總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種記錄，也是對(duì)他人的一種分享。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，不要夸張，也不要貶低自己的成績(jī)或經(jīng)歷?？偨Y(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)，可以從中找到共性和啟示。
自我完善的意義篇一
在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。
繁華玩樂(lè)的時(shí)代，正一點(diǎn)一點(diǎn)的摧毀我們的意志，它將我們變得軟弱，變得貪婪，變得安于現(xiàn)下，不思未來(lái)。他使我們變得世俗，變得庸俗，我們不再擁有或不覺(jué)得需要信仰。
曾幾何時(shí)，我們已放棄信仰。
回首過(guò)去，我們又怎樣對(duì)待信仰。
信仰即對(duì)某人或某種主張，主義，宗教極度相信和尊敬。
試問(wèn)自己，可還有嗎？
所以，信仰是要有的，即使在這個(gè)充滿懷疑，充滿貪婪的時(shí)代。
自我完善的意義篇二
一個(gè)拼命向前趕路，不敢回望自己過(guò)去的人，不是真正走在成長(zhǎng)的道路上，這樣的成長(zhǎng)只是一種更大的逃避。
真正的成長(zhǎng)是一邊經(jīng)歷和體會(huì)自己的痛，一邊從痛中找到營(yíng)養(yǎng)的果實(shí)，帶著果實(shí)走向新的起點(diǎn)。這種成長(zhǎng)的果實(shí)是一種可以與人分享的喜悅。
真正的成長(zhǎng)，從不會(huì)拒絕過(guò)去和否定過(guò)去，而是在一種開(kāi)放的信心中面向未來(lái)。
當(dāng)我們急于向前奔走時(shí)，我們就容易偏離航向，急促向前的腳步會(huì)讓我們遠(yuǎn)離自己的心?；赝^(guò)去，梳理過(guò)去可以讓我們慢下來(lái)，和自己的內(nèi)心做一個(gè)聯(lián)結(jié)，讓我們不會(huì)迷失于頭腦中創(chuàng)造出來(lái)的面具世界的洪流。
心路成長(zhǎng)的歷程是昨天、今天和明天在一起的一個(gè)過(guò)程。讓我們先從回望過(guò)去，總結(jié)收獲，感恩擁有中啟程，走向春華秋實(shí)的明天。
自我完善的意義篇三
做為一名大文學(xué)家犯這樣的錯(cuò)誤，有人便會(huì)大呼小叫，指手畫(huà)腳，而在我看來(lái)，這并沒(méi)有什么大驚小怪的。人無(wú)完人，金無(wú)足赤?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都無(wú)法避史犯錯(cuò)誤嘛!本來(lái)，人類對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)不可能是一帆風(fēng)順的，犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也是很正常的。然而，一個(gè)人的自我反省并不是很容易的事，承認(rèn)錯(cuò)誤需要很大的勇氣，一個(gè)被虛偽粉飾的人是不可能具備這種精神的。
凡人都是一塊未經(jīng)雕刻的璞玉，要想完美，必須得在生活中學(xué)習(xí)實(shí)踐反思，完善自己，觀其歷史有成者，無(wú)不經(jīng)過(guò)如此的歷練才得以升華，所以首要的條件就是具備和體味自我情感的能力，當(dāng)然這種表現(xiàn)很多方式，比如內(nèi)心的譴責(zé)、悔恨、糾結(jié)等等，可這種狀態(tài)往往在人的內(nèi)心中是膚淺、健忘的、還不到下一刻就不知蹤影。比如少年時(shí)，有很多閑暇時(shí)光，總在一種極度無(wú)聊中度過(guò)，很多個(gè)周末或假期，不去幫忙家里分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，又不去努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而是串門邀友，一起打撲克牌或閑聊等等中度過(guò)，等過(guò)完后又十分痛惜流逝的時(shí)光，但第二天又依然無(wú)法耐住獨(dú)處的寂寞，無(wú)法靜心的學(xué)習(xí)，心飄在窗外，外面的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都得以成為放棄眼前狀態(tài)，跑出家門的理由，而完全忘記了上一回的悔恨。
所以，這就是第二個(gè)因素自我管理的'薄弱，管理自己情緒和沖動(dòng)的能力不強(qiáng)所致。反思這碌碌無(wú)為的人生所形成，無(wú)非就是不會(huì)去管理自己，不會(huì)強(qiáng)化自我意識(shí)，更加不會(huì)自我激勵(lì)，自我激勵(lì)是一種面對(duì)挫折和失敗依然堅(jiān)持不懈的能力，還好反觀這種能力還算有點(diǎn)抵抗，回想兒時(shí)的同伴，大抵都聰明勤奮，然而大部分在求學(xué)的道路上遇到挫折和失敗就放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)只要他們堅(jiān)持不懈，不被外界環(huán)境所影響，保持自我的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，堅(jiān)持自己的道路，那樣應(yīng)該都能走的更遠(yuǎn)，達(dá)到兒時(shí)可期盼的成功。而反觀自己，雖然落后于同伴，但自我內(nèi)心，得以對(duì)外界都保持一種謹(jǐn)慎與懷疑，并沒(méi)有被周邊的親友給與過(guò)高的期待，抱著的心態(tài)與壓力也就有所不同，至少失敗了沒(méi)有過(guò)大的落差，更加不會(huì)輕易的放棄，形成了自身的一種空杯心態(tài)，不放棄學(xué)習(xí)。
不管怎樣、總不能到上課聽(tīng)不懂，作業(yè)茫然，總會(huì)努力去理解，理解跟上他人的腳步，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法理解的時(shí)候，總會(huì)很擔(dān)心，很恐慌，所以我總保持理解的程度，但也沒(méi)有更多的激勵(lì)去追求深入，所以成績(jī)總保持中等，往上沒(méi)有更多的動(dòng)力，往下是絕對(duì)不能打破的底線，當(dāng)然還有其他更加缺乏的，比如感同身受，體味他人情感的能力;社會(huì)技能，處理他人情緒的能力，這種體現(xiàn)就眾所皆知。父母望子成龍，盡量為小孩能分擔(dān)所能分擔(dān)的，其實(shí)很多分擔(dān)反而是一種溺愛(ài)與縱容，如果感同身受，只要能感受到父母苦心的10%，就足夠更加努力去學(xué)習(xí)的，有人喜歡假設(shè)，假設(shè)人從80歲往前活，當(dāng)然這種假設(shè)肯定是先從0歲活到了80歲，然后在從80歲往前，帶著80歲前的悔恨與遺憾往前去，絕對(duì)是與時(shí)間賽跑，去努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，認(rèn)真的過(guò)好自己的人生之類的事情吧!但那只是一個(gè)永遠(yuǎn)的假設(shè)。
人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
自我完善的意義篇四
人生是一場(chǎng)自我完善的修行，所有的經(jīng)歷，無(wú)論悲喜，都為塑造更完美的自己，待那時(shí)，即使青春不再，年華已逝，也終究會(huì)遇見(jiàn)最美的自己。
――題記。
走過(guò)春的繁榮，見(jiàn)過(guò)秋的蕭瑟，便不再害怕季節(jié)的更替，而是更能以自然的心態(tài)來(lái)欣賞不同季節(jié)里特有的風(fēng)景;享受過(guò)成功，遭遇過(guò)挫折，便不再害怕人世的沉浮不定，而是更能以從容的心態(tài)來(lái)對(duì)待不同經(jīng)歷所帶來(lái)的悲喜;經(jīng)歷過(guò)繁華，品嘗過(guò)落寞，便不再畏懼劇終人散的寂寞，而是更能以坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)緣聚緣散的結(jié)局。
世事沉浮，坦然視之。
時(shí)光荏苒，歲月變遷，回想來(lái)時(shí)的路，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚(yáng);也曾失落，僅僅為一次失敗的考試;也曾相信，僅僅為一些勵(lì)志的文句;也曾懷疑，僅僅為一次不太滿意的自我展示;也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。失去的是光陰，不變的是這一半陰晦，一半明媚的旅程，變化的卻是自己更良好的心態(tài)，更完美的性格，無(wú)論風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。未來(lái)的路，不畏懼，不停留，不悲傷，不墮落，更從容，更堅(jiān)定，且行且努力。
始終相信人生是一段充滿誘惑的旅程，有風(fēng)景，但更多的是荊棘?？释h(yuǎn)方之景，使你有更大的勇氣前行，經(jīng)歷荊棘卻更能磨練你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏懼挫折，也不必害怕失敗，起起落落本是人生常態(tài)，以更坦然的心境對(duì)待，以更堅(jiān)毅的品質(zhì)前行，終究會(huì)到達(dá)人生的彼岸。
雖然并不是每一顆種子都會(huì)發(fā)芽，并不是每一滴水都能入海，并不是每個(gè)理想都能實(shí)現(xiàn)，生命的成長(zhǎng)也并不會(huì)一帆風(fēng)順，但也并不會(huì)永遠(yuǎn)受挫，快樂(lè)和痛苦總是相生相伴的，以更理智的心態(tài)來(lái)看待，不懈地努力，執(zhí)著地追求，雨后終究會(huì)有晴天，黎明也終究會(huì)到來(lái)。
不憂慮潦倒的現(xiàn)在，不畏懼未知的未來(lái)，坦然前行，努力奮斗，去迎接那一場(chǎng)春暖花開(kāi)的盛宴，待那時(shí)，即使青春不再，容顏已逝，站在人生的頂峰，你依然美麗。
自我完善的意義篇五
要完善自己,就有全面分析自己的能力,要全面看待自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì).只有在了解自己的前提下,才能夠不斷完善自己.人都是希望不斷完善自己,活出自己精彩獨(dú)特的人生.
還有一種人是盲目的自卑.他們認(rèn)為自己的知識(shí)已經(jīng)淘汰,已不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,唉聲嘆氣,甚至想早早地退休.面對(duì)工作壓力時(shí),往往是知難而退,無(wú)主觀能動(dòng)性.正確的定好自己位置、良好的心態(tài)是干好工作的前提.在什么位置上,想辦法干好每一件事,才能在工作中埋頭苦干,正如俗語(yǔ)：當(dāng)一天和尚,撞一天鐘.“當(dāng)一天和尚,撞一天鐘”有一些消極的隱喻,正確的思想應(yīng)該是：當(dāng)一天和尚,撞好每一天的鐘.如何撞好每天的鐘呢?我認(rèn)為要不斷地完善自己.
當(dāng)今社會(huì),以前的說(shuō)法叫“知識(shí)大爆炸”,現(xiàn)在越來(lái)越多的人意識(shí)到：終身學(xué)習(xí)的年代來(lái)了.如果不學(xué)習(xí)就會(huì)顯得孤陋寡聞,就會(huì)被知識(shí)所淘汰,很難適應(yīng)要求越來(lái)越嚴(yán)格的崗位.畢竟,你學(xué)過(guò)的東西僅僅是皮毛,越來(lái)越多的新知識(shí)充斥著整個(gè)世界.小到細(xì)菌,大到宇宙,這其中的奧妙永無(wú)止境.如果我們想永遠(yuǎn)作個(gè)適應(yīng)崗位、適應(yīng)社會(huì)的強(qiáng)者,那就須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善自我.高傲的,學(xué)習(xí)了就會(huì)有更多的本錢;自卑的、學(xué)習(xí)了就會(huì)產(chǎn)生自信.所有人在不斷地完善自己,社會(huì)就會(huì)進(jìn)步得很快.定位好自己位置,在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地;完善自我,這樣,才能更好地在在自己的工作管理崗位上始終立不敗之地,出色圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù).何為成就人生：就是完美自己和自己的生活.圓潤(rùn)如一,完美如初,回歸本性,才能超凡脫俗.
自我完善的意義篇六
又到了高考季了。在青春的這個(gè)岔路口，很多人都要走向大學(xué)，擁抱大學(xué)，開(kāi)始青春的一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
盡管我的筆很笨，盡管當(dāng)年我的大學(xué)生活很一般，但是我希望看到此篇文章的人，多少能有一點(diǎn)收獲，那就夠了。
1
既來(lái)之，則安之。
都跨進(jìn)大學(xué)的校門了，就不要和別人去比較學(xué)校了，除非你有很過(guò)人的長(zhǎng)處和很硬的關(guān)系，或者其他的背景可以幫助你轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校了。如果不行，就先把嘴閉上吧!每個(gè)大學(xué)都有它的可取之處和值得讓我們抱怨的東西，既然如此，停止抱怨吧!既然想在大學(xué)生活去改變自己，首先要做的不要抱怨，而是理解，試著去改變自己。如果自己的學(xué)校真的不是自己喜歡的，你也有幾種途徑選擇的，比如轉(zhuǎn)校，考研究生，出國(guó),這些都能幫你離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校的，不過(guò)前提是，你要在這里奮斗一段時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的。
2
盡早地確立目標(biāo)。
知道自己想去干什么，才會(huì)去做什么，大學(xué)生最忌人云亦云的。別人考證你也考證，別人去做兼職自己也去做，別人要考研自己也忍不住也要去考……試問(wèn)，你自己有沒(méi)有想過(guò)自己到底要什么，達(dá)到什么樣的境界。
個(gè)人建議，一定要立下一個(gè)比較大一具體的目標(biāo)，比如說(shuō)，畢業(yè)后，第一年達(dá)到年薪7萬(wàn)。這時(shí)，你就要分析，你要從事什么工作能達(dá)到這一點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)，你是否要考證，是否要加強(qiáng)某些專業(yè)知識(shí)，是否要……這些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，一定要有一個(gè)很好的規(guī)劃。當(dāng)然，我個(gè)人是比較佩服有遠(yuǎn)大理想并且愿意付諸行動(dòng)的大學(xué)生。
同時(shí)，你也要為自己定下一些小目標(biāo)，比如，這學(xué)期的總計(jì)劃，每個(gè)月的計(jì)劃，再到每個(gè)星期，甚至每一天，你都要有一個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)的去開(kāi)始大學(xué)生活，自我也會(huì)在無(wú)形之中得到提升。
3
如果愛(ài)自己的專業(yè)，一定要扎實(shí)學(xué)好。
大學(xué)里面的業(yè)余時(shí)間很多，不論你怎么安排，但是有一些時(shí)間是要留在圖書(shū)館，留給你的專業(yè)的。如果你喜歡你的專業(yè)，又想在專業(yè)上有所建樹(shù)，或者畢業(yè)出來(lái)就是從事本專業(yè)的工作，那么你一定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不停地充實(shí)自己，將理論學(xué)習(xí)扎實(shí)，同時(shí)寒暑假盡可能地尋找一些專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作。找實(shí)習(xí)不是一件容易的事情。這方面一定要自己主動(dòng)去留意人才市場(chǎng)，同時(shí)也要多和老師，朋友，親人聯(lián)系，說(shuō)不定就有機(jī)會(huì)了。
4
至少有一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，每周至少堅(jiān)持兩次。
5
學(xué)會(huì)交朋友。
在大學(xué)里，會(huì)接觸到各個(gè)地方的同學(xué)，會(huì)遇見(jiàn)不同專業(yè)的學(xué)生，會(huì)有不同風(fēng)格的老師給自己上課。不要和別人刻意地保持距離，大膽地介紹自己，和別人去做朋友。俗話說(shuō)，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，不論交的朋友是不是損友，時(shí)間會(huì)很快證明的。
同時(shí)，要大膽地說(shuō)不，既然朋友之間失去了最基本的信任，這樣的朋友有和沒(méi)有是沒(méi)有多大區(qū)別的。
當(dāng)然，遇見(jiàn)志同道合的朋友，在大學(xué)中對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)甚至人生都有很有很多積極的影響。在大學(xué)里，一定要發(fā)現(xiàn)這樣的朋友。
下面幾件事，或許能影響你!
1
戀愛(ài)。
很多人說(shuō)，沒(méi)有一場(chǎng)戀愛(ài)的大學(xué)是遺憾的。但是，對(duì)于很多談過(guò)戀愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，不一定這句活就對(duì)。當(dāng)然大學(xué)你的戀愛(ài)確實(shí)也改變了一些事情。戀愛(ài)讓人學(xué)會(huì)包容了，知道和異性相處了，有的人是從中找到自信了……這積極的一面是很顯然的。當(dāng)然不容忽視的一面也不得不讓人擔(dān)憂，比如無(wú)心學(xué)習(xí)，同居后懷孕，這些也是存在的。
在青春的那個(gè)年代，男生會(huì)碰上自己心儀的女孩，女生會(huì)遇到自己心動(dòng)的男生，青春里的一段在大學(xué)，大學(xué)里有一段是關(guān)于愛(ài)的，不論你怎么開(kāi)始你的戀愛(ài)，希望你的戀愛(ài)能夠幫你完善自己。
2
關(guān)于創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)里，不是所有的大學(xué)生都有這種想法，但是有很多有這樣的想法的人確實(shí)創(chuàng)業(yè)成功了。當(dāng)然，也有失敗的。在沒(méi)有做一件事情時(shí)，誰(shuí)都不知道自己能否真正的成功，畢竟不可預(yù)測(cè)的因素太多了。
這里，個(gè)人也不多寫(xiě)，怕誤導(dǎo)別人，但是如果你有好的想法，好的機(jī)會(huì)，一定去試著做一把!成與敗，都會(huì)隨著時(shí)間的推移告訴你，這其中的歷練，不是一般人能體會(huì)到的。
注意事項(xiàng)。
文中觀點(diǎn)僅供參考。
覺(jué)得寫(xiě)的還行的話，記得贊一個(gè)。畢竟是自己一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的。
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自我完善的意義篇七
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！弊x完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬(wàn)千。
這首詩(shī)是蘇軾題寫(xiě)在廬山西林壁上的，這就奇怪了，作者既然來(lái)廬山游覽，為什么會(huì)“不識(shí)廬山真面目”后來(lái)，我才明白過(guò)來(lái)，詩(shī)中說(shuō)的很有道理，而且日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
就比如說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，常常認(rèn)為自己做的很對(duì)，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對(duì)了。難怪人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?BR> 要想讓自己做得更完美些，就得多聽(tīng)聽(tīng)周圍人的意見(jiàn)，更要多角度地思考問(wèn)題，仔細(xì)檢查一下自己的缺點(diǎn)，這樣才能做得非常優(yōu)秀。
就拿我們平時(shí)的考試來(lái)說(shuō)吧，做完試卷時(shí)，我們經(jīng)常是檢查了一遍還沒(méi)有找出錯(cuò)誤，可試卷一到了老師的手里，便會(huì)破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。
再比如下棋時(shí)，常出現(xiàn)下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說(shuō)得很有道理，當(dāng)下棋的人被旁觀者提示一下時(shí)，則會(huì)恍然大悟。
詩(shī)古詩(shī)詞，應(yīng)讓思緒盡可能非得飛得更遠(yuǎn)，讓古詩(shī)詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚(yáng)，陶冶情操，豐富思情，提升修養(yǎng)。
其實(shí)，生活中像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的現(xiàn)象還有很多，有人也許會(huì)說(shuō)：“既然這樣，那我們就當(dāng)個(gè)旁觀者行啦?！边@種做法是不對(duì)的，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能使人獲得更多的知識(shí)。
貝殼所以偉大，因?yàn)樗サZ自身，讓生命化作光彩奪目的珍珠；雄鷹所以堅(jiān)韌，因?yàn)樗晟谱晕?，用斷指之痛贏得重生；人生所以精彩，因?yàn)槲覀兌梅词∽晕遥晟谱陨怼?BR> 反省自我，方能成就自身。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人注重反省自我，在反省中不斷進(jìn)步。試想龐涓倘能反省自我，完善自身而不是采用卑劣手段損人利己又怎會(huì)落得如此悲慘的下場(chǎng)？試想秦始皇倘能聽(tīng)信忠臣反省自我，又怎會(huì)讓偉大的功績(jī)二世而亡空留悲嘆？試想唐太宗倘若不聽(tīng)從魏征的勸諫不斷反省自我，又怎會(huì)有“貞觀之治”的美名流傳？古老的誓言傳達(dá)出古人的智慧，古人的成敗彰顯出反省自我的珍貴。當(dāng)別人擁有成功而自己只能在失敗的陰影中徘徊之時(shí)，()不要怨天尤人，反省自我，完善自身才是走出失敗的不二法門。反省自我，完善自身，在反省中進(jìn)步，在完善中成就自我。
反省自我方顯人生智慧。
盧梭曾說(shuō)：“反省是人類理性最杰出的創(chuàng)造?！眰ゴ蟮牡袼艽髱熈_丹每次完成一件作品都要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽(tīng)人們對(duì)自己作品的評(píng)論，然后反省自我，不斷地對(duì)作品加以修飾完善，作品完善的過(guò)程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過(guò)程。反省自我是一種人生智慧，是一種提升自我的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨外界對(duì)自己的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的道路，擁有了它，你便擁有了人生一筆寶貴的財(cái)富。
反省自我方能鑄就輝煌。
古老的中國(guó)走過(guò)了五千年的光輝歷程，今日的中國(guó)在世界的舞臺(tái)之上綻放出更加奪目的光彩。是一次次失敗中的反省，讓偉大的中華民族自豪地屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓偉大的中華民族走向復(fù)興。沒(méi)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)人的.自我反省，不會(huì)有近代中國(guó)人民的奮起抗?fàn)帲粵](méi)有文革之后共產(chǎn)黨人的反省，不會(huì)有今日走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上日益強(qiáng)盛的中國(guó)。是反省，賦予了中華民族不斷走向興盛的動(dòng)力；是完善，鑄就了今日中國(guó)的輝煌。倘若中國(guó)只是在怨天尤人而不去謀求自身的進(jìn)一步完善，只是在埋怨西方不公正的待遇，而不去發(fā)憤圖強(qiáng)，或許就不會(huì)有今日輝煌的中國(guó)。反省自我，完善自身，鑄就輝煌。
反省自我，完善自身，讓我們擁有珍珠般奪目的光彩，雄鷹般堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓我們的人生更為精彩！
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
少年階段是塑造未來(lái)形象的最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧！
其一，要多讀些好的書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀。”他的論述，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規(guī)范人生的座右銘，好書(shū)是指導(dǎo)行動(dòng)的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善?！币馑际怯械赖滦摒B(yǎng)的人，不認(rèn)為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(zhǎng)便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示。《論衡》中記載，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅(jiān)韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人采取了類似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩?！保ā秶?guó)語(yǔ)》）意為順從好的像登山那樣吃力費(fèi)勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?jiàn)，自我完善，必須要下功夫。
在長(zhǎng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠(chéng)善良、勤奮頑強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標(biāo)。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅(jiān)持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
自我完善的意義篇八
一、授課對(duì)象：初中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
2、學(xué)會(huì)坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，進(jìn)而悅納自己的缺陷與不足。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
五、教學(xué)思路。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例。
3、制作多媒體課件。
七、課時(shí)兩課時(shí)。
第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。第二課時(shí)學(xué)會(huì)坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。
八、教具ppt、實(shí)物教具。
九、教學(xué)方法：
舉例法、講授法、故事教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法提問(wèn)法、觀摩法、體驗(yàn)法。
十、教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、ppt、十一、教學(xué)步驟：
悅納自己是一種心理狀態(tài)，與客觀環(huán)境并不完全相關(guān)。有些人雖有生理缺陷，但很樂(lè)觀；有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己；有些人并不富裕，卻知足常樂(lè)；有些人有錢有勢(shì)，卻并不深感快意。古代有一位皇帝，問(wèn)一位哲學(xué)家，究竟誰(shuí)是世界上最快樂(lè)最幸福的人，哲學(xué)家回答說(shuō)：“他自己認(rèn)為是最快樂(lè)、最幸福的人，就是一個(gè)最快樂(lè)、最幸福的人?！逼鋵?shí)生活中的每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有弱點(diǎn)。但有的人發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和缺陷之后，就當(dāng)作包袱背起來(lái)，老是掛在心頭上，連自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也看不到了。馬克思很欣賞這一諺語(yǔ)：“你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟愎蛑??！笔聦?shí)上，許多事情別人能做到，你自己也一定能做到，關(guān)鍵在于你應(yīng)當(dāng)充分、準(zhǔn)確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，要做到這一點(diǎn)則必須先在心理上悅納自己。第一課時(shí)：
一、引課：通過(guò)瓊瑤中學(xué)時(shí)期的事情引出本課。
“親愛(ài)的母親，我抱歉來(lái)到了這個(gè)世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。但。
是，我卻無(wú)力改善我自己，我真不知道怎么辦才好！但是，母親，我從混沌無(wú)知中來(lái)，在我未曾要求生命之前，我就這樣糊里糊涂地存在了，今天這個(gè)?不夠好?的?我?，是由先天后天的許多的因素，加上童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆積而成。我無(wú)法將這個(gè)?我?拆散，重新拼湊，變成一個(gè)完美的?我?。因而，我充滿挫敗感，充滿對(duì)你的歉意，所以，讓這個(gè)?不夠好?的我，從此消失吧！”
這封信里多次提到了“我”，幾個(gè)不同的“我”?！安粔蚝玫奈摇保跓o(wú)法變成母親喜愛(ài)的“完美的我”之時(shí)，她吞下了整瓶的安眠藥。這是一個(gè)十六歲少女的絕筆。
1、提問(wèn)學(xué)生材料中出現(xiàn)的多個(gè)上雙引號(hào)的我，究竟是誰(shuí)？
2、提問(wèn)學(xué)生，為什么女孩會(huì)自殺？
3、讓學(xué)生猜想這個(gè)人是誰(shuí)？
讓學(xué)生意識(shí)到不能接受和悅納自己，將會(huì)帶來(lái)痛苦的生命體驗(yàn)甚至更加嚴(yán)重的后果，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到悅納自己的重要性。
教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，同樣的，我們也有一些缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的是我們可以改變的，有的卻是無(wú)法改變的。那么，我們所說(shuō)的悅納自己究竟是只看自己的優(yōu)點(diǎn)，還是只看自己的缺點(diǎn)呢？當(dāng)然都不是，我們要想悅納自己，就必須充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，也要充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)。那么，同學(xué)們是否能悅納自己哪？下面我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于悅納自己的小測(cè)試。
二、出示《自我接納測(cè)試》。
1、如果有可能，我愿意改變自己的相貌。
2、與同伴相比，我在很多方面是一個(gè)失敗者。
3、如果同學(xué)們知道我是怎樣一個(gè)人，他們絕不會(huì)喜歡我。
4、對(duì)于別人的贊美，我總覺(jué)得是一種虛情假意。
5、如果朋友之間出現(xiàn)了矛盾，那一定是我造成的。
6、我會(huì)常常因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為而自責(zé)。
7、我經(jīng)常幻想自己能有更多的天分或能力。
8、我從不覺(jué)得自己在班級(jí)中有非常重要的地位。
9、我常常羨慕其他同學(xué)的家庭。
10、我對(duì)自己能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人缺乏自信。
教師給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果你的回答基本上是否定的，說(shuō)明你的的自我接納良好；如果你的回答基本上是肯定的，則說(shuō)明你在自我接納方面存在一定的問(wèn)題。說(shuō)明出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
三、出示《20美金的價(jià)值》的小故事。
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事?！?BR> 他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)?！芭笥褌儯銈円呀?jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶?！?BR> 生命的價(jià)值不依賴我們的遭遇，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！
四、《優(yōu)點(diǎn)大轟炸》讓學(xué)生學(xué)會(huì)多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處游戲規(guī)則：
1、拿出一張紙，在紙上寫(xiě)出自己擁有的所有優(yōu)點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備第二張紙，6位同學(xué)一組，由組內(nèi)某位同學(xué)開(kāi)始，要求其他五人寫(xiě)出這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（至少三條），寫(xiě)完之后將紙交給這位同學(xué)。
3、依次輪流，直到每個(gè)人都被優(yōu)點(diǎn)轟炸一遍。
4、對(duì)比自己寫(xiě)出的優(yōu)點(diǎn)和同學(xué)寫(xiě)給自己的優(yōu)點(diǎn)。（老師會(huì)點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）。
5、分享：被人贊美的感覺(jué)如何？哪些優(yōu)點(diǎn)是你之前未覺(jué)察的？
教師總結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)了自己身上很多自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，這就說(shuō)明，每位同學(xué)都有很多的優(yōu)點(diǎn)，我們每個(gè)人都是有價(jià)值的，我們每個(gè)人都是太陽(yáng)！
五、小結(jié)：出示手語(yǔ)歌《我真的很不錯(cuò)》第二課時(shí)：
一、引課：
三、出示活動(dòng)《我也有缺點(diǎn)》游戲規(guī)則：
1、拿出一張紙，在紙上寫(xiě)出自己擁有的所有缺點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備第二張紙，6位同學(xué)一組，由組內(nèi)某位同學(xué)開(kāi)始，要求其他五人寫(xiě)出這位同學(xué)的缺點(diǎn)（最多三條），寫(xiě)完之后將紙交給這位同學(xué)。
3、依次輪流，直到每個(gè)人都看看自己的缺點(diǎn)。
4、對(duì)比自己寫(xiě)出的缺點(diǎn)和同學(xué)寫(xiě)給自己的缺點(diǎn)。（老師會(huì)點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）。
5、分享：哪些缺點(diǎn)是你之前未覺(jué)察的？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)？
教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的小缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的是可以改變的，有的卻是無(wú)法改變的，對(duì)于這些可以改進(jìn)的缺點(diǎn)，每種缺點(diǎn)改進(jìn)的方法各是各不相同，希望同學(xué)們能找到屬于自己的方法。
在充分認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)之后，學(xué)會(huì)悅納自己！
教師：我們一直在說(shuō)要悅納自己，但什么是悅納自己我們確實(shí)一直模棱兩可的。下面，我們就對(duì)悅納自己有個(gè)充分的了解。悅納自己有四層含義：
其一，無(wú)條件地接受自己，接受自己的全部，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論成功還是失敗。
其二，改變過(guò)分追求完美的習(xí)慣，不苛求自己。勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷，接受自己的不完美。
其三，建立和鞏固良好的自我感覺(jué)。喜歡自己，肯定自己的價(jià)值，有愉快感和滿足感。當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。其四，從錯(cuò)誤和失敗中吸取教訓(xùn)，但不被它們打垮，永遠(yuǎn)給自己機(jī)會(huì)。
下面，老師準(zhǔn)備給同學(xué)們提供一些自我悅納的小方法。
1、學(xué)會(huì)表達(dá)感覺(jué)，不要壓抑自己。
2、收集一些有關(guān)悅納自我的名人名（名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定能生出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名叫“反省”的爸爸、）。
3、多閱讀，讀好書(shū)。
4、不要過(guò)分關(guān)注他人的評(píng)價(jià)。
5、建立成功集。
教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)自我不容易，要高興地接受自己的一切，當(dāng)然包括優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，這就更是不容易了。但是不等于說(shuō)，不容易我們就放棄它，相反，就更要求我們努力地去認(rèn)識(shí)自己，看清自己，接受一切我們不滿意自己的部分，自然你就學(xué)會(huì)接納自己了。
教學(xué)后記：本課學(xué)生能緊密配合老師，這與不斷表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)有很大關(guān)系，今后要多和孩子交流，多溝通，多表?yè)P(yáng)。
自我完善的意義篇九
師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，和與之相符的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并非指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?？梢哉f(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開(kāi)展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)步起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修煉是非常必要的。從正確處理教師與教育事業(yè)、與學(xué)生、與同事、與自身的關(guān)系上，小學(xué)語(yǔ)文教師的師德可歸結(jié)為三個(gè)“心”。
一、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的事業(yè)心。
種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見(jiàn)的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書(shū)簡(jiǎn)》中曾引用過(guò)一位蘇老師的小詩(shī)：“人家說(shuō)我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡?！睆倪@位蘇老師寫(xiě)的一手好詩(shī)看，想必該是個(gè)語(yǔ)文老師。他對(duì)老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有平凡就沒(méi)有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)，在教育這塊活土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生的高度責(zé)任心。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。在教育過(guò)程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)要求是熱愛(ài)學(xué)生，教好學(xué)生。
拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生，這是一個(gè)教師立身行事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成?！痹谝唤z不茍的教學(xué)實(shí)踐中教書(shū)育人，忠心耿耿，盡心盡力。
三、為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，打的是一場(chǎng)“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，默默無(wú)聞，不圖名利?！敖z盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身?yè)P(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說(shuō)“學(xué)不可以已”、“學(xué)無(wú)止境”；我們今天同樣可以說(shuō)“教不可以已”、“教無(wú)止境”。每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上不斷更新，錦上添花，學(xué)點(diǎn)理論，搞點(diǎn)試驗(yàn)，寫(xiě)點(diǎn)文章，攀登教學(xué)的一座座高峰。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師必須以身作則，言傳身教，才能教好學(xué)生。譬如你要在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義觀點(diǎn)和辯證唯物主義觀點(diǎn)，你首先必須是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義者、一個(gè)革命者。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熥龅氖墙逃?、培養(yǎng)人、造就人的工作。
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是老師們都愿像一片綠葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有的桃李滿天下??作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)不斷加強(qiáng)師德修煉，完善自我，用心栽培祖國(guó)的花朵。
自我完善的意義篇十
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo):。
了解自我評(píng)價(jià)的重要，學(xué)會(huì)全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析:。
如何認(rèn)識(shí)自我。如何悅納自我。
三、學(xué)時(shí)安排:全課共四課時(shí)。
（第一課時(shí)）。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境引出課題。
集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，那么一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。讓我們?cè)诩w中主動(dòng)地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。首先就讓我們自己給自己畫(huà)個(gè)像。
（活動(dòng)1）探究園。
1、為自己畫(huà)個(gè)“像”
請(qǐng)用陳述句，圍繞著“我是誰(shuí)”這樣一個(gè)問(wèn)題，用20種不同的回答填寫(xiě)能表現(xiàn)自己的句子。
2、看看你的“自畫(huà)像”，想想怎么樣把這20句話的內(nèi)容進(jìn)行歸類。
3、把25頁(yè)右面的圖中以切“蛋糕”的形式，按書(shū)上要求把各部分的比例畫(huà)一畫(huà)，然后把你的“蛋糕”和別人的比一比，看看有什么不同。
4、做自我小結(jié)：
（活動(dòng)2）。
閱讀26頁(yè)小小故事會(huì)，以“悅納自我”為話題，分組討論，并整理出小組意見(jiàn)，全班交流。
（第二課時(shí)）。
（二）討論交流形成概念。
你為自己畫(huà)了個(gè)“像”，你能接納你自己的“畫(huà)像”嗎？隨著生理的不斷成熟，我們的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，于是常常被如何認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，完善自我等問(wèn)題困擾著。這是成長(zhǎng)中的一個(gè)必然過(guò)程，表明我們的自我意識(shí)正在覺(jué)醒。
形成概念：
1、認(rèn)識(shí)你自己。
“我是誰(shuí)”“我是一個(gè)怎樣的人”，這是人類亙古至今都在思考的問(wèn)題。
古希臘特爾斐神廟前樹(shù)立著一塊巨大的石碑，上面鐫刻著一句象征人類最高智慧的神諭——認(rèn)識(shí)你自己！
怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)你自己？
每一個(gè)正常的人，都能意識(shí)到自己的存在，意識(shí)到自己同別人的關(guān)系，意識(shí)到當(dāng)時(shí)所處的情境，體驗(yàn)著當(dāng)時(shí)的情感，給自己下達(dá)各種各樣的指令，扮演適合自己的各種不同的社會(huì)角色，并且保持與社會(huì)角色相適應(yīng)的行為舉止，而這一切都是建立在自我意識(shí)基礎(chǔ)上的。
自我意識(shí)是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。
我們可以通過(guò)三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：
（1）生理自我的認(rèn)識(shí)：
自己的外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括外貌，風(fēng)度，健康狀況。
（2）社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)：
自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是自己的班級(jí)，年級(jí)，學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。
（3）心理自我的認(rèn)識(shí)：
自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力，能力，性格，興趣，愛(ài)好，特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。
我們可以通過(guò)自我探索，與他人比較和傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，但要注意恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較全面客觀。
悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。
要做到悅納自我，我們應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)，不足和缺陷。接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)笑臉，每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。
如果你快樂(lè)地接受了你自己，你也變得容易悅納他人。
（2）適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
（3）不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。
（4）勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在人群中的價(jià)值。
（5）學(xué)會(huì)發(fā)展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要認(rèn)識(shí)今天的“我”，更要追求明天的“我”，實(shí)現(xiàn)自我完善。
中學(xué)階段是人生道路上的重要階段，是多彩人生樂(lè)曲中的一段優(yōu)美激昂的旋律。有理想，有抱負(fù)，有志氣的青少年，要面對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)昨天的缺憾，在新的希望面前更加矯健地走向未來(lái)，讓明天的“我”成熟而高尚！
（第三課時(shí)）。
五、習(xí)得展示與檢驗(yàn)。
（三）實(shí)踐交流自我體驗(yàn)。
（活動(dòng)3）“自我完善”的設(shè)計(jì)，并在小組內(nèi)交流。
（1）對(duì)自己不太滿意的地方有哪些？
（2）這些方面與理想中的我有多大距離？
（3）我準(zhǔn)備通過(guò)哪些具體的方法來(lái)改變現(xiàn)狀？
（4）有什么措施保證計(jì)劃的執(zhí)行？
抽幾位同學(xué)公布所定計(jì)劃，并說(shuō)出小組與同學(xué)的評(píng)價(jià)。
（四）閱讀反思認(rèn)知感悟。
《無(wú)題》。
2、能準(zhǔn)確地知覺(jué)現(xiàn)實(shí)。
（第四課時(shí)）。
（五）檢測(cè)反饋拓展提高。
詳見(jiàn)伴你學(xué)。
自我完善的意義篇十一
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
人自一出生就在不停地充實(shí)自己、完善自己，促使自己變得更加完美，成為這個(gè)世界的王者。有的人善于從學(xué)習(xí)中完善自己；有的人善于從失敗的經(jīng)驗(yàn)中完善自己；有的人則善于從讀書(shū)中完善自己。
我從小就很喜歡讀書(shū)。書(shū)能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，完善我們的不足。從讀書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到《上下五千年》中，中華民族的悠久歷史；感受到《三國(guó)演義》中，文官武將的斗智斗勇；學(xué)習(xí)到《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的勇氣與毅力；體會(huì)到《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，主人公的悲慘遭遇。從讀書(shū)中，我體會(huì)到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膲阎竞狼?；了解到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的一心為民；認(rèn)識(shí)到蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！钡墓聠伪瘋桓惺艿綒W陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！钡挠崎e恬靜；體會(huì)到李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的孤獨(dú)惆悵。讀書(shū)，使我們的
思想
更加深邃，使我們的知識(shí)更加完善。
想要更加完善自己。我們要擁有自信。因?yàn)槿绻麆e人不相信你，那千萬(wàn)不要?dú)怵H，我們一定要相信自己。相信自己，追求理想，一定能成功。我對(duì)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了信心，錯(cuò)了我不怕，重要的是改正錯(cuò)誤，而且不會(huì)在同一個(gè)坑里摔跤。我們要擁有勇氣，敢于拼搏，勇于拼搏。居里夫人說(shuō)過(guò)：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是生命寫(xiě)成的。只有拼搏，才能見(jiàn)到蔚藍(lán)的天空，更廣闊的海洋。
我希望自己變的更加完美，所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力向那個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我相信，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
自我完善的意義篇十二
完善自我心得體會(huì)是每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都需要經(jīng)歷的一步，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)回顧過(guò)去，認(rèn)真思考，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，以取得更好的未來(lái)。
第二段：反思過(guò)去。
完善自我心得體會(huì)的第一步是認(rèn)真回顧過(guò)去。我們可以從自己的成功和失敗中學(xué)到很多有價(jià)值的東西。回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以看到自己在某些情況下的決策是否明智，是否有更好的選擇。通過(guò)回顧過(guò)去，我們可以清晰地看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而更好地改正和提升。
第三段：思考現(xiàn)在。
思考現(xiàn)在是完善自我心得體會(huì)的關(guān)鍵步驟。我們需要問(wèn)自己一些問(wèn)題：我現(xiàn)在的生活狀態(tài)是否滿足我對(duì)自己的期望？我現(xiàn)在的行為是否符合我自己的價(jià)值觀？我現(xiàn)在的心態(tài)是否積極向上？通過(guò)思考這些問(wèn)題，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，確定自己目前的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而為改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
第四段：調(diào)整心態(tài)和行為。
一旦我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們就需要調(diào)整自己的心態(tài)和行為去解決它們。首先，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。正能量的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)自信心和毅力。其次，我們需要調(diào)整自己的行為，采取更有效的方法去解決問(wèn)題。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問(wèn)題，我們可以學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的技巧，制定合理的日程安排，并嚴(yán)格執(zhí)行。
第五段：追求更好的未來(lái)。
通過(guò)完善自我心得體會(huì)的過(guò)程，我們不僅可以更好地認(rèn)識(shí)自己，也可以為未來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)做好規(guī)劃。我們可以根據(jù)自己的心得體會(huì)，制定明確的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，并制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。同時(shí)，我們還可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求更好的未來(lái)。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以成為一個(gè)更好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
完善自我心得體會(huì)不僅是一個(gè)個(gè)人的修煉過(guò)程，也是成長(zhǎng)的必要步驟。通過(guò)反思過(guò)去，思考現(xiàn)在，調(diào)整心態(tài)和行為，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并制定合理的行動(dòng)方案。通過(guò)追求更好的未來(lái)，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)，成為一個(gè)更好的自己。因此，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到完善自我心得體會(huì)的重要性，并不斷努力去實(shí)踐和總結(jié)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
自我完善的意義篇十三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，評(píng)委，老師：
今天我演講的題目是《親近童真，完善生命》。
陶行知老先生有沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的至理名言。李鎮(zhèn)西老師是以心靈贏得心靈的典范。巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的工作態(tài)度是整個(gè)教育事業(yè)的陽(yáng)光，空氣，土壤，水分，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。
說(shuō)到這兒，腦海中不由得浮現(xiàn)出一個(gè)笑容，一個(gè)小女孩的笑容，一個(gè)剛剛六歲小女孩的笑容，一個(gè)眼角帶著淡淡的淚痕的小女孩的笑容，她叫王聰，是今年九月份轉(zhuǎn)到我們班上的，清楚地記得她第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)的情境：眼淚汪汪，一臉的不情愿。同她一起來(lái)的孩子都對(duì)新學(xué)校充滿了好奇與新鮮，秋千上蕩兩下，滑梯上玩一遭，很快便有了新認(rèn)識(shí)的伙伴。只有這個(gè)小姑娘不肯參與，在她的媽媽把她的小手放到我手心以后，她就一直緊緊地握著，不肯松開(kāi)。望著眼前這個(gè)雙眼低垂，滿臉憂傷的小姑娘，我的心也是一緊一緊的，除了婉言安慰，更是用回握的雙手，給她踏實(shí)，給她信任。上課，牽著她的小手上講臺(tái)，下課，拉著她的小手做游戲。午飯時(shí)，則肩并肩坐在一起。到了午休時(shí)分，也許是累了，也許是
精神
上稍稍松弛了，她在我的床上睡著了。就這樣，她的眼角淡淡的淚痕和嘴邊淺淺的笑意在我的腦海中定格。一連幾天都是這樣度過(guò)，老師們都笑著說(shuō)我又多了一個(gè)女兒，我也笑笑回站道：這就是我們家的聰聰嘛！小家伙似乎聽(tīng)懂了我們的對(duì)話，躲在我的身后一直笑。這個(gè)六歲的小女孩可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，她的臉上綻開(kāi)的笑容就像是一縷灑在我心頭的陽(yáng)光，給了我滿心的幸福和喜悅。
孩子的內(nèi)心是鮮活的，生動(dòng)的，有判斷力的。不久前看到一份材料，上面說(shuō)在學(xué)生可信任的人里面，老師位列第二，僅次于母親。想想，坐在講臺(tái)下面的那群孩子，他們是把我們當(dāng)成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一條光明的人生之路的圣人，可以依扶的參天大樹(shù)，可以蔽風(fēng)雨的溫馨港灣。面對(duì)如此的依賴，如此的信賴，我們?cè)趺茨苤豢吹矫?，失敗，怎么能只懂得批評(píng)，抱怨，怎么忍心挫傷自尊，踐踏純真。想想我們的學(xué)生生涯，讓我們心里暖暖的不就是那些有著親切的話語(yǔ)，關(guān)注的眼神的老師嗎只有當(dāng)我們真正站在尊重，賞識(shí)，善待童心的基礎(chǔ)之上，才能聽(tīng)到來(lái)自心靈的回應(yīng)，聽(tīng)到最動(dòng)聽(tīng)的音符。
我們的學(xué)生中可能沒(méi)有奧數(shù)冠軍，沒(méi)有天才少年，有的只是些表現(xiàn)平平，看不出多大出息的孩子，有的甚至是頑劣不堪的調(diào)皮小子。請(qǐng)別生氣，請(qǐng)別介意，讓我們做一次，再做一次化腐朽為神奇的努力，說(shuō)一遍，再說(shuō)一遍：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師來(lái)鞭策自己。確認(rèn)，再確認(rèn)：轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要。
學(xué)高為師，身正為范。我相信，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博而富有人情味的老師將更受學(xué)生的愛(ài)戴。課下活動(dòng)時(shí)，我的孩子們總喜歡跟在我的身邊，摟一下腰，拉一下手，跟我開(kāi)玩笑，有時(shí)甚至于師生一起翻倒在地，那不加修飾的歡聲笑語(yǔ)在校園上空久久回響。師生一起游戲，關(guān)系和諧，是多么令人快樂(lè)幸福的事??！
曾經(jīng)聽(tīng)一位教育界同仁說(shuō)過(guò)這樣一句話：誰(shuí)的心和學(xué)生的貼得更近誰(shuí)作為教師的生命就更完善，更精彩。說(shuō)得多好啊！可是靠什么與孩子的心貼得更近呢靠愛(ài)，當(dāng)然是愛(ài)。博大的，無(wú)私的，寬容的，信任的愛(ài)。愛(ài)墻上那一方黑板，愛(ài)手中那兩寸粉筆，愛(ài)腳下那三尺講臺(tái)，愛(ài)講臺(tái)下那一個(gè)個(gè)鮮活的精靈。只有付出誠(chéng)摯的愛(ài)，才能在收獲的季節(jié)摘得沉甸甸的果實(shí)。這正是：
師生之間心貼心，
情深意重比親人，
為人師表天酬勤，
桃李滿園抵萬(wàn)金。
自我完善的意義篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。
學(xué)習(xí)，從來(lái)就不只是局限于我們的學(xué)校或書(shū)本，如果你是一個(gè)有心人，你的課堂將會(huì)存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始了學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、一直到高中、大學(xué)和社會(huì)，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識(shí)、
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問(wèn)題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。這個(gè)過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)自己、完善自我的過(guò)程。古人有“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義；不學(xué)禮，無(wú)以立于我們學(xué)習(xí)的重要性的至理名言，這些流傳千古的話語(yǔ)，無(wú)不在告訴我們每一個(gè)人，學(xué)習(xí)是我們的天職，對(duì)待學(xué)習(xí)我們必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的`事，在學(xué)習(xí)中我們解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能在邁向成功的大道上策馬揚(yáng)鞭，追逐和享受人生的另一段幸福時(shí)光！
本周已經(jīng)進(jìn)入第十七周，距離期末考試越來(lái)越近了：
1、要求同學(xué)們及早著手，根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的安排，積極認(rèn)真做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，趕本周末，各班音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)等非統(tǒng)考科目教師要完成此類科目的教學(xué)，并有計(jì)劃地做好成績(jī)測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
2、各班認(rèn)真做好各自所負(fù)責(zé)的教室、環(huán)境區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，確保不留死角，全體同學(xué)要注重保持和愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，不扔垃圾，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾隨手撿起放在垃圾桶內(nèi)，發(fā)揮學(xué)校主人翁意識(shí)。
3、安全與文明相伴，在校內(nèi)外上下學(xué)、集會(huì)和各類活動(dòng)中要文明用語(yǔ)，遵守秩序，遵守學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其在學(xué)校上下學(xué)站隊(duì)、上下樓梯、入廁和其它活動(dòng)中不追逐打鬧，不推推搡搡，做到安全、文明有序。
4、本周各班有計(jì)劃以班級(jí)為單位開(kāi)展一次“環(huán)境保護(hù)”和“教育核心價(jià)值觀”主題教育，并做好資料的收集和上報(bào)工作。
自我完善的意義篇十五
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和時(shí)間力求自己的言行舉止臻于完善。
自我完善的意義篇十六
小院的桃花開(kāi)了，但因我的粗心，錯(cuò)過(guò)了欣賞的佳期。
沉重的行囊搬上客車，但因我的沉默，錯(cuò)過(guò)了感謝。
朋友即將遠(yuǎn)行，但因我的憂郁，錯(cuò)過(guò)了告別。
父親給我打電話，告誡我冬天來(lái)臨，多加衣服，但因我的外出，錯(cuò)過(guò)了感受父愛(ài)博愛(ài)的機(jī)會(huì)。
于是，我想：
生命總輕易地錯(cuò)過(guò)如此美的東西。
可是，我錯(cuò)過(guò)了健康，卻還有生命；錯(cuò)過(guò)了大海，卻還有藍(lán)天；錯(cuò)過(guò)了成功，卻還有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；錯(cuò)過(guò)了美麗，卻還有善良；錯(cuò)過(guò)了朝霞，卻還有夕陽(yáng)；錯(cuò)過(guò)了淚水，卻還有歡喜；錯(cuò)過(guò)了道歉，卻還有寬容。錯(cuò)過(guò)的不會(huì)是全部，我們同樣擁有太多的美與精彩。
生活中有太多的殘缺，但我卻依然是完整的自己。
錯(cuò)過(guò)的也不一定都是憾事；就像風(fēng)與老樹(shù)錯(cuò)過(guò)，避開(kāi)了老樹(shù)翻根的悲??；兩輛對(duì)開(kāi)的火車也因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，保全了車上的旅人。
在生活菜鍋里；也許我錯(cuò)過(guò)了糖，但我們不再錯(cuò)過(guò)鹽。我想，錯(cuò)過(guò)的就錯(cuò)過(guò)吧！但有許多美好的東西，正等待著我們的珍惜。
自我完善的意義篇十七
在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，89歲高齡的袁隆平用流利的英文，顛覆了人們對(duì)他以往的形象。雖然他把大部分時(shí)間都放在科研上，但仍會(huì)在空閑時(shí)追求自己的愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，完善自我，更好地融入社會(huì)當(dāng)中，找到屬于自己的一片天地。
著名畫(huà)家達(dá)·芬奇，其實(shí)不止是在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)，他還是物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家，在天文和建筑學(xué)上也有著深入的研究。我們可能只驚嘆于他過(guò)人的繪畫(huà)水平，卻不知他也有好多愛(ài)好。他就是這樣一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，這也是讓達(dá)·芬奇成功的關(guān)鍵因素。我們可能沒(méi)有像達(dá)·芬奇這樣的超出常人的學(xué)習(xí)能力，但我們可以盡自己所能，去不斷地充實(shí)自己。
有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就開(kāi)始沾沾自喜，覺(jué)得自己做了一件不得了的大事，然后便開(kāi)始到處?kù)乓豢梢皇?，之后就再也沒(méi)看到他有過(guò)任何成就。相比之下，屠呦呦的做法就比他高尚許多。在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，她沒(méi)有躺在榮譽(yù)上面睡大覺(jué)，而是更加專注地投身實(shí)驗(yàn)，很少離開(kāi)那座實(shí)驗(yàn)樓。幾乎終日與數(shù)據(jù)、儀器為伴的她也在不斷研究、學(xué)習(xí)，且不知疲倦。她發(fā)明的青蒿素等藥物不僅讓她獲得了別的科學(xué)家終其一生都無(wú)法得到的榮譽(yù)，收獲了無(wú)數(shù)同行的敬仰，更讓世界上無(wú)數(shù)飽受瘧疾折磨的患者脫離苦海。
在忙于科研時(shí)仍能兼顧自己的愛(ài)好，像袁隆平這樣不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的還有很多，我們也應(yīng)該像他們一樣，不斷提升自己，完善自我。
自我完善的意義篇十八
親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：
你們好！
首先歡迎你們來(lái)到這里，并由此踏上了一段嶄新的征途。新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。希望你們不畏將來(lái)，亦不戀過(guò)去。請(qǐng)相信路在腳下，夢(mèng)在前方，未來(lái)可期。
或許在沒(méi)走進(jìn)這里之前，你們就已在別人的口中得知高中生活——或緊張壓抑或充實(shí)有趣……我想說(shuō)不管怎樣，我們都是懷揣著各自的夢(mèng)想走進(jìn)來(lái)，在這里揚(yáng)帆起航，圓夢(mèng)。三年后的今天，我們將用十年寒窗苦讀所學(xué)為夢(mèng)想付諸行動(dòng)也為自己交一份滿意的答卷。無(wú)奮斗，不青春。希望你們?cè)谌暾滟F的青春歲月里為夢(mèng)想努力奮斗！不斷完善自我，不斷超越自我，畫(huà)好人生的“自畫(huà)像”。
“為自己畫(huà)好像”首先要認(rèn)識(shí)自己。老子有云：“知人者智，自知者明”。只有真正認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)他人。我們需要深入探尋自己的內(nèi)心世界，給自己一個(gè)理性的
評(píng)價(jià)
，既能認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)不足，也能看到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處所在?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的人，就像金子沒(méi)有十足之赤，白璧也會(huì)微瑕一樣，但是我們可以做一個(gè)追求完美的人，這是提升自我的好方式。同時(shí)，明確自己要做什么樣的人，想要什么樣的生活。只有這樣，夢(mèng)想才不會(huì)被辜負(fù)，追求的過(guò)程才會(huì)有意義。
“為自己畫(huà)好像”的第二步就是要自省。省，即檢討自身行為
思想
?！爸e(cuò)就改，善莫大焉”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將廉頗向上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故事就給我們這一深刻啟示。佛教禪宗第二十八代祖師菩提達(dá)摩在嵩山洞中面壁思過(guò)九年，他修禪悟道，端端正正坐在洞中一動(dòng)不動(dòng)，以至于飛來(lái)的鳥(niǎo)在他的肩膀上筑起巢來(lái)，經(jīng)過(guò)九年苦苦修煉，最終明心見(jiàn)性，其
思想
對(duì)中華文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”自省好比清醒劑，重要的是“吾日三省吾身”。
自我完善的意義篇十九
什么事情都是要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，實(shí)踐，總結(jié)來(lái)完成的。7月16我們背著厚重的行李，懷著充滿希望的心情，抱著一顆要去不斷磨練自己的心情，整裝出發(fā)。一路的風(fēng)景已無(wú)暇顧及，滿載著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的憧憬，向往著幾天的獨(dú)立生活，心情總難免那么激動(dòng)。
三個(gè)多小時(shí)的路途，180分鐘的揣測(cè)，沒(méi)想到的是我們會(huì)在高速路口下車，沒(méi)想到的是我們會(huì)經(jīng)歷一個(gè)沒(méi)有人幫忙的旅途，一直走在炎熱的路上，經(jīng)歷著沒(méi)有人幫忙獨(dú)自找到目的地的歷程，我們問(wèn)著，焦急的等待著，還有我們差點(diǎn)被一個(gè)餐館的老板給騙了，4公里的路程，收我們40元，我們的熱情貌似已經(jīng)被這無(wú)情的距離給澆滅了，我們還是毅然決然的走在路上，最后在一家餃子館落下腳來(lái)，我們遇到了我們此次旅途的貴人，他為我們包了飯，還為我們找了趟去礦山的車，而這一切都是免費(fèi)的。我們一致相信這是一個(gè)好的開(kāi)始，是我們征程的加油站，這也提升了我們對(duì)服務(wù)群眾，做好實(shí)踐的信心。
感謝那位貴人。到了山東黃金集團(tuán)盛大礦業(yè)公司以后，我們感受到了這里無(wú)比的有秩序，無(wú)論是食堂，大門口，還是工作區(qū)域，都是那么井井有條，從安排住宿，到安排吃飯，再到安排日程，我們感受到了他們的熱情，我們也找到了那種歸屬感，我們從安全培訓(xùn)做起，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，把一些重要的東西都記下來(lái)，為我們以后在礦上的生活做好安全準(zhǔn)備，下午我們?cè)谙嚓P(guān)人員的陪同下參觀了公司的運(yùn)行設(shè)備，明白了從事這一行業(yè)的辛苦，感覺(jué)很震撼，為我們以后從事這些工作要學(xué)會(huì)什么樣的本領(lǐng)給了一個(gè)警醒，生活都不容易，學(xué)會(huì)奮斗的.人才會(huì)慢慢成長(zhǎng)，礦區(qū)的天不是那么藍(lán)，到礦區(qū)的人都是那么的淳樸，外界理解的礦工是一種貶義，是一種累死累活的工作，甚至是個(gè)想從土鱉立馬變土豪的地方，其實(shí)錯(cuò)了！
真正的礦工是流著汗水，踏著泥土，聽(tīng)著雷一般響聲的鋼鐵戰(zhàn)士，他們的職業(yè)是可歌可泣的，不是我們俗人的看點(diǎn)，他們將青春與汗水揮灑在一個(gè)人跡罕至的地方換來(lái)的是我們生活的更加美好，我們熱愛(ài)他們，當(dāng)我們舉起照相機(jī)給他們拍照的一剎那，他們會(huì)抬頭展現(xiàn)他們黝黑的臉龐露出白凈的牙齒，那一剎那的笑容仿佛是一種孩童般純凈的笑容，深受感動(dòng)，礦工是個(gè)神圣的職業(yè)！無(wú)比敬畏！
自我完善的意義篇二十
雖說(shuō)人無(wú)完人，在怎么優(yōu)秀的人都不可能十全十美。但我們假如做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己美化自己。做到最好。那么就可以完美自我了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！比诉@一生總有不如意?？倳?huì)不完美。我們只能做到最好。好多事我們都追求完美，而得到的結(jié)果往往是剛剛好。人的一生，最難的事情就是剛剛好!往前一步、往后一步會(huì)怎么樣?沒(méi)有人會(huì)知，總之就是剛剛好!就把“剛剛好”當(dāng)成是人生追求的一個(gè)目標(biāo)吧!只要每件事你都能做到“剛剛好”那么你就已經(jīng)做到了自我完美。毛老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步?！焙枚鄸|西不是我們與生俱來(lái)的。好多東西都要通過(guò)我們自己去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取。謙虛去學(xué)，去問(wèn)。讓自己得到更多的東西;讓自己的生活不貧乏;讓自己努力成為一個(gè)“全才?！弊屪约鹤龅礁谩Ｍ昝雷晕?。取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的短處。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)而已。我們也要做到自我完美。來(lái)學(xué)校我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)。我們還為學(xué)會(huì)怎么做人而來(lái)，學(xué)會(huì)道德品質(zhì)而來(lái)。在學(xué)校，我們還可以學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的短處。不但要做到學(xué)習(xí)好，還要德、智、體、美、勞樣樣都好來(lái)完善自我。追求完美，誰(shuí)都想，但這種心態(tài)要正確的樹(shù)立。要從小培養(yǎng)，希望健康成長(zhǎng)。讓我們一起努力，一起追求完美。做到完美自我，完善自我吧!
自我完善的意義篇二十一
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
每當(dāng)我們參加升旗儀式的時(shí)候，心中都會(huì)涌動(dòng)著一股豪情。這種豪情既來(lái)自于國(guó)旗冉冉升起時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，也來(lái)自于我們上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生員工嚴(yán)明的紀(jì)律和作風(fēng)所顯示出來(lái)的颯爽英姿。
此時(shí)此刻，沐浴在這晨光中，自豪之余，我們每一個(gè)人都應(yīng)思考：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“把成功賦予學(xué)生，把滿意獻(xiàn)給家長(zhǎng)”的辦學(xué)理念之后，我們每一個(gè)人該做些什么呢？我認(rèn)為，首先我們每一個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)一步修身立德，完善自我。
人們常說(shuō)：“玉不琢不成器?！毙奚砹⒌率峭晟谱晕业闹匾緩胶头椒ǎ菫槿?、立身、處世的根本，一個(gè)人不接受道德教育而缺少道德修養(yǎng)是不能成為有用之才的。
怎樣成為有道德修養(yǎng)的人呢？就要“慎獨(dú)”。慎就是謹(jǐn)慎，獨(dú)就是獨(dú)立。有道德的人，即使在眾人看不見(jiàn)的地方也要嚴(yán)于律已。山東省有一座廟，是紀(jì)念東漢名醫(yī)楊震的。為什么要紀(jì)念他呢？就是因?yàn)闂钫鹗且晃粐?yán)以律已的人。據(jù)說(shuō)有人曾以十兩金子向楊震行賄，并說(shuō)：“暮夜無(wú)知者?！币馑际遣辉诠馓旎罩抡l(shuí)會(huì)知道呢？楊震卻諷刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何謂無(wú)知？”結(jié)果行賄者灰溜溜地離去了。
一個(gè)有道德的人，就要"勿以善小而不為"。就是說(shuō)，不要以為好事不起眼而不去做，大善是小善的積累。一個(gè)有道德的人，就要“勿以惡小而為之”，大惡是小惡與時(shí)間的乘積。千里之堤，潰于蟻穴。平時(shí)一次遲到早退，說(shuō)一次謊話，值日時(shí)偷一次懶，在嶄新的課桌上畫(huà)上幾筆，這些事雖小，但體現(xiàn)了這種人道德、情趣不高，與新世紀(jì)學(xué)生的身份不符。我們要成為具有高尚道德情操的人，就要注意養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
作為學(xué)子，更應(yīng)認(rèn)真對(duì)照《學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己。
太陽(yáng)每天都是新的，你想成為志存高遠(yuǎn)，有所作為的人嗎？你想為上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上貢獻(xiàn)一份力量嗎？那么，就讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，腳踏實(shí)地地為學(xué)校發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作，從我做起，從小事做起，用嚴(yán)格管理之石鋪墊學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之路，鋪墊人生的理想之路！
自我完善的意義篇二十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，是我們豐富頭腦，充盈思維的最有效途徑?，F(xiàn)在是一個(gè)飛速變革的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展周期越來(lái)越短，頻率越來(lái)越快，科技含量越來(lái)越高；新的思想、概念、工具層出不窮；經(jīng)營(yíng)模式、合作方式也在不斷的變更……在這樣的變化中，誰(shuí)躺在過(guò)去的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上不思進(jìn)取，誰(shuí)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就會(huì)慢慢老化，就有落伍甚而被淘汰的危險(xiǎn)。為什么《財(cái)富》雜志上世界500強(qiáng)的排名總在不斷變化？有些企業(yè)甚至從中銷聲匿跡？也許是產(chǎn)品落伍，也許是決策失誤，也許是經(jīng)營(yíng)模式陳舊……但歸根結(jié)底是企業(yè)沒(méi)有關(guān)注到周邊形勢(shì)的變化，沒(méi)有根據(jù)變化及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式，從而導(dǎo)致最終的失敗。因此我們必須用心學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，從來(lái)就不只是局限于學(xué)?；驎?shū)本，如果你是一個(gè)有心人，你的課堂將會(huì)存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始了學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到社會(huì)工作，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問(wèn)題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。古有"閉門思過(guò)"一詞，在我看來(lái)這并非懲罰，褒義的講，這是要我們重新學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自己、完善自我的過(guò)程，其結(jié)果是絕對(duì)受益的。
學(xué)習(xí)是天職，學(xué)習(xí)必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能進(jìn)入大學(xué)的殿堂，享受人生的另一段幸福時(shí)光！
自我完善的意義篇一
在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。
繁華玩樂(lè)的時(shí)代，正一點(diǎn)一點(diǎn)的摧毀我們的意志，它將我們變得軟弱，變得貪婪，變得安于現(xiàn)下，不思未來(lái)。他使我們變得世俗，變得庸俗，我們不再擁有或不覺(jué)得需要信仰。
曾幾何時(shí)，我們已放棄信仰。
回首過(guò)去，我們又怎樣對(duì)待信仰。
信仰即對(duì)某人或某種主張，主義，宗教極度相信和尊敬。
試問(wèn)自己，可還有嗎？
所以，信仰是要有的，即使在這個(gè)充滿懷疑，充滿貪婪的時(shí)代。
自我完善的意義篇二
一個(gè)拼命向前趕路，不敢回望自己過(guò)去的人，不是真正走在成長(zhǎng)的道路上，這樣的成長(zhǎng)只是一種更大的逃避。
真正的成長(zhǎng)是一邊經(jīng)歷和體會(huì)自己的痛，一邊從痛中找到營(yíng)養(yǎng)的果實(shí)，帶著果實(shí)走向新的起點(diǎn)。這種成長(zhǎng)的果實(shí)是一種可以與人分享的喜悅。
真正的成長(zhǎng)，從不會(huì)拒絕過(guò)去和否定過(guò)去，而是在一種開(kāi)放的信心中面向未來(lái)。
當(dāng)我們急于向前奔走時(shí)，我們就容易偏離航向，急促向前的腳步會(huì)讓我們遠(yuǎn)離自己的心?；赝^(guò)去，梳理過(guò)去可以讓我們慢下來(lái)，和自己的內(nèi)心做一個(gè)聯(lián)結(jié)，讓我們不會(huì)迷失于頭腦中創(chuàng)造出來(lái)的面具世界的洪流。
心路成長(zhǎng)的歷程是昨天、今天和明天在一起的一個(gè)過(guò)程。讓我們先從回望過(guò)去，總結(jié)收獲，感恩擁有中啟程，走向春華秋實(shí)的明天。
自我完善的意義篇三
做為一名大文學(xué)家犯這樣的錯(cuò)誤，有人便會(huì)大呼小叫，指手畫(huà)腳，而在我看來(lái)，這并沒(méi)有什么大驚小怪的。人無(wú)完人，金無(wú)足赤?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都無(wú)法避史犯錯(cuò)誤嘛!本來(lái)，人類對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)不可能是一帆風(fēng)順的，犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也是很正常的。然而，一個(gè)人的自我反省并不是很容易的事，承認(rèn)錯(cuò)誤需要很大的勇氣，一個(gè)被虛偽粉飾的人是不可能具備這種精神的。
凡人都是一塊未經(jīng)雕刻的璞玉，要想完美，必須得在生活中學(xué)習(xí)實(shí)踐反思，完善自己，觀其歷史有成者，無(wú)不經(jīng)過(guò)如此的歷練才得以升華，所以首要的條件就是具備和體味自我情感的能力，當(dāng)然這種表現(xiàn)很多方式，比如內(nèi)心的譴責(zé)、悔恨、糾結(jié)等等，可這種狀態(tài)往往在人的內(nèi)心中是膚淺、健忘的、還不到下一刻就不知蹤影。比如少年時(shí)，有很多閑暇時(shí)光，總在一種極度無(wú)聊中度過(guò)，很多個(gè)周末或假期，不去幫忙家里分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，又不去努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而是串門邀友，一起打撲克牌或閑聊等等中度過(guò)，等過(guò)完后又十分痛惜流逝的時(shí)光，但第二天又依然無(wú)法耐住獨(dú)處的寂寞，無(wú)法靜心的學(xué)習(xí)，心飄在窗外，外面的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都得以成為放棄眼前狀態(tài)，跑出家門的理由，而完全忘記了上一回的悔恨。
所以，這就是第二個(gè)因素自我管理的'薄弱，管理自己情緒和沖動(dòng)的能力不強(qiáng)所致。反思這碌碌無(wú)為的人生所形成，無(wú)非就是不會(huì)去管理自己，不會(huì)強(qiáng)化自我意識(shí)，更加不會(huì)自我激勵(lì)，自我激勵(lì)是一種面對(duì)挫折和失敗依然堅(jiān)持不懈的能力，還好反觀這種能力還算有點(diǎn)抵抗，回想兒時(shí)的同伴，大抵都聰明勤奮，然而大部分在求學(xué)的道路上遇到挫折和失敗就放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)只要他們堅(jiān)持不懈，不被外界環(huán)境所影響，保持自我的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，堅(jiān)持自己的道路，那樣應(yīng)該都能走的更遠(yuǎn)，達(dá)到兒時(shí)可期盼的成功。而反觀自己，雖然落后于同伴，但自我內(nèi)心，得以對(duì)外界都保持一種謹(jǐn)慎與懷疑，并沒(méi)有被周邊的親友給與過(guò)高的期待，抱著的心態(tài)與壓力也就有所不同，至少失敗了沒(méi)有過(guò)大的落差，更加不會(huì)輕易的放棄，形成了自身的一種空杯心態(tài)，不放棄學(xué)習(xí)。
不管怎樣、總不能到上課聽(tīng)不懂，作業(yè)茫然，總會(huì)努力去理解，理解跟上他人的腳步，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法理解的時(shí)候，總會(huì)很擔(dān)心，很恐慌，所以我總保持理解的程度，但也沒(méi)有更多的激勵(lì)去追求深入，所以成績(jī)總保持中等，往上沒(méi)有更多的動(dòng)力，往下是絕對(duì)不能打破的底線，當(dāng)然還有其他更加缺乏的，比如感同身受，體味他人情感的能力;社會(huì)技能，處理他人情緒的能力，這種體現(xiàn)就眾所皆知。父母望子成龍，盡量為小孩能分擔(dān)所能分擔(dān)的，其實(shí)很多分擔(dān)反而是一種溺愛(ài)與縱容，如果感同身受，只要能感受到父母苦心的10%，就足夠更加努力去學(xué)習(xí)的，有人喜歡假設(shè)，假設(shè)人從80歲往前活，當(dāng)然這種假設(shè)肯定是先從0歲活到了80歲，然后在從80歲往前，帶著80歲前的悔恨與遺憾往前去，絕對(duì)是與時(shí)間賽跑，去努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，認(rèn)真的過(guò)好自己的人生之類的事情吧!但那只是一個(gè)永遠(yuǎn)的假設(shè)。
人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
自我完善的意義篇四
人生是一場(chǎng)自我完善的修行，所有的經(jīng)歷，無(wú)論悲喜，都為塑造更完美的自己，待那時(shí)，即使青春不再，年華已逝，也終究會(huì)遇見(jiàn)最美的自己。
――題記。
走過(guò)春的繁榮，見(jiàn)過(guò)秋的蕭瑟，便不再害怕季節(jié)的更替，而是更能以自然的心態(tài)來(lái)欣賞不同季節(jié)里特有的風(fēng)景;享受過(guò)成功，遭遇過(guò)挫折，便不再害怕人世的沉浮不定，而是更能以從容的心態(tài)來(lái)對(duì)待不同經(jīng)歷所帶來(lái)的悲喜;經(jīng)歷過(guò)繁華，品嘗過(guò)落寞，便不再畏懼劇終人散的寂寞，而是更能以坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)緣聚緣散的結(jié)局。
世事沉浮，坦然視之。
時(shí)光荏苒，歲月變遷，回想來(lái)時(shí)的路，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚(yáng);也曾失落，僅僅為一次失敗的考試;也曾相信，僅僅為一些勵(lì)志的文句;也曾懷疑，僅僅為一次不太滿意的自我展示;也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。失去的是光陰，不變的是這一半陰晦，一半明媚的旅程，變化的卻是自己更良好的心態(tài)，更完美的性格，無(wú)論風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。未來(lái)的路，不畏懼，不停留，不悲傷，不墮落，更從容，更堅(jiān)定，且行且努力。
始終相信人生是一段充滿誘惑的旅程，有風(fēng)景，但更多的是荊棘?？释h(yuǎn)方之景，使你有更大的勇氣前行，經(jīng)歷荊棘卻更能磨練你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏懼挫折，也不必害怕失敗，起起落落本是人生常態(tài)，以更坦然的心境對(duì)待，以更堅(jiān)毅的品質(zhì)前行，終究會(huì)到達(dá)人生的彼岸。
雖然并不是每一顆種子都會(huì)發(fā)芽，并不是每一滴水都能入海，并不是每個(gè)理想都能實(shí)現(xiàn)，生命的成長(zhǎng)也并不會(huì)一帆風(fēng)順，但也并不會(huì)永遠(yuǎn)受挫，快樂(lè)和痛苦總是相生相伴的，以更理智的心態(tài)來(lái)看待，不懈地努力，執(zhí)著地追求，雨后終究會(huì)有晴天，黎明也終究會(huì)到來(lái)。
不憂慮潦倒的現(xiàn)在，不畏懼未知的未來(lái)，坦然前行，努力奮斗，去迎接那一場(chǎng)春暖花開(kāi)的盛宴，待那時(shí)，即使青春不再，容顏已逝，站在人生的頂峰，你依然美麗。
自我完善的意義篇五
要完善自己,就有全面分析自己的能力,要全面看待自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì).只有在了解自己的前提下,才能夠不斷完善自己.人都是希望不斷完善自己,活出自己精彩獨(dú)特的人生.
還有一種人是盲目的自卑.他們認(rèn)為自己的知識(shí)已經(jīng)淘汰,已不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,唉聲嘆氣,甚至想早早地退休.面對(duì)工作壓力時(shí),往往是知難而退,無(wú)主觀能動(dòng)性.正確的定好自己位置、良好的心態(tài)是干好工作的前提.在什么位置上,想辦法干好每一件事,才能在工作中埋頭苦干,正如俗語(yǔ)：當(dāng)一天和尚,撞一天鐘.“當(dāng)一天和尚,撞一天鐘”有一些消極的隱喻,正確的思想應(yīng)該是：當(dāng)一天和尚,撞好每一天的鐘.如何撞好每天的鐘呢?我認(rèn)為要不斷地完善自己.
當(dāng)今社會(huì),以前的說(shuō)法叫“知識(shí)大爆炸”,現(xiàn)在越來(lái)越多的人意識(shí)到：終身學(xué)習(xí)的年代來(lái)了.如果不學(xué)習(xí)就會(huì)顯得孤陋寡聞,就會(huì)被知識(shí)所淘汰,很難適應(yīng)要求越來(lái)越嚴(yán)格的崗位.畢竟,你學(xué)過(guò)的東西僅僅是皮毛,越來(lái)越多的新知識(shí)充斥著整個(gè)世界.小到細(xì)菌,大到宇宙,這其中的奧妙永無(wú)止境.如果我們想永遠(yuǎn)作個(gè)適應(yīng)崗位、適應(yīng)社會(huì)的強(qiáng)者,那就須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善自我.高傲的,學(xué)習(xí)了就會(huì)有更多的本錢;自卑的、學(xué)習(xí)了就會(huì)產(chǎn)生自信.所有人在不斷地完善自己,社會(huì)就會(huì)進(jìn)步得很快.定位好自己位置,在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地;完善自我,這樣,才能更好地在在自己的工作管理崗位上始終立不敗之地,出色圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù).何為成就人生：就是完美自己和自己的生活.圓潤(rùn)如一,完美如初,回歸本性,才能超凡脫俗.
自我完善的意義篇六
又到了高考季了。在青春的這個(gè)岔路口，很多人都要走向大學(xué)，擁抱大學(xué)，開(kāi)始青春的一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
盡管我的筆很笨，盡管當(dāng)年我的大學(xué)生活很一般，但是我希望看到此篇文章的人，多少能有一點(diǎn)收獲，那就夠了。
1
既來(lái)之，則安之。
都跨進(jìn)大學(xué)的校門了，就不要和別人去比較學(xué)校了，除非你有很過(guò)人的長(zhǎng)處和很硬的關(guān)系，或者其他的背景可以幫助你轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校了。如果不行，就先把嘴閉上吧!每個(gè)大學(xué)都有它的可取之處和值得讓我們抱怨的東西，既然如此，停止抱怨吧!既然想在大學(xué)生活去改變自己，首先要做的不要抱怨，而是理解，試著去改變自己。如果自己的學(xué)校真的不是自己喜歡的，你也有幾種途徑選擇的，比如轉(zhuǎn)校，考研究生，出國(guó),這些都能幫你離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校的，不過(guò)前提是，你要在這里奮斗一段時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的。
2
盡早地確立目標(biāo)。
知道自己想去干什么，才會(huì)去做什么，大學(xué)生最忌人云亦云的。別人考證你也考證，別人去做兼職自己也去做，別人要考研自己也忍不住也要去考……試問(wèn)，你自己有沒(méi)有想過(guò)自己到底要什么，達(dá)到什么樣的境界。
個(gè)人建議，一定要立下一個(gè)比較大一具體的目標(biāo)，比如說(shuō)，畢業(yè)后，第一年達(dá)到年薪7萬(wàn)。這時(shí)，你就要分析，你要從事什么工作能達(dá)到這一點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)，你是否要考證，是否要加強(qiáng)某些專業(yè)知識(shí)，是否要……這些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，一定要有一個(gè)很好的規(guī)劃。當(dāng)然，我個(gè)人是比較佩服有遠(yuǎn)大理想并且愿意付諸行動(dòng)的大學(xué)生。
同時(shí)，你也要為自己定下一些小目標(biāo)，比如，這學(xué)期的總計(jì)劃，每個(gè)月的計(jì)劃，再到每個(gè)星期，甚至每一天，你都要有一個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)的去開(kāi)始大學(xué)生活，自我也會(huì)在無(wú)形之中得到提升。
3
如果愛(ài)自己的專業(yè)，一定要扎實(shí)學(xué)好。
大學(xué)里面的業(yè)余時(shí)間很多，不論你怎么安排，但是有一些時(shí)間是要留在圖書(shū)館，留給你的專業(yè)的。如果你喜歡你的專業(yè)，又想在專業(yè)上有所建樹(shù)，或者畢業(yè)出來(lái)就是從事本專業(yè)的工作，那么你一定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不停地充實(shí)自己，將理論學(xué)習(xí)扎實(shí)，同時(shí)寒暑假盡可能地尋找一些專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作。找實(shí)習(xí)不是一件容易的事情。這方面一定要自己主動(dòng)去留意人才市場(chǎng)，同時(shí)也要多和老師，朋友，親人聯(lián)系，說(shuō)不定就有機(jī)會(huì)了。
4
至少有一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，每周至少堅(jiān)持兩次。
5
學(xué)會(huì)交朋友。
在大學(xué)里，會(huì)接觸到各個(gè)地方的同學(xué)，會(huì)遇見(jiàn)不同專業(yè)的學(xué)生，會(huì)有不同風(fēng)格的老師給自己上課。不要和別人刻意地保持距離，大膽地介紹自己，和別人去做朋友。俗話說(shuō)，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，不論交的朋友是不是損友，時(shí)間會(huì)很快證明的。
同時(shí)，要大膽地說(shuō)不，既然朋友之間失去了最基本的信任，這樣的朋友有和沒(méi)有是沒(méi)有多大區(qū)別的。
當(dāng)然，遇見(jiàn)志同道合的朋友，在大學(xué)中對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)甚至人生都有很有很多積極的影響。在大學(xué)里，一定要發(fā)現(xiàn)這樣的朋友。
下面幾件事，或許能影響你!
1
戀愛(ài)。
很多人說(shuō)，沒(méi)有一場(chǎng)戀愛(ài)的大學(xué)是遺憾的。但是，對(duì)于很多談過(guò)戀愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，不一定這句活就對(duì)。當(dāng)然大學(xué)你的戀愛(ài)確實(shí)也改變了一些事情。戀愛(ài)讓人學(xué)會(huì)包容了，知道和異性相處了，有的人是從中找到自信了……這積極的一面是很顯然的。當(dāng)然不容忽視的一面也不得不讓人擔(dān)憂，比如無(wú)心學(xué)習(xí)，同居后懷孕，這些也是存在的。
在青春的那個(gè)年代，男生會(huì)碰上自己心儀的女孩，女生會(huì)遇到自己心動(dòng)的男生，青春里的一段在大學(xué)，大學(xué)里有一段是關(guān)于愛(ài)的，不論你怎么開(kāi)始你的戀愛(ài)，希望你的戀愛(ài)能夠幫你完善自己。
2
關(guān)于創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)里，不是所有的大學(xué)生都有這種想法，但是有很多有這樣的想法的人確實(shí)創(chuàng)業(yè)成功了。當(dāng)然，也有失敗的。在沒(méi)有做一件事情時(shí)，誰(shuí)都不知道自己能否真正的成功，畢竟不可預(yù)測(cè)的因素太多了。
這里，個(gè)人也不多寫(xiě)，怕誤導(dǎo)別人，但是如果你有好的想法，好的機(jī)會(huì)，一定去試著做一把!成與敗，都會(huì)隨著時(shí)間的推移告訴你，這其中的歷練，不是一般人能體會(huì)到的。
注意事項(xiàng)。
文中觀點(diǎn)僅供參考。
覺(jué)得寫(xiě)的還行的話，記得贊一個(gè)。畢竟是自己一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的。
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自我完善的意義篇七
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！弊x完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬(wàn)千。
這首詩(shī)是蘇軾題寫(xiě)在廬山西林壁上的，這就奇怪了，作者既然來(lái)廬山游覽，為什么會(huì)“不識(shí)廬山真面目”后來(lái)，我才明白過(guò)來(lái)，詩(shī)中說(shuō)的很有道理，而且日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
就比如說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，常常認(rèn)為自己做的很對(duì)，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對(duì)了。難怪人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?BR> 要想讓自己做得更完美些，就得多聽(tīng)聽(tīng)周圍人的意見(jiàn)，更要多角度地思考問(wèn)題，仔細(xì)檢查一下自己的缺點(diǎn)，這樣才能做得非常優(yōu)秀。
就拿我們平時(shí)的考試來(lái)說(shuō)吧，做完試卷時(shí)，我們經(jīng)常是檢查了一遍還沒(méi)有找出錯(cuò)誤，可試卷一到了老師的手里，便會(huì)破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。
再比如下棋時(shí)，常出現(xiàn)下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說(shuō)得很有道理，當(dāng)下棋的人被旁觀者提示一下時(shí)，則會(huì)恍然大悟。
詩(shī)古詩(shī)詞，應(yīng)讓思緒盡可能非得飛得更遠(yuǎn)，讓古詩(shī)詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚(yáng)，陶冶情操，豐富思情，提升修養(yǎng)。
其實(shí)，生活中像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的現(xiàn)象還有很多，有人也許會(huì)說(shuō)：“既然這樣，那我們就當(dāng)個(gè)旁觀者行啦?！边@種做法是不對(duì)的，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能使人獲得更多的知識(shí)。
貝殼所以偉大，因?yàn)樗サZ自身，讓生命化作光彩奪目的珍珠；雄鷹所以堅(jiān)韌，因?yàn)樗晟谱晕?，用斷指之痛贏得重生；人生所以精彩，因?yàn)槲覀兌梅词∽晕遥晟谱陨怼?BR> 反省自我，方能成就自身。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人注重反省自我，在反省中不斷進(jìn)步。試想龐涓倘能反省自我，完善自身而不是采用卑劣手段損人利己又怎會(huì)落得如此悲慘的下場(chǎng)？試想秦始皇倘能聽(tīng)信忠臣反省自我，又怎會(huì)讓偉大的功績(jī)二世而亡空留悲嘆？試想唐太宗倘若不聽(tīng)從魏征的勸諫不斷反省自我，又怎會(huì)有“貞觀之治”的美名流傳？古老的誓言傳達(dá)出古人的智慧，古人的成敗彰顯出反省自我的珍貴。當(dāng)別人擁有成功而自己只能在失敗的陰影中徘徊之時(shí)，()不要怨天尤人，反省自我，完善自身才是走出失敗的不二法門。反省自我，完善自身，在反省中進(jìn)步，在完善中成就自我。
反省自我方顯人生智慧。
盧梭曾說(shuō)：“反省是人類理性最杰出的創(chuàng)造?！眰ゴ蟮牡袼艽髱熈_丹每次完成一件作品都要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽(tīng)人們對(duì)自己作品的評(píng)論，然后反省自我，不斷地對(duì)作品加以修飾完善，作品完善的過(guò)程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過(guò)程。反省自我是一種人生智慧，是一種提升自我的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨外界對(duì)自己的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的道路，擁有了它，你便擁有了人生一筆寶貴的財(cái)富。
反省自我方能鑄就輝煌。
古老的中國(guó)走過(guò)了五千年的光輝歷程，今日的中國(guó)在世界的舞臺(tái)之上綻放出更加奪目的光彩。是一次次失敗中的反省，讓偉大的中華民族自豪地屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓偉大的中華民族走向復(fù)興。沒(méi)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)人的.自我反省，不會(huì)有近代中國(guó)人民的奮起抗?fàn)帲粵](méi)有文革之后共產(chǎn)黨人的反省，不會(huì)有今日走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上日益強(qiáng)盛的中國(guó)。是反省，賦予了中華民族不斷走向興盛的動(dòng)力；是完善，鑄就了今日中國(guó)的輝煌。倘若中國(guó)只是在怨天尤人而不去謀求自身的進(jìn)一步完善，只是在埋怨西方不公正的待遇，而不去發(fā)憤圖強(qiáng)，或許就不會(huì)有今日輝煌的中國(guó)。反省自我，完善自身，鑄就輝煌。
反省自我，完善自身，讓我們擁有珍珠般奪目的光彩，雄鷹般堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓我們的人生更為精彩！
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
少年階段是塑造未來(lái)形象的最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧！
其一，要多讀些好的書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀。”他的論述，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規(guī)范人生的座右銘，好書(shū)是指導(dǎo)行動(dòng)的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善?！币馑际怯械赖滦摒B(yǎng)的人，不認(rèn)為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(zhǎng)便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示。《論衡》中記載，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅(jiān)韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人采取了類似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩?！保ā秶?guó)語(yǔ)》）意為順從好的像登山那樣吃力費(fèi)勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?jiàn)，自我完善，必須要下功夫。
在長(zhǎng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠(chéng)善良、勤奮頑強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標(biāo)。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅(jiān)持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
自我完善的意義篇八
一、授課對(duì)象：初中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
2、學(xué)會(huì)坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，進(jìn)而悅納自己的缺陷與不足。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
五、教學(xué)思路。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例。
3、制作多媒體課件。
七、課時(shí)兩課時(shí)。
第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。第二課時(shí)學(xué)會(huì)坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。
八、教具ppt、實(shí)物教具。
九、教學(xué)方法：
舉例法、講授法、故事教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法提問(wèn)法、觀摩法、體驗(yàn)法。
十、教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、ppt、十一、教學(xué)步驟：
悅納自己是一種心理狀態(tài)，與客觀環(huán)境并不完全相關(guān)。有些人雖有生理缺陷，但很樂(lè)觀；有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己；有些人并不富裕，卻知足常樂(lè)；有些人有錢有勢(shì)，卻并不深感快意。古代有一位皇帝，問(wèn)一位哲學(xué)家，究竟誰(shuí)是世界上最快樂(lè)最幸福的人，哲學(xué)家回答說(shuō)：“他自己認(rèn)為是最快樂(lè)、最幸福的人，就是一個(gè)最快樂(lè)、最幸福的人?！逼鋵?shí)生活中的每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有弱點(diǎn)。但有的人發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和缺陷之后，就當(dāng)作包袱背起來(lái)，老是掛在心頭上，連自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也看不到了。馬克思很欣賞這一諺語(yǔ)：“你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟愎蛑??！笔聦?shí)上，許多事情別人能做到，你自己也一定能做到，關(guān)鍵在于你應(yīng)當(dāng)充分、準(zhǔn)確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，要做到這一點(diǎn)則必須先在心理上悅納自己。第一課時(shí)：
一、引課：通過(guò)瓊瑤中學(xué)時(shí)期的事情引出本課。
“親愛(ài)的母親，我抱歉來(lái)到了這個(gè)世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。但。
是，我卻無(wú)力改善我自己，我真不知道怎么辦才好！但是，母親，我從混沌無(wú)知中來(lái)，在我未曾要求生命之前，我就這樣糊里糊涂地存在了，今天這個(gè)?不夠好?的?我?，是由先天后天的許多的因素，加上童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆積而成。我無(wú)法將這個(gè)?我?拆散，重新拼湊，變成一個(gè)完美的?我?。因而，我充滿挫敗感，充滿對(duì)你的歉意，所以，讓這個(gè)?不夠好?的我，從此消失吧！”
這封信里多次提到了“我”，幾個(gè)不同的“我”?！安粔蚝玫奈摇保跓o(wú)法變成母親喜愛(ài)的“完美的我”之時(shí)，她吞下了整瓶的安眠藥。這是一個(gè)十六歲少女的絕筆。
1、提問(wèn)學(xué)生材料中出現(xiàn)的多個(gè)上雙引號(hào)的我，究竟是誰(shuí)？
2、提問(wèn)學(xué)生，為什么女孩會(huì)自殺？
3、讓學(xué)生猜想這個(gè)人是誰(shuí)？
讓學(xué)生意識(shí)到不能接受和悅納自己，將會(huì)帶來(lái)痛苦的生命體驗(yàn)甚至更加嚴(yán)重的后果，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到悅納自己的重要性。
教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，同樣的，我們也有一些缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的是我們可以改變的，有的卻是無(wú)法改變的。那么，我們所說(shuō)的悅納自己究竟是只看自己的優(yōu)點(diǎn)，還是只看自己的缺點(diǎn)呢？當(dāng)然都不是，我們要想悅納自己，就必須充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，也要充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)。那么，同學(xué)們是否能悅納自己哪？下面我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于悅納自己的小測(cè)試。
二、出示《自我接納測(cè)試》。
1、如果有可能，我愿意改變自己的相貌。
2、與同伴相比，我在很多方面是一個(gè)失敗者。
3、如果同學(xué)們知道我是怎樣一個(gè)人，他們絕不會(huì)喜歡我。
4、對(duì)于別人的贊美，我總覺(jué)得是一種虛情假意。
5、如果朋友之間出現(xiàn)了矛盾，那一定是我造成的。
6、我會(huì)常常因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為而自責(zé)。
7、我經(jīng)常幻想自己能有更多的天分或能力。
8、我從不覺(jué)得自己在班級(jí)中有非常重要的地位。
9、我常常羨慕其他同學(xué)的家庭。
10、我對(duì)自己能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人缺乏自信。
教師給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果你的回答基本上是否定的，說(shuō)明你的的自我接納良好；如果你的回答基本上是肯定的，則說(shuō)明你在自我接納方面存在一定的問(wèn)題。說(shuō)明出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
三、出示《20美金的價(jià)值》的小故事。
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事?！?BR> 他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)?！芭笥褌儯銈円呀?jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶?！?BR> 生命的價(jià)值不依賴我們的遭遇，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！
四、《優(yōu)點(diǎn)大轟炸》讓學(xué)生學(xué)會(huì)多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處游戲規(guī)則：
1、拿出一張紙，在紙上寫(xiě)出自己擁有的所有優(yōu)點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備第二張紙，6位同學(xué)一組，由組內(nèi)某位同學(xué)開(kāi)始，要求其他五人寫(xiě)出這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（至少三條），寫(xiě)完之后將紙交給這位同學(xué)。
3、依次輪流，直到每個(gè)人都被優(yōu)點(diǎn)轟炸一遍。
4、對(duì)比自己寫(xiě)出的優(yōu)點(diǎn)和同學(xué)寫(xiě)給自己的優(yōu)點(diǎn)。（老師會(huì)點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）。
5、分享：被人贊美的感覺(jué)如何？哪些優(yōu)點(diǎn)是你之前未覺(jué)察的？
教師總結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)了自己身上很多自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，這就說(shuō)明，每位同學(xué)都有很多的優(yōu)點(diǎn)，我們每個(gè)人都是有價(jià)值的，我們每個(gè)人都是太陽(yáng)！
五、小結(jié)：出示手語(yǔ)歌《我真的很不錯(cuò)》第二課時(shí)：
一、引課：
三、出示活動(dòng)《我也有缺點(diǎn)》游戲規(guī)則：
1、拿出一張紙，在紙上寫(xiě)出自己擁有的所有缺點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備第二張紙，6位同學(xué)一組，由組內(nèi)某位同學(xué)開(kāi)始，要求其他五人寫(xiě)出這位同學(xué)的缺點(diǎn)（最多三條），寫(xiě)完之后將紙交給這位同學(xué)。
3、依次輪流，直到每個(gè)人都看看自己的缺點(diǎn)。
4、對(duì)比自己寫(xiě)出的缺點(diǎn)和同學(xué)寫(xiě)給自己的缺點(diǎn)。（老師會(huì)點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）。
5、分享：哪些缺點(diǎn)是你之前未覺(jué)察的？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)？
教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的小缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的是可以改變的，有的卻是無(wú)法改變的，對(duì)于這些可以改進(jìn)的缺點(diǎn)，每種缺點(diǎn)改進(jìn)的方法各是各不相同，希望同學(xué)們能找到屬于自己的方法。
在充分認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)之后，學(xué)會(huì)悅納自己！
教師：我們一直在說(shuō)要悅納自己，但什么是悅納自己我們確實(shí)一直模棱兩可的。下面，我們就對(duì)悅納自己有個(gè)充分的了解。悅納自己有四層含義：
其一，無(wú)條件地接受自己，接受自己的全部，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論成功還是失敗。
其二，改變過(guò)分追求完美的習(xí)慣，不苛求自己。勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷，接受自己的不完美。
其三，建立和鞏固良好的自我感覺(jué)。喜歡自己，肯定自己的價(jià)值，有愉快感和滿足感。當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。其四，從錯(cuò)誤和失敗中吸取教訓(xùn)，但不被它們打垮，永遠(yuǎn)給自己機(jī)會(huì)。
下面，老師準(zhǔn)備給同學(xué)們提供一些自我悅納的小方法。
1、學(xué)會(huì)表達(dá)感覺(jué)，不要壓抑自己。
2、收集一些有關(guān)悅納自我的名人名（名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定能生出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名叫“反省”的爸爸、）。
3、多閱讀，讀好書(shū)。
4、不要過(guò)分關(guān)注他人的評(píng)價(jià)。
5、建立成功集。
教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)自我不容易，要高興地接受自己的一切，當(dāng)然包括優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，這就更是不容易了。但是不等于說(shuō)，不容易我們就放棄它，相反，就更要求我們努力地去認(rèn)識(shí)自己，看清自己，接受一切我們不滿意自己的部分，自然你就學(xué)會(huì)接納自己了。
教學(xué)后記：本課學(xué)生能緊密配合老師，這與不斷表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)有很大關(guān)系，今后要多和孩子交流，多溝通，多表?yè)P(yáng)。
自我完善的意義篇九
師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，和與之相符的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并非指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?？梢哉f(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開(kāi)展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)步起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修煉是非常必要的。從正確處理教師與教育事業(yè)、與學(xué)生、與同事、與自身的關(guān)系上，小學(xué)語(yǔ)文教師的師德可歸結(jié)為三個(gè)“心”。
一、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的事業(yè)心。
種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見(jiàn)的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書(shū)簡(jiǎn)》中曾引用過(guò)一位蘇老師的小詩(shī)：“人家說(shuō)我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡?！睆倪@位蘇老師寫(xiě)的一手好詩(shī)看，想必該是個(gè)語(yǔ)文老師。他對(duì)老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有平凡就沒(méi)有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)，在教育這塊活土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生的高度責(zé)任心。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。在教育過(guò)程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)要求是熱愛(ài)學(xué)生，教好學(xué)生。
拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生，這是一個(gè)教師立身行事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成?！痹谝唤z不茍的教學(xué)實(shí)踐中教書(shū)育人，忠心耿耿，盡心盡力。
三、為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，打的是一場(chǎng)“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，默默無(wú)聞，不圖名利?！敖z盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身?yè)P(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說(shuō)“學(xué)不可以已”、“學(xué)無(wú)止境”；我們今天同樣可以說(shuō)“教不可以已”、“教無(wú)止境”。每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上不斷更新，錦上添花，學(xué)點(diǎn)理論，搞點(diǎn)試驗(yàn)，寫(xiě)點(diǎn)文章，攀登教學(xué)的一座座高峰。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師必須以身作則，言傳身教，才能教好學(xué)生。譬如你要在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義觀點(diǎn)和辯證唯物主義觀點(diǎn)，你首先必須是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義者、一個(gè)革命者。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熥龅氖墙逃?、培養(yǎng)人、造就人的工作。
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是老師們都愿像一片綠葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有的桃李滿天下??作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)不斷加強(qiáng)師德修煉，完善自我，用心栽培祖國(guó)的花朵。
自我完善的意義篇十
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo):。
了解自我評(píng)價(jià)的重要，學(xué)會(huì)全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析:。
如何認(rèn)識(shí)自我。如何悅納自我。
三、學(xué)時(shí)安排:全課共四課時(shí)。
（第一課時(shí)）。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境引出課題。
集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，那么一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。讓我們?cè)诩w中主動(dòng)地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。首先就讓我們自己給自己畫(huà)個(gè)像。
（活動(dòng)1）探究園。
1、為自己畫(huà)個(gè)“像”
請(qǐng)用陳述句，圍繞著“我是誰(shuí)”這樣一個(gè)問(wèn)題，用20種不同的回答填寫(xiě)能表現(xiàn)自己的句子。
2、看看你的“自畫(huà)像”，想想怎么樣把這20句話的內(nèi)容進(jìn)行歸類。
3、把25頁(yè)右面的圖中以切“蛋糕”的形式，按書(shū)上要求把各部分的比例畫(huà)一畫(huà)，然后把你的“蛋糕”和別人的比一比，看看有什么不同。
4、做自我小結(jié)：
（活動(dòng)2）。
閱讀26頁(yè)小小故事會(huì)，以“悅納自我”為話題，分組討論，并整理出小組意見(jiàn)，全班交流。
（第二課時(shí)）。
（二）討論交流形成概念。
你為自己畫(huà)了個(gè)“像”，你能接納你自己的“畫(huà)像”嗎？隨著生理的不斷成熟，我們的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，于是常常被如何認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，完善自我等問(wèn)題困擾著。這是成長(zhǎng)中的一個(gè)必然過(guò)程，表明我們的自我意識(shí)正在覺(jué)醒。
形成概念：
1、認(rèn)識(shí)你自己。
“我是誰(shuí)”“我是一個(gè)怎樣的人”，這是人類亙古至今都在思考的問(wèn)題。
古希臘特爾斐神廟前樹(shù)立著一塊巨大的石碑，上面鐫刻著一句象征人類最高智慧的神諭——認(rèn)識(shí)你自己！
怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)你自己？
每一個(gè)正常的人，都能意識(shí)到自己的存在，意識(shí)到自己同別人的關(guān)系，意識(shí)到當(dāng)時(shí)所處的情境，體驗(yàn)著當(dāng)時(shí)的情感，給自己下達(dá)各種各樣的指令，扮演適合自己的各種不同的社會(huì)角色，并且保持與社會(huì)角色相適應(yīng)的行為舉止，而這一切都是建立在自我意識(shí)基礎(chǔ)上的。
自我意識(shí)是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。
我們可以通過(guò)三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：
（1）生理自我的認(rèn)識(shí)：
自己的外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括外貌，風(fēng)度，健康狀況。
（2）社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)：
自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是自己的班級(jí)，年級(jí)，學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。
（3）心理自我的認(rèn)識(shí)：
自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力，能力，性格，興趣，愛(ài)好，特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。
我們可以通過(guò)自我探索，與他人比較和傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，但要注意恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較全面客觀。
悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。
要做到悅納自我，我們應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)，不足和缺陷。接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)笑臉，每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。
如果你快樂(lè)地接受了你自己，你也變得容易悅納他人。
（2）適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
（3）不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。
（4）勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在人群中的價(jià)值。
（5）學(xué)會(huì)發(fā)展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要認(rèn)識(shí)今天的“我”，更要追求明天的“我”，實(shí)現(xiàn)自我完善。
中學(xué)階段是人生道路上的重要階段，是多彩人生樂(lè)曲中的一段優(yōu)美激昂的旋律。有理想，有抱負(fù)，有志氣的青少年，要面對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)昨天的缺憾，在新的希望面前更加矯健地走向未來(lái)，讓明天的“我”成熟而高尚！
（第三課時(shí)）。
五、習(xí)得展示與檢驗(yàn)。
（三）實(shí)踐交流自我體驗(yàn)。
（活動(dòng)3）“自我完善”的設(shè)計(jì)，并在小組內(nèi)交流。
（1）對(duì)自己不太滿意的地方有哪些？
（2）這些方面與理想中的我有多大距離？
（3）我準(zhǔn)備通過(guò)哪些具體的方法來(lái)改變現(xiàn)狀？
（4）有什么措施保證計(jì)劃的執(zhí)行？
抽幾位同學(xué)公布所定計(jì)劃，并說(shuō)出小組與同學(xué)的評(píng)價(jià)。
（四）閱讀反思認(rèn)知感悟。
《無(wú)題》。
2、能準(zhǔn)確地知覺(jué)現(xiàn)實(shí)。
（第四課時(shí)）。
（五）檢測(cè)反饋拓展提高。
詳見(jiàn)伴你學(xué)。
自我完善的意義篇十一
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
人自一出生就在不停地充實(shí)自己、完善自己，促使自己變得更加完美，成為這個(gè)世界的王者。有的人善于從學(xué)習(xí)中完善自己；有的人善于從失敗的經(jīng)驗(yàn)中完善自己；有的人則善于從讀書(shū)中完善自己。
我從小就很喜歡讀書(shū)。書(shū)能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，完善我們的不足。從讀書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到《上下五千年》中，中華民族的悠久歷史；感受到《三國(guó)演義》中，文官武將的斗智斗勇；學(xué)習(xí)到《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的勇氣與毅力；體會(huì)到《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，主人公的悲慘遭遇。從讀書(shū)中，我體會(huì)到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膲阎竞狼?；了解到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的一心為民；認(rèn)識(shí)到蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！钡墓聠伪瘋桓惺艿綒W陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！钡挠崎e恬靜；體會(huì)到李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的孤獨(dú)惆悵。讀書(shū)，使我們的
思想
更加深邃，使我們的知識(shí)更加完善。
想要更加完善自己。我們要擁有自信。因?yàn)槿绻麆e人不相信你，那千萬(wàn)不要?dú)怵H，我們一定要相信自己。相信自己，追求理想，一定能成功。我對(duì)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了信心，錯(cuò)了我不怕，重要的是改正錯(cuò)誤，而且不會(huì)在同一個(gè)坑里摔跤。我們要擁有勇氣，敢于拼搏，勇于拼搏。居里夫人說(shuō)過(guò)：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是生命寫(xiě)成的。只有拼搏，才能見(jiàn)到蔚藍(lán)的天空，更廣闊的海洋。
我希望自己變的更加完美，所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力向那個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我相信，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
自我完善的意義篇十二
完善自我心得體會(huì)是每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都需要經(jīng)歷的一步，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)回顧過(guò)去，認(rèn)真思考，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，以取得更好的未來(lái)。
第二段：反思過(guò)去。
完善自我心得體會(huì)的第一步是認(rèn)真回顧過(guò)去。我們可以從自己的成功和失敗中學(xué)到很多有價(jià)值的東西。回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以看到自己在某些情況下的決策是否明智，是否有更好的選擇。通過(guò)回顧過(guò)去，我們可以清晰地看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而更好地改正和提升。
第三段：思考現(xiàn)在。
思考現(xiàn)在是完善自我心得體會(huì)的關(guān)鍵步驟。我們需要問(wèn)自己一些問(wèn)題：我現(xiàn)在的生活狀態(tài)是否滿足我對(duì)自己的期望？我現(xiàn)在的行為是否符合我自己的價(jià)值觀？我現(xiàn)在的心態(tài)是否積極向上？通過(guò)思考這些問(wèn)題，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，確定自己目前的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而為改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
第四段：調(diào)整心態(tài)和行為。
一旦我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們就需要調(diào)整自己的心態(tài)和行為去解決它們。首先，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。正能量的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)自信心和毅力。其次，我們需要調(diào)整自己的行為，采取更有效的方法去解決問(wèn)題。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問(wèn)題，我們可以學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的技巧，制定合理的日程安排，并嚴(yán)格執(zhí)行。
第五段：追求更好的未來(lái)。
通過(guò)完善自我心得體會(huì)的過(guò)程，我們不僅可以更好地認(rèn)識(shí)自己，也可以為未來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)做好規(guī)劃。我們可以根據(jù)自己的心得體會(huì)，制定明確的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，并制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。同時(shí)，我們還可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求更好的未來(lái)。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以成為一個(gè)更好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
完善自我心得體會(huì)不僅是一個(gè)個(gè)人的修煉過(guò)程，也是成長(zhǎng)的必要步驟。通過(guò)反思過(guò)去，思考現(xiàn)在，調(diào)整心態(tài)和行為，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并制定合理的行動(dòng)方案。通過(guò)追求更好的未來(lái)，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)，成為一個(gè)更好的自己。因此，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到完善自我心得體會(huì)的重要性，并不斷努力去實(shí)踐和總結(jié)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
自我完善的意義篇十三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，評(píng)委，老師：
今天我演講的題目是《親近童真，完善生命》。
陶行知老先生有沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的至理名言。李鎮(zhèn)西老師是以心靈贏得心靈的典范。巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的工作態(tài)度是整個(gè)教育事業(yè)的陽(yáng)光，空氣，土壤，水分，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。
說(shuō)到這兒，腦海中不由得浮現(xiàn)出一個(gè)笑容，一個(gè)小女孩的笑容，一個(gè)剛剛六歲小女孩的笑容，一個(gè)眼角帶著淡淡的淚痕的小女孩的笑容，她叫王聰，是今年九月份轉(zhuǎn)到我們班上的，清楚地記得她第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)的情境：眼淚汪汪，一臉的不情愿。同她一起來(lái)的孩子都對(duì)新學(xué)校充滿了好奇與新鮮，秋千上蕩兩下，滑梯上玩一遭，很快便有了新認(rèn)識(shí)的伙伴。只有這個(gè)小姑娘不肯參與，在她的媽媽把她的小手放到我手心以后，她就一直緊緊地握著，不肯松開(kāi)。望著眼前這個(gè)雙眼低垂，滿臉憂傷的小姑娘，我的心也是一緊一緊的，除了婉言安慰，更是用回握的雙手，給她踏實(shí)，給她信任。上課，牽著她的小手上講臺(tái)，下課，拉著她的小手做游戲。午飯時(shí)，則肩并肩坐在一起。到了午休時(shí)分，也許是累了，也許是
精神
上稍稍松弛了，她在我的床上睡著了。就這樣，她的眼角淡淡的淚痕和嘴邊淺淺的笑意在我的腦海中定格。一連幾天都是這樣度過(guò)，老師們都笑著說(shuō)我又多了一個(gè)女兒，我也笑笑回站道：這就是我們家的聰聰嘛！小家伙似乎聽(tīng)懂了我們的對(duì)話，躲在我的身后一直笑。這個(gè)六歲的小女孩可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，她的臉上綻開(kāi)的笑容就像是一縷灑在我心頭的陽(yáng)光，給了我滿心的幸福和喜悅。
孩子的內(nèi)心是鮮活的，生動(dòng)的，有判斷力的。不久前看到一份材料，上面說(shuō)在學(xué)生可信任的人里面，老師位列第二，僅次于母親。想想，坐在講臺(tái)下面的那群孩子，他們是把我們當(dāng)成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一條光明的人生之路的圣人，可以依扶的參天大樹(shù)，可以蔽風(fēng)雨的溫馨港灣。面對(duì)如此的依賴，如此的信賴，我們?cè)趺茨苤豢吹矫?，失敗，怎么能只懂得批評(píng)，抱怨，怎么忍心挫傷自尊，踐踏純真。想想我們的學(xué)生生涯，讓我們心里暖暖的不就是那些有著親切的話語(yǔ)，關(guān)注的眼神的老師嗎只有當(dāng)我們真正站在尊重，賞識(shí)，善待童心的基礎(chǔ)之上，才能聽(tīng)到來(lái)自心靈的回應(yīng)，聽(tīng)到最動(dòng)聽(tīng)的音符。
我們的學(xué)生中可能沒(méi)有奧數(shù)冠軍，沒(méi)有天才少年，有的只是些表現(xiàn)平平，看不出多大出息的孩子，有的甚至是頑劣不堪的調(diào)皮小子。請(qǐng)別生氣，請(qǐng)別介意，讓我們做一次，再做一次化腐朽為神奇的努力，說(shuō)一遍，再說(shuō)一遍：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師來(lái)鞭策自己。確認(rèn)，再確認(rèn)：轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要。
學(xué)高為師，身正為范。我相信，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博而富有人情味的老師將更受學(xué)生的愛(ài)戴。課下活動(dòng)時(shí)，我的孩子們總喜歡跟在我的身邊，摟一下腰，拉一下手，跟我開(kāi)玩笑，有時(shí)甚至于師生一起翻倒在地，那不加修飾的歡聲笑語(yǔ)在校園上空久久回響。師生一起游戲，關(guān)系和諧，是多么令人快樂(lè)幸福的事??！
曾經(jīng)聽(tīng)一位教育界同仁說(shuō)過(guò)這樣一句話：誰(shuí)的心和學(xué)生的貼得更近誰(shuí)作為教師的生命就更完善，更精彩。說(shuō)得多好啊！可是靠什么與孩子的心貼得更近呢靠愛(ài)，當(dāng)然是愛(ài)。博大的，無(wú)私的，寬容的，信任的愛(ài)。愛(ài)墻上那一方黑板，愛(ài)手中那兩寸粉筆，愛(ài)腳下那三尺講臺(tái)，愛(ài)講臺(tái)下那一個(gè)個(gè)鮮活的精靈。只有付出誠(chéng)摯的愛(ài)，才能在收獲的季節(jié)摘得沉甸甸的果實(shí)。這正是：
師生之間心貼心，
情深意重比親人，
為人師表天酬勤，
桃李滿園抵萬(wàn)金。
自我完善的意義篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。
學(xué)習(xí)，從來(lái)就不只是局限于我們的學(xué)校或書(shū)本，如果你是一個(gè)有心人，你的課堂將會(huì)存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始了學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、一直到高中、大學(xué)和社會(huì)，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識(shí)、
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問(wèn)題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。這個(gè)過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)自己、完善自我的過(guò)程。古人有“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義；不學(xué)禮，無(wú)以立于我們學(xué)習(xí)的重要性的至理名言，這些流傳千古的話語(yǔ)，無(wú)不在告訴我們每一個(gè)人，學(xué)習(xí)是我們的天職，對(duì)待學(xué)習(xí)我們必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的`事，在學(xué)習(xí)中我們解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能在邁向成功的大道上策馬揚(yáng)鞭，追逐和享受人生的另一段幸福時(shí)光！
本周已經(jīng)進(jìn)入第十七周，距離期末考試越來(lái)越近了：
1、要求同學(xué)們及早著手，根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的安排，積極認(rèn)真做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，趕本周末，各班音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)等非統(tǒng)考科目教師要完成此類科目的教學(xué)，并有計(jì)劃地做好成績(jī)測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
2、各班認(rèn)真做好各自所負(fù)責(zé)的教室、環(huán)境區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，確保不留死角，全體同學(xué)要注重保持和愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，不扔垃圾，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾隨手撿起放在垃圾桶內(nèi)，發(fā)揮學(xué)校主人翁意識(shí)。
3、安全與文明相伴，在校內(nèi)外上下學(xué)、集會(huì)和各類活動(dòng)中要文明用語(yǔ)，遵守秩序，遵守學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其在學(xué)校上下學(xué)站隊(duì)、上下樓梯、入廁和其它活動(dòng)中不追逐打鬧，不推推搡搡，做到安全、文明有序。
4、本周各班有計(jì)劃以班級(jí)為單位開(kāi)展一次“環(huán)境保護(hù)”和“教育核心價(jià)值觀”主題教育，并做好資料的收集和上報(bào)工作。
自我完善的意義篇十五
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和時(shí)間力求自己的言行舉止臻于完善。
自我完善的意義篇十六
小院的桃花開(kāi)了，但因我的粗心，錯(cuò)過(guò)了欣賞的佳期。
沉重的行囊搬上客車，但因我的沉默，錯(cuò)過(guò)了感謝。
朋友即將遠(yuǎn)行，但因我的憂郁，錯(cuò)過(guò)了告別。
父親給我打電話，告誡我冬天來(lái)臨，多加衣服，但因我的外出，錯(cuò)過(guò)了感受父愛(ài)博愛(ài)的機(jī)會(huì)。
于是，我想：
生命總輕易地錯(cuò)過(guò)如此美的東西。
可是，我錯(cuò)過(guò)了健康，卻還有生命；錯(cuò)過(guò)了大海，卻還有藍(lán)天；錯(cuò)過(guò)了成功，卻還有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；錯(cuò)過(guò)了美麗，卻還有善良；錯(cuò)過(guò)了朝霞，卻還有夕陽(yáng)；錯(cuò)過(guò)了淚水，卻還有歡喜；錯(cuò)過(guò)了道歉，卻還有寬容。錯(cuò)過(guò)的不會(huì)是全部，我們同樣擁有太多的美與精彩。
生活中有太多的殘缺，但我卻依然是完整的自己。
錯(cuò)過(guò)的也不一定都是憾事；就像風(fēng)與老樹(shù)錯(cuò)過(guò)，避開(kāi)了老樹(shù)翻根的悲??；兩輛對(duì)開(kāi)的火車也因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，保全了車上的旅人。
在生活菜鍋里；也許我錯(cuò)過(guò)了糖，但我們不再錯(cuò)過(guò)鹽。我想，錯(cuò)過(guò)的就錯(cuò)過(guò)吧！但有許多美好的東西，正等待著我們的珍惜。
自我完善的意義篇十七
在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，89歲高齡的袁隆平用流利的英文，顛覆了人們對(duì)他以往的形象。雖然他把大部分時(shí)間都放在科研上，但仍會(huì)在空閑時(shí)追求自己的愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，完善自我，更好地融入社會(huì)當(dāng)中，找到屬于自己的一片天地。
著名畫(huà)家達(dá)·芬奇，其實(shí)不止是在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)，他還是物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家，在天文和建筑學(xué)上也有著深入的研究。我們可能只驚嘆于他過(guò)人的繪畫(huà)水平，卻不知他也有好多愛(ài)好。他就是這樣一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，這也是讓達(dá)·芬奇成功的關(guān)鍵因素。我們可能沒(méi)有像達(dá)·芬奇這樣的超出常人的學(xué)習(xí)能力，但我們可以盡自己所能，去不斷地充實(shí)自己。
有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就開(kāi)始沾沾自喜，覺(jué)得自己做了一件不得了的大事，然后便開(kāi)始到處?kù)乓豢梢皇?，之后就再也沒(méi)看到他有過(guò)任何成就。相比之下，屠呦呦的做法就比他高尚許多。在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，她沒(méi)有躺在榮譽(yù)上面睡大覺(jué)，而是更加專注地投身實(shí)驗(yàn)，很少離開(kāi)那座實(shí)驗(yàn)樓。幾乎終日與數(shù)據(jù)、儀器為伴的她也在不斷研究、學(xué)習(xí)，且不知疲倦。她發(fā)明的青蒿素等藥物不僅讓她獲得了別的科學(xué)家終其一生都無(wú)法得到的榮譽(yù)，收獲了無(wú)數(shù)同行的敬仰，更讓世界上無(wú)數(shù)飽受瘧疾折磨的患者脫離苦海。
在忙于科研時(shí)仍能兼顧自己的愛(ài)好，像袁隆平這樣不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的還有很多，我們也應(yīng)該像他們一樣，不斷提升自己，完善自我。
自我完善的意義篇十八
親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹：
你們好！
首先歡迎你們來(lái)到這里，并由此踏上了一段嶄新的征途。新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。希望你們不畏將來(lái)，亦不戀過(guò)去。請(qǐng)相信路在腳下，夢(mèng)在前方，未來(lái)可期。
或許在沒(méi)走進(jìn)這里之前，你們就已在別人的口中得知高中生活——或緊張壓抑或充實(shí)有趣……我想說(shuō)不管怎樣，我們都是懷揣著各自的夢(mèng)想走進(jìn)來(lái)，在這里揚(yáng)帆起航，圓夢(mèng)。三年后的今天，我們將用十年寒窗苦讀所學(xué)為夢(mèng)想付諸行動(dòng)也為自己交一份滿意的答卷。無(wú)奮斗，不青春。希望你們?cè)谌暾滟F的青春歲月里為夢(mèng)想努力奮斗！不斷完善自我，不斷超越自我，畫(huà)好人生的“自畫(huà)像”。
“為自己畫(huà)好像”首先要認(rèn)識(shí)自己。老子有云：“知人者智，自知者明”。只有真正認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)他人。我們需要深入探尋自己的內(nèi)心世界，給自己一個(gè)理性的
評(píng)價(jià)
，既能認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)不足，也能看到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處所在?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的人，就像金子沒(méi)有十足之赤，白璧也會(huì)微瑕一樣，但是我們可以做一個(gè)追求完美的人，這是提升自我的好方式。同時(shí)，明確自己要做什么樣的人，想要什么樣的生活。只有這樣，夢(mèng)想才不會(huì)被辜負(fù)，追求的過(guò)程才會(huì)有意義。
“為自己畫(huà)好像”的第二步就是要自省。省，即檢討自身行為
思想
?！爸e(cuò)就改，善莫大焉”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將廉頗向上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故事就給我們這一深刻啟示。佛教禪宗第二十八代祖師菩提達(dá)摩在嵩山洞中面壁思過(guò)九年，他修禪悟道，端端正正坐在洞中一動(dòng)不動(dòng)，以至于飛來(lái)的鳥(niǎo)在他的肩膀上筑起巢來(lái)，經(jīng)過(guò)九年苦苦修煉，最終明心見(jiàn)性，其
思想
對(duì)中華文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”自省好比清醒劑，重要的是“吾日三省吾身”。
自我完善的意義篇十九
什么事情都是要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，實(shí)踐，總結(jié)來(lái)完成的。7月16我們背著厚重的行李，懷著充滿希望的心情，抱著一顆要去不斷磨練自己的心情，整裝出發(fā)。一路的風(fēng)景已無(wú)暇顧及，滿載著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的憧憬，向往著幾天的獨(dú)立生活，心情總難免那么激動(dòng)。
三個(gè)多小時(shí)的路途，180分鐘的揣測(cè)，沒(méi)想到的是我們會(huì)在高速路口下車，沒(méi)想到的是我們會(huì)經(jīng)歷一個(gè)沒(méi)有人幫忙的旅途，一直走在炎熱的路上，經(jīng)歷著沒(méi)有人幫忙獨(dú)自找到目的地的歷程，我們問(wèn)著，焦急的等待著，還有我們差點(diǎn)被一個(gè)餐館的老板給騙了，4公里的路程，收我們40元，我們的熱情貌似已經(jīng)被這無(wú)情的距離給澆滅了，我們還是毅然決然的走在路上，最后在一家餃子館落下腳來(lái)，我們遇到了我們此次旅途的貴人，他為我們包了飯，還為我們找了趟去礦山的車，而這一切都是免費(fèi)的。我們一致相信這是一個(gè)好的開(kāi)始，是我們征程的加油站，這也提升了我們對(duì)服務(wù)群眾，做好實(shí)踐的信心。
感謝那位貴人。到了山東黃金集團(tuán)盛大礦業(yè)公司以后，我們感受到了這里無(wú)比的有秩序，無(wú)論是食堂，大門口，還是工作區(qū)域，都是那么井井有條，從安排住宿，到安排吃飯，再到安排日程，我們感受到了他們的熱情，我們也找到了那種歸屬感，我們從安全培訓(xùn)做起，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，把一些重要的東西都記下來(lái)，為我們以后在礦上的生活做好安全準(zhǔn)備，下午我們?cè)谙嚓P(guān)人員的陪同下參觀了公司的運(yùn)行設(shè)備，明白了從事這一行業(yè)的辛苦，感覺(jué)很震撼，為我們以后從事這些工作要學(xué)會(huì)什么樣的本領(lǐng)給了一個(gè)警醒，生活都不容易，學(xué)會(huì)奮斗的.人才會(huì)慢慢成長(zhǎng)，礦區(qū)的天不是那么藍(lán)，到礦區(qū)的人都是那么的淳樸，外界理解的礦工是一種貶義，是一種累死累活的工作，甚至是個(gè)想從土鱉立馬變土豪的地方，其實(shí)錯(cuò)了！
真正的礦工是流著汗水，踏著泥土，聽(tīng)著雷一般響聲的鋼鐵戰(zhàn)士，他們的職業(yè)是可歌可泣的，不是我們俗人的看點(diǎn)，他們將青春與汗水揮灑在一個(gè)人跡罕至的地方換來(lái)的是我們生活的更加美好，我們熱愛(ài)他們，當(dāng)我們舉起照相機(jī)給他們拍照的一剎那，他們會(huì)抬頭展現(xiàn)他們黝黑的臉龐露出白凈的牙齒，那一剎那的笑容仿佛是一種孩童般純凈的笑容，深受感動(dòng)，礦工是個(gè)神圣的職業(yè)！無(wú)比敬畏！
自我完善的意義篇二十
雖說(shuō)人無(wú)完人，在怎么優(yōu)秀的人都不可能十全十美。但我們假如做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己美化自己。做到最好。那么就可以完美自我了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！比诉@一生總有不如意?？倳?huì)不完美。我們只能做到最好。好多事我們都追求完美，而得到的結(jié)果往往是剛剛好。人的一生，最難的事情就是剛剛好!往前一步、往后一步會(huì)怎么樣?沒(méi)有人會(huì)知，總之就是剛剛好!就把“剛剛好”當(dāng)成是人生追求的一個(gè)目標(biāo)吧!只要每件事你都能做到“剛剛好”那么你就已經(jīng)做到了自我完美。毛老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步?！焙枚鄸|西不是我們與生俱來(lái)的。好多東西都要通過(guò)我們自己去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取。謙虛去學(xué)，去問(wèn)。讓自己得到更多的東西;讓自己的生活不貧乏;讓自己努力成為一個(gè)“全才?！弊屪约鹤龅礁谩Ｍ昝雷晕?。取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的短處。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)而已。我們也要做到自我完美。來(lái)學(xué)校我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)。我們還為學(xué)會(huì)怎么做人而來(lái)，學(xué)會(huì)道德品質(zhì)而來(lái)。在學(xué)校，我們還可以學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的短處。不但要做到學(xué)習(xí)好，還要德、智、體、美、勞樣樣都好來(lái)完善自我。追求完美，誰(shuí)都想，但這種心態(tài)要正確的樹(shù)立。要從小培養(yǎng)，希望健康成長(zhǎng)。讓我們一起努力，一起追求完美。做到完美自我，完善自我吧!
自我完善的意義篇二十一
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
每當(dāng)我們參加升旗儀式的時(shí)候，心中都會(huì)涌動(dòng)著一股豪情。這種豪情既來(lái)自于國(guó)旗冉冉升起時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，也來(lái)自于我們上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生員工嚴(yán)明的紀(jì)律和作風(fēng)所顯示出來(lái)的颯爽英姿。
此時(shí)此刻，沐浴在這晨光中，自豪之余，我們每一個(gè)人都應(yīng)思考：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“把成功賦予學(xué)生，把滿意獻(xiàn)給家長(zhǎng)”的辦學(xué)理念之后，我們每一個(gè)人該做些什么呢？我認(rèn)為，首先我們每一個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)一步修身立德，完善自我。
人們常說(shuō)：“玉不琢不成器?！毙奚砹⒌率峭晟谱晕业闹匾緩胶头椒ǎ菫槿?、立身、處世的根本，一個(gè)人不接受道德教育而缺少道德修養(yǎng)是不能成為有用之才的。
怎樣成為有道德修養(yǎng)的人呢？就要“慎獨(dú)”。慎就是謹(jǐn)慎，獨(dú)就是獨(dú)立。有道德的人，即使在眾人看不見(jiàn)的地方也要嚴(yán)于律已。山東省有一座廟，是紀(jì)念東漢名醫(yī)楊震的。為什么要紀(jì)念他呢？就是因?yàn)闂钫鹗且晃粐?yán)以律已的人。據(jù)說(shuō)有人曾以十兩金子向楊震行賄，并說(shuō)：“暮夜無(wú)知者?！币馑际遣辉诠馓旎罩抡l(shuí)會(huì)知道呢？楊震卻諷刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何謂無(wú)知？”結(jié)果行賄者灰溜溜地離去了。
一個(gè)有道德的人，就要"勿以善小而不為"。就是說(shuō)，不要以為好事不起眼而不去做，大善是小善的積累。一個(gè)有道德的人，就要“勿以惡小而為之”，大惡是小惡與時(shí)間的乘積。千里之堤，潰于蟻穴。平時(shí)一次遲到早退，說(shuō)一次謊話，值日時(shí)偷一次懶，在嶄新的課桌上畫(huà)上幾筆，這些事雖小，但體現(xiàn)了這種人道德、情趣不高，與新世紀(jì)學(xué)生的身份不符。我們要成為具有高尚道德情操的人，就要注意養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
作為學(xué)子，更應(yīng)認(rèn)真對(duì)照《學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己。
太陽(yáng)每天都是新的，你想成為志存高遠(yuǎn)，有所作為的人嗎？你想為上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上貢獻(xiàn)一份力量嗎？那么，就讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，腳踏實(shí)地地為學(xué)校發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作，從我做起，從小事做起，用嚴(yán)格管理之石鋪墊學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之路，鋪墊人生的理想之路！
自我完善的意義篇二十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，是我們豐富頭腦，充盈思維的最有效途徑?，F(xiàn)在是一個(gè)飛速變革的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展周期越來(lái)越短，頻率越來(lái)越快，科技含量越來(lái)越高；新的思想、概念、工具層出不窮；經(jīng)營(yíng)模式、合作方式也在不斷的變更……在這樣的變化中，誰(shuí)躺在過(guò)去的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上不思進(jìn)取，誰(shuí)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就會(huì)慢慢老化，就有落伍甚而被淘汰的危險(xiǎn)。為什么《財(cái)富》雜志上世界500強(qiáng)的排名總在不斷變化？有些企業(yè)甚至從中銷聲匿跡？也許是產(chǎn)品落伍，也許是決策失誤，也許是經(jīng)營(yíng)模式陳舊……但歸根結(jié)底是企業(yè)沒(méi)有關(guān)注到周邊形勢(shì)的變化，沒(méi)有根據(jù)變化及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式，從而導(dǎo)致最終的失敗。因此我們必須用心學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，從來(lái)就不只是局限于學(xué)?；驎?shū)本，如果你是一個(gè)有心人，你的課堂將會(huì)存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始了學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到社會(huì)工作，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問(wèn)題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。古有"閉門思過(guò)"一詞，在我看來(lái)這并非懲罰，褒義的講，這是要我們重新學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自己、完善自我的過(guò)程，其結(jié)果是絕對(duì)受益的。
學(xué)習(xí)是天職，學(xué)習(xí)必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能進(jìn)入大學(xué)的殿堂，享受人生的另一段幸福時(shí)光！