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        小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思范文(18篇)

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            教案是教學(xué)工作的重要記錄,可以幫助教師進行教學(xué)評估和調(diào)整。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該具備多樣性,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的編寫是一個不斷探索的過程,希望大家能夠勇敢嘗試和創(chuàng)新。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇一
            活動背景:
            幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認識,如何使斂有的基礎(chǔ)上,提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特征,是否能舞式,運用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。
            活動目標:
            1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。
            2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的特征分類。
            活動準備:
            1、多媒體電腦一臺、投影儀。
            2、每人兩只簍子,一套卡片。
            3、課件一套,兩座小房子。
            活動過程:
            1、認識開放圖形。
            教師:今天,老師給小朋友講一個故事,“甜甜和小雞)。
            (說明:在電腦上打出課題,以故事形式導(dǎo)入課題,符合小班幼兒的年齡特點,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)。
            老師邊講故事邊操作電腦,逐一出示相應(yīng)的畫面。
            (1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。
            (2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。
            (3)怎么辦呢?甜甜很著急:她想呀想呀,想了個辦法,手圈起來。
            (4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞,你們想一想小雞角跑出來呢?為什么呢?幼兒討論。
            (5)我們一起來看看,小雞有沒有跑出來?(跑出來了)蔣雞跑出。提問:小雞從哪兒出來的?幼兒討論。
            (說明:讓幼兒充分討論,各抒己見后,用動畫來演示效果。)。
            教師:這個地方線斷開了,缺了一個口子,叫缺口。“小裂口跑出來了?!?BR>    (6)定義:像這個有缺口的圖形就叫開放圖形(閃爍刃形)。
            教師:開放圖形邊上的線是斷開的,有缺口,小雞能從里面出來。
            (7)仿認:老師逐一出示開放圖形讓幼兒仿認。
            小朋友看,這個圖形,它是不是開放圖形呢?正方形呢?
            (說明:仿認這一環(huán)節(jié)遵循了由點及面,由個別到普遍的方法,發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)。
            (8)老師小結(jié):邊上有缺口的圖形都是開放圖形。
            (9)請小朋友看看,你的簍子里有沒有開放圖形?找一個舉給全體幼兒舉卡片。
            教師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。
            2、認識封閉圖形。
            教師:小朋友真聰明,想了許多好辦法,現(xiàn)在我們起來。
            (1)老師逐個演示補缺口。
            采用電腦動畫逐個補缺口,使幼兒一目了然。
            補2個缺口后提問:看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢)。
            教師:因為邊上的線連起來了,一個缺口也沒有了,好關(guān)閉起來了,把小雞封在里面,小雞再也跑不出來了。
            (2)請幼兒看圖:這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)。
            小朋友學(xué)說“封閉圖形”,個別說,集體說。
            (3)教師:封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口,小雞跑出來。
            (4)仿認:出示封閉圖形。提問:這些圖形邊上有沒有它們是不是封閉圖形?
            教師:它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。(閃爍)。
            (5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。
            (6)老師小結(jié):我們知道,有缺口的圖形就是開放圖形,口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來,我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時幼兒有種小成功的喜悅,幼兒的.心理需求。
            活動反思:
            在《綱要》中提到:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。”根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇二
            1.能愉快大膽地作畫。
            2.學(xué)習(xí)用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲子的形狀。
            1.創(chuàng)意繪本,油畫棒(或水彩筆)。
            2.繪畫大范例。
            1.帶領(lǐng)幼兒做手指謠:蟲蟲飛。
            蟲蟲蟲蟲飛(兩手食指輕輕點,然后分開)。
            飛到嘴巴上(用手指點指嘴唇)。
            蟲蟲蟲蟲飛(兩手食指輕輕點,然后分開)。
            飛到鼻子上(用手指點指鼻尖)。
            蟲蟲蟲蟲飛(兩手食指輕輕點,然后分開)。
            飛到眼睛上(用手指點指眼睛)。
            蟲蟲蟲蟲飛(兩手食指輕輕點,然后分開)。
            飛到耳朵上(用手指點指耳朵)。
            咦?蟲蟲不見了(兩手背到身后藏起來)。
            2.請幼兒說說,什么動物愛吃小蟲子?你見過什么蟲子?它們長什么樣?教師根據(jù)幼兒發(fā)言進行小結(jié),出示繪畫大范例,請幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。
            3.引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
            4.翻開繪本,請幼兒在書上進行添畫。
            5.展示作品,請幼兒相互欣賞作品。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇三
            1、樂意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
            2、能按指令做動作,提高動作的敏捷性。
            3、嘗試墊子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。
            4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
            5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            活動準備。
            蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。
            活動過程。
            一、熱身活動。
            ――教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行熱身活動。
            二、自主探索。
            ――教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
            ――教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
            三、開心游戲。
            ――幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙,代表紅黃藍蝴蝶。
            ――教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
            游戲繼續(xù)。
            ――游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
            四、放松活動。
            ――教師和幼兒隨音樂做放松運動。
            活動應(yīng)變。
            游戲時,如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。
            活動延伸。
            1、語言活動:學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的'友誼。
            2、美術(shù)活動:教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。
            活動反思。
            整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇四
            活動目標:
            1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
            2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
            3、認識紅、黃、綠三種顏色。
            活動準備:
            1、錄音機、磁帶(風(fēng)的音樂等)。
            2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵。
            活動過程:一、熱身運動:
            二、聽信號向指定方向跑。
            1、傾聽大風(fēng)的音樂。
            提問:聽,這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?(幼兒回答)。
            現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。
            三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法。
            師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
            1、個別幼兒嘗試演示。
            2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法。
            3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
            4、引導(dǎo)幼兒按顏色進行游戲:
            (1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的'圈。
            (2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。
            幼兒自選站成紅、黃、藍三隊,(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
            四、結(jié)束部分:
            樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)。
            活動反思:
            整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇五
            教學(xué)目標:
            1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
            2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
            3、認識紅、黃、綠三種顏色。
            4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
            教學(xué)準備:
            1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程:
            一、熱身運動:
            現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。
            1、個別幼兒嘗試演示。
            2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
            4、引導(dǎo)幼兒按顏色進行游戲:
            (1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的`圈。
            (2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
            四、結(jié)束部分:
            樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇六
            活動目標:
            1、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。
            2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。
            3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
            4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
            活動準備:
            ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
            活動過程:
            一、活動導(dǎo)入。
            今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。
            二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。
            先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。
            1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。
            請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
            2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。
            請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。
            請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
            3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。
            請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。
            請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。
            三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
            小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?。噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來,放到和它們長得一樣的'大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
            四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知,提升目標。
            1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細,大家一起數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)!
            2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。
            (1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到xx小朋友會變魔術(shù),吳老師也想變魔術(shù),看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)。
            (2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù),數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
            你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!
            3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)。
            4、將幼兒拼擺圖形及時拍照,并在大屏幕上展示。
            5、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合。
            活動小結(jié):
            哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功?。ü恼疲?。
            活動延伸:
            游戲——魔術(shù)表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結(jié)束。
            教學(xué)反思:
            教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認識從實物——圖形過度,符合認知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
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            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇七
            活動目標:
            1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
            2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。
            3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            活動準備:
            1、亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
            2、實物投影儀。
            活動過程:
            1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?“”在哪里見過這些現(xiàn)象?
            2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
            3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。
            4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
            活動反思:
            通過進行“垃圾”的系列活動,孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時,孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,紛紛搶著發(fā)言,說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾??蓯鄣漠呪曣徽f出:“我們吃魚時會吐出魚刺,魚刺就是垃圾,雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出:“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉,這也是垃圾?!奔毿牡拿绯叙⒄f出:“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?!笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出:“老師給小朋友吃藥,丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的`泥!”--當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭,嘴里還嘀咕著:“臟死了?!薄罢娉?!”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時,孩子們都異口同聲地說道:“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了,看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來,家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn),我們的教育取得了滿意的效果。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇八
            游戲目標:
            1、練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
            2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進行初步的環(huán)保意識教育。
            3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
            游戲重點:
            幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
            游戲準備:
            1、木制斜坡4條。
            2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
            游戲過程:
            1、開始部分:
            (1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
            (2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的'變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
            2、基本部分:
            (1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
            指導(dǎo)重點:
            a.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
            b.上下斜坡時要注意重心,兩手側(cè)平舉。
            (2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,進行游戲:小鴨捉魚。
            a.老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護。
            重點:及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
            b.游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時,發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:“小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
            重點:初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
            c.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
            d.垃圾拾完,繼續(xù)“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
            重點指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
            3、結(jié)束部分:
            (1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。
            (2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
            游戲反思:
            根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點,以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇九
            活動目標:
            1、練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。
            2、嘗試在編織的基礎(chǔ)上進行粘貼。
            3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
            活動重難點:
            練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。
            嘗試在編織的'基礎(chǔ)上進行粘貼。
            活動準備:
            彩色紙若干、范畫。
            活動過程:
            一、出示彩色的紙條,引起幼兒興趣。
            1、小朋友,你們看這是什么?
            二、教師示范編織花朵。
            1、彩色的紙條除了會變成圍巾、裙子,還會變成什么?
            2、創(chuàng)設(shè)故事情景(出示哭泣的小花范畫)咦!誰在哭呀?
            3、花寶寶為什么會哭呢?我們來問一問花寶寶為什么要哭?
            4、教師示范用四根紙條編織花朵,邊朗誦兒歌邊編織。
            5、教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。
            三、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
            幫助個別能力弱的幼兒。
            四、總結(jié)評價,展示作品。
            2、教師小結(jié):幫助別人是一件快樂的事。
            活動反思:
            練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。這個是本節(jié)課的重點,在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前,我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學(xué)習(xí)插。但在完整的粘和插結(jié)合的時候,幼兒不是很粘的好,有些把整張紙都粘牢了。在這個環(huán)節(jié)的處理上,還得思考:如何讓幼兒更簡便的學(xué)習(xí)粘。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十
            1、發(fā)展快速奔跑能力。
            2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸,不服輸?shù)木瘛?BR>    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
            4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
            5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
            活動準備。
            加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個),與幼兒人數(shù)相等的小花,在場地上畫一個大圈。
            活動過程。
            1、準備活動:做律動“小矮人”。
            2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個,發(fā)出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
            3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內(nèi),一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。
            4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則:放音樂時圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。
            5、第四遍游戲“種小花”:先聽音樂圍著圓圈跑,音樂停才能去種小花。
            6、結(jié)束部分:律動“你好嗎”(動作設(shè)計:小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”—握握手,說“再見”。共做三遍)。
            活動結(jié)束。
            1、評價。
            2、總結(jié)。
            活動反思。
            小班孩子的游戲必須具有非常強的`情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進發(fā)展。在本次活動中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十一
            目的:
            培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
            準備:
            椅子30張,鼓一架。
            玩法:
            將六名幼兒和家長為一小組,將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,未搶到椅子的家庭離開場地,然后減少椅子繼續(xù)游戲,最后留在場地的家庭為勝。
            【活動反思】。
            搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。
            從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
            游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。
            游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動,讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
            自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的'多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
            接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力?!罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環(huán)節(jié),是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
            在整個游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強了自信。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十二
            一、目的'要求:
            1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類。
            2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。
            3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
            4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
            二、活動準備:
            教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂園一幅,教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形。
            學(xué)具:圖形娃娃每人一套。
            三、活動過程:
            一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
            2、原來它們的寶寶不見了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。
            二、請幼兒把圖形娃娃送回家。
            1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢,我們找到它們后,對他們說一句話:xx娃娃,我把你送回家。
            2、教師示范,然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去。
            3、幼兒找娃娃并送回家。
            師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對它說:xx娃娃,我把你送回家。
            現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?
            還有誰沒有回家,送它回家時說什么?
            4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢?
            原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢??彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ?,邊送邊說一句話。xx娃娃,我送你回家。
            三、幼兒再次操作,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
            幼兒操作,教師指導(dǎo)。
            四、游戲:到圖形娃娃家做客。
            1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,為感謝大家,要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?,看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。
            2、幼兒看出示的圖形,到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。
            3、師:我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,現(xiàn)在我們回家吧!
            教學(xué)反思:
            數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十三
            一、說教材:
            綱要提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕,為幼兒所熟悉,色彩鮮艷,形狀各異,是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸枕頭被角,拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說,玩小花枕,既會感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
            二、說綱要:
            小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出:”用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。“根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的故事情境,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
            三、說目標:
            活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的的`作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析,我制定了本次活動的目標:
            1、初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法,發(fā)展思維;。
            2、發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
            (綱要:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的興趣。)。
            四、說重點和難點:
            重點:發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
            難點:初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。
            五、說流程:
            熱身運動--嘗試小花枕的一物多玩,發(fā)展基本動作--游戲鞏固基本動作--放松運動。
            六、說教法與學(xué)法:
            1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。(游戲是幼兒的基本活動。)。
            2、自主探索法:幼兒嘗試一物多玩。
            3、示范法。請幼兒演示其玩法。
            4、故事情境法。
            七、說準備:
            1、兔寶寶的頭飾(每人一個),兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
            2、小花枕若干。
            3、場地布置,兔奶奶的房子。
            八、說活動過程:
            (一)、熱身運動《曬太陽》。
            ”兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。"聽音樂,小兔們抱著小花枕,作運動。
            (熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色,進入到活動中,很自然的在歡快的音樂聲中,愉快的跟著教師做起了熱身運動,。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)。
            (二)、嘗試用小花枕一物多玩,發(fā)展基本動作。
            1、兔寶寶們,你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?(以簡潔的談話方式,激發(fā)幼兒活動的積極性。)。
            2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒想出不同的玩法。(自主探索,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時,由于幼兒年齡小,教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,針對幼兒的不同水平,適時地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。)。
            3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。(通過演示,對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗與成功。)。
            4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i。
            (三)、游戲:幫兔奶奶搬家。
            引發(fā)幼兒提出幫助的方法,及時地肯定。
            (以生動的故事情境,引發(fā)幼兒積極思考,學(xué)會關(guān)心他人。)。
            2、運磚、蓋新房運磚:用不同的方法搬運。(鞏固幼兒的即時經(jīng)驗,通過游戲化的情境,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動作得以提高。)蓋新房:學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。(培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,和不怕困難,努力完成任務(wù),體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出:在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),和主觀、樂觀、合作的態(tài)度)。
            3、兔奶奶的感謝。
            配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn),對幼兒表示感謝。
            (四)、結(jié)束活動;音樂〈下雨了〉以小花枕作傘,躲雨。(放松活動,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。)。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十四
            活動目標:
            1.感知音樂節(jié)奏,知道小狐貍轉(zhuǎn)身時要立刻變成各種各樣的小花朵。
            2.體驗音樂游戲的快樂。
            3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
            4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
            活動準備:
            音樂狐貍頭飾小花頭飾。
            活動過程:
            一:導(dǎo)入:手指游戲《小手拍拍》。
            師:寶貝們,跟著老師一起來拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手擺擺,小手小手抱抱,小手小手藏起來。小手小手拍拍,小手小手擺擺,小手小手抱抱,小手小手放下來。哇,我們的小手真厲害,會這么多本領(lǐng)!
            欣賞并熟悉音樂。
            聽音樂拍手拍腿。
            師:老師這里有一段非常好聽的音樂,你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。
            二:聽故事,學(xué)習(xí)做變大石頭游戲。
            師:這段音樂真好聽!在這個好聽的音樂里面,還藏著一個很好聽的故事呢!請你仔細聽哦!
            師講故事:
            在森林里面住著許多可愛的小動物,小動物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊,小動物們正在樹林里面玩兒呢,忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動物就想了,咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!
            結(jié)果啊,小狐貍在前面走,小動物們就跟在后面,當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,小動物啊都變成了各種各樣的小花,一動也不動了。
            講故事間隙,請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。
            師:這個故事好聽嗎?(好聽)故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時,小動物們都變成了什么呀?(幼:小花)那現(xiàn)在楊老師想請小朋友們表演一下,小花都是什么樣的呀,開動你的小腦筋想一想,我說一二三變,你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下,一二三,變!(幼兒作花狀)哎呀,寶貝們做的真好,都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,小朋友們看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我給你拍張照,咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,變成了這個樣子的小花,真好看!哦喲,這里有兩個小動物還沒有變成小花,那我們再來一次,這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的時候,你要快點變成小花不能動哦,不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準備好,一二三,變!(幼作小花狀)哎呀,我們的小朋友太厲害了,一下子都變成了小花朵,楊老師都找不到你們了呢。看來我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個游戲了,那我們現(xiàn)在就來玩這個游戲,你們想不想玩呀?(幼:想玩)現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍,你們來做小動物,好嗎?現(xiàn)在我們請后面的客人老師幫幫忙,幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。(請聽課老師幫幼兒戴上頭飾)。
            師:小動物們都打扮好了嗎?(幼:打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會兒轉(zhuǎn)身的時候,你們就要變成什么呀?(幼兒:小花)變成小花可千萬不能動哦,,不然小狐貍可是會發(fā)現(xiàn)你們的哦。
            播放音樂,老師帶上狐貍頭飾哼唱,帶領(lǐng)幼兒游戲。
            師聽到節(jié)奏回頭,觀察幼兒是否會做花朵狀。
            師:哎呀,我看到一個小朋友沒有變成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我們現(xiàn)在再來一次,看看這一次你們是不是都能變成小花,不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進行游戲。
            師:咦,奇怪,我的小伙伴們都到哪兒去了呢,森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。(幼兒笑)。
            寶貝們躲得可真好,狐貍都找不到你們了呢。
            四:請另一名老師來扮演狐貍,再次游戲。
            師:那邊還有一只小狐貍,他也想和我們玩游戲。我們再來一起玩一玩好不好呀?(好)。
            放音樂,老師幼兒一起游戲。
            另一師也戴上狐貍頭飾,兩只狐貍一起找,觀察幼兒是否都會在狐貍轉(zhuǎn)身時作花朵狀。
            三:活動結(jié)束。
            這個游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點累了呢,不如我們一起休息一下去喝點水,下次再一起來玩吧。(幼兒退場)。
            活動反思:
            根據(jù)《指南》里的要求,藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂的特征逐漸形成,所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的'時候,發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天,正好幼兒園為了迎合春天主題開展了各種各樣的活動,包括在戶外賞花,美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛,他們會向我展示自己的作品,我隨意問了句“花兒是什么樣的呢”,他們就擺出了各種各樣的姿勢,學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子,饒是可愛。加上音樂的配合,可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂的節(jié)奏停頓出要停下來,作花朵狀。這次的活動之前我也做了很多準備,但是作為一名新教師,肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠的建議下,我總結(jié)了自己這堂課的不足之處:苗班幼兒年齡較小,越是年齡小,在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些,語言也要貼切幼兒,我自己可能因為性格的關(guān)系,還不夠放得開。如果可以更加夸張的表現(xiàn),動作幅度再大一點,幼兒的興趣點會更高。也可以讓孩子自己發(fā)言,隨心所欲講講自己變得是什么花,多激勵幼兒,讓幼兒示范。另外,可能我有些緊張的緣故,一開始指導(dǎo)性的要求沒有那么強調(diào),讓孩子們在玩的過程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn),特意不做花,這一點在以后的活動中我也會注意,結(jié)合目標,把要強調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評課讓我學(xué)到了很多東西,我想要當(dāng)好一名幼兒教師,就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長進步。通過平時的經(jīng)驗積累,能夠越來越得心應(yīng)手,成長成為一個出色的幼兒教師。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十五
            活動目標:
            1、能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花小草。
            2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
            3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
            4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
            活動重難點:
            學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花和小草。
            引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。
            活動準備:
            每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
            活動過程:
            一、導(dǎo)入。
            師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。
            二、講解作畫方法。
            1、讓幼兒觀察桌子上的.顏料,問:桌子上有什么?
            2、教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
            3、重點了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
            三、幼兒作畫。
            鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
            四、展示作品。
            請幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,在“花叢中”飛舞。
            活動反思:
            活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋,設(shè)置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,大膽的用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔(dān)心自己畫不來,有時還會哭。但在今天活動中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動,只要我們老師用心去體會,對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十六
            1、引導(dǎo)孩子們探索皮球的玩法,培養(yǎng)他們自主游戲的能力,鍛煉孩子們動腦動手及協(xié)調(diào)能力。
            2、培養(yǎng)孩子們合作意識,初步感受團隊的力量。
            3、培養(yǎng)孩子們的活動過程中的安全意識。
            4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
            5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的.精神。
            教學(xué)重點、難點。
            啟發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維,探索球的不同玩法,
            活動準備。
            每人一個皮球。音樂(熱身用)。
            活動過程。
            一:放音樂,熱身運動。
            二:孩子自主玩球。
            1、讓孩子們想怎么玩怎么玩,師觀察,和孩子們一起玩。
            2、師演示孩子們的玩法:拍、甩、拋、等。
            3、總結(jié)在:孩子們,你們很聰明,玩了這么多種花樣,你們真棒!
            4、想一想:還可以怎么玩?讓想好的小朋友到隊前展示,用最熱烈的掌聲鼓勵他的創(chuàng)新玩法。
            三:合作玩球。
            (一)平地傳球。
            1,、雙手抱球,迅速傳給右邊的小朋友。
            2、分組練習(xí)傳球。強調(diào)球要抱緊,接球的小朋友要接穩(wěn),不要掉在地上。
            3、比賽傳球。
            (二)胯下傳球。
            1、聽老師的要求:雙手抱球,從胯下傳給后面的小朋友,后面的小朋友像這樣依次往后傳。(師示范)。
            2、讓生練習(xí)胯下傳球。
            3、師提問:要想傳的快,需要注意什么?(小朋友回答,師補充)。
            4分組比賽,看哪一組傳的快。
            5師表揚傳的快的小組,鼓勵其他的小組努力。
            (三)師總結(jié):今天我們用了好多方法玩球,希望小朋友課后再想想球還有沒有其他的玩法,下節(jié)活動課我們再來玩。
            教學(xué)反思。
            1、這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
            2、這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十七
            活動目標:
            一、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。
            二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。
            三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。
            四、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
            五、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
            活動重難點:
            幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
            活動準備:
            ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
            活動過程:
            一、活動導(dǎo)入。
            今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。
            二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。
            先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。
            1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。
            請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
            2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。
            請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。
            請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
            3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。
            請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
            三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
            小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
            四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認知,提升目標。
            1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。
            (1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
            (在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)。
            2、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)。
            五、活動結(jié)束:
            哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的.造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!
            課后反思:
            在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。
            小班體育教案落葉找家教案及教學(xué)反思篇十八
            我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,這次的體育游戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對于皮球的抓拿和扔、投,未必會掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。
            游戲一開始時,孩子們看到小皮球就興奮起來了,因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好,在做游戲的時候也比較少運用到,所以孩子們都很期待我的這個游戲。在教授拋投小皮球的過程中,孩子們還是很認真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。
            但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個游戲的時候所沒有考慮周全的,而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限,而小皮球拋投進來之后會有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來已經(jīng)拋投進入紙箱的小皮球因為進入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點,所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點,而女孩子力氣會小很多,在拋投時,會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候,特別是男孩子們就會一伙的圍在紙箱周圍,有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了,之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。所以在經(jīng)歷了多次的.游戲之后,剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺得我在這次的游戲過程中,對于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過程中,對于孩子們在戶外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運用一定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進行游戲,長此以往,孩子們的規(guī)則意識一定會不斷加強的。
            小班體育活動《爬行動物運動會》是我在參加橋東區(qū)標兵評選活動中所作的公開課,以下是我在對《新綱要》的理解及運用的前提下,所談的本次活動的教學(xué)反思。
            小班下學(xué)期教育目標中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣,能熟練掌握手膝爬和手腳爬,動作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo),我制定了具體的教育目標:
            1、練習(xí)手膝、手腳著地向前爬及側(cè)爬。
            2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點,沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡,在玩中學(xué)習(xí)。結(jié)合小班幼兒對手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等基本動作掌握的還不是很好的現(xiàn)狀下,以向前爬作為重點,側(cè)爬作為難點。
            活動的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動,既達到了體育活動前做的準備活動的目的,同時又使活動一開始,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的爬行動物運動會的情景中。提問的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語言、常識領(lǐng)域的互相滲透,其次“大帶小”的活動形式,引發(fā)幼兒的好奇,讓幼兒積極主動練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給幼兒,讓他們自己選擇每次和哪種動物學(xué)習(xí)爬行,并且先觀察后嘗試。經(jīng)過再次觀察,在教師啟發(fā)下自己總結(jié)出動作要領(lǐng)后,再來練習(xí)。讓他們自由選擇頭飾,扮演不同的小動物。學(xué)習(xí)爬行動作時,我還積極地投入到活動中,和幼兒一起爬,以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,帶動他們積極參與體育活動,融在幼兒當(dāng)中,不作旁觀者,建立平等、民主的師幼關(guān)系,然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式,鞏固練習(xí)本次活動所要達到的目標,最后在歡快的音樂中結(jié)束,形成首尾呼應(yīng)。