心得體會的寫作過程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。寫心得體會時，可以使用一些具體的例子來支撐自己的觀點和結(jié)論。這是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，小學(xué)生教育的新生態(tài)逐漸形成，為孩子們的成長提供更多元化的教育模式和機會。我作為一名小學(xué)生的家長，也有幸親身體驗到了這一新生態(tài)帶來的變化和思考。在這里，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出一些心得體會，分享給大家。
第二段：知識技能和社交情感并重。
在新生態(tài)下，小學(xué)生的教育不再是單一地注重傳授知識和技能，而是更加注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的社交情感能力。這種教育模式不僅提升了孩子們的自我認(rèn)知和自信心，還增強了交際能力和團隊協(xié)作能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該多了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，提供更多的交流和聯(lián)系機會，并在日常生活中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。
第三段：弱化競爭和壓力因素。
傳統(tǒng)的教育模式往往會給小學(xué)生帶來很大的競爭和壓力因素，在一定程度上限制了孩子們的成長和創(chuàng)造力。而在新生態(tài)下，教育更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，教師們也更傾向于通過激勵和引導(dǎo)來調(diào)動學(xué)生的積極性。在家庭教育中，我們可以通過為孩子們提供創(chuàng)造性的玩具和游戲，讓他們在無壓力的環(huán)境下開心地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：注重“教育+”
隨著科技和信息技術(shù)的發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也發(fā)生了很大變化。教育不再是單一的“講解”，而是更多地融合了互動、游戲、思考等元素，使孩子們積極主動地參與其中。在家庭教育中，我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和科技設(shè)備，尋找更多的優(yōu)質(zhì)教育資源和游戲，促進孩子們的多元化成長。
第五段：給孩子溫馨的陪伴和關(guān)愛。
在小學(xué)生的成長過程中，最重要的還是家庭的溫馨陪伴和關(guān)愛。我們要建立良好的親子關(guān)系，多與孩子們交流和溝通，了解他們的想法和需求，關(guān)心他們的心理健康和成長。在家庭教育中，我們要多給孩子鼓勵和支持，讓他們有勇氣和信心去探索和嘗試，做真正意義上的“小小成功家”。
結(jié)語：
新生態(tài)的小學(xué)生教育模式，為孩子們的成長提供了更多元化、更有趣味性的路徑和機會。作為家長，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，找到他們的興趣愛好和優(yōu)勢，注重社交情感和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，以溫馨的陪伴和關(guān)愛促進孩子們的健康成長。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇二
作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)會愛護和保護環(huán)境。近年來，我在課堂上、家庭中以及社會中逐漸形成了自己的一些關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。下面，我將以五段式來分享我的心得體會。
首先，我認(rèn)識到生態(tài)文明對于我們未來的重要性。在課堂上，老師常常告訴我們，保護環(huán)境就是保護自己的家園。只有保護好環(huán)境，才能維持人類的生存和發(fā)展。而且，如果我們不重視環(huán)境保護，地球會變得越來越不宜居。正是這些教育讓我明白，只有通過生態(tài)文明的建設(shè)，才能創(chuàng)造一個美麗的地球和綠色的家園。
其次，我學(xué)會了節(jié)約資源和減少浪費。家庭是我們最親近的生活圈，節(jié)約資源要從家庭做起。在家里，我盡量不浪費食物和水資源。每次吃飯時，我都會盡量少端一些飯菜，吃剩的飯菜我會盡量吃掉或者保存起來，不浪費。同時，我還養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣，以減少能源浪費。家庭是社會的基本單位，只有從家庭做起，我們才能真正節(jié)約資源和減少浪費。
第三，我喜歡參與各種環(huán)?；顒?。公益活動是我學(xué)習(xí)保護環(huán)境的重要途徑之一。在學(xué)校里，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的植樹活動、垃圾分類等環(huán)?；顒?。通過親身參與，我了解到了植樹造林的重要性，學(xué)會了正確處理垃圾，還學(xué)到了保護野生動物的知識。參與這些活動，讓我感受到了環(huán)保事業(yè)的偉大，也增強了我保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
第四，我倡導(dǎo)與他人共同保護環(huán)境。生態(tài)文明建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要每個人共同努力。在和同學(xué)們的交流中，我不斷傳遞著愛護環(huán)境的理念，鼓勵他們行動起來。我和同學(xué)們一起制作了環(huán)保標(biāo)語，貼在學(xué)校的墻壁上；我和同學(xué)們一起推動學(xué)校開展了垃圾分類宣傳活動，讓同學(xué)們了解到垃圾分類的重要性。通過這些行動，我希望喚起更多人對環(huán)境保護的關(guān)注，讓他們也成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者和推動者。
最后，我堅信自己的每一個小小行動都能為生態(tài)文明貢獻一份力量。人們常說“滴水穿石”，雖然每個人的行動微不足道，但是讓千千萬萬個普通人參與到生態(tài)文明建設(shè)中，共同努力，一定會取得顯著的成果。所以，我時刻保持著對環(huán)境的關(guān)注，隨時準(zhǔn)備行動起來。我相信，只要每個人都能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，為生態(tài)文明建設(shè)付出努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個美麗的家園。
通過學(xué)習(xí)和參與，我逐漸領(lǐng)悟到生態(tài)文明建設(shè)對于每個人都有著重要的意義。每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量，讓我們的地球變得更加美麗。相信在不久的將來，我們的生態(tài)環(huán)境將更加良好，我們的家園將更加美麗。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇三
近年來，環(huán)保和生態(tài)文明的重要性在全球范圍內(nèi)被高度關(guān)注。作為未來的接班人，小學(xué)生也積極參與到生態(tài)建設(shè)中。我是一名小學(xué)生，通過積極參與和學(xué)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。
首先，我們小學(xué)生要從自我做起，為生態(tài)文明貢獻力量。身為小學(xué)生，盡管我們的力量很小，但我們可以從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。我記得有一次，老師在課堂上給我們講解用水的重要性，并提醒我們在洗澡時合理使用水，不浪費水資源。從那以后，我每次洗澡都會盡量快點洗完，并關(guān)掉水龍頭，以免浪費水。同時，節(jié)約用電也是我們小學(xué)生應(yīng)該要做的。我堅持每次離開房間都會關(guān)掉燈，這樣既節(jié)約電能，也保護了環(huán)境。通過這些小事的積累，我們小學(xué)生能夠從自己做起，逐漸培養(yǎng)出良好的環(huán)保習(xí)慣。
其次，我們要增強環(huán)保意識，積極參與生態(tài)公益活動。在學(xué)校的環(huán)?；顒又?，我曾親身參與植樹活動。我和同學(xué)們揮舞著鐵鍬，一起往土地里挖坑、種植樹苗。當(dāng)我們看著自己親手種下的樹苗茁壯成長時，內(nèi)心充滿了喜悅和自豪。此外，我們還通過走進社區(qū)、參觀生態(tài)公園等方式了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識。比如，我們參觀了一座垃圾焚燒廠，了解到燒掉垃圾會產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，對環(huán)境和健康造成危害。通過這些參觀學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，更加堅定了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的決心。
再次，我們小學(xué)生要善于利用資源，避免浪費。資源的有限與浪費的習(xí)慣形成了鮮明的對比，我們小學(xué)生要明白資源浪費會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們要善于利用身邊的資源，避免不必要的浪費。盡管在日常生活中，我們經(jīng)常會習(xí)慣性地扔掉一些廢紙，但是我現(xiàn)在會把可以再利用的廢紙收集起來，用于練習(xí)書法和繪畫，將其物盡其用。此外，對于一些可以循環(huán)利用的物品，如塑料瓶、紙箱等，我們可以嘗試進行分類垃圾回收，為資源的再利用做出貢獻。
最后，我們要積極宣傳和傳播環(huán)保理念。作為小學(xué)生，我們也可以通過各種方式向更多的人傳達環(huán)保理念。我曾和同學(xué)們一起創(chuàng)作了一本小冊子，書中介紹了一些簡單的環(huán)保知識和方法。我們還組織了一個小型的宣傳活動，在社區(qū)里發(fā)放小冊子，向大家宣傳環(huán)保意識。此外，我們還用詩歌、畫畫等形式表達了對環(huán)境的熱愛和保護的呼吁。我們小學(xué)生團結(jié)一心，用行動和創(chuàng)意傳遞出更多的環(huán)保信息，希望更多的人能加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列。
總之，小學(xué)生生態(tài)文明的心得體會主要包括從自我做起、積極參與環(huán)?；顒印⑸朴觅Y源和宣傳環(huán)保理念等方面。通過這些不斷努力和付出，我深刻體會到了生態(tài)文明的重要性，培養(yǎng)了良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這些理念傳遞給更多人。相信在全社會共同的努力下，未來的生態(tài)環(huán)境會更加美好。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇四
1、本次班會活動：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風(fēng)尚。
3、通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議?；顒雍瓦^程：
班主任：社會在不斷進步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。
（一）地球在哭泣。
管：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。(鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)。
邱：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進行整合、歸納，找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果)。
管：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱：原以為你是那么堅強，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。(小組討論、推薦、回答)。
邱：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。(多媒體出示圖片)。
（二）生態(tài)文明政府在行動。
管：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的建設(shè)事宜。
管：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)。
2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值？(1平方米)。
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）。
4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色。
b.綠色。
c.黃色。
6、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛。
b中速行駛。
c加速行駛。
d開著發(fā)動機停車等候。
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟損失達數(shù)億元。
a地震。
b沙塵暴。
c水災(zāi)。
d火災(zāi)?
邱：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
管：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料?？凑l的作品美觀又實用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評價。)。
管：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進行評比再展覽。
邱：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護。
同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團支部發(fā)出倡議。
管：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
邱：親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!
邱：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場簽名。
六、今天的班會到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，小學(xué)教育也正在隨之發(fā)生著改變。教育新生態(tài)對于小學(xué)教育的發(fā)展具有重要的促進作用，它不僅革新了教育方式和方法，更重要的是提出了教育的新觀念和新理念。而近年來，我在實踐中深感小學(xué)生教育新生態(tài)的重要性和必要性，從不同方面去思考、探索，得出了一些心得和體會，現(xiàn)在與大家分享。
教育新生態(tài)是一種以“快樂、創(chuàng)新、實踐”為主旨的教育形式。這種教育觀念提倡讓學(xué)生獲得更廣泛的知識，以及更全面的技能素質(zhì)，讓他們通過自己動手、動腦去完成任務(wù)，達到在實踐中學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)造的目的。同時，教育新生態(tài)還提出了“注重個性、多元發(fā)展”的教育理念，這種理念強調(diào)每個孩子都是與眾不同的，對于每個孩子都要有個性化的、多元的發(fā)展。這種理念的提出，給了教育工作者一個更廣闊的思考空間，也給了學(xué)生更多的展示自我、實現(xiàn)自我價值的機會。
第三段：實踐中的探索和嘗試。
基于教育新生態(tài)理念，我們在教育實踐中不斷地探索和嘗試。我發(fā)現(xiàn)，在實踐中，教育新生態(tài)有著許多優(yōu)點。首先，它能夠讓學(xué)生通過自己的實踐去體會和感受知識，從而更好地理解和掌握知識。其次，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生可以更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來。最后，它能夠使學(xué)生具備更全面、更綜合的素質(zhì)，為他們未來的成長打下更好的基礎(chǔ)。
同時，我們也發(fā)現(xiàn)，在實踐教育新生態(tài)的過程中，也存在著一些問題。比如，如何保證學(xué)生在自主探究的過程中遵循正確的道德底線？如何保證學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)出實踐能力和創(chuàng)新思維？這些問題都需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考和探討，為教育新生態(tài)的更好發(fā)展提供更好的保障。
第五段：展望未來。
教育新生態(tài)的理念和實踐已經(jīng)在我們的教育實踐中得到了初步的應(yīng)用，但是發(fā)展和完善還需要更多的時間和更多的探索。為了更好地實踐教育新生態(tài)，我們需要更多的創(chuàng)新和實踐，更多的探討和分享，更多的嘗試和探索。我相信，在大家的努力下，教育新生態(tài)一定能夠在未來的發(fā)展中取得更加蓬勃的發(fā)展。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇六
隨著中國教育改革的全面推進，新生態(tài)教育發(fā)展迅速。崇尚學(xué)生個性化發(fā)展，注重實踐能力培養(yǎng)，重視多元化課程開發(fā)和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)等新教育理念，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進入多元化成長路徑，提倡學(xué)生能力、品德、身心全面發(fā)展，促進學(xué)生自我發(fā)掘、自我激發(fā)、自我成長，培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識的能力，熟練運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和社會交往。在教學(xué)實踐中，我深入了解和實踐新生態(tài)教育，感受到了一些新的啟示和收獲，讓我們一起來分享一下。
第一段，體驗“折紙游戲”課程的啟示。
折紙游戲一直是小學(xué)中教育者非常喜愛的一項課程。通過折紙游戲，學(xué)生可以體驗到自己動手創(chuàng)造和實際構(gòu)思成果的樂趣，這可以促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。在開展這個課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點值得借鑒的新生態(tài)教育的創(chuàng)新做法。首先，這個課程從實踐和手工技能出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，掌握不同的編碼技巧和不同的折紙方法，通過合作和交流實現(xiàn)多樣化的折紙構(gòu)造，這可以提高學(xué)生的團隊合作能力。最后，這個課程促進了學(xué)生的審美意識和文化交流的能力。因為這個課程更注重學(xué)生的個性和創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣和專長。
第二段，協(xié)作學(xué)習(xí)的價值。
小學(xué)教育普遍注重協(xié)作學(xué)習(xí)的開展，它通過讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有機會互相合作，一起完成任務(wù)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)一起進步的效果。我曾經(jīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)語文課，讓學(xué)生分組自己寫一篇新聞報道，每個小組一位組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)完成，其他隊員負(fù)責(zé)撰寫新聞稿，編輯周詳。我發(fā)現(xiàn)這個活動不僅能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作效能，而且能夠增長學(xué)生的語言表達能力，鍛煉他們撰寫新聞稿的能力。
第三段，多元化課程發(fā)展的提示。
多元化課程是新生態(tài)教育中的一個關(guān)鍵課題。它可以通過課程設(shè)計來提高學(xué)生的綜合能力，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我認(rèn)為，多元化課程的開展需要注意以下幾點。首先，需要與時俱進，關(guān)注學(xué)科交叉和時事熱點。其次，在課程設(shè)計中應(yīng)該多注重實踐性和體驗性的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生實踐探究和探索發(fā)現(xiàn)。最后，應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)和課外活動，以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和多樣化的成長路徑。
第四段，情感課程與身心發(fā)展的聯(lián)系。
情感課程是小學(xué)教育中的重要組成部分。它可以通過培養(yǎng)學(xué)生情感能力，建立有效的人際關(guān)系和形成健康身心，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境、生活和社會。我發(fā)現(xiàn)，情感課程與身心發(fā)展有著密切關(guān)系。情感教育需要通過我與他人的交往、我對自己的認(rèn)識、我對世界的認(rèn)知等方面，來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。同時，情感教育也需要與身心發(fā)展相結(jié)合，通過健康的飲食、堅持身體鍛煉、陶冶詩歌藝術(shù)等方式，使得學(xué)生能更好地感受自己的身體和情感，塑造良好的人格和品德。
第五段，思考教師角色的變化。
隨著教育改革的不斷深入，教師的職業(yè)角色也在不斷變化。教師不再只是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和參與者。在新生態(tài)教育的實踐中，教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，多樣化教學(xué)內(nèi)容，注重個性發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向自主發(fā)掘、發(fā)揮和利用資源的路上。如果教師更多地采用引導(dǎo)而不是懲罰，自主選擇而不是強制措施，幫助學(xué)生成長而不是將學(xué)生塑造為“優(yōu)等生”，就可以推動學(xué)生個性化發(fā)展的進程。
綜上所述，新生態(tài)教育的發(fā)展對于小學(xué)生的成長有積極的影響。教育的創(chuàng)新要緊密圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求，注重教學(xué)實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)新，重視學(xué)生個性滿足和能力提升的多方面發(fā)展，推動課程和教學(xué)的持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化，借助各種有效資源和技術(shù)手段促進小學(xué)教育的發(fā)展與創(chuàng)新。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇七
小學(xué)生態(tài)倫理教育是當(dāng)今教育的熱點之一。作為一名教師，在教學(xué)實踐中我深刻體會到小學(xué)生態(tài)倫理教育的重要性。通過對學(xué)生進行生態(tài)倫理教育，我們可以幫助他們培養(yǎng)珍惜生態(tài)環(huán)境，注重生態(tài)平衡的意識，更好地保護我們美麗的地球家園。本文將從我自身的經(jīng)驗出發(fā)，探討小學(xué)生態(tài)倫理教育的意義和實踐方法。
第二段：理論基礎(chǔ)。
小學(xué)生態(tài)倫理教育不僅僅是單純地關(guān)心環(huán)境問題，更重要的是要關(guān)注人與環(huán)境的相互關(guān)系。作為一種新的教育方式，它對學(xué)生的人文素質(zhì)、道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)提高有很大的作用。我們要把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求出最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境責(zé)任心，激發(fā)他們的親近自然、關(guān)愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。
第三段：教學(xué)實踐。
在小學(xué)生態(tài)倫理教育中，我們可以通過多種方式來實現(xiàn)。比如，可以進行一些主題講座、環(huán)保講座等活動來讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。同時，我們也可以在校外實踐中通過親身體驗來讓學(xué)生學(xué)會如何愛惜生態(tài)環(huán)境。例如，我們可以組織學(xué)生去公園、城市綠地等景點進行活動，給他們提供了一個親近自然、保護環(huán)境的機會。此時，我們不僅讓學(xué)生了解了環(huán)保知識和保護環(huán)境的方法，也能讓他們切身感受到環(huán)境保護的意義。
第四段：教學(xué)案例。
在生態(tài)倫理教育中，嘗試用生動的模式激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效的方式之一。例如，我曾經(jīng)在課堂上用圖表來解釋海洋污染的形成原理。在這個過程中，我要求學(xué)生描繪海洋污染的過程，并就如何保護海洋提出了一些意見。在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，我還讓學(xué)生分組討論并針對所提出來的環(huán)保措施來設(shè)計橫幅，展示出他們理解環(huán)保的方式和方法。這種方法不僅讓學(xué)生在實際活動中參與，也讓學(xué)生學(xué)會如何團結(jié)協(xié)作，提高學(xué)生的實際能力。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)生態(tài)倫理教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境責(zé)任心，讓他們在學(xué)習(xí)中意識到環(huán)境與人類的關(guān)系，從而有自覺的意識來保護和維護自然環(huán)境。通過一些真實的案例，也讓學(xué)生在課程中體驗和探尋環(huán)保的最佳方法，達到運用與實踐的目的。在未來的教育中，我們還要從實現(xiàn)簡單的講解和課堂無趣向深入討論，主動思考和科學(xué)研究的方向轉(zhuǎn)變。因此，在生態(tài)倫理教育中，只要注重科學(xué)、注重個人、注重社會環(huán)境的發(fā)展，才能制定出更加合理、有效的教育計劃，并實現(xiàn)更好的培養(yǎng)效果。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇八
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
1、看掛圖聽故事。
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
星期二。
三年級一班教室。
本班全體學(xué)生。
班主任。
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護貢獻自己應(yīng)有的力量。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇九
第一段：引言，介紹生態(tài)文明的重要性（200字）。
生態(tài)文明是指人與自然和諧共生的一種理念，在當(dāng)今社會中越來越受到重視。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和踐行生態(tài)文明是培養(yǎng)他們環(huán)保意識、保護生態(tài)環(huán)境的重要方面。在我參加小學(xué)生生態(tài)文明活動的過程中，我深深體會到了生態(tài)文明的重要性和積極意義。
第二段：了解生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性（200字）。
在學(xué)校的生態(tài)教育課程中，我們了解了自然界中的生態(tài)環(huán)境以及保護生物多樣性的重要性。通過參觀生態(tài)公園、種植小花園等活動，我們親身感受了大自然的美妙和獨特之處。我們學(xué)到了保護環(huán)境的方法，如節(jié)約用水、少開車、垃圾分類等。我們也學(xué)到了保護動植物的方法，如不亂丟垃圾、不捉野生動物、保護植被等。這些知識教會了我們?nèi)绾螑圩o環(huán)境和保護生態(tài)。
第三段：積極參與，親身實踐（200字）。
通過學(xué)校組織的一系列生態(tài)文明活動，我積極參與并親身實踐了保護環(huán)境的行動。在學(xué)校里，我們組織了垃圾分類日，每個同學(xué)都要將垃圾分類投放到相應(yīng)的垃圾桶中，這樣可以減少對環(huán)境的污染。在家里，我也和家人一起積極參與垃圾分類，習(xí)慣性地將垃圾分好類再扔掉。此外，在我家的陽臺上，我種植了一些小盆栽，用自己的雙手把生態(tài)文明的理念落實到了實際中。
第四段：生態(tài)文明的意義及對未來的影響（200字）。
生態(tài)文明對于保護環(huán)境和人類的未來發(fā)展有著重要意義。保護環(huán)境不僅可以維護我們的人類健康，還可以保護動植物的棲息地，維持生物多樣性的平衡。如果我們不積極參與生態(tài)文明活動，環(huán)境的惡化將會給人類帶來巨大的危害，例如全球變暖、百年一遇的自然災(zāi)害等。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識至關(guān)重要，從小樹立正確的環(huán)保觀念，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：個人感受及總結(jié)（200字）。
我在學(xué)習(xí)和實踐生態(tài)文明的過程中，意識到個人的力量是微不足道的，但如果每個人都能參與進來，就能產(chǎn)生巨大的影響。通過生態(tài)文明的學(xué)習(xí)，我更加懂得了保護環(huán)境的重要性和方法。我深知保護環(huán)境是每個人的共同責(zé)任，每個人都應(yīng)該筑起環(huán)保的堤壩。只有當(dāng)我們每個人都做出貢獻，積極參與生態(tài)文明的實踐，才能創(chuàng)造出美好的未來。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和實踐生態(tài)文明，我深切體會到了保護環(huán)境的重要性和積極意義。不僅要了解生態(tài)環(huán)境，還要積極參與實踐，改變自己的行為習(xí)慣。生態(tài)文明的理念對于未來的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，每個人都應(yīng)該積極參與保護環(huán)境，共同營造美好的生態(tài)環(huán)境。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
一、情景表演。
1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實物投影儀）。
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）。
師：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？
幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？
出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。
師：你們看這是什么？出示臟的水（與干凈的水進行對比）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎么會這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）。
3、垃圾應(yīng)該放在哪里？
三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十一
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
懂得綠色消費，綠色選擇。
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。
討論、探究、合作。
幻燈片、音頻。
1課時。
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費。
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。
從眾心理（盲目從眾不可取）。
不當(dāng)?shù)南M心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理（虛榮攀比活受罪)。
樹立正確的消費觀：求實心理（理智求實樂融融）。
量入為出，適度消費。
做理智的消費者。
避免盲從，理性消費。
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
5、板書課題：綠色消費，綠色選擇。
二、進入新課場景：
1、學(xué)生討論：
(1）、什么是綠色消費?（圖片）。
(2)、綠色消費大家說：（圖片）。
2、小結(jié)：綠色消費。
綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外。
資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜。
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的`飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報道。
加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。
日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
美國：食品沒標(biāo)簽絕對不買。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費。
（1）讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo)）。
（2）討論：衣食行生活習(xí)慣。
（3）綠色新行動。
正確的消費觀。
優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
綠色消費，綠色選擇。
全民義不容辭的責(zé)任：
l綠色消費。
l綠色選擇。
l可持續(xù)消費從我做起。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十二
作為地球村的一員，我們每個人都有著保護地球的職責(zé)和使命。人類自身的活動對地球造成了越來越大的傷害，生態(tài)危機也隨之而來。為了保護地球，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)文明教育逐漸受到重視。在接受生態(tài)文明教育的過程中，我不僅有機會了解到更多的環(huán)境問題，也深刻感受到了生態(tài)文明教育的重要性。
生態(tài)文明教育是指通過教學(xué)和實踐，讓人們了解生態(tài)環(huán)境的科學(xué)、自然和社會經(jīng)濟背景。通過提醒人們自然生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及我們對自然生態(tài)環(huán)境的依賴，自覺保護環(huán)境。這是一種新型的教育方式，將生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、保護生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展等學(xué)科和知識融為一體，旨在培養(yǎng)一個全面宏觀的環(huán)保意識。生態(tài)文明教育不僅對于個人環(huán)保意識提升具有重要意義，更為重要的是幫助人們養(yǎng)成長期關(guān)注和保護環(huán)境的習(xí)慣，提供關(guān)于環(huán)境問題的解決方案，更好地實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文明教育的重要性是還體現(xiàn)在環(huán)保領(lǐng)域中的，它可以幫助更多的人認(rèn)識到環(huán)境衛(wèi)生的重要性，想要解決嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們需要新的環(huán)境教育，激勵公眾參與保護環(huán)境。它將不僅對自然環(huán)境保護和恢復(fù)的策略和方法這方面的學(xué)習(xí)全面關(guān)注，還將探討許多解決環(huán)境問題的重要議題，如生態(tài)商品、節(jié)能、水、空氣、廢棄物管理等環(huán)境問題。
生態(tài)文明教育對于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推進以人為中心的可持續(xù)發(fā)展也有幫助。在參與生態(tài)文明教育舉措的過程中，公眾將逐漸承認(rèn)其社會責(zé)任和經(jīng)濟責(zé)任。這樣會更自覺地遵守環(huán)境法規(guī)和相關(guān)環(huán)境保護規(guī)定。同時也會更多地關(guān)注企業(yè)、政治和文化等領(lǐng)域監(jiān)管，以解決污染問題和推進可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文明教育可以從各個方面入手。搭建良好的教育平臺，并通過組織專業(yè)講座、干部培訓(xùn)、學(xué)校課程設(shè)立、社會宣傳以及各類電子媒體，推廣環(huán)境保護知識，提高公眾的環(huán)境保護意識。如此我們的生態(tài)環(huán)境問題才真正在感性的層面上得到解決。
第五段：總結(jié)。
生態(tài)文明教育，由老師和學(xué)生，由社會機構(gòu)和公眾共同參與，需要良好的氛圍和條件才能發(fā)揮出其積極作用。要想實現(xiàn)生態(tài)文明教育的目標(biāo)，我們不能局限于課堂內(nèi)的知識點，而需要將其真正轉(zhuǎn)化為一種行為習(xí)慣和社會文明普及。我們應(yīng)該秉持環(huán)保意識，構(gòu)建生態(tài)友好型社會，讓大自然銘記我們的愛和呵護。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十三
學(xué)校生態(tài)文明教育在當(dāng)今社會中變得越來越重要，因為人類所面臨的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。教育部提出了推進教育生態(tài)化發(fā)展的重要舉措，推動學(xué)校生態(tài)文明教育成為學(xué)生必修的課程。我在學(xué)校生態(tài)文明教育課程中獲得了很大的收獲，也從中深刻體會到生態(tài)文明教育的作用和影響。
第二段：了解環(huán)境問題。
在學(xué)校生態(tài)文明教育中，我們對環(huán)境問題得到了更深入的了解。從單個生物體到整個生態(tài)系統(tǒng)，從空氣污染到水資源浪費，我們了解了所有影響環(huán)境的事物、因素、流程或現(xiàn)象。我們意識到我們生活的世界獨有、珍貴和不可替代，需要保護并努力減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。
第三段：重視環(huán)境保護。
學(xué)校生態(tài)文明教育的一個重要目標(biāo)是鼓勵每個人尊重環(huán)境、保護環(huán)境并使盡可能減少負(fù)擔(dān)。教育讓我們從生活的方方面面看到環(huán)境保護對社會、生物多樣性和全球氣候變化的重要性。我們學(xué)會了如何使用能源，減少浪費和排放，并逐步形成了低碳環(huán)保的生活方式。
第四段：落實環(huán)保行動。
學(xué)校生態(tài)文明教育最為重要的是讓我們行動起來，落實環(huán)保行動。學(xué)校作為一個充滿生機和學(xué)習(xí)空間的地方，我們需要將環(huán)保行動落實到學(xué)校事務(wù)之中。例如垃圾分類、減少用紙或節(jié)約能源。除此之外，我們還能通過社區(qū)活動或志愿者行動，向外展示我們關(guān)心環(huán)境并承擔(dān)起責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校生態(tài)文明教育與現(xiàn)實密切相關(guān)并取得了很好的效果，因為教育落實到了實踐。教育者應(yīng)該加強學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓他們更加了解、更關(guān)心和投入到環(huán)保行動中。最終，我們希望將環(huán)保實踐貫徹到日常生活中，讓它自然而然地成為我們行動的一部分，以改善我們的環(huán)境和建設(shè)美好的未來。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十四
說實話有點慚愧，在教育孩子方面，我明顯經(jīng)驗不足，從孩子出生到現(xiàn)在，大大小小也看了很多育兒方面的書籍，知道培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)沒有捷徑，也沒有可以完全復(fù)制的經(jīng)驗。我一直在想，我是不是一個合格的媽媽，或者我有沒有做到一個合格媽媽應(yīng)該做到的呢?上小學(xué)的這兩年半，我也是跟孩子一起摸索著、跌跌撞撞成長的。作為一位9歲孩子的母親，一位三年級學(xué)生的家長，我肯定不是最有經(jīng)驗的，我的孩子也不是最優(yōu)秀的，但是我還是想來聊一聊這么多年來的一點點育兒心得。
一、盡量調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
對低年級的孩子來說，我覺得這點非常重要。想讓孩子在學(xué)習(xí)上保持專注，必須要使孩子所學(xué)的東西對她產(chǎn)生足夠的吸引力。如果老師課堂教學(xué)的內(nèi)容不能引起孩子的興趣，哪來的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在要不要上幼小銜接班的問題上，我當(dāng)時猶豫了很久。不上吧，怕落后于其他同學(xué)，上了怕對學(xué)習(xí)失去興趣。還好當(dāng)時的選擇是對的。因為沒學(xué)過拼音，孩子剛?cè)雽W(xué)就抱怨過，當(dāng)時就一直鼓勵她，既然有些同學(xué)都會了，你就要比別人多努力些，上課更認(rèn)真學(xué)些。小妞也挺爭氣的，從開始的小小擔(dān)心，到后來老師說上課特別專心，再后來就沒說過自己拼音不會了，學(xué)得也很快很扎實。數(shù)學(xué)也一樣，她也一直問我，媽媽你為什么都不教我算數(shù)。幼兒園的時候，她自己要買書做算術(shù)題，我讓她用自己的方法算，我不教她，也不阻止她。上小學(xué)了，告訴她老師會有很多更好更快的方法，你好好學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣就來了，上課也就特別認(rèn)真。她不愿落后，肯定卯足了勁地聽課。學(xué)習(xí)熱情高漲，成績也不錯。之前的家長會上，數(shù)學(xué)俞老師就說過，要讓孩子跟著老師的教學(xué)進度來，不要搶跑，要讓孩子學(xué)會傾聽。我覺得非常正確，否則孩子的學(xué)習(xí)能力就真的喪失了，因小失大，后果很嚴(yán)重。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
都說低年級是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如果這個階段疏忽了，以后學(xué)習(xí)就比較吃力。確實如此，這個時候給孩子立好規(guī)矩非常必要。通過一年級的磨合調(diào)整，回家要先寫作業(yè)再玩;寫作業(yè)時要專心、細(xì)心，做好了要仔細(xì)檢查等等，這些觀念已經(jīng)在孩子腦海里根深蒂固了，她也習(xí)慣了。孩子有點小完美主義，剛開始的時候，一寫字我就要崩潰。她寫一個字就要擦幾次，紙都擦破了還不善罷甘休。往往一次作業(yè)下來，要花費好長時間。一直找不到好辦法解決，只能讓自己變得更有耐心。后來慢慢發(fā)現(xiàn)情況改善了，因為字寫得越來越嫻熟了、字跡越來越漂亮了，擦的次數(shù)自然少了。在家的時候，要盡量培養(yǎng)孩子獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級，孩子做作業(yè)時要家長要陪著，可以及時地提點、督促孩子。二、三年級慢慢地放手，可以讓孩子獨立作業(yè)、自己檢查了，家長只負(fù)責(zé)簽字。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣慢慢養(yǎng)成了!
三、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
很小的時候開始，孩子就特別喜歡看書。從最早的布書，到各種各樣的繪本、到現(xiàn)在大部頭的童話書，她都看得津津有味。她知道書本里面是個非常神奇的世界：有許多好看的故事、有許多她喜歡人物、還有許多她一直想弄懂的知識。小時候是每天聽我念故事，把眼睛瞪得大大的，一個字一個字得看著我念。潛移默化中她自己認(rèn)識了這些字，就迫不及待地開始自主閱讀啦，對閱讀的興趣是越發(fā)濃厚。現(xiàn)在三年級了，喜歡閱讀的初心一直未改，總是見縫插針地找時間看書，自己喜歡的書還會邀請我一起欣賞、一起品論。
四、關(guān)注孩子的身心健康。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十五
今年學(xué)校繼續(xù)堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人理念，在學(xué)好文化科學(xué)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和文明行為習(xí)慣。積極構(gòu)建和諧文明校園，加大創(chuàng)建文明校園工作力度，我們今年創(chuàng)建工作思路是：
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實際繼續(xù)完善《紀(jì)王場中學(xué)加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》。依據(jù)各年級學(xué)生教育的不同特點，突出重點，有針對性地開展了學(xué)生思想品德教育。七年級、八年級重點加強了基礎(chǔ)道德教育、文明行為習(xí)慣教育和品德缺陷學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育，九年級重點加強了理想信念教育和心理健康教育。按照《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作章程》制度德育工作計劃，重點內(nèi)容是學(xué)生的思想品德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅持組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)及省市治理亂收費等方面的文件，強化教師的法律觀念和依法執(zhí)教意識，以德感人，以德育人，從自身做起，共建和諧的師生關(guān)系。
增強德育工作的針對性和實效性。成立以校長、書記為組長，以主管德育工作的副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。
加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。依照《家長學(xué)校工作制度》成立新一屆“家長委員會”，制定工作章程，明確工作職責(zé)和要求。設(shè)立“家長接待室”和“家教咨詢處”。落實家長學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員。家長學(xué)校和家長委員會每學(xué)期制訂教學(xué)計劃，學(xué)校部署安排，精心設(shè)計方案，扎實施教，每學(xué)年集中教學(xué)時間不少于6次，教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生一時期的思想品德表現(xiàn)和傾向性問題，在《成功家教啟示錄》和《失誤家教警世錄》中選定。其方式是以講座為主，結(jié)合案例給家長指導(dǎo)補救失誤孩子的方法。定期召開家長座談會，共商育人大計，征集家長對學(xué)校教育的意見和建議，確保家長學(xué)校工作開展得有始有終，有聲有色，本學(xué)期我們將組織家長委員會對“家長學(xué)?！惫ぷ鏖_展情況評估考核，總結(jié)評比。
1、以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的五愛教育為主線，通過國旗下演講，參觀德育基地，觀看愛國主義影片，收看國內(nèi)外的重大新聞，利用重要節(jié)日、紀(jì)念日開展系列教育活動，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國，熱愛社會主義的思想感情。通過義務(wù)勞動、感恩工程，幫助父母干活，料理家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的感情。學(xué)校定期組織學(xué)生去敬老院打掃衛(wèi)生，洗衣等。通過科技制作，參加科技展評，采集標(biāo)本，理化生實驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
2、在做好德育常規(guī)性工作同時，要狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，開學(xué)第一周，定為“文明行為規(guī)范周”教育。按照不同時期不同情況和不同年齡段學(xué)生的心理特點開展“文明行為規(guī)范月”活動，加強檢查與指導(dǎo)，強化考核與評估。
3、定期舉行德育研討活動，聘請有經(jīng)驗的德育工作者和校外德育輔導(dǎo)員傳經(jīng)送寶，協(xié)助學(xué)校和班級搞好德育工作。定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，征集一次德育論文，對優(yōu)秀德育論文和德育工作者加大獎勵力度。本學(xué)期計劃召開班主任工作交流會和德育工作研討會2次。
4、改革了對學(xué)生的操行評價辦法，完善《紀(jì)王場中學(xué)學(xué)生操行評價細(xì)則》。對學(xué)生的評價將等級制和學(xué)分制結(jié)合起來。對學(xué)生的評語客觀實際，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，提倡用激勵性的語言，促使學(xué)生進步。
5、對品德有缺陷的學(xué)生，采取“結(jié)對子，一幫一”、個別輔導(dǎo)、家訪、談心等措施，促其轉(zhuǎn)化進步。在老師和同學(xué)的熱心幫助下，讓他們深刻體會到學(xué)校大家庭的溫暖，養(yǎng)成了樂于助人，發(fā)奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
6、關(guān)心資助貧困生。學(xué)校繼續(xù)開展“愛心捐助工程”，為學(xué)生發(fā)放困難資助金。本學(xué)期學(xué)校爭取在我校設(shè)立“獎教獎學(xué)金”，激發(fā)廣大教師的敬業(yè)精神和工作積極性，增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，更加珍惜學(xué)習(xí)機遇，刻苦學(xué)習(xí)。
7、加強法制安全教育。首先，與紀(jì)王場鄉(xiāng)派出所建立“警民共建學(xué)校”，聘請派出所所長為我校法制副校長，定期舉辦“法制教育。
報告。
會”，讓學(xué)生觀看“法制教育圖片”，增強了廣大師生的法律意識和法制觀念。其次，協(xié)同“家長委員會”治理周邊環(huán)境，及時排除不安全隱患，第三，校長牽頭與各處室，各處室與各班主任，各班主任與校外住宿生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。分工明確，責(zé)任到人。第四，根據(jù)不同季節(jié)的特點和實際情況，安排“專項安全教育月”活動。第五，加強了危房漏舍的安全檢查和維修工作。第六，加強治安巡邏小組。加強夜間巡邏，每天晚自習(xí)下后，護送學(xué)生安全離校。第七，劃分安全責(zé)任區(qū)，落實管理責(zé)任。
8、重視校園文化建設(shè)，通過美化校園環(huán)境、設(shè)置宣傳專欄、辦黑板報、開辦校園廣播、舉辦名人名言征集和舉辦書畫展、演唱會、演講、征文、展評、文明之星等六星評選及每學(xué)年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)等，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
9、重視心理健康教育，開設(shè)好心理健康教育課，成立心理健康咨詢室，建立學(xué)生心理健康教育檔案。通過心理健康教育主題班會，舉辦展覽，廣播、黑板報等多種形式，把心理健康教育落到實處。
10、開展環(huán)保教育。物、化、生、地學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行滲透式教育，制定綠化公約，教育學(xué)生養(yǎng)成綠色生活觀念，不使用一次筷子和方便袋。開展了“四個一”（節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水、節(jié)約一根粉筆）活動。革除生活陋習(xí)，樹立文明形象，爭做文明學(xué)生。
11、教學(xué)《弟子規(guī)》對學(xué)生進行親情教育和孝敬教育，給每個學(xué)生免費發(fā)放《弟子規(guī)》讀本作為校本課程，并通過朗誦比賽、交流，布置如記住自己父母的生日作為孝敬日等親情作業(yè)，教育學(xué)生孝敬父母，感恩他人，從小養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。
12、積極探索利用信息技術(shù)加強德育工作，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)的利與弊、文明上網(wǎng)專題講座，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)影響。
13、樹立榜樣，開展各類先進評選活動。本學(xué)期將表彰一批三好學(xué)生，優(yōu)秀班、團干部，優(yōu)勝班級和文明宿舍。以先進的事跡感召人，以先進的思想教育人，教育廣大學(xué)生自覺遵法守紀(jì)，養(yǎng)成文明禮貌、專心學(xué)習(xí)、努力向上的品質(zhì)。
只要我們扎實工作，我們有理由相信，我們的明天會更好。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十六
進入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科?，F(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因為孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學(xué)生時代走過來的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標(biāo)：希望孩子健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來。
總結(jié)。
上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、
培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十七
生態(tài)文明教育是當(dāng)今社會重要的教育內(nèi)容，它透過教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等問題，是為了培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感、環(huán)保意識的新一代人才。在我的大學(xué)生活中，生態(tài)文明教育給我留下了很深的印象，讓我產(chǎn)生了一些思考和領(lǐng)悟，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
生態(tài)文明教育是社會向?qū)W生灌輸保護和建構(gòu)環(huán)境的責(zé)任感，強化環(huán)保意識，思考可持續(xù)性問題的教育內(nèi)容。它的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到人與自然的和諧相處、生態(tài)文明的重要性，讓學(xué)生更懂得珍惜自然，更懂得愛護環(huán)境。生態(tài)文明教育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神，它強調(diào)的是環(huán)保意識、環(huán)境保護和生態(tài)文明的實踐，更是為了追尋可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
在生態(tài)文明教育中，教師應(yīng)該落實一些基本內(nèi)容，首先是強化生態(tài)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的重要性和保護環(huán)境的必要性，其次是傳授生態(tài)知識，如環(huán)境污染的來源、影響。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法對環(huán)境問題進行觀察、實驗、分析，最后是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓他們在生態(tài)環(huán)境保護中樹立綠色文明的觀念，追求可持續(xù)發(fā)展。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是檢驗生態(tài)文明教育有效性的標(biāo)準(zhǔn)。教育應(yīng)該通過實踐落實教學(xué)目標(biāo)，才能真正發(fā)揮生態(tài)文明教育的作用。比如，開展環(huán)保的志愿活動，參與植樹造林，垃圾分類等。這樣可以讓學(xué)生深入實踐，感受環(huán)保的重要性和自己的責(zé)任感，也能夠鼓勵學(xué)生更加關(guān)注和參與到環(huán)保事業(yè)中來。
第五段：總結(jié)。
生態(tài)文明教育教會了我們要有環(huán)保意識，珍愛環(huán)境，追尋可持續(xù)發(fā)展。它關(guān)注了環(huán)保行動的每一步，通過教育實踐，演示了如何在社會、家庭和個人的角色中對環(huán)境產(chǎn)生更積極的影響。我們應(yīng)該以生態(tài)文明教育為指導(dǎo)，改變我們的思維方式，強化環(huán)保意識，推進可持續(xù)發(fā)展，讓地球變得更加美好。因此，我認(rèn)為生態(tài)文明教育是我們眼前必須做的重要事情。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，小學(xué)生教育的新生態(tài)逐漸形成，為孩子們的成長提供更多元化的教育模式和機會。我作為一名小學(xué)生的家長，也有幸親身體驗到了這一新生態(tài)帶來的變化和思考。在這里，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出一些心得體會，分享給大家。
第二段：知識技能和社交情感并重。
在新生態(tài)下，小學(xué)生的教育不再是單一地注重傳授知識和技能，而是更加注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的社交情感能力。這種教育模式不僅提升了孩子們的自我認(rèn)知和自信心，還增強了交際能力和團隊協(xié)作能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該多了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，提供更多的交流和聯(lián)系機會，并在日常生活中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。
第三段：弱化競爭和壓力因素。
傳統(tǒng)的教育模式往往會給小學(xué)生帶來很大的競爭和壓力因素，在一定程度上限制了孩子們的成長和創(chuàng)造力。而在新生態(tài)下，教育更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，教師們也更傾向于通過激勵和引導(dǎo)來調(diào)動學(xué)生的積極性。在家庭教育中，我們可以通過為孩子們提供創(chuàng)造性的玩具和游戲，讓他們在無壓力的環(huán)境下開心地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：注重“教育+”
隨著科技和信息技術(shù)的發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也發(fā)生了很大變化。教育不再是單一的“講解”，而是更多地融合了互動、游戲、思考等元素，使孩子們積極主動地參與其中。在家庭教育中，我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和科技設(shè)備，尋找更多的優(yōu)質(zhì)教育資源和游戲，促進孩子們的多元化成長。
第五段：給孩子溫馨的陪伴和關(guān)愛。
在小學(xué)生的成長過程中，最重要的還是家庭的溫馨陪伴和關(guān)愛。我們要建立良好的親子關(guān)系，多與孩子們交流和溝通，了解他們的想法和需求，關(guān)心他們的心理健康和成長。在家庭教育中，我們要多給孩子鼓勵和支持，讓他們有勇氣和信心去探索和嘗試，做真正意義上的“小小成功家”。
結(jié)語：
新生態(tài)的小學(xué)生教育模式，為孩子們的成長提供了更多元化、更有趣味性的路徑和機會。作為家長，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，找到他們的興趣愛好和優(yōu)勢，注重社交情感和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，以溫馨的陪伴和關(guān)愛促進孩子們的健康成長。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇二
作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)會愛護和保護環(huán)境。近年來，我在課堂上、家庭中以及社會中逐漸形成了自己的一些關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。下面，我將以五段式來分享我的心得體會。
首先，我認(rèn)識到生態(tài)文明對于我們未來的重要性。在課堂上，老師常常告訴我們，保護環(huán)境就是保護自己的家園。只有保護好環(huán)境，才能維持人類的生存和發(fā)展。而且，如果我們不重視環(huán)境保護，地球會變得越來越不宜居。正是這些教育讓我明白，只有通過生態(tài)文明的建設(shè)，才能創(chuàng)造一個美麗的地球和綠色的家園。
其次，我學(xué)會了節(jié)約資源和減少浪費。家庭是我們最親近的生活圈，節(jié)約資源要從家庭做起。在家里，我盡量不浪費食物和水資源。每次吃飯時，我都會盡量少端一些飯菜，吃剩的飯菜我會盡量吃掉或者保存起來，不浪費。同時，我還養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣，以減少能源浪費。家庭是社會的基本單位，只有從家庭做起，我們才能真正節(jié)約資源和減少浪費。
第三，我喜歡參與各種環(huán)?；顒?。公益活動是我學(xué)習(xí)保護環(huán)境的重要途徑之一。在學(xué)校里，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的植樹活動、垃圾分類等環(huán)?；顒?。通過親身參與，我了解到了植樹造林的重要性，學(xué)會了正確處理垃圾，還學(xué)到了保護野生動物的知識。參與這些活動，讓我感受到了環(huán)保事業(yè)的偉大，也增強了我保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
第四，我倡導(dǎo)與他人共同保護環(huán)境。生態(tài)文明建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要每個人共同努力。在和同學(xué)們的交流中，我不斷傳遞著愛護環(huán)境的理念，鼓勵他們行動起來。我和同學(xué)們一起制作了環(huán)保標(biāo)語，貼在學(xué)校的墻壁上；我和同學(xué)們一起推動學(xué)校開展了垃圾分類宣傳活動，讓同學(xué)們了解到垃圾分類的重要性。通過這些行動，我希望喚起更多人對環(huán)境保護的關(guān)注，讓他們也成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者和推動者。
最后，我堅信自己的每一個小小行動都能為生態(tài)文明貢獻一份力量。人們常說“滴水穿石”，雖然每個人的行動微不足道，但是讓千千萬萬個普通人參與到生態(tài)文明建設(shè)中，共同努力，一定會取得顯著的成果。所以，我時刻保持著對環(huán)境的關(guān)注，隨時準(zhǔn)備行動起來。我相信，只要每個人都能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，為生態(tài)文明建設(shè)付出努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個美麗的家園。
通過學(xué)習(xí)和參與，我逐漸領(lǐng)悟到生態(tài)文明建設(shè)對于每個人都有著重要的意義。每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻自己的力量，讓我們的地球變得更加美麗。相信在不久的將來，我們的生態(tài)環(huán)境將更加良好，我們的家園將更加美麗。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇三
近年來，環(huán)保和生態(tài)文明的重要性在全球范圍內(nèi)被高度關(guān)注。作為未來的接班人，小學(xué)生也積極參與到生態(tài)建設(shè)中。我是一名小學(xué)生，通過積極參與和學(xué)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于生態(tài)文明的心得體會。
首先，我們小學(xué)生要從自我做起，為生態(tài)文明貢獻力量。身為小學(xué)生，盡管我們的力量很小，但我們可以從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。我記得有一次，老師在課堂上給我們講解用水的重要性，并提醒我們在洗澡時合理使用水，不浪費水資源。從那以后，我每次洗澡都會盡量快點洗完，并關(guān)掉水龍頭，以免浪費水。同時，節(jié)約用電也是我們小學(xué)生應(yīng)該要做的。我堅持每次離開房間都會關(guān)掉燈，這樣既節(jié)約電能，也保護了環(huán)境。通過這些小事的積累，我們小學(xué)生能夠從自己做起，逐漸培養(yǎng)出良好的環(huán)保習(xí)慣。
其次，我們要增強環(huán)保意識，積極參與生態(tài)公益活動。在學(xué)校的環(huán)?；顒又?，我曾親身參與植樹活動。我和同學(xué)們揮舞著鐵鍬，一起往土地里挖坑、種植樹苗。當(dāng)我們看著自己親手種下的樹苗茁壯成長時，內(nèi)心充滿了喜悅和自豪。此外，我們還通過走進社區(qū)、參觀生態(tài)公園等方式了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識。比如，我們參觀了一座垃圾焚燒廠，了解到燒掉垃圾會產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，對環(huán)境和健康造成危害。通過這些參觀學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，更加堅定了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的決心。
再次，我們小學(xué)生要善于利用資源，避免浪費。資源的有限與浪費的習(xí)慣形成了鮮明的對比，我們小學(xué)生要明白資源浪費會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們要善于利用身邊的資源，避免不必要的浪費。盡管在日常生活中，我們經(jīng)常會習(xí)慣性地扔掉一些廢紙，但是我現(xiàn)在會把可以再利用的廢紙收集起來，用于練習(xí)書法和繪畫，將其物盡其用。此外，對于一些可以循環(huán)利用的物品，如塑料瓶、紙箱等，我們可以嘗試進行分類垃圾回收，為資源的再利用做出貢獻。
最后，我們要積極宣傳和傳播環(huán)保理念。作為小學(xué)生，我們也可以通過各種方式向更多的人傳達環(huán)保理念。我曾和同學(xué)們一起創(chuàng)作了一本小冊子，書中介紹了一些簡單的環(huán)保知識和方法。我們還組織了一個小型的宣傳活動，在社區(qū)里發(fā)放小冊子，向大家宣傳環(huán)保意識。此外，我們還用詩歌、畫畫等形式表達了對環(huán)境的熱愛和保護的呼吁。我們小學(xué)生團結(jié)一心，用行動和創(chuàng)意傳遞出更多的環(huán)保信息，希望更多的人能加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列。
總之，小學(xué)生生態(tài)文明的心得體會主要包括從自我做起、積極參與環(huán)?；顒印⑸朴觅Y源和宣傳環(huán)保理念等方面。通過這些不斷努力和付出，我深刻體會到了生態(tài)文明的重要性，培養(yǎng)了良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這些理念傳遞給更多人。相信在全社會共同的努力下，未來的生態(tài)環(huán)境會更加美好。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇四
1、本次班會活動：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風(fēng)尚。
3、通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議?；顒雍瓦^程：
班主任：社會在不斷進步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。
（一）地球在哭泣。
管：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。(鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)。
邱：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進行整合、歸納，找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果)。
管：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱：原以為你是那么堅強，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。(小組討論、推薦、回答)。
邱：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。(多媒體出示圖片)。
（二）生態(tài)文明政府在行動。
管：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的建設(shè)事宜。
管：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)。
2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值？(1平方米)。
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）。
4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色。
b.綠色。
c.黃色。
6、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛。
b中速行駛。
c加速行駛。
d開著發(fā)動機停車等候。
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟損失達數(shù)億元。
a地震。
b沙塵暴。
c水災(zāi)。
d火災(zāi)?
邱：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
管：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料?？凑l的作品美觀又實用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評價。)。
管：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進行評比再展覽。
邱：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護。
同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團支部發(fā)出倡議。
管：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
邱：親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!
邱：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場簽名。
六、今天的班會到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，小學(xué)教育也正在隨之發(fā)生著改變。教育新生態(tài)對于小學(xué)教育的發(fā)展具有重要的促進作用，它不僅革新了教育方式和方法，更重要的是提出了教育的新觀念和新理念。而近年來，我在實踐中深感小學(xué)生教育新生態(tài)的重要性和必要性，從不同方面去思考、探索，得出了一些心得和體會，現(xiàn)在與大家分享。
教育新生態(tài)是一種以“快樂、創(chuàng)新、實踐”為主旨的教育形式。這種教育觀念提倡讓學(xué)生獲得更廣泛的知識，以及更全面的技能素質(zhì)，讓他們通過自己動手、動腦去完成任務(wù)，達到在實踐中學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)造的目的。同時，教育新生態(tài)還提出了“注重個性、多元發(fā)展”的教育理念，這種理念強調(diào)每個孩子都是與眾不同的，對于每個孩子都要有個性化的、多元的發(fā)展。這種理念的提出，給了教育工作者一個更廣闊的思考空間，也給了學(xué)生更多的展示自我、實現(xiàn)自我價值的機會。
第三段：實踐中的探索和嘗試。
基于教育新生態(tài)理念，我們在教育實踐中不斷地探索和嘗試。我發(fā)現(xiàn)，在實踐中，教育新生態(tài)有著許多優(yōu)點。首先，它能夠讓學(xué)生通過自己的實踐去體會和感受知識，從而更好地理解和掌握知識。其次，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生可以更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來。最后，它能夠使學(xué)生具備更全面、更綜合的素質(zhì)，為他們未來的成長打下更好的基礎(chǔ)。
同時，我們也發(fā)現(xiàn)，在實踐教育新生態(tài)的過程中，也存在著一些問題。比如，如何保證學(xué)生在自主探究的過程中遵循正確的道德底線？如何保證學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)出實踐能力和創(chuàng)新思維？這些問題都需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考和探討，為教育新生態(tài)的更好發(fā)展提供更好的保障。
第五段：展望未來。
教育新生態(tài)的理念和實踐已經(jīng)在我們的教育實踐中得到了初步的應(yīng)用，但是發(fā)展和完善還需要更多的時間和更多的探索。為了更好地實踐教育新生態(tài)，我們需要更多的創(chuàng)新和實踐，更多的探討和分享，更多的嘗試和探索。我相信，在大家的努力下，教育新生態(tài)一定能夠在未來的發(fā)展中取得更加蓬勃的發(fā)展。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇六
隨著中國教育改革的全面推進，新生態(tài)教育發(fā)展迅速。崇尚學(xué)生個性化發(fā)展，注重實踐能力培養(yǎng)，重視多元化課程開發(fā)和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)等新教育理念，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進入多元化成長路徑，提倡學(xué)生能力、品德、身心全面發(fā)展，促進學(xué)生自我發(fā)掘、自我激發(fā)、自我成長，培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識的能力，熟練運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和社會交往。在教學(xué)實踐中，我深入了解和實踐新生態(tài)教育，感受到了一些新的啟示和收獲，讓我們一起來分享一下。
第一段，體驗“折紙游戲”課程的啟示。
折紙游戲一直是小學(xué)中教育者非常喜愛的一項課程。通過折紙游戲，學(xué)生可以體驗到自己動手創(chuàng)造和實際構(gòu)思成果的樂趣，這可以促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。在開展這個課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點值得借鑒的新生態(tài)教育的創(chuàng)新做法。首先，這個課程從實踐和手工技能出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，掌握不同的編碼技巧和不同的折紙方法，通過合作和交流實現(xiàn)多樣化的折紙構(gòu)造，這可以提高學(xué)生的團隊合作能力。最后，這個課程促進了學(xué)生的審美意識和文化交流的能力。因為這個課程更注重學(xué)生的個性和創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣和專長。
第二段，協(xié)作學(xué)習(xí)的價值。
小學(xué)教育普遍注重協(xié)作學(xué)習(xí)的開展，它通過讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有機會互相合作，一起完成任務(wù)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)一起進步的效果。我曾經(jīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)語文課，讓學(xué)生分組自己寫一篇新聞報道，每個小組一位組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)完成，其他隊員負(fù)責(zé)撰寫新聞稿，編輯周詳。我發(fā)現(xiàn)這個活動不僅能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作效能，而且能夠增長學(xué)生的語言表達能力，鍛煉他們撰寫新聞稿的能力。
第三段，多元化課程發(fā)展的提示。
多元化課程是新生態(tài)教育中的一個關(guān)鍵課題。它可以通過課程設(shè)計來提高學(xué)生的綜合能力，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我認(rèn)為，多元化課程的開展需要注意以下幾點。首先，需要與時俱進，關(guān)注學(xué)科交叉和時事熱點。其次，在課程設(shè)計中應(yīng)該多注重實踐性和體驗性的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生實踐探究和探索發(fā)現(xiàn)。最后，應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)和課外活動，以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和多樣化的成長路徑。
第四段，情感課程與身心發(fā)展的聯(lián)系。
情感課程是小學(xué)教育中的重要組成部分。它可以通過培養(yǎng)學(xué)生情感能力，建立有效的人際關(guān)系和形成健康身心，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境、生活和社會。我發(fā)現(xiàn)，情感課程與身心發(fā)展有著密切關(guān)系。情感教育需要通過我與他人的交往、我對自己的認(rèn)識、我對世界的認(rèn)知等方面，來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。同時，情感教育也需要與身心發(fā)展相結(jié)合，通過健康的飲食、堅持身體鍛煉、陶冶詩歌藝術(shù)等方式，使得學(xué)生能更好地感受自己的身體和情感，塑造良好的人格和品德。
第五段，思考教師角色的變化。
隨著教育改革的不斷深入，教師的職業(yè)角色也在不斷變化。教師不再只是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和參與者。在新生態(tài)教育的實踐中，教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，多樣化教學(xué)內(nèi)容，注重個性發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向自主發(fā)掘、發(fā)揮和利用資源的路上。如果教師更多地采用引導(dǎo)而不是懲罰，自主選擇而不是強制措施，幫助學(xué)生成長而不是將學(xué)生塑造為“優(yōu)等生”，就可以推動學(xué)生個性化發(fā)展的進程。
綜上所述，新生態(tài)教育的發(fā)展對于小學(xué)生的成長有積極的影響。教育的創(chuàng)新要緊密圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求，注重教學(xué)實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)新，重視學(xué)生個性滿足和能力提升的多方面發(fā)展，推動課程和教學(xué)的持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化，借助各種有效資源和技術(shù)手段促進小學(xué)教育的發(fā)展與創(chuàng)新。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇七
小學(xué)生態(tài)倫理教育是當(dāng)今教育的熱點之一。作為一名教師，在教學(xué)實踐中我深刻體會到小學(xué)生態(tài)倫理教育的重要性。通過對學(xué)生進行生態(tài)倫理教育，我們可以幫助他們培養(yǎng)珍惜生態(tài)環(huán)境，注重生態(tài)平衡的意識，更好地保護我們美麗的地球家園。本文將從我自身的經(jīng)驗出發(fā)，探討小學(xué)生態(tài)倫理教育的意義和實踐方法。
第二段：理論基礎(chǔ)。
小學(xué)生態(tài)倫理教育不僅僅是單純地關(guān)心環(huán)境問題，更重要的是要關(guān)注人與環(huán)境的相互關(guān)系。作為一種新的教育方式，它對學(xué)生的人文素質(zhì)、道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)提高有很大的作用。我們要把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求出最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境責(zé)任心，激發(fā)他們的親近自然、關(guān)愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。
第三段：教學(xué)實踐。
在小學(xué)生態(tài)倫理教育中，我們可以通過多種方式來實現(xiàn)。比如，可以進行一些主題講座、環(huán)保講座等活動來讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。同時，我們也可以在校外實踐中通過親身體驗來讓學(xué)生學(xué)會如何愛惜生態(tài)環(huán)境。例如，我們可以組織學(xué)生去公園、城市綠地等景點進行活動，給他們提供了一個親近自然、保護環(huán)境的機會。此時，我們不僅讓學(xué)生了解了環(huán)保知識和保護環(huán)境的方法，也能讓他們切身感受到環(huán)境保護的意義。
第四段：教學(xué)案例。
在生態(tài)倫理教育中，嘗試用生動的模式激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效的方式之一。例如，我曾經(jīng)在課堂上用圖表來解釋海洋污染的形成原理。在這個過程中，我要求學(xué)生描繪海洋污染的過程，并就如何保護海洋提出了一些意見。在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，我還讓學(xué)生分組討論并針對所提出來的環(huán)保措施來設(shè)計橫幅，展示出他們理解環(huán)保的方式和方法。這種方法不僅讓學(xué)生在實際活動中參與，也讓學(xué)生學(xué)會如何團結(jié)協(xié)作，提高學(xué)生的實際能力。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)生態(tài)倫理教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境責(zé)任心，讓他們在學(xué)習(xí)中意識到環(huán)境與人類的關(guān)系，從而有自覺的意識來保護和維護自然環(huán)境。通過一些真實的案例，也讓學(xué)生在課程中體驗和探尋環(huán)保的最佳方法，達到運用與實踐的目的。在未來的教育中，我們還要從實現(xiàn)簡單的講解和課堂無趣向深入討論，主動思考和科學(xué)研究的方向轉(zhuǎn)變。因此，在生態(tài)倫理教育中，只要注重科學(xué)、注重個人、注重社會環(huán)境的發(fā)展，才能制定出更加合理、有效的教育計劃，并實現(xiàn)更好的培養(yǎng)效果。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇八
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
1、看掛圖聽故事。
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
星期二。
三年級一班教室。
本班全體學(xué)生。
班主任。
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護貢獻自己應(yīng)有的力量。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇九
第一段：引言，介紹生態(tài)文明的重要性（200字）。
生態(tài)文明是指人與自然和諧共生的一種理念，在當(dāng)今社會中越來越受到重視。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和踐行生態(tài)文明是培養(yǎng)他們環(huán)保意識、保護生態(tài)環(huán)境的重要方面。在我參加小學(xué)生生態(tài)文明活動的過程中，我深深體會到了生態(tài)文明的重要性和積極意義。
第二段：了解生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性（200字）。
在學(xué)校的生態(tài)教育課程中，我們了解了自然界中的生態(tài)環(huán)境以及保護生物多樣性的重要性。通過參觀生態(tài)公園、種植小花園等活動，我們親身感受了大自然的美妙和獨特之處。我們學(xué)到了保護環(huán)境的方法，如節(jié)約用水、少開車、垃圾分類等。我們也學(xué)到了保護動植物的方法，如不亂丟垃圾、不捉野生動物、保護植被等。這些知識教會了我們?nèi)绾螑圩o環(huán)境和保護生態(tài)。
第三段：積極參與，親身實踐（200字）。
通過學(xué)校組織的一系列生態(tài)文明活動，我積極參與并親身實踐了保護環(huán)境的行動。在學(xué)校里，我們組織了垃圾分類日，每個同學(xué)都要將垃圾分類投放到相應(yīng)的垃圾桶中，這樣可以減少對環(huán)境的污染。在家里，我也和家人一起積極參與垃圾分類，習(xí)慣性地將垃圾分好類再扔掉。此外，在我家的陽臺上，我種植了一些小盆栽，用自己的雙手把生態(tài)文明的理念落實到了實際中。
第四段：生態(tài)文明的意義及對未來的影響（200字）。
生態(tài)文明對于保護環(huán)境和人類的未來發(fā)展有著重要意義。保護環(huán)境不僅可以維護我們的人類健康，還可以保護動植物的棲息地，維持生物多樣性的平衡。如果我們不積極參與生態(tài)文明活動，環(huán)境的惡化將會給人類帶來巨大的危害，例如全球變暖、百年一遇的自然災(zāi)害等。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識至關(guān)重要，從小樹立正確的環(huán)保觀念，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：個人感受及總結(jié)（200字）。
我在學(xué)習(xí)和實踐生態(tài)文明的過程中，意識到個人的力量是微不足道的，但如果每個人都能參與進來，就能產(chǎn)生巨大的影響。通過生態(tài)文明的學(xué)習(xí)，我更加懂得了保護環(huán)境的重要性和方法。我深知保護環(huán)境是每個人的共同責(zé)任，每個人都應(yīng)該筑起環(huán)保的堤壩。只有當(dāng)我們每個人都做出貢獻，積極參與生態(tài)文明的實踐，才能創(chuàng)造出美好的未來。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和實踐生態(tài)文明，我深切體會到了保護環(huán)境的重要性和積極意義。不僅要了解生態(tài)環(huán)境，還要積極參與實踐，改變自己的行為習(xí)慣。生態(tài)文明的理念對于未來的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，每個人都應(yīng)該積極參與保護環(huán)境，共同營造美好的生態(tài)環(huán)境。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
一、情景表演。
1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實物投影儀）。
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）。
師：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？
幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？
出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。
師：你們看這是什么？出示臟的水（與干凈的水進行對比）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎么會這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）。
3、垃圾應(yīng)該放在哪里？
三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十一
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
懂得綠色消費，綠色選擇。
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。
討論、探究、合作。
幻燈片、音頻。
1課時。
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費。
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。
從眾心理（盲目從眾不可取）。
不當(dāng)?shù)南M心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理（虛榮攀比活受罪)。
樹立正確的消費觀：求實心理（理智求實樂融融）。
量入為出，適度消費。
做理智的消費者。
避免盲從，理性消費。
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
5、板書課題：綠色消費，綠色選擇。
二、進入新課場景：
1、學(xué)生討論：
(1）、什么是綠色消費?（圖片）。
(2)、綠色消費大家說：（圖片）。
2、小結(jié)：綠色消費。
綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外。
資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜。
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的`飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報道。
加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。
日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
美國：食品沒標(biāo)簽絕對不買。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費。
（1）讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo)）。
（2）討論：衣食行生活習(xí)慣。
（3）綠色新行動。
正確的消費觀。
優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
綠色消費，綠色選擇。
全民義不容辭的責(zé)任：
l綠色消費。
l綠色選擇。
l可持續(xù)消費從我做起。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十二
作為地球村的一員，我們每個人都有著保護地球的職責(zé)和使命。人類自身的活動對地球造成了越來越大的傷害，生態(tài)危機也隨之而來。為了保護地球，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)文明教育逐漸受到重視。在接受生態(tài)文明教育的過程中，我不僅有機會了解到更多的環(huán)境問題，也深刻感受到了生態(tài)文明教育的重要性。
生態(tài)文明教育是指通過教學(xué)和實踐，讓人們了解生態(tài)環(huán)境的科學(xué)、自然和社會經(jīng)濟背景。通過提醒人們自然生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及我們對自然生態(tài)環(huán)境的依賴，自覺保護環(huán)境。這是一種新型的教育方式，將生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、保護生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展等學(xué)科和知識融為一體，旨在培養(yǎng)一個全面宏觀的環(huán)保意識。生態(tài)文明教育不僅對于個人環(huán)保意識提升具有重要意義，更為重要的是幫助人們養(yǎng)成長期關(guān)注和保護環(huán)境的習(xí)慣，提供關(guān)于環(huán)境問題的解決方案，更好地實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文明教育的重要性是還體現(xiàn)在環(huán)保領(lǐng)域中的，它可以幫助更多的人認(rèn)識到環(huán)境衛(wèi)生的重要性，想要解決嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們需要新的環(huán)境教育，激勵公眾參與保護環(huán)境。它將不僅對自然環(huán)境保護和恢復(fù)的策略和方法這方面的學(xué)習(xí)全面關(guān)注，還將探討許多解決環(huán)境問題的重要議題，如生態(tài)商品、節(jié)能、水、空氣、廢棄物管理等環(huán)境問題。
生態(tài)文明教育對于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推進以人為中心的可持續(xù)發(fā)展也有幫助。在參與生態(tài)文明教育舉措的過程中，公眾將逐漸承認(rèn)其社會責(zé)任和經(jīng)濟責(zé)任。這樣會更自覺地遵守環(huán)境法規(guī)和相關(guān)環(huán)境保護規(guī)定。同時也會更多地關(guān)注企業(yè)、政治和文化等領(lǐng)域監(jiān)管，以解決污染問題和推進可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文明教育可以從各個方面入手。搭建良好的教育平臺，并通過組織專業(yè)講座、干部培訓(xùn)、學(xué)校課程設(shè)立、社會宣傳以及各類電子媒體，推廣環(huán)境保護知識，提高公眾的環(huán)境保護意識。如此我們的生態(tài)環(huán)境問題才真正在感性的層面上得到解決。
第五段：總結(jié)。
生態(tài)文明教育，由老師和學(xué)生，由社會機構(gòu)和公眾共同參與，需要良好的氛圍和條件才能發(fā)揮出其積極作用。要想實現(xiàn)生態(tài)文明教育的目標(biāo)，我們不能局限于課堂內(nèi)的知識點，而需要將其真正轉(zhuǎn)化為一種行為習(xí)慣和社會文明普及。我們應(yīng)該秉持環(huán)保意識，構(gòu)建生態(tài)友好型社會，讓大自然銘記我們的愛和呵護。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十三
學(xué)校生態(tài)文明教育在當(dāng)今社會中變得越來越重要，因為人類所面臨的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。教育部提出了推進教育生態(tài)化發(fā)展的重要舉措，推動學(xué)校生態(tài)文明教育成為學(xué)生必修的課程。我在學(xué)校生態(tài)文明教育課程中獲得了很大的收獲，也從中深刻體會到生態(tài)文明教育的作用和影響。
第二段：了解環(huán)境問題。
在學(xué)校生態(tài)文明教育中，我們對環(huán)境問題得到了更深入的了解。從單個生物體到整個生態(tài)系統(tǒng)，從空氣污染到水資源浪費，我們了解了所有影響環(huán)境的事物、因素、流程或現(xiàn)象。我們意識到我們生活的世界獨有、珍貴和不可替代，需要保護并努力減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。
第三段：重視環(huán)境保護。
學(xué)校生態(tài)文明教育的一個重要目標(biāo)是鼓勵每個人尊重環(huán)境、保護環(huán)境并使盡可能減少負(fù)擔(dān)。教育讓我們從生活的方方面面看到環(huán)境保護對社會、生物多樣性和全球氣候變化的重要性。我們學(xué)會了如何使用能源，減少浪費和排放，并逐步形成了低碳環(huán)保的生活方式。
第四段：落實環(huán)保行動。
學(xué)校生態(tài)文明教育最為重要的是讓我們行動起來，落實環(huán)保行動。學(xué)校作為一個充滿生機和學(xué)習(xí)空間的地方，我們需要將環(huán)保行動落實到學(xué)校事務(wù)之中。例如垃圾分類、減少用紙或節(jié)約能源。除此之外，我們還能通過社區(qū)活動或志愿者行動，向外展示我們關(guān)心環(huán)境并承擔(dān)起責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校生態(tài)文明教育與現(xiàn)實密切相關(guān)并取得了很好的效果，因為教育落實到了實踐。教育者應(yīng)該加強學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓他們更加了解、更關(guān)心和投入到環(huán)保行動中。最終，我們希望將環(huán)保實踐貫徹到日常生活中，讓它自然而然地成為我們行動的一部分，以改善我們的環(huán)境和建設(shè)美好的未來。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十四
說實話有點慚愧，在教育孩子方面，我明顯經(jīng)驗不足，從孩子出生到現(xiàn)在，大大小小也看了很多育兒方面的書籍，知道培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)沒有捷徑，也沒有可以完全復(fù)制的經(jīng)驗。我一直在想，我是不是一個合格的媽媽，或者我有沒有做到一個合格媽媽應(yīng)該做到的呢?上小學(xué)的這兩年半，我也是跟孩子一起摸索著、跌跌撞撞成長的。作為一位9歲孩子的母親，一位三年級學(xué)生的家長，我肯定不是最有經(jīng)驗的，我的孩子也不是最優(yōu)秀的，但是我還是想來聊一聊這么多年來的一點點育兒心得。
一、盡量調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
對低年級的孩子來說，我覺得這點非常重要。想讓孩子在學(xué)習(xí)上保持專注，必須要使孩子所學(xué)的東西對她產(chǎn)生足夠的吸引力。如果老師課堂教學(xué)的內(nèi)容不能引起孩子的興趣，哪來的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在要不要上幼小銜接班的問題上，我當(dāng)時猶豫了很久。不上吧，怕落后于其他同學(xué)，上了怕對學(xué)習(xí)失去興趣。還好當(dāng)時的選擇是對的。因為沒學(xué)過拼音，孩子剛?cè)雽W(xué)就抱怨過，當(dāng)時就一直鼓勵她，既然有些同學(xué)都會了，你就要比別人多努力些，上課更認(rèn)真學(xué)些。小妞也挺爭氣的，從開始的小小擔(dān)心，到后來老師說上課特別專心，再后來就沒說過自己拼音不會了，學(xué)得也很快很扎實。數(shù)學(xué)也一樣，她也一直問我，媽媽你為什么都不教我算數(shù)。幼兒園的時候，她自己要買書做算術(shù)題，我讓她用自己的方法算，我不教她，也不阻止她。上小學(xué)了，告訴她老師會有很多更好更快的方法，你好好學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣就來了，上課也就特別認(rèn)真。她不愿落后，肯定卯足了勁地聽課。學(xué)習(xí)熱情高漲，成績也不錯。之前的家長會上，數(shù)學(xué)俞老師就說過，要讓孩子跟著老師的教學(xué)進度來，不要搶跑，要讓孩子學(xué)會傾聽。我覺得非常正確，否則孩子的學(xué)習(xí)能力就真的喪失了，因小失大，后果很嚴(yán)重。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
都說低年級是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如果這個階段疏忽了，以后學(xué)習(xí)就比較吃力。確實如此，這個時候給孩子立好規(guī)矩非常必要。通過一年級的磨合調(diào)整，回家要先寫作業(yè)再玩;寫作業(yè)時要專心、細(xì)心，做好了要仔細(xì)檢查等等，這些觀念已經(jīng)在孩子腦海里根深蒂固了，她也習(xí)慣了。孩子有點小完美主義，剛開始的時候，一寫字我就要崩潰。她寫一個字就要擦幾次，紙都擦破了還不善罷甘休。往往一次作業(yè)下來，要花費好長時間。一直找不到好辦法解決，只能讓自己變得更有耐心。后來慢慢發(fā)現(xiàn)情況改善了，因為字寫得越來越嫻熟了、字跡越來越漂亮了，擦的次數(shù)自然少了。在家的時候，要盡量培養(yǎng)孩子獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級，孩子做作業(yè)時要家長要陪著，可以及時地提點、督促孩子。二、三年級慢慢地放手，可以讓孩子獨立作業(yè)、自己檢查了，家長只負(fù)責(zé)簽字。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣慢慢養(yǎng)成了!
三、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
很小的時候開始，孩子就特別喜歡看書。從最早的布書，到各種各樣的繪本、到現(xiàn)在大部頭的童話書，她都看得津津有味。她知道書本里面是個非常神奇的世界：有許多好看的故事、有許多她喜歡人物、還有許多她一直想弄懂的知識。小時候是每天聽我念故事，把眼睛瞪得大大的，一個字一個字得看著我念。潛移默化中她自己認(rèn)識了這些字，就迫不及待地開始自主閱讀啦，對閱讀的興趣是越發(fā)濃厚。現(xiàn)在三年級了，喜歡閱讀的初心一直未改，總是見縫插針地找時間看書，自己喜歡的書還會邀請我一起欣賞、一起品論。
四、關(guān)注孩子的身心健康。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十五
今年學(xué)校繼續(xù)堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人理念，在學(xué)好文化科學(xué)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和文明行為習(xí)慣。積極構(gòu)建和諧文明校園，加大創(chuàng)建文明校園工作力度，我們今年創(chuàng)建工作思路是：
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實際繼續(xù)完善《紀(jì)王場中學(xué)加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》。依據(jù)各年級學(xué)生教育的不同特點，突出重點，有針對性地開展了學(xué)生思想品德教育。七年級、八年級重點加強了基礎(chǔ)道德教育、文明行為習(xí)慣教育和品德缺陷學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育，九年級重點加強了理想信念教育和心理健康教育。按照《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作章程》制度德育工作計劃，重點內(nèi)容是學(xué)生的思想品德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅持組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)及省市治理亂收費等方面的文件，強化教師的法律觀念和依法執(zhí)教意識，以德感人，以德育人，從自身做起，共建和諧的師生關(guān)系。
增強德育工作的針對性和實效性。成立以校長、書記為組長，以主管德育工作的副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。
加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。依照《家長學(xué)校工作制度》成立新一屆“家長委員會”，制定工作章程，明確工作職責(zé)和要求。設(shè)立“家長接待室”和“家教咨詢處”。落實家長學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員。家長學(xué)校和家長委員會每學(xué)期制訂教學(xué)計劃，學(xué)校部署安排，精心設(shè)計方案，扎實施教，每學(xué)年集中教學(xué)時間不少于6次，教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生一時期的思想品德表現(xiàn)和傾向性問題，在《成功家教啟示錄》和《失誤家教警世錄》中選定。其方式是以講座為主，結(jié)合案例給家長指導(dǎo)補救失誤孩子的方法。定期召開家長座談會，共商育人大計，征集家長對學(xué)校教育的意見和建議，確保家長學(xué)校工作開展得有始有終，有聲有色，本學(xué)期我們將組織家長委員會對“家長學(xué)?！惫ぷ鏖_展情況評估考核，總結(jié)評比。
1、以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的五愛教育為主線，通過國旗下演講，參觀德育基地，觀看愛國主義影片，收看國內(nèi)外的重大新聞，利用重要節(jié)日、紀(jì)念日開展系列教育活動，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國，熱愛社會主義的思想感情。通過義務(wù)勞動、感恩工程，幫助父母干活，料理家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的感情。學(xué)校定期組織學(xué)生去敬老院打掃衛(wèi)生，洗衣等。通過科技制作，參加科技展評，采集標(biāo)本，理化生實驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
2、在做好德育常規(guī)性工作同時，要狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，開學(xué)第一周，定為“文明行為規(guī)范周”教育。按照不同時期不同情況和不同年齡段學(xué)生的心理特點開展“文明行為規(guī)范月”活動，加強檢查與指導(dǎo)，強化考核與評估。
3、定期舉行德育研討活動，聘請有經(jīng)驗的德育工作者和校外德育輔導(dǎo)員傳經(jīng)送寶，協(xié)助學(xué)校和班級搞好德育工作。定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，征集一次德育論文，對優(yōu)秀德育論文和德育工作者加大獎勵力度。本學(xué)期計劃召開班主任工作交流會和德育工作研討會2次。
4、改革了對學(xué)生的操行評價辦法，完善《紀(jì)王場中學(xué)學(xué)生操行評價細(xì)則》。對學(xué)生的評價將等級制和學(xué)分制結(jié)合起來。對學(xué)生的評語客觀實際，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，提倡用激勵性的語言，促使學(xué)生進步。
5、對品德有缺陷的學(xué)生，采取“結(jié)對子，一幫一”、個別輔導(dǎo)、家訪、談心等措施，促其轉(zhuǎn)化進步。在老師和同學(xué)的熱心幫助下，讓他們深刻體會到學(xué)校大家庭的溫暖，養(yǎng)成了樂于助人，發(fā)奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
6、關(guān)心資助貧困生。學(xué)校繼續(xù)開展“愛心捐助工程”，為學(xué)生發(fā)放困難資助金。本學(xué)期學(xué)校爭取在我校設(shè)立“獎教獎學(xué)金”，激發(fā)廣大教師的敬業(yè)精神和工作積極性，增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，更加珍惜學(xué)習(xí)機遇，刻苦學(xué)習(xí)。
7、加強法制安全教育。首先，與紀(jì)王場鄉(xiāng)派出所建立“警民共建學(xué)校”，聘請派出所所長為我校法制副校長，定期舉辦“法制教育。
報告。
會”，讓學(xué)生觀看“法制教育圖片”，增強了廣大師生的法律意識和法制觀念。其次，協(xié)同“家長委員會”治理周邊環(huán)境，及時排除不安全隱患，第三，校長牽頭與各處室，各處室與各班主任，各班主任與校外住宿生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。分工明確，責(zé)任到人。第四，根據(jù)不同季節(jié)的特點和實際情況，安排“專項安全教育月”活動。第五，加強了危房漏舍的安全檢查和維修工作。第六，加強治安巡邏小組。加強夜間巡邏，每天晚自習(xí)下后，護送學(xué)生安全離校。第七，劃分安全責(zé)任區(qū)，落實管理責(zé)任。
8、重視校園文化建設(shè)，通過美化校園環(huán)境、設(shè)置宣傳專欄、辦黑板報、開辦校園廣播、舉辦名人名言征集和舉辦書畫展、演唱會、演講、征文、展評、文明之星等六星評選及每學(xué)年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)等，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
9、重視心理健康教育，開設(shè)好心理健康教育課，成立心理健康咨詢室，建立學(xué)生心理健康教育檔案。通過心理健康教育主題班會，舉辦展覽，廣播、黑板報等多種形式，把心理健康教育落到實處。
10、開展環(huán)保教育。物、化、生、地學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行滲透式教育，制定綠化公約，教育學(xué)生養(yǎng)成綠色生活觀念，不使用一次筷子和方便袋。開展了“四個一”（節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水、節(jié)約一根粉筆）活動。革除生活陋習(xí)，樹立文明形象，爭做文明學(xué)生。
11、教學(xué)《弟子規(guī)》對學(xué)生進行親情教育和孝敬教育，給每個學(xué)生免費發(fā)放《弟子規(guī)》讀本作為校本課程，并通過朗誦比賽、交流，布置如記住自己父母的生日作為孝敬日等親情作業(yè)，教育學(xué)生孝敬父母，感恩他人，從小養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。
12、積極探索利用信息技術(shù)加強德育工作，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)的利與弊、文明上網(wǎng)專題講座，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)影響。
13、樹立榜樣，開展各類先進評選活動。本學(xué)期將表彰一批三好學(xué)生，優(yōu)秀班、團干部，優(yōu)勝班級和文明宿舍。以先進的事跡感召人，以先進的思想教育人，教育廣大學(xué)生自覺遵法守紀(jì)，養(yǎng)成文明禮貌、專心學(xué)習(xí)、努力向上的品質(zhì)。
只要我們扎實工作，我們有理由相信，我們的明天會更好。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十六
進入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科?，F(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因為孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學(xué)生時代走過來的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標(biāo)：希望孩子健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來。
總結(jié)。
上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、
培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
小學(xué)生態(tài)文明教育心得體會篇十七
生態(tài)文明教育是當(dāng)今社會重要的教育內(nèi)容，它透過教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等問題，是為了培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感、環(huán)保意識的新一代人才。在我的大學(xué)生活中，生態(tài)文明教育給我留下了很深的印象，讓我產(chǎn)生了一些思考和領(lǐng)悟，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
生態(tài)文明教育是社會向?qū)W生灌輸保護和建構(gòu)環(huán)境的責(zé)任感，強化環(huán)保意識，思考可持續(xù)性問題的教育內(nèi)容。它的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到人與自然的和諧相處、生態(tài)文明的重要性，讓學(xué)生更懂得珍惜自然，更懂得愛護環(huán)境。生態(tài)文明教育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神，它強調(diào)的是環(huán)保意識、環(huán)境保護和生態(tài)文明的實踐，更是為了追尋可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
在生態(tài)文明教育中，教師應(yīng)該落實一些基本內(nèi)容，首先是強化生態(tài)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的重要性和保護環(huán)境的必要性，其次是傳授生態(tài)知識，如環(huán)境污染的來源、影響。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法對環(huán)境問題進行觀察、實驗、分析，最后是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓他們在生態(tài)環(huán)境保護中樹立綠色文明的觀念，追求可持續(xù)發(fā)展。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是檢驗生態(tài)文明教育有效性的標(biāo)準(zhǔn)。教育應(yīng)該通過實踐落實教學(xué)目標(biāo)，才能真正發(fā)揮生態(tài)文明教育的作用。比如，開展環(huán)保的志愿活動，參與植樹造林，垃圾分類等。這樣可以讓學(xué)生深入實踐，感受環(huán)保的重要性和自己的責(zé)任感，也能夠鼓勵學(xué)生更加關(guān)注和參與到環(huán)保事業(yè)中來。
第五段：總結(jié)。
生態(tài)文明教育教會了我們要有環(huán)保意識，珍愛環(huán)境，追尋可持續(xù)發(fā)展。它關(guān)注了環(huán)保行動的每一步，通過教育實踐，演示了如何在社會、家庭和個人的角色中對環(huán)境產(chǎn)生更積極的影響。我們應(yīng)該以生態(tài)文明教育為指導(dǎo)，改變我們的思維方式，強化環(huán)保意識，推進可持續(xù)發(fā)展，讓地球變得更加美好。因此，我認(rèn)為生態(tài)文明教育是我們眼前必須做的重要事情。