在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。寫總結(jié)還需要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，避免出現(xiàn)模糊和錯(cuò)誤的表達(dá)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
老師教我繪畫篇一
繪畫是一門藝術(shù)，它能夠通過色彩和線條的運(yùn)用，表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心的情感和想法。作為藝術(shù)教育的重要組成部分，繪畫既能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，又能夠讓他們更好地表達(dá)自己。在我成為一名老師之前，我熱愛繪畫，并一直努力提升自己的繪畫技巧。在成為一名教師后，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到了繪畫的樂趣和價(jià)值。下面我將從理論知識(shí)教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生培養(yǎng)、個(gè)人成長和社會(huì)意義五個(gè)方面，談?wù)勎覍L畫這門藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，作為一名繪畫教師，我要注重向?qū)W生傳授理論知識(shí)。繪畫不可避免地需要一些基本的理論基礎(chǔ)，如色彩理論、構(gòu)圖原理、線條運(yùn)用等。這些知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠提升他們的創(chuàng)作水平。因此，我將理論知識(shí)融入到課堂教學(xué)中，通過豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握繪畫的基本技巧。此外，我還通過講解繪畫作品的背后故事，引導(dǎo)學(xué)生去思考藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
其次，實(shí)踐指導(dǎo)是提升繪畫水平的關(guān)鍵。繪畫不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要通過實(shí)踐來掌握和運(yùn)用。因此，我將實(shí)踐指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重要部分。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種不同的繪畫技法和風(fēng)格，同時(shí)提供繪畫材料和工具的選擇，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到不同材料和工具的特點(diǎn)和效果。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察和感受自然與生活的美，從而更好地表達(dá)在繪畫中。
第三，作為一名繪畫教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。繪畫是一門自由發(fā)揮的藝術(shù)，每個(gè)人的創(chuàng)作都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的獨(dú)特之處，并給予他們充分的自由空間。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和經(jīng)歷去選擇創(chuàng)作的題材和表現(xiàn)形式。我相信只有發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和個(gè)性，才能夠有更好地藝術(shù)創(chuàng)作。
第四，繪畫不僅是學(xué)生的培養(yǎng)，也是教師個(gè)人成長的重要渠道。繪畫是一門不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)，我相信只有不斷練習(xí)和磨礪，才能夠成為一名優(yōu)秀的繪畫教師。因此，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)學(xué)生。在教授學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)去參加繪畫的培訓(xùn)和展覽，結(jié)交更多的藝術(shù)家朋友，不斷提升自己的繪畫水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我也研究一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和理論，不斷豐富自己的教育觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
最后，繪畫作為一門藝術(shù)，具有重要的社會(huì)意義。通過繪畫，孩子們不僅僅能夠培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠提升綜合素質(zhì)，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。這些素質(zhì)對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。同時(shí)，繪畫也能夠豐富社會(huì)文化，傳承歷史記憶，傳遞社會(huì)價(jià)值觀。因此，作為一名繪畫教師，我深感責(zé)任重大，我將盡我所能，去培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者，為社會(huì)文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名繪畫教師，我通過理論知識(shí)教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生培養(yǎng)、個(gè)人成長和社會(huì)意義五個(gè)方面，不斷探索和摸索，積極探尋更好地教學(xué)方法和理念。繪畫是一門充滿樂趣和創(chuàng)造力的藝術(shù)，我希望能夠通過我的努力，讓更多的學(xué)生愛上繪畫，享受藝術(shù)。
老師教我繪畫篇二
自從二年級(jí)下開始，丁老師就擔(dān)任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學(xué)電腦的情景。
上課鈴響了，丁老師走進(jìn)了教室，“同學(xué)們，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識(shí)，請同學(xué)們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。
“唉呀！學(xué)語文，數(shù)學(xué)記筆記，學(xué)電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經(jīng)意見地畫起了畫。
一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。第二節(jié)課在微機(jī)室上。我迫不急待地進(jìn)入微機(jī)室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標(biāo)不知從何下手，健盤的符號(hào)不知表示什么。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都打開了主機(jī)，我急得出了一身熱汗。
不知什么時(shí)候，丁老師已經(jīng)站在我身旁?！霸趺戳耍?！記下的筆記呢？”丁老師問。
“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。
丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機(jī)課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識(shí)行嗎？”我的頭低了下來“來，我教你……”
丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會(huì)兒，我終于弄懂了。
“試一試?！倍±蠋熣f我打開了，那時(shí)我學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)。
現(xiàn)在，每當(dāng)上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學(xué)電腦的情景。
老師教我繪畫篇三
望著大門，就讓我想起了，我那親愛的張老師進(jìn)來時(shí)的身影。
他的頭發(fā)烏黑烏黑的，他有著一雙寶石般的黑色的眼睛，發(fā)出奪目的亮光，鼻梁高高的，臉圓圓的大大的，皮膚有點(diǎn)點(diǎn)的黑，還有著一些小胡子，眉毛像一個(gè)“v”字一樣?？雌饋硎值目?、帥呆了，讓我很欣賞他，你們是不是很欣賞他呀!
他不光只是長的帥，而且還很幽默，我們大家稱他為幽默大神的外號(hào)。
有一次，我們剛吃完中午飯，就開始午休了，張老師一進(jìn)教室的門，看到了桌上的菜就說：“這些飯菜是留給我吃的嗎?”班上的同學(xué)們都哈哈大笑，但有一些人懂了連忙拿起抹布來擦桌子。
他還是我心中的運(yùn)動(dòng)大神呀!
他什么運(yùn)動(dòng)都會(huì)，有乒乓球、羽毛球、足球……一些運(yùn)動(dòng)，他踢足球的樣子就像一個(gè)魚兒回到了那無邊無際望不到邊的大海一樣，有一股很強(qiáng)大的力量，讓他活力充足呀!還有他打羽毛球是就像一個(gè)人想要有錢一樣，只知道沖沖沖，打打打，不然他決不會(huì)放棄的，這讓我很敬佩他。
他在我們班上還是個(gè)文化大神呀!
他一進(jìn)教室的門，就開始滔滔不絕的講起課來。讓我們聽的一清二楚。他的文化不光是這呀!他還不亂吐痰，不抽煙，不像我老爸一樣喝酒、抽煙、罵人、還打人，對了還有亂扔垃圾，這真是沒有文化呀!他能像張老師一樣那該多么的好啊!
這就是我心目中張老師的畫像，你呢!
老師教我繪畫篇四
繪畫是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，能夠通過色彩、線條和形態(tài)表達(dá)出畫家的情感和思想。在繪畫的學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)和啟發(fā)起著至關(guān)重要的作用。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，介紹老師的繪畫心得體會(huì)。
第一段：老師的激情和耐心。
回顧我學(xué)習(xí)繪畫的生涯，不得不提到老師那種激情和耐心。老師總是用善意、耐心和恒心來對待每一位學(xué)生。他們從來不厭其煩地回答我們提出的問題，甚至?xí)H自動(dòng)手表演和示范。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多繪畫的基本技巧和理論知識(shí)，更加深入地了解了繪畫藝術(shù)的內(nèi)涵。
第二段：啟發(fā)與激發(fā)創(chuàng)造力。
老師不僅僅是技術(shù)的傳授者，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的引領(lǐng)者。在繪畫課上，老師總是鼓勵(lì)我們展現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。他們常常會(huì)給予學(xué)生自由繪畫和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我們運(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，去表達(dá)自己的情感和思想。這無疑對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力起到了積極的作用。
第三段：觀察力的培養(yǎng)。
老師在繪畫課上還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。他們會(huì)帶領(lǐng)我們走出教室，觀察自然景物和建筑物，并借此激發(fā)我們對細(xì)節(jié)的關(guān)注。通過不斷觀察和實(shí)踐，我們逐漸學(xué)會(huì)看到事物的本真和內(nèi)在，從而更好地表達(dá)它們。這樣培養(yǎng)的觀察力不僅對繪畫有益，也對我們?nèi)粘Ｉ钪械挠^察和體驗(yàn)有很大的幫助。
第四段：意義和價(jià)值的思考。
在老師的引導(dǎo)下，繪畫不再是簡單的技巧和工具的應(yīng)用，而是變成了思考和表達(dá)的方式。老師鼓勵(lì)我們通過繪畫，探索藝術(shù)背后更深層次的意義和價(jià)值。他們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了解各個(gè)時(shí)期的繪畫作品，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的故事，在此基礎(chǔ)上對繪畫進(jìn)行審美和理論的思考。這種思考能力的培養(yǎng)為我們將來的學(xué)習(xí)和思考奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
最后要提到的是，老師通過對我們的智力和藝術(shù)能力的肯定，激發(fā)了學(xué)生的自信心。他們總是鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作，不論作品好壞，都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。這種積極的反饋極大地提高了學(xué)生的自信心，使我們更加愿意去嘗試和突破自己的能力。
繪畫是一門需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)，老師的指導(dǎo)和啟發(fā)在其中起到了至關(guān)重要的作用。他們的激情和耐心、啟發(fā)和激發(fā)創(chuàng)造力、觀察力和意義的思考、以及自信心的塑造，都讓我們更加熱愛繪畫，更加自信地面對藝術(shù)的挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對繪畫的熱情和執(zhí)著，將老師的指導(dǎo)與自己的努力相結(jié)合，不斷提升自己的繪畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
老師教我繪畫篇五
繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的學(xué)科，老師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一位繪畫老師，我認(rèn)為教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索美的世界，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，使得我的教學(xué)更加有效，這些經(jīng)驗(yàn)對我發(fā)展個(gè)人教育理念也有著重要的影響。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛能是我的首要任務(wù)。繪畫是一種與生俱來的天賦，每個(gè)學(xué)生都有可能是一位有創(chuàng)造力和潛力的藝術(shù)家。因此，在我教學(xué)的過程中，我注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)特長，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)方式。我嘗試將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與他們的作品相結(jié)合，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，從而激發(fā)他們對繪畫的熱情和積極性。
其次，開展多樣化的繪畫教學(xué)是非常重要的。繪畫作為一門藝術(shù)學(xué)科，沒有束縛和限制，在教學(xué)過程中我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我提供不同主題和素材的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從不同角度去欣賞和創(chuàng)作。除了傳統(tǒng)的繪畫形式，我還引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行創(chuàng)作，例如數(shù)字繪畫、計(jì)算機(jī)繪畫等。這種多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了他們的審美觀和創(chuàng)作能力。
第三，親身示范是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。繪畫是一門需要實(shí)踐和動(dòng)手能力的學(xué)科，僅靠口頭解釋很難讓學(xué)生完全理解。因此，在我教學(xué)的過程中，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行親身示范，給學(xué)生展示繪畫的技巧和方法。通過親身示范，學(xué)生可以更直觀地了解繪畫過程中的細(xì)節(jié)和技巧，并可以直接借用老師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。親身示范不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們對繪畫的實(shí)踐能力和自信心。
然后，注重畫面的表達(dá)和情感的傳遞也是我的重要教學(xué)內(nèi)容。繪畫不僅僅是畫出各種形狀和線條，更重要的是能夠通過畫面表達(dá)出自己的情感和思想。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對題材和主題的理解能力，使他們能夠在畫面中通過構(gòu)圖、色彩、光影等元素傳遞表達(dá)自己的情感。我鼓勵(lì)學(xué)生參觀畫展和藝術(shù)展覽，讓他們從優(yōu)秀的藝術(shù)作品中汲取靈感和創(chuàng)作的技巧。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的作品能夠更加有創(chuàng)意和感染力。
最后，評(píng)估和反饋是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我盡量制定客觀公正的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供積極的反饋。評(píng)估不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對我教學(xué)效果的反思和改進(jìn)。通過評(píng)估，我能夠了解學(xué)生的問題和困難，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和分享經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)會(huì)從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。
繪畫老師不僅僅是一位傳道者，更是一位藝術(shù)指導(dǎo)者，通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)作能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美的世界和展示自己的個(gè)性。我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)告訴我，尊重學(xué)生的個(gè)體差異、開展多樣化的教學(xué)、親身示范、注重情感表達(dá)和評(píng)估反饋是提高繪畫教學(xué)效果的重要途徑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷探索和嘗試，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的繪畫教育。
老師教我繪畫篇六
那是星期三的最后一節(jié)課，我們班正在上寫字課。
課堂上靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲響，靜得連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。
那時(shí)我們正在寫“詞語盤點(diǎn)”和“日積月累”，我也不甘落后，一筆一劃地寫著。后來，我寫完了，就拿給老師看，老師只用眼光一掃，便查出了我的錯(cuò)誤——“鼎”字寫錯(cuò)了。我很納悶，心想：“咦？哪里寫錯(cuò)了？難道是字寫得不規(guī)范嗎？”我拿著本子，正準(zhǔn)備回位，老師看出了我的疑問，便對我說：“你再仔細(xì)看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少寫了一橫成了‘日’！”我回到座位上，與課本一對照，果然寫錯(cuò)了，我馬上把它改正過來。
接下來，我又把《成語故事》的“舍本逐末”部分添上，把寫字本交給了老師。
經(jīng)過老師的諄諄教誨，我終于把“鼎”字寫好，不再出現(xiàn)錯(cuò)誤，并讓我練字的質(zhì)量更上一層樓了。
老師教我繪畫篇七
幼兒作為祖國的未來和希望,幼兒教育的質(zhì)量將直接影響幼兒的成長;下面是有幼兒繪畫畢業(yè)班老師評(píng)語，歡迎參閱。
2.張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!
5.酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。
6.朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長!
7.孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會(huì)道，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
9.陳樂：你是個(gè)天真可愛的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充滿微笑的面孔，平時(shí)對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法，是個(gè)有個(gè)性的孩子，希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
10.季嫻婷：你是個(gè)聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言，那就更棒了!
11.王梓羽：你是我們班里的“小淘氣”，經(jīng)過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了，現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事，學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了，每次回答問題你總有自己獨(dú)特的見解，聽，《。
弟子規(guī)。
》背的多熟練啊，繼續(xù)努力吧，你是最棒的。
12.孔燁：你是個(gè)聰明懂事的小女孩，通過幼兒園的集體生活，你改掉了愛哭鼻子的毛病，你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了，還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流，特別是很有舞蹈天賦，每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀，小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng)，老希望你在新的學(xué)期越長越漂亮，取得更大的進(jìn)步。
13.陳康業(yè)：你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽，大家都說你是我們班里的“故事大王”，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力，取得更大進(jìn)步。
14.季協(xié)飛：聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場景，積極參與各種活動(dòng)，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態(tài)，我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力。
15.胡歡歡：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"元旦"慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)砹丝鞓罚瑫r(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處，取得更好的成績!
16.徐柯：活潑可愛的你，喜歡幼兒園的集體生活，你的小手真巧，畫畫涂色顏色搭配很合理，通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡，祝賀你被評(píng)為午睡小明星，老師希望你再接再厲，在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。
17.顧雨潔：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，特別是你的兒歌學(xué)的很好，而且你還會(huì)做小老師幫助沒有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用，快樂成長!
18.季燁楓：你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動(dòng)幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣，老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭取更大的成績。
19.季豪杰：你是個(gè)聰明活潑的小男孩，課堂上愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你興趣很高，能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步!
20.你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒!老師希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好學(xué)生。
21.你是一個(gè)愛漂亮文靜又很乖巧的小女孩，每天早晨都會(huì)聽見你熱情而又有禮貌的和老師打招呼，能夠和小朋友你文靜、可愛、有禮貌、守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上比較自覺，習(xí)慣好。這學(xué)期你愛動(dòng)腦筋了，課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
22.你是個(gè)很要好的孩子，誠實(shí)、有禮貌、愛集體。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
23.你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀(jì)律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細(xì)心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，聲音響亮，老師希望你到小學(xué)后繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。
24.你是一個(gè)活潑可愛聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
25.你是一個(gè)天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
26.你是個(gè)文靜可愛的孩子，雖然你平時(shí)言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，有較強(qiáng)的是非判斷能力。上課時(shí)能大膽的舉手發(fā)言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)開朗活潑的孩子。加油!祝你新年愉快!
27.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束，繼續(xù)加油吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!祝你新年愉快!
28.你是個(gè)能歌善舞聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快!
29.你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，上課有時(shí)會(huì)和同伴講悄悄話，這些可是缺點(diǎn)啊!雖然你有一些缺點(diǎn)，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，比如：愛勞動(dòng)，自理能力強(qiáng)，不挑食，對人有禮貌，關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn)，你一定會(huì)更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步，老師相信你，加油吧!祝你新年快樂!
30.你是一個(gè)活潑外向的小姑娘，對同伴熱情對老師有禮貌。愿意主動(dòng)幫助其他小朋友。本學(xué)期你繪畫有所進(jìn)步，能夠認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。但是上課注意力不集中，喜歡和其他小朋友說話，這可不太好喲。希望你在下學(xué)期能改掉愛講話的壞毛病，能夠積極舉手發(fā)言，做一個(gè)遵守紀(jì)律的小朋友。祝你新年快樂!
1.友好相處，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你完成的作業(yè)不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你能更加自信的展現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的!祝你新年快樂!
2.季科成：活潑可愛的你，課堂上總能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，也總能熱情地提供幫助。還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，特別是唱歌活動(dòng)你總是第一個(gè)把小手舉起來，在集體面前表現(xiàn)你的才藝，老師希望你能以后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步!
3.楊靈杰：小杰，你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的生活自理能力增強(qiáng)了，課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長大了，會(huì)交往了，真棒!還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)折紙、畫畫、泥工樣樣行，特別是折紙很棒，老師希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力，祝你健康快樂的成長!
4.吳儀軒：你是個(gè)活潑、開朗、有主見的小男孩兒，你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺、語言表達(dá)方面進(jìn)步都很大，特別是你上課回答問題時(shí)聲音很洪亮，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，老師希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力，加油!
5.夏志聰：你是個(gè)頑皮的小男孩，平時(shí)愛說話，能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言，在語言課上能認(rèn)真聽課，每次語言活動(dòng)老師提問時(shí)，你總是第一個(gè)舉手并能大膽復(fù)述故事。老師希望你在新學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，加油!
6.卞苑伊：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊;區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致夸獎(jiǎng)!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了!
7.陸忻雯：你是個(gè)人見人愛的好孩子，每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習(xí)。你乖巧又熱心，不僅會(huì)自己的事情自己做，還總是主動(dòng)為大家做事;你聰明又能干，學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是認(rèn)真動(dòng)腦，搶著回答老師的問題，你的兒歌學(xué)的特別好，每次活動(dòng)中都大膽的與同伴交流自己的收獲，繼續(xù)努力，相信在新的學(xué)期中你一定會(huì)更出色!
8.徐家樂：你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應(yīng)之快，令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續(xù)努力吧，如果能學(xué)會(huì)謙讓，你將更完美!
9.馬亦輝：你是個(gè)聰明秀氣的小男孩，每天總是高高興興地上幼兒園。這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不?。耗苤鲃?dòng)與同伴和老師交流;會(huì)自己穿衣穿鞋襪;會(huì)畫漂亮的圖畫、會(huì)折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在體育活動(dòng)“套圈”中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績!老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng)，積極、大膽些，那你一定會(huì)更棒!
10.周天齊：你的善解人意，你的聽話懂事，老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你做事認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)專心致志，是大家公認(rèn)的聽話孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦，常博得同伴的嘖嘖稱贊;你還是個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子，老師?？吹侥阏J(rèn)真地把積木送回家，真能干!假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!
1.胡鴻翔：活潑調(diào)皮的小鴻翔，你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力，晨間活動(dòng)時(shí)，常能搭出與眾不同的樓房、飛機(jī);討論活動(dòng)中，你獨(dú)特的見解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中，總能看見你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了，能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力，相信你在新的學(xué)期一定會(huì)更出色!
2.龔成旭：你是個(gè)可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影，聽到你開心的笑聲。雖然你年齡最小，但本領(lǐng)可不小，你會(huì)用小畫筆畫出漂亮的圖畫，會(huì)用積木搭出花兒、小碗等很多東西，還會(huì)大膽、響亮地唱歌、念兒歌，真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中，學(xué)會(huì)謙讓，那就更棒了!
4.謝家偉：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。在老師和小伙伴的幫助和鼓勵(lì)下，可愛的你現(xiàn)在做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品還贏得小朋友的稱贊;大家都說你是我們班級(jí)的“小小建筑師”呢!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了!
5.季茜：你是個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，但聽老師的話，早上來園總是和老師、小伙伴主動(dòng)問好，小朋友在你的感染下也都會(huì)主動(dòng)的向老師、同伴打招呼了，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)禮儀小標(biāo)兵的精神，加油啊!
6.季樊宇：活潑可愛的你能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng)，但做事很認(rèn)真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意，看，這個(gè)漂亮的大輪船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧贏得了小伙伴的贊許，愿你在新的學(xué)期保持自己的優(yōu)點(diǎn)在以后取得更大進(jìn)步!
7.曹晨曦：你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生，這學(xué)期你的生活自理能力也增強(qiáng)了。戶外活動(dòng)，常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長大了，會(huì)交往了，真棒!祝賀你被評(píng)為好孩子。在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。老師相信你是最棒的。
8.章勇梁：你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!本學(xué)期上課能認(rèn)真聽講。但有時(shí)會(huì)不專心，注意力易分散，愛做小動(dòng)作。你的畫進(jìn)步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
老師教我繪畫篇八
作為一名繪畫老師，我一直以來熱愛教學(xué)工作，并且對繪畫藝術(shù)充滿了熱情。多年的從教生涯中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，而繪畫正是培養(yǎng)這些能力的絕佳方式。作為繪畫老師，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，不要害怕犯錯(cuò)。我相信，只有在學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮的情況下，他們才能真正掌握繪畫藝術(shù)的精髓。
第三段：注重技巧的培養(yǎng)。
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，作為繪畫老師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。繪畫是一門需要技巧的藝術(shù)，只有掌握了一定的技巧，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行技法訓(xùn)練，教授他們各種繪畫技巧和方法。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能力得到了很大的提升。
第四段：激勵(lì)學(xué)生的熱愛和堅(jiān)持。
繪畫是一項(xiàng)需要時(shí)間和耐心的藝術(shù)。我一直鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)對繪畫的熱愛，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我常常告訴學(xué)生，繪畫是一種享受和樂趣，而不僅僅是為了追求完美。我以自己熱愛繪畫的經(jīng)歷來激勵(lì)學(xué)生，告訴他們只有持之以恒、不斷努力，才能在繪畫的道路上取得更大的成就。
第五段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名繪畫老師，我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我盡量營造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下更好地發(fā)揮自己的潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
總結(jié)：
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到作為一名繪畫老師，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、注重技巧的培養(yǎng)、激勵(lì)學(xué)生的熱愛和堅(jiān)持，以及創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是非常重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅讓學(xué)生在繪畫這個(gè)領(lǐng)域取得了良好的成績，也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，繪畫教育會(huì)更好地為學(xué)生的成長和未來發(fā)展服務(wù)。
老師教我繪畫篇九
繪畫是一門美術(shù)專業(yè)的重要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。作為一名繪畫老師，我有幸擁有與學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，繪畫教育不僅僅是技術(shù)的傳授，更是對學(xué)生個(gè)人發(fā)展的引領(lǐng)和培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為繪畫老師的心得體會(huì)。
第一段：塑造獨(dú)立思考能力。
在繪畫課程中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自由創(chuàng)作。作為繪畫老師，我希望學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠通過自己的思考去表達(dá)內(nèi)心的情感和對世界的感受。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題設(shè)定，讓他們自己思考，通過繪畫作品去表達(dá)自己的獨(dú)特視角和見解。這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，更培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。
第二段：培養(yǎng)自信心和毅力。
繪畫并非一蹴而就之事，它需要學(xué)生不斷地練習(xí)和堅(jiān)持。在教學(xué)過程中，我時(shí)常告訴學(xué)生“每一次的努力都是寶貴的”。通過引導(dǎo)學(xué)生完成一幅幅作品，我希望他們能夠體會(huì)到，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步和成功。當(dāng)學(xué)生看到自己一幅幅作品的成長，他們的自信心逐漸增強(qiáng)，對繪畫的興趣也越來越濃厚。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
繪畫是一項(xiàng)個(gè)體的藝術(shù)創(chuàng)作，但團(tuán)隊(duì)合作精神同樣重要。在繪畫課程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和分享。有時(shí)，我組織學(xué)生一起進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們從交流合作中獲取靈感和激情。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：發(fā)掘?qū)W生潛力和特長。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和特長，作為繪畫老師，我輔導(dǎo)學(xué)生按照自己的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。有些學(xué)生擅長色彩表達(dá)，我會(huì)引導(dǎo)他們更深入地研究色彩的運(yùn)用；有些學(xué)生善于線條表現(xiàn)，我鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出獨(dú)特的線條語言。定期舉辦一些繪畫比賽和展覽，為學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會(huì)，讓他們從中發(fā)掘自己的無限潛力和特長。
第五段：關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展。
繪畫教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，更是關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。作為繪畫老師，我積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人成長，與學(xué)生建立緊密的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)和比賽，豐富他們的繪畫經(jīng)驗(yàn)和視野。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及提升他們的審美能力。
作為一名繪畫老師，我深知繪畫教育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，我希望能夠在學(xué)生心中播下藝術(shù)的種子，讓他們在繪畫的世界里找到樂趣和成就。繪畫教育不僅僅是技術(shù)的傳授，更是引領(lǐng)學(xué)生走向自我價(jià)值的必由之路。
老師教我繪畫篇十
夜，靜靜的。我坐在書桌旁，握著筆，在燭光的輝映下工工整整地書寫著。突然，一陣微風(fēng)吹來，火焰的影子在白紙上歡快地跳躍起來。我抬頭望望天空，一輪明月孤零零地倒掛在枝頭，腦海中浮現(xiàn)出幾年前那些數(shù)星星的夜晚，抿了抿嘴唇又低下了頭去。
昨天在學(xué)校，老師在講臺(tái)上號(hào)召同學(xué)們都要積極參加今晚的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，我很認(rèn)真地聽著老師從嘴里吐出的每一個(gè)字字句句，聽著那些在我們身邊一點(diǎn)一滴發(fā)生的溫室效應(yīng)，以及由此對地球的影響和對人類未來生存的危害，直到窗外的鳥兒如泣如訴地悲鳴，我的心靈被一種無形的力量悸動(dòng)，傷心的眼淚從眼角滑落，在地板上砸開出千絲萬縷的內(nèi)疚。
從回憶中蘇醒，我又提起筆，看著面前這封只寫了兩行向地球道歉的檢討書，竟一時(shí)不知如何寫下去，我想又想，注視著眼前飛舞的火光，眼眶一熱，文字像靈泉般從心底涌出。
“是的，地球媽媽，我清楚地知道我們曾對您造成過多么大的傷害。您無私地奉獻(xiàn)出自己的資源，可我們卻毫不留情地將它們?yōu)E用，忘恩負(fù)義地在您日漸蒼老的面孔上刻上一道道細(xì)密的皺紋。大山了解您的苦衷，它們捍衛(wèi)著自己腳下的土地；樹林也知道您的心事，它們用清新的氧氣，親吻您疲憊的面容；還有小動(dòng)物們，也都懂得您的心：狼群堅(jiān)守著草原，獅子捍衛(wèi)著叢林；老虎守護(hù)著森林……就連清晨早起的.小鳥，都在用自己優(yōu)美的歌喉一遍遍地告訴您——我們愛您”。
寫到這里，我忍不住又動(dòng)情地流下了眼淚。月光粼粼中，隱約還看見在對面沉寂的大樓里的，無數(shù)個(gè)被燭光拉長的身影。“而我們呢？我們是您最鐘愛的孩子，您賜予人類智慧，使之成為最高等動(dòng)物，可我們卻傷透了您的心?！币坏螠I水滴落下來，模糊了字跡，我費(fèi)力地將它抹去，吸吸鼻子，繼續(xù)寫到：“很抱歉以前所做的一切，是人類曾經(jīng)的無知?dú)Я四那啻旱男δ?。不過，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，而且保證不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。我們積極地植樹；愛護(hù)所有的生靈；不斷減少二氧化碳的排放，進(jìn)入低碳化的生活方式?，F(xiàn)在，我是在燭光下給您寫這封檢討書的，透過窗戶望去，無數(shù)的大樓沒有了往日的燈火通明，少了電燈光的晚上，顯得格外地安寧與和諧。”
此時(shí)，時(shí)鐘指向了9點(diǎn)半，陸續(xù)有一些人家打亮了電燈，更多的則仍一片漆黑。我加緊速度，飛快地寫下去。
“地球母親，我們親愛的媽媽，您會(huì)原諒我們嗎？我相信您會(huì)的，您向來是那么的寬容慈祥，這么多年過去了，您一直等待著我們的悔改，不是嗎？當(dāng)明天早上的太陽從東方冉冉升起，迎來的就是另一個(gè)世界，一個(gè)鳥語花香的世界。我保證。
你的孩子。
xxxx年xx月xx日。
老師教我繪畫篇十一
他知道了奶媽離世后，常常夢中去奶媽家，老年后夢得更多了。
夢中只一剎那相見，奶媽還是六十年前老樣子：銀灰色大襟衫，短發(fā)，中等身材，干凈整齊，慈祥的笑容，臉上有個(gè)酒窩，額上一顆淡褐色肉痣，是不尖細(xì)也不粗放的溫和嗓音。
可這樣的剎那也很少。大多是走呀走呀總到不了奶媽家。那地方叫羅坊，路不遠(yuǎn)，在那泥土路上留下過千萬個(gè)腳印。奶媽去世前沒去看望和道別一聲，內(nèi)疚縈繞。大概是生氣了，待去九泉下道過歉后才能得到諒解。
奶媽是他的本家姐姐。母親缺奶水，于是堂姐成了奶媽。她同時(shí)喂自己的女兒秀秀。他和秀秀一起叫媽媽，外甥女秀秀成了姐姐。
聽說有時(shí)兩人都要吃奶，媽媽便要秀秀先讓著。他是雙胞胎，體質(zhì)差。不記得那時(shí)的事，是從大人的片言只語里悟到的。
姐姐的名字是媽從自己名字中取一個(gè)“秀”字，用疊音叫“秀秀”。媽媽也只用了他名字中一個(gè)字疊音，叫他“源源”。叫成疊音格外親切。
祖母和父母都不這樣叫，甚至有時(shí)用“源”的諧音叫“鹽鍋巴”；他常常悶不吭聲。
奶奶告訴說奶媽是他堂姐，秀秀是外甥女。他不吭聲，心里默默說：“是媽媽！是姐姐！”秀秀只大幾個(gè)月，把他當(dāng)?shù)艿?，處處關(guān)心幫助弟弟。
比如母仨睡一張床，弟弟想挨著媽媽睡，姐姐便讓弟弟睡中間。玩的時(shí)候也讓弟弟。媽媽在廚房做了好吃的，姐姐便去拿兩份來，還先給弟弟。那么點(diǎn)年紀(jì)便如此懂事是媽媽教的。
源源和秀秀隨媽媽一起去外公家，如果媽忙著，秀秀會(huì)幫弟弟去拿吃的和玩的東西。過年時(shí)姐姐會(huì)把外公給的壓歲錢分一半給弟弟，或者買糖果分一半給他。
外公是慈眉善目的老人，白頭發(fā)、白胡子，個(gè)子不高，穿陰丹斯林布的短襟衫，也是溫和的中音。外公總是笑呵呵，笑的時(shí)候白胡子上下抖動(dòng)。老人也把源源當(dāng)成自己的外孫，其實(shí)外公是源源的遠(yuǎn)房叔叔。
媽媽的人品人緣都很好。當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣過年時(shí)哪家來了客人，鄰居也把大碗的菜送到桌上來。媽媽家的大圓桌上常常是紅燒扣肉、炒仔雞、粉絲肉丸好幾份。
那是城郊，春天一片綠油油的麥苗。門前有一口大魚塘，魚游來游去，丟下了吃的'成群的魚蜂擁過去。魚塘東南角有一棵高大的柿子樹，柿子熟了通紅透亮，在陽光下象紅瑪瑙。魚塘里常常有一群群白鵝，白鵝撲騰著黃色的掌在水中悠哉游哉。
柿子樹下是一條小溪，溪水里有小魚小蝦，“溪明石能見，水清魚可數(shù)”。姐姐教弟弟把褲腳擄起來下小溪玩，水涼涼的很愜意。
媽媽不古板，不要求循規(guī)蹈矩，孩子們愛怎么玩便怎么玩。她常常喝點(diǎn)自己做的酒，也肯讓孩子咪點(diǎn)。
媽媽做事時(shí)他們常湊在身邊玩。比如搧谷子，他便湊過去搖風(fēng)車的把。風(fēng)箱轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出轟轟的響聲，白米呼呼的從風(fēng)車后落入蔑籮，谷殼則飛入后面另一只蔑籮里。
他喜歡聽磨漿的嘩嘩聲。磨漿時(shí)他也試著把糯米連水一小勺一小勺往磨口添，看著變成雪白的米漿，從出口一股股流入麻布袋。那是蒸糕用的。
媽媽做事時(shí)便叫姐姐帶弟弟去玩，姐弟邀伴去臨近的樹叢、竹林、小溪、古廟玩。
古廟吊著一口大鐘，石子丟在鐘上會(huì)發(fā)出深沉的咚咚響聲，余音嗡嗡、繚繞不斷。姐姐給菩薩作揖也叫弟弟一起作揖，他還是那時(shí)候給菩薩做過揖，和同學(xué)去廟里玩從來沒給菩薩做揖。
媽媽家總是陽光燦爛，記不起來有過陰雨天。當(dāng)然一定會(huì)有陰雨天的，只是他不記得罷了；或者那里即便陰雨天也如同陽光燦爛，不像在奶奶家日日淫雨連綿，藍(lán)天白云日子奶奶臉上也彤云密布、冷霧繽紛。見到她長孫才開晴，霎時(shí)陽光燦爛。
父親和母親忙于生意，由奶奶管他。奶奶古板固執(zhí)，規(guī)矩特多。他母親生的第一胎是女兒，奶奶狠心的送給人做了童養(yǎng)媳。母親好記恨，除了過年過節(jié)之外，大多在店里吃住，不想看見奶奶。
他不記得太小時(shí)候的事，只記喜歡留在奶媽家，過完年也不想回奶奶家。哥哥、表叔、姐姐去接他時(shí)奶媽會(huì)留他多住些時(shí)候，姐姐會(huì)幫他藏起來。
在媽媽那里很自由，不像奶奶家不許跑、不許跳，衣服用米湯漿得硬硬的，衣領(lǐng)僵硬如刀，脖子不能動(dòng)彈。有客人來時(shí)得規(guī)規(guī)矩矩坐在一旁，聽客人表揚(yáng)她的孫子怎樣聽話，怎樣一身整齊干凈。這時(shí)奶奶臉上便會(huì)忽然開晴，變得陽光燦爛。
從二年級(jí)開始他自己去奶媽那里，開學(xué)前一天才回奶奶家。奶奶知道他喜歡奶媽家，生氣時(shí)便說把他送給奶媽，跟人家去姓。他巴不得作奶媽家的人，只是一說跟人家姓就怕了。
他去奶媽家走得很快，回奶奶家卻很慢，一路玩，巴不得晚些時(shí)候到家。
他喜歡看竹林邊小屋里又高又大的水車，水車挨著鵝卵石砌成的水渠，水輪被渠里的水流沖得不斷旋轉(zhuǎn)，水車的周邊是水斗，水斗撒下一注注水花，不停地發(fā)出水流的嘩啦嘩啦響聲。
小屋里有嘭、嘭、嘭的舂米聲。他喜歡沉浸在嘩啦嘩啦和嘭嘭嘭的響聲中，愛看水車顫悠悠的轉(zhuǎn)動(dòng)，喜歡欣賞一注注水花從水斗里往下撒，愛看水碓一下一下的往石臼里舂米。
那年回家鄉(xiāng)，奶媽已經(jīng)離去。聽說早一次回家鄉(xiāng)時(shí)，媽媽躲在鄰居家偷偷的看他。是那人愁鬼驚、如火如荼的恐怖年代。她成份不好，怕給孩子添麻煩。
媽媽去世后才聽說這事，很難過、很后悔，怪自己太懦弱。此后便常夢見去媽媽家。
夢懲罰他，無論怎么走總到不了家。呵，媽媽生氣了。后來去了奶媽墳上燒了香紙。每年的七月十五還遠(yuǎn)隔重重山水，焚金錠銀錠給奶媽和姐姐。
值母親節(jié)之際，借心香淚燭在千里外遙祭飄魂！母親給了生命，養(yǎng)育了他。奶媽給了溫暖，姐姐給了關(guān)愛。思念母親的同時(shí)也思著奶媽和姐姐：
當(dāng)年恩情長相念，夢中魂里緊相連；
夢連魂?duì)恳姴坏?，離魂杳杳六十年。
西尋東找亂夢中，四處一片影蒙蒙；
魂海茫茫無處覓，且作文章哭秋風(fēng)。
奶媽和姐姐一定也常思念著自己，希望他能常回家看看，所以常帶給他夢牽魂繞。夢中見見也好，不怕“夢中不識(shí)路”，不怕路上尋尋覓覓的辛苦。
相去六十年，不能近身邊；
夢見雖無益，盼望夢中見。
非夢怎相見，一年又一年；
夢中路坎坷，近不了身邊。
遙遙相思念，不念也會(huì)念；
心香祭飄魂，不能到身邊。
憶悠悠歲月，有話不能說；
只能留心間，嘴邊也吞回。
自己已髦耆，只作夢中愿；
后悔卻莫及，不能再相見。
清明焚香禱，馨香飄身邊；
香且代替我，敘述已往年。
合掌相祝愿，禱香煙快前；
想問尋著否，是否已看見。
一次次催煙，飄得快一點(diǎn)；
可惜煙杳杳，飄繞卻不言。
老師教我繪畫篇十二
繪畫是一門藝術(shù)形式，不僅可以帶給人們美的享受，還能夠深刻地表達(dá)畫者內(nèi)心的情感和思想。然而，除了藝術(shù)技巧的培養(yǎng)，繪畫也與心理學(xué)有著密切的關(guān)系。作為一名繪畫老師，我有幸參加了一期關(guān)于繪畫心理學(xué)的培訓(xùn)課程，由嚴(yán)老師親自講授。在與嚴(yán)老師交流的過程中，我深深體會(huì)到了繪畫與心理學(xué)的奇妙融合，對自己的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。
第二段：繪畫與情緒表達(dá)。
在課程中，嚴(yán)老師強(qiáng)調(diào)了繪畫作為情緒表達(dá)的工具的重要性。通過視覺形式，繪畫可以有效地傳遞畫者內(nèi)心的情感。嚴(yán)老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的練習(xí)，鼓勵(lì)我們將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫作品。通過課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，藝術(shù)作品背后隱藏著畫者自己的情感和思想，而這種情感和思想又通過藝術(shù)作品傳遞給觀眾。因此，在教學(xué)中，我開始關(guān)注學(xué)生的情緒變化，鼓勵(lì)他們通過繪畫來表達(dá)自己的情感，以此來幫助他們更好地理解并應(yīng)對自己的情緒。
第三段：繪畫與身份認(rèn)同。
在探索繪畫心理學(xué)的過程中，我對繪畫與身份認(rèn)同之間的關(guān)系有了全新的理解。嚴(yán)老師提到，繪畫作為一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以幫助個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)和塑造自己的身份。在我的教學(xué)中，我開始鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫去思考自己的個(gè)性和價(jià)值觀，并將這些個(gè)性和價(jià)值觀通過繪畫作品表達(dá)出來。這樣的教學(xué)方法不僅增加了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，還加深了他們對自我的認(rèn)識(shí)，提升了他們的自信心和自我意識(shí)。
第四段：繪畫與溝通能力。
繪畫心理學(xué)的學(xué)習(xí)也給我?guī)砹藢L畫與溝通能力的新見解。通過繪畫，人們可以用非語言的符號(hào)來溝通和交流。在我的繪畫課上，我開始引導(dǎo)學(xué)生用繪畫來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，用繪畫來與他人進(jìn)行交流。通過圖畫的形式，學(xué)生們不僅能夠更好地傳達(dá)自己的意圖，還能夠用繪畫來理解他人的情感和思想。這樣的繪畫溝通讓學(xué)生們在無壓力的環(huán)境中培養(yǎng)了更好的交際能力，提高了他們的表達(dá)和理解能力。
第五段：結(jié)論。
繪畫心理學(xué)的學(xué)習(xí)為我的教學(xué)實(shí)踐帶來了很多啟示和改變。通過關(guān)注情緒表達(dá)、身份認(rèn)同和溝通能力，在我的繪畫課上，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)技巧，更能夠通過繪畫去認(rèn)識(shí)自己、表達(dá)自己和理解他人。嚴(yán)老師的培訓(xùn)課程讓我深刻意識(shí)到繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，讓我明白到繪畫能夠?yàn)閭€(gè)體的心理健康和發(fā)展帶來積極的影響。因此，我將繼續(xù)在我的教學(xué)中運(yùn)用繪畫心理學(xué)的理念，為學(xué)生們提供一個(gè)更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己的繪畫教學(xué)賦予更加深刻的內(nèi)涵和意義。
老師教我繪畫篇十三
晚上，我正在寫作業(yè)時(shí)，忽然“啪”的一聲，原來是停電了。屋內(nèi)一片漆黑，使我的心怦怦直跳，害怕地直喊：“媽媽！媽媽！……”便摸黑顛顛撞撞地向客廳移去求救兵。
媽媽點(diǎn)燃蠟燭后，使客廳有些微弱的亮光，在書房看書的.爸爸被燭光引了出來，和媽媽聊了起來。而我沒事可做，覺得無聊，就搖頭晃腦地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然，我看到了墻上我晃來晃去的影，靈機(jī)一動(dòng)：對了，就來玩手影游戲。
于是好戲就上映了。我做了一只小老鼠，“吱吱吱，主人不在家，再說還停電，真是天助我也！我快去偷糧食。”我拍了拍肚皮，“呵呵呵，真是太美味，吱吱吱，我去偷面包了?！闭谖业靡鈺r(shí)，墻上突然出現(xiàn)了程咬金—一只貓影，原來是媽媽。那只貓以迅雷不及掩耳的速度向老鼠撲來，任憑我左躲右閃，還是沒有逃脫它的魔爪。這時(shí)墻上出現(xiàn)了一只兇猛的獵狗，正向貓逼近。原來是爸爸，我暗暗為爸爸叫絕。貓和狗打得難分難解，不甘示弱之時(shí)，一只大狼用泰山壓頂之勢向它們撲來。爸爸見狀立即變成了老虎，我又急忙變成獅子，不許老虎在自己的地盤上撒野，非常憤怒，飛撲過支……忽然，墻上出現(xiàn)了一桿槍，耳邊響起：“你們這些不自量力的家伙，敢和我們?nèi)祟惗罚媸遣粫?huì)量力。”媽媽真厲害，我只好舉手服輸?！肮蔽葑永锍錆M了歡樂的氣氛。
燭光雖然微弱，但它給我們?nèi)規(guī)砹藷o窮的喜悅！
教師評(píng)語；文章采用鮮明的對比方法，如之前的心情和后來的心情比較；停電后的氣氛和游戲后的氣氛變化。能過清新有趣的語言,描寫了一次情節(jié)多折而精彩的手影游戲.字里行間,充滿童趣,歡聲笑語不絕于耳,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人其樂無窮.也中感受到了一家人其樂融融的景象。
老師教我繪畫篇十四
嚴(yán)老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的畫家，多年來他致力于探索繪畫和心理學(xué)的結(jié)合。在他的課堂上，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更重要的是對心理學(xué)的深入理解。通過觀察嚴(yán)老師的作品和聽他的授課，我領(lǐng)悟到了繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，以及通過繪畫表達(dá)內(nèi)心情感的獨(dú)特魅力。下面，我將從觀察、表達(dá)、療愈、拓展和認(rèn)知幾個(gè)方面來闡述我對嚴(yán)老師繪畫心理學(xué)心得的體會(huì)。
首先，觀察是繪畫心理學(xué)的基礎(chǔ)。嚴(yán)老師向我們介紹了以觀察為基礎(chǔ)的繪畫技巧，他告訴我們，觀察意味著敏銳的洞察力和耐心的觀察力。在嚴(yán)老師的課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行素描練習(xí)，通過觀察物體的輪廓、紋理和光影的變化，讓我們培養(yǎng)了對事物細(xì)節(jié)的敏感。這種觀察力的訓(xùn)練不僅對繪畫有幫助，也能夠讓我們在生活中更加細(xì)致入微地觀察和感知周圍的事物。
其次，繪畫是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式。嚴(yán)老師常常強(qiáng)調(diào)繪畫是一種溝通工具，通過繪畫我們可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想。在他的課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行感性創(chuàng)作，讓我們用顏色、線條、質(zhì)感等視覺元素來表達(dá)自己的情感。通過繪畫的過程，我逐漸學(xué)會(huì)了將自己的情感轉(zhuǎn)化為畫面，并在畫面中找到情感的共鳴。繪畫成為了我表達(dá)自己情感的一種有效方式，讓我更加明確和深入地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的感受。
繪畫也可以用于心理療愈。嚴(yán)老師經(jīng)常帶我們?nèi)ギ嬜匀伙L(fēng)景，他告訴我們大自然的美景可以讓我們放松身心，減輕壓力和焦慮。在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，我嘗試去表達(dá)自然景象中心靈的平靜和寧靜。通過繪畫的過程，我感受到了繪畫帶來的放松與滿足感，同時(shí)也找到了精神上的安慰和寧靜。我相信，繪畫在心理療愈中具有獨(dú)特的價(jià)值，它可以幫助人們釋放壓力、平衡情緒，并找到內(nèi)心的安寧。
此外，繪畫還能夠拓展我們的思維和想象力。嚴(yán)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。他告訴我們繪畫不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)的描繪，更應(yīng)該拓展我們的思維和想象力。在他的課堂上，我們常常進(jìn)行“自由創(chuàng)作”，讓我們在繪畫中大膽發(fā)揮，超越現(xiàn)實(shí)的限制。通過這樣的練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維方式開始變得開放和多樣化。繪畫成為了我思考問題和解決困難的一種方法，讓我在創(chuàng)作中找到了更多的可能性。
最后，繪畫讓我對自己和世界有了更深入的認(rèn)知。嚴(yán)老師經(jīng)常告訴我們，繪畫是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。通過繪畫，我們不僅可以觀察和表達(dá)，還可以反思和理解。在我的繪畫實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想，我逐漸對自己的價(jià)值觀和人生意義有了更深入的認(rèn)知。同時(shí)，通過觀察和描繪周圍的事物，我開始關(guān)注和思考世界的多樣性和復(fù)雜性，逐漸擁有了更加全面的視野。
總之，在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，我深入了解了繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，以及繪畫對于心理認(rèn)知和創(chuàng)造力的積極影響。通過觀察、表達(dá)、療愈、拓展和認(rèn)知這幾個(gè)方面的練習(xí)，我體會(huì)到了繪畫的獨(dú)特魅力和心理學(xué)的深刻意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)致力于探索繪畫與心理學(xué)的結(jié)合，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作和生活中。
老師教我繪畫篇十五
屈指算來，我的故鄉(xiāng)已在鐵山水庫之底靜靜地躺了三個(gè)十年。
記得有次清明去掃墓，堂房叔叔駕船送我過水庫，他忽然指著水面說：“這底下有你父親的一丘田。”于是我知道這水底下有我家?guī)状说淖∩?，有我兒時(shí)捉泥鰍、挖野菜、摘毛栗留下的歡快叫聲、笑聲?，F(xiàn)在，蒼碧漣水，使我和故鄉(xiāng)相隔咫尺，卻永遠(yuǎn)無法接觸。
小橋、流水、人家。那綠蒼蒼的山，那金黃黃的竹，那滿山坡的杜鵑紅映了天，那潺潺流淌的山泉水，那河邊村姑洗衣的棒槌聲，連同家鄉(xiāng)的淳樸風(fēng)韻，都沉淀下去了。如今，美麗的家鄉(xiāng)變成了水鄉(xiāng)澤國。
家鄉(xiāng)算不上富：窮，餓不死人；富多兩擔(dān)谷。一條黃泥路，彎彎曲曲，走過好幾代人。這塊似乎貧瘠的土地，當(dāng)時(shí)，讓許多父老鄉(xiāng)親夢魂縈繞，不愿離開，他們寧愿省吃儉用，買一只劃子，在故鄉(xiāng)水面的小島上種田挖地為生，與隔水難見的故土相守著共同的孤寂寥落和寧靜。
每次我登上小劃子，泛舟于水庫之中時(shí)，心里有一般說不出的悵惘。那里曾是一條喧嘩和小溪，連接了我的每一條血脈，那遙迢之極，就是我的根。說心里話，我對鐵山水庫工程是贊賞的，對水底下的故鄉(xiāng)，我有無限的遐思，有品味不完的故居情結(jié)，但我只能讓這種遐思，這種情結(jié)寫在水面，蘊(yùn)藏在庫底，銘刻在心版。
也許，故鄉(xiāng)不止一個(gè)，凡住過的地方都可叫家園，大丈夫當(dāng)以四海為家，只要能遮風(fēng)避雨，哪一個(gè)屋檐下不能寄寓身心？古人說：“天涯若比鄰”，然而，我的潛意識(shí)里總覺得“月是故鄉(xiāng)明”，這是那種千載不絕千里難隔的故土情懷吧。
故鄉(xiāng)的羊腸小徑沉沒了，故鄉(xiāng)的青磚青瓦屋沉沒了，取而代之的是水泥路，小別墅。特別是退耕還林，農(nóng)村合作醫(yī)療，新農(nóng)保，清潔家園等政策的實(shí)施，讓故鄉(xiāng)的親人都老有所醫(yī)，老有所保，老有所樂。我年邁的老岳父，成天樂呵呵，釣釣魚，打打小牌，怡然自得安度晚年。
心中的故鄉(xiāng)難忘，眼前的故鄉(xiāng)更加美麗。在國家新惠農(nóng)政策的吹拂下，我的故鄉(xiāng)定會(huì)綻放出更加璀璨的朝霞，在波光上搖曳，在滄浪中升騰。
老師教我繪畫篇十六
嚴(yán)老師是一位資深的繪畫教師，憑借多年的經(jīng)驗(yàn)及深厚的繪畫造詣，在教育界享有很高的聲譽(yù)。最近，他對繪畫心理學(xué)進(jìn)行了深入的研究，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。繪畫心理學(xué)是一門研究繪畫與心理之間關(guān)系的學(xué)科，它通過分析繪畫作品給人帶來的情緒和聯(lián)想，揭示了藝術(shù)對人類情感和心理狀態(tài)的影響。
第二段：繪畫對情緒的影響（300字）。
嚴(yán)老師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，繪畫對人們的情緒有著深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)心理學(xué)理論，顏色是情緒被激活的重要因素之一。某些顏色會(huì)引起人們的愉悅和平靜，而其他顏色則會(huì)激發(fā)人們的焦慮和不安。嚴(yán)老師在教學(xué)中積極運(yùn)用這一原理，根據(jù)學(xué)生的情感狀態(tài)，引導(dǎo)他們選擇合適的顏色進(jìn)行繪畫。通過這種方式，學(xué)生們可以更好地表達(dá)自己的情感，并且從中獲得心靈的安眠。
第三段：繪畫對人類心理狀態(tài)的塑造（300字）。
此外，嚴(yán)老師還發(fā)現(xiàn)繪畫可以對人類的心理狀態(tài)進(jìn)行塑造。當(dāng)人們投入到繪畫的創(chuàng)作過程中時(shí)，他們會(huì)感受到一種內(nèi)心的平靜和放松，這種狀態(tài)有助于釋放內(nèi)心潛藏的壓力和焦慮情緒。嚴(yán)老師通過開設(shè)繪畫心理輔導(dǎo)課程，幫助那些處于壓力和困擾中的學(xué)生通過繪畫來調(diào)節(jié)情緒和緩解壓力。他認(rèn)為，繪畫是一種潛移默化的力量，能夠在無形中塑造人類的心理健康和情緒穩(wěn)定。
第四段：繪畫的心理療愈作用（300字）。
在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，一些有心理創(chuàng)傷的學(xué)生通過繪畫找到了療愈的力量。繪畫可以幫助他們表達(dá)內(nèi)心深處的痛苦和苦悶，給予他們情感的宣泄和寬慰。嚴(yán)老師引導(dǎo)學(xué)生們把不愉快的情緒和回憶轉(zhuǎn)化為繪畫作品，通過創(chuàng)作和分享，學(xué)生們逐漸釋放了內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，重新拾取信心與希望。繪畫的療愈作用源于其開放性和包容性，不論是孩子還是成人，只要擁有一雙勇敢的雙手，就能找到屬于自己的治愈之道。
通過對繪畫心理學(xué)的研究與應(yīng)用，嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)繪畫對情緒的影響、心理狀態(tài)的塑造以及心理療愈作用。他所開展的繪畫教學(xué)和心理輔導(dǎo)課程，在學(xué)生中產(chǎn)生了顯著的積極效果。繪畫能夠幫助學(xué)生釋放情緒，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，從而提升心靈的健康和幸福感。嚴(yán)老師相信，繪畫心理學(xué)的研究能夠?yàn)槔L畫教育和心理輔導(dǎo)帶來更多創(chuàng)新和突破，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。
老師教我繪畫篇十七
16歲對于每一個(gè)人都有特殊的意義，從滿16周歲那天起，我們就變成了半個(gè)大人，開始學(xué)會(huì)生活，花季也從這時(shí)開始。這么特殊的日子，必定會(huì)成為我最深刻的記憶，啊，難忘那燭光下的生日會(huì)。
那天，桌上擺滿了好吃的食物，食物散發(fā)出的香氣彌漫著整個(gè)房間。爸爸點(diǎn)燃桌上的蠟燭，宣布：“燭光下的生日會(huì)開始了”。媽媽拿著我小時(shí)候的相冊，走來對我說：“16歲不僅是人生一個(gè)人新的開端，它還是一個(gè)人對以前生活個(gè)總結(jié)。：”媽媽坐在我的身旁，給我講述她以前的家境，頓時(shí)我領(lǐng)會(huì)媽媽以前的條件是多么的貧窮。但在媽媽心里只有一個(gè)想法，那就是再苦再難，也要把我培養(yǎng)成人，頓時(shí)我的眼淚忍不住掉下來，我感受到了媽媽以前是多么的艱難，但她還是忍了下來。在我的心里母愛是多么的偉大，是多么的難以忘掉。
爸爸把蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)燃蠟燭讓我吹滅，我握住雙手，閉上濕潤的`眼睛，許下了心愿：我一定要上父母過上更好的生活，讓他們的眼中不在透出失望和感傷，讓他們眼睛閃出昔日的神采！雖然在我的記憶中，以前的生活比現(xiàn)在差，而父母付出的太多太多。
這個(gè)短暫的夜晚，這個(gè)短暫的生日會(huì)，使我懂得多年未懂得道理。昨日我還為著某些吃穿用品而枯燥，可我今天卻真懂得了，不亂花錢，才是節(jié)儉的本能，讓我們以前建一個(gè)節(jié)儉、節(jié)省，不再為家庭添加麻煩，不再讓家長為自己擔(dān)憂。
燭光下的生日會(huì)，一個(gè)短暫的生日會(huì)，使我內(nèi)心感到什么是付出，什么是回報(bào)。
老師教我繪畫篇十八
有一天晚上，我正在整書包，忽然“啪”的一聲高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，停電了，頓時(shí)屋里屋外一片漆黑。我害怕地邊喊媽媽，邊摸著墻壁向客廳移去。
媽媽點(diǎn)燃蠟燭后，爸爸走出了電腦房。在微弱的燭光下，我們?nèi)舜舸舻刈?，爸爸朝我擠眉弄眼的.做著鬼臉，真無聊。燭光一閃一閃地跳動(dòng)著，白墻上出現(xiàn)了我晃來晃去的影子。我靈機(jī)一動(dòng)，獨(dú)自用手玩起了老鼠影子的游戲?！爸ㄖㄖ?，主人不在，我去偷糧食了?！蓖蝗?，墻上出現(xiàn)了一只貓影，原來是媽媽。那只貓向鼠撲來，鼠左躲右閃，還是被貓捉住了。正在貓得意的時(shí)候，墻上又出現(xiàn)了一只獵狗，原來是爸爸，我暗暗為爸爸叫絕。貓和狗在墻上不分你我的打著滾兒，我在旁邊一個(gè)勁地鼓掌。眼看媽媽就要輸了，我連忙做了一只兇惡的狼，撲向獵狗。爸爸見狀，變成了老虎，我又急忙變成獅子……突然，墻上出現(xiàn)了一桿q，耳邊響起：“統(tǒng)統(tǒng)給我趴下，認(rèn)證敢與我們?nèi)祟愖鲗?！”媽媽真厲害，我們只好舉手服輸。“哈哈哈……”屋子里充滿了歡樂的氣氛。
老師教我繪畫篇一
繪畫是一門藝術(shù)，它能夠通過色彩和線條的運(yùn)用，表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心的情感和想法。作為藝術(shù)教育的重要組成部分，繪畫既能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，又能夠讓他們更好地表達(dá)自己。在我成為一名老師之前，我熱愛繪畫，并一直努力提升自己的繪畫技巧。在成為一名教師后，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到了繪畫的樂趣和價(jià)值。下面我將從理論知識(shí)教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生培養(yǎng)、個(gè)人成長和社會(huì)意義五個(gè)方面，談?wù)勎覍L畫這門藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，作為一名繪畫教師，我要注重向?qū)W生傳授理論知識(shí)。繪畫不可避免地需要一些基本的理論基礎(chǔ)，如色彩理論、構(gòu)圖原理、線條運(yùn)用等。這些知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠提升他們的創(chuàng)作水平。因此，我將理論知識(shí)融入到課堂教學(xué)中，通過豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握繪畫的基本技巧。此外，我還通過講解繪畫作品的背后故事，引導(dǎo)學(xué)生去思考藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
其次，實(shí)踐指導(dǎo)是提升繪畫水平的關(guān)鍵。繪畫不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要通過實(shí)踐來掌握和運(yùn)用。因此，我將實(shí)踐指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重要部分。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種不同的繪畫技法和風(fēng)格，同時(shí)提供繪畫材料和工具的選擇，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到不同材料和工具的特點(diǎn)和效果。我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察和感受自然與生活的美，從而更好地表達(dá)在繪畫中。
第三，作為一名繪畫教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。繪畫是一門自由發(fā)揮的藝術(shù)，每個(gè)人的創(chuàng)作都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的獨(dú)特之處，并給予他們充分的自由空間。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和經(jīng)歷去選擇創(chuàng)作的題材和表現(xiàn)形式。我相信只有發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和個(gè)性，才能夠有更好地藝術(shù)創(chuàng)作。
第四，繪畫不僅是學(xué)生的培養(yǎng)，也是教師個(gè)人成長的重要渠道。繪畫是一門不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)，我相信只有不斷練習(xí)和磨礪，才能夠成為一名優(yōu)秀的繪畫教師。因此，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)學(xué)生。在教授學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)去參加繪畫的培訓(xùn)和展覽，結(jié)交更多的藝術(shù)家朋友，不斷提升自己的繪畫水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我也研究一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和理論，不斷豐富自己的教育觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
最后，繪畫作為一門藝術(shù)，具有重要的社會(huì)意義。通過繪畫，孩子們不僅僅能夠培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠提升綜合素質(zhì)，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。這些素質(zhì)對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。同時(shí)，繪畫也能夠豐富社會(huì)文化，傳承歷史記憶，傳遞社會(huì)價(jià)值觀。因此，作為一名繪畫教師，我深感責(zé)任重大，我將盡我所能，去培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者，為社會(huì)文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名繪畫教師，我通過理論知識(shí)教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生培養(yǎng)、個(gè)人成長和社會(huì)意義五個(gè)方面，不斷探索和摸索，積極探尋更好地教學(xué)方法和理念。繪畫是一門充滿樂趣和創(chuàng)造力的藝術(shù)，我希望能夠通過我的努力，讓更多的學(xué)生愛上繪畫，享受藝術(shù)。
老師教我繪畫篇二
自從二年級(jí)下開始，丁老師就擔(dān)任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學(xué)電腦的情景。
上課鈴響了，丁老師走進(jìn)了教室，“同學(xué)們，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識(shí)，請同學(xué)們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。
“唉呀！學(xué)語文，數(shù)學(xué)記筆記，學(xué)電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經(jīng)意見地畫起了畫。
一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。第二節(jié)課在微機(jī)室上。我迫不急待地進(jìn)入微機(jī)室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標(biāo)不知從何下手，健盤的符號(hào)不知表示什么。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都打開了主機(jī)，我急得出了一身熱汗。
不知什么時(shí)候，丁老師已經(jīng)站在我身旁?！霸趺戳耍?！記下的筆記呢？”丁老師問。
“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。
丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機(jī)課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識(shí)行嗎？”我的頭低了下來“來，我教你……”
丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會(huì)兒，我終于弄懂了。
“試一試?！倍±蠋熣f我打開了，那時(shí)我學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)。
現(xiàn)在，每當(dāng)上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學(xué)電腦的情景。
老師教我繪畫篇三
望著大門，就讓我想起了，我那親愛的張老師進(jìn)來時(shí)的身影。
他的頭發(fā)烏黑烏黑的，他有著一雙寶石般的黑色的眼睛，發(fā)出奪目的亮光，鼻梁高高的，臉圓圓的大大的，皮膚有點(diǎn)點(diǎn)的黑，還有著一些小胡子，眉毛像一個(gè)“v”字一樣?？雌饋硎值目?、帥呆了，讓我很欣賞他，你們是不是很欣賞他呀!
他不光只是長的帥，而且還很幽默，我們大家稱他為幽默大神的外號(hào)。
有一次，我們剛吃完中午飯，就開始午休了，張老師一進(jìn)教室的門，看到了桌上的菜就說：“這些飯菜是留給我吃的嗎?”班上的同學(xué)們都哈哈大笑，但有一些人懂了連忙拿起抹布來擦桌子。
他還是我心中的運(yùn)動(dòng)大神呀!
他什么運(yùn)動(dòng)都會(huì)，有乒乓球、羽毛球、足球……一些運(yùn)動(dòng)，他踢足球的樣子就像一個(gè)魚兒回到了那無邊無際望不到邊的大海一樣，有一股很強(qiáng)大的力量，讓他活力充足呀!還有他打羽毛球是就像一個(gè)人想要有錢一樣，只知道沖沖沖，打打打，不然他決不會(huì)放棄的，這讓我很敬佩他。
他在我們班上還是個(gè)文化大神呀!
他一進(jìn)教室的門，就開始滔滔不絕的講起課來。讓我們聽的一清二楚。他的文化不光是這呀!他還不亂吐痰，不抽煙，不像我老爸一樣喝酒、抽煙、罵人、還打人，對了還有亂扔垃圾，這真是沒有文化呀!他能像張老師一樣那該多么的好啊!
這就是我心目中張老師的畫像，你呢!
老師教我繪畫篇四
繪畫是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，能夠通過色彩、線條和形態(tài)表達(dá)出畫家的情感和思想。在繪畫的學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)和啟發(fā)起著至關(guān)重要的作用。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，介紹老師的繪畫心得體會(huì)。
第一段：老師的激情和耐心。
回顧我學(xué)習(xí)繪畫的生涯，不得不提到老師那種激情和耐心。老師總是用善意、耐心和恒心來對待每一位學(xué)生。他們從來不厭其煩地回答我們提出的問題，甚至?xí)H自動(dòng)手表演和示范。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多繪畫的基本技巧和理論知識(shí)，更加深入地了解了繪畫藝術(shù)的內(nèi)涵。
第二段：啟發(fā)與激發(fā)創(chuàng)造力。
老師不僅僅是技術(shù)的傳授者，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的引領(lǐng)者。在繪畫課上，老師總是鼓勵(lì)我們展現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。他們常常會(huì)給予學(xué)生自由繪畫和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我們運(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，去表達(dá)自己的情感和思想。這無疑對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力起到了積極的作用。
第三段：觀察力的培養(yǎng)。
老師在繪畫課上還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。他們會(huì)帶領(lǐng)我們走出教室，觀察自然景物和建筑物，并借此激發(fā)我們對細(xì)節(jié)的關(guān)注。通過不斷觀察和實(shí)踐，我們逐漸學(xué)會(huì)看到事物的本真和內(nèi)在，從而更好地表達(dá)它們。這樣培養(yǎng)的觀察力不僅對繪畫有益，也對我們?nèi)粘Ｉ钪械挠^察和體驗(yàn)有很大的幫助。
第四段：意義和價(jià)值的思考。
在老師的引導(dǎo)下，繪畫不再是簡單的技巧和工具的應(yīng)用，而是變成了思考和表達(dá)的方式。老師鼓勵(lì)我們通過繪畫，探索藝術(shù)背后更深層次的意義和價(jià)值。他們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了解各個(gè)時(shí)期的繪畫作品，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的故事，在此基礎(chǔ)上對繪畫進(jìn)行審美和理論的思考。這種思考能力的培養(yǎng)為我們將來的學(xué)習(xí)和思考奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
最后要提到的是，老師通過對我們的智力和藝術(shù)能力的肯定，激發(fā)了學(xué)生的自信心。他們總是鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作，不論作品好壞，都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。這種積極的反饋極大地提高了學(xué)生的自信心，使我們更加愿意去嘗試和突破自己的能力。
繪畫是一門需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)，老師的指導(dǎo)和啟發(fā)在其中起到了至關(guān)重要的作用。他們的激情和耐心、啟發(fā)和激發(fā)創(chuàng)造力、觀察力和意義的思考、以及自信心的塑造，都讓我們更加熱愛繪畫，更加自信地面對藝術(shù)的挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對繪畫的熱情和執(zhí)著，將老師的指導(dǎo)與自己的努力相結(jié)合，不斷提升自己的繪畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
老師教我繪畫篇五
繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的學(xué)科，老師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一位繪畫老師，我認(rèn)為教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索美的世界，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，使得我的教學(xué)更加有效，這些經(jīng)驗(yàn)對我發(fā)展個(gè)人教育理念也有著重要的影響。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛能是我的首要任務(wù)。繪畫是一種與生俱來的天賦，每個(gè)學(xué)生都有可能是一位有創(chuàng)造力和潛力的藝術(shù)家。因此，在我教學(xué)的過程中，我注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)特長，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)方式。我嘗試將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與他們的作品相結(jié)合，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，從而激發(fā)他們對繪畫的熱情和積極性。
其次，開展多樣化的繪畫教學(xué)是非常重要的。繪畫作為一門藝術(shù)學(xué)科，沒有束縛和限制，在教學(xué)過程中我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我提供不同主題和素材的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從不同角度去欣賞和創(chuàng)作。除了傳統(tǒng)的繪畫形式，我還引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行創(chuàng)作，例如數(shù)字繪畫、計(jì)算機(jī)繪畫等。這種多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了他們的審美觀和創(chuàng)作能力。
第三，親身示范是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。繪畫是一門需要實(shí)踐和動(dòng)手能力的學(xué)科，僅靠口頭解釋很難讓學(xué)生完全理解。因此，在我教學(xué)的過程中，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行親身示范，給學(xué)生展示繪畫的技巧和方法。通過親身示范，學(xué)生可以更直觀地了解繪畫過程中的細(xì)節(jié)和技巧，并可以直接借用老師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。親身示范不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們對繪畫的實(shí)踐能力和自信心。
然后，注重畫面的表達(dá)和情感的傳遞也是我的重要教學(xué)內(nèi)容。繪畫不僅僅是畫出各種形狀和線條，更重要的是能夠通過畫面表達(dá)出自己的情感和思想。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對題材和主題的理解能力，使他們能夠在畫面中通過構(gòu)圖、色彩、光影等元素傳遞表達(dá)自己的情感。我鼓勵(lì)學(xué)生參觀畫展和藝術(shù)展覽，讓他們從優(yōu)秀的藝術(shù)作品中汲取靈感和創(chuàng)作的技巧。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的作品能夠更加有創(chuàng)意和感染力。
最后，評(píng)估和反饋是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我盡量制定客觀公正的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供積極的反饋。評(píng)估不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對我教學(xué)效果的反思和改進(jìn)。通過評(píng)估，我能夠了解學(xué)生的問題和困難，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和分享經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)會(huì)從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。
繪畫老師不僅僅是一位傳道者，更是一位藝術(shù)指導(dǎo)者，通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)作能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美的世界和展示自己的個(gè)性。我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)告訴我，尊重學(xué)生的個(gè)體差異、開展多樣化的教學(xué)、親身示范、注重情感表達(dá)和評(píng)估反饋是提高繪畫教學(xué)效果的重要途徑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷探索和嘗試，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的繪畫教育。
老師教我繪畫篇六
那是星期三的最后一節(jié)課，我們班正在上寫字課。
課堂上靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲響，靜得連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。
那時(shí)我們正在寫“詞語盤點(diǎn)”和“日積月累”，我也不甘落后，一筆一劃地寫著。后來，我寫完了，就拿給老師看，老師只用眼光一掃，便查出了我的錯(cuò)誤——“鼎”字寫錯(cuò)了。我很納悶，心想：“咦？哪里寫錯(cuò)了？難道是字寫得不規(guī)范嗎？”我拿著本子，正準(zhǔn)備回位，老師看出了我的疑問，便對我說：“你再仔細(xì)看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少寫了一橫成了‘日’！”我回到座位上，與課本一對照，果然寫錯(cuò)了，我馬上把它改正過來。
接下來，我又把《成語故事》的“舍本逐末”部分添上，把寫字本交給了老師。
經(jīng)過老師的諄諄教誨，我終于把“鼎”字寫好，不再出現(xiàn)錯(cuò)誤，并讓我練字的質(zhì)量更上一層樓了。
老師教我繪畫篇七
幼兒作為祖國的未來和希望,幼兒教育的質(zhì)量將直接影響幼兒的成長;下面是有幼兒繪畫畢業(yè)班老師評(píng)語，歡迎參閱。
2.張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!
5.酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。
6.朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長!
7.孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會(huì)道，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
9.陳樂：你是個(gè)天真可愛的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充滿微笑的面孔，平時(shí)對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法，是個(gè)有個(gè)性的孩子，希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
10.季嫻婷：你是個(gè)聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言，那就更棒了!
11.王梓羽：你是我們班里的“小淘氣”，經(jīng)過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了，現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事，學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了，每次回答問題你總有自己獨(dú)特的見解，聽，《。
弟子規(guī)。
》背的多熟練啊，繼續(xù)努力吧，你是最棒的。
12.孔燁：你是個(gè)聰明懂事的小女孩，通過幼兒園的集體生活，你改掉了愛哭鼻子的毛病，你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了，還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流，特別是很有舞蹈天賦，每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀，小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng)，老希望你在新的學(xué)期越長越漂亮，取得更大的進(jìn)步。
13.陳康業(yè)：你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽，大家都說你是我們班里的“故事大王”，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力，取得更大進(jìn)步。
14.季協(xié)飛：聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場景，積極參與各種活動(dòng)，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態(tài)，我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力。
15.胡歡歡：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"元旦"慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)砹丝鞓罚瑫r(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處，取得更好的成績!
16.徐柯：活潑可愛的你，喜歡幼兒園的集體生活，你的小手真巧，畫畫涂色顏色搭配很合理，通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡，祝賀你被評(píng)為午睡小明星，老師希望你再接再厲，在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。
17.顧雨潔：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，特別是你的兒歌學(xué)的很好，而且你還會(huì)做小老師幫助沒有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用，快樂成長!
18.季燁楓：你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動(dòng)幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣，老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭取更大的成績。
19.季豪杰：你是個(gè)聰明活潑的小男孩，課堂上愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你興趣很高，能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步!
20.你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)得快，回答問題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒!老師希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)三好學(xué)生。
21.你是一個(gè)愛漂亮文靜又很乖巧的小女孩，每天早晨都會(huì)聽見你熱情而又有禮貌的和老師打招呼，能夠和小朋友你文靜、可愛、有禮貌、守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上比較自覺，習(xí)慣好。這學(xué)期你愛動(dòng)腦筋了，課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
22.你是個(gè)很要好的孩子，誠實(shí)、有禮貌、愛集體。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
23.你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀(jì)律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細(xì)心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，聲音響亮，老師希望你到小學(xué)后繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。
24.你是一個(gè)活潑可愛聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
25.你是一個(gè)天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
26.你是個(gè)文靜可愛的孩子，雖然你平時(shí)言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，有較強(qiáng)的是非判斷能力。上課時(shí)能大膽的舉手發(fā)言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)開朗活潑的孩子。加油!祝你新年愉快!
27.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束，繼續(xù)加油吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!祝你新年愉快!
28.你是個(gè)能歌善舞聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快!
29.你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，上課有時(shí)會(huì)和同伴講悄悄話，這些可是缺點(diǎn)啊!雖然你有一些缺點(diǎn)，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，比如：愛勞動(dòng)，自理能力強(qiáng)，不挑食，對人有禮貌，關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn)，你一定會(huì)更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步，老師相信你，加油吧!祝你新年快樂!
30.你是一個(gè)活潑外向的小姑娘，對同伴熱情對老師有禮貌。愿意主動(dòng)幫助其他小朋友。本學(xué)期你繪畫有所進(jìn)步，能夠認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。但是上課注意力不集中，喜歡和其他小朋友說話，這可不太好喲。希望你在下學(xué)期能改掉愛講話的壞毛病，能夠積極舉手發(fā)言，做一個(gè)遵守紀(jì)律的小朋友。祝你新年快樂!
1.友好相處，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你完成的作業(yè)不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你能更加自信的展現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的!祝你新年快樂!
2.季科成：活潑可愛的你，課堂上總能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，也總能熱情地提供幫助。還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，特別是唱歌活動(dòng)你總是第一個(gè)把小手舉起來，在集體面前表現(xiàn)你的才藝，老師希望你能以后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步!
3.楊靈杰：小杰，你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的生活自理能力增強(qiáng)了，課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長大了，會(huì)交往了，真棒!還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)折紙、畫畫、泥工樣樣行，特別是折紙很棒，老師希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力，祝你健康快樂的成長!
4.吳儀軒：你是個(gè)活潑、開朗、有主見的小男孩兒，你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺、語言表達(dá)方面進(jìn)步都很大，特別是你上課回答問題時(shí)聲音很洪亮，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，老師希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力，加油!
5.夏志聰：你是個(gè)頑皮的小男孩，平時(shí)愛說話，能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言，在語言課上能認(rèn)真聽課，每次語言活動(dòng)老師提問時(shí)，你總是第一個(gè)舉手并能大膽復(fù)述故事。老師希望你在新學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，加油!
6.卞苑伊：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊;區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致夸獎(jiǎng)!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了!
7.陸忻雯：你是個(gè)人見人愛的好孩子，每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習(xí)。你乖巧又熱心，不僅會(huì)自己的事情自己做，還總是主動(dòng)為大家做事;你聰明又能干，學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是認(rèn)真動(dòng)腦，搶著回答老師的問題，你的兒歌學(xué)的特別好，每次活動(dòng)中都大膽的與同伴交流自己的收獲，繼續(xù)努力，相信在新的學(xué)期中你一定會(huì)更出色!
8.徐家樂：你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應(yīng)之快，令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續(xù)努力吧，如果能學(xué)會(huì)謙讓，你將更完美!
9.馬亦輝：你是個(gè)聰明秀氣的小男孩，每天總是高高興興地上幼兒園。這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不?。耗苤鲃?dòng)與同伴和老師交流;會(huì)自己穿衣穿鞋襪;會(huì)畫漂亮的圖畫、會(huì)折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在體育活動(dòng)“套圈”中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績!老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng)，積極、大膽些，那你一定會(huì)更棒!
10.周天齊：你的善解人意，你的聽話懂事，老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你做事認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)專心致志，是大家公認(rèn)的聽話孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦，常博得同伴的嘖嘖稱贊;你還是個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子，老師?？吹侥阏J(rèn)真地把積木送回家，真能干!假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!
1.胡鴻翔：活潑調(diào)皮的小鴻翔，你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力，晨間活動(dòng)時(shí)，常能搭出與眾不同的樓房、飛機(jī);討論活動(dòng)中，你獨(dú)特的見解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中，總能看見你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了，能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力，相信你在新的學(xué)期一定會(huì)更出色!
2.龔成旭：你是個(gè)可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影，聽到你開心的笑聲。雖然你年齡最小，但本領(lǐng)可不小，你會(huì)用小畫筆畫出漂亮的圖畫，會(huì)用積木搭出花兒、小碗等很多東西，還會(huì)大膽、響亮地唱歌、念兒歌，真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中，學(xué)會(huì)謙讓，那就更棒了!
4.謝家偉：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。在老師和小伙伴的幫助和鼓勵(lì)下，可愛的你現(xiàn)在做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品還贏得小朋友的稱贊;大家都說你是我們班級(jí)的“小小建筑師”呢!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，那你就更棒了!
5.季茜：你是個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，但聽老師的話，早上來園總是和老師、小伙伴主動(dòng)問好，小朋友在你的感染下也都會(huì)主動(dòng)的向老師、同伴打招呼了，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)禮儀小標(biāo)兵的精神，加油啊!
6.季樊宇：活潑可愛的你能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng)，但做事很認(rèn)真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意，看，這個(gè)漂亮的大輪船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧贏得了小伙伴的贊許，愿你在新的學(xué)期保持自己的優(yōu)點(diǎn)在以后取得更大進(jìn)步!
7.曹晨曦：你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生，這學(xué)期你的生活自理能力也增強(qiáng)了。戶外活動(dòng)，常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長大了，會(huì)交往了，真棒!祝賀你被評(píng)為好孩子。在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。老師相信你是最棒的。
8.章勇梁：你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!本學(xué)期上課能認(rèn)真聽講。但有時(shí)會(huì)不專心，注意力易分散，愛做小動(dòng)作。你的畫進(jìn)步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
老師教我繪畫篇八
作為一名繪畫老師，我一直以來熱愛教學(xué)工作，并且對繪畫藝術(shù)充滿了熱情。多年的從教生涯中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，而繪畫正是培養(yǎng)這些能力的絕佳方式。作為繪畫老師，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，不要害怕犯錯(cuò)。我相信，只有在學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮的情況下，他們才能真正掌握繪畫藝術(shù)的精髓。
第三段：注重技巧的培養(yǎng)。
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，作為繪畫老師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。繪畫是一門需要技巧的藝術(shù)，只有掌握了一定的技巧，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行技法訓(xùn)練，教授他們各種繪畫技巧和方法。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能力得到了很大的提升。
第四段：激勵(lì)學(xué)生的熱愛和堅(jiān)持。
繪畫是一項(xiàng)需要時(shí)間和耐心的藝術(shù)。我一直鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)對繪畫的熱愛，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我常常告訴學(xué)生，繪畫是一種享受和樂趣，而不僅僅是為了追求完美。我以自己熱愛繪畫的經(jīng)歷來激勵(lì)學(xué)生，告訴他們只有持之以恒、不斷努力，才能在繪畫的道路上取得更大的成就。
第五段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名繪畫老師，我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我盡量營造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下更好地發(fā)揮自己的潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
總結(jié)：
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到作為一名繪畫老師，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、注重技巧的培養(yǎng)、激勵(lì)學(xué)生的熱愛和堅(jiān)持，以及創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是非常重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅讓學(xué)生在繪畫這個(gè)領(lǐng)域取得了良好的成績，也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，繪畫教育會(huì)更好地為學(xué)生的成長和未來發(fā)展服務(wù)。
老師教我繪畫篇九
繪畫是一門美術(shù)專業(yè)的重要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。作為一名繪畫老師，我有幸擁有與學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，繪畫教育不僅僅是技術(shù)的傳授，更是對學(xué)生個(gè)人發(fā)展的引領(lǐng)和培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為繪畫老師的心得體會(huì)。
第一段：塑造獨(dú)立思考能力。
在繪畫課程中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自由創(chuàng)作。作為繪畫老師，我希望學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠通過自己的思考去表達(dá)內(nèi)心的情感和對世界的感受。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題設(shè)定，讓他們自己思考，通過繪畫作品去表達(dá)自己的獨(dú)特視角和見解。這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，更培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。
第二段：培養(yǎng)自信心和毅力。
繪畫并非一蹴而就之事，它需要學(xué)生不斷地練習(xí)和堅(jiān)持。在教學(xué)過程中，我時(shí)常告訴學(xué)生“每一次的努力都是寶貴的”。通過引導(dǎo)學(xué)生完成一幅幅作品，我希望他們能夠體會(huì)到，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步和成功。當(dāng)學(xué)生看到自己一幅幅作品的成長，他們的自信心逐漸增強(qiáng)，對繪畫的興趣也越來越濃厚。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
繪畫是一項(xiàng)個(gè)體的藝術(shù)創(chuàng)作，但團(tuán)隊(duì)合作精神同樣重要。在繪畫課程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和分享。有時(shí)，我組織學(xué)生一起進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們從交流合作中獲取靈感和激情。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：發(fā)掘?qū)W生潛力和特長。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和特長，作為繪畫老師，我輔導(dǎo)學(xué)生按照自己的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。有些學(xué)生擅長色彩表達(dá)，我會(huì)引導(dǎo)他們更深入地研究色彩的運(yùn)用；有些學(xué)生善于線條表現(xiàn)，我鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出獨(dú)特的線條語言。定期舉辦一些繪畫比賽和展覽，為學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會(huì)，讓他們從中發(fā)掘自己的無限潛力和特長。
第五段：關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展。
繪畫教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，更是關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。作為繪畫老師，我積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人成長，與學(xué)生建立緊密的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)和比賽，豐富他們的繪畫經(jīng)驗(yàn)和視野。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及提升他們的審美能力。
作為一名繪畫老師，我深知繪畫教育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，我希望能夠在學(xué)生心中播下藝術(shù)的種子，讓他們在繪畫的世界里找到樂趣和成就。繪畫教育不僅僅是技術(shù)的傳授，更是引領(lǐng)學(xué)生走向自我價(jià)值的必由之路。
老師教我繪畫篇十
夜，靜靜的。我坐在書桌旁，握著筆，在燭光的輝映下工工整整地書寫著。突然，一陣微風(fēng)吹來，火焰的影子在白紙上歡快地跳躍起來。我抬頭望望天空，一輪明月孤零零地倒掛在枝頭，腦海中浮現(xiàn)出幾年前那些數(shù)星星的夜晚，抿了抿嘴唇又低下了頭去。
昨天在學(xué)校，老師在講臺(tái)上號(hào)召同學(xué)們都要積極參加今晚的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，我很認(rèn)真地聽著老師從嘴里吐出的每一個(gè)字字句句，聽著那些在我們身邊一點(diǎn)一滴發(fā)生的溫室效應(yīng)，以及由此對地球的影響和對人類未來生存的危害，直到窗外的鳥兒如泣如訴地悲鳴，我的心靈被一種無形的力量悸動(dòng)，傷心的眼淚從眼角滑落，在地板上砸開出千絲萬縷的內(nèi)疚。
從回憶中蘇醒，我又提起筆，看著面前這封只寫了兩行向地球道歉的檢討書，竟一時(shí)不知如何寫下去，我想又想，注視著眼前飛舞的火光，眼眶一熱，文字像靈泉般從心底涌出。
“是的，地球媽媽，我清楚地知道我們曾對您造成過多么大的傷害。您無私地奉獻(xiàn)出自己的資源，可我們卻毫不留情地將它們?yōu)E用，忘恩負(fù)義地在您日漸蒼老的面孔上刻上一道道細(xì)密的皺紋。大山了解您的苦衷，它們捍衛(wèi)著自己腳下的土地；樹林也知道您的心事，它們用清新的氧氣，親吻您疲憊的面容；還有小動(dòng)物們，也都懂得您的心：狼群堅(jiān)守著草原，獅子捍衛(wèi)著叢林；老虎守護(hù)著森林……就連清晨早起的.小鳥，都在用自己優(yōu)美的歌喉一遍遍地告訴您——我們愛您”。
寫到這里，我忍不住又動(dòng)情地流下了眼淚。月光粼粼中，隱約還看見在對面沉寂的大樓里的，無數(shù)個(gè)被燭光拉長的身影。“而我們呢？我們是您最鐘愛的孩子，您賜予人類智慧，使之成為最高等動(dòng)物，可我們卻傷透了您的心?！币坏螠I水滴落下來，模糊了字跡，我費(fèi)力地將它抹去，吸吸鼻子，繼續(xù)寫到：“很抱歉以前所做的一切，是人類曾經(jīng)的無知?dú)Я四那啻旱男δ?。不過，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，而且保證不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。我們積極地植樹；愛護(hù)所有的生靈；不斷減少二氧化碳的排放，進(jìn)入低碳化的生活方式?，F(xiàn)在，我是在燭光下給您寫這封檢討書的，透過窗戶望去，無數(shù)的大樓沒有了往日的燈火通明，少了電燈光的晚上，顯得格外地安寧與和諧。”
此時(shí)，時(shí)鐘指向了9點(diǎn)半，陸續(xù)有一些人家打亮了電燈，更多的則仍一片漆黑。我加緊速度，飛快地寫下去。
“地球母親，我們親愛的媽媽，您會(huì)原諒我們嗎？我相信您會(huì)的，您向來是那么的寬容慈祥，這么多年過去了，您一直等待著我們的悔改，不是嗎？當(dāng)明天早上的太陽從東方冉冉升起，迎來的就是另一個(gè)世界，一個(gè)鳥語花香的世界。我保證。
你的孩子。
xxxx年xx月xx日。
老師教我繪畫篇十一
他知道了奶媽離世后，常常夢中去奶媽家，老年后夢得更多了。
夢中只一剎那相見，奶媽還是六十年前老樣子：銀灰色大襟衫，短發(fā)，中等身材，干凈整齊，慈祥的笑容，臉上有個(gè)酒窩，額上一顆淡褐色肉痣，是不尖細(xì)也不粗放的溫和嗓音。
可這樣的剎那也很少。大多是走呀走呀總到不了奶媽家。那地方叫羅坊，路不遠(yuǎn)，在那泥土路上留下過千萬個(gè)腳印。奶媽去世前沒去看望和道別一聲，內(nèi)疚縈繞。大概是生氣了，待去九泉下道過歉后才能得到諒解。
奶媽是他的本家姐姐。母親缺奶水，于是堂姐成了奶媽。她同時(shí)喂自己的女兒秀秀。他和秀秀一起叫媽媽，外甥女秀秀成了姐姐。
聽說有時(shí)兩人都要吃奶，媽媽便要秀秀先讓著。他是雙胞胎，體質(zhì)差。不記得那時(shí)的事，是從大人的片言只語里悟到的。
姐姐的名字是媽從自己名字中取一個(gè)“秀”字，用疊音叫“秀秀”。媽媽也只用了他名字中一個(gè)字疊音，叫他“源源”。叫成疊音格外親切。
祖母和父母都不這樣叫，甚至有時(shí)用“源”的諧音叫“鹽鍋巴”；他常常悶不吭聲。
奶奶告訴說奶媽是他堂姐，秀秀是外甥女。他不吭聲，心里默默說：“是媽媽！是姐姐！”秀秀只大幾個(gè)月，把他當(dāng)?shù)艿?，處處關(guān)心幫助弟弟。
比如母仨睡一張床，弟弟想挨著媽媽睡，姐姐便讓弟弟睡中間。玩的時(shí)候也讓弟弟。媽媽在廚房做了好吃的，姐姐便去拿兩份來，還先給弟弟。那么點(diǎn)年紀(jì)便如此懂事是媽媽教的。
源源和秀秀隨媽媽一起去外公家，如果媽忙著，秀秀會(huì)幫弟弟去拿吃的和玩的東西。過年時(shí)姐姐會(huì)把外公給的壓歲錢分一半給弟弟，或者買糖果分一半給他。
外公是慈眉善目的老人，白頭發(fā)、白胡子，個(gè)子不高，穿陰丹斯林布的短襟衫，也是溫和的中音。外公總是笑呵呵，笑的時(shí)候白胡子上下抖動(dòng)。老人也把源源當(dāng)成自己的外孫，其實(shí)外公是源源的遠(yuǎn)房叔叔。
媽媽的人品人緣都很好。當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣過年時(shí)哪家來了客人，鄰居也把大碗的菜送到桌上來。媽媽家的大圓桌上常常是紅燒扣肉、炒仔雞、粉絲肉丸好幾份。
那是城郊，春天一片綠油油的麥苗。門前有一口大魚塘，魚游來游去，丟下了吃的'成群的魚蜂擁過去。魚塘東南角有一棵高大的柿子樹，柿子熟了通紅透亮，在陽光下象紅瑪瑙。魚塘里常常有一群群白鵝，白鵝撲騰著黃色的掌在水中悠哉游哉。
柿子樹下是一條小溪，溪水里有小魚小蝦，“溪明石能見，水清魚可數(shù)”。姐姐教弟弟把褲腳擄起來下小溪玩，水涼涼的很愜意。
媽媽不古板，不要求循規(guī)蹈矩，孩子們愛怎么玩便怎么玩。她常常喝點(diǎn)自己做的酒，也肯讓孩子咪點(diǎn)。
媽媽做事時(shí)他們常湊在身邊玩。比如搧谷子，他便湊過去搖風(fēng)車的把。風(fēng)箱轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出轟轟的響聲，白米呼呼的從風(fēng)車后落入蔑籮，谷殼則飛入后面另一只蔑籮里。
他喜歡聽磨漿的嘩嘩聲。磨漿時(shí)他也試著把糯米連水一小勺一小勺往磨口添，看著變成雪白的米漿，從出口一股股流入麻布袋。那是蒸糕用的。
媽媽做事時(shí)便叫姐姐帶弟弟去玩，姐弟邀伴去臨近的樹叢、竹林、小溪、古廟玩。
古廟吊著一口大鐘，石子丟在鐘上會(huì)發(fā)出深沉的咚咚響聲，余音嗡嗡、繚繞不斷。姐姐給菩薩作揖也叫弟弟一起作揖，他還是那時(shí)候給菩薩做過揖，和同學(xué)去廟里玩從來沒給菩薩做揖。
媽媽家總是陽光燦爛，記不起來有過陰雨天。當(dāng)然一定會(huì)有陰雨天的，只是他不記得罷了；或者那里即便陰雨天也如同陽光燦爛，不像在奶奶家日日淫雨連綿，藍(lán)天白云日子奶奶臉上也彤云密布、冷霧繽紛。見到她長孫才開晴，霎時(shí)陽光燦爛。
父親和母親忙于生意，由奶奶管他。奶奶古板固執(zhí)，規(guī)矩特多。他母親生的第一胎是女兒，奶奶狠心的送給人做了童養(yǎng)媳。母親好記恨，除了過年過節(jié)之外，大多在店里吃住，不想看見奶奶。
他不記得太小時(shí)候的事，只記喜歡留在奶媽家，過完年也不想回奶奶家。哥哥、表叔、姐姐去接他時(shí)奶媽會(huì)留他多住些時(shí)候，姐姐會(huì)幫他藏起來。
在媽媽那里很自由，不像奶奶家不許跑、不許跳，衣服用米湯漿得硬硬的，衣領(lǐng)僵硬如刀，脖子不能動(dòng)彈。有客人來時(shí)得規(guī)規(guī)矩矩坐在一旁，聽客人表揚(yáng)她的孫子怎樣聽話，怎樣一身整齊干凈。這時(shí)奶奶臉上便會(huì)忽然開晴，變得陽光燦爛。
從二年級(jí)開始他自己去奶媽那里，開學(xué)前一天才回奶奶家。奶奶知道他喜歡奶媽家，生氣時(shí)便說把他送給奶媽，跟人家去姓。他巴不得作奶媽家的人，只是一說跟人家姓就怕了。
他去奶媽家走得很快，回奶奶家卻很慢，一路玩，巴不得晚些時(shí)候到家。
他喜歡看竹林邊小屋里又高又大的水車，水車挨著鵝卵石砌成的水渠，水輪被渠里的水流沖得不斷旋轉(zhuǎn)，水車的周邊是水斗，水斗撒下一注注水花，不停地發(fā)出水流的嘩啦嘩啦響聲。
小屋里有嘭、嘭、嘭的舂米聲。他喜歡沉浸在嘩啦嘩啦和嘭嘭嘭的響聲中，愛看水車顫悠悠的轉(zhuǎn)動(dòng)，喜歡欣賞一注注水花從水斗里往下撒，愛看水碓一下一下的往石臼里舂米。
那年回家鄉(xiāng)，奶媽已經(jīng)離去。聽說早一次回家鄉(xiāng)時(shí)，媽媽躲在鄰居家偷偷的看他。是那人愁鬼驚、如火如荼的恐怖年代。她成份不好，怕給孩子添麻煩。
媽媽去世后才聽說這事，很難過、很后悔，怪自己太懦弱。此后便常夢見去媽媽家。
夢懲罰他，無論怎么走總到不了家。呵，媽媽生氣了。后來去了奶媽墳上燒了香紙。每年的七月十五還遠(yuǎn)隔重重山水，焚金錠銀錠給奶媽和姐姐。
值母親節(jié)之際，借心香淚燭在千里外遙祭飄魂！母親給了生命，養(yǎng)育了他。奶媽給了溫暖，姐姐給了關(guān)愛。思念母親的同時(shí)也思著奶媽和姐姐：
當(dāng)年恩情長相念，夢中魂里緊相連；
夢連魂?duì)恳姴坏?，離魂杳杳六十年。
西尋東找亂夢中，四處一片影蒙蒙；
魂海茫茫無處覓，且作文章哭秋風(fēng)。
奶媽和姐姐一定也常思念著自己，希望他能常回家看看，所以常帶給他夢牽魂繞。夢中見見也好，不怕“夢中不識(shí)路”，不怕路上尋尋覓覓的辛苦。
相去六十年，不能近身邊；
夢見雖無益，盼望夢中見。
非夢怎相見，一年又一年；
夢中路坎坷，近不了身邊。
遙遙相思念，不念也會(huì)念；
心香祭飄魂，不能到身邊。
憶悠悠歲月，有話不能說；
只能留心間，嘴邊也吞回。
自己已髦耆，只作夢中愿；
后悔卻莫及，不能再相見。
清明焚香禱，馨香飄身邊；
香且代替我，敘述已往年。
合掌相祝愿，禱香煙快前；
想問尋著否，是否已看見。
一次次催煙，飄得快一點(diǎn)；
可惜煙杳杳，飄繞卻不言。
老師教我繪畫篇十二
繪畫是一門藝術(shù)形式，不僅可以帶給人們美的享受，還能夠深刻地表達(dá)畫者內(nèi)心的情感和思想。然而，除了藝術(shù)技巧的培養(yǎng)，繪畫也與心理學(xué)有著密切的關(guān)系。作為一名繪畫老師，我有幸參加了一期關(guān)于繪畫心理學(xué)的培訓(xùn)課程，由嚴(yán)老師親自講授。在與嚴(yán)老師交流的過程中，我深深體會(huì)到了繪畫與心理學(xué)的奇妙融合，對自己的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。
第二段：繪畫與情緒表達(dá)。
在課程中，嚴(yán)老師強(qiáng)調(diào)了繪畫作為情緒表達(dá)的工具的重要性。通過視覺形式，繪畫可以有效地傳遞畫者內(nèi)心的情感。嚴(yán)老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的練習(xí)，鼓勵(lì)我們將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫作品。通過課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，藝術(shù)作品背后隱藏著畫者自己的情感和思想，而這種情感和思想又通過藝術(shù)作品傳遞給觀眾。因此，在教學(xué)中，我開始關(guān)注學(xué)生的情緒變化，鼓勵(lì)他們通過繪畫來表達(dá)自己的情感，以此來幫助他們更好地理解并應(yīng)對自己的情緒。
第三段：繪畫與身份認(rèn)同。
在探索繪畫心理學(xué)的過程中，我對繪畫與身份認(rèn)同之間的關(guān)系有了全新的理解。嚴(yán)老師提到，繪畫作為一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以幫助個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)和塑造自己的身份。在我的教學(xué)中，我開始鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫去思考自己的個(gè)性和價(jià)值觀，并將這些個(gè)性和價(jià)值觀通過繪畫作品表達(dá)出來。這樣的教學(xué)方法不僅增加了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，還加深了他們對自我的認(rèn)識(shí)，提升了他們的自信心和自我意識(shí)。
第四段：繪畫與溝通能力。
繪畫心理學(xué)的學(xué)習(xí)也給我?guī)砹藢L畫與溝通能力的新見解。通過繪畫，人們可以用非語言的符號(hào)來溝通和交流。在我的繪畫課上，我開始引導(dǎo)學(xué)生用繪畫來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，用繪畫來與他人進(jìn)行交流。通過圖畫的形式，學(xué)生們不僅能夠更好地傳達(dá)自己的意圖，還能夠用繪畫來理解他人的情感和思想。這樣的繪畫溝通讓學(xué)生們在無壓力的環(huán)境中培養(yǎng)了更好的交際能力，提高了他們的表達(dá)和理解能力。
第五段：結(jié)論。
繪畫心理學(xué)的學(xué)習(xí)為我的教學(xué)實(shí)踐帶來了很多啟示和改變。通過關(guān)注情緒表達(dá)、身份認(rèn)同和溝通能力，在我的繪畫課上，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)技巧，更能夠通過繪畫去認(rèn)識(shí)自己、表達(dá)自己和理解他人。嚴(yán)老師的培訓(xùn)課程讓我深刻意識(shí)到繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，讓我明白到繪畫能夠?yàn)閭€(gè)體的心理健康和發(fā)展帶來積極的影響。因此，我將繼續(xù)在我的教學(xué)中運(yùn)用繪畫心理學(xué)的理念，為學(xué)生們提供一個(gè)更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己的繪畫教學(xué)賦予更加深刻的內(nèi)涵和意義。
老師教我繪畫篇十三
晚上，我正在寫作業(yè)時(shí)，忽然“啪”的一聲，原來是停電了。屋內(nèi)一片漆黑，使我的心怦怦直跳，害怕地直喊：“媽媽！媽媽！……”便摸黑顛顛撞撞地向客廳移去求救兵。
媽媽點(diǎn)燃蠟燭后，使客廳有些微弱的亮光，在書房看書的.爸爸被燭光引了出來，和媽媽聊了起來。而我沒事可做，覺得無聊，就搖頭晃腦地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然，我看到了墻上我晃來晃去的影，靈機(jī)一動(dòng)：對了，就來玩手影游戲。
于是好戲就上映了。我做了一只小老鼠，“吱吱吱，主人不在家，再說還停電，真是天助我也！我快去偷糧食。”我拍了拍肚皮，“呵呵呵，真是太美味，吱吱吱，我去偷面包了?！闭谖业靡鈺r(shí)，墻上突然出現(xiàn)了程咬金—一只貓影，原來是媽媽。那只貓以迅雷不及掩耳的速度向老鼠撲來，任憑我左躲右閃，還是沒有逃脫它的魔爪。這時(shí)墻上出現(xiàn)了一只兇猛的獵狗，正向貓逼近。原來是爸爸，我暗暗為爸爸叫絕。貓和狗打得難分難解，不甘示弱之時(shí)，一只大狼用泰山壓頂之勢向它們撲來。爸爸見狀立即變成了老虎，我又急忙變成獅子，不許老虎在自己的地盤上撒野，非常憤怒，飛撲過支……忽然，墻上出現(xiàn)了一桿槍，耳邊響起：“你們這些不自量力的家伙，敢和我們?nèi)祟惗罚媸遣粫?huì)量力。”媽媽真厲害，我只好舉手服輸?！肮蔽葑永锍錆M了歡樂的氣氛。
燭光雖然微弱，但它給我們?nèi)規(guī)砹藷o窮的喜悅！
教師評(píng)語；文章采用鮮明的對比方法，如之前的心情和后來的心情比較；停電后的氣氛和游戲后的氣氛變化。能過清新有趣的語言,描寫了一次情節(jié)多折而精彩的手影游戲.字里行間,充滿童趣,歡聲笑語不絕于耳,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人其樂無窮.也中感受到了一家人其樂融融的景象。
老師教我繪畫篇十四
嚴(yán)老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的畫家，多年來他致力于探索繪畫和心理學(xué)的結(jié)合。在他的課堂上，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更重要的是對心理學(xué)的深入理解。通過觀察嚴(yán)老師的作品和聽他的授課，我領(lǐng)悟到了繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，以及通過繪畫表達(dá)內(nèi)心情感的獨(dú)特魅力。下面，我將從觀察、表達(dá)、療愈、拓展和認(rèn)知幾個(gè)方面來闡述我對嚴(yán)老師繪畫心理學(xué)心得的體會(huì)。
首先，觀察是繪畫心理學(xué)的基礎(chǔ)。嚴(yán)老師向我們介紹了以觀察為基礎(chǔ)的繪畫技巧，他告訴我們，觀察意味著敏銳的洞察力和耐心的觀察力。在嚴(yán)老師的課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行素描練習(xí)，通過觀察物體的輪廓、紋理和光影的變化，讓我們培養(yǎng)了對事物細(xì)節(jié)的敏感。這種觀察力的訓(xùn)練不僅對繪畫有幫助，也能夠讓我們在生活中更加細(xì)致入微地觀察和感知周圍的事物。
其次，繪畫是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式。嚴(yán)老師常常強(qiáng)調(diào)繪畫是一種溝通工具，通過繪畫我們可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想。在他的課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行感性創(chuàng)作，讓我們用顏色、線條、質(zhì)感等視覺元素來表達(dá)自己的情感。通過繪畫的過程，我逐漸學(xué)會(huì)了將自己的情感轉(zhuǎn)化為畫面，并在畫面中找到情感的共鳴。繪畫成為了我表達(dá)自己情感的一種有效方式，讓我更加明確和深入地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的感受。
繪畫也可以用于心理療愈。嚴(yán)老師經(jīng)常帶我們?nèi)ギ嬜匀伙L(fēng)景，他告訴我們大自然的美景可以讓我們放松身心，減輕壓力和焦慮。在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，我嘗試去表達(dá)自然景象中心靈的平靜和寧靜。通過繪畫的過程，我感受到了繪畫帶來的放松與滿足感，同時(shí)也找到了精神上的安慰和寧靜。我相信，繪畫在心理療愈中具有獨(dú)特的價(jià)值，它可以幫助人們釋放壓力、平衡情緒，并找到內(nèi)心的安寧。
此外，繪畫還能夠拓展我們的思維和想象力。嚴(yán)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。他告訴我們繪畫不僅僅局限于現(xiàn)實(shí)的描繪，更應(yīng)該拓展我們的思維和想象力。在他的課堂上，我們常常進(jìn)行“自由創(chuàng)作”，讓我們在繪畫中大膽發(fā)揮，超越現(xiàn)實(shí)的限制。通過這樣的練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維方式開始變得開放和多樣化。繪畫成為了我思考問題和解決困難的一種方法，讓我在創(chuàng)作中找到了更多的可能性。
最后，繪畫讓我對自己和世界有了更深入的認(rèn)知。嚴(yán)老師經(jīng)常告訴我們，繪畫是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。通過繪畫，我們不僅可以觀察和表達(dá)，還可以反思和理解。在我的繪畫實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想，我逐漸對自己的價(jià)值觀和人生意義有了更深入的認(rèn)知。同時(shí)，通過觀察和描繪周圍的事物，我開始關(guān)注和思考世界的多樣性和復(fù)雜性，逐漸擁有了更加全面的視野。
總之，在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，我深入了解了繪畫與心理學(xué)的緊密聯(lián)系，以及繪畫對于心理認(rèn)知和創(chuàng)造力的積極影響。通過觀察、表達(dá)、療愈、拓展和認(rèn)知這幾個(gè)方面的練習(xí)，我體會(huì)到了繪畫的獨(dú)特魅力和心理學(xué)的深刻意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)致力于探索繪畫與心理學(xué)的結(jié)合，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作和生活中。
老師教我繪畫篇十五
屈指算來，我的故鄉(xiāng)已在鐵山水庫之底靜靜地躺了三個(gè)十年。
記得有次清明去掃墓，堂房叔叔駕船送我過水庫，他忽然指著水面說：“這底下有你父親的一丘田。”于是我知道這水底下有我家?guī)状说淖∩?，有我兒時(shí)捉泥鰍、挖野菜、摘毛栗留下的歡快叫聲、笑聲?，F(xiàn)在，蒼碧漣水，使我和故鄉(xiāng)相隔咫尺，卻永遠(yuǎn)無法接觸。
小橋、流水、人家。那綠蒼蒼的山，那金黃黃的竹，那滿山坡的杜鵑紅映了天，那潺潺流淌的山泉水，那河邊村姑洗衣的棒槌聲，連同家鄉(xiāng)的淳樸風(fēng)韻，都沉淀下去了。如今，美麗的家鄉(xiāng)變成了水鄉(xiāng)澤國。
家鄉(xiāng)算不上富：窮，餓不死人；富多兩擔(dān)谷。一條黃泥路，彎彎曲曲，走過好幾代人。這塊似乎貧瘠的土地，當(dāng)時(shí)，讓許多父老鄉(xiāng)親夢魂縈繞，不愿離開，他們寧愿省吃儉用，買一只劃子，在故鄉(xiāng)水面的小島上種田挖地為生，與隔水難見的故土相守著共同的孤寂寥落和寧靜。
每次我登上小劃子，泛舟于水庫之中時(shí)，心里有一般說不出的悵惘。那里曾是一條喧嘩和小溪，連接了我的每一條血脈，那遙迢之極，就是我的根。說心里話，我對鐵山水庫工程是贊賞的，對水底下的故鄉(xiāng)，我有無限的遐思，有品味不完的故居情結(jié)，但我只能讓這種遐思，這種情結(jié)寫在水面，蘊(yùn)藏在庫底，銘刻在心版。
也許，故鄉(xiāng)不止一個(gè)，凡住過的地方都可叫家園，大丈夫當(dāng)以四海為家，只要能遮風(fēng)避雨，哪一個(gè)屋檐下不能寄寓身心？古人說：“天涯若比鄰”，然而，我的潛意識(shí)里總覺得“月是故鄉(xiāng)明”，這是那種千載不絕千里難隔的故土情懷吧。
故鄉(xiāng)的羊腸小徑沉沒了，故鄉(xiāng)的青磚青瓦屋沉沒了，取而代之的是水泥路，小別墅。特別是退耕還林，農(nóng)村合作醫(yī)療，新農(nóng)保，清潔家園等政策的實(shí)施，讓故鄉(xiāng)的親人都老有所醫(yī)，老有所保，老有所樂。我年邁的老岳父，成天樂呵呵，釣釣魚，打打小牌，怡然自得安度晚年。
心中的故鄉(xiāng)難忘，眼前的故鄉(xiāng)更加美麗。在國家新惠農(nóng)政策的吹拂下，我的故鄉(xiāng)定會(huì)綻放出更加璀璨的朝霞，在波光上搖曳，在滄浪中升騰。
老師教我繪畫篇十六
嚴(yán)老師是一位資深的繪畫教師，憑借多年的經(jīng)驗(yàn)及深厚的繪畫造詣，在教育界享有很高的聲譽(yù)。最近，他對繪畫心理學(xué)進(jìn)行了深入的研究，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。繪畫心理學(xué)是一門研究繪畫與心理之間關(guān)系的學(xué)科，它通過分析繪畫作品給人帶來的情緒和聯(lián)想，揭示了藝術(shù)對人類情感和心理狀態(tài)的影響。
第二段：繪畫對情緒的影響（300字）。
嚴(yán)老師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，繪畫對人們的情緒有著深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)心理學(xué)理論，顏色是情緒被激活的重要因素之一。某些顏色會(huì)引起人們的愉悅和平靜，而其他顏色則會(huì)激發(fā)人們的焦慮和不安。嚴(yán)老師在教學(xué)中積極運(yùn)用這一原理，根據(jù)學(xué)生的情感狀態(tài)，引導(dǎo)他們選擇合適的顏色進(jìn)行繪畫。通過這種方式，學(xué)生們可以更好地表達(dá)自己的情感，并且從中獲得心靈的安眠。
第三段：繪畫對人類心理狀態(tài)的塑造（300字）。
此外，嚴(yán)老師還發(fā)現(xiàn)繪畫可以對人類的心理狀態(tài)進(jìn)行塑造。當(dāng)人們投入到繪畫的創(chuàng)作過程中時(shí)，他們會(huì)感受到一種內(nèi)心的平靜和放松，這種狀態(tài)有助于釋放內(nèi)心潛藏的壓力和焦慮情緒。嚴(yán)老師通過開設(shè)繪畫心理輔導(dǎo)課程，幫助那些處于壓力和困擾中的學(xué)生通過繪畫來調(diào)節(jié)情緒和緩解壓力。他認(rèn)為，繪畫是一種潛移默化的力量，能夠在無形中塑造人類的心理健康和情緒穩(wěn)定。
第四段：繪畫的心理療愈作用（300字）。
在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，一些有心理創(chuàng)傷的學(xué)生通過繪畫找到了療愈的力量。繪畫可以幫助他們表達(dá)內(nèi)心深處的痛苦和苦悶，給予他們情感的宣泄和寬慰。嚴(yán)老師引導(dǎo)學(xué)生們把不愉快的情緒和回憶轉(zhuǎn)化為繪畫作品，通過創(chuàng)作和分享，學(xué)生們逐漸釋放了內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，重新拾取信心與希望。繪畫的療愈作用源于其開放性和包容性，不論是孩子還是成人，只要擁有一雙勇敢的雙手，就能找到屬于自己的治愈之道。
通過對繪畫心理學(xué)的研究與應(yīng)用，嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)繪畫對情緒的影響、心理狀態(tài)的塑造以及心理療愈作用。他所開展的繪畫教學(xué)和心理輔導(dǎo)課程，在學(xué)生中產(chǎn)生了顯著的積極效果。繪畫能夠幫助學(xué)生釋放情緒，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，從而提升心靈的健康和幸福感。嚴(yán)老師相信，繪畫心理學(xué)的研究能夠?yàn)槔L畫教育和心理輔導(dǎo)帶來更多創(chuàng)新和突破，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。
老師教我繪畫篇十七
16歲對于每一個(gè)人都有特殊的意義，從滿16周歲那天起，我們就變成了半個(gè)大人，開始學(xué)會(huì)生活，花季也從這時(shí)開始。這么特殊的日子，必定會(huì)成為我最深刻的記憶，啊，難忘那燭光下的生日會(huì)。
那天，桌上擺滿了好吃的食物，食物散發(fā)出的香氣彌漫著整個(gè)房間。爸爸點(diǎn)燃桌上的蠟燭，宣布：“燭光下的生日會(huì)開始了”。媽媽拿著我小時(shí)候的相冊，走來對我說：“16歲不僅是人生一個(gè)人新的開端，它還是一個(gè)人對以前生活個(gè)總結(jié)。：”媽媽坐在我的身旁，給我講述她以前的家境，頓時(shí)我領(lǐng)會(huì)媽媽以前的條件是多么的貧窮。但在媽媽心里只有一個(gè)想法，那就是再苦再難，也要把我培養(yǎng)成人，頓時(shí)我的眼淚忍不住掉下來，我感受到了媽媽以前是多么的艱難，但她還是忍了下來。在我的心里母愛是多么的偉大，是多么的難以忘掉。
爸爸把蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)燃蠟燭讓我吹滅，我握住雙手，閉上濕潤的`眼睛，許下了心愿：我一定要上父母過上更好的生活，讓他們的眼中不在透出失望和感傷，讓他們眼睛閃出昔日的神采！雖然在我的記憶中，以前的生活比現(xiàn)在差，而父母付出的太多太多。
這個(gè)短暫的夜晚，這個(gè)短暫的生日會(huì)，使我懂得多年未懂得道理。昨日我還為著某些吃穿用品而枯燥，可我今天卻真懂得了，不亂花錢，才是節(jié)儉的本能，讓我們以前建一個(gè)節(jié)儉、節(jié)省，不再為家庭添加麻煩，不再讓家長為自己擔(dān)憂。
燭光下的生日會(huì)，一個(gè)短暫的生日會(huì)，使我內(nèi)心感到什么是付出，什么是回報(bào)。
老師教我繪畫篇十八
有一天晚上，我正在整書包，忽然“啪”的一聲高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，停電了，頓時(shí)屋里屋外一片漆黑。我害怕地邊喊媽媽，邊摸著墻壁向客廳移去。
媽媽點(diǎn)燃蠟燭后，爸爸走出了電腦房。在微弱的燭光下，我們?nèi)舜舸舻刈?，爸爸朝我擠眉弄眼的.做著鬼臉，真無聊。燭光一閃一閃地跳動(dòng)著，白墻上出現(xiàn)了我晃來晃去的影子。我靈機(jī)一動(dòng)，獨(dú)自用手玩起了老鼠影子的游戲?！爸ㄖㄖ?，主人不在，我去偷糧食了?！蓖蝗?，墻上出現(xiàn)了一只貓影，原來是媽媽。那只貓向鼠撲來，鼠左躲右閃，還是被貓捉住了。正在貓得意的時(shí)候，墻上又出現(xiàn)了一只獵狗，原來是爸爸，我暗暗為爸爸叫絕。貓和狗在墻上不分你我的打著滾兒，我在旁邊一個(gè)勁地鼓掌。眼看媽媽就要輸了，我連忙做了一只兇惡的狼，撲向獵狗。爸爸見狀，變成了老虎，我又急忙變成獅子……突然，墻上出現(xiàn)了一桿q，耳邊響起：“統(tǒng)統(tǒng)給我趴下，認(rèn)證敢與我們?nèi)祟愖鲗?！”媽媽真厲害，我們只好舉手服輸。“哈哈哈……”屋子里充滿了歡樂的氣氛。