在總結中,我們可以梳理自己的思路,更好地理解問題的根源和解決方法??偨Y的語言要簡潔明了,重點突出,讓人一目了然??偨Y范文可以給我們提供一些寫作上的參考和建議,幫助我們寫出更有價值的總結。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長:
對于今天各位家長的按時到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學校、班級工作的支持!作為大家的老朋友,我希望在會議開始之前家長朋友們能把您的手機關閉或調到震動狀態(tài),同時,為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,在會場內大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來的時間就是我和大家的交流互動,這樣齊聚一堂的機會比較少,一學年只有一次,我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴,啟迪思想,不說滿載而歸至少不枉此行!今天家長會的主題,一是和家長們匯報孩子這一學期以來的在校的學習生活、習慣養(yǎng)成情況;二是和家長們共同探討今后學生的教育問題。
1105班總數39人,其中男生25人,約占64%,女生14人,約占36%,男女比例嚴重失衡。寄宿生28人,走讀生11人,寄宿生有的要一個月才能回家,有些學生回家甚至不能見到自己的父母,他就不愿意寄宿,所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨生子女,平時較為任性,生活、學習更方面依賴性較強。學生組成大部分來自農村、城鎮(zhèn)各個地方,有些父母長期在外地,家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng),有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個復雜的班級組成情況下,我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說一句:除了父母以外,恐怕天底下最關心孩子的,就是他們的老師了。在咱們學校,上至校長下到后勤部的員工,對學生都有著特殊的感情,我們喻校長經常找我班的同學談心,陳柳隆、鄒旭等同學都是喻校長關注的對象,王晨曦說:“喻校長是一校之長,他管理著學校。每當我們有問題時,他都會細心幫我們解答,遇到困難時,他總是會幫我們解決?!蓖跸骅ふf:“喻校長是我們的校長,對每個學生是那么好,還給我們上過課呢!”上學期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實用辦法,“身、手、鑰、錢”就是那時候喻校長教給大家出門安全注意事項。他經常稱贊我們班的孩子,說他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個孩子,要多看別人的優(yōu)點,并把這句話寫在黑板的左上角,讓孩子們一抬頭就能看到這句話,把它牢牢記在心里。其實作為班主任的我又何嘗不是呢,我有三十個九孩子,您非常信任的把自己的孩子交給我,我沒有理由不把他們當做自己的孩子帶。實際上老師們也是這么做的:
我們提供最好的土壤,擁有全湖南省最好的教育基礎設備,有精細化管理,有精英團隊,有求真尚美的校園文化,但孩子的成長主要是孩子自己的事情,我們要做的就是等待、陪伴,走著走著花就開了,陪著陪著孩子就長大了~想想都很美好~家長做該做的,老師做該做的,孩子沐浴陽光,自由成長!這是多么令人沉醉的美好藍圖,是一個理想。但孩子們的成長卻是真實的,每天都發(fā)生的,甚至時刻伴隨著問題和沖突,我們就從現實出發(fā),談一談教育中的種種現象!
數學老師陶婷老師是五月份才來接我們班的,作為新老師,她在教學上一點都不怯生,她有過三年的教學經驗,加上她的教學方法新穎,經常有創(chuàng)新的處理教育教學問題的方法,這短短的近一個月時間,她不僅將她教的兩個班數學跟上了進度,還讓很多孩子喜歡上了她,愛上了她的數學課。她又是我們班的副班主任,每次班級活動她都與孩子們一起參與,她那標志性的笑臉總是那么有親和力,孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此,她處理的班級事務也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此,每個老師都秉著認真負責的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個孩子的閃光點。經常聽到老師贊揚我們班的孩子。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇二
各位家長:
大家好!非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。
經過一個學期的接觸,我對他們有了一定的了解??傮w感覺孩子們還是比較聽話的,比較乖巧。但語文成績還是有待提高,是我們三門主學科中最薄弱的,希望引起各位家長的重視,我也非常著急。
有關語文教學的提高,我想和大家聊兩個關鍵詞:“轉折”、“積累”。
轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了,在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點,學習方法改變了。不應是一種被動學習,而是一種主動學習。
但我們的'孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至于逃避學習的狀態(tài)。
比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。
開學以來,家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴,背誦時錯誤百出?;蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了,而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個,而是普遍存在的??赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。
而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。如:黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業(yè)也非常好,在寒假期間就已經把一本書的預習作業(yè)都完成了,書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫得相當好。經常被我選中,準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學習上的積極性。
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧,寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。
表揚戴一婧媽媽,陳小東媽媽,胡孟焱爸爸,周婉瑩爸爸,陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負責任的做法。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇三
各位家長:晚上好。首先,我代表三年級六班所有的老師和學生感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
今天家長會的議程有:厲老師介紹語文學習方面,我代替英語老師介紹英語學習,我介紹數學的學習。最后我介紹班級方面的工作。
下面先請厲老師發(fā)言。
可能很多家長都會有這樣的感慨,時間過得真快,轉眼孩子已經上三年級了。是的,孩子已經上三年級了,這是一個很關鍵的年級段,與一、二年級有許多不同。這一點我想許多家長已經在開學后的二個月時間里有所感受。三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,語數等各門學科也有了許多新的要求,而且又增加了一門新的主課——英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。所以,我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
英語方面,我想具體說一下,國家教育部規(guī)定小學從三年級起開設英語這一門學科,而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外,還要求常用一定的(口頭)詞匯量,會寫、默二十六個字母,會抄一些單用的單詞,要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數學習,而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經意地影響到孩子。(比如:我們常會督促語文做了嗎,數學會不會呀,而忘了提一句:英語讀了嗎,單詞記住了嗎,字母會不會默等等。)當今社會,英語的重要性已不需要我多作說明,學校英語老師每人要擔任5個班的英語教學,每周有十幾節(jié)課之外,工作量是非常大的。學生光靠校內的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科,孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間,以鞏固課上所學內容。因此,我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀,作好預、復習工作,并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作,但由于我們面對的是八九歲的孩子,必要的督促是不可缺少的,我們必須對孩子負責。
數學方面是這樣的,三年級數學學習逐步轉向于重視培養(yǎng)學生的能力思考、分析,重視學生一些思維方法的掌握,而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數學的關鍵的兩個方面:一是會思考、肯鉆研。表現在上課能專注地聽講,不但聽老師講,還要聽同學的發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,對他人的意見作出補充或評價;做題目時樂意想方設法去解決問題;有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學習習慣,表現在:及時完成作業(yè),書寫端正整潔,有檢查的習慣,有預復習的習慣,做好作業(yè)之后及時關書包的習慣等等。
但是對于作業(yè),我的建議是家長少講,讓孩子自己做。我布置的數學作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經講解完的有關知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒有講解的新題目,布置這一類作業(yè)的'目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學生就會一下子豁然開朗。有的學生,每次寫數學作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數學作業(yè)了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴你。
對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長說:我孩子一二年級一直考99、100分,怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,不光是數學,其它學科也一樣,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年保持了良好的成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績落下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以,如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時,我們要耐心指導,熱情鼓勵,千萬不要粗暴打罵,打擊其自信心;當孩子學習馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育,也不應聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的,我們不僅要關心他們的身體健康,還要關心他們的心理,采用合適的教育方式對待他們。
一、學習家長行為規(guī)范或陽光家教(10月份)的內容。
(一)、學生情況:本班學生79人,其中男生45人,女生34人。
(二)教師情況:語文老師,厲老師,數學由我任教,同時我還任教本班的思品、生命、健康,英語:徐秀娟老師,科學臧莉莉老師,音樂:葉研,體育:劉輝,美術:
(三)電話:我的:13906330544。
厲老師:13181157732。
李主任:13563344937。
郵箱:
(四)學習九月份陽光家教。
二、總結班級情況(進步方面)。
經過兩年多的學習和鍛煉,絕大部分孩子都變得懂事、好學了!待人接物也比以前從容有禮貌了,課間,排隊、上下樓梯基本能按順序有秩序地進行。課堂上部分同學開始學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了,課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師,我由衷地感到高興!當然,這也是各位家長朋友悉心配合的結果,在這里我也一并表示感謝!感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助,希望在今后的日子里,我們繼續(xù)加強交流,緊密配合,打造一個更加優(yōu)秀的班集體,讓每一個孩子更加出色!
例如:一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學需要幾分鐘的事例。
如:一位家長給我發(fā)短信說,一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。
三、需要注意的問題。
1、雜費不收了,訂閱各種資料問題。
2.、安全問題:首先,交通安全。在校內,要求學生單人靠右上下樓,不能并行。不在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯,保證學生上下樓的安全。另外,咱們實驗小學處于交通要道,校門外車來人往,非常擁擠。在這種情況下,學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全,采取了許多措施保障學生的安全。放學時,班主任和課任教師盡量堅持把學生送到接送區(qū)。但是,學生在路上也可能出現問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會過馬路,不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧,學校對此也有專項的檢查。同時,在家長接送問題上,孩子上三年級了,在學校里已經是一二年級孩子的榜樣了,可是班里仍然有家長接送過規(guī)定路口的,我覺得這是不應該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚,那么今天,我在這里非常鄭重地重申:請各位家長一定配合不要再把孩子送過規(guī)定的路口!
2、作息時間改動和雨雪天帶雨披問題:暑假過去我們的作息時間上午沒變,還是7:50預備,周一則必須7:30到校參加升旗儀式,11:25放學,現在下午改為1:35預備,4:00放學。為了學生的安全,要求孩子1:10從家中往外走,避免早出來在外面發(fā)生不安全事故。另外,雨雪天帶傘容易阻擋視線,而且我們班額大學生多,孩子帶傘會發(fā)生用傘打鬧等現象,這很不安全。因此,請家長朋友們隨時關注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披!我想:每個家長都希望自己的孩子成長在一個優(yōu)秀的班集體中,那么,就請您和我一起將這些細微的事情做好,讓孩子們不但能聽明白要求,還能做到。
每年的五六九月份是多雨的季節(jié),學校要求孩子每天帶雨披。
3、座位問題學生座位完全按高矮個調換,特殊情況(如視力等問題)向全班學生說明;每半月大換一次座位,第三,盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅持的。應該說,孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實,開誠布公地說,我倒覺得家長朋友們更應該多關心孩子的學習,有空的時候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現,發(fā)現問題及時與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現并不理想,而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒,以我個人的淺見,孩子的成績或進步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強調座位,那么我們的工作勢必無法開展。我們班的座位有一些是根據他們的實際表現安排的。如:孫錫寧,個子雖然不很高,可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心,這樣的學生我又何必非把他(她)放在前面看著呢?同桌的安排則是采用互補的辦法,一個好動、學習稍靠后的和一個安靜、成績相對穩(wěn)定的學生同桌,請恕我直言,一般我不安排兩個比較調皮或學習上都不太如意的學生同位。
4、作業(yè)問題。對于作業(yè)量的多少,特向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺得負擔很重很累。對于做得快的同學,家長可以讓學生預習后面的內容,也可以多看些課外書,提倡多閱讀或做一做其他的練習書;如果孩子做得慢,請不要打擊他,督促孩子慢慢完成,養(yǎng)成良好的學習習慣。如果哪位家長覺得在作業(yè)這個問題上有什么建議或意見,請務必告訴我!家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、關于老師與家長的溝通。作為老師,當發(fā)現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題,一般情況下會與家長聯(lián)系,希望您配合我們糾正孩子,爭取進步。孩子的教育需要合力,這來自家長和老師的配合,一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤,甚至在學習上一降再降,老師不管不問也不通知家長,我想這決不是一個稱職的教師所為。據我了解今天在座的各位家長朋友素質都很高,水平絕對在我之上,這個簡單的道理我一說您就明白。同時,作為家長,希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人,教育孩子是我們共同的職責。有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應經常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如老師告訴您孩子存在問題,希望您配合老師糾正孩子,爭取進步。例如,當孩子被老師批評了,孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤,老師也不批評他。家長應該告訴孩子,別人的錯老師總會看見的?,F在是你犯錯誤了,告訴他有錯必須改,改了老師就會發(fā)現你的進步了,你是個努力上進的孩子,你要相信自己,相信老師。家長千萬別在孩子面前說:就是你平時太過調皮,老師認定你不對,所以就針對你了。
6、多與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的表現。這是我特地懇請各位家長配合的。作為實驗小學的一名老師,因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無巨細,將每一個孩子都教育得讓您滿意,所以我們的每一項工作,都離不開您的鼎力配合,尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目,同樣的老師講課,可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識,作為老師,我們非常著急,但孩子們在校的時間有限,一旦錯過很難補上,如果有了您的過問、督促、理解、配合,我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上,那絕對是不一樣的。如:今天,上課守紀律嗎?認真聽了嗎?上操,路隊紀律好嗎?課間有沒有跟同學打鬧?作業(yè)認真嗎?等等。
7、孩子的特長問題。現代社會,越來越注重人才的素質,讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學校和家長共同的目標,在孩子學好各學科課程的同時,作為家長,要支持、鼓勵孩子多參加各項校本課程的學習。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計算機、籃球、器樂演奏、主持等等,學校開設了許多活動項目,為孩子們提供了培養(yǎng)興趣,提高藝術素養(yǎng)的場所與學習機會。這并不是每一所學校都提供的了的,所以要把握好這個機會。
8、提醒孩子每天佩戴紅領巾。星期一一整天穿校服,碰到學校有重大活動也要穿校服。
9、教育孩子上學不亂帶錢,平時不亂花錢,不在小攤上買吃的,特別是坐車的同學。
10、學生平安保險的問題。
尊敬的家長朋友們,孩子是我們生命的延續(xù),是一個家庭的未來和希望,為了您的孩子我的學生能夠更加健康、快樂地成長,希望您能夠與我攜手共同教育孩子,盡量多抽出時間在孩子的學習上多下點功夫,多用點心,不要讓孩子在打基礎的時候掉隊!
另外,在我的工作中肯定存在著很多失誤,很多讓家長朋友們不滿意的地方,我希望您能真誠地告訴我,我一定會有則改之,無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談,常常會跟學校的領導或我的同事說,請他們轉達。您的做法和心情我能理解,但是,您更應該知道,托別人轉達無論是我的領導還是同事,如果他能記得還好,如果他一旦有事忘記了,豈不耽誤了您的事?而且,托別人轉達,總是拐了一道彎,您為什么不選擇直接跟我交流呢?既然我很榮幸地做了您孩子的老師,那你我就是朋友,朋友就應該有話直說,您說對嗎?以后您有什么意見或建議,請一定首先告訴我,讓我學會為你分憂。如果您覺得我不能解決請向我們的級部主任反應,我想,我們一定能解決您的問題!
以上所講,不當之處懇請各位家長批評指正!
最后,衷心祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福!祝孩子們健康成長,學習進步!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇四
(1)新課前的情境是生活情境。(需要家長更注重讓孩子積累生活經驗)。
(2)教材中沒有呈現必要的知識點和定義,有時格式也不完整。(家長指導起來困難)。
(3)一些知識點出現在數學萬花筒和習題中。(孩子往往不夠重視)。
(4)課時少,知識容量大,書上習題少。(需要孩子盡可能快的理解消化新知識)。
二、四年級孩子的特點(讀書后的收獲《問題出在四年級》)。
(1)孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時期。
(2)孩子的學習習慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。(對三年以來養(yǎng)成的習慣是一種檢驗)。
(3)孩子有時缺少學習的主動性,浮躁。
(4)學習方法比較單一,還不善于自己總結所學知識。
(5)出現逆反心理,對于旁人給出的建議不樂于接受,有惰性。
(6)關注同伴,也在意別人對自己的評價。
三、四年級學習帶給孩子的挑戰(zhàn)。
(1)具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會讓有些孩子感覺困難。
(2)概念的背誦孩子不夠重視。
(3)數學嚴謹性和解題過程完整性的要求會讓有的`孩子不適應。
(4)思維水平要求高的題目會讓孩子大吃一驚!
四、培養(yǎng)孩子學好數學的幾種習慣(家校形成合力)。
(1)聽講習慣。
認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解,傾聽同學的發(fā)言,在聽的過程中積極主動地參與教學活動。好的聽課習慣可以使孩子具有高的學習效率,可以讓孩子體驗到學習本身所具有的樂趣。
我要求孩子做到認真聽講——眼到、口到、心到。
家長可以通過看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當天所講來檢查孩子的聽講效果。
(2)書寫習慣。
整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級的質量抽測,判答案都是電腦操作,如果不能把字寫工整,那么電腦掃出的都是亂碼,是沒有成績的。其實工工整整地解題和完整的回答,正是數學有序思考的一個重要體現。
我要求孩子等于號必須用尺子;數字寫的可以不漂亮但一定要規(guī)范;畫圖要精細;空白處可以劃線再解;數比較大的列式要有豎式。
孩子在家長那先過第一關!
(3)審題習慣。
審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上,第一遍懂題意、第二遍畫重點、第三遍想數量關系。
家長如果給孩子輔導數學也一定讓他和學校要求一樣,如果這道題有點難,那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白,不能代替孩子的思考過程。
(4)思維習慣的訓練。
我覺得閱讀有關數學思維方面的書籍是一個好的途徑。既可以開闊孩子的視野,又能積累知識經驗!
(5)提高孩子的計算技能。
計算在數學學科中占有舉足輕重的地位,它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡算等等。本冊書重點是三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法和所有類型以及易混淆的簡算題,我們不得不重視!
我在學校計時間做口算(5分鐘40道題),早上2道計算1道簡算,天天練才能形成技能!
請家長根據孩子的情況一定補充口算和計算!一定不要搞突擊,要天天進步一點點!保證持續(xù)性!
(6)預習與復習的習慣。
由于教材的特點,所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學習新知識中的難點,提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時把不會的地方畫下來,復習時我們采用制作數學報這樣一種形式,既把概念作整理,又把知識與知識之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長加強概念公式背誦上的檢查,指導適合自己孩子的預習復習方法,重視數學報的制作!
(7)及時改錯的習慣。
當天作業(yè)當天改完是對孩子學好數學的一種基本要求,有些孩子還不能做到!作業(yè)拖欠很容易產生厭學,也很容易拉下知識,前后銜接不上!
我們改作業(yè)的時間其實有很多:如中午吃完飯到下午上課之前的時間,管理班的時間等等!大部分孩子已經養(yǎng)成了這樣的習慣,但還有孩子沒有養(yǎng)成,這樣積攢孩子會很累!請家長檢查督促!
五、介紹數學用本。
1號本:作業(yè)本,用于寫書上的題和早上的計算題。要求在作業(yè)的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式,右邊就寫驗算;左邊如果是脫式,右邊就寫草稿。
3號本:課堂練習本。有必要的判,大部分訂正。有時是課堂思考的痕跡。
數學書:訂正自判或互判,畫星號的是重點內容。
數伴和小狀元:每節(jié)新課后配套的1至2頁練習,錯題改正用不同的痕跡,有成績表示已改完。蓋2個印章表示全對加工整,1個印章表示全對,書寫還要加強!
六、介紹數學用卷。
考試卷:三合一,考完后留在我這。
練習卷:1號至13號卷子,在家做,留在家。
改錯均在數學作業(yè)紙上改,如果改完在卷上或紙上畫個三角。最后要求改好,貼好,簽字!大部分家長能夠跟著孩子一起分析試卷的錯誤原因,有些孩子還能主動反思自己的錯因寫下來,這都是很好的做法!
七、請您理解我以下幾種做法。
(1)如果您的孩子沒有及時上交作業(yè),不管是沒寫還是沒帶,我會及時短信告訴您!按時寫作業(yè)是底限!
(2)如果您的孩子當天作業(yè)當天沒有改完,我不開會的情況下會留下他,請您理解!如果留的時間較長我會讓他打個電話告訴您!如沒有留他我會告訴您他當天作業(yè)沒有改完!
八、請您督促孩子重視。
(1)不用計算器時不能用!現在基本上不需要了,上學不用帶了!
(2)重視學具的準備!
(3)重視卷子的整理!
(4)重視數學書和作業(yè)本的整潔!
(5)重視孩子心理的調控!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇五
各位家長:
今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生,祖國的花朵教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄??即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到家,就什么都學會了。電子游戲室、網吧,還有不少負面的東西。作為家長和學校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。追逐情況比之前已經有了很大的進步,但仍有個別男生下課管不住自己,喜歡追逐。衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成得比較好,希望能繼續(xù)堅持。對大部分老師能做到有禮貌,但個別男生有說臟話的現象。和同學之間的溝通還有待加強,只有和同學有了良好的溝通,才能促進各方面的發(fā)展,包括學習上的,為人處事上的等等。
本期語文學習情況大部分同學都有了進步,尤其是課外閱讀堅持得很好,每月的讀書小報能按時保量的完成,因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期末考試平均分89.06。分數只能代表過去,重要的是我們要從中發(fā)現自己學習欠缺的部分,然后利用這個暑假好好的補習一下,鞏固一下,為五年級的學習打下基礎。
四好少年:鄭渺丹、葉思岐、任一琳、余中威、蒲江。
語文進步較大:袁康、蒲江、劉磊、胡潛玲、侯鳳嬌、胡利、楊盛瀾、畢浩。
作文認真,完成較好:李念釗、李馨雨、謝志宏、張恒博、余中威、舒明熙。
班干部認真負責:祝諾婷(宣傳委員)、漆詩佳、任一琳(清潔委員)、張鈺(組長)。
1、學習方法不科學:具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業(yè),因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習落后,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象,要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。在這里特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發(fā)生。象我所教的數學學科中,學生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業(yè),即使再簡單,也少有人全對。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
我的工作思想是:先教學生做人,后教學生做學問。我認為,學生成長發(fā)展,做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說,學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的`輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經常教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學,并告訴他們,老師不看你的過去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學,目的就是有意激勵一些落后的學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中,在持之以恒的堅持中形成的。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇六
老師、家長們,晚上好!
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高,我們自然而然地追求孩子的學習成績,喜歡和優(yōu)秀的孩子比較,在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子,自家孩子的不足會被無限放大,導致我們時常焦慮,這個我也不例外,但我不會要求孩子必須考a+什么的,告訴他學習的最終目的不是為了考試,是為自己做更多感興趣的事情做準備,主要是讓他端正學習態(tài)度,不要把學習當作一項強加在他頭上的任務,而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證,成績好那是對他平時努力的獎賞,成績不好也不是壞事,也算是他人生必經的一個小挫折,恰好給孩子敲響警鐘,知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀,督促他去認識自己的不足,需要自己努力去改善,學會自己去承擔沒有認真學習的后果,明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數學破天荒得了b,沒有發(fā)揮出平時水平,其實還是練習太少了,這一年都沒關心他的數學學習了,都不了解他的學習進度,下步也要關注下他的數學學習。語文a、英語a+,正常吧!)。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇七
認真做好會前的準備工作,使家長們參加會議之后有一定的收獲,這是和班主任平時做好認真和細致的工作分不開的。下面是本站小編給大家整理的小學四年級第一學期家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長大家好!今天,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!下面我將從學生在班中表現情況,期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
一、匯報班級工作我們班現在學生共58人,男生29人,女生29人。孩子們經過一年多的學習,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了,對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉,已經養(yǎng)成了一些較好的學習習慣,如:上課認真聽講,積極回答問題,按時完成作業(yè),主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽講專心,成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多,部分同學好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合,讓學生養(yǎng)成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運,好習慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段,正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,很多孩子學習成績不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。
對于90%的學生來說,學習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著十分重要的位置。事實正是如此,習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰,在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。
據說周峰有兩個好的學習習慣:
一是量化的學習習慣。他認識漢字,記英語單詞,每天都是10個,即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000個、多個漢字記住了,3000多個英語單詞也記住了。
二是定時的學習習慣。該學習的時候學習,該玩的時候玩,自覺性極強,不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作,壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對于處在習慣形成階段的小學生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關重要。1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是,仍有個別學生無法集中注意力聽講。(點出上課注意力不能集中的學生名字)2、作業(yè)認真書寫的習慣學生交上來的作業(yè)字跡潦草,說明他做作業(yè)時沒有靜下心來,匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否,家長只要看看就能發(fā)現。如果家長不提出要求,久而久之,孩子就養(yǎng)成了馬虎的習慣。
及時訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習慣,老師發(fā)現再來一個一個地找人,沒有這么多的時間。不訂正,就會造成錯誤的一直延續(xù),所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。4、預習的習慣預習得充分,可以使孩子在上課時積極性更高,對于新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業(yè)后,及時地預習,這需要家長的提醒和督促。
三、重視家校溝通。
老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。
四、對家長的幾點希望。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點點地在長大,一點點地進步,我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了,有一定的學習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
2、不要讓孩子長時間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時間太長,第二天勢必難以按時起床上學,或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容,家長要予以干涉和引導。
3、培養(yǎng)孩子的勞動觀念,平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義,子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子,而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、身體是革命的本錢,家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動作協(xié)調,聰明,樂觀,促進良好品德和思維素質的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關系,玩得更加開心,有益于身心健康。
6、心態(tài)平和我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:(1)牢記學校作息時間。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現象,請家長給予關注。(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。
六,加強聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時,當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉".在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責.父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經很熟了,不過這個學期我們班又來了幾張新面孔,那是原來2班的7個學生和從外校轉來的一個學生。至此,我們班現在有44人。在此請允許我代表404班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視以及對學校工作的支持。今天的議程主要有5個。
1、如何更好地做學生的榜樣。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞。我們大多數的家長都覺得,學習是老師管的,把孩子交給老師就萬事大吉了。其實,各位家長,您知道嗎?您才是孩子的第一位老師,也是孩子最重要的老師。
孩子時刻在模仿大人,父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子,有的家長出口成臟,很有可能他的孩子說起臟話來也是頭頭是道;有的家長當面一套,背后一套,很有可能他的孩子也是兩面派;相反,有的家長文質彬彬,待人接物很講究禮數,他的孩子見到別人也會彬彬有禮;有的家長非常重視學校的教育,他的孩子也會一樣的重視。
在一個家庭中,找不出幾本像樣的書,家長平時也沒有看書、看報的習慣,上上網也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書的習慣。因此,家庭中的良好習慣,對孩子的成長至關重要。
家長企盼孩子成為優(yōu)秀的人才,自己首先就應當是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母,就應當十分注意細節(jié),用舉手投足的每一個細節(jié)去影響孩子。
2、如何更好地進行家校合作。
人無完人,所以我們老師也難免會有著做得不到位的地方,在這個時候,我希望您能夠跟我面對面的進行交流。
“這個老師,這么兇的,小孩子嚇都被他嚇死了?!?BR> “完了,這個老師這么懦拖拖的,有什么用?”
有些時候,我們一些同學作業(yè)沒有做好,課文背不出,老師把他留下來,我們總是能夠在周前會的時候,聽到值周老師告訴我們:家長是如何在門口大發(fā)牢騷的。
各位家長,我誠懇地請求你們,當你們有意見的時候,就直接來和老師交流,不要在校門口發(fā)牢騷,也不要當著孩子的面對老師評頭論足,你都不尊敬老師,讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒有威信,這個孩子,我們也沒法教了。
我們辦公室有個老師,他的孩子讀初二了,他們也開過家長會了,老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長對著短信一樣一樣地檢查,初二了,還需要家長這樣做,那么我們才四年級的小孩子,你覺得你孩子的自覺心有多少?有幾個孩子他是不用家長操心的?各位家長,對于孩子我們是無法選擇的,如果你的孩子成績不理想,如果你的孩子學習不自覺,如果你的孩子很調皮,如果你的孩子很懶惰,我們坦然的接受吧,我們該想想辦法,怎樣讓孩子變成好孩子。
3、更多地找孩子的閃光點。
在一個班級里,不僅有各方面突出的好學生,同時還有各方面表現一般的中等生,更有相對來說較差的學生。每個孩子身上都有閃光點,但需要家長用心去發(fā)現,與其關心孩子的分數,不如引導他的天性。有些孩子考試成績不好,但是很懂事;有些孩子語文成績不好,但是很喜歡科學;有些孩子體育好,有些孩子音樂好,有些孩子美術好……其實我們家長也知道,十個手指伸出來也是有長短的,不要總是以分數論英雄。要在適當的時候表揚表揚自己的孩子,讓他有信心,不要覺得自己的孩子什么都比不過人家,孩子們是最討厭你口中那個“別人家的孩子的”。
4、成立家長“護苗隊”
“辛苦一天,安心一年”
護苗隊工作職責。
(1)“護苗隊”工作時間分別為早晨:冬季:早上6:50--7:15,下午3:25-4:05。要求校門口相關工作人員提前5分鐘到場。(提早到的家長志愿者可在傳達室休息)。
(2)秩序維護人員:秩序維護人員由學校領導及兩名保安人員組成,學校領導擔任當天“護苗隊”組長,負責處理校門口一切突發(fā)事件。維護人員要求身著“護苗隊”服裝,維護校門兩側停放車輛秩序,尤其安排自行車、三輪車、摩托車等車輛擺放,保持進出校門暢通;保證學生進出校門安全,控制過往車輛過斑馬線車速。兩位保安必須放置好各類安保設施設備,身著保安服裝,外套“護苗隊”隊服,手持安保設備。負責校門口及橋上的暢通,如遇意外突發(fā)緊急事件,有必要及時撥通手動報警裝置,啟動意外突發(fā)情況預案。
5、關于學習情況簡介。
期中考試一結束,我接到了好幾個家長的電話,意思大概都是,現在孩子的成績怎么這么差,語文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長們以后在拿到試卷的時候不要一味地責怪孩子,對于學習,我有這樣幾條想法:
第一,試卷上的題目是孩子不會做,還是粗心大意錯的,你先問問清楚。
第二,好好思考一下,孩子的這份成績,他用了幾分力?有幾個孩子學習已經很用功了,雖然考得成績不理想,也不應該責怪。就像上個星期的運動會,我兒子也參加了,結果他剛跑了沒幾步就摔了一跤,結果肯定是什么名次也沒有,但是我沒有批評他,反而表揚他,因為他摔倒之后馬上爬起來,又接著跑完了全程。所以我們孩子的學習也是一樣的,有些是失誤,有些是他已經盡力了,當然也有一部分是態(tài)度不認真,對于這部分學生倒是要好好的交流交流。
第三,反思一下,孩子的這份成績,你出了幾分力?白天,每個學生在教室里上課,所接受的教育都是一樣的,當然效果是不一樣的。其中一個很大的原因就是,回家以后,有些家長會關注孩子的學習,而有些家長就不聞不問,每次都是考試以后么稍微管得緊一點,罵一頓,過幾天就堅持不住了,作業(yè)沒做好也不知道,課文背不出也不管,把什么問題都留給老師,家長們,您管的只是一個孩子,老師管的是44個學生,我有時真的不知道該怎么回答家長的問題,我們有些家長,就以為我們老師只管了你一個孩子一樣。雖然有些同學的成績現在確實不怎么好,不過我想現在才是小學四年級,是你放棄的時候了嗎?我總是這樣告誡自己:我是一個老師,我要對得起每個學生,也要對得起我們家長的托付。我盡自己最大的努力來教每個學生,也希望我們的家長也盡自己最大的努力來關心孩子的學習,忙不是借口,現在社會里,有幾個家長是不忙的。我們不管以后他學的知識有沒有用,他現在作為學生,學習就是頭等大事,就要盡力完成,我們作為家長,教育好自己的孩子,也是你的頭等大事,也要盡力完成,盡量不要給自己留下遺憾。
尊敬的各位家長:
晚上好!
走進校門,走進教室,相信家長們都發(fā)現了,本學期,我們學校正在發(fā)生著巨大的變化。為方便大家接送孩子,校園大門改方向了;為了改善孩子們活動的條件,學校鋪設了塑膠跑道,建成了游樂場所,原來的老大門,也將改造成看臺;為了激發(fā)孩子的學習興趣,提高課堂教學的質量,每個教室都添置了多媒體設置,書架,作業(yè)本架,同時教室的門也改成了防盜門,這一切都是我們周校長為孩子們創(chuàng)設一個更好的學習環(huán)境的開始,將來我校肯定再發(fā)生更加令人愉悅的變化。學校的網站也在建設中,相信不久各位家長可以通過網絡更加全面,及時地了解學校的信息。在教學方面,我校也推出了“英語。
順口溜。
”的晨讀,以期到畢業(yè)每位學生能誦讀50條以上的順口溜。隨著天氣的轉冷,學校也相應地調整了作息時間,這一點,家長也應該注意,7點前不要送孩子來學校,以相應地保障孩子們的睡眠時間。并且,在校期間,我們也保證了學生一定的體育運動時間,在上下午都有30分鐘的大課間活動。我相信,所有的一切,都是為了孩子的身心能更好地發(fā)展。
前段時間我發(fā)現同學相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為,比如在進行各種評選時,往往是好朋友站出來當眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳,但下課后兩人關系又十分融洽,這一點,我們成年人難以做到,這就是兒童的天真與單純。同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是,試圖借助大人的力量來化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力。所以,在看待同學關系這個問題上,我們不能充當孩子的保護傘,而要充分利用這些機會培養(yǎng)孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發(fā)生了矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴,這其實是表示友好,是兒童的天性,有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師,所以我們要正確看待學生之間的矛盾,不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過失,設身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重,將來他們就更能適應社會,更有發(fā)展空間,所謂“吃得虧、打得堆”。當然,我并不是讓學生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果,同學的行為太過分,還是要告訴老師和家長,這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。
兩極分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但同時學困生人數也不少,。給各位家長提幾條建議,說的不當之處請各位家長諒解。
希望家長做好以下配合工作:
1.孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來,影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。40分鐘是解決問題的關鍵。這里有今天剛收上來的幾個陀螺請家長領回去。
2.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè),每天堅持不少于20分鐘的讀背課文的時間。
3.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力??赡軙屑议L問“要不要幫孩子檢查作業(yè)是否做得正確”這的確是一個值得思考的問題。我個人認為從我教的學生情況來看,部分同學非常粗心.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.當然檢查不是把答案告訴他,而是要讓他自己經過檢查知道錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.
4.如果小孩達不到所要求的標準,先了解原因是什么,及時與老師溝通。關鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學習中經常提醒。
5.作業(yè)認真,首先字跡清楚,孩子都非常的清楚,但也有個別屢教不改的,這不全是孩子的過錯,我們家長也是關鍵,你需要經常提醒、督促。這就要求我們家長也要真正的關心孩子的學習。
6.購買一些必要的輔導資料,彌補課堂上寫的不足。
7.鼓勵孩子多看課外書,訂閱相應水平的報刊雜志,每個小孩至少有一份課外讀物??鞓烽喿x是我校推出的培養(yǎng)學生的綜合素質的一個大舉措,現在學校已撥出一大筆經費,為各班添置新書,讓學生能每周閱讀一本好書。從下學期開始,我校將在原有的課程基礎上安排閱讀時間,到時將以未來作家和小學生時代為基礎的讀物,希望家長能夠多多配合。學生的語文素養(yǎng),聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功?,F在要求學生積累大量詩文,閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百。
詩詞。
上百本名著的孩子,誰更有潛力?現在的高考狀元哪個不是博覽群書。當然,看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,涉及名著名篇,如四大名著,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度,激發(fā)興趣,必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。
隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強,在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂!
8.作業(yè)要求家長都簽名,而且需要家長檢查是否按要求完成。
關于作業(yè)做如下說明:
家長們,作為班主任,我自問是盡心盡力的,學校里的每一次活動,我都帶著孩子們傾力而為,后墻上的一張張獎狀就是我們努力的結果這是一種慣性,經歷了一次成功,孩子們自然而然地期待著下一次,我盡量地讓孩子們保持著這種美好的期待,希望我們家長也能行動起來,讓孩子對作業(yè),對學習有美好的期待!
謝謝!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇八
各位家長:
大家好!我是你們孩子的數學老師,非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會,也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。身為數學老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是淵泉小學最出色的老師,但是十九年的數學教學生涯,我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級4班的課,我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。
下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。
一、認識年級的孩子和年級的教材。
首先我們來認識四年級的孩子。
要想教育好孩子,就必須了解孩子,掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點,只有按照孩子的生理和心理特點進行教育,才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點:
特點一:難以引導的時期。
四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化,學生個性差別最大。
特點二:開始意識到“自己”,顯示出獨立的個性。
特點三:作假——學會欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時候,已經學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時會隱瞞真實的情況。
接著我們來認識四年級的教材。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,就拿數學來說,這冊教材的跨度是非常大的,教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,如:角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒有扎實掌握,會對后面的學習造成一定的影響。又如“認數”中要求孩子們進行改寫,求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實在我們的課本中,要求我們所有的學生都要掌握。語文方面家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。
二、匯報數學學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班66名同學,學習很好的大部分人,一般的約10來人,較不理想的約8人。
(1)學習優(yōu)秀的同學:
等同學。
(2)聽講專心,發(fā)言積極的同學。
(3)學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)作業(yè),是學生學習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現象:
現象一:有些學生不肯抄作業(yè)內容和要求,經常要打電話詢問別人。
有些學生雖然抄下了作業(yè)內容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數學課外作業(yè)要求的基礎上,學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。
現象二:有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了,等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三:有些學生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他,做作業(yè)變成了聽寫作業(yè),還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推,還理所當然的說到:“檢查吧。”好像這是家長的事情,而非自己的事情。
現象四:有些學生做作業(yè)時不夠專心,不夠投入,總是要邊做邊玩,什么東西到了他那兒都會變成玩具,以致作業(yè)的時間太長,速度太慢,思考數學問題也是斷斷續(xù)續(xù),作業(yè)的質量也肯定高不了。
現象五:在做作業(yè)的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
針對這些現象,我們該如何促使學生養(yǎng)成認真完成課外作業(yè)的好習慣呢?我們希望得到家長們的支持與配合,希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦,多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手:
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的.數學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘,讓孩子自己把握好時間,或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后,學生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認真書寫,作業(yè)清楚的習慣。對于數學作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如等號要劃5毫米長,每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分格空開兩行等等。家長應配合老師,督促學生認真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會端正,作業(yè)的質量才會高。如果孩子寫得不好,家長也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識到不止老師在關注他,自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況,可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現的機會,實在想不出,家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候,還應提醒孩子看一看家作記載本,及時準備好第二天的學習工具,以保證課堂的學習效率。比如說:前一階段,我們學習了用計算器計算,計算的數目很大,需要借助計算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無法操作。再如:我們畫三角形的高時要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計算能力,家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習,量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高速度。
(三)平時學習方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進如:
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,
三、對于以后的教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:(關于數學家庭學習輔導)。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不會有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗清楚數學分幾個單元,每次單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議,并必須由家長把錯題抄在改錯本上,由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,(了解他們上語文、數學、英語、科學、品德、美術、體育、音樂、計算機這些科目時是不是都認真聽講了,老師表揚了你還是批評了你,為什么?),紀律狀況(路隊、做操、打架、按時到校),衛(wèi)生方面(校服、指早、頭發(fā)、內衣內褲勤洗)發(fā)現問題及時督促。
6、嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意。
(1)休息時間不經家長陪同或未經家長允許不要外出。嚴禁給同學過生日。
(2)到校時間:早晨,希望孩子們做到不太早到校,也不遲到,7:50到就行。到校后要認真讀書,(找兩個同學對比讀書,說明讀書能力還很差)(強調英語早讀之事)家長要掌握時間,要求學生放學按時回家,不能在外逗留、玩耍。
(3)星期六、星期天也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學習1小時(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。
(4)每天晚上的學習時間應達到1小時。
6、真正關心孩子的學習。
首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇九
各位家長:
下午好!
作為老師和家長,我們應更關注孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
一、上課。課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
三、作文。是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
四、課外閱讀。在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
五、背誦。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十
大家好!
今天,是因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx小學,走進了四年級的教室,首先,對各位家長的到來表示衷心的感謝!
雖然是陌生的面孔,但我還是感到十分親切,這學期剛帶這個班,對本班學生學習、性格特點等各方面不熟悉。經過半學期的接觸(學習、生活),大體上有了一些了解。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況,而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況??梢赃@么告訴大家,在絕大多數家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步,我作為班主任感到非常欣慰。所以,今天的家長會我主要說以下幾個方面的內容:
我們班現有學生10人,其中男生7人,女生3人。這半學期,我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,多數學生比較乖巧聽話,學生遲到早退現象較少,無故曠課的沒有,同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,多數同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。
關于班級學生活動方面:在上星期舉行的李大小學冬季運動會上我班同學宋長欣奪得了四個獎項(共得了四十本小筆記本)在運動會前期,孩子們練習比賽項目,興趣高漲。
從整體看,本班學生成績差距大,學習好的特別好,差的有特別差。從開學到現在,總共進行了兩次考試,第一次是月考,第二次是這次期中考試,在兩次的考試中,涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。向優(yōu)秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長欣、陳生卓等,這些同學平時學習自覺、主動。向陳生卓同學字跡工整,平時特別愛讀書。這種良好的讀書習慣,是他積累了許多好詞佳句,并經常運用到作文中,他的作文內容新穎,構思巧妙。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,盧永林,陳永強經常不做家庭作業(yè),不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學生的個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強,家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱,家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現:四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取,知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點,作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎知識,所以要求這些基礎的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀,在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊,家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到,像上次留的周記,我寫在黑板上,仿“頤和園”來寫,可部分學生根本不聽。我讓按照“總———分———總”的結構,用上表示地點轉換的詞語,抓住景物的特征,可部分學生卻沒有照做,甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系,校訊通只要我有時間一般都會發(fā),你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,為孩子有所付出。
1、交通方面。
一般要求家長準時接送,家離學校近的,教育孩子上學放學路上注意避讓車輛,靠右側行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。
2、冬季防火:冬季是火災發(fā)生的高發(fā)季節(jié),教育自己的孩子不隨便玩火,遠離火種,避免火災發(fā)生。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時,需在家長的'陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨燃放。
3、飲食方面。
不能讓孩子亂帶錢,千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬不要讓孩子帶錢,亂買亂花,讓孩子有一個良好的消費觀。
結束語:總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數少,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會,希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長:
大家好!
首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班學生44人,其中男生25人,女生19人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測,結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的`比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、語文教學工作。
本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組,進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
四、三年級特點:
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長:
您們好!
歡迎您們來參加家長會!我叫陳,是這個班的一名學生,很榮幸能作為學生代表,對親愛的.家長們說幾句話。
首先在這里我想談談對學習的認識。學習一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學習也是這個道理,如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。我覺得要結合自己的實際定一個目標。然后制定學習時間表,并且在每次測驗后,根據自己成績的變化再做出適當的調整。如果執(zhí)行不了,就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結果必須是能自我約束。作為學生,學習還特別要講究效率。學習是一個接受知識的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學習的重要場所,所以,應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。
其次我們已經在實驗小學度過了近四年的小學生活。讓我們感到幸運的是:我們遇到一批有責任心的老師,尤其是我們四(8)班的班主任郭老師和其他幾位任課老師,他們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我們,使我們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表我們四(8)班全體同學對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!(敬禮)
再次我相信在座每個家長都望子成龍、望女成鳳,都關心孩子的前途。既然關心孩子的未來,現在就應該關心我們這些孩子的身心健康和學習。而且我們還小,免不了偶爾會偷懶。所以我們還需要家長們的督促和鼓勵,我相信有了您們的關心,我們這些孩子的進步會更快,學習成績會更上一層樓。
“種瓜得瓜,種豆得豆”,只要種下汗水,都能收獲珍珠。家長們請您放心,我們一定會以在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會為豐富多彩的四年級的小學生活畫上圓滿的句號?。ň瞎?BR> 謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十三
各位家長:
上午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!
期末考試已經結束,新年假期即將開始。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子過一個充實、上進而又愉快的假期??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。下面我談一下寒假中家長應注意的問題:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。
2、要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。
3、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)。
4、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點,有的家長說作業(yè)多一些。俗話說,一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調整。當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
大家上午好?。ň瞎?BR> 對于今天各位家長的按時到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學校、班級工作的支持!作為大家的老朋友,我希望在會議開始之前家長朋友們能把您的手機關閉或調到震動狀態(tài),同時,為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,在會場內大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來的時間就是我和大家的交流互動,這樣齊聚一堂的機會比較少,一學年只有一次,我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴,啟迪思想,不說滿載而歸至少不枉此行!今天家長會的主題,一是和家長們匯報孩子這一學期以來的在校的學習生活、習慣養(yǎng)成情況;二是和家長們共同探討今后學生的教育問題。
一、班級基本情況。
1105班總數39人,其中男生25人,約占64%,女生14人,約占36%,男女比例嚴重失衡。寄宿生28人,走讀生11人,寄宿生有的要一個月才能回家,有些學生回家甚至不能見到自己的父母,他就不愿意寄宿,所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨生子女,平時較為任性,生活、學習更方面依賴性較強。學生組成大部分來自農村、城鎮(zhèn)各個地方,有些父母長期在外地,家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng),有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個復雜的班級組成情況下,我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說一句:除了父母以外,恐怕天底下最關心孩子的,就是他們的老師了。在咱們學校,上至校長下到后勤部的員工,對學生都有著特殊的感情,我們喻校長經常找我班的同學談心,陳柳隆、鄒旭等同學都是喻校長關注的對象,王晨曦說:“喻校長是一校之長,他管理著學校。每當我們有問題時,他都會細心幫我們解答,遇到困難時,他總是會幫我們解決?!蓖跸骅ふf:“喻校長是我們的校長,對每個學生是那么好,還給我們上過課呢!”上學期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實用辦法,“身、手、鑰、錢”就是那時候喻校長教給大家出門安全注意事項。他經常稱贊我們班的孩子,說他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個孩子,要多看別人的優(yōu)點,并把這句話寫在黑板的左上角,讓孩子們一抬頭就能看到這句話,把它牢牢記在心里。其實作為班主任的我又何嘗不是呢,我有三十個九孩子,您非常信任的把自己的孩子交給我,我沒有理由不把他們當做自己的孩子帶。實際上老師們也是這么做的:
我們提供最好的土壤,擁有全湖南省最好的教育基礎設備,有精細化管理,有精英團隊,有求真尚美的校園文化,但孩子的成長主要是孩子自己的事情,我們要做的就是等待、陪伴,走著走著花就開了,陪著陪著孩子就長大了~想想都很美好~家長做該做的,老師做該做的,孩子沐浴陽光,自由成長!這是多么令人沉醉的美好藍圖,是一個理想。但孩子們的成長卻是真實的,每天都發(fā)生的,甚至時刻伴隨著問題和沖突,我們就從現實出發(fā),談一談教育中的種種現象!
二、匯報班級教育情況。
數學老師陶婷老師是五月份才來接我們班的,作為新老師,她在教學上一點都不怯生,她有過三年的教學經驗,加上她的教學方法新穎,經常有創(chuàng)新的處理教育教學問題的方法,這短短的近一個月時間,她不僅將她教的兩個班數學跟上了進度,還讓很多孩子喜歡上了她,愛上了她的數學課。她又是我們班的副班主任,每次班級活動她都與孩子們一起參與,她那標志性的笑臉總是那么有親和力,孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此,她處理的班級事務也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此,每個老師都秉著認真負責的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個孩子的閃光點。經常聽到老師贊揚我們班的孩子。
下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報:
1.家庭作業(yè)認真完成、字跡工整、上交及時的同學:聶欽達、文軒、李子騰、楊晶晶、陳奕希、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、周榮達、黃洋、羅瑞佳、李湘寧、謝雅軒、李嘉欣、姜明、劉騫、蘇林海、付強、高婭嵐、劉淼芳、曾龍梓昊、袁開宇、唐舒涵、鄧威。
2.積極舉手發(fā)言的同學:文軒、周愉、陳奕希、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、鄧威、徐能祥、黃洋、廖德、鄒旭、陳柳隆、羅瑞佳、李湘寧、王湘瑜、李嘉欣、黃慧儀、鐘廷發(fā)、袁宇軒、袁開宇、蘇林海、劉騫、李依榕、付強、魯汝綺、高婭嵐、劉淼芳、曾龍梓昊、陳子怡。
3.習作較突出的有:李子騰、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、黃洋、羅瑞佳、李湘寧、謝雅軒、李嘉欣、黃慧儀、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、付強、李依榕、高婭嵐、曾龍梓昊、劉淼芳。
4.學習穩(wěn)定的同學(單元考試和期中考試都在85分以上):文軒、李子騰、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、鄧威、徐能祥、黃洋、廖德、羅瑞佳、李湘寧、李嘉欣、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、付強、李依榕、高婭嵐、曾龍梓昊。
5.熱愛勞動,熱心班務的同學:聶欽達、唐舒涵、文軒、楊晶晶、周愉、陳奕希、童存陽、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、周榮達、鄧威、黃洋、鄒旭、陳柳隆、羅瑞佳、李湘寧、王湘瑜、謝雅軒、李嘉欣、黃慧儀、胡站宇、鐘廷發(fā)、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、蘇林海、付強、李依榕、魯汝綺、高婭嵐、陳子怡、曾龍梓昊、劉淼芳。
三、良好習慣養(yǎng)成情況。
學校也很注重環(huán)境育人,很多家長都反映孩子在家學習自覺性不強,但我覺得在學校大部分孩子的自覺性是比較強的,放學后寄宿生能主動留下完成一部分作業(yè),有的走讀生回家還要催,也想在學校先做完作業(yè)再回家,因為學校學習氛圍好。當然也有極個別孩子做作業(yè)速度慢,自覺性不強,需要老師時刻關注,每天晚自習時間值班老師都會督促這些孩子,甚至把速度最慢的叫到自己身邊完成作業(yè)。同時,學校值日的行政領導也會進班檢查這些孩子的作業(yè),對輔導不到位的老師進行批評,甚至罰款。為了孩子們有個舒適的學習環(huán)境,學校特別注重校園文化建設,走進校園,花壇里總能帶給我們賞心的綠;漫步在校園,我們會發(fā)現花壇里、草地上都會有一些溫馨的話語,提醒孩子們做個講文明的人;跨過每個門梯,抬頭看去,名人名言,詩句對聯(lián),讓校園彌漫著特有的書香氣;輕輕踏上樓梯,安全教育,名人畫像時刻與孩子們進行心靈溝通,告訴孩子們:隨時注意安全,努力做個有道德、有理想的人。安全是生命成長的底線!安全重于泰山!學生的安全就是老師頭頂上懸著的一把達摩克里斯之劍,隨時警醒著我們。每個人的成長都是有風險的,尤其是孩子,保護自己的能力還不夠,意識還不強。而且每個地方都是有風險的,孩子在家有風險,在社會中活動有風險,在學校也有風險。今天我來談談孩子在學校的潛在風險,比如在走廊教室追趕打鬧、攀爬草地上的欄桿、上下樓梯不靠右走、放學后奔跑等,這些行為危機四伏??!安全問題一直是我們工作的重中之重,每天有老師下課和課余時間進行巡視:檢查衛(wèi)生、安全,提醒孩子們看電視的距離,杜絕一切安全事故的發(fā)生。如果出了問題,值日老師和班主任都要負責任。即使是我休假,也不能安心在家休息。我想在小學階段,講安全、強調安全最多的就是學校了,沒有任何一個機構能這么重視安全,周周講,天天講,不厭其煩地講。后來,我在班級推薦了很多文明課件游戲,比如:拍手游戲、跳長繩、閱讀看書、玩魔方等等~同時,老師也拜請大家隨時提醒孩子。安全保證了,孩子才能健康成長!
老師們也特別注重培養(yǎng)孩子們良好的生活、學習、行為習慣,俗話說:好習慣終身受益。我們希望每一個金礪學子都能成為“文明、文雅、文靜”的好少年。在小學階段成績不一定是必須考多少分,但是一定要養(yǎng)成好習慣,老師們注重培養(yǎng)預習習慣、靜思默想的習慣、閱讀的習慣。本學期,我們每個月進行一個班級自主管理的主題培訓,月底驗收,達不到要求的班級進行整頓。本學期已經進行的主題有:早自習;路隊和就餐;衛(wèi)生和文明;晚自習;自主排隊。我們班的孩子很棒,總能在當月做好,一次過關。因此,在學校每周進行的三優(yōu)班級(學習自主、行為自律、生活自理)的評比中,我們班在同學們的努力下次獲得三優(yōu)。這得益于我們有一群活潑可愛、聰明能干的孩子。請看屏幕:
在老師的引導、家長的督促下班上很多同學的習慣養(yǎng)成得很好。
見到老師主動問好:劉淼芳、高婭嵐、李依榕、胡站宇、謝雅軒、陳柳隆、譚雨欣、楊晶晶。
有主見、能合理安排時間:李湘寧、謝雅軒、嚴思純、袁開宇、袁宇軒。
上進心強、嚴于律己:徐能祥、羅瑞佳、黃慧儀。
性格內斂、沉著認真:楊晶晶、蘇林海、謝雅軒、李子騰。
我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在各方面的差異。但我認為更多的卻是習慣和注意力的差異,有的同學注意力很集中一節(jié)課老師講的每句話都記得,有的同學呢注意力只能集中十幾分鐘一節(jié)課老是要提醒,并不是他故意的而是控制不住自己。因此在學習上也表現的千差萬別。但是我敢肯定全班三十九位同學,每位孩子都有一顆上進的心,并且每個孩子都在努力學習。
孩子們付出的巨大努力與點點滴滴的進步,我們應該及時予以肯定,給與鼓勵;如果孩子暫時還沒有達到您的要求,請不要灰心、氣餒,您要相信您的孩子一定在努力,耐心的與他一起分析失敗的原因,他一定會讓您看到更多的進步。鼓勵與贊美是孩子們前進的動力,所以當孩子們取得進步時,請您豎起您的大拇指稱贊孩子“你真棒”,真正的賞識他。
四、關注孩子身心發(fā)展的教育建議。
好,時間有限,我想從心理學的角度給大家一些參考建議。談理論太乏味了,我會用實例和文章來啟發(fā)大家,大家只管放松來聽就好了。
1、讓家庭成為孩子溫馨的港灣。
家庭是孩子成長的土壤,盡量營造一個良好的家庭環(huán)境。家庭的和睦能讓孩子的性格特點變得溫存善良。盡量不要給孩子帶來“生活大事件”的打擊,即使不能避免,也要及時疏導,用愛來感化!當孩子摔跤時,如果自己可以站起來,請表揚他,欣賞他。當孩子一跤摔得特別慘,自己爬不起來時,是急需父母的攙扶的,那父母就義不容辭地去做,給孩子力量。在這里,我給大家分享一篇文章,是臺灣作家龍應臺的作品--怎樣跌得有尊嚴(教師配樂朗讀)!
當孩子跌倒了,跌得很嚴重,我們就幫孩子一把,用溫暖的雙手、結實的擁抱來讓孩子感受到愛!我們依然要允許孩子的失敗、不成功,我們依然要接納孩子的缺點、個性,但孩子的家一定要有愛,有能讓孩子感受到的父愛、母愛,哪怕外面是暴風雨,有了家的溫暖,就有了強大的精神力量,就像堅韌的蘆葦,在風暴中隨風搖曳,卻不會折斷。家庭的溫暖,父母的愛是一股綿柔的力量,孩子應對風暴可以依然堅挺,甚至在風暴中成長得更加結實。
2、溝通交流從傾聽接納開始。
我們都知道要多和孩子溝通交流,但是父母跟孩子溝通交流時往往會碰壁,孩子不愿意說或者沒說三句話,家長就開始教育了。孩子在學校已經聽老師講了一天的道理了,回家還要受到家長的教育,他的內心是很不情愿的!如果再因為考試分數或者不聽話被大家打一頓,內心充滿著委屈和不滿,還沒地方發(fā)泄。久而久之,孩子當然不愿意跟父母說話了,他可能會選擇沉默,或者表面順從。
當孩子跟你告狀、訴說時,父母老師首先要做到傾聽,先聽孩子講完,不要打擾他的訴說,更不要還沒說完就開始教育,我們先要理解、接納孩子現在任何情況,他憤怒也好、委屈也好,先理解他接受他,等他說完了,你表示理解,然后問問他你有什么辦法來解決這個問題,孩子一般都知道怎么做,因為從小到大有老師父母教,如果他說不出來或者他自己想的處理方法不好,我們再引導。這個過程一定要非常耐心地去做,因為孩子的成長是慢的,教育是慢的藝術,我們還是要等待,還是要靜候花開,堅信走著走著,花就開了!
五、家長的支持工作。
班級里的每次大活動,學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長,總是犧牲自己個人的時間,一如既往地為班級為學校工作。,昊昊媽媽更是身體力行地為學校做宣傳工作。更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們,孩子的快樂成長離不開你們。
在接下來的日子里,我們也一定會更加努力,爭取更大的進步,也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。謝謝各位!
六、新教師推介。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師,家長朋友們:
大家好!
我是xxx同學的家長,我很珍惜參加此次家長會的機會,并且能榮幸地與各位家長面對面坐在一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個話題聊聊自己的體會和心得。說真的,作為家長身份參加孩子家長會,這對我來說還是第一次,因為以前此類活動一直都是妻子參加的。首先,請允許我代表今天到會的所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的各位科任老師表示衷心的感謝。教師是比較辛苦的職業(yè),而小學老師就更辛苦了,這一點我深有體會。我女兒三年級也是在東關小學這兒念的,從女兒點點滴滴的進步中,我看到了東關小學老師所付出的辛勤勞動。
對于教育孩子這件事情,我相信在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,平時總是把更多的時間放到了自己的工作上,對自己孩子的教育還存在著不少疏漏,對于這一點我真的很慚愧。說心里話,在陪孩子成長的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說,還算順利吧。一直以來,都不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學習、以健康的身體成長、以美好的心態(tài)看生活?,F在看來,還不錯。下面,我就家庭教育談點不成熟的看法,歡迎大家批評指正。
家庭對孩子一生的成長是至關重要的,家庭是孩子人生的第一所學校,家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時間和機會最多,父母的言行無時無刻不在影響著孩子,父母的教誨引導孩子從小走到大,對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁,對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。
第一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來也是相當困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能的點慢,或者做的不好,但慢慢地就會好起來。其次,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網。不要大人高興的時候,就對孩子放縱;大人不痛快的時候,就小題大作,拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽,在給予孩子愛的時候,不要忘了原則。作為母親,愛自己的孩子是天經地義的事情。我也一樣,常常會愛過了頭。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣這一點上,還要多依靠孩子的爸爸。從小認真培養(yǎng),孩子一定會養(yǎng)成好習慣。當然了,發(fā)現孩子身上有了一些壞習慣,也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程,本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。
第二、要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學習的內在動力都來源于興趣。小孩子好奇心重,求知欲強,對什么東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護,孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一兩個孩子,父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長就會不顧孩子的感受,給孩子過多的壓力,又讓孩子學這個,又讓孩子學那個,除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習,考試老想讓孩子考雙百,錯了之后非打即罵。這樣一來,孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣,干什么都不成了。我認為孩子能一直對學習保持興趣,是她能主動地學習的關鍵。我們要注意培養(yǎng)孩子的各種能力。平時多讓孩子讀她喜歡的故事書、畫報、童謠、兒歌等等,這樣既能增加孩子的知識,又能鍛煉孩子的閱讀能力。學校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下,既培養(yǎng)了孩子的說話能力及描述能力,又能為她以后寫作文打下良好的基礎。每個人都有自已的閃光點,與小朋友相處時,要多看別人身上的長處,時間久了,你會發(fā)現可以從別人那里學到很多知識。我平時常常教育女兒,不要和別人比吃比穿,現在的苦不是最終的苦,讓孩子明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。
第三,我們要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發(fā)現問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為,語言是思維的外衣,語言能力的增強,可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維發(fā)展。當孩子還在呀呀學語開始,我們就根據她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報,給她講故事,陪她聊人物情景。現在,她的最大愛好就是買書,家里的藏書滿滿幾抽屜,而她,隨手拿起一本書,都可以念得有模有樣,基本上不需要問我們怎么怎么讀。
第四,言傳身教。父母是孩子的第一任老師,我們要在孩子面前做好表率,榜樣的力量是無窮的。父母平時喜歡讀書看報,孩子也會學著自己看書;父母父母經常出言不遜,孩子也會滿嘴臟話。所以,我們一定在要求孩子的同時別忘了嚴格要求自己。在我們家庭中從沒人說臟話,說土話,盡量使用書面語。孩子成長初期的認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會太懂,而我們的所言所行,就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,時刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強孩子辨別是非的能力。
第五,鼓勵為主,批評為輔。俗話說:數子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時提出表揚,同時,也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會牢記自己的優(yōu)點,逐步改正缺點,循序進步。一個良好的習慣可以讓孩子終身受益,同樣,一個不好的習慣也會伴隨孩子終生。比如培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習慣,這樣他長大后做事也會干凈利落,不拖拖拉拉;;培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣,避免孩子產生依賴心理。放寒暑假讓孩子自個安排好作息時間表,并自覺遵守執(zhí)行。培養(yǎng)孩子守信的原則,我們從不在孩子面前隨便許諾,只要我們家長承諾的就一定兌現。
第六,幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀,樹立責任心?,F在孩子少了,我們總是不舍的讓孩子做家務,或者認為孩子太小,做不了。其實,很多事可以試著讓她自己做,比如擦桌子、掃地、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。教育孩子要尊老愛幼,尊重師長,做一個禮貌孝順的孩子。人生,就如同一次單程遠航,人生態(tài)度,如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進;樹立了正確、積極的人生觀,人生就能達到更高的目標,實現更大的價值。我女兒在很小時就明白:“只要快樂就好!”和“好東西要分享才更快樂!”這兩句話的含義,所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的,記得那是我第一次聽她講,我正因某件事沒如意很泄氣,她突然嘣出一句:“只要快樂就好!”當時,我真的特別意外,這個孩子看生活的角度和我不一樣啊,心襟也要比我的寬闊的多。孩子,有時也是我們的老師。
第七,培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代,具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德,將使孩子一生受益無窮。我們要抓住生活中的點點滴滴對孩子進行教育,比如在人行道上為什么會有盲道,帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩,邊玩邊和孩子講解。讓她在玩中學,在學中玩。
第八,我們要允許孩子有缺點、錯誤。關鍵是孩子有缺點、錯誤時,我們既不能不管不問,又不能不知所措,或者大發(fā)脾氣。我們要幫助孩子分析原因,認清危害,幫助孩子克服缺點,避免錯誤再次發(fā)生。作為父母的我們,都希望自己的孩子是最聰明、最懂事、最可愛、最優(yōu)秀的。但是世界上沒有完全相同的兩片雪花,孩子也是一樣,個性特點千差萬別,不可能每一個都合自己的心意。人無完人,金無足赤,更何況是一個孩子。在平時讓我們多找孩子的優(yōu)點,抓住孩子每一個小小的進步、每一個閃光點進行表揚。多豎大拇指夸贊,在鼓勵贊美中長大的孩子,將來必能充滿自信、心存感激,所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指責,在指責中長大的孩子,容易消極退縮。讓孩子對自己充滿自信,感覺自己就是最棒的。還可以經常給孩子制訂容易達到的小目標。小目標孩子經過努力能夠做到,使孩子經常嘗到成功的喜悅,提高他的積極性和信心。如果孩子考試沒考好,千萬不要去批評她,打擊她,只要她努力了,在不斷的進步就可以了,幫她分析原因,找出存在的問題。下次不要再范。
第九,最后一點,是最平常的一點,也是我最看重的一點,那就是“愛”!讓孩子相信,你是愛她的;讓孩子知道,你為她付出了愛;讓孩子懂得,愛是需要回報的。女兒三歲那年,因為我在學校值周,一到晚上,別的孩子都哭鬧著要回家,只有女兒很淡定,說:“有爸爸媽媽的地方,就是家。”那一刻,我明白,孩子堅信我們對她的愛,不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里,小小年紀,能體會出愛的發(fā)源地,真的很欣慰。
最后,祝各位老師身體健康,工作順利;祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福;希望所有同學每天都快快樂樂、好學上進。
謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長:
對于今天各位家長的按時到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學校、班級工作的支持!作為大家的老朋友,我希望在會議開始之前家長朋友們能把您的手機關閉或調到震動狀態(tài),同時,為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,在會場內大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來的時間就是我和大家的交流互動,這樣齊聚一堂的機會比較少,一學年只有一次,我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴,啟迪思想,不說滿載而歸至少不枉此行!今天家長會的主題,一是和家長們匯報孩子這一學期以來的在校的學習生活、習慣養(yǎng)成情況;二是和家長們共同探討今后學生的教育問題。
1105班總數39人,其中男生25人,約占64%,女生14人,約占36%,男女比例嚴重失衡。寄宿生28人,走讀生11人,寄宿生有的要一個月才能回家,有些學生回家甚至不能見到自己的父母,他就不愿意寄宿,所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨生子女,平時較為任性,生活、學習更方面依賴性較強。學生組成大部分來自農村、城鎮(zhèn)各個地方,有些父母長期在外地,家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng),有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個復雜的班級組成情況下,我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說一句:除了父母以外,恐怕天底下最關心孩子的,就是他們的老師了。在咱們學校,上至校長下到后勤部的員工,對學生都有著特殊的感情,我們喻校長經常找我班的同學談心,陳柳隆、鄒旭等同學都是喻校長關注的對象,王晨曦說:“喻校長是一校之長,他管理著學校。每當我們有問題時,他都會細心幫我們解答,遇到困難時,他總是會幫我們解決?!蓖跸骅ふf:“喻校長是我們的校長,對每個學生是那么好,還給我們上過課呢!”上學期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實用辦法,“身、手、鑰、錢”就是那時候喻校長教給大家出門安全注意事項。他經常稱贊我們班的孩子,說他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個孩子,要多看別人的優(yōu)點,并把這句話寫在黑板的左上角,讓孩子們一抬頭就能看到這句話,把它牢牢記在心里。其實作為班主任的我又何嘗不是呢,我有三十個九孩子,您非常信任的把自己的孩子交給我,我沒有理由不把他們當做自己的孩子帶。實際上老師們也是這么做的:
我們提供最好的土壤,擁有全湖南省最好的教育基礎設備,有精細化管理,有精英團隊,有求真尚美的校園文化,但孩子的成長主要是孩子自己的事情,我們要做的就是等待、陪伴,走著走著花就開了,陪著陪著孩子就長大了~想想都很美好~家長做該做的,老師做該做的,孩子沐浴陽光,自由成長!這是多么令人沉醉的美好藍圖,是一個理想。但孩子們的成長卻是真實的,每天都發(fā)生的,甚至時刻伴隨著問題和沖突,我們就從現實出發(fā),談一談教育中的種種現象!
數學老師陶婷老師是五月份才來接我們班的,作為新老師,她在教學上一點都不怯生,她有過三年的教學經驗,加上她的教學方法新穎,經常有創(chuàng)新的處理教育教學問題的方法,這短短的近一個月時間,她不僅將她教的兩個班數學跟上了進度,還讓很多孩子喜歡上了她,愛上了她的數學課。她又是我們班的副班主任,每次班級活動她都與孩子們一起參與,她那標志性的笑臉總是那么有親和力,孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此,她處理的班級事務也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此,每個老師都秉著認真負責的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個孩子的閃光點。經常聽到老師贊揚我們班的孩子。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇二
各位家長:
大家好!非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。
經過一個學期的接觸,我對他們有了一定的了解??傮w感覺孩子們還是比較聽話的,比較乖巧。但語文成績還是有待提高,是我們三門主學科中最薄弱的,希望引起各位家長的重視,我也非常著急。
有關語文教學的提高,我想和大家聊兩個關鍵詞:“轉折”、“積累”。
轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了,在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點,學習方法改變了。不應是一種被動學習,而是一種主動學習。
但我們的'孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至于逃避學習的狀態(tài)。
比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。
開學以來,家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴,背誦時錯誤百出?;蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了,而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個,而是普遍存在的??赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。
而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。如:黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業(yè)也非常好,在寒假期間就已經把一本書的預習作業(yè)都完成了,書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫得相當好。經常被我選中,準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學習上的積極性。
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧,寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。
表揚戴一婧媽媽,陳小東媽媽,胡孟焱爸爸,周婉瑩爸爸,陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負責任的做法。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇三
各位家長:晚上好。首先,我代表三年級六班所有的老師和學生感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
今天家長會的議程有:厲老師介紹語文學習方面,我代替英語老師介紹英語學習,我介紹數學的學習。最后我介紹班級方面的工作。
下面先請厲老師發(fā)言。
可能很多家長都會有這樣的感慨,時間過得真快,轉眼孩子已經上三年級了。是的,孩子已經上三年級了,這是一個很關鍵的年級段,與一、二年級有許多不同。這一點我想許多家長已經在開學后的二個月時間里有所感受。三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,語數等各門學科也有了許多新的要求,而且又增加了一門新的主課——英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。所以,我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
英語方面,我想具體說一下,國家教育部規(guī)定小學從三年級起開設英語這一門學科,而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外,還要求常用一定的(口頭)詞匯量,會寫、默二十六個字母,會抄一些單用的單詞,要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數學習,而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經意地影響到孩子。(比如:我們常會督促語文做了嗎,數學會不會呀,而忘了提一句:英語讀了嗎,單詞記住了嗎,字母會不會默等等。)當今社會,英語的重要性已不需要我多作說明,學校英語老師每人要擔任5個班的英語教學,每周有十幾節(jié)課之外,工作量是非常大的。學生光靠校內的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科,孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間,以鞏固課上所學內容。因此,我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀,作好預、復習工作,并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作,但由于我們面對的是八九歲的孩子,必要的督促是不可缺少的,我們必須對孩子負責。
數學方面是這樣的,三年級數學學習逐步轉向于重視培養(yǎng)學生的能力思考、分析,重視學生一些思維方法的掌握,而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數學的關鍵的兩個方面:一是會思考、肯鉆研。表現在上課能專注地聽講,不但聽老師講,還要聽同學的發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,對他人的意見作出補充或評價;做題目時樂意想方設法去解決問題;有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學習習慣,表現在:及時完成作業(yè),書寫端正整潔,有檢查的習慣,有預復習的習慣,做好作業(yè)之后及時關書包的習慣等等。
但是對于作業(yè),我的建議是家長少講,讓孩子自己做。我布置的數學作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經講解完的有關知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒有講解的新題目,布置這一類作業(yè)的'目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學生就會一下子豁然開朗。有的學生,每次寫數學作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數學作業(yè)了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴你。
對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長說:我孩子一二年級一直考99、100分,怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,不光是數學,其它學科也一樣,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年保持了良好的成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績落下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以,如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時,我們要耐心指導,熱情鼓勵,千萬不要粗暴打罵,打擊其自信心;當孩子學習馬虎時,我們要及時督促,嚴格教育,也不應聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的,我們不僅要關心他們的身體健康,還要關心他們的心理,采用合適的教育方式對待他們。
一、學習家長行為規(guī)范或陽光家教(10月份)的內容。
(一)、學生情況:本班學生79人,其中男生45人,女生34人。
(二)教師情況:語文老師,厲老師,數學由我任教,同時我還任教本班的思品、生命、健康,英語:徐秀娟老師,科學臧莉莉老師,音樂:葉研,體育:劉輝,美術:
(三)電話:我的:13906330544。
厲老師:13181157732。
李主任:13563344937。
郵箱:
(四)學習九月份陽光家教。
二、總結班級情況(進步方面)。
經過兩年多的學習和鍛煉,絕大部分孩子都變得懂事、好學了!待人接物也比以前從容有禮貌了,課間,排隊、上下樓梯基本能按順序有秩序地進行。課堂上部分同學開始學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了,課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師,我由衷地感到高興!當然,這也是各位家長朋友悉心配合的結果,在這里我也一并表示感謝!感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助,希望在今后的日子里,我們繼續(xù)加強交流,緊密配合,打造一個更加優(yōu)秀的班集體,讓每一個孩子更加出色!
例如:一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學需要幾分鐘的事例。
如:一位家長給我發(fā)短信說,一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。
三、需要注意的問題。
1、雜費不收了,訂閱各種資料問題。
2.、安全問題:首先,交通安全。在校內,要求學生單人靠右上下樓,不能并行。不在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯,保證學生上下樓的安全。另外,咱們實驗小學處于交通要道,校門外車來人往,非常擁擠。在這種情況下,學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全,采取了許多措施保障學生的安全。放學時,班主任和課任教師盡量堅持把學生送到接送區(qū)。但是,學生在路上也可能出現問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會過馬路,不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧,學校對此也有專項的檢查。同時,在家長接送問題上,孩子上三年級了,在學校里已經是一二年級孩子的榜樣了,可是班里仍然有家長接送過規(guī)定路口的,我覺得這是不應該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚,那么今天,我在這里非常鄭重地重申:請各位家長一定配合不要再把孩子送過規(guī)定的路口!
2、作息時間改動和雨雪天帶雨披問題:暑假過去我們的作息時間上午沒變,還是7:50預備,周一則必須7:30到校參加升旗儀式,11:25放學,現在下午改為1:35預備,4:00放學。為了學生的安全,要求孩子1:10從家中往外走,避免早出來在外面發(fā)生不安全事故。另外,雨雪天帶傘容易阻擋視線,而且我們班額大學生多,孩子帶傘會發(fā)生用傘打鬧等現象,這很不安全。因此,請家長朋友們隨時關注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披!我想:每個家長都希望自己的孩子成長在一個優(yōu)秀的班集體中,那么,就請您和我一起將這些細微的事情做好,讓孩子們不但能聽明白要求,還能做到。
每年的五六九月份是多雨的季節(jié),學校要求孩子每天帶雨披。
3、座位問題學生座位完全按高矮個調換,特殊情況(如視力等問題)向全班學生說明;每半月大換一次座位,第三,盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅持的。應該說,孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實,開誠布公地說,我倒覺得家長朋友們更應該多關心孩子的學習,有空的時候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現,發(fā)現問題及時與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現并不理想,而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒,以我個人的淺見,孩子的成績或進步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強調座位,那么我們的工作勢必無法開展。我們班的座位有一些是根據他們的實際表現安排的。如:孫錫寧,個子雖然不很高,可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心,這樣的學生我又何必非把他(她)放在前面看著呢?同桌的安排則是采用互補的辦法,一個好動、學習稍靠后的和一個安靜、成績相對穩(wěn)定的學生同桌,請恕我直言,一般我不安排兩個比較調皮或學習上都不太如意的學生同位。
4、作業(yè)問題。對于作業(yè)量的多少,特向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺得負擔很重很累。對于做得快的同學,家長可以讓學生預習后面的內容,也可以多看些課外書,提倡多閱讀或做一做其他的練習書;如果孩子做得慢,請不要打擊他,督促孩子慢慢完成,養(yǎng)成良好的學習習慣。如果哪位家長覺得在作業(yè)這個問題上有什么建議或意見,請務必告訴我!家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、關于老師與家長的溝通。作為老師,當發(fā)現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題,一般情況下會與家長聯(lián)系,希望您配合我們糾正孩子,爭取進步。孩子的教育需要合力,這來自家長和老師的配合,一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤,甚至在學習上一降再降,老師不管不問也不通知家長,我想這決不是一個稱職的教師所為。據我了解今天在座的各位家長朋友素質都很高,水平絕對在我之上,這個簡單的道理我一說您就明白。同時,作為家長,希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人,教育孩子是我們共同的職責。有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應經常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如老師告訴您孩子存在問題,希望您配合老師糾正孩子,爭取進步。例如,當孩子被老師批評了,孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤,老師也不批評他。家長應該告訴孩子,別人的錯老師總會看見的?,F在是你犯錯誤了,告訴他有錯必須改,改了老師就會發(fā)現你的進步了,你是個努力上進的孩子,你要相信自己,相信老師。家長千萬別在孩子面前說:就是你平時太過調皮,老師認定你不對,所以就針對你了。
6、多與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的表現。這是我特地懇請各位家長配合的。作為實驗小學的一名老師,因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無巨細,將每一個孩子都教育得讓您滿意,所以我們的每一項工作,都離不開您的鼎力配合,尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目,同樣的老師講課,可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識,作為老師,我們非常著急,但孩子們在校的時間有限,一旦錯過很難補上,如果有了您的過問、督促、理解、配合,我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上,那絕對是不一樣的。如:今天,上課守紀律嗎?認真聽了嗎?上操,路隊紀律好嗎?課間有沒有跟同學打鬧?作業(yè)認真嗎?等等。
7、孩子的特長問題。現代社會,越來越注重人才的素質,讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學校和家長共同的目標,在孩子學好各學科課程的同時,作為家長,要支持、鼓勵孩子多參加各項校本課程的學習。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計算機、籃球、器樂演奏、主持等等,學校開設了許多活動項目,為孩子們提供了培養(yǎng)興趣,提高藝術素養(yǎng)的場所與學習機會。這并不是每一所學校都提供的了的,所以要把握好這個機會。
8、提醒孩子每天佩戴紅領巾。星期一一整天穿校服,碰到學校有重大活動也要穿校服。
9、教育孩子上學不亂帶錢,平時不亂花錢,不在小攤上買吃的,特別是坐車的同學。
10、學生平安保險的問題。
尊敬的家長朋友們,孩子是我們生命的延續(xù),是一個家庭的未來和希望,為了您的孩子我的學生能夠更加健康、快樂地成長,希望您能夠與我攜手共同教育孩子,盡量多抽出時間在孩子的學習上多下點功夫,多用點心,不要讓孩子在打基礎的時候掉隊!
另外,在我的工作中肯定存在著很多失誤,很多讓家長朋友們不滿意的地方,我希望您能真誠地告訴我,我一定會有則改之,無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談,常常會跟學校的領導或我的同事說,請他們轉達。您的做法和心情我能理解,但是,您更應該知道,托別人轉達無論是我的領導還是同事,如果他能記得還好,如果他一旦有事忘記了,豈不耽誤了您的事?而且,托別人轉達,總是拐了一道彎,您為什么不選擇直接跟我交流呢?既然我很榮幸地做了您孩子的老師,那你我就是朋友,朋友就應該有話直說,您說對嗎?以后您有什么意見或建議,請一定首先告訴我,讓我學會為你分憂。如果您覺得我不能解決請向我們的級部主任反應,我想,我們一定能解決您的問題!
以上所講,不當之處懇請各位家長批評指正!
最后,衷心祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福!祝孩子們健康成長,學習進步!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇四
(1)新課前的情境是生活情境。(需要家長更注重讓孩子積累生活經驗)。
(2)教材中沒有呈現必要的知識點和定義,有時格式也不完整。(家長指導起來困難)。
(3)一些知識點出現在數學萬花筒和習題中。(孩子往往不夠重視)。
(4)課時少,知識容量大,書上習題少。(需要孩子盡可能快的理解消化新知識)。
二、四年級孩子的特點(讀書后的收獲《問題出在四年級》)。
(1)孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時期。
(2)孩子的學習習慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。(對三年以來養(yǎng)成的習慣是一種檢驗)。
(3)孩子有時缺少學習的主動性,浮躁。
(4)學習方法比較單一,還不善于自己總結所學知識。
(5)出現逆反心理,對于旁人給出的建議不樂于接受,有惰性。
(6)關注同伴,也在意別人對自己的評價。
三、四年級學習帶給孩子的挑戰(zhàn)。
(1)具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會讓有些孩子感覺困難。
(2)概念的背誦孩子不夠重視。
(3)數學嚴謹性和解題過程完整性的要求會讓有的`孩子不適應。
(4)思維水平要求高的題目會讓孩子大吃一驚!
四、培養(yǎng)孩子學好數學的幾種習慣(家校形成合力)。
(1)聽講習慣。
認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解,傾聽同學的發(fā)言,在聽的過程中積極主動地參與教學活動。好的聽課習慣可以使孩子具有高的學習效率,可以讓孩子體驗到學習本身所具有的樂趣。
我要求孩子做到認真聽講——眼到、口到、心到。
家長可以通過看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當天所講來檢查孩子的聽講效果。
(2)書寫習慣。
整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級的質量抽測,判答案都是電腦操作,如果不能把字寫工整,那么電腦掃出的都是亂碼,是沒有成績的。其實工工整整地解題和完整的回答,正是數學有序思考的一個重要體現。
我要求孩子等于號必須用尺子;數字寫的可以不漂亮但一定要規(guī)范;畫圖要精細;空白處可以劃線再解;數比較大的列式要有豎式。
孩子在家長那先過第一關!
(3)審題習慣。
審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上,第一遍懂題意、第二遍畫重點、第三遍想數量關系。
家長如果給孩子輔導數學也一定讓他和學校要求一樣,如果這道題有點難,那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白,不能代替孩子的思考過程。
(4)思維習慣的訓練。
我覺得閱讀有關數學思維方面的書籍是一個好的途徑。既可以開闊孩子的視野,又能積累知識經驗!
(5)提高孩子的計算技能。
計算在數學學科中占有舉足輕重的地位,它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡算等等。本冊書重點是三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法和所有類型以及易混淆的簡算題,我們不得不重視!
我在學校計時間做口算(5分鐘40道題),早上2道計算1道簡算,天天練才能形成技能!
請家長根據孩子的情況一定補充口算和計算!一定不要搞突擊,要天天進步一點點!保證持續(xù)性!
(6)預習與復習的習慣。
由于教材的特點,所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學習新知識中的難點,提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時把不會的地方畫下來,復習時我們采用制作數學報這樣一種形式,既把概念作整理,又把知識與知識之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長加強概念公式背誦上的檢查,指導適合自己孩子的預習復習方法,重視數學報的制作!
(7)及時改錯的習慣。
當天作業(yè)當天改完是對孩子學好數學的一種基本要求,有些孩子還不能做到!作業(yè)拖欠很容易產生厭學,也很容易拉下知識,前后銜接不上!
我們改作業(yè)的時間其實有很多:如中午吃完飯到下午上課之前的時間,管理班的時間等等!大部分孩子已經養(yǎng)成了這樣的習慣,但還有孩子沒有養(yǎng)成,這樣積攢孩子會很累!請家長檢查督促!
五、介紹數學用本。
1號本:作業(yè)本,用于寫書上的題和早上的計算題。要求在作業(yè)的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式,右邊就寫驗算;左邊如果是脫式,右邊就寫草稿。
3號本:課堂練習本。有必要的判,大部分訂正。有時是課堂思考的痕跡。
數學書:訂正自判或互判,畫星號的是重點內容。
數伴和小狀元:每節(jié)新課后配套的1至2頁練習,錯題改正用不同的痕跡,有成績表示已改完。蓋2個印章表示全對加工整,1個印章表示全對,書寫還要加強!
六、介紹數學用卷。
考試卷:三合一,考完后留在我這。
練習卷:1號至13號卷子,在家做,留在家。
改錯均在數學作業(yè)紙上改,如果改完在卷上或紙上畫個三角。最后要求改好,貼好,簽字!大部分家長能夠跟著孩子一起分析試卷的錯誤原因,有些孩子還能主動反思自己的錯因寫下來,這都是很好的做法!
七、請您理解我以下幾種做法。
(1)如果您的孩子沒有及時上交作業(yè),不管是沒寫還是沒帶,我會及時短信告訴您!按時寫作業(yè)是底限!
(2)如果您的孩子當天作業(yè)當天沒有改完,我不開會的情況下會留下他,請您理解!如果留的時間較長我會讓他打個電話告訴您!如沒有留他我會告訴您他當天作業(yè)沒有改完!
八、請您督促孩子重視。
(1)不用計算器時不能用!現在基本上不需要了,上學不用帶了!
(2)重視學具的準備!
(3)重視卷子的整理!
(4)重視數學書和作業(yè)本的整潔!
(5)重視孩子心理的調控!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇五
各位家長:
今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生,祖國的花朵教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄??即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到家,就什么都學會了。電子游戲室、網吧,還有不少負面的東西。作為家長和學校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。追逐情況比之前已經有了很大的進步,但仍有個別男生下課管不住自己,喜歡追逐。衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成得比較好,希望能繼續(xù)堅持。對大部分老師能做到有禮貌,但個別男生有說臟話的現象。和同學之間的溝通還有待加強,只有和同學有了良好的溝通,才能促進各方面的發(fā)展,包括學習上的,為人處事上的等等。
本期語文學習情況大部分同學都有了進步,尤其是課外閱讀堅持得很好,每月的讀書小報能按時保量的完成,因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期末考試平均分89.06。分數只能代表過去,重要的是我們要從中發(fā)現自己學習欠缺的部分,然后利用這個暑假好好的補習一下,鞏固一下,為五年級的學習打下基礎。
四好少年:鄭渺丹、葉思岐、任一琳、余中威、蒲江。
語文進步較大:袁康、蒲江、劉磊、胡潛玲、侯鳳嬌、胡利、楊盛瀾、畢浩。
作文認真,完成較好:李念釗、李馨雨、謝志宏、張恒博、余中威、舒明熙。
班干部認真負責:祝諾婷(宣傳委員)、漆詩佳、任一琳(清潔委員)、張鈺(組長)。
1、學習方法不科學:具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業(yè),因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習落后,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象,要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。在這里特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發(fā)生。象我所教的數學學科中,學生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業(yè),即使再簡單,也少有人全對。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
我的工作思想是:先教學生做人,后教學生做學問。我認為,學生成長發(fā)展,做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說,學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的`輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經常教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學,并告訴他們,老師不看你的過去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學,目的就是有意激勵一些落后的學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中,在持之以恒的堅持中形成的。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇六
老師、家長們,晚上好!
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高,我們自然而然地追求孩子的學習成績,喜歡和優(yōu)秀的孩子比較,在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子,自家孩子的不足會被無限放大,導致我們時常焦慮,這個我也不例外,但我不會要求孩子必須考a+什么的,告訴他學習的最終目的不是為了考試,是為自己做更多感興趣的事情做準備,主要是讓他端正學習態(tài)度,不要把學習當作一項強加在他頭上的任務,而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證,成績好那是對他平時努力的獎賞,成績不好也不是壞事,也算是他人生必經的一個小挫折,恰好給孩子敲響警鐘,知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀,督促他去認識自己的不足,需要自己努力去改善,學會自己去承擔沒有認真學習的后果,明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數學破天荒得了b,沒有發(fā)揮出平時水平,其實還是練習太少了,這一年都沒關心他的數學學習了,都不了解他的學習進度,下步也要關注下他的數學學習。語文a、英語a+,正常吧!)。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇七
認真做好會前的準備工作,使家長們參加會議之后有一定的收獲,這是和班主任平時做好認真和細致的工作分不開的。下面是本站小編給大家整理的小學四年級第一學期家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長大家好!今天,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!下面我將從學生在班中表現情況,期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
一、匯報班級工作我們班現在學生共58人,男生29人,女生29人。孩子們經過一年多的學習,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了,對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉,已經養(yǎng)成了一些較好的學習習慣,如:上課認真聽講,積極回答問題,按時完成作業(yè),主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽講專心,成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多,部分同學好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合,讓學生養(yǎng)成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運,好習慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段,正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,很多孩子學習成績不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。
對于90%的學生來說,學習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著十分重要的位置。事實正是如此,習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰,在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。
據說周峰有兩個好的學習習慣:
一是量化的學習習慣。他認識漢字,記英語單詞,每天都是10個,即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000個、多個漢字記住了,3000多個英語單詞也記住了。
二是定時的學習習慣。該學習的時候學習,該玩的時候玩,自覺性極強,不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作,壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對于處在習慣形成階段的小學生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關重要。1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是,仍有個別學生無法集中注意力聽講。(點出上課注意力不能集中的學生名字)2、作業(yè)認真書寫的習慣學生交上來的作業(yè)字跡潦草,說明他做作業(yè)時沒有靜下心來,匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否,家長只要看看就能發(fā)現。如果家長不提出要求,久而久之,孩子就養(yǎng)成了馬虎的習慣。
及時訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習慣,老師發(fā)現再來一個一個地找人,沒有這么多的時間。不訂正,就會造成錯誤的一直延續(xù),所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。4、預習的習慣預習得充分,可以使孩子在上課時積極性更高,對于新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業(yè)后,及時地預習,這需要家長的提醒和督促。
三、重視家校溝通。
老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。
四、對家長的幾點希望。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點點地在長大,一點點地進步,我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了,有一定的學習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
2、不要讓孩子長時間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時間太長,第二天勢必難以按時起床上學,或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容,家長要予以干涉和引導。
3、培養(yǎng)孩子的勞動觀念,平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義,子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子,而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、身體是革命的本錢,家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動作協(xié)調,聰明,樂觀,促進良好品德和思維素質的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關系,玩得更加開心,有益于身心健康。
6、心態(tài)平和我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:(1)牢記學校作息時間。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現象,請家長給予關注。(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。
六,加強聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時,當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉".在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責.父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經很熟了,不過這個學期我們班又來了幾張新面孔,那是原來2班的7個學生和從外校轉來的一個學生。至此,我們班現在有44人。在此請允許我代表404班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視以及對學校工作的支持。今天的議程主要有5個。
1、如何更好地做學生的榜樣。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞。我們大多數的家長都覺得,學習是老師管的,把孩子交給老師就萬事大吉了。其實,各位家長,您知道嗎?您才是孩子的第一位老師,也是孩子最重要的老師。
孩子時刻在模仿大人,父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子,有的家長出口成臟,很有可能他的孩子說起臟話來也是頭頭是道;有的家長當面一套,背后一套,很有可能他的孩子也是兩面派;相反,有的家長文質彬彬,待人接物很講究禮數,他的孩子見到別人也會彬彬有禮;有的家長非常重視學校的教育,他的孩子也會一樣的重視。
在一個家庭中,找不出幾本像樣的書,家長平時也沒有看書、看報的習慣,上上網也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書的習慣。因此,家庭中的良好習慣,對孩子的成長至關重要。
家長企盼孩子成為優(yōu)秀的人才,自己首先就應當是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母,就應當十分注意細節(jié),用舉手投足的每一個細節(jié)去影響孩子。
2、如何更好地進行家校合作。
人無完人,所以我們老師也難免會有著做得不到位的地方,在這個時候,我希望您能夠跟我面對面的進行交流。
“這個老師,這么兇的,小孩子嚇都被他嚇死了?!?BR> “完了,這個老師這么懦拖拖的,有什么用?”
有些時候,我們一些同學作業(yè)沒有做好,課文背不出,老師把他留下來,我們總是能夠在周前會的時候,聽到值周老師告訴我們:家長是如何在門口大發(fā)牢騷的。
各位家長,我誠懇地請求你們,當你們有意見的時候,就直接來和老師交流,不要在校門口發(fā)牢騷,也不要當著孩子的面對老師評頭論足,你都不尊敬老師,讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒有威信,這個孩子,我們也沒法教了。
我們辦公室有個老師,他的孩子讀初二了,他們也開過家長會了,老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長對著短信一樣一樣地檢查,初二了,還需要家長這樣做,那么我們才四年級的小孩子,你覺得你孩子的自覺心有多少?有幾個孩子他是不用家長操心的?各位家長,對于孩子我們是無法選擇的,如果你的孩子成績不理想,如果你的孩子學習不自覺,如果你的孩子很調皮,如果你的孩子很懶惰,我們坦然的接受吧,我們該想想辦法,怎樣讓孩子變成好孩子。
3、更多地找孩子的閃光點。
在一個班級里,不僅有各方面突出的好學生,同時還有各方面表現一般的中等生,更有相對來說較差的學生。每個孩子身上都有閃光點,但需要家長用心去發(fā)現,與其關心孩子的分數,不如引導他的天性。有些孩子考試成績不好,但是很懂事;有些孩子語文成績不好,但是很喜歡科學;有些孩子體育好,有些孩子音樂好,有些孩子美術好……其實我們家長也知道,十個手指伸出來也是有長短的,不要總是以分數論英雄。要在適當的時候表揚表揚自己的孩子,讓他有信心,不要覺得自己的孩子什么都比不過人家,孩子們是最討厭你口中那個“別人家的孩子的”。
4、成立家長“護苗隊”
“辛苦一天,安心一年”
護苗隊工作職責。
(1)“護苗隊”工作時間分別為早晨:冬季:早上6:50--7:15,下午3:25-4:05。要求校門口相關工作人員提前5分鐘到場。(提早到的家長志愿者可在傳達室休息)。
(2)秩序維護人員:秩序維護人員由學校領導及兩名保安人員組成,學校領導擔任當天“護苗隊”組長,負責處理校門口一切突發(fā)事件。維護人員要求身著“護苗隊”服裝,維護校門兩側停放車輛秩序,尤其安排自行車、三輪車、摩托車等車輛擺放,保持進出校門暢通;保證學生進出校門安全,控制過往車輛過斑馬線車速。兩位保安必須放置好各類安保設施設備,身著保安服裝,外套“護苗隊”隊服,手持安保設備。負責校門口及橋上的暢通,如遇意外突發(fā)緊急事件,有必要及時撥通手動報警裝置,啟動意外突發(fā)情況預案。
5、關于學習情況簡介。
期中考試一結束,我接到了好幾個家長的電話,意思大概都是,現在孩子的成績怎么這么差,語文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長們以后在拿到試卷的時候不要一味地責怪孩子,對于學習,我有這樣幾條想法:
第一,試卷上的題目是孩子不會做,還是粗心大意錯的,你先問問清楚。
第二,好好思考一下,孩子的這份成績,他用了幾分力?有幾個孩子學習已經很用功了,雖然考得成績不理想,也不應該責怪。就像上個星期的運動會,我兒子也參加了,結果他剛跑了沒幾步就摔了一跤,結果肯定是什么名次也沒有,但是我沒有批評他,反而表揚他,因為他摔倒之后馬上爬起來,又接著跑完了全程。所以我們孩子的學習也是一樣的,有些是失誤,有些是他已經盡力了,當然也有一部分是態(tài)度不認真,對于這部分學生倒是要好好的交流交流。
第三,反思一下,孩子的這份成績,你出了幾分力?白天,每個學生在教室里上課,所接受的教育都是一樣的,當然效果是不一樣的。其中一個很大的原因就是,回家以后,有些家長會關注孩子的學習,而有些家長就不聞不問,每次都是考試以后么稍微管得緊一點,罵一頓,過幾天就堅持不住了,作業(yè)沒做好也不知道,課文背不出也不管,把什么問題都留給老師,家長們,您管的只是一個孩子,老師管的是44個學生,我有時真的不知道該怎么回答家長的問題,我們有些家長,就以為我們老師只管了你一個孩子一樣。雖然有些同學的成績現在確實不怎么好,不過我想現在才是小學四年級,是你放棄的時候了嗎?我總是這樣告誡自己:我是一個老師,我要對得起每個學生,也要對得起我們家長的托付。我盡自己最大的努力來教每個學生,也希望我們的家長也盡自己最大的努力來關心孩子的學習,忙不是借口,現在社會里,有幾個家長是不忙的。我們不管以后他學的知識有沒有用,他現在作為學生,學習就是頭等大事,就要盡力完成,我們作為家長,教育好自己的孩子,也是你的頭等大事,也要盡力完成,盡量不要給自己留下遺憾。
尊敬的各位家長:
晚上好!
走進校門,走進教室,相信家長們都發(fā)現了,本學期,我們學校正在發(fā)生著巨大的變化。為方便大家接送孩子,校園大門改方向了;為了改善孩子們活動的條件,學校鋪設了塑膠跑道,建成了游樂場所,原來的老大門,也將改造成看臺;為了激發(fā)孩子的學習興趣,提高課堂教學的質量,每個教室都添置了多媒體設置,書架,作業(yè)本架,同時教室的門也改成了防盜門,這一切都是我們周校長為孩子們創(chuàng)設一個更好的學習環(huán)境的開始,將來我校肯定再發(fā)生更加令人愉悅的變化。學校的網站也在建設中,相信不久各位家長可以通過網絡更加全面,及時地了解學校的信息。在教學方面,我校也推出了“英語。
順口溜。
”的晨讀,以期到畢業(yè)每位學生能誦讀50條以上的順口溜。隨著天氣的轉冷,學校也相應地調整了作息時間,這一點,家長也應該注意,7點前不要送孩子來學校,以相應地保障孩子們的睡眠時間。并且,在校期間,我們也保證了學生一定的體育運動時間,在上下午都有30分鐘的大課間活動。我相信,所有的一切,都是為了孩子的身心能更好地發(fā)展。
前段時間我發(fā)現同學相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為,比如在進行各種評選時,往往是好朋友站出來當眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳,但下課后兩人關系又十分融洽,這一點,我們成年人難以做到,這就是兒童的天真與單純。同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是,試圖借助大人的力量來化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力。所以,在看待同學關系這個問題上,我們不能充當孩子的保護傘,而要充分利用這些機會培養(yǎng)孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發(fā)生了矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴,這其實是表示友好,是兒童的天性,有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師,所以我們要正確看待學生之間的矛盾,不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過失,設身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重,將來他們就更能適應社會,更有發(fā)展空間,所謂“吃得虧、打得堆”。當然,我并不是讓學生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果,同學的行為太過分,還是要告訴老師和家長,這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。
兩極分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但同時學困生人數也不少,。給各位家長提幾條建議,說的不當之處請各位家長諒解。
希望家長做好以下配合工作:
1.孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來,影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。40分鐘是解決問題的關鍵。這里有今天剛收上來的幾個陀螺請家長領回去。
2.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè),每天堅持不少于20分鐘的讀背課文的時間。
3.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力??赡軙屑议L問“要不要幫孩子檢查作業(yè)是否做得正確”這的確是一個值得思考的問題。我個人認為從我教的學生情況來看,部分同學非常粗心.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.當然檢查不是把答案告訴他,而是要讓他自己經過檢查知道錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.
4.如果小孩達不到所要求的標準,先了解原因是什么,及時與老師溝通。關鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學習中經常提醒。
5.作業(yè)認真,首先字跡清楚,孩子都非常的清楚,但也有個別屢教不改的,這不全是孩子的過錯,我們家長也是關鍵,你需要經常提醒、督促。這就要求我們家長也要真正的關心孩子的學習。
6.購買一些必要的輔導資料,彌補課堂上寫的不足。
7.鼓勵孩子多看課外書,訂閱相應水平的報刊雜志,每個小孩至少有一份課外讀物??鞓烽喿x是我校推出的培養(yǎng)學生的綜合素質的一個大舉措,現在學校已撥出一大筆經費,為各班添置新書,讓學生能每周閱讀一本好書。從下學期開始,我校將在原有的課程基礎上安排閱讀時間,到時將以未來作家和小學生時代為基礎的讀物,希望家長能夠多多配合。學生的語文素養(yǎng),聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功?,F在要求學生積累大量詩文,閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百。
詩詞。
上百本名著的孩子,誰更有潛力?現在的高考狀元哪個不是博覽群書。當然,看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,涉及名著名篇,如四大名著,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度,激發(fā)興趣,必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。
隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強,在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實、更快樂!
8.作業(yè)要求家長都簽名,而且需要家長檢查是否按要求完成。
關于作業(yè)做如下說明:
家長們,作為班主任,我自問是盡心盡力的,學校里的每一次活動,我都帶著孩子們傾力而為,后墻上的一張張獎狀就是我們努力的結果這是一種慣性,經歷了一次成功,孩子們自然而然地期待著下一次,我盡量地讓孩子們保持著這種美好的期待,希望我們家長也能行動起來,讓孩子對作業(yè),對學習有美好的期待!
謝謝!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇八
各位家長:
大家好!我是你們孩子的數學老師,非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會,也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。身為數學老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是淵泉小學最出色的老師,但是十九年的數學教學生涯,我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級4班的課,我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。
下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。
一、認識年級的孩子和年級的教材。
首先我們來認識四年級的孩子。
要想教育好孩子,就必須了解孩子,掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點,只有按照孩子的生理和心理特點進行教育,才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點:
特點一:難以引導的時期。
四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化,學生個性差別最大。
特點二:開始意識到“自己”,顯示出獨立的個性。
特點三:作假——學會欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時候,已經學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時會隱瞞真實的情況。
接著我們來認識四年級的教材。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,就拿數學來說,這冊教材的跨度是非常大的,教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,如:角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒有扎實掌握,會對后面的學習造成一定的影響。又如“認數”中要求孩子們進行改寫,求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實在我們的課本中,要求我們所有的學生都要掌握。語文方面家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。
二、匯報數學學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班66名同學,學習很好的大部分人,一般的約10來人,較不理想的約8人。
(1)學習優(yōu)秀的同學:
等同學。
(2)聽講專心,發(fā)言積極的同學。
(3)學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)作業(yè),是學生學習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現象:
現象一:有些學生不肯抄作業(yè)內容和要求,經常要打電話詢問別人。
有些學生雖然抄下了作業(yè)內容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數學課外作業(yè)要求的基礎上,學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。
現象二:有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了,等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三:有些學生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他,做作業(yè)變成了聽寫作業(yè),還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推,還理所當然的說到:“檢查吧。”好像這是家長的事情,而非自己的事情。
現象四:有些學生做作業(yè)時不夠專心,不夠投入,總是要邊做邊玩,什么東西到了他那兒都會變成玩具,以致作業(yè)的時間太長,速度太慢,思考數學問題也是斷斷續(xù)續(xù),作業(yè)的質量也肯定高不了。
現象五:在做作業(yè)的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
針對這些現象,我們該如何促使學生養(yǎng)成認真完成課外作業(yè)的好習慣呢?我們希望得到家長們的支持與配合,希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦,多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手:
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求,各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的.數學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘,讓孩子自己把握好時間,或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后,學生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認真書寫,作業(yè)清楚的習慣。對于數學作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如等號要劃5毫米長,每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分格空開兩行等等。家長應配合老師,督促學生認真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會端正,作業(yè)的質量才會高。如果孩子寫得不好,家長也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識到不止老師在關注他,自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查,要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況,可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現的機會,實在想不出,家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后,家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候,還應提醒孩子看一看家作記載本,及時準備好第二天的學習工具,以保證課堂的學習效率。比如說:前一階段,我們學習了用計算器計算,計算的數目很大,需要借助計算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無法操作。再如:我們畫三角形的高時要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計算能力,家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習,量不要太多,但要要求孩子盡量做對,先做對再提高速度。
(三)平時學習方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進如:
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,
三、對于以后的教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:(關于數學家庭學習輔導)。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不會有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗清楚數學分幾個單元,每次單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議,并必須由家長把錯題抄在改錯本上,由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,(了解他們上語文、數學、英語、科學、品德、美術、體育、音樂、計算機這些科目時是不是都認真聽講了,老師表揚了你還是批評了你,為什么?),紀律狀況(路隊、做操、打架、按時到校),衛(wèi)生方面(校服、指早、頭發(fā)、內衣內褲勤洗)發(fā)現問題及時督促。
6、嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意。
(1)休息時間不經家長陪同或未經家長允許不要外出。嚴禁給同學過生日。
(2)到校時間:早晨,希望孩子們做到不太早到校,也不遲到,7:50到就行。到校后要認真讀書,(找兩個同學對比讀書,說明讀書能力還很差)(強調英語早讀之事)家長要掌握時間,要求學生放學按時回家,不能在外逗留、玩耍。
(3)星期六、星期天也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學習1小時(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。
(4)每天晚上的學習時間應達到1小時。
6、真正關心孩子的學習。
首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇九
各位家長:
下午好!
作為老師和家長,我們應更關注孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
一、上課。課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
三、作文。是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
四、課外閱讀。在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
五、背誦。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十
大家好!
今天,是因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx小學,走進了四年級的教室,首先,對各位家長的到來表示衷心的感謝!
雖然是陌生的面孔,但我還是感到十分親切,這學期剛帶這個班,對本班學生學習、性格特點等各方面不熟悉。經過半學期的接觸(學習、生活),大體上有了一些了解。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況,而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況??梢赃@么告訴大家,在絕大多數家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步,我作為班主任感到非常欣慰。所以,今天的家長會我主要說以下幾個方面的內容:
我們班現有學生10人,其中男生7人,女生3人。這半學期,我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,多數學生比較乖巧聽話,學生遲到早退現象較少,無故曠課的沒有,同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,多數同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。
關于班級學生活動方面:在上星期舉行的李大小學冬季運動會上我班同學宋長欣奪得了四個獎項(共得了四十本小筆記本)在運動會前期,孩子們練習比賽項目,興趣高漲。
從整體看,本班學生成績差距大,學習好的特別好,差的有特別差。從開學到現在,總共進行了兩次考試,第一次是月考,第二次是這次期中考試,在兩次的考試中,涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。向優(yōu)秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長欣、陳生卓等,這些同學平時學習自覺、主動。向陳生卓同學字跡工整,平時特別愛讀書。這種良好的讀書習慣,是他積累了許多好詞佳句,并經常運用到作文中,他的作文內容新穎,構思巧妙。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,盧永林,陳永強經常不做家庭作業(yè),不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學生的個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強,家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱,家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現:四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取,知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點,作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎知識,所以要求這些基礎的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀,在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊,家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到,像上次留的周記,我寫在黑板上,仿“頤和園”來寫,可部分學生根本不聽。我讓按照“總———分———總”的結構,用上表示地點轉換的詞語,抓住景物的特征,可部分學生卻沒有照做,甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系,校訊通只要我有時間一般都會發(fā),你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,為孩子有所付出。
1、交通方面。
一般要求家長準時接送,家離學校近的,教育孩子上學放學路上注意避讓車輛,靠右側行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。
2、冬季防火:冬季是火災發(fā)生的高發(fā)季節(jié),教育自己的孩子不隨便玩火,遠離火種,避免火災發(fā)生。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時,需在家長的'陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨燃放。
3、飲食方面。
不能讓孩子亂帶錢,千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬不要讓孩子帶錢,亂買亂花,讓孩子有一個良好的消費觀。
結束語:總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數少,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會,希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長:
大家好!
首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班學生44人,其中男生25人,女生19人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測,結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的`比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
三、語文教學工作。
本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組,進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
四、三年級特點:
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長:
您們好!
歡迎您們來參加家長會!我叫陳,是這個班的一名學生,很榮幸能作為學生代表,對親愛的.家長們說幾句話。
首先在這里我想談談對學習的認識。學習一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學習也是這個道理,如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。我覺得要結合自己的實際定一個目標。然后制定學習時間表,并且在每次測驗后,根據自己成績的變化再做出適當的調整。如果執(zhí)行不了,就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結果必須是能自我約束。作為學生,學習還特別要講究效率。學習是一個接受知識的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學習的重要場所,所以,應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。
其次我們已經在實驗小學度過了近四年的小學生活。讓我們感到幸運的是:我們遇到一批有責任心的老師,尤其是我們四(8)班的班主任郭老師和其他幾位任課老師,他們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我們,使我們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表我們四(8)班全體同學對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!(敬禮)
再次我相信在座每個家長都望子成龍、望女成鳳,都關心孩子的前途。既然關心孩子的未來,現在就應該關心我們這些孩子的身心健康和學習。而且我們還小,免不了偶爾會偷懶。所以我們還需要家長們的督促和鼓勵,我相信有了您們的關心,我們這些孩子的進步會更快,學習成績會更上一層樓。
“種瓜得瓜,種豆得豆”,只要種下汗水,都能收獲珍珠。家長們請您放心,我們一定會以在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會為豐富多彩的四年級的小學生活畫上圓滿的句號?。ň瞎?BR> 謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十三
各位家長:
上午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!
期末考試已經結束,新年假期即將開始。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子過一個充實、上進而又愉快的假期??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。下面我談一下寒假中家長應注意的問題:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。
2、要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。
3、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)。
4、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點,有的家長說作業(yè)多一些。俗話說,一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調整。當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
大家上午好?。ň瞎?BR> 對于今天各位家長的按時到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學校、班級工作的支持!作為大家的老朋友,我希望在會議開始之前家長朋友們能把您的手機關閉或調到震動狀態(tài),同時,為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,在會場內大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來的時間就是我和大家的交流互動,這樣齊聚一堂的機會比較少,一學年只有一次,我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴,啟迪思想,不說滿載而歸至少不枉此行!今天家長會的主題,一是和家長們匯報孩子這一學期以來的在校的學習生活、習慣養(yǎng)成情況;二是和家長們共同探討今后學生的教育問題。
一、班級基本情況。
1105班總數39人,其中男生25人,約占64%,女生14人,約占36%,男女比例嚴重失衡。寄宿生28人,走讀生11人,寄宿生有的要一個月才能回家,有些學生回家甚至不能見到自己的父母,他就不愿意寄宿,所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨生子女,平時較為任性,生活、學習更方面依賴性較強。學生組成大部分來自農村、城鎮(zhèn)各個地方,有些父母長期在外地,家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng),有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個復雜的班級組成情況下,我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說一句:除了父母以外,恐怕天底下最關心孩子的,就是他們的老師了。在咱們學校,上至校長下到后勤部的員工,對學生都有著特殊的感情,我們喻校長經常找我班的同學談心,陳柳隆、鄒旭等同學都是喻校長關注的對象,王晨曦說:“喻校長是一校之長,他管理著學校。每當我們有問題時,他都會細心幫我們解答,遇到困難時,他總是會幫我們解決?!蓖跸骅ふf:“喻校長是我們的校長,對每個學生是那么好,還給我們上過課呢!”上學期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實用辦法,“身、手、鑰、錢”就是那時候喻校長教給大家出門安全注意事項。他經常稱贊我們班的孩子,說他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個孩子,要多看別人的優(yōu)點,并把這句話寫在黑板的左上角,讓孩子們一抬頭就能看到這句話,把它牢牢記在心里。其實作為班主任的我又何嘗不是呢,我有三十個九孩子,您非常信任的把自己的孩子交給我,我沒有理由不把他們當做自己的孩子帶。實際上老師們也是這么做的:
我們提供最好的土壤,擁有全湖南省最好的教育基礎設備,有精細化管理,有精英團隊,有求真尚美的校園文化,但孩子的成長主要是孩子自己的事情,我們要做的就是等待、陪伴,走著走著花就開了,陪著陪著孩子就長大了~想想都很美好~家長做該做的,老師做該做的,孩子沐浴陽光,自由成長!這是多么令人沉醉的美好藍圖,是一個理想。但孩子們的成長卻是真實的,每天都發(fā)生的,甚至時刻伴隨著問題和沖突,我們就從現實出發(fā),談一談教育中的種種現象!
二、匯報班級教育情況。
數學老師陶婷老師是五月份才來接我們班的,作為新老師,她在教學上一點都不怯生,她有過三年的教學經驗,加上她的教學方法新穎,經常有創(chuàng)新的處理教育教學問題的方法,這短短的近一個月時間,她不僅將她教的兩個班數學跟上了進度,還讓很多孩子喜歡上了她,愛上了她的數學課。她又是我們班的副班主任,每次班級活動她都與孩子們一起參與,她那標志性的笑臉總是那么有親和力,孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此,她處理的班級事務也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此,每個老師都秉著認真負責的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個孩子的閃光點。經常聽到老師贊揚我們班的孩子。
下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報:
1.家庭作業(yè)認真完成、字跡工整、上交及時的同學:聶欽達、文軒、李子騰、楊晶晶、陳奕希、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、周榮達、黃洋、羅瑞佳、李湘寧、謝雅軒、李嘉欣、姜明、劉騫、蘇林海、付強、高婭嵐、劉淼芳、曾龍梓昊、袁開宇、唐舒涵、鄧威。
2.積極舉手發(fā)言的同學:文軒、周愉、陳奕希、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、鄧威、徐能祥、黃洋、廖德、鄒旭、陳柳隆、羅瑞佳、李湘寧、王湘瑜、李嘉欣、黃慧儀、鐘廷發(fā)、袁宇軒、袁開宇、蘇林海、劉騫、李依榕、付強、魯汝綺、高婭嵐、劉淼芳、曾龍梓昊、陳子怡。
3.習作較突出的有:李子騰、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、黃洋、羅瑞佳、李湘寧、謝雅軒、李嘉欣、黃慧儀、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、付強、李依榕、高婭嵐、曾龍梓昊、劉淼芳。
4.學習穩(wěn)定的同學(單元考試和期中考試都在85分以上):文軒、李子騰、童存陽、劉曉峰、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、鄧威、徐能祥、黃洋、廖德、羅瑞佳、李湘寧、李嘉欣、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、付強、李依榕、高婭嵐、曾龍梓昊。
5.熱愛勞動,熱心班務的同學:聶欽達、唐舒涵、文軒、楊晶晶、周愉、陳奕希、童存陽、嚴思純、朱西貝、譚雨欣、周榮達、鄧威、黃洋、鄒旭、陳柳隆、羅瑞佳、李湘寧、王湘瑜、謝雅軒、李嘉欣、黃慧儀、胡站宇、鐘廷發(fā)、袁宇軒、姜明、袁開宇、劉騫、蘇林海、付強、李依榕、魯汝綺、高婭嵐、陳子怡、曾龍梓昊、劉淼芳。
三、良好習慣養(yǎng)成情況。
學校也很注重環(huán)境育人,很多家長都反映孩子在家學習自覺性不強,但我覺得在學校大部分孩子的自覺性是比較強的,放學后寄宿生能主動留下完成一部分作業(yè),有的走讀生回家還要催,也想在學校先做完作業(yè)再回家,因為學校學習氛圍好。當然也有極個別孩子做作業(yè)速度慢,自覺性不強,需要老師時刻關注,每天晚自習時間值班老師都會督促這些孩子,甚至把速度最慢的叫到自己身邊完成作業(yè)。同時,學校值日的行政領導也會進班檢查這些孩子的作業(yè),對輔導不到位的老師進行批評,甚至罰款。為了孩子們有個舒適的學習環(huán)境,學校特別注重校園文化建設,走進校園,花壇里總能帶給我們賞心的綠;漫步在校園,我們會發(fā)現花壇里、草地上都會有一些溫馨的話語,提醒孩子們做個講文明的人;跨過每個門梯,抬頭看去,名人名言,詩句對聯(lián),讓校園彌漫著特有的書香氣;輕輕踏上樓梯,安全教育,名人畫像時刻與孩子們進行心靈溝通,告訴孩子們:隨時注意安全,努力做個有道德、有理想的人。安全是生命成長的底線!安全重于泰山!學生的安全就是老師頭頂上懸著的一把達摩克里斯之劍,隨時警醒著我們。每個人的成長都是有風險的,尤其是孩子,保護自己的能力還不夠,意識還不強。而且每個地方都是有風險的,孩子在家有風險,在社會中活動有風險,在學校也有風險。今天我來談談孩子在學校的潛在風險,比如在走廊教室追趕打鬧、攀爬草地上的欄桿、上下樓梯不靠右走、放學后奔跑等,這些行為危機四伏??!安全問題一直是我們工作的重中之重,每天有老師下課和課余時間進行巡視:檢查衛(wèi)生、安全,提醒孩子們看電視的距離,杜絕一切安全事故的發(fā)生。如果出了問題,值日老師和班主任都要負責任。即使是我休假,也不能安心在家休息。我想在小學階段,講安全、強調安全最多的就是學校了,沒有任何一個機構能這么重視安全,周周講,天天講,不厭其煩地講。后來,我在班級推薦了很多文明課件游戲,比如:拍手游戲、跳長繩、閱讀看書、玩魔方等等~同時,老師也拜請大家隨時提醒孩子。安全保證了,孩子才能健康成長!
老師們也特別注重培養(yǎng)孩子們良好的生活、學習、行為習慣,俗話說:好習慣終身受益。我們希望每一個金礪學子都能成為“文明、文雅、文靜”的好少年。在小學階段成績不一定是必須考多少分,但是一定要養(yǎng)成好習慣,老師們注重培養(yǎng)預習習慣、靜思默想的習慣、閱讀的習慣。本學期,我們每個月進行一個班級自主管理的主題培訓,月底驗收,達不到要求的班級進行整頓。本學期已經進行的主題有:早自習;路隊和就餐;衛(wèi)生和文明;晚自習;自主排隊。我們班的孩子很棒,總能在當月做好,一次過關。因此,在學校每周進行的三優(yōu)班級(學習自主、行為自律、生活自理)的評比中,我們班在同學們的努力下次獲得三優(yōu)。這得益于我們有一群活潑可愛、聰明能干的孩子。請看屏幕:
在老師的引導、家長的督促下班上很多同學的習慣養(yǎng)成得很好。
見到老師主動問好:劉淼芳、高婭嵐、李依榕、胡站宇、謝雅軒、陳柳隆、譚雨欣、楊晶晶。
有主見、能合理安排時間:李湘寧、謝雅軒、嚴思純、袁開宇、袁宇軒。
上進心強、嚴于律己:徐能祥、羅瑞佳、黃慧儀。
性格內斂、沉著認真:楊晶晶、蘇林海、謝雅軒、李子騰。
我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在各方面的差異。但我認為更多的卻是習慣和注意力的差異,有的同學注意力很集中一節(jié)課老師講的每句話都記得,有的同學呢注意力只能集中十幾分鐘一節(jié)課老是要提醒,并不是他故意的而是控制不住自己。因此在學習上也表現的千差萬別。但是我敢肯定全班三十九位同學,每位孩子都有一顆上進的心,并且每個孩子都在努力學習。
孩子們付出的巨大努力與點點滴滴的進步,我們應該及時予以肯定,給與鼓勵;如果孩子暫時還沒有達到您的要求,請不要灰心、氣餒,您要相信您的孩子一定在努力,耐心的與他一起分析失敗的原因,他一定會讓您看到更多的進步。鼓勵與贊美是孩子們前進的動力,所以當孩子們取得進步時,請您豎起您的大拇指稱贊孩子“你真棒”,真正的賞識他。
四、關注孩子身心發(fā)展的教育建議。
好,時間有限,我想從心理學的角度給大家一些參考建議。談理論太乏味了,我會用實例和文章來啟發(fā)大家,大家只管放松來聽就好了。
1、讓家庭成為孩子溫馨的港灣。
家庭是孩子成長的土壤,盡量營造一個良好的家庭環(huán)境。家庭的和睦能讓孩子的性格特點變得溫存善良。盡量不要給孩子帶來“生活大事件”的打擊,即使不能避免,也要及時疏導,用愛來感化!當孩子摔跤時,如果自己可以站起來,請表揚他,欣賞他。當孩子一跤摔得特別慘,自己爬不起來時,是急需父母的攙扶的,那父母就義不容辭地去做,給孩子力量。在這里,我給大家分享一篇文章,是臺灣作家龍應臺的作品--怎樣跌得有尊嚴(教師配樂朗讀)!
當孩子跌倒了,跌得很嚴重,我們就幫孩子一把,用溫暖的雙手、結實的擁抱來讓孩子感受到愛!我們依然要允許孩子的失敗、不成功,我們依然要接納孩子的缺點、個性,但孩子的家一定要有愛,有能讓孩子感受到的父愛、母愛,哪怕外面是暴風雨,有了家的溫暖,就有了強大的精神力量,就像堅韌的蘆葦,在風暴中隨風搖曳,卻不會折斷。家庭的溫暖,父母的愛是一股綿柔的力量,孩子應對風暴可以依然堅挺,甚至在風暴中成長得更加結實。
2、溝通交流從傾聽接納開始。
我們都知道要多和孩子溝通交流,但是父母跟孩子溝通交流時往往會碰壁,孩子不愿意說或者沒說三句話,家長就開始教育了。孩子在學校已經聽老師講了一天的道理了,回家還要受到家長的教育,他的內心是很不情愿的!如果再因為考試分數或者不聽話被大家打一頓,內心充滿著委屈和不滿,還沒地方發(fā)泄。久而久之,孩子當然不愿意跟父母說話了,他可能會選擇沉默,或者表面順從。
當孩子跟你告狀、訴說時,父母老師首先要做到傾聽,先聽孩子講完,不要打擾他的訴說,更不要還沒說完就開始教育,我們先要理解、接納孩子現在任何情況,他憤怒也好、委屈也好,先理解他接受他,等他說完了,你表示理解,然后問問他你有什么辦法來解決這個問題,孩子一般都知道怎么做,因為從小到大有老師父母教,如果他說不出來或者他自己想的處理方法不好,我們再引導。這個過程一定要非常耐心地去做,因為孩子的成長是慢的,教育是慢的藝術,我們還是要等待,還是要靜候花開,堅信走著走著,花就開了!
五、家長的支持工作。
班級里的每次大活動,學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長,總是犧牲自己個人的時間,一如既往地為班級為學校工作。,昊昊媽媽更是身體力行地為學校做宣傳工作。更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們,孩子的快樂成長離不開你們。
在接下來的日子里,我們也一定會更加努力,爭取更大的進步,也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。謝謝各位!
六、新教師推介。
小學四年級學期總結家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師,家長朋友們:
大家好!
我是xxx同學的家長,我很珍惜參加此次家長會的機會,并且能榮幸地與各位家長面對面坐在一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個話題聊聊自己的體會和心得。說真的,作為家長身份參加孩子家長會,這對我來說還是第一次,因為以前此類活動一直都是妻子參加的。首先,請允許我代表今天到會的所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的各位科任老師表示衷心的感謝。教師是比較辛苦的職業(yè),而小學老師就更辛苦了,這一點我深有體會。我女兒三年級也是在東關小學這兒念的,從女兒點點滴滴的進步中,我看到了東關小學老師所付出的辛勤勞動。
對于教育孩子這件事情,我相信在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,平時總是把更多的時間放到了自己的工作上,對自己孩子的教育還存在著不少疏漏,對于這一點我真的很慚愧。說心里話,在陪孩子成長的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說,還算順利吧。一直以來,都不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學習、以健康的身體成長、以美好的心態(tài)看生活?,F在看來,還不錯。下面,我就家庭教育談點不成熟的看法,歡迎大家批評指正。
家庭對孩子一生的成長是至關重要的,家庭是孩子人生的第一所學校,家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時間和機會最多,父母的言行無時無刻不在影響著孩子,父母的教誨引導孩子從小走到大,對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁,對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。
第一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來也是相當困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能的點慢,或者做的不好,但慢慢地就會好起來。其次,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網。不要大人高興的時候,就對孩子放縱;大人不痛快的時候,就小題大作,拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽,在給予孩子愛的時候,不要忘了原則。作為母親,愛自己的孩子是天經地義的事情。我也一樣,常常會愛過了頭。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣這一點上,還要多依靠孩子的爸爸。從小認真培養(yǎng),孩子一定會養(yǎng)成好習慣。當然了,發(fā)現孩子身上有了一些壞習慣,也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程,本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。
第二、要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學習的內在動力都來源于興趣。小孩子好奇心重,求知欲強,對什么東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護,孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一兩個孩子,父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長就會不顧孩子的感受,給孩子過多的壓力,又讓孩子學這個,又讓孩子學那個,除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習,考試老想讓孩子考雙百,錯了之后非打即罵。這樣一來,孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣,干什么都不成了。我認為孩子能一直對學習保持興趣,是她能主動地學習的關鍵。我們要注意培養(yǎng)孩子的各種能力。平時多讓孩子讀她喜歡的故事書、畫報、童謠、兒歌等等,這樣既能增加孩子的知識,又能鍛煉孩子的閱讀能力。學校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下,既培養(yǎng)了孩子的說話能力及描述能力,又能為她以后寫作文打下良好的基礎。每個人都有自已的閃光點,與小朋友相處時,要多看別人身上的長處,時間久了,你會發(fā)現可以從別人那里學到很多知識。我平時常常教育女兒,不要和別人比吃比穿,現在的苦不是最終的苦,讓孩子明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。
第三,我們要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發(fā)現問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為,語言是思維的外衣,語言能力的增強,可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維發(fā)展。當孩子還在呀呀學語開始,我們就根據她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報,給她講故事,陪她聊人物情景。現在,她的最大愛好就是買書,家里的藏書滿滿幾抽屜,而她,隨手拿起一本書,都可以念得有模有樣,基本上不需要問我們怎么怎么讀。
第四,言傳身教。父母是孩子的第一任老師,我們要在孩子面前做好表率,榜樣的力量是無窮的。父母平時喜歡讀書看報,孩子也會學著自己看書;父母父母經常出言不遜,孩子也會滿嘴臟話。所以,我們一定在要求孩子的同時別忘了嚴格要求自己。在我們家庭中從沒人說臟話,說土話,盡量使用書面語。孩子成長初期的認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會太懂,而我們的所言所行,就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,時刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強孩子辨別是非的能力。
第五,鼓勵為主,批評為輔。俗話說:數子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時提出表揚,同時,也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會牢記自己的優(yōu)點,逐步改正缺點,循序進步。一個良好的習慣可以讓孩子終身受益,同樣,一個不好的習慣也會伴隨孩子終生。比如培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習慣,這樣他長大后做事也會干凈利落,不拖拖拉拉;;培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣,避免孩子產生依賴心理。放寒暑假讓孩子自個安排好作息時間表,并自覺遵守執(zhí)行。培養(yǎng)孩子守信的原則,我們從不在孩子面前隨便許諾,只要我們家長承諾的就一定兌現。
第六,幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀,樹立責任心?,F在孩子少了,我們總是不舍的讓孩子做家務,或者認為孩子太小,做不了。其實,很多事可以試著讓她自己做,比如擦桌子、掃地、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。教育孩子要尊老愛幼,尊重師長,做一個禮貌孝順的孩子。人生,就如同一次單程遠航,人生態(tài)度,如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進;樹立了正確、積極的人生觀,人生就能達到更高的目標,實現更大的價值。我女兒在很小時就明白:“只要快樂就好!”和“好東西要分享才更快樂!”這兩句話的含義,所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的,記得那是我第一次聽她講,我正因某件事沒如意很泄氣,她突然嘣出一句:“只要快樂就好!”當時,我真的特別意外,這個孩子看生活的角度和我不一樣啊,心襟也要比我的寬闊的多。孩子,有時也是我們的老師。
第七,培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代,具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德,將使孩子一生受益無窮。我們要抓住生活中的點點滴滴對孩子進行教育,比如在人行道上為什么會有盲道,帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩,邊玩邊和孩子講解。讓她在玩中學,在學中玩。
第八,我們要允許孩子有缺點、錯誤。關鍵是孩子有缺點、錯誤時,我們既不能不管不問,又不能不知所措,或者大發(fā)脾氣。我們要幫助孩子分析原因,認清危害,幫助孩子克服缺點,避免錯誤再次發(fā)生。作為父母的我們,都希望自己的孩子是最聰明、最懂事、最可愛、最優(yōu)秀的。但是世界上沒有完全相同的兩片雪花,孩子也是一樣,個性特點千差萬別,不可能每一個都合自己的心意。人無完人,金無足赤,更何況是一個孩子。在平時讓我們多找孩子的優(yōu)點,抓住孩子每一個小小的進步、每一個閃光點進行表揚。多豎大拇指夸贊,在鼓勵贊美中長大的孩子,將來必能充滿自信、心存感激,所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指責,在指責中長大的孩子,容易消極退縮。讓孩子對自己充滿自信,感覺自己就是最棒的。還可以經常給孩子制訂容易達到的小目標。小目標孩子經過努力能夠做到,使孩子經常嘗到成功的喜悅,提高他的積極性和信心。如果孩子考試沒考好,千萬不要去批評她,打擊她,只要她努力了,在不斷的進步就可以了,幫她分析原因,找出存在的問題。下次不要再范。
第九,最后一點,是最平常的一點,也是我最看重的一點,那就是“愛”!讓孩子相信,你是愛她的;讓孩子知道,你為她付出了愛;讓孩子懂得,愛是需要回報的。女兒三歲那年,因為我在學校值周,一到晚上,別的孩子都哭鬧著要回家,只有女兒很淡定,說:“有爸爸媽媽的地方,就是家。”那一刻,我明白,孩子堅信我們對她的愛,不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里,小小年紀,能體會出愛的發(fā)源地,真的很欣慰。
最后,祝各位老師身體健康,工作順利;祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福;希望所有同學每天都快快樂樂、好學上進。
謝謝大家!