教案能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動的書面計劃，它是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標，明確要教什么、怎樣教和完成的標準是什么。其次，教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法，合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過程有序、系統(tǒng)。最后，教案應(yīng)包含評價策略，用于評估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。下面是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。教案中包括了教學(xué)目標、教學(xué)準備、教學(xué)過程、教學(xué)評價等內(nèi)容，通過研究這些教案，我們可以更好地了解教學(xué)設(shè)計的要點和方法，提高自己的教學(xué)水平。大家一起來看看吧！
    健康教學(xué)教案幼兒園篇一
    1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
    2、教育幼兒注意牙齒的`清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。
    活動準備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
    一、游戲“貓醫(yī)生來了”
    老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。
    二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》。
    1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
    2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
    3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
    三、教師小結(jié)：
    小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
    活動延伸。
    1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
    2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
    附：謎語《牙齒》。
    健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
    兒歌《保護牙齒》。
    小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
    歌曲《保護牙齒》。
    情境表演：
    小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
    健康教學(xué)教案幼兒園篇二
    1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。
    2、感受合作分享的快樂。
    超市貨架、食品（標有價格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌。
    一、引起興趣，導(dǎo)入主題。
    時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？（好）。
    1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
    2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
    幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
    3.接下來，我們就進行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。
    幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點，以便老師做觀察。
    二、評選健康郊游餐。
    1、小小檢察員。
    2、健康郊游午餐。
    老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
    歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。
    我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇三
    大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。
    1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
    2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
    1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
    2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
    3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
    1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
    （1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）。
    師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
    （2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
    師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
    師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）。
    師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
    2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
    （1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
    （2）了解有些水不能喝。
    師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
    師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
    3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
    師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
    師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
    師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
    4、評選“喝水小寶貝”。
    師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
    師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
    師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
    幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇四
    1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
    2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
    1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
    2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》。
    3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
    一、導(dǎo)入活動：
    1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》。
    教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
    今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。
    2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動畫。
    1、教師：今天有個小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢?
    請幼兒觀看——《皮皮為什么肚子疼》。
    教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的`指甲放自己嘴巴里，太不講衛(wèi)生了)。
    2、請幼兒繼續(xù)觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進醫(yī)院)。
    教師：肚子疼后，皮皮進醫(yī)院，醫(yī)生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫(yī)生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家)。
    3、教師小結(jié)：我們千萬不要像皮皮學(xué)習(xí)，要做一個勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
    三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現(xiàn)場剪指甲。
    教師：小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下，今天老師也準備了一個剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲，勤洗手講衛(wèi)生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個講衛(wèi)生的好寶寶!
    四、請幼兒再次觀看視頻動畫。
    1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進醫(yī)院，我們一起看看又發(fā)生了什么事?
    皮皮又肚子疼，是為什么?(吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動)。
    2、那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說：要注意營養(yǎng)均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會棒)。
    3、教師小結(jié)：我們平時吃飯要注意營養(yǎng)均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。
    4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。(放音樂——豬八戒吃西瓜)。
    五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
    2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。
    六、教育幼兒做個講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子。
    我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養(yǎng)均衡，講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好?(好)。
    七、帶幼兒做律動《洗手歌》。
    邊做律動邊學(xué)習(xí)洗手，帶幼兒走出活動室。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇五
    1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
    2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
    3、能大膽的表達自己的情緒。
    "教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺。
    1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。
    2、播放"教師心情播報"錄像。
    1、（出示自制麥克風(fēng)）今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
    3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。
    剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
    1、播放故事錄音。
    2、討論：
    （1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？
    （2）后來它的病是怎樣變好的？
    （3）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。
    4、幼兒自由討論。
    5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
    小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇六
    對于小班幼兒來說，小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一，而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識，所以設(shè)計了這一好玩的戶外游戲。
    1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。
    紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干。
    】
    幼兒走跑的能力。
    一、談話激趣，示范引入。
    教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高高興興蹦出來了?！?BR>    請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。
    二、師幼共同玩游戲。
    1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。
    2.捉小蟲。
    談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。
    其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。
    師幼開始游戲。
    注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。
    三、游戲：老鷹抓小雞。
    小朋友，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。
    老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。
    請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。
    孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的'走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇七
    1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅持性。
    2．愿意進行自我服務(wù)活動，體驗自我服務(wù)的樂趣和成功感。
    3．了解襪子對腳有重要的保護作用。
    幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”―對；歡快、輕柔的音樂。
    一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對
    2．師：誰把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對）原來襪子寶寶是一對雙胞胎，他們倆長得一模一樣。我們可以說他們是“一對”襪子，也可以說是“一雙”襪子。
    二、出示襪子寶寶，認識襪子
    1．師：看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）
    2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？
    小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。
    三、探索穿脫襪子的方法
    1．幼兒自己嘗試穿襪子。
    師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導(dǎo)）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。
    師：請你說說你是怎么穿襪子的。
    師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應(yīng)該怎樣穿？
    小結(jié)：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子――襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對著腳尖、腳跟對著腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。
    師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）
    2．幼兒自己嘗試脫襪子。
    師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。
    四、游戲：襪子對對碰
    1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩只一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰能很快地“腳尖對著襪尖，腳跟對著襪跟”地把襪子穿好。
    2．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
    3．幼兒和老師一起跳舞體驗快樂。
    學(xué)會自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內(nèi)容，本次活動我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動興趣點生成活動，利用孩子喜歡的幾個游戲?qū)⒒顒佑袡C串了起來，使他們在游戲中學(xué)到技能，符合小班幼兒的年齡特點。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導(dǎo)動作等做法，對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動目標：。
    幼兒健康教育的實質(zhì)是生活教育，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進行。本次活動主要呈現(xiàn)出以下特點：
    1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當成為健康教育中的重點內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點。因此，該教育對幼兒具有重要的意義?；顒又?，教師根據(jù)小班幼兒特點對相關(guān)的知識、情感、技能目標的挖據(jù)非常準確而全面。
    2．活動過程中，教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，利用趣味性的環(huán)境、生動性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動的支持，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗，在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能，體驗到游戲的愉悅、滿足和快樂。
    在活動過程中，當教師讓幼兒穿上襪子體驗“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時，可先讓幼兒體驗不穿襪子的感覺，通過親自的體驗和對比，以此感受襪子的作用效果可能會更好。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇八
    1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
    2、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
    3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    教學(xué)掛圖、語言cd、小豬頭飾。
    重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。
    難點：了解基本的預(yù)防感冒的小常識。
    （一）導(dǎo)入部分：
    1、以情境表演引出活動。
    教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
    教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
    教師：小豬怎么了？為什么會感冒呢？感冒了怎么辦呢？
    2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》?？纯葱∝i是怎么生病的？
    （二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問。
    1、小豬得了什么??？
    2、為什么會得這個?。?BR>    3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？
    教師：如果小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
    （三）了解感冒后的主要癥狀。
    請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服？
    1、師：小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
    幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
    2、小結(jié)：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。
    （四）了解感冒的原因及患病后的做法。
    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劯忻暗脑颉?BR>    小朋友你們知道我們會感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……）。
    2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）。
    （五）了解預(yù)防感冒的方法。
    1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒討論（多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……）。
    2、預(yù)防感冒有很多方法。
    六）活動結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結(jié)束。
    家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇九
    2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
    喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
    練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
    廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
    一、師幼熱身運動，基本動作練習(xí)。
    1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
    活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
    師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
    師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
    2、聽音樂做《動物模仿操》。
    二、初步體驗抱一抱快樂。
    師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
    活動中：
    師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
    師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起？
    幼：（小聲的）1個。
    師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
    一名幼兒小聲地說“朋友快來”
    師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
    （游戲進行兩遍）。
    三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
    1、師：看老師拿來了什么啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
    師：誰愿意和朋友來試一下。
    幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
    師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
    什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？
    幼：音樂停的時候。
    師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
    2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
    四、增加游戲難度，體驗成功快樂。
    1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
    師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。
    師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
    幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
    師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
    幼：老鼠、小狗…。
    教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
    2、報紙再次對折后游戲。
    師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
    師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？
    幼：能。
    教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
    師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
    5放松運動結(jié)束：
    師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎桑〗處煄в變嚎s成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
    教后反思：我認為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
    本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設(shè)計。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調(diào)整呼吸吹氣球。
    教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
    通過環(huán)節(jié)的層層遞進提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。
    2快樂擁抱。
    【活動目標】。
    1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
    2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
    【活動準備】。
    1、廢舊報紙。
    2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
    【活動過程】。
    1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。
    以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
    （1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
    （2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）。
    （3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）。
    2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
    （1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。
    本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！
    （2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）。
    （3）聽音樂：
    小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
    3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
    （1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
    （2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
    （3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。
    師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
    抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
    （4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
    游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
    4、結(jié)束：
    （1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
    （2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）。
    （3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇十
    1、認識到保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
    2、了解刷牙的工具和材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    3、每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、關(guān)于刷牙的ppt。
    2、牙膏，杯子，牙刷。
    3、牙齒模型。
    4、孩子們學(xué)會了漱口和讀童謠。
    一、觀看卡通小紅臉和小藍臉，感受刷牙的重要性。
    1、觀看ppt的第一張圖片（小紅臉和小藍臉）引出故事。
    2、觀看漫畫的前半部分，感受刷牙的重要性。
    3、老師就漫畫中的材料提出問題。
    4、小紅臉和小藍臉的孩子最不刷牙，這會讓他們的牙齒不舒服。當他們生病時，他們不僅看起來不好，而且讓人感到痛苦，不想睡覺和吃飯，影響我們的健康。
    二、借助幻燈片和實物了解刷牙的工具和步驟。
    1、問：什么是用來刷牙的？孩子們，告訴小明。
    2、你平時怎么刷牙？請過來示范一下。
    3、告訴小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上，然后把水倒進杯子里，然后用一口漱口（一邊做動作一邊讀漱口歌），然后開始刷牙，最后漱口。
    三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    1、取出牙齒模型，觀察牙齒，感知牙齒。
    2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    3、學(xué)習(xí)刷牙歌曲，練習(xí)正確的刷牙方法。
    4，觀看動畫的后半部分，體驗刷牙的作用。
    四、刷牙記錄表，強化每天刷牙的意識。
    孩子們用口杯和牙刷刷牙，老師觀察并指導(dǎo)他們。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇十一
    1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
    2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
    3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、熟雞蛋20個幼兒自備
    2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶
    3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干
    1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”
    2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
    摸一摸蛋殼有什么感覺?
    看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?
    聞一聞雞蛋有什么味道?
    互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?
    請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?
    3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
    4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
    提問：為什么不一樣?
    哪里不一樣?
    雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?
    生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?
    你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)
    5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉
    討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等
    6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。
    “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”
    區(qū)域準備
    美工區(qū)：裝飾蛋寶寶
    表演區(qū)：雞媽媽找蛋
    數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智
    操作區(qū)：制作蛋花
    本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。
    在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。
    通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇十二
    對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設(shè)計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。
    1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。
    2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    圖片三套(a陪著睡與獨睡，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確)
    1、教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。
    (1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
    引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?
    (2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
    根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片a。
    教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
    (3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
    教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。
    2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
    (1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?
    根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片b。
    (2)你們覺得睡做得好?為什么?
    教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
    3、出示圖片c，提出問題：
    (1)你睡覺是象誰的樣子?
    讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
    (2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
    教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……
    4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
    健康教學(xué)教案幼兒園篇十三
    1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。
    2、知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜。
    【活動準備】
    1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。
    2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
    【活動過程】
    1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
    （1）出示野菜馬蘭頭。
    師：“這是什么菜？你怎么知道的？”
    幼1：“馬蘭頭?！?BR>    幼2：“我奶奶燒的。”
    師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察?！保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細觀察它的特征）
    幼1：“綠綠的?！?BR>    幼2：“葉子上有一個一個尖尖的?！?BR>    幼3：“還有莖呢?！?BR>    師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
    （2）結(jié)合實物與圖片進行比較和觀察。
    師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”
    幼：“薺菜。”
    2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。
    師：“這些野菜有什么用？”
    幼：“燒著吃?！?BR>    師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”
    幼1：“好吃的?！?BR>    幼2：“可以燒菜，燒湯的?！?BR>    師小結(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
    3、了解野菜的生長環(huán)境。
    師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”
    幼1：“泥土里。”
    幼2：“地里。”
    師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好嗎？?BR>