作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園我不害怕教案篇一
1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。
2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、初步了解健康的小常識。
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r有什么感覺？
2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
3.學兒歌“打預(yù)防針”。
4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
幼兒園我不害怕教案篇二
1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。
2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動：
1、教師：“孩子們，今天來了這么多的客人，跟他們打個招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂，幼兒做律動進入場景）
2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進去看看吧！”
3、（鉆進布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢！
（二）談話教師：剛才在布底下，你有什么感覺？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個人睡在小房間里，你會害怕嗎？為什么？
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
（三）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?BR> 1、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
（1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
2、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔架上，我們把它們抬回家吧！
該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的`注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼兒園我不害怕教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶 錄音機 垃圾桶 不甘膠蟲子若干。
1、分享蘋果
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1) 為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2) 寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
幼兒園我不害怕教案篇一
1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。
2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、初步了解健康的小常識。
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r有什么感覺？
2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
3.學兒歌“打預(yù)防針”。
4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
幼兒園我不害怕教案篇二
1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。
2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動：
1、教師：“孩子們，今天來了這么多的客人，跟他們打個招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂，幼兒做律動進入場景）
2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進去看看吧！”
3、（鉆進布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢！
（二）談話教師：剛才在布底下，你有什么感覺？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個人睡在小房間里，你會害怕嗎？為什么？
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
（三）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?BR> 1、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
（1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
2、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔架上，我們把它們抬回家吧！
該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的`注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼兒園我不害怕教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶 錄音機 垃圾桶 不甘膠蟲子若干。
1、分享蘋果
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1) 為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2) 寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。