計劃是實現(xiàn)目標的有力工具，幫助我們將零散的事務整合為一個整體。在進行任務分解的過程中，我們可以考慮一些優(yōu)先級和關(guān)聯(lián)性，以便更好地安排和管理工作。計劃的成功實施需要團隊的協(xié)作和充分的溝通。
高中德育導師工作計劃篇一
堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結(jié)合”為要求，依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。
組長：王駿。
副組長：施蘭紅宋耕。
成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等。
三、常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
四、操作方法。
(一)導師職責。
1.制定活動計劃和方案。
2.深入調(diào)研，建立受導學生基本檔案。
3.領(lǐng)導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，完善策略。
4.每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。
5.德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié)，學期結(jié)束，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1.向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2.通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3.導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4.根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
五、考核評估。
領(lǐng)導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結(jié)果納入《黎里中學教師百分考核》。依據(jù)：
1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)。
2.受導學生及家長對導師的評價。
3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
六、20xx—20xx學年第二學期活動安排。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。
召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的實效性。
“德育導師制”階段性小結(jié)。
召開德育導師第二次例會，介紹經(jīng)驗，分析個案;提出困難，尋找良策。
開展受導學生及學生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導師工作考核和評估。認真總結(jié)“德育導師制”實施情況。
高中德育導師工作計劃篇二
從去年的工作總結(jié)中了解到，從初三上學期開始專門開始了今年的德育工作。
加強學生的學習指導，為學生的基礎知識打下良好的基礎，并對部分人進行具體的指導。這學期活動很少，主要是身體活動和健身。其他文藝活動盡量少舉辦，最多在主題班會期間進行一些小活動。
在學習小組中，每周進行一次學習自查交流活動，每兩周進行一次大型活動。及時改變自己，解決復習過程中的一些問題。
高三被學生認為是最關(guān)鍵的一年，因為他們認為在這一年里，學生可以取得成績。但是對于我們教育工作者來說，主要還是要把握高一高二的時間。但是在高三的時候，我們應該更加重視對學生的教育。首先要給學生講解高三的基本規(guī)劃，說明今年的一些重大任務，讓學生的心態(tài)建立在一個比較好的基礎上，所以新學期第一次就要把這件事講清楚。至于說什么，你要了解清楚學生的具體情況，然后才能安排學生的一些具體活動！根據(jù)具體情況的事實。
新學期首先要穩(wěn)定學生的思想，也就是先確定他們的理想。這樣就可以組織一些具體的活動或者講座來安排確認。
在學期開始的時候，讓學生做一些自我檢查，總結(jié)以前的'學習情況，然后根據(jù)自己的情況進行定位，制定自己的計劃，有一個全面的計劃，具體落實所有的問題。這樣，我們就可以在學期開始時有一些基本的計劃。
開學家長會很重要。有必要向父母說明一些具體情況，以便在一些基本情況下理解其中的價值，從而更好地開展后面的工作。具體內(nèi)容根據(jù)具體情況確定。
繼續(xù)上述閱讀活動，在本屆的組織中，學生的閱讀活動應該設置在一個與實際學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣閱讀也有一定的意義。當然閱讀的書目要有一定的把握，學生不要受此影響。
體育鍛煉主要是安排運動訓練和日?；A活動。具體事宜根據(jù)學校的一些具體情況確定。具體安排由班干部決定。
根據(jù)具體的復習計劃，我們可以組織和安排一些學生學習的具體交流，并使形式多樣化，盡可能合理地促進學生的一些學習情況，從而提高每個人的學習成績。此外，還應該組織學生舉辦一些研討會，以完善學生的各個方面。
學生的具體活動是自己組織的。團員工作會議可以實行。
根據(jù)學生的特點，不可能放松學生對學校四項考核的放松，紀律也是很重要的一個方面。到了最后階段，會有一些同學借此機會進行一些不合理的活動，往往會影響到學生的課堂和集體方面，影響很不好。如果不加以控制，這個時期的學生思想很難穩(wěn)定下來，直接后果就是整個集體癱瘓。對學生紀律進行一些自查，給自己一個方案，認真執(zhí)行！
因為具體的環(huán)境影響，在這一屆的讀書活動總結(jié)中一定要把握一定的尺度，不能過，也不能太隨意。盡量合理的安排和組織一些具體的事情。
根據(jù)學生的具體情況，經(jīng)過一段時間的緊張學習，覺得各方面都很累，所以這個時候有些學生的心理會處于非常微妙的狀態(tài)，這個時候就是心理調(diào)整的時候了。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座。在這個講座之前，我們要盡量讓學生做好心理準備，就是不要要求學生處于沖突狀態(tài)。這項工作要做好，首先要在學校組織這項活動之前提前通知班主任。讓班主任做一些具體的安撫工作，先穩(wěn)定一些學生的情況。有了這樣的基礎，那么在接下來的活動中，在組織期間，學生可以做一些必要的記錄，然后在接下來的活動中做自己的練習。但是，應該明確的是，這只是一種特定的行為。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的。有必要認識到這一點。當然，在以后這樣的活動中，這個具體的原則不會年年變，然后再下。
高中德育導師工作計劃篇三
為加強和改進未成年人思想道德建設，拓寬學生思想道德建設的機制和實施途徑，關(guān)注學生個性需求，促進每一個學生的.健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：
1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。
2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。
3、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對，并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。
4、德育導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題，維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生健全人格，開發(fā)學生心理潛能。
5、健全學生跟蹤檔案。導師根據(jù)學生的實際情況，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成。
6、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。
7、以德育導師為主，會同相關(guān)班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當?shù)葐栴}各抒己見，取長補短，德育導師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
1、落實導師指導時間，確保雙方的交流。
2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度，對開展“導師制”情況實事求是地進行總結(jié)。
1、導師應向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結(jié)合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導師工作的評價，在此基礎上形成對導師的工作評價。
2、通過導師指導，使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等方面取得優(yōu)異成績，學校將對導師進行表彰和獎勵。
3、年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇四
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
(六)評估方法。
學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
一、指導思想。
堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結(jié)合”為要求，依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。
組長：王駿。
副組長：施蘭紅宋耕。
成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等。
三、常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
四、操作方法。
(一)導師職責。
1.制定活動計劃和方案。
2.深入調(diào)研，建立受導學生基本檔案。
3.領(lǐng)導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，完善策略。
4.每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。
5.德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié)，學期結(jié)束，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1.向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2.通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3.導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4.根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
五、考核評估。
領(lǐng)導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結(jié)果納入《黎里中學教師百分考核》。依據(jù)：
1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)。
2.受導學生及家長對導師的評價。
3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
六、20xx—20xx學年第二學期活動安排。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。
召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的實效性。
召開德育導師第二次例會，介紹經(jīng)驗，分析個案;提出困難，尋找良策。
開展受導學生及學生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導師工作考核和評估。認真總結(jié)“德育導師制”實施情況。
高中德育導師工作計劃篇五
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程。
(二)導師的選擇確定。
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責。
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
(六)評估方法。
學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇六
圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的.新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。
(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：
a、自己的事情自己做的習慣。
具體做法：
(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查。
(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
b、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣。
具體做法：
(1)愛護校園的一草一木。
(2)愛護班級里的座椅板凳。
(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練。
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
a、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法：
(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
b、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：
(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。
(2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
(3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。
(二)課間活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
(三)大型活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法：
(1)在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立榜樣。
(2)利用一些時間對學生進行口頭教育。
(3)教師能夠及時的表揚和批評。
(四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動。
文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設，強化班隊活動;二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣;通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。
高中德育導師工作計劃篇七
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程。
(二)導師的選擇確定。
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責。
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
高中德育導師工作計劃篇八
圍繞學校的德育工作展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”――負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪。”主題教育活動――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)――第三屆學生素質(zhì)大賽。
（一）培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：
a、自己的事情自己做的習慣。
具體做法：
（1）在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查。
（2）準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
b、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣。
具體做法：
（1）愛護校園的一草一木。
（2）愛護班級里的座椅板凳。
（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練。
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
a、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法：
（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
（2）教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
b、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：
（1）教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。
（2）學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
（3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。
（二）課間活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
（三）大型活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法：
（1）在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立榜樣。
（2）利用一些時間對學生進行口頭教育。
（3）教師能夠及時的表揚和批評。
（四）繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動。
文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設，強化班隊活動；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。
高中德育導師工作計劃篇九
為了認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想、道德建設的若干意見》和省委省政府《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的精神。根據(jù)《浙江省教育廳的關(guān)于在全省中小學實施“德育導師制”的指導意見》的文件精神，針對性初中學生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念、探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式，認真實施“德育導師制”，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上，健康發(fā)展的目的。
1、發(fā)現(xiàn)原則，德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的發(fā)展目標。
2、個性化原則。德育導師要善于發(fā)現(xiàn)、研究學生情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化教育、促進學生的個性發(fā)展。
3、人本化原則。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關(guān)愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
4、漸進性原則，導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認識基礎，循環(huán)漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
5、保密性原則。德育導師在施導過程中，要尊重受導學生的個人隱私，不隨意泄漏評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，德育教師的主要職責是：
1、關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)、幫助、指導受導學生形成良好的思想道品質(zhì)。
2、關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
3、關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。
4、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
5、經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。
1、成立學校德育導師制實施領(lǐng)導小組。
為保證德陽育導師制實施工作的正常運行，由校長室、政教處、團委、年級段的有關(guān)同志組成領(lǐng)導小組，落實好德育導師人選和受導學生、明確職責，有效地開展施導工作。
領(lǐng)導小組成員。
組長：xxx。
副組長：xxxx。
組員：xxx。
2、各班級要配合學校搞好德育導師制的實施。
（1）導師的產(chǎn)生和選擇。
根據(jù)各班級教師的實際情況，采取教師自薦、政教處、班主任推薦相結(jié)合的辦法，產(chǎn)生學生德育導師，由學生個人愛好選擇導師，或?qū)煾鶕?jù)具體情況確定受導學生，每位導師指導1-2人。
（2）受導學生的產(chǎn)生。
由班級及班主任推薦有以下功夫情況的學生為受導學生。
a、在遵守校紀校規(guī)方面有困難、道德品質(zhì)、行為習慣有缺陷的'學生。
b、缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生。
c、受青春期困惑和心理因素干擾較大的學生。
d、學校中的弱勢群體尤其是單親、重組父母在外打工，貧困等家庭子女。
e、學習困難、家庭教育又不合法，厭學的學生。
（3）組織導師、學生填寫好“德育導師制雙向選擇表，原則上是班級的任課教師與本班級同學結(jié)對。
（1）德育指導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解熟悉學生的基本情況，與班主任共同填寫學生教育檔案，負責對學生進行學習、思想、人際關(guān)系和生活上的指導。
（2）德育導師每周批改學生周記一次；受導學生住校的每周至少下寢室一次，每周至少安排一次與受導學生的交流或輔導；每月至少有一次與學生家長溝通，每月指導受導學生讀一本課外讀物，每學期至少一次到受導學生家進行家訪，并建好工作活動手冊，記錄師生活動全過程。
（3）德育指導師要及時總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫受導學生個案分析，學校選擇典型個案裝訂成冊，供教師、家長交流學習。
1、學校每學期對德育指導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提升批評。
2、德育導師制工作考核結(jié)果記入指導師個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、評先等掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇十
以關(guān)于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革命戰(zhàn)爭面推進素質(zhì)教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。
二、工作重點。
(一)加強過程管，提高德育工作實效。
結(jié)合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎。
(二)突出校園文化建設，強化行為養(yǎng)成教育。
學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規(guī)范學生個體行為，發(fā)揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效，從開學第二周起，以規(guī)范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。
1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設，優(yōu)化班級文化氛圍。
2、構(gòu)筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結(jié)、合作、尊重、愛護。
開展道德風景線，風景點建設(校門區(qū)風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)。
(三)、加大德育科研指導，促進研究成果轉(zhuǎn)化。
鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據(jù)學生的成長規(guī)律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。
1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)提高，爭取學期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以發(fā)展教育為主導的創(chuàng)新教育實驗的德育研究，適應信息社會發(fā)展，以校園網(wǎng)建設為重點，加強現(xiàn)代教育技術(shù)建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數(shù)字化社會”的發(fā)展趨勢。
2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)。增強社會以適應能力和抗挫折能力。
3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調(diào)查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”(有活動計劃，有備課，有總結(jié)，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。
(四)完善德育網(wǎng)絡，建立開放型德育新體制。
加強學校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。
完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。
重視勞動教育，增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，(低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。
(五)全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設。
加強隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關(guān)系：
1、主導與主體關(guān)系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。
2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。
3、指揮與指導關(guān)系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。
改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：
1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。
2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節(jié)課，達標創(chuàng)優(yōu)。
3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各。
項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。
4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心.
高中德育導師工作計劃篇十一
“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”這段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務，根據(jù)所帶學生的特點，制定如下：
1．加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，促進學生健全人格的發(fā)展，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
2．配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學生的言行，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和感恩教育，尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。
3．積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學生進行德育，如學校教學樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等，學生身處這樣的環(huán)境之中，潛移默化的接受教育，能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
4．開展賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點，學習他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的.整體工作。揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，多角度評價學生，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚學生做得好的地方，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
5．結(jié)合文明園地，為學生設立一個展示才能的舞臺，或者給學生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
總之，科學的德育滲透，不能僅把教育作為一種求知、求真的活動，而應貫穿社會責任感的培養(yǎng)，并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。
高中德育導師工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)高中德育工作計劃頻道小編為大家提供范文《2018年德育工作計劃范文2000字》，更多內(nèi)容歡迎訪問。
一、指導思想。
以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標。
1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作。
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行值周領(lǐng)導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
(二)常規(guī)教育常抓不懈。
1、抓好行為規(guī)范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、進一步規(guī)范學校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。
(四)根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的`榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
(六)提高學科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。
(七)抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展。
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。
(八)加強問題學生的教育與轉(zhuǎn)化。
問題學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
(九)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
(十)加強心理健康教育，使學生形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
(十一)重視科技教育。
科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的科學文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結(jié)合起來，促進學生全面發(fā)展。
(十二)繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天一次衛(wèi)生掃除，設定每周五為校園清潔日。
(十三)安全教育。
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
高中德育導師工作計劃篇十三
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標。
1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。
2、落實各項常規(guī)教育，提高學生的自我管理能力。
3、優(yōu)化校園文化，逐步凸顯校園文化特色。
4、深化德育活動，引導學生在體驗中感悟。
5、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。
6、健全安全制度、精細安全管理構(gòu)建平安校園。
三、主要工作任務。
(一)細化、實化常規(guī)工作，提高效能。
1、加強德育隊伍建設。
2、要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育基地建設。形成三位一體的教育網(wǎng)絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。
3、樹立德育典型。在本學期學期中期開展德育工作先進集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學習之星、十佳環(huán)保之星評選。從各方面加強德育典型的引領(lǐng)作用。
(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度。
黑板報。
創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱比賽活動。
2、精心、合理組織各類體育趣味活動。
3、加強孝道教育，開展孝敬父母大家談主題班會，和給媽媽洗腳活動。
4、扎實開展書香校園活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有。
讀書筆記。
形成人人愛讀書的良好氛圍。
5、進一步加大文明禮儀教育，讓文明禮儀之花開遍校園。9月份進行文明禮儀知識學習和文明禮儀知識競賽，堅持班班每周評選文明標兵。
(三)注重校園文化建設，提升校園文化品位。
1、進一步發(fā)揮“?；?、校歌、校訓、校風、學風”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。
2、抓好校園文化宣傳活動。辦好“校園宣傳欄”、校園廣播站、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能，讓正確的輿論、先進模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學技術(shù)走進學生的心田，培養(yǎng)學生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。
4、抓好校園標語建設。“讓墻壁會說話”，形成對學生長期熏陶和潛移默化。
(四)關(guān)愛后進生、和留守學生使他們快樂成長。
1、后進生和留守學生的教育工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好后進生和留守學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，要求周周要談話，給學生以關(guān)愛和親情。做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊。
2.推進學生心理健康教育研究工作，健全學生心理咨詢室，關(guān)注學生身心健康，發(fā)揮心理教師作用，出好心理健康講座，結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，使學校心理健康教育逐步走上正?；?、科學化軌道。
(五)強化安全管理措施，杜絕安全事故發(fā)生。
1、認真學習貫徹省、市、縣關(guān)于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。通過板報、校園廣播、班會、宣傳欄，通過觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會，安全講座舉辦安全演練等形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范能力。
2、定期搞好安全檢查，及時消除安全隱患。
(1)繼續(xù)做好安全日報告工作，要求各班都有安全員、天天進行管制性刀具并記錄詳細。
(2)組織學生學習各項安全管理規(guī)定和各種。
應急預案。
(3)加強防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發(fā)生。
(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來訪登記，控制外來車輛進入校園;學生出入校園必須有年級主管簽字的。
請假條。
加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導。
(5)學生放假時，安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進行巡查，以維護學生安全、平安離?；丶?。
(6)加強大型活動的組織與管理，避免在活動中出安全事故。
3、切實實行安全管理承包制和責任追究制。值日行政領(lǐng)導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規(guī)違紀行為的發(fā)生，若當天發(fā)生重大違規(guī)違紀行為或安全事故，違究當天相關(guān)責任人的責任。
4、根據(jù)季節(jié)特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識，定期舉行衛(wèi)生專題講座，組織學生進行健康查體，建立完善學生健康檔案。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，及時解決學生中存在的各種心理問題，提高學生應對學習、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的能力。
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。
首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。
再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大理想的問題;學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。
初一年級的學生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：
一、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛(wèi)生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時進行心理疏導，做好心理調(diào)整工作。
2、確立目標。
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
了解學生生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活當中。
高中德育導師工作計劃篇十四
德育工作是一項很重要的工作，得按部就班的有計劃的來，只有做好計劃這樣才能提高的工作效率。下文是由工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編給您帶來的德育工作計劃范文，希望對要寫德育工作計劃的朋友有所幫助。更多德育工作計劃的內(nèi)容敬請收藏本站，留意本站的更新。
本學期作為進入高三前的最后一個學期，在班級工作中必須要時刻注意學生的全面發(fā)展，積極促動學生珍惜高中生活與學習，加強學生在文化學習中的積極性，全面促進學生的健康成長。
活動目標：讓學生做優(yōu)秀的人，做成功的人，過幸福的生活。
活動原則：以人為本，德育為先;。
從最后一名學生抓起，讓每個學生成才。
關(guān)注成長，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注學生的世界觀、人生觀建立。
班級構(gòu)成：班級內(nèi)共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。
教師組成：班主任，孫興起;副班主任，季偉;小班班主任，吳曉霞、管穎真。
計劃：
一、加強班干部隊伍建設。
在前面三個學期的學習過程中，已經(jīng)建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班干部隊伍建設，努力提升班干部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發(fā)展，在本學期的工作中，準備三次班級班干部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發(fā)展對策;集中討論處理影響學生發(fā)展的一些問題;積極討論關(guān)于學生發(fā)展成長、班級健康發(fā)展的一些問題。在班干部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質(zhì)，努力為即將到來的高三打造一個高效穩(wěn)定的班干部隊伍。
二、加強班級文化建設。
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內(nèi)文化氛圍的構(gòu)建，積極在班級內(nèi)塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發(fā)展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內(nèi)教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節(jié)、植樹節(jié)、青年節(jié)等，積極引導學生關(guān)注在思想的發(fā)展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態(tài)。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生發(fā)展的新的陣地，加強生活素質(zhì)教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育。
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業(yè)生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發(fā)展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的.“做成功的事，過幸福的生活”的發(fā)展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發(fā)展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發(fā)展。
四、強化主題班會的功效。
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質(zhì)，以積極態(tài)度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規(guī)范學生的各項行為，進一步加強學生班干部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發(fā)展的舞臺，為更多的學生提供發(fā)展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生發(fā)展的誤區(qū)，利用主題班會，指明學生發(fā)展的方向，利用主題班會，構(gòu)造學生健康積極的人生規(guī)劃。
五、積極促動學生的全面發(fā)展。
在本學期的德育工作中，以全面發(fā)展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到最好的發(fā)展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。
高中德育導師工作計劃篇一
堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結(jié)合”為要求，依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。
組長：王駿。
副組長：施蘭紅宋耕。
成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等。
三、常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
四、操作方法。
(一)導師職責。
1.制定活動計劃和方案。
2.深入調(diào)研，建立受導學生基本檔案。
3.領(lǐng)導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，完善策略。
4.每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。
5.德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié)，學期結(jié)束，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1.向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2.通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3.導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4.根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
五、考核評估。
領(lǐng)導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結(jié)果納入《黎里中學教師百分考核》。依據(jù)：
1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)。
2.受導學生及家長對導師的評價。
3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
六、20xx—20xx學年第二學期活動安排。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。
召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的實效性。
“德育導師制”階段性小結(jié)。
召開德育導師第二次例會，介紹經(jīng)驗，分析個案;提出困難，尋找良策。
開展受導學生及學生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導師工作考核和評估。認真總結(jié)“德育導師制”實施情況。
高中德育導師工作計劃篇二
從去年的工作總結(jié)中了解到，從初三上學期開始專門開始了今年的德育工作。
加強學生的學習指導，為學生的基礎知識打下良好的基礎，并對部分人進行具體的指導。這學期活動很少，主要是身體活動和健身。其他文藝活動盡量少舉辦，最多在主題班會期間進行一些小活動。
在學習小組中，每周進行一次學習自查交流活動，每兩周進行一次大型活動。及時改變自己，解決復習過程中的一些問題。
高三被學生認為是最關(guān)鍵的一年，因為他們認為在這一年里，學生可以取得成績。但是對于我們教育工作者來說，主要還是要把握高一高二的時間。但是在高三的時候，我們應該更加重視對學生的教育。首先要給學生講解高三的基本規(guī)劃，說明今年的一些重大任務，讓學生的心態(tài)建立在一個比較好的基礎上，所以新學期第一次就要把這件事講清楚。至于說什么，你要了解清楚學生的具體情況，然后才能安排學生的一些具體活動！根據(jù)具體情況的事實。
新學期首先要穩(wěn)定學生的思想，也就是先確定他們的理想。這樣就可以組織一些具體的活動或者講座來安排確認。
在學期開始的時候，讓學生做一些自我檢查，總結(jié)以前的'學習情況，然后根據(jù)自己的情況進行定位，制定自己的計劃，有一個全面的計劃，具體落實所有的問題。這樣，我們就可以在學期開始時有一些基本的計劃。
開學家長會很重要。有必要向父母說明一些具體情況，以便在一些基本情況下理解其中的價值，從而更好地開展后面的工作。具體內(nèi)容根據(jù)具體情況確定。
繼續(xù)上述閱讀活動，在本屆的組織中，學生的閱讀活動應該設置在一個與實際學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣閱讀也有一定的意義。當然閱讀的書目要有一定的把握，學生不要受此影響。
體育鍛煉主要是安排運動訓練和日?；A活動。具體事宜根據(jù)學校的一些具體情況確定。具體安排由班干部決定。
根據(jù)具體的復習計劃，我們可以組織和安排一些學生學習的具體交流，并使形式多樣化，盡可能合理地促進學生的一些學習情況，從而提高每個人的學習成績。此外，還應該組織學生舉辦一些研討會，以完善學生的各個方面。
學生的具體活動是自己組織的。團員工作會議可以實行。
根據(jù)學生的特點，不可能放松學生對學校四項考核的放松，紀律也是很重要的一個方面。到了最后階段，會有一些同學借此機會進行一些不合理的活動，往往會影響到學生的課堂和集體方面，影響很不好。如果不加以控制，這個時期的學生思想很難穩(wěn)定下來，直接后果就是整個集體癱瘓。對學生紀律進行一些自查，給自己一個方案，認真執(zhí)行！
因為具體的環(huán)境影響，在這一屆的讀書活動總結(jié)中一定要把握一定的尺度，不能過，也不能太隨意。盡量合理的安排和組織一些具體的事情。
根據(jù)學生的具體情況，經(jīng)過一段時間的緊張學習，覺得各方面都很累，所以這個時候有些學生的心理會處于非常微妙的狀態(tài)，這個時候就是心理調(diào)整的時候了。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座。在這個講座之前，我們要盡量讓學生做好心理準備，就是不要要求學生處于沖突狀態(tài)。這項工作要做好，首先要在學校組織這項活動之前提前通知班主任。讓班主任做一些具體的安撫工作，先穩(wěn)定一些學生的情況。有了這樣的基礎，那么在接下來的活動中，在組織期間，學生可以做一些必要的記錄，然后在接下來的活動中做自己的練習。但是，應該明確的是，這只是一種特定的行為。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的。有必要認識到這一點。當然，在以后這樣的活動中，這個具體的原則不會年年變，然后再下。
高中德育導師工作計劃篇三
為加強和改進未成年人思想道德建設，拓寬學生思想道德建設的機制和實施途徑，關(guān)注學生個性需求，促進每一個學生的.健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：
1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。
2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。
3、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對，并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。
4、德育導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題，維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生健全人格，開發(fā)學生心理潛能。
5、健全學生跟蹤檔案。導師根據(jù)學生的實際情況，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成。
6、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。
7、以德育導師為主，會同相關(guān)班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當?shù)葐栴}各抒己見，取長補短，德育導師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
1、落實導師指導時間，確保雙方的交流。
2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度，對開展“導師制”情況實事求是地進行總結(jié)。
1、導師應向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結(jié)合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導師工作的評價，在此基礎上形成對導師的工作評價。
2、通過導師指導，使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等方面取得優(yōu)異成績，學校將對導師進行表彰和獎勵。
3、年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇四
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
(六)評估方法。
學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
一、指導思想。
堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結(jié)合”為要求，依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。
組長：王駿。
副組長：施蘭紅宋耕。
成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等。
三、常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
四、操作方法。
(一)導師職責。
1.制定活動計劃和方案。
2.深入調(diào)研，建立受導學生基本檔案。
3.領(lǐng)導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，完善策略。
4.每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。
5.德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié)，學期結(jié)束，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。
(二)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1.向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2.通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3.導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4.根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
五、考核評估。
領(lǐng)導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結(jié)果納入《黎里中學教師百分考核》。依據(jù)：
1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)。
2.受導學生及家長對導師的評價。
3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
六、20xx—20xx學年第二學期活動安排。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。
召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的實效性。
召開德育導師第二次例會，介紹經(jīng)驗，分析個案;提出困難，尋找良策。
開展受導學生及學生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導師工作考核和評估。認真總結(jié)“德育導師制”實施情況。
高中德育導師工作計劃篇五
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程。
(二)導師的選擇確定。
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責。
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。
3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
(六)評估方法。
學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇六
圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的.新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。
(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：
a、自己的事情自己做的習慣。
具體做法：
(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查。
(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
b、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣。
具體做法：
(1)愛護校園的一草一木。
(2)愛護班級里的座椅板凳。
(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練。
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
a、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法：
(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
b、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：
(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。
(2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
(3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。
(二)課間活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
(三)大型活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法：
(1)在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立榜樣。
(2)利用一些時間對學生進行口頭教育。
(3)教師能夠及時的表揚和批評。
(四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動。
文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設，強化班隊活動;二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣;通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。
高中德育導師工作計劃篇七
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程。
(二)導師的選擇確定。
學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導師職責。
我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學生雙向選擇。
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。
高中德育導師工作計劃篇八
圍繞學校的德育工作展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”――負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪。”主題教育活動――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)――第三屆學生素質(zhì)大賽。
（一）培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：
a、自己的事情自己做的習慣。
具體做法：
（1）在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查。
（2）準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
b、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣。
具體做法：
（1）愛護校園的一草一木。
（2）愛護班級里的座椅板凳。
（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練。
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
a、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法：
（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
（2）教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
b、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：
（1）教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。
（2）學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
（3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。
（二）課間活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
（三）大型活動常規(guī)。
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法：
（1）在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立榜樣。
（2）利用一些時間對學生進行口頭教育。
（3）教師能夠及時的表揚和批評。
（四）繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動。
文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設，強化班隊活動；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。
高中德育導師工作計劃篇九
為了認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想、道德建設的若干意見》和省委省政府《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的精神。根據(jù)《浙江省教育廳的關(guān)于在全省中小學實施“德育導師制”的指導意見》的文件精神，針對性初中學生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念、探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式，認真實施“德育導師制”，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上，健康發(fā)展的目的。
1、發(fā)現(xiàn)原則，德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的發(fā)展目標。
2、個性化原則。德育導師要善于發(fā)現(xiàn)、研究學生情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化教育、促進學生的個性發(fā)展。
3、人本化原則。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關(guān)愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
4、漸進性原則，導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認識基礎，循環(huán)漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
5、保密性原則。德育導師在施導過程中，要尊重受導學生的個人隱私，不隨意泄漏評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，德育教師的主要職責是：
1、關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)、幫助、指導受導學生形成良好的思想道品質(zhì)。
2、關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
3、關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。
4、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
5、經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。
1、成立學校德育導師制實施領(lǐng)導小組。
為保證德陽育導師制實施工作的正常運行，由校長室、政教處、團委、年級段的有關(guān)同志組成領(lǐng)導小組，落實好德育導師人選和受導學生、明確職責，有效地開展施導工作。
領(lǐng)導小組成員。
組長：xxx。
副組長：xxxx。
組員：xxx。
2、各班級要配合學校搞好德育導師制的實施。
（1）導師的產(chǎn)生和選擇。
根據(jù)各班級教師的實際情況，采取教師自薦、政教處、班主任推薦相結(jié)合的辦法，產(chǎn)生學生德育導師，由學生個人愛好選擇導師，或?qū)煾鶕?jù)具體情況確定受導學生，每位導師指導1-2人。
（2）受導學生的產(chǎn)生。
由班級及班主任推薦有以下功夫情況的學生為受導學生。
a、在遵守校紀校規(guī)方面有困難、道德品質(zhì)、行為習慣有缺陷的'學生。
b、缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生。
c、受青春期困惑和心理因素干擾較大的學生。
d、學校中的弱勢群體尤其是單親、重組父母在外打工，貧困等家庭子女。
e、學習困難、家庭教育又不合法，厭學的學生。
（3）組織導師、學生填寫好“德育導師制雙向選擇表，原則上是班級的任課教師與本班級同學結(jié)對。
（1）德育指導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解熟悉學生的基本情況，與班主任共同填寫學生教育檔案，負責對學生進行學習、思想、人際關(guān)系和生活上的指導。
（2）德育導師每周批改學生周記一次；受導學生住校的每周至少下寢室一次，每周至少安排一次與受導學生的交流或輔導；每月至少有一次與學生家長溝通，每月指導受導學生讀一本課外讀物，每學期至少一次到受導學生家進行家訪，并建好工作活動手冊，記錄師生活動全過程。
（3）德育指導師要及時總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫受導學生個案分析，學校選擇典型個案裝訂成冊，供教師、家長交流學習。
1、學校每學期對德育指導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提升批評。
2、德育導師制工作考核結(jié)果記入指導師個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、評先等掛鉤。
高中德育導師工作計劃篇十
以關(guān)于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革命戰(zhàn)爭面推進素質(zhì)教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。
二、工作重點。
(一)加強過程管，提高德育工作實效。
結(jié)合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎。
(二)突出校園文化建設，強化行為養(yǎng)成教育。
學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規(guī)范學生個體行為，發(fā)揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效，從開學第二周起，以規(guī)范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。
1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設，優(yōu)化班級文化氛圍。
2、構(gòu)筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結(jié)、合作、尊重、愛護。
開展道德風景線，風景點建設(校門區(qū)風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)。
(三)、加大德育科研指導，促進研究成果轉(zhuǎn)化。
鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據(jù)學生的成長規(guī)律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。
1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)提高，爭取學期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以發(fā)展教育為主導的創(chuàng)新教育實驗的德育研究，適應信息社會發(fā)展，以校園網(wǎng)建設為重點，加強現(xiàn)代教育技術(shù)建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數(shù)字化社會”的發(fā)展趨勢。
2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)。增強社會以適應能力和抗挫折能力。
3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調(diào)查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”(有活動計劃，有備課，有總結(jié)，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。
(四)完善德育網(wǎng)絡，建立開放型德育新體制。
加強學校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。
完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。
重視勞動教育，增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，(低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。
(五)全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設。
加強隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關(guān)系：
1、主導與主體關(guān)系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。
2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。
3、指揮與指導關(guān)系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。
改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：
1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。
2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節(jié)課，達標創(chuàng)優(yōu)。
3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各。
項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。
4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心.
高中德育導師工作計劃篇十一
“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”這段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務，根據(jù)所帶學生的特點，制定如下：
1．加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，促進學生健全人格的發(fā)展，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
2．配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學生的言行，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和感恩教育，尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。
3．積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學生進行德育，如學校教學樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等，學生身處這樣的環(huán)境之中，潛移默化的接受教育，能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
4．開展賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點，學習他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的.整體工作。揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，多角度評價學生，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚學生做得好的地方，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
5．結(jié)合文明園地，為學生設立一個展示才能的舞臺，或者給學生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
總之，科學的德育滲透，不能僅把教育作為一種求知、求真的活動，而應貫穿社會責任感的培養(yǎng)，并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。
高中德育導師工作計劃篇十二
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一、指導思想。
以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標。
1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、具體工作。
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行值周領(lǐng)導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
(二)常規(guī)教育常抓不懈。
1、抓好行為規(guī)范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、進一步規(guī)范學校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。
(四)根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的`榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
(六)提高學科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。
(七)抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展。
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。
(八)加強問題學生的教育與轉(zhuǎn)化。
問題學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
(九)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
(十)加強心理健康教育，使學生形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
(十一)重視科技教育。
科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的科學文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結(jié)合起來，促進學生全面發(fā)展。
(十二)繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天一次衛(wèi)生掃除，設定每周五為校園清潔日。
(十三)安全教育。
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
高中德育導師工作計劃篇十三
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標。
1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。
2、落實各項常規(guī)教育，提高學生的自我管理能力。
3、優(yōu)化校園文化，逐步凸顯校園文化特色。
4、深化德育活動，引導學生在體驗中感悟。
5、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。
6、健全安全制度、精細安全管理構(gòu)建平安校園。
三、主要工作任務。
(一)細化、實化常規(guī)工作，提高效能。
1、加強德育隊伍建設。
2、要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育基地建設。形成三位一體的教育網(wǎng)絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。
3、樹立德育典型。在本學期學期中期開展德育工作先進集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學習之星、十佳環(huán)保之星評選。從各方面加強德育典型的引領(lǐng)作用。
(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度。
黑板報。
創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱比賽活動。
2、精心、合理組織各類體育趣味活動。
3、加強孝道教育，開展孝敬父母大家談主題班會，和給媽媽洗腳活動。
4、扎實開展書香校園活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有。
讀書筆記。
形成人人愛讀書的良好氛圍。
5、進一步加大文明禮儀教育，讓文明禮儀之花開遍校園。9月份進行文明禮儀知識學習和文明禮儀知識競賽，堅持班班每周評選文明標兵。
(三)注重校園文化建設，提升校園文化品位。
1、進一步發(fā)揮“?；?、校歌、校訓、校風、學風”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。
2、抓好校園文化宣傳活動。辦好“校園宣傳欄”、校園廣播站、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能，讓正確的輿論、先進模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學技術(shù)走進學生的心田，培養(yǎng)學生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。
4、抓好校園標語建設。“讓墻壁會說話”，形成對學生長期熏陶和潛移默化。
(四)關(guān)愛后進生、和留守學生使他們快樂成長。
1、后進生和留守學生的教育工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好后進生和留守學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，要求周周要談話，給學生以關(guān)愛和親情。做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊。
2.推進學生心理健康教育研究工作，健全學生心理咨詢室，關(guān)注學生身心健康，發(fā)揮心理教師作用，出好心理健康講座，結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，使學校心理健康教育逐步走上正?；?、科學化軌道。
(五)強化安全管理措施，杜絕安全事故發(fā)生。
1、認真學習貫徹省、市、縣關(guān)于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。通過板報、校園廣播、班會、宣傳欄，通過觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會，安全講座舉辦安全演練等形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范能力。
2、定期搞好安全檢查，及時消除安全隱患。
(1)繼續(xù)做好安全日報告工作，要求各班都有安全員、天天進行管制性刀具并記錄詳細。
(2)組織學生學習各項安全管理規(guī)定和各種。
應急預案。
(3)加強防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發(fā)生。
(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來訪登記，控制外來車輛進入校園;學生出入校園必須有年級主管簽字的。
請假條。
加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導。
(5)學生放假時，安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進行巡查，以維護學生安全、平安離?；丶?。
(6)加強大型活動的組織與管理，避免在活動中出安全事故。
3、切實實行安全管理承包制和責任追究制。值日行政領(lǐng)導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規(guī)違紀行為的發(fā)生，若當天發(fā)生重大違規(guī)違紀行為或安全事故，違究當天相關(guān)責任人的責任。
4、根據(jù)季節(jié)特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識，定期舉行衛(wèi)生專題講座，組織學生進行健康查體，建立完善學生健康檔案。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，及時解決學生中存在的各種心理問題，提高學生應對學習、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的能力。
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。
首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。
再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大理想的問題;學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。
初一年級的學生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：
一、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛(wèi)生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時進行心理疏導，做好心理調(diào)整工作。
2、確立目標。
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
了解學生生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活當中。
高中德育導師工作計劃篇十四
德育工作是一項很重要的工作，得按部就班的有計劃的來，只有做好計劃這樣才能提高的工作效率。下文是由工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編給您帶來的德育工作計劃范文，希望對要寫德育工作計劃的朋友有所幫助。更多德育工作計劃的內(nèi)容敬請收藏本站，留意本站的更新。
本學期作為進入高三前的最后一個學期，在班級工作中必須要時刻注意學生的全面發(fā)展，積極促動學生珍惜高中生活與學習，加強學生在文化學習中的積極性，全面促進學生的健康成長。
活動目標：讓學生做優(yōu)秀的人，做成功的人，過幸福的生活。
活動原則：以人為本，德育為先;。
從最后一名學生抓起，讓每個學生成才。
關(guān)注成長，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注學生的世界觀、人生觀建立。
班級構(gòu)成：班級內(nèi)共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。
教師組成：班主任，孫興起;副班主任，季偉;小班班主任，吳曉霞、管穎真。
計劃：
一、加強班干部隊伍建設。
在前面三個學期的學習過程中，已經(jīng)建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班干部隊伍建設，努力提升班干部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發(fā)展，在本學期的工作中，準備三次班級班干部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發(fā)展對策;集中討論處理影響學生發(fā)展的一些問題;積極討論關(guān)于學生發(fā)展成長、班級健康發(fā)展的一些問題。在班干部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質(zhì)，努力為即將到來的高三打造一個高效穩(wěn)定的班干部隊伍。
二、加強班級文化建設。
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內(nèi)文化氛圍的構(gòu)建，積極在班級內(nèi)塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發(fā)展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內(nèi)教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節(jié)、植樹節(jié)、青年節(jié)等，積極引導學生關(guān)注在思想的發(fā)展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態(tài)。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生發(fā)展的新的陣地，加強生活素質(zhì)教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育。
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業(yè)生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發(fā)展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的.“做成功的事，過幸福的生活”的發(fā)展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發(fā)展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發(fā)展。
四、強化主題班會的功效。
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質(zhì)，以積極態(tài)度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規(guī)范學生的各項行為，進一步加強學生班干部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發(fā)展的舞臺，為更多的學生提供發(fā)展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生發(fā)展的誤區(qū)，利用主題班會，指明學生發(fā)展的方向，利用主題班會，構(gòu)造學生健康積極的人生規(guī)劃。
五、積極促動學生的全面發(fā)展。
在本學期的德育工作中，以全面發(fā)展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到最好的發(fā)展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。