在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
親子游心得體會篇一
第一段：引言（200字）
親子操是一種特別的健身運動，它不僅可以促進親子之間的互動與交流，還可以幫助父母與孩子共同享受運動的樂趣。作為一位參與過親子操的父母，我深刻地體會到了這項運動對家庭產(chǎn)生的積極影響，下面我將分享一下我的親子操心得體會。
第二段：初始困惑（200字）
剛開始參與親子操時，我面臨著一些困惑。首先是如何適應這種全新的運動方式。我之前一直習慣于獨立進行運動，突然要跟孩子一起動起來，我感到有些束手束腳。其次，我不確定自己是否能夠準確地把握親子操的節(jié)奏和動作，擔心自己會給孩子帶來不良影響。最后，我也擔心孩子是否會喜歡這種運動方式，畢竟孩子的興趣是很難預測的。
第三段：獲得成就感（300字）
然而，隨著時間的推移，我逐漸克服了這些困惑，開始體會到親子操帶來的成就感。首先是對于自己的成長。通過親子操，我學會了更加耐心和細致地與孩子交流，也變得更加關(guān)注孩子的身心健康。其次是對于孩子的成長。經(jīng)過一段時間的親子操，我發(fā)現(xiàn)孩子的運動能力和協(xié)調(diào)性有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。最重要的是，親子操帶給我們的不僅僅是身體上的快樂，還有情感上的滿足。
第四段：促進親子關(guān)系（300字）
親子操不僅僅是一種運動方式，更是一種增進親子關(guān)系的方式。通過親子操，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。在操場上一起跳躍、扭動、伸展，我們能夠互相鼓勵、彼此支持，這讓我們感到無比的溫馨和感動。親子操成為了我們相互了解和交流的橋梁，也讓我們的親子關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段：結(jié)語（200字）
親子操是一項既簡單又富有意義的運動。通過親子操，我感受到了身體的快樂和健康成長的喜悅，也收獲了與孩子之間更加深厚的情感紐帶。親子操喚醒了我對家庭的重視，讓我更加珍惜與孩子一起度過的每一刻。我相信，只要我們用心去體驗，親子操一定會成為我們生活中不可或缺的一部分。
親子游心得體會篇二
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子游心得體會篇三
親子操是一種非常受歡迎的親子活動，對于家長和孩子來說都有著重要的意義。在我們進行親子操的過程中，我深刻體會到了親子操帶來的樂趣和益處。在這篇文章中，我將分享我的親子操心得體會。
首先，親子操讓家庭成員之間更加親密。通過一起參與親子操，家長和孩子之間的關(guān)系變得更加親密。在操練的過程中，我們會一起合作，互相照顧和鼓勵。這種互動不僅增強了家庭成員之間的情感，也強化了彼此的信任和依賴。親子操所帶來的這種親密感，能夠讓家庭成員更加親近，更加理解和支持彼此。
其次，親子操有助于增強孩子的身體素質(zhì)。親子操以活潑歡快的音樂伴奏，融合了舞蹈和健身的元素，通過動態(tài)的姿勢和動作，鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。長期堅持親子操的孩子，身體素質(zhì)會明顯提高，不僅能夠更好地應對日常生活中的各種體力活動，還能夠提高免疫力，增強抵抗力。通過親子操，孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體，更好地享受運動的樂趣。
第三，親子操激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。親子操一般包含了一系列的舞蹈動作和手勢，孩子們在跟隨著節(jié)奏跳動的過程中，會自然而然地展示出自己獨特的個性。他們可以用自己的方式執(zhí)行動作，表達自己的情感和想法。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，使他們更加自信和開放。親子操不僅培養(yǎng)了孩子的舞蹈能力，還為他們提供了一個展示自己的舞臺。
第四，親子操培養(yǎng)了孩子的團隊合作意識。在親子操中，家庭成員需要默契地配合，共同完成一系列的動作。在操練的過程中，孩子們學會了傾聽和合作，學會了互相協(xié)調(diào)和互助。通過團隊合作，家庭成員之間的信任和團結(jié)感不斷增強。這種團隊合作的意識，能夠在孩子的成長過程中發(fā)揮重要的作用，使他們更好地適應社會環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系。
最后，親子操是家庭成員共同回憶的載體。親子操不僅是一種身心健康的活動，也是家庭成員共同參與的回憶。在親子操的過程中，我們會一起努力、一起進步，創(chuàng)造了許多美好的回憶。這些回憶會伴隨著我們的成長，成為我們珍貴的精神財富。每當回憶起一起操練的歡笑和快樂的時刻，我們會深感幸福和滿足。
總之，親子操是一項非常有益于家庭和孩子成長的活動。在親子操的過程中，我們能夠增進親子關(guān)系，增強孩子的身體素質(zhì)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，并且共同創(chuàng)造美好的回憶。我相信，親子操會持續(xù)為更多的家庭帶來快樂和幸福。
親子游心得體會篇四
相較于地方衛(wèi)視大手筆邀請明星錄制綜藝，央視很少在明星邀請方面投入資金，這也就導致央視的綜藝相較于衛(wèi)視綜藝在人氣方面有明顯不足。
不過對于央視綜藝節(jié)目組制作組而言，自然明白其綜藝制作方面的不足，而近些年央視制作的綜藝節(jié)目也開始邀請明星參加，為的就是能夠得到更多關(guān)注。
和衛(wèi)視綜藝的娛樂性不同，央視綜藝節(jié)目更多是在傳播文化以及知識。
《一堂好課》就是如此，該節(jié)目邀請文化藝術(shù)家通過授課以及線上互動的方式，來幫助觀眾提高文化素養(yǎng)，為了順應潮流，《一堂好課》制片方選擇邀請明星加入到節(jié)目錄制，每期節(jié)目都會有三名不同的明星作為課代表參與錄制。
第一期《一堂好課》于11月17日正式開播，而第一堂課的課代表由三位小鮮肉擔任，分別是黃景瑜、屈楚蕭以及宋璽。
黃景瑜作為通過網(wǎng)劇走紅的演員，如今已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，在《紅海行動》《破冰行動》等主旋律影視劇中都有著精彩的表現(xiàn)，所以出現(xiàn)在央視舞臺是理所當然的事情。
因為《流浪地球》走紅的新人演員屈楚蕭同樣如此，僅僅只有一部代表作品，但正能量的表現(xiàn)方式讓屈楚蕭成為央視手中的香餑餑，出現(xiàn)在《一堂好課》的舞臺，也是為了提高節(jié)目的收視率。
《一堂好課》的首節(jié)課在播出之后，不僅贏得同時間段的收視冠軍，在網(wǎng)絡(luò)上同樣贏得年輕觀眾的普遍關(guān)注，節(jié)目能夠吸引到年輕段偏小的關(guān)注，多是因為黃景瑜等明星的加入。
不可否認小鮮肉對于節(jié)目的宣傳能力，即便是央視制作的主旋律綜藝節(jié)目，也需要考慮到小鮮肉的推廣能力，只有這樣才能讓更多觀眾關(guān)注到節(jié)目。
親子游心得體會篇五
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學和做。按照學校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學打籃球，他說他要成為太平路小學的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的.簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學考了100分！我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會！我瞬間模糊了，潮濕了！鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車里向我揮手，再喊“拜拜”，再次潮濕！共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間！
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼！
親子游心得體會篇六
親子林，是近年來逐漸興起的一種親子活動方式。這種活動以親子為核心，通過戶外科普教育、親子互動體驗、自然探索等方式，引導孩子與家長一同走進大自然，感受自然奇妙之美，增進親子情感。在參與親子林活動的過程中，我深切體會到了親子關(guān)系的重要性、親近自然的樂趣以及培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神的價值。以下是我對親子林活動的一些體驗與感悟。
第一段：親子關(guān)系的增進
親子林活動是一個家庭共同參與的過程，在這個過程中，我與孩子之間的親子關(guān)系得到了進一步的增進。在參與親子林活動時，孩子們會自然地與家長相處，共同面對挑戰(zhàn)、共同解決問題，培養(yǎng)了彼此之間的溝通與合作能力。而且，親子林活動中的親子互動體驗，也讓我更加了解孩子的興趣和喜好，從而更好地指導他們的成長發(fā)展。通過與子女一同參與親子林活動，我們的親子關(guān)系得到了更緊密的聯(lián)系和更深入的溝通。
第二段：親近自然的樂趣
親子林活動的重要目的是讓孩子與家長一同親近大自然，感受自然之美。在親子林活動中，我們可以感受到大自然的無窮魅力，感受到陽光、大風、小雨、蟲鳴鳥囀等自然的力量。在與大自然的親密接觸中，我們不僅能夠釋放內(nèi)心的壓力，還能夠欣賞到大自然的美麗景色，感受到大自然的神秘之處。通過參與親子林活動，我不僅感受到了親近自然的樂趣，也培養(yǎng)了孩子們對自然的熱愛之心。
第三段：培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神
親子林活動是為了培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神而設(shè)計的。在活動中，孩子們會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，觀察周圍的植物和動物，探索自然現(xiàn)象，解決問題等。通過這種發(fā)現(xiàn)與探索的過程，孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足。而且，親子林活動還會激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在想象世界中自由發(fā)揮。這種培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神的方式，不僅能夠增加孩子們對知識的渴望，也能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和問題解決能力。
第四段：提高孩子對自然的保護意識
親子林活動不僅僅是為了讓孩子們體驗自然之美，更重要的是要通過活動提高孩子們對自然的保護意識。在親子林活動中，我們會強調(diào)保護環(huán)境的重要性，引導孩子們了解自然生態(tài)、學習環(huán)保知識，從而培養(yǎng)孩子們對自然的珍惜之心。通過親自感受大自然的美妙，孩子們會更加理解自然生態(tài)的脆弱，增強保護環(huán)境的責任感。這將對孩子們的未來發(fā)展起到積極的引領(lǐng)作用，讓他們成為社會責任感強、環(huán)保意識高的公民。
第五段：親子林活動的意義與價值
親子林活動作為一種親子教育方式，具有重要的意義和價值。首先，親子林活動可以增進親子間的感情，加深家庭的凝聚力。其次，親子林活動可以讓孩子們親近大自然，感受到大自然的美麗和力量，培養(yǎng)他們對自然的熱愛與保護意識。最后，親子林活動可以啟發(fā)孩子的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。綜上所述，親子林活動對于孩子的成長發(fā)展有著積極而深遠的影響，對于家庭的和諧與幸福也有著重要的促進作用。
總結(jié)：
通過參與親子林活動，我不僅更加了解了孩子的興趣和喜好，增進了親子關(guān)系，還感受到了親近自然的樂趣，培養(yǎng)了孩子們好奇心與探索精神，提高了他們對自然的保護意識。親子林活動的意義和價值不僅在于促進親子間的關(guān)系，更在于提高孩子們的個人素質(zhì)和社會責任感。希望越來越多的家庭能夠參與到親子林活動中，一同享受家庭的快樂和成長的收獲。
親子游心得體會篇七
在院里舉辦廉政文化書畫筆會上，甘老師欣然為我題寫了一副書法：“澹泊明志，寧靜致遠”。我把它掛在了我的辦公室墻上，時時觀賞，細細品味，受益良多。
“澹泊明志，寧靜致遠”取自于諸葛亮的《誡子書》，曰：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！
意思是說，有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習。要學得真知必須專心致志，不下苦功學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志就不能使學業(yè)成功?？v欲放蕩，消極怠慢就不能奮發(fā)向上；輕浮急躁就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。年華隨著光陰流逝，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉對社會無任何用處，只有悲傷地困守在自己的破家舊舍里。到那時后悔也來不及了。
書全文86個字，字字珠璣，言簡意賅，內(nèi)涵豐富。聯(lián)想到本職工作――人民法官，從中給我予很多啟示。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。作為一名法官，我們的理想就是追求法律神圣，通過法律的實施來實現(xiàn)正義和公平。為了實現(xiàn)理想境界，必須保持良好的心態(tài)，努力抵制社會不良風氣的侵襲。清者清白，廉者潔凈。法官作為社會的普通成員，處在燈紅酒綠的五彩世界，各種誘惑無處不在，如何抗拒誘惑，唯有靜、儉既養(yǎng)德又養(yǎng)廉，清心寡欲才能志向堅定。
“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”有人說，選擇了法官這個職業(yè)，就選擇了孤獨，這話不無道理。法庭上唇槍舌劍之間的坐壁上觀，深夜孤燈下辨法析理的苦思冥想，與形形色色社會角色保持距離的矜持，處處透著“高處不勝寒”的孤獨。但,高舉法槌定紛止爭是一種審慎和嚴謹，在各種“疑難雜癥”面前，法官苦苦地尋找著“病灶”，還要在紛繁復雜的法律、法規(guī)中拿出一劑“良方”來，一個內(nèi)心沒有寧靜的法官，沒有一種甘坐冷板凳的`精神，哪里會有辨法析理的深厚功底？任何“險躁”都會給案件的質(zhì)量埋下隱患。寧靜是一種禪意，是一種智慧?！靶母t氣必躁，氣躁則神難凝”，只有心中寧靜，才不會困于喧囂的市井，不會被紛繁復雜的社會表象擾亂心智。寧靜，實在是法官職業(yè)所使然。
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親子游心得體會篇八
親子林，是現(xiàn)代社會中越來越受歡迎的一種親子活動方式。家長和孩子們一同來到森林中，享受大自然的美好，體驗戶外活動的樂趣，同時也增進了親子關(guān)系。在前段時間的一次親子林活動中，我和我的孩子們度過了一個美好的時光，收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
首先，親子林活動讓我深刻體會到了家庭的重要性。平日里，忙碌的工作和學習讓我們常常忽視了家庭的溫馨和親情。而在親子林活動中，我和孩子們相互依靠，相互激勵，享受著共同的快樂。與孩子們一起探索大自然，建立親子間的默契和情感紐帶，讓我意識到，家庭是人生中最重要的支撐力量。親子林活動，讓我再次認識到，家庭不只是一個生活的場所，更是一個培育愛和溫馨的搖籃。
其次，親子林活動促進了我與孩子們之間的溝通。在忙碌的日常生活中，我常常發(fā)現(xiàn)自己與孩子們的交流都是匆匆忙忙，而在親子林中，我們彼此分享著自己的快樂和困擾，發(fā)表自己的觀點和感受，傾聽對方的心聲。通過與孩子們一同面對挑戰(zhàn)、解決問題，我們的交流變得頻繁而深入。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的良好溝通不僅有助于理解他們的需求和感受，也有助于建立良好的親子關(guān)系，讓我們更加親密和融洽。
再次，親子林活動培養(yǎng)了孩子們的團隊意識和合作能力。在親子林活動中，孩子們需要與家長和其他小伙伴共同面對各種挑戰(zhàn)和任務。而這些活動需要我們共同制定策略，互相幫助，攜手完成。孩子們學會了傾聽他人的建議，接受他人的幫助，并在團隊中發(fā)揮出自己的才能和潛力。這樣的體驗不僅增強了孩子們的自信心和勇氣，也鍛煉了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。
最后，親子林活動提升了我和孩子們對大自然的認識和保護意識。在活動中，我們親眼目睹了大自然的美麗和神奇，觸摸著樹木的樹皮，聆聽著鳥兒的歌唱。這樣的親身經(jīng)歷讓孩子們深深地感受到大自然的力量和魅力，激發(fā)了他們對自然的熱愛和保護的意識。我和孩子們一同學習了如何保護環(huán)境，如何減少浪費和污染，更加珍惜我們賴以生存的地球和大自然。我相信，這樣的教育和體驗會讓孩子們成長為熱愛和保護環(huán)境的新一代。
總之，親子林活動是一種有益于家庭和孩子的活動方式。通過親身經(jīng)歷和感受大自然的美好，孩子們不僅能夠增強對環(huán)境的保護意識，鍛煉團隊合作能力，還能夠與家長之間建立更加緊密的聯(lián)系和溝通。我在這次親子林活動中深刻體會到家庭的重要性，感受到了與孩子們的溝通和合作的愉悅，同時也希望通過這樣的活動能夠培養(yǎng)出更多熱愛和保護大自然的新一代。我相信，親子林活動將繼續(xù)在更多家庭中受到歡迎，成為促進親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子健康成長的重要方式之一。
親子游心得體會篇九
主題由來
文韜過生日那天，他媽媽為班上送來了45本精美的畫冊，作為與小朋友一起分享的生日禮物，這份禮物實在太珍貴了，孩子們非常激動，紛紛詢問是不是可以讓他們帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。我突然萌發(fā)這樣的想法：何不創(chuàng)設(shè)“親子書吧”，開展優(yōu)質(zhì)的親子閱讀活動，一則讓更多的家長關(guān)注、參與幼兒的閱讀活動，二則推動家長在家能正確指導幼兒的閱讀，使閱讀成為幼兒生活不可缺少的一部分。
第一階段：收集圖書
活動目標
1.幫助家長有針對性地收集圖書。
2.了解幼兒的閱讀興趣。
3.豐富充實書吧的圖書。
活動準備
“家園之窗”張貼收集圖書的公告。
活動過程
1.收集圖書。陸續(xù)收到的圖書真是五花八門，但大部分是不適合現(xiàn)階段孩子閱讀的?？梢姡鄶?shù)家長在為幼兒選擇圖書時顯得盲目，更有部分家長有拔苗助長的心理，我們就在觀念上改變家長，為他們提供購書指導。另外，在親子閱讀活動中注意培養(yǎng)幼兒多領(lǐng)域的閱讀興趣。
2.請家長根據(jù)購書指南與孩子一起選購一本圖書。購書指南的簡要內(nèi)容是：(1)圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。(2)與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。(3)文字優(yōu)美，朗朗上口。(4)以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖畫較為復雜些;閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。
3.再次收集圖書。有了購書指南的指導，這次收集的圖書涉及的范圍廣，也比較適合幼兒。近百本的圖書堆放在書架上顯得凌亂。孩子們說：“書架太小了，拿書很不方便?！薄坝惺裁春弥饕?”“把圖書擺到區(qū)域櫥上吧?！薄安恍?，區(qū)域活動時怎么辦，材料擺哪兒?”“要不再布置一個圖書區(qū)吧?！钡降讛[哪兒呢?孩子們討論了半天，也沒個結(jié)果，活動室里已經(jīng)沒法騰出地方了。我提議：“走廊怎么樣，又寬敞又明亮?！薄昂?”孩子們聽到消息樂壞了，我順勢引導：“圖書區(qū)那么多的書該怎么整理呢?”“像幼兒園的圖書館一樣，圖書要整整齊齊擺好?！薄皥D書要有編號?！蔽夜膭钫f：“對，大家可以在區(qū)域活動時間完成這些任務?！?BR> 第二階段：創(chuàng)設(shè)“親子書吧”
活動一：整理圖書(區(qū)域活動)
活動目標
1.樂于參與圖書的整理工作。
2.會愉快地與同伴合作。
活動準備
展示收集的各種圖標，供幼兒欣賞;紙、記錄板、色筆、展示板、標簽、名片紙等：幼兒自帶一寸的照片。
活動過程
1.給圖書分類：(1)鼓勵幼兒有目的地觀察、探究圖書分類的方法。(2)給圖書分類。
2.設(shè)計圖書分類標記：(1)提出設(shè)計要求。(2)給圖書粘貼標簽卡并畫上分類標記。
3.統(tǒng)計圖書的數(shù)量：(1)制定圖書分類表，統(tǒng)計每種圖書的數(shù)量。(2)給書編號。
4.制作借書證：(1)討論借書證的制作方法。(2)幼兒陸續(xù)制作自己的借書證。
活動二：制定書吧規(guī)則(集中活動)
活動目標
1.能清楚地表達自己的.想法。
2.體驗合作的快樂。
活動過程
1.小組討論：“親子書吧”應遵守哪些規(guī)則。
2.展示各組討論結(jié)果，歸納形成規(guī)則：保持安靜看書;進書吧脫鞋;不能搶書;圖書按標志放好;撕破一本書賠三本;每天4：30以后開始借書;借的書本周內(nèi)歸還，否則不能再借。
3.張貼規(guī)則圖。
活動三：布置“親子書吧”(親子活動)
活動目標
1.樂于參與“親子書吧”的布置。
2.形成家園教育合力。
活動準備
1.“家園之窗”張貼公告，鼓勵家長做志愿者參與書吧的布置工作。
2.百寶箱。
活動過程
1.幼兒展示和爸爸媽媽收集的材料。
2.分配任務，布置書吧。
第三階段：“親子書吧”活動
活動一：示范觀摩(家長開放日)
活動目標
1.了解家長對親子閱讀的態(tài)度及存在的問題。
2.幫助家長掌握閱讀的技能，體驗閱讀的樂趣。
活動準備
1.“家長開放日”邀請函。
2.圖書《瑞克生病了》大書一本，小書每人一本。
活動過程
1.向家長介紹本次活動的目的和計劃。
2.家長交流、互動，談對孩子閱讀的種種做法及體會。
3.向家長介紹今天開展的閱讀活動，指導家長如何觀察，讓家長知其然，也知其所以然，這對于家長指導孩子閱讀有更直接的幫助。
4.教師示范指導幼兒閱讀圖書《瑞克生病了》?；顒又薪處熥⒅匾龑в變河^察畫面的信息，以開放性問題引導孩子參與討論，促進孩子的觀察和思考，從而得到多樣的回答，這對指導家長更好地引導孩子閱讀起了直接的示范作用。
5.交流觀摩后的感受。家長們表示這種觀摩活動很直觀，在親子閱讀方法上有豁然開朗的感覺。有的家長說真沒想到一幅簡單的圖還可以有那樣多的問題，激活了孩子創(chuàng)造性的思維。有的家長表示可以和孩子把以前的書找出來，根據(jù)閱讀的要領(lǐng)再次閱讀。還有家長談到通過活動看到了自己的孩子語言表達能力的不足，在今后應加強親子閱讀活動。
活動二：親子“悅”讀(親子活動)
活動目標
培養(yǎng)閱讀的專注性和多領(lǐng)域的閱讀興趣。
活動準備
提供讀書卡范例展示在“家園之窗”，內(nèi)容主要包括：閱讀時間、圖書名稱、最喜歡的內(nèi)容、專注性評價等。
活動過程
1.鼓勵家長自行設(shè)計讀書卡，盡可能做到操作簡便、可行。
2.鼓勵家長和孩子堅持做到每天快樂親子閱讀30分鐘，做好讀書卡記錄。(從讀書卡情況看，剛開始，部分孩子閱讀面窄，家長也反饋孩子閱讀時會選擇一些有暴力傾向的動畫片讀物。為此，班上開展了“該不該看這樣的書”討論活動。接著，我們又推出“閱讀之星”評選活動，能每天堅持閱讀、專注性好并樂于閱讀多領(lǐng)域圖書的孩子可以評為“閱讀之星”。這樣，不僅閱讀圖書單一等問題得以解決，孩子閱讀的專注性也提高了。)
活動三：好書推薦(親子活動)
活動目標
1.能理解閱讀內(nèi)容。
2.樂于在集體面前比較清楚地表達。
活動準備
在“家園之窗”張貼“好書推薦”活動說明。
活動過程
1.提出活動要求：(1)介紹書名。(2)介紹最喜歡的故事或情節(jié)或角色。(3)推薦的理由。
2.親子合作，共同推薦好書。最初的一兩次，由幼兒推薦。除了表達能力特別強的孩子，大部分孩子表達不連貫，需要教師的不斷引導，這帶來了多數(shù)孩子傾聽習慣差等問題。對此，我將活動由一周一次調(diào)整為兩周一次，由全體孩子參加調(diào)整為家長、幼兒共同參加，由孩子在集體前輪流推薦調(diào)整為在小組內(nèi)交流推薦。這樣一來，解決了等待時間過長、幼兒傾聽習慣差的問題，在家長的幫助下幼兒講述能力也有了大幅度的提高。
3.評選“最受歡迎的好書”。我們將孩子們評選出的最受歡迎的好書投放在書吧中，這樣一來，孩子能閱讀到更多的好書。
活動四：書吧里的游戲(親子活動)
活動目標
1.激發(fā)多領(lǐng)域的閱讀興趣，擴展口語詞匯量。
2.提高對文字的敏感性。學習用圖畫表達作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.將游戲內(nèi)容展示在書吧信息欄。
2.在書吧提供與游戲內(nèi)容相關(guān)的圖書以及操作卡、記錄紙等。
活動過程
1.字寶寶游戲。開展找字、詞語開花、詞語接龍、找量詞等游戲。(找字游戲是孩子能獨立完成的，詞語開花、量詞等游戲家長們在引導時顯得比較急躁。有的家長一股腦給了孩子很多詞，孩子在理解時感到困難，這時，我會建議家長在閱讀圖書或生活中結(jié)合相應的畫面、場景幫助幼兒了解、豐富詞匯。這些詞匯制作成卡片后被展示在“親子‘悅’讀”專版，但由于都是文字，孩子們無法交流，我啟發(fā)幼兒思考“書上是怎樣教別人識字的”，孩子們想到了在文字旁配上相應的圖示加以形象表達……)
2.找找、看看、做做。游戲中，多拋出幼兒感興趣的問題，如“小蝸牛吃什么”“找找書上有哪些有趣的折紙，試著動手折一折”。
3.我的小書。投放分享閱讀的讀本，鼓勵幼兒進行續(xù)編、創(chuàng)編活動。
親子游心得體會篇一
第一段：引言（200字）
親子操是一種特別的健身運動，它不僅可以促進親子之間的互動與交流，還可以幫助父母與孩子共同享受運動的樂趣。作為一位參與過親子操的父母，我深刻地體會到了這項運動對家庭產(chǎn)生的積極影響，下面我將分享一下我的親子操心得體會。
第二段：初始困惑（200字）
剛開始參與親子操時，我面臨著一些困惑。首先是如何適應這種全新的運動方式。我之前一直習慣于獨立進行運動，突然要跟孩子一起動起來，我感到有些束手束腳。其次，我不確定自己是否能夠準確地把握親子操的節(jié)奏和動作，擔心自己會給孩子帶來不良影響。最后，我也擔心孩子是否會喜歡這種運動方式，畢竟孩子的興趣是很難預測的。
第三段：獲得成就感（300字）
然而，隨著時間的推移，我逐漸克服了這些困惑，開始體會到親子操帶來的成就感。首先是對于自己的成長。通過親子操，我學會了更加耐心和細致地與孩子交流，也變得更加關(guān)注孩子的身心健康。其次是對于孩子的成長。經(jīng)過一段時間的親子操，我發(fā)現(xiàn)孩子的運動能力和協(xié)調(diào)性有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。最重要的是，親子操帶給我們的不僅僅是身體上的快樂，還有情感上的滿足。
第四段：促進親子關(guān)系（300字）
親子操不僅僅是一種運動方式，更是一種增進親子關(guān)系的方式。通過親子操，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。在操場上一起跳躍、扭動、伸展，我們能夠互相鼓勵、彼此支持，這讓我們感到無比的溫馨和感動。親子操成為了我們相互了解和交流的橋梁，也讓我們的親子關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段：結(jié)語（200字）
親子操是一項既簡單又富有意義的運動。通過親子操，我感受到了身體的快樂和健康成長的喜悅，也收獲了與孩子之間更加深厚的情感紐帶。親子操喚醒了我對家庭的重視，讓我更加珍惜與孩子一起度過的每一刻。我相信，只要我們用心去體驗，親子操一定會成為我們生活中不可或缺的一部分。
親子游心得體會篇二
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子游心得體會篇三
親子操是一種非常受歡迎的親子活動，對于家長和孩子來說都有著重要的意義。在我們進行親子操的過程中，我深刻體會到了親子操帶來的樂趣和益處。在這篇文章中，我將分享我的親子操心得體會。
首先，親子操讓家庭成員之間更加親密。通過一起參與親子操，家長和孩子之間的關(guān)系變得更加親密。在操練的過程中，我們會一起合作，互相照顧和鼓勵。這種互動不僅增強了家庭成員之間的情感，也強化了彼此的信任和依賴。親子操所帶來的這種親密感，能夠讓家庭成員更加親近，更加理解和支持彼此。
其次，親子操有助于增強孩子的身體素質(zhì)。親子操以活潑歡快的音樂伴奏，融合了舞蹈和健身的元素，通過動態(tài)的姿勢和動作，鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。長期堅持親子操的孩子，身體素質(zhì)會明顯提高，不僅能夠更好地應對日常生活中的各種體力活動，還能夠提高免疫力，增強抵抗力。通過親子操，孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體，更好地享受運動的樂趣。
第三，親子操激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。親子操一般包含了一系列的舞蹈動作和手勢，孩子們在跟隨著節(jié)奏跳動的過程中，會自然而然地展示出自己獨特的個性。他們可以用自己的方式執(zhí)行動作，表達自己的情感和想法。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，使他們更加自信和開放。親子操不僅培養(yǎng)了孩子的舞蹈能力，還為他們提供了一個展示自己的舞臺。
第四，親子操培養(yǎng)了孩子的團隊合作意識。在親子操中，家庭成員需要默契地配合，共同完成一系列的動作。在操練的過程中，孩子們學會了傾聽和合作，學會了互相協(xié)調(diào)和互助。通過團隊合作，家庭成員之間的信任和團結(jié)感不斷增強。這種團隊合作的意識，能夠在孩子的成長過程中發(fā)揮重要的作用，使他們更好地適應社會環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系。
最后，親子操是家庭成員共同回憶的載體。親子操不僅是一種身心健康的活動，也是家庭成員共同參與的回憶。在親子操的過程中，我們會一起努力、一起進步，創(chuàng)造了許多美好的回憶。這些回憶會伴隨著我們的成長，成為我們珍貴的精神財富。每當回憶起一起操練的歡笑和快樂的時刻，我們會深感幸福和滿足。
總之，親子操是一項非常有益于家庭和孩子成長的活動。在親子操的過程中，我們能夠增進親子關(guān)系，增強孩子的身體素質(zhì)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，并且共同創(chuàng)造美好的回憶。我相信，親子操會持續(xù)為更多的家庭帶來快樂和幸福。
親子游心得體會篇四
相較于地方衛(wèi)視大手筆邀請明星錄制綜藝，央視很少在明星邀請方面投入資金，這也就導致央視的綜藝相較于衛(wèi)視綜藝在人氣方面有明顯不足。
不過對于央視綜藝節(jié)目組制作組而言，自然明白其綜藝制作方面的不足，而近些年央視制作的綜藝節(jié)目也開始邀請明星參加，為的就是能夠得到更多關(guān)注。
和衛(wèi)視綜藝的娛樂性不同，央視綜藝節(jié)目更多是在傳播文化以及知識。
《一堂好課》就是如此，該節(jié)目邀請文化藝術(shù)家通過授課以及線上互動的方式，來幫助觀眾提高文化素養(yǎng)，為了順應潮流，《一堂好課》制片方選擇邀請明星加入到節(jié)目錄制，每期節(jié)目都會有三名不同的明星作為課代表參與錄制。
第一期《一堂好課》于11月17日正式開播，而第一堂課的課代表由三位小鮮肉擔任，分別是黃景瑜、屈楚蕭以及宋璽。
黃景瑜作為通過網(wǎng)劇走紅的演員，如今已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，在《紅海行動》《破冰行動》等主旋律影視劇中都有著精彩的表現(xiàn)，所以出現(xiàn)在央視舞臺是理所當然的事情。
因為《流浪地球》走紅的新人演員屈楚蕭同樣如此，僅僅只有一部代表作品，但正能量的表現(xiàn)方式讓屈楚蕭成為央視手中的香餑餑，出現(xiàn)在《一堂好課》的舞臺，也是為了提高節(jié)目的收視率。
《一堂好課》的首節(jié)課在播出之后，不僅贏得同時間段的收視冠軍，在網(wǎng)絡(luò)上同樣贏得年輕觀眾的普遍關(guān)注，節(jié)目能夠吸引到年輕段偏小的關(guān)注，多是因為黃景瑜等明星的加入。
不可否認小鮮肉對于節(jié)目的宣傳能力，即便是央視制作的主旋律綜藝節(jié)目，也需要考慮到小鮮肉的推廣能力，只有這樣才能讓更多觀眾關(guān)注到節(jié)目。
親子游心得體會篇五
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學和做。按照學校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學打籃球，他說他要成為太平路小學的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的.簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學考了100分！我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會！我瞬間模糊了，潮濕了！鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車里向我揮手，再喊“拜拜”，再次潮濕！共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間！
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼！
親子游心得體會篇六
親子林，是近年來逐漸興起的一種親子活動方式。這種活動以親子為核心，通過戶外科普教育、親子互動體驗、自然探索等方式，引導孩子與家長一同走進大自然，感受自然奇妙之美，增進親子情感。在參與親子林活動的過程中，我深切體會到了親子關(guān)系的重要性、親近自然的樂趣以及培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神的價值。以下是我對親子林活動的一些體驗與感悟。
第一段：親子關(guān)系的增進
親子林活動是一個家庭共同參與的過程，在這個過程中，我與孩子之間的親子關(guān)系得到了進一步的增進。在參與親子林活動時，孩子們會自然地與家長相處，共同面對挑戰(zhàn)、共同解決問題，培養(yǎng)了彼此之間的溝通與合作能力。而且，親子林活動中的親子互動體驗，也讓我更加了解孩子的興趣和喜好，從而更好地指導他們的成長發(fā)展。通過與子女一同參與親子林活動，我們的親子關(guān)系得到了更緊密的聯(lián)系和更深入的溝通。
第二段：親近自然的樂趣
親子林活動的重要目的是讓孩子與家長一同親近大自然，感受自然之美。在親子林活動中，我們可以感受到大自然的無窮魅力，感受到陽光、大風、小雨、蟲鳴鳥囀等自然的力量。在與大自然的親密接觸中，我們不僅能夠釋放內(nèi)心的壓力，還能夠欣賞到大自然的美麗景色，感受到大自然的神秘之處。通過參與親子林活動，我不僅感受到了親近自然的樂趣，也培養(yǎng)了孩子們對自然的熱愛之心。
第三段：培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神
親子林活動是為了培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神而設(shè)計的。在活動中，孩子們會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，觀察周圍的植物和動物，探索自然現(xiàn)象，解決問題等。通過這種發(fā)現(xiàn)與探索的過程，孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足。而且，親子林活動還會激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在想象世界中自由發(fā)揮。這種培養(yǎng)孩子好奇心與探索精神的方式，不僅能夠增加孩子們對知識的渴望，也能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和問題解決能力。
第四段：提高孩子對自然的保護意識
親子林活動不僅僅是為了讓孩子們體驗自然之美，更重要的是要通過活動提高孩子們對自然的保護意識。在親子林活動中，我們會強調(diào)保護環(huán)境的重要性，引導孩子們了解自然生態(tài)、學習環(huán)保知識，從而培養(yǎng)孩子們對自然的珍惜之心。通過親自感受大自然的美妙，孩子們會更加理解自然生態(tài)的脆弱，增強保護環(huán)境的責任感。這將對孩子們的未來發(fā)展起到積極的引領(lǐng)作用，讓他們成為社會責任感強、環(huán)保意識高的公民。
第五段：親子林活動的意義與價值
親子林活動作為一種親子教育方式，具有重要的意義和價值。首先，親子林活動可以增進親子間的感情，加深家庭的凝聚力。其次，親子林活動可以讓孩子們親近大自然，感受到大自然的美麗和力量，培養(yǎng)他們對自然的熱愛與保護意識。最后，親子林活動可以啟發(fā)孩子的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。綜上所述，親子林活動對于孩子的成長發(fā)展有著積極而深遠的影響，對于家庭的和諧與幸福也有著重要的促進作用。
總結(jié)：
通過參與親子林活動，我不僅更加了解了孩子的興趣和喜好，增進了親子關(guān)系，還感受到了親近自然的樂趣，培養(yǎng)了孩子們好奇心與探索精神，提高了他們對自然的保護意識。親子林活動的意義和價值不僅在于促進親子間的關(guān)系，更在于提高孩子們的個人素質(zhì)和社會責任感。希望越來越多的家庭能夠參與到親子林活動中，一同享受家庭的快樂和成長的收獲。
親子游心得體會篇七
在院里舉辦廉政文化書畫筆會上，甘老師欣然為我題寫了一副書法：“澹泊明志，寧靜致遠”。我把它掛在了我的辦公室墻上，時時觀賞，細細品味，受益良多。
“澹泊明志，寧靜致遠”取自于諸葛亮的《誡子書》，曰：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！
意思是說，有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習。要學得真知必須專心致志，不下苦功學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志就不能使學業(yè)成功?？v欲放蕩，消極怠慢就不能奮發(fā)向上；輕浮急躁就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。年華隨著光陰流逝，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉對社會無任何用處，只有悲傷地困守在自己的破家舊舍里。到那時后悔也來不及了。
書全文86個字，字字珠璣，言簡意賅，內(nèi)涵豐富。聯(lián)想到本職工作――人民法官，從中給我予很多啟示。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。作為一名法官，我們的理想就是追求法律神圣，通過法律的實施來實現(xiàn)正義和公平。為了實現(xiàn)理想境界，必須保持良好的心態(tài)，努力抵制社會不良風氣的侵襲。清者清白，廉者潔凈。法官作為社會的普通成員，處在燈紅酒綠的五彩世界，各種誘惑無處不在，如何抗拒誘惑，唯有靜、儉既養(yǎng)德又養(yǎng)廉，清心寡欲才能志向堅定。
“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”有人說，選擇了法官這個職業(yè)，就選擇了孤獨，這話不無道理。法庭上唇槍舌劍之間的坐壁上觀，深夜孤燈下辨法析理的苦思冥想，與形形色色社會角色保持距離的矜持，處處透著“高處不勝寒”的孤獨。但,高舉法槌定紛止爭是一種審慎和嚴謹，在各種“疑難雜癥”面前，法官苦苦地尋找著“病灶”，還要在紛繁復雜的法律、法規(guī)中拿出一劑“良方”來，一個內(nèi)心沒有寧靜的法官，沒有一種甘坐冷板凳的`精神，哪里會有辨法析理的深厚功底？任何“險躁”都會給案件的質(zhì)量埋下隱患。寧靜是一種禪意，是一種智慧?！靶母t氣必躁，氣躁則神難凝”，只有心中寧靜，才不會困于喧囂的市井，不會被紛繁復雜的社會表象擾亂心智。寧靜，實在是法官職業(yè)所使然。
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親子游心得體會篇八
親子林，是現(xiàn)代社會中越來越受歡迎的一種親子活動方式。家長和孩子們一同來到森林中，享受大自然的美好，體驗戶外活動的樂趣，同時也增進了親子關(guān)系。在前段時間的一次親子林活動中，我和我的孩子們度過了一個美好的時光，收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
首先，親子林活動讓我深刻體會到了家庭的重要性。平日里，忙碌的工作和學習讓我們常常忽視了家庭的溫馨和親情。而在親子林活動中，我和孩子們相互依靠，相互激勵，享受著共同的快樂。與孩子們一起探索大自然，建立親子間的默契和情感紐帶，讓我意識到，家庭是人生中最重要的支撐力量。親子林活動，讓我再次認識到，家庭不只是一個生活的場所，更是一個培育愛和溫馨的搖籃。
其次，親子林活動促進了我與孩子們之間的溝通。在忙碌的日常生活中，我常常發(fā)現(xiàn)自己與孩子們的交流都是匆匆忙忙，而在親子林中，我們彼此分享著自己的快樂和困擾，發(fā)表自己的觀點和感受，傾聽對方的心聲。通過與孩子們一同面對挑戰(zhàn)、解決問題，我們的交流變得頻繁而深入。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的良好溝通不僅有助于理解他們的需求和感受，也有助于建立良好的親子關(guān)系，讓我們更加親密和融洽。
再次，親子林活動培養(yǎng)了孩子們的團隊意識和合作能力。在親子林活動中，孩子們需要與家長和其他小伙伴共同面對各種挑戰(zhàn)和任務。而這些活動需要我們共同制定策略，互相幫助，攜手完成。孩子們學會了傾聽他人的建議，接受他人的幫助，并在團隊中發(fā)揮出自己的才能和潛力。這樣的體驗不僅增強了孩子們的自信心和勇氣，也鍛煉了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。
最后，親子林活動提升了我和孩子們對大自然的認識和保護意識。在活動中，我們親眼目睹了大自然的美麗和神奇，觸摸著樹木的樹皮，聆聽著鳥兒的歌唱。這樣的親身經(jīng)歷讓孩子們深深地感受到大自然的力量和魅力，激發(fā)了他們對自然的熱愛和保護的意識。我和孩子們一同學習了如何保護環(huán)境，如何減少浪費和污染，更加珍惜我們賴以生存的地球和大自然。我相信，這樣的教育和體驗會讓孩子們成長為熱愛和保護環(huán)境的新一代。
總之，親子林活動是一種有益于家庭和孩子的活動方式。通過親身經(jīng)歷和感受大自然的美好，孩子們不僅能夠增強對環(huán)境的保護意識，鍛煉團隊合作能力，還能夠與家長之間建立更加緊密的聯(lián)系和溝通。我在這次親子林活動中深刻體會到家庭的重要性，感受到了與孩子們的溝通和合作的愉悅，同時也希望通過這樣的活動能夠培養(yǎng)出更多熱愛和保護大自然的新一代。我相信，親子林活動將繼續(xù)在更多家庭中受到歡迎，成為促進親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子健康成長的重要方式之一。
親子游心得體會篇九
主題由來
文韜過生日那天，他媽媽為班上送來了45本精美的畫冊，作為與小朋友一起分享的生日禮物，這份禮物實在太珍貴了，孩子們非常激動，紛紛詢問是不是可以讓他們帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。我突然萌發(fā)這樣的想法：何不創(chuàng)設(shè)“親子書吧”，開展優(yōu)質(zhì)的親子閱讀活動，一則讓更多的家長關(guān)注、參與幼兒的閱讀活動，二則推動家長在家能正確指導幼兒的閱讀，使閱讀成為幼兒生活不可缺少的一部分。
第一階段：收集圖書
活動目標
1.幫助家長有針對性地收集圖書。
2.了解幼兒的閱讀興趣。
3.豐富充實書吧的圖書。
活動準備
“家園之窗”張貼收集圖書的公告。
活動過程
1.收集圖書。陸續(xù)收到的圖書真是五花八門，但大部分是不適合現(xiàn)階段孩子閱讀的?？梢姡鄶?shù)家長在為幼兒選擇圖書時顯得盲目，更有部分家長有拔苗助長的心理，我們就在觀念上改變家長，為他們提供購書指導。另外，在親子閱讀活動中注意培養(yǎng)幼兒多領(lǐng)域的閱讀興趣。
2.請家長根據(jù)購書指南與孩子一起選購一本圖書。購書指南的簡要內(nèi)容是：(1)圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。(2)與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。(3)文字優(yōu)美，朗朗上口。(4)以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖畫較為復雜些;閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。
3.再次收集圖書。有了購書指南的指導，這次收集的圖書涉及的范圍廣，也比較適合幼兒。近百本的圖書堆放在書架上顯得凌亂。孩子們說：“書架太小了，拿書很不方便?！薄坝惺裁春弥饕?”“把圖書擺到區(qū)域櫥上吧?！薄安恍?，區(qū)域活動時怎么辦，材料擺哪兒?”“要不再布置一個圖書區(qū)吧?！钡降讛[哪兒呢?孩子們討論了半天，也沒個結(jié)果，活動室里已經(jīng)沒法騰出地方了。我提議：“走廊怎么樣，又寬敞又明亮?！薄昂?”孩子們聽到消息樂壞了，我順勢引導：“圖書區(qū)那么多的書該怎么整理呢?”“像幼兒園的圖書館一樣，圖書要整整齊齊擺好?！薄皥D書要有編號?！蔽夜膭钫f：“對，大家可以在區(qū)域活動時間完成這些任務?！?BR> 第二階段：創(chuàng)設(shè)“親子書吧”
活動一：整理圖書(區(qū)域活動)
活動目標
1.樂于參與圖書的整理工作。
2.會愉快地與同伴合作。
活動準備
展示收集的各種圖標，供幼兒欣賞;紙、記錄板、色筆、展示板、標簽、名片紙等：幼兒自帶一寸的照片。
活動過程
1.給圖書分類：(1)鼓勵幼兒有目的地觀察、探究圖書分類的方法。(2)給圖書分類。
2.設(shè)計圖書分類標記：(1)提出設(shè)計要求。(2)給圖書粘貼標簽卡并畫上分類標記。
3.統(tǒng)計圖書的數(shù)量：(1)制定圖書分類表，統(tǒng)計每種圖書的數(shù)量。(2)給書編號。
4.制作借書證：(1)討論借書證的制作方法。(2)幼兒陸續(xù)制作自己的借書證。
活動二：制定書吧規(guī)則(集中活動)
活動目標
1.能清楚地表達自己的.想法。
2.體驗合作的快樂。
活動過程
1.小組討論：“親子書吧”應遵守哪些規(guī)則。
2.展示各組討論結(jié)果，歸納形成規(guī)則：保持安靜看書;進書吧脫鞋;不能搶書;圖書按標志放好;撕破一本書賠三本;每天4：30以后開始借書;借的書本周內(nèi)歸還，否則不能再借。
3.張貼規(guī)則圖。
活動三：布置“親子書吧”(親子活動)
活動目標
1.樂于參與“親子書吧”的布置。
2.形成家園教育合力。
活動準備
1.“家園之窗”張貼公告，鼓勵家長做志愿者參與書吧的布置工作。
2.百寶箱。
活動過程
1.幼兒展示和爸爸媽媽收集的材料。
2.分配任務，布置書吧。
第三階段：“親子書吧”活動
活動一：示范觀摩(家長開放日)
活動目標
1.了解家長對親子閱讀的態(tài)度及存在的問題。
2.幫助家長掌握閱讀的技能，體驗閱讀的樂趣。
活動準備
1.“家長開放日”邀請函。
2.圖書《瑞克生病了》大書一本，小書每人一本。
活動過程
1.向家長介紹本次活動的目的和計劃。
2.家長交流、互動，談對孩子閱讀的種種做法及體會。
3.向家長介紹今天開展的閱讀活動，指導家長如何觀察，讓家長知其然，也知其所以然，這對于家長指導孩子閱讀有更直接的幫助。
4.教師示范指導幼兒閱讀圖書《瑞克生病了》?；顒又薪處熥⒅匾龑в變河^察畫面的信息，以開放性問題引導孩子參與討論，促進孩子的觀察和思考，從而得到多樣的回答，這對指導家長更好地引導孩子閱讀起了直接的示范作用。
5.交流觀摩后的感受。家長們表示這種觀摩活動很直觀，在親子閱讀方法上有豁然開朗的感覺。有的家長說真沒想到一幅簡單的圖還可以有那樣多的問題，激活了孩子創(chuàng)造性的思維。有的家長表示可以和孩子把以前的書找出來，根據(jù)閱讀的要領(lǐng)再次閱讀。還有家長談到通過活動看到了自己的孩子語言表達能力的不足，在今后應加強親子閱讀活動。
活動二：親子“悅”讀(親子活動)
活動目標
培養(yǎng)閱讀的專注性和多領(lǐng)域的閱讀興趣。
活動準備
提供讀書卡范例展示在“家園之窗”，內(nèi)容主要包括：閱讀時間、圖書名稱、最喜歡的內(nèi)容、專注性評價等。
活動過程
1.鼓勵家長自行設(shè)計讀書卡，盡可能做到操作簡便、可行。
2.鼓勵家長和孩子堅持做到每天快樂親子閱讀30分鐘，做好讀書卡記錄。(從讀書卡情況看，剛開始，部分孩子閱讀面窄，家長也反饋孩子閱讀時會選擇一些有暴力傾向的動畫片讀物。為此，班上開展了“該不該看這樣的書”討論活動。接著，我們又推出“閱讀之星”評選活動，能每天堅持閱讀、專注性好并樂于閱讀多領(lǐng)域圖書的孩子可以評為“閱讀之星”。這樣，不僅閱讀圖書單一等問題得以解決，孩子閱讀的專注性也提高了。)
活動三：好書推薦(親子活動)
活動目標
1.能理解閱讀內(nèi)容。
2.樂于在集體面前比較清楚地表達。
活動準備
在“家園之窗”張貼“好書推薦”活動說明。
活動過程
1.提出活動要求：(1)介紹書名。(2)介紹最喜歡的故事或情節(jié)或角色。(3)推薦的理由。
2.親子合作，共同推薦好書。最初的一兩次，由幼兒推薦。除了表達能力特別強的孩子，大部分孩子表達不連貫，需要教師的不斷引導，這帶來了多數(shù)孩子傾聽習慣差等問題。對此，我將活動由一周一次調(diào)整為兩周一次，由全體孩子參加調(diào)整為家長、幼兒共同參加，由孩子在集體前輪流推薦調(diào)整為在小組內(nèi)交流推薦。這樣一來，解決了等待時間過長、幼兒傾聽習慣差的問題，在家長的幫助下幼兒講述能力也有了大幅度的提高。
3.評選“最受歡迎的好書”。我們將孩子們評選出的最受歡迎的好書投放在書吧中，這樣一來，孩子能閱讀到更多的好書。
活動四：書吧里的游戲(親子活動)
活動目標
1.激發(fā)多領(lǐng)域的閱讀興趣，擴展口語詞匯量。
2.提高對文字的敏感性。學習用圖畫表達作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.將游戲內(nèi)容展示在書吧信息欄。
2.在書吧提供與游戲內(nèi)容相關(guān)的圖書以及操作卡、記錄紙等。
活動過程
1.字寶寶游戲。開展找字、詞語開花、詞語接龍、找量詞等游戲。(找字游戲是孩子能獨立完成的，詞語開花、量詞等游戲家長們在引導時顯得比較急躁。有的家長一股腦給了孩子很多詞，孩子在理解時感到困難，這時，我會建議家長在閱讀圖書或生活中結(jié)合相應的畫面、場景幫助幼兒了解、豐富詞匯。這些詞匯制作成卡片后被展示在“親子‘悅’讀”專版，但由于都是文字，孩子們無法交流，我啟發(fā)幼兒思考“書上是怎樣教別人識字的”，孩子們想到了在文字旁配上相應的圖示加以形象表達……)
2.找找、看看、做做。游戲中，多拋出幼兒感興趣的問題，如“小蝸牛吃什么”“找找書上有哪些有趣的折紙，試著動手折一折”。
3.我的小書。投放分享閱讀的讀本，鼓勵幼兒進行續(xù)編、創(chuàng)編活動。