閱知一方，學(xué)而思事，總結(jié)是我們努力的成果。在寫總結(jié)時(shí)，要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語，以確保讀者易于理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
熊和大象造房子篇一
2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
一.談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?
圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不方便。)
教師總結(jié)：住在山洞里不安全，有很多危險(xiǎn)，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢?
圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。)
教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢?
四.活動(dòng)結(jié)束
2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?
我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動(dòng)起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來吧!
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
熊和大象造房子篇二
1、學(xué)會(huì)按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳。
2、提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。
3、測試的反應(yīng)能力并鍛煉他們的`個(gè)人能力。
4、探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強(qiáng)安全意識(shí)。
重點(diǎn)：房子地圖中的單跳和雙跳。
難點(diǎn)：按數(shù)字順序跳躍。
ppt課件、在活動(dòng)開始之前放置場地：繪制一些房屋地圖（已編號(hào)）。
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、開始部分。
隨著音樂跳動(dòng)，移動(dòng)身體。（用音樂《小烏龜上山坡》進(jìn)行身體動(dòng)作。）。
2、基本部分。
（1）看房子圖。
這是什么？房子地圖上是什么？我們今天要玩什么游戲？你可以猜猜。
（2）說明游戲名稱和玩法。
今天，我們將一起玩《造房子》游戲。
介紹游戲規(guī)則和玩法：
房子是從底部建造的讓我們看看我是如何建造的。
老師從標(biāo)有數(shù)字1的網(wǎng)格開始，跳到數(shù)字10。他可以一只腳或兩只腳跳。
（另一種游戲方式：從第1格跳到第10格，或者翻倍或翻倍。）。
（3）兒童團(tuán)體玩游戲。
3、結(jié)束部分。
房子蓋好了，我們應(yīng)該休息一下。（孩子們一邊聽音樂一邊放松。）。
熊和大象造房子篇三
冬天快要到了，小兔準(zhǔn)備蓋房子過冬。
它來到了一棵蘋果樹下，看到滿樹的蘋果，頓時(shí)高興起來，自言自語地說：“大風(fēng)一吹，蘋果就會(huì)掉下來。如果我把房子蓋在這里多好。不蓋房頂，讓蘋果直接掉進(jìn)屋子里，那時(shí)，我不用起床，就能夠吃到香甜可口的大蘋果了。這個(gè)冬天不就好過了嗎？好，我就在這里蓋房子！”
第二天，小兔就拿來了工具，熱火朝天地干了起來。房子蓋了一大半時(shí)，小兔感到口渴，就去找水喝?？墒牵l知道這個(gè)地方食物雖多，可是水卻難找。小兔想：“沒有水，我渴了喝什么呀？得找一個(gè)有水的地方蓋房子！”
于是，小兔就在河邊蓋起了房子。蓋著蓋著，一陣風(fēng)吹來，小兔覺得有點(diǎn)冷，開始打起了哆嗦。它想：“河邊怎么這么冷？將來把我凍壞了怎么辦？”小兔又換了一個(gè)地方蓋房子。
小兔就這樣干干停停，停停干干，房子始終沒有蓋成。它非常后悔，決定回到原來的地方——蘋果樹的底下蓋房子。
當(dāng)它再次來到蘋果樹下的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小熊已經(jīng)在那里蓋了一所漂亮的新房子，還打了一口井呢！它又來到小河邊時(shí)，看到小狗已經(jīng)在那里蓋起了一座美麗的新房子，還在四周砌了幾道擋風(fēng)的墻呢！它看到自己蓋過房子的地方都有動(dòng)物在那里蓋起了房子，然而自己卻沒有蓋起一座完整的房子。唉......
小兔沒有把房子蓋好，垂頭喪氣地走了。這時(shí)，它才明白：“碰到困難絕對不能夠逃避，一定要想辦法克服它，否則，什么都不能夠做好！”
熊和大象造房子篇四
通過這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。從教育心理學(xué)的角度來說，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè)，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力，認(rèn)真思考，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域。教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切；提出問題，設(shè)置懸念，能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定；組織競賽；設(shè)置愉快情景等，使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問題的愉悅。
和諧的.師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，要使學(xué)生積極、主動(dòng)地探索求知，必須在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。因此，教師只有以自身的積極進(jìn)取、樸實(shí)大度、學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、教態(tài)自然大方、態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹立起較高威信，才能有較大的感召力，才會(huì)喚起學(xué)生感情上的共鳴，以真誠友愛和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往，對他們尊重、理解和信任，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過程。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果。
熊和大象造房子篇五
有一天，羊媽媽生了五只小羊羔。她決定為這五口令小羊羔造一座房子。
房子造好了，可是卻沒有窗戶。兔子大叔見了對羊媽媽說：“你這房子沒有窗戶，應(yīng)該造一個(gè)窗戶?！毖驄寢屄犃?，很生氣，心里想：你讓我加個(gè)窗戶，誰知道你按的什么心，我才不聽呢！到了夏天，小羊羔們一個(gè)一個(gè)都病倒了。這時(shí)，羊媽媽想起了兔子大叔的話，給房子加了一個(gè)窗戶。不久，小羊羔們的病好了。羊媽媽想：我以后一定要多聽別人的建議。這件事情被大灰狼知道了，他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)壞主意。
第二天，大灰狼來到了羊媽媽的房門口，他喬妝打扮成一只鴨子，對羊媽媽說：“你這窗戶太小了，應(yīng)該開得大一點(diǎn)的?！毖驄寢屄犃耍⒖贪汛皯糸_得大大的。下午羊媽媽買菜回來發(fā)現(xiàn)少了一只羊羔，并在窗戶旁邊發(fā)現(xiàn)了狼的腳印。羊媽媽一下了明白了，她馬上把窗戶又改小了。從此，她的小羊羔再也沒丟過。
大家可別向故事中的羊媽媽一樣不管三七二十一就聽從別人的建議。
熊和大象造房子篇六
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）
在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）
2、觀察比較：
（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說："原來房子越來越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）
（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
（這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）
（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。
（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）
3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）
一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展：通過逐一觀察文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡單的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中，幼兒用了比較的方法，對前后不同的房子進(jìn)行比較，思考他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用：在觀察比較的過程中，孩子們真切地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種積極的情感，這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng)，我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。
二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考：
活動(dòng)中有爭議的地方，即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn)：第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)"自己將來如果造房子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子"，結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新奇的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"汽車房"等，這個(gè)現(xiàn)象，也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對不同層次孩子時(shí)，提問需要注意的一個(gè)適切性。
三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題：
這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng)，作為一個(gè)談話活動(dòng)，教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要及時(shí)對幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如；有一個(gè)幼兒說："樓房有陽臺(tái)，可以在夏天的時(shí)候乘涼用。"，我的即時(shí)反應(yīng)是"夏天那么熱，到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服"，就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢！"否定了他的說法，其實(shí)他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺(tái)上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師，要善于從孩子的角度理解問題，為孩子的看法尋找合理的解釋，這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
熊和大象造房子篇七
從前有一只懶惰的老鼠，只知道吃喝玩樂。
一天，獅子大王叫小動(dòng)物建造自己的房子，準(zhǔn)備過冬。
在這個(gè)陽光明媚的早晨，大家去找各自的材料。蜜蜂找來一些花瓣，做了一個(gè)花朵房子，蜻蜓找來一些稻草，做了稻草房。
蝴蝶在找材料的路上，看見老鼠還悠哉地躺在洞里，蝴蝶皺眉說：“老鼠，你不出來找材料嗎？”它見老鼠不回答，就飛走了。過了一會(huì)兒，蝴蝶找到材料，它用一些葉子，造了一個(gè)尖頂?shù)姆孔印?BR> 等到小動(dòng)物們做好了，老鼠還在悠閑地睡覺。
幾天過去了，獅子大王來檢查小動(dòng)物的房子。
正好一道刺眼的'光，照進(jìn)老鼠的房間，它懶洋洋地爬出來，揉揉眼睛，看見大家已經(jīng)造好了房子，這才想起獅子大王的命令。
獅子大王走到老鼠跟前，生氣地問：“你的房子在哪里？”老鼠低著頭，小聲地回答：“我……我還沒開始找材料呢……”其它小動(dòng)物紛紛說道：“它呀，每天只顧睡覺！”獅子大王嘆了口氣，說：“老鼠啊老鼠，你一定要改掉懶惰的壞習(xí)慣，抓緊建自己的房子，要不然，這個(gè)冬天，你得凍死！”
老鼠聽完獅子大王的話，這才緊張了起來，趕緊出門找材料，找來了一些木板，造了一個(gè)平頂房。
從此，它過上了幸福、開心的生活。
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熊和大象造房子篇八
我星期六在新東方上課，上節(jié)課，我的新東方老師讓全班同學(xué)都做一個(gè)建筑物，我想了想，回家便開始動(dòng)手了！
回到家，第一件事情就是找盒子，我們家的盒子可是很多的，我挑了一個(gè)不大也不小的盒子，就開工了，先把盒子的地步剪一個(gè)洞，然后就開始在盒子上粘彩紙，粘好以后，開始在盒子上窗戶和門，我先拿尺子打上四個(gè)框，在里面畫上兩條線，窗子就完成了，門是媽媽幫我畫的，一個(gè)有立體感的門，畫好了以后，我的這個(gè)toyshop就完成了，很好看的，同學(xué)們也可以自己做一個(gè)自己的建筑物哦！
熊和大象造房子篇九
1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。
1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木若干。
2、房子的照片。
用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
談話導(dǎo)入—開展游戲—展開討論
一、談話導(dǎo)入
1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?BR> t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？
2、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。
t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？
小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。
過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎？
二、開展“造房子”的游戲
1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。
t：這些磚頭有什么不同？
小結(jié)：磚頭有三角形和長方形兩種形狀，上面還有不同的數(shù)字。
2、游戲：
t：造房子可以怎么造呢？
小結(jié)：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會(huì)變得更牢固。
t：那我們來試試看，誰愿意來造房子？
幼兒操作：
（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應(yīng)，哪幾幢房子造的對。
（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。
t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？
小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。
三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。
t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？
小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會(huì)越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。
思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。
熊和大象造房子篇十
今天我們上手工《造房子》，主要是運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。由于班內(nèi)幼兒年齡偏小，動(dòng)手操作能力較弱，在手工活動(dòng)中，老師和幼兒都顯得比較“吃力”。我們常采用的形式是第一環(huán)節(jié)老師一步步的具體示范講解，接下來就是孩子們按部就班地操作。在操作過程中，那些“老師我不會(huì)”、“老師幫幫我”等求助聲總是不絕于耳。于是耐心的時(shí)候我一個(gè)個(gè)地再一次分步驟進(jìn)行示范講解，性急的時(shí)候我則一幫到底。不知不覺中，一個(gè)手工活動(dòng)竟然成了老師自己的流水作業(yè)，完全失去了活動(dòng)的教學(xué)意義。反思出現(xiàn)上述情況的原因，不外乎以下三點(diǎn)：
1．活動(dòng)目標(biāo)過于單一，過于注重活動(dòng)結(jié)果的象形性
2．活動(dòng)過程流于形式
3．過于注重幼兒某項(xiàng)技能的掌握
所以當(dāng)我在確定手工活動(dòng)題材時(shí)，考慮得更多的`是：是否適合幼兒的具體實(shí)踐能力，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚挠變禾峁┫鄳?yīng)的可操作空間；能否激起幼兒主動(dòng)操作、探索的積極性，而不只是簡單的技能傳授。實(shí)踐告訴我，在寬泛的可操作空間中，幼兒能夠放開手腳、大膽操作，創(chuàng)造力獲得了充分的釋放。
操作材料的準(zhǔn)備：
雖然我們都知道要尊重孩子，但在平常的工作生活中，還是會(huì)有意無意地把自己的想法強(qiáng)加給孩子，這說明尊重孩子還沒有成為我們的習(xí)慣性行為。還需要不斷地去反思，去改變。
熊和大象造房子篇十一
1。嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2．尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
達(dá)達(dá)班4—5歲
南西幼兒園鄭弘
在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊(duì)
教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。
排序（除了通過目測，還可以使用工具）
給自己的房子裝上門牌號(hào)碼
規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
熊和大象造房子篇十二
構(gòu)建一座房子是一個(gè)需要經(jīng)過細(xì)致規(guī)劃和考慮的過程。首先，選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)非常重要。地點(diǎn)的位置和環(huán)境將直接影響到住宅的舒適度和價(jià)值。在選擇地點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該考慮交通便利性、學(xué)校和商店的距離以及周圍的環(huán)境。另外，規(guī)劃房屋結(jié)構(gòu)也是必要的。合理的房屋結(jié)構(gòu)可以提供足夠的空間和通風(fēng)。考慮到家庭的需求和成員的數(shù)量，決定使用的樓層數(shù)是非常重要的。
第二段：找合適的建筑團(tuán)隊(duì)。
一旦確定了地點(diǎn)和房屋結(jié)構(gòu)，接下來的一步就是找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的建筑團(tuán)隊(duì)將確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和高質(zhì)量的完成。找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)可能需要時(shí)間和努力，但是這將為后續(xù)的工作打下良好的基礎(chǔ)。我們可以通過參考其他人的建議、咨詢專業(yè)人士或者進(jìn)行在線搜索來找到合適的團(tuán)隊(duì)。
第三段：控制預(yù)算和時(shí)間。
在建造房屋的過程中，預(yù)算和時(shí)間是兩個(gè)必須要掌控好的因素。為了防止預(yù)算的超支，我們應(yīng)該提前制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，并密切跟蹤每一筆開支。同時(shí)，也要警惕價(jià)格波動(dòng)和額外的費(fèi)用。另外，盡量避免工期的延遲也是非常重要的?？梢酝ㄟ^與建筑團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通并設(shè)置合理的進(jìn)度計(jì)劃來避免工期延誤。
第四段：選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格。
選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格能夠讓房屋更加舒適和美觀。首先，建材的選擇應(yīng)該考慮其耐久性和質(zhì)量。例如，在地板、墻壁和屋頂?shù)确矫?，選擇高質(zhì)量的建材可以提高房屋的使用壽命。其次，裝飾風(fēng)格的選擇應(yīng)該基于個(gè)人的喜好和家庭的需求?？梢詤⒖几鞣N設(shè)計(jì)理念和靈感，根據(jù)自己的偏好進(jìn)行選擇。
第五段：維護(hù)和保養(yǎng)。
建造房屋只是一個(gè)開始，日常的維護(hù)和保養(yǎng)同樣重要。定期的保養(yǎng)可以延長房屋的壽命和保持其價(jià)值。應(yīng)該注意清潔和修復(fù)工作，并及時(shí)處理一些常見的問題，例如電線故障、漏水等。此外，還可以考慮進(jìn)行一些必要的改進(jìn)工作，以適應(yīng)時(shí)代的變化和個(gè)人需求的變化。
總結(jié)：造房子是一個(gè)復(fù)雜而令人滿足的過程。通過合理的規(guī)劃、找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)、控制預(yù)算和時(shí)間、選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格并進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，我們可以建造出一座舒適、壽命長的家園。無論是在過程中還是完成后，我們都需要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有這樣，我們才能真正享受到自己親手打造的房屋所帶來的幸福和滿足感。
熊和大象造房子篇十三
造房子是人們一生中的大事，無論是尋找居住的根據(jù)地還是打造自己夢寐以求的家庭居所，都需要付出心血和耐心。在建造過程中，我深受啟發(fā)和感悟，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以及一些關(guān)于造房子的重要心得。
第一段：選址至關(guān)重要。
選址是任何房子建設(shè)的第一步，也是最為重要的環(huán)節(jié)之一。一個(gè)好的選址可以決定房子的未來發(fā)展和價(jià)值。在選址時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)因素：交通便利性、周邊環(huán)境、配套設(shè)施、日照情況等。例如，選擇交通便利的地點(diǎn)可以方便我們的出行和社交活動(dòng)，選擇環(huán)境優(yōu)美的地方可以增加我們的居住享受。
第二段：規(guī)劃合理的建筑設(shè)計(jì)。
在建造房子時(shí)，一個(gè)合理的建筑設(shè)計(jì)很重要。我們應(yīng)該仔細(xì)思考和規(guī)劃每個(gè)房間的用途和功能，確保它們在設(shè)計(jì)上能夠滿足我們的需求和期望。此外，合理的布局和面積分配也是一個(gè)良好的建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。例如，廚房和臥室的位置應(yīng)該合理，房間的大小應(yīng)該適中，以滿足我們的日常生活需求。
第三段：選擇適合的材料。
在建造房子的過程中，選擇適合的材料也是非常重要的。合適的材料可以保證房子的質(zhì)量和耐久性。但是，我們不應(yīng)該只追求名牌和昂貴的材料，而是應(yīng)該根據(jù)我們的需求和預(yù)算來選擇。例如，為了保證房子的安全性，我們應(yīng)該選擇質(zhì)量可靠的建筑材料；為了保持房子的溫度和隔音效果，我們可以選擇適合的隔熱材料。
第四段：找到可靠的建筑隊(duì)伍。
找到可靠的建筑隊(duì)伍也是非常重要的一步。一個(gè)好的建筑隊(duì)伍可以提供高質(zhì)量的施工和專業(yè)的服務(wù)。我們可以通過參觀他們之前的項(xiàng)目，咨詢他們的往來客戶來評估他們的能力和信譽(yù)。此外，我們還應(yīng)該和建筑隊(duì)伍進(jìn)行詳細(xì)的溝通，明確我們的期望和要求，以確保建筑工作能順利進(jìn)行。
第五段：保持耐心和信心。
建造房子是一個(gè)漫長和復(fù)雜的過程，其中難免會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要保持耐心和信心。我們應(yīng)該理解到，困難和挫折是不可避免的，但只要我們保持積極的心態(tài)，并及時(shí)解決問題，我們一定能夠建造出滿意的房子。此外，我們還應(yīng)該保持與建筑隊(duì)伍的良好溝通，及時(shí)了解工程進(jìn)展，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
總結(jié)：造房子是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，它需要耐心、細(xì)心和專注。通過選擇合適的選址、制定合理的設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?、找到可靠的建筑?duì)伍，并保持耐心和信心，我們一定能夠建造出理想的家園。希望我的心得體會(huì)對大家在造房子的過程中有所幫助，祝愿大家都能建造出滿意的家。
熊和大象造房子篇十四
在教研組長公開課中，我承擔(dān)了美術(shù)活動(dòng)《買地造房子》這一教學(xué)活動(dòng)，在這節(jié)課中，主要運(yùn)用了觀察式體驗(yàn)、情景式體驗(yàn)（游戲式體驗(yàn)）這幾種方法。觀察式體驗(yàn)主要運(yùn)用在課前及教師示范，如課前組織幼兒到馬路上觀察各種形狀的房子、屋頂?shù)男螤畹取?BR> 而在教師示范的過程中，我主要體現(xiàn)美術(shù)審美教育的作用。通過剪、貼、畫幫助幼兒正確的認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
這種體驗(yàn)式教學(xué)為幼兒搭建了美術(shù)與生活相聯(lián)系的平臺(tái)，所謂多一種體驗(yàn)便多一種經(jīng)驗(yàn)；多一種體驗(yàn)便多一分感動(dòng)；多一些感動(dòng)便多一些表現(xiàn)的欲望。以游戲《買地》的形式讓幼兒選紙，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能在良好的常規(guī)下鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字。并通過剪剪、貼貼、畫畫，來掌握和發(fā)展各種繪畫技能，提高幼兒對美的感知能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在買地、造房子、裝飾房子的游戲式體驗(yàn)中進(jìn)行，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
在教學(xué)前，我也認(rèn)真分析了教材，我認(rèn)為剪屋頂是教學(xué)的難點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，我進(jìn)行了分析和研究，最后我決定用示范和出示剪屋頂?shù)膱D示來突破難點(diǎn)，從教學(xué)來看，幼兒的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，突破了難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒始終比較專注地在剪、貼、畫，如：張卓彥、周之航、王靖茹等平時(shí)不愿動(dòng)手的幼兒在這節(jié)課中都能大膽動(dòng)手，并創(chuàng)造出與眾不同的屋頂。在啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線游戲的方法裝飾屋頂?shù)倪@一環(huán)節(jié)，我讓幼兒觀察學(xué)習(xí)間隔裝飾方法和對稱的方法。
這其實(shí)是初步感知，因?yàn)檫@是幼兒第一次接觸間隔和對稱的方法，所以我沒有例入教學(xué)目標(biāo)中，在幼兒作畫中，我發(fā)現(xiàn)張宇露、袁明娜、居尼吉、張如月等小朋友，就運(yùn)用了間隔和對稱的方法來畫屋頂，特別是張宇露小朋友，她運(yùn)用了左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。還有一個(gè)添畫的環(huán)節(jié)，我也是隨機(jī)決定的，因?yàn)閯?dòng)作快的幼兒沒事做了，我就讓他們進(jìn)行環(huán)境美化，添畫樹、花草等。從整體效果來看，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng)，很投入、很感興趣，幼兒都能大膽動(dòng)手，全班幼兒都能運(yùn)用點(diǎn)線游戲的方法裝飾屋頂，每一個(gè)作品展現(xiàn)了幼兒們豐富的想象與創(chuàng)造。
體驗(yàn)式美術(shù)教學(xué)中要注重評價(jià)的多樣性，在本次的教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用：榜樣式評價(jià)（幼兒在操作過程中，教師對個(gè)別好的作品隨機(jī)拿出來給其他幼兒看，讓其他幼兒有所啟發(fā)）、小組內(nèi)相互評價(jià)、展示性評價(jià)、延伸評價(jià)。最后的評價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)用自己的理由來說明房子的.優(yōu)點(diǎn)，并通過討論“把自己設(shè)計(jì)的房子準(zhǔn)備送給誰”，不僅大膽地表達(dá)了自己的心愿，同時(shí)也激發(fā)幼兒的童心和愛心。
當(dāng)然，上好一節(jié)課，肯定還有許多值得自己反思的地方，如在相互看看組里小朋友造的房子，并討論：你喜歡哪幢房子，為什么？這么漂亮的房子，你準(zhǔn)備送給誰這一評價(jià)環(huán)節(jié)中，盡管有孩子很自信地說我的房子最漂亮等，但我覺得還是有點(diǎn)匆忙，其實(shí)還可以多讓幼兒說說、看看，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)也是很重要的。
熊和大象造房子篇十五
本節(jié)課的課堂上，我看到了每個(gè)小組都有未參與活動(dòng)的學(xué)生，尤其是第五小組匯報(bào)時(shí)，說他們兩個(gè)人完成的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，就更證明了這一點(diǎn)。實(shí)事求是的講，他們兩人設(shè)計(jì)的圖紙確實(shí)不錯(cuò)：上面有三角形結(jié)構(gòu)，有拱形結(jié)構(gòu)，而且也非常美觀，基本上用到了前幾課所學(xué)的知識(shí)。但我們科學(xué)課上要講究合作，所以在課上，我建議他們以后要注意小組合作。雖然是這樣，但怎樣能使所有的學(xué)生都參與活動(dòng)，怎樣調(diào)動(dòng)他們的積極性，這是個(gè)困擾我好長時(shí)間的問題，一直也沒有找到好的解決辦法。在我的課堂上，探究課和觀察課，學(xué)生參與率還比較高，但拓展創(chuàng)新課和搜集資料課，學(xué)生的參與率真的`很低。我也希望大家能通過今天的研討交流，把“提高學(xué)生參與率”當(dāng)作一個(gè)課題來研究，找到好的辦法，可以相互交流一下。
另外我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)房屋時(shí)缺少立體結(jié)構(gòu)概念，往往只關(guān)注房屋的一兩個(gè)部分的結(jié)構(gòu)。這容易造成學(xué)生計(jì)算造房子用材時(shí)出現(xiàn)失誤而影響后續(xù)的建造房屋活動(dòng)。有幾個(gè)組都是做了一部分，然后發(fā)現(xiàn)不對，又開始重做，這點(diǎn)以后要提醒學(xué)生注意做事情的先后順序。
總體來說，這次活動(dòng)還是按照進(jìn)度完成了，對出現(xiàn)的各種問題，我在今后的教學(xué)過程中將繼續(xù)改進(jìn)，爭取更好的教學(xué)效果。
熊和大象造房子篇十六
一天作文，小熊、小猴和小豬它們都想搭一幢房子。于是它們第二天就去砍木頭。小熊砍著木頭，小豬用鼻子頂著木頭，你看小猴想的辦法多好呀！它用繩子綁住木頭再把木頭放進(jìn)小溪，這樣就能不花力氣把木頭運(yùn)到搭房子的地方。
最后它們用木頭搭了一幢大房子，它們高興地笑了。
熊和大象造房子篇一
2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
一.談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?
圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不方便。)
教師總結(jié)：住在山洞里不安全，有很多危險(xiǎn)，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢?
圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。)
教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢?
四.活動(dòng)結(jié)束
2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?
我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動(dòng)起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來吧!
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
熊和大象造房子篇二
1、學(xué)會(huì)按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳。
2、提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。
3、測試的反應(yīng)能力并鍛煉他們的`個(gè)人能力。
4、探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強(qiáng)安全意識(shí)。
重點(diǎn)：房子地圖中的單跳和雙跳。
難點(diǎn)：按數(shù)字順序跳躍。
ppt課件、在活動(dòng)開始之前放置場地：繪制一些房屋地圖（已編號(hào)）。
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、開始部分。
隨著音樂跳動(dòng)，移動(dòng)身體。（用音樂《小烏龜上山坡》進(jìn)行身體動(dòng)作。）。
2、基本部分。
（1）看房子圖。
這是什么？房子地圖上是什么？我們今天要玩什么游戲？你可以猜猜。
（2）說明游戲名稱和玩法。
今天，我們將一起玩《造房子》游戲。
介紹游戲規(guī)則和玩法：
房子是從底部建造的讓我們看看我是如何建造的。
老師從標(biāo)有數(shù)字1的網(wǎng)格開始，跳到數(shù)字10。他可以一只腳或兩只腳跳。
（另一種游戲方式：從第1格跳到第10格，或者翻倍或翻倍。）。
（3）兒童團(tuán)體玩游戲。
3、結(jié)束部分。
房子蓋好了，我們應(yīng)該休息一下。（孩子們一邊聽音樂一邊放松。）。
熊和大象造房子篇三
冬天快要到了，小兔準(zhǔn)備蓋房子過冬。
它來到了一棵蘋果樹下，看到滿樹的蘋果，頓時(shí)高興起來，自言自語地說：“大風(fēng)一吹，蘋果就會(huì)掉下來。如果我把房子蓋在這里多好。不蓋房頂，讓蘋果直接掉進(jìn)屋子里，那時(shí)，我不用起床，就能夠吃到香甜可口的大蘋果了。這個(gè)冬天不就好過了嗎？好，我就在這里蓋房子！”
第二天，小兔就拿來了工具，熱火朝天地干了起來。房子蓋了一大半時(shí)，小兔感到口渴，就去找水喝?？墒牵l知道這個(gè)地方食物雖多，可是水卻難找。小兔想：“沒有水，我渴了喝什么呀？得找一個(gè)有水的地方蓋房子！”
于是，小兔就在河邊蓋起了房子。蓋著蓋著，一陣風(fēng)吹來，小兔覺得有點(diǎn)冷，開始打起了哆嗦。它想：“河邊怎么這么冷？將來把我凍壞了怎么辦？”小兔又換了一個(gè)地方蓋房子。
小兔就這樣干干停停，停停干干，房子始終沒有蓋成。它非常后悔，決定回到原來的地方——蘋果樹的底下蓋房子。
當(dāng)它再次來到蘋果樹下的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小熊已經(jīng)在那里蓋了一所漂亮的新房子，還打了一口井呢！它又來到小河邊時(shí)，看到小狗已經(jīng)在那里蓋起了一座美麗的新房子，還在四周砌了幾道擋風(fēng)的墻呢！它看到自己蓋過房子的地方都有動(dòng)物在那里蓋起了房子，然而自己卻沒有蓋起一座完整的房子。唉......
小兔沒有把房子蓋好，垂頭喪氣地走了。這時(shí)，它才明白：“碰到困難絕對不能夠逃避，一定要想辦法克服它，否則，什么都不能夠做好！”
熊和大象造房子篇四
通過這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。從教育心理學(xué)的角度來說，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè)，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力，認(rèn)真思考，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域。教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切；提出問題，設(shè)置懸念，能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定；組織競賽；設(shè)置愉快情景等，使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問題的愉悅。
和諧的.師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，要使學(xué)生積極、主動(dòng)地探索求知，必須在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。因此，教師只有以自身的積極進(jìn)取、樸實(shí)大度、學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、教態(tài)自然大方、態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹立起較高威信，才能有較大的感召力，才會(huì)喚起學(xué)生感情上的共鳴，以真誠友愛和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往，對他們尊重、理解和信任，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過程。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果。
熊和大象造房子篇五
有一天，羊媽媽生了五只小羊羔。她決定為這五口令小羊羔造一座房子。
房子造好了，可是卻沒有窗戶。兔子大叔見了對羊媽媽說：“你這房子沒有窗戶，應(yīng)該造一個(gè)窗戶?！毖驄寢屄犃?，很生氣，心里想：你讓我加個(gè)窗戶，誰知道你按的什么心，我才不聽呢！到了夏天，小羊羔們一個(gè)一個(gè)都病倒了。這時(shí)，羊媽媽想起了兔子大叔的話，給房子加了一個(gè)窗戶。不久，小羊羔們的病好了。羊媽媽想：我以后一定要多聽別人的建議。這件事情被大灰狼知道了，他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)壞主意。
第二天，大灰狼來到了羊媽媽的房門口，他喬妝打扮成一只鴨子，對羊媽媽說：“你這窗戶太小了，應(yīng)該開得大一點(diǎn)的?！毖驄寢屄犃耍⒖贪汛皯糸_得大大的。下午羊媽媽買菜回來發(fā)現(xiàn)少了一只羊羔，并在窗戶旁邊發(fā)現(xiàn)了狼的腳印。羊媽媽一下了明白了，她馬上把窗戶又改小了。從此，她的小羊羔再也沒丟過。
大家可別向故事中的羊媽媽一樣不管三七二十一就聽從別人的建議。
熊和大象造房子篇六
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）
在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）
2、觀察比較：
（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說："原來房子越來越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）
（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
（這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）
（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。
（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）
3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）
一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展：通過逐一觀察文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡單的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中，幼兒用了比較的方法，對前后不同的房子進(jìn)行比較，思考他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用：在觀察比較的過程中，孩子們真切地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種積極的情感，這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng)，我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。
二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考：
活動(dòng)中有爭議的地方，即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn)：第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)"自己將來如果造房子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子"，結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新奇的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"汽車房"等，這個(gè)現(xiàn)象，也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對不同層次孩子時(shí)，提問需要注意的一個(gè)適切性。
三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題：
這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng)，作為一個(gè)談話活動(dòng)，教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要及時(shí)對幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如；有一個(gè)幼兒說："樓房有陽臺(tái)，可以在夏天的時(shí)候乘涼用。"，我的即時(shí)反應(yīng)是"夏天那么熱，到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服"，就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢！"否定了他的說法，其實(shí)他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺(tái)上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師，要善于從孩子的角度理解問題，為孩子的看法尋找合理的解釋，這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
熊和大象造房子篇七
從前有一只懶惰的老鼠，只知道吃喝玩樂。
一天，獅子大王叫小動(dòng)物建造自己的房子，準(zhǔn)備過冬。
在這個(gè)陽光明媚的早晨，大家去找各自的材料。蜜蜂找來一些花瓣，做了一個(gè)花朵房子，蜻蜓找來一些稻草，做了稻草房。
蝴蝶在找材料的路上，看見老鼠還悠哉地躺在洞里，蝴蝶皺眉說：“老鼠，你不出來找材料嗎？”它見老鼠不回答，就飛走了。過了一會(huì)兒，蝴蝶找到材料，它用一些葉子，造了一個(gè)尖頂?shù)姆孔印?BR> 等到小動(dòng)物們做好了，老鼠還在悠閑地睡覺。
幾天過去了，獅子大王來檢查小動(dòng)物的房子。
正好一道刺眼的'光，照進(jìn)老鼠的房間，它懶洋洋地爬出來，揉揉眼睛，看見大家已經(jīng)造好了房子，這才想起獅子大王的命令。
獅子大王走到老鼠跟前，生氣地問：“你的房子在哪里？”老鼠低著頭，小聲地回答：“我……我還沒開始找材料呢……”其它小動(dòng)物紛紛說道：“它呀，每天只顧睡覺！”獅子大王嘆了口氣，說：“老鼠啊老鼠，你一定要改掉懶惰的壞習(xí)慣，抓緊建自己的房子，要不然，這個(gè)冬天，你得凍死！”
老鼠聽完獅子大王的話，這才緊張了起來，趕緊出門找材料，找來了一些木板，造了一個(gè)平頂房。
從此，它過上了幸福、開心的生活。
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熊和大象造房子篇八
我星期六在新東方上課，上節(jié)課，我的新東方老師讓全班同學(xué)都做一個(gè)建筑物，我想了想，回家便開始動(dòng)手了！
回到家，第一件事情就是找盒子，我們家的盒子可是很多的，我挑了一個(gè)不大也不小的盒子，就開工了，先把盒子的地步剪一個(gè)洞，然后就開始在盒子上粘彩紙，粘好以后，開始在盒子上窗戶和門，我先拿尺子打上四個(gè)框，在里面畫上兩條線，窗子就完成了，門是媽媽幫我畫的，一個(gè)有立體感的門，畫好了以后，我的這個(gè)toyshop就完成了，很好看的，同學(xué)們也可以自己做一個(gè)自己的建筑物哦！
熊和大象造房子篇九
1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。
1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木若干。
2、房子的照片。
用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
談話導(dǎo)入—開展游戲—展開討論
一、談話導(dǎo)入
1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?BR> t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？
2、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。
t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？
小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。
過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎？
二、開展“造房子”的游戲
1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。
t：這些磚頭有什么不同？
小結(jié)：磚頭有三角形和長方形兩種形狀，上面還有不同的數(shù)字。
2、游戲：
t：造房子可以怎么造呢？
小結(jié)：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會(huì)變得更牢固。
t：那我們來試試看，誰愿意來造房子？
幼兒操作：
（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應(yīng)，哪幾幢房子造的對。
（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。
t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？
小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。
三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。
t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？
小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會(huì)越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。
思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。
熊和大象造房子篇十
今天我們上手工《造房子》，主要是運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。由于班內(nèi)幼兒年齡偏小，動(dòng)手操作能力較弱，在手工活動(dòng)中，老師和幼兒都顯得比較“吃力”。我們常采用的形式是第一環(huán)節(jié)老師一步步的具體示范講解，接下來就是孩子們按部就班地操作。在操作過程中，那些“老師我不會(huì)”、“老師幫幫我”等求助聲總是不絕于耳。于是耐心的時(shí)候我一個(gè)個(gè)地再一次分步驟進(jìn)行示范講解，性急的時(shí)候我則一幫到底。不知不覺中，一個(gè)手工活動(dòng)竟然成了老師自己的流水作業(yè)，完全失去了活動(dòng)的教學(xué)意義。反思出現(xiàn)上述情況的原因，不外乎以下三點(diǎn)：
1．活動(dòng)目標(biāo)過于單一，過于注重活動(dòng)結(jié)果的象形性
2．活動(dòng)過程流于形式
3．過于注重幼兒某項(xiàng)技能的掌握
所以當(dāng)我在確定手工活動(dòng)題材時(shí)，考慮得更多的`是：是否適合幼兒的具體實(shí)踐能力，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚挠變禾峁┫鄳?yīng)的可操作空間；能否激起幼兒主動(dòng)操作、探索的積極性，而不只是簡單的技能傳授。實(shí)踐告訴我，在寬泛的可操作空間中，幼兒能夠放開手腳、大膽操作，創(chuàng)造力獲得了充分的釋放。
操作材料的準(zhǔn)備：
雖然我們都知道要尊重孩子，但在平常的工作生活中，還是會(huì)有意無意地把自己的想法強(qiáng)加給孩子，這說明尊重孩子還沒有成為我們的習(xí)慣性行為。還需要不斷地去反思，去改變。
熊和大象造房子篇十一
1。嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2．尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
達(dá)達(dá)班4—5歲
南西幼兒園鄭弘
在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊(duì)
教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。
排序（除了通過目測，還可以使用工具）
給自己的房子裝上門牌號(hào)碼
規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
熊和大象造房子篇十二
構(gòu)建一座房子是一個(gè)需要經(jīng)過細(xì)致規(guī)劃和考慮的過程。首先，選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)非常重要。地點(diǎn)的位置和環(huán)境將直接影響到住宅的舒適度和價(jià)值。在選擇地點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該考慮交通便利性、學(xué)校和商店的距離以及周圍的環(huán)境。另外，規(guī)劃房屋結(jié)構(gòu)也是必要的。合理的房屋結(jié)構(gòu)可以提供足夠的空間和通風(fēng)。考慮到家庭的需求和成員的數(shù)量，決定使用的樓層數(shù)是非常重要的。
第二段：找合適的建筑團(tuán)隊(duì)。
一旦確定了地點(diǎn)和房屋結(jié)構(gòu)，接下來的一步就是找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的建筑團(tuán)隊(duì)將確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和高質(zhì)量的完成。找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)可能需要時(shí)間和努力，但是這將為后續(xù)的工作打下良好的基礎(chǔ)。我們可以通過參考其他人的建議、咨詢專業(yè)人士或者進(jìn)行在線搜索來找到合適的團(tuán)隊(duì)。
第三段：控制預(yù)算和時(shí)間。
在建造房屋的過程中，預(yù)算和時(shí)間是兩個(gè)必須要掌控好的因素。為了防止預(yù)算的超支，我們應(yīng)該提前制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，并密切跟蹤每一筆開支。同時(shí)，也要警惕價(jià)格波動(dòng)和額外的費(fèi)用。另外，盡量避免工期的延遲也是非常重要的?？梢酝ㄟ^與建筑團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通并設(shè)置合理的進(jìn)度計(jì)劃來避免工期延誤。
第四段：選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格。
選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格能夠讓房屋更加舒適和美觀。首先，建材的選擇應(yīng)該考慮其耐久性和質(zhì)量。例如，在地板、墻壁和屋頂?shù)确矫?，選擇高質(zhì)量的建材可以提高房屋的使用壽命。其次，裝飾風(fēng)格的選擇應(yīng)該基于個(gè)人的喜好和家庭的需求?？梢詤⒖几鞣N設(shè)計(jì)理念和靈感，根據(jù)自己的偏好進(jìn)行選擇。
第五段：維護(hù)和保養(yǎng)。
建造房屋只是一個(gè)開始，日常的維護(hù)和保養(yǎng)同樣重要。定期的保養(yǎng)可以延長房屋的壽命和保持其價(jià)值。應(yīng)該注意清潔和修復(fù)工作，并及時(shí)處理一些常見的問題，例如電線故障、漏水等。此外，還可以考慮進(jìn)行一些必要的改進(jìn)工作，以適應(yīng)時(shí)代的變化和個(gè)人需求的變化。
總結(jié)：造房子是一個(gè)復(fù)雜而令人滿足的過程。通過合理的規(guī)劃、找到合適的建筑團(tuán)隊(duì)、控制預(yù)算和時(shí)間、選擇合適的建材和裝飾風(fēng)格并進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，我們可以建造出一座舒適、壽命長的家園。無論是在過程中還是完成后，我們都需要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有這樣，我們才能真正享受到自己親手打造的房屋所帶來的幸福和滿足感。
熊和大象造房子篇十三
造房子是人們一生中的大事，無論是尋找居住的根據(jù)地還是打造自己夢寐以求的家庭居所，都需要付出心血和耐心。在建造過程中，我深受啟發(fā)和感悟，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以及一些關(guān)于造房子的重要心得。
第一段：選址至關(guān)重要。
選址是任何房子建設(shè)的第一步，也是最為重要的環(huán)節(jié)之一。一個(gè)好的選址可以決定房子的未來發(fā)展和價(jià)值。在選址時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)因素：交通便利性、周邊環(huán)境、配套設(shè)施、日照情況等。例如，選擇交通便利的地點(diǎn)可以方便我們的出行和社交活動(dòng)，選擇環(huán)境優(yōu)美的地方可以增加我們的居住享受。
第二段：規(guī)劃合理的建筑設(shè)計(jì)。
在建造房子時(shí)，一個(gè)合理的建筑設(shè)計(jì)很重要。我們應(yīng)該仔細(xì)思考和規(guī)劃每個(gè)房間的用途和功能，確保它們在設(shè)計(jì)上能夠滿足我們的需求和期望。此外，合理的布局和面積分配也是一個(gè)良好的建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。例如，廚房和臥室的位置應(yīng)該合理，房間的大小應(yīng)該適中，以滿足我們的日常生活需求。
第三段：選擇適合的材料。
在建造房子的過程中，選擇適合的材料也是非常重要的。合適的材料可以保證房子的質(zhì)量和耐久性。但是，我們不應(yīng)該只追求名牌和昂貴的材料，而是應(yīng)該根據(jù)我們的需求和預(yù)算來選擇。例如，為了保證房子的安全性，我們應(yīng)該選擇質(zhì)量可靠的建筑材料；為了保持房子的溫度和隔音效果，我們可以選擇適合的隔熱材料。
第四段：找到可靠的建筑隊(duì)伍。
找到可靠的建筑隊(duì)伍也是非常重要的一步。一個(gè)好的建筑隊(duì)伍可以提供高質(zhì)量的施工和專業(yè)的服務(wù)。我們可以通過參觀他們之前的項(xiàng)目，咨詢他們的往來客戶來評估他們的能力和信譽(yù)。此外，我們還應(yīng)該和建筑隊(duì)伍進(jìn)行詳細(xì)的溝通，明確我們的期望和要求，以確保建筑工作能順利進(jìn)行。
第五段：保持耐心和信心。
建造房子是一個(gè)漫長和復(fù)雜的過程，其中難免會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要保持耐心和信心。我們應(yīng)該理解到，困難和挫折是不可避免的，但只要我們保持積極的心態(tài)，并及時(shí)解決問題，我們一定能夠建造出滿意的房子。此外，我們還應(yīng)該保持與建筑隊(duì)伍的良好溝通，及時(shí)了解工程進(jìn)展，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
總結(jié)：造房子是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，它需要耐心、細(xì)心和專注。通過選擇合適的選址、制定合理的設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?、找到可靠的建筑?duì)伍，并保持耐心和信心，我們一定能夠建造出理想的家園。希望我的心得體會(huì)對大家在造房子的過程中有所幫助，祝愿大家都能建造出滿意的家。
熊和大象造房子篇十四
在教研組長公開課中，我承擔(dān)了美術(shù)活動(dòng)《買地造房子》這一教學(xué)活動(dòng)，在這節(jié)課中，主要運(yùn)用了觀察式體驗(yàn)、情景式體驗(yàn)（游戲式體驗(yàn)）這幾種方法。觀察式體驗(yàn)主要運(yùn)用在課前及教師示范，如課前組織幼兒到馬路上觀察各種形狀的房子、屋頂?shù)男螤畹取?BR> 而在教師示范的過程中，我主要體現(xiàn)美術(shù)審美教育的作用。通過剪、貼、畫幫助幼兒正確的認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
這種體驗(yàn)式教學(xué)為幼兒搭建了美術(shù)與生活相聯(lián)系的平臺(tái)，所謂多一種體驗(yàn)便多一種經(jīng)驗(yàn)；多一種體驗(yàn)便多一分感動(dòng)；多一些感動(dòng)便多一些表現(xiàn)的欲望。以游戲《買地》的形式讓幼兒選紙，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能在良好的常規(guī)下鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字。并通過剪剪、貼貼、畫畫，來掌握和發(fā)展各種繪畫技能，提高幼兒對美的感知能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在買地、造房子、裝飾房子的游戲式體驗(yàn)中進(jìn)行，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
在教學(xué)前，我也認(rèn)真分析了教材，我認(rèn)為剪屋頂是教學(xué)的難點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，我進(jìn)行了分析和研究，最后我決定用示范和出示剪屋頂?shù)膱D示來突破難點(diǎn)，從教學(xué)來看，幼兒的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，突破了難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒始終比較專注地在剪、貼、畫，如：張卓彥、周之航、王靖茹等平時(shí)不愿動(dòng)手的幼兒在這節(jié)課中都能大膽動(dòng)手，并創(chuàng)造出與眾不同的屋頂。在啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線游戲的方法裝飾屋頂?shù)倪@一環(huán)節(jié)，我讓幼兒觀察學(xué)習(xí)間隔裝飾方法和對稱的方法。
這其實(shí)是初步感知，因?yàn)檫@是幼兒第一次接觸間隔和對稱的方法，所以我沒有例入教學(xué)目標(biāo)中，在幼兒作畫中，我發(fā)現(xiàn)張宇露、袁明娜、居尼吉、張如月等小朋友，就運(yùn)用了間隔和對稱的方法來畫屋頂，特別是張宇露小朋友，她運(yùn)用了左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。還有一個(gè)添畫的環(huán)節(jié)，我也是隨機(jī)決定的，因?yàn)閯?dòng)作快的幼兒沒事做了，我就讓他們進(jìn)行環(huán)境美化，添畫樹、花草等。從整體效果來看，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng)，很投入、很感興趣，幼兒都能大膽動(dòng)手，全班幼兒都能運(yùn)用點(diǎn)線游戲的方法裝飾屋頂，每一個(gè)作品展現(xiàn)了幼兒們豐富的想象與創(chuàng)造。
體驗(yàn)式美術(shù)教學(xué)中要注重評價(jià)的多樣性，在本次的教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用：榜樣式評價(jià)（幼兒在操作過程中，教師對個(gè)別好的作品隨機(jī)拿出來給其他幼兒看，讓其他幼兒有所啟發(fā)）、小組內(nèi)相互評價(jià)、展示性評價(jià)、延伸評價(jià)。最后的評價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)用自己的理由來說明房子的.優(yōu)點(diǎn)，并通過討論“把自己設(shè)計(jì)的房子準(zhǔn)備送給誰”，不僅大膽地表達(dá)了自己的心愿，同時(shí)也激發(fā)幼兒的童心和愛心。
當(dāng)然，上好一節(jié)課，肯定還有許多值得自己反思的地方，如在相互看看組里小朋友造的房子，并討論：你喜歡哪幢房子，為什么？這么漂亮的房子，你準(zhǔn)備送給誰這一評價(jià)環(huán)節(jié)中，盡管有孩子很自信地說我的房子最漂亮等，但我覺得還是有點(diǎn)匆忙，其實(shí)還可以多讓幼兒說說、看看，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)也是很重要的。
熊和大象造房子篇十五
本節(jié)課的課堂上，我看到了每個(gè)小組都有未參與活動(dòng)的學(xué)生，尤其是第五小組匯報(bào)時(shí)，說他們兩個(gè)人完成的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，就更證明了這一點(diǎn)。實(shí)事求是的講，他們兩人設(shè)計(jì)的圖紙確實(shí)不錯(cuò)：上面有三角形結(jié)構(gòu)，有拱形結(jié)構(gòu)，而且也非常美觀，基本上用到了前幾課所學(xué)的知識(shí)。但我們科學(xué)課上要講究合作，所以在課上，我建議他們以后要注意小組合作。雖然是這樣，但怎樣能使所有的學(xué)生都參與活動(dòng)，怎樣調(diào)動(dòng)他們的積極性，這是個(gè)困擾我好長時(shí)間的問題，一直也沒有找到好的解決辦法。在我的課堂上，探究課和觀察課，學(xué)生參與率還比較高，但拓展創(chuàng)新課和搜集資料課，學(xué)生的參與率真的`很低。我也希望大家能通過今天的研討交流，把“提高學(xué)生參與率”當(dāng)作一個(gè)課題來研究，找到好的辦法，可以相互交流一下。
另外我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)房屋時(shí)缺少立體結(jié)構(gòu)概念，往往只關(guān)注房屋的一兩個(gè)部分的結(jié)構(gòu)。這容易造成學(xué)生計(jì)算造房子用材時(shí)出現(xiàn)失誤而影響后續(xù)的建造房屋活動(dòng)。有幾個(gè)組都是做了一部分，然后發(fā)現(xiàn)不對，又開始重做，這點(diǎn)以后要提醒學(xué)生注意做事情的先后順序。
總體來說，這次活動(dòng)還是按照進(jìn)度完成了，對出現(xiàn)的各種問題，我在今后的教學(xué)過程中將繼續(xù)改進(jìn)，爭取更好的教學(xué)效果。
熊和大象造房子篇十六
一天作文，小熊、小猴和小豬它們都想搭一幢房子。于是它們第二天就去砍木頭。小熊砍著木頭，小豬用鼻子頂著木頭，你看小猴想的辦法多好呀！它用繩子綁住木頭再把木頭放進(jìn)小溪，這樣就能不花力氣把木頭運(yùn)到搭房子的地方。
最后它們用木頭搭了一幢大房子，它們高興地笑了。