編寫教案可以幫助教師全面把握教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。如何編制一份優(yōu)秀的教案?這是每位教師都需要深入思考的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家編寫教案有所幫助。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇一
活動目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問。
(1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
(1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
(2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇二
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片。
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇三
設(shè)計意圖:
《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型,并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負擔(dān),利于調(diào)動幼兒的積極性。
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。
3、體驗“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件,木魚樂器一只。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”
教師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行?!?BR> 2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。
教師:“音樂王國到了,我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了,他們在做什么呢?你們來聽一聽。”
“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”
(2)幼兒學(xué)唱。
(3)隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
(1)在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。
“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時候,每個人都要擺一個造型不動,看誰最像木頭人?!?BR> (2)觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”
(3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。
(4)幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。
(5)幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵下,尋找空間進行活動。
“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方?!?BR> (6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。
“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點,音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做?!?BR> 活動反思。
首先是學(xué)習(xí)動作,小班音樂游戲的動作編排比較簡單,單一,就是按節(jié)奏走路和擺造型,所說設(shè)計了玩123變的游戲,通過進行的游戲,幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則,制定的游戲規(guī)則相對比較簡單,先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演,激發(fā)幼兒主動參與游戲的興趣,然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走,在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習(xí),并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進行游戲。最后繼續(xù)增加難度,完整聽著音樂進行游戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中,玩著木頭人的游戲結(jié)束活動。整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中,和音樂一起唱,一起跳,一起玩,體驗游戲的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇四
1.感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2.通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境,記憶歌詞,掌握間奏。
3.大膽參與歌唱活動,體驗在間奏處等待的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗。
2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。
3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。
活動過程。
1.幼兒遷移生活經(jīng)驗,自由談?wù)撆菖荨?BR> 幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色,以及泡泡最后會怎樣的問題,教師有重點地反饋歌曲中的內(nèi)容,如“泡泡有大的,有小的,還會飛呀飛上天,最后炸掉了”,為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。
2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲,記憶并學(xué)唱歌詞,掌握間奏。
(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞,在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
教師范唱第一句歌詞,然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動作。配班教師及時彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動作,每小節(jié)吹泡泡一次,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。
(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲,在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動作。
幼兒說出泡泡“有大又有小”,并用動作表現(xiàn)出來,教師范唱第二句歌詞,幼兒做出大和小的動作,配班教師及時彈出間奏,幼兒重點跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動作,教師邊做,邊輕聲提示“做個大泡泡,做個小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師,唱與做動作交替練習(xí)。
(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。
教師做泡泡向上飛的動作并念歌詞“泡泡飛呀,飛上……”幼兒填空“飛呀,飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。
(4)幼兒看教師表演及回答教師的問題,學(xué)唱最后一句歌詞。
教師按節(jié)奏說最后一句歌詞,在休止處做出泡泡爆炸狀,并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答,說出“泡泡不見了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。
(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞,在間奏處做相應(yīng)的動作。
教師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。
3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。
幼兒在歌唱過程中,教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒,注意逐步退出,幼兒自己跟琴走。
4.幼兒邊聽歌曲錄音,邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇五
活動目標(biāo):
1、感受音樂的開始與結(jié)束。
2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進行歌詞創(chuàng)編。
3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
2、會唱跟著老師走走歌曲。
活動過程:
一、游戲?qū)耄?BR> 1、師:今天,老師請你們坐上小火車去森林動物園看看2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。
二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲:
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。
要求:不可以撞到其他小動物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演:
1、師:森林里的小動物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:"森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的小動物家。
活動反思:
音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的`歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動,所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時間,更加注意時間的掌控,以便更好地調(diào)動,調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇六
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問。
(1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的`樂趣。
(1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
(2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇八
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩,對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣,經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識懂得還不夠多,對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字,也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設(shè)計了這個主題活動,在滿足孩子好奇心的同時,也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中,認識一些常見的車輛,并討論他們的特征和用途。
1、認識日常生活中常見車輛,知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會自己開汽車的樂趣。
1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。
2、照相機、電視機。
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
一、教師出示各種汽車的圖片,并說一說汽車的名稱、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說出,上車先買票或者刷卡,到站時停下,要先下后上。
幼兒明白:在生病的時候,可以撥打急救電話120叫救護車,而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈。
總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱,數(shù)數(shù)共認識了幾種汽車。并提問:在馬路上車輛多不多?還能看到什么車?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談,讓幼兒明白開汽車要有司機,汽車是在馬路上行駛的。
二、認識紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的,并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。
在背景音樂下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇九
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:課件、動物尾巴圖片
活動過程:
師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對唱)
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件:
(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼?。?BR> (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱
(4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件:
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開
3、觀看第三段課件:
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開
4、觀看第四段課件
幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的'尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十
音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂游戲:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。活動重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲難點:區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲,第一次意為汽車發(fā)動,第二次紅燈亮,第三次是“車”開回“車庫”。
1、感受音樂活潑、歡快的情緒,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點:會聽辨音樂中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)。
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽、感受音樂。
(1)教師:“猜猜誰來了?”
提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問:“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”
(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
3、分組游戲。
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角。
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)默唱,運用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。
2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。
鈴鼓、圖譜。
一、聽音樂進入活動室。
以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
二、肢體動作。
幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。
三、音樂律動。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。
2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。
4、跟著音樂試一試。
四、歌唱及默唱。
在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
五、創(chuàng)編動作并唱一唱。
“除了這些,還有那些地方也可以動一動?”
幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。
六、樂器演奏。
1、讓你的鈴鼓動起來:
a、搖——放頭上、放肩上、屁股上?
b、看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。
2、為音樂伴奏。
語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。
七、聽音樂出活動室。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十二
設(shè)計意圖:
目標(biāo):
1.會根據(jù)6以內(nèi)的點、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
2.能點、數(shù)、物對應(yīng)的進行取物游戲,并能講述自己的結(jié)果。
3.體驗游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:骰子兩個(點、數(shù))、10個小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個,帶6以內(nèi)數(shù)字點卡的毛絨玩偶10個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識6以內(nèi)的數(shù)字。
過程:
1、導(dǎo)入。
——今天我們得到了來自森林的一個小任務(wù),是小動物們想得到一些玩具,來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動,想請小朋友們幫它們贏取玩具,你們愿意幫助它們嗎?(愿意)。
2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。
——好,來看看第一關(guān)的獎品是什么?【插塑玩具】。
——那你們知道每個人都拿多少呢?(哇,我要拿好多好多)。
——你們要拿多少,要看它【出示骰子(點)】。
總結(jié):當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少!
3、擲骰子(點),取物品。(2—3次)。
——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍,你拿的要和骰子上點點的數(shù)量一樣,東西才能歸你呦。
——準(zhǔn)備好了嗎?【擲骰子,幼兒取玩具】。
——你取了幾個玩具呢?為什么?(骰子上面是x,我就拿了x個玩具。)。
——請小朋友把你取回的玩具,放入凳子后面的大盒子里。
4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子(數(shù)),取物品。(2—3次)。
——恭喜大家闖過第一關(guān),贏得獎品,接下來看看第二關(guān)的獎品是什么玩具呢?(毛絨球)。
——這次的骰子也有變化了,你們看看【出示骰子(數(shù))】(點點變成數(shù)字了)。
——那怎么玩兒?(數(shù)字是幾就拿幾個唄)。
——準(zhǔn)備好了嗎?【擲骰子,幼兒取毛絨球】。
——你取了幾塊毛絨球呢?為什么?(骰子上面是x,我就拿了x塊毛絨球。)。
——請小朋友把你取回的毛絨球,放入凳子后面的大盒子里。
4、送禮物。(3—4個)。
——好了,請小朋友拿起凳子后面的大盒子,今天我們闖關(guān)勝利,得到了禮品開不開心?(開心)。
——那趕快給小動物們送過去把,每位小朋友選擇一個小動物進行配送,看好它們需要幾個玩具哦!
——開始行動!
——你把禮物送給的是誰呀?幾個?為什么?(3—4個)。
——哇,好了,我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧!
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十三
1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過吹泡泡的游戲動作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲。
2、吹泡泡的工具一份。
1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動興趣引出主題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞。
教師:泡泡到哪去了?
我們來喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)。
引導(dǎo)幼兒說出“泡泡不見了”。(邊說邊做動作)。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師范唱歌曲1—2遍,在間奏處用吹泡泡的動作表示。
教師:泡泡唱了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽。
通過動作幫助幼兒回憶歌詞。
教師:你聽到了什么?(吹呀吹泡泡,有大又有小,飛呀飛上天,飛呀飛上天)。
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。
教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞。
重點練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍。
幼兒歌唱過程中,教師用歌聲、動作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動:教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十四
活動目標(biāo)。
1、初步熟悉音樂的旋律,能在音樂a段隨樂較合拍地表現(xiàn)小兔跳的動作,在音樂b段隨樂做看花的動作。
2、通過遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)看花的不同造型。
3、感受并體驗隨樂蹦跳和找到漂亮花朵的喜悅。
重點:初步熟悉音樂的旋律,能在音樂a段隨樂較合拍地表現(xiàn)小兔跳的動作,在音樂b段隨樂做看花的動作。
難點:通過遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)看花的不同造型。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察并模仿過花的造型。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小小兔頭飾,音頻《飛飛曲》,《小兔看花》ppt。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶去花園”,在音樂中導(dǎo)入活動。
師:今天兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩!讓我們一起出發(fā)吧。
教師在兔子舞音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。請幼兒圍坐在地墊上。
二、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做動作。
1、觀看教師隨樂完整示范動作。
師:哇!漂亮的花園到啦!這里有一片大大的綠草坪,讓我們在草地上玩游戲吧。
師:寶寶們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)花園里的小花在哪里?是的,小花在我們身邊。寶寶們,跟著媽媽一起去看花吧!
2、幼兒模仿教師的動作,做身體跳和看花的造型。
師:寶寶們,剛剛我們是怎么去看花的?
師:嗯,媽媽先做跳的動作,跳著去看花。我是怎么樣看花的?
師:寶寶們,讓我們聽著好聽的音樂再次出發(fā)去看花!
師:剛剛我們跳得非常開心!但是有沒有兔寶寶發(fā)現(xiàn)你們和我跳得不一樣?
師小結(jié):原來媽媽會聽好音樂,跟著音樂的奏一下一下有規(guī)律地跳。
師:寶寶來學(xué)一學(xué)媽媽一下一下有規(guī)律地跳。(再次嘗試練習(xí)跳的動作。)。
3、幼兒和教師再次嘗試隨樂動作2遍。
師:這次我們再來跟著音樂的節(jié)奏跳著去看花吧!
三、遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的看花動作。
師:小兔子們跳了這么久,有點累了,坐在草坪上休息一下吧!
師:剛剛小兔子們是小手放在額頭前看花的,我們還能怎么樣看花呢?
師:寶寶們真是太聰明了!你們想到了用工具來看花,媽媽都沒有想到呢!
四、在“小兔看花”的游戲中感受韻律,體驗游戲的樂趣。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,師幼合樂完整游戲。
師:寶寶們,我們解鎖了超級多的看花方法,請你們選一種你們喜歡的方法看花吧。
2、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去外面看花。
師:這里的花真漂亮,外面樂植園里的花更漂亮,讓我們?nèi)ネ饷婵椿ò桑?BR> 小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十五
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口。
1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認真些漱口,把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳。
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作。
1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍。
5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。
7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜。
8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。
這是一個音樂活動,目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。
在整個活動中,我以“誰會跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的.主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十六
1、 幼兒愿意講述自己的發(fā)展,體會繪本的有趣。
2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣,能通過觀察細節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
3、激發(fā)幼兒進一步的閱讀興趣。
活動重點:嘗試根據(jù)動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬,感受繪本的有趣。
活動難點:能通過觀察細節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬頭飾、ppt、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩“照鏡子”游戲經(jīng)驗。
(一)開始部分:
1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。
教師:小朋友們,剛才我們對著鏡子跳舞,你們有沒有發(fā)現(xiàn),鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一模一樣)
2、教師扮演小豬,幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。
(二)基本部分:
1、了解豬哥哥和鏡子小豬。
(1)展示繪本前三幅圖,引出豬哥哥。
提問:豬哥哥也照鏡子,你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作?
幼兒回答。
(2)翻至豬哥哥笑的動作。
提問:豬哥哥咪咪笑,鏡子里的小豬什么樣子的? 教師:豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑。
(3)依次翻第二、三幅圖。
小結(jié):你瞧,豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑;豬哥哥 xxx,鏡子小豬 xxx……原來,豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。
2、游戲:幫幫豬哥哥(連線)。
教師:現(xiàn)在豬哥哥又找不到調(diào)皮的鏡子小豬了,我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬,把它們用線連起來吧!。
3、出示第四幅圖。(豬哥哥長胡子)
(1)教師:接著,豬哥哥又會怎么照鏡子,還會遇到什么有趣的事?讓我們一起來看看。
(2)請幼兒從教師提供的 3 個胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒大膽講述。
6、閱讀至第五幅圖(豬哥哥戴眼鏡)。
教師:一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照,你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。
8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡,探索鏡子里影像的變化。 提問:戴上了這些眼鏡,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么顏色的`? 幼兒回答。
(三)結(jié)束部分:
提問:你覺得下回照鏡子,豬哥哥還會想出什么有趣的點子呢? 小結(jié):這就是有趣的豬哥哥,它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事,請你們?nèi)タ纯搓P(guān)于豬哥哥的書,你一定會喜歡上這個愛玩會想的豬哥哥。
八、活動延伸:請幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。
在上完這節(jié)繪本活動以后,我也有許多思考:
在一開始的引入環(huán)節(jié),我耗時太久,反復(fù)多次的強調(diào)幼兒給豬哥哥設(shè)計帥帥的動作,這些都與我的目標(biāo)沒有很大的關(guān)系,僅僅是個激發(fā)興趣環(huán)節(jié),我在這點上浪費很久的時間,以至于孩子們整節(jié)活動時間過長,孩子們在活動的最后幾個環(huán)節(jié)坐不住了, 注意力不集中,導(dǎo)致我的活動難點目標(biāo)沒有突破。
在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時,如果由教師扮演豬哥哥做動作,建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認知問題出現(xiàn),我在做動作一定不要分左右,可以雙手同時做一個動作,避免出現(xiàn)這類問題。
在一個課時中完成,還是可以分兩次,或更多次去體驗,這是需要我們斟酌的,我們要根據(jù)自己班級孩子的真實需求去調(diào)整,去實踐。
中,發(fā)現(xiàn)更多鏡里鏡外的秘密。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十七
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。
(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量
1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
5、教師小結(jié)。
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學(xué)習(xí)效果。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十八
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物尾巴圖片。
活動過程:
一、游戲?qū)搿?BR> 師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對唱)。
二、觀看課件。
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開。
三、音樂游戲。
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。
活動反思:
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇一
活動目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問。
(1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
(1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
(2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇二
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片。
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇三
設(shè)計意圖:
《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型,并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負擔(dān),利于調(diào)動幼兒的積極性。
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。
3、體驗“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件,木魚樂器一只。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”
教師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行?!?BR> 2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。
教師:“音樂王國到了,我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了,他們在做什么呢?你們來聽一聽。”
“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”
(2)幼兒學(xué)唱。
(3)隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
(1)在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。
“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時候,每個人都要擺一個造型不動,看誰最像木頭人?!?BR> (2)觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”
(3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。
(4)幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。
(5)幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵下,尋找空間進行活動。
“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方?!?BR> (6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。
“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點,音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做?!?BR> 活動反思。
首先是學(xué)習(xí)動作,小班音樂游戲的動作編排比較簡單,單一,就是按節(jié)奏走路和擺造型,所說設(shè)計了玩123變的游戲,通過進行的游戲,幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則,制定的游戲規(guī)則相對比較簡單,先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演,激發(fā)幼兒主動參與游戲的興趣,然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走,在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習(xí),并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進行游戲。最后繼續(xù)增加難度,完整聽著音樂進行游戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中,玩著木頭人的游戲結(jié)束活動。整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中,和音樂一起唱,一起跳,一起玩,體驗游戲的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇四
1.感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2.通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境,記憶歌詞,掌握間奏。
3.大膽參與歌唱活動,體驗在間奏處等待的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗。
2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。
3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。
活動過程。
1.幼兒遷移生活經(jīng)驗,自由談?wù)撆菖荨?BR> 幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色,以及泡泡最后會怎樣的問題,教師有重點地反饋歌曲中的內(nèi)容,如“泡泡有大的,有小的,還會飛呀飛上天,最后炸掉了”,為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。
2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲,記憶并學(xué)唱歌詞,掌握間奏。
(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞,在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
教師范唱第一句歌詞,然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動作。配班教師及時彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動作,每小節(jié)吹泡泡一次,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。
(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲,在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動作。
幼兒說出泡泡“有大又有小”,并用動作表現(xiàn)出來,教師范唱第二句歌詞,幼兒做出大和小的動作,配班教師及時彈出間奏,幼兒重點跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動作,教師邊做,邊輕聲提示“做個大泡泡,做個小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師,唱與做動作交替練習(xí)。
(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。
教師做泡泡向上飛的動作并念歌詞“泡泡飛呀,飛上……”幼兒填空“飛呀,飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。
(4)幼兒看教師表演及回答教師的問題,學(xué)唱最后一句歌詞。
教師按節(jié)奏說最后一句歌詞,在休止處做出泡泡爆炸狀,并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答,說出“泡泡不見了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。
(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞,在間奏處做相應(yīng)的動作。
教師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。
3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。
幼兒在歌唱過程中,教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒,注意逐步退出,幼兒自己跟琴走。
4.幼兒邊聽歌曲錄音,邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇五
活動目標(biāo):
1、感受音樂的開始與結(jié)束。
2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進行歌詞創(chuàng)編。
3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
2、會唱跟著老師走走歌曲。
活動過程:
一、游戲?qū)耄?BR> 1、師:今天,老師請你們坐上小火車去森林動物園看看2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。
二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲:
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。
要求:不可以撞到其他小動物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演:
1、師:森林里的小動物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:"森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的小動物家。
活動反思:
音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的`歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動,所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時間,更加注意時間的掌控,以便更好地調(diào)動,調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇六
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問。
(1)歌曲叫什么名字?
(2)你聽到歌里唱了什么?
3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的`樂趣。
(1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。
(2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
(3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。
4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇八
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩,對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣,經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識懂得還不夠多,對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字,也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設(shè)計了這個主題活動,在滿足孩子好奇心的同時,也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中,認識一些常見的車輛,并討論他們的特征和用途。
1、認識日常生活中常見車輛,知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會自己開汽車的樂趣。
1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。
2、照相機、電視機。
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
一、教師出示各種汽車的圖片,并說一說汽車的名稱、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說出,上車先買票或者刷卡,到站時停下,要先下后上。
幼兒明白:在生病的時候,可以撥打急救電話120叫救護車,而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈。
總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱,數(shù)數(shù)共認識了幾種汽車。并提問:在馬路上車輛多不多?還能看到什么車?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談,讓幼兒明白開汽車要有司機,汽車是在馬路上行駛的。
二、認識紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的,并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。
在背景音樂下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇九
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:課件、動物尾巴圖片
活動過程:
師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對唱)
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件:
(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼?。?BR> (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱
(4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件:
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開
3、觀看第三段課件:
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開
4、觀看第四段課件
幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的'尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十
音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂游戲:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。活動重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲難點:區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲,第一次意為汽車發(fā)動,第二次紅燈亮,第三次是“車”開回“車庫”。
1、感受音樂活潑、歡快的情緒,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點:會聽辨音樂中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)。
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽、感受音樂。
(1)教師:“猜猜誰來了?”
提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問:“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”
(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
3、分組游戲。
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角。
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)默唱,運用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。
2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。
鈴鼓、圖譜。
一、聽音樂進入活動室。
以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
二、肢體動作。
幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。
三、音樂律動。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。
2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。
4、跟著音樂試一試。
四、歌唱及默唱。
在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
五、創(chuàng)編動作并唱一唱。
“除了這些,還有那些地方也可以動一動?”
幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。
六、樂器演奏。
1、讓你的鈴鼓動起來:
a、搖——放頭上、放肩上、屁股上?
b、看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。
2、為音樂伴奏。
語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。
七、聽音樂出活動室。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十二
設(shè)計意圖:
目標(biāo):
1.會根據(jù)6以內(nèi)的點、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
2.能點、數(shù)、物對應(yīng)的進行取物游戲,并能講述自己的結(jié)果。
3.體驗游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:骰子兩個(點、數(shù))、10個小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個,帶6以內(nèi)數(shù)字點卡的毛絨玩偶10個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識6以內(nèi)的數(shù)字。
過程:
1、導(dǎo)入。
——今天我們得到了來自森林的一個小任務(wù),是小動物們想得到一些玩具,來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動,想請小朋友們幫它們贏取玩具,你們愿意幫助它們嗎?(愿意)。
2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。
——好,來看看第一關(guān)的獎品是什么?【插塑玩具】。
——那你們知道每個人都拿多少呢?(哇,我要拿好多好多)。
——你們要拿多少,要看它【出示骰子(點)】。
總結(jié):當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少!
3、擲骰子(點),取物品。(2—3次)。
——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍,你拿的要和骰子上點點的數(shù)量一樣,東西才能歸你呦。
——準(zhǔn)備好了嗎?【擲骰子,幼兒取玩具】。
——你取了幾個玩具呢?為什么?(骰子上面是x,我就拿了x個玩具。)。
——請小朋友把你取回的玩具,放入凳子后面的大盒子里。
4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子(數(shù)),取物品。(2—3次)。
——恭喜大家闖過第一關(guān),贏得獎品,接下來看看第二關(guān)的獎品是什么玩具呢?(毛絨球)。
——這次的骰子也有變化了,你們看看【出示骰子(數(shù))】(點點變成數(shù)字了)。
——那怎么玩兒?(數(shù)字是幾就拿幾個唄)。
——準(zhǔn)備好了嗎?【擲骰子,幼兒取毛絨球】。
——你取了幾塊毛絨球呢?為什么?(骰子上面是x,我就拿了x塊毛絨球。)。
——請小朋友把你取回的毛絨球,放入凳子后面的大盒子里。
4、送禮物。(3—4個)。
——好了,請小朋友拿起凳子后面的大盒子,今天我們闖關(guān)勝利,得到了禮品開不開心?(開心)。
——那趕快給小動物們送過去把,每位小朋友選擇一個小動物進行配送,看好它們需要幾個玩具哦!
——開始行動!
——你把禮物送給的是誰呀?幾個?為什么?(3—4個)。
——哇,好了,我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧!
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十三
1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過吹泡泡的游戲動作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲。
2、吹泡泡的工具一份。
1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動興趣引出主題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞。
教師:泡泡到哪去了?
我們來喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)。
引導(dǎo)幼兒說出“泡泡不見了”。(邊說邊做動作)。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師范唱歌曲1—2遍,在間奏處用吹泡泡的動作表示。
教師:泡泡唱了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽。
通過動作幫助幼兒回憶歌詞。
教師:你聽到了什么?(吹呀吹泡泡,有大又有小,飛呀飛上天,飛呀飛上天)。
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。
教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞。
重點練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍。
幼兒歌唱過程中,教師用歌聲、動作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動:教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十四
活動目標(biāo)。
1、初步熟悉音樂的旋律,能在音樂a段隨樂較合拍地表現(xiàn)小兔跳的動作,在音樂b段隨樂做看花的動作。
2、通過遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)看花的不同造型。
3、感受并體驗隨樂蹦跳和找到漂亮花朵的喜悅。
重點:初步熟悉音樂的旋律,能在音樂a段隨樂較合拍地表現(xiàn)小兔跳的動作,在音樂b段隨樂做看花的動作。
難點:通過遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)看花的不同造型。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察并模仿過花的造型。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小小兔頭飾,音頻《飛飛曲》,《小兔看花》ppt。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶去花園”,在音樂中導(dǎo)入活動。
師:今天兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩!讓我們一起出發(fā)吧。
教師在兔子舞音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。請幼兒圍坐在地墊上。
二、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做動作。
1、觀看教師隨樂完整示范動作。
師:哇!漂亮的花園到啦!這里有一片大大的綠草坪,讓我們在草地上玩游戲吧。
師:寶寶們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)花園里的小花在哪里?是的,小花在我們身邊。寶寶們,跟著媽媽一起去看花吧!
2、幼兒模仿教師的動作,做身體跳和看花的造型。
師:寶寶們,剛剛我們是怎么去看花的?
師:嗯,媽媽先做跳的動作,跳著去看花。我是怎么樣看花的?
師:寶寶們,讓我們聽著好聽的音樂再次出發(fā)去看花!
師:剛剛我們跳得非常開心!但是有沒有兔寶寶發(fā)現(xiàn)你們和我跳得不一樣?
師小結(jié):原來媽媽會聽好音樂,跟著音樂的奏一下一下有規(guī)律地跳。
師:寶寶來學(xué)一學(xué)媽媽一下一下有規(guī)律地跳。(再次嘗試練習(xí)跳的動作。)。
3、幼兒和教師再次嘗試隨樂動作2遍。
師:這次我們再來跟著音樂的節(jié)奏跳著去看花吧!
三、遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的看花動作。
師:小兔子們跳了這么久,有點累了,坐在草坪上休息一下吧!
師:剛剛小兔子們是小手放在額頭前看花的,我們還能怎么樣看花呢?
師:寶寶們真是太聰明了!你們想到了用工具來看花,媽媽都沒有想到呢!
四、在“小兔看花”的游戲中感受韻律,體驗游戲的樂趣。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,師幼合樂完整游戲。
師:寶寶們,我們解鎖了超級多的看花方法,請你們選一種你們喜歡的方法看花吧。
2、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去外面看花。
師:這里的花真漂亮,外面樂植園里的花更漂亮,讓我們?nèi)ネ饷婵椿ò桑?BR> 小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十五
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口。
1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認真些漱口,把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳。
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作。
1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍。
5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。
7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜。
8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。
這是一個音樂活動,目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。
在整個活動中,我以“誰會跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的.主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十六
1、 幼兒愿意講述自己的發(fā)展,體會繪本的有趣。
2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣,能通過觀察細節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
3、激發(fā)幼兒進一步的閱讀興趣。
活動重點:嘗試根據(jù)動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬,感受繪本的有趣。
活動難點:能通過觀察細節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬頭飾、ppt、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩“照鏡子”游戲經(jīng)驗。
(一)開始部分:
1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。
教師:小朋友們,剛才我們對著鏡子跳舞,你們有沒有發(fā)現(xiàn),鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一模一樣)
2、教師扮演小豬,幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。
(二)基本部分:
1、了解豬哥哥和鏡子小豬。
(1)展示繪本前三幅圖,引出豬哥哥。
提問:豬哥哥也照鏡子,你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作?
幼兒回答。
(2)翻至豬哥哥笑的動作。
提問:豬哥哥咪咪笑,鏡子里的小豬什么樣子的? 教師:豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑。
(3)依次翻第二、三幅圖。
小結(jié):你瞧,豬哥哥咪咪笑,鏡子小豬咪咪笑;豬哥哥 xxx,鏡子小豬 xxx……原來,豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。
2、游戲:幫幫豬哥哥(連線)。
教師:現(xiàn)在豬哥哥又找不到調(diào)皮的鏡子小豬了,我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬,把它們用線連起來吧!。
3、出示第四幅圖。(豬哥哥長胡子)
(1)教師:接著,豬哥哥又會怎么照鏡子,還會遇到什么有趣的事?讓我們一起來看看。
(2)請幼兒從教師提供的 3 個胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒大膽講述。
6、閱讀至第五幅圖(豬哥哥戴眼鏡)。
教師:一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照,你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。
8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡,探索鏡子里影像的變化。 提問:戴上了這些眼鏡,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么顏色的`? 幼兒回答。
(三)結(jié)束部分:
提問:你覺得下回照鏡子,豬哥哥還會想出什么有趣的點子呢? 小結(jié):這就是有趣的豬哥哥,它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事,請你們?nèi)タ纯搓P(guān)于豬哥哥的書,你一定會喜歡上這個愛玩會想的豬哥哥。
八、活動延伸:請幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。
在上完這節(jié)繪本活動以后,我也有許多思考:
在一開始的引入環(huán)節(jié),我耗時太久,反復(fù)多次的強調(diào)幼兒給豬哥哥設(shè)計帥帥的動作,這些都與我的目標(biāo)沒有很大的關(guān)系,僅僅是個激發(fā)興趣環(huán)節(jié),我在這點上浪費很久的時間,以至于孩子們整節(jié)活動時間過長,孩子們在活動的最后幾個環(huán)節(jié)坐不住了, 注意力不集中,導(dǎo)致我的活動難點目標(biāo)沒有突破。
在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時,如果由教師扮演豬哥哥做動作,建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認知問題出現(xiàn),我在做動作一定不要分左右,可以雙手同時做一個動作,避免出現(xiàn)這類問題。
在一個課時中完成,還是可以分兩次,或更多次去體驗,這是需要我們斟酌的,我們要根據(jù)自己班級孩子的真實需求去調(diào)整,去實踐。
中,發(fā)現(xiàn)更多鏡里鏡外的秘密。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十七
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。
(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量
1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
5、教師小結(jié)。
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學(xué)習(xí)效果。
小兔和狼音樂游戲公開課教案篇十八
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物尾巴圖片。
活動過程:
一、游戲?qū)搿?BR> 師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對唱)。
二、觀看課件。
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開。
三、音樂游戲。
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。
活動反思:
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。