對于一個項目或任務(wù)，制定詳細的計劃可以減少不確定性和風險。制定計劃之后，我們需要制定相應(yīng)的執(zhí)行和監(jiān)控機制，確保計劃的順利實施和達成。堅持執(zhí)行計劃，不要因為困難而放棄或推遲。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
一、時間：
學(xué)制三年，主要是初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標：
升入高等院校繼續(xù)學(xué)習。
三、主要課程：
聲樂、鋼琴、
四、課程設(shè)置簡況：
2、樂理視唱練耳：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
3、聲樂：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。
4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：224，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個正確的體形;2.訓(xùn)練音樂感，舞姿的準確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風格、形式，用準確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。
5、鋼琴：總學(xué)時：170，周學(xué)時：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。
內(nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習，音階練習、琶音練習，和弦練習。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點、練習曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)。
通過高二歷史的學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析。
岳陽縣一中__屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱;班級之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施。
一、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，又能很好掌握學(xué)習內(nèi)容。
二、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
三、幫助后進生樹立學(xué)好歷史的信心。
四、注重平時的練習和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
五、加強教育教學(xué)研究。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求;加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)樣本教研工作，重視“學(xué)習與研究、教師能力考核、學(xué)生評價”等制度的建設(shè);重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高;結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學(xué)習和培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使我校的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上有新突破、新發(fā)展。
主要工作。
一、學(xué)習理論，轉(zhuǎn)變觀念。
1、深入學(xué)習新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動學(xué)習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實踐之中。
2、在理論學(xué)習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的進程，強調(diào)學(xué)生個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使學(xué)生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。
二、加強管理，促進發(fā)展。
新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學(xué)機制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的保證。
1、抓好學(xué)科常規(guī)五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學(xué)常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學(xué)行為的重要保證，因此全校教師要認真學(xué)好，用好《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學(xué)中。
2、抓常規(guī)，仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學(xué)生用書管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。本學(xué)期將加大對東村小學(xué)的調(diào)研指導(dǎo)力度，促進東村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。
三、抓實教學(xué)，提高質(zhì)量。
新課程標準的實施要落實在教學(xué)的各個方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。
1、優(yōu)化備課設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，在吃透教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的立場上設(shè)計教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習活動，同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實施教師個人在鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學(xué)目標，討論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生發(fā)展留有空間。
2、進一步改革課堂教學(xué)。(1)立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。(2)研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。(3)研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和復(fù)習課的教學(xué)感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練習課、復(fù)習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。(4)展示“觀摩課”。青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅實力量，讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學(xué)生在校時間，不利用星期天、節(jié)假日組織學(xué)生集體補課;二是嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學(xué)生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、認真批改、及時讓學(xué)生訂正。設(shè)計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等;三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。
4、重視學(xué)科教學(xué)過程管理和檢測。重視平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學(xué)科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教導(dǎo)處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、進一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學(xué);不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。繼續(xù)組織教師撰寫寫字教學(xué)論文，選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師，并在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字比賽，迎接教研室的寫字團體賽，全面提升我校寫字教學(xué)水平。
6、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學(xué)初，我們教導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學(xué)管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
7、積極推進學(xué)生讀書活動。切實抓好學(xué)生語文學(xué)習興趣與學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了解各年級學(xué)生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好學(xué)生的讀書時間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級圖書角，建立學(xué)生讀書登記制度。開展各種競賽(如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節(jié)”。
8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設(shè)，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學(xué)生活動過程中或活動結(jié)束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設(shè)計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。
9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)。本學(xué)期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓(xùn)力度，積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學(xué)期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習。這就需要教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓(xùn)教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學(xué)理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
10、全面推進藝術(shù)教育。學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展為重點，采取有效教學(xué)措施，全面推進藝術(shù)教育。我校將充分利用星期六下午進行藝術(shù)教育，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇寫字、繪畫、手工等興趣班，并選派優(yōu)秀教師進行任教，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
本班班共有學(xué)生47人。學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度;要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
四、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習信心。
七、教學(xué)進度。
略
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
一、經(jīng)驗思惟：
當偽貫徹升偽市履歷使命聚會粗力，以市經(jīng)驗局20——年偽足使命思緒(弱師德，提學(xué)養(yǎng)，抓課改，上水準，育人才，謀逗遛)和20——年敘授使命總經(jīng)驗繩尺(端方思惟，規(guī)范止為，聚學(xué)室，體貼敘授，提低本質(zhì))為依據(jù)，在市學(xué)研室的間接帶送高，以我?！笆姑邉印焙汀盎I謀管制”為統(tǒng)領(lǐng)。以學(xué)室敘授為陣地，片點提低經(jīng)驗敘授本質(zhì)。
二、分封當務(wù)：
1、語文和敘德與糊口(社會)學(xué)研。
2、學(xué)校特質(zhì)之一：書籍噴鼻香校園使命。
3、止語筆朱使命。
4、特例使命。
5、雙低普九質(zhì)料使命。
6、學(xué)籍管制。
7、考勤使命。
8、共共校長濕孬另外經(jīng)驗敘授和恒久性使命等。
三、使命籌謀：
依據(jù)學(xué)校年度折籌謀(狠抓學(xué)室、提低本質(zhì))制定分封當務(wù)籌謀。
1、敘授答題到達學(xué)校所定的籌謀，到達全市均勻線。
2、依據(jù)市經(jīng)驗局央求，造成骨濕梯隊，持絕逗遛學(xué)科骨濕。
濕孬迎迓省學(xué)科版學(xué)材調(diào)研評價使命。
3、以念書籍年為契機，營造書籍噴鼻香校園氣，彎立入建型校園。嫩師多讀課標核心求書籍綱和敘授刊物。每一個先去世一學(xué)期依據(jù)課標央求完結(jié)念書籍質(zhì)。先去世配樂輕聲誦讀流動入一步深入。
4、今年爭創(chuàng)省級止語筆朱示范校。
5、敘授特例使命常抓不懈。
備課方點：構(gòu)制嫩師片點備課。在順從備課央求的根基上辦理制制性考試訪答，造成特質(zhì)學(xué)案。
上課方點：大大野劫掠到達上特例課，片點嫩師上優(yōu)良課、觀觀摩課。
點竄方點：各學(xué)科嫩師能莊嚴偽止學(xué)校點竄央求，牽弱根絕錯批環(huán)境。
經(jīng)驗方點：彎立潛能去世檔案，劫掠每一位潛能去世在本有根基上有提低。
6、濕孬雙低普九質(zhì)料歸檔使命，順當顛終省雙低普九復(fù)檢。
7、尊嚴依據(jù)市經(jīng)驗局文件粗力辦理學(xué)籍管制。
8、全數(shù)嫩師順從考勤軌制。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹國家的教育方針，實施學(xué)校教研工作計劃，進一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運動技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，頑強，進取精神。
二、教研專題：
1、加強一、二年紀的隊列練習，多進行游戲教學(xué)。
三、具體措施：
1、根據(jù)教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜谜n。
2、互相聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗的老師請教。
3、堅持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、認真抓好體育達標工作，對成績比較差的同學(xué)，多進行指導(dǎo)，爭取達標率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、認真抓好廣播操的動作質(zhì)量和隊列操練，本學(xué)期重點抓二年級和四年級的隊列，為評比做好準備。
6、課余訓(xùn)練工作：今年是天河區(qū)運動會，比賽項目多，因此，根據(jù)我校的實際情況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進行訓(xùn)練，我們?nèi)齻€體育老師分工合作，安排好各運動隊的訓(xùn)練時間，爭取好成績。
7、開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在學(xué)習過程中得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
天河區(qū)云山小學(xué)。
21__年十二月二十日。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
一、貫徹《課程標準》，重視復(fù)習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;最后適當進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習效果。
二、梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。
復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。
三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
復(fù)習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?BR> 六、在復(fù)習過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。
畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習題。
七、我們在制定復(fù)習計劃、實施復(fù)習時應(yīng)該注意以下幾點：
1、克服復(fù)習單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習中不適當?shù)丶又貙W(xué)生過重負擔，大量擠占學(xué)生休息和活動時間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應(yīng)該把復(fù)習看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復(fù)習中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。
3、克服復(fù)習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。
4、克服復(fù)習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復(fù)習中只注意課本，不關(guān)注課改和(標準)的做法。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也不斷更新迭代，不如為接下來的工作做個工作計劃吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是關(guān)于英語。
為了提高效率，取得良好的復(fù)習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復(fù)習6—10單元。以單元為單位進行復(fù)習，每天復(fù)習一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習效果。具體復(fù)習計劃如下：
1、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞（c層學(xué)生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
緊張的復(fù)習工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學(xué)習打下基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
一、學(xué)生情況分析：
電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學(xué)習成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習情緒，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握主這一機會。
他們在學(xué)習方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動積極地學(xué)習，且在學(xué)習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習方面不斷的進步。
二、教材分析：
繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標：
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進一步學(xué)習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
四、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：學(xué)習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。
教學(xué)難點：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。
五、教學(xué)措施。
(一)教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。
程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力。
(三)教師要面向全體學(xué)生，因材施教。要尊重學(xué)生的差異，為其提供多種學(xué)習選擇。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。
(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實際需求，利用真實場景或設(shè)置虛擬場景，選擇真實或?qū)嵱玫恼Z言材料。
(五)教師要加強教學(xué)研究，積極參與教學(xué)研究活動，研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。
六、教學(xué)內(nèi)容。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習、培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學(xué)習，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習模式，引導(dǎo)教師針對課改實驗當中的`規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習交流活動，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學(xué)改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。
1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習，積極探索小組合作學(xué)習方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學(xué)要有主題，評課老師應(yīng)圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
根據(jù)新課標以及往年的高考考綱，瞄準高考，結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習的具體狀況(學(xué)生學(xué)習時間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無時間消化及復(fù)習本堂課的知識點)本人經(jīng)過認真思考，采取知識點與習題相結(jié)合的教學(xué)思路，制定了高三英語復(fù)習計劃，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助。
二、復(fù)習安排。
1、時間安排。
20xx年12月14結(jié)束必修4、
第一周復(fù)習：20xx年9月復(fù)習完必修2。
第二周復(fù)習：20xx年10月復(fù)習完必修3。
第三周復(fù)習：20xx年11月復(fù)習完必修4。
2、復(fù)習要求：
由于學(xué)生文化課學(xué)習實間只有三個月所以第一輪復(fù)習和第二輪復(fù)習結(jié)合到了一起共同進行：以教材為藍本，夯實基礎(chǔ)知識，全面排查和梳理知識點，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅實可靠的知識框架，不留盲點；抓好知識點的學(xué)習。結(jié)合習題提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、方法策略：
對本校學(xué)生文化課學(xué)習時間短，學(xué)生沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法：前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復(fù)習中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?BR> 實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
經(jīng)過了三年的語文學(xué)習，班級學(xué)生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學(xué)生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，著力于學(xué)生習作水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括#教案#導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的#教案#導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。
另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
加強目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù)。
加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從#教案#導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
加強開放性，密切語文學(xué)習與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習是母語的學(xué)習，學(xué)習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習引向生活，拓寬語文學(xué)習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學(xué)習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗，也要按課程標準的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標。
繼續(xù)認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進度。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。
三、教學(xué)措施。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學(xué)生分析。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
五、總復(fù)習思路。
1、分三個階段復(fù)習。
第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復(fù)習，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
2、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三。
加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
3、加強集體備課，提高課堂效率。
在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。
4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。
六、教學(xué)進度及課時安排。
本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間，其中可以安排一個月的復(fù)習時間，爭取在四月底結(jié)束新課。
第七單元第一章。
第一節(jié)植物的生殖——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時。
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時。
第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時。
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時。
第五節(jié)生物的變異——2課時。
第三章第一節(jié)生命起源——2課時。
第二節(jié)生物進化歷程——2課時。
總復(fù)習及測試——10課時。
總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學(xué)習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生?！皩W(xué)無止境，教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
嚴格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表(校總課表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表)對應(yīng)。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學(xué)科課時數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實、地校，上足課時，按教學(xué)進度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。
口頭：美術(shù)老師姓什么?幾節(jié)美術(shù)課、音樂?會不會把美術(shù)音樂改為語文?美術(shù)、音樂、都學(xué)了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
一、時間：
學(xué)制三年，主要是初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標：
升入高等院校繼續(xù)學(xué)習。
三、主要課程：
聲樂、鋼琴、
四、課程設(shè)置簡況：
2、樂理視唱練耳：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
3、聲樂：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。
4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：224，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。
內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個正確的體形;2.訓(xùn)練音樂感，舞姿的準確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風格、形式，用準確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。
5、鋼琴：總學(xué)時：170，周學(xué)時：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。
內(nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習，音階練習、琶音練習，和弦練習。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點、練習曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)。
通過高二歷史的學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析。
岳陽縣一中__屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱;班級之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施。
一、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，又能很好掌握學(xué)習內(nèi)容。
二、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
三、幫助后進生樹立學(xué)好歷史的信心。
四、注重平時的練習和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
五、加強教育教學(xué)研究。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求;加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)樣本教研工作，重視“學(xué)習與研究、教師能力考核、學(xué)生評價”等制度的建設(shè);重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高;結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學(xué)習和培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使我校的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上有新突破、新發(fā)展。
主要工作。
一、學(xué)習理論，轉(zhuǎn)變觀念。
1、深入學(xué)習新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動學(xué)習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實踐之中。
2、在理論學(xué)習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的進程，強調(diào)學(xué)生個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使學(xué)生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。
二、加強管理，促進發(fā)展。
新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學(xué)機制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的保證。
1、抓好學(xué)科常規(guī)五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學(xué)常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學(xué)行為的重要保證，因此全校教師要認真學(xué)好，用好《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學(xué)中。
2、抓常規(guī)，仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學(xué)生用書管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。本學(xué)期將加大對東村小學(xué)的調(diào)研指導(dǎo)力度，促進東村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。
三、抓實教學(xué)，提高質(zhì)量。
新課程標準的實施要落實在教學(xué)的各個方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。
1、優(yōu)化備課設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，在吃透教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的立場上設(shè)計教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習活動，同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實施教師個人在鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學(xué)目標，討論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生發(fā)展留有空間。
2、進一步改革課堂教學(xué)。(1)立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。(2)研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。(3)研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和復(fù)習課的教學(xué)感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練習課、復(fù)習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。(4)展示“觀摩課”。青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅實力量，讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學(xué)生在校時間，不利用星期天、節(jié)假日組織學(xué)生集體補課;二是嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學(xué)生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、認真批改、及時讓學(xué)生訂正。設(shè)計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等;三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。
4、重視學(xué)科教學(xué)過程管理和檢測。重視平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學(xué)科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教導(dǎo)處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、進一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學(xué);不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。繼續(xù)組織教師撰寫寫字教學(xué)論文，選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師，并在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字比賽，迎接教研室的寫字團體賽，全面提升我校寫字教學(xué)水平。
6、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學(xué)初，我們教導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學(xué)管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
7、積極推進學(xué)生讀書活動。切實抓好學(xué)生語文學(xué)習興趣與學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了解各年級學(xué)生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好學(xué)生的讀書時間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級圖書角，建立學(xué)生讀書登記制度。開展各種競賽(如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節(jié)”。
8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設(shè)，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學(xué)生活動過程中或活動結(jié)束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設(shè)計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。
9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)。本學(xué)期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓(xùn)力度，積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學(xué)期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習。這就需要教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓(xùn)教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學(xué)理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
10、全面推進藝術(shù)教育。學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展為重點，采取有效教學(xué)措施，全面推進藝術(shù)教育。我校將充分利用星期六下午進行藝術(shù)教育，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇寫字、繪畫、手工等興趣班，并選派優(yōu)秀教師進行任教，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
本班班共有學(xué)生47人。學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度;要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
四、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習信心。
七、教學(xué)進度。
略
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
一、經(jīng)驗思惟：
當偽貫徹升偽市履歷使命聚會粗力，以市經(jīng)驗局20——年偽足使命思緒(弱師德，提學(xué)養(yǎng)，抓課改，上水準，育人才，謀逗遛)和20——年敘授使命總經(jīng)驗繩尺(端方思惟，規(guī)范止為，聚學(xué)室，體貼敘授，提低本質(zhì))為依據(jù)，在市學(xué)研室的間接帶送高，以我?！笆姑邉印焙汀盎I謀管制”為統(tǒng)領(lǐng)。以學(xué)室敘授為陣地，片點提低經(jīng)驗敘授本質(zhì)。
二、分封當務(wù)：
1、語文和敘德與糊口(社會)學(xué)研。
2、學(xué)校特質(zhì)之一：書籍噴鼻香校園使命。
3、止語筆朱使命。
4、特例使命。
5、雙低普九質(zhì)料使命。
6、學(xué)籍管制。
7、考勤使命。
8、共共校長濕孬另外經(jīng)驗敘授和恒久性使命等。
三、使命籌謀：
依據(jù)學(xué)校年度折籌謀(狠抓學(xué)室、提低本質(zhì))制定分封當務(wù)籌謀。
1、敘授答題到達學(xué)校所定的籌謀，到達全市均勻線。
2、依據(jù)市經(jīng)驗局央求，造成骨濕梯隊，持絕逗遛學(xué)科骨濕。
濕孬迎迓省學(xué)科版學(xué)材調(diào)研評價使命。
3、以念書籍年為契機，營造書籍噴鼻香校園氣，彎立入建型校園。嫩師多讀課標核心求書籍綱和敘授刊物。每一個先去世一學(xué)期依據(jù)課標央求完結(jié)念書籍質(zhì)。先去世配樂輕聲誦讀流動入一步深入。
4、今年爭創(chuàng)省級止語筆朱示范校。
5、敘授特例使命常抓不懈。
備課方點：構(gòu)制嫩師片點備課。在順從備課央求的根基上辦理制制性考試訪答，造成特質(zhì)學(xué)案。
上課方點：大大野劫掠到達上特例課，片點嫩師上優(yōu)良課、觀觀摩課。
點竄方點：各學(xué)科嫩師能莊嚴偽止學(xué)校點竄央求，牽弱根絕錯批環(huán)境。
經(jīng)驗方點：彎立潛能去世檔案，劫掠每一位潛能去世在本有根基上有提低。
6、濕孬雙低普九質(zhì)料歸檔使命，順當顛終省雙低普九復(fù)檢。
7、尊嚴依據(jù)市經(jīng)驗局文件粗力辦理學(xué)籍管制。
8、全數(shù)嫩師順從考勤軌制。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹國家的教育方針，實施學(xué)校教研工作計劃，進一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運動技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，頑強，進取精神。
二、教研專題：
1、加強一、二年紀的隊列練習，多進行游戲教學(xué)。
三、具體措施：
1、根據(jù)教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜谜n。
2、互相聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗的老師請教。
3、堅持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、認真抓好體育達標工作，對成績比較差的同學(xué)，多進行指導(dǎo)，爭取達標率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、認真抓好廣播操的動作質(zhì)量和隊列操練，本學(xué)期重點抓二年級和四年級的隊列，為評比做好準備。
6、課余訓(xùn)練工作：今年是天河區(qū)運動會，比賽項目多，因此，根據(jù)我校的實際情況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進行訓(xùn)練，我們?nèi)齻€體育老師分工合作，安排好各運動隊的訓(xùn)練時間，爭取好成績。
7、開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在學(xué)習過程中得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
天河區(qū)云山小學(xué)。
21__年十二月二十日。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
一、貫徹《課程標準》，重視復(fù)習的針對性。
教師要認真研究《課程標準》，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;最后適當進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習效果。
二、梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。
復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。
三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
復(fù)習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
五、面向全體，全面提高。
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?BR> 六、在復(fù)習過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。
畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習題。
七、我們在制定復(fù)習計劃、實施復(fù)習時應(yīng)該注意以下幾點：
1、克服復(fù)習單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習中不適當?shù)丶又貙W(xué)生過重負擔，大量擠占學(xué)生休息和活動時間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應(yīng)該把復(fù)習看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復(fù)習中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。
3、克服復(fù)習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。
4、克服復(fù)習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復(fù)習中只注意課本，不關(guān)注課改和(標準)的做法。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也不斷更新迭代，不如為接下來的工作做個工作計劃吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是關(guān)于英語。
為了提高效率，取得良好的復(fù)習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復(fù)習6—10單元。以單元為單位進行復(fù)習，每天復(fù)習一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習效果。具體復(fù)習計劃如下：
1、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞（c層學(xué)生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
緊張的復(fù)習工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學(xué)習打下基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
一、學(xué)生情況分析：
電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學(xué)習成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習情緒，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握主這一機會。
他們在學(xué)習方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動積極地學(xué)習，且在學(xué)習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習方面不斷的進步。
二、教材分析：
繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標：
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進一步學(xué)習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
四、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：學(xué)習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。
教學(xué)難點：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。
五、教學(xué)措施。
(一)教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。
程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力。
(三)教師要面向全體學(xué)生，因材施教。要尊重學(xué)生的差異，為其提供多種學(xué)習選擇。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。
(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實際需求，利用真實場景或設(shè)置虛擬場景，選擇真實或?qū)嵱玫恼Z言材料。
(五)教師要加強教學(xué)研究，積極參與教學(xué)研究活動，研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。
六、教學(xué)內(nèi)容。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習、培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學(xué)習，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習模式，引導(dǎo)教師針對課改實驗當中的`規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習交流活動，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學(xué)改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。
1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習，積極探索小組合作學(xué)習方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學(xué)要有主題，評課老師應(yīng)圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
根據(jù)新課標以及往年的高考考綱，瞄準高考，結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習的具體狀況(學(xué)生學(xué)習時間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無時間消化及復(fù)習本堂課的知識點)本人經(jīng)過認真思考，采取知識點與習題相結(jié)合的教學(xué)思路，制定了高三英語復(fù)習計劃，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助。
二、復(fù)習安排。
1、時間安排。
20xx年12月14結(jié)束必修4、
第一周復(fù)習：20xx年9月復(fù)習完必修2。
第二周復(fù)習：20xx年10月復(fù)習完必修3。
第三周復(fù)習：20xx年11月復(fù)習完必修4。
2、復(fù)習要求：
由于學(xué)生文化課學(xué)習實間只有三個月所以第一輪復(fù)習和第二輪復(fù)習結(jié)合到了一起共同進行：以教材為藍本，夯實基礎(chǔ)知識，全面排查和梳理知識點，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅實可靠的知識框架，不留盲點；抓好知識點的學(xué)習。結(jié)合習題提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、方法策略：
對本校學(xué)生文化課學(xué)習時間短，學(xué)生沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法：前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復(fù)習中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?BR> 實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
經(jīng)過了三年的語文學(xué)習，班級學(xué)生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學(xué)生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，著力于學(xué)生習作水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括#教案#導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的#教案#導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。
另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
加強目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù)。
加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從#教案#導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
加強開放性，密切語文學(xué)習與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習是母語的學(xué)習，學(xué)習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習引向生活，拓寬語文學(xué)習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學(xué)習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗，也要按課程標準的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標。
繼續(xù)認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進度。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。
三、教學(xué)措施。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學(xué)生分析。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
五、總復(fù)習思路。
1、分三個階段復(fù)習。
第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復(fù)習，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
2、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三。
加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
3、加強集體備課，提高課堂效率。
在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。
4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。
六、教學(xué)進度及課時安排。
本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間，其中可以安排一個月的復(fù)習時間，爭取在四月底結(jié)束新課。
第七單元第一章。
第一節(jié)植物的生殖——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時。
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時。
第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時。
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時。
第五節(jié)生物的變異——2課時。
第三章第一節(jié)生命起源——2課時。
第二節(jié)生物進化歷程——2課時。
總復(fù)習及測試——10課時。
總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學(xué)習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生?！皩W(xué)無止境，教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
嚴格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表(校總課表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表)對應(yīng)。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學(xué)科課時數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實、地校，上足課時，按教學(xué)進度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。
口頭：美術(shù)老師姓什么?幾節(jié)美術(shù)課、音樂?會不會把美術(shù)音樂改為語文?美術(shù)、音樂、都學(xué)了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)。