時間過得真快，總結(jié)一下這段時間的成果吧！在寫總結(jié)時，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗和方法。以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。
我是家務(wù)小幫手篇一
吃完媽媽用愛心烹調(diào)的美味佳肴后，接下來是我大顯身手的時刻了，因為我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾紙將油膩的碗盤擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開始刷洗，再用清水仔細(xì)的._洗干凈，最后順便用抹布將流理臺擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
做家務(wù)事并不是件容易的事，要用對方法才能事半功倍，否則會覺得很累、很煩、很不想做，時常保有學(xué)習(xí)的精神及耐心，這樣生活就會很充實快樂。
雖然現(xiàn)在我只學(xué)會洗碗，但是媽媽說，只要我持之以恒，隨著年齡增長我會更懂事，會做更多的家事，家里乾凈整潔，會令人心情舒暢呢！我會用心學(xué)習(xí)，希望像媽媽一樣，做家務(wù)事一級棒。
我是家務(wù)小幫手篇二
我先用餐巾紙將油膩的碗盤擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開始刷洗，再用清水仔細(xì)的_洗干凈，最后順便用抹布將流理臺擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
我是家務(wù)小幫手篇三
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了，因為今天也是一個特別的日子，媽媽的生日，大家吃完飯，吹完蠟燭，就在各自的座位上歇息著。這時候我靈機一動，就想出了孝敬媽媽的法子來了。
然后我和媽媽耳語了一番，大概意思就是媽媽今天您是壽星，今天您辛苦了，今天洗碗這個的家務(wù)活就有我來做吧。當(dāng)時媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒嬌道：“哎呀，媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您與爸爸快去休息一下吧，這個家務(wù)活包在我身上，絕對沒問題的”，但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說完自己變有模有樣的開始做起來家務(wù)活了，我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶，轉(zhuǎn)身又在水池里滴了幾滴洗潔精，然后用水將碗筷打濕，然后就用抹布開始又搓又洗的，我一邊哼著小曲兒一邊開心地洗著碗筷，大概用了10分鐘左右的時間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的，說實話當(dāng)時自己還蠻有成就感的。
就在自己準(zhǔn)備離開餐廳的那一剎那，媽媽從我后面走了過來，原來媽媽一直在看著我是否會做家務(wù)呢，當(dāng)晚媽媽夸了好久好久，說，看到媽媽臉上幸福的笑容，覺得自己也很幸福。
我是家務(wù)小幫手篇四
我經(jīng)常為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，時間一長我便成了媽媽的好幫手了。
今天周末我很快把家庭作業(yè)全部完成了，就是想幫媽媽把家里衛(wèi)生打掃打掃。吃過早飯后我便操起了掃帚從主臥室開始角角落落清掃起來，沒想到床底下、桌子底下原來是最聚灰的地方。我花了30分鐘弄好，掃出來的都是一些灰塵玩具部件等等一堆廢棄的東西。媽媽告訴我這些就是平常生活中不注意產(chǎn)生的垃圾，加上打掃不及時就成這樣了。媽媽還說打掃衛(wèi)生呀就跟平常一日三餐吃飯洗碗一樣，需要及時頻繁的清理清潔的。休息會兒后，我繼續(xù)把客廳、書房、廚房也依次打掃收拾了一便。1個小時忙下來自己還真是累了。想想平常父母除了工作回來還要干家務(wù)照顧我們的確是很辛苦的?？粗驋吒蓛艉蠹依镆粔m不染，干凈明亮，我的心情是無比的開心喜悅。
媽媽夸我真是長大了能幫大人干好家務(wù)事了，真不是個能干的小幫手。得到媽媽的表揚我開心的笑啦！
我是家務(wù)小幫手篇五
我最喜歡做家務(wù)，有時，我會幫媽媽掃地。就在昨天晚上，我自動幫媽媽掃地，所以大家叫我“家務(wù)小幫手”。
我是家務(wù)小幫手，每次媽媽叫我過去幫忙，我都會自動過去。有一次我?guī)兔ο匆路臅r候，怎么洗都洗不干凈，媽媽就教我正確的`洗衣服方法。我學(xué)到很多，覺得很開心。
我是家務(wù)小幫手，每次做完家務(wù)，爸爸媽媽都會稱贊我。不過，有一次我?guī)蛬寢屜赐霑r，不小心打破了一個碗，媽媽聽到碗破的聲音，就趕緊過來看。媽媽告訴我，因為我們身高還不夠，還不能幫忙洗碗，最好選擇可以做的家務(wù)來幫忙。這件事讓我印象非常深刻。
幫忙爸媽做家務(wù)是一件愉快的事情，可是要選擇自己可以做的家務(wù)，才不會造成爸爸媽媽的麻煩和自己的危險。
我是家務(wù)小幫手篇六
我是一個獨生女，我的爸爸媽媽很疼愛我，總不讓我干活。我每次詢問他們?yōu)槭裁床蛔屛腋苫顣r，他們總是說我是一個小孩子，不但干不好大人的活，還會幫倒忙，于是，我一直在尋找機會，證明已經(jīng)長大了，能干家務(wù)了，再也不是一個“小公主”了。
終于有一天，機會來了。這天，爸爸去上班，媽媽去買洗發(fā)水，正是我大展拳腳的好時機。我想，我應(yīng)該干什么呢？哦，對了，上個星期媽媽嘲笑我不會煲湯，這一次，我就證明給她看。我馬上行動起來，三步并成兩步地跑進廚房，先把湯煲洗干凈，再將水倒入煲中煮沸，在這期間，我先拿出3個雞蛋，打爛并倒入碗中，然后再取出一個西紅柿，用刀切成一塊塊，待水煮沸后，我打開煲蓋，倒入花生油。這時，我的手不小心碰到了煲的邊緣，呀，好疼啊，要是平時的我可能早就哇哇大哭了，但此時我已顧不上疼痛，立刻將西紅柿塊倒入煲中，幾分鐘后，再倒入雞蛋，然后加一些適量的鹽，一煲讓人垂涎三尺的西紅柿雞蛋湯就完成了。
這時媽媽回來了，我迫不及待地請媽媽品嘗了我的勞動成果，媽媽高興極了。
這次家務(wù)，使我不僅證明給媽媽看我不是小公主，而且也讓我明白了媽媽平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬媽媽。
我是家務(wù)小幫手篇七
我的媽媽是做小吃的，我覺得媽媽很辛苦，就想幫媽媽一下。
有一天，我放學(xué)回來，人很多，媽媽還在接待很多客人。我寫完作業(yè)，看見人還是有一點多，就幫媽媽的忙。這時，正好來了一個高年級的大哥哥，我先問大哥哥要什么，他說：“要甜不辣?！蔽艺伊税胩?，也沒找到，我對大哥哥說：“沒有甜不辣了?！彼驼f：“那我買牛肉丸好了?！蔽野雅Ｈ馔柩b進杯子里給大哥哥，并告訴大哥哥要兩塊錢，他把錢給了我，還說：“謝謝。”我對他說：“歡迎下次再來！”
果然，媽媽表揚我是她的小助手，我開心地想：我要多多幫助媽媽做家務(wù)活、生意等，這樣的話，媽媽就可以少累一點了。
我是家務(wù)小幫手篇八
一天，爸爸媽媽去醫(yī)院看望奶奶了，我看著家里亂糟糟的，地上還有黑黑的腳印。想起平時都是媽媽拖地，心想：這次輪到我好好表現(xiàn)了。于是我走進廁所，拿起拖把，準(zhǔn)備大干一場。
我先用吸塵器把地上的灰塵吸干凈，可一不小心把筆也吸進去了。唉!我可真笨啊。放下吸塵器，拿起拖把開始拖地了，可拖把老是把旁邊的桌子椅子弄得歪七扭八，我喪氣地說：“這可怎么辦啊?拖地真難啊。”有了!我可以把桌子椅子先搬出去啊。終于，沒有了阻礙，房間被我拖得干干凈凈?；氐郊业?爸爸媽媽看到潔白的地板，對我豎起了大拇指，我的心里像喝了蜜一樣甜。
做家務(wù)可真不容易啊，爸爸媽媽太辛苦了，以后我會多幫爸爸媽媽做家務(wù)的。
我是家務(wù)小幫手篇九
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊？
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的`事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、活動結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十
１、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
２、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。
３、發(fā)展幼兒的動手能力。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友幫老師分發(fā)物品；
３、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
我是家務(wù)小幫手篇十一
嚴(yán)格不一定就是好!一味地要求孩子，當(dāng)孩子沒有達到標(biāo)準(zhǔn)時，即以責(zé)罵或是打罵孩子的方式管教，其實并不能達到真正的效益，正確的方式應(yīng)該是：
1.明訂賞罰，給孩子信心：加強幼兒行為訓(xùn)練，及認(rèn)知反省能力，對于不希望孩子做的事要訂立一套準(zhǔn)則，并且有延續(xù)性，并在孩子達到時給予肯定。即雖然嚴(yán)厲地管教孩子，但仍需給孩子信心。
2.避免情緒性字眼：此外，父母還需注意，自己說出來的話是否具有指標(biāo)性作用，還是只是情緒性的反應(yīng)，并防止自己出現(xiàn)情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動。
3.清楚地表達指令：有時孩子也會是父母指令不清下的犧牲品!當(dāng)父母表達指令時，需完整且明確地表達指令，且需配合語氣。否則幼兒可能會因為聽不懂家長的指令，或是指令太過模糊，而無法達到要求，讓惱怒的父母覺得孩子笨。
4.讓孩子感受關(guān)心：一般來說，若孩子的個性屬于較文靜的，會明白父母嚴(yán)格背后的關(guān)心;但若本來就屬于個性比較沖動的孩子，則會認(rèn)為父母事事都要管很煩。因此，父母就算要采嚴(yán)格的教養(yǎng)方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴(yán)厲背后的關(guān)心，如此才不易形成親子問題。
我是家務(wù)小幫手篇十二
1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、知識經(jīng)驗： 幼兒：有做家務(wù)的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對媽媽的認(rèn)識。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，及關(guān)心他人的美好情感。
我是家務(wù)小幫手篇十三
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
活動與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
我是家務(wù)小幫手篇十四
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮??！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時，媽媽說：“這個要二十二元?！蔽乙宦犨@么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了，真是個好孩子。我們買了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“婷婷，跑慢點，等等媽媽?！?BR> 回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
（指導(dǎo)老師：春珠）。
我是家務(wù)小幫手篇十五
我是媽媽的小幫手，有一次，我看到媽媽躺在床上有氣無力地對我說：“我剛洗完衣服，我還沒有刷碗，可是我很累。”“沒事，我來幫您做家務(wù)吧。”媽媽說：“這可不行，你天天上學(xué)這么累。”“沒關(guān)系。”我對媽媽說。
于是，我開始刷碗，可是碗不太聽話，總是從我手里滑下來，但是被我接住了，這下可讓我虛驚一場。我對媽媽說：“碗太滑了，差點被我摔碎了?！蔽覄傉f完，只見媽媽帶上手套對我說：“洗碗要戴上手套，這樣碗就不會掉了。
然后放點水再放點洗潔靈然后刷一刷就完成了?！辈恢罏槭裁次衣牭酶裢庹J(rèn)真。
我又一次走了戰(zhàn)場，我?guī)鲜痔祝确劈c水，再放一點洗潔靈。我心里很緊張，就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后，刷一刷就完成了。我很開心，但是還有好多碗沒有刷完，于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
我叫媽媽過來，我說：“看，這就是你兒子的成果。”媽媽看完了我的成果之后夸我是個好孩子，聽了媽媽的話，我非常高興。
我是家務(wù)小幫手篇十六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1） 小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2） 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
（3） 這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
（4） 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的去向。
（1） 怎么打電話呢？
（2） “媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
（3） 我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4） 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
（1） 正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2） 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的.玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3） 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）
（4） 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
（1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）
（2） 媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）
我是家務(wù)小幫手篇十七
今天表哥過生日，媽媽請他來家里吃飯。
一大早，媽媽就從菜市場買了條活魚，準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚。媽媽先刮去魚鱗，除去內(nèi)臟；然后，把魚洗干凈；接著，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等，進行腌制。
魚該下鍋了，媽媽打開煤氣灶，待油倒進鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進鍋里，霎時，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣。也許是火太旺了，媽媽忙不過來，請求我?guī)兔Α翱禳c兒把沙司拿來?！蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽。“小菲，拿一杯熱水來?！蔽覜_到客廳，倒了杯熱水，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來，我往鍋里一看，魚像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了。
魚出鍋了，媽媽看著自己的勞動成果，滿意地笑了。這時，表哥走進來，說：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙！”
評：
日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經(jīng)過，內(nèi)容集中，條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的，而且很好地表達、突出了主題。
我是家務(wù)小幫手篇十八
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強思維的靈活性。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
6、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的`要求。
10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十九
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇二十
我是媽媽的小幫手內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人?；顒优c指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
3、打電話了解媽媽的去向。（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼文檔僅供參考。
兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，文檔僅供參考。
你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。
（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
我是家務(wù)小幫手篇一
吃完媽媽用愛心烹調(diào)的美味佳肴后，接下來是我大顯身手的時刻了，因為我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾紙將油膩的碗盤擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開始刷洗，再用清水仔細(xì)的._洗干凈，最后順便用抹布將流理臺擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
做家務(wù)事并不是件容易的事，要用對方法才能事半功倍，否則會覺得很累、很煩、很不想做，時常保有學(xué)習(xí)的精神及耐心，這樣生活就會很充實快樂。
雖然現(xiàn)在我只學(xué)會洗碗，但是媽媽說，只要我持之以恒，隨著年齡增長我會更懂事，會做更多的家事，家里乾凈整潔，會令人心情舒暢呢！我會用心學(xué)習(xí)，希望像媽媽一樣，做家務(wù)事一級棒。
我是家務(wù)小幫手篇二
我先用餐巾紙將油膩的碗盤擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開始刷洗，再用清水仔細(xì)的_洗干凈，最后順便用抹布將流理臺擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
我是家務(wù)小幫手篇三
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了，因為今天也是一個特別的日子，媽媽的生日，大家吃完飯，吹完蠟燭，就在各自的座位上歇息著。這時候我靈機一動，就想出了孝敬媽媽的法子來了。
然后我和媽媽耳語了一番，大概意思就是媽媽今天您是壽星，今天您辛苦了，今天洗碗這個的家務(wù)活就有我來做吧。當(dāng)時媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒嬌道：“哎呀，媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您與爸爸快去休息一下吧，這個家務(wù)活包在我身上，絕對沒問題的”，但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說完自己變有模有樣的開始做起來家務(wù)活了，我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶，轉(zhuǎn)身又在水池里滴了幾滴洗潔精，然后用水將碗筷打濕，然后就用抹布開始又搓又洗的，我一邊哼著小曲兒一邊開心地洗著碗筷，大概用了10分鐘左右的時間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的，說實話當(dāng)時自己還蠻有成就感的。
就在自己準(zhǔn)備離開餐廳的那一剎那，媽媽從我后面走了過來，原來媽媽一直在看著我是否會做家務(wù)呢，當(dāng)晚媽媽夸了好久好久，說，看到媽媽臉上幸福的笑容，覺得自己也很幸福。
我是家務(wù)小幫手篇四
我經(jīng)常為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，時間一長我便成了媽媽的好幫手了。
今天周末我很快把家庭作業(yè)全部完成了，就是想幫媽媽把家里衛(wèi)生打掃打掃。吃過早飯后我便操起了掃帚從主臥室開始角角落落清掃起來，沒想到床底下、桌子底下原來是最聚灰的地方。我花了30分鐘弄好，掃出來的都是一些灰塵玩具部件等等一堆廢棄的東西。媽媽告訴我這些就是平常生活中不注意產(chǎn)生的垃圾，加上打掃不及時就成這樣了。媽媽還說打掃衛(wèi)生呀就跟平常一日三餐吃飯洗碗一樣，需要及時頻繁的清理清潔的。休息會兒后，我繼續(xù)把客廳、書房、廚房也依次打掃收拾了一便。1個小時忙下來自己還真是累了。想想平常父母除了工作回來還要干家務(wù)照顧我們的確是很辛苦的?？粗驋吒蓛艉蠹依镆粔m不染，干凈明亮，我的心情是無比的開心喜悅。
媽媽夸我真是長大了能幫大人干好家務(wù)事了，真不是個能干的小幫手。得到媽媽的表揚我開心的笑啦！
我是家務(wù)小幫手篇五
我最喜歡做家務(wù)，有時，我會幫媽媽掃地。就在昨天晚上，我自動幫媽媽掃地，所以大家叫我“家務(wù)小幫手”。
我是家務(wù)小幫手，每次媽媽叫我過去幫忙，我都會自動過去。有一次我?guī)兔ο匆路臅r候，怎么洗都洗不干凈，媽媽就教我正確的`洗衣服方法。我學(xué)到很多，覺得很開心。
我是家務(wù)小幫手，每次做完家務(wù)，爸爸媽媽都會稱贊我。不過，有一次我?guī)蛬寢屜赐霑r，不小心打破了一個碗，媽媽聽到碗破的聲音，就趕緊過來看。媽媽告訴我，因為我們身高還不夠，還不能幫忙洗碗，最好選擇可以做的家務(wù)來幫忙。這件事讓我印象非常深刻。
幫忙爸媽做家務(wù)是一件愉快的事情，可是要選擇自己可以做的家務(wù)，才不會造成爸爸媽媽的麻煩和自己的危險。
我是家務(wù)小幫手篇六
我是一個獨生女，我的爸爸媽媽很疼愛我，總不讓我干活。我每次詢問他們?yōu)槭裁床蛔屛腋苫顣r，他們總是說我是一個小孩子，不但干不好大人的活，還會幫倒忙，于是，我一直在尋找機會，證明已經(jīng)長大了，能干家務(wù)了，再也不是一個“小公主”了。
終于有一天，機會來了。這天，爸爸去上班，媽媽去買洗發(fā)水，正是我大展拳腳的好時機。我想，我應(yīng)該干什么呢？哦，對了，上個星期媽媽嘲笑我不會煲湯，這一次，我就證明給她看。我馬上行動起來，三步并成兩步地跑進廚房，先把湯煲洗干凈，再將水倒入煲中煮沸，在這期間，我先拿出3個雞蛋，打爛并倒入碗中，然后再取出一個西紅柿，用刀切成一塊塊，待水煮沸后，我打開煲蓋，倒入花生油。這時，我的手不小心碰到了煲的邊緣，呀，好疼啊，要是平時的我可能早就哇哇大哭了，但此時我已顧不上疼痛，立刻將西紅柿塊倒入煲中，幾分鐘后，再倒入雞蛋，然后加一些適量的鹽，一煲讓人垂涎三尺的西紅柿雞蛋湯就完成了。
這時媽媽回來了，我迫不及待地請媽媽品嘗了我的勞動成果，媽媽高興極了。
這次家務(wù)，使我不僅證明給媽媽看我不是小公主，而且也讓我明白了媽媽平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬媽媽。
我是家務(wù)小幫手篇七
我的媽媽是做小吃的，我覺得媽媽很辛苦，就想幫媽媽一下。
有一天，我放學(xué)回來，人很多，媽媽還在接待很多客人。我寫完作業(yè)，看見人還是有一點多，就幫媽媽的忙。這時，正好來了一個高年級的大哥哥，我先問大哥哥要什么，他說：“要甜不辣?！蔽艺伊税胩?，也沒找到，我對大哥哥說：“沒有甜不辣了?！彼驼f：“那我買牛肉丸好了?！蔽野雅Ｈ馔柩b進杯子里給大哥哥，并告訴大哥哥要兩塊錢，他把錢給了我，還說：“謝謝。”我對他說：“歡迎下次再來！”
果然，媽媽表揚我是她的小助手，我開心地想：我要多多幫助媽媽做家務(wù)活、生意等，這樣的話，媽媽就可以少累一點了。
我是家務(wù)小幫手篇八
一天，爸爸媽媽去醫(yī)院看望奶奶了，我看著家里亂糟糟的，地上還有黑黑的腳印。想起平時都是媽媽拖地，心想：這次輪到我好好表現(xiàn)了。于是我走進廁所，拿起拖把，準(zhǔn)備大干一場。
我先用吸塵器把地上的灰塵吸干凈，可一不小心把筆也吸進去了。唉!我可真笨啊。放下吸塵器，拿起拖把開始拖地了，可拖把老是把旁邊的桌子椅子弄得歪七扭八，我喪氣地說：“這可怎么辦啊?拖地真難啊。”有了!我可以把桌子椅子先搬出去啊。終于，沒有了阻礙，房間被我拖得干干凈凈?；氐郊业?爸爸媽媽看到潔白的地板，對我豎起了大拇指，我的心里像喝了蜜一樣甜。
做家務(wù)可真不容易啊，爸爸媽媽太辛苦了，以后我會多幫爸爸媽媽做家務(wù)的。
我是家務(wù)小幫手篇九
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊？
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的`事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、活動結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十
１、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
２、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。
３、發(fā)展幼兒的動手能力。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友幫老師分發(fā)物品；
３、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
我是家務(wù)小幫手篇十一
嚴(yán)格不一定就是好!一味地要求孩子，當(dāng)孩子沒有達到標(biāo)準(zhǔn)時，即以責(zé)罵或是打罵孩子的方式管教，其實并不能達到真正的效益，正確的方式應(yīng)該是：
1.明訂賞罰，給孩子信心：加強幼兒行為訓(xùn)練，及認(rèn)知反省能力，對于不希望孩子做的事要訂立一套準(zhǔn)則，并且有延續(xù)性，并在孩子達到時給予肯定。即雖然嚴(yán)厲地管教孩子，但仍需給孩子信心。
2.避免情緒性字眼：此外，父母還需注意，自己說出來的話是否具有指標(biāo)性作用，還是只是情緒性的反應(yīng)，并防止自己出現(xiàn)情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動。
3.清楚地表達指令：有時孩子也會是父母指令不清下的犧牲品!當(dāng)父母表達指令時，需完整且明確地表達指令，且需配合語氣。否則幼兒可能會因為聽不懂家長的指令，或是指令太過模糊，而無法達到要求，讓惱怒的父母覺得孩子笨。
4.讓孩子感受關(guān)心：一般來說，若孩子的個性屬于較文靜的，會明白父母嚴(yán)格背后的關(guān)心;但若本來就屬于個性比較沖動的孩子，則會認(rèn)為父母事事都要管很煩。因此，父母就算要采嚴(yán)格的教養(yǎng)方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴(yán)厲背后的關(guān)心，如此才不易形成親子問題。
我是家務(wù)小幫手篇十二
1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、知識經(jīng)驗： 幼兒：有做家務(wù)的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對媽媽的認(rèn)識。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，及關(guān)心他人的美好情感。
我是家務(wù)小幫手篇十三
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
活動與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
我是家務(wù)小幫手篇十四
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮??！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時，媽媽說：“這個要二十二元?！蔽乙宦犨@么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了，真是個好孩子。我們買了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“婷婷，跑慢點，等等媽媽?！?BR> 回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
（指導(dǎo)老師：春珠）。
我是家務(wù)小幫手篇十五
我是媽媽的小幫手，有一次，我看到媽媽躺在床上有氣無力地對我說：“我剛洗完衣服，我還沒有刷碗，可是我很累。”“沒事，我來幫您做家務(wù)吧。”媽媽說：“這可不行，你天天上學(xué)這么累。”“沒關(guān)系。”我對媽媽說。
于是，我開始刷碗，可是碗不太聽話，總是從我手里滑下來，但是被我接住了，這下可讓我虛驚一場。我對媽媽說：“碗太滑了，差點被我摔碎了?！蔽覄傉f完，只見媽媽帶上手套對我說：“洗碗要戴上手套，這樣碗就不會掉了。
然后放點水再放點洗潔靈然后刷一刷就完成了?！辈恢罏槭裁次衣牭酶裢庹J(rèn)真。
我又一次走了戰(zhàn)場，我?guī)鲜痔祝确劈c水，再放一點洗潔靈。我心里很緊張，就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后，刷一刷就完成了。我很開心，但是還有好多碗沒有刷完，于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
我叫媽媽過來，我說：“看，這就是你兒子的成果。”媽媽看完了我的成果之后夸我是個好孩子，聽了媽媽的話，我非常高興。
我是家務(wù)小幫手篇十六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1） 小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2） 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
（3） 這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
（4） 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的去向。
（1） 怎么打電話呢？
（2） “媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
（3） 我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4） 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
（1） 正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2） 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的.玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3） 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）
（4） 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
（1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）
（2） 媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）
我是家務(wù)小幫手篇十七
今天表哥過生日，媽媽請他來家里吃飯。
一大早，媽媽就從菜市場買了條活魚，準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚。媽媽先刮去魚鱗，除去內(nèi)臟；然后，把魚洗干凈；接著，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等，進行腌制。
魚該下鍋了，媽媽打開煤氣灶，待油倒進鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進鍋里，霎時，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣。也許是火太旺了，媽媽忙不過來，請求我?guī)兔Α翱禳c兒把沙司拿來?！蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽。“小菲，拿一杯熱水來?！蔽覜_到客廳，倒了杯熱水，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來，我往鍋里一看，魚像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了。
魚出鍋了，媽媽看著自己的勞動成果，滿意地笑了。這時，表哥走進來，說：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙！”
評：
日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經(jīng)過，內(nèi)容集中，條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的，而且很好地表達、突出了主題。
我是家務(wù)小幫手篇十八
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強思維的靈活性。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
6、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的`要求。
10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十九
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇二十
我是媽媽的小幫手內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人?；顒优c指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
3、打電話了解媽媽的去向。（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼文檔僅供參考。
兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，文檔僅供參考。
你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。
（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。