心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中經(jīng)歷的事情做出的總結(jié)，是對自己成長和進步的一種反思。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進之處，以便于更好地提升自己。我們每個人都有自己的心得體會，通過總結(jié)這些經(jīng)驗，我們可以更加理清思路，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率，也可以更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。好的心得體會需要我們多維度地思考，并盡量做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些寫作思路和素材。
用心做教育心得體會篇一
教育對于每個人來說都是至關(guān)重要的。它不僅能為個人提供知識和技能，還能培養(yǎng)品格和價值觀。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和教育，我深深地意識到教育在我們的生活中扮演著重要的角色。在這篇文章中，我將分享我對教育重要作用的一些心得體會。
首先，教育幫助我們獲取知識和技能。在教育體系中，我們通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)和歷史，獲得廣泛的知識。這些知識不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)能力，還能為我們的未來提供各種機會。例如，知識和技能可以成為我們找到好工作的基礎(chǔ)，提供我們所需的工作能力。沒有教育的人可能無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和競爭。
其次，教育培養(yǎng)了我們的品格和價值觀。教育不僅僅是關(guān)于知識和技能的傳授，而且還涉及到道德和價值觀的培養(yǎng)。通過教育，我們學(xué)會了誠實、勤奮、尊重和責(zé)任等品質(zhì)，這些品質(zhì)是成為一個有道德和有責(zé)任心的公民所必需的。教育教會了我們?nèi)绾闻c他人和諧相處，尊重他人的觀點和權(quán)利。這些品格和價值觀將指導(dǎo)我們正確行為，使我們成為一個有益于社會的人。
此外，教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在教育的過程中，我們會接觸到各種藝術(shù)、音樂、文學(xué)和科學(xué)等領(lǐng)域的知識。這些知識不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以在解決問題和面對挑戰(zhàn)時找到更好的解決辦法。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會所需要的，也是我們實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要動力。
此外，教育有助于個人的全面發(fā)展。在教育體系中，我們不僅學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)技能和興趣愛好。通過參加各種活動和課外項目，我們能夠發(fā)展我們自己的興趣和天賦，培養(yǎng)自己的才能。教育為我們提供了機會，讓我們追求自己的夢想和目標(biāo)。無論是成為一名醫(yī)生、一名工程師、一名藝術(shù)家還是一名企業(yè)家，教育都可以幫助我們實現(xiàn)自己的理想和抱負。
最后，教育激勵著我們對未來的希望和動力。通過接受教育，我們可以看到自己的潛力和可能性。教育為我們打開了無限的機會，讓我們相信我們可以成為更好的自己。教育給了我們追求成功和幸福的信心，讓我們對未來充滿希望。教育是一個激勵我們奮發(fā)向前的力量，它讓我們相信我們可以改變自己的命運。
綜上所述，教育在我們的生活中扮演著重要的角色。它不僅能夠為我們提供知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的品格和價值觀。教育通過激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動個人的全面發(fā)展。它還激勵著我們對未來的希望和動力。作為一個受教育者，我深深體會到教育對個人和社會的巨大影響。在未來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為個人和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇二
近日，我參加了一場題為“用心教育”的講座，主講人是著名教育專家李老師。這場講座讓我受益匪淺，讓我對教育有了更深入的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會，并探討如何實踐用心的教育。
首先，用心教育講座給人留下深刻的印象，因為李老師不僅深入淺出地講解了“用心教育”的概念，還結(jié)合實際事例和數(shù)據(jù)進行了具體說明。他指出，“用心教育”是以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心世界為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和品德修養(yǎng)。通過這樣的教育，學(xué)生會更加關(guān)心他人、有社會責(zé)任感，并具備積極樂觀的心態(tài)。聽完講座后，我深感“用心教育”的重要性和意義，不僅可以提高學(xué)生成績，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生健康的人格與生活態(tài)度。
其次，用心教育講座揭示了現(xiàn)實教育存在的問題。李老師指出，現(xiàn)行的教育體制注重知識教育，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)今社會上，我們能看到很多優(yōu)秀的學(xué)生成績很好，但在社交中卻表現(xiàn)得非常局限和自私。這些問題正是教育過程中忽視了學(xué)生的情感和品德培養(yǎng)所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該意識到，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和能力，更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的情感、品德和社交能力。這些能力的培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展具有重要意義。
接著，李老師在講座中分享了一些“用心教育”的案例，讓我對如何實踐“用心教育”有了更系統(tǒng)的認識。他提到了家長和教師在孩子成長過程中的重要作用。家長可以通過與孩子的溝通和陪伴，表達對他們的關(guān)愛和支持，從而幫助他們塑造積極向上的人格和品行。而教師則可以通過激發(fā)學(xué)生的潛能和探索興趣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和正確的價值觀。此外，學(xué)校和社會環(huán)境也應(yīng)提供適當(dāng)?shù)钠脚_和機會，讓學(xué)生更好地實踐和發(fā)展他們的情感、品德和社交能力。
在這場講座中，李老師還強調(diào)了家訪的重要性。他認為，家訪是教育過程中非常重要的一環(huán)，通過與家長的交流和了解，教師可以更好地把握學(xué)生的內(nèi)心需求，從而更有針對性地進行教育。家訪不僅可以加深教師和家長之間的溝通，還可以讓教師更貼近學(xué)生的生活，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景。通過家訪，教師可以更準(zhǔn)確地制定教育方案和提供幫助，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我在這場講座中深刻地認識到，用心教育并不局限于學(xué)校教育，它應(yīng)滲透到我們的生活和社會中。每個人都可以成為用心教育的傳播者，通過關(guān)愛他人、幫助他人、推動他人成長，來影響和改變周圍的人。用心教育的目標(biāo)是培養(yǎng)更多美好而健康的人才，為社會進步和和諧作出貢獻。
總而言之，這場講座給了我很多思考和啟發(fā)，讓我更深刻地認識到教育的重要性和用心教育的價值。我會將這些理念貫穿到我的日常教育工作中，用心去教育、關(guān)心和培養(yǎng)我的學(xué)生。我相信，通過用心的教育，我們可以培養(yǎng)更多有情懷、有責(zé)任感的學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
用心做教育心得體會篇三
教育是人類社會發(fā)展進步的關(guān)鍵所在，而作為教育者，不僅需要有良好的教育理念和方法，更需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、提升自我。因此，用心記錄教育心得體會就顯得尤為重要。通過記錄，我們可以回顧自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進，同時也能分享自己的經(jīng)驗和智慧，為其他教育者提供參考和借鑒。
第二段：記錄的意義。
記錄是對教育經(jīng)驗和教育方法的整理和梳理，有助于教育者全面系統(tǒng)地了解自己的實踐行為以及影響學(xué)生的因素。通過記錄，我們可以觀察到學(xué)生的反應(yīng)和變化，發(fā)現(xiàn)不同教育方法對學(xué)生的影響，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。同時，記錄也有助于教育者形成自己的教育風(fēng)格和理念，明確自己的定位和目標(biāo)，保持教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
記錄教育心得體會有很多方式，可以選擇適合自己的方式進行記錄。其中，最常見的方式就是書寫，通過文字記錄自己的教育實踐和思考。此外，還可以運用現(xiàn)代化的科技手段，如錄音、拍照、錄像等，記錄課堂的情境和學(xué)生的表現(xiàn)。無論采用何種方式，關(guān)鍵在于能夠真實記錄自己的教育實踐，保持客觀、真實、全面的態(tài)度。
第四段：記錄的展望。
記錄不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望。通過記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向，同時也能看到自己的進步和成功之處。在教育實踐中，我們要不斷反思和總結(jié)，設(shè)立明確的目標(biāo)和要求，通過記錄實現(xiàn)自我突破和提升。只有不斷記錄、反思和改進，才能更好地適應(yīng)教育變革的要求，不斷提升自身的教育水平。
用心記錄教育心得體會，不僅具有對個人的意義，更有對整個教育事業(yè)的價值。通過記錄，我們可以分享自己的經(jīng)驗和智慧，為其他教育者提供參考和借鑒。同時，記錄也有助于建立教育者之間的交流和合作，形成良好的教育氛圍。教育事業(yè)需要集體的力量和智慧，通過廣泛的記錄和分享，我們可以共同推動教育的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
教育是一項偉大的事業(yè)，作為教育者，用心記錄教育心得體會是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。通過記錄，我們可以回顧自己的實踐與思考，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，記錄也有助于分享和交流，為整個教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。讓我們用心記錄，持之以恒，努力將教育事業(yè)推向新的高度。
用心做教育心得體會篇四
“有你們在我身邊,真好!”這是9月19日,那個陽光明媚的下午,坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中,在我的腦海里深深定格的一句話。
揚揚灑灑的'三個小時,陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻,在他班主任的那一方世界里,情到深處,我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊,真好!”“有你們在我身邊,真好!”簡簡單單的幾個字眼,卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這,即是一種用心的教育吧!我想。
“反復(fù)是教育的主旋律,有的是進二退一,有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪?真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生,比我預(yù)料,也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后,很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后,教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中,總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象,間斷地重復(fù)著……有時候,很累,很煩。
我相信,即使是充滿飛塵的間隙,也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中,也有半點的野芳……用心做教育,其實很簡單,這是我所的選擇的--真實而有意義的,因為我將目光投在了值得的地方。
用心做教育心得體會篇五
教育是人類社會發(fā)展的基石，對個人和社會的重要作用不可低估。在我多年的教育工作中，我深刻體會到教育的重要性，并獲得了一些心得體會。
第一段：教育培養(yǎng)人的能力和品格。
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)人的能力和修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，人的能力和素質(zhì)變得越發(fā)重要。教育不僅能夠提供知識和技能，還能培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作能力。同時，教育也能塑造人的品格和價值觀，培養(yǎng)人的公民意識、社會責(zé)任感和道德觀念，使其成為有活力、有智慧、有情懷的社會成員。
第二段：教育促進個人全面發(fā)展。
教育不只是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)人全面發(fā)展的機制。在學(xué)校里，學(xué)生可以接觸到各種領(lǐng)域的知識，從而拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。教育還能幫助個人發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激勵。通過教育，每個人都有機會獲得成功，發(fā)揮自己的價值。
第三段：教育推動社會進步與發(fā)展。
教育對社會的影響遠遠超出個人發(fā)展的范疇。教育培養(yǎng)的人才是社會進步和發(fā)展的源泉。教育能夠為社會提供各個行業(yè)所需的人才，為經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)創(chuàng)新提供強大的動力。同時，教育也能夠培養(yǎng)出品德高尚、有社會責(zé)任感的公民，推動社會的和諧發(fā)展和民主進程。
第四段：教育對個人和社會的影響是長遠的。
教育的影響不僅僅局限于短期的經(jīng)濟效益或個人的成就，而是長遠而深遠的。教育是一種投資，它對個人的影響是終身的。在現(xiàn)代社會變化快速和知識爆炸的情況下，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。對社會而言，教育是一種積累和傳承，能夠保障社會的穩(wěn)定和繁榮。
第五段：教育需得到全社會的重視和支持。
為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要給予教育更多的關(guān)注和支持。教育需要政府的投入和規(guī)劃，建立公平、優(yōu)質(zhì)的教育體系，讓每個人都有機會接受教育。教育也需要家庭的關(guān)心和教育，家庭是孩子最早的教育者，應(yīng)該給予他們愛和關(guān)心，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。同時，教育也需要學(xué)校和教育工作者的努力，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。
總結(jié)：
在我多年的教育工作中，我深刻認識到教育的重要性。教育不僅能培養(yǎng)人的能力和品格，也能促進個人全面發(fā)展和社會進步與發(fā)展。教育的影響是長遠且深遠的，對個人和社會都有巨大的價值。為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要全社會的支持和關(guān)注，共同努力為教育事業(yè)做出貢獻。
用心做教育心得體會篇六
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在人的成長過程中所占的地位之重。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。孩子就像一張白紙，父母親的言傳身教就像一支油畫棒，我們的行為舉止以及價值觀都在孩子的身上得到了投射，都在這張白紙上得到了發(fā)揮。隨著孩子漸漸地長大，從幼兒園步入小學(xué)校園，從小學(xué)校園步入中學(xué)的大門，我們的家庭教育也由最初的嚴(yán)格嚴(yán)厲到現(xiàn)在的平等交流，不管怎樣一直都沒有放松過。培養(yǎng)我們的女兒一直都是我們這個三口之家的核心任務(wù)，我們的家庭教育也一直是她生活中、學(xué)習(xí)中的堅強后盾。在十四年的摸爬滾打中，我們的家庭教育逐漸走出了打罵的誤區(qū)，逐漸學(xué)會了用智慧去引導(dǎo)孩子。
一、利用愛美心理消滅壞習(xí)慣。
女兒很小的時候，因為爸爸媽媽要上班，家里沒有老人幫忙帶小孩，所以是由保姆帶大的。當(dāng)時的保姆是個貪玩的人，所以七個月大的女兒經(jīng)常是在保姆與別人玩得不亦樂乎的時候，一個人默默地坐在一旁，久而久之，孩子養(yǎng)成了吮吸手指頭的壞習(xí)慣。雖然百般糾正，但是都沒能從根本上解決這個問題。等她上了幼兒園之后在幼兒老師的幫助下放棄了吮吸手指頭，卻變成了啃指甲。十幾年當(dāng)中，她的手指甲從來沒剪過，一旦她感到寂寞無聊時，就會挨個把手指甲咬一遍，咬到手指甲比一般人的都要小一碼，而且光禿禿的，手指肚因為沒有指甲的保護而變得特別飽滿。資料上顯示，孩子缺乏安全感時就會啃指甲，但我們已經(jīng)沒辦法再讓她忘記幼兒時期的孤獨和緊張。
等她上了初一的時候，我發(fā)現(xiàn)十三歲的她慢慢地開始關(guān)注美容化妝，穿衣搭配了，這是女孩子的愛美之心開始萌動了。有一天，正在看電視的女兒又在啃得不亦樂乎的時候，我輕輕地捧起她的小手贊美它的白皙修長，然后鄭重承諾，等她把指甲蓄起來，我就會帶她去美甲。愛美的姑娘一下子蹦起老高，保護指甲的行動馬上開始，先是查閱資料，然后根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說的給指甲涂抹橄欖油，每天精心地清洗，不斷地觀察它生長的速度。一種期待與憧憬讓女兒忘記了自己的精神寄托，一種屬于這個年齡的愛美之心拯救了那十個手指甲。終于十個手指甲都長到了一兩毫米長了，美甲行動在即，她總是擔(dān)心媽媽會毀約，每天都會問美甲的事情，我堅定地告訴她媽媽說過的話就一定算數(shù)。因為這時已經(jīng)是下半年開學(xué)季了，我答應(yīng)她去美甲，美完之后老師也會讓她處理掉了，這樣既讓她滿足了一把愛美之心，也不會讓美甲傷害到她的身體。所以，一周后，當(dāng)她美滋滋地欣賞自己漂亮的美甲時，在老師的督促下，在她自己上網(wǎng)查詢各種資料后，她愉快地接受了老師的建議，洗掉了美甲。孩子在這個美與洗的過程中，通過查閱資料，懂得了美甲的害處，看到了美甲之后指甲的細微變化，也遠離了這種以傷害自己身體為代價的美麗行動。
從這件事中，我也明白了教育孩子不能光靠施壓和念叨，而是要學(xué)會因勢利導(dǎo)，像練太極一樣借力還力，很多道理不能光靠說教，體驗本身就是一種難能可貴的教育方式。
二、利用勞動機會學(xué)知識。
每年過年之前，我們家里都要搞一次大掃除，里里外外，從廁所到廚房，我一個人總是累得腰酸背痛。的春節(jié)即將來到，我又開始了瘋狂的大掃除活動。等到中飯時，房間里已基本完事，但是我們家外面還有一個小平臺，要爬窗戶過去搞衛(wèi)生，因為很不方便，所以小平臺上面很亂很臟。女兒剛剛寫完作業(yè)從房間里走出來，癱在沙發(fā)上的我，提出請求，請求她幫我打掃小平臺。條件是每平方米5元的報酬，但是小平臺多大我也不清楚，需要她自己去丈量。之所以這樣安排是因為數(shù)學(xué)一直是女兒的弱項，所以我故意提出了這樣的要求，想讓她在勞動中學(xué)會動手，學(xué)會生活中的數(shù)學(xué)。女兒一聽有錢賺，立馬來了精神頭，因為她平時喜歡去買點零食買些書。她拎著一條量衣服的尺子，爬出窗戶，跳到小平臺上，觀察了一番后，才開始了測量，計算，求出了平臺面積，然后在核算出我應(yīng)付的報酬。這些前期工作做好后，她開始賣力地清理垃圾，一遍一遍地擦拭著地面，最后把物品擺放整齊，大汗淋淋地爬了回來。拿走了她的報酬30.6元，然后愉快地預(yù)約下一次掙錢的機會。
三、利用小目標(biāo)激勵進步。
女兒是個中上等學(xué)生，智商不低，但是毅力不夠，缺少了刻苦鉆研的精神，所以進入初中的她，成績忽上忽下。為此，我為孩子制定了不同的小目標(biāo)，初一的第一個學(xué)期，我們的目標(biāo)是進入班級前十名。通過幾次考試我發(fā)現(xiàn)，進入了班級前十也不一定能保證在全校前百名。所以，第二個學(xué)期我們的目標(biāo)是進入全校前一百名，等這個目標(biāo)也實現(xiàn)的時候，我鼓勵孩子向班級第一名沖刺，當(dāng)然這是要有充分的誘惑條件的。以前都是給獎學(xué)金，這次答應(yīng)她只要沖到班級第一，可以實現(xiàn)自己的一個愿望。女兒的要求是想要一只小狗作伴，我爽快地答應(yīng)了她。因為女兒曾經(jīng)飼養(yǎng)過一只小狗，那只小狗讓她遠離了獨生女的孤單，走出了獨養(yǎng)的寂寞。小狗陪伴了她半年之后走丟了，從此這個愛心滿滿的孩子便有了深深的小狗情結(jié)。在初二第二學(xué)期的第一次月考成績出來后，她真的`拿到了第一名的好成績，自然她又擁有了一只可愛的“小怪物”。
每個孩子都是不可復(fù)制的，各有各的好，各有各的不足，我們只根據(jù)自己女兒的實際情況為她量身定制每一階段的“小目標(biāo)”，讓孩子在追求的過程中努力奮斗，在奮斗中體驗成長的快樂，在目標(biāo)達成之后成功的喜悅。
四、利用懲罰促其成長。
女兒在進入初二下學(xué)期后，爸爸媽媽經(jīng)過商量決定每月給200元零花錢歸自己支配。決定這樣做，是希望孩子能夠自己抵得住誘惑，學(xué)會理財。但是，這個暑假，媽媽去外地辦事，她在qq上告訴我她想買條裙子，我讓她自己決定，要征求一下爸爸的意見。等我回來之后發(fā)現(xiàn)，那條裙子已經(jīng)買來了，但是與她的年齡段不符，有點時尚。再一問才知道，她在沒征求爸爸意見的情況下私自動用了媽媽的錢買了這條裙子。買衣服可以，但是沒經(jīng)過允許就私自動用父母的錢，這是不被允許的。尤其審美觀點有點不符自己的身份和年齡，意味著她更多地關(guān)注了時尚元素，拋棄了自己這個年齡段該有的清純。為此，我把這兩點做得不太合適的地方跟她講了一遍，孩子賭著氣把自己所有的零用錢都摳了出來，說是還給我，但還差幾十元。我接過了她的零用錢，并且告訴她要通過自己的勞動去掙取欠我的那幾十元，因為媽媽覺得不應(yīng)該買這件衣服，所以不支付費用；第二，下個月的零花錢將被扣除，那是對她私自動用公款的懲罰。女兒很不高興地接受了懲罰，但是既然是規(guī)定就要遵照執(zhí)行。正所謂國有國法，家有家規(guī)。這個社會是有約束和規(guī)定的，潛在的和明文規(guī)定的。所以要想適應(yīng)生活，就應(yīng)該具備規(guī)則意識。
沒有懲罰的教育是不完整的教育。孩子在懲罰中學(xué)會承擔(dān)自己行為所造成的后果，學(xué)會堅強地面對自己的過失，我覺得這是塑造一個健全人格的必經(jīng)之路。
教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我覺得家庭教育亦如此。我在與女兒共同成長的路上用智慧呼喚著那個小靈魂，讓她將來能夠以健全的人格，健康的體魄步入社會，成為一個合格的社會小公民。
分別就這樣擺在了眼前，
難舍再見啊老大！
你要好好地照顧自己，
因為我們?nèi)康暮没貞浂及卜旁谀氵@里，
從未走開，
再見了，校園！
再見了，老大！
用心做教育心得體會篇七
我于今年春天參加遠程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件，充分利用絡(luò)優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。
用心做教育心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，教育也越來越受到重視。面對日益增長的競爭壓力，傳統(tǒng)的教育方式顯得不夠靈活和個性化。如何用心教育，成為當(dāng)今教育工作者們共同思考和探索的問題。從我多年的教育實踐中，我深深體會到，用心教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑，同時也是實現(xiàn)教育真正價值的必要條件。
首先，用心教育注重培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力來源，也是潛藏的能量。因此，在教育過程中，教師首要的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。在我課堂教學(xué)中，我常常通過講述有趣的故事、拓展課堂交流等方式去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣。由此，他們才會在學(xué)習(xí)中展露出自己的天賦和潛力。
其次，用心教育強調(diào)師生之間的良好溝通與互動。教育是一個復(fù)雜的過程，其中師生之間的溝通起著關(guān)鍵性的作用。只有當(dāng)教師能夠真正了解學(xué)生的需求和心理，才能更好地根據(jù)學(xué)生特點給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在課堂教學(xué)中，我常常利用小組討論、問答等方式搭建起一個互動的平臺。通過這種方式，能讓學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)中來，從而更好地達到教育的目的。
第三，用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會進步的驅(qū)動力，也是當(dāng)今社會迫切需要的一項能力。作為教育工作者，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們獨立思考和尋找問題的解決方法。在學(xué)生活動中，我也鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過實踐來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第四，用心教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。理論知識的學(xué)習(xí)只是教育的一部分，更重要的是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，解決現(xiàn)實問題。因此，在我教學(xué)的過程中，我始終把實踐訓(xùn)練作為重要的環(huán)節(jié)。通過實踐活動，學(xué)生們能夠真正感受到知識的運用和實際價值，從而更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中去。
最后，用心教育需要教育者以身作則。心有所向，方能由心而悟。教師作為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，自身的用心才能傳遞到學(xué)生身上。因此，作為一名教育工作者，我時刻提醒自己要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過自身的努力，以及豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和方法，我努力去影響和激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
綜上所述，用心教育是教育領(lǐng)域的一項重要任務(wù)。在實踐中，用心教育能夠喚醒學(xué)生的興趣，促進師生之間的良好互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。同時，教師要以身作則，用自己的行動去影響和激勵學(xué)生。只有用心教育，我們才能更好地培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
在如今的社會中，教育無疑是家庭和社會最重要的一環(huán)。而在教育中，用心教育則更是至關(guān)重要。用心教育不僅關(guān)乎教育者的態(tài)度和方法，更直接影響著受教育者的成長和發(fā)展。通過多年的從教經(jīng)歷，我深切體會到了用心教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：用心傳遞愛與關(guān)懷（250字）。
用心教育的核心在于傳遞愛與關(guān)懷。每個學(xué)生都是獨特而珍貴的個體，他們需要被關(guān)注和尊重。只有用心對待每一個學(xué)生，教育者才能真正與他們建立起深層次的聯(lián)系。在課堂中，我會盡量將學(xué)生視為伙伴而不是聽眾。我會傾聽他們的聲音，與他們互動，關(guān)注他們的快樂和困擾。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用心去理解他們的需求和期望時，他們對我的接受度也更高，我的教育效果也更好。
第三段：用心關(guān)注學(xué)生成長（250字）。
用心教育關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的知識和能力，更是學(xué)生的全面成長。在我看來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)是教育的根本目標(biāo)。因此，我常常鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，并推動他們發(fā)展自己的特長和興趣。我還注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律和獨立思考能力。我相信，只有這樣，他們才能真正成為一個有價值的人。
第四段：用心激發(fā)學(xué)生的潛能（250字）。
每個人都有著自己的潛能，而用心教育的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的潛能。我認為，教育者應(yīng)該永遠相信學(xué)生的潛能，并努力找到激發(fā)他們潛能的方法與途徑。我會耐心傾聽每一個學(xué)生的聲音，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予他們充分的鼓勵和肯定。我會提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的天賦和潛能。通過用心教育，我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了驚人的進步，這讓我深感欣慰和滿足。
第五段：用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀（300字）。
最后，用心教育也意味著用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。在教育中，我常常強調(diào)道德品質(zhì)和社會責(zé)任的重要性。我鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，了解社會問題，并努力培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。我也主張教育學(xué)生正確的價值觀，讓他們明白什么是真善美，什么是榮譽和尊重。我希望通過用心教育，可以培養(yǎng)出具有高尚品格和良好價值觀的新一代。
結(jié)尾（100字）。
用心教育是一種關(guān)注，是一種傳遞，是對學(xué)生的愛與關(guān)懷的體現(xiàn)。通過用心教育，我不僅幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了進步，更重要的是，他們在性格和人生態(tài)度上得到了積極的成長和發(fā)展。我將一直堅持用心教育，用我的真心和努力，培養(yǎng)出更多有價值的人。
用心做教育心得體會篇十
教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，教育者要用心去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。多年來，我積累了一些關(guān)于用心教育的體會，希望能夠分享給大家。
首先，用心教育要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。在教育過程中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，而忽視他們的身心健康。學(xué)生的成績是重要的，但更重要的是他們的人格培養(yǎng)和品德修養(yǎng)。教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和邏輯思維能力，同時也要關(guān)心他們的情感發(fā)展和身體健康。只有關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
其次，用心教育要關(guān)注學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的愛好、興趣和特長。教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，理解和包容他們的特點。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好，我們要根據(jù)個體的需求和特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。只有真正了解學(xué)生，才能夠用心去教育他們。
第三，用心教育要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是持久不變的推動力量。教育者應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的渴望和熱愛。我們可以通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動和實踐機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也要樹立正確的價值觀念和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生目標(biāo)，激勵他們克服困難，不斷向前。
第四，用心教育要注重批評與鼓勵的平衡。在教育中，批評和鼓勵是兩個不可或缺的部分。批評能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生更加努力。然而，過度的批評可能會給學(xué)生帶來挫敗感和自卑感。因此，教育者要把握好批評和鼓勵的度，用心地給予學(xué)生指導(dǎo)和支持。在批評時，我們要注重方式方法，避免傷害學(xué)生自尊心。同時，在鼓勵學(xué)生時，我們要真誠地贊美他們的努力和成績，鼓勵他們積極面對困難，勇敢嘗試。
最后，用心教育要傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是教育的對象，他們對于教育工作有著獨特的感受和需求。教育者應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的想法和意見。我們可以通過小組討論、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的需求和反饋，及時調(diào)整教育方式和教學(xué)內(nèi)容。與學(xué)生相互傾聽，可以建立起互信和互動的良好關(guān)系，促進教育的有效進行。
總之，用心教育是一項需要持續(xù)努力和不斷探索的事業(yè)。教育者要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的整體發(fā)展和個性差異，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，平衡批評與鼓勵，傾聽學(xué)生的聲音。只有用心教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
用心做教育心得體會篇十一
用心教育，用心引導(dǎo)，用心培養(yǎng)。這是一次非常有收獲的講座體驗，我從中汲取了許多教育方面的寶貴經(jīng)驗，也得到了許多啟示和思考。下面，我將分享一下我的心得體會。
第一段：引言。
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有不同的性格、天賦和優(yōu)點。我們作為家長和教育工作者，要注重發(fā)掘每個孩子的潛力和才華，用心教育每一個孩子，讓他們成為具有獨特個性的人。因此，我對于這次主題為“用心教育”的講座非常期待。
第二段：教育的定義和意義。
教育是人類生存和發(fā)展的重要因素，也是實現(xiàn)個人價值和社會進步的關(guān)鍵途徑。教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是對于人的價值和品質(zhì)的塑造。我們在教育孩子時，要從他們的實際情況和特點出發(fā)，做到有的放矢，啟發(fā)他們的潛力和自信心。
第三段：教育中的用心。
在教育中，我們需要用心去傾聽和了解孩子的心聲，給他們關(guān)注和尊重。我們更需要用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨立和自主的能力，讓他們在成長的過程中逐漸具備自我思考和解決問題的能力。同時，在傳遞知識和技能的過程中，我們還要用心去營造溫馨和輕松的氛圍，讓孩子們在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和成長。
第四段：教育中的方法和策略。
在教育中，我們需要采用一些有效的方法和策略。首先，我們需要讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。其次，我們需要多與孩子們溝通，了解他們的實際情況和需求，讓他們感到被理解和被關(guān)注。最后，我們需要尊重孩子的意見和選擇，讓他們在自主選擇和嘗試中逐漸成長。
第五段：總結(jié)和展望。
用心教育，促進孩子的成長和發(fā)展。我們作為家長和教育工作者，需要不斷總結(jié)和反思自己的教育方式和方法，找到適合孩子們的方法和策略。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷更新教育理念和方法，做到用心教育，讓孩子們成為更優(yōu)秀的人。
用心做教育心得體會篇十二
教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要!這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的!下面是小編為您收集整理的用心做教育的心得體會示例范文，供大家參考!
讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。
我，作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法。
而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。
愛是教師人格力量的核心。
《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力;以教育為己任;以愛為根本。
我想張老師的教育就已經(jīng)達到了這種境界吧!
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。
而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。
任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。
從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力 。
有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細心，就會開出又大又美的花朵來。
張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
作為跨世紀(jì)的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。
深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話式的`，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。
真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
現(xiàn)代中學(xué)生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。
所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。
教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬，后者性一個有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。
在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。
我有幸拜讀了張思明撰寫的《用心做教育》一書，這本書主要列舉了作者親身經(jīng)歷的一個個真實鮮活的事例，讀起來讓人感覺非常輕松，有一種親近的感覺。
同時，對我們的教育教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
因此，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，充分滿足學(xué)生的求知欲。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。
無論在自學(xué)成長的道路上，還是在教育教學(xué)工作崗位上，張思明老師有著很高的目標(biāo)追求：努力使自己成為“一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人，一個能夠喚起人們對生活熱愛的人，一個能夠?qū)W而不厭，誨人不倦的人。
教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
我們要向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的鉆研專業(yè)知識的精神，學(xué)習(xí)他崇高的師德，我們要不斷充實自我，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新事物，接受新事物，在教育實踐中學(xué)會積累和反思，向老教師請教，“用心去做教育”。
最近讀了張思明的《用心做教育》一書。
本書共分為五章內(nèi)容，第一章從作者童年的回憶，父親對自己的人生教育以及作者參加自學(xué)考試的經(jīng)歷，并且通過自己的自學(xué)考試帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，從這一章節(jié)中提到了影響他的一些名師，敘述自己是如何努力做一個好教師的。
第二章介紹了他在教學(xué)中是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣的時候，他仔細觀察，發(fā)現(xiàn)主要問題還是在“教”上，他把影響學(xué)生興趣的教學(xué)生的過程中，常常把主要精力放在努力讓學(xué)生明白某一知識點，幫助學(xué)生進行大量的反復(fù)訓(xùn)練，在這個過程中忽視了告訴學(xué)生這些數(shù)學(xué)知識的來源，應(yīng)用，數(shù)學(xué)變成了一個個知識點，卻沒有了“源”和“流”，這種讓學(xué)生大量做題，超量訓(xùn)練的方法，就像廚師燒一條魚時，只關(guān)注魚的中段。
他細細烹調(diào)魚的中段卻不顧魚頭、魚尾，這樣燒出來的魚怎么可能受到食客的喜愛呢?本章還選用了在美國看到的一些教學(xué)實例，比如面包好壞自己嘗;自行車優(yōu)劣自己試;“迷宮”出口自己尋;學(xué)生親自嘗試體驗。
第三章讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)鮮活、好玩，讓中學(xué)生來做課題，在“微科研”中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
第四章寫的是教給學(xué)生課本背后的東西，提到世界上最重要的主人——班主任。
有人戲言：班主任是中國最小的主任，也是管事最多的主任，是一個塑造生命的主任，是一個對生命個體產(chǎn)生終身影響的“主任”。
對學(xué)生而言，班主任不僅是學(xué)生的榜樣更是人生的導(dǎo)師。
他們會在不知不覺中將班主任的影響帶到自己的學(xué)習(xí)生活中。
在學(xué)生眼里，一個優(yōu)秀的班主任可以不是萬能的，但必須要了解他們的學(xué)習(xí)需要，能夠在他們需要幫助的時候主動及時地給與切實的幫助，而絕不只是在他們成績下降時加以批評和指責(zé)，在他們偶爾犯錯時加以懲罰，這就大大提高了班主任素質(zhì)和能力的要求。
第五章寫的是教師的生命力源自學(xué)生，他認為最有力量的教育是“身教”，用一些真實的事例介紹自己好的做法，，比如利用好自己的錯誤，一聲對不起拉近了師和生等等。
張思明認為，作為一個教師，最重要的一點是要“用心去做教育”。
用心與用力是不一樣的，用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不僅僅是事業(yè)，不斷地想著它、念著它，有了“用心去做教育”這樣的信念，一言一行就會不自覺地去進行教育實踐。
張思明的智慧集中體現(xiàn)在他善于挖掘自身的特點，找到“抓手”之后，堅持不懈地去實踐，久而久之，自然形成了獨特的風(fēng)格。
以數(shù)學(xué)建模為代表的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是這樣，強調(diào)科學(xué)性、知識性的班主任工作也是這樣。
他對自己的長處和短處有比較清醒的認識，想辦法發(fā)揮長處去解決問題，而不是坐在一邊羨慕別人。
可以說是學(xué)生成就了張思明，或者說，張思明之所以能取得今天的成績，是因為他作為教師很好地滿足了學(xué)生發(fā)展的需要。
在北京，孩子要上大學(xué)，相對而言并不是很難，一些學(xué)生對手中的學(xué)習(xí)機會并不珍惜。
他們生活在一個國際化的大都市里，掌握著大量的信息，對于傳統(tǒng)的教學(xué)和德育方法很不以為然，喜歡在生活中尋找“新奇”和“挑戰(zhàn)”。
張思明緊緊抓住這些，為他們創(chuàng)設(shè)“新奇的學(xué)習(xí)情境”，教他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)”，用能觸及心靈的方式去做德育。
教育是具體的，教育家是在特定環(huán)境中以自己的創(chuàng)造去高質(zhì)量滿足學(xué)生個體發(fā)展需要的人。
學(xué)生的需要，就是教師努力的方向。
這就是張思明給我的最大啟示。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
因此，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，充分滿足學(xué)生的求知欲，特別是象我們這樣的職業(yè)學(xué)校更應(yīng)做到如此。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴可信任的。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
用心做教育心得體會篇十三
教育是人類社會進步的重要力量，而用心教育則是其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。用心教育是指教育者用真心和愛心去關(guān)注每一個學(xué)生，以個性化、因材施教的方式進行教育。這種教育方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到用心教育的重要性，下面將從家庭教育、學(xué)校教育、教育者的角色、激勵機制和教育的意義五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、家庭教育是用心教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的最基本單位，家庭教育直接影響著孩子的一生。作為父母，我們應(yīng)該用心去教育孩子，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更要了解孩子的興趣和特長，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵。用心教育意味著在孩子面前樹立正確的榜樣，注重培養(yǎng)孩子的品德和良好的道德觀念。只有從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正面價值觀，才能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校教育是用心教育的延續(xù)。學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，教育者應(yīng)該以用心教育的思維方式去對待每個學(xué)生。教育者應(yīng)該了解每個學(xué)生的個性特點，采取因材施教的教育方式。用心教育還包括關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教育者的角色是用心教育的關(guān)鍵。作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要愿意用心去理解每個學(xué)生。教育者應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教育方法，注重與學(xué)生的溝通和交流。只有用真心對待每個學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到教育過程中。
四、激勵機制是用心教育的必要條件。用心教育不能僅僅停留在理論上，還需要有相應(yīng)的激勵機制來支持。教育者應(yīng)該及時給予學(xué)生的鼓勵和贊賞，讓他們感受到自己的進步和成就。同時，還應(yīng)該建立健全的評價體系，為學(xué)生提供公平公正的評價和獎勵機會。用心教育需要教育者積極投入時間和精力，與學(xué)生共同成長。
五、教育的意義在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。用心教育的最終目的是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，他們不僅具備專業(yè)知識和職業(yè)技能，更重要的是具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為具有獨立思考能力和問題解決能力的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
通過用心教育，我深刻體會到教育的力量是無窮的。教育者用心去關(guān)注每一個學(xué)生，通過個性化的教育方法和激勵機制，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感。用心教育不僅僅能夠改變學(xué)生的一生，還能夠為社會的進步和發(fā)展做出重要的貢獻。因此，我們應(yīng)該堅持用心去教育，讓每一個學(xué)生都得到他們應(yīng)有的關(guān)愛和培養(yǎng)。
用心做教育心得體會篇十四
人生是一本無窮無盡的教科書，而教育是打開這本書的一把鑰匙。作為教育工作者，多年來，我一直深耕于教育一線，用心去教育每一個學(xué)生。這幾年來的教育實踐，讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我深刻認識到，要想實現(xiàn)對學(xué)生的真正教育，我們必須全身心地投入其中，用心教育。
首先，用心教育意味著關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。每個學(xué)生都有自己獨特的想法、情感和需求。作為教育者，我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和煩惱。只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心，才能夠找到一個合適的方法去引導(dǎo)和教育他們。在我的教育實踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，通過心理輔導(dǎo)和團隊活動等方式，幫助他們認識自己、解決問題。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界不僅能夠促進他們的健康成長，還能夠建立起師生之間的信任和聯(lián)系，使教育更加有效。
其次，用心教育要求教育者投入更多的時間和精力。教育工作并不僅僅是在課堂上傳授知識，還包括對學(xué)生的思想、情感和行為進行引導(dǎo)和塑造。為了完成這一任務(wù)，我常常加班加點，細心備課，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我經(jīng)常主動與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，給予他們必要的指導(dǎo)。雖然這樣的工作需要付出更多的汗水和辛勞，但是當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步和成長，我覺得一切都是值得的。
另外，用心教育強調(diào)的是個性化的教學(xué)方法?！耙虿氖┙獭笔俏乙恢眻允氐脑瓌t。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和興趣，因此，我們不能僅僅依靠一種固定的教學(xué)方式。我在教學(xué)中注重靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的不同需求進行個性化的指導(dǎo)。例如，我讓學(xué)生們通過小組討論和項目實踐等方式去發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。這種個性化教學(xué)的做法讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有興趣和動力去學(xué)習(xí)，也更能夠開發(fā)他們的潛力和才能。
此外，用心教育還需要教育者不斷提升自身的教育能力。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育者，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教育方法，以適應(yīng)社會和學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行分享教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。我還經(jīng)常參閱教育文獻和書籍，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠給學(xué)生們帶來更好的教育體驗，幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
用心教育不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任和使命。在實踐過程中，我深刻體會到用心教育的力量和意義。正是因為我們付出了更多的心血和努力，才能夠讓學(xué)生們真正受益。用心教育不僅能夠影響學(xué)生的一生，還能夠塑造整個社會的未來。讓我們用心去教育，用愛去滋潤每一個學(xué)生的心田，用教育去改變世界的未來。
用心做教育心得體會篇十五
聆聽了萬平、何艷梅兩位名師的講座，我最大的感受是：做教育中的用心人，成就學(xué)生也成就自己。用心包括耐心和愛心。
萬平老師講座的主題是《教育是溫暖的》，光題目就讓人心生暖意。萬平老師給人的第一感覺也是溫暖的，趕到錄播室時，萬老師已經(jīng)到了，離講座開始十多分鐘，萬老師親切地和老師們拉起了家常。中原基礎(chǔ)教育學(xué)院的一個女孩讓萬老師吃面包。萬老師說已經(jīng)吃過早餐，反而問我們吃不吃面包。我是挺感動的，她從北京匆匆趕來，不顧一路勞頓，還去關(guān)心聽課老師。至此，我想：一位如此貼心的老師，做她的學(xué)生應(yīng)該是溫暖的、幸福的。
萬老師在進行講座中，每提及她的學(xué)生。她總會這樣說“咱家的孩子”“這個兒子”。做萬老師的學(xué)生確實是幸福的、溫暖的。她談到幾個比較特殊的學(xué)生，無不體現(xiàn)了萬老師的用心、愛心。如：小坤。學(xué)生小坤在學(xué)校很有名，留過兩次級，一米七五的個頭，曾不止一次把老師氣出教室。學(xué)校把這個難剃的頭給了萬老師，萬老師欣然接受了。成為小坤的班主任后，萬平?jīng)]有急于給孩子上批評課，而是偷偷地觀察孩子。萬老師發(fā)現(xiàn)，小坤畫畫很有天分，萬老師想以此為契機來感化、教育孩子。萬老師就給小坤承諾，有機會老師會給他辦一個畫展。聽到“辦畫展”三個字，孩子的眼里閃過了一線光亮。第二天，萬平收到了孩子遞給自己的一個小本子，上面寫了兩句話：“你這個老師還不錯，記著你說過的話”。就這兩句話還有幾個錯別字。已經(jīng)是六年級的孩子，寫成這樣，可見，小坤的基礎(chǔ)確實差。萬老師意識到這是一個很好的機會。從此，小坤每天在本子上寫自己的想法，萬老師一個一個給他改掉錯字，再寫上鼓勵的話。再后來，小坤變了，他開始認真完成作業(yè)、認真聽講、積極發(fā)言。小坤的一篇作文《媽媽給我包書皮》，經(jīng)萬老師輔導(dǎo)后，作為一篇優(yōu)秀范文，用紅榜公布學(xué)校的光榮欄里。不僅如此，萬老師還準(zhǔn)備讓小坤在校廣播里自己朗讀。接連幾天，萬老師在指導(dǎo)小坤在朗誦自己作文的時候，小坤每次都會嚎啕大哭。萬老師通過和小坤的這條秘密“地下通道”，打開了小坤的心結(jié)，放下沉重的自卑的包袱，小坤從萬老師的身上感受到了如母愛班溫暖的能量。小坤最后也考上自己理想的'美術(shù)學(xué)院。
再說說腦發(fā)育遲緩合并多動癥的浩浩，快十一歲了。由于，上四年級了話還說不清楚。這孩子，別看生活、學(xué)習(xí)不能完全自理，卻特別具有攻擊性。全班51名學(xué)生，幾乎被他打過。因為有他，班無寧日，課無寧課，課任老師進班都犯難。對于這樣的孩子，萬老師還是沒有放棄。萬老師與他的家長合作，一點一點地對孩子進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、矯正。從聲母“b、p、m、f”發(fā)音，一遍一遍不厭其煩的糾正，直道浩浩發(fā)音清楚為止；再到學(xué)習(xí)整理書包，經(jīng)過一個學(xué)期每天堅持不懈的訓(xùn)練，整理書包的時間，從整理好書包一次需要兩小時、一小時、四十分鐘、半小時、二十分鐘，一直到七分鐘就能收拾的井井有條。就這樣，經(jīng)過兩年多的努力，這個孩子學(xué)習(xí)能自理，動作也快了，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。
類似的學(xué)生還有....萬平老師說：“蠢材和天才只有一點之差”。這些學(xué)生很幸運、幸福，遇到知他們、懂他們的萬平老師。
何艷梅老師的用心，體現(xiàn)在管理班級的點點滴滴。從設(shè)計班牌，到制定班規(guī)，再到策劃運動會出場儀式，用圖片故事來代替講道理，解決學(xué)生之間雞毛蒜皮的小矛盾。無處不體現(xiàn)了何老師的用心，愛心。
名師之所以能成為名師，不是天生的。萬老師講到，她剛到史家小學(xué)，剛開始沒被學(xué)校看好，私下里，只被學(xué)校和其他看做一個試用老師而已。經(jīng)歷了十級臺階的磨練，萬老師從剛開始的課上著上著，就會被聽她課的老教師很客氣地請下講臺，來代替她上課。到現(xiàn)在的擁有“全國名師”等諸多稱號。其中經(jīng)歷的艱辛只有她自己最清楚，不僅僅是只有急白了一片頭發(fā)而已。
何老師用生動的事例告訴老師們，愛學(xué)生，信任學(xué)生，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。何老師用《功夫熊貓》的一個片段來說明信任的力量何其大。信任孩子，傳遞給孩子正能量，需要老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心的欣賞每一個孩子，真心的去夸贊孩子們。我們時刻記著，每一個孩子都是這個世界上獨一無二的，正是因為他們的不同，這個世界才那么多姿多彩。我們老師們這樣的心態(tài)，老師眼中才不會有一無是處的孩子。有了老師的耐心和愛心，老師就可以像居里夫人一樣，挖掘出屬于每個孩子的“鐳”。
用心做教育心得體會篇十六
用心教育，是一個注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。在我多年的教育經(jīng)驗中，我深深地感受到了用心教育的重要性和價值。通過用心教育，我看到了學(xué)生們的成長和進步，也收獲了許多寶貴的心得體會。下面，我將從關(guān)注每個學(xué)生、傾聽學(xué)生需求、關(guān)注學(xué)生情感和培養(yǎng)學(xué)生能力這四個方面展開，分享我的思考和體會。
首先，用心教育注重關(guān)注每個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有各自的優(yōu)點和特長，也有各自的需求和困擾。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)去切實關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的個性和需求，尊重和關(guān)愛他們的差異性。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，才能真正為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在我課堂上，我會盡可能和每個學(xué)生交流互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，同時給予積極的反饋和支持。通過這樣的關(guān)注，學(xué)生們感受到了被重視和關(guān)心的溫暖，也更加主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，用心教育要傾聽學(xué)生的需求。每個學(xué)生都有自己的想法和期待，他們對于學(xué)習(xí)和成長有著不同的需求和目標(biāo)。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的選擇和意見。在我教育實踐中，我會經(jīng)常開展各類調(diào)查問卷和班會活動，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和意愿，了解他們對學(xué)校和教育的期待和建議。通過傾聽學(xué)生的需求，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的需求和期望，使他們在教育中感到被尊重和被承認。
第三，用心教育注重關(guān)注學(xué)生的情感。學(xué)生的情感狀態(tài)對于學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，關(guān)注他們的情感需求和情緒變化。在我教學(xué)中，我會經(jīng)常和學(xué)生進行心理溝通，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的困擾和壓力。同時，我也會積極開展情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和應(yīng)對能力，幫助他們有效地處理情緒問題。通過關(guān)注學(xué)生的情感，我看到了他們的情緒積極向上，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣也有了顯著的提升。
最后，用心教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等，幫助他們成為具有綜合素養(yǎng)的人才。在我教育實踐中，我會采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊合作能力，通過各類團隊項目和活動，鍛煉學(xué)生的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的能力，我看到了學(xué)生們進步的同時也充滿了自信和動力。
用心教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的理念，對于教育者而言，是一種不斷探索和實踐的過程。通過用心教育，我看到了學(xué)生們的成長和進步，也收獲了許多寶貴的心得體會。我相信，只要我們始終用心去教育，關(guān)注每個學(xué)生，傾聽他們的需求，關(guān)注他們的情感，培養(yǎng)他們的能力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇十七
教育是培養(yǎng)一個人的身心健康、德智體美的綜合過程，也是人類社會進步的源泉。用心教育，便是在教學(xué)中用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，并激發(fā)他們的潛能。我作為一名教師，在教育過程中深刻體會到了用心教育的重要性，同時也擁有了一些心得體會。
首先，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的需求。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的優(yōu)勢和劣勢。作為教師，我們需要了解每位學(xué)生的需求，因此，與學(xué)生建立良好的溝通渠道非常重要。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生們交流，傾聽他們的想法和困難，了解他們的成長過程中所需要的支持。只有深入了解學(xué)生，才能夠更好地滿足他們的需求，用心教育。
其次，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在過去，教育往往重視知識的傳授，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，用心教育強調(diào)的是全面發(fā)展，注重學(xué)生的德、智、體、美等多個方面的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、團隊合作能力和社交技巧。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正幫助他們成為有道德、有才華的人才。
再次，用心教育需要樹立正確的引導(dǎo)。在教育中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。因此，用心教育需要教師具備正確的價值觀和行為模范。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個善良、有責(zé)任心的人。同時，我也盡量做到言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有用自己的行動示范著，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
此外，用心教育需要注重個體差異的尊重。每個學(xué)生都有不同的個性、興趣和天賦。為了讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，教師需要注重個體差異的尊重。在我的教學(xué)中，我盡量充分考慮每個學(xué)生的個性特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。只有尊重每個學(xué)生的個性，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得更好的教學(xué)效果。
最后，用心教育需要時刻關(guān)注教育效果。用心教育不僅僅是關(guān)心學(xué)生的情感和需求，更是要關(guān)注教育的效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生進行評估，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行課堂教學(xué)的調(diào)整。同時，我也積極與家長溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的反饋。只有根據(jù)教育效果進行調(diào)整和改進，才能夠提高教育的質(zhì)量。
總之，用心教育旨在用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，激發(fā)他們的潛能，使他們獲得全面的發(fā)展。作為一名教師，在教育的實踐中，我深刻體會到了用心教育的重要性。關(guān)注學(xué)生的需求、全面發(fā)展、正確引導(dǎo)、個體差異的尊重和教育效果的關(guān)注，是用心教育的重要原則。只有我們教師用心教育，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為有道德、有才華的人才，為社會做出更多的貢獻。
用心做教育心得體會篇十八
教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，是傳承和培養(yǎng)人類智慧的任務(wù)。作為一名教育工作者，我時刻秉持著用心搞好教育的信念和使命感，努力為學(xué)生們的成長和未來貢獻自己的力量。在這個過程中，我深深體會到用心搞好教育的重要性與方法。
首先，用心觀察和傾聽。一個優(yōu)秀的教育者需要用心觀察學(xué)生的一舉一動，傾聽他們的心聲。只有真正了解學(xué)生的需求和個性特點，才能根據(jù)實際情況來制定合適的教學(xué)計劃和方式。在我教學(xué)的過程中，我特別注重和學(xué)生們的交流與溝通，時刻保持著關(guān)注和傾聽的態(tài)度。通過和學(xué)生們互動，我能夠更好地為他們解決問題和提供幫助，促進他們的學(xué)業(yè)進步和個人發(fā)展。
其次，用心引導(dǎo)和啟發(fā)。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力。作為一名教育者，我力求在課堂上不僅僅是傳授知識，更注重激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并積極引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不拘泥于教材中的內(nèi)容。在講解知識的同時，我常常通過實例和案例來啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
第三，用心關(guān)注學(xué)生的情感和發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感需要和全面發(fā)展。在我的教育工作中，我盡量營造一個和諧積極的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感變化和需求。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，傾聽他們的煩惱和困惑。在遇到學(xué)生情緒低落或遇到困難時，我會給予及時關(guān)懷和鼓勵，幫助他們走出困境。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，鼓勵他們參加各種活動，提升自己的個人發(fā)展。
第四，用心與家長和社會合作。教育是學(xué)校和家庭共同肩負的責(zé)任，需要教師和家長的密切合作才能取得最好的效果。我始終堅信家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的教育起著重要作用。因此，我積極與家長保持溝通和交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。我鼓勵家長參與學(xué)校的各項教育活動，并征求他們的意見和建議，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。此外，我也積極與社會合作，邀請社會資源進入學(xué)校，為學(xué)生提供更多的實踐機會和發(fā)展空間。
最后，用心反思和提升。教育是一個不斷發(fā)展和進步的過程，作為教育工作者，我時刻保持著學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度。在教學(xué)結(jié)束之后，我經(jīng)常反思自己的教育方法和教學(xué)效果，并根據(jù)反思的結(jié)果進行自我調(diào)整和提升。我積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強自身的知識和能力儲備。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提升教育質(zhì)量。
總之，用心搞好教育是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但正是因為它的重要和神圣，我們才需要更加用心和認真地對待。通過觀察傾聽、引導(dǎo)啟發(fā)、關(guān)注情感發(fā)展、與家長社會合作以及反思提升，我們可以為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源，引導(dǎo)他們健康成長，為社會發(fā)展做出貢獻。
用心做教育心得體會篇十九
對于遠程教育的使用，作為一名數(shù)學(xué)老師，我有太多的感想和想法。眾所周知，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。我認為如果我們老師都能很好調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種很好的教學(xué)方法。
遠程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。面對如此充足、精美的遠程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠程教育，對教學(xué)的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階。
總之，對于遠程教育的學(xué)習(xí)，使我認識了很多全新知識，拓寬了我的視野。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！經(jīng)過時間磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，“學(xué)，而后知不足”，“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
用心做教育心得體會篇一
教育對于每個人來說都是至關(guān)重要的。它不僅能為個人提供知識和技能，還能培養(yǎng)品格和價值觀。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和教育，我深深地意識到教育在我們的生活中扮演著重要的角色。在這篇文章中，我將分享我對教育重要作用的一些心得體會。
首先，教育幫助我們獲取知識和技能。在教育體系中，我們通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)和歷史，獲得廣泛的知識。這些知識不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)能力，還能為我們的未來提供各種機會。例如，知識和技能可以成為我們找到好工作的基礎(chǔ)，提供我們所需的工作能力。沒有教育的人可能無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和競爭。
其次，教育培養(yǎng)了我們的品格和價值觀。教育不僅僅是關(guān)于知識和技能的傳授，而且還涉及到道德和價值觀的培養(yǎng)。通過教育，我們學(xué)會了誠實、勤奮、尊重和責(zé)任等品質(zhì)，這些品質(zhì)是成為一個有道德和有責(zé)任心的公民所必需的。教育教會了我們?nèi)绾闻c他人和諧相處，尊重他人的觀點和權(quán)利。這些品格和價值觀將指導(dǎo)我們正確行為，使我們成為一個有益于社會的人。
此外，教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在教育的過程中，我們會接觸到各種藝術(shù)、音樂、文學(xué)和科學(xué)等領(lǐng)域的知識。這些知識不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以在解決問題和面對挑戰(zhàn)時找到更好的解決辦法。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會所需要的，也是我們實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要動力。
此外，教育有助于個人的全面發(fā)展。在教育體系中，我們不僅學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)技能和興趣愛好。通過參加各種活動和課外項目，我們能夠發(fā)展我們自己的興趣和天賦，培養(yǎng)自己的才能。教育為我們提供了機會，讓我們追求自己的夢想和目標(biāo)。無論是成為一名醫(yī)生、一名工程師、一名藝術(shù)家還是一名企業(yè)家，教育都可以幫助我們實現(xiàn)自己的理想和抱負。
最后，教育激勵著我們對未來的希望和動力。通過接受教育，我們可以看到自己的潛力和可能性。教育為我們打開了無限的機會，讓我們相信我們可以成為更好的自己。教育給了我們追求成功和幸福的信心，讓我們對未來充滿希望。教育是一個激勵我們奮發(fā)向前的力量，它讓我們相信我們可以改變自己的命運。
綜上所述，教育在我們的生活中扮演著重要的角色。它不僅能夠為我們提供知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的品格和價值觀。教育通過激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動個人的全面發(fā)展。它還激勵著我們對未來的希望和動力。作為一個受教育者，我深深體會到教育對個人和社會的巨大影響。在未來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為個人和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇二
近日，我參加了一場題為“用心教育”的講座，主講人是著名教育專家李老師。這場講座讓我受益匪淺，讓我對教育有了更深入的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會，并探討如何實踐用心的教育。
首先，用心教育講座給人留下深刻的印象，因為李老師不僅深入淺出地講解了“用心教育”的概念，還結(jié)合實際事例和數(shù)據(jù)進行了具體說明。他指出，“用心教育”是以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心世界為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和品德修養(yǎng)。通過這樣的教育，學(xué)生會更加關(guān)心他人、有社會責(zé)任感，并具備積極樂觀的心態(tài)。聽完講座后，我深感“用心教育”的重要性和意義，不僅可以提高學(xué)生成績，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生健康的人格與生活態(tài)度。
其次，用心教育講座揭示了現(xiàn)實教育存在的問題。李老師指出，現(xiàn)行的教育體制注重知識教育，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)今社會上，我們能看到很多優(yōu)秀的學(xué)生成績很好，但在社交中卻表現(xiàn)得非常局限和自私。這些問題正是教育過程中忽視了學(xué)生的情感和品德培養(yǎng)所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該意識到，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和能力，更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的情感、品德和社交能力。這些能力的培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展具有重要意義。
接著，李老師在講座中分享了一些“用心教育”的案例，讓我對如何實踐“用心教育”有了更系統(tǒng)的認識。他提到了家長和教師在孩子成長過程中的重要作用。家長可以通過與孩子的溝通和陪伴，表達對他們的關(guān)愛和支持，從而幫助他們塑造積極向上的人格和品行。而教師則可以通過激發(fā)學(xué)生的潛能和探索興趣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和正確的價值觀。此外，學(xué)校和社會環(huán)境也應(yīng)提供適當(dāng)?shù)钠脚_和機會，讓學(xué)生更好地實踐和發(fā)展他們的情感、品德和社交能力。
在這場講座中，李老師還強調(diào)了家訪的重要性。他認為，家訪是教育過程中非常重要的一環(huán)，通過與家長的交流和了解，教師可以更好地把握學(xué)生的內(nèi)心需求，從而更有針對性地進行教育。家訪不僅可以加深教師和家長之間的溝通，還可以讓教師更貼近學(xué)生的生活，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景。通過家訪，教師可以更準(zhǔn)確地制定教育方案和提供幫助，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我在這場講座中深刻地認識到，用心教育并不局限于學(xué)校教育，它應(yīng)滲透到我們的生活和社會中。每個人都可以成為用心教育的傳播者，通過關(guān)愛他人、幫助他人、推動他人成長，來影響和改變周圍的人。用心教育的目標(biāo)是培養(yǎng)更多美好而健康的人才，為社會進步和和諧作出貢獻。
總而言之，這場講座給了我很多思考和啟發(fā)，讓我更深刻地認識到教育的重要性和用心教育的價值。我會將這些理念貫穿到我的日常教育工作中，用心去教育、關(guān)心和培養(yǎng)我的學(xué)生。我相信，通過用心的教育，我們可以培養(yǎng)更多有情懷、有責(zé)任感的學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
用心做教育心得體會篇三
教育是人類社會發(fā)展進步的關(guān)鍵所在，而作為教育者，不僅需要有良好的教育理念和方法，更需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、提升自我。因此，用心記錄教育心得體會就顯得尤為重要。通過記錄，我們可以回顧自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進，同時也能分享自己的經(jīng)驗和智慧，為其他教育者提供參考和借鑒。
第二段：記錄的意義。
記錄是對教育經(jīng)驗和教育方法的整理和梳理，有助于教育者全面系統(tǒng)地了解自己的實踐行為以及影響學(xué)生的因素。通過記錄，我們可以觀察到學(xué)生的反應(yīng)和變化，發(fā)現(xiàn)不同教育方法對學(xué)生的影響，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。同時，記錄也有助于教育者形成自己的教育風(fēng)格和理念，明確自己的定位和目標(biāo)，保持教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
記錄教育心得體會有很多方式，可以選擇適合自己的方式進行記錄。其中，最常見的方式就是書寫，通過文字記錄自己的教育實踐和思考。此外，還可以運用現(xiàn)代化的科技手段，如錄音、拍照、錄像等，記錄課堂的情境和學(xué)生的表現(xiàn)。無論采用何種方式，關(guān)鍵在于能夠真實記錄自己的教育實踐，保持客觀、真實、全面的態(tài)度。
第四段：記錄的展望。
記錄不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望。通過記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向，同時也能看到自己的進步和成功之處。在教育實踐中，我們要不斷反思和總結(jié)，設(shè)立明確的目標(biāo)和要求，通過記錄實現(xiàn)自我突破和提升。只有不斷記錄、反思和改進，才能更好地適應(yīng)教育變革的要求，不斷提升自身的教育水平。
用心記錄教育心得體會，不僅具有對個人的意義，更有對整個教育事業(yè)的價值。通過記錄，我們可以分享自己的經(jīng)驗和智慧，為其他教育者提供參考和借鑒。同時，記錄也有助于建立教育者之間的交流和合作，形成良好的教育氛圍。教育事業(yè)需要集體的力量和智慧，通過廣泛的記錄和分享，我們可以共同推動教育的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
教育是一項偉大的事業(yè)，作為教育者，用心記錄教育心得體會是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。通過記錄，我們可以回顧自己的實踐與思考，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，記錄也有助于分享和交流，為整個教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。讓我們用心記錄，持之以恒，努力將教育事業(yè)推向新的高度。
用心做教育心得體會篇四
“有你們在我身邊,真好!”這是9月19日,那個陽光明媚的下午,坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中,在我的腦海里深深定格的一句話。
揚揚灑灑的'三個小時,陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻,在他班主任的那一方世界里,情到深處,我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊,真好!”“有你們在我身邊,真好!”簡簡單單的幾個字眼,卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這,即是一種用心的教育吧!我想。
“反復(fù)是教育的主旋律,有的是進二退一,有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪?真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生,比我預(yù)料,也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后,很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后,教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中,總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象,間斷地重復(fù)著……有時候,很累,很煩。
我相信,即使是充滿飛塵的間隙,也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中,也有半點的野芳……用心做教育,其實很簡單,這是我所的選擇的--真實而有意義的,因為我將目光投在了值得的地方。
用心做教育心得體會篇五
教育是人類社會發(fā)展的基石，對個人和社會的重要作用不可低估。在我多年的教育工作中，我深刻體會到教育的重要性，并獲得了一些心得體會。
第一段：教育培養(yǎng)人的能力和品格。
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)人的能力和修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，人的能力和素質(zhì)變得越發(fā)重要。教育不僅能夠提供知識和技能，還能培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作能力。同時，教育也能塑造人的品格和價值觀，培養(yǎng)人的公民意識、社會責(zé)任感和道德觀念，使其成為有活力、有智慧、有情懷的社會成員。
第二段：教育促進個人全面發(fā)展。
教育不只是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)人全面發(fā)展的機制。在學(xué)校里，學(xué)生可以接觸到各種領(lǐng)域的知識，從而拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。教育還能幫助個人發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激勵。通過教育，每個人都有機會獲得成功，發(fā)揮自己的價值。
第三段：教育推動社會進步與發(fā)展。
教育對社會的影響遠遠超出個人發(fā)展的范疇。教育培養(yǎng)的人才是社會進步和發(fā)展的源泉。教育能夠為社會提供各個行業(yè)所需的人才，為經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)創(chuàng)新提供強大的動力。同時，教育也能夠培養(yǎng)出品德高尚、有社會責(zé)任感的公民，推動社會的和諧發(fā)展和民主進程。
第四段：教育對個人和社會的影響是長遠的。
教育的影響不僅僅局限于短期的經(jīng)濟效益或個人的成就，而是長遠而深遠的。教育是一種投資，它對個人的影響是終身的。在現(xiàn)代社會變化快速和知識爆炸的情況下，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。對社會而言，教育是一種積累和傳承，能夠保障社會的穩(wěn)定和繁榮。
第五段：教育需得到全社會的重視和支持。
為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要給予教育更多的關(guān)注和支持。教育需要政府的投入和規(guī)劃，建立公平、優(yōu)質(zhì)的教育體系，讓每個人都有機會接受教育。教育也需要家庭的關(guān)心和教育，家庭是孩子最早的教育者，應(yīng)該給予他們愛和關(guān)心，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。同時，教育也需要學(xué)校和教育工作者的努力，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。
總結(jié)：
在我多年的教育工作中，我深刻認識到教育的重要性。教育不僅能培養(yǎng)人的能力和品格，也能促進個人全面發(fā)展和社會進步與發(fā)展。教育的影響是長遠且深遠的，對個人和社會都有巨大的價值。為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要全社會的支持和關(guān)注，共同努力為教育事業(yè)做出貢獻。
用心做教育心得體會篇六
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在人的成長過程中所占的地位之重。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。孩子就像一張白紙，父母親的言傳身教就像一支油畫棒，我們的行為舉止以及價值觀都在孩子的身上得到了投射，都在這張白紙上得到了發(fā)揮。隨著孩子漸漸地長大，從幼兒園步入小學(xué)校園，從小學(xué)校園步入中學(xué)的大門，我們的家庭教育也由最初的嚴(yán)格嚴(yán)厲到現(xiàn)在的平等交流，不管怎樣一直都沒有放松過。培養(yǎng)我們的女兒一直都是我們這個三口之家的核心任務(wù)，我們的家庭教育也一直是她生活中、學(xué)習(xí)中的堅強后盾。在十四年的摸爬滾打中，我們的家庭教育逐漸走出了打罵的誤區(qū)，逐漸學(xué)會了用智慧去引導(dǎo)孩子。
一、利用愛美心理消滅壞習(xí)慣。
女兒很小的時候，因為爸爸媽媽要上班，家里沒有老人幫忙帶小孩，所以是由保姆帶大的。當(dāng)時的保姆是個貪玩的人，所以七個月大的女兒經(jīng)常是在保姆與別人玩得不亦樂乎的時候，一個人默默地坐在一旁，久而久之，孩子養(yǎng)成了吮吸手指頭的壞習(xí)慣。雖然百般糾正，但是都沒能從根本上解決這個問題。等她上了幼兒園之后在幼兒老師的幫助下放棄了吮吸手指頭，卻變成了啃指甲。十幾年當(dāng)中，她的手指甲從來沒剪過，一旦她感到寂寞無聊時，就會挨個把手指甲咬一遍，咬到手指甲比一般人的都要小一碼，而且光禿禿的，手指肚因為沒有指甲的保護而變得特別飽滿。資料上顯示，孩子缺乏安全感時就會啃指甲，但我們已經(jīng)沒辦法再讓她忘記幼兒時期的孤獨和緊張。
等她上了初一的時候，我發(fā)現(xiàn)十三歲的她慢慢地開始關(guān)注美容化妝，穿衣搭配了，這是女孩子的愛美之心開始萌動了。有一天，正在看電視的女兒又在啃得不亦樂乎的時候，我輕輕地捧起她的小手贊美它的白皙修長，然后鄭重承諾，等她把指甲蓄起來，我就會帶她去美甲。愛美的姑娘一下子蹦起老高，保護指甲的行動馬上開始，先是查閱資料，然后根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說的給指甲涂抹橄欖油，每天精心地清洗，不斷地觀察它生長的速度。一種期待與憧憬讓女兒忘記了自己的精神寄托，一種屬于這個年齡的愛美之心拯救了那十個手指甲。終于十個手指甲都長到了一兩毫米長了，美甲行動在即，她總是擔(dān)心媽媽會毀約，每天都會問美甲的事情，我堅定地告訴她媽媽說過的話就一定算數(shù)。因為這時已經(jīng)是下半年開學(xué)季了，我答應(yīng)她去美甲，美完之后老師也會讓她處理掉了，這樣既讓她滿足了一把愛美之心，也不會讓美甲傷害到她的身體。所以，一周后，當(dāng)她美滋滋地欣賞自己漂亮的美甲時，在老師的督促下，在她自己上網(wǎng)查詢各種資料后，她愉快地接受了老師的建議，洗掉了美甲。孩子在這個美與洗的過程中，通過查閱資料，懂得了美甲的害處，看到了美甲之后指甲的細微變化，也遠離了這種以傷害自己身體為代價的美麗行動。
從這件事中，我也明白了教育孩子不能光靠施壓和念叨，而是要學(xué)會因勢利導(dǎo)，像練太極一樣借力還力，很多道理不能光靠說教，體驗本身就是一種難能可貴的教育方式。
二、利用勞動機會學(xué)知識。
每年過年之前，我們家里都要搞一次大掃除，里里外外，從廁所到廚房，我一個人總是累得腰酸背痛。的春節(jié)即將來到，我又開始了瘋狂的大掃除活動。等到中飯時，房間里已基本完事，但是我們家外面還有一個小平臺，要爬窗戶過去搞衛(wèi)生，因為很不方便，所以小平臺上面很亂很臟。女兒剛剛寫完作業(yè)從房間里走出來，癱在沙發(fā)上的我，提出請求，請求她幫我打掃小平臺。條件是每平方米5元的報酬，但是小平臺多大我也不清楚，需要她自己去丈量。之所以這樣安排是因為數(shù)學(xué)一直是女兒的弱項，所以我故意提出了這樣的要求，想讓她在勞動中學(xué)會動手，學(xué)會生活中的數(shù)學(xué)。女兒一聽有錢賺，立馬來了精神頭，因為她平時喜歡去買點零食買些書。她拎著一條量衣服的尺子，爬出窗戶，跳到小平臺上，觀察了一番后，才開始了測量，計算，求出了平臺面積，然后在核算出我應(yīng)付的報酬。這些前期工作做好后，她開始賣力地清理垃圾，一遍一遍地擦拭著地面，最后把物品擺放整齊，大汗淋淋地爬了回來。拿走了她的報酬30.6元，然后愉快地預(yù)約下一次掙錢的機會。
三、利用小目標(biāo)激勵進步。
女兒是個中上等學(xué)生，智商不低，但是毅力不夠，缺少了刻苦鉆研的精神，所以進入初中的她，成績忽上忽下。為此，我為孩子制定了不同的小目標(biāo)，初一的第一個學(xué)期，我們的目標(biāo)是進入班級前十名。通過幾次考試我發(fā)現(xiàn)，進入了班級前十也不一定能保證在全校前百名。所以，第二個學(xué)期我們的目標(biāo)是進入全校前一百名，等這個目標(biāo)也實現(xiàn)的時候，我鼓勵孩子向班級第一名沖刺，當(dāng)然這是要有充分的誘惑條件的。以前都是給獎學(xué)金，這次答應(yīng)她只要沖到班級第一，可以實現(xiàn)自己的一個愿望。女兒的要求是想要一只小狗作伴，我爽快地答應(yīng)了她。因為女兒曾經(jīng)飼養(yǎng)過一只小狗，那只小狗讓她遠離了獨生女的孤單，走出了獨養(yǎng)的寂寞。小狗陪伴了她半年之后走丟了，從此這個愛心滿滿的孩子便有了深深的小狗情結(jié)。在初二第二學(xué)期的第一次月考成績出來后，她真的`拿到了第一名的好成績，自然她又擁有了一只可愛的“小怪物”。
每個孩子都是不可復(fù)制的，各有各的好，各有各的不足，我們只根據(jù)自己女兒的實際情況為她量身定制每一階段的“小目標(biāo)”，讓孩子在追求的過程中努力奮斗，在奮斗中體驗成長的快樂，在目標(biāo)達成之后成功的喜悅。
四、利用懲罰促其成長。
女兒在進入初二下學(xué)期后，爸爸媽媽經(jīng)過商量決定每月給200元零花錢歸自己支配。決定這樣做，是希望孩子能夠自己抵得住誘惑，學(xué)會理財。但是，這個暑假，媽媽去外地辦事，她在qq上告訴我她想買條裙子，我讓她自己決定，要征求一下爸爸的意見。等我回來之后發(fā)現(xiàn)，那條裙子已經(jīng)買來了，但是與她的年齡段不符，有點時尚。再一問才知道，她在沒征求爸爸意見的情況下私自動用了媽媽的錢買了這條裙子。買衣服可以，但是沒經(jīng)過允許就私自動用父母的錢，這是不被允許的。尤其審美觀點有點不符自己的身份和年齡，意味著她更多地關(guān)注了時尚元素，拋棄了自己這個年齡段該有的清純。為此，我把這兩點做得不太合適的地方跟她講了一遍，孩子賭著氣把自己所有的零用錢都摳了出來，說是還給我，但還差幾十元。我接過了她的零用錢，并且告訴她要通過自己的勞動去掙取欠我的那幾十元，因為媽媽覺得不應(yīng)該買這件衣服，所以不支付費用；第二，下個月的零花錢將被扣除，那是對她私自動用公款的懲罰。女兒很不高興地接受了懲罰，但是既然是規(guī)定就要遵照執(zhí)行。正所謂國有國法，家有家規(guī)。這個社會是有約束和規(guī)定的，潛在的和明文規(guī)定的。所以要想適應(yīng)生活，就應(yīng)該具備規(guī)則意識。
沒有懲罰的教育是不完整的教育。孩子在懲罰中學(xué)會承擔(dān)自己行為所造成的后果，學(xué)會堅強地面對自己的過失，我覺得這是塑造一個健全人格的必經(jīng)之路。
教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我覺得家庭教育亦如此。我在與女兒共同成長的路上用智慧呼喚著那個小靈魂，讓她將來能夠以健全的人格，健康的體魄步入社會，成為一個合格的社會小公民。
分別就這樣擺在了眼前，
難舍再見啊老大！
你要好好地照顧自己，
因為我們?nèi)康暮没貞浂及卜旁谀氵@里，
從未走開，
再見了，校園！
再見了，老大！
用心做教育心得體會篇七
我于今年春天參加遠程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件，充分利用絡(luò)優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。
用心做教育心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，教育也越來越受到重視。面對日益增長的競爭壓力，傳統(tǒng)的教育方式顯得不夠靈活和個性化。如何用心教育，成為當(dāng)今教育工作者們共同思考和探索的問題。從我多年的教育實踐中，我深深體會到，用心教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑，同時也是實現(xiàn)教育真正價值的必要條件。
首先，用心教育注重培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力來源，也是潛藏的能量。因此，在教育過程中，教師首要的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。在我課堂教學(xué)中，我常常通過講述有趣的故事、拓展課堂交流等方式去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣。由此，他們才會在學(xué)習(xí)中展露出自己的天賦和潛力。
其次，用心教育強調(diào)師生之間的良好溝通與互動。教育是一個復(fù)雜的過程，其中師生之間的溝通起著關(guān)鍵性的作用。只有當(dāng)教師能夠真正了解學(xué)生的需求和心理，才能更好地根據(jù)學(xué)生特點給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在課堂教學(xué)中，我常常利用小組討論、問答等方式搭建起一個互動的平臺。通過這種方式，能讓學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)中來，從而更好地達到教育的目的。
第三，用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會進步的驅(qū)動力，也是當(dāng)今社會迫切需要的一項能力。作為教育工作者，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們獨立思考和尋找問題的解決方法。在學(xué)生活動中，我也鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過實踐來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第四，用心教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。理論知識的學(xué)習(xí)只是教育的一部分，更重要的是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，解決現(xiàn)實問題。因此，在我教學(xué)的過程中，我始終把實踐訓(xùn)練作為重要的環(huán)節(jié)。通過實踐活動，學(xué)生們能夠真正感受到知識的運用和實際價值，從而更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中去。
最后，用心教育需要教育者以身作則。心有所向，方能由心而悟。教師作為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，自身的用心才能傳遞到學(xué)生身上。因此，作為一名教育工作者，我時刻提醒自己要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過自身的努力，以及豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和方法，我努力去影響和激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
綜上所述，用心教育是教育領(lǐng)域的一項重要任務(wù)。在實踐中，用心教育能夠喚醒學(xué)生的興趣，促進師生之間的良好互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。同時，教師要以身作則，用自己的行動去影響和激勵學(xué)生。只有用心教育，我們才能更好地培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
在如今的社會中，教育無疑是家庭和社會最重要的一環(huán)。而在教育中，用心教育則更是至關(guān)重要。用心教育不僅關(guān)乎教育者的態(tài)度和方法，更直接影響著受教育者的成長和發(fā)展。通過多年的從教經(jīng)歷，我深切體會到了用心教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：用心傳遞愛與關(guān)懷（250字）。
用心教育的核心在于傳遞愛與關(guān)懷。每個學(xué)生都是獨特而珍貴的個體，他們需要被關(guān)注和尊重。只有用心對待每一個學(xué)生，教育者才能真正與他們建立起深層次的聯(lián)系。在課堂中，我會盡量將學(xué)生視為伙伴而不是聽眾。我會傾聽他們的聲音，與他們互動，關(guān)注他們的快樂和困擾。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用心去理解他們的需求和期望時，他們對我的接受度也更高，我的教育效果也更好。
第三段：用心關(guān)注學(xué)生成長（250字）。
用心教育關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的知識和能力，更是學(xué)生的全面成長。在我看來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)是教育的根本目標(biāo)。因此，我常常鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，并推動他們發(fā)展自己的特長和興趣。我還注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律和獨立思考能力。我相信，只有這樣，他們才能真正成為一個有價值的人。
第四段：用心激發(fā)學(xué)生的潛能（250字）。
每個人都有著自己的潛能，而用心教育的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的潛能。我認為，教育者應(yīng)該永遠相信學(xué)生的潛能，并努力找到激發(fā)他們潛能的方法與途徑。我會耐心傾聽每一個學(xué)生的聲音，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予他們充分的鼓勵和肯定。我會提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的天賦和潛能。通過用心教育，我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了驚人的進步，這讓我深感欣慰和滿足。
第五段：用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀（300字）。
最后，用心教育也意味著用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。在教育中，我常常強調(diào)道德品質(zhì)和社會責(zé)任的重要性。我鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，了解社會問題，并努力培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。我也主張教育學(xué)生正確的價值觀，讓他們明白什么是真善美，什么是榮譽和尊重。我希望通過用心教育，可以培養(yǎng)出具有高尚品格和良好價值觀的新一代。
結(jié)尾（100字）。
用心教育是一種關(guān)注，是一種傳遞，是對學(xué)生的愛與關(guān)懷的體現(xiàn)。通過用心教育，我不僅幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了進步，更重要的是，他們在性格和人生態(tài)度上得到了積極的成長和發(fā)展。我將一直堅持用心教育，用我的真心和努力，培養(yǎng)出更多有價值的人。
用心做教育心得體會篇十
教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，教育者要用心去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。多年來，我積累了一些關(guān)于用心教育的體會，希望能夠分享給大家。
首先，用心教育要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。在教育過程中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，而忽視他們的身心健康。學(xué)生的成績是重要的，但更重要的是他們的人格培養(yǎng)和品德修養(yǎng)。教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和邏輯思維能力，同時也要關(guān)心他們的情感發(fā)展和身體健康。只有關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
其次，用心教育要關(guān)注學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的愛好、興趣和特長。教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，理解和包容他們的特點。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好，我們要根據(jù)個體的需求和特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。只有真正了解學(xué)生，才能夠用心去教育他們。
第三，用心教育要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是持久不變的推動力量。教育者應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的渴望和熱愛。我們可以通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動和實踐機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也要樹立正確的價值觀念和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生目標(biāo)，激勵他們克服困難，不斷向前。
第四，用心教育要注重批評與鼓勵的平衡。在教育中，批評和鼓勵是兩個不可或缺的部分。批評能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生更加努力。然而，過度的批評可能會給學(xué)生帶來挫敗感和自卑感。因此，教育者要把握好批評和鼓勵的度，用心地給予學(xué)生指導(dǎo)和支持。在批評時，我們要注重方式方法，避免傷害學(xué)生自尊心。同時，在鼓勵學(xué)生時，我們要真誠地贊美他們的努力和成績，鼓勵他們積極面對困難，勇敢嘗試。
最后，用心教育要傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是教育的對象，他們對于教育工作有著獨特的感受和需求。教育者應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的想法和意見。我們可以通過小組討論、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的需求和反饋，及時調(diào)整教育方式和教學(xué)內(nèi)容。與學(xué)生相互傾聽，可以建立起互信和互動的良好關(guān)系，促進教育的有效進行。
總之，用心教育是一項需要持續(xù)努力和不斷探索的事業(yè)。教育者要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的整體發(fā)展和個性差異，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，平衡批評與鼓勵，傾聽學(xué)生的聲音。只有用心教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
用心做教育心得體會篇十一
用心教育，用心引導(dǎo)，用心培養(yǎng)。這是一次非常有收獲的講座體驗，我從中汲取了許多教育方面的寶貴經(jīng)驗，也得到了許多啟示和思考。下面，我將分享一下我的心得體會。
第一段：引言。
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有不同的性格、天賦和優(yōu)點。我們作為家長和教育工作者，要注重發(fā)掘每個孩子的潛力和才華，用心教育每一個孩子，讓他們成為具有獨特個性的人。因此，我對于這次主題為“用心教育”的講座非常期待。
第二段：教育的定義和意義。
教育是人類生存和發(fā)展的重要因素，也是實現(xiàn)個人價值和社會進步的關(guān)鍵途徑。教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是對于人的價值和品質(zhì)的塑造。我們在教育孩子時，要從他們的實際情況和特點出發(fā)，做到有的放矢，啟發(fā)他們的潛力和自信心。
第三段：教育中的用心。
在教育中，我們需要用心去傾聽和了解孩子的心聲，給他們關(guān)注和尊重。我們更需要用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨立和自主的能力，讓他們在成長的過程中逐漸具備自我思考和解決問題的能力。同時，在傳遞知識和技能的過程中，我們還要用心去營造溫馨和輕松的氛圍，讓孩子們在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和成長。
第四段：教育中的方法和策略。
在教育中，我們需要采用一些有效的方法和策略。首先，我們需要讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。其次，我們需要多與孩子們溝通，了解他們的實際情況和需求，讓他們感到被理解和被關(guān)注。最后，我們需要尊重孩子的意見和選擇，讓他們在自主選擇和嘗試中逐漸成長。
第五段：總結(jié)和展望。
用心教育，促進孩子的成長和發(fā)展。我們作為家長和教育工作者，需要不斷總結(jié)和反思自己的教育方式和方法，找到適合孩子們的方法和策略。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷更新教育理念和方法，做到用心教育，讓孩子們成為更優(yōu)秀的人。
用心做教育心得體會篇十二
教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要!這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的!下面是小編為您收集整理的用心做教育的心得體會示例范文，供大家參考!
讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。
我，作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法。
而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。
愛是教師人格力量的核心。
《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力;以教育為己任;以愛為根本。
我想張老師的教育就已經(jīng)達到了這種境界吧!
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。
而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。
任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。
從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力 。
有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細心，就會開出又大又美的花朵來。
張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
作為跨世紀(jì)的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。
深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話式的`，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。
真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
現(xiàn)代中學(xué)生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。
所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。
教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬，后者性一個有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。
在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。
我有幸拜讀了張思明撰寫的《用心做教育》一書，這本書主要列舉了作者親身經(jīng)歷的一個個真實鮮活的事例，讀起來讓人感覺非常輕松，有一種親近的感覺。
同時，對我們的教育教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
因此，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，充分滿足學(xué)生的求知欲。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。
無論在自學(xué)成長的道路上，還是在教育教學(xué)工作崗位上，張思明老師有著很高的目標(biāo)追求：努力使自己成為“一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人，一個能夠喚起人們對生活熱愛的人，一個能夠?qū)W而不厭，誨人不倦的人。
教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
我們要向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的鉆研專業(yè)知識的精神，學(xué)習(xí)他崇高的師德，我們要不斷充實自我，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新事物，接受新事物，在教育實踐中學(xué)會積累和反思，向老教師請教，“用心去做教育”。
最近讀了張思明的《用心做教育》一書。
本書共分為五章內(nèi)容，第一章從作者童年的回憶，父親對自己的人生教育以及作者參加自學(xué)考試的經(jīng)歷，并且通過自己的自學(xué)考試帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，從這一章節(jié)中提到了影響他的一些名師，敘述自己是如何努力做一個好教師的。
第二章介紹了他在教學(xué)中是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣的時候，他仔細觀察，發(fā)現(xiàn)主要問題還是在“教”上，他把影響學(xué)生興趣的教學(xué)生的過程中，常常把主要精力放在努力讓學(xué)生明白某一知識點，幫助學(xué)生進行大量的反復(fù)訓(xùn)練，在這個過程中忽視了告訴學(xué)生這些數(shù)學(xué)知識的來源，應(yīng)用，數(shù)學(xué)變成了一個個知識點，卻沒有了“源”和“流”，這種讓學(xué)生大量做題，超量訓(xùn)練的方法，就像廚師燒一條魚時，只關(guān)注魚的中段。
他細細烹調(diào)魚的中段卻不顧魚頭、魚尾，這樣燒出來的魚怎么可能受到食客的喜愛呢?本章還選用了在美國看到的一些教學(xué)實例，比如面包好壞自己嘗;自行車優(yōu)劣自己試;“迷宮”出口自己尋;學(xué)生親自嘗試體驗。
第三章讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)鮮活、好玩，讓中學(xué)生來做課題，在“微科研”中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
第四章寫的是教給學(xué)生課本背后的東西，提到世界上最重要的主人——班主任。
有人戲言：班主任是中國最小的主任，也是管事最多的主任，是一個塑造生命的主任，是一個對生命個體產(chǎn)生終身影響的“主任”。
對學(xué)生而言，班主任不僅是學(xué)生的榜樣更是人生的導(dǎo)師。
他們會在不知不覺中將班主任的影響帶到自己的學(xué)習(xí)生活中。
在學(xué)生眼里，一個優(yōu)秀的班主任可以不是萬能的，但必須要了解他們的學(xué)習(xí)需要，能夠在他們需要幫助的時候主動及時地給與切實的幫助，而絕不只是在他們成績下降時加以批評和指責(zé)，在他們偶爾犯錯時加以懲罰，這就大大提高了班主任素質(zhì)和能力的要求。
第五章寫的是教師的生命力源自學(xué)生，他認為最有力量的教育是“身教”，用一些真實的事例介紹自己好的做法，，比如利用好自己的錯誤，一聲對不起拉近了師和生等等。
張思明認為，作為一個教師，最重要的一點是要“用心去做教育”。
用心與用力是不一樣的，用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不僅僅是事業(yè)，不斷地想著它、念著它，有了“用心去做教育”這樣的信念，一言一行就會不自覺地去進行教育實踐。
張思明的智慧集中體現(xiàn)在他善于挖掘自身的特點，找到“抓手”之后，堅持不懈地去實踐，久而久之，自然形成了獨特的風(fēng)格。
以數(shù)學(xué)建模為代表的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是這樣，強調(diào)科學(xué)性、知識性的班主任工作也是這樣。
他對自己的長處和短處有比較清醒的認識，想辦法發(fā)揮長處去解決問題，而不是坐在一邊羨慕別人。
可以說是學(xué)生成就了張思明，或者說，張思明之所以能取得今天的成績，是因為他作為教師很好地滿足了學(xué)生發(fā)展的需要。
在北京，孩子要上大學(xué)，相對而言并不是很難，一些學(xué)生對手中的學(xué)習(xí)機會并不珍惜。
他們生活在一個國際化的大都市里，掌握著大量的信息，對于傳統(tǒng)的教學(xué)和德育方法很不以為然，喜歡在生活中尋找“新奇”和“挑戰(zhàn)”。
張思明緊緊抓住這些，為他們創(chuàng)設(shè)“新奇的學(xué)習(xí)情境”，教他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)”，用能觸及心靈的方式去做德育。
教育是具體的，教育家是在特定環(huán)境中以自己的創(chuàng)造去高質(zhì)量滿足學(xué)生個體發(fā)展需要的人。
學(xué)生的需要，就是教師努力的方向。
這就是張思明給我的最大啟示。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。
因此，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，充分滿足學(xué)生的求知欲，特別是象我們這樣的職業(yè)學(xué)校更應(yīng)做到如此。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴可信任的。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。
用心做教育心得體會篇十三
教育是人類社會進步的重要力量，而用心教育則是其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。用心教育是指教育者用真心和愛心去關(guān)注每一個學(xué)生，以個性化、因材施教的方式進行教育。這種教育方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到用心教育的重要性，下面將從家庭教育、學(xué)校教育、教育者的角色、激勵機制和教育的意義五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、家庭教育是用心教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的最基本單位，家庭教育直接影響著孩子的一生。作為父母，我們應(yīng)該用心去教育孩子，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更要了解孩子的興趣和特長，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵。用心教育意味著在孩子面前樹立正確的榜樣，注重培養(yǎng)孩子的品德和良好的道德觀念。只有從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正面價值觀，才能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校教育是用心教育的延續(xù)。學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，教育者應(yīng)該以用心教育的思維方式去對待每個學(xué)生。教育者應(yīng)該了解每個學(xué)生的個性特點，采取因材施教的教育方式。用心教育還包括關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教育者的角色是用心教育的關(guān)鍵。作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要愿意用心去理解每個學(xué)生。教育者應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教育方法，注重與學(xué)生的溝通和交流。只有用真心對待每個學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到教育過程中。
四、激勵機制是用心教育的必要條件。用心教育不能僅僅停留在理論上，還需要有相應(yīng)的激勵機制來支持。教育者應(yīng)該及時給予學(xué)生的鼓勵和贊賞，讓他們感受到自己的進步和成就。同時，還應(yīng)該建立健全的評價體系，為學(xué)生提供公平公正的評價和獎勵機會。用心教育需要教育者積極投入時間和精力，與學(xué)生共同成長。
五、教育的意義在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。用心教育的最終目的是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，他們不僅具備專業(yè)知識和職業(yè)技能，更重要的是具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為具有獨立思考能力和問題解決能力的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
通過用心教育，我深刻體會到教育的力量是無窮的。教育者用心去關(guān)注每一個學(xué)生，通過個性化的教育方法和激勵機制，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感。用心教育不僅僅能夠改變學(xué)生的一生，還能夠為社會的進步和發(fā)展做出重要的貢獻。因此，我們應(yīng)該堅持用心去教育，讓每一個學(xué)生都得到他們應(yīng)有的關(guān)愛和培養(yǎng)。
用心做教育心得體會篇十四
人生是一本無窮無盡的教科書，而教育是打開這本書的一把鑰匙。作為教育工作者，多年來，我一直深耕于教育一線，用心去教育每一個學(xué)生。這幾年來的教育實踐，讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我深刻認識到，要想實現(xiàn)對學(xué)生的真正教育，我們必須全身心地投入其中，用心教育。
首先，用心教育意味著關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。每個學(xué)生都有自己獨特的想法、情感和需求。作為教育者，我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和煩惱。只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心，才能夠找到一個合適的方法去引導(dǎo)和教育他們。在我的教育實踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，通過心理輔導(dǎo)和團隊活動等方式，幫助他們認識自己、解決問題。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界不僅能夠促進他們的健康成長，還能夠建立起師生之間的信任和聯(lián)系，使教育更加有效。
其次，用心教育要求教育者投入更多的時間和精力。教育工作并不僅僅是在課堂上傳授知識，還包括對學(xué)生的思想、情感和行為進行引導(dǎo)和塑造。為了完成這一任務(wù)，我常常加班加點，細心備課，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我經(jīng)常主動與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，給予他們必要的指導(dǎo)。雖然這樣的工作需要付出更多的汗水和辛勞，但是當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步和成長，我覺得一切都是值得的。
另外，用心教育強調(diào)的是個性化的教學(xué)方法?！耙虿氖┙獭笔俏乙恢眻允氐脑瓌t。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和興趣，因此，我們不能僅僅依靠一種固定的教學(xué)方式。我在教學(xué)中注重靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的不同需求進行個性化的指導(dǎo)。例如，我讓學(xué)生們通過小組討論和項目實踐等方式去發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。這種個性化教學(xué)的做法讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有興趣和動力去學(xué)習(xí)，也更能夠開發(fā)他們的潛力和才能。
此外，用心教育還需要教育者不斷提升自身的教育能力。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育者，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教育方法，以適應(yīng)社會和學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行分享教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。我還經(jīng)常參閱教育文獻和書籍，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠給學(xué)生們帶來更好的教育體驗，幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
用心教育不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任和使命。在實踐過程中，我深刻體會到用心教育的力量和意義。正是因為我們付出了更多的心血和努力，才能夠讓學(xué)生們真正受益。用心教育不僅能夠影響學(xué)生的一生，還能夠塑造整個社會的未來。讓我們用心去教育，用愛去滋潤每一個學(xué)生的心田，用教育去改變世界的未來。
用心做教育心得體會篇十五
聆聽了萬平、何艷梅兩位名師的講座，我最大的感受是：做教育中的用心人，成就學(xué)生也成就自己。用心包括耐心和愛心。
萬平老師講座的主題是《教育是溫暖的》，光題目就讓人心生暖意。萬平老師給人的第一感覺也是溫暖的，趕到錄播室時，萬老師已經(jīng)到了，離講座開始十多分鐘，萬老師親切地和老師們拉起了家常。中原基礎(chǔ)教育學(xué)院的一個女孩讓萬老師吃面包。萬老師說已經(jīng)吃過早餐，反而問我們吃不吃面包。我是挺感動的，她從北京匆匆趕來，不顧一路勞頓，還去關(guān)心聽課老師。至此，我想：一位如此貼心的老師，做她的學(xué)生應(yīng)該是溫暖的、幸福的。
萬老師在進行講座中，每提及她的學(xué)生。她總會這樣說“咱家的孩子”“這個兒子”。做萬老師的學(xué)生確實是幸福的、溫暖的。她談到幾個比較特殊的學(xué)生，無不體現(xiàn)了萬老師的用心、愛心。如：小坤。學(xué)生小坤在學(xué)校很有名，留過兩次級，一米七五的個頭，曾不止一次把老師氣出教室。學(xué)校把這個難剃的頭給了萬老師，萬老師欣然接受了。成為小坤的班主任后，萬平?jīng)]有急于給孩子上批評課，而是偷偷地觀察孩子。萬老師發(fā)現(xiàn)，小坤畫畫很有天分，萬老師想以此為契機來感化、教育孩子。萬老師就給小坤承諾，有機會老師會給他辦一個畫展。聽到“辦畫展”三個字，孩子的眼里閃過了一線光亮。第二天，萬平收到了孩子遞給自己的一個小本子，上面寫了兩句話：“你這個老師還不錯，記著你說過的話”。就這兩句話還有幾個錯別字。已經(jīng)是六年級的孩子，寫成這樣，可見，小坤的基礎(chǔ)確實差。萬老師意識到這是一個很好的機會。從此，小坤每天在本子上寫自己的想法，萬老師一個一個給他改掉錯字，再寫上鼓勵的話。再后來，小坤變了，他開始認真完成作業(yè)、認真聽講、積極發(fā)言。小坤的一篇作文《媽媽給我包書皮》，經(jīng)萬老師輔導(dǎo)后，作為一篇優(yōu)秀范文，用紅榜公布學(xué)校的光榮欄里。不僅如此，萬老師還準(zhǔn)備讓小坤在校廣播里自己朗讀。接連幾天，萬老師在指導(dǎo)小坤在朗誦自己作文的時候，小坤每次都會嚎啕大哭。萬老師通過和小坤的這條秘密“地下通道”，打開了小坤的心結(jié)，放下沉重的自卑的包袱，小坤從萬老師的身上感受到了如母愛班溫暖的能量。小坤最后也考上自己理想的'美術(shù)學(xué)院。
再說說腦發(fā)育遲緩合并多動癥的浩浩，快十一歲了。由于，上四年級了話還說不清楚。這孩子，別看生活、學(xué)習(xí)不能完全自理，卻特別具有攻擊性。全班51名學(xué)生，幾乎被他打過。因為有他，班無寧日，課無寧課，課任老師進班都犯難。對于這樣的孩子，萬老師還是沒有放棄。萬老師與他的家長合作，一點一點地對孩子進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、矯正。從聲母“b、p、m、f”發(fā)音，一遍一遍不厭其煩的糾正，直道浩浩發(fā)音清楚為止；再到學(xué)習(xí)整理書包，經(jīng)過一個學(xué)期每天堅持不懈的訓(xùn)練，整理書包的時間，從整理好書包一次需要兩小時、一小時、四十分鐘、半小時、二十分鐘，一直到七分鐘就能收拾的井井有條。就這樣，經(jīng)過兩年多的努力，這個孩子學(xué)習(xí)能自理，動作也快了，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。
類似的學(xué)生還有....萬平老師說：“蠢材和天才只有一點之差”。這些學(xué)生很幸運、幸福，遇到知他們、懂他們的萬平老師。
何艷梅老師的用心，體現(xiàn)在管理班級的點點滴滴。從設(shè)計班牌，到制定班規(guī)，再到策劃運動會出場儀式，用圖片故事來代替講道理，解決學(xué)生之間雞毛蒜皮的小矛盾。無處不體現(xiàn)了何老師的用心，愛心。
名師之所以能成為名師，不是天生的。萬老師講到，她剛到史家小學(xué)，剛開始沒被學(xué)校看好，私下里，只被學(xué)校和其他看做一個試用老師而已。經(jīng)歷了十級臺階的磨練，萬老師從剛開始的課上著上著，就會被聽她課的老教師很客氣地請下講臺，來代替她上課。到現(xiàn)在的擁有“全國名師”等諸多稱號。其中經(jīng)歷的艱辛只有她自己最清楚，不僅僅是只有急白了一片頭發(fā)而已。
何老師用生動的事例告訴老師們，愛學(xué)生，信任學(xué)生，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。何老師用《功夫熊貓》的一個片段來說明信任的力量何其大。信任孩子，傳遞給孩子正能量，需要老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心的欣賞每一個孩子，真心的去夸贊孩子們。我們時刻記著，每一個孩子都是這個世界上獨一無二的，正是因為他們的不同，這個世界才那么多姿多彩。我們老師們這樣的心態(tài)，老師眼中才不會有一無是處的孩子。有了老師的耐心和愛心，老師就可以像居里夫人一樣，挖掘出屬于每個孩子的“鐳”。
用心做教育心得體會篇十六
用心教育，是一個注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。在我多年的教育經(jīng)驗中，我深深地感受到了用心教育的重要性和價值。通過用心教育，我看到了學(xué)生們的成長和進步，也收獲了許多寶貴的心得體會。下面，我將從關(guān)注每個學(xué)生、傾聽學(xué)生需求、關(guān)注學(xué)生情感和培養(yǎng)學(xué)生能力這四個方面展開，分享我的思考和體會。
首先，用心教育注重關(guān)注每個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有各自的優(yōu)點和特長，也有各自的需求和困擾。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)去切實關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的個性和需求，尊重和關(guān)愛他們的差異性。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，才能真正為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在我課堂上，我會盡可能和每個學(xué)生交流互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，同時給予積極的反饋和支持。通過這樣的關(guān)注，學(xué)生們感受到了被重視和關(guān)心的溫暖，也更加主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，用心教育要傾聽學(xué)生的需求。每個學(xué)生都有自己的想法和期待，他們對于學(xué)習(xí)和成長有著不同的需求和目標(biāo)。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的選擇和意見。在我教育實踐中，我會經(jīng)常開展各類調(diào)查問卷和班會活動，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和意愿，了解他們對學(xué)校和教育的期待和建議。通過傾聽學(xué)生的需求，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的需求和期望，使他們在教育中感到被尊重和被承認。
第三，用心教育注重關(guān)注學(xué)生的情感。學(xué)生的情感狀態(tài)對于學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，關(guān)注他們的情感需求和情緒變化。在我教學(xué)中，我會經(jīng)常和學(xué)生進行心理溝通，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的困擾和壓力。同時，我也會積極開展情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和應(yīng)對能力，幫助他們有效地處理情緒問題。通過關(guān)注學(xué)生的情感，我看到了他們的情緒積極向上，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣也有了顯著的提升。
最后，用心教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等，幫助他們成為具有綜合素養(yǎng)的人才。在我教育實踐中，我會采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊合作能力，通過各類團隊項目和活動，鍛煉學(xué)生的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的能力，我看到了學(xué)生們進步的同時也充滿了自信和動力。
用心教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的理念，對于教育者而言，是一種不斷探索和實踐的過程。通過用心教育，我看到了學(xué)生們的成長和進步，也收獲了許多寶貴的心得體會。我相信，只要我們始終用心去教育，關(guān)注每個學(xué)生，傾聽他們的需求，關(guān)注他們的情感，培養(yǎng)他們的能力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
用心做教育心得體會篇十七
教育是培養(yǎng)一個人的身心健康、德智體美的綜合過程，也是人類社會進步的源泉。用心教育，便是在教學(xué)中用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，并激發(fā)他們的潛能。我作為一名教師，在教育過程中深刻體會到了用心教育的重要性，同時也擁有了一些心得體會。
首先，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的需求。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的優(yōu)勢和劣勢。作為教師，我們需要了解每位學(xué)生的需求，因此，與學(xué)生建立良好的溝通渠道非常重要。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生們交流，傾聽他們的想法和困難，了解他們的成長過程中所需要的支持。只有深入了解學(xué)生，才能夠更好地滿足他們的需求，用心教育。
其次，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在過去，教育往往重視知識的傳授，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，用心教育強調(diào)的是全面發(fā)展，注重學(xué)生的德、智、體、美等多個方面的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、團隊合作能力和社交技巧。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正幫助他們成為有道德、有才華的人才。
再次，用心教育需要樹立正確的引導(dǎo)。在教育中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。因此，用心教育需要教師具備正確的價值觀和行為模范。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個善良、有責(zé)任心的人。同時，我也盡量做到言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有用自己的行動示范著，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
此外，用心教育需要注重個體差異的尊重。每個學(xué)生都有不同的個性、興趣和天賦。為了讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，教師需要注重個體差異的尊重。在我的教學(xué)中，我盡量充分考慮每個學(xué)生的個性特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。只有尊重每個學(xué)生的個性，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得更好的教學(xué)效果。
最后，用心教育需要時刻關(guān)注教育效果。用心教育不僅僅是關(guān)心學(xué)生的情感和需求，更是要關(guān)注教育的效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生進行評估，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行課堂教學(xué)的調(diào)整。同時，我也積極與家長溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的反饋。只有根據(jù)教育效果進行調(diào)整和改進，才能夠提高教育的質(zhì)量。
總之，用心教育旨在用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，激發(fā)他們的潛能，使他們獲得全面的發(fā)展。作為一名教師，在教育的實踐中，我深刻體會到了用心教育的重要性。關(guān)注學(xué)生的需求、全面發(fā)展、正確引導(dǎo)、個體差異的尊重和教育效果的關(guān)注，是用心教育的重要原則。只有我們教師用心教育，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為有道德、有才華的人才，為社會做出更多的貢獻。
用心做教育心得體會篇十八
教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，是傳承和培養(yǎng)人類智慧的任務(wù)。作為一名教育工作者，我時刻秉持著用心搞好教育的信念和使命感，努力為學(xué)生們的成長和未來貢獻自己的力量。在這個過程中，我深深體會到用心搞好教育的重要性與方法。
首先，用心觀察和傾聽。一個優(yōu)秀的教育者需要用心觀察學(xué)生的一舉一動，傾聽他們的心聲。只有真正了解學(xué)生的需求和個性特點，才能根據(jù)實際情況來制定合適的教學(xué)計劃和方式。在我教學(xué)的過程中，我特別注重和學(xué)生們的交流與溝通，時刻保持著關(guān)注和傾聽的態(tài)度。通過和學(xué)生們互動，我能夠更好地為他們解決問題和提供幫助，促進他們的學(xué)業(yè)進步和個人發(fā)展。
其次，用心引導(dǎo)和啟發(fā)。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力。作為一名教育者，我力求在課堂上不僅僅是傳授知識，更注重激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并積極引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不拘泥于教材中的內(nèi)容。在講解知識的同時，我常常通過實例和案例來啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
第三，用心關(guān)注學(xué)生的情感和發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感需要和全面發(fā)展。在我的教育工作中，我盡量營造一個和諧積極的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感變化和需求。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，傾聽他們的煩惱和困惑。在遇到學(xué)生情緒低落或遇到困難時，我會給予及時關(guān)懷和鼓勵，幫助他們走出困境。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，鼓勵他們參加各種活動，提升自己的個人發(fā)展。
第四，用心與家長和社會合作。教育是學(xué)校和家庭共同肩負的責(zé)任，需要教師和家長的密切合作才能取得最好的效果。我始終堅信家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的教育起著重要作用。因此，我積極與家長保持溝通和交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。我鼓勵家長參與學(xué)校的各項教育活動，并征求他們的意見和建議，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。此外，我也積極與社會合作，邀請社會資源進入學(xué)校，為學(xué)生提供更多的實踐機會和發(fā)展空間。
最后，用心反思和提升。教育是一個不斷發(fā)展和進步的過程，作為教育工作者，我時刻保持著學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度。在教學(xué)結(jié)束之后，我經(jīng)常反思自己的教育方法和教學(xué)效果，并根據(jù)反思的結(jié)果進行自我調(diào)整和提升。我積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強自身的知識和能力儲備。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提升教育質(zhì)量。
總之，用心搞好教育是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但正是因為它的重要和神圣，我們才需要更加用心和認真地對待。通過觀察傾聽、引導(dǎo)啟發(fā)、關(guān)注情感發(fā)展、與家長社會合作以及反思提升，我們可以為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源，引導(dǎo)他們健康成長，為社會發(fā)展做出貢獻。
用心做教育心得體會篇十九
對于遠程教育的使用，作為一名數(shù)學(xué)老師，我有太多的感想和想法。眾所周知，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。我認為如果我們老師都能很好調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種很好的教學(xué)方法。
遠程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。面對如此充足、精美的遠程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠程教育，對教學(xué)的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階。
總之，對于遠程教育的學(xué)習(xí)，使我認識了很多全新知識，拓寬了我的視野。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！經(jīng)過時間磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，“學(xué)，而后知不足”，“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！