通過總結，我們可以更好地分析和評估工作和學習的成果。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，學習別人的經驗和寫作技巧。以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享，供大家參考和借鑒。
保育員的教育心得篇一
保育員是托幼機構中非常重要的一份子，他們負責照顧、教育和培養(yǎng)孩子們。為了提高保育員的教育能力，我們學校近期組織了一系列關于保育員教育的培訓活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)并獲得了很多寶貴的經驗，今天我將與大家分享我的心得體會。
第二段：參與活動的感受。
參加這次保育員教育活動，我首先感受到了活動的豐富多樣性?；顒影▽W術講座、工作坊以及教育研討會等多種形式，內容涵蓋了兒童心理學、教育方法和兒童安全等方面的知識。這樣的活動安排讓保育員們得以廣泛接觸不同的教育理念和實踐經驗，拓寬了我們的教育視野。
第三段：收獲的知識和技能。
在這次活動中，我收獲了很多關于兒童教育方面的知識和技能。例如，我們接受了一次關于兒童情緒管理的培訓，這對于我們日常工作中的情況處理非常有幫助。通過學習，我了解到兒童情緒管理的重要性，以及如何通過游戲和繪本等方式引導孩子們學會管理自己的情緒。此外，我們還學習了一些創(chuàng)意的手工藝品制作和故事講解的技能，這些技能不僅讓我們的工作更有趣味性，也能激發(fā)孩子們對學習的興趣。
第四段：與同行的交流和分享。
在這次活動中，我還結識了很多同行，與他們進行了深入的交流和分享。我們分享了自己的教育經驗，互相取長補短。通過交流，我學到了很多來自不同經驗背景的保育員們的寶貴經驗，這對于我的工作和發(fā)展有著重要的指導意義。同時，也通過分享自己的經驗，讓我更加自信和有動力去做出更好的教育工作。
第五段：對未來教育工作的展望。
這次保育員教育活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和鼓舞，也提升了我的教育能力。未來，我將運用所學知識和技能，更好地服務于托幼機構和孩子們。我將努力將兒童情緒管理的理念和方法融入到日常的工作中，幫助孩子們正確表達和處理自己的情緒。同時，我還將繼續(xù)提高自身的綜合素質，不斷學習和深化教育理論，為托幼機構的發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾：
通過這次保育員教育活動，我不僅積累了寶貴的知識和技能，也激發(fā)了進一步發(fā)展的動力。我相信，只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。我期待著未來，將所學應用于實際工作中，為孩子們的成長成才貢獻自己的力量。
保育員的教育心得篇二
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的.環(huán)境中成長。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
保育員的教育心得篇三
就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經過一段時光的觀察，我發(fā)現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護;以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發(fā)現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現。
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為;這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
二、盡快與新生建立情感。
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩(wěn)定情緒。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子。
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長!
保育員的教育心得篇四
近年來，我國保育員教育政策得到了極大的重視和推進。作為一名從事幼兒教育工作的保育員，我深感這些政策的重要性和影響力。通過這些政策的實施，不僅保育員的素質得到了提高，也為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。在實施過程中，我有幸親身參與，深感收獲良多，下面我將就這些心得進行一一闡述。
首先，保育員教育政策的出臺為保育員創(chuàng)造了良好的學習和發(fā)展環(huán)境。隨著政策的推進，保育員教育可以更上一個新臺階。政府鼓勵保育員參加各類培訓，提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地照料孩子們的成長。政策的出臺，還激發(fā)了更多優(yōu)秀的人才加入到幼教行業(yè)中，豐富了幼教隊伍的結構，提高了整體素質。通過參加專業(yè)培訓，保育員們可以學到先進的教育理念和教學方法，提升自己的教育水平。同時，政策還提供了各類獎勵和補助，激勵保育員在工作中更加努力，為幼兒教育貢獻更多的力量。
其次，保育員教育政策的實施提升了保育員的整體素質。政策要求保育員不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過參加各項學習和培訓，保育員們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在實際工作中更好地應用。政府還提供了一系列的考核和考試，對保育員進行評估，確保他們的教育水平和能力符合要求。同時，政府加強對保育員職業(yè)道德的教育和宣傳，提醒保育員要恪守職業(yè)操守，真心真意地為孩子們提供關愛和教育。
再次，保育員教育政策的落實對幼兒的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。政府要求幼兒園嚴格遵守幼兒教育行業(yè)的相關規(guī)范和準則，保證幼兒的安全和健康成長。政策規(guī)定了幼兒園的師資結構和保育員數量，保障了幼兒園質量的提升。同時，政策還要求幼兒園制定科學合理的教育計劃和教學內容，促進幼兒的綜合能力發(fā)展。政府還加強對幼教領域的監(jiān)管，保證幼兒園的教育質量和安全環(huán)境。這些政策的實施，使得家長對幼兒園的選擇更加有信心，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和保障。
最后，保育員教育政策的實施加強了保育員之間的交流與合作。政府鼓勵保育員之間的互助和分享，舉辦各類教育研討會和座談會，讓保育員們彼此學習和交流經驗。通過這些交流活動，保育員可以共同探討教育問題，分享教學經驗，進一步提升自己的教育水平。政策還鼓勵保育員參加各類教育展覽和比賽，提高他們的專業(yè)知名度和影響力。這些交流和合作的機會，不僅為保育員們提供了學習的平臺，也為幼兒提供了更豐富的教育資源。
綜上所述，保育員教育政策的實施對幼兒教育產生了積極的影響，提高了保育員的整體素質，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。隨著政策的進一步完善和落實，相信我們的幼兒教育事業(yè)將會取得更加輝煌的成果。
保育員的教育心得篇五
保育員是幼兒教育領域中非常重要的一環(huán)。他們不僅需要關注嬰幼兒的身體健康，還需要滿足幼兒心理、情感、認知、社交等各個方面的發(fā)展需求。在我作為一名保育員的工作中，我發(fā)現一些值得深思的問題，并從中汲取了許多經驗和教訓。今天我想與大家分享我的心得與體會。
第二段：了解孩子是首要任務。
作為一名保育員，了解嬰幼兒的特點和需求是非常重要的。家長把孩子送到幼兒園一般就是因為無法陪伴孩子，因此作為保育員我們需要花費更多的時間和精力與孩子溝通。畢竟每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格和興趣愛好，因此我們在與他們相處時需要深入了解他們的性格、愛好和需求。
此外，作為一名保育員，在與孩子交互時不能忽略了解他們的家庭背景和情境。孩子從誕生到現在所經歷的事情會直接影響到他的自信心和精神狀態(tài)，因此我們需要敏銳地感知孩子的情緒變化，盡可能地從孩子的角度去看待問題，并用關愛和耐心填滿他們的內心。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的人際關系能力。
在嬰幼兒階段，孩子的社交能力還處于萌芽期。因此，在幼兒園，保育員的一項重要任務就是培養(yǎng)孩子的人際關系能力。我們需要引導孩子了解如何與其他人交往，什么話是不能說的，學習如何分享，如何與他人互助合作等。
對于孩子來說，學會團結和合作是非常重要的。通過集體活動、小組活動和角色扮演等形式，我們能夠鼓勵孩子培養(yǎng)合作精神和集體意識。同時，我們還經常邀請家長進入幼兒園，進行座談和交流，幫助家長關注并加強孩子的品德教育，這對于孩子的成長起到了積極作用。
第四段：注意創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
一個良好的學習和生活環(huán)境能夠為孩子的成長提供健康的土壤。因此，保育員在工作中需要重視環(huán)境營造。幼兒園的教室環(huán)境、食堂、游戲場所等因素都需要創(chuàng)造出寬松、一流的氛圍，為孩子的健康成長提供保障。
在課堂上，我們通常采用肢體語言、音樂、游戲、故事分享等方式來激發(fā)孩子的學習興趣，幫助他們更好地了解世界，發(fā)掘自己的潛力，同時豐富和拓展其認知水平。在日常生活中，保育員也需要指導孩子養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、沖洗鼻子等，以此提高孩子的生活品質。
第五段：結語。
保育員是在幼兒教育領域中最重要的工作者之一，他們承擔著傳承和發(fā)展社會文化的責任。在工作中，我們需要深刻把握嬰幼兒的心理特點和需求，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的人際關系、注重環(huán)境創(chuàng)造、引導孩子發(fā)掘自己的潛力和培養(yǎng)全面發(fā)展，最終，在保育員和家長共同努力下，孩子們能夠更有效地成長，成為有用的人才，為社會進一步發(fā)展作出貢獻。
保育員的教育心得篇六
近年來，幼兒教育在我國逐漸被重視起來，保育員中班教育也成為一個備受關注的話題。作為一名保育員，在中班教育中有著多年的實踐經驗，我深知其中的挑戰(zhàn)與收獲。下面我將結合自己的體會，談談保育員中班教育的重要性、教育方法以及育兒經驗。
首先，保育員在中班教育中扮演著重要的角色。中班是孩子們逐漸融入社會的階段，保育員作為第一任教育者，負有培養(yǎng)孩子們良好品德和行為習慣的責任。保育員的工作不僅僅是給孩子們提供基本的照顧和看護，還需要為他們創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境，引導他們積極思考和探索，幫助他們培養(yǎng)良好的與他人交往的能力。中班教育的成功與否不僅僅取決于孩子們的個體差異，更多地取決于保育員的專業(yè)水平與人格魅力。
其次，中班教育中的教育方法至關重要。在教育過程中，保育員需要靈活運用各種教育方法，以滿足不同孩子的需求。例如，一些孩子在語言表達方面較為薄弱，保育員可以通過和他們親切的交流和培養(yǎng)他們的聽力能力來幫助他們更好地與人溝通。而對于一些好動的孩子，保育員可以引導他們參與到集體游戲和體育活動中，以幫助他們消耗過剩的能量，并培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。另外，觀察是保育員在中班教育中常用的方法之一。通過觀察孩子在不同情境下的表現，保育員可以更好地了解孩子的真實需求，為他們提供個性化的教育服務。
再次，中班教育需要保育員具備一定的育兒經驗。經驗是一名保育員成長的重要因素。在我多年的實踐中，我發(fā)現，保育員在中班教育中特別需要提高的是教學經驗和心理調適能力。在教學經驗方面，保育員需要深入了解不同年齡段孩子的發(fā)展特點和心理需求，以便更好地開展教育活動。在心理調適能力方面，保育員需要學會理解和應對孩子們各種情緒的表達，幫助他們逐漸適應集體生活并建立良好的情緒調節(jié)機制。只有具備了這些經驗，保育員才能更好地開展中班教育工作，真正幫助孩子們成長。
最后，中班教育中保育員需要注意的是培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。中班孩子們逐漸成長起來，他們渴望獨立探索和嘗試。保育員的工作不僅僅是給予他們關懷與照顧，更重要的是引導他們學會獨立自主思考和行動。保育員需要創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，鼓勵孩子們主動發(fā)現問題和解決問題的能力。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)出獨立、自信的人格。
總之，保育員中班教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，它需要保育員具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的育兒經驗。通過靈活運用各種教育方法，不斷提升自己的教育水平，保育員可以為孩子的健康成長做出積極的貢獻。并且，保育員還應注重培養(yǎng)孩子們的獨立自主能力，幫助他們逐漸適應社會生活。相信隨著社會的進步與保育員的不斷努力，我們的中班教育會取得更好的成績。
保育員的教育心得篇七
隨著社會經濟的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，幼兒園教育備受重視。而在幼兒園中，保育員是至關重要的一環(huán)。保育員除了要負責照顧幼兒的日常生活，還要對幼兒進行教育，促進幼兒健康成長。我從事了保育員工作已有數年，積累了一些關于幼兒園教育的體會和思考，現在就分享給大家。
第二段：教育方法的重要性。
在幼兒園教育中，推行良好的教育方法是十分重要的。方法不當會導致幼兒無法適應幼兒園環(huán)境，更可能影響他們的成長和發(fā)展。鼓勵幼兒發(fā)散性的思維，幫助幼兒擴充視野，提高語言能力和創(chuàng)造力是教育過程中必須做到的，這點也是我們必須具有的教育素質。
第三段：情感教育的重要性。
幼兒是人生最快樂的時期，也是最需要溫暖關懷的階段。因此，在幼兒園教育過程中，情感教育也顯得極為重要。掌握心理學教育和情感溝通技巧能夠更好地判斷幼兒的情緒狀態(tài)，以更好地了解幼兒的心理。與此同時，也要擺脫一些成年人的心理感應，逐漸了解幼兒特有的思維模式，在此基礎上制定適合他們的教育方案。
第四段：知識技能的重要性。
除了情感教育和教育方法之外，知識技能也是保育員必須掌握的重要技能。在幼兒園這樣一個需要照顧幼兒的一個環(huán)境里，熱愛幼兒、會耐心解決幼兒生活和學習上遇到的問題以及具備知識技能都是十分重要的。保育員需要具備兒童保育、游戲運動、編排故事等方面的知識，為幼兒提供了全面的保育和教育。只有掌握了相應的技能和知識，才能提供更好的幼兒園教育。
第五段：結語。
在幼兒園教育中，保育員的工作是十分重要的，和幼兒的成長和發(fā)展密不可分。在這個過程中，情感教育、教育方法以及知識技能都是十分重要的。通過不斷的學習和實踐，保育員們可以更好地引導幼兒成長，讓幼兒得以健康成長。我們將一如既往地對這份職業(yè)保持敬畏之心，不斷深化自己的教育素質，以更好地為幼兒服務。
保育員的教育心得篇八
“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自己保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自己保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自己保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自己保護的能力和意識。
一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了?！庇變褐啦辉訇P門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自己保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自己保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
經過一段時間的安全教育，我們發(fā)現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自己保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員的教育心得篇九
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現問題及時匯報，按常規(guī)要求保持室內清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
保育員的教育心得篇十
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上工作了多個年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結了的工作經驗，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務，我談談工作心得體會：
一、學習，總結經驗，的保教工作。
社會在發(fā)展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
二、關心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進，進步。
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保育員的教育心得篇十一
保育員是與幼兒最為接觸最為密切的人，從事著幼兒教育工作的保育員不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要有責任心、耐心，善于溝通和交流。在實踐中，每一位保育員都會不斷總結和分享自己的保育經驗，積極探索有利于幼兒成長的保育方式。作為一名保育員，我也深有體會，通過與幼兒的互動和同事的交流，我對幼兒教育有了更多的思考和認識，并逐漸形成了自己的教育理念和方法。
第二段：思考。
作為幼兒的保育員，我認為，最重要的是要關注每一個幼兒的個性、特長和需求，尊重幼兒的意愿和選擇。在日常托育活動中，我會根據幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點，為其提供合適的玩具、材料和環(huán)境，鼓勵和引導幼兒自主學習和探索。在與幼兒交往中，我也注重與其建立親密、信任和愉悅的關系，通過聽取、觀察和問詢，發(fā)現和解決幼兒可能存在的問題和困惑，提供安全、穩(wěn)定和溫馨的托育情境，真正做到以幼兒為中心，全面促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。
第三段：感悟。
除了關注幼兒的個性和需求，在幼兒教育中，還需要注重情感教育和品德教育。我認為，情感的培養(yǎng)和品德的塑造是幼兒教育的核心和靈魂。作為保育員，我通過關愛、關注和引領，讓幼兒感受到溫暖、尊重和正向的能量，激發(fā)幼兒的好奇心、探索心和創(chuàng)造力。同時，我也注重給幼兒傳遞正向的情感和價值觀，關注幼兒的品德和行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓他們在自我認知和自我管理中不斷成長和進步。
第四段：實踐。
在日常的保育工作中，我嘗試將理論和實踐相結合，創(chuàng)意性地開展一系列具有鮮明特色的教育活動。例如，我和同事們合作舉辦了“垃圾分類知識競賽”、“初夏運動會”等活動，讓幼兒在玩樂中學習知識、鍛煉身體；我們還定期組織家長會議和交流活動，讓家長了解幼兒在托育中的成長情況，并與其共同探討幼兒教育中的熱點和難點問題。
第五段：總結。
總體來說，保育員幼兒教育工作具有很高的挑戰(zhàn)性，需要保育員具備扎實的知識和經驗，以及敏銳的觀察力和責任心，更需要關注幼兒的個性需求，注重情感和品德教育，創(chuàng)新教學方式和手段，以滿足幼兒日益增長的教育需求。通過不斷的實踐和積累經驗，我相信自己會成為一名更為優(yōu)秀的保育員，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
保育員的教育心得篇十二
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié)，睡覺時大腦能分泌生長激素促進孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間，孩子午睡時，老師該干些什么呢?我認為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時脫衣服應先脫褲子再脫衣服而起床時應先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時，雖然我班已經是大班了，但還是經常發(fā)現有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯。，這樣的事情經常發(fā)生，所以，午睡時老師一定要仔細的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學第一天午睡孩子們起床時，我聞到了一股異味，檢查了好幾個幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當時我非常想責備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當時如果保育員折被子時沒有發(fā)現，后果會怎樣呢?真是不堪設想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時老師應該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察，多走動。當發(fā)現有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著，而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計測量結果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現小事情會變大事情。正所謂的細節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關注每一個細節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心，家長才會稱心。
保育員的教育心得篇十三
保育員教育心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的保育員教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【保育員教育心得精選4篇】，供你選擇借鑒。
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學活動。
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作(如:上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境。
堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下:。
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“保”“育”結合，表面安撫與內在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護孩子們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
時光在匆匆流失，在過去這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一學期帶的是大班的幼兒，在這一學期里，我更加嚴格的按照幼兒園的保育規(guī)范進行工作。為了能取長補短，在以后的日子里將保育工作做得更好，做得更細，我整理著自己的思緒，認真總結各項工作經驗。
一、認真履行幼兒園保育工作常規(guī)。
作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對保育工作的認識。幼兒園的各項規(guī)章制度都要嚴格遵守并執(zhí)行。在這一學期里，我總以一個合格的保育老師的標準要求自己，要求自己能夠不斷進步。
二、將工作做細做好，保證幼兒身體健康發(fā)展。
家長把孩子交給我們的同時，還交了一份責任、一份愛心。我們要讓家長放心，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活，老師才會快樂。
1、扎實做好日常的保育工作。
從開學起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時送到醫(yī)務室處理，避免了發(fā)燒又不知道的情況。對食欲較差的孩子，耐心的鼓勵孩子進食。天氣轉涼時，也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時，我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，班級家長對我們的護理工作很放心。
2、細致呵護特殊幼兒。
我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面經常與家長聯(lián)系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關心和指導。
三、認真做好配班工作。
很多人認為保育老師就是生活老師，只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實不然，通過這幾年的保育教研活動的開展，我越來越強烈的意識到，保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色，在配班工作中，我總是利用保育教研中學到的動作提示法、語言指導法、撫摸法等方法，配合老師進行教學家長開放日時，能夠提前與老師做好銜接，做好家園工作。
通過保育教研，我學會了用語言、動作等更科學的方法去指導自己的工作，也更加堅定了自己要把工作做好，做實，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。
四、不斷學習，經常反思。
雖然自己已經工作了6年了，但是我發(fā)現做的時間越久，越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優(yōu)秀的保育方法，不斷的進行總結。經常都要反思自己的工作開展的效果，以便改進，不斷進步。
通過這一學期的保育工作，我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心。在我的心里，都裝著每一個西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子。
保育員的教育心得篇十四
社會在發(fā)展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的'工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進，進步。
保育員的教育心得篇十五
近年來，隨著家庭經濟狀況的改善，許多家庭選擇將孩子送進中班托管中心。作為一名保育員，我有幸參與了中班教育工作，積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在保育員中班教育中的心得體會。
首先，我意識到在中班教育中，注重培養(yǎng)孩子的社交能力至關重要。中班托管中心是孩子們第一次離開家庭獨立面對外界的環(huán)境，因此，培養(yǎng)他們與他人相處的能力至關重要。在中班教育中，我們組織各種合作活動，例如小組游戲、合作手工等，鼓勵孩子們與他人合作。通過這些活動，孩子們學會了傾聽和溝通，學會了與他人分享和協(xié)作。我發(fā)現，孩子們的社交能力在這個階段得到了很大的提升，他們變得更加友善和懂得關心他人。
其次，關注孩子的情感發(fā)展也是中班教育的重要任務之一。成長不僅僅是知識的積累，更是情感的發(fā)展。在中班教育中，我們采取了一系列措施來關注孩子的情感發(fā)展。比如，我們經常組織情感課程，讓孩子們了解自己的情感，并學會適當表達。此外，我們還積極傾聽孩子們的心聲，尊重他們的情感需求。這些措施使孩子們能夠健康地表達自己的情感，從而增強他們的情感與認知能力。
此外，我發(fā)現激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和探索精神對他們的全面發(fā)展也至關重要。在中班教育中，我們提供了豐富多樣的游戲和活動，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和好奇心。例如，我們設置了探索角落，提供各種材料和工具供孩子們自由探索。在這個過程中，孩子們鍛煉了觀察力、科學思維和問題解決能力。他們通過不斷探索和嘗試，發(fā)現了許多新事物，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
另外，我意識到家長參與是中班教育中不可或缺的一部分。家長是孩子最親近的人，他們對孩子的教育有著重要的影響力。在中班教育中，我們積極與家長溝通合作，關注家庭教育。我們定期舉辦家長會，向家長傳授一些育兒經驗和方法，幫助他們更好地與孩子溝通和教育。同時，我們也鼓勵家長積極參與中班活動，如親子游戲、親子手工等。通過家長的參與，我們能夠更好地了解孩子的需要，為他們提供更有針對性的教育。
綜上所述，作為一名保育員，參與中班教育工作帶給我了許多心得體會。注重培養(yǎng)孩子的社交能力、關注孩子的情感發(fā)展、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索精神以及家長的積極參與都是中班教育中不可忽視的因素。通過這些努力，我們可以幫助孩子們健康成長，全面發(fā)展。
保育員的教育心得篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒園的教學工作離不開保育員，作為保育員的你不妨寫一篇保育心得。保育員應該在工作中提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。你是否在找正準備撰寫“保育員教育心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié)，睡覺時大腦能分泌生長激素促進孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間，孩子午睡時，老師該干些什么呢?我認為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時脫衣服應先脫褲子再脫衣服而起床時應先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時，雖然我班已經是大班了，但還是經常發(fā)現有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯。，這樣的事情經常發(fā)生，所以，午睡時老師一定要仔細的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學第一天午睡孩子們起床時，我聞到了一股異味，檢查了好幾個幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當時我非常想責備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當時如果保育員折被子時沒有發(fā)現，后果會怎樣呢?真是不堪設想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時老師應該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察，多走動。當發(fā)現有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著，而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計測量結果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現小事情會變大事情。正所謂的細節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關注每一個細節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心，家長才會稱心。
今天活動課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲：“老師，夢鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進廁所，見一群孩子圍著夢鑫，大家七嘴八舌的議論著。
看到夢鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣子，我安慰她說：“夢鑫別害怕，不要緊，過幾天就會長出個新牙的”。面對這情況，我腦海中有一種想法：現在大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時接觸過膚淺的牙知識，但有些孩子對換牙現象還是有些恐懼，很有必要大家再一起學習。
我就和孩子開始互動起來：“平時老師經常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?”“老師是平時不刷牙造成的?！薄袄蠋熓浅蕴翘嗔??！薄袄蠋熯€有，奶喝的太多，也會造成牙齒不好，變黑的。”孩子們七嘴八舌地討論著?！澳堑粞赖臅r候怎么辦?”我繼續(xù)問?！暗粞朗且獡Q牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長出的'牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結實?！背龊跷业囊饬?，孩子們對換牙也有些了解。我夸獎說：“小朋友知道的還真多。”這時，我再看夢鑫時，她臉上露出了笑容。
抓住孩子的年齡階段，適時教育孩子，讓他們了解更多的知識顯得尤為重要。這節(jié)互動課，增強了孩子們對換牙知識的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會緊張害怕了。
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學活動。
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作(如:上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境。
堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F將我的感觸總結如下:。
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y合，表面安撫與內在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護孩子們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
保育員的教育心得篇十七
秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y的時間了。時間過得真快，我擔任中四班保育工作也一個學期了。固然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每項工作;在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。
1、腦筋工作方面：
在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從向導的分配，樂傳奇私服發(fā)布網意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現題目，可以或許與班上的教員共同探究解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大莢冬積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中碰到有題目時，做到早發(fā)現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤;經常與保健大夫交流。
二、3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整潔，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把天天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格實行一日衛(wèi)生消毒，堅持天天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并奉行利用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間正確，按時上交。
3、保育工作方面：
本人可以或許熱愛幼兒、關心、耐心、細致、熱情地對待每個幼兒。能積極搞好本班的干凈衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以或許細致照顧幼兒的生存，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、---服。注重護理體弱多病的幼兒，細致觀察有不適的幼兒全天的環(huán)境，及時與家長溝通。晝寢時，注重巡查，做到及時發(fā)現題目及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了蘇息;配合教師作育幼兒的一日生存常規(guī)。
四、在幫忙教師工作上：
本人可以或許積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教員預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
保育員的教育心得篇十八
幼兒園保育員承擔著照顧和教育孩子們的重任，這是一項繁重但充滿樂趣的工作。保育員需要與家長和老師合作，確保孩子在幼兒園內的安全、健康和快樂。除此之外，保育員還扮演著孩子的心理健康顧問和全面發(fā)展教育的引導者。
第二段：幼兒教育需要的保育員素質。
作為幼兒園保育員，要具備一定的專業(yè)素質。首先，保育員需要了解孩子的心理特點和需求，能夠在照顧孩子時考慮到他們的感受和需要。其次，保育員應該具有專業(yè)的教學技能，能夠制定教育計劃，促進孩子們的綜合發(fā)展。除此之外，保育員還應該具有較強的溝通能力和協(xié)作能力，能與其他老師和家長合作共同關注孩子的成長和發(fā)展，實現全面的教育目標。
保育員的工作職責是豐富多樣的，從提供基本照顧到開展豐富多彩的教育活動。在每天開展的工作中，更多的精力還是放在了自己與孩子的互動上。在與孩子玩耍、和他們一起學習的同時，要盡可能多地關注和理解孩子的情緒和需求，從而創(chuàng)造出一個溫暖、樂觀、充滿幸福氣息的環(huán)境，鼓勵孩子們開心的成長。
第四段：幼兒教育中的挑戰(zhàn)和應對方式。
在保育員的工作中，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，孩子們在個性、行為以及視覺能力方面的差異，需要采取專業(yè)的方法來幫助他們解決問題。孩子們在成長過程中經常會受到外界環(huán)境的影響，例如家庭、社會以及學校等方面的因素。在這種情況下，保育員需要關注孩子的心理健康問題，并且利用專業(yè)的心理支持技巧來幫助他們調整情緒，增強自信心和動力。
第五段：結語。
作為幼兒園保育員，既要把照顧好孩子作為首要任務，又要創(chuàng)造出一個能夠引導孩子全面發(fā)展的教育環(huán)境。在這個過程中，保育員應該注重與孩子和家長的互動，傾聽孩子的心聲，注重專業(yè)培訓和提高理論知識水平，以便更好地服務于兒童健康發(fā)展。無論什么時候，幼兒園保育員的責任和使命都是關注和關愛孩子們的成長。
保育員的教育心得篇十九
每天我教室的第一件事就是根據老師一日工作細則，開窗通風，以及各項衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能準時站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，賜予鼓舞和誘導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能準時調整孩子的睡姿。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定。
二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。
對班級的衛(wèi)生工作，我嚴格根據本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我打算參與工作以來，我始終注意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意觀看孩子的狀況，早上家長送來時，看到孩子心情不高時，我都會向家長了解狀況，午睡起床，我會指導孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護理工作。
三、在配班工作中，我主動協(xié)作老師組織幼兒上課，并能在不打攪老師正常上課的同時訂正幼兒坐姿，發(fā)覺幼兒留意力分散時能準時的提示。
四、平安問題是大事。
在活動中能留意幼兒的平安，并留意準時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，并加強幼兒的平安意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的`技能。
五、家園互動方面。
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，（愛好（愛好）），以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時消失一些急躁心情，今后我會留意掌握自己的心情。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
保育員的教育心得篇二十
保育員所承擔的是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要角色。作為幼兒教育的從業(yè)者，我在中班教育中積累了豐富的經驗和深刻的體會。在這篇文章中，我將分享一些關于保育員中班教育的心得體會，希望能夠對其他保育員和幼兒教育從業(yè)者有所啟發(fā)。
第二段：營造積極的學習氛圍。
在中班教育中，我發(fā)現營造一個積極的學習氛圍是至關重要的。通過有趣的游戲和活動，我讓孩子們在玩中學，激發(fā)他們對學習的興趣。例如，我使用故事書進行故事時間，通過繪本中的故事情節(jié)來啟發(fā)他們的思考和想象力。在繪本故事后，我會與孩子們互動，鼓勵他們分享自己的觀點和感受。這樣的互動將幫助他們提升語言表達能力和社交技巧。
第三段：個體差異的關注。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習和發(fā)展方面存在著差異。作為保育員，我關注每個孩子的個體差異，并采取個性化的教育方式來滿足他們的需求。例如，對于活躍好動的孩子，我會利用戶外活動來滿足他們的身體需求。對于內向害羞的孩子，我會提供更多的鼓勵和支持，創(chuàng)建一個安全的學習環(huán)境。通過關注個體差異，我能夠更好地幫助每個孩子發(fā)展?jié)撃埽鰪娝麄兊淖孕判暮妥宰鹦摹?BR> 第四段：家庭與學校的合作。
在中班教育中，與家長的良好合作至關重要。我積極與家長溝通，分享他們孩子的日常表現和學習情況。這種合作可以幫助家長了解孩子在學校的表現，并在家庭生活中提供更有針對性的支持。同時，我也鼓勵家長參與學校的活動，如親子運動會和學習展示。這種合作能夠加強家校聯(lián)系，促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和自我提升。
作為保育員，持續(xù)學習和自我提升是非常重要的。我認識到幼兒教育是一個不斷變化和發(fā)展的領域，我需要不斷更新自己的知識和技能，以適應新的教育理念和方法。我經常參加專業(yè)培訓課程和研討會，與同行交流和分享經驗。這種持續(xù)學習和自我提升的努力使我能夠不斷提高自己的教育水平，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持。
結尾：
中班教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，我從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。通過營造積極的學習氛圍、關注個體差異、家庭與學校的合作以及持續(xù)學習和自我提升，我能夠更好地發(fā)揮保育員的作用，促進幼兒的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習和成長，為孩子們的成長和幸福貢獻我的力量。
保育員的教育心得篇二十一
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
有一次，俞科仰的奶奶小心翼翼得問我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣?”我不假思索地說：“科仰午睡很乖的?！彼棠厅c點頭就走了。
分析與反思。
事情過后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因。下午接孩子時，我請她先帶孩子玩一會兒，等家長把孩子都接完了，我們再聊。在交談中，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是擔心孩子午睡時不脫衣服褲子，我及時向她作了我們老師午睡時對孩子的保育工作，并請她以后有什么事，盡管直說，老師和家長的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。
啟示。
這件事給了我們很多的啟示。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產生誤解，他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時不做個“有心人”，聽不出話中的潛臺詞，只從表面上去理解問題，不但得不到家長的認可，還會引起家長的誤解。我們在與家長溝通時，不光要注意語氣和語言的委婉，還要“多個心眼”，聽懂家長的潛臺詞，這樣才能收到事半功倍的效果。
我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。
保育員的教育心得篇二十二
作為保育員，在工作中，我們負責照顧和教育孩子，培養(yǎng)他們的身心健康，幫助他們在幼兒階段獲得知識和技能。因此，我們需要有一定的知識和教育技能，能夠有效地引導幼兒成長，從而為他們的未來奠定良好的基礎。在我的工作生涯中，我學習到了很多教育幼兒的經驗，這些經驗對我?guī)椭艽螅诖宋蚁敕窒砦业男牡皿w會。
第二段：了解幼兒的需求。
教育幼兒之前，我們首先需要了解幼兒的需求和特點。幼兒身心發(fā)展尚未成熟，他們需要關愛和溫暖，同時也需要獲得各種各樣的體驗，這些體驗能夠讓他們發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。因此，我們需要注重孩子的心理健康，關注他們的情感需求，提供豐富多彩的學習環(huán)境和活動。
第三段：注重與幼兒的溝通和互動。
對于幼兒，溝通和互動是非常重要的。他們需要借助互動和交流來認識外界，學習新知識，提高自我表達能力。作為保育員，我們需要與幼兒建立良好的關系，在不同場合下與他們開展互動游戲，共同學習和探索世界。在與幼兒互動的過程中，我們要敏銳地察覺到每個孩子的優(yōu)點和問題，及時給予鼓勵和幫助，引導其發(fā)展成為一個健康、聰明的孩子。
第四段：創(chuàng)造積極的學習氛圍。
為了更好地教育幼兒，我們需要創(chuàng)造積極、富有啟發(fā)性的學習氛圍。例如，在幼兒園里，我們可以設置各種主題的活動室，如成語室、自然室、音樂室等，利用故事、游戲、歌曲等方式教育幼兒，激發(fā)他們的學習興趣、提高自身的知識儲備和能力。此外，我們還可以邀請孩子們的家長到學校來參觀，幫助家長了解學校的教育理念和教育方式，建立家?；拥暮献髂Ｊ?，共同為孩子的未來奠定基礎。
第五段：結語。
總之，教育幼兒是一項非常重要的任務，需要我們不斷地學習、思考、提高自己的教育能力和教育水平，以便更好地幫助幼兒成長。在我的工作中，通過實踐和探索，我深刻地感受到了教育幼兒的重要性和好處。我將繼續(xù)努力，在教育幼兒的路上不斷前行。
保育員的教育心得篇二十三
仔細算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時間了，也勉強算的上是一個工作經驗豐富的“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過心酸也有過淚水，因為小孩子的天性就是活潑好動，所以特別難管理，因此特別的累，當讓工作中也有不少的歡樂于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時間時非常的長了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說一下個人的體會：
一、家校配合，緊密聯(lián)系。
家長放心的將孩子交給我們幼兒園來學習，因此我們的工作也有做到位，要對他們負責，不過這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長配合起來。所以我們每天在上學家長將孩子送過來的時候，都會問清楚孩子在家里的表現和情況，并且將這些情況做好詳細的登記，然后分類好交到各班老師那里去。在下班家長來接孩子回家的時候，我們也要將孩子在學校一天的表現跟家長說清楚，讓家長知道孩子的身體狀況和一天的學習表現，方便他們回家的時候更好教育管理好孩子。
二、做好自己的工作，配合好老師的工作。
作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要注意教室的通風情況，常給教室通風，但是刮大風和下雨的時候我們也要即使關好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，經常給園區(qū)的被子拿到太陽底下來晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時候我們也要認真負責的關注他們的休息，有手腳漏出來的時候要及時給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們在做好自己工作的同時，還要積極這一天教師，共同做好幼兒的管理和教育。
三、關心幼兒的健康，提供歡樂的童年。
幼兒的心智還處于發(fā)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以經常出現互相搶玩具等欺負同學的事情，有時候也會因為自己游戲的地方被占據了而哭泣，作為保育員就是要關注他們，做好他們調節(jié)工作，告訴他們欺負同學朋友是不對的事情，讓他給同學道歉，對于哭泣的小朋友，也要學會逗她開心，陪她玩耍，讓所有的幼兒在幼兒園里面都有玩的開心，學習的開心，有一個美好的童年可以回憶。
保育體會。
保育員的教育心得篇一
保育員是托幼機構中非常重要的一份子，他們負責照顧、教育和培養(yǎng)孩子們。為了提高保育員的教育能力，我們學校近期組織了一系列關于保育員教育的培訓活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)并獲得了很多寶貴的經驗，今天我將與大家分享我的心得體會。
第二段：參與活動的感受。
參加這次保育員教育活動，我首先感受到了活動的豐富多樣性?；顒影▽W術講座、工作坊以及教育研討會等多種形式，內容涵蓋了兒童心理學、教育方法和兒童安全等方面的知識。這樣的活動安排讓保育員們得以廣泛接觸不同的教育理念和實踐經驗，拓寬了我們的教育視野。
第三段：收獲的知識和技能。
在這次活動中，我收獲了很多關于兒童教育方面的知識和技能。例如，我們接受了一次關于兒童情緒管理的培訓，這對于我們日常工作中的情況處理非常有幫助。通過學習，我了解到兒童情緒管理的重要性，以及如何通過游戲和繪本等方式引導孩子們學會管理自己的情緒。此外，我們還學習了一些創(chuàng)意的手工藝品制作和故事講解的技能，這些技能不僅讓我們的工作更有趣味性，也能激發(fā)孩子們對學習的興趣。
第四段：與同行的交流和分享。
在這次活動中，我還結識了很多同行，與他們進行了深入的交流和分享。我們分享了自己的教育經驗，互相取長補短。通過交流，我學到了很多來自不同經驗背景的保育員們的寶貴經驗，這對于我的工作和發(fā)展有著重要的指導意義。同時，也通過分享自己的經驗，讓我更加自信和有動力去做出更好的教育工作。
第五段：對未來教育工作的展望。
這次保育員教育活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和鼓舞，也提升了我的教育能力。未來，我將運用所學知識和技能，更好地服務于托幼機構和孩子們。我將努力將兒童情緒管理的理念和方法融入到日常的工作中，幫助孩子們正確表達和處理自己的情緒。同時，我還將繼續(xù)提高自身的綜合素質，不斷學習和深化教育理論，為托幼機構的發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾：
通過這次保育員教育活動，我不僅積累了寶貴的知識和技能，也激發(fā)了進一步發(fā)展的動力。我相信，只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。我期待著未來，將所學應用于實際工作中，為孩子們的成長成才貢獻自己的力量。
保育員的教育心得篇二
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的.環(huán)境中成長。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
保育員的教育心得篇三
就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經過一段時光的觀察，我發(fā)現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護;以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發(fā)現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現。
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為;這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
二、盡快與新生建立情感。
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩(wěn)定情緒。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子。
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長!
保育員的教育心得篇四
近年來，我國保育員教育政策得到了極大的重視和推進。作為一名從事幼兒教育工作的保育員，我深感這些政策的重要性和影響力。通過這些政策的實施，不僅保育員的素質得到了提高，也為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。在實施過程中，我有幸親身參與，深感收獲良多，下面我將就這些心得進行一一闡述。
首先，保育員教育政策的出臺為保育員創(chuàng)造了良好的學習和發(fā)展環(huán)境。隨著政策的推進，保育員教育可以更上一個新臺階。政府鼓勵保育員參加各類培訓，提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地照料孩子們的成長。政策的出臺，還激發(fā)了更多優(yōu)秀的人才加入到幼教行業(yè)中，豐富了幼教隊伍的結構，提高了整體素質。通過參加專業(yè)培訓，保育員們可以學到先進的教育理念和教學方法，提升自己的教育水平。同時，政策還提供了各類獎勵和補助，激勵保育員在工作中更加努力，為幼兒教育貢獻更多的力量。
其次，保育員教育政策的實施提升了保育員的整體素質。政策要求保育員不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過參加各項學習和培訓，保育員們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在實際工作中更好地應用。政府還提供了一系列的考核和考試，對保育員進行評估，確保他們的教育水平和能力符合要求。同時，政府加強對保育員職業(yè)道德的教育和宣傳，提醒保育員要恪守職業(yè)操守，真心真意地為孩子們提供關愛和教育。
再次，保育員教育政策的落實對幼兒的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。政府要求幼兒園嚴格遵守幼兒教育行業(yè)的相關規(guī)范和準則，保證幼兒的安全和健康成長。政策規(guī)定了幼兒園的師資結構和保育員數量，保障了幼兒園質量的提升。同時，政策還要求幼兒園制定科學合理的教育計劃和教學內容，促進幼兒的綜合能力發(fā)展。政府還加強對幼教領域的監(jiān)管，保證幼兒園的教育質量和安全環(huán)境。這些政策的實施，使得家長對幼兒園的選擇更加有信心，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和保障。
最后，保育員教育政策的實施加強了保育員之間的交流與合作。政府鼓勵保育員之間的互助和分享，舉辦各類教育研討會和座談會，讓保育員們彼此學習和交流經驗。通過這些交流活動，保育員可以共同探討教育問題，分享教學經驗，進一步提升自己的教育水平。政策還鼓勵保育員參加各類教育展覽和比賽，提高他們的專業(yè)知名度和影響力。這些交流和合作的機會，不僅為保育員們提供了學習的平臺，也為幼兒提供了更豐富的教育資源。
綜上所述，保育員教育政策的實施對幼兒教育產生了積極的影響，提高了保育員的整體素質，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的保障。隨著政策的進一步完善和落實，相信我們的幼兒教育事業(yè)將會取得更加輝煌的成果。
保育員的教育心得篇五
保育員是幼兒教育領域中非常重要的一環(huán)。他們不僅需要關注嬰幼兒的身體健康，還需要滿足幼兒心理、情感、認知、社交等各個方面的發(fā)展需求。在我作為一名保育員的工作中，我發(fā)現一些值得深思的問題，并從中汲取了許多經驗和教訓。今天我想與大家分享我的心得與體會。
第二段：了解孩子是首要任務。
作為一名保育員，了解嬰幼兒的特點和需求是非常重要的。家長把孩子送到幼兒園一般就是因為無法陪伴孩子，因此作為保育員我們需要花費更多的時間和精力與孩子溝通。畢竟每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格和興趣愛好，因此我們在與他們相處時需要深入了解他們的性格、愛好和需求。
此外，作為一名保育員，在與孩子交互時不能忽略了解他們的家庭背景和情境。孩子從誕生到現在所經歷的事情會直接影響到他的自信心和精神狀態(tài)，因此我們需要敏銳地感知孩子的情緒變化，盡可能地從孩子的角度去看待問題，并用關愛和耐心填滿他們的內心。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的人際關系能力。
在嬰幼兒階段，孩子的社交能力還處于萌芽期。因此，在幼兒園，保育員的一項重要任務就是培養(yǎng)孩子的人際關系能力。我們需要引導孩子了解如何與其他人交往，什么話是不能說的，學習如何分享，如何與他人互助合作等。
對于孩子來說，學會團結和合作是非常重要的。通過集體活動、小組活動和角色扮演等形式，我們能夠鼓勵孩子培養(yǎng)合作精神和集體意識。同時，我們還經常邀請家長進入幼兒園，進行座談和交流，幫助家長關注并加強孩子的品德教育，這對于孩子的成長起到了積極作用。
第四段：注意創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
一個良好的學習和生活環(huán)境能夠為孩子的成長提供健康的土壤。因此，保育員在工作中需要重視環(huán)境營造。幼兒園的教室環(huán)境、食堂、游戲場所等因素都需要創(chuàng)造出寬松、一流的氛圍，為孩子的健康成長提供保障。
在課堂上，我們通常采用肢體語言、音樂、游戲、故事分享等方式來激發(fā)孩子的學習興趣，幫助他們更好地了解世界，發(fā)掘自己的潛力，同時豐富和拓展其認知水平。在日常生活中，保育員也需要指導孩子養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、沖洗鼻子等，以此提高孩子的生活品質。
第五段：結語。
保育員是在幼兒教育領域中最重要的工作者之一，他們承擔著傳承和發(fā)展社會文化的責任。在工作中，我們需要深刻把握嬰幼兒的心理特點和需求，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的人際關系、注重環(huán)境創(chuàng)造、引導孩子發(fā)掘自己的潛力和培養(yǎng)全面發(fā)展，最終，在保育員和家長共同努力下，孩子們能夠更有效地成長，成為有用的人才，為社會進一步發(fā)展作出貢獻。
保育員的教育心得篇六
近年來，幼兒教育在我國逐漸被重視起來，保育員中班教育也成為一個備受關注的話題。作為一名保育員，在中班教育中有著多年的實踐經驗，我深知其中的挑戰(zhàn)與收獲。下面我將結合自己的體會，談談保育員中班教育的重要性、教育方法以及育兒經驗。
首先，保育員在中班教育中扮演著重要的角色。中班是孩子們逐漸融入社會的階段，保育員作為第一任教育者，負有培養(yǎng)孩子們良好品德和行為習慣的責任。保育員的工作不僅僅是給孩子們提供基本的照顧和看護，還需要為他們創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境，引導他們積極思考和探索，幫助他們培養(yǎng)良好的與他人交往的能力。中班教育的成功與否不僅僅取決于孩子們的個體差異，更多地取決于保育員的專業(yè)水平與人格魅力。
其次，中班教育中的教育方法至關重要。在教育過程中，保育員需要靈活運用各種教育方法，以滿足不同孩子的需求。例如，一些孩子在語言表達方面較為薄弱，保育員可以通過和他們親切的交流和培養(yǎng)他們的聽力能力來幫助他們更好地與人溝通。而對于一些好動的孩子，保育員可以引導他們參與到集體游戲和體育活動中，以幫助他們消耗過剩的能量，并培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。另外，觀察是保育員在中班教育中常用的方法之一。通過觀察孩子在不同情境下的表現，保育員可以更好地了解孩子的真實需求，為他們提供個性化的教育服務。
再次，中班教育需要保育員具備一定的育兒經驗。經驗是一名保育員成長的重要因素。在我多年的實踐中，我發(fā)現，保育員在中班教育中特別需要提高的是教學經驗和心理調適能力。在教學經驗方面，保育員需要深入了解不同年齡段孩子的發(fā)展特點和心理需求，以便更好地開展教育活動。在心理調適能力方面，保育員需要學會理解和應對孩子們各種情緒的表達，幫助他們逐漸適應集體生活并建立良好的情緒調節(jié)機制。只有具備了這些經驗，保育員才能更好地開展中班教育工作，真正幫助孩子們成長。
最后，中班教育中保育員需要注意的是培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。中班孩子們逐漸成長起來，他們渴望獨立探索和嘗試。保育員的工作不僅僅是給予他們關懷與照顧，更重要的是引導他們學會獨立自主思考和行動。保育員需要創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，鼓勵孩子們主動發(fā)現問題和解決問題的能力。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)出獨立、自信的人格。
總之，保育員中班教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，它需要保育員具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的育兒經驗。通過靈活運用各種教育方法，不斷提升自己的教育水平，保育員可以為孩子的健康成長做出積極的貢獻。并且，保育員還應注重培養(yǎng)孩子們的獨立自主能力，幫助他們逐漸適應社會生活。相信隨著社會的進步與保育員的不斷努力，我們的中班教育會取得更好的成績。
保育員的教育心得篇七
隨著社會經濟的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，幼兒園教育備受重視。而在幼兒園中，保育員是至關重要的一環(huán)。保育員除了要負責照顧幼兒的日常生活，還要對幼兒進行教育，促進幼兒健康成長。我從事了保育員工作已有數年，積累了一些關于幼兒園教育的體會和思考，現在就分享給大家。
第二段：教育方法的重要性。
在幼兒園教育中，推行良好的教育方法是十分重要的。方法不當會導致幼兒無法適應幼兒園環(huán)境，更可能影響他們的成長和發(fā)展。鼓勵幼兒發(fā)散性的思維，幫助幼兒擴充視野，提高語言能力和創(chuàng)造力是教育過程中必須做到的，這點也是我們必須具有的教育素質。
第三段：情感教育的重要性。
幼兒是人生最快樂的時期，也是最需要溫暖關懷的階段。因此，在幼兒園教育過程中，情感教育也顯得極為重要。掌握心理學教育和情感溝通技巧能夠更好地判斷幼兒的情緒狀態(tài)，以更好地了解幼兒的心理。與此同時，也要擺脫一些成年人的心理感應，逐漸了解幼兒特有的思維模式，在此基礎上制定適合他們的教育方案。
第四段：知識技能的重要性。
除了情感教育和教育方法之外，知識技能也是保育員必須掌握的重要技能。在幼兒園這樣一個需要照顧幼兒的一個環(huán)境里，熱愛幼兒、會耐心解決幼兒生活和學習上遇到的問題以及具備知識技能都是十分重要的。保育員需要具備兒童保育、游戲運動、編排故事等方面的知識，為幼兒提供了全面的保育和教育。只有掌握了相應的技能和知識，才能提供更好的幼兒園教育。
第五段：結語。
在幼兒園教育中，保育員的工作是十分重要的，和幼兒的成長和發(fā)展密不可分。在這個過程中，情感教育、教育方法以及知識技能都是十分重要的。通過不斷的學習和實踐，保育員們可以更好地引導幼兒成長，讓幼兒得以健康成長。我們將一如既往地對這份職業(yè)保持敬畏之心，不斷深化自己的教育素質，以更好地為幼兒服務。
保育員的教育心得篇八
“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自己保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自己保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自己保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自己保護的能力和意識。
一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了?！庇變褐啦辉訇P門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自己保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自己保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
經過一段時間的安全教育，我們發(fā)現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自己保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員的教育心得篇九
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現問題及時匯報，按常規(guī)要求保持室內清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
保育員的教育心得篇十
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上工作了多個年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結了的工作經驗，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務，我談談工作心得體會：
一、學習，總結經驗，的保教工作。
社會在發(fā)展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
二、關心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進，進步。
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保育員的教育心得篇十一
保育員是與幼兒最為接觸最為密切的人，從事著幼兒教育工作的保育員不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要有責任心、耐心，善于溝通和交流。在實踐中，每一位保育員都會不斷總結和分享自己的保育經驗，積極探索有利于幼兒成長的保育方式。作為一名保育員，我也深有體會，通過與幼兒的互動和同事的交流，我對幼兒教育有了更多的思考和認識，并逐漸形成了自己的教育理念和方法。
第二段：思考。
作為幼兒的保育員，我認為，最重要的是要關注每一個幼兒的個性、特長和需求，尊重幼兒的意愿和選擇。在日常托育活動中，我會根據幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點，為其提供合適的玩具、材料和環(huán)境，鼓勵和引導幼兒自主學習和探索。在與幼兒交往中，我也注重與其建立親密、信任和愉悅的關系，通過聽取、觀察和問詢，發(fā)現和解決幼兒可能存在的問題和困惑，提供安全、穩(wěn)定和溫馨的托育情境，真正做到以幼兒為中心，全面促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。
第三段：感悟。
除了關注幼兒的個性和需求，在幼兒教育中，還需要注重情感教育和品德教育。我認為，情感的培養(yǎng)和品德的塑造是幼兒教育的核心和靈魂。作為保育員，我通過關愛、關注和引領，讓幼兒感受到溫暖、尊重和正向的能量，激發(fā)幼兒的好奇心、探索心和創(chuàng)造力。同時，我也注重給幼兒傳遞正向的情感和價值觀，關注幼兒的品德和行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓他們在自我認知和自我管理中不斷成長和進步。
第四段：實踐。
在日常的保育工作中，我嘗試將理論和實踐相結合，創(chuàng)意性地開展一系列具有鮮明特色的教育活動。例如，我和同事們合作舉辦了“垃圾分類知識競賽”、“初夏運動會”等活動，讓幼兒在玩樂中學習知識、鍛煉身體；我們還定期組織家長會議和交流活動，讓家長了解幼兒在托育中的成長情況，并與其共同探討幼兒教育中的熱點和難點問題。
第五段：總結。
總體來說，保育員幼兒教育工作具有很高的挑戰(zhàn)性，需要保育員具備扎實的知識和經驗，以及敏銳的觀察力和責任心，更需要關注幼兒的個性需求，注重情感和品德教育，創(chuàng)新教學方式和手段，以滿足幼兒日益增長的教育需求。通過不斷的實踐和積累經驗，我相信自己會成為一名更為優(yōu)秀的保育員，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
保育員的教育心得篇十二
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié)，睡覺時大腦能分泌生長激素促進孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間，孩子午睡時，老師該干些什么呢?我認為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時脫衣服應先脫褲子再脫衣服而起床時應先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時，雖然我班已經是大班了，但還是經常發(fā)現有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯。，這樣的事情經常發(fā)生，所以，午睡時老師一定要仔細的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學第一天午睡孩子們起床時，我聞到了一股異味，檢查了好幾個幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當時我非常想責備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當時如果保育員折被子時沒有發(fā)現，后果會怎樣呢?真是不堪設想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時老師應該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察，多走動。當發(fā)現有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著，而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計測量結果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現小事情會變大事情。正所謂的細節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關注每一個細節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心，家長才會稱心。
保育員的教育心得篇十三
保育員教育心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的保育員教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【保育員教育心得精選4篇】，供你選擇借鑒。
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學活動。
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作(如:上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境。
堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下:。
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“保”“育”結合，表面安撫與內在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護孩子們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
時光在匆匆流失，在過去這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一學期帶的是大班的幼兒，在這一學期里，我更加嚴格的按照幼兒園的保育規(guī)范進行工作。為了能取長補短，在以后的日子里將保育工作做得更好，做得更細，我整理著自己的思緒，認真總結各項工作經驗。
一、認真履行幼兒園保育工作常規(guī)。
作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對保育工作的認識。幼兒園的各項規(guī)章制度都要嚴格遵守并執(zhí)行。在這一學期里，我總以一個合格的保育老師的標準要求自己，要求自己能夠不斷進步。
二、將工作做細做好，保證幼兒身體健康發(fā)展。
家長把孩子交給我們的同時，還交了一份責任、一份愛心。我們要讓家長放心，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活，老師才會快樂。
1、扎實做好日常的保育工作。
從開學起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時送到醫(yī)務室處理，避免了發(fā)燒又不知道的情況。對食欲較差的孩子，耐心的鼓勵孩子進食。天氣轉涼時，也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時，我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，班級家長對我們的護理工作很放心。
2、細致呵護特殊幼兒。
我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面經常與家長聯(lián)系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關心和指導。
三、認真做好配班工作。
很多人認為保育老師就是生活老師，只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實不然，通過這幾年的保育教研活動的開展，我越來越強烈的意識到，保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色，在配班工作中，我總是利用保育教研中學到的動作提示法、語言指導法、撫摸法等方法，配合老師進行教學家長開放日時，能夠提前與老師做好銜接，做好家園工作。
通過保育教研，我學會了用語言、動作等更科學的方法去指導自己的工作，也更加堅定了自己要把工作做好，做實，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。
四、不斷學習，經常反思。
雖然自己已經工作了6年了，但是我發(fā)現做的時間越久，越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優(yōu)秀的保育方法，不斷的進行總結。經常都要反思自己的工作開展的效果，以便改進，不斷進步。
通過這一學期的保育工作，我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心。在我的心里，都裝著每一個西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子。
保育員的教育心得篇十四
社會在發(fā)展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的'工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進，進步。
保育員的教育心得篇十五
近年來，隨著家庭經濟狀況的改善，許多家庭選擇將孩子送進中班托管中心。作為一名保育員，我有幸參與了中班教育工作，積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在保育員中班教育中的心得體會。
首先，我意識到在中班教育中，注重培養(yǎng)孩子的社交能力至關重要。中班托管中心是孩子們第一次離開家庭獨立面對外界的環(huán)境，因此，培養(yǎng)他們與他人相處的能力至關重要。在中班教育中，我們組織各種合作活動，例如小組游戲、合作手工等，鼓勵孩子們與他人合作。通過這些活動，孩子們學會了傾聽和溝通，學會了與他人分享和協(xié)作。我發(fā)現，孩子們的社交能力在這個階段得到了很大的提升，他們變得更加友善和懂得關心他人。
其次，關注孩子的情感發(fā)展也是中班教育的重要任務之一。成長不僅僅是知識的積累，更是情感的發(fā)展。在中班教育中，我們采取了一系列措施來關注孩子的情感發(fā)展。比如，我們經常組織情感課程，讓孩子們了解自己的情感，并學會適當表達。此外，我們還積極傾聽孩子們的心聲，尊重他們的情感需求。這些措施使孩子們能夠健康地表達自己的情感，從而增強他們的情感與認知能力。
此外，我發(fā)現激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和探索精神對他們的全面發(fā)展也至關重要。在中班教育中，我們提供了豐富多樣的游戲和活動，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和好奇心。例如，我們設置了探索角落，提供各種材料和工具供孩子們自由探索。在這個過程中，孩子們鍛煉了觀察力、科學思維和問題解決能力。他們通過不斷探索和嘗試，發(fā)現了許多新事物，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
另外，我意識到家長參與是中班教育中不可或缺的一部分。家長是孩子最親近的人，他們對孩子的教育有著重要的影響力。在中班教育中，我們積極與家長溝通合作，關注家庭教育。我們定期舉辦家長會，向家長傳授一些育兒經驗和方法，幫助他們更好地與孩子溝通和教育。同時，我們也鼓勵家長積極參與中班活動，如親子游戲、親子手工等。通過家長的參與，我們能夠更好地了解孩子的需要，為他們提供更有針對性的教育。
綜上所述，作為一名保育員，參與中班教育工作帶給我了許多心得體會。注重培養(yǎng)孩子的社交能力、關注孩子的情感發(fā)展、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索精神以及家長的積極參與都是中班教育中不可忽視的因素。通過這些努力，我們可以幫助孩子們健康成長，全面發(fā)展。
保育員的教育心得篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒園的教學工作離不開保育員，作為保育員的你不妨寫一篇保育心得。保育員應該在工作中提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。你是否在找正準備撰寫“保育員教育心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié)，睡覺時大腦能分泌生長激素促進孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間，孩子午睡時，老師該干些什么呢?我認為：
首先是望。
望就是看，孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時脫衣服應先脫褲子再脫衣服而起床時應先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時，雖然我班已經是大班了，但還是經常發(fā)現有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯。，這樣的事情經常發(fā)生，所以，午睡時老師一定要仔細的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學第一天午睡孩子們起床時，我聞到了一股異味，檢查了好幾個幼兒好像沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當時我非常想責備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當時如果保育員折被子時沒有發(fā)現，后果會怎樣呢?真是不堪設想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時老師應該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察，多走動。當發(fā)現有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著，而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計測量結果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現小事情會變大事情。正所謂的細節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關注每一個細節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心，家長才會稱心。
今天活動課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲：“老師，夢鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進廁所，見一群孩子圍著夢鑫，大家七嘴八舌的議論著。
看到夢鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣子，我安慰她說：“夢鑫別害怕，不要緊，過幾天就會長出個新牙的”。面對這情況，我腦海中有一種想法：現在大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時接觸過膚淺的牙知識，但有些孩子對換牙現象還是有些恐懼，很有必要大家再一起學習。
我就和孩子開始互動起來：“平時老師經常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?”“老師是平時不刷牙造成的?！薄袄蠋熓浅蕴翘嗔??！薄袄蠋熯€有，奶喝的太多，也會造成牙齒不好，變黑的。”孩子們七嘴八舌地討論著?！澳堑粞赖臅r候怎么辦?”我繼續(xù)問?！暗粞朗且獡Q牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長出的'牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結實?！背龊跷业囊饬?，孩子們對換牙也有些了解。我夸獎說：“小朋友知道的還真多。”這時，我再看夢鑫時，她臉上露出了笑容。
抓住孩子的年齡階段，適時教育孩子，讓他們了解更多的知識顯得尤為重要。這節(jié)互動課，增強了孩子們對換牙知識的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會緊張害怕了。
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作:。
1、配合老師開展教學活動。
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作(如:上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)。
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境。
堅持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!
通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F將我的感觸總結如下:。
首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y合，表面安撫與內在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
而我們的責任則要保護孩子們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
保育員的教育心得篇十七
秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y的時間了。時間過得真快，我擔任中四班保育工作也一個學期了。固然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每項工作;在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。
1、腦筋工作方面：
在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從向導的分配，樂傳奇私服發(fā)布網意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現題目，可以或許與班上的教員共同探究解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大莢冬積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中碰到有題目時，做到早發(fā)現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤;經常與保健大夫交流。
二、3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整潔，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把天天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格實行一日衛(wèi)生消毒，堅持天天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并奉行利用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間正確，按時上交。
3、保育工作方面：
本人可以或許熱愛幼兒、關心、耐心、細致、熱情地對待每個幼兒。能積極搞好本班的干凈衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以或許細致照顧幼兒的生存，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、---服。注重護理體弱多病的幼兒，細致觀察有不適的幼兒全天的環(huán)境，及時與家長溝通。晝寢時，注重巡查，做到及時發(fā)現題目及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了蘇息;配合教師作育幼兒的一日生存常規(guī)。
四、在幫忙教師工作上：
本人可以或許積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教員預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的建造。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
保育員的教育心得篇十八
幼兒園保育員承擔著照顧和教育孩子們的重任，這是一項繁重但充滿樂趣的工作。保育員需要與家長和老師合作，確保孩子在幼兒園內的安全、健康和快樂。除此之外，保育員還扮演著孩子的心理健康顧問和全面發(fā)展教育的引導者。
第二段：幼兒教育需要的保育員素質。
作為幼兒園保育員，要具備一定的專業(yè)素質。首先，保育員需要了解孩子的心理特點和需求，能夠在照顧孩子時考慮到他們的感受和需要。其次，保育員應該具有專業(yè)的教學技能，能夠制定教育計劃，促進孩子們的綜合發(fā)展。除此之外，保育員還應該具有較強的溝通能力和協(xié)作能力，能與其他老師和家長合作共同關注孩子的成長和發(fā)展，實現全面的教育目標。
保育員的工作職責是豐富多樣的，從提供基本照顧到開展豐富多彩的教育活動。在每天開展的工作中，更多的精力還是放在了自己與孩子的互動上。在與孩子玩耍、和他們一起學習的同時，要盡可能多地關注和理解孩子的情緒和需求，從而創(chuàng)造出一個溫暖、樂觀、充滿幸福氣息的環(huán)境，鼓勵孩子們開心的成長。
第四段：幼兒教育中的挑戰(zhàn)和應對方式。
在保育員的工作中，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，孩子們在個性、行為以及視覺能力方面的差異，需要采取專業(yè)的方法來幫助他們解決問題。孩子們在成長過程中經常會受到外界環(huán)境的影響，例如家庭、社會以及學校等方面的因素。在這種情況下，保育員需要關注孩子的心理健康問題，并且利用專業(yè)的心理支持技巧來幫助他們調整情緒，增強自信心和動力。
第五段：結語。
作為幼兒園保育員，既要把照顧好孩子作為首要任務，又要創(chuàng)造出一個能夠引導孩子全面發(fā)展的教育環(huán)境。在這個過程中，保育員應該注重與孩子和家長的互動，傾聽孩子的心聲，注重專業(yè)培訓和提高理論知識水平，以便更好地服務于兒童健康發(fā)展。無論什么時候，幼兒園保育員的責任和使命都是關注和關愛孩子們的成長。
保育員的教育心得篇十九
每天我教室的第一件事就是根據老師一日工作細則，開窗通風，以及各項衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能準時站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，賜予鼓舞和誘導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能準時調整孩子的睡姿。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定。
二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。
對班級的衛(wèi)生工作，我嚴格根據本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我打算參與工作以來，我始終注意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意觀看孩子的狀況，早上家長送來時，看到孩子心情不高時，我都會向家長了解狀況，午睡起床，我會指導孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護理工作。
三、在配班工作中，我主動協(xié)作老師組織幼兒上課，并能在不打攪老師正常上課的同時訂正幼兒坐姿，發(fā)覺幼兒留意力分散時能準時的提示。
四、平安問題是大事。
在活動中能留意幼兒的平安，并留意準時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，并加強幼兒的平安意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的`技能。
五、家園互動方面。
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，（愛好（愛好）），以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時消失一些急躁心情，今后我會留意掌握自己的心情。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
保育員的教育心得篇二十
保育員所承擔的是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要角色。作為幼兒教育的從業(yè)者，我在中班教育中積累了豐富的經驗和深刻的體會。在這篇文章中，我將分享一些關于保育員中班教育的心得體會，希望能夠對其他保育員和幼兒教育從業(yè)者有所啟發(fā)。
第二段：營造積極的學習氛圍。
在中班教育中，我發(fā)現營造一個積極的學習氛圍是至關重要的。通過有趣的游戲和活動，我讓孩子們在玩中學，激發(fā)他們對學習的興趣。例如，我使用故事書進行故事時間，通過繪本中的故事情節(jié)來啟發(fā)他們的思考和想象力。在繪本故事后，我會與孩子們互動，鼓勵他們分享自己的觀點和感受。這樣的互動將幫助他們提升語言表達能力和社交技巧。
第三段：個體差異的關注。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習和發(fā)展方面存在著差異。作為保育員，我關注每個孩子的個體差異，并采取個性化的教育方式來滿足他們的需求。例如，對于活躍好動的孩子，我會利用戶外活動來滿足他們的身體需求。對于內向害羞的孩子，我會提供更多的鼓勵和支持，創(chuàng)建一個安全的學習環(huán)境。通過關注個體差異，我能夠更好地幫助每個孩子發(fā)展?jié)撃埽鰪娝麄兊淖孕判暮妥宰鹦摹?BR> 第四段：家庭與學校的合作。
在中班教育中，與家長的良好合作至關重要。我積極與家長溝通，分享他們孩子的日常表現和學習情況。這種合作可以幫助家長了解孩子在學校的表現，并在家庭生活中提供更有針對性的支持。同時，我也鼓勵家長參與學校的活動，如親子運動會和學習展示。這種合作能夠加強家校聯(lián)系，促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和自我提升。
作為保育員，持續(xù)學習和自我提升是非常重要的。我認識到幼兒教育是一個不斷變化和發(fā)展的領域，我需要不斷更新自己的知識和技能，以適應新的教育理念和方法。我經常參加專業(yè)培訓課程和研討會，與同行交流和分享經驗。這種持續(xù)學習和自我提升的努力使我能夠不斷提高自己的教育水平，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持。
結尾：
中班教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，我從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。通過營造積極的學習氛圍、關注個體差異、家庭與學校的合作以及持續(xù)學習和自我提升，我能夠更好地發(fā)揮保育員的作用，促進幼兒的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習和成長，為孩子們的成長和幸福貢獻我的力量。
保育員的教育心得篇二十一
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
有一次，俞科仰的奶奶小心翼翼得問我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣?”我不假思索地說：“科仰午睡很乖的?！彼棠厅c點頭就走了。
分析與反思。
事情過后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因。下午接孩子時，我請她先帶孩子玩一會兒，等家長把孩子都接完了，我們再聊。在交談中，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是擔心孩子午睡時不脫衣服褲子，我及時向她作了我們老師午睡時對孩子的保育工作，并請她以后有什么事，盡管直說，老師和家長的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。
啟示。
這件事給了我們很多的啟示。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產生誤解，他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時不做個“有心人”，聽不出話中的潛臺詞，只從表面上去理解問題，不但得不到家長的認可，還會引起家長的誤解。我們在與家長溝通時，不光要注意語氣和語言的委婉，還要“多個心眼”，聽懂家長的潛臺詞，這樣才能收到事半功倍的效果。
我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。
保育員的教育心得篇二十二
作為保育員，在工作中，我們負責照顧和教育孩子，培養(yǎng)他們的身心健康，幫助他們在幼兒階段獲得知識和技能。因此，我們需要有一定的知識和教育技能，能夠有效地引導幼兒成長，從而為他們的未來奠定良好的基礎。在我的工作生涯中，我學習到了很多教育幼兒的經驗，這些經驗對我?guī)椭艽螅诖宋蚁敕窒砦业男牡皿w會。
第二段：了解幼兒的需求。
教育幼兒之前，我們首先需要了解幼兒的需求和特點。幼兒身心發(fā)展尚未成熟，他們需要關愛和溫暖，同時也需要獲得各種各樣的體驗，這些體驗能夠讓他們發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。因此，我們需要注重孩子的心理健康，關注他們的情感需求，提供豐富多彩的學習環(huán)境和活動。
第三段：注重與幼兒的溝通和互動。
對于幼兒，溝通和互動是非常重要的。他們需要借助互動和交流來認識外界，學習新知識，提高自我表達能力。作為保育員，我們需要與幼兒建立良好的關系，在不同場合下與他們開展互動游戲，共同學習和探索世界。在與幼兒互動的過程中，我們要敏銳地察覺到每個孩子的優(yōu)點和問題，及時給予鼓勵和幫助，引導其發(fā)展成為一個健康、聰明的孩子。
第四段：創(chuàng)造積極的學習氛圍。
為了更好地教育幼兒，我們需要創(chuàng)造積極、富有啟發(fā)性的學習氛圍。例如，在幼兒園里，我們可以設置各種主題的活動室，如成語室、自然室、音樂室等，利用故事、游戲、歌曲等方式教育幼兒，激發(fā)他們的學習興趣、提高自身的知識儲備和能力。此外，我們還可以邀請孩子們的家長到學校來參觀，幫助家長了解學校的教育理念和教育方式，建立家?；拥暮献髂Ｊ?，共同為孩子的未來奠定基礎。
第五段：結語。
總之，教育幼兒是一項非常重要的任務，需要我們不斷地學習、思考、提高自己的教育能力和教育水平，以便更好地幫助幼兒成長。在我的工作中，通過實踐和探索，我深刻地感受到了教育幼兒的重要性和好處。我將繼續(xù)努力，在教育幼兒的路上不斷前行。
保育員的教育心得篇二十三
仔細算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時間了，也勉強算的上是一個工作經驗豐富的“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過心酸也有過淚水，因為小孩子的天性就是活潑好動，所以特別難管理，因此特別的累，當讓工作中也有不少的歡樂于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時間時非常的長了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說一下個人的體會：
一、家校配合，緊密聯(lián)系。
家長放心的將孩子交給我們幼兒園來學習，因此我們的工作也有做到位，要對他們負責，不過這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長配合起來。所以我們每天在上學家長將孩子送過來的時候，都會問清楚孩子在家里的表現和情況，并且將這些情況做好詳細的登記，然后分類好交到各班老師那里去。在下班家長來接孩子回家的時候，我們也要將孩子在學校一天的表現跟家長說清楚，讓家長知道孩子的身體狀況和一天的學習表現，方便他們回家的時候更好教育管理好孩子。
二、做好自己的工作，配合好老師的工作。
作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要注意教室的通風情況，常給教室通風，但是刮大風和下雨的時候我們也要即使關好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，經常給園區(qū)的被子拿到太陽底下來晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時候我們也要認真負責的關注他們的休息，有手腳漏出來的時候要及時給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們在做好自己工作的同時，還要積極這一天教師，共同做好幼兒的管理和教育。
三、關心幼兒的健康，提供歡樂的童年。
幼兒的心智還處于發(fā)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以經常出現互相搶玩具等欺負同學的事情，有時候也會因為自己游戲的地方被占據了而哭泣，作為保育員就是要關注他們，做好他們調節(jié)工作，告訴他們欺負同學朋友是不對的事情，讓他給同學道歉，對于哭泣的小朋友，也要學會逗她開心，陪她玩耍，讓所有的幼兒在幼兒園里面都有玩的開心，學習的開心，有一個美好的童年可以回憶。
保育體會。