往今來的成功者都是在一把神奇的鑰匙幫助下，才成為大富翁的;我們?nèi)祟愐酝械膫ゴ筇觳?，都是?jīng)由它的神奇力量發(fā)展出來的;這種神奇的力量打開通往財富、榮譽、健康、教育、發(fā)明之門;它將使失敗者變?yōu)閯倮?使悲哀者變成快樂者……這把神奇之鑰是兩個字——專心。
孩子問老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒有什么秘訣?”
老人微笑說：“蟬是很機警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習拿竹竿時能聞風不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”
專心，換句話說就是控制人的注意力，鎖定目標于一件事上。拿破侖·希爾深信，一個人只要集中注意力，就能調(diào)整自己的思想，使它能接受空間的所有思想波。這樣，整個世界都將成為一本公開的書籍，供你隨意翻閱。聰明的人不能成功，乃是由于他們?nèi)鄙賵皂g的毅力;許多人不能成功，是因為他們在做一件事情時，頭腦還在想著另一件事情。在當今信息時代，能夠靜下心來專注于你自己想要完成的第一要事的人并不多，因此，這些人成功的希望并不大。你專注及堅持的意志夠不夠強，這種態(tài)度是成功的重要因素，有才華或有能力的人不少，但肯專心一意，堅持到底的卻非常少，也難怪成功總是屬于少數(shù)人。
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班主任班會勵志演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家好！
在這充滿喜悅的日子里，做為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各位領(lǐng)導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
我是一名普通的教師。20xx年7月畢業(yè)于師范大學英語專業(yè)，同期在高中任教，一直在教學第一線擔任英語教學和班主任工作。現(xiàn)將這十幾年以來的工作作如下總結(jié)：
在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。在工作之初，我積極向身邊的德高望重的老教師學習，學習他們身上長期以來所積淀的那種敬業(yè)和執(zhí)著！學習他們無怨無悔的奉獻與付出！并以此為目標向他們看齊。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，服從安排，以大局為重，盡心盡職做好自己的本職工作。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生，積極參加學校組織的各項公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，并有幸執(zhí)教“市中小學創(chuàng)新課”，在不斷地交流與學習中來實踐自己的教學新思路；我從不打“ 無準備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要教的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務。在教學實踐中，我不斷提升自我，積極參與到人才遞進工程，不斷努力學習，希望自己能在“市教學新星”的基礎(chǔ)上向更高層次邁進。我要樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育和社會教育的橋梁。我在擔任班主任這十幾年間，首先，做到熱情關(guān)懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，如他們的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學習態(tài)度等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在學校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優(yōu)秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向?qū)W生講明學習的重要性，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習成績！
從踏上工作崗位至今，我一直擔任英語教學工作和班主任工作，不論刮風下雨，每天都堅持提前進教室查看輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一直以來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵，得到領(lǐng)導的認可家長的滿意。 回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。
老師們，讓我們攜起手來，把這次表彰會作為一個新的起點，“適應形勢、不辱使命”，在各自的崗位上，教好書，育好人，齊心協(xié)力，發(fā)奮進取。讓我們用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！共同譜寫我市教育的美好篇章！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利！ 謝謝大家！
班主任班會勵志演講稿篇四
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材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有20__屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
他是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任班會勵志演講稿篇五
作為你們的班主任，在我們共同的高三生活中，我對大家做出我的承諾：我將盡心盡力做好我該做和能做的的事情，以最好的狀態(tài)帶領(lǐng)和陪伴大家共同走過高三!
在我十一年的教學生涯中，我送過三屆高三畢業(yè)班，高三這一年，是最苦最累的一年，人的一生中恐怕再也找不出哪一年可以和高三的生活相比較，它是那么苦，那么累，然而，它又是那么的有意義，有價值，那么的令人回味無窮，令人終生難忘!
教育是陪伴，也是一種影響，這一年，作為你們的班主任，我必將盡職盡責，做好我的本職工作，今天我向大家匯報我在高三一年的工作要求，請大家對我的工作做好監(jiān)督，如果我哪一天或者哪一階段，出現(xiàn)工作懈怠，希望大家對我及時提醒和批評!當然，我說完之后，在座的每一位學生都要到講臺前，匯報大家在高三一年的學習目標以及具體的行動要求，提請我們大家來對你進行監(jiān)督!
高三這一年，我將認真準備每一節(jié)班會課，每次班會，都會認真準備，大家進行專題討論，力爭讓每一個人都來發(fā)表自己的看法，不搞一言堂。
高三這一年，每節(jié)課上課之前，只要我在學校，我一定會到班級維持好班級紀律，從一定意義上而言，一節(jié)課的質(zhì)量高低取決于課前的三分鐘!
高三這一年，每天早讀，我會重點做好英語和政史地的提問檢查，每個周日晚上，我會繼續(xù)檢查各科作業(yè)的完成情況，數(shù)學到黑板上演算錯題，必須把學過的知識搞懂，必須把錯題做會!不要把高考想的太高大上，做好常規(guī)就一定會勝出!
高三這一年，自習課必須安靜，嚴禁任何理由發(fā)出聲音，擾亂公共秩序，心必須靜!心靜才會高效，對于出現(xiàn)干擾學習秩序的行為嚴懲不貸!
高三這一年，我們將大力表彰學習成績優(yōu)異者，因為高考成績就是我們上大學的唯一依據(jù)，每次考試，課代表都要及時統(tǒng)計、反饋成績，表彰優(yōu)異者，以更好的形成比學趕超的良好班風。
高三這一年，學校紀律的常規(guī)要求必須更加嚴格的貫徹執(zhí)行，穿校服，不要帶手機，不要遲到，嚴禁談戀愛!早讀7:20開始站立讀書，中午2:15到上課前站立讀書，晚自習必須準時到班!
高三這一年，我每周至少讀一本書，讀完每一本之后都要寫讀書感悟，我每周至少會寫三篇文章，我今年參加了鄭州教育博客大賽，到現(xiàn)在共計寫了82篇文章，每篇至少1200字，大約已經(jīng)十萬字!希望大家也能夠每天寫日記，對你的高考作文乃至政史地必將大有益處!
其實，我現(xiàn)在想來，我們這一年決不僅僅是為了高考，那是為了什么?為了我們明年6月23號夜里12點查到一個讓我們滿意的高考成績，為了讓我們步入人生歡樂海洋的那一刻，為了讓我們有一個更加美好的前程，為了讓我們能夠終生銘記這一年，我們大家共同努力吧!
班主任班會勵志演講稿篇六
真的很高興，20xx年九月我迎來了可愛的你們。
轉(zhuǎn)眼間一學期馬上要結(jié)束，在這近四個月里，我們從相識到相知，師生一起為班級的和諧進步努力著。有第一次月考成功的喜悅，匯操比賽的特等獎，籃球場上的揮汗如雨，連續(xù)幾次的班級量化最優(yōu)，生日晚會的笑聲……也有軍訓匯操的遺憾，期中、第三次月考的彷徨……在成功和失敗中我們?nèi)諔M長大，也知道了任何個人和團隊的成長都不是一帆風順的，就像人生不只是鮮花盛開的春夏，也有寒風凜冽的冬秋。但無論前進道路多么崎嶇，我們成材之夢沒變，同學們的友誼沒變，師生的感情沒變，我們對班級強大的渴望沒變。
我們又迎來了嶄新的20xx年，春節(jié)也在眼前。
在新的一年里，我們相信一（3）班會越來越好，溫暖如家，每名同學也會日慚成熟。我們會繼續(xù)加強民主治班進程，自己管理好自己，由“以法治班”上升至“以文治班”。我是你們中的一員，是你們的特殊朋友。我們將時刻把學業(yè)放在第一位，并進行適量的課外活動，爭取“7+1＞8”。你們將會更深切地感覺到在3班是多么的幸福。
期末考試在即，我們將用成績證明我們的優(yōu)秀。我們相信：只要足夠努力，一切皆有可能！
跟你們在一起是我最大的幸福。
20xx年12月30日。
班主任班會勵志演講稿篇七
同學們：大家好！
一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是“真賣”，無論別人出多少錢，絕對不能賣。
第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價值，竟被視為“稀世珍寶”。有時候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，你因為天災人禍或父母離異而身處單親家庭；也許你的父母長年在外，沒有時間照顧自己；也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經(jīng)因為自己是一個農(nóng)村來的孩子而感到自卑和不安……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。
親愛的同學們，不論個人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己吧，他們都是你前進的力量。
是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。
珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！
也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。
同學們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢？正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，并把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點整來，你自己看看都已經(jīng)9點40分了?！蔽冶疽詾樽o士肯定會以牙還牙，然后兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒?！弊o士依舊微笑著說：“沒關(guān)系的?！?BR> 可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那么，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。
同學們：大家好！
有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑著對大家說：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
當發(fā)生這一切的時候，在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是文明。
班主任班會勵志演講稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好！
對各位家長能在百忙之中抽出來參加這次家長會表示深深的感謝！這次家長會的目的是老師與家長之間的，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠工作，教育教學質(zhì)量，家長也能夠到學生的教育管理?？偩湓挘耙磺袑W生”。這是教育的點。我希望也相信，從點，的家長會能夠預期的，圓滿的！
我講話有三項內(nèi)容：班級情況、階段考試情況，班級問題，希望家長們的幾個。
一、班級情況：
1、學生情況：本班學生33人，男生11人，女生12人。開學三個月了，這么長的接觸和，我可以自豪的說：九一班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體。參加學活動成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗最好的證明。這得力于有一批、專業(yè)能力強的科任教師，有任勞任怨、上進的班干部，得力于班級全體同學團結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信班以后會更多更高的榮譽。
2、兩次階段測試情況：本學期組織了兩次階段考試，來檢測學生半學期的學習情況。班在分班時整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測試中，我班綜合成績有，高分五人（朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹），合格15人，次階段測試中，我班學生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠），居全年級位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級位。就個人看，班上大多數(shù)同學的年級名次較分班時有不同程度。次階段測試，有25人成績進步，全年級進步名次達5個名次及者有高明陽等6人。次階段測試中有進步的有林德寶等7人?？梢哉f絕大多數(shù)學生成績比八年級進步，大多數(shù)已近認識到學習的性，并開始努力。
二、班級問題
1．學習自覺性問題。在極孩子學習成績不理想，學習不端正，學習和動力，緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力，一遇攔路虎就放棄。
2．學習方法問題。這孩子主要為知道要好好學，但學習法。不各科知識的系統(tǒng)梳理，融會貫通；不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去鉆研，遇到不懂的問題不去請教老師，喜歡與同學的對答案，抄答案，或者只于聽老師課講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力老得。
3．偏科問題。都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往能否將薄弱學科，本班同學對數(shù)學、英語等較難科目學習性，有畏難情緒。做了工作，但偏科仍然嚴重。這引起老師的，希望家長能夠教育。
三．希望家長們的幾個
學校教育的是群體性的，不象父母那樣有足夠的和精力，把教育的，在學生身上，從教育的全過程來看，是在教育的和精力上，在教育的和情感上，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里，走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的是相同的，教育的環(huán)境是的，然而教育的卻截然不同，分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的上。有比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為。學校教育永遠離不開的家庭教育，假如、、的家庭教育相，再好的教師、再好的學校也不產(chǎn)生好的教育。家庭教育的失敗，往往學校教育事倍功半。為此，在幾個共識。
（一）、要孩子特點，放矢的教育，精力充沛，好奇心強，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是的最大特征。這時，父母要細心觀察，悉心。在教育上更應講究方法，粗暴，語言過激.....家長要盡量抽與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，等成績了，問題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候握好尺度。是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
（二）、要而地估計的孩子。評估過高，也不可過低，過高和過低都會家庭施教的不。錯誤和不的估計會孩子的學習成績和學習情緒。
（三）、要看待孩子的分數(shù)。時代了，人才的標準也在，分數(shù)決定一切，高分未必高能，素質(zhì)綜合、發(fā)展，有較強的能力和創(chuàng)新能力的學生才能未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，卻對人類卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能世界首富，應新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。分數(shù)一切，考試分數(shù)高，要孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起的問題。既要與同學比，更要與比，前后幾次考試，看退步，原因是。各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，規(guī)定和紀律，是同學們成績的，學生好好的遵守紀律，才能夠的班級，才能夠的。假如哪個學生在遵守紀律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學習，一心求學的學生來說傷害，班級體傷害，對同學不公平的這是不愿意看到的，絕允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，的老師是教學教育上在做人上都可稱得上一流的，應相信老師的教育和教育，相信老師做的一切孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和同學口角或矛盾時，述說受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為批評你，是老師找你的茬嗎？有哪些不對的地方？任何時候要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子，表揚是愛，批評更是愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不是可信的，要相信老師的話，并請家長能與班主任和任課老師交流，情況，相信誤解溝通是完全可以消除的，更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，，教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長學校讓孩子系統(tǒng)的知識學習，在點上，家長無法取代學校教育。另一，學校只能承擔起教育孩子的一，家長把教育責任全推給老師，是失職。是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務，更需要家長與教師的合作，才能。當然多的家長都視家庭與學教育合力。種情況下，我家長與老師要坦誠相待，交流、包容。家長，要對待教師的，人無完人，教師的教育有高有低，失誤和在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，要教師在孩子心目中的威信，在孩子面前議論老師的和短處，更貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能合力。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應地位，那么連同這門功課，也會拒絕學習，的話，孩子的損失就大了。老師，也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和習慣都，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在，中學和小學有的不同，孩子在成長中會新的問題，是的，要正視他，只要理解互相支持，就會收到好的。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”
人們常說再富富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1．不在同學間、師生間傳播制造矛盾不利團結(jié)的話，更傳無、添枝加葉的話，讓孩子做光明正大、誠實的人。
2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要心上，告訴孩子斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，在教育孩子上付出了心血和汗水，盡了最大的努力，也了成績，但的工作肯定也不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，虛心各位家長的意見和建議，百尺竿頭，更，力爭把工作做的。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓理解、，攜起手來，孩子美好的明天，努力吧。
班主任班會勵志演講稿篇九
親愛的同學們：
如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂；如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土；如果你是一個博學多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。
世常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現(xiàn)自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發(fā)現(xiàn)自己，殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當?shù)禺斠幌律钕镏心菈€需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧！
班主任班會勵志演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好學習習慣，揚起前進的風帆》。
科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，所以說，預習是良好學習習慣的一個重要組成部分，預習將一個人的大腦在課前調(diào)整到最佳狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睆土曌匀皇橇己脤W習習慣必不可少的環(huán)節(jié)，將一天的知識進行15分鐘的總結(jié)復習，不僅等于重新將一天的知識重新學習了一遍，還可以把上課的損失降到最低，更有可能悟出新的知識和道理。
自主學習。自主學習就是自己主動學習，在復習預習完后的基礎(chǔ)上在進行其他方面的學習，內(nèi)容可以包括看書，讀報等多方面涉獵，豐富自己的精神生活，提高自己的文學素養(yǎng)。將學習效率再次提升一個層次。
習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。養(yǎng)成良好的學習習慣，就需要從現(xiàn)在做起。
期末考試將至，這無疑于對我們來說是一個嶄新的挑戰(zhàn)，我們即將邁入對自己實力考驗的關(guān)卡，當浪頭洶涌而來時，逃避退縮只能是翻舟落水，接受挑戰(zhàn)才能勇往直前。越是關(guān)鍵時刻，越要沉得住心，浮躁的心將會影響考試的發(fā)揮。只有沉著，才能在考試中超常發(fā)揮，考出理想的成績。期中考試有人歡喜有人憂，但那已經(jīng)成為過去，失敗的同學不要沮喪，逆水行舟才能愈挫愈勇；成功的同學也不要驕傲，平心靜氣才能越行越順。從現(xiàn)在開始，收起浮躁的心，掛上高高的云帆向勝利駛進！
謝謝大家，我的演講完畢。
班主任班會勵志演講稿篇十一
親愛的同學們：
大家好！
帶班理念：練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)特殊孩子“那一點點的光”，感受每個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
每個孩子都有自己的閃光點，特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一個完整的人，他們同樣渴望老師的表揚、同伴的接納，作為班主任，面對這一群特殊孩子，需要用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真正的了解、理解他們，并根據(jù)孩子的特點，因人施教，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，給她們以信心，使他們茁壯成長，早日成為社會人。我深信，每個孩子都是一個寶庫，只要我們堅持去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)他們的光彩，就能幫助他體現(xiàn)自身的價值。
帶班風格：不放棄每個孩子。
結(jié)合我的帶班理念，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，了解學生、熱愛學生，信任學生、鼓勵學生、尊重學生。民主、公正、平等的對待每一個學生，設(shè)身處地的為學生著想，盡自己所能，向他們提供最適合的教育，關(guān)注學生的發(fā)展，讓每一位學生的潛能、個性、創(chuàng)造力等方面得到充分發(fā)展。發(fā)揮學生的長處，使他們有所作為，強化他們的優(yōu)點，承認他們的價值所在。為他們制定長遠的發(fā)展計劃，因材施教，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。
帶班特色：快樂生活，快樂學習。
在學校生活中尋找快樂；在體育活動中激發(fā)快樂；在勤奮學習中收獲快樂；在實踐活動中分享快樂；在互幫互助中傳遞快樂。
牢握快樂的鑰匙；開啟快樂的大門；在健康成長的道路上；鐫刻快樂的足跡，讓成長一路陽光！
班主任班會勵志演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《學會負責》。
什么是責任？英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”那么，什么是負責？用通俗的話來說，就是做好我們應該做的、必須做的事。試想一下，如果醫(yī)生不負責任，病人的生命將會怎樣？如果警察不負責任，社會治安將會怎樣？如果父母不負責任，孩子的發(fā)展將會怎樣？如果我們都不負責，世界將會是什么樣子？連想也不敢想，前番的樓倒倒，樓歪歪，樓靠靠至今讓我們心有余悸，所以比爾蓋茨說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”！
也許有的同學會說：“這些都是大人們的事，我們中學生不需要負責。那么，“香九齡，能溫席”的故事你肯定聽說過的。細細品味一下，黃香的故事傳承千年而不衰，打動我們的不僅僅是因為他孝敬父母，更是因為他深知為人子之道，孝敬父母是他的本分，是他負責的態(tài)度打動了一代又一代的人。
想一想，幾歲的孩子都在力行自己的責任，那么，作為一名中學生，有什么理由不去學會負責呢？但是，與九歲的黃香相比，我們有些同學表現(xiàn)的就差強人意了。對于父母，他們越來越不認同，挑剔他們做的飯菜，挑剔他們給自己買的衣服，厭煩他們的提醒，厭煩他們的教導，認為他們在嘮叨，認為他們老生常談。父母善意的一句話可能招致他的十句反駁，有時甚至甩門而去。他的自以為是染白了父母的雙鬢，他的任性壓彎了父母挺拔的身軀，父母無奈，只得認為他的叛逆期到了?？墒俏蚁雴栆幌拢菏裁词桥涯嫫?，它是不是任由自己的性子做事，讓父母傷心生氣，對自己更對父母不負責任的代名詞？如果我們的成長換來的是父母白發(fā)的傷心和慢慢駝背的身軀的落寞，如果是這樣，那么年輪的蒼白的添加有什么意義？如果十幾年的養(yǎng)育換來的是皺紋爬上了父母的額頭更蔓延到了他們的心底，那么這樣所謂的成長，我們寧可不要！父母養(yǎng)育我們，換來的是什么？我們是不是學習一下黃香，孝敬父母，聽從父母的教導，讓他們微駝的身軀找到些許的安慰，因為這是我們的責任！
責任心不只體現(xiàn)在家里，更體現(xiàn)在學校里。清晨，當我們走進校園，許多同學在清掃衛(wèi)生區(qū)，在晨光的照耀下，教室內(nèi)的瑯瑯書聲與潔凈的校園相互輝映，一些都是那么和諧美麗，可是，我們共同營造的美好氛圍是那樣的脆弱，如果誰亂扔一塊垃圾，隨口一句臟話，墻壁一個黑腳印，課堂上的一個漫不經(jīng)心，一份照抄的作業(yè)，一份作弊的試卷，疊加起來，就會讓這份美大打折扣，甚至化作烏有。所以，校園的這份和諧之美，需要我們共同營造和維護，這是我們的責任。
學會負責，更是要學會不怕困難，敢于面對困難。林肯說過：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負！人所不能負的責任，我亦能負！”說得就是這個道理。我們在成長，越成長，遇到的挑戰(zhàn)越大。2xxxx年的到來意味著我們離會考、中考近了，但是更近的是即將開始的期末考試。每一次考試都是一次檢驗，考試成績優(yōu)秀證明你是一個對自己負責的人，考試成績不優(yōu)秀，說明我們的努力不夠，這時，敢于正確面對自己的真實成績，尋找差距，查找不足就是對自己的負責。
愿大家，學會負責，學會誠信做人，也希望大家在即將到來的期末考試中本著對自己的負責的精神，誠信考試。給父母，給學校，更給自己交上一份滿意的答卷。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任班會勵志演講稿篇十三
尊敬的評委老師們：
您們好！
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊?，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的責任意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的`發(fā)展和民族的振興。
教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃希望，并照亮他們的一生。愿我們攜起手來，用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
班主任班會勵志演講稿篇十四
各位同學們：
大家好！
天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪，仿佛要把整個大地都清洗一遍，然后穿上素妝以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺，值此辭舊迎新的時刻，我祝大家新年愉快、身體健康、學習進步、萬事如意！
知識、能力與水平在探索中得以迅速提高；一年來，我們善于合作，敢于拼搏，各條戰(zhàn)線均獲得了令人鼓舞的成績：每次考試全年級前五十名的學生最多，尤其中期考試前十名就五人。另外，教師、學生個人的單項比賽獲得的獎次則更多，如我的優(yōu)質(zhì)課比賽，學生拔河比賽，跳繩比賽等。這所有大大小小的成績讓我們每個人頻頻體驗到了辛苦付出后的成功喜悅，也促使我們的心連得更緊了，信心更足了，決心更大了。
同學們，過去的一年大家是那么辛苦——起早貪黑默默耕耘在那分“責任田”上，同時過去的一年又是那么快樂——“一家人”和和睦睦、團結(jié)協(xié)作、共享成功。今天在20xx年即將過去的時刻，作為班主任我衷心地感謝大家，并真誠地道一聲：同學們辛苦了！同時也請你們轉(zhuǎn)告你們的家人，我感謝他們一年來對我們工作的支持、關(guān)心與幫助。
最后，讓我再一次祝福大家，祝愿同學們及所有的親人在新的'一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！祝大家元旦快樂！
謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任班會勵志演講稿篇十五
同學們：大家好！
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
當今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！